养不教,父知过美文
“凝结无爱”通过精心收集，向本站投稿了5篇养不教,父知过美文，下面是小编整理后的养不教,父知过美文，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1： 养不教,父知过美文
养不教,父知过美文
儿子在外省某名牌大学就读，专业成绩逢考必第一。每遇开心或解不开的事，他必电话与我分享或分担。
这天，我正上班，儿子来电，惊慌地说，学校为迎接教育官员的`考核，几乎停课了，天天要学生植树啊，节啊，粉刷围墙啊……因为他成绩好，学校不知从哪儿弄来了教育官员可能问到的十个问题，叫他背下来，到时作为学生代表之一回答。昨天上午，教育官员突然来了，他正在图书馆学习，手机静音状态，辅导员打电话给他，他没听到，等到他从图书馆出来，辅导员黑着脸拦在他面前，呵斥他公然和学校作对，他一遍遍解释，辅导员就是不听，口口声声要剥夺他的一等奖学金，还说其反复向学院刘书记求情，可刘书记坚持原则，强调要给他记过，还要写进档案……儿子气得发抖地问：“我在学习啊？难道有错吗？怎能这样对学生啊？”我心头发颤，强作镇定道：“没事的，再给辅导员好好解释，老师嘛，毕竟是爱学生的，即便你没回答，还有其他同学回答，并非不可挽回啊？”
翌日大早，儿子来电说，辅导员再次向刘书记求情，刘书记仍坚持按原则办事。儿子惊恐道：“爸，你能给刘书记打个电话吗？我好害怕受处分进档案啊？”我本能地说：“儿子，你已经成年了，这等小事，你自己学会应对，今后还要遇到更大的事情，都得靠自己啊？”
整整一天，人在单位，心却飞到儿子身边。熬到下班，儿子仍没消息。我突然想到平日对儿子灌输“学好本领什么都不怕”的观点可能有“毒”，儿子已经慢性“中毒”而浑然不觉。我急忙打手机，儿子沮丧地说：“整整一天，我独自在山上想啊想的，觉得不对劲，你想，刘书记大人物，忙得不可开交，怎会关心我这等屁事啊？我去问同学，同学们都嘲笑我书呆子，班上每个同学都给辅导员送过礼，有些家长还驱车数千里到学校请辅导员吃饭送礼，就我一个人没给辅导员任何礼品。爸，这是常识，你自己不做也罢，可你从没教过我啊？你好失职啊？”我针扎般难受，嗫嚅道：“儿子……我……我……”
夜深了，我仍不能合眼，手机突然“嘀铃铃”，儿子短信：“爸，我正在回宿舍路上，一个女同学哀我不幸，陪我买了一瓶法产红酒，又陪我送给辅导员，辅导员笑眯眯说，刘书记为他求情所动，法外开恩不记过了。”
篇2：手心手背都是肉不养儿时不知父母恩美文
手心手背都是肉不养儿时不知父母恩美文
我考上了沈阳的大学，父亲去送我。在车站，火车都快开了，父亲又挤到我身边，叮嘱我：“有时间就出来转转，找找你姐，要是遇上了，就告诉她，爸不阻拦她了，她要是喜欢，就和那人结婚，只要她能常回来看看我。”我忽然心中一酸，父亲是个脾气暴躁、骄傲自负的人，对姐，父亲很少发脾气。
不养儿不知父母恩 姐的母亲去世早，父亲在她五岁时，又娶了妻，生了我。姐与母亲的摩擦一直未断，父亲左右为难。姐初三没毕业就自行出走，投奔沈阳的.大姑。
我去大姑家找她，大姑说，她已经几年都没有音讯。我去她工作过的医院、饭店、夜市，留意过超市的服务员、街边摆小摊的大姐、菜市场的小贩……都没有她的踪影。我想，她是不是和那个男人一起，去别的城市了?
大二那年，深秋的一个傍晚，我和同学考完试后一起去吃馄饨，谈论着考试内容。一个清瘦的女子把馄饨端上来，我接过筷子，正要吃，突然就看到了她。她正把另一碗馄饨往同学面前放，她脸色蜡黄，眼窝深陷，漂染过的头发胡乱地扎在脑后，像一蓬枯萎的荒草。我一把抓住他细细的手臂，失声叫出来：“姐。”
这么多年，我还是第一次叫她姐。她怔了一下，手里的碗“哗啦”一声掉在地上，眼睛里已没有我记忆力的倔强，上下打量我好久，才叫我：“璐璐?”
