飞吧小麻雀阅读答案
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篇1：飞吧小麻雀阅读答案
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xíng háng ) 家,到处 ( chǔ chù ) 打听哪里有好老师.听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”.
小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去.练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩.
期末考试,小鹰们都 ( dū dōu ) 飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上.
麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教 ( jiào jiāo ) 得好,我的孩子怎么飞不高呢?”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢?”
1、从括号内选一个正确的音节划上横线.
2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”.
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么?目的又是什么?
4、“我的`孩子怎么飞不高?”的原因是什么?
5、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受
1、从括号内选一个正确的音节划上横线.
答案：xíng chù dōu jiāo
2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”.
答案：练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩.
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么?目的又是什么?
答案：原因：麻雀妈妈听说雄鹰老师飞得高,飞得远,就把小麻雀送到了“雄鹰学校”.
目的：麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家.
4、“我的孩子怎么飞不高?”的原因是什么?
答案：因为小麻雀学习时不专心,又不肯勤学苦练 .
5、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受 ?
答案：无论学什么,都要专心致志,做到认真,对自己负责的态度,这样做事才能成功.
希望可以帮到你!
篇2：飞吧飞吧小麻雀优秀作文
飞吧飞吧小麻雀优秀作文
我回奶奶家了，家里的胖兔子春春正在睡懒觉，家里添了一个新成员――一只小麻雀。这个可怜的小生命是我奶奶捡回来的，看它很可爱，就给它起了个名字，叫小可爱。
事情是这样的，爷爷和奶奶到后院去晒太阳，爷爷正在和隔壁的老爷爷聊天，奶奶正在给花草浇水。忽然，奶奶看到一只很小的小麻雀从那棵树上掉了下来，爷爷说：“哟，一只小麻雀。”奶奶小心翼翼地把那只小麻雀拿起来，笑眯眯的`说：“把它养大吧，雯雯很喜欢养小动物，她回来肯定高兴死了。”就这样，我们家一直把它养到大。
过了几个月，我们开始教小麻雀飞。刚开始我觉得很难，但是这只小麻雀并没有辜负我，它很听话，居然第一次就飞了起来。我坏笑着，跑到离小麻雀十米远的那棵树后，伸出手，小麻雀一眨眼就飞到了我的手掌上。但是，奶奶却叹了一口气，虽然我不知道为什么，但是我也不会去问奶奶。奶奶开口了：“把小麻雀放生了吧，它已经长大了。”我终于知道奶奶叹气的原因。
我依依不舍得把小麻雀给放回了大自然，并高声说：“飞吧！飞吧！幸福的小麻雀，大自然才是你真正的家，飞吧！飞吧！”
篇3： 飞吧麻雀作文
一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成了一个小巧玲珑的小麻雀。它们时而在天空中飞舞，时而停在电线上，时而在枝头叽叽喳喳“说”过不停。你若走进它，它又会“唧”的一声调皮地飞开。每当看着这些小麻雀时，我就会情不自禁地想起去年暑假的一件事情。
那是暑假的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现好几个孩子正围成一圈，七嘴八舌地讨论什么。我仔细一听，才知道，他们抓到了一只受伤的小麻雀，正在讨论要烧着吃。我着急了，对他们说：“小麻雀也是一条生命，你们不能伤害小麻雀，把它放走，让它重归大自然吧!”小孩们很听话，把小麻雀交给了我。有个小姑娘说;“小姐姐，你要照顾好它，等它的伤口愈合了，你一定要把它放走。”我坚定地点点头。
我双手捧着小麻雀，回到家中。我先把一条毛巾垫在了一个盒子上，然后，我把小麻雀放进了盒子里，仔细观察，原来它右边的翅膀被石头打伤了。我马上用妈妈新买的棉花把伤口轻轻擦了擦，许多的血沾染在棉花上。再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，好像随时都会停止，一双黑眼睛惊吓地看着我，我悄悄地安慰它“小麻雀，别害怕。”
过了一个星期，小麻雀的翅膀虽然能活动，但身体很虚弱。
又过了一个星期，小麻雀的伤好了，我高兴地欢呼起来，但是想到要把它放走了，欢呼一下子就变成了伤心。小麻雀扑腾一下飞走了，我目送着它，直到看不见为止。
篇4：《飞吧，小鸟》阅读答案
下午第一节课，同学们正在上自习。忽然，一只美丽的小鸟飞了进来。
它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑□两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石□羽毛是金黄色的□光滑油亮1]在太阳的照射下闪烁着点点亮光口它不时还呜叫几声□声音是那样悦耳动听□
“快抓住它!”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕(pǔ bǔ)鸟行动。只见他猫着腰，蹑手蹑脚地靠近小鸟，忽然，向前猛地一捂，却扑了空。小鸟被他吓(xià hē)得满教室乱飞。“快把窗户关上!”蒋培军提醒了一句。“嘭!嘭!”几声，教室立刻被封得严严实实。
同学们有的拿本子在桌子上挥舞，有的索性拿起扫帚打它……同学们追它、围它、堵它，把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了它。
只见它光滑的羽毛变得乱七八糟，眼睛惊恐地望着大家，似(shì sì)乎在说：“放了我吧!”我不忍心再看到它那可怜的样子，说：“放了它……”.不等我说完，蒋培军连忙打断我的话：“这可是我好不容易抓到的，能轻(qīn qīng)易放走吗?”我说：“鸟儿是人类的朋友，我们要好好地保护它们，怎么能伤害它们呢?”大家一致同意我的意见。此刻，蒋培军的脸微微红了，他若有所思地点了点头。只见他打开窗户，松开手说：“飞吧，小鸟!”小鸟振了振翅膀，向着蔚蓝的天空飞去了。
看着它远去的身影，我仿佛看到它再一次回到森林中，和它的伙伴们一起歌唱。
篇5：《飞吧，小鸟》阅读答案
1.在第3、5自然段的括号中选择正确的读音。
2.在第2自然段的方框中填上恰当的标点符号。
3.请在文中找出下列词语的近义词。
干脆——( ) 惊慌——( )
4.请在文中找出下列词语的反义词。
有条不紊——( ) 精力充沛——( )
5.请写出第2自然段的段意。
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6.蒋培军为什么把鸟放了?
