噢，我的天哪
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篇1：记叙文：噢 我的天哪
记叙文：噢 我的天哪
清明节到来，三天的假日中，应该有两天出去玩的，可是我脚上有伤，走一点路，脚就受不了。但是，正是因为脚上有伤的缘故，我才有了‘后福’。
假期的第一天，本是要和表哥一家人去山上扫墓的。但是，我却在前几天右脚受了伤，走都走不了，只能孤独地留在家里。
表哥听说我受了伤，决定陪我留在家里，并说要给我带一份礼物给我，可当我问是什么礼物时，表哥却在电话那头俏皮一笑：“保密！”
扫墓那天早晨八点左右，一辆银白的奇瑞轿车停在我家门口，随着车门打开，表哥、表妹和阿姨那熟悉的面孔映入我的眼帘。阿姨问了我的伤势后就叮嘱表哥：“今天你在家要好好照顾表弟啊。”
等到大家都坐车出去了，表哥才从书包里拿出一个小盒子，盒子上有好多小洞。表哥把盒子递给我，说：“费了好大劲才把它保护下来，你可要好好珍惜！”表哥十分严肃，“它就送给你了，它很可爱的。”
我怀着疑惑的心情打开这许多小洞的盒子，我看到了一团就像医用棉的东西。“怎么睡着了？”表哥用手摸了摸这‘棉花团’。
只见那胖胖的‘绒团’底下伸出四只粉白的小爪，然后睁开了小小的如同小巧克力豆的眼睛。
“噢，我的天哪！”我小声的.叫道，好像怕吓到它似的“真可爱，哪来的？”
“买的，不过我妈妈讨厌他，几次都要把它扔了，是我费了千辛万苦保护下来的，希望你好好对它。”表哥略带伤感地说。
小仓鼠时不时用前爪摸自己的脸，似乎在洗脸一般，肉嘟嘟的身子在走路时一晃一晃的，让人生出无限爱意。
我和表哥用一堆麻将和书本在房间搭出了一个仓鼠可以在里面玩，又跑不出去的乐园，然后看着这个小可爱在里面欢快地跑着。
正玩儿着呢，楼梯上传来了脚步声。呦，不好，大人回来了！我和表哥对视一眼，忽然飞快的整理地上的东西。表哥先去把门关上档一会儿，我把仓鼠关进盒子，放到不起眼的角落，然后把麻将全扔到袋子里，把书叠好放进书柜。一切动作都显得那么熟练。
整理工作完毕，脚步声也停了下来，妈妈在门口喊：“怎么把门锁上了！”“来了来了！”我边回应边移向门口。把门打开了，妈妈探进头来，发现我们端正地坐在床上看书，埋怨道：“怎么这么慢？”我笑了笑指了指脚：“伤员，走不快。”然后背过身去悄悄朝表哥打了个ok的手势。
到这里，妈妈也没什么好说的，下楼去了。我和表哥对视一眼，然后开怀大笑，十分畅快。这种感觉似乎又回到了小时候。
我们暂且把小家伙安置在盒子里，下楼看看，妈妈和阿姨去街上买了一大包瓜子，分给大家吃。
表哥看到了，趁大人没看到，去抓了四、五粒出来。我不知道表哥在干什么，就算是偷吃，怎么只偷两三粒？只见表哥拿了就朝楼上跑去。
我也跟了上去，只见表哥已经把盒子打开放小仓鼠出来，并剥了一粒瓜子放进小仓鼠面前。小仓鼠先用爪子挠了一下瓜子，见没什么反应，就上去闻了闻，然后抱着瓜子飞快地啃了起来，随着飞快的啃咬，一粒瓜子下了肚。
表哥跟我说：“小仓鼠吃五谷杂粮，玉米、瓜子和麦片是它的最爱。”我点头来回复表哥的话。小仓鼠似乎得到了极大的满足，一直在向我们点着头，好像在道谢似的，我对他的喜爱又多了一分。
我用手指轻抚了它的头，它便顺势爬上我的手，它很轻，毛皮又柔又滑。在我手掌爬来爬去，弄的我很痒。
第二天，表哥一家要回去了，临走时，说：“要好好养它啊。”我郑重地点了头。
