竞争情报实际运用中存在的问题
“大只”通过精心收集，向本站投稿了9篇竞争情报实际运用中存在的问题，下面小编给大家整理后的竞争情报实际运用中存在的问题，欢迎阅读!
篇1：竞争情报实际运用中存在的问题
【前言：笔者从事竞争情报分析工作两年多，负责过上百个竞争情报项目的分析工作，涉及行业包括通讯、医药、家电、化工、机械制造等行业，报告内容涵盖人力薪酬、市场营销、技术研发、供应链、财务状况等专项，当然更多的是综合分析报告，在实际应用方面有竞争对手分析、市场进入研究、行业研究、投资收购研究等，基于大量的竞争情报分析案例，笔者发现在竞争情报的实际运用上还是存在很多问题的。本文将就这个问题讲讲自己的几点看法。】
一、竞争情报的运用环境不够成熟
在国内对竞争情报的认识存在着很多误区，很多人一提及竞争情报首先联想到的就是类似“间谍”这样的负面字眼。另外一点竞争情报在中国的应用绝大多数都是用在军事政治领域，因此对“情报”特别敏感。而在商业方面的应用在近十几二十年才慢慢开始，赛立信的竞争情报服务始于，在国内可以算是竞争情报行业的领头羊。而在国外，尤其是欧美、日本等发达资本主义国家，竞争情报无论在理论研究还是实际应用方面都相当成熟，欧美、日本企业均很重视情报的收集，尤其是日本企业，均设有信息部或是情报部。而来自哈佛大学的一项研究表明，市场信息将和资金、技术、人才并称为企业的四大竞争力，
目前国内的企业对竞争情报或是说市场信息方面的认识还是比较肤浅的，从设置到资源配置都透露出对竞争情报的不够重视。国内的很多企业对竞争情报的应用都抱有一种非常功利的目的，视竞争情报的应用为一种短期的行为，总是在需要的时候才临时抱佛脚，而不是把竞争情报视为一种需要长期积累和系统的工程来操作。
笔者也运用各大搜索引擎，甚至上期刊网等专门学术网站去搜索竞争情报方面的文章，真正有价值的文章甚少，绝大多数这方面的文章都是对西方已有理论的借鉴，与实际运用关联性不大，对实际操作没有太多的指导意义。这也从一个侧面反映出竞争情报无论是在理论研究方面还是实际运用上都还需要很长一段时间的积累。
在工作过程中也曾经遇到过很多这样的客户，在希望进入另外一个行业或新产品领域时，希望我们能够去获取竞争对手的新产品设计图或是竞争对手的通讯录以便挖墙脚。这种意图首先说明了客户对竞争情报的误解，其次也暴露了客户对竞争情报的功利行为。
二、竞争情报服务特点不够突出
竞争情报服务与目前市场上大量存在的咨询服务是有很大差异的，但是由于竞争情报行业在中国还处于起步阶段，服务的需求者，甚至从业人员对竞争情报的认知都是不全面的，因此不可避免对竞争情报服务的定位会存在偏差甚至错误。另外现在越来越多的咨询公司也意识到竞争情报的市场在未来是很大的，因此都纷纷想进入这个市场分的一杯羹。于是竞争情报服务与咨询服务的界限被人为的模糊了。
篇2：英语课堂教学与实际运用中存在的误解
英语课堂教学与实际运用中存在的误解
英语课堂教学与实际运用中存在的误解文/高艳辉
摘 要：自从我国开始推行英语GO FOR IT新教材以来，许多教师由于对其的认识不够深刻，所以，在实际教学与交际运用中就存在了许多误解，下面就中学英语教学的实际及造成这些误解的原因阐述下自己的观点。
关键词：自主学习；英语课堂教学；措施与应用
一、创设自主学习氛围，提高学生的积极性、主动性
在人对某些事物进行探究时，兴趣的取得可以促进人们的认识更加具有稳定性。由于具有了兴趣，人们便有了对某一实际活动继续从事的倾向，这时候，兴趣就变成了真正的爱好。如果一个人培养起了对某一活动的兴趣，那么他在经历的过程中总会带着一种欢喜与满足。同样的，在学习上，学习兴趣的浓厚与否在很大程度上影响了学生求知欲的培养，同时也更容易帮助学生找到自己的学习动力。当学生对英语学习真正地感兴趣时，他就可以保证上课时精力的集中和课后作业的高质量完成。不需要别人的督促，他会自觉地寻找一些与英语有关的书籍、电视节目等，以学校或者班级为单位组织的各种与英语有关的活动也会积极地参加。
落实到英语教学中，学习兴趣的培养可以有效地提高学生学习的积极性、主动性，事实上，兴趣在学生的学习中起着重要的前提与保障作用。笔者结合自己多年的从教经验，对英语学习兴趣的培养做出浅析。
二、关注合作探究模式，提高学生的语言运用能力
1.合作学习的能力培养
