汉语拼音韵母的发音是怎样
“灏言楠”通过精心收集，向本站投稿了4篇汉语拼音韵母的发音是怎样，下面就是小编整理后的汉语拼音韵母的发音是怎样，希望大家喜欢。
篇1：汉语拼音韵母的发音是怎样
汉语拼音韵母的发音是怎样
汉语拼音韵母的发音是怎样
韵母有单韵母和复韵母之分。只包含一个元音的，叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成：
韵头。又称介音;韵腹，称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头;a是韵腹
双韵母是复韵母的特殊形式
复韵母由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。
1、前响复韵母：
前响复韵母共有四个：ai、ei、ao、ou。它们的共同特点是前一个元音清晰响亮，后一个元音轻短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。
ai发音时，先发a，这里的'a舌位前，念得长而响亮，然后舌位向i移动，不到i的高度。i只表示舌位移动的方向，音短而模糊。例如“白菜”、“海带”、“买卖”的韵母。
ei发音时，先发e，比单念e时舌位前一点，这里的e是个中央元音，然后向i的方向滑动。例如“配备”、“北美”、“黑霉”的韵母。
ao发音时，先发a，这里的a舌位靠后，是个后元音，发得响亮，接着向u的方向滑动。例如“高潮”、“报道”、“吵闹”的韵母。
ou发音时，先发o,接着向u滑动，舌位不到u即停止发音。例如“后楼”、“收购”、“漏斗”的韵母。
2、后响复韵母：
后响复韵母共有五个：ia、ie、ua、uo、üe。它们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位从那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。
ia发音时，i表示舌位起始的地方，发得轻短，很快滑向前元音a，a发得长而响亮。例如“加价”、“假牙”、“压下”的韵母。
ie发音时，先发i，很快发ê，前音轻短，后音响亮。例如：“结业”、“贴切”、“趔趄”的韵母。
ua发音时，u念得轻短，很快滑向a,a念得清晰响亮。例如“花褂”、“桂花”的韵母。
uo发音时，u念得轻短，舌位很快降到o,o清晰响亮。例如“过错”、“活捉”、“阔绰”的韵母。
üe发音时，先发高元音ü，ü念得轻短，舌位很快降到ê，ê清晰响亮。例如“雀跃”、“决绝”的韵母。
后响复韵母在自成音节时，韵头i、u、ü改写成y、w、yu。
3、中响复韵母：
后响复韵母共有四个：iao、iou、uai、uei。它们共同的发音特点是前一个元音轻短，后面的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向，中间的元音清晰响亮。
iao发音时，先发i，紧接着发ao，使三个元音结合成一个整体。例如“巧妙”、“小鸟”、“教条”的韵母。
iou发音时，先发i紧接着发ou，紧密结合成一个复韵母。例如“优秀”、“求救”、“牛油”的韵母。
uai发音时，先发u，紧接着发ai，使三个元音结合成一个整体。例如“摔坏”、“外快”的韵母。
uei发音时，先发u，紧接着发ei，紧密结合成一个整体。例如“退回”、“归队”的韵母。
中响复韵母在自成音节时，韵头i、u改写成y、w。复韵母iou、uei前面加声母的时候，要省写成iu、ui，例如liu(留)、gui(归)等;不跟声母相拼时，不能省写用y、w开头，写成you(油)、wei(威)等。
复韵母由两个或三个元音构成，发音时舌位唇形都有变化。在讲复韵母发音之前，我们先讲讲复韵母的特点。
复韵母的特点
①复韵母由两个或三个元音构成，但不是所含单元音的简单相加，字母只是表示元音舌位移动动程的起止。
②各元音的响度不等，有主有次，有的元音发音比较响亮，清晰，有的发得比较模糊。如ai，ou。
③有的韵母可分韵头，韵腹，韵尾三部分，三者的轻重长短不一致。
韵腹是音节中的主要元音。十个单韵母都可充当韵腹，它是韵母的主干，发音时清晰响亮。
韵头只有i，u，ü三个，都是高元音，它的发音轻短，只表示复韵母的起点。韵头是韵腹前面的元音，它常常介于声母和韵腹之间，所以叫介音，如ie，iao。
韵腹后面的音素就是韵尾。韵尾只限于元音后头的i，u(o)，只表示复韵母滑动的方向，音值含混而不太固定。另外，还有两个鼻辅音韵尾。
复韵母的发音
根据发音时，响亮的元音的位置不同，可把复韵母分成前响复韵母，中响复韵母，后响复韵母。
①前响复韵母
顾名思义，前一个元音发音清晰，响亮，后一个元音轻短，模糊。共有四个：ai，ei，ao，ou。
②后响复韵母
发音时，前头的元音轻短，只表示舌位从那里开始移动，后头的元音清晰，响亮。共有五个：ia，ie，üe，ua，uo。
③中响复韵母
发音时，中间的元音清晰，响亮，前面的元音轻短，后面的元音含混，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。共有四个：iao，iou，uai，uei。
篇2：汉语拼音怎样发音
汉语拼音怎样发音
很多人不清楚汉语拼音的笔顺，在教孩子书写时只能含糊地说这样写那样写，这样既容易使孩子犯糊涂，更加大了汉语拼音的学习难度。
声母表： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韵母表： a o e i u v ai ei ui ao ou iu ye ue er an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
