另僻蹊径，提高网络服务管理效率
“嗨嗨森”通过精心收集，向本站投稿了5篇另僻蹊径，提高网络服务管理效率，下面是小编整理后的另僻蹊径，提高网络服务管理效率，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：另僻蹊径，提高网络服务管理效率
借用注册表，管理网络服务
许多朋友头脑中都有这样一个思维定势，那就是要管理系统中的网络服务，必须先要打开目标网络服 务的属性界面，之后通过属性界面中的各个功能参数和按钮才能完成目标网络服务的管理操作，其实管理 网络服务的方式有多种，不同的方式所能获取的管理效率可能会有所不同；这不，现在我们就通过设置系 统注册表的方法，来快速实现网络服务的启动或停用操作，同时还能实现批量操作目的：
首先以超级管理员身份登录进入本地工作站系统，单击系统桌面中的“开始”菜单，执行其中的“运 行”命令，打开系统运行文本框，输入字符串命令“Regedit”，单击回车键后，进入本地系统的注册表 编辑窗口；在该注册表编辑窗口的左侧显示区域，将鼠标定位于“HKEY_LOCAL_MACHINE”分支选项上，再 依次选中该注册表分支下面的“SYSTEM\CurrentControlSet\Services”选项，再用鼠标双击“Services ”分支选项，打开如图1所示的界面，在这里我们会看到本地工作站中所有的网络服务名称；
用鼠标选中其中任意一个网络服务名称时，在对应该目标网络服务的右侧显示区域中，我们都会看到 “start”这样的键值，修改该键值的数值，我们就能实现快速启动或停止目标网络服务运行的目的。双 击“start”键值，在其后出现的编辑数值对话框中，我们就能清楚地看到该键值的具体数值；一般来说 ，“start”键值的默认数值为“3”，该数值表示当前被选中的网络服务使用的启动类型为“手动”；要 是我们想暂时停止该网络服务的运行状态时，只要将这里的数值调整成“4”就可以了，要是想重新启动 该网络服务时，只需要将这里的数值调整成“2”，再刷新一下系统注册表就可以了；
按照相同的操作步骤，我们还可以将其他需要管理的网络服务依次选中，再逐一编辑各个网络服务对 应的“start”键值，比方说想启动某个网络服务时，只要将“start”键值的数值调整为“2”，想关闭 某个网络服务时，只要将“start”键值的数值调整为“4”，想将某个网络服务的启动类型设置为“手工 ”方式时，只要将“start”键值的数值调整为“3”。
借用批处理，管理网络服务
尽管通过修改“start”键值的数值，能够快速地管理目标网络服务；不过，使用这种方法来管理多个 网络服务时，我们还需要依次选择需要管理的每一个网络服务，因此使用注册表同时管理多个网络服务的 效率还不会很高。为了提高多个网络服务的管理效率，我们可以巧妙地使用网络命令来管理系统服务，并 且将多个网络命令集中在一个批处理文件中，以便同时集中运行，这样就能实现同时对多个网络服务批量 启动或批量停用的目的了，下面就是该方法的具体实现步骤：
首先运行写字板之类的文本编辑程序，同时在文本编辑界面中输入如下源代码内容：
@echo off
net start ClipBook
net start Alerter
net start Messenger
net start Themes
……
其次在文本编辑窗口中单击菜单栏中的“文件”选项，从弹出的下拉菜单中单击“保存”命令，在其 后出现的文件保存设置框中，将上面的命令代码存储为扩展名为“bat”的批处理文件，例如这里我们将 该文件的名称取为“manage.bat”；为方便运行“manage.bat”批处理文件，我们可以为“manage.bat” 批处理文件创建一个合适的快捷运行方式，并将对应的快捷运行图标直接放置到本地工作站系统桌面中； 如此一来，我们日后只要用鼠标双击“manage.bat”这个批处理文件快捷图标，就能快速地将多个网络服 务批量启动成功了，
当然，我们也可以借助系统自带的网络管理命令“net stop”，来创建一个同时停用多个网络服务的 批处理文件，再将该批处理文件对应的快捷图标也放置到本地工作站系统桌面中，日后用鼠标双击这个批 处理文件的快捷图标，就能将多个指定的网络服务同时关闭运行了。
借用工具法，管理网络服务
