我在党的怀抱中成长的论文
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篇1：我在党的怀抱中成长的论文
我在党的怀抱中成长的论文
我是一名地质工作者。在我二十多年的成长道路中，每时每刻都离不开党的关怀，我在党的怀抱中成长。我的家庭是一个有着光荣革命传统的家庭。
我的姥爷是一位老共产党员，他的前半生戎马生涯，他参加过抗日战争，解放战争，抗美援朝，为中华民族的解放事业，为我们今天的幸福生活奉献了青春，洒下了汗水和热血。姥爷转业后，本可以分配到大城市工作，可他响应党的号召，毅然选择了大西北，成为第一批开发，建设柴达木的勘探者。将他的后半生奉献给大西北这片热土。
有一次，我和他开玩笑说，当初你要是去了上海，我们也是大都市人了。可他脸一板:“胡说，我是共产党员，怎么能安逸享受，你们这些娃娃从小在蜜罐子里长大，应该去艰苦的地方锻炼，光知道享受那是走资本主义”。
我的父亲是一位有27年党龄的共产党员，他一直工作在石油战线的最前线。年轻时的父亲是一位钻井工人，也是一位年轻的共产党员。长年在野外工作，很少有时间在家陪我们吃一顿团圆饭。有一次过年前夕，父亲匆忙赶回家，我高兴的说:“爸爸您可回来了，想死我了，这次期末考试我考了双百，您说过考了双百就带我回老家看爷爷，奶奶。”父亲听了双眼湿润了，哽咽很久没有说话。以前我们家有一个传统就是:无论是谁获得了荣誉，都要把奖状贴在墙上，时间长了，家里就多了一面贴满各种奖状的墙，这其中绝大部分都是父亲的。小朋友来我们家玩，看到我们家墙上的奖状，说:“你的父亲真了不起。”每当这时也是我最荣耀的时候。父亲总说:“记住这些荣誉是党和国家给的，我们还要为党和国家作更多的事情。”父亲工作虽然很忙，可一直关心我的学习，有一次我代表学校参加州里的数学竞赛，在附加赛上，由于我的失误，我们学校最终未能进入最后的决赛，为此我一直很沮丧。我告诉了父亲，父亲表情很严肃，他认真地对我说:“对于一个男人一次失败并不可怕。共产党人之所以能够战胜一切困难，取得最大的成功，就是因为有坚定的信念。你有了信念和勇气，并努力地去做，一定能取得好成绩!未来的油田需要你，需要高素质的人才。”父亲的这些话对我的触动很大，也正是这些话改变了我的一生，高考报志愿时，我毅然选择了石油院校，我要和父亲一样，成为一名光荣的'石油工人，为祖国的石油事业贡献自己的力量。
我大学毕业后，成为一名梦寐以求的石油工人。在油田的大家庭里我遇到了更多的共产党员和劳动模范。我来到了冀东油田后，首先看到了一名优秀共产党员——石油部劳动模范冯京海同志的先进事迹。1992年单位正要进口一套化验设备。为办好手续，他三次进京，眼看就要办成了。可就在这时，他的儿子因烫伤住进了医院。妻子劝他:“换别人去不一样嘛。”可冯京海想，事情正在节骨眼上，换了人不熟悉哪儿的情况，耽误了工作怎么行他狠狠心，又去了北京。
xx年9月的一天，冯京海正在乐7X1井处理卡钻事故，一封电报飞到他的手中:父亲病重，速回老家。忠孝不能两全，为了保证这口重点井尽快恢复正常钻进，他忍泪打消了回家的念头。直到春节冯京海才回老家看望70多岁的父亲，那时老人以在床上躺了五个多月了。
地质监督办主任王成明同志，工作上兢兢业业，脏活，累活抢在前面。常说“喊破嗓子，不如干出样子”，在工作中他始终是以身作则，以一个党员干部的良好形象去感染大家，带动大家。去年武1井开钻，需要地质监督，他第一个请战，在井上整整驻了3个月，人变的又黑又瘦，回来后大家都认不出来了。显示了一个共产党员的本色。
地质监督李忠诚同志是一名入党的积极分子，去年12月休探亲假，回来时正发高烧，当他得知井上有油气显示，要求上井落实显示。大家看出他病的很重，劝他去医院，刚到医院就晕到了。他干起工作来把一切都能置之度外，时刻用共产党员的标准要求自己，充分显示了他对党的强烈追求。
我身边有许许多多的共产党员和入党的积极分子，从他们身上，我看到了共产党人不屈不挠，奋勇拼搏的平凡而伟大的一生。正因为有这样的党员，我们的党才会经历八十年而依然兴旺，走过近一个世纪而永远年轻。我们党正是依靠这样千千万万平凡而忠诚的共产党人，建立了人民的新中国!也正是依靠这样千千万万平凡而忠诚的共产党人，在改革开放的大潮中，把中国逐步引向民主，文明和富强!更是因为千千万万平凡而忠诚的共产党人呵，用他们的一言一行，为党增光添辉，在人民的心中，树起我们党的光辉形象正激励着我奋发向上。
我仿佛听见了党对我的召唤。在流火的七月，点燃12亿儿女的欢畅，同时也点燃了我沉积已久的心愿，希望有一天，面对这面光荣的旗帜，我要用浓浓的激情和铮铮作响的钢铁般的誓言说出我的心愿，“我志愿加入中国共产党………。”这就是我少年时的心愿，这就是我坚定的信仰，更是我生死不渝的信念。
我在党的怀抱中长大，我是党的儿子。
篇2：我在学校怀抱中成长作文
我在学校怀抱中成长作文
在学校的生活乐趣无穷，我就在学校的怀抱中快乐地成长。
在学校里，有亲切的老师，有可爱的同学们，团结起来就是1个温暖的大集体。我生活在这温暖的大集体中，感到无比幸福，无比自豪。
