创新开拓名人名言
“呀呀个呸”通过精心收集，向本站投稿了7篇创新开拓名人名言，以下是小编为大家整理后的创新开拓名人名言，希望对您有所帮助。
篇1：创新开拓名人名言
1.不创新，就死亡。——艾柯卡
2.保守是舒服的产物。——高尔基
3.创新就是创造性地破坏。——熊彼特
4.在中国，创新就是率先模仿。——佚名
5.创新是科学房屋的性命力。——阿西莫夫
6.对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
7.现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。———— 穆勒
8.“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。”———— 钱学森
9.随着一种观念的流行，言语创新的程度丝毫不亚于习惯改变的程度———— 塞·约翰逊
10.诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西———— 塞·约翰逊
篇2：创新开拓名人名言
1.如果你不是经常遇到挫折，这表明你做的事情没有很大的创新性。
2.只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
3.没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。——阿法纳西耶夫
4.我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光
5.创新的目标是创造有价值的定单;创新的本质是创造性的破坏，破坏所有阻碍创造有价值定单的枷锁;创新的途径是创造性的模仿和借鉴，即借力。——张瑞敏
6.企业一旦站立到创新的浪尖上，维持的办法只有一个，就是要持续创新。
7.以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
8.想要成功，就要大胆尝试，勇于创新。
9.要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。 王业宁
10.企业家只有两只眼睛不行，必须要有笫三只眼睛。要用一只眼睛盯住内部管理，最大限度地调动员工积极性;另一只眼睛盯住市场变化，策划创新行为;第三只眼睛用来盯住国家宏观调控政策，以便抓住机遇，超前发展。
11.知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫
12.真正的宜家精神，是依据我们的热忱，我们持之以恒的创新精神，我们的成本意识，我们承担责任和乐于助人的愿望，我们的敬业精神，以及我们简洁的行为所构成的。 英格瓦坎普拉德
13.致富的秘诀，在于大胆创新眼光独到八个大字。 陈玉书
14.今日的世界，并不是武力统治而是创新支配。
15.我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
16.以创新为动力，以质量求发展。
17.如果你不是经常遇到挫折，这表明诺做的事情没有很大的创新性。
18.创新时代实际上是信息时代的天然的伴随物。尽管我们掌握了新的信息，但仍然有薄弱环节，它不是出现在信息的创造上，也不是出现在信息的贮存上，甚至也不在信息的获取上，而是出现在利用新的信息去做新的事情上。吉福德平肖第三
19.严格自律出廉政，服务创新谋发展。
20.有效的创新开始时要做的只是某件具体的事。但是，基于聪明设想的创新数量极大，哪怕成功的百分比较小，仍然成为开辟新行业提供新职业给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。
21.做商业地产，不是仅仅模仿照搬照抄别人的项目和模式就可以了。上个月有一个人问我一个问题，让我用一句话概括万达成功的经验。我想了一下，要概括万达的成功，就是商业模式的不断探索与创新。
22.忠诚是诚信的准则，品质的核心，创新的基础，服务的源泉，让海晨船厂在忠诚的动力下，扬帆远航!
23.敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。 宋叔和
24.创新在于成为你自己。
25.中国有句俗话，驴多乱叫马多乱跳人多乱套。我过去一直说，中国金融服务跟美国相比，美国人才太多了，人多成灾。而且他们很聪明，大家都在那里竞争，就都去创新，创新过度就泛滥成灾了。而我们中国这样的人才又太少。
26.领袖和跟风者的区别就在于创新，你的时间有限，所以不要像亚洲人那样，浪费在模仿别人这种事上。 a leader and a follower innovation distinguishes between,your time is limited, so don't like asians that,wasted in imitate others this kind of things.
