高二上学期期末考试选登
“jameslisz”通过精心收集，向本站投稿了9篇高二上学期期末考试选登，以下是小编收集整理后的高二上学期期末考试选登，欢迎阅读与借鉴。
篇1：高二上学期期末考试选登
“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;韩非囚秦，世传《吕览》;不韦迁蜀，《说难》《孤愤》。”他们，哪一个不是铁骨铮铮的热血男儿，哪一个不是用行动给我们的心灵以巨大的震撼。
问渠哪得清如许
你的一袭长衫，历经千载风尘，坚守着“谦谦君子”的信念，履行着非礼勿动的公约。你一生贫困，隐居平民窟，但你却是一个十足的精神富翁。
你鼓盆而歌，妻死不哭，拥有着天真烂漫的本质，是如歌的行板，是浪漫的小乐曲。你垂钓濮水，楚王使二大夫来请你入朝做官，你持竿不顾，仅一句“往矣，吾将曳尾于涂中”就彰显了你不屈的人格，给人以巨大的震撼。
你游戏人生，玩世不恭， 桀骜不驯。因为世界黑暗到极致，所以你的笔锋也就荒唐到极致。“天下污浊，只好以谬悠之说，无端崖之词来与之周旋。”你用锐利的笔锋刺痛了世人的心。
你是一棵独自看守月亮的树，任清澄的梦想翠绿了枝头，也翠绿了人们的心。
花自飘零水自流
我追寻她的足迹，追寻那个天真矜持的宦门少女的身影。追寻那个才情过人，婉约清丽的闺阁女子的倩影。追寻那个终日凝眸，柔肠愁结的思妇的背影。这一切，不为什么，只为她深深地震撼了我的心——用满腔柔情。
你看尽塘边的绿肥红瘦，泛舟湖上，误入耦花深处，桨声冷冷，“惊起一滩鸥鹭”。此时的你“高唱兴尽晚回舟”，向藕花更深处漫溯。在你的漂流的旅途中，你经历国破家亡，夫离子散。面对丈夫的.贪生忘义，你悲慨地唱出“至今思攻羽，不肯过江东。”面对昏暗无能的朝延，你吟出“花自飘零水自流”的悲凄，你用你的一腔柔情熔化了这冰冷的现实，只留下一颗柔情的心震撼这个世界。
“花自飘零水自流”的黯然神伤，有谁会知?“才下眉头，却上心头”的相思闲愁有谁体会?如今物是人非，都孕育着一位曼妙红颜的柔情。你用刻骨柔情，换得世人的豪情天纵的震撼。
夕阳西下，断肠人在天涯
挥一挥羊鞭，他将锦帽貂裘扔进云霄深处;弄一支秃笔，矮纸斜行，镌刻出对大汉最深切的眷顾。他用赤热的爱国之心，给人性涂上了最浓重的一笔。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠;扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草，他用挺直的脊梁，架起横亘天山的虹，飞通中原的伟大。
朔风凛冽，他与冷月作伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大臣”的高贵铭记在心灵深处，冰雪飘凝，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨敲响千古绝唱——贪贱不能移，武不能屈，富贵犹能忘。你与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘到九霄云外。好一个苏武，你抱着坚贞不渝的信念在风雪里且行且歌，用那支光秃的旌节戳穿了历史。成为千百年来最震撼人心的爱国标本。
他们，每一个人都用自己独特的方式震撼着我，震撼着每一个人，让我看到千年前，那一个个震撼人心的，不屈不卑的灵魂。所以，即使所有的结局都已写好，所有的泪水都已启程，我仍要追寻他们的人格，载起震撼的心舟不忧亦不惧。
篇2：高二上学期物理期末考试
高二上学期物理期末考试试卷
一、选择题(本题共10小题，每题4分，共40分。其中1、4、7为多选题，其余为单选题，请将正确的答案选出。选对的得4分，选不全的得2分，有错误答案的得0分)
1.下面关于物理学家做出的贡献，说法正确的是
A.奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系
B.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律
C.洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律
D.纽曼和韦伯指出闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比
2.一个小型电热器若接在输出电压为10V的直流电源上，消耗电功率为P;若把它接在某个正弦交流电源上，其消耗的电功率为。如果电热器电阻不变，则此交流电源输出电压的值为()
A.5VB.5VC.10VD.10V