她已经结婚了，从一个端盘子的小工做起，后来遇上和她在同一家饭店打工的一个吉林小伙子。他人很老实，心眼儿也好——两个人把行李搬到一起，和饭店里的同事吃了顿饭，就算成了一个家。结婚后两个人辞了工作，摆了这个馄饨摊，勉强维持生计。她生了个小女孩儿，还不到两岁。
我责怪她：为什么这么久都不跟家里联系?你不知道爸爸多为你担心啊。她不说话，泪凝于睫。
父亲接到我的电话，第二天就来了。我带他去那个馄饨摊儿，隔得老远，父亲停下，远远地看着在摊前忙碌的她，忽然就蹲在人行道上，像个孩子似的呜呜痛哭起来。
她看到父亲，呆了半天，嘴唇嚅动着，也不知道该说什么。一个小女孩儿趔趔趄趄地走过来，稚声稚气地问：“妈妈，你怎么哭了?他是谁啊?”她赶紧拉过孩子，走到父亲面前，说：“叫，快叫老爷……”
父亲抱起孩子，脸上早已老泪纵横。
后来，她跟我说，不养儿不知道父母恩。是因为有了自己的孩子，她才知道父亲其实是那么疼爱她。这么多年来，她的厉害，她的任性，只是害怕父亲在有了我之后，会忽略她。所以，她才会用那些极端的方式，来时时提醒父亲宠爱她。
其实，手心手背都是肉，父母哪里会忽略自己的孩子呢?
篇3：三字经详解：养不教，父之过。教不严，师之惰。
家庭教育是父母或家中的长辈对子弟的教育，学校教育是老师对学生的教育，这 是教育中最重要的两个方面。两种教育的背景不同，内容也不一样，有些话老师说不出口，有些话家长说不出口，所以老师教孩子要孝敬父母，家长教孩子要尊师重 道，二者结合起来才能圆满。
家教是最重要也是最基础的教育，叫做扎根教育，没有家教的小孩子，即使学校教育再优秀，他一生都不会有大成，因为 他没根。小孩子在三岁以前，是离不开母亲的，母亲的一言一行、一举一动都是孩子的活教材，小孩子都在模仿与记忆，这叫母仪、母教。《千字文》里就有“外受 傅训，入奉母仪”的话。“外受傅训”是在外面要接受老师的教诲，“入奉母仪”就是在家里要向母亲学习，以母亲的仪表做为自己的行为规范。父母自己不自尊、不严格要求自己，你的小孩子将向你学习什么呢?
根据古制，母亲怀孕作胎以后就要开始对胎儿进行胎教，这是非常重要的。我们不要认为，胎儿时期小孩 子的感官在发育阶段，还没有感知功能。你怎么知道胎儿没有感知能力?你怎么知道胎儿感知不到外界信号呢?现代科学研究证明，三个月的胎儿就开始有听觉了， 也就是从三个月开始就可以用声音进行胎教了。听神经元的发育在零岁到三岁时完成百分之六十到八十，三岁以内的儿童听音乐，只要听一遍终生都不会忘。父母想 培养小孩子为音乐家的，一定要趁早。
胎教的总原则就是一个正字，时时按“正”的原则去做就可以了。无论是行住坐卧、举止言谈都不能离开正字，站着不能歪，躺着不能歪，坐着不能歪。你外面有正，胎位才能正，小孩子的内心才能正，将来这个小孩子才能正，这是胎教的关键也是教育的关键。
什 么是正呢?正字的下面是止，上面是一，止于一就是正。一切专一、合一才有正。这是教育的准则，如果只生养子女而不负责教育，这是父母的过失。人多生几个孩 子容易，但是个个都教育好，是非常困难的。父母要是怕麻烦就考虑好，少生几个孩子，这样既对孩子负责，也对人类负责。尤其是现代的母亲，自己都有工作，教 育子女既没时间也没耐心，干脆出钱请家教最省事。母仪母教必须自己来，外人代替不了。现在辛苦三年，将来你能省心一辈子，算算账看看哪头划算?所以在教育 问题上母亲想大撒把是绝对不行的，女强人可以缓一缓再当，先考虑小孩子的教育，这是他一辈子的大事，将来他还会有后代，这个因果关系可绝不是一两代人的事。
如果师教有问题、老师教育的方法不对，那是老师的失职，同样是大问题。传统教育的师道，老师是绝对的`牺牲者，一辈子办教育默默无闻， 视年长的学生为弟、年幼的为子。弟子们的地位再高，回来看老师也一定行大礼，感谢老师的大恩。现在搞教育的都是走投无路，迫不得已，用钱钟书的话说，“这 个人不是死了，就是教书去了”。
传统教育中的师，分为“经师”与“人师”两类，传道、教学生做人的是“人师”，授业、解惑的是“经师”，两类老师的职责不同，家长一定要区分清楚。
家 教和师教都有了，但父母和老师教什么?这在传统教育和现代教育中是截然不同的。传统教育的第一步是帮助学生化性子，有的孩子生下来就拧种一个，脾气大得 很，非得依着他的性子不可。如果父母不帮助他化性，今后这个孩子的命就很难立起来。上学以后，老师如果不能帮助学生化性、立命，就是误人子弟。当老师的必 须详细考察学生的天命、宿命与阴命，按学生命的大小来教育他，才算尽了师道。
人的命如车轮，性如车轴，性子不正，命轮一定会跑偏，所以韩愈才说 “师者所以传道授业解惑也”。传道就是帮助学生化性立命，教他做人之道，比较起来老师的作用比父母还重要。为师者如果认识不到这一点，就很可能误人子弟， 好材料也被你毁了，古人叹曰：“我眼本明，因师故瞎”不正是对那些滥竽充数的“瞎师”的控诉吗?
