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小学五年级诗词《秋思》阅读

2023-06-23 08:54:52 收藏本文下载本文

“今天也吃西红柿”通过精心收集，向本站投稿了9篇小学五年级诗词《秋思》阅读，以下是小编为大家整理后的小学五年级诗词《秋思》阅读，希望能够帮助到大家。

小学五年级诗词《秋思》阅读

篇1：小学五年级诗词《秋思》阅读

秋思

唐代：张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

译文

一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。

信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。

注释

⑴意万重：极言心思之多；

⑵复恐：又恐怕；

⑶行人：指捎信的人；

⑷临发：将出发；

⑸开封：拆开已经封好的家书。

赏析

盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活情事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。张籍这首《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。

第一句是写诗人客居洛阳，现在秋天到了。诗人没有大笔浓墨的渲染秋风萧瑟，草木摇落的凄惨景象，读者的阅读中当然不会有那种“秋风秋雨愁煞人”的凄凉感受。

第二句紧承“见秋风”，正面写“思”字。晋代张翰“因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归”（《晋书·张翰传》）。张籍祖籍吴郡，此时客居洛阳，情况与当年的张翰相仿佛，当他“见秋风”而起乡思的时候，也许曾经联想到张翰的这段故事。但由于种种没有明言的原因，竟不能效张翰的“命驾而归”，只好修一封家书来寄托思家怀乡的感情。这就使本来已经很深切强烈的乡思中又增添了欲归不得的怅惘，思绪变得更加复杂多端了。“欲作家书意万重”，这“欲”字颇可玩味。它所表达的正是诗人铺纸伸笔之际的意念和情态：心里涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起，也不知如何表达。本来显得比较抽象的“意万重”，由于有了这“欲作家书”而迟迟不能下笔的生动意态描写，反而变得鲜明可触、易于想象了。

赏析二

“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”这是诗人的写信时的心理活动和动作。诗人并没有大张旗鼓地写自己怎么样废寝忘食，挑灯夜战地写家书，就是通过这样一个平凡的动作来说明自己是在写家书。过去的交通很不发达，寄一封信回家就是一次漫长的旅行，写一次家书当然要写长一点了。信写好了，发现还有的话没有说，当然要把信打开来补充一些了。诗人这样写诗是很贴近生活的，但是诗歌不仅要贴近生活，还要贴近自己，贴近自己内心深处的情思，这样才会震撼人心。这首诗就做到了这一点。主要体现在最后两句。诗人虽然担心的自己的家书“说不尽”，但是还是封上信封，直到送信的人要走了，又觉得自己没有写好。其实，诗人也并非没有写完这封信，既然已经把信封上了，就是一封完整的信了，其实就是自己的思乡情节在起作用，总觉得有话没有说完的感觉，总觉得自己的家书就是这样的言不尽意。其实，即使是拆开信封，也不一定就要补充什么。这就是心灵微妙的变化的反映，诗人通过“又开封”这一动作，清晰地表达了出来，这振动和变化的缘由就是思乡的情感。从结构上说，这也不是单纯的平面层次，是由动作，反映出了心灵的微妙感受的变化。和“断肠人在天涯”，“万里悲秋常作客”这样的诗句表达的情思相比，这是一种内心微妙细腻的情思，诗人用最平易语言表达出来了，没有过多的渲染和修饰，也是感人至深的。

全诗一气贯成，明白如话，朴素而又真实地表达游子的心态。在消息传达不便的封建社会，长期客居异地的人常有类似的体验，一经诗人提炼，这件极平常的小事、极普通的题材就具有了代表性的意义。后人每每读到，常有感同身受之叹，所谓人同此心，情同此理。

篇2：《秋思》诗词赏析

《秋思》诗词赏析

秋思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

8.《碛砂唐诗》云：一倍笔墨便写出十倍精彩。秋风无形，何以见得？请谈谈你的理解。（5分）

9.王安石评张籍的诗云：看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。请鉴赏诗的三四句。（6分）

阅读答案:

