教育实践活动部署会议上的讲话
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篇1：教育实践活动部署会议上的讲话
教育实践活动部署会议上的讲话
教育实践活动部署会议上的讲话同志们：
根据市委的统一部署，今天我们在这里召开局党的群众路线教育实践活动动员大会，主要任务是认真贯彻落实上级有关会议和习近平总书记有关教育实践活动系列重要讲话精神，对我局开展教育实践活动进行全面动员部署。市委对我局的教育实践活动十分重视，专门派出以袁冬初同志为组长的督导组到我局指导工作。等一下，袁冬初组长还要作重要讲话，我们要认真学习领会、抓好贯彻落实。
下面，我代表局党委讲三点意见。
1、充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重要意义
在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党的十八大作出的一项重大部署，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策。今年1月20日，中央召开党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议。习近平总书记指出，搞好第二批教育实践活动，直接关系贯彻落实全面深化改革各项任务，直接关系夯实基层基础、提高服务群众能力和水平，直接关系有效解决群众反映强烈的突出问题，直接关系推动整个教育实践活动的健康有序开展。2月18日，XX市委召开全市党的群众路线教育实践活动部署会议，对全市教育实践活动作出了全面部署和具体安排。我们一定要深刻认识、准确领会上级党委的要求，并不折不扣贯彻到教育实践活动中去。
第一，深刻认识群众路线的重要性，切实增强投身教育实践活动的自觉性。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党革命、建设和改革发展的法宝。90多年来，我们党之所以能够战胜各种困难，创造出令人瞩目的成就，一条主要经验就是坚持走群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。在新的历史时期，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验更加严峻，面临的精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐。开展教育实践活动，就是要紧紧抓住世界观、人生观、价值观这个“总开关”，加强理想信念教育，回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，引导党员干部牢固树立马克思主义群众观点，努力践行全心全意为人民服务的根本宗旨，积极主动解民难、排民忧、顺民意，以服务群众的实效赢得人民群众的支持和拥护，进一步增强党的凝聚力、创造力和战斗力。为此，全体党员特别是党员领导干部必须统一思想和行动，以饱满的政治热情、昂扬的精神状态投身教育实践活动。
第二，深刻认识“四风”的危害性，切实增强转变作风的紧迫性。这次教育实践活动聚焦的突出问题是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，这些问题我们系统也不同程度地存在，有的还比较突出。主要表现在以下六个方面：一是惰性思想严重。有的人员工作缺乏责任感、紧迫感，工作主动性不高，消极怠工。办事中还存在拖、压、推的问题。执法巡查中出工不出力的现象仍然存在。二是作风浮躁。工作蜻蜓点水、花拳绣腿，热衷于搞形式主义，做表面文章。有的在报表上报上存在数据严重失实，有的存在瞒报、漏报和迟报现象，直接影响了局领导的决策。三是纪律松垮。有令不行，有禁不止，大错误不犯，小错误不断，迟到早退、擅离岗位。四是本领恐慌。政策法规不钻、业务技能不精，跟不上国土资源新形势的发展。有的思想僵化，想问题、办事情，习惯于沿袭老思路、老办法，缺乏改革创新意识，工作打不开局面。五是群众观念淡薄。遇事拖拉、推诿、扯皮现象仍有不同程度存在，对基层反映的问题搪塞应付，比如对设施农用地审批就简单一句话“占用基本农田报国务院审批”，没有真正帮农民兄弟出主意想办法办实事。有的地方，还存在“土地爷”作风，对待群众态度冷硬，“门难进、脸难看、话难听、事难办”依然存在。六是贪图安逸。追求安逸享受，讲排场，搞攀比，喜欢吃吃喝喝，花起公家的钱来不心疼。工作缺少担当，不敢碰硬，遇到矛盾绕着走，看见问题打哈哈、当定老好人。有的坚持原则不够，领导招呼的都能办，凭关系、看好处办事，吃拿卡要。上述种种“四风”之害问题，与党的性质和宗旨格格不入、水火不熔，与群众路线背道而驰，是人民群众最痛恨的问题，也是损害群众关系最重要的根源。对此，我们每一个党员干部尤其是领导干部绝不能置身于事外，绝不能轻视小视，见怪不怪，听之任之，要切实增强改进作风的紧迫性，主动对作风之弊、行为之垢进行一次大排查、大检修、大扫除，切实解决“四风”问题，以良好作风赢得群众的信任。
第三，深刻认识国土资源管理的社会性，切实增强服务群众的主动性。土地、矿产是民生之本、发展之基。国土资源管理工作涉及面广、社会性强，事关经济社会发展，事关民生福祉和社会和谐，事关子孙后代长远生计。我局作为市政府重要工作部门，肩负着保障发展、改善民生的重要职责，农民建房、土地登记发证、耕地和基本农田保护，土地和矿产资源开发利用等多项职能，这些工作直接与群众切身利益密切相关。而随着工业化、城镇化、农业现代化和信息化的不断推进，多元利益主体之间的土地利益格局发生了深刻调整，利益关系日趋复杂，土地利益调整引发的社会矛盾和问题凸显，要求国土资源管理部门处理好中央、地方和老百姓三方面的关系。同时，国土资源管理工作还存在耕地占补平衡难、节约集约用地推进难、农房建房落地难、小微企业用地难、违法用地执法难、涉土信访化解难、矿山设置政策处理难等诸多困难和问题，保护保障维权的压力和挑战很大。因此，全局党员干部必须要突出保发展、保资源、保权益的工作主线，切实增强服务大局、服务群众的主动性，积极破解资源监管服务中的问题，协调好土地利益关系，推动土地利用方式转变，不断优化国土空间布局，进一步畅通群众诉求，切实维护群众利益，全力服务和保障XX转型发展。
二、准确把握教育实践活动的目标要求和工作重点
根据XX市委的统一部署，我局专门制定下发了《实施方案》。这次教育实践活动要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。“照镜子”，主要是对照党章和廉政准则，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，正视不足和缺点，端正行为，修身正己。“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评与自我批评，清洗思想上和行为上的灰尘。“治治病”，主要是对症下药，治病救人。要解决的突出问题是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，对“四风”方面存在的突出问题进行一次大排查、大检修、大扫除。总体上分为“学习教育、听取意见”，“查摆问题、开展批评”，“整改落实、建章立制”三个环节，到9月份基本完成。在活动开展时，既要把规定动作做到位，又要使自选动作有实效。具体实施中，重点要抓好以下四个方面。
（一）学习教育要一以贯之。学习教育、听取意见是整个活动的首要任务，要采取灵活多样、务实管用的形式，切实做到真学深思。我们要开展“三学三强化”活动。以开展学习党章、强化党性观念，学习群众路线、强化宗旨意识，学习先进典型、强化标杆意识为主题，组织党员干部重温党章、学习党史，加强社会主义核心价值体系教育，进一步强化道路自信、理论自信和制度自信。重点学习党的十八届三中全会、习近平总书记系列重要讲话和省委十三届四次全会、XX市四届三次党代会和XX市十三届三次党代会精神，组织领导干部原原本本研读《论群众路线--重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费--重要论述摘编》、《之江新语》、《干在实处走在前列》等5本必读书目。组织开展马克主义群众观点和党的.群众路线专题学习讨论，进一步深化对群众路线的理解和把握，切实用群众观点和群众路线武装头脑、指导实践、推动工作。要开展“三思三观”学习讨论。组织党员干部开展专题讨论，深刻反思与百姓的感情深不深、与百姓的距离远不远、百姓在心中的分量重不重，牢固树立人民创造历史的唯物史观，以人为本、人民至上的价值观，立党为公、执政为民的执政观。要开展“向先进典型学习”活动。根据XX市委“以实干论英雄”工作部署，结合我市开展的“比创新、比贡献、比作风、争进位”的“三比一争”专题活动，组织党员干部向XX市局“三十佳”先进个人和身边的典型人物学习，积极发掘一批叫得响、立得住、群众公认的国土标兵、实干英雄，充分发挥先进典型的示范引领作用。
（二）征求意见要一心一意。干部作风怎么样，存在哪些问题，群众看得最清楚，也最有发言权。因此，开展教育实践活动必须要紧紧依靠群众，坚持走群众路线，不能自话自说，自拉自唱，搞闭门修炼。要充分发扬民主，多渠道、多方面听取意见，活动的全过程要吸收群众参与，主动接受群众监督，让群众评判。征求意见不能摆样子、走形式，从一开始就要深下去，真正到基层一线，诚心诚意地听真话、听实话，切实把问题找出来，把基层和群众的意见建议带上来。要以“百名干部联百村”活动为主平台，按照走亲连心活动的要求，重点围绕城乡用地布局、土地高效利用、耕地保护、征地拆迁、矿山综合利用和快速执法等群众关注的热点问题开展调研，虚心听取基层意见，解决基层所需所盼。开展“基层走亲连心解忧”活动，通过上门走访、召开座谈会等形式，集中走访百家企业、百名村干部、百名服务对象和百名各界人士（二代表一委员），听取意见建议、沟通解决问题。把“面对面”与“背靠背”相结合，把走进群众听意见和组织群众评议结合起来，采取调查问卷、电话回访、设立群众信箱等多种形式，广泛征求党委政府、管理服务对象、业务相关部门、系统干部职工、社会各界人士及广大群众的意见建议。对征求收集到的意见建议，要认真梳理归纳、分析研究，一心一意地解决问题、改进工作。
（三）查摆问题要一针见血。查摆问题，开展批评和自我批评，是教育实践活动的关键环节。找准“穴位”，抓住要害，才能有的放矢，对症下药。要认真开展“四查四看”自查活动和“四风”问题大排查。着重查思想认识，看是否树牢了群众观念、站牢了群众立场；查工作作风，看是否深入基层、贴近群众，工作是否扎实有效；查方式方法，看是否为群众所接受、真正受群众欢迎；查工作成效，看那些问题没有解决，又产生了哪些新问题。要以党支部为单位，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，逐项排查、人人检修。通过“四查四看”和“四风”大排查，结合征求意见反映的问题，局班子领导及班子成员要撰写好对照检查材料，逐项列出“四风”问题的具体表现、典型事例。要在谈心交心的基础上，开好高质量的专题民主生活会和组织生活会。党员干部要有抛开面子、揭短亮丑的勇气，有动真格、敢于交锋的精神，有深挖根源、触动灵魂的态度，以整风精神开展批评和自我批评，切忌避重就轻、对人不对己、见事不见人，真正做到红红脸、出出汗、排排毒。通过批评与自我批评，改正缺点，修正错误，真正让党员干部思想受到教育、作风得到改进、行为更加规范。
（四）整改落实要一抓到底。整改落实、建章立制是教育实践活动的根本环节。教育实践活动的最终目的是有所改进、真正提高，把成果巩固下来、坚持下去。敢不敢于、善不善于解决问题，是对党性和能力的考验。我们要把整改落实贯彻于活动始终，以“正风肃纪、破难攻坚”为主线，重点针对作风方面存在的问题，立说立行立改，制定和落实整改方案，完善体制机制，确保活动取得实效。同时，要注重从根本上解决突出问题，着力形成一系列实践成果、制度成果和理论成果，建立起改进作风、联系群众的长效机制。在联动落实省委“八项专项整治”和“六项集中行动”的基础上，具体抓好“十二项集中行动”。一是开展深化行政审批制度改革集中行动。本着于法周密、于事简便的原则，提升“国土云”建设水平，提高审批效率和质量。二是开展治理奢侈浪费集中行动。认真贯彻执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《党政机关国内公务接待管理规定》，厉行节约，反对浪费。三是开展“三公”经费使用检查集中行动。厉行勤俭节约，坚决制止铺张浪费行为。四是开展整治作风顽疾集中行动。针对门难进、脸难看、话难听、事难办等作风顽疾，整饬工作纪律，规范干部行为，提高办事效能。五是开展文风会风治理集中行动。建立健全务实高效的办会办文机制，简化会议程序，严格会议经费管理，从严控制各类文件简报和内部刊物。六是开展“腾笼换鸟”促转型集中行动。通过实施低效土地二次利用、优二进三、零地技改、拆后土地利用等工作，以亩产论英雄，推进节约集约用地，服务转型升级。七是深化推进“阳光国土”建设集中行动。着重推进“阳光征地”五公开、一上墙，“阳光规划”五要素内容公开，“阳光执法”三监督机制建设，促进公开、公正、廉洁、高效。八是实施中介组织脱钩集中行动。所有涉土中介机构不允许租用国土资源部门机关或下属单位的办公用房，已经租用的，要在6月底前全部予以清退。九是实施农民建房指标保障集中行动。惠民利民，积极解决农民建房指标难问题。十是开展正风肃纪集中行动。坚持严字当头，从小处着手、细处着眼，加大明察暗访和处置力度，坚决遏制婚丧事大操大办等发生在党员干部身上，坚决遏制发生在群众身边的不正之风和腐败问题，努力建设一支为民务实清廉的国土资源干部队伍。根据市教育实践活动领导小组办公室要求，局纪委要每周上报一次正风肃纪检查情况。十一是开展党支部整治集中行动。破除党组织与群众的隔阂，切实解决各党支部存在的软弱涣散、服务能力薄弱、组织活力消退、先锋意识淡化等问题。十二是开展安全隐患整治集中行动。把维护生命安全作为最大的群众利益，集中开展安全隐患大整治、大排查活动，深入排查治理各类事故隐患，做到严查、严管、严治，全面杜绝各类重特大事故发生。
三、切实加强教育实践活动的组织领导
开展好教育实践活动，是当前我市政治生活中的头等大事。我们要按照《实施方案》要求，切实加强组织领导，抓好工作落实，确保教育实践活动取得实实在在的成效。
一要加强组织领导。抓好教育实践活动，关键在领导，责任在班子。为加强对教育实践活动的领导，局党委成立了深入开展党的群众路线教育实践活动领导小组，我为组长，班子其他同志为副组长，机关各科室、直属事业单位、各国土所（分局）负责人为成员，下设教育实践活动办公室，由易福松同志兼任办公室主任，具体负责教育实践活动组织实施。同时，为发挥行业系统指导作用，市局将开展不定期巡视，督促指导各单位教育实践活动的开展。国土所（分局）的教育实践活动总体上跟当地政府，但要与市局统筹协调好，做到上下一盘棋，系统一步调。征求意见要上下联动，整改落实要齐抓共整。