除了使用上面的两种方法，来管理工作站中的各个网络服务外，我们还可以借助第三方专业工具的帮 忙，来批量管理工作站中的多个网络服务。比方说，我们现在就以第三方专业工具——MacroRunner为操 作蓝本，来向各位朋友详细介绍一下如何对多个网络服务进行批量启动或批量停用：
首先从网上下载得到MacroRunner这个工具的安装程序，并按照正确方法安装、设置好该程序，待 MacroRunner程序安装结束后，我们会在系统桌面中看到该程序的对应快捷图标，用鼠标双击该程序图标 ，就能启动运行MacroRunner程序了；
等到MacroRunner程序运行成功后，我们会看到一个如图2所示的主程序窗口，单击该窗口左侧显示区 域中的“New Macro settings”选项，从下拉列表中再单击“Stop or start services”子项，在对应“ Stop or start services”子项的右侧显示区域中，单击“select”旁边的文件夹图标按钮，打开本地工 作站的系统服务列表界面，在该列表界面中我们将看到本地工作站中所有的网络服务名称；
这个时候，我们可以将那些停止运行的网络服务依次选中，再用鼠标单击“select”按钮，将被选中 的网络依次导入到MacroRunner程序中，同时将每一个网络服务的“command”参数调整成“stop”，最后 在程序界面中依次单击菜单栏中的“File”/“Run”选项，如此一来所有被导入到目标程序中的网络服务 ，都将被系统自动停止运行；
当然，如果我们想将本地工作站中的多个网络服务同时启动运行时，我们不妨在“Stop or start services”选项设置页面中，将那些需要管理的所有服务依次导入到MacroRunner程序中，同时需要将每 一个网络服务的“command”参数调整成“start”，最后在目标程序主界面中依次单击菜单栏中的“File ”/“Run”选项就可以了。
篇2：信息技术提高班主任管理效率论文
班主任教师为了提高班级管理效率，就要从思想和观念上重视信息技术的作用，并在班级各项工作中加以合理应用。以下是笔者结合班主任工作实际，提出的几点应用建议。利用信息技术数字化管理日常工作信息技术具有便于记录、查阅、检索等多种功能，将其应用于班主任教学管理方面，可以取得事半功倍的效果[1]。班主任的教学管理工作比较烦琐，仅仅依靠记忆和笔记难以取得理想效果。为此，随着信息技术的飞速发展，班主任可以在班级管理工作中引入信息技术，实现数字化管理，提高班级管理效率。如班主任可以借助信息技术管理学生的各科成绩，运用Excel表格将学生期中、期末考试的成绩通过系统的方式统计出来，这样便于更为直观地比较学生在不同阶段不同的学习表现情况，便于班主任及时制订具有针对性的教育方案。数字化统计法与传统笔记相比较，具有高效、快速、便于更新和检索等多种优势，是传统笔记方法无法比拟的。此外，利用班级博客公开班务内容。申请班级博客之后，应向全班学生、家长、学校、教师都进行公布，让每一位任课教师、学生家长及教务处管理人员都清楚班级博客，不管是班级规章管理制度、作息时间、班级活动，还是班级收支情况、奖惩情况，都应在第一时间上传至博客中，让大家一目了然。不但可以让学校及时掌握班级状况，而且能让家长及时了解学生在校的表现情况，为真正实现三级共管奠定基础。在班级博客中公开班级的规章制度，并征询家长与学生的意见，让所有人都参与管理制度的制定中来，不但可以激发学生的自觉性和自主性，而且可以获得家长支持，便于班级各项活动的顺利开展。为此，班主任教师要不断提高自身的技术素养，善于运用信息技术实施班级管理，全面提高班主任管理工作的有效性。在网络中创建论坛，解决好班级问题随着科学技术的飞速发展，各种形式的网络论坛层出不穷，为全民互动提供了充足的交流场所[2]。作为班主任教师，要正确认识网络论坛的功用，在班级网站或主页中设置论坛，利用网络论坛的互动性与及时性，加强班级集体教育，让班级管理充满现代气息。通过论坛，学生可以将自己不明白的问题张贴到网页中，让班里的同学帮助解决困惑；还可以将搜集到的素材上传其中，全班学生都可以浏览，共同出谋划策，极大地提高学生的积极性，提升学生对班级活动的参与度；如果在班级管理过程中遇到问题，可以将其拿到论坛上进行辩论，营造轻松愉悦的辩论氛围，鼓励学生畅所欲言、各抒己见，可以取得意想不到的效果。