游戏调查策划书范文

“yanwuyangchun”通过精心收集，向本站投稿了19篇游戏调查策划书范文，以下是小编整理后的游戏调查策划书范文，欢迎阅读分享。

篇1：调查策划书

教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。”的局面。

实现教育的公平就是要让每个人都能读书，都能享受高等教育和优质教育，并且在就业方面没有任何用人单位的限制和歧视，在继续教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁，平等对待。所谓个性发展特点规律就是要求我们尊重学生的爱好，兴趣，偏爱，特性，优势，特长，长处，缺点，短处等。独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂和源泉。我们国家和民族就需要这种人才，这种大师人物绝不是应试教育所培养的悲剧产物，更不是千篇 一律的大众化人才，他是什么?他是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。

教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和讨论词。从新中国成立到现代，教育改革经历了漫长的发展阶段并取得了长足的发展和突破。也培养了一大批在国内外科学界赫赫有名的大人物。我们活得更有尊严了。但是大人物并非大师，而大师是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。

钱老走之前给温説：“我们总培养不出大师级的人物”。这句话的本质就是在提醒我们——原先的教育和现代经济发展已经脱节了，教育应该改革了。而改革的本质是什么?那就是创新+学习+借鉴。对此我有几点看法和建议：

一. 建立国家教育教学质量管理委员会。

大学就好比生产企业，学生就好比原材料，只有加工才能变为合格产品，但是企业在最后一关对质量把控得很好，一般的企业都要建立质检岗位，也就是对生产出来的产品进行质量检查，淘汰不合格的产品。同理，我们高校也要建立国家教育教学质量管理委员会来把控最后一关。我认为最后这一关如果把控得很好可以促进教学质量的提高，提高教师的教学水平和能力，选拔最优秀的人才，还可以鞭策学生不断学习新知识和温习原先知识。最后一关可以説很关键。我建议以综合性论文加三个月实践体会和感受的形式来进行考核(在大四下半期就要做这事情)，可以根据自己的爱好，特长，偏爱在本专业的范围内进行自由研究(论文必需有水平，对某个行业有自己独到的见解)，题目自拟。这样可以发掘人才在同一专业领域的多样性，也可以为就业的方向提供依据。综合素质高的可以报送研究生，合格优良者可以调派村官。如果不合格将被淘汰出局。

也可以作为考核教师的依据。可下达指标，规定底线。如不合格者达到百分之几，教师将直接淘汰或者记红牌。反之，给予奖励，评优，评职称。

二.建立高校毕业生就业促进和调查委员会。

促进就是要拓宽就业渠道，可以增加就业岗位，也可以从国外引进就业岗位，还可以鼓励创业，用创业带动就业，让毕业生的失业率降到最低程度。调查就是要了解哪个高校毕业生就业率高，然后进行排名，给予表扬和奖励。我认为高校的排名不能只以科研这个指标来排名，排名要多样化，如就业最好的，教学质量最好的，环境最优美或最宜人的，风景最美的，出人才最多的，出名人最多的，进步最大的，最具发展潜力的，最具才艺或最具魅力的，建筑风格最奇特的，最受民众欢迎或者喜爱的，少数民族地区最受欢迎的，出名师最多的，群众最受推崇的，对国家和社会贡献最大的，对国际社会贡献最大的，国际影响力最大的，综合实力最强的，盈利最多的，最乱的，最差的，负债最多的等等。还可以以“高校精品课程排行榜”的形式排名，如在心理学方面哪个学校第一，哪个学校第二，哪个学校第三这样逐一排下去。这样排名有利于提高民办高校和公立高校的教学质量和综合素质，展示民办高校和公立高校的实力与成就，促进自我定位自我创新自我进步自我发展自我淘汰。每年可在中央电视台举办“实力民办高校颁奖盛典”和“实力公立高校颁奖盛典”。评选的学校由评委会选出，获奖的学校可由民众选出。

三. 鼓励和支持民间成立专业管理公司为民办学校提供智力支持。

请专业的管理公司管理民办学校的好处有几个方面：1管理专业化，2制度规范化，3发展规模化，4竞争秩序化，5融资便利化，6教学质量保证化，7战略目标达成化，8打造品牌化，9形成特色化，10教学实践化，11学校改革合理化，12设置机构高效化。不仅能够为投资者获得适当的回报也可以为国家税收作出应有的贡献。当然离不开国家对民办学校的政策支持。民办学校要有使命感和责任感，要服务于国家，社会，学生，家长，教师，股东。反过来股东有了合理的回报要回馈社会，如招收的贫困生免学费，农村困难户和下岗家庭的孩子减学费。还可以办企业使校企联姻解决就业，为国家做贡献。这些全部可以交个中介管理公司帮伱谋划发展方向和未来。所以他也是目标完成的保证。请专业管理公司管理在融资方面也有优势。他也可以为学校提供信用担保。国家和社会要支持民办学校的发展，如专门在中央电视台开设“民办教育在线”栏目。专业的民办学校管理公司要立足长远，面向国际，不仅服务于国内民办学校而且还要服务国外民办学校。走出实践特色道路，打造百年品牌老校。

四. 高校应该培养学生创业经商的意识和能力。

中国正走在复兴的道路上，需要多方面的人才。中国国情就是人口多，高校的招生明显在扩张导致毕业生就业压力增大，甚至出现失业。现在的办法就是：1增加经济实体或培养和壮大经济增长点来增加就业岗位。2用创业带动就业。3建议全国人民每周休息三天，休息三天必然有人上三天的班收入先对平衡。4工资收入高的岗位试着两个人共同做共获利。5某些国有企业不能为了追求利益最大化而精简人员，要承担社会责任，如无人售票车应设有人售票。我建议用创业带动就业方案比较可行，即解决就业问题又可以为国家做贡献以缓解就业压力和防止不必要的损失。但是创业不是很简单的事情，他有风险。

一般来说一个人要创业他必需满足几个条件：1善于发现市场的空白(要做别人没有的)。2知识和经验的准备。3对本行业的熟悉程度。4分析自己的优势和资源(人脉关系，进货优势，成本优势)。5资金优势。那么这些内容我们高校应该编成一套知识体系来学习，培养他们的经商能力。鼓励学生勇敢的去创业。还可以培训社会上想创业的青年人。

五.高校应该培养学生独立思索和创新的能力。

“为提高能力而进来，为服务社会而出去”这句话应该最能贴近民办高校的办学宗旨了。现在中国就是缺乏独立思考的创新型人才。是怪老师还是怪学生还是怪教育体制呢?我想不能怪谁，应该都找下自身原因。老师可以分为两种：一种是偏向于教学型，一种是偏向于科研型。两者都出众的很少，而国家，高校和学生也需要这种大师级人物。学生不要跟着老师的轨迹走，因为我认为这样永远都不能超过老师的。你说呢?中国的学生在学习方法上要有新的突破，要形成学习—实践—总结—再学习—再实践—再总结的良性循环。我国的毕业生总觉大学学的知识够用一辈子的了，出去施展拳脚，发挥力量。这种意识是很有问题的，是错误的想法。人的一生，学无止境，走到哪里就学到哪里，只有不断的学习，才能提高自己的核心竞争力，才能不被社会和企业淘汰。我始终相信这句话“不进则退”。人才是什么?我认为人才就是通过不断的学习来驾驭和适应当今复杂多变的环境的人。你要记住伱赢在起跑线上，但有可能伱会输在终点线上。国家和社会都在进步那么教育体制也不能落后，要与时具进。教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。”的局面。在家庭教育方面家长要尊重和支持学生的意向，不能把自己的意识强加给学生，因为适合的总比强迫的要好，支持他总比反对他要好，有可能他在这条路上能成为世人仰慕的人哟。走别人不敢走的，做别人不敢做的，领先一步，创造奇迹。

六.要加大对偏才，怪才，奇才，异才的政策支持力度。

“人无完人”，世上找不到十全十美的人。而偏才，怪才，奇才，异才这些人有个共同特点就是情商(eq)高，也就是他对某种事情事务的热爱和投入的感情超出常人的范畴。表现出迎难而上，孜孜不倦和坚韧不拔的态度。但是由于受我国教育体制的约束和限制，不能进一步在够高的位子上深造。真可惜啊!说到这里我想起了我原来看到这样一个真实的报道：有一个三轮车夫由于以前高中成绩不是很理想高考落榜了，后来由于家庭的恶劣环境被迫做起了三轮车夫，但是在这十几年中他唯一没有放弃刻苦专研中国古代汉语言文化知识，就是他凭着对古代汉语文化的热爱和追求他顺利的被复旦大学破格录取为博士研究生。还有一个就是香港的一个天才喜欢发明东西而且发明的东西很有实用价值并且获得很多奖项，但是他的文化学科知识甚至是英语成绩都是很不理想后来被香港科技大学破格录取。像这些人才不管是学校还是社会是比较罕见的，难道我们不好好的培养这些“专家”吗?两个真实的报道对我们从事教育或者从事教育管理的人们深有感触。据调查，所有科学家并不是智商很高，他们和我们拥有一样的智商，但是他们的情商远远高于我们的情商。我想：当今社会就是需要情商高的人，因为他有坚定的信念，顽强的毅力，宏伟的远景，独钟的热爱，勇敢的拼搏，刻苦的专研。

七. 鼓励公办学校利用和吸收民间资本。

公立学校不能一味依赖政府给予的补贴或者大力贷款政府买单这种行为。要探索适合自己发展的道路，创新机制，学习和借鉴国外学校发展的模式，大力引进国外的顶尖人才(包括教育人才，管理人才，科研人才,专业技术人才)，这样才有出路。走产业化，走市场化，走集团，走发展化，走专业化才是未来高校发展的命脉。除了常规的融资渠道外要大力鼓励有实力的公办学校率先发行基金，债券，股票等有价证劵形式来筹资用于科研项目和其他发展项目。但是学校要建立“研究与发展”这种智囊团机构来为决策提供依据，不能盲目行事，要周密谋划，确保万无一失。

八.高校应该探索和打造新型专业，培养专业人才。

新型专业就是以市场为导向，以实践为教学手段，能够适应社会和国家长远发展的需要，能够为人们所喜爱并能带来经济效益，社会效益和环境效益。如魔术专业，模特专业，烟酒茶管理专业，家庭婚姻管理专业，行业协会管理专业，培训机构经营与管理，演出与唱片公司管理专业，健康与营养管理专业，中介连锁管理专业，进货与成本管理专业，连锁餐厅经营与管理，连锁经济型酒店管理专业，百货与超市管理专业，娱乐业管理，高级家政服务与管理，连锁影院经营与管理，连锁医院经营与管理，商业街区规划与管理，工业园区规划与管理，专业市场规划与管理(如建材，服装，小百货，农贸，家电，人才，股市，房地产，二手等等)，公共交通运营与管理，中国文化管理等，这些都是社会发展到一定阶段职业细分的产物。