就拿上学期的1件事来说吧。眼看离开学的`日子不远了，我正准备学习用品。谁知天有不测风云，我的脚后跟不小心被自行车割开了个大口子。伤口好1些后，我想应去上学了，不然功课会落下的。可我的脚走起路来还有点跛，我有些自卑，害怕到学校被老师、同学嘲笑。可事情出乎我的意料，老师和同学都10分关心我。早操时，我不能下楼做操，呆在教室又太闷，我就到走廊散步。其它班的老师都走过来问我有没有舒服点，为了感谢老师，我每次总是点点头，说声“谢谢”。不光是老师关心我，同学们也很关心我。下课了，好多同学来到我座位旁，给我讲笑话，哄我笑，逗我乐，问我好些了没有，他们那关切的眼神令我终身难忘。放学了，我只能在教室里等妈妈，每次都会有1两个同学和我1起回家。有1回放学下大雨，班主任许老师俯下身子，对我说：“雨天路滑，你脚又不好，来，我背你。”我难为情地爬上了许老师的背。许老师背起我，撑着伞，1步步艰难地向前走。我趴在许老师温暖的背上，10分感动，从此我不再自卑。
学校给了我许多知识，让我尽情地在知识的海洋中遨游。学校丰富多彩的活动，为我们的生活增添乐趣。
啊！学校，我在您的怀抱中成长！
篇3：我在祖国的怀抱中成长作文
中国――一个多么雄壮的名字。想想我们的祖国吧！她曾为我们做过多少事情，给我们多少幸福。让我们一起祝祖国繁荣昌盛，生日快乐！
现在，我已经是一个小学生了，是一个聪明活泼的小学生。但，这一切都是祖国的功劳。如果没有祖国，又怎么会有我们？我们都是中国人，是龙的传人，也是炎黄子孙。
祖国从成立那一刻起，就时刻照顾着我们，给我们许多物资。祖国是勤劳的，她教我们不能吃嗟来之食，要靠自己的努力劳动得来报偿；祖国是宽容的，无论我们犯了多少次错误，她还是一次又一次地包容我们，叫我们改正错误。
我们的祖国像一位慈祥善良的女神，又像一位严格的老师。那份严格中包含了善良，也包含了对我们的关心。祖国需要我们的信任，需要我们的保护，也需要我们的包容。有时祖国无意中犯了一点小错误，作为中国人的我们可千万不要埋怨。因为祖国要照顾那么多人，已经非常劳累了，犯错误不表示对我们的不喜爱。你听见了吗？祖国有时还在默默地道歉呢！
有些中国人努力学习，有上进心，长大为祖国作出了巨大的奉献，这种人是对祖国的尊敬。而有些人呢，整天埋怨祖国对他不公平，还欺骗自己，欺骗国家，那是对祖国多么不敬啊！
中国的标志――五星红旗，它之所以那么红，是表示中国人的坚毅和奋斗。据说这一大片一大片鲜艳的红色，是用中国人的热血染成的。
祖国是那么伟大。我们要感谢祖国，感谢祖国对我们的付出，感谢祖国多年来哺育了我们。我们一起对祖国说：“祖国，我爱您！祖国，感谢您！”
篇4：我在母亲的怀抱中成长900字作文
我在母亲的怀抱中成长900字作文
感谢你一直伴随我在成长之路上前行。
——题记
幼时的我性格顽劣至极，一天到晚大大小小的事可谓是层出不穷，这让父母亲头疼不已。可是。五岁时的一场意外却让我的性格发生了翻天覆地的变化。
那一年夏天，好玩的我正与邻居敬家小孩在楼梯间玩耍。幼小的我还浑然不知一场劫难正向我逼近。突然，我没有站稳。接着，我像一个圆球似的从十多级的楼梯上滚了下去，我顿时失去了知觉。
事情来得太突然了，周围的人都不知所措。这时，母亲跑过来了，抱起我，直冲医院。我那时依稀感到一股强风正托起我向前飞，母亲的泪花正在我的脸上跳动。
医院里，头被缝了七针的`我正安详地睡在母亲的怀抱中，倍感温暖。从这件事起，我一改从前顽劣的性格，变得乖巧多了。
时光飞逝，转眼间我已是一名初中生了，而母亲……
一个雨天，外面下起了淅淅沥沥的小雨。我愤然走出家门，随即一声狠狠的关门声。看到这天气，我不禁暗骂道：“哼！这鬼天气！老天竟也和我过不去。”然后我毅然冲进雨中。
雨突然停了，我很惊异，抬头看，发现头顶是一把精巧的雨伞。我像是明白了什么似的，猛然转过头去，发现不是别人，正是母亲。她微笑着，把伞递给我。刚才对她的怨恨立刻烟消云散了，我错愕地接过雨伞。
母亲转过身去，向家里走去。我望着她的背影，那背影是那么熟悉，只是……我惊异地发现母亲那乌黑亮丽的头发上竟添了几缕银丝。风雨中母亲的白发是那么耀眼！一瞬间刺进了我的心房。泪水在眼角滚动，它们迫不及待要去冲破这脆弱的大堤。顷刻，我想起了母亲房中那张年轻时的照片，是那么的美丽，那么动人！而如今，细嫩的脸上有了皱纹，亮丽的头发上添了白发。雨水和着我的泪水在我的脸颊上流动。我打着伞，回到了家中。回到家后，我扑进了母亲的怀抱中：“妈，对不起！”母亲拍拍我的背，淡淡地说：“儿子长大了。”
我就是这样在母亲的怀抱中成长的。我只愿时间能慢些流逝，让母亲不要变老。
在这里，我要对母亲说：“谢谢，儿子不会在让您操心了。祝愿您身体健康，青春永远！”
篇5：在党的怀抱里茁壮成长作文
鸟儿选择了蓝天，蓝天给予鸟儿展翅的广阔天空；鱼儿选择了大海，大海给予鱼儿遨游的浩瀚海洋；花儿选择了大地，大地给予花儿绽放的肥沃土壤；历史选择了共产党，共产党给予历史崭新的辉煌篇章；人民选择了共产党，共产党给予人民温暖的幸福生活。我们生活在党的怀抱里，时时处处感受到共产党给予我们的这种温暖与幸福。
身体的成长
我居住在美丽的小区里，生活在幸福的家庭中，平时父母对我呵护有加，为了我的健康，父母非常注重膳食的均匀搭配。小区里有许多的健身器材和体育设施，是我锻炼的好去处，我还经常在小区里打羽毛球。学校里开展的阳光体育更让我健硕成长。学校还组织我们去实践基地锻炼，不仅增强了我的体格，更磨练了我的意志。相信不管以后我遇到什么困难和挫折，都能积极的面对，永不退却。
知识的成长
我喜欢在宽敞明亮的教室里学习，聆听老师的谆谆教诲，与同学们在快乐中交流、探讨；我喜欢在无限的网络里遨游，了解世界各地的人物风情；我也喜欢在图书馆、书店里尽情畅游在知识的海洋，静静地品味着、享受着前人留给我们的宝贵精神财富。我多么希望成为一名作家，写出优秀的文章，用一个个文字来启迪和教育读者。
能力的成长