在教育实践活动中，从局领导班子开始，各科室和直属事业单位领导干部都要带头参加各个环节的活动，特别是要以普通党员身份把自己摆进去，切实做到“五带头五带动”，即：“带头遵守纪律，带动上行下效；带头参加学习，带动解放思想；带头查摆问题，带动整改落实；带头联系群众，带动作风转变；带头克难攻坚，带动改革转型”。力争做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹，形成主要领导带班子成员、领导干部带一般干部，一级做给一级看、一级带着一级干的浓厚氛围，不断把教育实践活动引向深入。
二要注重群众参与。坚持开门搞活动，各级党组织和党员领导干部从活动一开始就要扎下去听取意见和建议，要把群众参与、监督、评价贯穿活动全过程，确保每个环节、每项工作都让群众参与，受群众监督，请群众评判。要通过民主恳谈、民主评议、民意调查等方式，让群众评判整个活动特别是整改效果，避免以自我感觉代替群众评价，真正让群众满意。
三要加强宣传引导。要加强宣传引导，通过开设专栏、(www.fwsir.Com)专题等多种形式，大力宣传党的群众路线精神实质和根本要求，宣传开展教育实践活动的重大意义和安排部署，宣传实践群众路线的先进典型，及时报道教育实践活动的进展情况和取得的成效，发现、总结和推广活动中的好做法、好经验，为教育实践活动的顺利开展营造良好舆论氛围。
四要加强统筹兼顾。要把开展群众路线教育实践活动与切实改进作风、保障科学发展、保护国土资源、保障群众权益紧密结合，与“阳光国土”、“五型机关”创建等活动紧密结合，与党员干部履职尽责紧密结合，与完成全年各项工作任务紧密结合，做到统筹兼顾、合理安排、协调推进，以教育实践活动推动各项工作开创新局面，以各项工作的新成果衡量和检验教育实践活动的成效，真正做到两手抓、两不误、两促进。
同志们，深入开展党的群众路线教育实践活动意义重大，影响深远。我们一定要以高度负责的态度和求真务实的作风，大胆探索，勇于实践，扎实抓好这次教育实践活动，为新时期国土资源事业又好又快发展提供坚实的思想、组织和政治保证。
篇2：基层组织提升年活动动员部署会议上的讲话
1月27日
同志们：
一元复始，万象更新。在马年的新春佳节即将到来之际，我们在这里召开直属学校（单位）“基层组织提升年”活动动员部署会，目的就是全面贯彻落实市委组织部的会议精神和指示要求，把做好“基层组织提升年”的各项工作落到实处，真正把直属学校（单位）党组织建设成为坚强的政治领导核心。局党委为了做好“基层组织提升年”的工作，专门制定并下发了实施方案，下面，我就切实做好“基层组织提升年”活动的各项工作讲四点意见。
一、成绩面前不自满，成绩就是起点，这才是我们做好工作应有的姿态
近年来，局党委始终致力于实现办内涵发展教育、办一流省会教育“梦想”，充分发挥各级党组织在办人民满意教育中的政治核心作用和战斗堡垒作用，强化了组织功能，锻造了过硬队伍，锤炼了务实作风，推进了事业发展，基层组织建设呈现出了“创品牌、有特色、促发展”的鲜明特征。
一是立足于促进教育优质发展的根本，夯实办一流省会教育的组织基础。近年来，局党委始终把党建工作摆在重中之重，着力在“建强队伍，打造品牌，推动发展”上用心思、增干劲、添活力。
以改善结构，注重质量为抓手，增添了党员队伍建设的新活力。坚持质量重于数量的原则是把好入党关口的关键。按照“坚持标准、突出重点、抓好队伍”的工作思路，突出“一线、一流、青年”重点，着力抓好一线教师、大专院校学生和35岁以下优秀青年为主体的党员发展工作，着力改善结构。近三年来，共发展党员837名，其中35岁以下的青年教师占发展党员总数的85%，具有大学本科以上文化程度的占95%，提高了党员队伍的整体素质。
以建好平台，位次递进为主线，实现了强化组织功能的新跃升。，基层组织建设年活动开展以来，局党委坚持“抓书记、强班子，抓发展、明思路，抓覆盖、建组织，抓规范、建制度，抓阵地、建场所，抓保障、增投入”的工作原则，把基层组织建设与创先争优活动、与党的纯洁性学习教育活动、与加强师德师风建设、与领导干部深入基层活动结合起来，形成了党建工作新格局。我们建设党员活动阵地76个，下拨工作经费42万余元，打造了党建工作品牌。与此同时，坚持对直属学校（单位）党组织书记的培训，共计投入100余万元，进一步提升了能力素质。
以发挥作用，全面覆盖为助推，推动了基层组织建设的新发展。去年以来，太原市教育局党委从贯彻落实党的十八大精神出发，坚持公办、民办“一盘棋”，通过努力，实现了民办学校和民办培训机构中的党员“无真空”的在党组织的监督管理之下。实践中，针对全市52所民办学校和258家民办教育培训机构的情况，采取“属地管理、有利组建、便于监管”的方法，共组织建设了1个党委，55个独立党支部，4个联合党支部，有效解决了民办学校党员分布广、战线长、管理难、流动性大的问题，消除党的组织建设的“空白点”，为促进教育优质发展夯实了组织基础。
二是立足于把牢教育优质发展的关键，锻造办一流省会教育的干部队伍。近年来，局党委始终坚持德才兼备、以德为先，做到了不放松、不走样、不含糊、不变通，形成充满活力的选人用人机制。
坚持德才兼备，以德为先原则，把好选人用人的政治方向。能否把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔上来，是决定着教育事业发展的干部基础。局党委严格落实干部考察制度、考察标准，健全了领导干部任用延伸考察办法，注重群众的公信力，增强了考察的准确性，使选拔出来的干部组织放心、群众满意，并紧密结合教育系统行业特点，突出了适应教育教学工作管理的要求，切实把好选人用人的政治方向。
坚持严格程序，严格标准，把好选人用人的政治纪律。严格执行《党员领导干部选拔任用条例》，按照事前--报告，执行干部职数；事中--酝酿、严格规范程序；事后--跟踪考察，把“两推”工作放在制度的“笼子”里，群众知情参与、选择监督公开透明，打造了风清气正的选人用人环境。
坚持多渠道选拔，多渠道培养，锻造素质过硬的干部队伍。局党委为了进一步做好干部的选拔使用工作，制定了《太原市教育局完善酝酿推荐提名领导干部程序的制度》，夯实多渠道选人用人基础。坚持以“名校长工程”为龙头，对全系统领导干部进行了分层、分类、分期、分批的系统培训。通过调阅中心组学习笔记、撰写心得体会、外出挂职培养、思考与实践交流等多种形式，进一步提高了干部队伍的思想政治素质、政治纪律观念和综合能力。
三是立足于促进教育优质发展的要求，营造办一流省会教育的和谐环境。事业的发展需要和谐的环境，环境的和谐首先是人的和谐。没有了坚定和谐的思想基础，也就没有了环境的和谐和事业的发展。通过学习教育，真正使全体党员干部和广大师生把思想认识统一到党的十八大和十八届三中全会精神上来，把智慧力量倾注到做好本职工作上来，把坚定的理想信念凝聚到办一流省会教育上来。
坚持强化党员意识，在事业发展中彰显了党员的旗帜作用。按照有计划、有检查、有总结、有记录、有考勤、有笔记、有心得体会和学习定制度、定计划、定内容、定时间等“七有四定”，中心组学习制度得到了落实。几年来，通过举办专题辅导报告会200多场次，到革命根据地学习参观学习，每学期的开学前邀请全国知名的名校长讲学作报告等，并自觉运用实践，有200多篇文章先后在报刊上发表。与此同时，进一步规范了党员目标管理。通过“四风”专题教育，形成爱岗敬业、诚信公道、服务热情、务实高效的优良作风。并走出一条既符合党章要求，又符合流动党员管理教育实际的新路子，建立党员先锋QQ群，近600名毕业生通过网络畅谈在外学习和工作的经验。
坚持提振工作精神，在事业发展中彰显了党员的优秀品质。一是突出贯彻落实十八大、十八届三中全会精神主线，为每一位党员干部发放了各种学习辅导资料，开展巡回宣讲82场，主题征文近300篇，8000多名党员参加了学习新党章答题活动。参与率达到100%。二是创先争优活动把承诺、点评、评议作为激发创先争优内在动力的有效载体，组织开展评议大会200多场次，参与评议人员达6400余人次。6400名党员作出公开承诺，落实整改措施700多条。积极帮助困难群众解决实际问题，市教育局拿出30余万元济困扶贫，10余所学校优秀党员教师自觉下乡支教，412名党员特级教师和骨干教师，录制了571节优质课，免费为全市初三学习困难学生辅导功课，为4000多名“学困生”累计捐款46.8万元。我们争先创优活动荣获教育部为民服务创先争优活动先进单位荣誉并编入教育部创先争优“英雄谱”。三是纯洁性教育把师德师风建设作为重点，以“我与学生交心、我与家长沟通”为载体，全体党员教师躬身实践党的宗旨。开展集中学习180次、辅导讲座120次、先进事迹报告75场次。《太原教育》杂志宣传师德典型7个，在教育台播出师德典型6个。市教育局党委下发了《关于对中小学校教育乱收费行为的责任追究办法（试行）》、《关于对义务教育阶段学校和教师征订教辅材料违规行为的责任追究办法（试行）》、《关于对教师从事有偿家教等有违师德规范行为的处理办法（试行）》、《关于对民办培训学校违规办学行为的处理办法（试行）》等四个办法，进一步规范了办学行为。
坚持经常性实践活动丰富多彩，在事业发展中彰显了党员的良好风采。市教育局党委把党员的经常性教育管理与工作实际结合起来，分层分级召开学习省市十次党代会专题讨论会，广大教职员工深刻理解会议精神。大力开展“迎中博、我参与、我奉献”活动，营造了“讲文明、树新风、从我做起”浓厚氛围；大力推进城乡清洁工程和擦亮窗口打造太原教育新形象活动 ，2万多名党员教师对近40万名学生进行了家访，举办120余场家庭教育公益报告会，近12万名学生家长参加，受到社会各界好评；进一步增加优质高中定向招生名额，义务教育学校接收安置外来人口子女入学30000多人，高中正常录取6000多名。
同志们，这些成绩的取得是市委、市政府正确领导的结果，是局党委狠抓落实的结果，是在在座的大家辛勤工作的结果。但是成绩代表过去，不代表以后和将来，成绩只是为我们下一步把工作做的更好奠定了基础，这就叫“以利再战”。局党委相信大家具备这样的政治意识，具有这样的工作姿态。
二、问题面前不气馁，问题就是镜子，这才是我们做好工作的新斗志
发现问题是能力，解决问题是发展。常言说，成绩不说跑不了，问题不说不得了。尽管我们在基层组织建设工作中取得了不少的成绩，有的还走在了全市乃至全省的前列，并不能说我们的工作就是白玉无瑕，完美无缺了。事实上，还存在一些亟待解决的问题。主要是：
一是基层党组织自身建设以及服务和保证中心的能力还有待于进一步加强和提升。“打铁还须自身硬”。我们要实现办一流省会教育的“梦想”，就需要把基层组织建设的更有凝集力、战斗力，这是勿容置疑的问题。可是个别学校的基层党组织抓党的理论、政策的`学习宣传、贯彻落实流于形式，抓教育法律法规的执行疲于应付，致使在依法从教、规范办学行为上，我们个别学校出现这样那样的问题，使得我们不得不对一些学校党员领导干部和党员教师做出严肃的处理；个别学校的党组织书记，心思不在事业上、工作上，不是把属于自己的“自留地”种好，抓好学校党建工作的落实，强化组织功能的作用发挥，净化校长依法履行权力和责任的环境，而是眼睛向外盯着别人的“责任田”，在教职工中造成了不良的影响，阻碍和阻挠了学校的创新发展；甚至有的个别直属单位的党组织书记经常不在位，“两天打鱼三天晒网”，等等。
二是干部队伍建设中存在着一定程度上的暮气，干事创业的热情和激情还有待于进一步提升。“火车跑得快，全靠车头带”。干部、干部，先干一步，这是大家都应该明白的道理。事实上，我们的一些党员领导干部放弃了对自己的严格要求，学习上不主动，看不到自己的差距；工作上不努力，“当天和尚撞天钟”，不思进取，“暮气沉沉，使人昭昭”；甚至一些干部得不到调整使用、提拔任用，怪话连天，怨天尤人，只想自己得到了什么，不看自己付出了多少，扎根学校的奉献精神淡化，等等。这些问题，说明了一些基层党组织建设在统一思想、统一意志、统一目标，发挥好我党思想政治工作优势、汇聚智慧、凝聚力量上还存在差距，某些程度也可以说是缺乏战斗力、凝聚力的表现，等。
三是党员先锋模范作用的发挥还有不尽人意的地方。“一个党员一面旗”不是一句空话，而是否有实实在在的内容。近几年，我们围绕规范办学行为、加强师德师风建设等方面制定出台一系列的规章制度，但是在实际工作中，我们会经常听到、收到、看到一些反映党员领导干部违规乱收费的问题，一些反映党员教师外出代课、兼课、打骂体罚学生、背离职业道德、师德师风建设良莠不齐的问题。虽然是个人学校、个别人的问题，但是已经严重影响了我们的校长、我们的老师甚至我们的教育在市民中的形象和地位。这些问题的存在，凸显了基层党组织在对强化党员管理教育、执行政策、按规定办事、用制度管人上还存在“睁一只眼闭一只眼”的“老好人”的思想和倾向，等。
四是落实基层组织建设工作制度还存在打折扣、搞变通的问题。“制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。”新《党章》十分鲜明表述了基层党组织建设的工作制度，也是加强基层党组织建设的经验总结。但是，在我们的一些学校，有的是“三会一课”制度落实不到位，有的是“民主评议党员制度”图形式，有的民主生活会制度和党小组会议制度形同虚设，还有的个别基层党组织书记对上级党委的指示、文件理解不到位、执行有偏差，等。这些问题都需要我们抓住“基层组织提升年”活动的契机，与即将开展的党的群众路线教育实践活动结合起来，认真整改提升。
三、任务面前鼓干劲，任务就是命令，这才是我们创造新业绩的使命
刚才，富海同志宣读了市教育局党委关于在直属学校、单位开展“基层组织提升年”活动实施方案。方案明确了具体的目标任务、主要内容、方法步骤和组织领导，也明确了责任和措施。我主要强调在“基层组织提升年”活动中要重点做好的几项工作。
一是不遗余力提升基层党组织书记政治素养和能力水平。要围绕党的基本知识、党务工作和教育法律法规及规章制度，把近三年新任的党组织书记，新社会组织党支部书记从培训中突出出来。让他们尽快适应工作岗位、工作角色的变化，提高抓好基层党建工作的能力。要围绕党的十八届三中全会精神、中央和省委党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议和习近平总书记一系列讲话精神，强化对直属学校（单位）党组织书记的培训。真正通过学习培训，进一步统一思想意志，坚定理想信念，提高能力素质，提升为民服务的政治素养，豪情满怀地把力量凝聚到办内涵发展的教育上来。
二是不遗余力开展服务型党组织建设活动。基层学校、单位是最接近群众的。要把开展服务型党组织建设活动作为直属学校、单位坚持党的群众路线、实践党的群众路线、发展党的群众路线的长效机制，汇集新力量、采取新措施，进一步提高服务群众的工作水平。要建立健全包点服务的责任体系，不图虚名，不搞花架子，不断把服务型党组织建设活动引向深入。要建立规范的包点服务工作制度、工作台帐，确定包点服务对象，明确服务的内容，落实包点服务责任，以实际行动践行党的先进性，赢得人民群众的理解和支持。
三是不遗余力引深党组织阵地建设晋位升级活动。直属学校和单位党组织要加强对阵地建设的投入，在原有的基础上配置必要的学习、宣传、思想交流等工作开展的设施设备，真正使之成为党员之家，党组织开展工作的主要战场，进一步推进基层党组织晋位升级。要制定基层党组织晋位升级的详细的评价标准，确保晋位升级能够反映基层党组织建设的真实水平。要加强对民办教育协会党委和直属学校所负责管理的新社会党组织工作的分类指导，完善和规范新社会组织党组织组织建设、自身建设、阵地建设，保证党支部常态化。要积极探索做好流动党员的教育管理工作新途径，充分利用现代信息化技术手段，确保每一名党员都在党组织管理之中。