（1）合作探究的学习问题应该紧扣教学重点和难点，让学生有一定的`合作探究目标。（2）尊重学生的自愿选择，鼓励学生运用同桌讨论、小组合作等方式来进行任务探究，以此来激发学生学习的主观能动性。（3）教师要积极地参与学生的合作探究的过程中，及时了解学生学习中遇到的问题，以便提出解决的策略。交际法的基本主张是：①教学内容以语言功能为纲。针对学习对象的不同需要，选择最通用的语言功能项目安排教材和进行教学。②强调在真实的情景中进行外语教学。③培养交际功能。话语是教学的最基本单位。强调句单位教学，在话语中得体地使用语言。④倡导教学过程的交际化。⑤对学生的语言错误不苛求纠正，处理好准确与流利的关系。⑥反对以语法为纲，但不排斥语法，不排斥本族语。
2.适时的口语训练
交际法提倡用目的语进行教学，强调学生的口语操练。现代教学是合作的艺术，不是教师单方面的表演。成功的教学中，教师与学生在进行情感与思维的对话。这对话的发生和存在都依赖于情感合作的持续发展。有沟通和合作，必然会有互动与交往。
三、努力使课堂教学气氛更加宽松，激发学生的英语学习兴趣
所谓的课堂气氛是一种精神环境，强调了课堂教学中教师与学生的中心地位。课堂气氛是具有双重效用的。从教育实践来看，一个积极和谐的教育气氛对学生学习兴趣的培养具有重要的作用，它有利于鼓励学生更加大胆地参与到学习中来，让自己的学习心态更加活泼和积极；而过于沉闷的课堂气氛无法激发学生学习的积极性，智力得不到最大限度的发掘，更不会产生智慧的火花。因而，在课堂教学过程中，教师应当着力营造和谐舒适的课堂环境与气氛，让学生的学习心情更加轻松，具备用英语交流的勇气和兴趣，发挥学生在教学活动中的主体地位。
若想实现良好课堂气氛的营造，教师在课堂教学过程中首先应当具备饱满的热情，拥有洒脱的仪表和饱满的精神，保持面部表情的愉悦和轻松，拥有优雅大方的举止，英语表达要流利而纯正，进行规范而漂亮的书写，在版面的设计上要注重其醒目性和合理性。在具体课堂教学内容的设计上要更加注重趣味性的增强和启发性的应用。
教师的换位教学法。教师不能像用翻译法一样以自己为中心，而必须以学生为中心；作为顾问，教师的教学内容无法预料，这就要求教师要有较强的应变能力，不单是讲解，还必须倾听学生讲的内容，并且尽可能身临其境地和他们交谈。对长期用贯了语法翻译法教学、以自我为中心的教师来说确实很难适应交际法，有的教师由于在受教育的过程中就缺乏听、说能力方面的培养，自身的语言素质并不高，因而认为交际法对教师的要求太高了，对于具有一定的听、说、读、写能力的教师来说并不是太难，对教师的要求也不是说太高，只要有坚定的信念，在课前做充分的准备工作，就能很好地贯彻交际性原则。
总之，任务型教学是教师根据学生的实际水平和真实生活，为学生组织并开展，使学生从中获得语言综合运用能力的教学活动。任务型教学给英语课堂教学带来了活力，同时也对教师的素质、水平提出了更高的要求，需要我们教师更新教育观念，在实践中不断学习、不断探索、不断研究，从而使学生积极地“动”起来，使英语教学“活”起来。
教师要善于设置各种各样的教学情境。在课堂上，交际活动的场景设计得越真实越好，多组织如角色扮演、模拟表演、辩论等交际性的语言活动。在语言活动中要注重师生互动、教学互动。教师可以以参与者的角色参与到学生中，同时以语言支持者的角色从旁指导，帮助学生表达一些他们较难表达以及无法表达的思想，这样就在课堂上形成了一种运用英语进行交际的活跃氛围。除了通过课堂讲授方式，教师还可以充分利用业余时间，指导学生开展英语第二课堂活动。
（作者单位 新疆石河子134团二中）
篇3：影像在情报中的运用
情报自古至今，与影像息息相关，影像，简言之为现实的图形展示，抽象至简单图画，逼真至高清数码影像，都可作为影像情报。影像，一方面是对现实活动数码图像再呈现（例如针对促销活动的拍摄），另一方面是对现实静物以数码图像方式呈现（例如宣传单张的拍摄），两者没较大区别，本质是将各种情报数码影像化。赛立信竞争情报研究人员认为，情报数码影像化，有利于情报的后期的数据存储与处理，同时有利于还原真实情景，更有助于情报分析。以下将论述情报与影像的关系，影像在情报当中如何应用。
影像是直接呈现情报的一种方式，但不是情报的关键。在搜寻情报过程中，过于重视影像搜寻，反而错过其他类型的情报信息。影像只是真实的凭证，是传递的情报信息的载体。影像对于情报十分重要，但并不必要，因此影像在情报工作中需要适当的运用。那么什么时候需要影像摄影来获取情报？如何拍摄才能更好展示情报？影像如何后期加工？影像该如何作长期的保存？
