关于把爱国主义精神植入青少年心田的征文
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篇1：如何把爱国主义精神植入青少年心田征文
如何把爱国主义精神植入青少年心田征文
爱国主义是个人或集体对自己祖国的忠诚与热爱，是对自己的祖国的一种最深厚的感情，它是中华民族的优良传统，是民族精神的核心，是各族人民团结奋斗的精神支柱。青少年是祖国的未来、民族的希望，肩负着保家卫国的重任。
一、爱国主义教育的现状及存在的问题
最近以来，一部分中学生一谈到爱国主义、集体主义就嗤嗤发笑，认为那是古人的事、那是传奇的事、那是空头的口号罢了。反之，利己思想却在他们的心里根生、发芽，这种人一切以自己的得失为“天平”。对自己不利的、无益的事不做，对自己不利的话不说。集体观念淡薄，个人主义观念严重，“事不关己，高高挂起”。对丑恶的事情，熟视无睹、充耳不闻。
学校是爱国主义教育的重要场所，在对青少年进行爱国主义教育时发挥着重大作用。就拿我校来说，近几年，爱国主义教育日益受到我校的重视，教育氛围也越来越浓厚。我校通过发挥地方优势，利用赣南苏区的爱国主义教育基地、名人轶事等，实现了爱国主义教育与乡土教育的完美结合，从而把学生对家乡的热爱升华到对祖国的热爱，达到爱国主义教育的目的。但从爱国主义教育作为学校的一项长期任务来看，学校在不少环节中仍存在着漏洞，主要表现在：学校爱国主义教育面对眼前考虑的多，面向未来考虑的少;临时性的活动多，经常性的教育少;重视思想品德课教育的多，而在其它学科教学中渗透的少;内容陈旧空洞的多，富有新意的少;教育方法单一、生硬的多，灵活新颖的少;上级安排布置的多，基层真正落实的少;被动消极等待的多，主动联系的少。课堂是教育的主要途径，学校通过开设课程对学生进行爱国主义教育。但在我校，青少年的爱国主义教育仍不是很被重视。开课收效甚微，很大原因是由于课时安排不合理。课时是教学的保障，没有充足的课时而要提高教学质量，只是一纸空文。学校每个学期仅有的几节爱国主义教育课，老师们在进行爱国主义教育时，过于看重教育内容的灌输而忽略爱国主义行为的养成。有的过于注重“老师说学生听”，忽略跟学生进行情感交流和对学生进行思想启迪。另一方面是把爱国主义教育课当成学生情绪的调节剂。
二、青少年爱国主义教育问题的对策
第一，要引导青少年树立正确的人生观、价值观，端正态度，培养深厚的爱国情感。态度是行为的先导，决定着行为的.方向。学校做为教书育人的主要场所，要使青少年意识到爱国主义教育是件严肃的事情，必须认真对待。学校要把国荣、国耻、国情等纳入爱国主义教育，把爱国主义教育渗透到各学科的教学中去。历史是一面镜子，读史书可以使人明智，历史课应该承担起爱国主义教育的主要角色。在历史课教学中，教师要结合当今实际，引导青少年客观地评价历史，鼓励他们对当今时事进行讨论，让爱国主义教育融会贯通。在讲到中国古代、近现代史时，着重进行国荣教育，让青少年了解中国的辉煌过去，从而树立民族自豪感。
第二，要明确爱国主义教育的目的，鼓励青少年把爱国情感化为实际行动。我国伟大的教育学家徐特立先生这么说过：传授点文化科学知识，而忽视培养的方向，这样的教育是失败的。学校、家庭、社会在对青少年进行爱国主义教育时，要明确教育目的。《爱国主义教育实施纲要》指出：爱国主义教育目的是要振奋民族精神，增强民族凝聚力，树立民族自尊心和自豪感，巩固和发展最广泛的爱国统一战线，把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为实现振兴中华的共同理想团结奋斗，
目标犹如黑夜里的灯塔，能指引人们前进的方向，为行动提供动力。在爱国主义教育目的的引导下，建立起家庭、学校、社会三结合的教育体制，全方位地指引青少年的爱国行为。以“爱我、爱家人、爱祖国”为主题，鼓励青少年从我做起、从身边做起、从小事做起，以自己的实际行动为实现祖国的富强而奋斗。