前鼻音: an en in un vn
后鼻音:ang eng ing ong
一 声母
声母按发音部位分成七个部位。双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音、舌尖前音。
1、双唇音 ：b p m
双唇音指上唇与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音，共有3个。
b和p的区别在于不送气与送气。而b、p和m 的区别则是前两个辅音发音时软腭提起，气流从口腔出来，而后一个要发成鼻音，注意除阻时的爆发力。力量应集中在双唇中央，不要咧嘴角或将双唇抿起。
2、唇齿音 f
唇齿音指上齿与下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音，只有1个。
发音时注意，上齿与下唇形成阻碍时要自任接触，上齿不要咬住下唇发音，否则成阻部位面积大，力量分散，有发成塞音趋势，显得笨拙。
3、舌尖中音： d t n l
舌尖中音指舌尖抵住上齿龈前部，气流在这一部位受到阻碍解除后发出。
练习时注意部位要准确，舌尖要有力度。调整好气息，使受腹部控制的气流，不断地冲击成阻部位，让舌尖灵活有力地弹击上齿龈。d、t是“塞音”，n 是鼻孔出鼻音），l 是舌头两边出气（边音）。
4、舌根音：g、k、h
舌根阻音指舌根和软腭相接，气流在这一部分受到阻碍后发出的一种辅音。它们是21个声母中发音最靠后的3个音。g、k是“舌根阻”“塞音”，舌根抵住软腭。h是“舌根阻”“擦音”舌根接近软腭。
5、舌面音：j、q、x
舌面阻指舌面前部抵住或接近硬腭前部，气流在这一部位受到阻碍后形成的音。
j、q 是“舌面阻”“塞擦音”，在“塞”的阶段用舌面顶住硬腭（稍前），舌尖是下垂的，舌尖不可碰着上齿。把挤紧的发音部位稍稍发送，留一道窄缝，让气息挤着透过。x 是“舌面阻”“擦音”，舌面接近硬腭，两个部分中间，留有一道极窄的缝，让气息由窄缝中挤出来。
6、舌尖后音（翘舌音）：zh ch sh r
舌尖后音指舌尖后移与齿龈后部接触硬腭前缘接触或接近构成阻碍后发出的一种辅音。zh、ch是“舌尖后阻”“塞擦音”sh、r是“擦音”
7、舌尖前音（平舌音）：z c s
舌尖前音指舌尖平伸抵住或接近上齿背，气流在这一部位受到阻碍后发出的音。需避免舌尖伸到两齿中间变成齿间音。z、c是“舌尖前阻”“塞擦音”，s是“擦音”。
二、韵母
韵母是音节中声母后面的部分。普通话里一共有39个韵母，其中单韵母有10个，复韵母有13个，鼻韵母有16个。本节我们主要讨论单元音韵母。
1、a
它是一个央低不圆唇元音。发音时软腭上升，关闭鼻腔，音波从口腔出。前舌面下降，舌中不微隆起，舌位低，口腔开度大。发音时，注意口腔打开，气流通畅，下巴松弛，“舌位”要精准。“舌位”就是在发音时舌面隆起的最高的一点，它可以在前、在后，也可以在中央，可以上升，也可以下降。舌位前移时，如图中（2），舌位后移时，如图中（3），我们叫它“前a”、“后a”。主要是在“复韵母”和“鼻韵母”中有所区别，不必单独联系。
2、o、e、ê
o 是后半高圆唇元音。发音时，它的口腔比a略窄，口腔半闭，舌头后缩，舌根抬起，舌高点偏后，舌面两边微卷，舌中部凹进。
e是后半高不圆唇元音。发音时，在发o的基础上，唇稍向两嘴角展开就是e了，e和o的区别就是是否圆唇。
ê 发音时，它的.舌位是在前的，半低的，如果念不好这个韵母，可以连着i，念ie；连着ü，念üe。它是不圆唇音。
3、i u ü
i这是前高不圆唇元音，是普通话中舌位最前最高的元音。发音时，口腔开度较小，舌尖在下齿背，舌中部隆起，前舌面上升接近硬腭，舌高点偏前，气流通路狭窄，但不应使气流产生摩擦，嘴角向两边展开成扁平状。
u这是后高圆唇元音，是普通话中舌位最后最高的元音。发音时，口腔开度较小，舌尖离下齿背稍远，舌头后缩，后舌面上身接近软腭，气流通路狭窄，唇向前撮，呈圆形，唇孔比口小，如吹气状，音色较暗。
是前高唇音。发音时，口腔开度较小，唇圆成扁平形小孔，双唇聚拢，两嘴角撮起，没有u圆，舌高点比i略后。
4、er -i（前）、-i（后）
er是舌尖中不圆唇卷舌元音。发音时，口腔在半开半闭之间，舌尖卷起，对着硬腭。
-i（前）舌尖不圆唇元音，发音时，舌尖轻抵住下齿背，舌面前部对着上齿龈，但不要靠得太近，也不要发生摩擦。
-i（后）舌尖后不圆唇元音，发音时，舌尖翘起对着硬腭前部，舌头后缩，使气流受到节制，不致使发生摩擦的程度。
附：
1、塞音：辅音发音方法的一种。发音时气流通路闭塞，然后突然打开发出噪音。一般的鼻音也可以归入塞音，因为发音时气流通过鼻腔，但是口腔中的气流通道被阻碍。
2、塞擦音：或破裂摩擦音，辅音发音方法的一种。由塞音及同一器官产生的摩擦音（经常是同一器官发出的辅音）构成。
3、在语音学上，擦音 (或摩擦音) 是辅音的一种发音方法。发音时，两个发音器官彼此靠拢，形成狭窄的通道，气流通过时造成湍流发生摩擦，发出噪音。与塞音不同，擦音可以持续一段时间。
4、边音：是发音方法的一种。发音时，口腔的气流通路的中间被阻塞，气流从舌头的两边通过。中古汉语的来母，普通话的l都是边音。
篇3：汉语拼音韵母的发音方法
汉语拼音韵母的发音方法
汉语拼音学习的关键是标准的字母发音。前面系列文章主要讲解了韵母的发音方法和学习技巧，下面将开始拼音声母的学习。
需要说明的是，在小学或学前班学习汉语拼音时，实际的学习顺序是单韵母->声母->复韵母等，因为韵母是能单独成音节发音的，而声母无法独自成音节。比如有汉字读a o e，却没有字读b d g，学了单韵母后再学声母，马上能和单韵母相拼。根据先易后难的原则，在家里教宝宝学拼音时，建议也按照此顺序进行学习。