我找了个鞋盒子，垫上三层纸巾，正要把它放进去，可这小家伙死活不进，于是我放了手看看他要干什么。
他一晃一晃地跑到我用的废纸巾上拉了两粒便便，我惊呆了，“小家伙成精了，天哪！”他知道不该随地大小便，知道废纸是要扔的。
如此聪明又可爱的小仓鼠，有谁不喜爱呢？我一定会好好照顾它的！
篇2：天哪……
天哪……_小学写人记事作文
今天是星期六，本来想上网好好一下的，可谁知却上不了网，这可急死我了！我还要玩游戏呢！咳，只好看漫画书了，可来到书柜我才想起来，上次借给了我同学他还没有还呢！看来只好去他家拿了。
来到他家楼下我就狂按大门的门铃，却一直没有人回答，于是我上了楼，喊了半天不见一个人来开门，看来是出去了，我只好回家玩游戏机，谁知，游戏机竟然坏了！没办法，只能看电视了。
可是，我刚刚从放游戏机的卧室出来，老妈就立马大喊了一声：“写作业去！”咳，老妈的“圣旨”一到，我怎么可能违反呢？没办法，只能服从了。
可我在书包里翻来翻去，竟然找不到了作业本！不会把，莫非我的作业本会“飞”？昨天我明明把作业本放了进去的啊！我都检查过抽屉了！我只好对正在厨房做饭的老妈说了这件事，老妈竟然说：“找不到作业本我就给你布置作业。”什么？老妈要给我布置作业？那作业该有多少啊！没办法，只好努力找了，最后终于找到了，可是却是同桌的`！看来只能写我老妈给我买的那一大堆练习本了，5555~~
终于写完作业了，本想痛快的看几小时电视来放松一下的，可是老妈却要看中国法制频道，还要看到八点！我只好回我房间睡一会觉了，可是我滚来滚去就是睡不着，只能想些事情让自己静下来了。
好不容易等到了8点，老妈却叫我吃完饭再看电视，我只好去了，谁知晚饭竟然只是一人一碗粉丝，这谁能吃饱啊，55~
吃完晚饭后，正准备看电视，老妈居然从口中冒出一句：“睡觉去！”然后便把灯关上了，又看不成了。
天哪！这个礼拜六怎么那么倒霉啊！
篇3：“天哪！！NO！！！”
“天哪！！NO！！！” -作文
日期：太阳公公变婆婆
天气：太阳羞得不出来
心情：稀里糊涂
今天早上，蕾蕾刚起床，就发现大事不妙了：自己的床单由美少女“进化”
成柯南？就连床头的白雪公主玩偶也难逃厄运，“进化”成奥特曼，可蕾蕾竟喜
欢上了它，玩够了才去吃早饭。她打开衣柜，一向最爱穿裙子的她竟然选了件黑
色休闲服穿上了。
来到穿衣镜前，蕾蕾顿时呆若木鸡，“天哪！”她的头发竟一夜蒸发了，只
有短短的一点，一点也不比刚长的杂草逊色。蕾蕾一点也没多想，就去吃饭了。
令蕾蕾自己也感到吃惊的是：自己竟迷上了已往最讨厌的酸溜溜的青苹果，她吃
了个青苹果就上学了。
走进教室，全班全变了样：蘑菇成了留有短发的女孩；冬瓜成了矮女孩；娜
娜成了一个很帅气的小子；糖糖成了矮小子……整个班级顿时吵得不可开交，连
班长磨菇吵得都哭鼻子了。
“安静！”这时，慢吞吞老师走了进来。“天哪！”大家的.嘴巴顿时成了
“O”型。只见慢吞吞老师嘴涂口红，还挂了两个圆圆的耳环，哈哈，头发也长
出来了，还是“爆炸头”，同学们各个捧腹大笑，。不料，这一笑使慢得吞吞老
师脸红了，原本轻声细语的他顿时变德有点结巴了，“安、安……静”，这使同
学们笑得更厉害了，蕾蕾笑得都留眼泪了，
作文
慢吞吞老师非但不生气，还和大家一
起笑。
这时，校长气势汹汹地走了进来。“哈哈、哈哈……”同学们笑得更历害
了，郭老师也加入了笑的队伍，跟大家一起笑起来。原来，校长涂口红时，不小
