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如何培育企业积极的价值观

2023-07-18 08:00:28 收藏本文下载本文

“小无赖”通过精心收集，向本站投稿了9篇如何培育企业积极的价值观，下面就是小编给大家带来的如何培育企业积极的价值观，希望能帮助到大家!

如何培育企业积极的价值观

篇1：如何培育企业积极的价值观

在企业文化形成根源的问题上，有很多说法，但是都有其不足之处，

有些观点说，企业的管理者决定了企业的文化，其言行举止就是给企业员工一个示范。这个观点，从反面说是成立的――领导者不求上进，员工自然也很难积极向上；但从正面来说，很多企业领导积极努力，可是企业仍没有起色，懒散的风气占主流。

有些观点说，企业的制度决定了企业文化，制度的约束使员工养成一种行为习惯后，就形成了企业文化。从某种意义上讲，这种观点是正确的，却忽略了一个重要问题――制度是刚性的，文化是柔性的；制度是短命的，文化是长寿的。从刚性、易变的（短命的）制度转换为灵活、持久的（柔性的）的企业文化，如果没有其他外力的影响，这个过程将是漫长的。就好像很多人都相信达尔文的进化论，但至今为止还没有人看到过猴子变成人的案例发生。

以上观点虽然都有不完善的地方，也还是有可以汲取的内容：虽然一个积极向上的领导者不一定领导出一个积极向上的企业，但是一个不求上进的领导者肯定领导不出一个积极向上的企业；虽然好的制度不一定能转换为好的企业文化，但是一个坏的制度一定会形成坏的企业文化。这些条件仅是形成好的企业文化的必要条件，而非充分条件。

为何积极员工变懒散？

“积极向上、实事求是、开拓创新”这些都是人的优质品质，按照道理应该可以自然而然形成大家的共同价值观，进一步形成一个企业好的文化，可是，具有这种品质的企业却成了鲜有而独特的优质企业。还有一个普遍的现象――企业发展初期往往具有积极的文化，随着企业的发展壮大，绝大多数企业开始逐步丧失这些宝贵品质，反其道而行之。走进了“越发展、越贫穷、越管理、越落后”的怪圈，最终走向了消亡。

既然无法准确定位形成企业文化的原因，那就从动态角度来观察一下企业文化的演变。探讨从企业发展的中期开始。这个时候，一部分员工积极，而另一部分员工懒散。一个新加入企业的员工，发现周围2/3（或者某个临界点）的员工比较懒散，1/3的员工比较积极，从众心理慢慢让他选择做懒散的员工；以后再加入企业的新员工，发现更高比例的员工比较懒散，也加入到懒散员工的队伍里。与此同时，一些积极的老员工也发现了这个问题，不断从“积极”队伍转到“懒散”队伍中来，从而进一步拉大了两者的差距。最终，企业整体懒散，形成文化。

2/3（临界点）的懒散员工是如何形成的呢？

首先，招聘环节把控不严。招聘是一个信息不对称的人才选拔过程。对于企业来说，可以比较容易甄别出被招聘者的才能，却很难甄别出其工作态度和价值观。如果不慎招聘到一个工作态度差，遇事斤斤计较，甚至价值观与企业追求的价值观完全相悖的员工，而且在日常工作中又没有得到合理的引导和控制，则其就像企业的暗疮，慢慢溃烂、传染，进而影响到整个企业的机体健康。

其次，在企业发展壮大的过程中，会提拔补充一些管理人员，发展中坚力量。在这个选拔的过程中，难免会发生“彼得定律”的状况――即一个人因为工作表现优秀不断被提拔，最后却被提拔到了一个与其能力不匹配的位置，也就不可能再有发展了，形成沉淀。

