雅思书信写作技巧
“一口一口”通过精心收集，向本站投稿了8篇雅思书信写作技巧，下面是小编精心整理后的雅思书信写作技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：雅思书信写作技巧
雅思书信写作技巧
雅思考试一般要求称呼语、信的主题内容和结束语三部分。
称呼语：在考试中，如果是给熟悉的人写信可以直呼其名或用他们的昵称，比如：“Sonic” 或 “Kitty” 等；如果与对方不是很熟悉可以使用“Dear Mr. Lee”或 “Dear Sir or Madam”等。
信的主体：一般题目中除了会对写信的背景进行介绍，还会提供3-4个子标题作为提示。在信的主体部分，考生应该尽量清楚直接的书写信件。第一段应该说明信的.主旨，然后在后续的段落里提供细节，清楚的说明你希望收信人该如何做进一步的反应。
结束语：在结束语中总结心境或写信的目的。在写信人的名字前加上“sincerely yours”，“thankful”或 “obedient”。这种总结与没有什么真正的目的，但确是应有的礼节。一封信若是没有礼貌的结束语则没有敬意可言了。
创作一封清晰、简明的书信关键是要通过选取正确的语言，并利用清晰的方式（结构和逻辑）表达出来。写每一封书信前都需要了解这封信是写给谁的及收信人与你之间的关系，同时要明确写信的原因及场合等。
如果没有注意这些方面，那么一封信就会让人感到不舒服。下面就让我们一起看看这封“奇怪的”投诉信：
Hey,
I am writing to you just because I am very angry with the noise made at your home. Last night, you were holding a party. Some guys and girls sang and danced. To my surprise, some guys sang very terribly. I can’t stand it any more. About it, you must immediately stop. Otherwise, I will take further action.
参考译文：
嗨，
我写信给您是因为我对您家里传出的噪音感到不满。昨晚，你们一直在开派对。很多男男女女又跳又唱。令我惊讶的是，有些人还唱得非常难听。我再也不能忍受了。对此，你必须立刻停止这样的行为。否则，我就要采取进一步的行动了。
相信大家看完这封信后会有这样的疑问：写信人是谁，是邻居还是其他人？难道仅仅是因为有人的歌唱得不好听就需要投诉？信中所指的“进一步行动”是一种威胁？
这些问题恰恰说明了写信人并没有将事情交代清楚，更没有实现投诉信本来的功能 - 提醒和劝诫他人。
经验提示：写信人和收信人的关系非常重要；语言要符合身份并且要注意场合；书信的层次需分段来实现。
篇2：雅思书信写作技巧
在雅思写作考试中，出现书信写作的概率还是比较大的，因此同学们一定要熟悉书信的写作格式和写作技巧，下文《雅思书信写作技巧》由出国雅思频道为您整理提供，希望您借鉴学习，出国真诚为您服务，祝您取得好成绩。
雅思写作书信写作一般要求称呼语、信的主题内容和结束语三部分：
篇3：雅思书信写作技巧
在考试中，如果是给熟悉的人写信可以直呼其名或用他们的昵称，比如：Sonic 或 Kitty 等;如果与对方不是很熟悉可以使用Dear Mr. Lee或 Dear Sir or Madam等。
雅思写作书信写作——信的主体：
一般题目中除了会对写信的背景进行介绍，还会提供3-4个子标题作为提示。在信的主体部分，考生应该尽量清楚直接的书写信件。第一段应该说明信的主旨，然后在后续的段落里提供细节，清楚的说明你希望收信人该如何做进一步的反应。
篇4：雅思书信写作技巧
在结束语中总结心境或写信的目的。在写信人的名字前加上sincerely yours，thankful或 obedient。这种总结与没有什么真正的目的，但确是应有的礼节。一封信若是没有礼貌的结束语则没有敬意可言了。
创作一封清晰、简明的书信关键是要通过选取正确的语言，并利用清晰的方式(结构和逻辑)表达出来。写每一封书信前都需要了解这封信是写给谁的及收信人与你之间的关系，同时要明确写信的.原因及场合等。
如果没有注意这些方面，那么一封信就会让人感到不舒服。下面就让我们一起看看这封奇怪的投诉信：
正文：Hey，
I am writing to you just because I am very angry with the noise made at your home. Last night， you were holding a party. Some guys and girls sang and danced. To my surprise， some guys sang very terribly. I can’t stand it any more. About it， you must immediately stop. Otherwise， I will take further action.