3.如图所示，两根相互平行的长直导线分别通有方向相反的电流I1和I2，且I1>I2;a、b、c、d为导线某一横截面所在平面内的四点，且a、b、c与两导线共面;b点在两导线之间，b、d的连线与导线所在平面垂直.磁感应强度可能为零的点是()
A.a点B.b点C.c点D.d点
4.如图所示，在射线OA以下有垂直纸面向里的匀强磁场，两个质量和电荷量都相同的正电粒子a和b以不同的速率由坐标原点O沿着x轴正方向射入磁场，已知，若带电粒子只受磁场力的作用，则下列说法正确的是()
A.两粒子的轨道半径之比
B.粒子a在磁场中运动时间比b长
C.两粒子在磁场中运动时间相等
D.两粒子离开磁场时速度方向相同
5.如图，矩形闭合金属框abcd的平面与匀强磁场垂直，若ab边受竖直向上的磁场力的作用，则可知线框的运动情况是()
A.沿竖直方向向上平动B.向右平动退出磁场
C.向左平动进入磁场D.沿竖直方向向下平动
6.如图所示，一电阻为R的导线弯成半径为的半圆形闭合回路。虚线MN右侧有磁感应强度为B的匀强磁场。方向垂直于回路所在的平面。回路以速度v向右匀速进入磁场，直径CD始络与MN垂直。从D点到达边界开始到C点进入磁场为止，下列结论中正确的是()
A.圆心到达磁场边界时感应电流方向发生改变
B.CD段直线始终不受安培力作用
C.感应电动势平均值
D.通过导线横截面的电荷量为
7.如图所示是街头变压器给用户供电的示意图.变压器的输入电压是市电网的电压，不会有很大的波动，输出电压通过输电线输送给用户.输电线的电阻用R0表示，变阻器R表示用户用电器的总电阻，当滑动变阻器触头P向下移动时，下列说法中正确的是()
A.A1表和A2表的示数都变大
B.输电线的电阻用R0上的损失功率减小
C.V2表的示数变大
D.变压器的输入功率增大
8.如图所示，比荷为的电子以速度沿AB边射入边长为的等边三角形的匀强磁场区域中.为使电子从BC边穿出磁场，磁感应强度B的取值范围为()
A.B.
C.D.
9.某同学为了验证断电自感现象，自己找来带铁心的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E，用导线将它们连接成如图所示的电路.检查电路后，闭合开关S，小灯泡发光;再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象.虽经多次重复，仍未见老师演示时出现的小灯泡闪亮现象，他冥思苦想找不出原因.你认为最有可能造成小灯泡未闪亮的原因是()
A.电源的内阻较大B.小灯泡电阻偏大
C.线圈电阻偏大D.线圈的自感系数较大
10.空间中存在一个有竖直边界的水平方向匀强磁场区域，现将一个等腰梯形闭合导线圈，从图示位置垂直于磁场方向匀速拉过这个区域，尺寸如图所示，下图中能正确反映该过程线圈中感应电流随时间变化的图象是()
卷Ⅱ
二、填空题(本题共3小题，每空3分，共计27分)
11.如图所示，面积为S的单匝矩形线框置于竖直向下磁感应强度为B的匀强磁场中，通过导线与灵敏电流表相连，并在磁场中绕垂直于磁场方向的转轴以角速度沿逆时针方向匀速转动，图中线框平面处于竖直面内，经过此位置时回路中产生的电动势的瞬时值E=;从图示位置开始计时线圈中产生的电动势的瞬时值表达式为e=;从图示位置开始转过900的过程中的平均感应电动势=;经过水平位置前后电流计指针偏转方向。(填相同或相反)
12.用均匀导线做成的正方形线框边长为0.2m，正方形的一半放在垂直纸面向里的匀强磁场中，如图所示，当磁场以10T/s的变化率增强时，线框中产生感应电流的方向是(选填顺时针或逆时针)，线框中、两点间的电势差=V.
13.如图所示，两根相距为L的竖直平行金属导轨位于磁感应强度为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场中，导轨电阻不计，另外两根与上述光滑导轨保持良好接触的金属杆ab、cd质量均为m，电阻均为R.若要使cd静止不动，则ab杆应沿导轨向_____________运动，速度大小为______________，作用于ab杆上竖直拉力的大小为______________.
三、计算题(本题共3小题，14题10分、15题12分、16题11分，共33分)
14.(10分)某交流发电机输出功率为5×105W，输出电压为U=1.0×103V，经升压变压器升压后通过远距离输电，再经降压变压器降压后供用户使用。假如输电线的总电阻R=10Ω，在输电线上损失的电功率等于输电功率的5%，用户使用电压U=380V，所使用的变压器是理想变压器。求：所用升压和降压变压器的原、副线圈的匝数比各为多少?