心把口红涂太多了，都成大嘴巴了。校长却一脸疑惑地走了。
嘻哈老师也来了。，她看看慢吞吞老师，笑了；慢吞吞老师看着她，也笑了。
“哈哈”教室充满了笑声。
上课了，听着老师讲课，蕾蕾的手不禁“痒痒”的，她对准蘑菇的小辫子，
一揪，蘑菇便娇气地哭了，婷婷见了，阻止她，她立刻乖乖坐好。要知道，蕾蕾
是最怕婷婷那硬邦邦的拳头。好不容易熬到了下课，“啊”班里乱成一锅粥，男
生们都受到惊吓，就连振宇都吓得哭鼻子。女生壮了壮胆，大步走向前。“不就是一只蜘蛛吗？用得着大惊小怪吗？” 糖糖走上前，抓起蜘蛛，让它在手心
爬。惹得以往胆大包天的男生尖叫起来，叫得最大声的竟是慢吞吞老师。
操场上留下了女生矫键的步伐，“啊，快，快投篮！”“啊，传错了！”
“偏了！”“瞧，我的篮板、”……传来了女生快乐的呼喊。
“喂，你《圣少女》第三集看了吗？”“没有看，你有吗？”“没有”班
里，男生正津津有味地谈着《圣少女》。
糖糖看了一眼日历，哦，2月30日DD男生女生交换日。哦，怪不得！
篇4：天哪！老师家访！
天哪！老师家访！_作文
“介余，等等叶老师来家访。”
此时，俺的心已经凉了半截＇＇我最怕家访鸟~！
“滴答，滴答……”时间一分一秒滴过去鸟。
我到底要做出哪些比较正常的动作捏？玩电脑？NO！叶老师老师叫我们玩电脑时间不能太长啊！呃……要不然……画画？NO！就那么几分钟只能画那么一点点，叶老师肯定会怀疑我滴！到底要干什么哇？？嘿！有了！看电视！
啊，电视没有一个好看的，咋办捏？不然~就看那个cctv3，反正看音乐方面的肯定很正常！
“叮咚――”救命！叶老师真来了！我开起门，啊~高老师也来了，不过米关系啦~现在最主要的问题是我必须尽量做出很自然的表情~表情虽然做到了~可是＇＇可是我流了冷汗啊！
“介余――~今天我们专门调查你这个暑假有没有一直玩电脑~”嘎~救命――虽然偶米有一直上网，但是……我鼻子上流出了汗……咋办捏？？叶老师和高老师肯定会认为我很紧张……
“你这个暑假怎么安排的？”高老师说。
“呃……早上写作业，中午游泳~游泳回来打电脑，然后……然后……然后练小提琴，接着看电视，去体育场玩~吃饭~洗澡~睡觉~没鸟~”
“哦，还是挺合理的嘛！”
“一般般啦~”其实偶的心理却觉得很不错啊~
5秒钟米人说话……
这时，俺老妈没话找话说：“我们家介余说高老师很帅呢！”气死我了！我什么时候说
我觉得高老师很帅啊！（话外音：哼！你自己不是一直觉得高老师很帅吗？）嘎！~我又流出几滴汗了啊！
叶老师一看见我流汗，就说：“是不是很热啊？流那么多汗。”老妈又开始陷害我了：“是不是很紧张？”“呃……没……没有……”“我最了解陈介余的啦~鼻子上经常挂汗。”叶老师说。
我肉麻……我脸红……
啊！叶老师怎么还不走哇？？？快走吧~~再不走我就快窒息了啊！！！！
10分钟后……
叶老师终于走鸟！！自由鸟！！！！！！解放鸟！
篇5：别崇拜我噢
别崇拜我噢
别崇拜我噢湖南桃江灰山港镇向阳花学校三3班 丁诗晴 413414
我叫丁诗晴，今年九岁，就读于向阳花学校三年级。
我是个小书迷。只要一看见书，我的目光就舍不得离开。一捧起书，我就舍不得放下。我一读起书来就没完没了，有时一两个小时一动不动，有时连妈妈叫我吃饭也没听见。一天晚上，我坐在书桌前读书，读得津津有味，妈妈几次进来催我睡觉，我总是说：“别急，让我再看一会儿吧，就一会儿。”妈妈拗不过我，只好让我接着看，结果我伏在桌子上不知不觉睡着了，还是妈妈把我抱到床上去的`。
