一年级小孩不好好学习怎么办
“小饼干”通过精心收集，向本站投稿了8篇一年级小孩不好好学习怎么办，下面是小编为大家整理后的一年级小孩不好好学习怎么办，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：一年级小孩不好好学习怎么办
培养孩子好好学习的建议
1、让孩子重视、订立并执行学习计划。
航航刚上一年级，对“学习计划”没有任何概念，每天放学回家就先做自己喜欢的作业，把不是特别感兴趣的作业放在最后，有时甚至会忘记写。为了让航航学会制定计划，妈妈不会在他刚一回家就催他学习，而是让他休息一会儿，并引导他利用休息的时间思考一下写作业的顺序。
一次，航航对妈妈说：“我要先完成美术作业，然后写语文，最后写数学。”
妈妈一听，说：“妈妈知道你喜欢画画，不过呢，画完画之后，桌子上都是画笔和颜料，还怎么写作业啊?不如你先写语文作业，再写数学作业，这样两样作业完成之后，你就会很轻松，然后你想画多久都可以，这样是不是更好?”
听了妈妈的话，航航觉得有道理，就高高兴兴去实施了。就这样，航航度过了一个轻松愉快的夜晚。临睡前，他对妈妈说：“妈妈，我以后都要按这个顺序写作业。”
孩子由于年龄、认知水平、思维方式等方面的局限，往往不知道如何制定学习计划。此时，我们就要用他能理解的方式，让他知道什么是学习计划，并帮助他制定合适的计划。只要他对学习计划有了一定的重视，并主动制定和实施，他的学习效率自然就会提高。
有的孩子学习效率低下，虽然花了大量的时间，还是不能很好地完成学习任务。对于这种情况，我们就要根据他的学习任务量和自身的能力来帮助他制定学习计划。
2、帮助孩子把知识与生活联系起来。
低年级的小学生总是要突破识字的障碍，那么，我们就要随时随地把汉字与生活联系在一起，比如，公共场合有很多警示牌，像“闲人免进”“禁止吸烟”“禁止停车”等，我们就可以读给孩子听，并告诉他意思。我们走到哪，读到哪，时间久了，孩子自然就会有一定积累，并会因此产生兴趣。
3、用游戏引导孩子学习。
爱玩游戏是小孩子的天性，如果把游戏利用好，是可以轻松引导孩子完成学习任务的。
4、教孩子学会预习功课。
在学习中，很多孩子都会有这样的观点：“反正老师在课堂上会讲解课本中的知识，提前预习是没有必要的。”其实不然，预习对孩子而言不但很有必要，而且很重要。只要用对了方法，预习在学习中的好处是很多的。
进入小学，学习科目增多，学习内容难度增大，上课时，孩子不一定一听就懂，也不一定能顺利地跟上老师讲课的进度。如果能提前预习，孩子就能大致了解将要学习的内容，听课时就不会觉得很困难，也能轻松跟上老师讲课的步调。
而且，预习可以调动孩子听课的主动性，因为，预习之后，孩子就知道自己哪些地方不懂，从而带着问题去听课，这样很容易从“被动地听”转变为“主动地学”。另外，孩子的注意力能够集中的时间是有限的。经过预习，他上课时就很容易过滤出知识的重点与难点，并用注意力最集中的时间去听重点内容，从而达到最理想的听课效果。
不仅如此，预习还能帮助孩子提高记笔记的效率。因为，如果孩子不预习，对所学的知识完全是陌生的。上课时，他只能机械地抄老师的板书，分不清哪些知识是课本中有的，哪些知识是老师补充的，于是“胡子眉毛一把抓”，整节课只顾着记笔记了，学习效率却没有提高。但是预习之后，笔记就有了针对性，记录效果自然不低。
5、指导孩子做好课后复习。
对于所学的知识，孩子学到什么程度才可以称得上是“会”了呢?所谓“会”，应该是在记忆的基础上，能够掌握并应用知识。如果我们问孩子一个他学过的知识，孩子回答模棱两可，似是而非的话，说明他并没有牢记于心，更称不上“会”了。所以，“记住”只是学会的基础。
一个中学老师做了一个实验：他让两个班的学生学习同一段课文。学习之后，他组织一班的学生进行一次复习，而二班不复习。第二天，他对两个班进行测验，结果，一班有90%以上的同学记住了那段课文，而二班保持了是50%;三天后，又同样在一班复习了一次。一周之后，一班依然有80%的同学熟悉那段课文，而二班能记住课文的同学只占全班的30%。
由此看来，复习可以帮助孩子牢记知识，孩子也能通过复习深入地理解知识，并逐渐把知识融会贯通起来，为己所有。
培养孩子好好学习的技巧
1.培养孩子对自己负责的意识
进入小学，孩子的生活重心从自由玩耍转移到规范学习上来了，作为家长，我们需要培养孩子的第一个意识就是“对自己负责”，包括两个方面：
一是我的生活我负责。孩子能照顾好自己在学校的生活作息，包括按时喝水、去洗手间、用餐，管理好自己的生活细节，腾出时间尽快投入到校园新生活中去。而这些，和家长对孩子有意识的训练是分不开的。