我兴趣广泛，从小到现在学了书法、素描、国画、吹小号、游泳。现在的我，能自如挥毫画出花卉，拿起小号吹起优美、动听的旋律，张开双臂在清清的`泳池里轻松前行。我最得意的是我的快活书法，多次给我获得了荣誉。每当我取得成绩和进步时，妈妈在赞赏之余，总要说：“你之所以可以在这么好的环境中学习，健康成长，是要感谢伟大的中国共产党。”是的，没有中国共产党，就没有新中国，没有中国共产党，就没有今天这么美好的生活。我暗暗许诺：我要怀着一棵感恩的心，努力学习，多学本领，长大后更好回报社会，报效祖国。
在我的成长历程中，时时沐浴在党的阳光下，处处感受到党的温暖。我相信想念只要通过我的不懈努力和付出，一定能成为历史星空中一颗闪耀的星星，装扮祖国壮美的山河，把祖国建设得更加灿烂，更加辉煌。
篇6：在党的怀抱里茁壮成长作文
炎炎夏日，伴着知了的歌声，捧起《爱的教育》，我爱不释手，如饥似渴地阅读着，爱的力量让我如痴如醉。
这本书的内容真精彩呀！其中最能反映出同学们互相关爱的是《耐利的保护者》这个故事。它讲述了在一个班级里的一个叫耐利的同学，他是个好孩子，成绩也很好。但他的身体很虚弱，连呼吸都似乎很困难。一开始，别人老是捉弄耐利，有的嘲弄他，有的用皮革去碰他那隆起的背。但后来，卡隆把捉弄耐利的勿兰谛打得转了三圈之后，再没有人敢捉弄耐利了。
先生知道后，让卡隆和耐利坐在一起，他俩成了形影不离的好朋友。卡隆处处帮助耐利，耐利的妈妈知道后送给了卡隆一条十字架项链。我被他俩纯真的友谊感动着，卡隆真是一个爱心小天使，他用爱心改变了耐利。
感受着卡隆和耐利的真挚友谊，我不由想到了美国谚语：“真正的友情，是一株成长缓慢的植物。”淋浴着爱，两个小伙伴茁壮成长着。从小到大，我们不也在友谊的滋润中快乐成长吗？从幼儿园开始我就和良良经常在一起玩，有时还一起讨论学习中遇到的困难。因为他比我大，所以处处都会为我着想。记得有一次，我们和小区里几个小朋友一起到广场上骑自行车玩，我不小心被一个小石子绊到了，重重地摔到了地上。手上膝盖上都破了，良良连忙扶我起来，还把自己的零花钱去药店给我买了消炎药、创可贴，帮我包扎好并送我回家。你看，我和良良形影不离、共同成长，难忘的时光太多太多，美好的回忆太多太多。
耳畔不由响起一首动听的歌：“……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是啊，我们的生活由无数的爱组成，友爱、母爱、父爱、师生之爱……，这些爱给予我们无穷的正能量，我们享受着，也在不断付出着，让爱的世界更温馨。
罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它一切变成黑夜。”感谢《爱的教育》让我收获满满。
篇7：在教学中反思，在反思中成长论文
在教学中反思，在反思中成长论文
美国著名教育家波斯纳曾提出了“经验＋反思=成长”的教师成长公式，林崇德教授也提出过“优秀教师=教学过程＋反思”的教师成长模式，充分说明教学反思是教师成长的催化剂，是教师专业发展的有效途径之一，这也成为当前教育界的共识。所谓教学反思，就是教师自觉地把课堂教学实践作为认识对象，进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。
一、教学反思的内容
教学反思的内容主要有以下几个方面：
1、反思教学理念。
教学理念倡导“以学生的发展为本”，要反思教学中学生主体地位的确立，学生学习的主动性、独立性、自主性、体验性的体现程度；反思教师角色转换是否到位，在师生关系上是否和谐，在教学方式上是否做到了民主、平等，与同事是否做到了教学合作。
2、反思教学过程。
课堂教学中，教案设计方案是否合理；教学情境中师生是否情感交融，学生的“智慧火花”、“创新火花”是否得以点燃；学生提出独特的见解和尖刻的问题，教师如何驾驭；教学过程的突发事件如何处理；反思教学是否运用了启发式和探究性等教学方式。
3、反思教学得失。
对教学过程中的精彩片断详细地记录下来，在此基础上通过反思将教学片断不断加以改进、完善，以使自己在教学中精益求精。对教学瑕疵之处，认真进行回顾、剖析，找出形成原因，分析关键因素，探究解决策略，形成新的教学环节。
4、教学再设计。
这是教学反思的最终目的，要通过反思得出新的教学规律。教法上要有启发性和探究性，知识上进行拓展，教学设计趋向合理，对教学过程进行再梳理、再发现、再研究、再创新，写出新的教学设计或案例，不断升华，把自己的教学水平提高到一个新的高度。
二、教学反思的形式
教学反思的形式多种多样，主要有以下几个方面：
从教学流程来看，教学反思分为课前反思、课中反思和课后反思。
1、课前反思。
课前反思具有前瞻性的特点。在教学活动之前，对学生的认知水平、教学内容、教案设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺，能使教学建立在科学的教育理论和实践经验的基础之上，并有效地提高教师的教学预测性和分析能力。
2、课中反思。
课中反思具有监控性的特点。在教学过程中,教师及时地反思自己的教学行为,对教学环节以及突发事件进行及时、有效的调控和应变，捕捉教学中的灵感及时地调整教学策略，达到最佳的教学效果，能提高教师驾驭课堂的能力，使教师的教学得以高质、高效地进行。
3、课后反思。
课后反思具有批判性的特点。在教学过程完成之后，教师反思自身教学情况，反思学生的学习状况，反思授课内容、方式、技能、技巧，反思课堂整体状况，反思失误，记下闪光片段和困惑，写下执教反思体会，有助于提高教师的教学总结能力和评价能力，能使教师的教学经验理论化。