最后，是分配机制造成了低贡献（相比其收入）员工的沉淀。假设有这么一个典型企业，根据“帕累托定律”，20%的员工为一个企业创造80%的价值。如果按照贡献与奖励同比例进行，即80%的奖励给那些创造了80%价值的20%的员工，同时把20%的奖励给那些创造了20%价值的80%的员工。可以看到，两者的待遇差异达到了16倍，显然这样会带来更大的不稳定。那么，采取一种折中的方案，比如50%的奖励给创造了80%价值的20%的员工，而剩下的50%奖励给那些创造了20%价值的80%的员工，二者的收入差距为4倍（即使这样，很多企业也做不到）。面对新的分配方案，高贡献员工感到不公平（收入小于贡献），而低贡献员工又感到“物”有所值（收入大于贡献）。这种分配方案势必加速高贡献员工的离职，而使低贡献员工得到沉淀。而一个共识是，高贡献员工绝大多数都具备企业优秀文化所需要的素质，这恰恰是低贡献员工所缺乏的，

塑造积极的企业价值观

在推进积极企业文化的过程中，有一些比较有效的手段。比如：1）严控招聘环节，设计合理巧妙的机制消灭信息不对称。选拔人才，能力固然重要，更重要的是要选拔志同道合、工作态度认真的员工加入组织。2）通过建立能上能下的人才任用机制，可以有效地减少人员不适岗的情况发生，减少人员沉淀。3）使用合理合法的手段，充分利用绩效杠杆，保持合理的人员流动比率，通过不断补充新鲜血液，来减少低贡献员工的沉淀。

尽管以上措施实际做到非常困难，并且这些措施也仅仅是战术上的。如果不能解决深层次价值观的问题，这些措施很难落实到位，难以持久。皇明集团创始人黄鸣曾说过“如果战略不对，价值观不对，感情不对，那么经验越多越是枷锁”，一语道破企业价值观形成的重要性。形成积极向上的企业价值观是企业文化建设的重中之重，价值观的形成是意识形态渗透的漫长过程。笔者认为目前至少可以通过3个步骤，促进企业文化的转变和积极向上的企业价值观的形成。

1、营造公平竞争环境

哈佛公开课“公正”一开始就讲述了1个故事：1位电车司机驾驶1辆电车正以60英里的时速行驶在轨道上，突然发现刹车失灵。此时，轨道前方有5个工人在施工，如果不采取任何措施，这5个工人将被。突然，电车司机发现右侧有一条侧轨，侧轨上有2个工人在施工，那么电车司机是否应该牺牲右侧的2个人来换取那注定要死的5个工人的生命呢？“公正”显然在这个时候失去了固定的标准。同样，在一个公司里，也很难有唯一确定的公平竞争环境的概念，要视公司的发展状况来确定。但是有一点可以确定，就是一定要坚持以人为本，以企业全体成员的根本和长远利益出发来确定公平方案。以分配为例，企业公平不仅要考虑短期绩效，还要考虑长期贡献；不仅要考虑显性贡献，还要考虑隐性贡献；不仅要考虑制定恰当的薪酬激励措施，还要考虑是否能为成员提供长远的发展空间；在效率和公平之间也要实现辩证统一，与企业发展阶段相配合。

2、沟通关键核心问题。

一个公正的分配方案应该是沟通出来的，而不是闭门造车想出来的。通过沟通，可以制定一个符合公司整体利益的分配方案，既不要差距太大，也不能让低贡献员工得到大面积沉淀。通过沟通，要让企业所有成员了解到对低贡献员工的关注，不仅是管理者的职责，也是其他员工的职责，因为低贡献拖累的是整体组织绩效，伤害的是全体成员的利益；对于知识型员工来说，如果长期满足于低贡献的状况，则自身的知识积累也会受到影响，未来的职业发展将更加渺茫。

企业战略也要沟通。大家只有明确了努力方向，才能实现心往一处想、劲往一处使，实现最大合力。这一点对知识型员工更为重要。如果知道自己做的工作是某个大事业的一部分，则不仅可以从技术层面更加全面地考虑问题，还会有更加强烈的积极性和主动性。是做事业，还是仅仅完成一项养家糊口的工作――会带来截然不同的工作态度，随之对绩效的影响也显而易见。