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篇6：《飞吧，小鸟》阅读答案
1.bǔ xià shì qīng
2.，，，，，，!
3.直截 慌张
4.乱七八糟 筋疲力尽
5.主要写了小鸟的样子和叫声。
6.因为蒋培军听了“我”说鸟儿是人类的朋友，要好好保护它们的话后，知道自己错了，所以放了小鸟。
篇7：小麻雀，你自由地飞吧作文
小麻雀，你自由地飞吧作文
一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成了一个小巧玲珑的.小麻雀。它们时而在天空中飞舞，时而停在电线上，时而在枝头叽叽喳喳“说”过不停。你若走进它，它又会“唧”的一声调皮地飞开。每当看着这些小麻雀时，我就会情不自禁地想起去年暑假的一件事情。
那是暑假的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现好几个孩子正围成一圈，七嘴八舌地讨论什么。我仔细一听，才知道，他们抓到了一只受伤的小麻雀，正在讨论要烧着吃。我着急了，对他们说：“小麻雀也是一条生命，你们不能伤害小麻雀，把它放走，让它重归大自然吧!”小孩们很听话，把小麻雀交给了我。有个小姑娘说;“小姐姐，你要照顾好它，等它的伤口愈合了，你一定要把它放走。”我坚定地点点头。
我双手捧着小麻雀，回到家中。我先把一条毛巾垫在了一个盒子上，然后，我把小麻雀放进了盒子里，仔细观察，原来它右边的翅膀被石头打伤了。我马上用妈妈新买的棉花把伤口轻轻擦了擦，许多的血沾染在棉花上。再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，好像随时都会停止，一双黑眼睛惊吓地看着我，我悄悄地安慰它“小麻雀，别害怕。”
过了一个星期，小麻雀的翅膀虽然能活动，但身体很虚弱。
又过了一个星期，小麻雀的伤好了，我高兴地欢呼起来，但是想到要把它放走了，欢呼一下子就变成了伤心。小麻雀扑腾一下飞走了，我目送着它，直到看不见为止。
篇8：小麻雀阅读答案老舍
小麻雀阅读答案老舍
这是群精明的家伙。 它们贼头贼脑， 似乎心眼儿极多， 北方人称它们“老家贼”。 它们几千年来生活在人间， 精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经 过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的.黑眼睛，目光却十分锐利。由 于时时提防人， 它得处处盯着人的一举一动。 脑袋仿佛一刻不停地转动着， 机警地左顾右盼。 它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要 在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空 间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没 有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有 东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 它们不像燕子那样， 在屋檐下搭窝， 而是筑巢在高楼的犄角;或者在光秃秃的山墙中间， 脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。 它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活， 用一身招徕人喜欢的羽翼， 耍着花 腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直 上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它 们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子， 一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上， 它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。
(1)“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”_______________________________
(2)“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”_______________________________
2.读一读 5 6 7 自然段想一想：六只麻雀在做什么?_______________________________
3.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们_______________________________
母麻雀的外形特征是_______________________________
小麻雀的外形特征是_______________________________
【参考答案】
1、(1)母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。”;(2)母麻雀说：“预备——开始。”
2、这三段讲的是 5 只小麻雀在母亲的指导下练习飞行
3、
(1)小动物其实和人类一样， 也有语言、也会交流、也有母爱， 我们应该爱护小动物， 维护和谐自然环境。
(2)身形较瘦、颜色较黑(3)羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的
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