15.(12分)一匀强磁场分布在以O为圆心，半径为R的圆形区域内，方向与纸面垂直，如图所示，质量为m、电荷量q的带正电的质点，经电场加速后，以速度v沿半径MO方向进入磁场，沿圆弧运动到N点，然后离开磁场，∠MON=120?，质点所受重力不计，求：
(1)判断磁场的方向;
(2)该匀强磁场的磁感应强度B;
(3)带电质点在磁场中运动的时间。
16.(11分)如图甲所示，一对足够长的平行粗糙导轨固定在水平面上，两导轨间距L=1m，左端之间用R=3Ω的电阻连接，导轨的电阻忽略不计。一根质量m=0.5kg、电阻r=1Ω的导体杆静止置于两导轨上，并与两导轨垂直。整个装置处于磁感应强度B=2T的匀强磁场中，磁场方向垂直于导轨平面向上。现用水平向右的拉力F拉导体杆，拉力F与时间t的关系如图乙所示，导体杆恰好做匀加速直线运动。在内拉力F所做的功为W=J，重力加速度g=10m/s2。求：
(1)导体杆与导轨间的动摩擦因数μ;
(2)在内电阻R上产生的热电量Q。
篇3：高二上学期期末考试评语
1. 你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。
2. 你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
3. 你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
4. 你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
5. 在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。
6. 你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩!老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊!然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美!
7. 经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。
8. 你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!
9. 你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!
10. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进步非常的快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。加油吧，你将会是个很有出息的高中生!
11. 学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。
12. 一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。
13. 你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
14. 你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?相信你不会使我失望的。
15. 你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果!
16. 你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习一般，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀的好学生!
17. 开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质;班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。
18. 难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。
19. 你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强;秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。
20. 你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良，待人诚恳，表里一致。高二阶段学习稳定，成绩良好，有自强不息，积极进取的精神。我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。多思多练做好知识的归纳和问题的反思，你的成绩会有很大的提高。
篇4：高二上学期期末考试评语
1. 你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。
2. 你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。
3. 你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
4. 课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手;班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。
5. 聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
6. 你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。
7. 你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此，问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。
8. 勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
9. 你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
10. 你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点!
11. 你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
12. 诚实，文静是你良好的一面;能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。
13. 外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评;你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。
14. 你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。
15. 你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多;你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效;你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定;你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必须;养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。
篇5：高二上学期期末考试评语
1. 你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业;你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑;你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢?开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。
2. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂!
3. 你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要*自己打个漂亮的战!
4. 你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。
5. 成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
6. 师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃!
7. “字如其人，人如其字。”看你的字是一种美美的享受，品你的人更有一种心旷神怡的感觉。宋慧，虽然你是个少言少语的小姑娘，但在苏老师心目中你的内在潜力无穷。你聪明好学才华横溢，稳重诚实助人为乐。作为小队长，你兢兢业业，吃苦耐劳，有你这样的学生，苏老师既放心又自豪。苏老师想对你说：“你的声音很美丽，你的笑容很灿烂，敞开你的心扉，多多与大家交流，把你的快乐与每一个人分享，好么?”高中学生期末评语：
8. 黄李凯：“桃李不言，下自成蹊。”朴实、憨厚的你在班中人缘极好，大家都喜欢和你交朋友。在苏老师眼里，你从人品到工作能力也是顶呱呱的。在你担任教室卫生班长的日子里，你不怕脏，不怕累，用汗水为大家营造了舒适的学习环境。在打扫环境卫生中你更是一马当先。在学业上，你一直在稳步前进着，苏老师看在眼里，喜在心上。苏老师愿与你共同寻找适合你的学习方法，使你早日实现心中梦想。
9. 小华“琴棋书画，无所不通。”这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说：“小华，辛苦了!班级因为有你而流光溢彩。”
10. 谭慧“人贵有志。”谭慧，昨天的你沉默寡言，今天的你开朗真诚，你的改变让苏老师欣喜不已。你对什么事情都有一股不达目的不罢休的韧劲，当你一次次用查资料的方式锲而不舍地证明自己观点的时候，苏老师着实被你的精神感动了。你对语文，对诗词创作的兴趣在一天天的增长，你的才华也在一天天的显示。作为路队长，你的组织领导才能也令人佩服。苏老师相信，你一定能用信心加恒心赢得未来更辽阔的天空。
11. 胡晓：“人小志气高。”小巧玲珑的你有着一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠。你总是先为别人着想，从来不为自己考虑。从打扫卫生到班级活动，虽然你不是班级的亮点，但你以默默无闻的行动赢得了大家的认可与赞扬。你的字更是令人赏心悦目，诗也写的象模象样。苏老师知道，你是个有志气的孩子，你有更远大的志向和目标。苏老师有你这样的学生，怎么能不骄傲呢?