积极向上的思想和理念也需要沟通。虽然美好的事物总是能够得到大家的共识，但是企业根据客观发展情况，仍会有差异。公司鼓励什么样的“优”和“先”，也是需要沟通的。比如，是鼓励大家“牺牲小家，忘我工作”，还是做好事业、家庭、身体的平衡；是鼓励大家超时工作，还是充分利用好工作时间创造价值；是鼓励“老黄牛”式的按部就班的工作，还是鼓励创新求变？这些在企业发展的不同阶段会有不同的体现。

强化统一价值观念，形成积极企业文化

在企业成员达成共识的基础上，要形成企业统一的价值观念，明确什么精神是应该鼓励提倡的，什么做法是应该复制推广的，这些都要有统一的价值标准。物理学有个概念――熵，指的是体系混乱的程度。根据这个概念，世界万物都是不断向无序发展，桌上的东西不加整理很快会混乱；家里不收拾，很快就无立足之地了。对于企业也是一样。如果没有整理，则很快就会出现价值观混乱，企业文化模糊的情况，甚至出现颠倒黑白的价值观，正确的价值观失去了成长的土壤。

此时，必须依靠一定的外力整理，才能使企业重归正常的道路，而“创先争优”活动就是一个很恰当的工具和手段。借助“创先争优”活动，不断宣传先进事迹与人物，明确价值观，让企业中的所有成员都能够自觉抵制损害企业价值观的人和行为。通过这样不断的强化，慢慢纠正一些不正确的表现，并不断影响企业成员。最终让那些不符合企业价值观的成员不得不改变自己的行为或者选择离开企业，使企业最终走向良性发展的道路。

企业的价值观是企业文化的核心，是企业在追求经营成功的过程中所推崇的基本信念及奉行的行为准则，也是企业为获取成功而做出的价值取向。经过不断地、反复地对于先进的宣传，并配合恰当的物质奖励，使价值观成为企业所有成员自觉遵循的一种习惯和思维方式，一个积极向上的企业文化也就形成了。

篇2：积极培育社会主义核心价值观思想汇报

尊敬的党组织：

积极培育社会主义核心价值观，这是xx大报告对于加强社会主义核心价值体系建设的进一步要求。

伟大的事业需要伟大的精神。在党领导全国人民建设中国特色社会主义的征程中，是什么凝聚亿万人民，紧跟旗帜，校准方向，沿着道路勇往直前?是“兴国之魂”，是不断完善的社会主义核心价值体系。

我对报告中提出的“三个倡导”进行了认真思考，得出结论：这三方面、12个词为培育社会主义核心价值观提供了基本遵循，体现出几个鲜明特征。

“首先，紧扣社会主义的本质要求。”回顾了共产党人对社会主义本质的长期探索历程：马克思、恩格斯在《共产党宣言》里对未来社会做过概括性描述，其中包含了对社会主义的一系列本质规定，如平等解放、自由发展、以人为本等。改革开放时期，邓小平把社会主义的本质概括为“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。党的xx届六中全会指出，“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”。对此，我们今天培育的核心价值观，也应符合社会主义本质要求。

其次，着眼于建设中国特色社会主义的实践需要和时代主题。“比如‘富强’，就体现了我国人民在发展进程中的心愿和呼声。”

再次，社会主义核心价值观还应“吸收中国传统文化精华，突出中国特色。”“三个倡导”很好地体现了这一点，吸收借鉴了传统的民本、和谐、善政等优秀元素。

“最后，我们的核心价值观还应该借鉴人类文明追求的有益成果。中国特色社会主义是世界文明的重要组成部分，不是离开文明大路，另辟一途。”以包容眼光批判吸取人类文明成果，我们党过去如此，未来仍应坚持。

