通讯变消息的范文

“xiaodengzi0910”通过精心收集，向本站投稿了5篇通讯变消息的范文，以下是小编为大家准备的通讯变消息的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：消息、通讯

消息、通讯

教学目的：

1．了解报纸的主要内容――消息和通讯

2．掌握精读、略读消息和通讯的方法

教学方法：

在了解消息和通讯这两种主要内容的基础上，重点指导学习“怎样阅读消息和通讯”，再通过例文，进一步学习掌握精读和略读消息和通讯的方法

教学时间：2课时

教学步骤：第一课时

导语：上一课我们讲了读报的基本常识，这一课我们讲报纸的主要内容――消息和通（1）请大家看看我手上的报纸（要求1版消息较多）看看都有些什么文章（读标题），请根据标题判断一下，这些文章绝大部分属于什么内容？（属于消息）消息是报纸的最主要部分，是报纸的生命、离了开消息，报纸也就失去了其迅速传递信息的最大价值（2）再看这份报纸（有针对同一主题的消息，通讯、评论和图片）看看都有哪些文章（读标题），根据标题判断一下这些文章都有什么内容？（有消息、通讯、评论和图片）现在社会节奏快，变化迅速，反映在报纸上，人们越来越重视围绕同一主题配合发表消息、通讯、评论和图片（3）请看课本《中国青年报》第一版缩印部分，看看包括哪些内容？（上右是消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》，同时配有许海峰、曾国强夺取金牌的照片上左报头之下，配合夺冠消息发表社论《别3，0！》用横排版式大字竖排标题下半版是通讯《光荣呵，普拉多的枪多！》全面报导许海峰夺魁的情况各部分相互联系，围绕奥运会夺得金牌这一主要事实，通过位置的安排，线条的使用，字体的大小，突出了报纸对这一事实的高度评价以及强烈的舆论导向（4）通过上面的分析，想一想，读报纸主要应该读什么？也就是说，报纸的主要内容是什么？（报纸的主要内容是消息、通讯、评论和图片）读报不是为了消遣，不能只看看副刊，文学作品，电影、电视预告就行了，而要看报纸的主要内容，尤其是重大新闻，重要评论（5）这一课我们首先讲讲消息和通讯（板书），课前作了预习，谁能简单说说消息和通讯有什么相同不同？（都是用事实说话，但消息是直接报道事实本身，通讯则要把事实展开，详尽报道）指导学习“怎样阅读消息和通讯”

（1）报纸的主体：

报纸以刊登新闻为主，其中消息：通讯、评论是它的主体，在报纸中占主要地位有时，消息、通讯、评论围绕同一个主题，安排在同一个版面上（按教参P85页讲解）有时，消息、通讯、评论说的是同一件事实，但因时效性问题，往往刊登在不同日期的不同版面上（教参P85）当然，单发消息的情况更多，这里不多谈，值得指出的是：目前，通讯、评论围绕一个主题互相配合，同时发表，已经越来越引起报社的高度重视

（2）怎样阅读消息和通讯

A．一张报纸，消息、通讯不止一篇，是不是每篇都要仔仔细细的读呢？如果不是，说出原因（因为，从内容上说，报纸上的消息和通讯涉及的内容非常广泛，政治、经济、文化、体育、天文、地理，无所不包，有些离我们的生活比较远，有些内容比较复杂，不适合我们读，从时间上讲，若一篇篇仔细阅读，需要的时间和精力太多，不可能都读）

B．不要篇篇细读，该怎样读呢？（在浏览的基础上，有选择的进行略读和精读）

C．浏览主要是看标题，消息的标题有何特点呢？（以消息（一）为例说明）

（消息一般采用多行标题，包括主标，引标和副标，“奥运会第一枚金牌为我夺得”是主标，点明中心。“背了半个多世纪的‘0’甩进了太平洋”是引标，交待背景，引出主标，“许海峰……战鳌头”是副标，进一步点明事实，突出主标，三个标题中，主标是中心，引标和副标都围绕中心加以说明或补充）