反思可以是教学理念的反思，可以是教学行为的反思，还可以是教学艺术的反思。通过反思，能够积累教育教学经验、更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，使自己的教学精益求精、渐臻完美。
三、教学反思的意义
反思是教师专业化成长的内驱力，一位名师不只是教学经验丰富、善于反思总结，而且会积极改进。教师要通过反思，洞悉具体问题的本质，寻求解决问题的具体策略和应对措施，以求达到教学的'更高层次。教师若养成了这样的好习惯，无疑是提高了教学效果，同时又推动了教师知识与能力的提升。
反思是教师构建个人教育理论、实践创新的必要环节。教师是在以先进理论或先进理念指导下不断反思自己的实践、调整教育选择和行动的过程中，渐渐形成包涵着丰富实践性学识的个人教育理论的。教师通过反思成功地将共同理论运用于实践，构建起个人教育理论的过程，是一种创造的过程，是创新精神的体现。教师凭借反思能够实现实践创新，并且可能进一步走向理论创新。
反思是中小学教师开展教育和教学研究的基本方式。中小学教师为主体的教育教学研究是一种实践性研究，行动研究及案例研究、叙事研究等是教师开展实践性研究的主要方式，也是最切合教师工作实际的研究方式，这类研究都是以实践经验的创造与反思为基础的。所谓行动研究就是由实践者在社会性情境下开展的自我反思的研究。所以说，教师对于教育教学的研究需要自觉地反思，研究活动需要在反思中推进与完成，并且在反思中提高。
教学贵在反思，反思贵在坚持，以反思促成长，长期积累，必有“集腋成裘，聚沙成塔”的收效。总之，教学反思能让教师不断更新教育教育理念，逐步改变教学行为，提升教学水平，开创适合自己不断发展的新天地，它对改进工作有独特的作用，是教师专业化成长的催化剂。
篇8：我在孤独中成长
E度网专稿
孤独的心，想找一个依靠来安慰自己。——题记
“看，她又是自己，都没有一个伙伴”，“她以为自己有多清高，整天肿着嘴”。“哈哈，就是”“哈哈……”
我就是生长在这样的环境中，每次我一露面，同学们都会排挤我。因为我从小就不爱说话，父母带我去看心理医生，说我这是孤僻症，需要敞开心扉。
因此我总是第一个进班，我怕面对同学们那双歧视的目光，但同学们总是先瞟我一眼后，才不约而同的坐在自己的座位上。而我感觉到那个如幽灵般的目光便找上了我，使我像蚂蚁般进入那无边的黑洞，蜷缩在那里，被那目光冻得瑟瑟发抖。
当我拖着疲惫的身子回家，想从父母那里得到安慰和温暖时，我却并没有那样做。因为自身原因，我并不是父母期望的那样，别人谈起子女时，我的父母总低着头。我不想让父母伤心，所以我从不显示出我内心的痛苦。
但是，那一次在我最为伤心时，父母对我的误会………一刹那，过去所有的不快涌上心头，我摔门而去。
凄风，苦雨，天昏，地暗。
突然，山谷间回荡着一声似发泄般但又充满悲伤的怒吼。已泪如雨下的我，倚在那棵我亲手种的树下哀嚎，但却吼不出去我内心的孤独与痛苦。
我问上天，为什么我有一颗真诚的心，却得不到友情。我有一颗感恩的心，却得不到父母的理解。但到最后，我只得到一个答案，就是别再怨天尤人了，孤独的心想找到依靠，是需要时间去走出阴影的。
初二:刘楠楠1
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我在阅读中成长_小学作文
一首首儿歌，一句句诗文，一篇篇佳作，一部部通史……它们陪伴我度过了愉快的童年，使我爱上了读书……
1、三岁的古诗文。
“人之初，性本善。性相近，习相远……”三岁时的我经常在客人面前摇头晃脑地背《三字经》等古文。每次都能博得客人们啧啧地称赞。那时，我心里就像吃了蜜一样甜。
但诗词对于那时的我毕竟太深奥了，于是，妈妈每天晚上都抽出一些时间给我讲诗词的含义，我那颗幼小的心也因此豁然开朗。有一次，妈妈给我讲李绅的《悯农》，听着妈妈那低沉的语调、那绘声绘色的讲述，我仿佛看到当时的大地主、大官僚在怎样地拼命搜刮民脂民膏，农民怎样地在悲惨生活……竟情不自禁地哭着吟诵道：“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。”
从诗词中我还懂得了许多道理。“香九龄，能温席”让我懂得了要尊敬长辈；“人不学，不如物”使我知道了学习的重要………
2、八岁的.童话
从八岁开始，我渐渐喜欢上了童话，它陪伴着我度过一个又一个如梦如幻的日子。
童话大都是喜剧，但有一次，《卖火柴的小女孩》却给我的童话日子添上了不同寻常的一笔。那是一个冬天的晚上，我一口气读完了《卖火柴的小女孩》，心里不由得发出了呐喊：为什么没有人帮助她？为什么大家对她那么冷漠？为什么……那一段日子，卖火柴的小姐姐成了我心中的牵挂。妈妈给我买的奶油蛋糕我会悄悄地留下一半，爸爸给我穿的羽绒棉衣我会悉心爱护。晚上我把它们放在床头边，希望梦儿赶快飞出我的被窝，我要把蛋糕给她吃，把棉衣给她挡风雪，我还要邀她到我家安居，像我一样幸福快乐地成长……现在想想，那时的举动真有些幼稚可笑，但却让我增添了对他人的爱心，对社会的责任……
3、十二岁的通史。
十二岁时，我迷上了历史。《上下五千年》、《二十五史》、《资治通鉴》这些历史书我翻了一遍又一遍，里面的故事耳熟能详。《割发代首》告诉我们应该遵纪守法；《三过家门》使我懂得了为了百姓可以抛开个人私利而不顾；《精忠报国》告诉我们要有一颗爱国之心……