一、发音器官解说图：
二、韵母的分类
汉语的韵母按结构特点分类，可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。由一个元音构成的韵母叫单韵母；由两个或三个元音构成的韵母叫复韵母；由元音加鼻辅音韵尾构成的韵母叫鼻韵母。
根据韵母开头元音的发音口形分类，可以分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，统称“四呼”。
韵母的具体分类见下图：
三、单韵母的发音技巧
a的发音技巧：
口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部微微隆起和硬腭后部相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路
发音例词：
打靶dǎbǎ 大厦dàshà 发达fādá
马达mǎdá 喇叭lǎba 哪怕nápà
o的`发音技巧：
上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起和软腭相对，舌位介于半高半低之间。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：
伯伯bóbo 婆婆pópo
默默mòmò 泼墨pōmò
e的发音技巧：
口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍隆起和软腭相对，比元音o略高而偏前。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：
隔阂géhé 合格hégé 客车kèchē
特色tèsè 折射zhéshè这个zhège
i的发音技巧：
口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：
笔记bǐjì 激励jīlì 基地jīdì
记忆jìyì 霹雳pīlì习题xítí
u的发音技巧：
两唇收缩成圆形，略向前突出；舌后缩，舌面后部高度隆起和软腭相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：
补助bǔzhù 读物dúwù 辜负gūfù
瀑布pùbù 入伍rùwǔ 疏忽shūhu
ü的发音技巧：
两唇拢圆，略向前突；舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：
聚居jùjū 区域qūyù 屈居qūjū
须臾xūyú 序曲xùqǔ 语序yǔxù
er的发音技巧：
口自然打开，舌位不前不后不高不低，舌前、中部上抬，舌尖向后卷，和硬腭前端相对，发音时，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。
发音例词：
而且érqiě 儿歌érgē
耳朵ěrduo 二胡èrhú
篇4：汉语拼音发音方法是什么
汉语拼音发音方法是什么
1发音方法
汉语拼音有两种拼读方法：
拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）
直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。
拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。
韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；a是韵腹。
2单韵母
a（啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。
o（喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部稍微隆起（读o，不是ao的音，也不是ou音，详见下文“注意”）。
e（鹅）嘴巴扁扁，舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
i（衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部稍微隆起。
u（乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
ü（迂）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
3声母
b（玻）双唇闭合，挡住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出来，声带颤动。
p（坡）发音部位与方法与b相同，但是气流较b强，声带颤动。
m（摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。
f（佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。
d（得）舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带颤动。
t（特）发音部位与方法和d 基本相同，不同的是送出的气流比较强。
n（讷）舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
l（勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
ɡ（哥）舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带颤动。