D．标题浏览完了，就要根据自己的兴趣爱好或需要确定哪些要精，哪些只需略读，在学习这两种方法前，我们首先应弄清：什么是消息的五要素和消息结构的五部分？（消息的五要素是时间、地点、人物、事件、结果

结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语）

E．知道了消息的五要素和结构的五部分，略读和精读时要了解哪些内容就很清楚了，请大家根据略读消息的要求，略读消息（一），说说应了解哪些内容？

（略读主要读标题和导语消息（一）有3行标题，导语是正文第一句话，读了这两部分，了解了事件发生的时间――29日上午11：10，地点――洛杉矶奥运会，人物――许海峰，事件――夺得本届奥运会第一枚金牌，结果――打破我国奥运会零的纪录）

略读这篇消息的任务就算完成了

第二课时

指导学生精读消息（二）

上节课，我们对照消息（一），学习了略读消息的方法，现在我们精读消息（二）

根据精读的要求，分清消息的五要素和结构的五部分（重点分出导语和主体）

这则消息采用多行标题的形式：主标是①概括消息的主要事实，引标是②说明形式，引出主标，副标是③对主标作进一步阐释和补充

第1节是导语，交代了消息的'五个要素（几书）

2、3、4节是主体，全面报道比赛获奖情况

最后1节不是结语，结语已暗含在导语之中；也不是背景，背景暗含在主体中，也不能算主体一部分，它不是本消息要报道的主要内容，它只是为了使极道深入，全面补充的与主要内容有关的一些次要消息。

指导学生学习略读和精读通讯的方法

（1）快速阅读通讯（一），概括许海峰主要事迹。

（1987．7，洛杉矶奥运会的自选手枪比赛中，许海峰以566环的成绩夺得本届奥运会第一枚金牌，这也是奥运史上中国人夺得的第一枚金牌，打破了中国奥运会零的纪录）

略读通讯，能这样概括通讯主要事实就可以了。

（2）读通讯（二），思考下列问题

本文反应的主要事实是什么？六选手中详写的是谁？都有哪些典型事例？为何要详写他？

中国队参加IMO比赛的获奖情况，并对6名参赛队员加以介绍。详写年龄最小却很特别的王崧。

典型事例：出门要人贴身陪着，否则要迷路

进澡堂柠动开水开关，险些烫坏

中外学生联欢，第一双其大无比的拖鞋

考场里白无聊赖画牌例，自己和自己打桥牌

逸闻趣事太多，难怪“提到这个名字，许多熟悉他的都忍俊不禁”，作者详写他，增加了通讯的趣味性生动性。

（板书）

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篇2：消息通讯教案

消息通讯教案

教学目的：

一、懂得消息、通讯在报纸中的作用。

二、掌握消息与通讯的一些常识和阅读消息、通讯的方法。

三、继续培养读报的习惯。

四、进行爱国主义教育。

重点和难点：

一、研习消息的六要素和结构五部分，结合例文研习阅读消息和通讯的`方法。

二、如何区别消息与通讯。

教学时数：二节

第一节

内容和步骤：

一、复习导入

二、提示：课文由正文和例文两部分组成。正文前部分介绍消息、通讯的知识，后部分介绍方法。

三、分析：

讨论：正文的一至四段可分两层，怎样分？

明确：第一段为第一层，说明消息、通讯的地位。余下的为第二层，说明它们的特征。

2．第一段的最后一句用的是哪一种表达方式？有什么作用？

――议论，揭示了前一句所介绍的消息、通讯的意义，说明它们在报纸中占主要地位。

3．文章怎样说明“消息”与“通讯”的。

（1）用解释概念的方法说明。（2）用比较的方法。

消息与通讯  同：用事实说话。

异：通讯的内容比消息详尽、具体、形象。

五、指导略读消息（一）《奥运会第一枚金牌为我所得》

（二）概述这则消息的主要内容。

（三）提示：这则消息报道许海峰百步穿杨居魁首只用了三句话，而通讯（一）则以较大的篇幅对许海峰夺金牌的事迹作了详细报道，下面我们学习这篇通讯，注意比较它与消息（一）在内容表达上有什么不同。