8.第一句说客居洛阳，又见秋风。平平叙事，不事渲染，却有含蕴。（1分）秋风无形，可闻、可触、可感，而仿佛不可见。但正如春风可以染绿大地一样，秋风可使木叶黄落，百卉凋零，它无形可见，却处处可见。（2分）作客他乡的游子，见凄凉摇落之景，生羁旅、凄寂、思乡之情。这平淡而富于含蕴的见字，给予读者的暗示和联想，是很丰富的。（2分）

9.三、四两句突出心理和细节描写复恐，又开封。行人临发又开封既照应了意万重，又紧承复恐和匆匆。复恐二字，细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理；临发又开封的`细节，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。作品寓情于事，极本色、极平淡，像生活本身一样自然而又高于生活，这正印证了王安石精到的评论。（心理描写和细节描写分析各3分）

篇3：秋思梧桐诗词

秋思梧桐诗词

（一）

寒风落叶遍地黄，

银钩撒辉满天霜。

顷刻忧伤悄然来，

千丝万缕云飞扬。

夏日炽热渐远去，

灿烂绚丽现清凉。

人生悠然流星泻，

徒留鬓白诠时光！

（二）

见笑也题《秋之思》

人生短暂似流星，

霜天草枯蝈息音！

自古志士多悲凉，

忧心如焚赤子心！

春来万物皆苏醒，

田友狭缝赚金银。

老苕鬓白喜枫红，

更愿神卅百业兴！

（三）

片片丹枫落墙头

丝丝孤寂入寒楼。

眉间戚戚灯下影，

腕底廖廖笔上秋。

凝霜小字凭谁诉？

夜半殇词惹心揪,

梦断情柔轻声叹，

无尽离思不尽愁！

篇4：闽中秋思诗词

古诗原文

雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。

北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。

译文翻译

秋雨使丛丛紫菊颜色浓淡均匀，金风吹拂片片红蕉叶飒飒有声。

闽中北面是高山南临汹涌大海，便于成图作画而道路崎岖难行。

注释解释

北畔是山：指闽中地势，北边是连绵的山脉。南畔海：指闽中南边是波涛汹涌的大海。

只堪：只能的意思。图画：指画画。不堪行：指行走起来十分困难。

诗文赏析

“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。”诗的开篇，即写闽中秋景。诗人以极为细腻的笔触，以雨中紫菊的艳丽色彩和风里红蕉的清脆乐音，新鲜生动地写出了南国特点。前句的一个“匀”字，极准确地勾画出雨的细密，雨的轻柔。在那动人的丛丛紫菊前，雨是那样的温情而善解花意，是它，将那大片大片的紫菊之色，浸淫得浓淡均匀，让人赏心悦目；而后句的“弄”字，则以拟人的手法将“风”人格化。闭着眼想想，风吹红蕉，蕉叶声声有韵，这该是怎么的一种情致。这样的一幅声色俱备的图画，是很容易让人陶醉的。

接下来的三、四两句，诗人有意地拓开一笔，将笔触延伸到人们的目力的尽处：“北畔是山南畔海”，诗句看似极为平实，却高度地概括出闽中的地势：北边是山，山道弯弯；南边是海，海浪滔滔。风景美妙得可以入画，可以为诗，可以作为旁观者兴奋地指手画脚，可是，真的走马行船却实在不易。于是，便有了结句的“只堪图画不堪行”。这不仅是诗人由衷地慨叹，也是全诗旨意之所在。

诗为诗人客中之作，描摹的也是客地之美景，而透过这些“紫”、“红”的耀眼色彩，透过那些音韵和谐的声响，不难发现，诗人抒写的，原来是浓浓的思乡情怀，诗人笔下的景色，也都不知觉地印上了深深的乡愁的.印记。于是，“菊”也好，“蕉”也好，乃至那“山”，那“海”，都成为诗人一种情感的载体，成为诗人以景抒情的绝佳选择。这就是所谓“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留”之意了。