实践证明，通过开设网络论坛，能够为学生提供自由通畅的交流平台，帮助学生消除面对面交流的心理压力，让学生真正敢说敢言，将自己视为班级的主人公，这样才是真正意义上的平等。同时，有助于激发学生的班级荣誉感和使命感，能有效凝聚学生的向心力，展示独特的班级心理氛围。此外，通过网络论坛不但可以促进学生之间、师生之间的畅通交流，而且是学生之间相互帮助、探究疑难问题的良好平台。在实际学习和生活中，学生在平时不愿说的话，可以通过网络表达出来，有助于拓展学生的交际面，促进学生之间的相互了解，形成积极的`、健康的、向上的班级舆论氛围，让论坛的功能充分发挥。而且班主任教师可以针对某些典型案例和问题提供素材，鼓励学生在论坛中畅所欲言，表达自己的观点，调动学生的积极性和参与热情，从而不断提高班级管理效率。用信息技术打造丰富多彩的班会课班主任是整个班级的主导，担任着教书育人的重要职责。
为了更好地做好“育人”工作，班主任应充分利用班会时间，组织丰富多彩、形式多样的班会活动。为此，班主任可以利用多媒体技术，策划以安全、感恩、爱国等为主题的班会活动，利用文本、声音、图像、动画、视频等技术手段创设真实生动的活动情境，让学生入情入境、置身其中，充分感受图文并茂的感官刺激，震撼学生心灵，从而留下深刻印象。如安全是校园管理的重中之重，直接关系到学校和家庭的稳定与幸福，所以安全教育是学校常抓不懈的永恒主题。每个月都要召开以安全为主题的班会活动，内容应涉及生活中的各个方面，如用电安全、防火安全、交通安全、活动安全、劳动安全、运动安全等。班主任可以从网络中搜集相关资料，然后将其下载下来进行整理，再将其做成PPT在大屏幕上呈现给学生，用真实生动的影像资料来感染学生，让学生身临其境，以达到良好的教育效果。感恩教育也是学校教育的重点，现在很多学生都是独生子，在家里娇生惯养，造成他们自私自利、任性狂妄、不懂感恩的性格。针对学生的这一性格特点，班主任应隔段儿时间就对学生进行一次感恩教育，可以利用母亲节、三八妇女节、教师节等节日，开展与感恩有关的主题班会，在课堂上播放《感恩的心》，让学生边听边看；播放一些父母为孩子付出的演讲，通过声情并茂的讲述来触动学生心灵，诱发他们对父母的感恩之情。通过信息技术丰富班级活动的形式现在的学生大都是独生子女，在家里备受宠爱、娇生惯养，逐渐形成以自我为中心的不良性格，久而久之，容易导致学生的自负心理，一旦遭遇一点儿挫折就容易封闭自己[3]。针对学生的这一心理特点，教师可以利用网络举办一些丰富多彩的班级活动，如围绕某一主题进行辩论活动，要求学生提前利用网络资源搜集资料，一方面可以加深学生对网络的认知，另一方面可以提高学生利用网络解决实际问题的能力。在班级活动中引入信息技术，可以让班级活动更加丰富多彩。面向学生的班级活动有很多，如运动会、元旦晚会、社会实践活动等，不但可以增强学生的身体素质，而且能拓展学生视野，增进师生情感。而信息技术的引入，能让丰富多彩的班级活动变得更加生动有趣。例如：在运动会场上，班主任可以用摄像机记录学生的参赛过程；在元旦晚会上，可以录制学生的有趣表演；在社会实践活动中，可以拍摄学生由依赖到独立的成长过程……班主任可以将这些瞬间制作成PPT，将其上传到网站或微信群中，让学生回味、体会和感悟。由此可见，经常举办多样化的班级活动，并通过信息技术记录下来，可以调动学生的积极性，激发学生的参与热情，树立学生的自信心，让学生在网络中尽情抒发自我，形成积极健康的人际关系。用信息技术增强班级学生德育效果随着网络技术的发展，网络交流已经成为当今学生生活的一部分，随之而来的既有正面影响，当然也有一定的负面影响，如网吧管理的混乱就不利于学生身心的健康发展。作为班主任教师，应充分利用互联网技术的庞大信息量与丰富的教育资源，取其精华、去其糟粕，加强与学生的心灵沟通，让德育教育成为学校教育永恒的主题。博客就是一个适合创建平等交流的德育平台工具，而且其内容容易更新，具有网络留言与跟踪等功能。班主任可以利用博客开展多样化德育活动，激发学生的主体意识，让学生在德育活动中自主发挥。同时，班主任可以通过学生的表现及时捕捉学生的思想动态，针对学生的思想问题进行正确引导。在博客的大环境中，班主任要利用自身广博的知识、高尚的品质、深邃的思想来影响学生，虽然表面上看似聊天，但实际上是通过潜移默化的方式来感染与鼓舞学生。只有不断通过思想教育，才能培养学生良好的行为习惯，确保学生身心健康成长。