汇报人：

6月30日

篇3：缔造积极的班级文化培育健康的价值观

缔造积极的班级文化培育健康的价值观

[关键词]：班级文化、价值观、心理、思想道德。

[摘要]：缔造积极的班级文化，培育健康的价值观，将是未成年人思想道德建设的重要手段和途径。在班级文化、思想道德建设中，不管运用哪种心理规律，关键都在于班主任在班级文化、思想道德建设中的作用。未成年人教育要抓出实效，真正能使孩子接受，把工作做到孩子心里去，一定要用切合他们实际的、为他们所喜闻乐见的形式。

[正文]：

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的发表，是我们国家在未来一段时间，对未成年人进行思想道德教育的纲领性文件。那么我们如何解读未成年人思想道德建设，并落实到实处呢？我就本人多年的班主任工作，对学生思想道德建设经验作一下总结交流。

高中学生正处在思想行为多样、道德品质健全的阶段，学生长时间待在学校、班级。缔造积极的班级文化，培育健康的价值观，将是未成年人思想道德建设的重要手段和途径。

一、建立积极班级文化，树立健康价值观。

所谓文化是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富。“实质上文化归根到底是一种终极关怀，包括人格、精神、道德准则等等。学生作为教育的对象首先是作为一个人独立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人。他的心理状态、思想道德品质等都受到集体文化氛围的影响和制约。反过来，班级里每一个成员的心理状态、思想道德品质也影响到班级的凝聚力和向心力。

去年，本人担任高一(3)班班主任。开学初，就确立积极的班级文化：

我们的口号是：追求一种理念，追求一种过程，保持永恒而纯洁的友谊。

在本班内，各位老师传授知识是基础，寓教于乐是特色，传递一个积极向上的人生态度才是最终的目的。

同学们青春、激情、活泼、壑智，他们个性鲜明、互帮互助、亦师亦友，把高中的艰苦和高中情趣结合在一起。把班级变成舞台，传播知识、传播欢乐、传播友谊，引领着一群青春激情、团结向上、增强友谊的同学们为着一个共同的理想而奋斗。

本班除了在学习知识、技能等东西外，我们还执著的追求着一种比知识更重要的东西，就是“激流勇进、积极向前”的人生态度。

通过一段时间的实施，学生有了强有力的精神支柱，使精神面貌焕然一新。班级文化建设有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生养成良好的道德品质，塑造出积极向上的班级精神和人生态度，能培养学生的创新精神和能力，对学生的成长发挥着重要的影响。对其思想道德品质的形成创造优良的环境，最终将培育出科学、健康价值观。

二、运用心理规律建设班级文化，有效培育健康的价值观。

班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。

（一）、培养学生对班级的认同感和归属感，让他们形成优秀思想道德品质。

根据马斯洛动机理论可以知道：一个人的行为都是由一定动机引起的。动机是推动个体活动的动力,是行为的一种内在因素。他随着个体的发育成长会逐步出现从低到高五个层次的需要,其中最基础的是生理和安全的需要。在满足这种基本生理需要之后,更深层次就是一种归属与爱的需要。

培养同学对班级的认同感和归属感，班主任要经常把班级取得的成绩、领导对班级的良好评价、家长的充分肯定以及科任老师的良好印象及时与大家交流，培养大家对班级的认同度，让他们产生自豪感，让同学们感到在我这个班里学习，是非常荣幸和骄傲的，形成强有力的归属感，并为之奋斗。同时对班级不良行为和思想给与指出，在反复不断的心理刺激，潜移默化改变其思想道德品质。