参考译文：
嗨，
我写信给您是因为我对您家里传出的噪音感到不满。昨晚，你们一直在开派对。很多男男女女又跳又唱。令我惊讶的是，有些人还唱得非常难听。我再也不能忍受了。对此，你必须立刻停止这样的行为。否则，我就要采取进一步的行动了。
点评：相信大家看完这封信后会有这样的疑问：写信人是谁，是邻居还是其他人?难道仅仅是因为有人的歌唱得不好听就需要投诉?信中所指的进一步行动是一种威胁?
这些问题恰恰说明了写信人并没有将事情交代清楚，更没有实现投诉信本来的功能 - 提醒和劝诫他人。
篇5：雅思写作书信写作技巧
关于雅思写作书信写作技巧
书信的通用结构：
雅思考试一般要求称呼语、信的主题内容和结束语三部分
称呼语： 在考试中，如果是给熟悉的人写信可以直呼其名或用他们的昵称，比如：Sonic 或 Kitty 等；如果与对方不是很熟悉可以使用Dear Mr. Lee或 Dear Sir or Madam等。
信的主体： 一般题目中除了会对写信的背景进行介绍，还会提供3-4个子标题作为提示。在信的主体部分，考生应该尽量清楚直接的书写信件。第一段应该说明信的主旨，然后在后续的段落里提供细节，清楚的说明你希望收信人该如何做进一步的反应。
结束语： 在结束语中总结心境或写信的目的`。在写信人的名字前加上sincerely yours，thankful或 obedient。这种总结与没有什么真正的目的，但确是应有的礼节。一封信若是没有礼貌的结束语则没有敬意可言了。
创作一封清晰、简明的书信关键是要通过选取正确的语言，并利用清晰的方式（结构和逻辑）表达出来。写每一封书信前都需要了解这封信是写给谁的及收信人与你之间的关系，同时要明确写信的原因及场合等。
篇6：雅思写作技巧
雅思写作技巧
一篇好文章的条件很多。除了内容丰富和组织紧密之外，句子的.运用和处理也起着决定性的作用。
句子可长可短，同一件事情，可以用不同的句式表达。如果句子清一色是简单句，文章必定很单调乏味。如果全篇充满了冗长的复杂句，读起来也很费力。最好的方法是以简单句为基础，配合适当的并列句和复杂句。简单句可长可短，通常要加些附属成分，如非谓语、介词短语和副词短语等。