要加强信息技术与德育的有机结合，激活教育氛围。如果教育不当，学生会出现叛逆、打架、早恋等各种不良现象。班主任仅仅采用枯燥的说教难免会让学生排斥，无法取得理想的教育效果。为此，教师可以加强信息技术与德育的有机结合，激活课堂教育氛围。首先，在开展专题教育时，可以从网络中下载各种感人事迹，将其归纳整理之后播放给学生观看，从视觉和听觉等多方面刺激学生感官，达到有效的教育目的。其次，班主任要利用班级QQ群或微信群，在群中与学生交流讨论，充分发挥现代信息技术的优势作用，调动学生的交流欲望。最后，加强学校与家长之间的网络交流，实现随时随地与家长的沟通互动，携手教育学生，起到共同管理的作用。如班主任可以针对学校中的不文明事件，制作简单的《课间十分钟》视频，有的学生因为小摩擦而吵架，有的学生随地乱扔垃圾，有的学生顶撞教师……当学生看到这些视频时，会真正静下心来思考与反省，从而达到“润物细无声”的效果。
2结语
在班主任班级管理工作中，作为班主任教师，必须要充分认识信息技术的重要性，并应用到日常的管理工作中，提高日常管理工作的效率。同时促进师生、家长以及学生之间的沟通交流，丰富班会内容和班级活动形式，保障学生在班级中得到更加全面的发展。
作者:李华玲 毕研成 单位:淄博市周村区王村镇彭家小学
参考文献
[1]王桂梅.现代信息技术与传统班级管理的融合[J].中国信息技术教育,(10):111.
[2]刘辉,康文彦,刘彦芝.利用信息技术辅助班级管理[J].山西电教,(1):29-30.
[3]王晓芳,薛东杰.浅谈信息技术与班主任工作整合[J].中国信息技术教育,(8):56.
篇3：讲究工作方法提高班级管理效率
讲究工作方法提高班级管理效率
张淳聪
（吉林省桦甸市第六中学）
班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任工作质量的好坏，直接影响着教育方针的贯彻和教育目的的实现。我遵循教育教学原则，紧紧围绕学校的中心工作，狠抓了班级教育教学质量的管理，在创一流班集体的实践中摸索出一些良方妙法，并取得了可喜成果。我是在以下几个方面做出努力的。
一、为人师表，取信于生
班主任是一个班级学生的主要组织者和教育者。常言道：“火车跑得快，全靠车头带”，如何带好一个班，首先班主任在学生心目中必须有威信，否则就会“有令不行，有禁不止”，教育教学目标就难以实现。威信也叫态度定式，有威信的老师工作有利且收效甚佳。那么，威信从哪里来？我以为必须在工作实践中不断提高教师自身素质。
二、以身作则当表率
儿童、青少年的模仿能力很强，尤其是班主任跟学生打交道的时间长、机会多，这就要求教师必须处处为人师表，而我一贯是身体力行、率先垂范，要求学生做到的，我自己首先做到。从初一年级开始，我就要求全体学生早、午各提前半小时到校学习（或午睡），我也一直坚持提前上班，个别迟到的学生也不好意思，都能准时到校了。
三、言必行，行必果
中国人说话是算数的，教育者更应该如此。说而不做，不如不说。当教师的不能说官话、说大话，要说到做到，言而有信。比如，班级定的.各项管理制度，就必须执行到位。老师说的每一句话要掷地有声，切忌絮叨和废话。
四、平等待人，不偏袒
班主任公正无私，对全体学生一视同仁，也是树立自己威信的不可忽视的问题，学生最反感的是老师偏心。我做班主任以来，对学习好的学生不偏爱，对学习差的学生不冷落歧视。我把全部的爱倾洒在每个学生的心田，这样学生有什么心里话都愿意和我交谈，学生也特别听我的话，我和学生的感情很融洽。有一位已升入上级学校的同学经常给我来信，他在信中写道：“我很佩服老师您的教学和为人，我认为您做的一切对每个学生都是公平的，毫无半点偏见，不管是学困生还是学习好的，都要耐心教导。咱班虽然有许多调皮生，但老师对待他们还是很负责任的。我认为老师的做法让每个人看了都会赞叹不已的。”每逢教师节，全班学生以贺卡及在电视上为我点歌的方式，来表达他们对我的爱戴和信赖之情。
五、班主任要有无私奉献与敬业的精神