第三，进行爱国主义教育时，要注意教育的多样性、灵活性和时代性。首先是教育渠道，教育载体多样化。“生活即教育”，爱国主义教育不应只停留在学校教育上，而要从青少年日常生活中进行教育，拓宽教育的渠道。这就要发挥学校图书馆、博物馆(特别是历史博物馆、军事博物馆、科技博物馆)、纪念馆、名人故居、烈士陵园等爱国主义教育基地的作用。同时，发挥广播、电视、报纸、网络等大众传媒的宣传作用，把爱国主义的教育内容、爱国情感容入、其中，让青少年在获得信息的同时接受思想的教育。其次是教育方式灵活化。通过升国旗、唱国歌、读史书、绘山河、写颂词、看展览，开展演讲比赛，利用讲座、报告会、读书会等多种形式灵活进行爱国主义教育。同时，有目的、有计划、有针对性地设置不同的教育主题。平时可以开展“中华名人知多少”、“中华历史五千年”等主题活动;利用“五.四”青年节开展青少年宣誓活动;组织学生参观爱国主义教育基地;利用节假日开展“祖国壮丽山河”、“纪念九. 一八”的活动等，把主题活动贯穿于爱国主义教育。最后，教育内容现实化，爱国主义教育活动要紧密联系当今时事，突出时代主题。
第四，依靠主导者。爱国主义教育的主导者是各级领导、广大教师和全体家长。各级党政领导既是爱国主义教育的设计师，又是具体活动的组织者，不仅要规划指导全社会的爱国主义教育，还要到人民群众，特别是青少年中去做宣传教育工作;各级各类学校的全体教师作为人类灵魂的工程师，直接担负着青少年爱国主义教育的具体任务，是爱国主义教育工程的主要实施者;广大青少年的家长，是青少年涉世之初的第一个人生向导，在物质生活和精神生活、思维方式和行为方式上对青少年会产生深刻而持久的影响，因此，爱国主义教育必须充分依靠这三支力量。主导者要发挥主导作用。一方面要研究教育对象，根据青少年的知行发展和身心成长的规律，对爱国主义教育的内容和形式分阶段分层次精心设计，作好安排，做到有的放矢，因材施教。另一方面，要特别注意加强自身的建设，做到言传身教，为人师表。古人说，身教重于言教。主导者的人格力量和示范作用是影响青少年健康成长和爱国主义教育成效的重要因素。因此，各级领导干部，广大教育工作者，全体青少年的家长应该以对祖国的现实和未来的高度责任感，以一切为了祖国富强和人民幸福的奉献精神，以努力工作、诚实劳动、艰苦奋斗、遵纪守法的优良作风，深刻地影响、感染和鼓舞广大的青少年奋发向上。只有这样,爱国主义教育才会在现实生活中产生强大的精神力量，才能收到预期的效果。
篇2：把爱国主义精神植入青少年心田的征文
国与人，是一个整体与个人的关系吗?国家是人民的希望，人民是国家的力量，爱国是一种崇高的感情，是一个国家精神财富中最宝贵的，它具有巨大的向心力和凝聚力。爱国的感情建立在一切感情基础上，它是一种纽带，一种号令，没爱有国，国家也就不存在了;不讲爱国，国家将是一盘散沙;没有爱国主义，国家就不能抵御外辱，就会一击就破。
爱国，是在利益面前的舍身取义。高墙铁壁内，一位头发零乱，面带忧虑的人在仰天长叹。面对沦入敌手的大宋江山，面对支离破碎的河山草木，面对颠沛流离的大颂百姓，他无可奈何;面对元军的多次劝降，面对元世祖的亲自许诺，他斩钉截铁，这是他唯一能做的，纵然是高官厚禄，纵然是锦衣玉食，他仍然会选择与国家共存亡。留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
爱国，是在民族面前的血荐轩辕。京城菜市口，一位正义凛然，昂首挺胸的人在向天长啸：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉!”面对日益衰落的中华民族，面对水深火热的无辜百姓，他毅然走上变法的道路，但同时选择了死亡。走上这条路，注定这一天。这一天来临的时候，他依然泰然自若：“我愿成为第一个为变法强国而牺牲的人。”就这样，他得到了应有的结局。他为国富民强甘愿献身的精神将彪炳史册。
爱国，是在荣辱面前的拼尽全力。法国巴黎，奥运圣火，一位坚强的女孩在众人的撕扯中紧紧握住神圣的奥运圣火。“你要想从我手中夺走火炬，除非从我的尸体上爬过去。”一句震撼人心的话竟然出自这样一位外表柔弱的残疾女孩。
爱国，是我们在国家面临生死存亡关头时，用汗水和生命扞卫国家尊严的义不容辞。国既不爱，家何能存?