诗人跋涉异乡，旅途艰辛，又恰逢秋日，慨然而萌怀乡之感，则成为一种必然。可诗人在诗中，却有意识地不直接言明，而是将极和谐的风景与不堪行走的矛盾娓娓地道出，从而形成强烈的对比，借此，含蓄地表达出诗人缘于内心深处的隐痛。于是，一种叫作“乡愁”的东西，也就隐逸于其中，弥漫于其中。

篇5：闽中秋思诗词

闽中秋思杜荀鹤①

雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。

【注】①杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建时所写，后人评价极高，谓工于炼字。

1.“不着一字，尽得风流”是诗文表情达意的最高境界。本诗在抒写内心情感方面即有此特点。试结合全诗内容，从诗歌抒情方法入手加以分析，写一段赏析文字。

2.后人评说本诗工于炼字，请以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，试作简析。（4分）

3.下面对诗歌理解有误的一项是（）（2分）

A．第一句中的“匀”字，极准确地勾画出雨的细密，雨的轻柔。菊花经雨，滋润而艳丽。

B．第二句中的“弄”字，以拟人的手法将“风”人格化。风吹红蕉，蕉叶声声有韵，别有一番情致。

C．诗的前两句通过对植物的描写，抓住了闽中秋天萧瑟多雨的特点。

D．第三句诗人拓开一笔，将笔触由近处延伸到远处，高度地概括出闽中的地势特点。

4.诗的最后一句是主旨所在，含蓄地表达了作者的□□之情。（1分）

参考答案：

1.示例一：本诗全篇的抒情手法是以乐景衬哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全然无北国秋日之萧瑟。末句两个“堪”字，即构成心绪的对比。他乡虽美，但只堪图画，不能解思乡之苦，作者乡思愈浓。诗歌无一句明言乡思，但曲致委婉之情，让全诗清新自然，境界全出。

示例二：本诗以乐景写哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。末一句两个“堪”字，则构成心绪的对比。作者客居福建，他乡虽美，但只堪图画，不能慰藉思乡之苦，诗歌无一句明言思乡，思乡之情却表现得淋漓尽致。（4分）

2.上联当中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣； “丛丛”与“叶叶”两词用叠字，增强了韵律感，朗朗上口，余味无穷。（4分）

3.C。

4.思乡（或忧郁、忧伤）(1分)

篇6：《渔家傲·秋思》诗词

眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍边人思乡的情绪。黄昏时分，军中号角催吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。

饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。夜深了，我还不能安睡，为操持军计，我的须发都变白了。戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。

篇7：诗词之秋思

诗词一首之秋思

二零一六年的八月，梅林把对你无边无际的思念，放纵在这桂花飘香而静谧的月空，缱绻成一首首唐诗宋词；把对你无时无刻的相望，匍匐在这青春悠然流逝的岁月，寂寥成一缕缕哀怨清愁；把对你无适无莫的执着，凝固在梅林蠢蠢欲动的心海，有且只有为你醇香久远；把对你无声无息的情执，浪漫在天涯两端的尽头，此时此刻，思如诗，念如画。梅林孤独地伫立红尘一隅，思着你，读着你，想着你，盼着你……也许的也许，会有那么一天，当我们青葱岁月苍老了容颜，当所有的时光风干了记忆，那一次次当初的相遇，那一回回心灵的碰撞，那一次次别致的过往，那一回回心颤的美丽，总会怦然心动出瞬间的琴音，萦绕着幸福的感觉，成为一种别具一格的永恒，镌刻在灵魂的最深处，像那无穷无尽是离愁蔓延的青藤永不停歇地爬满驿动的心扉。思念你就是一叠叠绵长悠远的书卷，想念你就是一页页写满了温柔的岁月，五彩缤纷着朝朝暮暮长相见曾经拥有你的生活。即便在有一天我和你地老天荒，即便在某一天我们翱翔在无忧无虑的天堂，那最初楚楚情动的真诚，那最初戚戚期盼的动容，我们永远不离不弃不曾遗忘。因为我们曾许诺三生石，断桥上，我和你是天上那一抹流星，你的世界我桂花飘香过，我的世界你也曾春暖花开过。请你记住，若我离开，请你忘记！。。