――内容详尽、具体、形象，而消息（一）的内容则简明扼要。

研究本文的表达方式：

本文以叙述为主，综合运用了描写、议论、抒情的表达方式。

小结本课内容。

布置作业：

1．解词

表现不俗  炎黄子孙  人头攒动

千里迢迢  冥思苦想  举不胜举

2．辨字组词

裔    缜    佚    赖    侠

   慎    轶    敕    狭

3．造句

独占鳌头

息息相通

语重心长

初出茅庐

第二节

教学重点：

一、消息五要素和结构五部分；

二、消息与通讯在表达上的不同之处；

三、阅读消息和通讯的方法。

四、精读消息（二）和通讯（二）。

教学过程：

一、检查复习旧课。

二、阅读消息要注意它的内容五要素和结构的五个部分。

内容五要素：时间、地点、人物、事件、结果。

结构五部分：

标题  主标

引标

副标

导语  主体  背景    有时暗含在文体里，

结语    没有明显标志。

阅读方法：

浏览，略读，精读。

三、通过精读消息（二）和通讯（二）来区别消息和通讯

篇3：消息与通讯的区别

消息与通讯的区别

(一)消息的特点

消息主要告诉人们发生什么事情(包括新的情况、经验、问题等)，往往只报道事情的概貌而不讲详细的经过和情节，是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。

消息按事实性质分类，可分为事件性新闻和非事件性新闻;按报道内容分，可以分为经济新闻、社会新闻、人物新闻和政治新闻;按写作特点分，可分为特写式消息、目击新闻、解释性报道和背景报道;按篇幅长短分，可分为简讯、一句话新闻、标题新闻;按写作形式分，可以分为动态消息、经验性消息、综合消息和述评性消息;其他的消息形式还有公报式消息，答记者问等。

消息体裁的特征：

1)比较短，多为几百字，内容简明扼要，文字干净利落;

2)常有一段导语，开门见山，吸引读者(听众、观众);

3)叙事朴实，实在，通常一事一报，讲究用事实说话;

4)时间性强，注重时效，报道快速及时;

5)基本表达方法是叙述，而且多为概括的叙述，但不能概念化。

6)结构严密，层次分明。一般是按照事物的内在联系，把最重要、最新鲜的事实写在最前面，然后再写次要的，更次要的;也可以依照事物的产生、发展、变化的顺序来写，但要突出主要部分。

7)交代必要的背景。写清楚被报道事物的历史背景，事件发生、发展、变化的环境，条件以及与其它事物的联系。目的是通过比较、衬托，更鲜明的阐述事物的意义。

我们在写作过程中，经验性消息实用价值比较大。经验性消息是反映某地区或某单位在执行党和国家路线、方针政策中，所取得的典型经验、成功做法及其显著效果的一种新闻体裁。它是典型报道的一种，用以推动全局，指导工作。

(二)通讯的特点

通讯也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽的生动报道。它不仅告诉人们发生了什么事，而且交待事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关的'环境气氛。

通讯常分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯等。工作通讯是反映并指导实际工作的一种通讯，它通过事实的报道，分析当前工作中的经验和问题，提出带有规律性的东西去推动工作，具有很强的指导性和理论色彩。

我们用得较多的是工作通讯，但目前，我们的工作通讯写得格式较死板，程式化太强，有必要注意切入角度，写得更鲜活。

通讯的体裁特征：

1)容量大，范围广，取材比较全面、完整;

2)展开情节，情景交融，还讲求结构的变化;

3)对事实的表达多样化，结合叙述，兼以描写、说明、抒情或议论，富有感情色彩或理论色彩。与消息相比较，通讯的描写偏多。

4)比起消息，通讯的文字篇幅稍为长一点，发稿时间也可以稍缓一些，但仍然要求尽可能短、快。

(三)消息与通讯的区别

1、在内容上，消息简略单纯，通讯详细丰富。

从内容方面看，消息大多是一事一报，而且只报道新闻事件的大致情况，如果有细节也是非常少的。而通讯报道则可以是一人一事，也可以涉及众多的人物和事件。同时，通讯十分重视细节的刻画，在一篇通讯中往往有大量的细节。