27.我觉得最大的经验就是千万不要放弃，要勇往直前，而且不断地创新和突破，突破自己，直到找到一个方向为止，而且我觉得还有更重要的一点，我们今天面对将来的信心是来自于我们前年的残酷经验，我们坚信明天更加残酷。 马云
28.工作中要有螺丝钉精神，要培养工作兴趣，学会享受工作过程，学会积累知识，学会把握创新，提高自身技能。
29.创新不重要，有用的创新才重要。
30.在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
31.科技公司尤其是中国的公司，更应该注重知识产权，这是创新型科技公司的基本要素。科技公司之间的专利纠纷是难免的，因为这是行业的基础建设，跨国公司尤其是美国公司经常用专利作为压制对方或者挑战对手的手法。
32.对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。 -郎加明《创新的奥秘》
33.创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用。 德鲁克
34.作为一个科学家，不能迷信权威，迷信书本，也不能因为取得一丁点的成绩就沾沾自喜，居功自傲。科学是没有止境的。只有敢于探索敢于创新，才能成果迭出，常创常新。
35.创新不是为对手竞争，而是跟明天竞争，真正的创新一定是基于使命感，这样才能持久的进行。
36.自强不息，务实创新，稳健经营，追求永续。
37.每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。
38.时常运用头脑风暴，利用脑力激荡提升自己的创新能力。
39.互联网企业宣告赢利的背后，往往蕴含着一些潜质，包含着技术的创新，包含着新的追随，可贵的是沉淀以后的积累，靠着赢利找到了更有潜力的发展方向。
40.人生道路是一条螺旋上升的路径，只有昂首阔步，灵活弯转，才能上升至理想的峰顶。大海因波涛而美丽，人生因挫折而完美。学习因探究而深入。工作因创新而精彩。小溪，从不自卑。它坚信，只要不停地奔流，终会流入浩瀚的海洋;小草，从不自叹。它深知，只有扎根大地，才能绽出一片新绿。
篇3：开拓想象 培养创新
开拓想象 培养创新
开拓想象 培养创新 21世纪呼唤创新型人才，知识经济呼唤创新型人才。在这世纪之初，站在科教兴国的历史高度，审视我们过去的教育，有识之士疾呼，陈旧过时的人才培养模式，必须进行彻底的改革。现行的教材改变过去的技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养小学生的审美情趣，并且突出了创造性教学，充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。让我们的学生能承担起来未来建设的重任，迎接未来科学技术的挑战，就要坚持拓展想象，培养创新。 一、拓展学生的想象力，培养学生的创新精。首先教师自己要有想象力，要会想象，保持一颗童心，善于发问。 多与学生相处，了解学生的思想动态和学生的兴趣爱好，并且多看少儿节目，多与学生的心灵沟通，引导学生积极思考、想象，开启学生想象、创新的门扉。充分相信学生，给学生思维的机会，鼓励学生独立思考，勇于创新。在教学中教会学生思维，即教会学生如何思维的方法。，善于思考的人需要具备良好的思维品质，即思维的独立性、广阔性、深刻性、敏捷性、灵活性和批判性。著名物理学家阿尔伯特.爱因斯坦曾说：“发展独立思考和独立的判断的一般能力，应当始终放在首位。” 人的思维活动永远是从问题开始 。启发思维，还要求教师善于提问题。早在多年前，古希腊哲学家亚里士多德就认为“思维自惊奇和疑问开始”。我国南宋教育家朱熹着说：“读书无疑者，须教有疑。小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”比如：第三册《太阳》，要让学生突破常规，就要善于提问、启发：1、太阳的'形状：圆圆的，半圆的（躲在山背后）；2、太阳的颜色：早上？中午？傍晚？鼓励学生大胆用色；3、太阳的光芒，让学生明白太阳的光芒是五颜六色的，形状是多样的。了解太阳各部分后，让学生充分想象，把太阳拟人化：笑、哭、愁、悲、乐……把太阳画得生动、活泼、亲近。这时学生大大拓展，兴趣盎然，一幅幅无拘无束、变化自如的图画就诞生了，得到“一石激起千层浪”的效果。 二、拓展想象，培养创新，与学生的心理发展规律联系在一起，与童话故事联系在一起，与科幻世界联系在一起。 儿童时期直观力、想象力特别敏锐，可塑性特别强，是充分利用右脑有效地训练知觉，培养直觉、灵感，开拓想象，发展创造的关键期。美国美术教育家罗思菲德认为：美术教育应尊重儿童的个性，从儿童的心理发展规律进行，以开发人的创造力为教学目的。黑格尔曾经指出：艺术家创作所依靠的是生活的富裕，而不是抽象的普通观念的富裕。