掌控好职场生涯的成功变量
“andyh”通过精心收集，向本站投稿了4篇掌控好职场生涯的成功变量，下面是小编为大家整理后的掌控好职场生涯的成功变量，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：掌控好职场生涯的成功变量
追求成功是每个人的权力，也是每个人活在社会的动力源，但决定成功的因素究竟是有哪些呢？
一、时间，尽管与成功相关的函数变量有很多，但其中最基本的变量就是时间，时间就是成功的正相关函数。我曾讲过多年的一堂课就是《人生成功200天》，人一生正常用于工作的净有效时间就是200天，这是在不迟到、不早退，不请假、不旷工的前提下。那么一个人要想成功，除了正常的200天以外，就是8小时以外做了多少小时功课，累加起来能否使自己工作的净时间达到400天、600天、800天，甚至1000天呢？有几人能做到这一点呢？谁做到了谁就找到了成功的最基本的函数关系。成功就是有效时间积累！如果积累的'不是有效时间，天天混日子，上班时间开小差、闲聊、干私活，甚至故意装出加班的样子给管理者看，都叫无效时间积累，这与职场成功背道而驰。创业也一样，创业老板都是疯子一样干活。疯狂的爆发性网上兼职工作是常态。这是一般打工者很难做到的，如果哪位打工者像老板一样勤奋、敬业，有能力、有智慧地干工作，而且不计较加班费得失，那么这位打工者是在为两个老板工作，除了给他发工资的那个老板外，还有一老板，就是他自己。
二、文化。职场成功的第二个变量就是文化，文化分大文化和小文化，大文化就是指人活着的目标，小文化是指为活着的目标养成的日常行为习惯。我见过很多人有丰富的知识、有很高的学历，就是没有文化，这叫有知识而没有文化的人，因为他们活着没有目标，不知道为什么还活在这个世界上。在这高速变革转型的时代，价值观混乱的人比比皆是，漫无目的地活着，没有任何目标，既没有长期的，也没有短期的，只是活着，
除了不知道为什么活着的人以外，还有一部分人，虽然有活着的目标，但是他的日常行为习惯和这个目标不一致，甚至相反，这叫有想法而没有方法，职业目标也实现不了。比如有的人有着很远大的职业人生目标，但日常行为却是高度自私和狭隘的。大文化和小文化冲突的人，也叫没有文化的人。这类人也不会成功，不过，倒有可能成为精神病。
三、秉性。职场成功的第三个变量就是适合自己秉性的工作，秉就是禀赋，是基础，性就是性格，这些都是与生俱来的，是天生的，人可以修身养性，但不能改身造性，人只有找到适合自己秉性的工作，才能有最大的人生绩效。有人讲过，这世界上99%以上的人都干着不适合自己的工作，干适合自己的工作，是人生之的幸事，也是职场的奢侈需求，因为寻找到适合自己的工作，并且持续地干下去，有太多的干扰电波。所以我的工作就是努力为更多的人寻找到适合自己的工作，让更多的人有最大的人生绩效。
四、运气眷顾。职场成功的第四个变量叫运气，一谈到运气往往就有人把它和宿命论扯在一起，这是无知。运气是什么，运气就是人们自身不可把握的，却同样对事情运行起作用的要素。人类发展到今天，对自身的认知和社会的认知以及自然界的认知都是非常有限的，未认知的东西还有很多，那么作为人类当中的一个个体或者一个组织对人类自身、对社会以及对自然界的认知更是有限中的有限，局限中的局限，这些已认知的有限的东西你可以把握，但没有认知的无限的东西你不能够把握，虽然不能把握，可它却同样起作用，有起正向作用的，也有起反向作用的……起正向作用的就促进事情的发展，起反向作用的就阻碍事物的发展，不管正向还是反向，我们都不能把握，所以只能靠运气。
五、人脉关系。有一句流行语：“一个人能否成功，不在于你知道什么，而是在于你认识谁。” 而在当今社会，也有“30岁以前赚钱靠技术，30岁以后赚钱靠人脉”一说，可见人脉的重要。有调查说：一个人赚的钱，12.5%来自知识、87.5%来自关系。初听起来，很让人不可置信。但却足以体现出了人脉的作用。
篇2：好相处才是职场成功的关键
For all the jobs that machines can now do ― whether performing surgery, driving cars or serving food ― they still lack one distinctly human trait. They have no social skills.