二是我的学习我负责。不少家长常常抱怨孩子不能主动学习，感到孩子是在为父母学习，不是发自他自己的内在需求。的确，父母如果拿捏不好参与孩子学习的分寸，就很容易让孩子产生“我是在为父母学习“的错觉。因此，在孩子上学伊始，建议家长要学会放手。比如，孩子写作业，家长不用全程陪伴，可以先和孩子一起讨论一下当天的作业量，共同商量出一个合理的完成时间，然后就可以放手让孩子自己去做了。等到约定的完成时间，再来指导孩子检查，培养孩子对自己作业负责的意识。
2.帮助孩子提升课堂学习乐趣
能够享受课堂学习乐趣的孩子，成绩都不会太差。孩子的学习时间分为两部分：课堂内和课堂外，其中课堂内占了大部分时间，一年级的孩子每天都有六节课。因此，孩子的课堂学习效率高不高，与孩子学得好不好息息相关。
孩子的课堂学习效率高不高，主要看他是否能够主动融入和参与到课堂学习里来。怎样判断孩子是否融入了课堂学习呢?一个简单原则：他在课堂上的参与度怎样?他是否积极举手发言?
其实，孩子在课堂上爱发言，是有价值的。爱发言，证明孩子能够认真跟着老师，及时掌握知识，积极回答问题。只要回答了，无论对错，孩子都进步了，因为回答的前提是孩子经过了思考;下一堂课，孩子又会进入一个新的正向循环，继续专心听讲，积极回答问题。知识越学越多，自信心也越来越强。反之，如果孩子不爱发言，很大的可能就是他不会，或者还不够自信，因为不确定自己的答案对不对，不敢表达。
因此，如果您的孩子在课堂上不爱发言，家长需要引起重视，看看孩子的学习是否出现了短板，有哪些科目比较吃力，有针对性地想办法帮孩子补上，帮助他跟上学习进度，找回自信。试想一下，一个在课堂上能够积极发言，乐于享受和老师同学互动的孩子，能不喜欢去上学吗?
培养孩子好好学习的方法
1.量化学习目标。家长帮助孩子将每天的学习内容量化，将大的学科知识目标拆分成一个个小目标，每天坚持。比如孩子回家需要记英语单词，那么家长事先和孩子说好，每天认认真真地背五个，不贪多。天天坚持，既不消磨孩子的兴趣，又能养成天天练习的好习惯。坚持不懈，才是增强孩子“实力”的正确打开方式。
2.培养孩子养成爱整洁的好习惯。包括个人形象的整洁和书写卷面的整洁。家长要注重培养孩子良好的个人习惯，舒适得体的个人形象会给孩子加分，让孩子在同学中有好人缘。同时，书写的整洁也很重要。整洁的书写，意味着一个人清晰的思路和自我的审美要求。孩子日常作业的整洁，测试时卷面的整洁，各学科课本的整洁都能反映出孩子端正的学习态度和一丝不苟的学习精神。整洁的意识，也是现今学校重点强调的学习意识。
3.帮助孩子建立朋友圈。童年的玩耍时间，是不可或缺的。童年的小伙伴，是孩子最长久、最牢固的友谊。作为家长，我们一定要好好珍惜孩子、尽力呵护孩子的朋友圈。鼓励孩子主动发起活动，和孩子一起积极响应小伙伴发起的活动，保持家庭之间的友好往来，帮助孩子长久拥有朋友圈，体会到玩耍的喜悦。
篇2：五年级小孩不好好学习怎么办
五年级小孩不好好学习的解决方法
第一、了解孩子的兴趣爱好
作为合格的家长应该要知道孩子喜欢什么，不喜欢什么，比如说当她/他发现新鲜事物感兴趣的时候，家长应该适当的支持，而不是一味的反对，强调学习的重要性，可以告诉孩子，喜欢这个兴趣可以，但是我们需要完成好学业，比如说孩子喜欢打球，家长可以让孩子完成作业之后，给一个空间和时间孩子，让他去“发展”他的兴趣，前提是要把学业学成的情况下，才奖励他。
其次，家长要从调动孩子内在诱因出发，帮助他明确学习目的，使他知道为解决某个问题需要学习什么内容、选择什么材料、采用何种学习方法，以及学习这个问题对社会、对个人有什么价值，如果孩子对一个问题有浓厚兴厚的兴趣的话，为求得这个结果，他就会积极主动地对待比较枯燥乏味的学习内容了。
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第二、培养孩子独立的人格
从小就要告诉孩子，自己的事情要自己完成，不要让孩子养拖拉，有一些家长对孩子太过于溺爱，孩子说什么就是什么，特别是有一些老人隔代带的，更是如此，长期以为孩子依赖性就会比较强。
比如说当孩子不愿意写作业的时候，家长应该告诉他/她，你学习不是为了爸妈，是为了你自己，这个没有人能够帮得了你，只有你自己可以，然后让他自己认真思考一下，给孩子一个消化的过程，慢慢的孩子会明白道理。
第三、对孩子奖罚分明
当孩子在进行学习或作业时，家长要善于帮助孩子确立一个具体的目标，并适当设立一事实上的奖励条件，鼓励、督促孩子为实现这个目标而采取行动。没有完成的要有一定的惩罚。