（二）、利用从众心理，让同学们在不知不觉中形成健康的价值观。

从众是指个体不知不觉受到团体的压力，而在知觉、判断、信仰及行为上表现出与团体中多数人相一致的心理行为。一般来说，各方面处在中间状态的同学居多，这些处于中间状态的人在日常学习中是积极还是消极，取决于班主任如何引导。我在进行班级文化建设时，巧用从众心理，充分发挥班刊与宣传栏的作用，大力宣传优秀的、向上的文化和精神，促成大家在行动、信仰、价值取向上的一致性。在班报《青春视角》中，让同学们用自己的眼光去审视周围世界，通过学生的语言去鞭挞、批评发生在班级内部的不文明言行，倡导良好的行为规范，对于有损班级荣誉与文化建设的人和事及时曝光。同学们通过看、评、比、想中，把榜样的业绩与自己的行为相联系，使平凡中的伟大，点滴中的真情化作强大的精神动力和自觉行动。我还充分利用教室里的宣传栏、黑板报等传播媒体，让好人好事上墙、上报，久而久之，少部分不和谐的价值观念就逐渐被主流价值观念所取代。举个例子：我们班有一位同学带手机，并且有时上课还打电话。班上部分同学觉得很酷、很萧洒。我便在班报《青春视角》来一场大讨论。让同学们各抒已见，培养健康的消费观。让不良行为和思想在班上就逐渐失去了市场，从而实现了班级文化建设和健康价值观良性循环。

（三）、重视心理强化，让健康的价值观之花常开。

强化理论认为，如果个人某项行为得到上级的肯定或奖酬，他就会更努力工作，如果这种行为没有得到相应的嘉奖，他就可能会放弃努力。在班级文化和思想道德建设中，对于直接、间接做出贡献的学生，对有利于形成健康的价值观的人和事，都给予肯定和奖励。若不这样，就等于宣布健康的价值观没有价值，其积极性就会消失。因此，作为班主任，及时表扬或激励与班级文化、健康的价值观相一致的思想和行为，有意识引导与班级文化、健康的价值观相背离的行为。例如：今年清明节，惠安县共青团委组织记念革命先烈活动。这件事本来做得很好，我班也得到很多好评，但回来后，有同学反映，个别同学在街上吃了雪糕、吃矿泉水，并乱丢垃圾。我对本次活动给予高度赞扬，但对乱丢垃圾的同学给予了严肃的批评，并责令他们重返故地，把垃圾全部捡干净，我这个班主任也以身作则。这件事给全班同学震动很大，取得良好的教育效果。

三、实施形式多样的班级文化活动，让健康的价值观充分展示并使之延伸……

班级文化活动是德育的重要载体和课堂教育的必要补充。绚丽多彩的班级文化活动，能更好地实现引导人、陶冶人的，将对学生的价值观产生终身的影响。班级文化建设中应通过各种有效的形式来表现班级文化内容,主要可以通过以下方式来体现：1．集体主义精神。2．健康的主流思想。3．班级学生不怕困难的意志。4．精神面貌上的和谐气氛。5．秩序观念。6．良好的文化环境。在所有的的活动中：

（一）、学生的全员参与是班级文化活动和形成健康的价值观的关键。

我根据学生普遍认同和接受的'文化心理要求，与语文老师联合开展了“班级是我家，文明靠大家”的征文比赛、演讲赛、手抄报比赛、教室美化设计大赛等活动。让学生积极参与校报、校广播、体育比赛、元旦晚会等组织参与工作，鼓励学生参加记者、编辑、播音员的竞争，这样做，既让他们学到了采、编、播的能力，又让他们充分展示了自己青春的魅力，让他们有成就感。其中黑板报和墙报是班级文化建设的主要内容，是“班级的眼睛”。而黑板报和墙报给学生提供了一个施展才能的舞台。所以，为办好黑板报和墙报，充分发挥其作用，班主任应采用学生轮流或小组轮流的形式，让每个学生都有机会参与，从而来表现自己的观点，表现自己的理想，表现自己的美感，培养具有创造性的个性，让有限的教室空间变为无限的教育资源，让健康的价值观发扬光大。

（二）、让爱心融入班级文化的核心、融入健康的价值观。

学生在学校、班级里开始积累做人的道理，同时也是在积累心理上的健康和成熟。这种健康班级情感文化应该是团结友爱，积极向上；班级中的成员人人热爱集体，又被集体所爱；人人赞美别人，也被别人赞美。教师要善于不断地抓住时机，发现教育的切入点，激发学生的情感，引导他们关心他人，关心集体，培育浓厚班级的情感文化。在组织开展丰富多彩的主题班会活动、心理交流活动、社会实践活动中，让爱与被爱在学生的心里扎根发芽。形成了一种积极向上、健康高雅的班级文化氛围，“我为人人，人人为我”精神境界。让爱心融入健康的价值观。