尽管机器现在可以从事各种工作，如手术、驾车、上菜，但无疑它们还缺少一个独特的人类特征，那就是社交技巧。
Yet skills like cooperation, empathy and flexibility have become increasingly vital in modern-day work. Occupations that require strong social skills have grown much more than others since 1980, according to new research. And the only occupations that have shown consistent wage growth since require both cognitive and social skills.
然而，合作、同理心和灵活性等能力，在现代工作环境里已变得越来越重要。新的研究显示，1980年以来，需要很强社交能力的职位大幅增加，远远超出了其他职位。而且自来，仅有的一些工资有持续增长的职业种类，都要求良好的认知和社交能力。
The findings help explain a mystery that has been puzzling economists: the slowdown in the growth even of high-skill jobs. The jobs hit hardest seem to be those that don’t require social skills, throughout the wage spectrum.
这些研究结果有助于让经济学家揭开一个一直让他们很困惑的谜题：为什么尽管是高技能职位，也会有工资增长缓慢的情况。从各个工资水平看，工资最难增长的职业都是不需要社交能力的。
“As I’m speaking with you, I need to think about what’s going on in your head ― ‘Is she bored? Am I giving her too much information?’ ― and I have to adjust my behavior all the time,” said David Deming, associate professor of education and economics at Harvard University and author of a new study. “That’s a really hard thing to program, so it’s growing as a share of jobs.”
“我们对话时，我要想着你头脑里是怎么想的──‘她是觉得无聊吗?我说的信息太多了吗?’──所以我还要随时调整自己的行为，”哈佛大学教育和经济学副教授、一项新研究的作者戴维・戴明(David Deming)说。“这真的很难通过编程办到，所以社交技巧在工作中越来越重要了。”
Some economists and technologists see this trend as cause for optimism: Even as technology eliminates some jobs, it generally creates others. Yet to prepare students for the change in the way we work, the skills that schools teach may need to change. Social skills are rarely emphasized in traditional education.
一些经济学家和科技专家以乐观的态度看待这个趋势：尽管科技会淘汰某些职位，但一般还会创造其他的。为了让学生对现在的工作情况做好准备，学校所教的技能也应该改变。传统教育模式很少会注重社交技巧。
“Machines are automating a whole bunch of these things, so having the softer skills, knowing the human touch and how to complement technology, is critical, and our education system is not set up for that,” said Michael Horn, co-founder of the Clayton Christensen Institute, where he studies education.
“机器正把很多硬技巧自动化，所以具有较软性的技巧，懂得与人交流，懂得怎样为科技提供补充是非常重要的，我们的教育系统没有为这一点做准备，”克莱顿克里斯滕森研究所(Clayton Christensen Institute)联合创始人迈克尔・霍恩(Michael Horn)说。霍恩在该研究所开展教育学研究。
Preschool classrooms, Mr. Deming said, look a lot like the modern work world. Children move from art projects to science experiments to the playground in small groups, and their most important skills are sharing and negotiating with others. But that soon ends, replaced by lecture-style teaching of hard skills, with less peer interaction.
戴明说，幼儿园的教室跟现代工作环境很像。孩子们组成小群体，参加艺术项目、科学实验，再到操场里玩耍，此时最重要的技巧就是与人分享和协商。可这一切很快就结束了，取而代之的是讲授式的教育：教授硬技巧，但朋辈互动的机会减少了。
Work, meanwhile, has become more like preschool.
同时，工作变得更像幼儿园了。
Jobs that require both socializing and thinking, especially mathematically, have fared best in employment and pay, Mr. Deming found. They include those held by doctors and engineers. The jobs that require social skills but not math skills have also grown; lawyers and child-care workers are an example. The jobs that have been rapidly disappearing are those that require neither social nor math skills, like manual labor.
戴明发现，同时需要社交和思考能力(特别是数学思考)的职业，在工作岗位和工资方面的处境是最好的。这些职业包括医生和工程师。需要社交能力而不需要数学能力的职业，数量也有增加，如律师和儿童护理工作者。社交和数学能力都不需要的职业则正在迅速消失，如体力劳动者。
Despite the emphasis on teaching computer science, learning math and science is not enough. Jobs that involve those skills but not social skills, like those held by bookkeepers, bank tellers and certain types of engineers, have performed worst in employment growth in recent years for all but the highest-paying jobs. In the tech industry, for instance, it’s the jobs that combine technical and interpersonal skills that are booming, like being a computer scientist working on a group project.