但是轻易获得成功或奖励，并不能激起强有力的内在动机，因此，在家庭学习指导上，要从小培养孩子具有不达目的地不罢休的顽强精神。
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第四、培养孩子约束和克制能力
家长在平时教育中，事实上要不失时机地帮助孩子学会评价和判断自己行为的适宜度，该做的事，需努力做到;不该做的事，坚决不做，以培养孩子的约束和克制能力
培养孩子爱学习的方法
1、对孩子进行“有限满足”
现在生活条件越来越好，一般家庭对孩子的要求，都会尽量满足。就像我的妻子，她的做法也是一样。但我的理念是，“有限满足”，比如逛超市，她会看到很多想要的东西，但我允许她只能挑一样最喜欢的，或者通过达到什么的目标，她可以获得更多。只有有限满足或是延时满足，能让孩子知道，不是所有东西都能轻易得到，有些是要通过自己的努力才能获得。
2、体罚能不用尽量不用
我认为，体罚能不用尽量不用，除非是触及到一些原则性的问题，为了让孩子深刻地记住。
3、讲道理要浅显易懂
孩子想偷懒的时候，要以浅显、孩子能理解的方式讲道理，大道理他们不懂。
4、对于孩子的缺点，要有平和的心态
因为家长要理解，你看到孩子身上有的缺点，别的孩子也一样有。所以接受孩子本来的样子，同时，耐心引导孩子形成好的习惯。
5、从这个暑假开始改变孩子的散漫
小学生将要开始自我约束、有专注力的生活，所以要从现在开始慢慢培养。当孩子正在完成一个任务时，家长也要注意减少外界干扰，比如关掉电视;孩子做作业时，不要在孩子身边打电话聊天。家长可以看书，而不是打麻将。
关于孩子学习的几个误区
1、有些家长将学习定义为升学、考试而进行的
对于孩子来讲，对于每个人来讲学习是非常广义的，我们通过各种手段来学习解决问题的方式，其实都是学习。我们在人生中获得各种新知识、新技能，学会解决一个新问题的方法，都是学习。孩子从不会走路到会走路，从不会使用筷子吃饭到会使用筷子，也都一种学习。学习有狭义和广义的区分，凡大人所指的孩子爱不爱学习都是狭义的，例如孩子爱不爱上学，爱不爱写作业，爱不爱学习大人帮孩子安排的课外班等，这些对于考试和升学的学习是一种学习，但只是把它理解为孩子学习的全部就太狭隘了，我们平时都太注重这些有用的学习，其实真正对于一个孩子健康成长，尤其是他成为能够在社会上立足的人，反而是那些课外书的阅读和课外的学习，并不是为了考学而进行的学习，其实是更加重要的。
最近微博上盛传一篇关于高分低能人的文章，13岁就上了大学，17岁硕博连读的人，结果导致退学，因为他连基本的生活能力都没有，归咎于妈妈在他整个的学习过程中，只让他进行关于考试、升学有用的学习，而忽视了他作为一个人的其他技能和其他方向应对的这种学习。
我们经常有意无意的会把课内的、为考试升学而进行的学习和其他方向对立起来，比如孩子读其他书就叫读课外书，我们只是把这种学习理解为有用的学习，认为孩子只学好功课、考试获得好成绩就行了，可能对孩子玩电脑、玩玩具，其他方向的解决问题的能力有兴趣的时候，都经常会阻拦和不鼓励，经常讲这些对于升学对于加分都没有用。
其实小孩儿的学习，就是保持一种对世间事物的兴趣，重要的是这种兴趣通过自己的努力和大人的带领，能够学习到解决这些问题的方法，这些是最关键的。就现如今升学率这么高，考学其实不是人生中特别重要的，不能因为中考和高考，就不给孩子学习其他技能、其他知识的和保持这种兴趣的机会。
我们一定要将这种狭义和广义的学习区分开。所以要判断一个孩子爱不爱学习，不要只看他的学习成绩，而是他能不能学会解决问题的方法。这种保持着对世间各种的兴趣，对于孩子来说是很关键的。尤其是小学阶段更是不要注重学习成绩，这也是现在北京一些小学为什么不让公布考试排名等等，是在引导家长不要太在意分数，太关注这种学习成绩。还是要鼓励孩子的各种兴趣，尤其是课外事物和问题的这种兴趣，需要引领孩子，培养他各种兴趣的能力。不能用课外班、作业，充斥他所有的业余时间，让他保持一种对世间事物探索的能力和习惯，对于他一生来讲都是很有帮助的。
2、问孩子“你爱不爱学习”
有个朋友问我：“我家孩子不爱学习，怎么办呀?”，我说你怎么问的，他说：“孩子，你爱学习吗?”孩子说：“我不爱”，其实当时他的孩子只有五岁，我说：“你哪能这么来问孩子”。对于小孩子来讲，他是没有办法理解爱学习和不爱学习代表着什么，对于孩子来讲，这么问就是把学和玩对立起来，孩子都是爱玩的，对于学习这件事，这样问孩子很显然是让选择不爱学习，即使孩子说了“我爱学习”也是在应付大人。这种问法是有问题的。他若是回答不爱，也并不表明他就真的不爱学习，可能是没有理解清楚大人的意图或者不屑于来回答大人的这个问题，对于孩子来说，不要问比较抽象的问题，比如你喜欢爸爸还是妈妈。