因为喜爱读书，所以我写起作文来得心应手。老师总是拿我的作文在班上当范文念，我的两篇作文还上了我们学校文学社的社刊呢！
我还是个倔脾气。只要是我认定的事，决不放弃，谁来劝我都一样。一次我做作业时，有一道数学题太难，我想了好久都没想出来。爸爸看见了，对我说：“我来教你吧！”我的倔脾气上来了，对爸爸说：“不用你教，我非自己把这道题做出来不可。”爸爸拿我没办法，摇摇头走了。我继续坐在那儿冥思苦想。功夫不负有心人，我终于做出了那道题，这才露出了笑容。
这就是我，一个喜爱读书的倔脾气女孩，你们愿意和我交朋友吗？
简 评
这是一个很自信的孩子，标题就与众不同。阅读文章，我们会发现她的确很优秀，爱阅读爱写作，爱挑战难题，这样的精神让人敬佩。
（指导老师：许蕾）
篇6：噢，我明白了
噢，我明白了
“特大喜讯，我们班有四个同学的作文获奖了!”这是我们班的小灵通在向同学们报告最新消息。同学们一齐把目光射向他，齐声问道：“哪四个同学?”可是由于他“能力”有限，具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。
作文竞赛，那是上学期的事儿了。听到这个消息，却顿时就有一种莫名其妙的紧张感，为什么呢?――谁叫我是语文科代表呢!好不容易挨到放学，我赶紧回家，竭力思索着，猜想着，哪四个呢?四个中会不会有我呢?如果有，那倒还无所谓，如果没有，那可就惨了。首先是辜负了父母对我的期望，妈妈知道之后，一定会说我没用的.；其次，也许是虚荣心在作怪吧，本来才十个同学参赛，就有四个同学获奖，而我不仅现在身为语文科代表，前不久还在国家级的报纸上发表过文章，如此区区地区级的作文竞赛都没获奖，这叫我的脸往哪儿搁啊?忐忑不安的心情让我这一夜没能睡好，终于到了第二天早上，早早地我就来到学校。同学们早已议论开了，我从他们口里得知了哪四位同学了，可偏偏就是没有我!顿时，我浑身没劲，脸在发烫……那一天，我实在没法安心上好课!
我思索着，反省着：为什么我就不如人家?如果十个同学都没获奖，或者只有一两个同学获奖，也许我心里还会好受些，可偏偏有那么多同学获奖――百分之四十啊!但就是没有我!……真是越想越不是滋味。
那天中午，同学们似乎都玩得很开心，而我则沉思了一个中午，直到好朋友叫我……我猛然抬头看见墙壁上的条幅“失败是成功之母”。对，失败是成功之母――我终于想通了――怨不得别人，只怨自己不争气，没出息；一次失败算不了什么，只有靠自己努力赶上别人，超过别人，但不必嫉妒别人；也同样使我明白了，对任何事都别抱太大的希望，否则希望越大，失望越大。我记得一位名人说过：“希望是一顿平常的早餐，却也是一顿糟糕的晚餐。”是啊，希望应该有，但不应过分奢望。
篇7：噢！苏珊娜
教学目标：聆听《船歌》，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。流畅的唱好《噢！苏珊娜》，为歌曲编舞，提高音乐表现力。
教学重难点：辨别二声部的音调，并画图形谱。
教学准备：琴，录音机、歌词图片、打击乐器
教学过程：
一、师生问好
二、复习表演《原谅我》
三、聆听船歌
1、初听全歌：要求学生仔细聆听，听的出歌曲所反映的内容吗？学生试着将自己听到的描述出来。