九.鼓励学校之间相互开展活动比赛。

每年学校之间可相互开展活动比赛，其意义在于：1能够相互竞争促进自我发展。2加强学生的自身建设。3展现学校的特色，优势，风貌，实力与魅力。4公开学校的办学质量与办学成果。5促使落后学校加快建设和发展。比赛内容如讲传箴言，辩论比赛，体育比赛，讲公开课比赛，专业课实践比赛，科研比赛，发明创造比赛，优秀论文评比，优秀建言献策评比。比赛对象：教师，学生，管理人员等。主办单位：1中央或地方电视台2国家教育部或地方政府，教育主管部门。协办单位：(赞助商参与)。

十.大力引入竞争机制，实行末尾淘汰制。

学生有个思想，认为上了大学就可以放宽心思了，不再像高中这么紧张了，所以慢慢就麻木了，甚至有些学生还说：“我去和没去上课都一样”。而自己就是“通宵上网，白天逃课。临近考试，想法作弊。毕业卖书，以为自通”。我认为我们总培养不出大师级的人物就是因为在大学里面没有刻苦的去研究学习。我国应该参照社会企业和国家公务员的管理办法。因为大学是社会的缩影。是学生走向社会的第一步，这一步要有紧迫感，要让他们知道竞争的残酷性和紧迫性。班组织里面要形成你追我赶的局面和风气，当然辅导员要在中间起调节器和助推器的作用。保证优秀人才的大量涌出。如果不能适应学校的管理制度那么你这人就不能适应现代社会环境。我提议“让制度看守高校”。高校学生要好好要思考一下“逆境塑造人，不进则退”这句话的真正含义。

培养创新型人才就是要实施素质教育，提高实践能力，打破一考定终身的考试模式，使学生符合自己的个性特点规律发展，只有这样我国才能培养出国际国内知名的且具有社会责任感的顶尖级大人物。

篇2：调查活动策划书

精选调查活动策划书

一、主题

关于大学生消费观念的调查及分析

二、调查范围

以湖南大学为中心，涉及师大、中南等高校的本科生、研究生。

三、参与人员及分工

组长：李娟

采访：蒋继旭杨谦寅

问卷设计及分析：李娟马发义

背景资料收集：罗佳高盼

执笔人：杨谦寅

四、活动进程及安排

1、准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行大致了解，预计用时一周。

2、设计并发放问卷，对典型人物进行访谈，尽可能广地接触采访对象，深入开展调查活动，全面掌握已有背景资料，预计用时两周。

3、分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得数据，形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时一周。

4、成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文方式，预计用时一周。

五、资料获得方式

主要以问卷调查及当面访谈为主，背景资料由网络及书刊杂志获得。

六、组织方式

组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民-主进行讨论，分工合作，主要通过会议进行沟通。

七、预期效果

预期在4-5周内，对大学生消费观念进行详细调查，对整个大学生消费状况有所掌握，希望得出自己的结论，并能对其进行论证及分析。通过本次活动，锻炼本组成员的实践能力、交流合作能力、采访能力。预期在本次活动中会出现一些困难最后结论也可能有很多差错，但我们相信重要的是过程，我们积极的参与就是我们期待的结果。

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为切实提高全民文明素质水平，抓好城市文明测评，测评成绩按 的比例记入第三届全国文明城市评选总成绩，即 年、年测评成绩各占 ，并按照 的比例记入第三届全国文明城市评选总成绩， 年文明城市检查成绩占 ，最后以 年成绩确定每个参评城市的总成绩，真正实现文明城市创建考核工作的常态化、制度化。为确保 公共文明指数测评工作顺利开展并达到预期目标，特制定本方案。 测评内容和方法:

测评内容年公共文明指数测评内容主要有以下方面：对反映城市公共文明水平的部分指标进行测评。依据《全国文明城市测评体系》对城市公共环境、公共秩序、人际交往、公益行动、未成年人思想道德建设等反映公共文明水平的项目进行测评。

篇3：水质调查策划书

一、目的及意义：

一定程度的反应我省淮河水质质量，倡导大家爱护我国的大江河流，提高我省公民爱河的责任心；让同学们接触社会，了解社会，并培养同学们的社会实践能力，使之能够积累出适应社会的经验，为以后的职场竞争创造明显的竞争优势；提高同学们的沟通表达能力

二、地点：xx市xx县

三、时间：20xx/7/15-20xx/7/22

四、具体安排：

准备期(7月15号之前)

(一)用品

1.个人用品：车票、防蚊剂、雨伞等日常用品

2.调研用品：相机、问卷调查表(500份)、旗子、背带、帽子(4套)、采集器（5个）、笔记本及笔，相应的经费等。

(二)资料

1.为方面以后工作上的联系，将小组每位成员的姓名及联系方式发到每一位小组成员手中

2.确定采样（上游2个，下游3个）及问卷调查地点（农村2个，城市小区2个）：通过查看地图划定地点；搜集并联系所在地的当地镇政府或小区居民委员会

3.搜集科学的采集样品的方法

4.搜集并联系当地的污水处理厂

5.通过网络了解当地车站（火车或汽车）及调研目的地旅馆、饭店等环境及地形情况，从而能够解决以后的吃住等一系列问题

6.解决从当地车站（火车或汽车）到调研地点、问卷调查地点之间及采样地点之间交通路线并打印发放到每一位小组成员

7.了解去目的地车站（火车或汽车）交通路线并选择一条比较实惠的线路

8.根据以上任务分配到各位小组成员调研期（7/15-7/22）

(一)找目的地：（7月15号完成）

1.从学校集体出发并留影；

2.从合肥车站（火车或汽车）坐车到调研目的地；

3.确定住房地点

4.分小组：把我组成员分成5个小组，每小组2人（1人负责拍照，1人负责问卷）

(二)问卷调查：（7月16号-7月18号）

1.通过当地镇政府及小区居委会的介绍信进行为期两天的问卷调查

2.问卷调查共两天，每半天发放125份，每组完成25份

(三)采水样、寻污源、水样检测：（7月19号-7月20号）

1.通过抽签确定每小组的采样地点，按照路线到达目的地采样并及时返回（19号上午）

2.把我组成员在一次分组：第一组3人去检测水样并获取检测水样的原理及检测数据并拍下相关的照片；第二组7人寻找水质污染源并拍下相关的照片，适当的整理问卷调查资料（19号下午-20号）

(四)污水处理厂（7月21号）

1.全体小组成员集体到污水处理厂倾听及观摩污水处理系统的原理及设备

2.做好笔记及相关的摄影工作

(五)数据统计及材料的制作（7月21号晚-7月22号晚）

1.数据统计组：4人

2.材料布局组：2人

3.填充文字图像组：4人结束期（7月23号）

(一)集体到淮河标志性建筑旁留影

(二)各回自己的老家

五、注意事项及细节：

(一)每位小组成员高度提防自身及自己队友的安全

(二)要注意全程中每个精彩镜头的抓拍

(三)做车及调研期间注意自己身上的钱财

六、经费预算：待定

篇4：水质调查策划书

一、地面水质监测方案的制订

(一)基础资料的收集

在制订监测方案之前，应尽可能完备地收集欲监测水体及所在区域的有关资料，主要有：

(1)水体的水文、气候、地质和地貌资料。如水位、水量、流速及流向的变化；降雨量、蒸发量及历史上的水情；河流的宽度、深度、河床结构及地质状况；湖泊沉积物的特性、间温层分布、等深、线等。

(2)水体沿岸城市分布、工业布局、污染源及其排污情况、城市给排水情况等。

(3)水体沿岸的资源现状和水资源的用途；饮用水源分布和重点水源保护区；水体流域土地功能及近期使用计划等。

(4)历年的水质资料等。

(二)监测断面和采样点的设置

在对调查研究结果和有关资料进行综合分析的基础上，根据监测目的和监测项目，并考虑人力、物力等因素确定监测断面和采样点。

1、监测断面的设置原则

在水域的下列位置应设置监测断面：

(1)有大量废水排入河流的主要居民区、工业区的上游和下游。

(2)湖泊、水库、河口的主要入口和出口。

(3)饮用水源区、水资源集中的水域、主要风景游览区、水上娱乐区及重大水力设施所在地等功能区。

(4)较大支流汇合口上游和汇合后与干流充分混合处；入海河流的河口处；受潮汐影响的河段和严重水土流失区。

(5)国际河流出入国境线的出入口处。

(6)应尽可能与水文测量断面重合，并要求交通方便，有明显岸边标志.

2、河流

(1)监测断面的设置原则：

①在确定的调查范围的两端应布设断面，

②调查范围内重点保护水域重点保护对象附近水域应设断面，

③水文特征突然变化处(支流汇入处)水质急剧变化处(污水排入处)重点水工构建物(取水口桥梁涵洞)水文站附近应设断面.

对于江、河水系或某一河段，要求设置三种断面，即对照断面、控制断面和削减断面。

①对照断面：

为了解流入监测河段前的水体水质状况而设置。这种断面应设在河流进入城市或工业区以前的地方，避开各种废水、污水流入或回流处。一个河段一般只设一个对照断面。有主要支流时可酌情增加。

②控制断面：

为评价、监测河段两岸污染源对水体水质影响而设置。控制断面的数目应根据城市的工业布局和排污口分布情况而定。断面的位置与废水排放口的距离应根据主要污染物的迁移转化规律，河水流量和河道水力学特征确定.一般设在排污口下游500-1000m处.

③消减断面

指河流受纳废水和污水后，经稀释扩散和自净作用，使污染物浓度显著下降，其左中右三点浓度差异较小的断面，通常设在城市或工业区最后一个排污口下游1500m以外的河段上.水量小的小河流应视具体情况而定.

有时为了取得水系和河流的背景监测值，还应设置背景断面.这种断面上的水质要求基本上未受人类活动的影响，应设在清洁河段上.

注：当污染物排入河流中后，并不是立即完全混合，要经过一段距离才能达到完全混合，一般可以根据河水呈现的不同特点将河流分为上游河段混合过程段充分混合段.(画图)

上游河段：排放口上游的河段，

混合过程段：排放口下游至充分混合以前的河段，

充分混合段：污染物浓度在断面上均匀分布的河段.