12. 杨琨：“余音绕梁，三日不绝。”你的歌声象小百灵一样甜美温润，倾听你的感觉真好。虽然你内向少言，但苏老师知道你有一颗热情无私的心，你为班级所做的一切大家不会忘记。你的字，你的诗，你的歌，你的画，每一样都让人赏心悦目，学业成绩也遥遥领先。苏老师想真诚地对你说：“敞开你的心扉，别让无意义的悲伤占据你心灵的角落，试着去容纳更多的欢乐吧，大家都希望有你这样出色的朋友。”
13. 林彤：“兰心慧质，妙手丹青。”你在美术和书法方面的过人才华实在令人刮目相看。你是那么温顺善良，又是那么才华横溢。对待学习，对待劳动，对待班级的一切一切，你都满怀真诚与热情，你更是班中不折不扣的纪律模范。虽然你不善言辞，但你的行动已是最好的明证。试着再开朗些吧，苏老师期待下个学期看到一个阳光般灿烂的你。
14. 华诗文：“爱人者，人恒爱之。”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得在别人最需要关心的时候伸出温暖的手，更懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令苏老师感到欣慰的。但苏老师在欣慰之余又多了几分担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢?
15. 邵帅：“人非圣贤，孰能无过?”活泼好动的你常在不经意间犯下这样那样的小错误，所幸的是你总能虚心接受老师的意见并及时改正。对待学习，你的态度也比以前大有进步，能及时完成各科作业，字也写得漂亮规范多了。苏老师想对你说：“真正的强者不是靠拳头，而是靠美德博得大家的尊重。”做个名副其实的男子汉，好么?高中学生品德评语：
篇6：-学年高二上学期期末考试数学试卷
-高二上学期期末考试数学试卷
一、单选题
已知命题、，如果是的充分而不必要条件，那么是的（ ）
A. 必要不充分条件 B. 充分不必要条件
C. 充要条件 D. 既不充分也不必要
若是假命题，则（ ）
A.是真命题，是假命题 B.均为假命题
C.至少有一个是假命题 D.至少有一个是真命题
双曲线的渐近线方程为（ ）
A. B. C. D.
抛物线的焦点坐标是（ ）
A. B. C. D.
命题“若，则都为零”的否命题是（ ）
A. 若，则都不为零 B. 若，则不都为零
C. 若都不为零，则 D. 若不都为零，则
函数y＝x3＋x2－x＋1在区间[－2,1]上的最小值为( )
A. B. 2 C. －1 D. －4
函数的单调递增区间是（ ）
A. B. C. D.
已知抛物线x2＝4y的焦点F和点A(－1,8)，点P为抛物线上一点，则|PA|＋|PF|的最小值为( )
A. 16 B. 6 C. 12 D. 9
椭圆与双曲线有相同的焦点，则的值为（ ）
A. 1 B. C. 2 D. 3
与双曲线有共同的渐近线，且过点（2，2）的双曲线标准方程为（ ）
A. B. C. D.
函数的图像如右图,那么导函数的图像可能是（ ）
A. B. C. D.
已知函数的导函数为，且满足，则（ ）
A. B. C. D.
二、填空题
已知命题，则为______________________
曲线在点处的切线方程是 .
已知椭圆的焦点重合，则该椭圆的离心率是____________．
下列命题中_________为真命题．
①“A∩B=A”成立的必要条件是“AB”；w②“若x2+y2=0，则x，y全为0”的否命题；
③“全等三角形是相似三角形”的逆命题；④“圆内接四边形对角互补”的'逆否命题．
三、解答题
求下列函数的导函数
①y = x4－3x2－5x＋6 ②y=x+
③y = x2cos x ④y＝tan x
给出命题p:；命题q:曲线与轴交于不同的两点.如果命题“”为真，“”为假，求实数的取值范围.