2、形式上，消息程式性强，通讯创造性强

形式，一般是指文章的结构、语言、表达方式。

从结构上看，消息是一种程式化的文体，都有常用的模式。消息写作，很大程度上是按着固定的模式进行操作，创造性只体现在一些局部的地方。通讯则不然，它的写作跟一般的记叙文相似，没有固定的格式，每一篇都有自己独特的结构形式。

另外，消息的表达方式和语言也都有一定的程式性，在表达方面，消息主要用叙述，别的表达方式很少。在语言上，消息运用词语的直接含义，显得简洁朴素，循规蹈矩。而通讯表达方式丰富多样，语言常有新颖独特的创造性运用，显得溢光流彩摇曳多姿。

3、在写作技巧上，消息手法简单，通讯手法多样。

这里所说的写作技巧，含义较广，包括虚实相衬、对比烘托、铺垫弄引、设置悬念、欲擒故纵、欲露先藏、欲扬先抑等多种表现手法，也包括比喻、对偶、排比、夸张等多种修辞手法。这些手法，消息也是要运用的。但是，由于消息简洁朴实的文体本性所限制，消息对这些手法只在合适时偶尔一用。通讯则不然，为了加强作品的感染力和生动性，它常常使用以上多种写作技巧。比如通讯《领导干部的楷模———孔繁森》就有如下一段描写：

……孔繁森离开拉萨两天后，进入阿里地区措勤县境。藏北大草原那雄浑、壮美的景色展现在他面前：远方，绵延起伏的雪山在蓝天的映衬下格外壮丽，广袤无垠的草原一直伸展到遥远的天际。近旁，一座座用石块垒成的玛尼堆披挂着祈祷吉祥的五彩经幡，一堆堆高寒地带特有的红柳丛在阳光下像火一样耀眼。天空，时而白云朵朵，时而乌云密布;原野，时而大雪纷飞，时而风沙弥漫……

这段文字中有虚实、有以比、有比喻、有对偶、有夸张……作者就是运用这些手法，使新闻也具有了艺术的品性。

4、在风格上，消息朴实，通讯富有文采。

手法的不同自然会造成风格的不同。消息一般没有文学性，朴素实用。通讯则有比较强的文字性，生动活泼而富有文采。在一期报纸上，两种文体相互映衬和补充，使新闻媒体更加完美。

5、时效上，通讯不如消息迅速及时

虽然有消息、通讯同时发表的情况，但一般来说，通讯的时效性是赶不上消息的，因为消息内容简略，篇幅短小，采访快，写稿快。有时事发几分钟，甚至不到一分钟，媒体就开始进行消息报道。而通讯有大量的细节，篇幅一般比较长，采访需要比较详细，写稿时间也要长一些。

篇4：通讯与消息的区别

通讯与消息的区别

通讯和消息的区别 【1】

在内容上，通讯写得要具体细腻，篇幅较长，消息应写得简洁明快，篇幅较短;在时效上，消息更快。

所以在效果上，消息能满足读者想多知道的心理;在手法上，消息一般是客观的叙述，尽量避免作者出面议论;通讯则自由灵活得多，它可以调动多种手段，还可以采用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法;在题材上，消息侧重于写事，通讯既写事又写人。

稿件怎么修改【2】

好稿件是磨出来的， 在自己写完一篇文章后，切忌不经过认真修改，就急忙给编辑部发出。

把本应是作者完成的东西留给了编辑。

俗话说好事多磨，对通讯员来说，要写出好稿件，就要有一股磨劲。

这种磨劲表现在写稿上，主要是精心修改稿件，会改稿才能写好稿，好稿件是经过反复修改磨出来的。

写作首先要思考语言，出口成章、下笔成文是不常见的。

一篇稿件从采访、从思考语言到表述需要一个过程，在这一过程中，一般是边用思维，边用语言组织。

这时文章难免有些片面，出现语法逻辑等毛病(这些问题下面还要讲)。

这就需要修改，所谓修改，包括对原有内容的补充和修改，也包括文字表达上的调整与完善。

文章的修改是写作过程中的重要环节，鲁迅说过:写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去，毫不可惜。