3、给孩子贴上“不爱学习”的标签
我是有感于，每天接孩子放学，有时候会看到，小学放学时接孩子的家长，有时会拉着老师问“老师，我们家孩子不爱学习，怎么办呀?”而且当着孩子面问，这种问法是我亲耳不止一次听到的，这就等于你把不爱学习的标签就贴给他了。就像我们现在会讲，零零后怎样怎样，九零后怎么样，我其实一贯反对给孩子“贴标签”这种方式，不能说九零后、零零后的孩子就怎么怎么着，这也是一种“贴标签”。就像给孩子贴上不爱学习的标签一样，即使他有学习的兴趣，因为你不停的这种教训，这种贴标签的方式，就可能会抹杀他在学习方面的兴趣，这可能会对孩子心理造成某种伤害，可能影响很深远。这种贴标签的方式，会对他造成挫败感，尤其是你要当着老师和其他小朋友的面问，所以不管是在家里还是当着外人、当着老师，都不要给孩子贴上，所谓的爱学习和不爱学习的标签，其实是不好的。
4、逼迫孩子延长学习时间
前阵子在网上流传，北大毕业的孩子妈妈给安排的学习时间表，孩子要一天学习16、7个小时，此事我不知道真假，但我是非常不同意这样的做法的，大人都做不到工作16、7个小时。我们是主张孩子要有充足的学习时间，不管是睡眠时间和玩的时间。不能让学习占据孩子所有的时间，不能让孩子的学习时间比大人的工作时间还长，我觉得这是太为难小孩子的事情。
从这个角度来讲我也是特别反对给孩子报各种学习班、辅导班的。现在的孩子早7点去上学，下午3、4点放学，晚上写1、2个小时的作业，我认为这样8、9个小时的学习时间已经足够了，我们家的孩子包括周末也没上过什么辅导班、补习班。只是放学之后完成作业就ok啦。我们不主张让这狭隘的学习、课程学习占据他更多的时间，这样他才有充足的时间玩，有充足的时间阅读。
就拿周末来说，我们所谓大人都希望周末到来可以好好休息，孩子也会和我们大人一样。只要给他规定玩的时间就好，不要把学习课程、写作业这种事占用孩子的全部时间，这样他们只会磨洋工，并不会提高学习效率。
我们家孩子就是除了写作业，每周末都有2个小时的玩电脑时间，其他时间出去玩也好，阅读也好，玩游戏、玩玩具也好，就自己安排。观察了下我们家孩子，他周六全天和周日上午都用来玩，只有周日下午或晚上才写作业，我觉得他们还是认为玩比作业重要，这都是孩子的天性，要尊重!
可能有人认为学习得刻苦啊，多花时间啊，其实勤奋刻苦是对的，但不是多花时间就正确，学习还是要方法的。我们老师经常会误传一些东西，比如我们老师会在我毕业之后，用我的“光辉事迹”教育我的学弟学妹们，说徐智明当时很刻苦啊，所有的课间时间都不出去玩在学习啊，其实都是老师的误导，我根本不是这样，在学生时代我除了学习课程之外，大量的时间都在阅读，还当学生会主席。
篇3：小孩不好好学习应该怎么办
让小孩好好学习的方法
1： 家长对孩子的期望值要恰当
孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。
再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。
这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣;又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。
2：承认差异 发现孩子的潜力所在
有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名，你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。
不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。
3：别把孩子当成装知识的“米袋子”
到底什么样的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果孩子为人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子。
其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人?或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的?