总之，在班级文化、思想道德建设中，不管运用哪种心理规律，关键都在于班主任在班级文化、思想道德建设中的作用。看你倡导什么，是否以身作则，这是班级文化、思想道德建设中的航标，班主任必须是班级文化、思想道德建设身体力行的实践者。这样，才会形成一个共同的、健康的价值观。我们广大教育工作者要牢固树立三个基本观念：育人为本、德育为首、注重实效。未成年人教育要抓出实效，真正能使孩子接受，把工作做到孩子心里去，一定要用切合他们实际的、为他们所喜闻乐见的形式。切忌搞运动，留于形式，作表面文章。

［参考资料］：1、《教育学》，人民教育出版社。

2、《心理学》，高等教育出版社。

3、《班主任手册》，北京师范大学出版社。

篇4：浅谈积极培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

党的报告在谈到加强社会主义核心价值体系建设时明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这是我们党顺应全党和全国人民的共同愿望的重大理论创新，对我们树立社会主义核心价值观，实现民族复兴的伟大梦想，具有重要的现实意义。

一是中华民族伟大复兴“中国梦”的内在要求。

有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了两个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜;第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。这两个梦似乎有些深意，秀才赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试，今天你怎么就回乡了?”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种(中)吗?戴斗笠打伞不是说你这次有备无患吗?”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了探花。习提出实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，有了梦想才有理想，有了理想信念才能为之而奋斗。从这个意义讲社会主义核心价值观就是梦想，就是未来，就是方向，就是理想信念。这个中国梦，不仅仅GDP是世界老大，使用人民币;而且在政治上要有中国特色社会主义民主政治，有人人都效法的制度、法律;文化上要有话语权，使用汉文字;社会上每个公民都人尽其才，物尽其用，自由公平正义等。

二是引领整合多样化社会思潮的现实需要。

随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，人们在思想认识上的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强，各种价值观念和社会思潮纷繁变幻。引领整合多样化社会思潮，把不同阶层、不同认识水平的人们团结和凝聚起来，需要牢固树立社会主义核心价值观。从历史上看，封建主义社会和资本主义社会都总结出了适应自身制度形成和发展需要的核心价值观，成为维系社会运转的精神支撑。我国社会主义制度的确立和中国特色社会主义的实践，为深化社会主义在价值层面的认识提供了根本前提，作出了有说服力的回答。提出社会主义核心价值观，必将进一步丰富和发展马克思主义价值学说。

三是应对西方价值观冲击和挑战的客观需要。

当今世界，各种思想文化交流、交融、交锋日益频繁，我们同资本主义的较量，本质上是社会主义价值体系同资本主义价值体系的较量。确立社会主义核心价值观，形成全体人民的共同价值追求，有利于提升我国文化软实力和国际竞争力，推动中华文化更好地走向世界，有利于抵御西方资产阶级腐朽思想文化的渗透，切实维护我国文化安全。一个有共同价值认同和精神支柱的社会，才是一个真正的命运共同体。实现中华民族伟大复兴，必须有一个可以把全体人民联系在一起的精神纽带，必须有共同的价值认同和文化认同。