四是不遗余力引深机关党建工作走在前头活动。方案中对机关党建工作走在前头活动，进行非常详细的安排。希望机关党委及机关各党支部认真执行。在这里我强调一点，机关党委要根据局党委的工作方案，制定出符合机关实际的、具有可操作性的工作方案，采取更加有力的措施，抓住两大任务，突出工作主线，瞄准工作目标，强化工作重点，努力推动机关党建工作走在直属学校（单位）建设的前头，发挥好机关党建的表率作用。
五是不遗余力做好“联述联评联考”工作。(范-文先生网）要按照“简便易行、务求实效”的基本原则，把“书记抓、抓书记”的要求从基层党建工作中凸显出来，真正把“联述联评联考”的过程作为强化基层党组织建设、提高书记队伍能力水平的过程，推动基层党建工作专项述职工作规范化、常态化、长效化。
四、落实面前自奋蹄，落实就是责任，这才是我们开创新局面的归宿
在各项工作落实面前，我们没有找借口的理由。任何一项工作安排的再好，要求的再多，离开了落实，也就谈不上尽到责任。20是“基层组织建设年”，去年是“基层组织推进年”，今年是“基层组织提升年”，可以说是环环相扣，足以说明党中央对加强基层党组织建设的高度重视。怎样才能做好“基层组织提升年”工作，我认为：
一是要落实党组织负总责，正副书记共同负责，书记是第一责任人的责任。建立责任体系，明确工作要求，确立工作目标，采取有力措施，确保工作有条不紊，扎实开展。
二是要切实加强阵地建设，加大投入，使阵地建设成为全体党员了解党的历史、了解党的政策和理论、了解党的基本知识的最佳场所。要以更高的标准，积极推进基层组织晋位升级。
三是要突出抓好机关党建工作，真正为基层做好样子、当好表率。机关党建工作要突出协调性、协作性与协和性，积极探索做好机关党建工作的新办法、新举措。
四是要切实搞好“联述联评联考”工作，按照“书记抓、抓书记”的要求，到20底要分组进行书记“联述联评联考”工作，一人不漏，人人参与，并以此推动基层党建工作科学化水平的新跃升。
五是要真正做好对新社会组织党组织建设的分类指导，完善和规范工作制度，建设工作阵地，营造工作氛围，并积极利用现代科技手段，加快探索流动党员管理教育的新措施、新途径。
同志们，“骏马追飞扬气魄，寒梅傲雪见精神。”让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以务实的作风、扎实的工作、切实的成效，谱写基层组织建设工作的新 篇章。
篇3：在青少年主题教育会议上的讲话
在青少年主题教育会议上的讲话
同志们：
这次会议是经市青少年读书教育活动组委会研究，并报请市委领导同意后召开的。会议目的主要是总结回顾我市青少年读书教育和社会实践活动开展情况，安排部署全市青少年弘扬和培育民族精神主题教育读书活动。刚才，苗明峻同志就全市开展青少年弘扬和培育民族精神主题教育读书活动总体方案作了具体说明，高峰同志、明汝君同志就开展好主题教育分别对各级教育部门和新华书店提出了工作要求，我完全同意。我们还通报表彰了上届活动组织工作先进单位、表彰了“走向世界的中国”征文比赛及演讲比赛的获奖者和优秀辅导教师。这次会议内容很丰富，效果很好。下面，我代表组委会重点讲两个问题。 一、对我市青少年“走向世界的中国”读书教育和社会实践活动开展情况的回顾和总结
开展“走向世界的中国”读书教育和社会实践活动，是对青少年深入进行十六大精神学习教育的重要部署。开展读书教育和社会实践活动是培养现代化建设事业接班人的需要，是扩大对外开放与国际接轨的需要。这次在全市青少年中开展的“走向世界的中国”读书教育和社会实践活动，就是以学习贯彻十六大精神为主题，使广大青少年学习十六大精神，深刻领会三个代表重要思想，为实现全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴而努力读书成才。市里对这项活动非常重视，由市委宣传部、市教育局、团市委、市新华书店共同组成了活动组委会，指导协调整个活动的开展。去年11月4日，市组委会在泰安召开了全市青少年“走向世界的中国”读书教育和社会实践活动动员会，对活动进行了动员部署。活动开展以来，全市各级高度重视，强化措施，不断丰富活动内容，创新活动形式，取得了明显成效，达到了预期目的。具体呈现出以下几个显著特点。
一是领导重视，发动广泛。为加强领导，市及各县市区、矿业集团都成立了由宣传部主要领导为主任，宣传、教育、团委、书店等部门分工领导，相关科室负责人参加的活动组委会，并明确各自责任，为活动的开展提供了强有力的组织保障。各有关部门把这项工作摆上重要议事日程，认真抓紧抓实，并多次召开联席会议，进行专题研究，结合各自实际制定出活动的实施方案。各县市区在市里动员会后，迅速召开了由各乡镇宣传委员、教办主任、县直各学校校长参加的动员会议，进行了全面组织发动。新泰市、肥城市、宁阳县、东平县、泰山区等地在组织活动中不但各级领导高度重视，而且在抓工作落实上狠下功夫，使青少年参与率达到了应参加人数的90％以上，不断扩大教育面，收到了很好的宣传教育效果。
二是组织周密，参与广泛。开展青少年“走向世界的中国”读书教育和社会实践活动，是一项社会系统工作，必须动员社会各方面的力量广泛参与。在活动中，全市各级各有关部门能够明确职责，相互配合，充分发挥了各自职能作用，保证了活动的正常开展。各级宣传部门认真做好组织协调工作，积极负责，周密安排，加强了对整个活动的宏观调控；各级教育部门和各级各类学校都把这次活动纳入到素质教育的基础工程，与教育教学工作相结合，与学生日常行为规范和培养青少年学生良好习惯养成相结合，精心组织，狠抓落实；各级共青团、少先队组织注重发挥团员和少先队员的带头作用，积极做好配合性工作，为开展好活动出计献策；各级新华书店认真做好活动用书的供应工作，进一步增强服务意识，将社会效益放在首位。有些基层书店安排专人专车，不辞辛苦，直接到各乡镇学校上门服务，将活动用书迅速及时地发放到各乡镇各学校，保证了整个活动健康顺利地开展。
三是活动扎实，成效显著。这次活动的主要内容，是在认真组织青少年学生学习阅读《走向世界的中国》等教育读物的基础上，广泛开展“走向世界的中国”读书教育和社会实践活动征文比赛及演讲比赛等活动。通过学习了解中国需要世界、世界需要中国的道理，使广大青少年了解中国从闭关锁国、贫穷落后走向独立自强、发展进步的艰难历程，增强为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的历史责任感和使命感。各级各部门针对青少年身心发展的特点和良好思想品德形成的规律，区分不同层次，丰富教育的内容和实践形式，狠抓工作落实，吸引了青少年广泛参与。很多学校把组织学生开展读书活动列为寒假作业的一项重要内容，量化读书内容，鼓励学生记读书笔记，写学习心得体会，积极撰写征文。还有许多学校自行组织开展了征文比赛、主题活动、演讲比赛，进行了相关内容的黑板报、手抄报、书法、绘画等方面的评比活动。许多地方还在报纸、广播等宣传媒体上开辟专栏专题，刊登和播发学生优秀征文。这次活动全市大约有10万青少年参加了征文活动，在各地各学校层层进行评选推荐的基础上，又经组委会专人评奖，共评出征文一等奖50名，二等奖100名，三等奖200名；优秀演讲稿10篇；并有50名教师获得优秀辅导教师奖。特别值得一提的是，由于我市近年来在组织青少年开展爱国主义读书教育活动方面，措施有力，工作扎实，成效显著
，今年9月，全国组委会在北京人民大会堂举行的青少年爱国主义读书教育活动十周年表彰大会上，市教育局获得组织工作先进单位，有两名同志获得读书教育活动先进工作者荣誉称号，并受到党和国家领导人的亲切接见。
总的讲，由于各级重视程度高，工作措施有力，所取得的成效是显著的。但同时还应当看到，从面上看活动开展还不平衡，有些地方和单位还存在思想认识不到位，活动开展不广泛，参与面少，效果不理想等问题。这应当引起我们高度重视，需要在今后的工作中认真加以改进。
二、关于下一步开展青少年弘扬和培育民族精神主题教育的几点要求
自1993年以来，根据省委宣传部的部署和要求，我市每年围绕一个主题，在全市组织开展了系列化青少年爱国主义读书教育活动，极大地激发了青少年热爱祖国、勤奋学习、立志成材的热情，促进了青少年思想道德素质的全面提高，得到了各级领导同志的充分肯定和社会各界的好评，显示了强大的社会影响力和旺盛的生命力。
今年，是全面贯彻落实党的十六大精神的第一年，前不久，党的十六届三中全会又胜利召开。深入贯彻落实党的十六大精神和十六届三中全会精神，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程。下面，根据组委会研究的意见，就搞好本届全市青少年弘扬和培育民族精神主题教育，我再讲几点意见：
一要充分认识在青少年中广泛开展弘扬和培育民族精神主题教育的重大意义。十六大报告中指出：“全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越此文来源于本网网来越此文来源于本网网突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。”党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中也强调：“要大力加强社会主义文化建设，着力建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律法规相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，弘扬和培育民族精神，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为改革和发展提供强大的精神动力和智力支持。”民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是民族文化的灵魂。大力弘扬和培育民族精神，是发扬先进文化的根本要求，是加强思想道德建设的中心环节，是国民教育和精神文明建设的重要内容。在青少年中广泛开展弘扬和培育民族精神主题活动，是在全社会弘扬和培育民族精神各项活动的重要组成部分，是深入贯彻落实十六大精神的一项实际举措。青少年是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。通过弘扬和培育民族精神主题教育，把亿万青少年紧紧集聚在爱国主义的旗帜下，带头弘扬民族精神，不断丰富和发展民族精神，以实际行动促进社会的全面进步，对实现中华民族的伟大复兴，至关重要。
各级党委宣传部门、教育行政部门、青少年组织，都要从学习实践“三个代表”重要思想、全面贯彻落实十六大精神和十六届三中全会精神的政治高度，从为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴培养合格接班人的战略高度，充分认识搞好这次主题教育的重大意义，以高度的政治责任感和使命感，满腔热忱地做好这项工作。要把这项活动纳入议事日程，摆上重要位置，针对青少年特点，制定切实可行的方案，使这项活动开展得生动活泼、富有成效。
二要围绕主题，突出重点，有针对性地开展主题教育。应当看到，民族精神的内涵是随着历史前进的步伐不断丰富和发展的。弘扬和培育民族精神，必须把握历史方位，具有世界眼光，既传承历史文化的精华，又体现时代进步的要求。开展弘扬和培育民族精神主题教育，要紧密结合实际，着力在引导广大青少年深刻理解和大力弘扬民族精神上下功夫。中华优秀儿女在五千年创造辉煌历史的进程中，不断培育、积累和形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种民族精神，主要包括三个方面的内容：一是在中华民族历史上形成的“天行健，君子以自强不息”，“宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等民族优良传统；二是中国共产党领导人民在长期革命斗争中形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神、雷锋精神；三是在改革开放新时期形成的'“64字创业精神”、伟大的抗洪精神以及抗击非典的伟大民族精神，等等。这些都是中华民族生生不息、薪火相传、不断发展壮大的精神动力。正是依靠这种民族精神，我们才推翻了三座大山，建立了社会主义新中国，开创了中华民族历史的新纪元；正是依靠这种民族精神，我们才战胜前进道路上的各种艰难险阻，取得了改革开放和现代化建设的辉煌成就，为世界所瞩目。前不久，我国载人航天飞船“神舟”五号发射成功，实现了中华民族五千年的梦想，大长了中国人的志气。在主题教育中，要充分利用这些宝贵的精神财富，对广大青少年进行生动而深刻的教育。通过教育，使广大青少年深刻认识到，一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界之林；使广大青少年深深懂得，伟大的民族精神，既表现在国家安危、民族存亡的紧要关头，能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；也表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻，能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；还更多地表现在日常的学习工作中，能够爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨。要通过教育，积极引导广大青少年从自己做起，从一点一滴做起，把对祖国、对人民深沉的爱，把个人的远大理想和抱负，化作励志图强、报效祖国的实际行动。
要积极探索适合青少年特点的教育形式，创造性地开展活动。要注意发挥爱国主义教育基地的作用，依托各级各类青少年活动阵地、青少年教育基地，以各种节目、重大历史事件和历史人物的纪念日为契机，以活动为载体，吸引广大青少年广泛参与。特别是要把爱国主义读书教育活动组织好，使青少年在自觉参与中了解、熟悉、感受民族精神，理解、接受和认同民族精神，在参与活动中陶冶高尚的道德情操，并使之成为世界观、人生观的重要组成内容。
三要加强领导，强化措施，确保主题教育取得实效。对青少年进行弘扬和培育民族精神的主题教育，既是一项社会系统工程，也是一项长期艰巨的任务。各级党委宣传部门要进一步增强责任感，以这次主题教育为契机，更好地带动全社会弘扬和培育民族精神各项活动的开展。第一，要齐抓共管，形成合力。各级宣传部门要切实加强工作指导、组织和协调。协调教育部门把这项工作放到重要位置，切实抓紧抓好；协调团组织注意发挥团员青年的带头作用。各级出版发行部门，要强化政治意识、阵地意识，注重社会效益，积极主动地为活动的开展提供便利条件。第二，要搞好舆论宣传，营造浓厚氛围。社会环境对青少年的成长有很大的影响。加强宣传引导，营造良好的社会舆论氛围，对提高青少年的道德素质非常重要。要发挥各新闻媒体和各种宣传阵地的作用，采取多种形式，大力宣传广泛开展弘扬和培育民族精神主题教育的重要意义，宣传各地开展主题教育的好做法、好经验，宣传主题教育产生的良好社会效果。要注重发挥典型的示范带动作用，加大对过去活动中涌现出来的先进典型的宣传力度，尤其是大张旗鼓宣传好今天受到表彰的先进集体和先进个人的事迹，让广大青少年学有榜样，赶有目标，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，汲取力量。通过各个方面的努力，积极推进教育活动的健康发展，从而创造一个有利于青少年健康成长的社会环境，共同促进青少年道德素质的提高。第三，要统筹协调，做好结合文章。要把主题教育同学习实践“三个代表”重要思想、宣传贯彻十六大精神和十六届三中全会精神结合起来，同贯彻落实《公民道德建设实施纲要》结合起来，同贯彻落实《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》结合起来，同组织青少年参加勤工俭学以及“志愿者”、“手拉手”、“扶残助残”等公益活动结合起来，做到相互促进、共同提高。