其中最重要的是确定混合过程段的长度：

B----河流宽度，m

a----排放口到岸边的距离

u----x方向流速(断面平均流速)

g----重力加速度

H----平均水深

I----河流底坡或地面坡度

(2)断面上采样点的布设：

①断面垂线的确定

水面宽小于50m时，只设一条中泓垂线;

水面宽50-100m时，在左右近岸有明显水流处各设一条垂线;

水面宽为100-1000m时，设左中右三条垂线(中泓左右近岸有明显水流处);水面宽大于1500m时，至少要设置5条等距离采样垂线;

(较宽的河口应酌情增加垂线数.)

在利用以上规律布设垂线时，河流的断面必须是矩形或接近于矩形，如果断面形状十分不规则时，应结合主流线的位置，适当调整垂线的位置或数目.②采样点的布设

当水深小于或等于5m时，只在水面下0.3-0.5m处设一个采样点;

水深5-10m时，在水面下0.3-0.5m处和河底以上约0.5处各设一个采样点;

水深10-50m时，设三个采样点，即水面下0.3-0.5m处一点，河底以上约0.5m处一点，1/2水深处一点;(水深超过50m时，应酌情增加采样点数.)

注：三级的小河不论河水深浅，只在一条垂线上一个点取样.

思考：监测一段河流需要测试水样数量是非常庞大的(10*5*4*25*3*5)，如何设计出一套标签，将各个样品区分开来.

3.湖泊水库监测断面的设置

对不同类型的湖泊水库应区别对待.为此，首先判断湖库是单一水体还是复杂水体;考虑汇入湖库的河流数量，水体的径流量季节变化或动态变化，沿岸污染源分布及污染物扩散与自净规律生态环境特点等.然后按照前面讲的设置原则确定监测断面的位置：

(1)监测断面的设置原则：

①在进出湖泊水库的河流汇合处分别设置监测断面.

②以各功能区(如城市和工厂的排污口饮用水源风景游览区排灌站等)为中心，在其辐射线上设置弧形监测断面.

③在湖库中心，深浅水区，滞流区，不同鱼类的回游产卵区，水生生物经济区等设置监测断面.

(2)采样点位的确定

对于湖库监测断面上采样点位置和数目的确定方法和河流相同.如果存在间温层，应先测定不同水深处的水温溶解氧等参数，确定成层情况后再确定垂线上采样点的位置.

监测断面和采样点的位置确定后，其所在位置应该有固定而明显的岸边天然标志.如果没有天然标志物，则应设置人工标志物，如竖石柱打木桩等.每次采样要严格以标志物为准，使采样的样品取自同一位置上，以保证样品的代表性和可比性.

可考虑用方格布点法设采样点.

①垂线布设

a.大型湖泊水库：

32污水排放量<50000m/d一级1-2.5km

二级1.5-3.5km2

三级2-4km2

32污水排放量>50000m/d一级3-6km

二三级4-7km2

b.小型湖泊水库：

污水排放量<50000m3/d一级0.5-1.5km2

二三级1-2km2

污水排放量>50000m3/d0.5-1.5km2

②采样位置

水深<5m水面下0.5m处，但距底不应小于0.5m

5-10m水面下0.5m处，距底0.5m处各取一个点

10-15m水面下0.5m处，水深10m处，距底0.5m处各取一个点>15m水面下0.5m处，斜温层上下，距底0.5m处各取一个点

(三)采样时间和采样频率的确定

为使采集的水样具有代表性，能够反应水质在时间和空间上的变化规律，必须确定合理的采样时间和采样频率，一般原则是：

(1)对于较大水系干流和中小河流全年采样不少于6次;采样时间为丰水期枯水期和贫水期，每期采样两次.流经城市工业区污染较重的河流游览水域饮用水源地全年采样不少于12次;采样时间为每月一次或视具体情况选定.底泥每年在枯水期采样一次。

(2)潮汐河流全年在丰枯平水期采样，每期采样两天，分别在大潮期和小潮期进行，每次应采集当天涨退潮水样分别测定。

(3)排污渠每年采样不少于三次。

(4)设有专门监测站的湖库，每月采样一次，全年不少于12次.其他湖泊水库全年采样两次，枯丰水期各一次.有废水排入污染较重的湖库，应酌情增加采样次数.

(5)背景断面每年采样一次。

可以看到进行地表水体监测时，必须从宏观中观微观三个层次来考虑：

宏观定位：在一条河流上确定要监测的河段

中观定位：在确定的河段上再确定要采样的断面(对照断面控制断面消减断面)

微观定位：在各自的断面上确定采样点位.

例：涟源地区一座山底的煤炭资源特别丰富，有两家煤矿，黄禾岭煤矿和利民煤矿，由于煤矿中铁含量大，使得排放出来的污水含有大量的铁的氧化物，污染了山下的河流和稻田，通过监测，最后找到了事故的责任者。

二、水污染源监测方案的制定

水污染源包括工业废水源、医院污水源和生活污水源等。

在制订监测方案时，首先也要进行调查研究，收集有关资料，查清用水情况、废水或污水的类型、主要污染物及排污去向和排放量，车间、工厂或地区的排污口数量及位置，废水处理情况，是否排入江、河、湖、海，流经区域是否有渗坑等。然后进行综合分析，确定监测项目、监测点位，选定采样时间和频率、采样和监测方法及技术，制订质量保证程序、措施和实施计划等。

瞬时水样：有些工厂的生产工艺过程连续恒定，废水中的组分和浓度不随时间变化，这时可以用瞬时采样的方法。

平均混合水样：在一段时间内(一般为一昼夜或一个生产周期)，每隔相同的时间分别采集等量的水，然后混合均匀而组成的水样。

平均比例混合水样：即在一段时间内，每隔相同的时间分别采样，然后按相应的流量比例混合均匀而组成的水样；或在一段时间内，流量大时多取，流量小时少取，然后将所取水样混合均匀。

（一）采样点的设置

1．工业废水

（1）在车间或车间设备废水排放口设置采样点监测第一类污染物。

这类污染物主要有汞、镉、砷、铅的无机化合物，六价铬的无机化合物及有机氯化合物和强致癌物质等。

（2）在工厂废水总排放口布设采样点监测第二类污染物。

这类污染物主要有悬浮物、硫化物、挥发酚、氰化物、有机磷化合物、石油类、铜、锌、氟的无机化合物、硝基苯类、苯胺类等。

（3）已有废水处理设施的工厂，在处理设施的排放口布设采样点。为了解废水处理效果，可在进出口分别设置采样点。

（4）在排污渠道上，采样点应设在渠道较直、水量稳定，上游无污水汇入的地方。

（二）采样时间和频率

工业废水的污染物含量和排放量常随工艺条件及开工率的不同而有很大差异，故采样时间、周期和频率的选择是一个比较复杂的问题。

由于废水的性质和排放特点各不相同，因此无论是天然水水质还是工业企业废水和城市生活污水的水质在不同时间里也往往是有变化的。采样时间和频率的选取主要也应根据分析的目的和排污的均匀程度。一般说来，采样次数越多的混合水样，结果更加准确，即真实代表性越好。为了使水样有代表性，就要根据分析目的和现场实际情况来选定采样的方式。通常，水样采集的方式有瞬时水样、平均混合水样、平均比例混合水样等。

一般情况下，可在一个生产周期内每隔半小时或1小时采样1次，将其混合后测定污染物的平均值。如果取几个生产周期（如3－5个周期）的废水监测，可每隔两小时取样1次。对于排污情况复杂，浓度变化的废水，采样时间间隔要缩短，有时需要5－10分钟采样1次，这种情况最好使用连续自动采样装置。对于水质和水量变化比较稳定或排放规律性较好的废水，待找出污染物浓度在生产周期内的变化规律后，采样频率可大大降低，如每月采样测定两次。

城市排污管道大多数受纳10个以上工厂排放的废水，由于在管道内废水已进行了混合，故在管道出水口，可每隔1小时采样1次，连续采集8小时，也可连续采集24小时，然后将其混合制成混合样，测定各污染组分的平均浓度。

我国《环境监测技术规范》中对向国家直接保送数据的废水排放源规定：工业废水每年采样监测2－4次；

生活污水每年采样监测2次，春夏季各一次；

医院污水每年采样监测4次，每季度1次。

篇5：水质调查策划书

一、活动目的

21世纪，一个经济发达、信息爆发的时代，人们的生活水平有了很大的提高，可环境问题也随之而来，江河污染现象已严重威胁到我们的生命，环保已成人们茶余饭后谈论的焦点。为了提高大学生对环境问题的重视程度，保护我们的生态环境，创造一个真真正正的绿色生活空间，让我们能共享同一片蓝天。现今调查长江镇江段水质情况，让广大人民了对镇江水源水质有一定的了解，呼吁人们保护长江同时锻炼新生学习实践能力和动手能力，故开展这一活动。

二、活动主题

“健康水源绿色镇江”

三、活动时间

1、前期药品购买，

仪器准备：6月21日

2、水质取样调查与观察：6月22日

3、水样分析：6月23日

四、活动地点

寻找取样地点：镇江护城河

前期讨论：西综112

取样调查：长江路到左湖路段

后期分析：江科大

化学实验室

五、活动流程

1、6月21日前期准备药品仪器及取样地点选取；

2、6月21日晚上活动前期讨论，关于人物分工，现场注意事项的说明，及活动时间通知；

3、6月22日分批次乘车前往，分别在丹徒桥、镇江市仁济医院、大窑湾、江苏科技大学、镇江市第一人民医院、春江潮广场处采集水样各三份；

4、6月23日在老师指导下进行化学实验室分析，并将记录的数据总结得出结论。

六、人员安排药品及仪器准备：

卞倩、周成龙

现场观察、取样：全体部员

水样分析及数据记录：青协志愿部全员

指导老师：某老师

六、活动注意事项

1、药品储藏要注意安全，取样时注意安全；

2、仪器需广口瓶、容量瓶、表面皿、洗槽、烧杯、移液管、试管、试管夹、分液漏斗、橡皮吸球、圆底烧瓶、玻璃棒、碱式滴定管、酸式滴定管；

3、取样时瓶中不能混有空气及漂浮物、水样分析必须在取样后不久进行。

七、检测方法

1、水中氯离子的测定：本方法以铬酸钾为指示剂，在ph为5～9.5的范围内用硝酸银标准溶液滴定。硝酸银与氯化物作用生成白色氯化银沉淀，当有过量硝酸银存在时，则与铬酸钾指示剂反应，生成砖红色铬酸银，表示反应达到终点。