四是推动社会主义核心价值体系通俗化、大众化的迫切需要。

所谓通俗化，就是使理论浅显易懂，适合一般人的水平和需要;所谓大众化，适合广大群众需要，变得跟广大群众一致。这里关键是“内化于心，外化于行”，这个“化”就是变化，变化成自己的一部分。作为公民个人，一要爱国，“爱国如家、爱民如兄”，“天下兴亡，匹夫有责”。为中华崛起而努力奋斗。二要敬业，要“敬业乐群”、“忠于职守”，早在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力。他说过“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等话。北宋程颐更进一步说：“所谓敬者，主之一谓敬;所谓一者，无适(心不外向)之谓一。”三要诚信，诚信就是诚实守信。它要求人们真实无妄，诚善于心，言行一致。诚，言字旁加一个成，就是说的话变成现实了;信，人字旁一个言，就是人说的话。因此，古人曰“言必信，行必果”，“一诺千金”，“人而不信，不知其可也”等。一个国家、一个家庭、一个单位、一个人都要以诚信为本。诚与信是连在一起的，做人要诚实无欺，这是人立身之本，治心之本，得人心之本，是人赖以生存的灵魂。四是友善,就是朋友之间亲近和睦。“友善”作为公民道德规范，基本内容是友好、友谊、友情、善良、善意、与人为善等。友善就是力量，友善就是胜利，这个真理早已被我国人民百余年来的斗争史所证实。友善是我们伟大的中华民族珍贵的精神财富之一。“众志成城，众口铄金”，“二人同心，其利断金”，“天时不如地利，地利不如人和”，我国人民从亲身经历中深刻体会到：友善，是克敌制胜的法宝，是我国的各项事业取得成功的基本保障。每一个公民，不论是汉族还是少数民族，都是中华人民共和国这个大家庭中的一员。因此，公民之间应该彼此团结，应该友善他人，建立起一种和睦亲爱的关系。

坚持社会主义核心价值观，既具有鲜明的中国特色，又具有鲜明的时代高度，使得中华民族的伟大复兴既能行进在人类文明的发展大道上，又不断有所变革、有所发展、有所超越，凸显中华文明的独特优势，从而以全新的面貌屹立于世界民族之林。

篇5：企业文化建设的重点是培育企业核心价值观

企业文化建设的重点是培育企业核心价值观

企业文化是企业在长期的生产经营实践中形成,并被企业员工认同遵从的思想观念、价值标准、思维方式的总和.它渗透于企业的'组织结构、员工行为之中,是企业独特的内涵、素质和风格,是企业的灵魂和持久动力.

作者：徐志雄作者单位：广东省广陵石油刊名：广东科技英文刊名：GUANGDONG SCIENCE & TECHNOLOGY 年，卷(期)： “”(7) 分类号：F27 关键词：

篇6：价值观的特征及其培育

价值观的特征及其培育

价值观,即关于价值的基本观点,是价值观念的概括和总结.而价值,简单地说,即客体对主体的正面效应.

作者：曹祖明作者单位：刊名：西安政治学院学报英文刊名：JOURNAL OF XI'AN POLITICS INSTITUTE 年，卷(期)： 22(2) 分类号：关键词：

篇7：什么是企业价值观？

对于任何一个企业而言，只有当企业内绝大部分员工的个人价值观趋同时，整个企业的价值观才可能形成。与个人价值观主导人的行为一样，企业所信奉与推崇的价值观,是企业的日常经营与管理行为的内在依据。

企业价值观，是指企业在追求经营成功过程中所推崇的基本信念和奉行的目标。从哲学上说，价值观是关于对象对主体有用性的一种观念。而企业价值观是企业全体或多数员工一致赞同的关于企业意义的终极判断。

这里所说的价值是一种主观的、可选择的关系范畴。一事物是否具有价值，不仅取决于它对什么人有意义，而且还取决于谁在做判断。不同的人很可能做出完全不同的判断。如一个把判断作为本位价值的企业，当利润、效率与创新发生矛盾时，它会自然的选择后者，使利润、效率让位。同样，另一些企业可能认为企业的价值在于致富、企业的价值在于利润、企业的价值在于服务、企业的价值在于育人。那么，这些企业的价值观分别可称为“致富价值观”、“利润价值观”、“服务价值观”、“育人价值观”。