我虽然喜欢读书，但生性贪玩。记得有一段时间，我迷上了“星际大战”游戏，乐此不疲，达到了废寝忘食的地步。妈妈告诫我不要玩物丧志，我只当耳旁风。妈妈为了转移我对游戏的注意力，搬来了我曾经爱看的历史书。我挺不情愿地随手翻了翻，正巧翻到了《李密牛角挂书》的故事。李密在经历人生挫折后，并不懊丧，回家发愤读书，决心做个有学问的人。再看看我自己，真惭愧啊，大好光阴竟白白浪费在游戏上，这样下去会成为怎样的人呢？我不敢再往下想，毅然决然地关掉了电脑，从此我不再迷惘，重新拿起了我的最爱――书……我在悠久的历史长河中漫游着，追寻着一个个鲜活的历史名人。从他们的身上，我看到了我的未来！
阅读伴随着我成长，我愿永远伴随着它成长……
篇10：我在阅读中成长
幼年时，爸爸的常牵着我的手，从学校教室矮矮的窗前经过。我歪着脑袋从一格一格的窗户中望进去，看见一颗一颗的小脑袋张着嘴巴，冒出一句一句的美妙的“音符”，早读的声音充满着整个校园，让我对校园的生活充满着期待，期待着成为他们的一员，成为呼吸着浓厚的书香气息的人。
而今，在绵延的书山中，留下我攀爬五年多的脚印。虽然是深一脚，浅一脚走进知识的海洋，但我坚持不懈，在书中感受着历史永恒的景观，千年的沧海桑田，享受清雅脱俗的小故事大智慧，它照亮我前行的路。
悠闲地徜徉在浩瀚的书海中，我学到的并不是一些僵硬的知识，而是一种灵动的智慧，知识沉淀，积极的爱国热情。体会了祖**亲的古代文明，现代文明。知道祖国的近代史，八国联军对我们亲爱祖国的掠夺，日本国的侵华战争，惨无人道的南京大屠杀，三十万同胞遇难??。
阅读使我更爱我的祖国，从《红岩》中的革命者铿锵回答 “死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁”。学习到了中国革命者的坚强意志。从顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”知道建设祖国，保卫祖国是我们的神圣责任。从周恩来“为中华之崛起而读书”知道我们要为祖国的.强盛而努力学习重要性。
阅读使我充满爱国情怀，神舟九号载人航天飞行圆满成功，实现了我国探索太空的技术越来越成熟；北京奥运会和残奥会的成功举办，实现了中华民族的百年梦想；香港保钓会登岛成功，在我们神圣领土上插上五星红旗，登岛人员的安全回来，这都显示着我们祖**亲的日益强盛，我为祖**亲的强盛而自豪，她激励着我努我在阅读中成长力学习、健康成长。
教师点评：
本文小作者以《我在阅读中成长》为题，通过幼年盼望着阅读书籍，上学后在书籍中五年徜徉。小小年纪从书籍中汲取了营养，把强力的爱国之心阐述于表，真正体现了小作者从书中小故事大智慧照亮他前行的路。本文也体现了小作者的在阅读中积累的知识广泛，知道祖国的古代文明，近代历史，和现代的时事，体现了一个为祖**亲的强盛而努力学习好学生。
篇11：作文 我在中成长
作文 我在分享中成长
我在分享中成长海轻轻地告诉我：“最美丽的人生是将自己的欢乐与悲伤与别人分享，把别人的快乐、痛苦和自己一起分享！”望着海我使劲地点了点头。 ――题记
百灵啼声婉转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔；小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享――一个具有魔力的词语，给我们以无尽的财富与收获。
小时候，常听妹妹喊：“哥哥，你有一颗青平果，我有一颗红苹果，个人切一半，我们不就可以品尝到两种滋味了？”那时我并没有妹妹这句漫不经心的.话，更不能领会其中的道理。 后来上了小学，老师常常对我们讲：“同学们，你们都渐渐长大了，也都有了自己的思想，你有一种思想，他也有一种思想，彼此互换后便都有了两种思想。”年幼的我并不清楚所谓的“思想”。只是懵懵懂懂地觉得老师要告诉我们的道理：“好东西不能独占，要懂得分享。”于是，我开始找朋友和我一起搭积木，搭公园，动物，森林……开始让我大开眼界，每次都在快乐的笑声中度过。
我常常和许多好朋友一起出去玩，习惯各自买许多好吃的东西，一路上互相分着吃，让我尝到了不少的美味。
在课余时间，我把自己心爱的“笑话”书拿出来，与其他同学交换看看，几天下来，尽然让我看了十几本书，直到现在，我还时常回忆起那段分享知识的岁月。
岁月悄悄流逝，转眼间我来到中学，依然喜欢且留恋那种分享的感觉，因为分享可以享受更多一种感觉，因为分享可以增进友谊，拉近彼此间的距离，着实给多姿的生活增添了不少乐趣。
细细想来，分享从表上看是自己所付出的而从另外一种意义上来讲却是收获。当你正尝试着把我的东西拿出来与别人分享时，其实你的胸襟已开始变得宽阔了，快乐也离你不远了。
分享在我人生的道路中使我得到了更多更多。
篇12：我在军训中成长
部分学生觉得应该经过一段时间熟悉环境后再军训，有一个适应的过程。相反，大部分同学则赞成这种安排，他们说自己在高中时也是一进校就训练，这样相当于打了一支预防针，对自己以后的生活和学习都有很大的帮助。
军训中间休息时，各教官带领大家游戏，歌声、笑声连成一片，为炎热夏天的辛苦军训增添了乐趣。晚上，教官来寝室检查内务。
一位新生说道：“军训挺累的，但我从中学到了很多东西，逐渐成长起来。总的来说还是过得很愉快，同学们一起训练、一起游戏，既锻炼了自己，又增进了感情。”
篇13：我在烦恼中成长
如果在以前，根本就没有孝敬父母和努力学习这一说法，我只知道玩，怎样去玩，和谁玩，玩什么。随心所欲地玩，毫无条件限制，但是慢慢长大，才知道学习，懂事的重要性。在幼儿园，整天都是“aoe”，没有过多的知识，只要学会就是老师心中的`好宝宝，在小学，显然知识已经增多，学的内容也要增多，已经开始读，背，写，好成绩才使老师心目中的好学生，优秀生，在初中，更别提了，科目增加了好几个，整天的作业束缚着我的自由，如笼中小鸟，想飞，飞得了吗？到底不能。