2、codcr的测定：

在强酸性溶液中，用重铬酸钾氧化样品中还原性物质，过量的重铬酸钾以试亚铁灵k2cr2o7标准溶液（0.25n）为指示剂，用硫酸亚铁铵（0.0125mol/l）溶液滴定，根据消耗的硫酸亚铁铵溶液可计算出样品中的化学需氧量。

氯离子对本方法有干扰，若氯离子浓度小于1000mg/l时，可加hgso4消除，如果氯离子浓度高，补加硫酸汞ag2so4-h2so4溶液（6.7g+500ml）使它与氯离子重量比为10：1，如有少量沉淀不影响测定。对于化学需氧量小于50mg/l的水样，应改用0.025mol/lk2cr2o7标准溶液。

3、水质色度的测定：

用分光光度计测定一系列氯铂酸钾和氯化钴标准溶液做出标准曲线，检测样品时用分光光度计测定即得色度。

所用与样品接触的玻璃器皿都要用盐酸或表面活性剂溶液加以清洗，最后用蒸馏水或去离子水洗净、沥干。将样品采样在容积至少为1l的玻璃瓶内，在采样后尽早进行测定。如果必须贮存，则将样品贮于暗处。在有些情况下还要避免样品与空气接触。同时要避免温度的变化。

八、经费预算

篇6：水质调查策划书

一、监测目的

1.对汾河太原段河水中污染物质进行监测，已掌握汾河水质现状及其变化趋势。

2.了解汾河太原段两岸污染物排放量及其污染物浓度，评价是否符合排放标准，为污染源管理提供依据。

3.为政府部门制定水环境保护标准、法规和规划提供有关数据和资料。

4.对汾河水环境纠纷进行仲裁监测，为判断纠纷原因提供科学依据。

二、现状调查及基础资料

汾河是山西最大的河流，全长710公里，也是黄河的第二大支流。汾者，大也，汾河因此而得名。汾河在太原境内纵贯北南，全长一百公里，占到整个汾河的七分之一。发源于宁武县东寨镇管涔山脉楼山下的水母洞，周围的龙眼泉、支锅奇石支流，流经东寨、三马营、宫家庄、二马营、头马营、化北屯、山寨、北屯、蒯通关、宁化、坝门口、南屯、子房庙、川湖屯等村庄出宁武后，流经六个地市，34个县市、在河津市汇入黄河，全长716公里。流域面积39741平方公里，约占全省总面积的四分之一，养育了全省41%的人民。

1961年以来，汾河河道变为间断河流。除上游的汾河水库放水和降雨外，汾河太原段经常处于断流状态。目前太原市污水排放量达43437.0×10m/d，经过一级处理或二级处理的污水不足3.0×10m/d，其余污水未经任何处理直接排入汾河。进入70年代，汾河成为纳污河道，经常黑水横流。从以来，汾河太原城区段局部治理美化工程逐步得以实施。经过固化河道、减小糙率、整修堤防、提高过流能力、束河腾滩、建闸坝蓄水、使清、洪水分流，现状汾河太原城区局部段已成为集防洪排污、园林绿化、旅游观光为一体的生态治理河段。

汾河太原城区治理段从胜利桥至南内环桥全长约6km，由于闸坝蓄水使市区常年拥6352有2.26×10m的蓄水量和南北长4.7km、宽160m，共计7.56×10m的水域。现状河道断面由西向东岸分成正常泄洪河道、正常蓄水河道和腾滩三部分。日常污水从设在两岸的暗渠下泄，同时接纳两岸进入的支流来水。汾河太原城区段虽然常年多数时间流量较小，但对半干旱地区的太原市来说具有举足轻重的地位，直接关系着经济发展和生活用水安全，由于丰水期短，环境容量有限，汾河未治理的河道污染相当严重，长期以来却缺少较深入水质分析。为了准确了解汾河太原城区段的水质现状，笔者对汾河太原城区段进行了系统调查，并对主要断面水质进行了长期监测与分析，这对河道污染控制与整治的决策提供科学依据具有重要意义。图1：汾河流域水系图汾河太原城区治理段从胜利桥至南内环桥全长约6km，由于闸坝蓄水使市区常年拥6352有2.26×10m的蓄水量和南北长4.7km、宽160m，共计7.56×10m的'水域。现状河道断面由西向东岸分成正常泄洪河道、正常蓄水河道和腾滩三部分。日常污水从设在两岸的暗渠下泄，同时接纳两岸进入的支流来水。汾河太原城区段虽然常年多数时间流量较小，但对半干旱地区的太原市来说具有举足轻重的地位，直接关系着经济发展和生活用水安全，由于丰水期短，环境容量有限，汾河未治理的河道污染相当严重，长期以来却缺少较深入水质分析。为了准确了解汾河太原城区段的水质现状，笔者对汾河太原城区段进行了系统调查，并对主要断面水质进行了长期监测与分析，这对河道污染控制与整治的决策提供科学依据具有重要意义。

汾河中北大学——小店区段水资源概况如下，地图如图2：自来水水源地：上兰、三给地垒、枣沟、西张水源地、汾河水库污水净化厂：杨家堡污水净化厂、河西中部污水净化厂、北郊污水净化厂、殷家堡污水净化厂

汾河水资源利用规划概况：规划共需水49.75亿m3，其中利用本流域地表水18.66亿m3，（占流域地表水的70.31%），地下水15.37亿m3，共34.03亿m3（占流域水资源41.91亿m3的81.2%），引沁河水1.68亿m3，提黄河水6.72亿m3，利用污水和回归水4.42亿m3，尚缺水2.91亿m3。规划用水中，城乡生活用水3.92亿m3，占流域用水的2.88%，工业用水11.53亿m3，占23.18%。

篇7：水质调查策划书

一．调查课题的基本内容

1.课题：合肥学院

赴园艺一场三下乡水质调查

2.实践方案简介：

由于园艺一场村民不太重视环境的保护，主要以发展经济为主。导致该村水质污染越来越严重。所以我们希望通过此次的水质调查对水沟水的色度、浊度、ph、温度、透明度、矿化度（农业用水重要指标）等指标进行测定，以及这些指标与附近猪场污水排放的关系进行分析。另一方面，我们通过采访附近的居民，从侧面了解他们对水沟污染的反应和水沟污染治理的进程。

3.实践目的与意义

（1）了解水质现状及污染源，并对今后的治污工作提出建议。

（2）将平时学到的理论知识应用到实践，锻炼我们的理论与实际相相结合的能力、动手能力。

（3）提高园艺一场村民的绿色生态意识和关爱环保的时代责任感。带动更多的人来关注和拯救水污染，同时提高他们的节水意识。

（4）宣扬环保，作多角度的社团推广，进一步提高社团的社会知名度于社会影响力，为环保公益类社团树立良好的典范。

4.实践方式

采样：团队对园艺一场各水沟进行现场勘察，并合理取样。

采访：以问卷调查形式采访附近居民。

测定：从学校带过去的仪器测量。

5.预期效果与成果

（1）所采取的水样基本能代替水质，实验所得到的数据能够反映水沟水质，并通过对水质正确分析，以及问卷调查形式采访居民能够直接和间接地得出的污染方式。

（2）做成暑期实践

专题图册、暑期实践专题视频已记录我们的绿色实践足迹。

二．实践阶段安排

1.活动地点

蚌埠市固镇县新马桥镇园艺一场

2.活动内容

20xx年7月7日——20xx年7月8日

（1）勘察各水沟情况，观察当地生态环境和垃圾量。

（2）初步了水沟的浊度、色度、臭与味。

（3）再按正确的采样方法采取足量的水样。

（4）到村委会了解这两年来河流的污水污染情况，顺便通过问卷形式采访居民间接地了解这些情况以及他们的满意程度，并向他们提倡环保购物。

（5）在实验室用适当的方法测定水样的ph、色度、矿化度、透明度、温度以及各粒子的含量，并记录。

（6）根据《国家地表水环境质量标准》及《国家农田灌溉水质标准》对实验数据进行分析，判定水沟水质类别及适用范围，并结合附近猪场情况对水质情况进行分析，综合各种因素分析治污效果。

3．活动后期

（1）团队日志：活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动做好安排。

（2）个人感悟：每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为个人的实践心得。

（3）统计问卷：统计调查问卷，得出相应的反映情况。

（4）调研报告：将活动过程中所有拍摄的照片、采集的数据、得出的结果进行汇集整理，完成实践报告。

（5）呈交报告：请指导老师对实践报告提出建议，修改后向园艺一场提交一份报告。

篇8：游戏策划书

活动背景：我院即将来临的文体活动月，文艺部和体育部都准备了大量的节目，但大部分文体节目都需要有特长的同学参加，致使普通同学无法参与。

活动目的及意义：为了让大多数同学参加到游戏中，团结同学，促进同学之间的友谊。让同学们感到一种新意，同时丰富同学们的业余生活。

活动对象：06、07级全体同学

活动地点：彗星楼门前

活动时间：**年4月16日下午1：00

承办单位：辽宁大学数学院分团委学生会宿舍工作部生活部

活动内容

游戏一：连坐

游戏规则：1、分为两大组，每组四班（抽签决定），每组取前两名；获胜的四个班级一同进入决赛（一组），评出前三名，颁发奖状。

2、每班派出24人，围成圆形站好（男女间开，班级男生或女生少的剪开后剩余连着），距离自己控制（便于坐下）。主裁判发令，各班参加者前一人以半蹲状坐于后一人腿上，待所有人坐稳后，参加者同时开始走（同时要保持前一人坐于后一人腿上这一状态）。

胜负判断：按照到达终点的先后顺序排名

游戏二：滚“纸胎”

器具：报纸（五十张），胶带。（各班自备，报纸上交后统一发）

游戏规则：1、同游戏一1

2、每班派出14人，站成一竖排。第一名同学贴报纸，并带领队伍前行。待参赛队的所有同学都站与报纸上后（继续贴报之前行）。最后一名同学，将尾端余下的报纸用手托起，经头上向前传，直到传到第一名同学手中，并且与前端报纸贴在一起而构成一个圈为止。（注意：行走时若贴好的某处报纸破裂至断开，则从断开处起至尾端贴好的地方作废，继续向前粘贴）