同志们，广泛深入地开展弘扬和培育民族精神主题教育，不断提高广大青少年道德素质，是一项社会系统工程，同时，也是一项长期而艰巨的任务。相信通过各部门和社会各界的共同努力，我们一定能够将这项工作做得更扎实更有效，以培育更多更好的德才兼备的有用人才，为我市加快建设经济强市步伐做出更大贡献。
篇4：解放思想大讨论动员部署会议上的讲话
同志们：
前不久，省市委相继召开中心组学习研讨会，围绕如何抢抓京津冀协同发展重大机遇进行深入学习交流研讨。9 月23 日到25 日，省委召开新型城镇化与城乡统筹示范区建设专题研讨班，克志书记作开班动员讲话，庆伟省长作专题报告，把县域发展摆在前所未有的高度作出专门论述。9 月28 日市委召开扩大会议，祥伟书记专门就落实全省重要会议精神，提出具体要求，并明确在全市推行“菜单式分解、契约化管理、审计式验收、公开化奖惩”的落实机制。10月8 日国庆节后上班第一天，又召开全市解放思想大讨论动员部署大会。会后第二天祥伟书记即开始到县区调研，第一站就选在昌黎。昨天一天的调研时间，祥伟书记上午先后深入到荒佃庄皮毛交易市场、安丰、工业园区、金丰商贸城、华夏公司进行实地调研。下午召开座谈会，在对我县各项工作进行充分肯定的同时，又提出了新的更高要求。今天这次会议是既是深入学习贯彻近期省市一系列重要会议精神和祥伟书记来昌调研讲话精神的学习研讨会，又是“解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”大讨论活动的动员部署会，也是“三严三实”专题教育的一项重要活动。
当前，昌黎改革发展正处在一个非常重要而特殊的时期。我们拥有的机遇很多，抓住用好机遇、加快绿色崛起，有许多工作要做;我们面临的困难也不少，克服这些困难，考验着我们的智慧和勇气。我到昌黎工作之后，大家有很多的关注和期待。这一个多月来，通过广泛的调研走访、谈话交流、学习培训，我对县情有了一个比较清晰的认识，对未来发展形成了一些初步设想。借今天这个机会，跟大家做一个交流和探讨，最后还要通过解放思想大讨论的形式，进一步集思广益，凝聚共识。归结起来，主要是五个方面的问题。
第一个问题，面对新常态、新形势，我们找回大县尊严的信心和底气来自哪里
昌黎是一座历史悠久的千年古县，积淀了深厚的文化底蕴，强烈的大县情结，作为一种文化基因，已经深深融入每一个昌黎人的血脉。我记得1984 年我到昌黎上大学，刚刚地市分家不久，经济社会发展各个方面均处在唐山地区前列，并明显好于周边县区。现在尽管落后了，但是我们适时提出“找回大县尊严”，充分体现了我们昌黎人的血性和骨气，更寄托着全县上下的梦想和期待，必须要义无反顾、百折不挠地完成好这一使命。
(一)务必要坚定道路自信。 回顾我们近年来的发展历程，无论是在金融危机时期还是在当前宏观形势低迷的特殊阶段，我们始终保持了平稳健康发展的良好态势，并且实现了弯道超车。这些成绩主要根植于我们有一个好的发展思路。“430 ”奋斗目标，“四区五园驱动、三城六业崛起”发展战略，顺应时代要求和群众期盼，更凸显了昌黎的禀赋特色，为未来发展奠定了重要的思想和工作基础。
(二)务必要坚定发展自信 。昌黎是一个自然垂青的好地方，将多种自然优势资源集于一身。昌黎更是一片创业的热土。我们有着区位、政策、环境、产业等多方面的优势，而且昌黎人头脑灵活、能吃苦，智商、情商都很高，形成了独有的创业文化，民间蕴藏着巨大的创富热情。我们现在的主要任务就是在原来的基础上发展的再好一些、步子走的再快一些，县城建设的再美一些，百姓生活再富裕一些，公教人员待遇再提升一些，县域经济实力再强一些。
(三)务必要坚定能力自信。 我们昌黎的干部能力强、水平高，这是全市公认的。有的领导跟我讲，昌黎的干部越是到关键时期、特殊阶段，越能经得起考验。我也了解到，我们的领导干部、基层同志，在待遇低、条件差、环境艰苦的情况下，很多工作都走在了全市乃至全省的前列。实践证明我们有一支能打硬仗、善打胜仗、敢于攻坚克难的队伍。无论是政治生态还是精神状态，在全市都是首屈一指的。这是我们抢抓机遇、战胜困难最宝贵的财富、最重要的保障。
第二个问题，京津冀协同发展，对昌黎意味着什么
众所周知，京津冀协同发展是亲自谋划推动的重大国家战略，这也是继珠三角、长三角之后的中国经济第三增长极，国家的重视程度前所未有。以今年4 月国家出台《规划纲要》为标志，京津冀协同发展由谋划阶段正式进入实施阶段。近期省市召开的一系列重要会议，围绕的都是一个共同的核心主题，就是如何抢抓协同发展红利。在这种大背景下，我们如何全方位对接，借时借势借力发展，这是一个特殊重要而紧迫的课题。
(一)这是我们史无前例的重大机遇，没有任何理由错失错过。 一个地区的发展，紧要处往往只有几步。当前昌黎正处在这样一个关键节点。从总体上看，未来京津冀协同发展的红利将覆盖河北全域，但是深入分析，我们昌黎有着诸多不可替代、不可复制甚至是排他性的优势，接受辐射带动首当其冲。在京津冀“一核、双城、三轴、四区、多节点”这个总体空间格局中，昌黎已经天然地融入京津冀这个城市群。作为三轴之一的京唐秦产业发展带和城镇聚集轴，昌黎被列为这条轴线上的六个卫星城之一。这次省里对卫星城重新规划、重新定位，我们一定要想尽办法挤进“微中心”。这是我们未来发展的“救命稻草”。否则就要被边缘化，“人家吃完饺子，剩下点汤你喝吧”。在产业定位上，京唐秦轴线重点发展商贸流通、科技研发、生态农业、休闲旅游等特色产业，这与我们的发展定位高度契合。与此同时，我们置身东部滨海发展区，又是全省沿海率先发展区的重要节点。尽管在全省15 个沿海县中，我们距离北京较远，但是依托北戴河暑期优势，京津人群对昌黎有着天然的认同和亲近感，一定程度上丝毫不输于北京周边县区。我们的商品房，县城的15% 、海边的80% 都是京津人群购买。从全市来讲，我们在“一都三区一名片”的总体定位之中，具有举足轻重的作用。全市重点打造的“大健康”产业八大产业集群，健康旅游、保健食品、康复养生等七个产业集群与昌黎密不可分。随着交通一体化的率先推进，未来几年在唐秦一带将建设多条高铁、高速，其中即将开工建设的京秦二通道机场支线，贯通昌黎境内25 公里，我们海陆空立体化的交通优势愈加突显。随着协同发展的深入推进，各类优势资源、优质要素将加快向昌黎汇集。这么多的机遇和利好叠加在一起，搭上这班车，就能趁势而上、赢得战略主动，错过这班车，就会贻误良机，彻底被边缘化。
(二)这是我们压倒一切的核心任务，没有任何余地观望等待 。 在今后相当长一个时期内，我们必须要把协同发展作为摆布力量、配置资源、开展工作的主战场。这是我们当前及今后一个时期的核心任务。当前从省、市来讲，已经形成一个重要共识，补齐与京津的短板和落差，差距在县域、潜力在县域。尤其是我们昌黎，省市寄予厚望。从自身来讲，要找回大县尊严，完成补课和赶超的双重任务;从全市六区三县来讲，要主动承担率先突破的重任;从全省来讲，要形成代表秦皇岛的亮点和特色，进入全省先进行列。
(三)这是我们比拼能力的特殊考场，没有任何道理落后于人。
京津各类资源的外溢，是一个非此即彼的过程。这是对各级干部眼界思维、工作理念、方式方法、勇气智慧的综合考验。任何的不协调，都会造成全局上的速度拖累和战略上的致命短板。当前，全省各地已呈千帆竞发、百舸争流之势，我们的竞争平台更高，竞争对手更强。我县的历史、资源、干部队伍素质以及产业基础，在全市乃至全省是首屈一指的。在京津冀协同发展中，我们没有理由落后。所以，我们要围绕全省县域发展“贯穿一条主线、坚持两轮驱动、促进三个集中、实施四大战略”的总要求，要在协同发展大势下，一定要抢抓红利，为加快全县发展注入新的活力。
第三个问题，京津冀协同发展，我们的突破口在哪里
(一)顺应京唐秦产业发展带新要求，着力构建以绿色、融合、循环为主导的现代产业体系。 协同发展的关键是产业协同，经济升级版的核心是产业升级。按照京唐秦产业发展带定位，未来我们要坚持大健康牵引、大旅游融合、大企业带动，推进工业聚集增长极和文化旅游增长极两极带动，装备制造业和现代服务业双轮驱动，走出一条特色鲜明的转型升级路径。重点培育发展好9 大产业链条。
钢铁及精深加工产业链条。 这是我们的“饭碗”和当家产业，无论从哪个角度讲，都经不起大起大落。在这个问题上，我们必须要有足够的定力和担当。祥伟书记来昌黎调研，我们带他去秦西园区、去安丰钢铁企业，就是想让市委看到，昌黎的钢铁产业已经走上新路子，秦西园区已经呈现新气象。尽管企业转型升级的任务还很重，但绝不是包袱，而是财富，绝不能一砍了之。而且，安丰、宏兴能够在如此低迷的形势下正常生产经营，并且进入中国制造业500 强、河北百强企业，这本身就是一种顽强生命力的体现，背后更有着难能可贵的企业家精神。我们要给信心、给政策、给支持，多做雪中送炭的工作，确保一路绿灯，积极稳妥推进转型发展。
干红酒产业链条。 这是我们最值得骄傲的产业，已经成为我们的城市属性、文化情结。20xx年的“红酒事件”对昌黎是个重大的杀伤力，但是昌黎人不会再重蹈覆辙。特别是当前，红酒产业正处在一个回暖反弹阶段，重振红酒产业，恰逢其时。尤其是省市两级，今后会给予我们大力度的支持。
皮毛产业链条。 这一产业已经得到了庆伟省长、瑞书市长的高度关注。我们提出打造钢铁、皮毛两个“千亿产值”园区，现在看皮毛还难以和钢铁相提并论，但是用发展的眼光看，这是一条庞大的黄金产业链，潜力无限，对此我们要坚定信心。把硝染加工、养殖这两个问题解决了，依托皮毛产业，未来完全可以带动周边几个乡镇的经济发展和城镇建设，实现“中部崛起”。
(二)适应建设“4+N ”承接平台新趋势，着力构建层次分明、布局科学的专业化、特色化园区发展体系。
我们作为县一级，拥有三个省级园区、一个市级园区，这在全省都是少有的。但是客观的讲，与固安、高碑店等先进县区相比，我们还有跨代性差距。我们要始终把四区五园作为招商引资的主阵地、产业集聚的主平台、项目落地的主载体。围绕城市、产业、生态、文化“四位一体”深度融合，狠抓园区突破。
(三)顺应实施项目大会战的新要求，着力构建激发动力、传递压力、凝聚合力的项目建设管理体系。 项目建设是发展的永恒主题。抢抓京津冀协同发展红利要时刻强化“项目第一、项目最急、项目最重”的理念。一个地方能不能发展好，就是靠“气、势、道、术”这四个字。现在我们“道”“术”都没有问题，就是没有形成“气”和“势”。在抓项目上有一个倾向，有能力但不爱出头、有资源但不能共享、有经验但尚未固化为制度机制。当前迫切要建立以项目为核心的工作推进机制，解决整体风气的问题，全县合力的问题，长效机制的问题。
(四)融入京津冀世界级城市群发展新框架，着力构建功能互补、规模适度、城乡一体的城镇化体系。 京津冀世界级城市群，秦皇岛位于京唐秦轴线上，昌黎则是这一节点上的“卫星城”。《规划纲要》明确提出：京沪、京广、京秦等沿线的县城，要力争成为承接非首都功能疏解的“微中心”。实际上，这个定位含金量是非常高的。我省城镇化至少还有10 年的黄金期。如果我们不抢抓卫星城机遇，不能抢占微中心，我们将贻误战机、错失良机，甚至被边缘化。当务之急，我们要做好城市规划、文化融入、城市管理、美丽乡村建设等项工作。
一是做好城市规划新对接。 立足打造“卫星城”和“微中心”，按照“全域规划、多规合一、功能互补、区域联动”的原则，科学合理地规划微调，与新的要求实施对接。在调整中要注重既要体现全域覆盖，统筹布局各个领域和节点;又要合理确定城市规模。比如，打造“卫星城”、“微中心”，未来昌黎需要达到多大规模的县城人口?多高水平的公共服务、承载能力?县城周边有多少乡可以转变为建制镇，等等，加紧把规划对接问题研究好。同时，要结合十三五规划，做好县域总体规划与国民经济和社会发展总体规划的契合衔接，确保目标同向。
二是融入城市文化新概念。 一个城市，必须靠文化品位形成特色、赢得尊严、赢得尊重、赢得未来。在秦皇岛大家都在讲：百年北戴河，千年昌黎。昌黎拥有深厚的文化底蕴。在城市文化融入方面，要重点打造有历史记忆、地域特征、山清水秀、宜居宜业的美丽县城。这方面，要研究如何做好继往开来这篇文章。继往：就是继承韩愈、老 奤 、红酒、大钊、碣石文化等特色元素，使之融入城市规划、建设、管理的每一条血脉;开来，就是如何全面吸收开拓京津冀协同发展带来的现代文化和创业文化，融入京津冀都市群文化圈。比如，对于碣石山这一钻石级的宝贵资源，我们怎样转化为昌黎的识别度和吸引力?碣阳酒乡、凤凰酒谷这两个名字，红酒的概念性还不够突出，与碣石山的关联度还不够紧密，能否再研究一个让人一下就记住特色的名字?在城市建设上，要把保护碣 石山天际线作为基本原则，严控高层。在生态建设上持续修复山体裸露问题，严厉打击违法开采行为。在旅游文化上，强化黄金海岸、碣石山、葡萄沟、长峪山这一线上的文化整合融入，按照“四点支撑”的总体思路，打造一个“山海相望、百里风情”的文化观光走廊，真正让人们望得见山、看得见水、记得住乡愁，成为都市人向往、神往的地方。
第四个问题，做好京津冀协同发展，我们的路径是什么
京津冀协同发展是体制机制创新的新高地。根据协同发展新形势，我们要借势而起，乘势而上，走出一条重塑昌黎大县尊严的新路径。
一是把对外开放作为一个突出优势，走外向合作的繁荣路。 《大国崛起》里有这么一段话：“人类历史每一个伟大的转折都源于多元文化的凝聚，凝聚的好，能创造一个伟大的开始”。我们要在协同发展中赢得主动，必须也营造一种凝聚外来文化、吸引外部力量的开放氛围。当前经济全球化的时代，任何一个地区也不能单凭自身的力量而发展。1984 年，昌黎就是沿海对外开放县，我们走过了三十多年的开放历程，应该也必须有一个更大突破。能不能在这新一轮的竞争中独占鳌头，首先靠的是我们有开放的思维，开放的胸怀，广阔的视野。可能大家会想，我们一个中国北方的县，怎么对外开放?即使开放，也是国家、省级层面，至少是市级层面。这本身就是封闭意识、保守意识。山东即墨是一个县级市，去年引进外资项目69 个，投资总额高达8 亿美元。孟书记也讲到，邢台的环境、区位等条件与全省各地市相比都没有任何优势，但还是能把北京顺义的大批企业吸引过去，这没有开放的思维和开放的胸怀是办不到的。我在乡镇工作的时候就很佩服昌黎人，能把朗格斯这样的高端酒庄引入，真是非常了不起。我们必须在与京津的开放合作上做出更大成绩。过去中央确定沿海14 个城市率先开放，是要不断往内地辐射，由东部到中部再到西部。现在是南资北移，北京非首都产业正在外溢，我们要在接受辐射中做好招商引资，千方百计地引进战略投资者，逐步构建形式活、举措新、效果实的招商引资新格局。