尽管如今强调计算机科学的教育，但只学数学和科学是不够的。涉及这些技能但不涉及社交技巧的工作，像会计、银行柜员和某些类别的工程师，近年来的就业增长是最低的，这些领域中薪酬最高的岗位除外。举例来说，在科技产业里，技术和社交技能相结合的工作岗位数量激增，如在小组项目里工作的计算机科学家。
“If it’s just technical skill, there’s a reasonable chance it can be automated, and if it’s just being empathetic or flexible, there’s an infinite supply of people, so a job won’t be well paid,” said David Autor, an economist at the Massachusetts Institute of Technology. “It’s the interaction of both that is virtuous.”
“如果只是技术性技能，就有理由认为它可能会被自动化。而如果只要求有同理心和灵活性，社会也有无限的人力供应，所以这种工作的工资也不会高，”麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology)经济学家戴维・奥托尔(David Autor)说。“只有结合两者的职业才最好。”
Mr. Deming’s conclusions are supported by previous research, including that of Mr. Autor. Mr. Autor has written that traditional middle-skill jobs, like clerical or factory work, have been hollowed out by technology. The new middle-skill jobs combine technical and interpersonal expertise, like physical therapy or general contracting.
戴明之前的研究也支持了他的结论，包括奥托尔撰写的论文。奥托尔曾写道，文书和工厂工作等传统的中等技能岗位，已被科技淘汰。新的中等技能工作结合了技术和人际专长，像物理治疗和项目承包。
James Heckman, a Nobel Prize-winning economist, did groundbreaking work concluding that noncognitive skills like character, dependability and perseverance are as important as cognitive achievement. They can be taught, he said, yet American schools don’t necessarily do so.
诺贝尔奖得主、经济学家詹姆斯・赫克曼(James Heckman)开展了突破性的研究，得出了性格、可靠性和毅力等非认知技能，与认知技能同样重要的结论。他说，非认知技能都是可以透过教育习得的，但美国的学校却未必会教授。
These conclusions have been put into practice outside academia. Google researchers, for example, studied the company’s employees to determine what made the best manager. They assumed it would be technical expertise. Instead, it was people who made time for one-on-one meetings, helped employees work through problems and took an interest in their lives.
在学术界以外的地方，这些研究成果已经付诸实践。例如，谷歌的研究人员为了找出造就优秀管理者的因素，对该公司的员工进行了研究。他们以为该因素是技术性的专业知识。然而研究发现，抽空与人单独会面、帮助员工解决问题、对他们的生活感兴趣的那些人，才是优秀的管理者。
Mr. Deming’s study quantifies these types of skills. Using data about the tasks and abilities that occupations require from a Department of Labor survey called O*NET, he measured the economic return of social skills, after controlling for factors like cognitive skill, years of education and occupation.
戴明的研究量化了这些类型的技能。他从劳工部名为O*NET的一项调查中，取得了关于就业岗位职责和所需能力的数据。在控制认知技能、学历和职业等因素后，他计算了社交技巧所带来的经济回报。
The extent to which jobs required social skills grew 24 percent between 1980 and , he found, while jobs requiring repetitive tasks, like garbage collecting, and analytical tasks that don’t necessarily involve teamwork, like engineering, declined.
他发现，在1980年至间，要求社交技巧的工作增多了24%。与此同时，重复性的工作岗位，如垃圾收集，以及涉及分析但不一定需要团队合作能力的工作，如工程师却减少了。
Mr. Deming explains it in terms of the economic notion of comparative advantage.
戴明以经济学中的比较优势概念，解释了这种现象。
Say two workers are publishing a research paper. If one excels at data analysis and the other at writing, they would be more productive and create a better product if they collaborated. But if they lack interpersonal skills, the cost of working together might be too high to make the partnership productive.
假设两名员工要发布一份研究报告。如果一个擅长数据分析，另一个擅长写作，他们合作便能更有效率，产生的报告亦会较佳。但是，如果他们缺乏人际交往技巧，便可能要付出很高的成本，才能令两人的合作具有成效。
Women seem to have taken particular advantage of the demand for social skills. The decline in routine jobs has hit women harder than men. Yet women have more successfully transitioned into collaborative jobs like managers, doctors and professors.
面对社交技巧的需求，女性似乎拥有独特的优势。重复性工作的减少对女性的冲击比男性更重。但是，过渡到如经理、医生、教授等合作性工作方面，却是女性更成功。
That might be because, starting in infancy, females traditionally excel at things like social perceptiveness, emotional intelligence and working with others, Mr. Deming and other researchers say.
戴明和其他研究人员说，这可能是因为从婴儿期开始，传统上女性便拥有更强的社交洞察力、更高的情商，也更擅于与他人合作。
These conclusions do not mean traditional education has become unnecessary, researchers say ― in fact, traditional school subjects are probably more necessary than ever to compete in the labor market. But some schools are experimenting with how to add social skills to the curriculum.
