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读书与写作美文欣赏

2023-10-28 07:59:10 收藏本文下载本文

“姜静斋”通过精心收集，向本站投稿了6篇读书与写作美文欣赏，以下是小编帮大家整理后的读书与写作美文欣赏，仅供参考，大家一起来看看吧。

读书与写作美文欣赏

篇1：读书与写作美文欣赏

读书与写作美文欣赏

读书好比沙漠行，写作好比留脚印，读书与写作一道大漠亮丽风景线。

读书是天苍苍，写作是野芒芒，读书与写作构筑天堂草原。

读书是小草，写作是大树，读书与写作组成绿色大自然。

读书是长江长城，写作是黄山黄河，读书与写作壮我祖国大好河山。

读书是摘玫瑰，写作是散芳香，读书与写作赠人玫瑰手留余香。

读书是日，写作是月，读书与写作轮回年年岁岁。

读书是拐杖，写作是旅行袋。读书与写作迈向永恒。

读书是翻地、播种、浇水，写作是发芽、开花、结果。读书与写作就是土地与庄稼。

读书是麦苗青青，写作是稻谷金黄，读书与写作呈现一派丰收景象。

读书似雨，写作为虹，读书与写作好比雨后的彩虹美在天际。

读书是海，写作是冲浪，读书与写作展示远航者的风采。

读书是灯，写作是路，读书与写作照亮路人的行程。

读书是光，写作是热，读书与写作温暖这世界。

读书孤独，写作寂寞，读书与写作二者皆备，互不分离。

读书是兄，写作是弟，读书与写作一母同胞，情同手足。

读书好比丈夫，写作好比妻子，读书与写作相知相守，陪伴终生。

读书如士兵，写作如将军，读书与写作兵合一处将打一家才能赢得战争的胜利。

读书是清洁工，写作是城管人，读书与写作都是为了让城市更美丽。

读书用眼，写作用笔，读书与写作耗费的是精力。

读书流汗，写作流血，读书与写作流走的是生命。

读书是问渠那得清如许，写作是为有源头活水来。读书与写作是半江瑟瑟半江红。

读书是锄禾日当午，写作是汗滴禾下土。读书与写作是谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

读书是大漠孤烟直，写作是长河落日圆，读书与写作是萧关逢候骑，都护在燕然。

读书是白日依山尽，写作是黄河入海流。读书与写作是欲穷千里目，更上一层楼。

读书是直挂云帆济沧海，写作是不尽长江滚滚来。读书与写作是惊涛拍岸，卷起千堆雪。

读书是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。写作是蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。读

书与写作是独上高楼，望尽天涯路。

读书是旅行，开阔视野。写作是心语，总结经验。读书与写作就是吸收与消化。

读书是实践，写作是真理，读书与写作实践经验真理。

读书是追寻，写作是磨练，读书与写作就是寄希望于文化。

读书捕风，写作捉影。读书与写作让无形变有形。

读书无声，写作有声。读书与写作让无声胜有声。

读书不是上天堂，写作也不是下地狱。读书与写作总有它自己的地盘。

读书是翅膀，写作是飞翔。读书与写作还生活一片自由的.天。

读书是思，写作是在。读书与写作我思故我在。

读书是眼睛，写作是发现。读书与写作使美的东西就在眼前。

读书是x ，写作是y。读书与写作就是x+y=z，z是无限极。同样的读与写，不同的人

所释放出的能量并不等同。

读书是竞争，写作是生存。读书与写作适者生存。

读书是问，写作是答。读书与写作成就名作家。

读书承载深情馈赠，写作启迪智慧之门。读书与写作奋发向上的阶梯。

劳于读书，逸于作文。读书与写作永远的双轮驱动，缺一不可。

读书几多欢喜，写作苦中有乐。读书与写作怡然自得，悠悠我心。

静静地，心中有个世界，属于读与写。

篇2：《浅谈写作》美文欣赏

《浅谈写作》美文欣赏

在我所不知道的诸多问题里，最让我无法理解的是写作这回事儿。

为什么要写作？为什么有记录某种东西的冲动？它的意义在哪里？我不知道。

写作，好像是在贩卖自己的故事、过往、心情想法，也包括隐私。甚至连带着一些故人，在回忆里将她们连同自己的故事一同打包，然后出售。

写作这回事。

没有什么读者想象中的那么高尚。

作者只是在贩卖着自己的悲伤、喜悦、困惑、肝肠寸断的某个夜晚、让她撕心裂肺的某个人。这么说来倒有那么一点点，一点点的羞耻。

小时候写的日记，如果被爸爸妈妈看到了，就有一种不活了的冲动，为什么，长大了，却愿意把自己的世界和一些没有见过面，不知道名字的人分享？为什么要将自己许许多多的秘密给一些陌生的人看？