例如：
1. The goats grazed peacefullyin the farm and were unaware of the approaching hunter.
2. Grazing peacefully, the goats in the farm were unaware of the approachinghunter.
3. In the farm, the goats grazedpeacefully and were unaware of the approaching hunter.
4. There were goats grazing peacefully in the farm, unaware of the approaching hunter.
5. As the goats grazed peacefully in the farm, they were unaware of the approaching hunter.
analysis:
这五句话要表达的基本概念是一样的，但是句式不同，侧重也有所不同。第一句采用了并列分句。第二句则使用了现在分词短语作状语。第三句没有用传统的用人或物做主语来开头，而是使用了副词短语开头，加上一个并列分句。第四句前半部分是一个简单句，后半部分采用形容词短语来表示状态。第五句为复合句，原因状语从句。
篇7：书信的写作技巧
书信的写作技巧
习作主题
毕业前夕，给母校、老师或同学写一封信，可以表达你的感激，可以追忆美好的童年生活还可以憧憬一下自己未来的生活。
名师秘籍
书信是一种常见的应用文体，写作时，要注意两个方面，一是书信的格式，一是书信的内容。
一、书信格式要正确。写信时，要注意符合书信的格式。如信的开头要有称呼，并且要顶格写，称呼后面要加冒号。正文部分要另起一行，每个段落的开头都要空两格，结尾要写上祝颂的话，最后还要署上自己的名字和写作的日期。
二、内容要具体清楚。写作时，首先要确定好写作的主题，即围绕哪方面的内容来写，然后在写作的过程中尽量做到一事一段，层次清楚。此外，在正文前面还要有一些问候的话。这样，书信的内容就具体清楚了 。
习作训练
致班主任老师的一封信
敬爱的李老师：
您好！眼看就要小学毕业了，我也要离开您到一所新的学校去继续求学，在这段时间里，我常常是心潮澎湃，浮想联翩，您慈祥的'面容，您感人的举止，您为我们所做的每一件事，都电影似的出现在脑海里，带给我许许多多的温馨而有意义的回忆。 (开头交待出自己写这封信的缘由，为下文回忆与老师之间的温馨画面做铺垫，并且注意了书信的格式要求。)
还记得那次语文课上的情景，我因为急着完成数学作业，趁大家读书时，我在下面悄悄地做起数学作业来，当我发现您站在我面前时，我手足无措地不知道该怎么办，心想这下可完了，就等挨批吧。可您却微笑着用眼神制止了我的行为，并没有当面批评我，使我没在大家面前出丑。老师，说实话，当时真的非常感激您，我在心里默默地说：今后一定要改正毛病，专心听讲。正是有了那次眼神的交流后，我就再也没有在课堂上犯过类似的错误。
老师，您还记得吧，那次上早自习时，我突然肚子疼得厉害，您知道后，二话没说，带着我就去了附近的卫生院，还为我花了三十几元的医药费，后来我父亲给您钱，您说什么也不要。难怪我父亲常常对我说，你们老师可真是个好老师，你可要好好学习，别辜负了老师的一片心啊！
在这一年来，发生在您身上的这样的小事数不胜数，它时时温暖着我的心灵，并且带给我巨大的精神鼓励，我在心里暗暗发誓：一定要努力学习，来报答老师的良苦用心。（小作者在正文部分回忆了与老师之间的一些事件，处处表达出对老师的感激之情，层次清楚。）
老师，我很快就要离开母校，离开您的身边，升入到高一级学校学习了，我会牢牢记住您的教诲，怀着一颗感恩的心，力争做一个德智体全面发展的优秀学生，为母校争光，为老师争光。
祝您
身体健康，万事如意！
您的学生：XXX
20xx年x月x日
【点评】
这是一篇比较优秀的书信，作者在写信的过程中，注意了书信的格式要求，在内容上叙事具体清楚，语言流畅，娓娓道来，注重了口语化，读起来比较感人。
篇8：雅思作文写作技巧
(1) 总述
随着因特网技术出现(with the advent of the Internet technology)，全球信息化(global information)及信息高速公路(the information superhighway)走入人们的视线。许多科技的创新(innovation)，例如交流工具(communication tool)、电信(telecommunication)等，重新塑造我们的生活(reshape our life，改变了生活方式。通讯工具具有方便快捷(convenient and efficient)的特点,便于人们处理紧急事情(deal with emergencies)、加速生活节奏(accelerate/ speed up the pace of life)的同时、拉近了人们之间的距离(shorten the distance between people)。
(2) 手机
手机作为现代化的交流工具(communication tool)的出现,使人们能够与人交往(communicate with somebody)过程中，克服地域的障碍(overcome geographical barrier，但是人们是否过度依赖手机的现象(overly-dependent on mobile phones)。
(3) 电视
从电视节目上，因其有趣(interesting)、有教育意义的(instructive)，并使我们消息灵通(keep us informed)我们能了解到的资讯有:最新的消息(the latest news)；大量的电视报道(massive television coverage)；了解国内外发生的一切(learn what is happening at home and abroad)；电视也是我们的一种休闲娱乐方式(a way of entertainment) 。
(4) 电脑
广泛使用计算机(a widespread use of computers)，由于其功能( marvelous functions)和准确性 (accuracy)，能使人们快速地完成任务(accomplish the task perfectly)，提高了工作工作效率(achieve the high efficiency)negative points：大量的新闻报道过青少年上瘾(be addicted to/ indulge in)，沉浸在电脑游戏(be preoccupied with computer games)，正因为如此，他们往往忽视户外活动(neglect/ ignore outdoor activities)并与外界隔离(be isolated from the outside world)；结果变得不善交际的(unsociable)、近视(near-sighted)、使人变得更加被动(make people more passive)、接触不良信息(be exposed to some negative information)误导青少年(misguide teenagers)。
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