稿件的修改，实际上就是一个选择的过程。

选择最适当的词句，要适应情境、题旨，创造意境。

我们应该学习名家，对自己作品那种认真修改，仔细推敲、精益求精的精神。

文章要想做到深(思想深)、强(指导性强)、活(文字生动活泼)，就不能孤立、片面的在文字上打转转。

好稿件需要不断的改，不断的磨，但并不等于说只要舍得泡时间就行了。

§ 修改的具体方法:1、自改:

§ 1)事实是否真实，

§ 2)是否符合党的方针政策，

§ 3)阐述是否有片面性，

§ 4)主体是否突出，有无本末倒置的`错位现象

§ 5)语言是否流畅，

§ 6)数字、时间是否有错。

§ 2、互改:文章写好后尽可能征求一下别人的意见，这就需要放下架子，并虚心听取意见，对稿子反复推敲，进行修改。

§ 通讯题材广泛，形式活泼，写法多样。

它可以写重大的社会问题、重大事件，也可以写平常人生活中的日常小事;可以侧重写人，也可以侧重写事;可以报道、歌颂先进人物和动人事迹，也可以揭露、抨击社会上存在的不良现象。

§ 通讯的特点:

1、生动性。

2、完整性。

3、评论性。

会议通讯稿范文【3】

党建家庭添新人，欢声笑语共联欢

党建中心综合事务部新成员第一次团聚 9月18日晚上，刚刚经过层层选拔加入孟宪承书院党建中心综合事务部的6位新成员在孟宪承书院社区20号楼一楼党员活动室参加了第一次部门会议，虽然是第一次见面，但大家都有一种一见如故的感觉，在各自自我介绍之后，部长组织了妙趣横生的游戏让成员之间又添加了一份亲切感。

接着，部长对于党建中心综合事务部做了一个简单的介绍并对日后的工作做了安排，虽然大家对于部门工作还没有更加具体的了解，但都怀着饱满的热情表示会积极完成自己的工作，遵守部门的组织纪律，尽自己的最大努力为部门增光添彩。

部长和副部长也也连连夸赞新成员们各个都是出类拔萃，能力超群的优秀人才，对学弟学妹寄予了殷切期望，相信通过大家今后的不懈努力，一定能克服一切困难，将工作干出成绩，达到锻炼自己，服务集体的目的，使党建中心的未来更加光明。

通过这次会议，同学们加深了对党建中心的了解，增强了对党支部的亲切感和归属感，这将在很大程度上增强同学们的团队意识和集体意识，加强团队的凝聚力，激励同学们以后更加积极努力地为党支部这个集体服务。

所以这项活动的开展是很有意义的，今后我们也会多举办类似活动，使同学们加深了解，互相帮助，团结一心，为党建中心的明天而努力奋斗。

篇5：作文辅导第三套第九讲 消息和通讯的写作

第九讲    消息和通讯的写作

任晓东

一、教学目的：

1、了解消息和通讯的一般特点。

2、掌握消息和通讯的一般写法。

3、让学生了解消息和通讯的语言特点。

二、教学重点难点：

1、掌握消息三要素的作用及写法。

2、了解人物通讯和事件通讯的写法。

3、能够在现实生活中捕捉到有意义的人和事作为题材。

三、教学步骤 ：（教师讲解和学生训练相结合）

消息和通讯的写作

一、消息的写作

消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此 ，真实性、时效性及文字少、篇幅短成为消息的基本特征。

写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的新闻学上补充了一个要素：HOW（如 何）。在五个“W”和一个“H”中，最主要的是What（何事）、Who（何人）。写作时要认真写好这几 个方 面的内容。

当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安 排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放 在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语 、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。