胜负判断：按报纸贴成圈的时间先后排名

注意事项：1、报纸准备需要充分，避免不够。

2、班级同学的协调。

游戏三：十六人十七足

器具：玻璃绳，或其他非弹性绳

游戏规则：1、同游戏一1

2、每个班出8名男生8名女生肩并肩交替站成一排，相邻两人的脚用绳子（玻璃绳，或其他非弹性绳）绑在一起。

胜负判断：按照到达终点的先后顺序排名

最后，希望此次活动能得到老师和同学们的喜爱。

宿舍工作部、生活部

游戏策划书范文（二）

一、活动目标：

为树立“健康第一”思想，培养终身体育意识，同时锻炼提高学生的生活自理以及动手动脑能力，增强小组合作意识与自信心，本校开展生活自理、趣味游戏与体育运动相结合的闯关游戏竞赛活动。

1、借助活动，培养生活自理自立和动手动脑的能力。

2、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。

3、培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

4、培养学生积极主动参与体育锻炼的习惯，提高学生的身体素质及健康水平。

二、活动时间：周日下午

三、竞赛项目及分类：

1、竞赛项目：

一年级：呼啦圈传递――戴红领巾,叠衣服――跳绳接力――齐心协力向前走

2、竞赛规则：

（1）每班分好小组，按指定地点完成各项闯关。

（2）以计时的形式进行比赛。以裁判的哨声为令。

（3）一年级每组学生从起跑线开始用最短时间传递完呼啦圈（从排头开始传递到排尾结束，同学之间必须手拉手，在传递时手不能松开）------戴红领巾、叠衣服（先将红领巾在自己身上戴好，然后叠好面前的衣服）------跳绳接力（第一位同学向前跑到摆放跳绳处跳10个，然后返回拍第二名同学手掌站到排尾，依次类推）-------齐心协力向前走（同学之间相互挎臂掐腰并排向前走一起到达终点）；

（4）以最后一位同学经过终点线为准，结束计时，闯关时间累积的结果为本组成绩。

3、注意事项：

（1）严格遵守比赛规则，如有违反将视为弃权，不计时间退出比赛。

（2）比赛中禁止奔跑，注意安全。

各位家长注意带孩子在家做好练习，争取让孩子在自理能力比赛中取得优异的成绩。

游戏策划书范文（三）

一、指导思想

为倡导全民健身活动的开展，以“健康第一”为指导思想；为沟通师生之间的联系，丰富孩子们的课外生活，给学生与教师一个交流、合作的空间，在活动中让大家体验运动的.趣味和快乐，从中学会合作，且培养孩子们的集体荣誉感和竞争意识，使孩子们的身心得到健康全面发展。学校要积极开展有意义的趣味体育运动会。

二、活动主题

参与、健身、娱乐、和谐

三、趣味运动会特点

趣味运动会不同于田径运动会，它是一个人人参与、气氛热烈、情绪欢乐、娱乐健身、增强体质的体育节，有自己鲜明的特点：

1、不受场地、年龄的限制

学校可以克服了场地狭小、器材不足、人员超编等困难，因地制宜，勇于创新，认真研究和策划趣味运动会。每位学生都可根据自己的身体状况、活动时间、活动目的和各种运动项目参加比赛。运动会赛程按高、中、低年级各出一个班级为一组共同比赛齐心协力取的比赛胜利，这个活动包括：正中下环、50米障碍接力、小马过河、推波助澜、齐心协力、心心相印、蜈蚣行走等共19个项目。

2、群众性

由于运动会设置的项目类别十分广泛，既有以素质和能力为主的项目，又有以技能和技巧为主的项目，又有以技能和技巧为主的项目，适合各种层次、各种能力的学生参加，深受广大学生的欢迎。那些过去从未参加过运动会比赛的学生，现在有了适合自己特点的项目，有了可以展示自己在该项目上的特长的机会。正因为如此，学生参加的积极性极高。以我校近几年趣味游戏的活动中发现，全校100%的学生都可以参加比赛。参赛同学在场上全力以赴，场下的同学则当起了啦啦队，加油声、欢呼声此起彼伏，充分体现了广泛的群众性。

3、健身性

由于运动会的项目丰富多彩，加上这些项目都具有一定的运动量和一定身体素质的要求，学生在运动会前的训练中，积极性空前高涨，使他们的身体得到锻炼，素质得到提高，达到了健身的效果。在学校领导的精心布署，全体教师的团结协作，每次趣味游戏开得文明安全，气氛热烈，忙而不乱。也让学生开拓了视野、锻炼了意志、形成了团结向上的凝聚力。

4、教育性

各个运动项目的比赛具有激烈的竞争性，通过训练和比赛，能培养广大学生的参与意识和刻苦精神以及不畏强手、顽强拼搏的意志品质，另外，在运动会比赛项目的设置中，逐渐加大集体项目数量的比重，更有利于培养学生的团结、协作的集体主义精神。

5、娱乐性

运动会比赛项目普遍带有浓厚的趣味性，并且形式多种多样，对学生具有强大的吸引力，他们在训练和比赛中情绪高昂、气氛欢快，不仅从生理上，而且从心理上都得到极大的满足。

四、比赛分组

捆绑式分组，按高、中、低年级各出一个班为一组，全校按彩虹颜色分为七大组。

篇9：游戏策划书

童年的记忆总是最纯真的记忆，同样也是最珍贵的记忆。在六一“国际儿童节”来临之际，我们希望通过此次“追忆童年时光”的让大家回忆自己的快乐童年，激发员工的青春活力，让其在活动中娱乐，在游戏中健身。我们特举办此次“追忆童年时光”趣味游戏活动。具体安排如下：

一、报名：

20xx年5月27日—5月29日

二、报名方式：

楼宇QQ群、电话

三、活动时间:

20xx年5月30日中午12:30

四、活动地点:

楼宇五层空中花园

五、活动项目：

1、未名星教育体操表演

2、清华少儿教育大合唱

3、丢手绢

规则：

大家围成一圈蹲下，其中一个人A站起来，拿着手绢，开始在大家身后，绕外圈走。蹲着的人开始唱歌“丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他……”歌曲结束之前丢手绢的人A必须把手绢放在某个人B的身后，然后快速回到自己原本的位置。被选中的这个人B必须第一时间发现手绢在他后面，拿起手绢追上丢手绢的那个人A，算是胜利，否则就是失败，需要表演一个节目。

4、乒乓球接力

规则：

参赛者人数均匀的分配在起点与终点，第一个参赛者单手用乒乓球拍托着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，依次循环进行，若传球过程中掉球，就要从起点重新开始，最后传的最快组获胜。

注：为了保证活动正常进行，请报名参加活动的楼宇员工合理安排好自己的时间，准时参加。

篇10：游戏策划书

一、活动目的：

为提高学生的科技意识、创新精神和实践能力，并使学生在实践中能以科学精神和科学态度去分析问题和解决问题，激发学生学习科技的兴趣、爱好、个性特长及身心的全面发展。

二、活动主题：

提高校园科技乐趣，推动科技创新热潮。

三、活动时间：

待定

四、活动地点：

待定

五、活动对象：

湖南交通职业技术学院路桥工程学院10级全体同学

六、前期准备

1、拟定策划与通知。

2、准备活动相关材料。

3、召开组织委员例会并下发通知。

4、部门人员安排及分配任务。

七、活动内容

1、制作纸质小型门板（现场制作，支撑形式不限）

2、准备弹珠一枚，从一定的高度沿斜坡滑落，使其撞击到小型门板；

3、小型门板受力最大而不倒则获胜，取前五名进入决赛。

八、活动流程：

1、将各参赛队伍带到指定地点。

2、在规定时间范围之内，各参赛队伍采用规定的材料做出活动所需道具。

3、听从各组组长的安排，按次序的进行比赛。

4、当本班活动结束时，请收拾好参赛物品及剩余物品并有次序的退场。

5、当所有班级初赛完成后，由各组负责人上报比赛数据。评选出每组最优支部进入决赛。

6、在参加决赛的支部中评选出前五名，并颁发奖状和奖品。

九、活动要求：

1、每个支部必须派出3个或3个以上的人员按时参加比赛。

2、各支部必须使用主办方所提供的材料（一次性木筷、橡皮泥、硬纸板、玻璃弹珠）进行道具制作（道具为类似门的纸板）。

3、各支部必须遵守参赛规则及各组负责人的相应安排。

4、按照弹珠的摆放高度（增加高度范围和方式由主办方规定），弹珠摆放高度越高，成绩越好。

5、弹珠必须撞击在规定范围内（纸板内的所有区域）。

6、取纸板撞倒的前一次的成绩（弹珠下落高度）为最终成绩。

十、人员安排：

xxx

十一、活动材料

一次性木筷、橡皮泥、硬纸板、玻璃弹珠、胶水

十二、经费预算:

合计：xxx元

篇11：游戏策划书

一、游戏概述

(1)游戏背景

游戏以中国某重点高校为主背景，子场景包括高校中各个活动场所，如寝室，教室，实验室，食堂等。

故事发生在公元20**年，中国的国际声望日渐提升，经济发展态势喜人，国民生活质量日益提高，教育资源发达，高校入学人数屡创新高。

但这一切都掩盖不了学生综合素质下降，应届毕业生供远大于求的现实。

越来越多的天之骄子在象牙塔里迷失了自我，蹉跎了岁月。

就是在这个大环境下，我们的主人公踏入了某重点高校……

(2)市场分析

国内的网络游戏市场经过近十年的发展，已经趋于饱和，目前流行的有《魔兽世界》、《劲舞团》、《跑跑卡丁车》等，种类繁多。

它们多由日韩公司开发，画面精美，效果华丽。

在这种情况下，要想吸引大量的玩家，重复它们的老路肯定是没有前途的。

游戏的方式必须新颖，没有特色光靠宣传的游戏是无法持久吸引玩家的。

而且老师和家长早已对网络游戏谈虎色变，加上最近出台的防沉迷系统，也给以打杀为升级模式的网络游戏敲响了警钟。

还要去挤这类游戏的独木桥吗?