儿童天真烂漫、活泼可爱，在他们的生活中，伴随的是童话故事，去的是儿童乐园，迪斯尼乐园等，所以常常不自觉给万物赋予了灵性。假如你让学生画一个太阳，他们就好像无条件反射似的马上把人的五官画上去，在儿童的画中经常把事物看成是自己的朋友，按照人物的生活、动作来描绘他们。两棵一大一小的树，他们就会认为：一棵是妈妈，一棵是儿子，画面马上就渗透着母与子的脉脉温情。 童话对儿童影响力很大，学生在作画中往往自觉不自觉地流露出来。第七册《鞋》的想象画，问到制作鞋的材料除了平常的布、皮之外，还有什么？他们马上想到了《灰姑娘》的水晶鞋，使本来摸不到、看不着的想象立即变得具体形象，现在科幻故事科幻片的出现出深深影响到学生的创作。科幻世界变幻自如，现实与梦境，时空与空间，思想与感觉等主客观事物相混合，打破常规，任意安排，凭着自已的情感作画。那种“唯我的认识态度”和“无羁的想象能力”充分的表现出来。比如：一个太阳，学生马上想到的是太阳的温度很高，基于这一点，学生会很奇特的构思：拿着灭火的笼头给太阳洗洗澡，拿着扇子给太阳扇扇风，使它凉快凉快，有的学生干脆给太阳家里装空调。这一幅幅画，充分表现了学生奇特的想象和意想不到的奇趣。 三、拓展想象，培养创新，给孩子一个轻松、愉悦的创作氛围，激发儿童的创作欲望，促使儿童生动活泼的学习。 一个良好的学习氛围是开发人潜能的有效手段，教育心理学研究表明：在心情愉快、精神放松的状态下学习，能有效地提高学习效率，人的潜能就能得到充分的开发。 1教师的情感投入和肢体的语言的表达。教师在课堂教学中的行为，好比演员在舞台上的表演，教师的表演，关键要能动情感人。要求对教学内容有深刻的情感体验，对学生要有深厚的热爱之情，表演要适度，做到质朴自然，毫不矫揉造作，做到恰好处。上课语言要有情感，如以表情丰富，肢体动作协调，来沟通师生感情的桥梁，扬起学生思维的风帆，唤起学生注意力的磁石。如：第一册《纸折鸟》有部分学生在最后一步时，往往都不能把翅膀折下来，老师在讲授时把双臂展开上举，来问学生，小鸟是这样飞的吗？学生显而易见地能够回答，明白翅膀还应往下再折一下。 2结合教材内容，适当开展游戏，融入音乐，活跃课堂气氛，营造一个兴趣盎然的教学环境。比如：第三册《拔萝卜》有些学生对此已经有些了解，应充分发挥学生学习的自主性。让一个学生来讲故事，几个学生戴着头饰来表演。在此期间，教师适当板画加以引导。在全部学生对此了解后，教师启发他们思考。现在科技越来越发达，可不可以用先进的工具呢？在适当的启发后，让《拔萝卜》的音乐缓缓响起，用音响、节奏、旋律使课堂气氛变得轻松、愉悦、融洽，让学生在这气氛中无拘无束地构思，大胆夸张的造型，随意地赋彩。 美的教育是贯穿人的一生的终身教育，美育不仅仅是在于欣赏和享受，更在于开拓想象，培养创新能力，丰富一代人的头脑，充实一代人的心灵，提高一代人的觉悟，使我们的下一代具有更高、更全面的素质与修养。篇4：开拓想象 培养创新
开拓想象 培养创新
开拓想象 培养创新 21世纪呼唤创新型人才，知识经济呼唤创新型人才。在这世纪之初，站在科教兴国的历史高度，审视我们过去的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），有识之士疾呼，陈旧过时的人才培养模式，必须进行彻底的改革。现行的教材改变过去的技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养小学生的审美情趣，并且突出了创造性教学，充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。让我们的学生能承担起来未来建设的重任，迎接未来科学技术的挑战，就要坚持拓展想象，培养创新。 一、拓展学生的想象力，培养学生的创新精。首先教师自己要有想象力，要会想象，保持一颗童心，善于发问。 多与学生相处，了解学生的思想动态和学生的兴趣爱好，并且多看少儿节目，多与学生的心灵沟通，引导学生积极思考、想象，开启学生想象、创新的门扉。充分相信学生，给学生思维的机会，鼓励学生独立思考，勇于创新。在教学中教会学生思维，即教会学生如何思维的方法。，善于思考的人需要具备良好的思维品质，即思维的独立性、广阔性、深刻性、敏捷性、灵活性和批判性。著名物理学家阿尔伯特.爱因斯坦曾说：“发展独立思考和独立的判断的一般能力，应当始终放在首位。” 人的思维活动永远是从问题开始 。启发思维，还要求教师善于提问题。早在2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德就认为“思维自惊奇和疑问开始”。我国南宋教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）家朱熹着说：“读书无疑者，须教有疑。