二是把创新创业作为强劲动力，走破解瓶颈的创新路。 京津冀协同发展，不是小打小闹、修修补补，而是一次战略突围。这次中央做出协同发展决策，不是简单的把首都的企业搬迁出来，而是围绕产业链布局创新链，依靠创新链提升价值链。具体到昌黎，我们不仅要把主导产业做强做精，而是现有产业的土壤上，培育起一批高新技术产业、一批科技创新企业。市场经济竞争是残酷的，发展的共性难题是资金、土地、人才、技术短缺。决不能有“想开放不开明、想干事思路窄、想发展怕风险”的思想障碍，这是我们干部队伍目前最大的牵制和短板。人才是创新发展的第一资源。
三是把严守生态作为发展底线，走天蓝地绿水清的生态路。 京津冀生态环境支撑区，是河北的四大功能定位之一。目前，从国家到省市层面，都在深入实施“减煤、压能、治企、降尘、控车、增绿”工程。保护生态环境，既是我们义不容辞的责任，也是一项提升群众“获得感”和“幸福感”的重大民生工程。昌黎作为全市全省环境的重要一环，一方面在环境生态方面有着特殊要求，一方面在经济发展和富民增收上面临很大压力。如果昌黎的经济上不去，我们就是现实的庸人，如果生态遭受严重破坏，我们就是历史的罪人。我感觉，一个地区资金、技术、人才、项目都可以引进和流动，唯独环境只能自己创造，不能引进。昌黎不可能再走伦敦那样的“雾都”之路。 四是把改善民生作为永恒追求，走社会和谐的幸福路。 借助京津冀协同发展历史机遇，推进昌黎教育、文化、科技、卫生等民生事业焕然一新。这既是一个时代的课题，也是人民交给我们的答卷。文化是昌黎的形象和灵魂。我们要借鉴杭州的宋城千古情，桂林的印象刘三姐开发模式，打造我们自己的文化品牌，把昌黎文化推入京津冀大市场，使文化为发展助力，相辅相成、相得益彰。教育是我们最大的智力资源。目前，国家已经不再批准北京高校在北京市扩建。昌黎教育资源丰富，我们刚刚通过了省政府的教育综合督导，成绩很好。而且汇文中学又是与北京天津有着一脉相承的姻缘，如何借势发展、如何引进新的教育模式和资源，适时可以把汇文一中、二中办成北京某个高校实习基地、附属中学等等。其他卫生、科技、社保、就业等事项，也都非常重要。我们要将民生事业改善、维护社会治安稳定等工作捆绑起来，明年搞一个“民生改善提升年”，把民生项目逐一梳理、汇集汇总，向群众交一个“民生幸福单”，真正让发展成果体现在老百姓的笑脸上。
第五个问题，做好京津冀协同发展，我们的保障是什么
实现昌黎的跨越崛起，需要只争朝夕的精神，久久为功的定力。作为领导干部，既要有一份清醒，更要有一份信心，而起统帅作用的就是解放思想。近期，省市相继启动“解放思想、抢抓机遇、奋发作为、协同发展”大讨论活动。我们要按照省市要求，逐条对照省委“八破八立”的总要求，自觉在京津冀协同发展大局中找位置、查不足、定目标，以一种“敢于担当、善于团结、勤于精准、勇于落实”的精神作风，共同担负起时代赋予我们的特殊使命。
一要敢于担当。 能够在站在机遇的潮头，担当这一历史重任，是一份责任，更是一份光荣。虽然各部门和乡镇都存在这样那样困难，大家也都很辛苦。但如果因为个人原因耽误了发展，我们就是历史的罪人。京津冀协同发展跨越崛起，是一个全新的答卷，也是一条过去没有走过的路，有许多新课题需要我们去探索、有许多新问题需要我们去破解、有许多新挑战需要我们去迎接。在座的人都是我们昌黎的精英，坐在这个稀缺的岗位上，就应该珍惜岗位、履职尽责。我想，只要大家牢固树立责任重于泰山的意识，有为党的事业和人民利益涉深水、破坚冰的担当精神，任其职、尽其责，在其位、谋其政，我们完全有能力闯出生机勃勃的新局面。
二要善于团结。 我们昌黎历来有团结奋进的光荣传统。我们四大班子，包括每个部门、每个乡镇都有自己的角色定位。站在从全县大局来讲，大家就是一个团队，想问题、干事业，都要在县委这个核心领导下，主动为大局而谋、为大局而干。干部的能力，特别是领导干部的最大能力就是团结。一定要坚决摒弃“部门利益至上”，反对各顾各家、各自为阵。工作中有不同意见之争是正常的，但不能有个人感情、个人义气之争，要大事讲原则，小事讲风格。昌黎的发展，是我们共同的事业。我在与每一位和政府成员谈话的时候，都与大家深入的交心，希望把这份真诚和友谊保持下去，我们就是要提倡人际关系简单化、纯洁化、高尚化，工作状态激情化，努力打造相互包容、相互欣赏、相互支持的团队。严守政治纪律、组织纪律、工作纪律，真正做到一个声音、一个频率、一个步调。
三要勤于精准。 在协同发展实践中，我们确实存在起步比较晚、理念不够新、眼界不够宽、手笔不够大的现象，很多问题聚焦不准，研究不透，迫切我们需要坚持问题导向，树立精准的作风。看世界思融入，看周边思奋进，看先进思接轨，避免定位不清、任务不实、大而化之。这次省委赵克志书记明确提出，要用“三个精准”来做好一些管当前、利长远的基础性工作。对于我们来讲，特别是要在县城建设、项目建设、招商引资、美丽乡村等重点领域，定位恰当、目标突出、集中力量、精准发力。百舸争流、奋楫者先。今后，只要我们认准的事情，一刻也不能等，要迅速行动，果断决断、雷厉风行，努力实现各项工作的新突破。
四要勇于落实。 我讲的抓落实，绝不是空洞口号，而是真金白银的招数。今后，抓落实要有四招：一是“菜单式分解”：县委、县政府部署的每一项工作要简单清晰，不要太花式，目标任务要列成表格、形成菜单，具体到时间、责任人;二是契约化管理。契约是诚信的约定。我们定的任务要交账要账，要搞清楚谁去干，几天干完，干到什么标准，要在我们干部之间形成契约，做到事事有着落，件件有回音;三是审计式验收。县委会每季度要听一次协同发展专报，县政府每月调度一次。县督查室要用追踪式、审计式督导跟进，定期拉单子、排名次、搞点评，促进比学赶超、增比进位;四是公开化奖惩。坚持在协同发展主战场上检验识别干部，不看说了多少，要看干了多少。干的好，要重用;干不好，对不起。县委组织部要完善考核机制，建立干部实绩档案，以实绩论英雄，让公众去评判。
同志们，时代赋予重托，奋斗开创未来。机遇和挑战面前，省市委在关注着我们，昌黎人民在期待着我们。全县各级党员干部一定要以等不起的紧迫感，慢不得的危机感，争一流的使命感，让激情在岁月中燃烧，让汗水在征程上挥洒，甩开膀子大干一场，彻底找回一个大县的尊严，共同创造未来昌黎的新辉煌!
谢谢大家。
篇5：解放思想大讨论动员部署会议上的讲话
同志们：
今年是“十三五”开局之年，也是加快老工业基地新一轮振兴发展、率先全面建成小康社会的关键之年，做好今年的机关党建工作意义重大。刚才，知众同志代表机关党工委作了工作报告，我完全同意，请大家抓好落实。过去一年，在市委的正确领导下，市直机关各级党组织认真落实全面从严治党新要求，紧扣“服务中心、建设队伍”两大核心任务，聚焦政治属性、服务发展和党建创新，锐意进取、积极作为，机关党的各项建设取得了新成绩。广大机关党务工作者勤勉敬业、扎实工作，为全市机关党的建设付出了心血和汗水，在此我代表市委向市直机关各级党组织和广大党务工作者表示衷心感谢!根据当前形势和任务，常规工作就不讲了，这里重点强调三点意见。
一、深入开展“抢抓机遇、创新发展”解放思想大讨论，进一步提振士气，打造机关新风貌
高度重视机关党建工作，围绕机关党的建设的地位作用、总体要求、职责定位、重大任务、制度依据、重点工作和队伍建设等方面，提出了一系列重要论述、作出了一系列重要指示，突出强调，“机关党的建设是党的建设新的伟大工程的重要组成部分”，要“坚持党要管党、从严治党，围绕中心、服务大局，改革创新、开拓进取，不断提高机关党建工作水平”。2月27日，省委巴音朝鲁书记对省直机关党的建设作出重要批示，对加强全省机关党的建设提出了明确要求。省委、市委书记王君正同志对落实全面从严治党各项任务，特别是发挥各级党员干部的先锋模范作用非常重视，在市委第一次会上就对全市领导干部提出了“六个表率”的明确要求。3月16日，又专门对机关党建工作作出批示。按照市委的整体部署，现在全市正在开展“抢抓机遇、创新发展”解放思想大讨论。机关要走在前列，要带头、要率先。这次解放思想大讨论一个突出特点就是要解决问题、推动发展，不是就理论谈理论，就认识谈认识，就解放思想谈解放思想。用君正书记的话讲，“解放思想不是为了好看，不是为了好听，而是为了好用，是为了解决现实中的根本问题，不能停留在口头上，要落实到行动上，这才是一个领导干部应当具有的精神状态和工作风貌”。要通过解放思想进一步形成落实系列重要讲话精神，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展”理念的浓厚氛围;形成落实省委巴音朝鲁书记对长春提出的“打先锋、站排头”，建设吉林中部创新转型核心区要求的具体行动;形成围绕市委中心工作抓落实，在更高起点上推动长春老工业基地振兴发展的生动局面。机关必须迅速行动起来，带头解放思想、更新观念，结合工作和个人思想作风实际开展讨论;带头查摆经济社会发展中的突出矛盾和问题，研究解决办法;带头解决机关工作中与新常态不相适应的观念和作风;带头确立高标准，强化争先进位意识;带头提高工作效率，提振士气，积极投身“在实现中华民族伟大复兴中国梦中追逐长春梦”的生动实践。需要强调的是，这次解放思想大讨论不是简单的一次活动，不分阶段、不定时限，不做硬性的时间要求，要避免形式化的东西，抓好结合，紧扣发展，把大讨论与业务工作结合起来，与开展“两学一做”学习教育结合起来，与巩固“三严三实”专题教育成果结合起来，与加强纪律作风建设，学习贯彻《准则》《条例》结合起来，务求实效。
二、紧紧围绕市委中心工作这个“指挥棒”，保证机关高效运转，在服务大局中体现新作为
围绕中心、服务大局是机关党建工作的基本原则和根本方向。机关工作必须围绕市委中心工作来展开。君正书记到长春工作后提出了一系列新的见解、要求和举措。在形势判断和基础分析上，提出要认清优势和差距，牢牢抓住党中央、国务院和省委、省政府对长春工作关心支持、国家振兴东北老工业基地的宏观政策导向、长春加快发展的良好基础、人民群众对经济社会发展的期待、全市上下竞相发展的浓厚氛围、长春新区获批和吉林中部创新转型核心区建设政策效应和红利释放等重大历史机遇;在发展坐标和城市定位上，提出要立足吉林看长春、放眼全国看长春、走向世界看长春，全力建设多业支撑的汽车城、绿色宜居的森林城、开放包容的文化城，全面打造动力强劲、活力迸发、魅力四射的东北亚区域性中心城市;在工作导向和布局上，提出在解放思想中凝聚发展“新气场”、在改革创新中培育发展“新动力”、在转型升级中构建发展“新优势”、在改善民生中定位发展“新坐标”、在从严治党中强化发展“新保障”，打造经济量级、城市能级、社会治理和民生改善“四个升级版”;在经济发展上，提出项目是点、产业是线、经济是面，要放手发展规模，努力提高质量，对标高位，勇于赶超，并强调开发区、城区要当好“火车头”，县域要加快争先步伐;在城市建设上，要求高标准建设、高水平管理，特别强调抓好城建重大工程，要求加快推进伊通河全流域综合治理、百里地下管廊、地铁等重大工程建设;在改善民生上，强调要坚持以人民为中心，把民生工作作为“指南针”，把人民群众对美好生活的向往作为干部的奋斗目标，全力解决群众关心关注的“衣食住行、业教保医”等民生问题;在干部队伍建设和用人导向上，要求各级领导干部发挥“六个表率”作用，突出强调把关于好干部的标准，融入到长春经济社会发展中，树立注重学识的导向、注重发展的导向、注重创新的导向、注重实绩的导向、注重勤廉的导向，旗帜鲜明地褒奖实干成功者，支持积极改革者，鼓励勇于探索者，淘汰怠政失职者，惩办违法乱纪者。这一系列要求就是我们机关工作、机关党建的切入点、着力点、核心点。全市各级机关党组织一定要围绕市委中心工作，深入思考研究如何为大局服务、如何更科学、更有效率地为大局服务，设计好工作载体、制定好工作举措、不断提高工作效能，坚决防止机关党建和中心工作“两层皮”，努力在落实全面从严治党新要求中推动全市改革发展稳定各项工作不断迈上新台阶。
三、狠抓工作落实，压实责任，努力形成担当、干事、抓落实的鲜明导向
君正书记非常重视抓落实问题。未之能行，唯恐有闻。全市机关党的建设，包括推动发展振兴，包括机关各项日常工作、业务工作，也包括全市其他各项工作、各个方面，都要把抓落实作为重中之重，全面提标、提速、加压。不看你怎么说，关键看你怎么干，干得怎么样。检验一个干部德才兼备的标准，最终要看你是否在推动经济社会发展上取得了实效，是否创造了看得见、摸得着、叫得响的工作实绩。市里正在搞推进抓落实的办法，完善督查抓落实的制度。机关党工委牵头制定完善一个党群系统的岗位目标责任制考核办法;人社局牵头制定完善一个政府机关各部门的岗位目标责任制考核办法;发改委牵头制定完善一个各县(市)区、开发区16个作战单位的绩效考核办法。总的考虑就是突出市委中心工作的落实，突出日常行政业务创新，突出推动发展的实绩，通过强有力的抓落实机制，加压力、强责任、促落实，努力在全市形成以实绩论英雄的工作导向。机关要带头抓落实，把抓落实体现在工作的各个方面、各个环节，在抓落实中推动发展、提升机关整体工作水平。
同志们，抓好市直机关党建工作，使命光荣、责任重大。希望各部门、各单位进一步强化管党治党意识、落实管党治党责任，解放思想、对标先进，勇于担当、大展拳脚，努力开创市直机关党建工作新局面，为推动长春老工业基地新一轮振兴发展和东北亚区域性中心城市建设作出新的更大贡献。
篇6：解放思想大讨论动员部署会议上的讲话
同志们：
今天，按照省委、市委部署要求，我们召开解放思想大讨论动员大会，把思想和行动统一到省委、市委的部署上来。下面，我讲几点意见:
一、强化学习，充分认识实施创新驱动战略的重大意义和必要性
党的以来，从多个层面论述了科技对中国发展的决定性意义，并为深入实施创新驱动发展战略谋篇布局，把实施创新驱动作为举国体制摆上突出位置。深刻学习领会的系列重要论述，对于我们充分认识科技在深化改革全局中的决定性作用，对于落实中央、省关于创新驱动发展战略各项部署意义重大。
(一)“创新驱动是大势所趋”，科技实力赢得话语权。指出：“当前从全球范围看，科学技术越来越成为推动经济社会发展的主要力量，创新驱动是大势所趋。”放眼全球，世界各国正以前所未有的决心和力度推动科技创新，争取新一轮科技革命中的发展主动权。美国强调“对科技创新的支持是经济竞争力的关键”，力图保持领先优势和对全球经济的领导地位;欧盟提出要建立创新型欧洲，探索欧洲复兴之路等。在群雄逐鹿的国际竞争中，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占据先机、赢得话语权。从科技发展史来看，科学进步和产业更新换代的周期变得越来越短。相关统计表明，19世纪科技成果每50年增加一倍，20世纪中叶每增加一倍,现在每3—5年增加一倍。科技成果转化为生产力的周期，19世纪为50年，20世纪中叶是7年，近年来这一周期为2—3年,甚至某些领域如高能物理、大数据、3D打印、新能源等已经进入商业和产业化阶段。因此，把握创新驱动大趋势，抓住机遇，才能实现跨越发展。
(二)“创新驱动是形势所迫”，是成功转型的必由之路。经过30多年的高速发展，我国此前依靠要素投入驱动的传统增长模式已难以为继，创新驱动是形势所迫。强调：“我国经济已由较长时期的两位数增长进入个位数增长阶段。在这个阶段，要突破自身发展瓶颈、解决深层次矛盾和问题，根本出路就在于创新，关键要靠科技力量。”创新驱动发展是对过去粗放型发展方式的超越，是集约型发展的升级版，通过科技创新成果及时在全社会的推广和扩散，改造物质资本，提高劳动者素质。因此，只有依靠创新驱动，才能有效克服资源环境制约，完成经济结构的调整和发展方式的转变;只有依靠科技创新，才能推动产业向价值链中高端跃进。