篇3：把亲情树植入儿子的心田散文
把亲情树植入儿子的心田散文
“童年乃是人生的重要阶段。人的品性在童年开始形成。我们长大后成为什么样的人，取决于童年时的所学与所为。”(?捷克?夸美纽斯《大教学论》)
自打儿子出生那天起，我就有一个心愿，一定要把他培养成一个有健全人格的人。
愿望是美好的，可要实现愿望却又不是那么容易的。
儿子出生一年以后，妻子就把孩子托付给我在农村住的妈妈，回到离家很远的林业局上班了。而我在城里上班，周日才能回来看孩子。隔辈人对孩子的疼爱胜过做父母的，我们都很放心。
然而，老人对孩子的过分宠爱却无形中养成了孩子以我为中心的性格，特别任性，不知道尊重长辈，更不知道关心和爱护小朋友。眼看着孩子就要进学前班了，孩子这样下去怎么行？于是，一个改变孩子性格的计划在我的脑中酝酿着。
此后，每到周日，我都尽量多和孩子在一起，给他讲亲情和友情的故事。我还绘声绘色地讲他出生后，当我们从省城的产院把他抱回家乡，走下火车时，在当地住的所有亲属都到车站迎接时的感人场景。那就像是一个盛大的节日啊！我告诉孩子抚育他长大的，不只是父母，还有亲人。听了这些，孩子似有所悟，对我说，我长大了一定要好好对待他们，挣钱养活他们。话很平常，可出自一个幼稚孩子的口，就格外动听。
对孩子的教育和引导是循序渐进的，可孩子的进步却是十分明显的。
孩子的亲情观念增强了，他不但自己做得好，还能帮助大人处理好亲戚间的事。有一年春节期间妻子家的兄弟姐妹相聚，邀请我也去参加。以前我历来是以我家亲属为重，妻子家的亲属有什么活动我很少参加。儿子当时对我说：“爸爸，我觉得你还是去吧，不同样是亲戚吗，两样待多不好，会让妈妈没面子，她会伤心的。”孩子的话打动了我，我很高兴地赴约了。此后，我逐渐克服了两家亲戚有疏有近的毛病。
2003年春季非典肆虐期间，在北京上大学的儿子挨着个地给亲属家打电话，叮嘱亲人们要注意防范。
我们夫妻双方都有工作，但儿子上大学的.高昂费用，还是给我们的家庭生活带来了一定的压力。为了让孩子全身心投入学习，我们每学期都给了他足够的费用，不想为此给孩子增加心理负担。但是，懂事的他还是觉察到了。这个学期儿子找了一份书稿校对工作，要以此来解决部分学习费用。前些天我去学校看孩子，领着他进了商场买旅游鞋，承诺要买多贵的都行。儿子面对着600多元一双的旅游鞋爱不释手，就在我要交款时，他却改变了主意，把这双鞋放了回去，选了一双200多元的。我知道，他不忍心让家里为他花太多的钱。
看到儿子真的懂事了，这令我十分欣慰。我不求让儿子回报我，却希望儿子能回报蓝天，希望蓝天会因为有儿子的飞翔而更显深邃高远！
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