现在我已经是一个初中生，九年级的学生了，可以一说是一个转折点，有句话说得好：机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗。如今，压力也是我的烦恼。
烦恼，烦恼，烦啊！什么时候我才能脱离烦恼？什么时候才能长大？上帝，Tell me the answer！
篇14：我在什么中成长作文
我在什么中成长作文
我在什么中成长作文一：我在书中成长
儿时的记忆像海滩上的贝壳，而我，则是在海边上戏水的孩子，取一颗光滑美丽的贝壳，在海边的瞧石上细细端祥。古人云：“书中乾坤大，笔下天地宽。”对于我来说，书算不上“乾坤”，可还真有那么一片天地，足够我徜徉一番。
不知什么时候起，我开始有了看书的狂嗜。小时侯，我难以置信，对着那黑乎乎的白纸黑字，居然也可以坐上一天，像傻瓜似的。看《西游记》长大的我，对孙悟空情由独钟，可是囊中羞涩，只得对着货架上的它三步一回头地望它而去，只到老爷送给我一套《西游记》，闻着书中散发出的阵阵墨香，看着惊心动魄的打斗场面，我时而鼓掌加油，时而泪流满面。
随着年龄的增长，随着识的方块字越来越多，一本本好书接踵而至。上至天文，下至地理，家里的书越来越多。
一次，我随手翻阅了黄志康的《哈利·波特与凤凰社》，立即被里面的内容所吸引，哈利的勇敢与机智，伏地魔的丑恶与虚假，让我的心灵一次次震撼，以至于“走火入魔”，使得老妈向我发来了最后通牒，不准看闲书，并以撕书作为威胁。Ade, 我的宝书们，Ade, 我的哈利，孙悟空……为了学习，我不得不和我的至交好友断绝关系，一天天坐在那堆积如山的作业前，脑中不时映现哈利拿着魔杖与妖精殊死搏斗。……我再也忍不住，偷偷拿出《西游记》继续看起来。不知不觉书上映出人影，我抬头一看，妈妈正瞪着眼，虎视耽耽地望着我。我立刻把书藏起来，以免使书蒙受杀身之祸。
我爱书，每次拿到书，不等打开，墨香沁入心脾，真是书未读而人先醉。
我在书中成长，从童话到诗歌到散文到小说，它们像磁石一样吸引着我去翻读，领着我不断创新，不断学习……
我在什么中成长作文二：我在快乐中成长
我叫黄乔炜，我现在已经12岁了，我无忧无虑，在我的脑子里满是快乐，在我的生活里我充满了快乐，我在快乐中成长。
我从小就有很多快乐，在托儿所我唱歌跳舞，渡过每一天。稍大一些，我每年，在生日和春节里，穿着漂亮的新衣服。手里拿着老人们给我的压岁钱幸福的、欢快的迎接新的一年。
上学了!老师教我们语文、数学，我们有了一点知识，便在生活中运用起来，爸爸、妈妈鼓励我，老师表扬我，我知道了学知识的好处和快乐。
在老师的指导下，我刻苦学习，各门功课我都取得一定成绩，老师们都非常喜欢我，我有什么不懂的问题，老师都很耐心的给我解答。我参加都匀市中小学计算机比赛，取得了打字第一和绘画第二的好成绩，为我们第九小学争了光，为我的班级争得了荣誉，老师、同学们都为我高兴，我给大家带来了快乐，同时我也感到了无比的快乐。
我知道了快乐，有了快乐就是幸福。我努力，我期待着期末有更大的快乐，考出老师满意的成绩，让老师和我共同快乐。
我在什么中成长作文三：我在快乐中成长
随着时间的推移，我一天天长大了，变得越来越懂事了，我能从平凡的小事中感悟出爸爸妈妈和身边所有人对我的关心与爱护。在寒冷的冬天，妈妈天天顶着刺骨的寒风骑着电动车送我上学，接我回家，脸上冻紫了，手上长了冻疮，她却从没一句怨言。有一次我从她手中接过书包，触到她长满冻疮的手时，不禁眼睛湿润了。心想：多好的妈妈呀!我一定要好好学习，以优异的成绩来回报妈妈。
父母.老师.同学给了我温暖的爱，也让我学会了关心他人。一次突如其来的灾难降临到了同学杨阳的身上，是一个完整的家分离了。他的爸爸在火灾中永远的走了，抛下了妈妈与他，家已成了废墟我们全班师生都很同情他，决定伸出友爱之手，帮助他，为他捐款。一回到家，我就毫不犹豫的从压岁钱中拿了100元。募捐会上，我怀着对杨阳的关爱之情，把钱投进了捐款箱里，我心想：钱虽不多，但它代表着我的一颗爱心，飙到了我的一份心情!
这一桩桩令人回味无穷的往事就是我成长路上留下的一串串闪光的足迹。它们时时这样鞭策着我：人生成长的道路很漫长，更高的目标还在前面，我得更加努力的去追求。
让我在快乐中成长，与小荷一起成长!
我在什么中成长作文四：我在读书中成长
常听奶奶说，在我满一周岁的时候，桌上有很多的东西让我挑选，我一眼就选中了书，把它猛地抓住，紧紧地搂在怀中……
书，编织起我美丽的童年。《365夜故事》、《一千零一夜》、《十万个为什么》、《伊索寓言》、《格林童话》陪我度过了无数个日日夜夜，与我携手走进人生的开端——童年 。
有空闲的时候，我会和朱自清共同走进《河塘月色》，与高尔基一起品味阿辽沙的《童年》;有暇隙时，我会与《福尔摩斯》相约在秋天……
暮春的原野总是荡漾游人的心情，那徜徉的闲适更胜优雅的景致。淅淅沥沥的春雨诉说着春天的童话，我更爱在这细雨霏霏的时候，撑起伞，捧着我心爱的《钢铁是怎样练成的》漫上台阶，往那竹林边的小桥上走去。撑着伞，斜靠在木桥的栏杆上，与保尔 柯察金共同走过他们的人生。雨小的'时候，我会收起伞，任细雨轻抚我的脸庞，让我完全融入到书的意境之中去。
我爱书，我爱在靠窗的书台前听着窗外欢快的鸟鸣声，做着《红楼梦》，看着《茶花女》，在夜深人静的时候，与鲁迅共同“拾”起他的“朝花”，与他一起《彷徨》、《呐喊》，为祥林嫂的悲苦一生而流泪，与历史人物共同走过《上下五千年》……
我爱读书，我与书的关系就是这样的微妙，这样妙不可言;在读书中，我找到了自我，找到了人生的方向。
书，我的生命;书，我的最爱!