篇4：养不教，父之过，教不严，师之惰的作文
关于养不教，父之过，教不严，师之惰的作文
教育与成人（孟令初）《三字经》里有言：“养不教，父之过，教不严，师之惰”，这指明了来自家庭与老师的教育是我们成“人”的必备基础。但在我看来，家庭也好，学校也罢，他们都是助我们成长的重要外力因素。而成功的.教育还源于我们自身的行动和拼搏，我们内心的力量是前进的根本动力。
诚然，家庭作为我们出生起便生活的环境，这里发生的一举一动都令我们耳濡目染。在和父母相处过程中，我们无意识地模仿着他们的言行举止，并在他们有意识地教导中形成对世界最初的认识。在父母潜移默化地影响下，我们某一方面的天赋可能被提前察觉开发，进而推动着我们遵循这条路深远发展――艺术世家、医生世家即是这个道理。我们在特定的家庭环境中成长，继而成为了我们每一个人家庭的缩影与化身。家庭是我们最初的学校，父母是我们最初的老师，而原生家庭对我们的教育也终将伴随一生。
我们在父母那里学会哭学会笑，学会了人世间最朴素的情感，但在老师那里，我们学会了借助知识的翅膀飞翔。盲女海伦凯勒出生在美国富裕人家，自幼受到父母和兄弟姐妹的关爱，无忧无虑。但若不是她的家教安妮沙利文在漫长的岁月中陪伴她成长，教会她读书写字，海伦凯勒很有可能只是一位幸福的盲女，而不会成为举世闻名的作家。每个人都是一块璞玉，有家人小心开采后送到老师手中，经过细细雕琢后褪去黯淡污浊的外壳，展露耀眼光彩。
由此看来，家庭与老师给予我们的教育确实至关重要，但我认为这并不是确保我们“成人”的护身符：当一切外因不再如我们所愿，外因不再能够让我们借力时，自我行动力这一内在因素便至关重要。此刻正值特殊时期，因为疫情我们被迫在家通过网课继续学业，但是又有多少同学端坐桌前，打开电脑却手捧手机，沉迷于游戏小说？反观安徽在村委会大院中“蹭网”学习至深夜的农村小女孩翠珠，清晨便来到楼顶借用邻居网络河南高三考生，他们无一不是在用现代版“凿壁偷光”“囊萤映雪”的故事向我们证明着：自身的努力与奋斗才是通往成功的唯一路径，家庭的教育可以用书本知识来弥补，而来自老师的教育也可以尽力争取。环境从来不是决定一个人境遇的主要原因，事物的内因才是发展的根本动力。蚕蛹固然束缚住了蝴蝶，但是只要它不断挣扎努力，终会迎来破茧成蝶的一刻。人生也是如此，我们的每一次选择，每一个态度和真正付出的行动才真正塑造了我们，只要我们想，只要我们付出，我们终会抓住那可能渺茫的机会，获得成长，开天辟地。
再奋斗不到一百天，便将迎来一次属于我们的重要考验，希望在这段时间里我们能够以始终如一的拼搏精神面对高考，并在洗礼之后持之以恒，承载家人寄托，借力于知识，飞向属于自己的更广阔的天空，学以成人。
篇5：三字经故事—养不教，父之过，教不严，师之惰。
三字经故事—养不教，父之过，教不严，师之惰。
养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为。
[注释]
教：这里有两个“教”字，第一个是父之较，第二个是师之教。惰：偷懒怠惰，没有尽到责任。子：这里指为人子女。不学：不肯读书学习。非所宜：是说不应该如此。为：作为、成就。
[语译]
做父亲的生了子女后，只顾着去养活他们，而不去教育他们，是父母的过错;做老师的教育学生不够严格，不能使学生有所成就，这就是老师的怠惰。做人子女者如果不肯好好学习，是非常不应该的，因为幼小时不肯及时学习，将来长大后，能有什么成就和作为呢?
[故事]
从前，有个无恶不做的强盗，在他做尽坏事后，终于被衙门的捕快捉了起来。由于他犯了许多不可原谅的罪，所以县太爷判了他死罪。临刑前，县太爷问他有什么要求，强盗说：“我想见我母亲最后一面。”县太爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面，母亲很悲痛的抱者儿子大哭。谁知道，那个强盗竟然狠狠的将母亲的耳朵咬了下来，并且伤心地说：“我好恨娘在我犯错时，从来不教训我，现在我后悔也来不及了。”这强盗的母亲，要对强盗的下场负一半的责任啊!清朝时，大将左宗棠的`部下张曜，立了许多功劳，于是左宗棠便升了他的官，但是许多不服气的人，便以张曜没有念过书为理由，不给他官做。张曜知道因为自己的不识字，而做不了官，心里很难过，于是发奋苦读，终于凭着他的学识，把官给争了回来。
【养不教,父知过美文】相关文章：
2.不染美文
4.不养儿不知父母恩
7.幸福不晚点美文
8.纷不扰美文
9.认命不认输美文
10.不够吃,再来美文
文档为doc格式