2、师出示歌词图片，让学生看着歌词复听全歌。
3、师生交流讨论歌曲表达的情景―突出伙伴们真诚的友谊之情和欢快的气氛。
4、再复听全 歌，重点聆听合唱，并回答书上问题：他们唱的是同一个曲调吗？（学生回答）
5、再听，老师向学生讲解合唱的概念，让学生明白这首歌是二声部合唱歌曲。学生边听音乐边画出二声部的图形谱。
6、随音乐用手的'划动来表示曲调的起伏流动，表达伙伴们轻松活泼地在船上划行的情景。
四、学习表演歌曲《噢！苏珊娜》
1、聆听歌曲，感受歌曲欢快的情感。
2、老师范唱，让学生感受歌曲中弱拍的附点节奏。
3、跟音乐哼唱歌曲，注意唱准音调。
4、老师再次范唱，让学生明白歌曲虽然很熟悉，但是要唱准并不容易。跟着老师的琴声学唱歌曲。
5、用打击乐器为歌曲添加伴奏，分步进行。
6、老师随音乐跳邀请舞，邀请学生一起来表演歌曲。
让学生感受：无论是唱还是伴奏、伴舞，都必须以对朋友的友谊为中心，表达出对友情珍惜的心情来表演，才能表现出歌曲的欢快情绪。
7、编邀请舞，教师给基本舞步―跑跳步，其他的舞步学生小组设计创作，师作指导。
8、小组展示自己组内编的邀请舞，可以以邀请其他组的同学参加的形式展示出来。（师生作评价）
9、师生齐跳邀请舞，在音乐声中出教室。
篇8：天哪！我的曲奇饼呀！作文300字
天哪！我的曲奇饼呀！作文300字
天哪！我的.曲奇饼呀！・・・・ 我盼呀盼呀，终于可以做曲奇饼了，做曲奇饼是我人生第五大愿望，现在实现了。
・・・・ 我先拿了一个大碗，顺便拎了一袋发酵粉，我把发酵粉放入碗里，又倒了一点水，之后就搅呀搅呀……，我的鼻子忍不住要去闻闻，似乎在说:“我要闻闻，给我闻闻。”我把鼻子凑上去，碗里发出股股难闻的气味。“天啊，臭死了！”突然我那个出得厨房、下得厅堂、能文能武、身怀绝技、一手遮天、大名远扬的妈妈登场了，她用大勺子把面粉放入碗里，又打碎一个鸡蛋，那鸡蛋在碗里漂浮着，接着就和啊和啊，成了一个大面团。
・・・・ 过了30分钟，面发了，我拿起擀面杖，把面团擀成了圆形，再用瓶盖印出饼干，就这样连续做了好几个，然后一一放在烤箱里，5分钟后，啊！我的曲奇饼成了曲奇大饼了！太令人失望了。・・・・
以后我要再做一次，我不相信我做不好！
篇9：噢,我的母亲作文
噢,我的母亲作文
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜——题记
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”听见妹妹在读课文，不觉一惊，再过几天就是母亲节了。
走在长长的街道，任凭清风抚弄我的头发，“嘻嘻——”后面传来一阵欢笑，回头一看，是一位母亲驮着孩子有说有笑的骑车经过，这？这不是我童年的缩影吗？妈妈骑着自行车，我在后面优哉游哉的坐着，那不宽厚但足可以为我遮挡风雨的后背，到了上坡时仿佛一张张满的弓，一弓一弓的，它盛载着生活的艰辛与劳累。妈妈的后背——背负着对我的爱！
看到以前的作业本，打开了记忆的大门。小学时的我，曾有多少个夜晚，劳累了一天的妈妈翻看着我的作业，那双黑亮的眼睛总能挑出我细微的错误。一个个漆黑的夜晚，一盏盏昏黄的灯，一张张写满验算的纸，它盛载了母女二人的温情。妈妈的眼睛——饱含着对我的期望！