(三) “科技兴则民族兴，科技强则国家强”。科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。正如所说“一个国家是否强大不能单就经济总量大小而定，一个民族是否强盛也不能单凭人口规模、领土幅员多寡而定。近代史上，我国落后挨打的根子之一就是科技落后。”历史的发展证明，国家的创新能力决定国家的综合实力，科技水平的高低决定国家力量的强弱，科技实力决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着国家的前途命运。
就我市而言，当前正处于转型升级、跨越突破的关键时期，进入大开放、大开发、大建设、大发展的关键阶段，已经站在加快协同发展、创新发展、转型发展的历史新起点。针对我市传统产业比重过高、高新技术产业发展缓慢的突出问题，深入实施创新驱动战略，从要素驱动、投资驱动转向创新驱动，是适应新常态、引领新常态的必然选择;是打造河北沿海地区率先发展增长极和京津冀协同发展区域新的增长极的迫切需要;是实现沧州科学发展、绿色崛起、跨越突破、打造强市的有效途径。因此，我们深感实施创新驱动战略，依靠科技打造经济强市的极端重要性和现实紧迫感，责任重大。
二、解放思想，深入实施创新驱动战略，为打造经济强市提供科技支撑
创新驱动发展的核心是科技创新，科技创新是引领发展的源动力，市委、市政府高度重视科技创新，将“创新之城”建设列为“五城建设”之首，把科技创新作为“创新之城”的重点和主线。先后制定出台了《关于深入实施创新驱动战略大力促进经济转型升级意见》、《关于实施“科技创新三年行动”的方案》、《关于发展众创空间推进大众创业的十条措施》等政策措施，即将出台的还有“创新之城”建设三年行动计划、推进科技型中小企业发展、科技金融深度融合等措施，位置之高、措施之硬、数量之多、覆盖面之广，均创历史之最，充分体现了市委、市政府对实施创新驱动战略、依靠科技创新打造强市的决心。渤海新区、高新区、开发区和各县市区也相应出台了科技创新的政策措施，对于推动科技创新起到了重要支撑作用。我们将进一步解放思想，按照市委、市政府的重要部署，大力实施科技创新路线图，找准定位，狠抓大事要事，推动科技创新迈出新步伐，创新环境渐入佳境，创新要素加速集聚，创新主体日趋壮大，创新载体持续拓展，对转型升级的支撑能力明显增强。重点就是扭住五大抓手，打造大众创业、万众创新的新引擎。
一是抓创新主体培育。科技型中小企业是新一轮创新发展中的主角，是转化京津冀科技成果的主动力，是以增量促结构调整的主抓手。按照市委、市政府“既要抓好‘顶天立地’的大企业、大项目，又要抓好‘铺天盖地’的科技型中小企业”的部署要求，定措施，分任务，抓培育，强督导，实现科技型中小企业“井喷式”增长。要按照苗圃、雏鹰、小巨人不同成长阶段进行梯度培育、差异支持，助推科技型中小企业发展壮大，形成产业集群。到，全市科技型中小企业达到6000家;新增科技“小巨人”企业150家;新增高新技术企业100 家;专利申请量达到3000项，专利授权量达到2500项。
二是抓京津冀协同创新。随着《京津冀协同发展规划纲要》推进实施，在用好京津科技优势和推动科技资源共享上采取了一系列“大动作”，我市面临着大好机遇，围绕打造“汽车城、石油化工城、管道装备城、生物医药城、核能产业城”，深化与中科院、中关村、中国农大、北京化工大学、北京航空航天大学、天津大学等京津院校科研单位科技合作，大力引进科技成果与高端人才，建立科技成果转化基地和技术转移中心;充分利用G45科技成果试验区的优势，引进创新成果和人才，突破科技成果转化“肠梗阻”。到20，引进转化科技成果达到120项;组织实施渤海粮仓、富民强县等国家、省级重大项目120项。
三是抓科技平台建设。构建“众创空间”平台，仅今年就三次考察“众创空间”，充分体现了对“众创空间”重视程度。“众创空间”，对政府是经济发展的“助推力”;对社会是扩大就业的“驱动器”;对企业是“聚宝盆”;对金融机构是“项目池”。因此我们将落实措施、大力推进、全面开花。到年，全市建设大运河、高新区、新林坡、双引擎、冀春等众创空间40家。同时推进国家农业科技园区、国家及省级孵化器、省级高新区提档升级;加强产业研究院、院士工作站、工程技术研究中心等公共技术创新服务平台建设，到2017年，新增各类市级以上科技创新服务平台100家。
四是抓科技金融融合。制定科技金融深度融合的措施，探索科技投融资平台建设的途径，采取政府引导、企业主导、金融参与的办法，利用财政资金的引导和放大作用，撬动更多的金融资本和社会资本投向科技创新，为科技型企业以及高新技术成果转化项目提供融资服务，促进技术与资本的高效融合。建设技术市场，引入金融机构，建立科技支行。推动知识产权质押融资和专利权作价出资入股，积极发展各类股权投资基金，加强科技保险服务，完善科技金融服务体系。
五是抓创新政策落实。今年以来中央及各部委制定支持创新创业文件22个，省委省政府出台科技改革创新政策文件10个，我市也相继出台了实施创新驱动、推进创新创业等一系列政策措施，我们将从细化、配套、解读、培训、督导等环节，抓好国家、省、市创新政策落地，最大限度释放政策红利。
三、强化责任，确保解放思想大讨论活动取得实效
一是加强领导。局机关成立了解放思想大讨论领导小组，领导小组要切实负责，明确职责，责任到人，抓好活动的实施。
二是分步实施。按照活动步骤，制定各个阶段工作方案，明确时间节点，抓实推进。
三是务求实效。要把活动和工作有机结合，对于科技创新的重点任务，要凝神聚力，主动作为，勇于担当，按照“工程式推进，清单式管理，挂账式督导”的准则，以钉钉子的精神抓好落实。
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篇7：教育科研工作会议上的讲话
同志们：
省教育厅召开这次全省教育科研工作会议，为的是回顾和总结 “ 十一五 ”以来教育科研工作取得的经验和存在的问题，全面部署 “ 十二五 ” 期间我省教育科研工作的目标和任务，这对于开创我省教育科研工作的新局面具有十分重要的意义。
近年来，尤其在 “ 十一五 ” 期间，我省教育科研事业得到了健康发展。 “ 科研兴教 ” 战略得到落实，全省教育科研网络基本形成，群众性教育科研活动日益活跃，有效促进了行政官员、学校校长和广大教师的专业发展，成为推进我省教育事业沿着正确方向发展、教育改革不断取得成效的一个先导性条件。目前，我国教育改革发展事业正处在一个关键时期，迫切要求教育科研工作充分发挥理论先导作用，为教育改革发展保驾护航。今年 2 月份，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在中央教育科学研究所考察时，对教育科研工作提出了四点要求：一是树立大局意识，为国家教育科学决策提供服务;二是抓住关键问题，努力破解教育改革发展难题;三是运用科学方法，积极探索中国特色社会主义教育规律;四是加强能力建设，不断提高教育科研水平和质量。广大教育科研工作者要认真学习和领会中央领导同志关于教育科研工作的谈话精神，结合我省和本部门的工作实际，积极回应时代的要求、国家的需要、人民的期盼，把精力和热情聚焦在破解制约教育改革发展中难题上来，推动我省教育科研事业迈上一个新的台阶。
下面从四个方面谈谈自己的意见。
一、提高认识，落实教育科研的理论先导地位
我理解，教育科研工作的理论先导地位取决于它的双重性质，即教育性和科学性。从研究对象看，教育科学的任务是解释教育现象、解决教育问题，其目的在于归纳和总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题。这是它的教育属性，表明教育科研工作是教育事业的重要组成部分，各级政府和学校在思考本地区、本学校的改革发展问题时，要把教育科研工作纳入其中统筹规划、统一管理，努力增强教育科研工作的服务能力。从工作性质上看，教育科研又不同于一般的教育工作，它不以人才培养为目标，而是为了增进人们的知识，利用其特有的思维方式和逻辑规律来解释教育的新现象、新发现、新理论而进行的系统的创造性工作。这是它的科研属性，其成果对于推进教育改革发展具有重要的理论先导意义。这就要求各级领导要以 “ 教育家办学 ” 的总要求，按照教育规律发展教育事业，按照办学规律搞好学校建设，切实把办学方式转移到依靠教育科研工作上来。同时，广大教育科研工作者也要牢记服务宗旨、遵循科研规律，始终瞄准那些教育改革发展中显现的重大问题、疑难问题和人民群众关切的热点问题，为教育改革发展提供智力支持和决策依据。
二、加强领导，为教育科研事业发展提供坚实保障
近年来，我省教育科研工作普遍受到教育行政部门和学校的重视，不少学校领导亲自挂帅主持教育科研课题的研究工作，起到了良好的示范和带头作用。实践证明，各级领导的支持与推动，是教育科研工作健康发展的关键。当然，教育科研与学校的人才培养工作相比很容易被当做 “ 软 ” 任务，也很难与学校领导的政绩、与学校的 “ 升学率 ” 等硬任务挂上钩，所以普遍得不到高度重视。因此，必须转变观念、提高认识，切实把教育科研工作摆上各级教育行政部门和学校领导的议事日程，加强对教育科研工作的指导和管理。一要引导教育科研的正确方向，坚持教育科研为决策服务、为改革发展服务、为繁荣教育科学服务的根本宗旨不动摇;二要进一步强化省、市(州)两级教育科学领导小组的职能，确保它们在重大事项决策中的核心地位;三要加大投入，加强机构建设，凡有条件的学校都要设立教研所(室)，配备专兼职人员负责教科研工作，进一步完善省、市(州)、县(市、区)、校四级教育科研网络;四要加强教育科研队伍建设，重点是要组建一支以专职教育科研人员为骨干，专、兼、群相结合的教育科研队伍;五要建立和完善教育科研人员的继续教育制度，鼓励科研人员采取在职进修、脱产培训、岗位锻炼等多种方式提高专业素养和研究能力，鼓励教育科研人员与一线教育工作者合作开展研究，鼓励中青年科研人员承担重大课题，合作开展课题研究、学术交流，提升科研素质和水平;五要引导和鼓励广大教师积极参与教育科研工作，为教师队伍的专业发展和教育科研的全面普及搭建更为宽广的平台;六要进一步发挥各级教育学会等群众性学术组织的作用，营造良好的教育科研氛围，推动群众性教育科研活动的开展。
三、强化管理，创新教育科研的体制和机制
良好的管理是教育科研工作的组织保证。必须深化体制改革，加快机制创新，把广大教育科研工作者的积极性和创造力充分释放出来，促进我省教育科研水平的整体提升。为此，一要建立多层次教育科研协作机制。提倡地区和学校之间开展多种形式的协作研究，加强工作交流、联合攻关，实现学校、区域乃至各类教育之间的科研资源共享、优势互补。二要创新教育科研项目管理机制。省、市(州)两级教育科学规划领导小组及其办公室要切实承担起教育科研工作的组织、管理和规划职能，做好教育科研课题的评审、立项、日常管理、结题、成果鉴定、评奖、推广等工作。逐步建立起重大教育科研项目招标制度，特别是对那些党和政府及人民群众普遍关切的热点问题，以及教育教学和管理中亟待解决的重点、难点问题，要予以优先立项、重点支持。三要建立学术交流的工作机制。凡有条件的部门和学校，应主动组织或承办各种教育科研学术交流、成果展示、专题研讨和学术讲座等，支持教育科研人员参与省内外、国内外的学术交流活动，学习、借鉴和引进先进的理念和成果，提高我省教育科学研究的学术水平。四要完善教育科研成果的表彰奖励制度。继续完善我省教学成果奖评选制度和教育科学优秀成果评选制度，规范各地区、各学校、各社会团体组织的各种评比奖励制度，积极宣传、推广优秀教育科研成果，加速教育科学研究成果向教育教学实践转化。五要建立健全教育科研工作评估制度。坚持把教育科研工作列入各市(州)、县(市、区)同级政府的教育督导内容，完善评估指标体系和评价方法，对教育科研机构和队伍建设、经费投入、科研工作等进行督导评估，并将评估结果作为考核教育工作总体发展水平的重要内容。
四、突出重点，着力提高教育科学的研究质量
质量是科学研究工作的生命，必须常抓不懈，并贯穿于教育科研的每个环节。
一要重视选题工作。当前，我省教育事业面临着发展的紧要关头，体制改革已进入深水区。教育科研管理和课题规划部门要时刻关注经济建设和社会发展对教育提出的新任务、新要求，瞄准那些带有全局性、战略性、前瞻性的重大课题，引导教育科研人员开展学术研究。 “ 十二五 ” 时期，我省教育改革发展的主要任务，是全面贯彻国家及我省教育规划纲要，服务经济发展方式转变，服务改善民生，以促进公平、提高质量为重点，落实我省《教育改革发展重大项目和教育体制改革试点实施方案》，为到 年实现 “ 两基本、一进入 ” 的战略目标打下决定性基础。具体说，到 年，我省教育普及水平要有新提高，促进教育公平要有新突破，教育质量要上新台阶，人才培养结构要有新格局，教育体制改革要有新进展。在新目标、新任务之下，有许多新的难题需要我们去破解。只有紧紧围绕教育改革和发展的中心工作和重要领域确定研究方向，积极回应国家的迫切需要和群众的普遍关切，才能取得突破性的教育科研成果。
二要坚持理论联系实际的科研原则。马克思主义认识论认为，人的认识是从实践中产生，经过从感性认识上升到理性认识，再由理性认识回到实践中去，从而构成对具体事物的完整认识过程。在教育科学研究中，有些理论是从哲学层面进行的有关基本原理的研究，其主要目的在于揭示、阐述、解释教育的现象和过程，探索和揭示教育的本质属性和普遍规律，回答 “ 是什么 ” 、“ 为什么 ” 的问题;有些则属于操作层面的应用性研究，目的在于解决教育改革发展中的许多具体问题，并形成具有较强操作性的策略、建议、方案等，其重点是回答 “ 怎么办 ” 的问题;还有些则是从教育的具体领域与现象开展实证研究，其目的是对对教育实践进行的理论总结，并把其感性认识和经验上升到理性认识和一般理论。不论是哪种形式的研究，都要坚持理论联系实际的基本原则，不仅理论要联系实践，实践也要与理论相结合。既要注重 “ 术 ” 的研究，也要注重 “ 学 ” 的研究;既要学会理论思维，把在实践中形成的感性认识上升为理性认识，也要学会实践思维，把科学理论和普遍规律运用到实践中去，指导我们的教育教学和管理工作。只有这样，才能提高教育科研水平，为教育改革和发展提供科学指导。
三要重视教育科学的学科建设。学科是科学研究的基础，学科建设水平是衡量一门学科成熟度和知名度的重要标志。因此，要自觉培养学科意识和学科胸怀，逐步提高教育科研工作的专业化水平。学科建设主要包括学科凝炼、队伍汇聚、人才培养、科学研究和基地建设等方面。各级教育行政部门要根据实际需要，科学规划本地区教育科学的建设与发展，根据本学科领域的最新发展趋势和国内外学术动态，瞄准国家及我省的重大需求，明确学科建设的目标和发展思路，凝炼学科方向，确定建设内容，落实实施措施。对那些开设师范教育专业、设置教育学学科的高等学校，更要对教育学学科建设给予人力、物力和政策方面的倾斜，并以学科建设为核心整合各种资源，加强师资队伍、科学研究、人才培养、国际合作与交流，努力成为我省教育学研究和教育科研人才培养的重要基地。
四要坚持科学精神与求是学风。科学研究是一个揭示规律、探索未知、发现真理的艰苦过程，容不得半点虚假和浮躁。广大教育科研工作者要自觉提高科学素养，增强问题意识、概念意识和创新意识，纠正那种急功近利、学术不端和行为失范的错误倾向，树立良好的学术风气，保持理论工作应有的先进性和科学性，力争多取得一些原创性、高水平的科研成果，为繁荣教育科学事业服务。
同志们!