影像适用环境
影像更适用于户外营销活动监测，户外宣传活动等。赛立信竞争情报研究人员发现，在平常市场监测，例如竞争对手促销活动监测，由于促销活动时间短暂，地点不固定等因素，因此最适于用影像来记录竞争对手的活动情报。同时，竞争对手户外宣传海报、横幅、单张都适宜拍摄记录。这类影像情报，可归结为情景影像情报。
影像同时适用与文件拍摄，例如竞争对手的促销活动政策文件，竞争对手渠道政策文件等。通过影像拍摄，更容易获取该类情报，而不必要复制拷贝。这类影像情报，可归结为信息影像情报。
影像如何拍摄
该如何对竞争对手的市场活动进行拍摄记录呢？如果你有Google Glass作拍摄工作，当然方便很多。其实影像情报并不需要Google Glass这么专业的工具，也不需要全程拍摄记录，
影像情报只需要简单相机或手机即可，由于市场活动监测，更重视活动情景，因此在影像拍摄的过程中，要注意选择活动情景。
赛立信竞争情报研究人员认为，不是所有影像都能传递情报，同样的影像在不同时间可能表示不一样的情报，不一样的影像有时反应的是同样情报。对于影像情报拍摄，情景的选择十分重要。在市场活动现场，观察者对活动已经有初步认知，根据所要传递情报信息选择拍摄相应的情景，若反应促销效果好，应拍摄更多的人流，若反应促销手段好，应拍摄促销活动的现场布置与礼品等。有所选择，才能有助于影像后期处理。
影像后期处理
情报影像收集回来之后，要处理与整理情报影像，为之后情报分析做准备。首先是影像归集整理，将反映同一样情报的影像归类在一起，将重复或不具有情报价值的影像删除。其次是影像技术处理，例如影像的修剪、补光、压缩等，力求影像清晰、传递信息明确。最后是影像的初步编辑分析，针对整理好的影像进行初步描述与说明，为后期的情报分析做准备。
影像情报分析
影像情报分析，即从影像抽取出情报信息。赛立信竞争情报研究人员认为，影像所含情报信息是孤立的，仅当与竞争形势、时间节点相结合分析，影像情报价值才能显现出来。例如，竞争对手与往常一样户外促销，若近期市场新进入者增多，竞争对手促销一定程度为压制新进入者，若校园开学临近，竞争对手促销则为了在校园市场抢占先机等。情报价值抽取过程，即是将孤立影像与前期影像相关联对比，通过长期的影像分析归纳情报价值。
影像情报分析之后，再结合自身情况，借助所获取的情报价值，为下一步做决策。
随着移动互联技术的发展，任何事物将时刻在被摄影当中，任何人都无法逃离影像的捕捉。未来情报将更多透过影像来获取，影像或不再需要自身的拍摄，只需通过网络搜寻即可获得竞争对手影像情报。因此，情报人员在未来的情报工作中，更要善于发掘影像情报的价值。（赛立信竞争情报事业部 谢剑超）
篇4：浅析竞争情报在服装品牌企业中的应用
有这样一个哲理笑话：两个猎人用光了枪里的子弹，这时，二人发现他们被一只老虎盯上了，准备逃跑，当猎人甲已经开始跑了，却看见乙还在那里不慌不忙地穿鞋，就嘲笑他：“难道你穿上鞋就能跑过老虎了吗？” 猎人乙淡定地说：“跑不过，但我只要跑过你就行了！”
笑过之后，我们不妨思索，其实生存的道理很简单――只需发现谁是真正的对手。
服装品牌企业无不意识到当下竞争的激烈，而发现并认清竞争对手，以一己之长去应对市场变化，才是品牌常青之道。因此，也不难理解为什么CHIC（中国国际服装服饰博览会）将主题定为“发现” 。
服装企业在目前这个竞争激烈的市场中，要想存活，就得找到自己的竞争对手。
一、辨识自己的竞争对手
（一）在同业竞争中辨识自己的竞争对手
1、与你相抗衡的服装企业才是竞争对手
在服装行业中有许多的服装企业参与竞争，然而对于一个资源有限的服装企业来说，他不可能把服装行业中所有的竞争参与者作为自己的竞争对手。这里需要明确竞争对手的概念。同行业中竞争的参与者并不都是竞争对手，只有那些有能力与你的企业相抗衡的竞争者才是你的竞争对手。
2、研究自身战略定位，确立竞争对手
首先是竞争领域的选择。我们知道服装行业中会有很多的细分市场，服装企业对细分市场的选择，就是选择了自己在这个细分领域的竞争对手。
其次是竞争区域的选择。对于一个服装企业来说，在这个区域可能是你的主要竞争对手的一家服装企业，在另外的区域可能是另一家服装企业。在全国范围内，又会出现另外的竞争对手。所以服装企业需要关注的是多层次的竞争对手。
3、根据服装企业要实现的目标，选择竞争对手