研究人员说，这些结论并不代表传统教育已经多余的，相反，因为需要在就业市场竞争，传统的学校科目可能会变得前所未有地必要。虽然如此，有些学校正试验把社交技巧加入课程范围内。
At many business and medical schools, students are assigned to small groups to complete their work. So-called flipped classrooms assign video lectures before class and reserve class for discussion or group work. The idea is that traditional lectures involve too little interaction and can be done just as well online.
在许多商学院和医学院中，学生会分成小组完成工作。所谓的“颠倒课堂”则会在上课前把讲课视频发给学生，留出上课时间开展小组合作或讨论。传统课堂太少互动，透过网络也可以办到，因此便有了这个构思。
The Minerva Schools in San Francisco, a start-up college, takes that approach. The idea is to transmit facts outside of class, said its dean, Stephen Kosslyn, and use class to teach effective communication and interaction. “It involves creativity, judgment, all that stuff that is hard for a machine to be programmed to do,” he said.
旧金山一所刚开办的大学密涅瓦学校(Minerva Schools)也采取了这个做法。院长斯蒂芬・科斯林(Stephen Kosslyn)说，其构思是希望在课堂以外的地方传递事实性的知识，利用班级教导学生有效的沟通和人际交往。“它涉及创造力、判断力和其他东西。这些东西不是给机器编了程序就能做到的，”他说。
Another way to teach these skills is through group activities like sports, band or drama, said Deborah Slaner Larkin, chief executive of the Women’s Sports Foundation. Students learn important workplace skills, she said: trusting one another, bringing out one another’s strengths and being coachable.
女子体育基金会(Women’s Sports Foundation)首席执行官黛博拉・斯蕾娜・拉金(Deborah Slaner Larkin)说，另一个教导学生这些技能的方法是透过团体活动，如运动、乐队或戏剧。她说，学生能学到重要的职场技能：彼此信任、激发彼此的长处，可以接受指导。
Someday, nearly all work could be automated, leaving humans to revel in never-ending leisure time. But in the meantime, this research argues, students should be prepared for the actual world of work. Maybe high schools and colleges should evaluate students the way preschools do ― whether they “play well with others.”
总有一天，差不多所有工作都可以自动化完成，人类将享有无穷无尽的闲暇时间。但是目前，这份研究的论点是，学生应该为现实的职场做好准备。或许，高中和大学应该用幼儿园的标准来评估学生――那就是他们能否和别人“玩到一起”。
篇3：职场成功，给自己选个好上司吧！
著名的领导力大师沃伦・本尼斯在这方面就有很深的体会，他这样谈到：“从前我觉得自己是运气好，所以才得到了那么多导师的帮助;后来我才意识到其实我是在主动地、甚至前瞻性地选择他们做自己的导师，而不是简单地等待他们挑选。我会大胆地提出：‘我真的想为麦格雷戈工作，我非常想与马斯洛共事……，任何人要想在职业生涯中闯出一番天地，那么这就是必不可少的第一件事。”
正如美国加州州立大学商学院的一位教授说过的：“实质上，领导力是一种关系，领导者和追随者互动的关系，而不是(起码不全是)领导者的气质、品格、命运。作为追随者，你我的真实要求其实是怎样替自己挑选一个好的领导。”
不在于你是谁，而在于你的上司是谁。如果对你现在的上司，或者你的职业发展前景不满意，重新为自己找个新上司，这应该是一个正确的选择。
那你知道这一现象是基于怎样的心理效应吗?