k（科）发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。
h（喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带颤动。
j（基）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带颤动。
q（欺）发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。
x（希）舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带颤动。
z（资）舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出,声带颤动。
c（次）发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。
s（思）舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。
zh（知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带颤动。
ch（蚩）发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。
sh（诗）舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带颤动。
r（日）发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。
y 和i的音相似，只是y是声母，声母发音较轻快；i是韵母，韵母发音时较响亮。
w和u的音相似，只是w是声母，声母发音较轻快；u是韵母，韵母发音时较响亮。
4复韵母
ai 先发a的'音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程。
ei 先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e靠前，发音也更响一些。
ui 是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。
ao 先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。
ou 先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念的长而响亮，u念的短而模糊。
iu 是i和ou的结合，发音时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一些，舌位低一些，u的响度比i大。
ie 发音时，由发i开始，接着发 ê,口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念 ê，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。
üe 发音时，由ü开始然后向 ê滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念 ê。
er 发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。
an en in un ün（前鼻韵母）由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
ang eng ing ong (后鼻韵母）
ang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。
eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ing 先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ong先发o,紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。
5注意
i音与y音、u音与w音相似，只是i和u是韵母，韵母发音时较响亮；y和w是声母，声母发音较轻快。
ye（叶），读作ie ，ye不能拼读，只能整读；yue(月)，读作üe，和ye一样，不能拼读，只能整读。
yi、yin、ying、wu分别读作：i、in、ing、u；
yu、yue、yun、yuan分别读作：ü、üe、ün、üan
j q x y的后面不跟u只跟v，而且去掉两点，ju qu xu yu
标音调时，有a标a没a标o或 e，i和 u 在一起时标在最后一个。
指导孩子拼读的建议：
1、最好的方法是多读多练，让孩子大声地朗读、拼读。
2、分解难度，逐步突破。
（1）6个单韵母，熟练读出带声调的单韵母；尤其二声和三声易混淆，要重点练习。书写时，二声和四声容易写反，要加强训练。
（2）单韵母和声母拼读，区别易混的声母，熟练地拼读由一个声母和一个韵母组成的二拼音节，由声、介和韵母组成的三拼音节。
（3）学复韵母，进行声母和复韵母的拼读。复韵母难度更大，孩子们更容易混淆。
3、大部分孩子的拼读有一些进步，可以拼出来但速度比较慢，只要多多练习会有进步。
4、个别孩子读二声和三声有困难，可以拼读时组个词，例如：pú，仆人，帮孩子读准音节。
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