每一个企业都会有自己的愿景，也就是说企业对未来的一种预期。这种预期决定了企业为之奋斗的目标。在企业实现目标的道路上，会出现很多的来自竞争者的阻碍，在这些阻碍中，主要的阻碍便是来自于你的竞争对手。
（二）在不同品类间发现自己的竞争对手
品牌延伸，已经发展到服装领域，原本是不同品类的经营者挤上了同一条车道。例如，“波司登”这3个字对于国人来讲耳熟能详，当大多数消费者还将其与羽绒服挂钩的时候，这个品牌的内涵已经在悄悄延展――波司登男装、时尚女装在近几年相继孵化，其利用羽绒服打开的强大通路，成就了一种模式快速复制，
试想，当一个女性同时看中了两个品牌的产品，而其中一个品牌可以提供与之相配的“宝宝装”，而另一个没有，她选哪一个品牌的几率大呢？这种选择背后其实形成了两种竞争关系：一是女装与女装的竞争；二是女装提供的童装系列与其他童装品牌形成的竞争。
所以，服装品牌企业发现隐藏在各个角落不同品类的竞争对手非常重要。
（三）注意跨行业投资的竞争对手
统计数据显示，纺织服装业利润呈现增长态势，表现出较好的行业景气度。随着二三线城市的迅速崛起，更为广阔的潜在市场将被开发出来。同时，消费者的消费意识趋于成熟与理性，服装业市场环境得到进一步改善。因此，投资前景被看好，其他行业的投资者也想来分一杯羹。
例如，五粮液集团大力推出泰奥菲尔Théophile品牌女装曾掀起业界一阵热议。且不探讨其经营得如何，这是一个信号：在国家抑制产能过剩、收紧一些产业的投资和控制粗放经营的政策下，且地产和股市预期尚未明朗，一些“热钱”会不会从金融领域转移到传统民生行业的实业投资上来？都说服装门槛低，各种风投和资本运作的热情会不会因此高涨？
因此，对跨行业投资的服装品牌也要留个心眼。
（四）商业链条中的合作者可能会成为同身份的竞争者
深圳市粉蓝衣橱服饰有限公司从4年前创业时的12个人，到今天已经拥有560多名员工和两个主力品牌。董事长李飞跃从前的身份是有着6年服装经销经验的代理商，最多的时候经营27家直营店，有30多个客户，而从代理商到品牌商的角色转换也不过5年，就实现了100家直营店，260多家加盟店的渠道规模，以及去年全年152%的增长速度。
在“渠道为王”的今天，拥有终端通路的经营者由于具有一线销售经验和市场信息，非常容易把握品牌的定位，只要抓住品牌运作哑铃的两端――设计和销售，再加上稳定的供应体系和团队，创立品牌对于他们来说并非遥不可及。
这就在一个侧面反映了由于身份的转变，很可能原来的合作者也将走到竞争对手的队伍当中，也许就是现在身边的人。服装品牌商有没有做好发现的准备呢？
知己知彼，才能百战不殆。服装企业通过对上述四个方面的分析，便可以得出自己的主要的竞争对手是谁，然后对每一个竞争对手给出一个清晰地描述，包括在哪个领域、那个区域以及对企业实现目标的压力是什么。
篇5：资产清查中存在问题
固定资产清查是一项繁琐的工作，涉及清产核资、企业产权界定、资产评估和处置。资产清查的是否彻底，是否到位，对企业的资产管理具有非常重要的作用。资产清查是资产管理的一项重要基础性工作，也是开展其他各项资产管理工作的重要前提。而搞好资产清查,摸清企业“家底”，是企业发展的前提和关键。因此，固定资产清查的有序、有据、彻底进行，为今后提高资产使用效益，为节约企业资源将发挥更大的作用。现就国有企业固定资产清查的一些问题进行论述并提出处理措施。
目前，企业管理部门掌握的资产数据基本上仍以静态数和账面数为主，而各部门的资产变动并没有得到准确反映。家底不清、账实不符的问题比较突出。一方面，一些资产实际已经报废、毁损或完全失去使用价值，却长期挂账未作处理;另一方面，企业存在着大量的账外资产，没有及时入账。账外资产由于长期游离于有效监管范围之外，容易被随意处置，从而易造成国有资产的流失。每年至少两次的资产清查，可以大概摸清资产 “家底”，由于处理不到位，到下次资产清查时已经又是剪不断、理还乱了。因此，全面摸清“家底”，这是资产清查工作最基本的任务。
一、资产清查摸不清“家底”的原因分析
(一)、固定资产清查方式存在缺陷
固定资产的特点是数量多，品种杂，规模大小不一，实行的是多级管理模式。固定资产清查频繁，但是清查的方法基本上都是自查为主。大部分企业能够认真的完成此项工作，但不排除有些企业流于形式，只是按照账上固定资产上报，没有真正的进行实地盘点，没有对资产实际状况进行深入了解。有些单位从自身利益出发，怎么样对自己有利怎么样办，多报损失少报盘盈。不能客观准确的反应资产状况。上级管理部门受时间、人员的限制，不可能亲自到基层去清查，去盘点，做不到资产清查中见物就点，因此存在着部分固定资产遗漏的现象。这样的资产清查完全靠企业自身的自律，如果企业领导重视不够或态度有问题，清查结果不实，清查效果不大，失去了清查的意义。