1、标题

标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标 题有着向读者推荐的作用。如：《两位市长直接关怀 大港“油郎”喜结良缘》（新华社1990 年1月6日电讯稿）、《地球三分钟 净增五百人》（新华社1996年7月13日电讯稿）、《杭城新事见新风 拎书拜年书压岁》（1991年2月19日《解放日报》）。

消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。消息标题有主标题（正题）、引标题（眉题）、副标题（次题）三种。

主标题：概括与说明主要事实和思想内容。

引标题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。

副标题：提示报道的事实结果，或作内容提要。

2、导语

导语 是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。

导语 的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须具备 训练有素的分析能力；要做到第二条，则要有写作技巧。

导语 写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：

①什么事情是已经发生的事件中最重要的？

②什么人参加进去了？——谁干的或谁讲的？

③是用直接性导语 ，还是用延缓性导语 ？

④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语 中？

⑤主题是什么？什么样的动词能最有效地吸引读者？

以上五个问题中，第三个问题涉及到导语 的类型。那末，导语 有哪些类型呢？

一类是直接性导语 ：直接写出事实的核心的导语 。多是陈述性的像速记一样地反映事实。

另一类是延缓性导语 ：多用于“软”消息。即所报道的不是正在发展中的、变化中的或突发 性的事件。它通常用来设置一种现场或创造某种气氛。多是解释性、说明性的。

导语 的形式主要有：

①叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。

②描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成 气氛。

③提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和 思考。

④结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。

⑤号召式。提出号召，给读者指出方向和奋斗目标。

另外还有摘要式、评论式、综合式、解释式等等。

3、主体

这是消息的主干部分。它紧接导语 之后，对导语 作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步 突出中心，从而写出导语 所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“ 逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。

4、背景

①什么是背景？新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻 有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作 用，也就是回答五个“W”中的Why（为什么）。

②背景有哪些作用？

第一个作用，是说明新闻事件的起因。

第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。

第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。

第四个作用，表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议论的，但是，谁也无法禁止记者 通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。

③背景的类型有几种？常见的有三种：对比性的，说明性的，注释性的。有的新闻学则将 背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和事物背景。

5、结尾

新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。这些结尾写作与一般记 叙文结尾的写作并无大的不同。

二、通讯的写作

通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动的进行报道的新闻体裁。

1、通讯特点

通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。就报道对象而言，或是人物、事件，或是 经验、成果、工作情况、社会风貌等，都必须是真实的，不允许虚构或“合理想象”，而且 报道对象应该具有必须的思想性和典型意义。就报道时效言，通讯虽不及消息这般快速 ，有时为将人物、事件报道得细致完整需时较长，但也必须及时，仍须有很强的时效概念。除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：

①生动性。

通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在表达上主要 是平面的叙述，语言追求简洁 、明快、准确。通讯则较多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟 人等修辞。因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性，它在报道真实的人和事的过 程中，善于再现情景，平添许多生动和形象，给人以立体感、现场感。

此外，通讯虽然一般以第三人称叙述为主，但在“见闻”、“采访记”一类的通讯中，也采 用第一人称。不过其中的“我”主要起见证人或采访线索的作用。在效果上第一人称的使用 也增加了一些亲切感。

②完整性。

通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程。消息侧重写 事，叙述 简明扼要，一般不展开情节。通讯可写人物也可写事件，其材料比消息丰富、全面，其容量 比消息厚实、充足。它要求详尽、具体地报告事件的经过、演绎人物的命运，充分展开情节 ，甚至描写细节和场面。这些既是生动性的表现，同时也是内容完整性、具体化的要求。

③评论性。

通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。消息是 以事实说话，除 述评消息一般不允许作者直接发表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的 感情与倾向。然而通讯的评论不同于议论性文体的论证，它须时时紧扣人物或事件，依傍事 实作适时的、恰到好处评价点拨。因此这是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进行的议 论，它的特点是以情感人，理在情中。

2、通讯种类

①人物通讯

是以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。 人物通讯并非仅仅 是“名人通讯”，报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值，一般来说人物必须具有先进性 或典型性。在取材上可写“全人全貌”，也可截取片断着重写人物的某个侧面或阶段。此两 类一般以人物的“行”为主，而“人物专访”则以写人物的“言”为主。通过记者的专访， 记述人物的谈话，从而揭示其精神世界。