妈妈的后背、妈妈的'眼睛，妈妈的一切的一切都带给我无限的幸福感。幸福？什么是幸福？“寻找幸福，撑起一只长篙，跳到青草茂盛的另一个世界，去那儿看用爱砌起的彩虹”爱是幸福的源头，那么妈妈的一切是什么？是爱！是妈妈对我无怨无悔的爱！妈妈，我亲爱的妈妈，我用什么来回报你那无尽的爱呢？
又是一个母亲节，一个康乃馨散发芬芳的日子。已经上初中的我，该送妈妈什么礼物呢？满屋子走来走去想着、思索着。目光落在我的书桌上，东一本书，西一张纸，凌乱堆满了桌子。拿走书桌上的水杯，却发现厨房里锅没刷，碗没洗，菜板上的菜，地上的滴水——妈妈太忙了，还没来得及收拾。对！今天就大干一场，打扫房间，给妈妈做饭！
刷碗、洗盆、拖地，洗洗刷刷，小半天过去了，累得我腰也直不起来了，腿也没力气了，大呼“妈呀！”唉，妈妈就是这样日复一日，年复一年过来的啊！十三个春秋！噢，我的母亲，你怎么从来没说过呢？
“咕噜、咕噜”我的肚子叫了，骑上车买菜去。
一路上，不温不火的阳光像母亲的手轻抚着我的脸，让人感觉温暖、舒适。微风卷起满地飘落的花瓣，让人觉得烂漫、陶醉。好像置身于一个童话般的世界。然而，那些在风中在雨中的日子，坐在“司机”这个位置上沐风栉雨会是何等的不舒服呢？更何况后面带着一个人呢？噢，我的妈妈，你怎么从来没说过呢？
买菜容易，做菜难啊。切土豆，又圆又硬，从来没摸过菜刀的我怎么也切不好，不用力切不动，太用力怕切到手，“身体是革命的本钱嘛”千万不能受伤的。真可以说是费了九牛二虎之力啦。切洋葱，这个菜几乎是我流着泪切完的。平时最爱吃洋葱的我，这十三年来不知妈妈做过多少次，妈妈又为此流过多少泪呢？切菜的苦，炒菜的难，再次让我感受到了妈妈这些年来的不易。唉，妈妈，你这样一年又一年，十三个年头了啊！噢，我的母亲，你怎么从来没说过呢？
“叮铃”准是妈妈的电话，“喂？妈妈？什么？你不回来吃午饭了？”电话那头说：“晚上你先睡吧，不用等我。”唉，妈妈不回来了，那我的计划不是全部都泡汤了吗？
午饭，两个菜，一个人的饭，寂寞！还有一个下午呢，做什么呢？母亲节，不就是感恩嘛，不如去楼下王奶奶家帮她看一年级的小孙子。
“王奶奶，我来了”王奶奶见是我，连忙说：“我的大救星，快帮我看看他的作业，可急死我了。我这老眼昏花的看不清啊。”老人为了小孙子都急出了汗。七十多岁的老奶奶还是不肯享清福，一定要来照顾孙子。老人也许就是这样，想到的总是别人，心中从没有自己。母亲也是这样吧！做完了作业，奶奶拿来苹果，大大的个，红彤彤的。一口咬下去，“咔嚓”又脆又甜，汁水一直流到嗓子眼——那个甜哟！我和小弟弟一人一个，“咔嚓、咔嚓”吃得香，“王奶奶，您怎么不吃啊？可甜了！”王奶奶说：“我怕酸，你们吃，你们吃。看你们吃得香，我这心里也甜着呢！”“奶奶说今年的苹果太贵了”小弟弟的话惊醒了我。“怕”，又是这个“怕”，妈妈曾经有多少个怕啊！
幼儿园时，体检查出弱视，妈妈怕的一个人哭；小学时，贪玩的我没及时赶回家，妈妈怕的到处寻找。那时因为条件不好，每次吃好吃的，妈妈不是怕凉就是怕硬，都留给那个不懂事的我。噢，我的母亲，你曾经有多少个“怕”啊！
“姐姐”小弟弟的话打断了我的思绪“你知道吗？有一次我们班一个同学管老师叫什么吗？他一着急叫“妈妈”，哈哈，笑死我们了。”
老师，妈妈。老师妈妈，是啊，老师像妈妈！妈妈将爱无私的给了一个孩子，而老师——妈妈，却将爱给了每一个孩子！老师是妈妈！