(二)、资产审批与核报为帐外资产铺就绵绵之路
国有企业对固定资产的购建审批是非常的严格，只有经计划部门批准，下达了固定资产购建或更新改造计划才能进行购建。但是，现实中计划所批资金往往大于实际发生，且对完工资产的核报缺乏有力监管措施，为帐外资产埋下了隐患。有些企业利用固定资产更新改造项目资金结余购建固定资产，这部分企业购置的固定资产在清查中是最容易遗漏的：它一不用审批，二不用上账，十之八九都形成了账外资产。如工程项目款里面购置汽车，工程完工了汽车也没有了;科研课题经费中购置笔记本电脑;经营成本中购电脑，照相机，摄像机等。
(三)、国有企业的资产评估不规范
在企业资产清查中，有些资产需要进行评估。有的企业管理层为以达到重新购置从而侵占国有资产的目的，往往投机钻营，虚增债务或虚减资产，并通过拉关系、托人情等方式，尽量降低所评估的资产价值。企业聘请的资产评估机构往往迁就被评估企业，按照企业的意图进行高值低估，甚至评估为毁损或完全失去使用价值，试图从企业的资产总额中除去，最终导致国有资产的大量流失。
二、对国有企业资产清查存在问题的解决办法
(一)、改善固定资产清查方法。
若想提高固定资产清查的效果，应该将现行的清查方法改为互查为主的方法。即由上一级的管理部门从各企业抽调专门的资产清查人员，分成若干小组在企业提供的资料的基础上，进驻企业进行清查，真正作到见物清点。同时，责成企业财务部门、设备管理部门及使用部门共同参与资产清查，对于资产拆分、打包资产等情况，随时了解，以便准确核查资产。对最后的资产清查结果再填表上报，这样才能保证固定资产盘点的数量真实可靠。
(二)、加强固定资产更新改造完工审计
作为资产购建审批的对应环节，完工审计是必不可少的。首先成立专门小组召集有丰富经验的审计、财务等专业人员来担任审计人员。采取追索调查方法，调查这些资金在使用过程中有没有形成固定资产的可能，可能形成哪一类，多大价值的固定资产，审计部门在审计过程中有没有什么疑问。然后根据这些线索或者可疑票据进行实地调查，走访工程项目工地的职工、课题组人员及销售商等，以便从中发现问题查出账外资产。
(三)建立固定资产信息管理系统
为防止资产清查的前清后乱和切实提高国有企业资产管理水平，应建立资产管理信息系统，以实现对资产的动态监管。通过资产清查，获取资产管理的原始数据，这是建立资产动态监管体系的基础性工作。对打包资产进行设备明细拆分，在资产信息系统中予以完善，不仅有利于下次的资产清查，对以后的资产维修时设备更换、价值更新都可以提供有力依据。固定资产信息管理系统的建立，还可以提高资产利用率，通过调用系统信息，实现内部调拨、修旧利废等。建立固定资产信息系统可以提高工作效率，从而降低资产管理成本。
[资产清查中存在问题]
篇6：学习中存在的问题
学习中存在的问题
机械记忆
死记硬背，让学习变得事倍功半
学习时缺乏概念联系，单靠反复背诵达到记忆，由于不理解事物的意义，没有与已有知识联系，新知识难于纳入个人的认知结构，不易融化为个人的知识成分，所以记忆效果差，费时多，效率低，遗忘快。
没有经过理解所记忆的知识是不可能灵活运用的，机械记忆付出了比别人多的学士时间却没有获得好成绩。
机械记忆的危害：
1、容易养成不爱思考，不动脑的不良学习习惯
2、遇到复杂多样的学习内容便难以接受，不能适应，以致学习困难
3、死记硬背，不擅思考，总爱死记硬背的同学容易造成：头脑变懒，思路变窄，思维僵化等现象
机械记忆的原因
1、注意力不集中，没有用心去记忆知识
2、知识积累过多，像“狗熊掰棒子”一样背一个忘一个
3、学习方法不灵活，生搬硬套，过于死记硬背
4、思维不成体系，记忆方法不得当
5、兴趣不足，存在抵触心理，没有联想的进行记忆
缺乏思路
没思路就没有办法上升更高层次
很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢得更多的分数。
缺乏思路的.危害：
1、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系