小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”比如：第三册《太阳》，要让学生突破常规，就要善于提问、启发：1、太阳的形状：圆圆的，半圆的（躲在山背后）；2、太阳的.颜色：早上？中午？傍晚？鼓励学生大胆用色；3、太阳的光芒，让学生明白太阳的光芒是五颜六色的，形状是多样的。了解太阳各部分后，让学生充分想象，把太阳拟人化：笑、哭、愁、悲、乐……把太阳画得生动、活泼、亲近。这时学生大大拓展，兴趣盎然，一幅幅无拘无束、变化自如的图画就诞生了，得到“一石激起千层浪”的效果。 二、拓展想象，培养创新，与学生的心理发展规律联系在一起，与童话故事联系在一起，与科幻世界联系在一起。 儿童时期直观力、想象力特别敏锐，可塑性特别强，是充分利用右脑有效地训练知觉，培养直觉、灵感，开拓想象，发展创造的关键期。美国美术教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）家罗思菲德认为：美术教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）应尊重儿童的个性，从儿童的心理发展规律进行，以开发人的创造力为教学目的。黑格尔曾经指出：艺术家创作所依靠的是生活的富裕，而不是抽象的普通观念的富裕。儿童天真烂漫、活泼可爱，在他们的生活中，伴随的是童话故事，去的是儿童乐园，迪斯尼乐园等，所以常常不自觉给万物赋予了灵性。假如你让学生画一个太阳，他们就好像无条件反射似的马上把人的五官画上去，在儿童的画中经常把事物看成是自己的朋友，按照人物的生活、动作来描绘他们。两棵一大一小的树，他们就会认为：一棵是妈妈，一棵是儿子，画面马上就渗透着母与子的脉脉温情。 童话对儿童影响力很大，学生在作画中往往自觉不自觉地流露出来。第七册《鞋》的想象画，问到制作鞋的材料除了平常的布、皮之外，还有什么？他们马上想到了《灰姑娘》的水晶鞋，使本来摸不到、看不着的想象立即变得具体形象，现在科幻故事科幻片的出现出深深影响到学生的创作。科幻世界变幻自如，现实与梦境，时空与空间，思想与感觉等主客观事物相混合，打破常规，任意安排，凭着自已的情感作画。那种“唯我的认识态度”和“无羁的想象能力”充分的表现出来。比如：一个太阳，学生马上想到的是太阳的温度很高，基于这一点，学生会很奇特的构思：拿着灭火的笼头给太阳洗洗澡，拿着扇子给太阳扇扇风，使它凉快凉快，有的学生干脆给太阳家里装空调。这一幅幅画，充分表现了学生奇特的想象和意想不到的奇趣。 三、拓展想象，培养创新，给[1] [2]
篇5：创新 名人名言
同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。――鲁迅
人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。――蒙森
保守是舒服的产物。 ——高尔基
在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。 ——米丘林
创新是科学房屋的生命力。 ——阿西莫夫
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。 ——爱因斯坦
日新之谓盛德。(《周易·系辞上》)
穷则变，变则通，通则久。(周易·系辞下)
苟日新，日日新，又日新。(《礼记·大学》)不间断地更新又更新。
苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。(汉·刘安)
天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(《宋史·王安石列传》 )
德贵日新。(康有为《论语注》卷九)
惟进取也故日新。(梁启超《少年中国说》)
青，取之于蓝而青于蓝。(《荀子·劝学》)
有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。 ——廷德尔
作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。 ——费尔马
想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。――马克?吐温
异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。――巴乌斯托夫斯基
对新的对象必须创出全新的概念。――柏格森
篇6：创新名人名言
1.创新是科学房屋的生命力。
2.改革不是一个抽象的事，就是要使市场经济更有效率，市场效率体现在交易成本交易速度，另外体现在能否对企业家的创新进行定价。简单说扎克伯格，岁，亿美金市值，资本市场就给他定价了。交易速度越来越慢，交易成本越来越高，这就叫倒退，与市场经济背道而驰。