我在什么中成长作文五：我在和谐中成长
“和谐”这个词听起来离我们很远很远，其实就在我们身边——
在家里，我看到了互爱
我们要准备搬家了。爸爸在通渭工作，但每逢周末还是会到家里来，和妈妈一块去新房子干活，忙的是满头大汗，不亦乐乎。回家后，爸爸会主动承担家务，而妈妈却说爸爸工作太辛苦，要爸爸休息，爸爸却执意不肯……。我看在眼里，乐在心上，便给爸爸妈妈各端一盆洗脚水，他们抚摸着我的头说:“瞧，咱们的儿子长大了!”
在校园中，我懂得了团结
刚刚开学的几天，我在新校园感觉非常不自在，下课了，一向调皮的我，跟同学连话都不敢说。体育课上，我蹲下看同学们打排球，这时，一个同学跑过来对我说： “咱们一块打排球吧!”面对同学的热情，我支支吾吾的说不出话来，便跑去跟他玩了。之后，我俩成了无话不说的好朋友，渐渐的，我和其他同学也熟了起来，我们共同玩耍，共同学习，共同进步，和同学在团结的气氛中共同分享知识的硕果，学习的快乐。
在公交车上，我学会了让座
小时候，我和妈妈去坐公交车，谁知车上人满为患，我便紧紧抱住妈妈的腿，随着车子左右摇摆，真有一种“树欲静而风不止”的感觉。旁边的一位大哥哥见了，忙走下座位，对我说：“小弟弟，你坐吧”，妈妈急忙说:“谢谢!”下车后，妈妈对我说：“以后你长大了，坐公交车就要学那位大哥哥，把座位让给更需要的人”。现在，我已经是一名初一的学生了，在车上遇到小弟弟、老人，脑中便浮现出那位大哥哥的身影，心中涌起一股热潮，会毫不犹豫地将座位让给他们。我希望通过我的行为，能让更多的人尊老爱幼。
和谐的画面还有很多，在汶川大地震中，解放军奋不顾身抢险救灾，志愿者全力以赴帮助灾民，再大的困难也不能动摇和谐的社会，它只能让我们更加坚强。
无数和谐的画面构成了今天的美好生活，而我在和谐中慢慢长大。
我在什么中成长作文六：我在奋斗中成长
“我的命运我主宰”我回答的如此肯定，智者笑了。
“孩子，不要轻狂。路途遥远你是否不迷茫，没有完全，没有绝对的。路是要自己走，走成什么样还要靠自己。你能肯定面对困境决不服输，不会被世俗迷惑?”
我不相信任何人，人生的路上，没有人能帮助我，我自己的路只有我自己走。
我曾经把自己包裹的如此封闭，我不渴望有人会理解我，我只希望自己能有一个小小的空间。我不渴望与别人交流，我怕别人会拿走我的成果。
“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后还是有一个苹果。我有一个思想，你有一个思想我们交换后就有两个思想。”
在一个封闭的世界，我的心灵开始渴望交流。我开始发现，当我欲往上爬的时候，目标却离我而远。当我渴望达到目标却被目标抛弃。我曾为之奋斗过，但我却丢掉了最珍贵的---交流。
我明白理想离我很遥远，我的力量很薄弱，只有吸取他人教训不断总结经验制定自己的方法才会达到理想的彼岸。
我不在躲藏，微笑的面对我曾经不可能做到的事情。在与人交往的那一刻我的心中豁然开朗。
心中的包袱轻了，我更加努力前行。
奋斗是坚持不懈的努力，是为改变自己曾经的“不可能”的决心是我们前行路上的灯塔。
每当夜晚在台灯下学习的时候，看着窗外的灯火，我的心曾为之动容过。但我知道不能被室外风景所迷惑，理想离我很遥远。当我为考试而拼搏，奋斗的时候我不会后悔，更不会感到无聊。因为青春，理想是奋斗的过程，我们只有经历这些过程，才会更加成熟。我们曾经失败过但我们不会服输，我们会向着更美好更明媚的明天前进。
奋斗中我们感到疲惫却有一丝欣慰。我们坚信，明天会更好。
因为寂寞因为孤单我们或许在前行的路上迷茫，但我会牢记：能够失望但决不能绝望”
在奋斗的路上我开始成长，在奋斗的路上我不在迷茫。为未来而奋斗，为理想而奋斗。
我在什么中成长作文七：我在生活中成长
生活是我们的母亲、我们的老师、我们的朋友……我在生活中领悟到了许许多多书本上没有的道理和知识。我无时无刻不在生活中成长。
还记得在三年级的时候，马上就要用钢笔写字了。我很是兴奋，但问题很快就摆在了眼前：钢笔可不像铅笔，写上去就很难再修改了，而我的字却……只是我十分的苦恼。母亲给我出了个主意：亲自教我练硬笔书法。
开始的几天，母亲一见我做完作业便赶紧教我练字。为了能让我学得更快，母亲手把手地教我。我一边写着，一边想着：一定要努力、努力啊!快点学会呀!
不过我很快就泄气了--不知母亲是怎么想的，都一连好几天了，她竟然一直坚持只让我写“一”!这不禁使我在暗地里埋怨母亲了：真是的，写“一”多简单，为啥总写啊?如果早知道练字这么无聊，我就不学了。
母亲知道我在打退堂鼓，便在我的耳畔语重心长地说：“要想成功，一定要从小事做起，你现在也是一样。”我搔了搔后脑勺，思考着这句话的含义。可不管我怎样静思默想，就是没有答案，不想继续练琴的念头越来越大了……
善于察言观色的母亲似乎意识到了什么，开始翻箱倒柜地把我前几天写的“作品”找了出来。然后按写的顺序以此摊开，摆在了我的面前。这是我有些迷惑了，开始想入非非。母亲的话打断了我：““你看看，有什么不同?