2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降
3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善
缺乏思路的原因：
1、学习计划性不强，所学知识一知半解
2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考
3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯
4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破口
5、练习少，不能掌握知识要点
效率低下
效率低下：孩子一生的痛
明明给自己制定了计划，但复习时总是走神，
自主学习效率很低，我该怎么办好呢?很多同学都有这样的问题——学习效率低，尤其是面临重大考试的学生，低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重大的考试前，靠几天的突击复习是无法侥幸过关的，从而影响最后的成绩。
效率低下的危害：
1、听课反应慢，容易走神
2、课后复习慢，没有头绪
3、作业完成慢，影响睡眠
4、考试速度慢，答不完卷
5、学习动机和学习兴趣不浓
效率低下的原因：
1、缺少学习动机，没有端正学习态度
2、缺乏良好的学习习惯和学习方法
3、学习无压力，对待学习不重视
眼高手低
眼高手低：看似是完整的知识网，实则暗藏漏洞
学习应是一个稳中有升的过程。可现实却有好多学生眼高手低，做题时，一看都会，可对照答案后，错误百出，粗心、大意、马虎等频频出现。而这类学生的成绩往往都是中上游，自尊心和自信心都比较强，成绩的起伏，直接影响学生情绪的波动。
眼高手低的危害：
1、知识存在漏洞，学习成绩忽高忽低，呈波浪型
2、情绪和学习心态极易受成绩影响而波动起伏
3、错误的估分，直接影响学生填报考志愿
眼高手低的原因：
1、学习不扎实
2、没有及时复习，知识面上有漏洞
3、学习只求一知半解，没有深入研究
4、没有良好的学习方法和习惯
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篇7：教学方法中存在的问题
教学方法中存在的问题
新一轮的基础教育英语课程强调要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为形成学生积极的情感态度、主动思维和大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习的能力的过程。但是,在教学中常会出现这样的问题:(1)重形式,轻内容。从表面上看,课堂教学形式丰富多彩,但教学内容的安排欠科学。(2)重乐轻教。教师过多注重形式的趣味性,设计的教学活动华而不实,致使学生学到的知识不扎实。(3)重听说,轻读写。许多教师过于侧重听和说的训练,忽视了读与写的训练,句式教学也存在同样的问题。为了保证小学英语教学的效果,提高教育教学质量,也为了今后与中学英语的顺利衔接,我认为在改进小学英语教学方面应做好以下几方面的工作。
1.开足英语课时,保证教学效果。
学校应重视英语课教学工作,保证英语课的教学时间,科学设置课程,想办法减少英语教师的兼课现象。英语学科有它的特殊性,特别是小学英语教学,为了便于学生理解教学内容,开展教学活动,教师需要精心准备大量的教具。因此,应多为教师配备一些教学资源,如教学挂图、录音机、磁带、工具书、卡片等,为教师组织教学提供便利的条件,让他们有更多的精力去研究教学方法。
2.培养学生对英语学习的持久兴趣。
目前小学英语教学中两极分化现象严重。其中一部分学生学习成绩差是因为学习策略不当,学习不得法,只会机械模仿和死记硬背。除了英语学习策略方面的问题以外,学习兴趣还和情感态度、认知方式、学习环境、教师的教学水平密切相关。教学中教师要及时了解学生在学习当中的困难,帮助他们分析学习障碍的成因及相应的对策。特别是中途转来的学生,教师要给予帮助,可以实施分层教学,让不同层次的学生都可以获得成就感
3.解读课程标准,灵活运用教材。