已知动点P与平面上两定点连线的斜率的积为定值,求动点P的轨迹方程C.
已知抛物线，且点在抛物线上.
（1）求的值.
（2）直线过焦点且与该抛物线交于、两点，若，求直线的方程.
已知函数．
（1）当时，求函数的极值；
（2）若在区间上单调递增，试求的取值或取值范围
已知椭圆的焦距为，椭圆上任意一点到椭圆两个焦点的距离之和为6．
（Ⅰ）求椭圆的方程；
（Ⅱ）设直线与椭圆交于两点，点（0，1），且=，求直线的方程．
篇7：北京高二上学期期末考试作文
记忆中的小城，有着潺潺的流水，每每过年时总有小儿于其中戏水，流水似乎环绕了整个童年；记忆中的故乡，有着深邃的天空，每到除夕夜总有如约而至的烟花窜上夜空，璀璨的烟花明媚了儿时的我；记忆中的春节，有着其乐融融的一大家子，每逢年夜饭桌上准是热气腾腾的美食佳肴，团圆的味道至今温暖我心。记忆中，这些都被称为年味……
年味，一个简简单单的名词。那到底什么是年味呢？且听我细细道来。
冯骥才先生说：“人情味是最深的年味。”故而我想，“年味”，不应是物质的丰盛，而应该是文化的丰盛。所谓年，处于一年之末，呼唤出门在外的游子快快回家，陪陪亲朋好友；年，又位于一年之首，生活的希望之光正熊熊升起，祈福家人平平安安地度过来年。几千年来，老祖宗留下的最大的民俗就是过年。年味无处不在，烟花鞭炮，守岁祭祖皆是年味的体现。
犹记得，儿时的我们还会哼着小调，拉上兄弟姐妹，一同去讨些糖果零食，还会在除夕夜死掐着自己的脸，让自己能够坚持守岁，还会喝着电视里的倒计时大声数数，屁颠屁颠地围着长辈要压岁钱。如此诸多，悉数在我吸收科学知识，摒弃迷信旧俗后销声匿迹了。明明觉得自己在坚信科学的我，却总觉得过年时少了什么……
今年，我终寻回了自己丢失的东西——年味。除夕夜，我正准备去睡觉，弟弟妹妹却拉着我直摇头，他们拉着我到屋外的前坪上，指了指对面人家放的烟花，又指了指手中的花炮要我放。经不住小家伙们的“软磨硬泡”，我只好同意。不曾想，我手中的打火机燃烧的不只是我手中的烟花，更带来了令我倍感亲切舒适的年味。看着手中的烟花彩条飞舞、银屑飘扬，看着弟弟妹妹陶醉其中的微笑，我嘴角上扬，深呼吸，任凭硝烟味充满我的鼻腔，我并不觉得这股味道很难闻，相反，我爱这股味道，这股浓浓的年味，这股和弟弟妹妹一同玩耍、一同享受周遭烟花包围的感觉。
终于，倒计时到了，我似乎又回到了小时候，那个可以大声喊出倒计时的童年，看着窗外的烟花顷刻间绽放，烟火好像漫天的星星点亮夜空；宛若明亮的眼睛在闪烁；仿佛可爱的孩子露出了的笑脸。天空中的烟花已经数不胜数了，此起彼伏的烟花似在争奇斗艳。大人们的欢笑声，孩子们的尖叫声，汇成了一片满是幸福、满是年味的海洋。我真想大喊一声，久违了，年味，别来无恙！
眼前又浮现起了几小时前年夜饭的场景：有一家人，和和睦睦，桌虽不大，却满满都是子女儿孙最爱吃的菜——妈妈最爱的红烧茄子，爸爸最爱的豆角腊肉，我最爱吃的香葱蛋卷……爷爷奶奶年近古稀，经常忘事，可只要是关于我们的事，他们全都记得，一件不落。
回味着菜肴的美味，看着眼前的烟花，伴着身边的亲人，我真真切切的感受到了年味。别来无恙，我亲爱的年味……
篇8：高二上学期期末考试生物试卷
一、单项选择题 (每题2分，共60分)
1.下列遗传学概念的解释，表述最准确的一项是( )
A.性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象
B.异花传粉：不同植株花之间进行的传粉过程
C.显性性状：两个亲本杂交，子一代中显现出来的性状
D.等位基因：位于同源染色体的相同位置上的基因
2.以豌豆的一对相对性状为研究对象，在自然状态下将纯合显性个体和隐性个体间行种植，隐性植株上所产生的子一代将表现为( )
A.显、隐性个体的比例是1:1 B.显、隐性个体的比例是3:1
C.都是隐性个体 D.都是显性个体
3.最能反映基因分离定律实质的是( )
A.F1测交后代的表现型比例为1∶1
B.F1自交后代的表现型比例为3∶1
C.产生配子时，控制不同性状的基因彼此分离
D.产生配子时，控制同一性状不同表现型的基因彼此分离
4.以黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆作亲本进行杂交，F1植株自花传粉，从F1植株上所结的种子中任取1粒黄色圆粒和1粒黄色皱粒的种子，这两粒种子都是纯合子的概率为( )
A.1/3 B.1/4 C.1/9 D.1/27
5.如图甲、乙、丙是某高等动物体内发生的细胞分裂模式图，图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图。下列说法正确的是( )
A.若丁发生在丙细胞形成的过程中，最终产生的子细胞基因组成有4种
B.若A基因在图甲1号染色体上，不发生基因突变的情况下，a基因在染色体5上
C.乙细胞表示次级精母细胞或极体，乙细胞内无同源染色体
D.若丁图表示发生在减数第二次分裂的四分体时期，则①和②之间发生了交叉互换
6.下列叙述不正确的是( )
A.减数分裂时，同源染色体分离，等位基因也随之分离
B.性染色体上的基因都是成对存在的
C.非同源染色体自由组合，其上的非等位基因也可以自由组合
D.形成配子时，染色体减半，细胞核中的基因也减半
7.如图为某家庭的遗传系谱图，已知该家庭中有甲、乙两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。下列说法正确的是( )
A.甲病为常染色体显性遗传病，存在代代遗传的特点
B.乙病为红绿色盲症，在人群中女性发病率高于男性
C.Ⅱ4为甲病携带者的概率是2/3，为乙病携带者的概率是1/2
D.若Ⅱ4和Ⅱ5再生一个孩子，其为正常女孩的概率是3/8