我认为，一款成功的游戏，并不见得在光影特效上登峰造极，而是能给人真实的代入感或者是爽快感(《魔兽世界》、《跑跑卡丁车》)并使游戏成为玩家的一种生活习惯如《魔兽世界》。

《魔兽世界》停服期间玩家就好像每天不睡觉一样感到不习惯，甚至对所有事都不感兴趣;此外，成功的游戏应该给人以有益的启迪乃至教育，才能得到玩家以及潜在玩家群体、社会舆论潜意识的认同(反面例子如《劲舞团》)。

综上所述，本游戏不应与其他网游烧钱拼画面，搞噱头，而是细分受众群体，重现现实大学中的优美环境，抓住网络游戏在青春校园这一块的缺失，捷足先登，走健康绿色的轻量级网游路线。

由于本游戏适合各阶段学生参与，贴近教育现实，内容健康翔实，加上全社会呼吁绿色网游的主旋律，只要加以适当的炒作，游戏就会受到教育部、信息产业部的强烈关注。

两部门会通过自己手下控制的媒体来配合宣传，游戏初期的玩家数量就可以到达一个庞大的数字。

只要游戏的可玩性能得到保证，在没有其它可替代的情况下，游戏的成功是显而易见的。

(3)消费对象

主要面向在校高校学生以及即将踏入高校的高中生。

(4)游戏类型

本游戏是以现实高等教育为背景的网络游戏。

(5)游戏过程

玩家出生起始地既可以选择在各个著名高校，如清华、北大、人大、上交、复旦等，也可以选择在一些独立学院乃至专科学校。

初始阶段，玩家是刚入学的大一新生，懵懵懂懂，对大学有着无限的憧憬与期盼。

玩家此后可以完成一系列仿真任务，如参加军训、上第一堂课、吃第一餐饭等等。

玩家通过完成任务以及与他人交流来积累角色的经验和能力，并在过程中与其他玩家进行交流，结识天南海北的朋友。

任务的形式以益智类为主，即通过相关知识问答+小游戏的形式，寓教于乐，是学生玩家所喜闻乐见的。

随着玩家角色能力的积累，玩家可以选择竞选班干部、团委学生会干部、社团管理员等，得到游戏中更高的声望，从而进入一些无法自由出入的区域，以及结识到更多的朋友，挑战更高难度的任务。

玩家也可以参加所在校园或者地区所举办的各种各样的竞赛，如数学建模大赛，ACM大赛，挑战杯大赛等等，这些竞赛也可以提高角色的能力，并提升玩家在虚拟世界中的声望。

当玩家的游戏时间达到一定积累水平时，会触发各种检查，如寝室卫生检查，课程出席次数检查，所修学分检查，如果没有顺利通过，系统将会对玩家进行一系列惩罚，降低能力值、限制行动等。

二、游戏角色

(1)NPC

NPC角色是仿真各高校内的著名人物以及一些大众脸，肖像权等问题可以通过和高校合作得到解决，如果未解决的可以通过姓名替代等方法规避。

(2)玩家

a、人物形象:

服饰、发型、年龄、自定义

b、玩家类型:

玩家会随机的赋予各项能力，同学科有密切联系，一定级别以后可以从事特定的任务。

c、玩家属性:

各学科的属性，属性越高，做任务的成功率越高。

d、随身系统:

玩家可以自由购置炫目的服饰，车辆等。

e、等级经验:

玩家将经历大一-》大二-》大三-》大四的阶段，随着游戏进程，玩家所能做的任务越来越多，所能获得的奖学金等也越来越丰富。

三 比试系统

1、知识竞赛

题目共分为三种形式

1、选择题式(最广泛也最普遍)

一个问题，四个答案，一个或多个答案(多答案必须到初中以上等级才出现)

2、写出答案(答案必须唯一而准确)

有点类似于综艺节目的看图说成语，但问题不限，有出图像识历史人物，也有出原子结构写名称等等。

3、看图找碴(标出图片中错误或不同的地方)

不是单纯的图片比较，也包含指出运行流程错误。

选择题有“随机回答”，对应的学科属性越高，回答正确的可能性就越高。

提问回答时，所出题目以及范围，是由出题方的等级决定。

等级越高，出题越难，但题目内容由程序在对应的等级随机开出，双方在解题过程中，都有怒气值在增长，一旦满格，将发出自己最强属性的终极题目(等于两、三题的对错)。

比试完毕的判断，双方的正确比率一旦达到不可逆转，立即中止比试，输方淘汰，体力为零。

题目答完后比率相同则平手，根据错题率减去相应体力。

玩家互相PK时，同上，另外加入等级决定等待回答的时间。

(比如:20级的A遇到5级的B，那么每道题，A解题有60秒钟，而B只有40秒钟)

2.追求心上人

玩家通过各种方法积累自身声誉，提高自身属性，最终打动NPC的可能性越大。

3.校际比武!

不同势力将向其他势力盘踞的学校发起总体战，每个学校有按学科树立的八大NPC，每个NPC都有100道题，如果60道题被解答，那么NPC将让出通道，攻击方就可以进入校长办公室。

防守方可以拦截，就是任意找到一个敌人，开展提问回答。

防守方直接在校长办公室转生，其他人要回到自己势力内的`学校。

原校长被打倒后，攻击成功率最高的社团成为学校主管，不仅可以获得学费，还能得到高阶的道具，比如比试失败后，原地重生之类。

4 运动会

以玩家自行报名为主，运动会模式参考各类运动小游戏。

GM会在全服宣传每个项目的冠军得主，提高玩家在虚拟世界的声望

(3)操作控制

a、鼠标

全程可以用鼠标完成。

左键单击为行走和简单物理攻击，双击为奔跑。

b、键盘

ESC 功能菜单

F1~F12 物品栏。

TAB 地图

Q 任务界面

W 前进

T 装备界面

数字键对应物品栏内的物品，主要用于快捷使用。

四、游戏道具

一些常见的虚拟道具，如衣服，文具，等等可以出现在游戏中的对应的店铺中。

而高级道具需要通过完成任务或者参加特定的赞助商活动得到，这里可以和赞助商进行合作实现盈利，扩大赞助商影响的同时，让玩家得到特殊的能力。

游戏中的商场有出售代步工具，如自行车，直排轮，滑板…… 一些特殊的挑战题目可以采用与出版社合作的方式，编入出版社当年最新的考试教材，玩家需要虚拟货币购买才能进入，利益与出版社均分，并可以利用出版社的渠道来宣传，扩大影响。

五、任务设定

任务可以根据难度和内容进行分类。

内容大致分为常规学术类，生活类，爱情类等等。

任务内容应当充分体现游戏特色，符合游戏剧情发展需要，学术类紧贴大学各专业知识与相应等级考试内容，寓教于乐，既使玩家感到熟悉又使玩家得到知识;生活类任务内容以生活小常识为主，同样体现了贴近大学生活的原理;爱情类也是其中必不可少的一部分，主要通过判断玩家采用的选择与行动，得到不同的结果。

低等级的任务可以用直接和NPC对话(直接解答或找到某个NPC帮助解答，变相延长游戏时间)方式来完成，中高等级要解答NPC多个问题才能进行到核心问题。

而且任务若成功完成，玩家所获得的不仅仅是这个任务过程中所得到的经验值，还能获得完成任务的“经验加成”(加成方式为:(任务过程中玩家获得的全部经验)×(任务等级)/(完成时间)，完成时间越短，那么得到的经验值越高。

高级任务可以考虑一些社会性热点问题，并开放答案，由玩家投票选出最佳回答。

当然还有些小游戏穿插其中:

a、弓箭射靶

b、骑马躲避弓箭 c、连连看 d、排列物品 e、24点等等

篇12：游戏策划书

一、活动背景

上网选课、查资料、在线聊天、网游……在于今的大学校园里，如果你不会用电脑，没有上过网，那无疑会被人认为是落伍了。网络无边。已经结结实实地“网”住了象牙塔，成为如今大学生学习和娱乐不可或缺的重要工具。然而，是否每个人都会正确使用它？

二、活动主题

让我们行动起来，拒绝沉迷网络游戏

三、活动目的

此次签名活动主旨在于向同学们宣传沉迷网络游戏的'不利。希望大家能够劳逸结合，不要让网络影响我们正常的学习与生活。于是，我们发出口号：“不再沉迷网络游戏。”

四、活动主办单位

鄂东职业技术学院机械工程系团总支青年志愿者协会

五、活动时间及地点

20xx年10月18日8：00~10：30

1号教学楼前广场

六、活动前期准备

1、青年志愿者协会内部召开例会，宣布此次活动及其注意事项。

2、作好宣传工作，力求使活动取得更好的效果。

3、准备好活动所需材料，包括漫画图片，传单，真实案例。

4、做好签字用的横幅及笔。

七、活动开展步骤

1、布置好会场，活跃会场气氛，维持好秩序。

2、宣布签字活动开始，组织同学依次有序签名、发放传单、宣传沉迷网络的危害性。

3、活动中。讲解真实案例，让同学正确利网络，提倡充分利用先进的网络为知识服务。但万万不能让自己在网络游戏中深陷不拔。

4、活动结束后清理现场，合影留念。

5、作好此次活动总结及感想。

八、活动经费预算

宣传板3块（自备）

签字笔10支 10×2=20元

横幅1条 50×1=50元

总计70元

九、活动总结

网络给我们提供了无限的信息和便利，但也像是一朵美丽的罂栗花，无论如何，当你觉得在网络虚拟世界如鱼得水时，你要想想，你在现实中会觉得空虚。网络的虚拟并不能带给你现实中的所有。使用，对待网络要像许国彬副书记说的那样合理使用，拒绝沉迷。

十、活动承办单位

鄂东职业技术学院机械工程系团总支青年志愿者协会

机械工程系团总支青年志愿者协会

篇13：游戏策划书

一． 活动背景

大学生活已开始了半年的光景，由于交通，时间，距离等各方面的原因，大多数同学还只是生活在自己的学院这个小圈子里，而和学校里其他学员很少有接触和互动，我们希望通过举办心理游戏这个活动让两个学院相互认识，认识更多的朋友，拥有更丰富的多彩的大学生活。

二． 活动主题

心心相串，友情相牵

三． 活动时间

20xx年3月31日

四．活动地点：软件园C401

参加人员：计算机学院7—8人，艺术学院7—8人 负责人： 陈凡辉，满雨晨，王宇奇

活动口号：

心心相串，友情相牵

五．活动宗旨和意义

宗旨：快乐第一

意义：增进两个学院的间的友谊，彼此认识，有助于日后的合作

六．活动形式

主持人进行开场白

抽签分组，共分为俩组，每组选手由手心手背游戏选出一名组长

游戏一：

给每组5分钟时间，组长须记住每一位组员的名字并对每个人做不少于三句话的介绍。每组准备完毕后示意开始，两组中用时最少的一组获胜。

游戏二：指手画脚

每组在组长的带领下自创一套分别表示0~9的肢体暗语，不能简单的用手指，必须加上整个肢体的动作。准备完毕后，俩组分别站好，首先由俩组面向主持人，其余组员背对主持人，由主持人随机准备一个数字，俩组的组长看到数字后用各自的暗语依次传达，传到最后一个人将答案告诉主持人，速度最快且答案对的一组获胜。