新的'《英语课程标准》是教材使用的依据和指南。新标准提出了基础教育阶段英语课程的整体目标,即“以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生语言综合运用能力。”新标准体现了以学生为本的思想,提出英语教学要培养学生综合素质,使每个学生都获得进步和成功。
4.加强语言知识和语言技能的培养。
语言基础知识包括语音、语法、词汇、功能和话题等五个方面的内容。语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。在学习的初级阶段,“听说法”能帮助学生有效地学习英语,听说的语言实践活动能最大限度调动学生学习的积极性和主动性。因此建议小学教师要注重英语学习的阶段性,使小学生听、说、读、写各方面都得到协调发展,为初中的进一步学习奠定坚实的基础。
篇8：生产管理中存在的的问题生产管理
生产管理的定义、任务和目标
1、生产管理定义
生产是人类社会的最基本的活动，是通过劳动把资源转化为能满足人们某些需要的产品的过程，生产过程又可分为生产技术准备过程、基本生产过程、辅助生产过程、生产服务过程四部分，生产管理是对企业生产系统的设置和运行的各项管理工作的总称。生产管理内容包括：①生产组织工作。即选择厂址，布置工厂，组织生产线，实行劳动定额和劳动组织，设置生产管理系统等。②生产计划工作。即编制生产计划、生产技术准备计划和生产作业计划等。③生产控制工作。即控制生产进度、生产库存、生产质量和生产成本等。
2、生产管理的任务
通过生产组织工作，按照企业目标的要求，设置技术上可行、经济上合算、物质技术条件和环境条件允许的生产系统;通过生产计划工作，制定生产系统优化运行的方案;通过生产控制工作，及时有效地调节企业生产过程内外的各种关系，使生产系统的运行符合既定生产计划的要求，实现预期生产的品种、质量、产量、出产期限和生产成本的目标。
3、生产管理的目标
高效、低耗、灵活、准时地生产合格产品，提供满意服务。
高效：迅速满足用户需要，缩短订货提前期，争取用户
低耗：人力、物力、财力消耗最少。实现低成本、低价格
灵活：能很快适应市场变化，生产不同品种和新品种
准时：在用户需要的时间，按用户需要的数量，提供所需的产品和服务
合格产品和满意服务：是指产品和服务质量达到顾客满意水平
生产管理存在的问题
企业的碰到的一些关键问题——产品和服务质量不稳定、成本高、交期慢等。大都是因为生产管理问题所致。
企业的生产活动过程中，涉及人、财、物、信息等要素，要受环境影响，生产管理工作很复杂，其中可能包含了很多繁琐的流程。因此，在生产活动中导致问题的原因多，将会遇到各方面的很多问题，
常见的问题表现为以下几个方面。
1、生产组织工作存在问题.
各生产线，有生产流程，一般包含多个设备或装置。因此，生产中作业流程不顺畅的最直接影响就是致使公司生产产品所需的平均工时增加，从而相应地降低了生产现场的工作效率，当某台设备成为生产的瓶颈时，势必降低生产线的生产能力。生产组织工作存在问题时，不仅导致生产线的生产成本增加、产能下降、生产效率低，而且，有可能影响产品质量、生产正常运行、存在安全隐患等。
2、生产控制存在问题
(1)、质量管理存在死角，产生缺陷产品
由于质量管理体系不健全，制度落实不到位，质量管理存在死角，导致在生产过程中，生产出缺陷(中间)产品，并且这些缺陷中间产品混入下一道工序，缺陷中间产品混入成品中。不良品的混入必然会造成重复返工。重复返工在作业过程中的经常发生，又相应地使产品的品质不断下降，客户产生抱怨，要求退货，生产成本不断增加。
(2)、设备管理制度不完善，设备故障多
由于设备管理制度不完善，或执行力存在问题。生产中，往往由于操作、维护保养不当，难保证生产设备的正常使用。生产设备的使用寿命一般都比较长，这样，在生产过程中，不仅出现设备突然发生故障，影响正常生产，而且，会降低设备的使用寿命品。
(3)、管理混乱，误操作，导致各类事故
企业管理不善，在生产现场表现为现场管理混乱，如可能将不同的工作模具混放在一起，物料放置不规范。这种情况下，由于各种误操作，而生产出来的不合格产品，导致设备损坏，安全事故的事例时有发生。
(4)、库存过多，资金积压
生产过程中的原、材料或成品积压在仓库，这些库存可以折算成积压资金，这对企业的成本管理以及资金的有效流动是极为不利的。
(5)、措施不到位，导致安全事故
由于安全措施不到位，在生产过程中会出现一些大大小小的安全事故。不仅影响生产正常进行，增加生产成本，而且，发生安全事故会直接打击员工的工作士气。