我仔细地看了又看，细细比较，竟发现每一次写的”一“样子都有些不一样--一次比一次考看了!我睁大了双眼，眉脚尖露出了一丝兴奋。真不错，我进步了!很快我却又疑惑起来，便问道：“从中能说明什么呢?”
“你想，写“一”自然是简单不过的了，可只要你不断地努力写，依然可以获得很多宝贵的东西。任何事情都要从小事做起，以小见大嘛!”母亲详细而缓慢地和我解释道，使我把它牢牢记住了。
于是，我又练起了“一”。我相信我的字一定会更加清秀的。
我又从生活中学到了一样难以言表的东西，生活可真是我的良师益友!
我在什么中成长作文八：我在书籍中成长
书籍是什么?高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”培根说“我扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上。”从此看来，名人都与书籍有密不可分的关系，我的成长似乎也与书籍有密不可分的关系。
从我记事起，妈妈就经常在没事的时候给我读书，如《幼儿故事》、《睡前故事》等等，我每次也认真地听。小时候的我非常爱哭，听妈妈说，我一哭就停不下来，但妈妈自有办法---给我读书，只要妈妈一读，我立马就会停住哭声，认真地听妈妈读书。
我懂事后，不再纠缠着让妈妈给我读书、讲故事了，而是自己看书。还记得我看的第一本书是一套《西游记》连环画册，我看了一遍又一遍，舍不得放手，封面都翻烂了。直到妈妈又给我买了《三国演义》。《三国演义》我看了三回才看完，第一次，看到关羽死我哭了，第二次，看到诸葛亮死我又哭了，第三次才看完。
我的书越来越多，每次到书店总要买上五、六本，如：《昆虫记》、《鲁宾逊漂流记》、《论语》等等。这下营业员高兴了，可妈妈却不高兴了，但每当妈妈看到我津津有味地看书时，也会高兴起来。就这样，我的书越来越多，一个小书箱变成了大书柜，我的阅读量也越来越大。
书籍使我拥有了许多知识，让我懂得了做人的道理。我在书籍中成长。
篇15：我在反思中成长
我在反思中成长
我在反思中成长――浅析思想政治课教学后的“反思”
常州市勤业中学 莫晔
曾有这样一个比喻，说“教师就像用以识别地图的图例。”从表面上看，这是对教师职业特点的一种表白，细究起来，却包涵着另外一番深层的含义：教师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的业务水平，才能适应教学中时刻变化的新情况，才能照亮学生成长之路中的每一个标志，才能做一名称职的人类灵魂工程师。而教师对自身的教学进行反思，这是促进自身素质提高的核心因素，只有经过反思，我们的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。
从思想政治课教材的内容来看，它具有发展性和时代性的特点，这就导致了教学方法上的丰富性和灵活性，而教学方法的完善只有通过反思才能得以实现。从思想政治课自身的特点来看，它不仅要传授知识和提高学生的能力，相比其它学科，更重视学生态度、情感和价值观的形成和转变，这更需要教师通过不断反思，寻找通往学生心灵深处的桥梁，少走弯路。同时，学校政治课教师又偏少，难以进行同教材交流，因此，政治教师要提高自己的教学水平，反思是最有效的途径，而课后反思，更带有批判性和思辨性，更有助于教师将教学经验理论化。
一、反思成功的教学经验
思想政治课的教学过程，应是师生交往、积极互动、共同发展的过程；有效的教学设计，应能充分体现学生学习方式的主动性、独立性、体验性和探究性；先进的教学手段，应能帮助学生更好地体验和深入地思考，如多媒体课件、网络资源的运用等。教师如果能在获得一些成功的教学经验后及时进行反思，就能从盲目的行为上升到自觉的行为，从感性的认识上升到理性的感悟，从偶然的收获走向必然的成功。如在七年级心理健康教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）“性格”一单元的教学设计中，一改以每一框题作为一课时的设计思路，而是将一单元作为一个整体来处理，第一课时和学生“聊聊你所知道的性格”，通过“描述性格――猜猜是谁”、“谈谈名著中的鲜活人物”、“故事续编”等活动激活学生对“性格”的已有经验，并对已有经验进行强化或产生观念的交锋和碰撞，引发学生的思考。第二课时让学生通过网络“找找有关性格的资料”，教师给出“性格与职业”、“性格与健康”、“性格与名人”等选题，提供“GOOGLE”等搜索引擎，让学生就感兴趣的问题作相关查找，并结合自己的观点写成小文章。开拓了学生眼界，并形成对信息的初步整合能力。第三课时让学生按相同话题结成小组，通过教师抛出问题，学生讨论、辩论的'形式归纳掌握本单元基本知识点，产生相应情感体验，初步形成有意识培养良好性格的能力。课后反思这种学生带劲、教师舒心的设计，实质就是运用了“激活经验――同伴互动――教师引领”的教学模式，通过转变学生学习方式、转变教师角色定位的一种尝试，力图使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，使政治课脱去说教的外衣，成为润物细无声的“春雨”。
二、反思教学中的遗憾
课堂教学总是遗憾的教学，课前精心的设计，周密的考虑，而在实际的教学中，往往由于学生认知、性格个性的差异，社会经历的不同，总会留下许许多多的遗憾。如在教学中，一些同学抢着发言，意犹未尽，而另一些性格内向的学生往往得不到表达的机会，而教学应该面向全体学生，这种矛盾使得我课后经常遗憾。因此，反思这种遗憾，怎样给内向的同学多一些机会，给胆怯的学生多一点心理准备的空间呢？“课前五分钟”就这样诞生了，在上课的头五分钟里，每次以两位学生为一组，就心理健康话题，组织活动。以全班参与面、活动形式、内容等评出每月之星。这样的课前活动，让性格内向的学生有充分的准备来表现自己，不仅使这些学生得到了发展，也带动了课堂气氛，提高了课堂效益。教学，是遗憾的艺术，有创新，就会有遗
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