3.把每位员工经营成创新的SBU并不断经营出高素质的人才的决定性因素就是管理者能否经营自我。
4.可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。 詹姆斯莫尔斯
5.最佳的创新定义是不限大小，不限部门。
6.如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。 金马着《世纪罗曼司》
7.不创新，就死亡。——艾柯卡
8.保守是舒服的产物。——高尔基
9.创新就是创造性地破坏。——熊彼特
10.在中国，创新就是率先模仿。——佚名
11.创新是科学房屋的性命力。——阿西莫夫
12.对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
13.婚姻经过创新，就变成了婚外情。——曹盛蒂
14.科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果
15.SBU具体的体现就是速度和创新。——张瑞敏
篇7：创新名人名言
1.遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
2.创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。——江泽民
3.没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。——阿法纳西耶夫
4.我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光
5.一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江泽民
6.凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训
7.干部怎样对市场?创与闯。既要创新创造;又要有闯劲冲劲。——张瑞敏
8.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
9.若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
10.以人为本的管理就是管理人员的创新精神。——张瑞敏
11.创业者光有激情和创新是不够的，它需要很好的体系制度团队以及良好的盈利模式，这个世界不是正因你能做什么，而是你该做什么。——马云
12.创新就是创造性地破坏。——熊彼特
13.能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
14.如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。——萨特
15.创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染
16.在中国，创新就是率先模仿。——佚名
17.距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯
18.一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达
19.企业竞争力的实现取决于创新的细胞——SBU。——张瑞敏
20.非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
21.我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯
22.作为一个未来的总裁，就应具有激发和识别创新思想的才能。——斯威尼
23.科学技术史证明，过多的知识信息有时反倒会妨碍和限制创新。——朗加明
24.渐进就是守旧。因此经营理念创新，就要反渐进，务必一步到位。——张瑞敏
25.可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新潜质。——詹姆斯·莫尔斯
26.商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。——郭光华
27.天才的主要标记不是完美而是创造，天才能开创新的局面。——亚瑟·柯斯勒
28.同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅
29.在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
30.对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明
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