企业价值观简而言之，企业的价值观就是企业决策者对企业性质、目标、经营方式的取向所做出的选择，是为员工所接受的共同观念。

(1)价值观是企业所有员工共同持有的，而不是一两个人所有的。

(2)企业价值观是支配员工精神的主要的价值观。

(3)企业价值观是长期积淀的产物，而不是突然产生的。

(4)企业价值观是有意识培育的结果，而不是自发产生的。

价值观是企业文化的核心。菲利浦・塞尔日利克说：“一个组织的建立，是靠决策者对价值观念的执着，也就是决策者在决定企业的性质、特殊目标、经营方式和角色时所做的选择。通常这些价值观并没有形成文字，也可能不是有意形成的。不论如何，组织中的领导者，必须善于推动、保护这些价值，若是只注意守成，那是会失败的。总之，组织的生存，其实就是价值观的维系，以及大家对价值观的认同。”

实际上，企业文化是以价值观为核心的，价值观是把所有员工联系到一起的精神纽带;价值观是企业生存、发展的内在动力;价值观是企业行为规范制度的基础。

企业价值观是企业精神的灵魂，保证员工向统一目标前进。企业价值观的发展与完善是一个永无止境的工作，企业的各级管理人员要认真考虑究竟什么是企业最实际、最有效的价值观，然后不断地检讨和讨论，使这些价值观永葆活力。事实上，这样做有助于大家统一思想，步调一致，促进发展。GE的严厉和它强调共有价值观，并非相互矛盾的事情，二者借来自相同的根源――企业必须掌握自己的命运。

无数例子证明，企业价值观建设的成败，决定着企业的生死存亡.因而，成功的企业都很注重企业价值观的建设，并要求员工自觉推崇与传播本企业的价值观。为了让企业员工了解企业的价值观，价值观应该用具体的语言表示出来，而不应该用抽象难懂、过于一般化的语言来表示。

例如，海尔公司把价值观表示为“真诚到永远”，IBM提出“最佳服务精神”,把为顾客提供世界上第一流的服务作为最高的价值信念等等。同时，不同的企业，其价值观最好尽可能使用不同的语言来表示，避免雷同，要做到这点虽然很难，但应努力去做，使价值观表示的能够反映一个企业的基本特征，能够把一个企业的对内对外态度和另一个企业区别开来。

篇8：什么叫企业价值观？

企业价值观是指企业及其员工的价值取向，是指企业在追求经营成功过程中所推崇的基本信念和奉行的目标。从哲学上说，价值观是关于对象对主体有用性的一种观念。而企业价值观是企业全体或多数员工一致赞同的关于企业意义的终极判断。企业价值观简而言之，企业的价值观就是企业决策者对企业性质、目标、经营方式的取向所做出的选择，是为员工所接受的共同观念。

企业价值观是指：企业决策者对企业性质，目标，经营方式的取向作出的选择，是员工所接受的共同观念，是长期积淀的产物，企业价值观是企业员工所共同持有的，是支持员工精神的主要价值观。企业价值观是艰苦努力的结果，是把所有员工联系在一起的纽带，是企业生存发展的内在动力，是企业行为规范制度的基础。

不管社会如何变化，产品会过时，市场会变化，新技术会不断涌现，管理时尚也在瞬息万变，但是在优秀的公司中，企业价值观不会变，它代表着企业存在的理由。

构成

这里所说的价值是一种主观的、可选择的关系范畴。一事物是否具有价值，不仅取决于它对什么人有意义，而且还取决于谁在做判断。不同的人很可能做出完全不同的判断。如一个把判断作为本位价值的企业，当利润、效率与创新发生矛盾时，它会自然的选择后者，使利润、效率让位。

同样，另一些企业可能认为企业的价值在于致富、企业的价值在于利润、企业的价值在于服务、企业的价值在于育人。那么，这些企业的价值观分别可称为“致富价值观”、“利润价值观”、“服务价值观”、“育人价值观”。

企业价值观简而言之，企业的价值观就是企业决策者对企业性质、目标、经营方式的取向所做出的选择，是为员工所接受的共同观念。

(1)价值观是企业所有员工共同持有的，而不是一两个人所有的。

(2)企业价值观是支配员工精神的主要的价值观。

(3)企业价值观是长期积淀的产物，而不是突然产生的。

(4)企业价值观是有意识培育的结果，而不是自发产生的。

地位

灵魂