大班社会活动《让一让》
“dsg-898”通过精心收集，向本站投稿了5篇大班社会活动《让一让》，下面是小编整理后的大班社会活动《让一让》，希望对大家有所帮助。
篇1：大班社会活动《让一让》
大班社会活动《让一让》
设计意图：
“让一让”这个社会活动来源于幼儿真实生活，是针对孩子们经常发生的一些不和谐的问题而设计的。由于现在大多数孩子都是独生子女，家庭都比较娇惯，表现出的心理特征是以自我为中心，缺乏互相谦让，互相帮助的品德，不懂的同伴间分享，同伴协作互助能力欠缺，《小样过桥》这个寓言故事充满童趣，形象生动、寓意鲜明，幼儿比较容易接受。让幼儿在这个活动中懂得相互谦让的道理，明白相互谦让是一种美德。
活动目标：
1、通过故事培养幼儿互相谦让的良好品质，使幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会在生活中运用谦让的方法。
3、在游戏中体验活动乐趣，并能大胆表达。
活动准备：
课件《小山羊过独木桥》；长条凳搭建的独木桥。
活动过程：
一、开始部分
导入游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则
游戏的名字叫“过独木桥”。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、幼儿自由探索怎样顺利过渡木桥。
二、基本部分
（一）观看课件《小羊过桥1》“不懂让一让”
1、幼儿观看课件
师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2、看完故事后，提问：
问：小羊是怎么样过桥的`？最后结果怎么样？
（幼儿展开讨论）
（二）观看课件《小羊过桥2》“懂得让一让”
问：第二天小羊们怎样顺利到达河对岸的？羊妈妈们给他们都说了句什么话？
（幼儿展开讨论）
教师小结：小白羊和小黑羊互相让一让就顺利的过了桥。这就是谦让，要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
（三）拓展生活经验，学习谦让的方法。
出示一组生活中幼儿经常争抢的图片，请幼儿判断，并找出解决方法。（争做小法官）
四、结束部分：再次体验过独木桥游戏
讨论：你们现在知道该怎样顺利过独木桥了吗？（说一说）
（我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。）
篇2：《让一让》大班社会教案
《让一让》大班社会教案
设计意图：
“让一让”这个社会活动来源于幼儿真实生活，是针对孩子们经常发生的一些不和谐的问题而设计的。由于现在大多数孩子都是独生子女，家庭都比较娇惯，表现出的心理特征是以自我为中心，缺乏互相谦让，互相帮助的品德，不懂的同伴间分享，同伴协作互助能力欠缺，《小样过桥》这个寓言故事充满童趣，形象生动、寓意鲜明，幼儿比较容易接受。让幼儿在这个活动中懂得相互谦让的道理，明白相互谦让是一种美德。
活动目标：
1、通过故事培养幼儿互相谦让的良好品质，使幼儿懂得互相谦让的.重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会在生活中运用谦让的方法。
3、在游戏中体验活动乐趣，并能大胆表达。
活动准备：
课件《小山羊过独木桥》；长条凳搭建的独木桥。
活动过程：
一、开始部分
导入游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则
游戏的名字叫“过独木桥”。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、幼儿自由探索怎样顺利过渡木桥。
二、基本部分
（一）观看课件《小羊过桥1》 “不懂让一让”
1、幼儿观看课件
师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2、看完故事后，提问：
问： 小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？
（幼儿展开讨论）
（二）观看课件《小羊过桥2》“ 懂得让一让”
问：第二天小羊们怎样顺利到达河对岸的？羊妈妈们给他们都说了句什么话？
（幼儿展开讨论）
教师小结：小白羊和小黑羊互相让一让就顺利的过了桥。这就是谦让，要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
（三）拓展生活经验，学习谦让的方法。
出示一组生活中幼儿经常争抢的图片，请幼儿判断，并找出解决方法。（争做小法官）
四、结束部分： 再次体验过独木桥游戏
讨论：你们现在知道该怎样顺利过独木桥了吗？（说一说）
（我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。 ）
篇3： 让一让心情随笔
让一让心情随笔
让，不仅仅是一个简单的动作，更是一门为人处事的艺术。在如今竞争激烈的21世纪，我们似乎鲜少能看见有人主动去让他人，为此，我深感惋惜。其实，身在喧嚣城市中的我们，该去追逐的不是名利，不是荣誉，更不是金钱，而是让人的准则。
让人，是一种最朴实无华的美。只有我们学会了让，并时时刻刻做到它，这样，我们才能得到他人的尊重和回馈。这使我想起了发生在身边的一件事。