每逢佳节倍思亲，中秋时节，梅林情柔柔，心依然，我只把一颗心流放在这月华如水的琉璃月夜里，对你的眷念愈来愈浓烈。捧一腔沁满月色的心跳，去感染你芬芳扑鼻的气息，在淡淡的月光下，轻轻柔柔地想你。想是否你的前世，是我的今生和未来，是否我们倚缘分之手，把心中昙花一现的梦幻化成一种地老天荒的爱。梅林喜欢月光的馨辉铺满温柔，更加喜欢在月明天高的午夜里散步，让如水的月光浪漫记忆的芳香。喜欢沏一盏咖啡掌于手心，融入月光变成清亮，于是，随你一双深邃的眼眸，随妖娆月影情思荡漾，梅林只想撕开相思的心窗，容纳你给的珍贵，为你独舞吟唱。你可知道，我的思念是在月光下读你？此情此景，月无眠，心无眠，思念无眠。八月的你，可知道，我在月色中想念你？情忧忧，怨忧忧，爱亦忧忧。桂花树下的你，可知道，黄鹤楼别遥相忆，月夜窗前梅林思？你可知道，我翻阅中你的相册，独守孤月，自由自在无拘无束的思念着你……

中秋思念你，如淡淡的月辉煊染心镜，映出你一泓清莲模样，衬起一簇清雅幽芳的莲裙，浮动在梅林荡漾的心海剔透生香。今夜，你是否在月下为我心碎，为我心动驻足？那些伫立在月光里走过的风花雪月，让梅林的灵魂在流动的柔波中曼妙缠绵。渐渐明白，爱一个人不在乎曾经相依相拥，只奢求天长地久好好去爱。有些幸福不可能一辈子拥有，但一定会像绚丽阳光那样，虽然握不住爱的温柔，却可以时时刻刻感受到一种爱的温暖。爱上一个人是幸福的，被爱的人是幸运的，思念一个人是疼痛的，想念一个人是牵肠挂肚的。今生今世，无论我欢笑，还是眼泪，不管我痛苦，还是伤悲，都将你珍藏在岁月里，缠绵馨香，美丽的相遇，铭刻的相知，倾情的相依，都是因为青春有你的相伴，岁月不再寂寞，都是因为生命有你的爱念，人生倍感温馨。刹那间的你，就是我心中生生息息天荒地老的永恒。

中秋，远在他乡的我，此刻，在轻柔而温馨的月光下静静地想你，想你的身影，想你的声音，想你的柔情与音信。你是否会也像梅林一样，在莹莹的月色里，柔情蜜意，倾诉心声。你的思念与疼惜，如月辉温馨着我的心，梅林好想弹一曲思念无眠的恋曲，久久萦绕徘徊在夜的苍穹。你是否知道爱恨有无良药？思念却是我无时不在的功课，或许，我的今生只为你而浪漫滞留。喝下一壶相思的桂花酒，饮下一杯情染的八月毒，穿越千山万水，诉说万语千言，堆积在内心的，就三个字——思念你！思念你，月缠缠，风绵绵，想念你，花无痕，鸟无声，你可知道？一屡心思，一声思念，沉寂在相思无眠的八月，即便流年渐老，芳华匆逝，梅林却一样心醉而幸福。今夜月醉星空，梅林轻鞠水月风华于手，沉香心底，那些流经它年的盈盈浅笑，那些不离不弃的山誓海盟，愈合着网海所有悲欢离合，我和你依然同行在岁月里，相依相偎在荧屏一隅。