老师，我不想把您比作燃烧自己，照亮别人的蜡烛，我也不想把您比成辛勤浇灌祖国花朵的园丁，我想把您当成我们的妈妈。您教育我们，不就是在履行一个没有血缘关系，但却背负着“妈妈“职责的妈妈吗？噢，我的妈妈，你也是众多孩子的妈妈啊！
夕阳最后一抹亮光被带走，月亮出来了，清辉如纱，如银，如丝，也如爱抚慰着每个无眠的人。夜深了，灯稀了，妈妈还没回来。“咔嚓“开门声，是妈妈回来了，我赤着脚跑出来，妈妈嗔怪我这么晚还没睡，我神秘的说：“妈妈，有个礼物送给您。”我突然搂住妈妈的脖子，趴在妈妈耳边轻轻说：“妈妈，我爱你！”说完，撅起小嘴亲在妈妈的脸上。
也许我的拙笔，无法将“母爱”这一词汇蕴含的伟大描绘出来，但我会尽我所能用最朴实的语言去谱写我内心最真实的感受！
噢，我的母亲！
篇10：俺的天哪作文
俺是一个小学生，今儿上五年级，
俺什么都好，就是一臭毛病——爱唠叨俺的天哪！（不要小看他，他可是闻名全班的乾坤大挪移啊！班上的菜鸟科室都“享受”过的哦！）
就拿其中一次吧，俺的老师把俺安排坐在废话大王——“卤鸡下巴”（小名儿）旁边，俺的口头禅就又滔滔不绝得出来了：俺的天哪！俺的美好时光就白白葬送在你“卤鸡下巴”手上了，
小学生作文大全
俺的天哪！俺的天哪！“卤鸡下巴”早有耳闻俺的超级口头禅说道：“应该是我被你的乾坤大挪移（俺的天哪）挪移死，才对吗！还有你的熊（凶）样还美好时光呢！啧！啧！啧！”“俺的天哪！遇到“你”这样的菜鸟也只好忍气吞声了。（又一次口头禅）
还有一次，俺班的班长说：“胡彦，你来读第4段。”
俺便读：“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。俺的天哪！都21世纪了，还读这种书啊！（俺的自言自语）书价一元多钱。俺的天哪！是一元多钱英镑吗？”
俺班的班长抱着拳头说：“女侠，I服了You！你的乾坤大挪移真地会挪移死人的！呜呜，我好崇拜你耶！
俺的天哪！看来俺的口头禅是永远也改不了了！俺的天哪！
篇11：天哪！孩子说谎了！
天哪！孩子说谎了！
当孩子说谎时，父母最应该关心的不是谎言本身，而是谎言背后的含义，找出孩子说谎的动机；最应该做的不是批评和责罚，而是向孩子说明道理，使孩子懂得为什么不可以说谎。父母要知道，孩子说谎并不一定都是不诚实的品质问题，所以这时就要正确对待了。
孩子说谎是自我意识发展的普遍现象
姐姐家孩子2岁半了，最近突然学会了说谎。明明是他把牛奶打翻的，可他非是不承认，还要赖到小兔子玩偶身上。类似的事情发生了好几次，不管姐姐怎么问，他都不肯承认。姐姐很担心孩子以后会养成说谎的坏习惯。
一提起“说谎”这个话题，气氛就变凝重了。仿佛孩子说谎了，就不再是父母眼中天真无邪的小天使了。“这么小就学会说谎，长大了还怎么得了！”
Oh no，放轻松先。
事实上，说谎是孩子们成长过程中的一个正常现象。这里，请不要轻易将谎言与孩子的品质划等号，因为谎言有时只不过是孩子小小的如意算盘，或者仅仅只是一种幻想。比如，当带孩子们在商场玩的时候，妈妈们最头疼的可能就是去儿童商店，因为孩子在商场拿到喜欢的玩具就说是自己的，而不愿再交出来。如果这个时候你妥协了，给他买了，那么下次孩子就会“深信不疑”，愈加借故拿着玩具不松手。因此，在这种时候，你就需要明确地告诉孩子：“我知道你非常想拥有这个玩具，但是它并不真正属于你，它属于这个商场。”当家长的态度非常明确时，孩子自然而然的就会放弃一些不合理的要求和不合实际的幻想。