今年是 “ 十二五 ” 计划的开局之年，百事待举、万象更新，教育科研事业迎来了又一个明媚的春天。让我们进一步解放思想、开拓进取，把全部的聪明和才智、精力和热情投入到火热的教育改革发展大潮中去，投入到建设人力资源强省的宏伟事业上来，共同把我省教育科研事业推向一个更高的台阶。
篇8：教育科研工作会议上的讲话
尊敬的各位领导：
大家好!非常感谢上级领导给我这个机会与大家一起交流关于以科研的工作方式推进课堂改革的有关问题。
三中开展课堂教学改革已近两年，从开始我独自进行课堂实践，到后来在全校全面推开，也没想到会在社会上引起这么大的反响，借此机会，在这里真诚地对我校教学改革所给予关心和帮助的各位领导表示衷心地感谢!对这次改革，我感受最深的就是课改带来的一些变化和对教师和学生的潜能的挖掘。对教师的潜能的挖掘主要体现在思想的引领和提升上，体现在教育教学观念的转变上，体现在教学模式的运用上，体现在对课改的信心和坚守的毅力上;对学生的潜能挖掘主要体现在对他们习惯的养成和自主学习、自主管理能力的培养与提高上。
下面我从四个方面给各位领导进行汇报。
一、为什么进行课改?(调研追问)
我从去年的八月份接任学校工作以来，就感到一副沉重的担子压在了肩上。尽管三中是一个有50多年历史的老校，但不可否认的是，由于历史种种原因，原来社会声誉不是很好，生源基础差，很多家长宁可多花钱让孩子多跑远路也要把孩子送到兄弟学校就读;有些教师虽然自身素质不错，但因年龄偏大，教学观念传统，缺乏了工作的激情，再加上没有明确的目标致使成绩出不来，自身的价值长期得不到社会的承认，工作处于应付状态，抱怨情绪严重;而学生的现状又如何呢?教科室朱主任曾在一篇题目为《可怕的木相》的博文里写道：“课堂上学生的种种“木”相真让人触目惊心：老师在讲台上大声讲着课，学生在下面睡觉的、没有课本的、玩手机的、看小说的、玩玩具的、小声说话的、画着玩的……老师一提问，学生满脸的漠然。由此想到鲁迅先生在《社戏》中描述的那样：台上唱得正投入、正津津有味，而台下则昏昏欲睡、呵欠连天。难道我们的课堂上竟没有几处‘打斗’的情节，让学生终生难忘吗?”面对这样的场景，不下决心进行改革，三中肯定是没有出路。由于在这之前我已在课堂中实践了一年多，并取得了较为突出的成绩，这更加坚定了我们课改的信心，于是在去年的九月份便向全校开始推广。
二、课改改什么?(干预措施)
一提到“课改”，有的老师第一反应是“瞎折腾啥呀，我都教了十几年了，教材倒背如流，讲起来头头是道”;有的老师看到课堂死气沉沉，学生恹恹欲睡，也想改，可不知道从何改起;也有的老师在“课改”的过程中，不相信学生，舍不得放手，在扭扭捏捏中画虎不成反类猫。那么，课改到底改什么，如何改?带着这些问题我们曾经参观了几所全国名校并大量翻阅很多名校的经验报道，最后确定从以下几个方面入手。
一改教学思想。教师能否胜任课改取决于观念，教师仅有责任感，仅有良好的动机是不能完成课改的，良好的愿望不能代表好的结果，必须靠先进的理念指导课改。当前，教师作为设计者、组织者、领导者的角色被重重地强化了，教师是三者合一的角色。新课程改革有一个口号就是“师生共同成长”，教师应该以科学、民主、平等的态度与学生建立共同前进的师生关系。有人说“课改就是改思想，改什么思想，就是变以‘教’为中心改为以‘学’为中心，并围绕‘学’重建教学关系和师生关系。”为此，我们不断地培训老师，看书籍，谈体会，人人上研讨课，从去年九月份至今，不到一年的时间里，我校已组织了300多节研讨课，并且我做到每节必听，每节必评，使老师的教育教学观念慢慢地转变，从开始的不适应、纠结到今天的认识提高上，经历了一个非常曲折的过程。还好，目前，绝大多数老师已对新的教学思想有了一个重新的认识。
二改课堂结构。课改最终在课堂上得到体现，所以教师要让课堂充满生命的活力，把课堂还给学生，把时间还给学生，让学生真正成为学习的主人。这就是以前所说的“六大解放”：解放学生的口，让他们敢说;解放学生的手，让他们敢做;解放学生的脑，让他们敢想;解放学生的眼，让他们会观察;解放学生的时间;解放他们的空间。因此，教师应该是带着新的理念走进课堂，营造课堂的氛围，推动课堂的进展。虽然在课堂中没有严格规定教师讲的时间，但要求所有教师的教一定是在学生学之后的教，而且只教学生不会的，不懂的，只有让学生充分暴露问题，才能解决问题，换句话说，教师的教要服务于学生的学，甚至说服从于学生的学时，才能真正做到把课堂还给学生。
三改教学模式。虽然说教无定法，但教学一定要有法可依，这个“法”就是教学模式，没有一定的教学模式，教学就具有很大的随意性。纵观各大名校，都有自己的特有模式，我们通过考察了解了几大名校后，在我校进行尝试并总结具有我校特色的“目标导学，质疑探究，当堂反馈”的教学模式，即上课开始，先让学生明确本节课的学习目标，让他知道本节课要完成的任务;其次让学生在目标的引领下，在老师的指导下，在时间的限定下，按照老师的要求紧张地进行自主学习，(这里要特别说明的是自主学习不是学生漫无目的地学习，而是在老师的指导下学习。)之后，学生对自己不明白的问题可提出质疑，由其他同学或小组合作帮助共同探究得出答案，对于学生多次交流、探讨后不能得出结论的问题，教师才要给予讲解，对于规律性地结论，教师要进行总结提升。最后要用10分钟左右的时间进行是当堂检测训练。因为我们学校的班额小，在这里要求教师作业在课堂中面批面改，对于出现问题的同学及时反馈，查找原因，若因时间关系，不能全部批改，下课后收齐，课后在第一时间里把剩余作业批改完毕，及时交予学生本人改错后才能离开。
三、取得的效果(实践成效)
1.学生真正成为学习的主体
经过近两年的努力，课堂上我们所期待的“学生动起来、课堂活起来、效果好起来”的现象已经出现：讲堂变学堂，课堂成舞台，老师是导演，学生是主角，学生在民主、平等、合作、竞争的氛围中紧张、愉悦、互帮、兴奋地展示自我，体验成功。同时对一节课的评价，也做到了从“重教”转向了“重学”，从重“形式”转向了重“效果”。从主要评教师怎样教(教态、语言、板书、现代化教学手段等)，转向到重点评学生怎样学、看学生是否紧张地动脑、动口、动手。因此我们就把“让学生是否学得紧张”作为我们衡量一节课是否成功的标准。检测时老师们首先想到的是先提问学困生或让学困生上台板演，让他们最大限度地暴露出问题，以作为学生探究和教师讲解的内容。在课堂中，我们要求做到：
(1)面向全体学生。关注每一位学生的进步，特别是把学困生放到了一个较突出的地位，如他们座次的前移、课堂上的关注、课下的关心、作业的优先批改等。因为我们相信每一个学生、不让一个学生掉队，相信每一个学生都是一座尚待开发的金矿。不准教师挑剔学生、不准讽刺挖苦学生，相信每个学生都能提高，相信每个学生都能进步。课堂上，从最后一名学生抓起，对于出现的问题，由学生教学生，学生帮学生来促成学困生的掌握。长期下来，使优秀生更优秀，学困生在原基础上不断取得进步，达到水涨船高的效果。
(2)压缩了教师单向传输信息的时间。做到了精讲精练，确保学生有足够的主动学习、小组合作和当堂训练的时间，始终把培养学生的学习能力放在首位。教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生去学;学生学会了，教学任务才真正完成了。教师只是学生学习快车道上的“引桥”和“路标”，其作用就在于把学生引上桥，并给学生指一指路。教师不仅要研究如何教，更要研究如何让学生会学和学会。好课的标准不是教师讲得天花乱坠，而是学生掌握的程度，效果是唯一标准。教师不能就题讲题，只找出答案，而是寻找出规律，真正让学生知其所以然。学生遇到问题，关键是对道理、原理没有真正理解和掌握。因此要针对学生自学中存在的问题，讲清道理和规律，使个别上升为普遍，在揭示规律中让学生达到举一反三从而形成能力。
(3)教学过程中注重了学法指导。熟练使用多媒体教学手段，创设教学情景，激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜能，为打造高效课堂创设了条件。对学生学习方法的指导是一节课的重点，使教师的身份由单一的传授者变为指导者和组织者、参与者。学生学习方式的变化，强化自主学习、探究学习，实施生帮生，生教生，互帮互学，使学生养成良好的学习习惯和合作精神。
(4)把学习习惯的培养放在一个重中之重的地位。我们要求全体老师一定要把学生坐的姿势、回答问题的姿势、读书的姿势、书写的姿势等各种习惯的养成放在首位，为此出台了《德州三中师生课堂规则》，并张贴在每个教室的墙壁上，在课堂上要求教师时时关注时时提醒、形成齐抓共管的局面。
2.新的教学模式焕发了学校的生机
(1)课堂气氛紧张高效。课堂上，要求老师一要做到情绪饱满，充满激情。二要求老师精心设计运用比赛的方式。三要求“当堂检测”让学生独立完成，一下课要马上收齐。学生只有在这样情况下才能高度紧张地学习，才能取得事半功倍的效果，才能减轻课外的负担。
(2)“三次反馈与落实”是达成学习目标的锐器。我们明确要求思品、历史、地理、生物课下不留书面作业，要做到尽可能在当节课上达标;其他学科少留作业，如果在当节课的基础上，有少数的学生不能达标，那我们就要进行当日的反馈与落实，并且只能利用课间的“边角”时间，争取“能在课堂上掌握的东西不留到课后”、力争做到“今日事今日毕”;第三次反馈与落实的是语、数、英、物各教研组长在周四下午的第4节课，具体由年级组长负责，他们拿着各班的花名册到班内进行抽查，检测课本上最基本的概念、定理和原理，如果学生还过不了关，课任老师再利用周五的时间帮学生复习一遍本周所学的内容，直到这些学生能顺利过关为止。通过不断地反馈与落实，促成学生的发展与进步。
(3)“分组教学”在课改中也发挥了不可替代的作用。充分发挥两人对学，小组群学的作用，形成合作探究、互帮互助的学习氛围，组内的合作，组间的竞争，无时无刻不在起作用。一旦一周的学习任务一明确，各组长便会督促本组的成员尽快、尽早地完成学习任务。
(4)意想不到的变化。在不到两年的课堂改革中，通过大家的共同努力，取得了一些令人意想不到的变化。如老师的观念在变，由原来对学生的抱怨变为积极地指导;教学的方法在变，由原来的以讲为主到以学定教;师生的精神面貌在变，眼睛亮了，精神抖擞了;孩子们的心理在变，由原来的厌学到现在的不愿离开学校;校园的氛围在变，整个校园呈现了蓬蓬勃勃的气象;孩子们的成绩在变，整体成绩大幅度地提高，在多次质量检测中，在七、八年级出现了多科次合格率达到100%.个别科目优秀率甚至达到90%以上，学困生转化率大幅度提高……同时，这些变化也带来了良好的社会影响。这不得不说是课改带给我们的可喜的变化。
总之，要做到让学习的事情发生在学生身上，才是课堂改革的真谛。
四、存在的问题与今后努力的方向(继续追问)
虽然在这么短的时间里取得了一点成效，但我们也要对我们的课堂不断地进行反思，我们只有找准了问题，才能找到解决问题的思路和办法，才能站得更高、看得更远。目前问题主要表现在以下几个方面。
(一)个别教师转变不够彻底。我校教师绝大多数教龄时间长，受传统教学影响难以自拔，个别老师面对课改，持怀疑观望的态度，裹足不前，目前，还有极个别老师尚未彻底、真正地转变教学观念，穿新鞋走老路，讲起课来滔滔不绝，不讲不放心，不能完全相信学生，相信学生的学习能力。
(二)教学细节尚需雕琢。大的氛围已经形成，大的框架已有，但一些细节还有待精雕细刻。该教学模式是对突出重点、突破难点、精讲多练、检验教学效果的高度概括。个别教师对这一精髓理解不透，先学要求学什么、怎么学、要解决什么问题、通过什么方法达到什么目标不明确，从而导致重点不突出、自学目标不明确、问题暴露不充分以至抓不住关键、找不到突破难点的合理方法。
(三)制度尚需健全。目前对于教学各环节的要求主要停留在对教师的培训和引导上，对于不能严格按制度执行的教师尚没有一个健全的制度进行约束，基本靠教师的自觉行为，这将会影响到一些教师的积极性。
通过近两年的实践，事实证明，课改的方向是对的，课改的模式是适合校情的，课改的效果是良好的。因此，我们会坚定不移运用下去并不断进行总结反思。我也深知，任何一件事情的改革都会经历一个痛苦的蜕变过程，在这个探索的过程中肯定还会碰到不少的困难和挫折，但只有坚持正确地做事，做正确的事，坚持不懈、持之以恒，就一定能实现打造精品学校的奋斗目标。
各位领导，多年的教育工作使我明白教育不是简单的加工复制，而应是建立在遵循教育规律的基础上进行人性化的扶持与引领，只有这样才能体现对生命成长中的理解与尊重，才能体现教育在生命历程中的价值和意义。通过近两年的尝试，我们切实感到课改其实就是一场“革命”。在这场革命中，我们已经迈出了关键的第一步，同时也得到了上级领导和兄弟学校的关心与支持。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，我们只有通过课堂改革，把学校管理做细做精，才能让三中在我区建设教育名城的大好形势下，谱写出华丽的 篇章。
篇9：教育实践活动总结会议方案
根据上级党委的统一部署和要求，现就在且末分局开展主题教育实践活动，制定以下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的、十七届四中、五中全会，努力铸造一支政治坚定、业务精通、作风过硬的队伍，为推动全区“十二五”规划的顺利实施、实现经济社会跨越式发展提供有力保障。
三、基本原则
一是人人参与原则。要求人人参与活动，人人受到教育，人人得到提高，确保百分之百的覆盖面。
二是正面教育原则。把正面教育贯穿于主题教育实践活动的始终，充分发挥先进典型的引领作用，调动、激发分局职工的工作主动性和积极性。
三是注重实践原则。把开展活动同分局各项工作紧密结合，坚持教育与实践相统一、个体素质提高与推动工作发展相统一，推进分局工作的实际行动，把活动成效体现在工作的质量和效率上。
四、方法步骤
按照活动部署，结合分局工作实际，开展主题教育实践活动，从3月开始，到年底结束，大体分为五个阶段：
第一阶段：动员部署（3月至4月上旬）
第二阶段：教育实践（4月中旬至8月）
第三阶段：对照检查（9月）
。
第四阶段：集中整改（10-11月）
第五阶段：总结提高（12月）
四、活动要求
（一）加强领导，落实责任。组成主题教育实践活动领导小组，并下设办公室，同时明确职能部门和工作责任，加强对活动的领导和督查。
（二）全员参与，形成合力。通过多种形式使广大职工认识开展主题教育实践活动的重要意义，调动全体职工参与活动的积极性。充分发挥青妇等群团组织的协助配合作用，通过工会活动、主题团日、巾帼建功等多种形式加强对组织成员的教育和引领。
（三）加强宣传，营造氛围。充分运用各类新闻媒体和分局内部的信息渠道，宣传主题教育实践活动的部署、要求和成效，及时发现并总结推广各部门开展主题教育实践活动的好经验、好做法，全面反映主题教育实践活动中涌现的先进典型，形成宣传和学习的氛围，使主题教育实践活动真正取得实效。
篇10：教育实践活动总结会议方案
局党委活动办、第三督导组：
根据局党委部署要求，为做好教育实践活动总结收尾工作，街道办事处党委将召开单位总结会议有关事宜制定方案如下：
一、会议时间
10月**前。
二、参会人员范围
本单位班子全体成员、全体党员干部、党外职工代表、群众表。
三、会议主要内容
(一)总结本单位活动开展情况
单位党组织负责人总结教育实践活动开展情况，包括教育实践活动三大环节的经验做法、“四风”突出问题的整改落实情况、教育实践活动所取得的认识成果和实践成果、活动中存在的问题不足、下一步努力方向等。
(二)开展民主评议
民主评议的对象为：本单位领导班子;本单位党员干部。
单位自行印制《单位领导班子教育实践活动开展情况民主评议表》和《单位党员领导干部参加教育实践活动情况民主评议表》，在党组织负责人总结讲话后发给参会人员;参会人员根据总结讲话和平时掌握的情况，认真填写评议表后投入票箱。民主评议表由单位活动办工作人员现场收回。
四、工作要求
各社区党总支应高度重视教育实践活动总结工作，加强组织领导，确保活动善始善终、善作善成。
(一)认真召开总结会议，切实搞好民主评议
各社区应对开展教育实践活动情况进行全面、深入、系统、客观地总结，提前做好参会人员通知、总结讲话材料撰写、民主评议表印制、票箱准备等工作。分管领导和督导组将出席指导所联系社区的总结会议，各社区应主动与分管领导和督导组联系，协调好相关事宜。
(二)持续抓好整改落实，巩固扩大活动成果
各社区要把总结工作作为深化整改落实、巩固扩大活动成果的重要手段。要对照前期建立的班子和个人整改台账，认真查找梳理各项突出问题的整改落实情况，已经整改的，要进一步巩固，防止问题反弹;尚未整改或整改不彻底的`，要切实采取措施，进一步抓好整改落实。相关情况应在活动书面总结中有所体现。
(三)建立健全长效机制，深化理论研究成果
要把开展活动的做法经验予以制度化，抓好建章立制工作，形成长效机制。要加强对教育实践活动的理性思考，认真完成党的群众路线理论研讨和论文征集工作。
篇11：教育实践活动总结会议主持词
各位党员同志们：
下午好!