八月的夜空，月华如水，眺望公寓溪边粼粼波光，仿佛是你临镜的轻眉，深邃的眼。翡幻莫测的月夜，天涯那边的你是否深锁相思，淡舒情怀，娓娓如歌。八月的丹桂飘香，小荷凋零花谢，梅林那绵长的`思念，如藤蔓缠绵，瞬息间相思成林。看你的头像，在此刻，依旧灰色。因为你的不出现，令梅林心颤暗淡。月光下，你就是一首诗，一幅画，你是梅林牵恋期盼的月仙。桂花落处，处处留香，浮荡在摄人心魄的夜空，与月鑫辉。梅林渐渐明白了那些人间真情，懂得了爱的冷暖，知悉了感恩与珍惜。今生，假如有一天，我们能够在人山人海里相际相遇，给我一次表达的机会，我愿意一叶扁舟，带着红酒，破浪乘风，踏月到你的面前，与你对膝畅饮，离别时，拿出我为你精挑细选的礼物，盘起你长长的秀发，轻轻地挂在你肌肤如雪的颈项，让你深知我的一片痴心和似水柔情，那一时刻，我注定属于你。

清风拂面丹桂飘香的八月，我好想相依相偎在你妩媚的身旁，感受你那无边的温柔，倾听你那诱人的心跳，深闻你那独特的体韵，想牵你温柔的手划过我的脸庞。想挽着你软软柔柔的胳膊，揽着你纤盈隽美的柳腰，贴近你的怀中，相拥月色静无声，沐浴在柔情似水的月光里妩媚、欢畅…… 今生，允许触摸你的脸庞，我已无悔；今世，允许碰触你的指尖，我已无憾；今夜，梅林伫立月下，梅林痴情心只为你在守望，在等待，在倾情，在期盼，在呢喃……茫茫网海里，痴痴键盘下，滚滚红尘中，你若不来，我断然不会离去！中秋夜，月下情思，我只为你记得。中秋夜，月下动情，绽放心絮，我只为不忘。即便，青春易逝，思念渐老，但，梅林思如诗，念如画！滴墨成香，点爱成殇，倾情，穿越在浩瀚的中秋月朗，放飞在你心中的信鸽，把对你的不离不弃画成地老天荒，今生来世的三生石上，我们约定，若我离去，请你忘记！！！……

篇8：小学五年级诗词《卜算子·咏梅》阅读

卜算子·咏梅

读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

译文

品读了陆游的《卜算子·咏梅》，反用其原本的寓意而写了这首词。

风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。

俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。

注释

冰：形容极度寒冷。

丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。

犹：还，仍然。

俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。）

烂漫：颜色鲜明而美丽。（文中指花全部盛开的样子）

鉴赏

此词通过对梅花俊美而坚韧不拔形象的塑造，寄托了中华民族和中国共产党人英勇无畏，谦虚磊落，藐视各种困难的情怀，激励全党和全国人民坚持马克思主义真理，同修正主义和一切反动势力作不屈不挠的斗争，坚定理想的共产主义社会必然会实现的信心。

词前小序说明这首词是逆向思维，反向立论。毛泽东是充分肯定陆游咏梅词的爱国主义主题的。“反其意”“主要是反忧伤、悲观之意为积极乐观、奋发有为的革命情怀；反寂寞、无出路之意为敢于斗争、敢于胜利的战斗精神；反孤芳自赏、个人奋斗之意为同春共乐、大公无私的集体主义高贵品质。”毛泽东曾在一封信中说：“近作《咏梅》词一首，是反修正主义的。”明白地告诉了读者创作这首词的主观意图。

