变色青蛙在小溪边和池塘里阅读答案
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篇1：变色青蛙在小溪边和池塘里阅读答案
变色青蛙在小溪边和池塘里阅读答案
快乐小阅读。变色青蛙在小溪边和池塘里，青蛙常常躲在草丛里，或蹲在荷叶上。绿色的草和荷叶，加上绿色的蛙，色泽和谐（xié）一致。
不同的环境，会有不同颜色的蛙。水稻田里活动的蛙，往往带灰褐（hè）色，岩崖（yá）涧（jiàn）的蛙，是棕绿色的，这都是同环境的颜色相一致的。
北美洲出产的一种牛蛙，栖息在江河和池塘，很贪（tān）吃，体形很大，最大的重达一公斤，爱动不爱静。鸣叫的时候，发出哞（mōu）、哞……的吼（hǒu）声，仿佛牛叫一样。
牛蛙变色本领很强。环境变化了，体色就跟着变化。有时是花绿色的，有时是翠绿色的，有时是灰褐色的，总是与周围的'水草、泥土的颜色相适应。
青蛙变色是为了保护自己，也是为了更好地捕捉猎物。
青蛙躲在草丛里，瞪着眼察看周围的动静。当昆虫飞过，它就跳起来，一口把昆虫吞吃掉了。如果昆虫离得很近，只要伸出了舌尖，黏液就把昆虫粘住了。一有敌害到来，青蛙就扑通跳进水中溜了。
青蛙怎么会变色呢？青蛙的皮肤细胞里含有色素粒。色素粒集中在细胞的一个点上，色泽就变浅；当它扩散时，体色就变深了。
1．写出下列词语的近义词。
仿佛——（ ）
适应——（ ）
2．第二自然段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
3．青蛙变色有什么好处？
____________________________________________________________
4．青蛙怎么会变色呢？
____________________________________________________________?
参考答案:
1．好像 适合
2．不同的环境，会有不同颜色的蛙。
3．青蛙变色是为了保护自己，也是为了更好地捕捉猎物。
4．“略”。
篇2：池塘里的童年现代文阅读答案
池塘里的童年现代文阅读答案
记得在哪本书上读到过一句话，人的一生是由太多的回忆来支撑组成的。我品味着这句话，它像一朵慢慢绽放的莲，浸润着心灵的悸动，一圈圈涟漪层层展开，荡漾在我童年岁月的那洼池塘。
那洼池塘在村子的西头，不深，不大。
春天，它披着一层翠绿的浮萍，像个羞涩的少女一样，悠荡着我们这群男孩子嬉戏的梦。放学后，脱光了脚丫，试探地把淘气的脚浸入池塘里，微微的凉气让我们不得不甩甩脚上的水滴，贪婪地看着这满塘的清秀，重又穿上鞋子。三三两两地坐在河边，看那些悠闲的鸭子霸占了池塘。有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞。扔石片的孩子看着水面上的波纹慢慢消失，蹲下来，托了红润的腮，眼里满是憧憬。
在孩子们吵闹的期盼中，夏天终于悄悄地来了。大片的荷叶，舒展着带露的心事，一点点长大，足以挡住水里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花，怒放着少女般明媚的脸。淘气的孩子们脱得只剩下一条小裤衩，一个个像小青蛙一样跳进了池塘，又像一条条小鱼一样畅游在荷叶之间，分不出哪是孩子的脸，哪是莲花的瓣。炎热的中午也阻挡不住孩子们的脚步，一并瞒了大人，相约在池塘边嬉戏，撩飞溅的水花，追赶慵懒的鸭子，偷吃饱满香甜的莲蓬，和头上的太阳一起捉迷藏。哪家大人在池塘边喊：“大晌午的也不睡一会儿觉！”那一刻，池塘的小家伙们捂着嘴巴偷偷笑着；等大人一走，又赶紧抓住池塘给予的快乐痛快撒欢。有上学的孩子迟到了，老师问：“是不是到河里疯去了？”那孩子扭捏着不承认。老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划，便出现了一道蓝白色的痕迹，显然是刚从河里出来。迟到的孩子低下头，说：“我只玩了一会儿。”顿时引来同学们哄堂大笑。
秋天来了，水中的荷叶蜷曲着枯黄的身子。荷花全部散尽，似一池的哀伤。孩子们还不歇着，拿着用罐头瓶或家用的筛子做的钓鱼工具，里面放上一块从家中偷来的煎腊肉，投到水中，静静地等着馋嘴的鱼儿上钩。不远处，有谁的妈妈在河边的石板上悠闲地洗衣服，夕阳下，似一副柔美的画。
不知什么时候，顽皮的雪精灵趁着夜色，悄悄地潜入那洼池塘。池塘已经结了厚厚的冰。孩子们挽着雪精灵的手，一起滑冰。摔倒了，抹抹鼻涕揉揉屁股，又站起来。池塘的一边，大人们穿着胶鞋，挖开池塘的一角，露出了深黑色的泥土和胖乎乎的莲藕。
池塘里的童年，变换着岁月，抚摸着落在池塘里清脆的笑声。不经意间，那群孩子就这样长大了。
1.整体感知全文,说说作者写了童年与池塘有关的哪些事情?（4分）
2.全文看,文中划线的语句有什么作用?（四处划线）（3分）
3.“有淘气的孩子还会从路边捡了孤独的石片，弯下腰，扬起胳膊，使劲地向水面上扔出去，溅起一连串波纹，像一个曼妙的仙子翩翩起舞。”本句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
4.结合语境，从人物角度品味下列语句中加点词语蕴涵的情味。（4分）
（1）在孩子们吵闹的期盼中，夏天终于悄悄地来了。
（2）老师伸出指甲轻轻地在迟到的孩子胳膊上一划，便出现了一道蓝白色的痕迹，显然是刚从河里出来。
答案
1.嬉戏、游戏、钓鱼、滑冰
2.通过描写池塘中的萍、荷、藕，展现了池塘优美景色。渲染四季不同的氛围，暗示季节的变换和孩子们的成长，使文章富于诗意与情趣。
3.”孤独的石片”拟人 生动形象地写出了池塘边石片之少。”像一个曼妙的仙子翩翩起舞”比喻 生动形象地写出了波纹的动态之美。
4.（1）表现了孩子们对夏天到来的期盼之情。（2）体现了老师对迟到孩子的疼爱之情。
学好语文的方法和技巧：培养兴趣
语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。
二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。
三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。
语文阅读理解答题方法
1.仔细阅读材料
所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
2.找出阅读材料中的“原话”
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
篇3：边饺子里的母爱阅读答案
肖复兴
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺子!”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。