8.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是( )
A.二者都应用了同位素示踪技术
B.二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
C.艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照
D.二者都诱发了DNA突变
9.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是( )
A.基因一定位于染色体上
B.基因在染色体上呈线性排列
C.四种脱氧核苷酸的数目和排列顺序决定了基因的多样性和特异性
D.一条染色体上含有1个或2个DNA分子
10.在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，则下列有关叙述正确的是( )
① 脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m ② 碱基之间的氢键数为23m-2n
③ 一条链中A+T的数量为n ④ G的数量为m-n
A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.①②③
11.已知tRNA呈三叶草结构，内部有4个环形结构。下列相关叙述错误的是( )
A.tRNA是由一条脱氧核苷酸链构成，内部含有氢键
B.在原核细胞和完整的真核细胞内都含有tRNA
C.tRNA上有一个反密码子，而mRNA上有若干密码子
D.tRNA可携带氨基酸，该RNA是DNA转录的产物之一
12. 下图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是( )
A.该过程的模板是脱氧核糖核酸，原料是氨基酸
B.一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运
C.若最终形成的②中含有17个基本组成单位，则①中至少含51个碱基
D.若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变
13. 生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是( )
A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物
B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有
C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶
D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶
14. 下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析，下列说法正确的是( )
A.①过程是转录，它以DNA的两条链分别为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA
B.②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就可完成
C.某段DNA上发生了基因突变，形成的蛋白质不一定会改变
D.人类的白发病是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致
15. 关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是( )
A.一种tRNA可以携带多种氨基酸
B.DNA聚合酶是在细胞核中合成的
C.反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基
D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成
16. 组成人体蛋白质的20种氨基酸对应的密码子共有( )
A.4种 B.20种 C.61种 D.64种
17. 如图所示为某生物核基因表达过程。下列相关叙述不正确的是
A.该过程发生在真核细胞内，在RNA聚合酶的作用下DNA双螺旋解开
B.图中有五种碱基、八种核苷酸
C.RNA与DNA的杂交区域中既有A—T又有 U—A之间的配对
D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等
18. 经检测某生物发生了基因突变，但其性状并没有发生变化，其原因是( )
A.遗传信息没有改变 B.遗传基因没有改变
C.遗传密码没有改变 D.控制合成的蛋白质中的氨基酸序列没有改变
19. 下列关于基因重组的说法不正确的是( )
A.一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能
B.减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组
C.生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合属于基因重组
D.减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，导致基因重组
20. 下列变异中，不属于染色体结构变异的是( )
A.染色体上增加了某个相同片段
B.染色体上某一段移接到非同源染色体上
C.染色体上某基因缺失100个碱基对
D.染色体上某片段发生180°颠倒
21. 下列有关单倍体和多倍体的叙述正确的有( )