邻居刘爷爷今年已经七十多岁了，可是不论他身在哪儿，都能得到大家的赞扬和尊重。原因很简单，刘爷爷总是习惯于让人。清晨，他下楼梯锻炼时总是拄着拐杖走在楼道最里边的角落，我知道，他是在给那些上班的年轻人让路。傍晚回家的时候，也总能看到刘爷爷一个人默默地走在小区最里边的影子。每天，小区里都有很多的车辆出入，对于这些蛮不讲理、散发噪音的车辆，大家大多数都是走在前面，大摇大摆的样子。只有刘爷爷一如既往地让人，早在车辆还没有进来的时候，刘爷爷就会快速地走到最里边的那条狭窄的小道里，笑嘻嘻地看着一辆辆车从他身边经过，从无多余的`话和怨言。每次，不论有多忙的事，刘爷爷都会走在小区最安静、最古老的地方。
记得有一天傍晚，我放学回到家已经很晚了，恰好这时候小区门口堵住了，几辆大车互不相让，许多看热闹的人也团团围在一起。场面僵持了很久，很多回家的人都被拦住了去路。就在这时候，腿脚并不灵便的刘爷爷又走了出来。
他放下了手中的拐杖，神色十分平静泰然，他走上前去，沉稳地拉拉几位争执的年轻人，苦口婆心地说着什么。几分钟后，那些个年轻人果然不再争吵了，道路也终于疏通了，而刘爷爷，却什么夸耀的话没说，重新拾起那根拐杖，一步一步移向那条最僻静的小路，走进了暮色。这已经成为这位老人多年不变的习惯。每次大家问刘爷爷这样做值不值得时，刘爷爷总是爽朗地摸摸胡子，坦然自若地笑笑，说着：“我一把老骨头了，能让就让一点吧，年轻人要打拼工作，要挣钱养家，小孩子们要上学，只有我这个闲人没事可干，那么就尽量让让大家。”这时候，我才猛然明白了这个“让”字的真正含义：包容与仁厚。
晚上回到家后，我把那个小小的“让”字写在了书柜最显眼的地方，看着它，我的内心暖暖的，心里想着：要是这个社会上能多一些像刘爷爷一样的人，该多好啊!
刘爷爷让的不仅仅是人，更是我们人与人之间筑起的那道墙啊。
篇4：中班社会活动教案《让环境永远美》
中班社会活动教案《让环境永远美》
活动要求：
1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。
活动准备：
课件制作、小小外星人、挂图一副。
活动重点：
使幼儿懂得要保护环境。
活动难点：
让幼儿能主动参与保护环境。
活动过程：
（一）导入部分：“小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。（“贝贝”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。）并引出课题。
（二）基本部分：
1、教师演示课件（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边演示课件。
2、“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）
3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的.现象。
4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）
5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。
6、教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。
7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。
（三）结束部分：
秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！
篇5： 大班社会活动《五一劳动节》
大班社会活动《五一劳动节》
活动目标：
1.幼儿产生爱劳动的愿望。
2.了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事情。
3.知道五月一日式国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
重点：知道五一劳动节的含义。
难点：体验劳动是件快乐又辛苦的事情。
活动准备：
1.各行各业的图片，音乐《劳动最光荣》、多媒体课件
活动过程：
一、开始部分：
1.欣赏歌曲《劳动最光荣》，引发幼儿活动的兴趣。
“今天老师请你们听一首歌曲，你们听听里面讲了什么事？”
二、基本部分：
1.通过歌曲介绍“五一劳动节”，
“这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜欢他，我们也爱劳动，过几天就是一个节日，你们知道是什么节日吗？”
2.教师出示五月一日的日历，引导幼儿观察。
“你会读这个日期吗？为什么这个字是红色的？它是什么节日？是谁的节日？”
3.观看课件，认识劳动人民，说一说身边的劳动者。
“他们是谁？他们都是干什么的？他们为什么干这个？谁是最大的受益人？你还知道哪些劳动者？”
“你什么有劳动者吗？他们是谁？他们都做了什么事？”
“他们是如何劳动的'？你的父母是做什么工作的？”
4.幼儿讨论，帮助幼儿进一步理解劳动是件辛苦又快乐的事情。
“理发店的叔叔阿姨在干什么？没有他们会怎么办？他们每天劳动累吗？”
“既然累为什么还要做？你觉得他们的心情怎么样？为什么？”
“你做过劳动者吗？做过什么事情？心情怎么？为什么？”
“劳动者那么辛苦，我们要怎么对待他们?”
三、结束部分：
1.带领幼儿在班级内参加劳动，进一步劳动的快乐。
“平时都是保育员阿姨帮助我们，今天让我们也来帮助他们吧！”
2.教师小结，活动结束。
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