上阕主要写梅花傲寒开放的俏丽身姿。起始二句叙季节的变换，既平直自然，又蕴含哲理。第一句才说“春归”，第二句就说“春到”。春归是梅花在风雨中所送，春到是梅花在飞雪中所迎。很显然，这里的“迎春”、“送春”者，不是“风雨”、“飞雪”，而是梅和梅花。在风雨中送走春天时，梅花虽已凋谢但在飞雪中迎来春天时，梅花却正吐艳。“风雨”、“飞雪”喻指当时所说的修正主义和国际上的反华浪潮以及当时中国内的严峻形势，由此衬托了梅和梅花不畏风雪严寒的强大生命力。作者认为自从马克思主义革命运动开展以来虽有“风雨送春归”的曲折形势，但“飞迎春到”毕竟是主流。这两句对仗工整，拟人形象，生动地表现了中国共产党及其领导下的中国人民坚强不屈的革命英雄主义、坚韧不拔的意志和大无畏的战斗精神。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”承“飞雪”写出，极力渲染梅花开放时的冰雪环境，这是一种衬托的手法，在“百丈冰”的时节梅花开放是十分难能可贵的。这样一来，“犹有花枝俏”一句就格外醒目。梅花不仅在如此严寒的环境中开放，而且开放得还特别俏丽。作者以冰雪衬托风骨铮铮的梅花，以梅花的品质、梅花的形象象征中国共产党人。“俏”字用得很精彩，既表现梅花的俏丽，又象征中国共产党人坚贞美好的情操和敢于同修正主义和一切动势力勇敢斗争的精神。作者笔下的梅花形象是全新的，不仅是诗人眼中梅花的形象，也是诗人自己以及中国共产党人的形象。

鉴赏二

下阕是对无私无欲的梅花的礼赞。首句承“俏”字写出。俏丽的梅花开放于寒冬之时，它是春天的信使，预报春天就要到来，当春天真正到来时她已经飘零了。这就是梅花乐于奉献的性格，所以作者说梅花是“俏也不争春，只把春来报”。“俏”字浓缩了千种生机，万般气，是这首词的诗眼，是新时代梅花精神风貌的外现。“俏”字也是上下阕之间过渡的桥梁，使整首词的境界浑然天成。“待到山花烂漫时，她在从中”两句，描写春天降临繁花似锦的时候，梅花那种舒心高兴的样子。写出了花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。“笑”字写出了新时代梅花谦逊脱俗的品质，豁达大度的精神风采极大地升华了词的艺术境界。新时代的梅花形象象征了共产党人斗争在前，享受在后的崇高美德和无私奉献的伟大精神。

这首咏物词是运用逆向思维写作的典范。词前序中说的“反其意”是读者进入这首咏梅词艺术境界的极佳通道。陆游当时主张北伐，皇帝不信任他，朝廷中主和的投降派又排挤、攻击他，他难酬壮志，伤感悲凉，便作了《卜算子·咏梅》。陆游以梅自况，表示要坚持爱国情操，至死不向恶势力屈服。但是，陆游词中的“梅”太孤寂了，要听任群芳的嫉妒，没有阳光普照，却有风摧雨浇，尽管最后“零落成泥碾作尘”，但始终保持了固有的芳香，而毛泽东词中的“梅”则完全相反。陆游笔下的“梅花”是一个孤独的爱国者形象，而毛泽东笔下的“梅花”是伟大的共产主义者，她是一个人，更代表了先进的无产阶级群体。陆游笔下的“梅花”生长在“驿外断桥边”，在凄风苦雨中支撑，而毛泽东笔下的“梅花”与飞雪为伍，在“悬崖百丈冰”时，傲霜斗雪成长。陆游笔下的“梅花”寂寞无主地开放，在黄昏中独自发愁，颓唐哀伤，而毛泽东笔下的“梅花”在春天即将到来时绽放，自豪，乐观。陆游笔下的“梅花”“无意苦争春”，与世无争，明哲保身，而毛泽东笔下的“梅花”“只把春来报”，要把春光迎到人间，无私奉献。陆游笔下的“梅花”“一任群芳妒”孤芳自赏，无可奈何，而毛泽东笔下的“梅花”在山花烂漫的花丛中欢笑，永远与百花在一起。陆游笔下的“梅花”最终结局是“零落成泥碾作尘”，被人遗忘，而毛泽东笔下的“梅花”迎来了百花盛开的春天，在春天里得到永生。《卜算子·咏梅》是毛泽东诗词中比、兴手法用得的一首。作者将梅花的自然美与人的德善美有机地融为一，达到了“天人合一”的境界。词中象征、拟人、衬托、比喻、夸张、对仗、顶真等多种修辞手法的巧妙运用，写出了梅花富于挑战性的个性和谦逊无私的高风亮节，较完美地实现了托物言志的目的。