③那段艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必需我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能再让妈妈吃的再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索，懒得下楼啦!”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福!”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯历久常新的'最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去调馅，绝对不让别人插手。那精神气儿，又回到了我们小的时候。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利!”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到?”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟!我真的吃到了!”我说：“要不怎么说您有福气呢?”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺子，那曾是她老人家教我包过的花边饺。
⑩花边饺子里浸满浓浓的母爱。
(选自《语文报》，文/肖复兴，有较大改动)
题目：
1.文章以____________为线索，勾连了___________和___________的故事，表达了对______________________________________的赞美。
2.文中画横线的两个句子相互照应，类似的照应还有多处，请你再找出一例。
___________________________________________________________________________
3.文中有许多感人的细节描写，请找出一例，并分析其作用。
___________________________________________________________________________
4.品味下列句子，说说它们的表达效果。
(1)妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。
___________________________________________________________________________
(2)饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
___________________________________________________________________________
5.有读者认为在文章的结尾处加一句话才能把意思表达得更兀天。请你把这句话写出来。
___________________________________________________________________________
6.本文与冰心的《纸船》题材相同，请分别说说它们在写法上有哪些相同与不同之处。
纸 船
我从来不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。相同之处：___________________________________________________________________
不同之处：___________________________________________________________________
7.当母亲过生日的时候，你要给母亲制作一张生日贺卡，请你在贺卡上写几句含蓄隽永的话。
_____________________________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
答案：
1.花边饺子 小时候吃母亲包的饺子 母亲过生日时吃“我”包的饺子 人间亲情
2.(1)第⑨段中的“她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺”照应了第②段中的“我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿”。
(2)第⑧段中的“惊喜地叫了起来”照应了第⑥段中的“我要给妈妈一个惊喜”。
(3)第④段中的“我不懂事”照应了第②段中的“她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里”。
3.(1)第⑧段中的“我往妈妈的碟中先拨上三个饺子”这一细节，表现了“我”唯恐母亲吃不到这个包了糖馅儿的饺子的精心安排。
(2)第①段中的“最后盆手两净，不沾一点面粉”，表现了母亲和面的利落。
4.(1)运用了排比和比喻的修辞方法，渲染了全家人有条不紊地包饺子及其欢乐的气氛。
(2)运用了比喻的修辞方法，生动形象地描写出了煮饺子时的情趣。
5.花边饺子里浸满浓浓的母爱和我对母亲深深的爱。
6.相同之处：以小见大。本文借花边饺子表现母爱，《纸船》以叠纸船表现母爱。
不同之处：本文以具体的事例表达主题，《纸船》以叠纸船的细节表现对母亲的挚爱。
7.“略”。
(以上主观题意对即可)
篇4：你在伞里吗阅读答案
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的`小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸…… (《读品》.1)
1、请用一句话概括这一感人故事的内容。(2分)
2、“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个 的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个 的女儿。(2分)
3、第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？(3分)
4、文中第④段能否删去，为什么？(3分)
5、你是这样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？(3分)
参考答案
1、一对母女在风雨中打着伞骑车回家。(2分。意思相近即可，但答案中必须有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”。)