如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。
4：在对的时间做对的事
孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。
但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。
5：让孩子体会成就感
我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。
莫言为什么会喜欢写作?他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。
我为什么会喜欢数学?我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃一颗糖还高兴?我说是的。从此以后就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。
很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。
作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。
6：要为孩子解决具体问题
对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。
比如有的孩子初次接触到物理，感觉物理题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。
可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。
这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。
7：用孩子喜欢的方法激发好奇心
保护和激发好孩子的好奇心对于激发学习动力也非常重要。
我记得小时候，生物老师教我们养小球藻，在一个广口瓶里放上自来水，每天往水里吹气，慢慢水的颜色变绿了;还让我们把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里观察如何慢慢长成一条条蚯蚓来……我觉得像变魔术一样，因此就想长大了要做生物学家。
后来物理老师教我们做矿石收音机和晶体管收音机，自己装的收音机接受到广播那一刻真的很兴奋，我又想做无线电发明家。
其实这些动手的小实验也是家长可以带孩子做的，对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。
8：家长做榜样
一个人的成长需要三条途径：自我学习，同伴合作，专家引领。自我学习和同伴合作刚才已经谈到了，“专家引领”的这个“专家”孩子来说，不仅包括老师，还包括家长。
最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。
现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。
让小孩好好学习的建议
建议1： 让孩子参与，制定计划
在家里建立日常惯例，让孩子参与，一起计划他放学后的时间怎么安排。
家长此时要真正的聆听孩子的想法，把自主安排时间的权利交还给孩子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务等等。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问(启发式提问)的方式，确定最终的惯例表。
建议2：感染代替催促
每天都有一段专门的时间，关掉电视，放下手机，用于全家人安静地学习和工作。
家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来看书写作业。孩子模仿大人的行为模式，是他最直接的学习方式。
一个人只有对自己做的事情有热情，才有可能坚持做下去，而不觉得枯燥，而唤醒这种热情的绝佳方式，就是“近朱者赤”。
建议3：给孩子:解决问题的权利，哪怕是犯错
我们总害怕孩子犯以前自己犯过的错，担心着孩子的成就和未来，为了避免孩子犯错少走弯路，恨不得代替孩子披荆斩棘，只给他留一条康庄大道，保证孩子永远在“正确”的人生道路上。
但我们真正应该做的是，在可承受的范围内，允许孩子自己去体验，去试错。帮助孩子在实践和错误中总结经验，学习在孩子即将开始一件事情的时候，尝试和孩子沟通，询问孩子是如何考虑的，有没有长远的计划?有没有备选解决方案?如果一旦判断失误，折中方案是什么?
相信孩子，在可承受的容错范围内，给孩子一个充裕的空间让他去尝试。我们需要明确的是：试错也是孩子成长路上所必不可少的一个重要环节。
建议4：除开帮助，唠叨、题型都不要
告诉孩子，如果他的功课、作业需要帮助，你会在那里。
但是你不会为功课、作业的事唠叨或提醒，然后，闭上嘴，离开，仅仅在孩子请求帮助时出现。学习知识是孩子的责任，当你不停唠叨的时候，学习知识就变成了你的责任。
建议5：允许有不同的学习风格
有的孩子手里搓着橡皮可能会更有灵感;有的孩子可能习惯于边听音乐边写作业;有的孩子可能擅长写语文，但写数学作业时会感到困难，需要帮助;有的孩子可能正好相反，认为抄写是一件极其枯燥的事。
建议6：告诉孩子，自行承担后果
如果他真的没有完成学习目标，一定让他承担自然后果。
孩子学习应有的习惯
1、记忆习惯。
可以让学生采取一分钟记忆的方法。把记忆和时间联系起来，不仅能够培养孩子的记忆力，还能培养学生的注意力。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，注意力一定好。
培养学生的智力，注意力是关键。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
家长TIPS
a、从小就着重培训孩子的背诵习惯,可以让孩子每天进行一些背诵，并且养成习惯;