经学校党总支研究，并报请市委教育工委同意，我们今天召开党的群众路线教育实践活动总结大会。大会的主要任务是按照市委教育工委的要求，对我校教育实践活动的开展情况进行总结。市委教育工委对我校教育实践活动高度重视，第二督导组万局长、李处长、袁馆长专程到会进行指导和帮助，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎! 今天的总结大会有两项议程： 1、学校党总支书记、校长翁光明同志代表学校作教育实践活动总结报告。 2、市直教育系统第二督导组组长万局长作指导讲话。
刚才，翁校长对我校党的群众路线教育实践活动进行了全面系统的总结，梳理全面，总结客观，不扬长，不避短，为巩固和深化教育实践活动成果，进一步做好学校工作明确了目标。万局长对学校在党的群众路线教育实践活动中所做的工作和取得的成绩给予了充分肯定，同时指出了存在的问题，高屋建瓴，内涵丰富，对进一步深化作风建设，万局长也提出了希望和要求，使我们深受鼓舞和鞭策。
同志们，学校党的群众路线教育实践活动集中开展阶段就要结束了，但贯彻群众路线没有休止符，作风建设是长期任务和永恒课题，只有进行时，没有完成时。广大党员要按照中央有关作风建设的新标准新要求，在今后的工作中不断巩固和扩大教育实践活动成果，以更高的政治热情、更加振奋的精神状态、更加扎实的工作举措，聚精会神抓教育、一心一意谋发展，为学校各方面工作再上新台阶做出新的更大的贡献。总结大会到此结束，谢谢大家!
篇12：在全市教育科研会议上的讲话
同志们：
今天，我们在这里召开全市教育科研工作会议，主要任务是认真总结 “十五”以来我市的教育科研工作，肯定成绩，表彰先进，深入分析工作中存在的突出问题，明确今后一个时期我市教育科研工作的基本思路和任务，统一思想，振奋精神，科学规划，充分发挥教育科研在教育事业发展中的先导作用，大力推进我市教育事业的持续健康协调发展，不断提升海阳教育的核心竞争力。
下面，根据市教体局研究的意见，我讲两个方面的问题。
一、回顾“十五”以来我市教育科研工作，发展迅速，成效明显
“十五”以来，我市的教育科研工作得到了较快的发展，成绩突出，效果明显，新的教育科研理念初步形成，新的教育科研思路开始确立;重大课题研究取得了较为显著的成效，涌现出了一批成绩优异的实验点校和素质优良的科研骨干;教育科研开始贴近教学改革，对促进教育决策的科学化、民主化发挥了应有的作用。具体来说，“十五”以来我市教育科研工作的成绩主要体现在四个方面：
(一)科研意识明显增强，新的科研理念和思路初步形成
近年来，我市的教育科研工作稳步发展，成效明显。广大教育工作者的科研意识日趋浓厚，依靠教育科研进行管理决策已成为一些领导者的自觉追求，“科研兴教”、“科研兴校”的思想深入人心，“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”科研新理念已经形成，“本土化行动，低重心运转，小步子发展，实效性评价”的教育科研工作新思路已经确定。各学校贴近教育实践，积极开展课题研究活动，取得了较好的成效，初步尝到了教育科研的甜头。特别是海阳高职、海阳一中独立承担了省级课题，实验小学、方圆学校、育才小学独立承担了烟台市级重点课题，实验中学、新元中学、东村初中、辛安一中等10多所学校承担了国家、省市级重点课题子课题的实验任务，依靠教育科研提高了学校的办学层次。同时，广大教师积极投身教育科研活动，通过行动研究来反思教育实践，提高了研究能力，加快了专业成长。在教育科研工作中，涌现出了一批观念前瞻、能力突出、成绩优异的佼佼者，如东村初中张国庆、实验小学姜萍、方圆学校李玉文等同志，精心组织教师开展课题研究，整理研究成果，为课题结题做了大量细致的工作，付出了艰辛的劳动。
(二)重大课题研究进展顺利，研究成果和实验成效令人可喜
“十五”期间，我市共承担国家级课题3项、省级课题5项、烟台市级重点课题11项。课题承担人员认识到位，工作认真，无论课题立项、开题、实验研究还是课题管理、档案建设，都比“九五”有了很大的提高。除了这5个省级课题，大多数课题能按计划正常运行，通过了结题鉴定，并在教育教学中收到了良好的效果。我市承担的国家级重点课题“新课程师资培训模式的研究”成效显著，教体局连续三年被评为全国新课程师资培训工作先进单位，海阳被中央教科所确定为“新课程师资培训直属实验区”。我市新课程师资培训的先进经验先后在《中国教育报》、《烟台教育》、《烟台日报》和《山东教育》等媒体上宣传报道。《新课程背景下的中小学创新学习研究》这个省级重点课题也取得了较大的成效，促进了学生创新能力与学习能力的同步提高。全市共有870多名中小学生的小制作、小发明、书画作品在省、市级比赛中获奖，其中一个小学生的小制作获省级金奖、国家级银奖。
(三)教学研究重心逐渐下移，教学改革的科学含量不断提高
近年来，我们把校本教研作为推进新课程改革的一项基本策略，积极探索校本教研的基本思路和有效形式，深入开展形式多样的校本教研活动，初步形成了“面向基层、重心下移、关注实践、走近教师”的校本教研理念，快速提高了学校的办学质量和水平。 20xx年，我市共有11所学校被评为烟台市校本教研工作示范学校，育才小学、新元中学分别被评为山东省、烟台市教学工作示范学校。在学科教学改革中，我们不断更新学科教改理念，加快教学方式的转变，深入开展了高中“自主探究式”教学和初中英语“六环节”课堂教学法以及小学数学“小组合作学习”等教改实验，有效地提高了教学改革的科学含量。近年来，在全国中学生数理化奥林匹克竞赛中，我市共有800多人获奖。
(四)发挥教育科研的服务职能，为教育决策提供科学依据
针对我市教育发展中的现实问题，市教研室深入调研，广泛征求各个方面的意见，形成了相应的教育对策，为教育决策提供了重要的科学依据。教体局在出台《关于加强普通高中教学工作的几点意见》和20xx年、20xx年《普通高中教学成绩评估办法》等文件之前，教研室都进行了详细的科学论证。自2005年以来，通过调研、座谈、研讨、外出考察和质量分析等各种形式，摸清教学实情，把准高考动向，形成了科学实用的高考备考策略，为20xx年高考取胜奠定了坚实基础。在新课程实施中，认真组织初中、小学业务副校长和教导主任说课、讲课、评课比赛，有效地提高了中层领导干部的业务素质和教学指导能力。
经过五六年的实践与探索，我们在教育科研工作中积累了一些经验，主要有三条：第一，与时俱进，准确定位，是搞好基层教育科研的关键。课题研究必须为教育教学实践服务，实实在在地解决我们教育教学中的突出问题。20xx年，我们调整了教育科研工作的总体思路，出台了《关于开展小课题研究的实施意见》，目前共确立了193项县市级小课题，其目的就是为了解决课题研究的实效性问题。第二，实施重大课题研究战略，是拉动教育改革快速发展的重要手段。我们立足师资培训、创新学习开展国家级、省级重点课题研究，不仅为新课程实施奠定了师资基础，而且拉动了教育教学的改革与发展，提升了我市的教育质量和教育发展形象。第三，扬长避短，强化优势，是提升教育科研工作层次的基本策略。多年来，我们一直立足师资培训开展课题研究，先后承担了国家和省级重点课题，探索出了一些提高教师整体素质的模式和方法，在全省乃至全国产生了一定的影响。
当然，在肯定成绩和总结经验的同时，我们也清醒地看到，我市教育科研工作中仍然存在着许多迫切需要解决的突出问题，具体来说，一是学校教育科研与教育实践联系还不够紧密，课题研究与实践脱节，不能为教育教学有效服务。二是一些课题重立项，轻过程性研究，没有多大的成效。三是校际间发展不均衡。有的学校教育科研成效显著，但部分学校抓教育科研力度不够大，科研项目迟迟开展不起来。四是自主意识不够强。一些校长、教师对教育科研、教学改革缺少积极参与、主动创新的自觉性，不能把实践中所遇到的问题作为课题进行研究。对这些问题，我们应予以足够的重视，在今后要采取有效措施、切实解决好，从而真正把教育科研工作做实、做细、做出成效来。
二、展望“十一五”我市教育科研工作，形势逼人，任重道远
随着我市教育工作由“经验型”向“科研型”的战略转变，教育科研工作的重要性更加突出。今后一个时期的主要任务是以“科研兴教”为主题，以有效服务教育决策、改善教育实践、促进教师专业成长为目的，立足新一轮课程改革，普及教育科学理论，加强科研队伍建设，扎实开展课题研究，努力构建科研、教研、培训、教改“多元一体”的教育科研运行机制，促进教育科学事业的繁荣发展。
(一)认清形势，提高认识，增强加快教育科研发展的紧迫感
当前的教育科研发展已呈现出三个重要的趋势：一是走向校本。学校是真正发生教育和进行教育的地方。以前我们更多关注的是教育或教育改革本身，而忽视承载教育和教育改革的学校。实质上，发展教育必须通过发展学校来实现，改革教育必须通过提升学校教育能力来实现。二是回归实践。实践性是中小学教育科研最根本的特征。对学校来说，不能改进学校实践，不能解决学校问题，不能提升学校办学水平，这样的课题有什么价值?对教师来说，不能解决真实的教学问题，不能提高教学质量，不能促进自身的专业成长，这样的研究有什么意义?三是聚集课堂。随着新课程的不断推进，无论是理论研究者还是实践探索者都把目光聚集到课堂教学上。只有课堂教学达到优质高效的境界，新课程改革才能取得突破性进展。
在教育科研工作中，我们必须强化三个意识：一是牢固树立创新意识。科研的生命力在于创新。我们要加强教育科学发展趋势的研究，探索教育发展的新问题、新规律，在研究中有所发现、有所创新、有所超越和突破。二是树立特色意识。特色就是核心竞争力。我们要突出特色课题的研究工作，形成特色课题和特色科研成果;要抓住当前教育改革发展进程中的关键问题进行深入研究，努力形成区域性的研究特色。三是树立精品意识。“十五”期间，我市推出了一些具有一定影响力的科研成果。但是，还没有在省内外具有重大影响的课题。我们要敢于追求质量、追求精品、追求效果，敢于挑重担、扛大旗、树品牌，善于把已立项的省、市级课题做实、做细、做出特色来，力争把我市教育科研工作推上一个更高的层次。
(二)理清思路，加强领导，构建教育科研工作的长效机制
“十一五”期间，我们要大力强化“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”的教育科研理念，增强服务意识，降低管理重心，转变研究范式，真正把“本土化行动、低重心运转、小步子发展、实效性评价”的教育科研工作思路落到实处。
对教育科研工作思路的落实，一要实施“一把手”工程。所有校长都要牢固树立“科研兴教”、“科研强校”的信念，把教育科研工作列入重要议事日程，与学校发展规划、新课程实施和教师专业发展紧密结合起来，切实加强教育科研工作，确保教育科研工作的实效性。二要加强教育科研机构。各学校要安排专人分管教育科研，管理者要真正懂得教育科研，成为教育科研的内行，决不能把教务处、教科室的职能虚化、淡化、弱化。三要加强教育科研管理，健全教育科研工作管理制度，积极探索教育科研的有效运行机制，不断提高教育科研的质量和水平，使教育科研工作有章可循，规范发展。要坚持教育科研的严肃性，促进学术规范，建设健康的科研文化，保障科研精品的生产创造和科研人才的健康成长。
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