②事件通讯

是以具典型意义的事件为报道对象的通讯。事件通讯时效 性较强，它围绕中 心事件选材，虽不着力刻划人物，但往往通过典型事件表现一群人或一个集体。所以它通过 较为详尽地展示事件的完整过程，挖掘其意义，揭示其本质，进而反映社会风尚，弘扬时代 精神。

3、通讯的写作

①关于选材与提炼主题

占有材料对通讯写作来说就是通过扎实细致的采访广泛搜集第一手材料。随后在纷繁的直接 材料中剥离出典型材料、背景材料。这些材料不仅要求真实，而且要有意义，具有典型性、指导性，同时还要有意味，具有具体、完整、感人的生动性、情节性。在这般基础上根据深 和新的原则提炼主题，通讯才可能呼应社会关注热点，反映时代风尚特点，宣传党的路线方 针，从而以正确的舆论引导人，以先进的人物激励人，以真实的事件震撼人。然而通讯写的 是真人真事，其主题必须从实际生活中提炼而来，不能随意“拔高”，更不能虚构夸大，它 永远不能违背新闻的真实性原则。

②关于写人

事因人生，人以事观。人与事虽不可分，但在人物通讯与事件通讯中的确有以人为主和以事 为主之别，为叙述方便故而分之。 写人在文学创作中已积累丰富经验，在“非虚构”的原则下，我们不妨可借用其多种手段， 并注意以下三个方面：第一，形与神兼备。即不仅要写出人物的行为和事迹，更要展示其精 神世界；第二，言与行统一。人物语言、行为表达、传递出人物的思想，而不同的语气、句 式、词汇及动作表情、神态等是极富个性色彩的内心表露形式。写好了人物的言与行，无疑 是写活了人；第三，画龙必须点睛。如果说言行、事例、情节勾勒出人物的整体形象称为“龙” ，那么揭示人物行为意义，指出人物个性特点的评点便是“睛”。“画龙”用的是纪实的叙 述、描写，“点睛”则是超脱的议论或抒情。

③关于叙事

通讯离不开写事，事件通讯更须完整地叙述事件的起因、人员、场面、结果等，以交待事件 的复杂性和社会影响度。叙事要注意两点：第一，理清主线、丰满细节。一个新闻事件的发 生、发展过程中，有因有果，有人有事，头绪多而关系复杂，作者须理清主线，按事件原貌 将其完整地、动态地、立体地呈现给读者。而为实现这一目标，就须选择典型的细节。一篇 优秀的事件通讯，必然有几个生动感人的细节来充分展示主线，使作品丰满而具现场感。第二，时间为经、时间为纬。通讯须有一定的时间要领因为事件、故事总在于一定的时间和空间中。纺织好时空画面既是一个结构总是也是一个表达方法问题。篇幅不长而情节不太复杂的事件通讯可多运用插叙、补叙、分叙等手段，充分展开矛盾和利用背景材料，使文章有变化起伏。容量大而情节复杂的事件通讯则常常运用时空交叉方式，以时间推进、空间变换等手段来切割事件，构成若干侧面。经过作者精心的组合剪辑将事件完整而利落地报告于世。

显然选材与提炼主题是各类通讯写作中必须面对的，而写人与叙事则因通讯品种不同而有所侧重。但是通讯的写作模式也必然带来约束，因而通讯的散文化写法亦开始为人注目。所谓 的散文化倾向有以下几个特点：（一）生活面更趋广阔，（二）结构不拘一格，（三）技法更多样 化，（四）报道呈系列化。

四、课后训练：

一、一件新闻在不同的报纸上刊出时，会因编辑的眼光不同而出现不同的标题。请就近日发 生的一件重大新闻，比较、分析各大报纸刊出时的标题有何不同。

二、写一篇新闻，报道学校或班上新近组织的某项活动。时间、地点、事件要交代清楚，还 要注意详略得当，有条有理。

三、实地采访，写一篇通讯。

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