一个人的精力是有限的，家庭事业两不误是不客观的。我从事班主任工作以来，把全部的精力都投入到教学与班级管理上了，为创建一个有良好风气的班集体，我以严谨的工作态度抓学生德、智、体、美、劳等方面的教育，有的放矢地教育学生，随时随地用心观察学生、了解学生，通过谈话、调查、开班会、访问，察言观色及时地掌握学生的心理动态，以便及时地帮助他们解决困难、克服毛病等。如，针对个别学生表现差、学习松懈的情况，开主题班会，题目是：“向老师说心里话”，也就是实话实说。在班会上有一个女学生站起来说：“我何尝不想努力学习？我的家……我希望同学们能为有你们那样温暖幸福的家而努力学习”，她边说边哭。会后我与这个学生进行了一次长谈，了解到这个学生的家境原因导致学习不专心。每当我看到或听到用自己的心血培养的幼苗茁壮成长、桃李誉满天下的时候，感到由衷的欣慰。
其实，做好班主任的工作还有许多方面，如：确定班级管理目标，树立良好的班风，培养学生的向心力，集体荣誉感；再如加强纪律性，是实现教育教学目标管理的保证；培养学生的竞争意识，增强危机感、紧迫感和责任感等。总之，不同时期对学生有不同的要求，班主任是策划者和引领者，只有做好良性的导向工作，才能提高工作效率。
编辑 薄跃华
篇4：浅谈提高计算机机房管理效率的重要性
【论文关键词】机房管理 管理效率 管理模式
【论文摘 要】该文结合机房管理中存在的的困难和学校机房的现状，阐述了提高计算机机房管理效率的重要性，并对提高计算机机房的管理效率提出了思路和建议。
1我校计算机机房管理存在的的困难和机房的现状
1.1机器数量多，型号杂。近几年来，正是我校大发展时期，随着学校学生数量的进一步扩招，学生人数不断上升，计算机硬件设施也在不断增长。计算机机房近两年机器由原来的近40多台发展到现在的200多台。部分电脑仍沿用最初较底配置的主机，给学生的使用和教师的管理带来了诸多不便。
1.2管理模式落后。过去机房的管理模式，在学生上、下课的高峰时期经常会发生拥挤，甚至学生为了抢占好机器蜂拥而入，损坏设备的现象屡见不鲜，极易造成安全事故。
1.3机房技术人员和管理人员有限。由于多年来我校的实验人员编制相对较紧，造成实验技术人员相对不足，实验任务繁重，工作时间相对过长，工作量大，实验设备得不到有效的利用。我校计算机教研室有实验技术人员和管理人员2人，管理着分布在六楼4个机房的200多台计算机，每天开放时间12小时，承担全校高一、高二共32个班的学生计算机上机课，有时学校高三学生模考完的网络阅卷工作也在机房进行。任务相当繁重。使现有实验人员难以应付。
篇5：浅谈提高计算机机房管理效率的重要性
2.1管理难度加大的需要。理论教学从来是和实践连在一起的，随着信息技术的发展，人们对计算机知识的渴求不断加强，学生数量急剧增加而教学条件仍然有限，实践教学时间相对有限。
2.2提高实验技术人员水平和素质的需要。实验技术人员不但肩负培养学生能力、提高学生素质的职责，而且是进行学科研究的参与者，实验技术人员水平的高低，很大程度上影响到受教育学生质量的高低。
2.3增强资源使用效率的需要。计算机产品更新换代更快，如果不在较短时间内加强其使用效率，机器就只能选择淘汰。
3如何提高管理效率的思路和建议
3.1建立规范的管理制度，良好的管理才会产生良好的效益
机房运行管理岗位职责、机房安全防范制度、奖罚制度、学生上机守则等规章制度并公布于众，使学生和老师都有可参照的行为准则，以制度约束人、以制度激励人，人员相互配合协调，使机房的运用形成统一、高效的整体。 制订周密详细的制度，如“不准将软盘私自带进机房使用”、“不准私自修改计算机设置”、“每个班学生按照学号固定座位”、“上机课前、课后机房管理员检查设备”等等，一方面要求学生严格遵守机房的管理规定，最起码做到进入机房一定要对号入座，按机房管理要求做好检查工作并填写上机记录，若发现问题，及时汇报;课后，要引导学生把鼠标、板凳、键盘归位;每天都安排值日生做好卫生、防尘等日常工作;安装防盗监控系统，加强设备安全的管理，防止人为的损坏和偷盗公共资源的行为。
3.2硬件设备的管理
机房内的计算机因为使用频率高，所以硬件的损坏率也比较高。为了保证机房正常运作，提高设备的.正常工作率，硬件设备的及时维护是十分必要的。
3.2.1建立硬件设备的定期检查维护与及时维修相结合的管理制度。
3.2.2充分降低硬件的损坏率。一是要加强对学生的管理，建立完善的管理制度;二是尽量降低对硬盘的擦写次数。
3.2.3建立易损件和常用耗材的备用库，保证已损坏的设备得以及时的更换。
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