b、记忆的时候要善用记忆法(如：归纳记忆、图表记忆、口诀记忆等)，避免死记硬背;
c、每天临睡前，善用睡前的1分钟时间，将一天的学习内容，在脑海中回顾一次;
2、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处。学生这个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
家长TIPS
a、养成阅读的好习惯，在日常生活中，可以让孩子每天至少读一篇优秀文章，养成习惯;
b、善读中外名著或美文名言，让孩子多多汲取一些精华思想，使其构建自己优秀的价值观;
c、养成随身带着书本的习惯;
3、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平。一分钟，三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
家长TIPS
a、在生活中，要带着孩子细心观察生活中的每一处，帮助孩子寻找写作的灵感;
b、准备一本摘抄本，善于记下文章中佳词佳句;
C、俗话说”好记性不如烂笔头”，可以让小孩写日记或周记，培养小孩勤于动笔的好习惯;
4、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
篇4：一年级的孩子不好好学习怎么办
创造条件，让孩子能够不受干扰地学习
正像孩子个子不高、骨骼发育不良，家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。在学习方面，家长能够做的就是创造一个安静、温馨学习环境。家长自己不要把太多的时间花在看电视上，更不能天天打牌、打麻将，因为过于喧闹的环境是不适合孩子们读书学习的。
家长以身作则
最好不要是什么武侠、言情故事，而是跟自己工作有关的书籍，或者是跟孩子有关的书籍，如儿童心理的科普读物，或者增进修养的一些经典读物等，潜下心来从中汲取营养，在你自己提高的过程，你可能摸索到了教育孩子的新方法，另外，他说不定还模仿了你这个榜样呢。
争强好胜良性竞争
当然这种争强好胜绝不能单纯地理解为学业分数第一名、第二名或前几名的竞争，而是要加入到优秀的行列之中，把学习这件事情做好。比如激励孩子比比谁上课时注意力集中，写作业字迹工整，发言时大胆说话，朗读时声音清楚，考试时做题全对，有缺点马上就改等。同时充分注意巧妙地把学习中的竞争有机渗透到孩子的生活、娱乐中去，全方位提高综合素质。
培养孩子学习兴趣的方法
一、父母自己先对学习感兴趣
父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。
二、鼓励孩子尝试不同的事，直到发现兴趣所在
学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。
三、引导孩子主动体会学习的快乐
只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。
引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。
四、走出去，刺激孩子的好奇心
从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等，帮助孩子掌握和积累知识。
五、把日常生活与学习结合起来
让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理;让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻;领孩子去参观博物馆;全家人至少每天有一段在一起学习的时间;留意课堂上学不到的东西;平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书……
六、适度给孩子自由
我觉得现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业无折扣的完成，其余时间自由安排，让他快乐成长!
七、营造好的家庭环境
父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
篇5：一年级的孩子不好好学习怎么办
一、学习内容太难
一直以来都有家长咨询我们，孩子该不该学奥数?而我们总是强调，孩子的数学成绩必须保持在九十分以上，才可以考虑。平时见到的奥数题大都属于加强版的数学练习题，难度远在普通的练习之上。如果总是做这种题目，总是做不出来，那就容易挫伤孩子学习的积极性，孩子会觉得自己太笨了!如果是这样，反而得不偿失。
当然，对数学有兴趣的孩子，学学奥数，玩玩数独，拓展一下思维宽度也无不可，总而言之，量力而行!
二、换老师，不适应
有一些升二年级的家长说，孩子读一年级的时候成绩还不错，到了二年级学习成绩一落千丈。原来，二年级的老师并不像一年级的老师那么严格。因为孩子本身有惰性，老师不要求的事情，是不会主动去做的。当然，也有反过来的，就算老师太严格，孩子怕老师，不敢去上课的。那么，家长这时候就要跟孩子做好心理工作，告诉孩子：只要你好好学习，就不用怕老师。同时，要督促孩子做好预习和复习。
三、知识水平跟不上
有的孩子因为一年级拼音学不好，升了二年级，生字记不住。那么，遇到这种情况，只能恶补。每天都要拼读生字，制作生字卡片和拼音卡片，先识字，再把字和拼音对应起来，最后做根据生字补全音节的练习。每天复习本课的内容，每周小复习，每月大复习，这个过程是很漫长的，并且不能间断，否则会前功尽弃。
四、同伴群体
每天孩子到学校去，接触得最多的不是老师，而是同桌。所谓近朱者赤近墨者黑，如果同桌不爱学习，而孩子原来属于那么意志力不坚定的“墙头草”，那两人肯定就会一拍即合，一块儿不学习。遇到这种情况，家长是无能为力的。只能在回家之后，苦心规劝，并且帮助孩子做好复习和预习。
五、家庭因素
家庭幸福是孩子成才的保障。家是港湾，是温暖的庇护所。在外面受了委屈，在家人的安抚之下，又能够原地满血复活!反之，家庭不安宁，孩子又如何能够安心学习?