3、用错误的方式处理生产过程中的问题
很多管理人员并没有仔细地分析问题，没有意识到问题产生的根源，采取的措施常常过于表面化，而不能使问题得到真正的实质性的改善和解决。由于采用的解决方式只是解决表面问题，经过一段时间，问题又可能重复发生。例如，发生重大事故时，企业就将所有的管理人员集中到一起开会，讨论了很长时间才拿出临时改善方案，到最后却发现问题依然存在。
篇9：家庭教育中存在的主要问题
家庭教育中存在的主要问题
1、家庭教育观念方面的问题。
家长的教育价值观念是指家长与教育观点和教育行为相互关联着的一系列主观评价的态度倾向。家长是孩子的终生教师，家长的教育观念对孩子的成长和发展至关重要。然而，当今家长在教育子女方面却存在这样那样的错误观念，这些观念严重影响着孩子的成长。
2、智育第一。
很多家长只是督促子女好好学习，同时也把这些认为是家庭教育之第一位的责任。作为家长，孩子的学习状况常常是他们关注的焦点，也是最为敏感最能引起情绪波动的事情。不少家长忽视孩子个性、精神和良好品德的形成，把教育理解为纯智育，把家庭教育残缩为纯智育，又把智育残缩为提高学习成绩（分数）。
3、重视身体健康，忽视心理健康。
“现在意义上的健康包括身体和心理两个方面”。世界卫生组织提出：健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体上、精神上和社会适应方面的完好状态。许多家长认识不到这一点，不仅不重视心理健康，而且无视心理疾病的存在，甚至把心理疾病当成精神病来看待。对心理健康认识的不足，使家长重视身体强壮，而忽视心理健康。
4、过分依赖学校教育。
很多家长认为教育是学校、教师的事情，只关心孩子的分数，仅以孩子的分数评价学校和老师，这根本就是放弃家庭教育的表现。关于那些不直接参与认识过程的心理因素，如兴趣、意志、情感、性格等方面的情商教育和道德品质的培养，学校教育却显得苍白无力，而家庭是培养孩子的第一土壤。如果家庭教育不能较好地发挥其功能的话，孩子的情商教育和道德品质教育将成为空白，人格方面将出现重大缺陷。
5、家庭教育方式方面的问题。
调查资料表明，目前青少年的家庭教育中，家长不善于掌握特别是不能采用正确合理、行之有效的教育方式的情况也是经常的`和多见的，突出的问题具体表现在：
6、忽视个性，强行塑造。
许多家长无视孩子的心理、生理发展的特点和个性，不管孩子的天赋和兴趣爱好，只是一味的按照自己的既定要求和模式，专制地为孩子设计好人生轨迹，或者把自己的遗憾寄托在孩子的身上，一直逼孩子往自己以为是正确的路上走，去强行培养和塑造孩子。
7、过早过多的智力开发。
当前早期教育中，表现为过早和过多的智力开发。家庭教育的重要方式应该是通过父母的言传身教，通过父母的一言一行去影响孩子。但是目前不少家庭在孩子还小的时候就开始强化智力教育，把家庭变成了学校。认为“教育越超前越好”。
8、用打骂来惩罚孩子。
一些家长根本不考虑孩子的自尊心，动不动就对其加以训斥，更甚者采取棍棒教育。打骂会使孩子的心灵及身体受到摧残，抹杀了孩子的个性和创造精神。在专制体罚下长大的孩子，很容易形成胆小、忧虑、孤僻的性格，有的则产生逆反心理，偏激、固执，甚至进行对抗。如此一来你还觉得拿出棍棒打孩子是很管用的管教方式吗？
9、“关心过度”现象普遍存在。
我国独生子女家庭在亲子关系上普遍存在着“子女偏重”“子女优先”等特点。它表现为家长在感情上过度依恋子女，在生活上、教育上对子女“关心过度”。即对子女操心过多，忧虑过多，指导过多、监督过多，给予物质和心理的照顾过多，尤其是对子女教育上的要求过多，超出了子女所能耐受和容忍的程度，抑制了他们独立性和完整个性的健康发展。
10、不注意良好家庭教育环境的营造。
良好的家庭环境是进行正确家庭教育的必备条件，遗憾的是当前许多家长忽视了这个问题，主要表现在：家长总是希望孩子改掉坏毛病，一旦发现孩子的问题都免不了一通数落甚至责打，然而，家长却没意识到自己的言行已经在孩子身上起到了潜移默化的作用了。
11、隔代抚养问题。
在很多家庭中，由于父母忙于工作或在外工作无法全身心的照顾孩子，就把孩子教给祖辈照管。认为这样就没了后顾之忧。他们不知道的是这种隔代抚养带来了很多不利于儿童健康与成才的“隐患”。
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