①未经受精的卵细胞发育成的生物体，一定是单倍体
②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体
③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体
④含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体
⑥基因型为aaaBBBCcc的植株一定是三倍体
⑦单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小，高度不育
A.一项 B.两项 C.三项 D.四项
22. 幸福的家庭都不希望降生一个有生理缺陷的后代，下列关于人类遗传病与优生的说法中正确的是( )
A.禁止近亲结婚可避免先天愚型患儿的降生
B.人类基因组测序需测定人的46条染色体中的一半
C.外孙的血友病基因可能来自外祖父，也可能来自外祖母，但绝不会来自祖母
D.在调查某种遗传病的遗传方式时，需要保证随机取样而且调查的群体足够大
23.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是( )
A.种植→F1→选双隐性者→纯合体
B.种植→秋水仙素处理→纯合体
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体
D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体[来源:Z。--。k.Com]
24. 甘薯品种是杂合体。块根、种子、叶片和茎均可用于繁殖，但为保持某甘薯品种的特性，下列不能用于繁殖的器官是( )
A.种子 B.块根 C.叶片 D.茎
25. 下列有关育种的叙述，正确的是( )
A.杂交育种所选双亲必须是纯合子
B.诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃
C.多倍体育种时可用秋水仙素处理幼苗
D.单倍体育种依据的遗传学原理是基因突变
26. 下图是利用玉米(2n=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是( )
A.基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C.植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组;植株C属于单倍体，其发育起点为配子
D.利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%
27. 下列实践活动包含基因工程技术的是( )
A.水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种
B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦
C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株
D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆
28. 下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是( )
A.物种是生物进化的基本单位
B.二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交所得的三倍体西瓜是一个新物种
C.突变和基因重组决定生物进化的方向
D.隔离是物种形成的必要条件，其实质是基因不能自由交流
29. 下图表示生物新物种形成的基本环节，则下列对图示的分析，正确的是( )
A.种群基因频率的定向改变一定会形成新物种
B.图中a表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料
C.图中b表示地理隔离，是新物种形成的必要条件
D.图中c表示生殖隔离，指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代
30. 根据现代生物进化理论，下列关于共同进化的叙述中，不正确的是( )
A.不同物种之间、生物与环境之间都能共同进化从而导致生物多样性[来源:Z--k.Com]
B.在自然选择过程中，黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖之间表现为共同进化
C.非洲野牛与狮子之间可通过种间竞争、捕食等实现共同进化
D.4亿年前光合生物产生了氧气，而氧气也为生物登陆创造了有利条件，属于生物与环境之间共同进化
31.(10分)
Ⅰ 某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强，已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同，豁眼性状由Z染色体上的隐性基因a控制，且在W染色体没有其等位基因。回答下列问题：
(1)用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交，杂交亲本的基因型为 。理论上F1个体的基因型和表现型为 ，F2雌禽中豁眼禽所占的比例为 。
(2)假设M/m基因位于常染色体上，m基因纯合时可使部分应表现为豁眼的个体表现为正常眼，而MM和Mm对个体眼的表现型无影响。以此推测，在考虑M/m基因的情况下，若两只表现型均为正常眼的亲本交配，其子代中出现豁眼雄禽，则亲本雌禽的基因型为 ，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括 。