孩子说谎的背后
第一、想像型的说谎
孩子说谎，有时是一种幻想和想像的表现。孩子的好奇心强，脑子里会冒出各种各样的想像，把想像的东西当成事实，来满足自己的心理需要。当他把这种夸大的并不现实的想像当作真实的东西说出来时，小朋友会听得入了迷，大人听来就成了说谎。
家长需要把孩子善意的想像和恶意的谎言区分开来。对于孩子想像之光的闪烁，不但不应该批评，反而应当鼓励，培养孩子的想像力。
第二、虚荣型说谎
有的孩子说谎，是为了避免丢脸或得到赞许的目光，炫耀自己。对这样的说谎，在理解孩子的同时，家长应抓住孩子要“面子”的积极一面，鼓励孩子懂得只有付出真实的努力，才是真正的好孩子。
第三、模仿型说谎
有些家长自己本身就常常说谎，甚至要求孩子对别人说谎。有这种言传身教，孩子自然会说谎成性。父母的行为举止中表现出来的人格特征、道德品质对孩子的影响远胜于任何说教。对这样的说谎，家长应该从自身做起，诚实守信。
第四、被迫型说谎
孩子犯了错误，或考试不及格，怕受到责罚，便用说谎来掩盖错误，逃避惩罚。对于这类说谎，要从家长身上找原因，改变简单粗暴的教育方法，使孩子觉得家长不但可敬，而且可亲，是朋友，这样他自然会把知心话告诉他，说谎也就不存在了。
我们该做些什么来掐灭孩子说谎的小苗苗呢？
第一、证实孩子是否在说谎
当家长怀疑自己的孩子说谎时，应该首先进行仔细的调查、了解，搞清楚孩子是不是真的在说谎，因为有的时候父母的判断不一定是正确的，如果没有搞清事情真相就鲁莽行事，可能会给孩子的心灵带来不利的影响，甚至会造成亲子关系的紧张。
第二、关注
有些家长很迟钝，他们根本判断不出来自己的孩子在讲谎话还是讲真的。这类父母是存在的。而有些父母是明明知道孩子在讲谎话，可是觉得这是小事情，没有造成大的伤害，就不再追究。这是父母对孩子的健康成长缺乏关注而导致的。平时的时候，多关注孩子的.成长过程，接触的人和事物，孩子的思想动态。毕竟你生下了他，就得为他成年前的成长负责任。
第三、帮助孩子逐渐学会区分现实与想像
孩子说谎并非都是有意的，与年龄相关的想像型说谎在某种程度上反而说明孩子的头脑中蕴藏着丰富的想像力和创造力。当然，如果这种谎言对别人造成危害，就～定要向孩子指出，使其意识到后果的严重性。
第四、教育
要用一颗平常心对待孩子，采取合适的教育方式。有些家长对孩子的学习施加太大的压力，而且采取简单的奖罚方式对待孩子的行为。这种教育方式会在客观上鼓励孩子不惜用一切方法来对付父母。因此，家长必须改变这种方式，对孩子抱以平常心，冷静面对孩子的各种表现，千万不能让孩子从谎言中得到任何好处。
第五、不给孩子贴标签
纵使孩子有过说谎的经历，也不要重复强调和往事再提，甚至指着孩子说“你这个撒谎精”否则孩子很容易有逆反心理：“老是说我骗子，那我以后就这样做！”
第六、适当的倾听和沟通
孩子说谎不就是为了逃避责任吗，与其一通乱打，为何不一起坐下来，像朋友一样沟通呢，这不仅能了解孩子说谎的缘由，也能对症下药教会他们如何弥补过错。毕竟，相比惩罚，教会孩子诚实和勇敢才是最重要的。
结束语：
总而言之，面对说谎的孩子，父母别急着责备，最好可以多抽空陪伴他们，通过细致的观察，从孩子的谎言中了解他们内心的真实想法，进而更好地引导他们做一个诚实的人！
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