游戏三：情有千千结

所有参加的人员围成圆圈站好，每个人需记好自己左右的俩个人，主持人说开始后，每个人在刚才所围圆圈内自由移动。主持人喊停后，每个人须用自己的右手去拉住刚才自己右边的人的左手，用自己的左手去拉住刚才在自己左边的人的右手，这样所有的人都会绕着一起，大家相互配合直到解开，变成之前所围成的圆圈。

至此，鼓掌，游戏结束。

（由以上游戏时间判断，若时间富裕，则加入游戏四：突出重围，即：由游戏一，二失败的小组派出一名组员，其余所有参加人员围成一个圆圈，把所派出的组员围在圈里，被围住的组员要想尽一切办法从圈里冲出去，而其他人则努力挡住他不让他出去。）

七．活动组织人员：

主要负责人：满雨晨（主持，策划编写）

王宇奇（联系人员，借场地）

其它负责人：心理协会其它部员。

篇14：游戏策划书

为了促进家园联系，增进亲子感情，让孩子在游戏活动中陶冶情操、获取知识、培养能力，我园定于20xx年12月14日上午举行“亲子趣味游戏”活动，让家长和孩子在快乐中告别疲劳，促使亲子关系更加亲密。

一、活动主题：大手牵小手，快乐玩游戏

二、活动目的：

1、培养幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的快乐和竞争的乐趣。

2、让幼儿感受和体验与家人一起游戏的乐趣，达到家园共育的目的。

3、在游戏中培养幼儿的秩序感、学会等待。

三、活动形式：

亲子游戏

四、活动地点：

幼儿园一楼操场、二楼操场、三楼多功能厅、大一班教室、大二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室

五、活动原则：

1、安全第一，保证每一个孩子的安全。

2、全园孩子齐参与，每个家庭一名家长带领幼儿参与游戏。

3、让孩子真真正正参与，真真正正获得成功与快乐。

六、活动准备：

邀请函、游戏展板、道具、音乐、场地

七、活动要求：

教师：

1、各游戏负责人在活动场地比较显眼的位置展示有关此游戏的名称、玩法、规则、图片等。认真布置好自己的活动场地和道具，教师分工配合。

2、每个项目的负责人安排配合教师负责本游戏的秩序以及游戏活动的记录（亲子参与程度、完成程度、反响情况等）。

3、各楼层、大门、部室等负责人必须时刻警惕，安全第一。尤其大门口严把入、离园关。

家长：

1、家长带领幼儿持接送卡准时来园参加游戏活动，每对亲子在玩每一个游戏时要求排队。

2、游戏以一个班级一个亲子游戏开展，家长带领孩子在同年龄段自由选择游戏内容。

3、游戏结束后，可与老师进行简单沟通游戏感想。

八、游戏内容及地点：

游戏名称：障碍轮胎玩

适合年龄段：大班

游戏场地：一楼操场北侧

负责教师：程佳楠

游戏玩法：家长与孩子每人手持一个轮胎,同时向前滚动轮胎,至终点线后,幼儿跳,家长向前挪动轮胎,先跳回起点者为胜。（要求）必须是双脚跳入轮胎的圆心,等下一个轮胎放好后,再跳入下一个,依次进行。

游戏名称：“听话的小球”

适合年龄段：大班

游戏场地：大二班教室

负责教师：王小英

游戏玩法：家长、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，家长用脚运球至小朋友处，小朋友接球后与家长背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。

游戏名称：贴鼻子

适合年龄段：大班

游戏场地：大三班教室

负责教师：蒲思思

游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

游戏名称：过小河

适合年龄段：大班

游戏场地：大四班教室

负责教师：刘建芳

游戏玩法：家长与幼儿利用三块纸板，以最快的速度过小河，家长与幼儿的脚不能接触地面，三个家庭为一组，先过小河的胜利。

游戏名称：亲子二人行

适合年龄段：中班

游戏场地：中一班教室

负责教师：高珍

游戏玩法：孩子与父母面对面,踩父(母)脚上,走15米往返,先回者为胜。

游戏名称：“两人三足”

适合年龄段：中班

游戏场地：中二班教室

负责教师：董婷

游戏玩法：参加游戏者排成三路纵队（孩子站在右边），将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三足向前行走绕过障碍物返回起点线，先到者为胜。

游戏名称：争先恐后

适合年龄段：中班

游戏场地：三楼多功能厅

负责教师：陈瑞

游戏玩法：4个家庭一组,家长围在绳圈内,孩子站在规定的圈内,手拿沙包面对家长,家长争先恐后拿到沙包后放在自带筐内,多者为胜。

游戏名称：小袋鼠摘果果

适合年龄段：小班

游戏场地：小一班教室

负责教师：任晶

游戏玩法：家长手持筐子，当袋鼠妈妈，幼儿将果子扔进家长筐子里，在规定时间及规定距离内扔进的果子多者为胜。

游戏名称：我们一家来

适合年龄段：小班

游戏场地：一楼操场南侧

负责教师：张珂

游戏玩法：游戏开始,幼儿向前跑,遇到呼拉圈拿起从头上套下,跑回,拍家长的手,家长抱着孩子跑向呼啦圈，先站立在呼啦圈里就算获胜。

游戏名称：蒙眼障碍走

适合年龄段：小班

游戏场地：二楼操场

负责教师：石梦姣

游戏玩法：家长蒙上眼睛后,孩子带领家长通过各种障碍,先到达终点者为胜。

游戏名称：踩气球

适合年龄段：小小班

游戏场地：小小一班教室

负责教师：李竹青

游戏玩法:（4组家庭为一组）家长将气球绑在自己的脚腕，身背幼儿，听到口令后游戏开始，家长背着宝宝踩其他家庭的气球，被踩爆即被淘汰。

游戏名称：我的宝宝在哪里

适合年龄段：小小班

游戏场地：小小二班教室

负责教师：王雅莉

游戏玩法：幼儿拉手围圆，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

西安新概念兴乐幼儿园

篇15：游戏策划书

一、活动宗旨：

为了迎接耶诞节的到来，同时也为了丰富HR的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进大家的感情，特举办此次的趣味活动。

二、活动时间：20xx-12-19（10：00-18：00）

10：00HR办公室聚合

11：00到达目的地

11：30-16：30活动时间

17：30聚餐（星级酒店）

三、活动地点：旗峰公园

四、参与对象：HR全体同事

五、活动组委成员：（全体HR同事）

主持兼裁判：2人（自愿报名）

后勤：薇、慧

队长：自选队长2名

六、活动内容：

所有人员全部分为2组，每组20人，每组由组员自选一位队长。

1、二人三足跑

活动道具：绳子2条（或护膝），秒表，口哨40个，起跑线和终点线间距50米。活动详细：参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。

活动规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。

2、真爱永流传

活动道具：一次性吸管40根，可挂饰物4个，两人间距2米。

活动详细：每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。

游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。

3、快乐抱抱爆

活动道具：气球50个，起跑线和终点线间距为50米

活动详细：比赛开始后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员可以协助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。

活动规则：队员移动途中手不得触球（除掉球外），球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。

4、袋鼠跳跳向前冲

活动道具：大麻袋2只，起跑线和终点线间距为30米

活动详细：队员分为两边，比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位元组员，以速度决定胜负。

活动规则：参赛者必须向前跳跃，不得走跑。

5、心意大碰撞

全体参与人员自备礼物一份（需包装），统一排号，全员参与抽奖，根据相应的号码来领取相应的礼物。

七、其他待补充

篇16：游戏策划书

一、活动名称：趣味互动

二、活动目的：增强学生会内部人员默契，使学生会内部人员与人员间更加了解，提供一个部门与部门间互相了解的平台。

三、活动对象：学生会全体成员

四、活动前期准备：通知各部门人员。

五、活动内容：题板猜字

在题板上写成语，用击鼓传花的方式——就是参加活动的人员们（围成一个圈，间距约为半个手臂的宽度）（之所以需要间距是尽量避免在击鼓传花过程中，出现目标人物被模棱两可）坐成一排一排的然后叫一个工作者负责念一句诗或唱几句歌（反正可以自由发挥）下面的成员就由第一个人传一个东西（可以是空瓶子）等那个工作者说完而下面的人的东西传到谁那谁就上去表演那个成语（所选成语是能够用肢体语言表达出的，并要列出一览表，方便活动顺利进行）以此类推选出一个人来表演这个题板上的成语，学生会全体人员举手来猜，猜错的人或所有人都认同表演的人不符合成语的，都要接受惩罚，《惩罚的内容为受惩罚者要接受其他的人的真心问答（真心话大冒险）5个就可以获得奖励，（奖励的具体东西可以在（再）定）猜对的人可在身上贴一个图标，》（此处活动讲述矛盾）图标达到。

六、活动时间：5月22日星期六早上9点

七、活动道具准备：

1、材料购买——

2、写题板上成语——

4、收集成语——

3、材料的剪裁与制作——

八、活动经费预算：白纸10张（10元）彩色卡纸10张（5元）双面胶3卷（3元）总计：18元

九、活动流程：活动分两场，每场15个成语。

十、活动当天安排：

1、文体部全体人员进行活动现场布置。

2、举题板人员——

3、负责翻题板人

4、负责击鼓人员—

5、负责发图标人员——

6、负责贴图标人员——

7、负责记录整场活动内容——

十一、活动结果预计：这个活动是体现人的肢体表达能力和洞察能力，可以让成员间看到平时看不到的一面，有助于加深成员与成员间的印象。相信通过本次活动后学生会会更加和谐，更加活跃，会越来越有声有色。本次活动使成员们放松了也了解了，可以说是收到了双赢的效果。

十二、活动后清理现场：文体部全体成员。

篇17：暑期社会实践调查策划书

暑期社会实践调查策划书

社会实践是学校教育向课堂外的一种延伸，是作为一位知识青年的至关重要的人生历程。进入新世纪以来，党和国家号召进行社会主义新农村建设，取得了一系列的可喜成绩。新农村建设对我家乡的变化起了很大的作用。国家出台的“三农”政策让人民的生活变的更加舒适，作为一名大学生，我们要做的就是根据社会的需要努力学习文化知识，为祖国的.繁荣昌盛，为人民的生活水平的提高，尽自己应尽的力量。