篇6：父母如何教育小孩好好学习
1防止三言两语
调查材料显现，当父母在孩子面前三言两语，把本人真正要讲的意义和许许多多“废话”，例如埋怨、罗唆或指摘都夹杂在一同，或是把要孩子说的几件事和几个请求都混在一同跟他说个没完时，效果反而会适得其反。
2注重孩子说的话
假如孩子发现爸爸妈妈非常注重本人说的话，那么他也会很愿意听父母说话。假如父母在孩子说话时总显得心猿意马，或目不转睛地盯着本人喜欢看的电视节目，或还在看手中的书，那么孩子依葫芦画瓢也就缺乏为怪了。
3引导孩子自动盲目
有一种饱和准绳，就是孩子们惯有的腻烦心情。固然激烈的想具有目的，也可以领会把事情做完的乐趣，但是由于课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，假如把请求的水准降低，课业的份量减少，继续培育孩子在低潮时的生机，那么他们在低潮过后，又会升起义务心，更主动地去做功课。
篇7：父母如何教育小孩好好学习
1、不断鼓励和启发
不是所有的孩子在学校里都能获得老师的重视，因此，父母必须无条件地鼓励并启发你的孩子。一位教育学家指出：孩子在学习上的进步，80%归功于父母的鼓励和启发。比如，你的孩子要研究昆虫，你就带他去外面观察蚂蚁;如果你的孩子要研究外星人，和他一起看《E.T.》。
2、帮助孩子阅读
爱丁堡大学的一项研究表明：孩子7岁左右若能有良好的阅读习惯，通常他就能拥有较高的智商。孩子在小学低年级时最重要的一项技能就是阅读能力。坚持让孩子每天给你朗读10分钟，你再给孩子朗读10分钟，形成习惯，就算有一天你的孩子阅读能力已经很好了，最好也坚持下去。
3、不要把你的孩子和邻居家的小明比
每个孩子的天赋和兴趣都不一样，有的显示出某方面的禀赋早一些，有的可能晚一些。家长不必整天盯着别人家的孩子，看人家看什么学什么，然后回家就逼自己的孩子。英国牛津大学的一位教育学教授说，他研究了几百个有天赋的孩子，结论是真正能让孩子在未来取得成就的是他们的创造力、自控力、自我激励、和“偶尔眼里放出的光芒”。
4、课外兴趣
你不能让孩子整天抱着书本学习，你也要帮助孩子发展一些课外兴趣。太多的课外兴趣肯定会影响孩子学习，一个也没有，对孩子的身心发展也不利。帮助孩子找到适合自己的兴趣爱好，是父母的责任。有一些课外兴趣活动可以直接帮助孩子提高学习成绩。英国有一个网站，专门帮助学校孩子组成兴趣小组，大概有4000多个各种运动和学习的小组供孩子选择。如果你是中国家长，也不妨看看，看看英国孩子课余玩什么，或许对你有启发。
教育孩子学习的注意事项
1.切忌说教气氛，注重一点一滴养成。
有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。
2.切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。
由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大，这是同有必要的，孩子的学习长达九年、十几年的时间，轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育，必定以有始无终而结束。
3.切忌严厉气氛，注重营造宽松。
严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。
4.切忌支配气氛，注意让孩子主动。
家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说：“你能自己安排吗?不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。
篇8：如何正确教育小孩好好学习
建议一 让孩子明白勤奋好学的益处
古往今来，凡是在学业上有所成就的人，无不是勤奋好学的人。孩子的智力差别不大，能否取得较好的成绩，关键在于学习的态度。勤奋好学是首要的学习态度。
父母勤奋好学，可以不断增加自己的知识，提高自己在社会上的竞争力，同时也可以丰富自己的内涵;孩子勤奋好学，是他们取得优异成绩的基础，也是弥补其先天某些不足的主要途径。
父母要意识到自己和孩子勤奋好学的益处和重要性，在生活中随时将这种意识传达给孩子，帮助孩子养成正确的学习态度。
建议二 重视对孩子的言传身教
父母是孩子的第一任老师，其言行会对孩子起到很大影响。所以，父母要注意自己的言行举止，做好孩子的榜样。对孩子来说，榜样是最好的激励。
林岚是老师和同学眼里的好学生，她的学习成绩一直是班里的前几名。她学习非常刻苦，很多时候大家看到的她都在埋头苦读。