Ⅱ DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要
等基本条件。 DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过
，保证了复制能够准确地进行。
32.(10分)长链非编码RNA(lncRNA)是长度大于200个碱基，具有多种调控功能的一类RNA分子。下图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，请回答下列问题：
(1)细胞核内各种RNA的合成都以 为原料，催化该反应的酶是 。
(2)转录产生的RNA中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是 ，此过程中还需要的RNA有 。
(3)lncRNA前体加工成熟后，有的与核内 (图示①)中的DNA结合，有的能穿过_______(图示②)与细胞质中的蛋白质或RNA分子结合，发挥相应的调控作用。
(4) 已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是______。DNA一条链的碱基序列为—TGTGCGTTGACC—，若以其互补链为模板合成mRNA，则mRNA的碱基序列为_______________________。
33.(10分)下表是一些生物的染色体数，请分析回答：[来源:学+科+网Z+X+X+K]
⑴ 写出上表中的两个“?”处的染色体数目①________②_______
⑵ 能由染色体数目决定性别的生物是_________________。
⑶ 本物种中可能既有二倍体，又有多倍体的生物是____________________，你从中能得出的结论是________________________________。
⑷ 普通小麦是由一粒小麦进化而来的，如果一粒小麦的染色体数记为2X，那么普通小麦可记着__________，为________倍体，其单倍体中含有的染色体数为_____条。
(5)在低温诱导染色体数目变化的实验中，染色体数目加倍的原理是 ，用 固定细胞形态。
34.通过各种方法改善农作物的遗传性状，提高粮食产量一直是科学家不断努力的目标。下图表示一些育种途径,请回答相关问题。
(1)①途径的育种方法称之为 ，所利用的原理是 。
(2)最常用的试剂M是 。②途径相对于①途径，优势在于 。
(3)可定向改变生物遗传性状的是 途径,
(4) ③途径育种方法所利用的原理是 ,经③途径所得到的植株基因型为 ，该植株能产生 ______ 种配子。
(5)④途径育种方法 ，所利用的原理是 。
篇9：潮州期末考试高二上学期作文
一望无垠，姹紫嫣红的罂粟花让人惊叹不已，可就是这惊艳的外表背后，却藏着一只只魔爪。毒品，这个恶魔，在不知不觉中侵蚀着健康，侵蚀着人心，侵蚀着人类。莎士比亚在《十四行诗》中这样写道，玫瑰是美的，更美的是它包含的香味。而我却大声地说，罂粟花虽然是美丽的，但惊艳的外表却是鸦片的一件华丽衣裳。
回眸一百多年前，仰望着历史的天空，看到的是这样的一幕幕：曾几何时，鸦片的硝烟在华夏的天空上弥漫着；曾几何时，战争的炮火击破了大清王朝的最后尊严；曾几何时，神圣不可侵犯的国土被肆无忌惮地蚕食着；曾几何时，古老的中华民族如此的落败与不堪过……然而，这一切少不了你这始作俑者的“劳苦功高”。因此，我憎恨你，那种发自内心的刻骨铭心的恨。
虽然我们生活在这阳光之下，但是潜藏在暗处的毒品正无孔不入地吞噬着我们的同胞们，不仅如此，还有多少人甘愿堕落于罂粟花制造的梦境当中，走向不归路。诚然，这一切应该不只是毒品本身的原因这么简单吧？
是的，答案很显然并不只是这样，正是因为那所谓的年轻与无知、好奇与冲动、叛逆与天真等不成熟因素所导致的。可是，当即将沦陷于泥潭时，可曾想过品尝的只不过是一时的快乐，一瞬间的飘飘欲仙，失去的却是一世的前途，甚至是换来了一副“人比黄花瘦”的颓废模样。正如米兰·昆德拉在《不可承受的生命之轻》一书中写道，人一旦迷醉于软弱之中，便会一味软弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。
毒品，你是多么的可怕，简直就是地狱之魔的双手，自从社会与生活当中有了你，有多少个美满的家庭毁在你的手里？有多少个健康的生命被你摧残？有多少人被你扼杀在幸福的摇篮里？这一切都枚不胜举，因为你，太多的人抛妻弃子家破人亡；因为你，太多的人走上了犯罪的道路；因为你，一些不法分子为了贪欲利用你牟取暴利，这一起起的耸人听闻，是否使国人为此而痛心疾首呢？
故此，作为青少年的我们，应该远离毒品，珍爱生命。高尔基说过：人的一生是短暂的岁月要求我们好好领会生活的进程。是的，人的一生只有一次生命，生命是无价的，也是脆弱的。这需要我们认清毒品的真面目并与其彻底划清底线；需要我们保持冷静的思考而不会向毒品轻易就范；还需要我们从生命的高度去抵制美丽而虚伪的诱惑。
同样，为了自己，为了身边所爱的人，为了我们的祖国与家园，更为了社会的浩然正气，我们将远离毒品，抵制毒品，消除毒品，与之奋战到底，绝不灰心。
皎洁柔和的月光，轻飘飘地倾洒在大地上，让铁山兰的蕙芷香气与毛楠竹的清新正气，在微风的吹拂下飘散满天，似乎要将罂粟花的满身邪气驱除干净，只留下一抹淡淡的清香沁人心脾……
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10.高二上学期期中语文作文
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