我是一名在农村长大的大学生，虽说我学的专业可能对新农村建设的作用不是很大，但我却不能不去关心新农村建设，因为那是抚育我长大的地方。当国人在沐浴着社会新风尚的阳光，那么建设怎么样的新农村、怎么样建设好新农村是我们大家必须思考的问题。十分高兴，我能够在暑假进行相关的实践调查。

以下是我们的团队进行此次社会实践活动的具体策划。

（一）调查目的

1、本次活动使大学生真正地深入农村，了解村情，实现其由学生到社会责任人的转变。促进大学生与村民的交流，培养大学生与村民之间的感情。提高广大学生的社会实践能力，增强起社会责任感和关注社会的意识。

2、本次活动为广大会员及学生提供了一个亲身接触“三农”的平台，使他们对“三农”问题和国家政策有一个切实的感受，并提高他们分析问题、理解国家政策的能力。

3、通过此次活动，发扬新农会“关注三农”的精神，培养新农会聚焦时事、与时俱进的能力。

4、扩大与实践基地的合作，为今后工作的顺利开展打下坚实基础。

（二）成员介绍：

（三）调查内容：

1、失地农民现状问题

2、农村土地闲置与流转情况

3、农村家庭联产承包责任制与农业集约化经营问题

（四）人员分配：

1、由xxx，xxx同学针对失地农民现状问题走进xx省xx市xx镇xx村进行实地调查。

2、由xxx，xxx同学针对农村土地闲置与流转情况深入xx省xx市xx区xx村进行实地调查。

3、由xxx老师对四位同学所收集的资料进行汇总并写出调查报告。

（五）调查地点：

1、xx省xx市xx镇xx村

2、xx省xx市xx区xx村

（六）调查方法

1、查阅国家相关政策

2、村委会查阅资料

3、走访相关人员

4、实地调查（附照片）

5、总结调查记录

（七）调查预期

1、通过调查了解农村在新农村建设中遇到的问题

2、提供可行性方案优化新农村建设中所遇问题

（八）活动注意事项

1、作好活动联络工作，必须得到批准。

2、活动过程中一定要按照规则办事，禁止出现冲突事件，维护好学校、学院和社团形象。

3、听从统一安排，遇事要与组长商量后处理。

篇18：水质调查测试策划书参考

一． 调查课题的基本内容

1. 课题：合肥学院赴园艺一场三下乡水质调查

2. 实践方案简介：

由于园艺一场村民不太重视环境的保护，主要以发展经济为主。导致该村水质污染越来越严重。所以我们希望通过此次的水质调查对水沟水的色度、浊度、PH、温度、透明度、矿化度（农业用水重要指标）等指标进行测定，以及这些指标与附近猪场污水排放的关系进行分析。另一方面，我们通过采访附近的居民，从侧面了解他们对水沟污染的反应和水沟污染治理的进程。

3. 实践目的与意义

（1）了解水质现状及污染源，并对今后的治污工作提出建议。

（2）将平时学到的理论知识应用到实践，锻炼我们的理论与实际相相结合的能力、动手能力。

（3）提高园艺一场村民的绿色生态意识和关爱环保的时代责任感。 带动更多的人来关注和拯救水污染，同时提高他们的节水意识。

（4）宣扬环保，作多角度的社团推广，进一步提高社团的社会知名度于社会影响力，为环保公益类社团树立良好的典范。

4. 实践方式

采样：团队对园艺一场各水沟进行现场勘察，并合理取样。 采访：以问卷调查形式采访附近居民。

测定：从学校带过去的仪器测量。

5. 预期效果与成果

（1）所采取的水样基本能代替水质，实验所得到的数据能够反映水沟水质，并通过对水质正确分析，以及问卷调查形式采访居民能够直接和间接地得出的污染方式。

（2）做成暑期实践专题图册、暑期实践专题视频已记录我们的绿色实践足迹。

二． 实践阶段安排

1. 活动地点

蚌埠市固镇县新马桥镇园艺一场

3.活动内容

20xx年7月7日——20xx年7月8日

（1）勘察各水沟情况，观察当地生态环境和垃圾量，初步了水沟的浊度、色度、臭与味。

（3）再按正确的采样方法采取足量的水样。

（4）到村委会了解这两年来河流的污水污染情况，顺便通过问卷形式采访居民间接地了解这些情况以及他们的满意程度，并向他们提倡环保购物。

（5）在实验室用适当的方法测定水样的PH、色度、矿化度、透明度、温度以及各粒子的含量，并记录。

（6）根据《国家地表水环境质量标准》及《国家农田灌溉水质标准》对实验数据进行分析，判定水沟水质类别及适用范围，并结合附近猪场情况对水质情况进行分析，综合各种因素分析治污效果。

4．活动后期

（1） 团队日志:活动当天安排队员就每天的活动情况做详细记载，并对次日的活动做好安排。

（2） 个人感悟:每位队员将自己在整个社会实践活动中的心得体会整理为个人的实践心得。

（3）统计问卷：统计调查问卷，得出相应的反映情况。

（4）调研报告:将活动过程中所有拍摄的照片、采集的数据、得出的结果进行汇集整理，完成实践报告。

（5）呈交报告：请指导老师对实践报告提出建议，修改后向园艺一场提交一份报告。

附录：相关指标测定方法

1. PH、温度：使用PH计、数显温度计（-6~41℃）现场测定。

2. 色度：采用稀释倍数法（尽快测量）。

3. 透明度：塞氏盘法现场测定，平放入水中，逐渐下沉至刚好看不到板面白色时，记录深度(cm)。

4. 矿化度：重量法

篇19：水质调查测试策划书参考

地点：中北大学至小店区汾河水段 组员：

一、监测目的

1. 对汾河太原段河水中污染物质进行监测，已掌握汾河水质现状及其变化趋势。

2. 了解汾河太原段两岸污染物排放量及其污染物浓度，评价是否符合排放标准，为污染 源管理提供依据。

3. 为政府部门制定水环境保护标准、法规和规划提供有关数据和资料。 4. 对汾河水环境纠纷进行仲裁监测，为判断纠纷原因提供科学依据。

二、现状调查及基础资料

汾河是山西最大的河流，全长 710 公里,也是黄河的第二大支流。汾者，大也， 汾河因此而得名。汾河在太原境内纵贯北南，全长一百公里，占到整个汾河的七分之一。 发源于宁武县东寨镇管涔山脉楼山下的水母洞， 周围的龙眼泉、支锅奇石支流， 流经东寨、三马营、宫家庄、二马营、头马营、化北屯、山寨、北屯、蒯通关、宁化、坝门口、南屯、子房庙、川湖屯等村庄出宁武后，流经六个地市，34 个县市、在河津市汇入黄河，全长 716 公里。流域面积 39741平方公里，约占全省总面积的 四分之一，养育了全省 41%的人民。汾河流域水系图如图1。

1961 年以来，汾河河道变为间断河流。除上游的 汾河水库放水和降雨外，汾河太原段经常处于断流状态。目前太原市污水排放量达 4 3 4 3 7.0×10 m /d，经过一级处理或二级处理的污水不足 3.0×10 m /d，其余污水未经任何处理直接排入汾河 。进入 70 年代，汾河成为纳污河道，经常黑水横流。从 1998 年以来， 汾河太原城区段局部治理美化工程逐步得以实施。经过固化河道、减小糙率、整修堤防、提高过流能力、束河腾滩、建闸坝蓄水、使清、洪水分流，现状汾河太原城区局部段已 成为集防洪排污、园林绿化、旅游观光为一体的生态治理河段。

汾河太原城区治理段从胜利桥至南内环桥全长约 6km，由于闸坝蓄水使市区常年拥 6 3 5 2 有 2.26×10 m 的蓄水量和南北长 4.7km、宽 160m,共计 7.56×10 m 的水域。现状河道断面由西向东岸分成正常泄洪河道、正常蓄水河道和腾滩三部分 。日常污水从设在两岸的 暗渠下泄，同时接纳两岸进入的支流来水。 汾河太原城区段虽然常年多数时间流量较小， 但对半干旱地区的太原市来说具有举足 轻重的地位，直接关系着经济发展和生活用水安全，由于丰水期短，环境容量有限，汾河 未治理的河道污染相当严重，长期以来却缺少较深入水质分析。为了准确了解汾河太原城区段的水质现状，笔者对汾河太原城区段进行了

系统调查，并对主要断面水质进行了长期 监测与分析，这对河道污染控制与整治的决策提供科学依据具有重要意义。

图1：汾河流域水系图

汾河太原城区治理段从胜利桥至南内环桥全长约 6km，由于闸坝蓄水使市区常年拥 6 3 5 2 有 2.26×10 m 的蓄水量和南北长 4.7km、宽 160m,共计 7.56×10 m 的水域。现状河道断面由西向东岸分成正常泄洪河道、正常蓄水河道和腾滩三部分 。日常污水从设在两岸的 暗渠下泄，同时接纳两岸进入的支流来水。 汾河太原城区段虽然常年多数时间流量较小， 但对半干旱地区的太原市来说具有举足 轻重的地位，直接关系着经济发展和生活用水安全，由于丰水期短，环境容量有限，汾河 未治理的河道污染相当严重，长期以来却缺少较深入水质分析。为了准确了解汾河太原城区段的水质现状，笔者对汾河太原城区段进行了系统调查，并对主要断面水质进行了长期 监测与分析，这对河道污染控制与整治的决策提供科学依据具有重要意义。

汾河中北大学——小店区段水资源概况如下，地图如图2： 自来水水源地：上兰、三给地垒、枣沟、西张水源地、汾河水库

污水净化厂：杨家堡污水净化厂、河西中部污水净化厂、北郊污水净化厂、殷家堡污水净化厂

汾河水资源利用规划概况：规划共需水49.75亿m3，其中利用本流域地表水18.66亿m3，（占流域地表水的70.31%），地下水15.37亿m3，共34.03亿m3（占流域水资源41.91亿m3的81.2%），引沁河水1.68亿m3，提黄河水6.72亿m3，利用污水和回归水4.42亿m3，尚缺水2.91亿m3。规划用水中，城乡生活用水3.92亿m3，占流域用水的2.88%，工业用水11.53亿m3，占23.18%，农

图2：中北大学——小店区段地图

三、监测项目

水温、PH、臭和味、色度、浊度、透明度、悬浮物、电导率、铝、汞、镉、铬、铅、锌、砷、铜、氰化物、氟化物、氮、硫化物、含磷化合物、挥发酚、油

类、DO、COD、BOD5、碱度。

四、采样及布点

断面设置见图，水深在5米以下，在水下0.5米处设置采样点。

五、水样的采集保存运输及预处理

七、测定方法

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