小编个人心理tips:
选对领导、朋友、爱人对你的生命质量十分重要。这是基于心理学中的同化效应。
同化效应：指人们的态度和行为逐渐接近参照群体或参照人员的态度和行为的过程，是个体在潜移默化中对外部环境的一种不自觉的调适。就是人们常说的“近朱者赤，近墨者黑”。俗话说“人以类聚，物以群分”。
个体的道德认知结构吸收新的道德规范，并把新的道德规范有效地纳入个体的道德认知结构之中。在这一效应中，并非所有的道德规范都能被纳入个体的道德认识结构中，因为个体具有一定的主观能动性和选择性。外在的道德规范只有经过个体的认知结构的整理、分析、组合、转换，才能形成具有整体性、一般性的道德认知结构。在这一心理活动过程中，个体的认知结构发生了量的变化，亦即新的道德规范被有效地吸收并促使个体认知结构发生某些预期的变化。但是，这种变化并没有从根本上改变认知结构，而是使个体认知结构具有了更强的同化能力。
这些同化效应具体体现在：
1、模仿。通过有意无意的对上司的模仿，我们渐渐成为和他们相似的人。
2. 暗示。每一天我们都受到一定的暗示，充满正能量的领导会给你带来许多正面的暗示力量。
3. 情绪情感。一个具有感染力的上司一定能让你产生生机勃勃、不断向上的感觉。
篇4：想职场成功 请经营好自己的长处
想职场成功 请经营好自己的长处
神马来头：伯氏嘉成（南京）地产机构人事经理
职场新人进入企业想要快速成功的诀窍就是经营自己的长处，在人的坐标系里，一个人如果站错了位置，用自己的短处而不是长处来谋生的话，将是非常可怕的，更是非常可悲的，自己可能会在长久的卑微和失意中沉沦。所以说，对自己一技之长保持兴趣，是相当重要的也可能是自己改变命运的一大财富。
案例：经营自己的长处
伯氏嘉成（南京）地产机构人事经理谢松女给记者讲诉了这样一个故事。一个青年，偶然中得到了一块大磁铁，是一家大型工厂变卖的。他拿着这块磁铁就犯了合计：这块磁铁有什么用呢？按铁价卖掉，赚不了几块钱，恐怕连运费都赚不回来。放家里，似乎也派不上什么用场，还比不上卖掉。后来他的母亲指点他说，你仔细想想，磁铁是用来干什么的呢？
这一提醒，他就豁然开朗了：是啊，磁铁就是用来吸铁的。他把磁铁拴上根粗绳子，就跑到附近的码头“垂钓”去了。结果大大出乎他的意料，上百年的海港，成千上万条船曾经来来去去，竟然把海底积攒成了一个巨大的“铁矿”：有废弃的零件，有断缆的铁锚，有修理用的工具，结果他第一天就捞上来一千多斤废铁。捞到了第一桶“金”，他索性多雇了几条船又买了几块磁铁，在沿海的码头附近来回穿梭，短短的一个月，就已经积累到了四万多元的财富。
再后来，他的“捕捞”船队从大连出发，一路往南挨个港口打捞沉在海底的废铁，据说还没到上海，他就已经迈入了百万富翁行列。
HR讲堂：人尽其才，物尽其用
“有很多职场新人听完这个故事后后悔地告诉我，我曾经收到过许多块磁铁，有一些甚至比他的那块还要大，可我全都当铁给卖掉了，从来没有想到去发挥磁铁的第一功能，经营磁铁的长处，财富就这么白白从眼皮子下溜走了。”谢松女说，我们都知道“人尽其才，物尽其用”这句话，在现实生活中却往往忽略了发挥自己的第一功能，正确经营自己的长处，
人生的诀窍在于经营自己的长处，找到发挥自己优势的最佳位置。沈从文在年轻时候曾经一度陷入困顿，甚至有轻生的念头。后来一位编辑跟他说，你有才华，有思想，还怕长安居不易吗？沈从文豁然开朗：是啊，我手里有笔，可以写啊。通过自己的努力，他终于成为了大学者大作家。美国微软公司总裁比尔。盖茨，其最高文凭是高中，在哈佛大学他没读完就经营他的电脑公司去了，他后来的成功令人刮目相看，赞叹不已。如何发挥自己的第一功能，正确经营自己的长处呢？谢松女表示，一个人职业成功与否，并不完全取决于学历的高低，在很大程度上取决于自己能不能扬长避短，善于经营自己的长处。
人的先天有别，后天也有差异，这些都是客观存在的，往往并不容易改变。如果由于缺乏才能而处于劣势，倒也无可厚非，但如果有才能却不能够好好利用，或者满腹经纶却非要去冲锋陷阵，最终导致了失败，那就无异于想把玫瑰花卖出大白菜的分量，暴殄了天物。任何一个人都有自己的长处，任何一件东西都有其主要功能，认识并发挥自己的第一功能，是把最好的钢用在了刀刃上，把最锋利的刀刃用在冲锋陷阵上，才是最易取得成功的方法与态度。
“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处。如果你能经营自己的长处，就会给你的生命增值；反之，如果你经营自己的短处，那会使你的人生贬值。“条条道路通罗马”，“此门不开开别门”。世界上的工作千万种，对人的素质要求各不相同，干不了这个可以干那个，总可以找到自己的发展天地。只要你善于发掘自己的潜力，发挥自己的优势，经营自己的长处，就能找到发展自己的道路。
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