林岚的父母都是大学老师，平时也都是爱学习的人。他们的教育方式不是整日对孩子进行说教，而是以自己的实际行动来影响孩子。他们晚上在家就是备课、查阅资料、写论文，空闲时还经常讨论学术上的问题。
家里的学习氛围很浓厚，林岚自然而然就勤奋好学了。
父母的言谈举止是孩子的模仿范本。有些父母教育孩子时最经常的做法是“按照我所说的去做，而不要按照我所做的去做”，但孩子们往往会在心中嘀咕：“与其叫我按照你们所说的去做，不如你们自己做一次，然后我便会照着做。”因此，父母要重视对孩子的言传身教。
建议三 创建浓厚的家庭学习氛围
孩子生活在什么样的家庭环境中，就会成为什么样的人。家庭是孩子最亲切的生长环境，父母是孩子的第一任老师。父母要从自身做起，增加自己的文化内涵，努力为孩子创建一个良好的具有浓厚学习气氛的家庭环境。
李双今年9岁，是个爱学习、爱读书的好孩子。她的爸爸妈妈很重视对她的家庭教育。李双刚开始上小学的时候，爸爸就立下了一条规矩：每天吃完晚饭稍作休息后，全家成员安静地学习一小时，谁都不能例外，并且要持之以恒。
直到现在这个规矩还在发挥作用。每天吃完饭后，爸爸都会主动地关掉电视，拿出报纸或读物看，妈妈也拿出小说阅读。
在这样的熏陶下，李双当然也不甘落后了。她安心做作业，有时也会按照父母的指导看些有意义的书籍。这样的家庭环境让李双养成了勤奋好学的好习惯，一直持续到现在。
如果父母爱学习，家庭学习气氛浓厚，孩子就会不自觉地养成爱学习的好习惯。在这样的家庭环境中，孩子会自觉地模仿父母的言行举止，督促自己的行为，做到勤奋好学，教育的目的也会更轻松地达到。
建议四 和孩子一起学习
从教育趋势来看，终身教育俨然已经成为当下人们教育的理念和追求的目标。知识是不断更新的，父母教育孩子的理论也是随时变化的，父母要不断学习才能把握时代对家庭教育的要求，同时终身教育也是父母辅导孩子功课的基础。终身教育的理念要求父母勤奋学习。
信息化的加速使知识更新速度加快，合格的父母要勇于和自己的孩子一起学习，甚至要向孩子学习。父母只有终身学习，才能和孩子保持同样的思维，才能更好地和孩子沟通、交流，缩小父母和孩子之间的代沟。父母要时刻关注新知识，不断地学习，和孩子一起成长。
父母和孩子一起学习，为孩子树立了榜样，孩子就会在父母的影响下主动学习，做学习的主人。
建议五 父母之间相互督促
父母要做到以身作则，为孩子树立勤奋好学的榜样，不是一蹴而就的事情，要持之以恒。父母在生活中也不是对所有行为都具有完全的自制力，也需要别 人的监督和鼓励。这就要求父母之间协商好，当对方在孩子面前没能做到勤奋好学时及时地提醒，用实际行动鼓励孩子通过勤奋去改变现在的学习状况。
父母双方教育孩子的态度也要一致，不能在一方批评孩子的时候，另一方对孩子进行袒护，这样就会滋生孩子的不良情绪。当一方教育不当的时候，另一方要学会督促和提醒对方改变教育方式。
如何培养孩子的学习兴趣
1、帮助孩子做正面的归因。
学习弹性的培养，首先应着重在孩子看待挫折的眼光。心理学的研究发现，遇到挫折时，负面消极的想法，会使人压力倍增，容易半途而废;而正面积极的念头，则会让人拥有极佳的抗压及抗挫能力，因而再接再厉，愈挫愈勇。
因此，当孩子在学习上遇到困难，觉得似乎怎么念也念不通的时候，父母亲应该帮助他学会压力疏解的技巧，同时更重要的，是学习做乐观正面的归因。
举些例子来做清楚的说明吧!
负面而消极的念头 正面而积极的念头
我很笨! -->我这一次没考好。
我永远都学不会。 -->这次我的准备还不够充分。
别的小孩都比我聪明。 -->我还没找到最有效学习这门知识的方式。
观察孩子的归因，辅导孩子做正面、积极的思考，就能帮助他提高学习弹性。
2、帮助孩子切割他的功课。
克服困难，其实就如同登山，如果一下想攻顶，就会觉得难如登天。最佳的策略，则是制定实际可行的细部计划。
面对念不完的课本，做不完的习题，孩子不知如何入手，因而倍感压力。这个时候，父母亲给孩子最好的协助，是帮他将内容做切割，大目标切割为小目标，比如一天背十个英语单词，做二十个数学题等等。只要按照这个计划，就可以按部就班地学会这门知识。
同样的，在这里焦点要放在学习成就上，而不是放在学习成绩上面。
学习只应该有一个目的，就是更完善自己，让自己更有成就感，如果考试成绩因此变好，进入重点学校，那太棒了!万一事与愿违，孩子也能够成为一个可以在学习中获得快乐和自信的人。
只要这个学习的热忱不减，日后他能够投入精力在自己擅长的事情上，必然会在任何行业大放异彩。
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