是寂寞？还是孤独？还是渴望一个能够在你的`世界里驻足聆听的人？

呵呵，我渴望，不问及我的过去，只在乎我的感受的人出现在我的世界。在外我们称兄道弟，难过的时候我可以靠在在她的肩上。

其实这不是懦弱，这是勇敢。

每个男孩都有一颗脆弱的心，只是许许多多的事情逼得他们没有勇气坦露出真实的内心，然后用所谓的男子汉气概包裹着他们脆弱的心灵。其实我相信，男孩子是可以哭的，可以要求一张女孩子的肩膀的。

也许写作也是一种懦弱的表现吧。

说出一些没有勇气说的话，爱一个没有勇气爱的人，做一件没有勇气做的事。然后，让别人在自己的故事里留下感动的泪，然后为书中的某个人哀怨，叹息那么几句。

除了这个，我似乎没有别的什么更好的解释了。

篇3：读书与写作

读书与写作

文／佚名

唐代大诗人杜甫有句名言：读书破万卷，下笔如有神。老杜学富好几十车，诗也写得老霸道了。我们能从这句诗里推测出读书对于他写诗的重要， “如有神”，那可不是说着玩的。

今天我们常劝导学生读课外书，比起小时候我藏在被窝里看《三国演义》，可以说是“解放区的天是明朗的天”了。

可是，我常常听到有很多同学反映，说我的书也看了不少，可作文还是没有起色，别说“有神”，连鬼也没有！

是不是杜甫骗了我们呢？

当然不是。读书对于写作有好处，这是毫无疑问的。那么又怎么解释同学们遇到的这种尴尬呢？

首先，可以说是书读得还不够。人家老先生说的是“破万卷”，你连三本还没看过，就急得不行了，远着呢。这个就不用展开说，关上门来，诚实地问问自己，是不是这样？

第二，这种疑问也折射出读书时同学们一种不健康的心态：急功近利。有些同学总是想像榨油一样，看过一本书或几本书，马上就能获得什么移魂大法，让自己的作文“噌”的一下拔地而起。可以说，抱着这样的心态去读书，是注定要失败的。读书对于写作而言，是一种慢功夫，也可以说是间接的。书和作文之间隔着一道程序，那就是我们的大脑。读书所得的内容先存到大脑里，暂时还不一定用到，但要是真用到了， “现读”是万万来不及的。所以，读书首先是积累，积累在我们的脑海里，在脑海里慢慢地起反应，反应到可以转化成自己的文字的时候才可以用来写作，到那时，你的作文水平肯定会提高一大步的。世界上只有一种方法可以把所读的书直接变成作文――抄书。这个作文要是字写得漂亮，也就能有点书法的价值，要是连字都写得一团糟，大概只能值两毛钱一斤。

第三，可能还不会读书，这个是关键的。

我们读书都是有目的的，不同的目的决定了读书的不同效果。我们读《诗经・君子于役》大概是为了追寻一下那位远古思妇的情怀。但我曾经在一本和生物有关的书上看到引用这首诗中的诗句“鸡栖于埘”来证明我国早在周朝末年就已经把鸡作为家禽来饲养了。同样是读这首诗，所获差距咋就那么大呢？究其原因，是最初读书的'目的不同。我们很多同学读书缺少明确的目的。虽然说是为了提高作文水平，但太笼统。目的太笼统基本上等于没有。所以尽管大多数同学都想在读书中获得写作的能力，仍是不得要领。

那么，到底要怎样读书才能对写作的作用更大呢？

一般说来，写作需要两种功夫，一是文字，二是思想感情。这两点对于有志于读书提高写作水平的人是必须要牢记的。

我们读书的时候关注过语言吗？不是说你把那些语言记到小本子上就是关注，是要用心。一些好的语言是不是反复地玩味过？一些精彩的语句是不是让我们情不自禁地大声朗读起来？

我们一些同学在读书的时候，热衷于故事情节，忽略其语言；过多关心书里写了什么，却很少关心是怎么写的。写作文的人，最专业的东西就是语言，读书而不关注语言，对写作而言，基本上是白读了。

还有，我们读书时，一定要注意体会作者向我们传递了什么样的思想或感情，并常常挖掘其思想、感情来丰富自身。很多同学都看得到作文是语言的能力，却看不到在语言背后是思想感情在起作用。如果我们没有丰富的感情及深刻而独到的见解，而能写出好的作文，打死我也不会信的。

读书关注情节，这没错，但这是最浅层次的读书。我们很多同学都是这么读的。这种读书法在读书初期，在我们还没有养成读书习惯的时候，为了提高我们的读书兴趣用用是好的。一旦喜欢看书了，看得进去了，就要摆脱它的诱惑，转而关注书的语言和作者的思想感情。

总而言之，要想通过读书来提高写作能力，就必须在读书的时候关注语言，丰富情感，磨砺思想。不然，单单靠一本一本地死读书，是无济于事的。

还有，态度要老实，不能读了一本书，就把人家的东西大段抄来，说是自己的。这种生吞活剥的做法，没有经过自己的消化吸收，实在是太恶心。

如果读书是为了写作，那你还要在读书时，多关心人家写了什么，是怎么写的。这的确没有什么新意，但是，的确值得我们这样去做。