2、第一个空：关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)(0.5分)，细心体贴(周到细致)(0.5分)第二个空：体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)(0.5分)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良)(0.5分)(每空1分，共2分)
3、不好(1分)。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛(1分)，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果(1分)(共3分)
4、不能删(1分)。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因(1分)，有利于更好地展开情节，描写人物(1分)。(共3分)
5、答案要点：①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。(答出第①条2分，答出②③④⑤条中的任一条1分，共3分)
篇5：在监狱里阅读附答案
在监狱里阅读附答案
1895年12月，列宁被沙皇政府逮捕了，关在彼得堡的一个监狱里。
监狱的屋子窄小，潮湿肮脏，弥漫着令人窒息的腥臭味。很小的铁窗口透进一束微弱的光。凶恶的看守在门外走来走去。
对这一切，列宁一点儿也没放在心上。他一心想的是，一要看书，二要赶紧写秘密文件和传单。
看书倒不难办到，监狱里就有个图书馆，他还叫家里人从彼得堡市图书馆借来大量的书，认真阅读，搜集资料。
写秘密文件和传单，并且要及时地从监狱里送出去，就不那么容易了！在监狱写东西是绝对不允许的，一旦被发现，会延长在监狱的时间，甚至有被处死的危险。再说，监狱里也没有墨水、纸张可用来写东西。这怎么办呢？
那时，列宁正患肺结核，他母亲费了不少周折，才得到允许每天给他送一瓶牛奶，补养身体。善于动脑筋的列宁，就在牛奶上想出了一个巧妙的办法。
他把借来的图书当作纸，蘸着牛奶，在空白地方写东西。牛奶一干，看不出任何痕迹。书可以大大方方地传出去。接到书的人，点上蜡烛一烤，牛奶写的字便显出来。
列宁写出的文件传单，接连不断地从监狱传出去。列宁那些闪耀着真理光芒的话，像春风一样吹到工人农民的心头。
蘸着奶瓶里的牛奶写东西，有两次险些被看守抓住。怎样才能安全地瞒过看守的眼睛呢？列宁又开动脑筋，想出了一个更妥善的办法。
他把分给他吃的黑面包捏成“小瓶”，把牛奶盛在里面，随时都可以蘸着写，既方便，又安全。列宁幽默地管这叫“墨水瓶”。
有一次，看守在小窗口发现列宁在写字，就凶猛地闯进来，很得意地说：“这回可叫我抓住了吧！你在写什么？”
列宁非常沉着，拿起“墨水瓶”从容地放进嘴里，还发出响亮的.咀嚼声，吃得有滋有味。看守愣了，原来列宁在吃着面包看书，并没写什么。看守只好失望地退了出来。
1．把文章分成三段，在一、二段最后画上“√”，写出第三段的段意。
2．文章讲的事发生的时间是____，地点是____。第三至八自然段写了两件事，一件是____，一件是____，其中第____件写得比较详细。作者详写这件事是因为____。
3．选择正确答案，在括号里画上“√”。
①列宁写出的文件传单里的话都是真理。（ ）
②列宁写出的文件传单，像春风一样很快传到工人农民手中。（ ）
③读了列宁写出的文件传单，工人农民懂得了许多真理，明白了许多革命道理。（ ）
4.这篇文章的中心思想是：
①表现了列宁坐牢不忘革命的精神。（ ）
②表现了列宁遇事善于动脑筋、想办法的品质。（ ）
③表现了列宁机智勇敢的品质。（ ）
参考答案：
1．①（√）
2．第一段：“1895年12月……守在门外走来走去。”
第二段：“对这一切……吹到工人农民的心头。”
第三段：讲列宁为了瞒过看守的眼睛想出了用黑面包做“墨水瓶”的方法。
3．1895年12月 彼得堡一个监狱里 一件是读书 一件是写秘密文件和传单
第二件 高度赞扬伟大的革命导师列宁坚持宣传革命真理和机智、勇敢的品质
4．（1）③√ （2）③√ （3）③√
篇6：《你在伞里吗》阅读答案
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗?”
②“妈妈，在!”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢!”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的'脸…… (《读品》.1)
篇7：《你在伞里吗》阅读答案
1、请用一句话概括这一感人故事的内容。(2分)
2、“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个 的妈妈;女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个 的女儿。(2分)
3、第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?为什么?(3分)
4、文中第④段能否删去，为什么?(3分)
5、你是这样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的?(3分)
篇8：《你在伞里吗》阅读答案
1、一对母女在风雨中打着伞骑车回家。(2分。意思相近即可，但答案中必须有“母亲”或“妈妈和女儿”“回家”。)
2、
第一个空：关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)(0.5分)，细心体贴(周到细致)(0.5分)
第二个空：体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)(0.5分)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良)(0.5分)(每空1分，共2分)
3、不好(1分)。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛(1分)，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果(1分)(共3分)
4、不能删(1分)。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因(1分)，有利于更好地展开情节，描写人物(1分)。(共3分)
5、答案要点：
①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。
②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。
③有感于我为了梦想，生活的艰辛。
④我被女儿的自信而感动。
⑤我为女儿的优秀所感动。(答出第①条2分，答出②③④⑤条中的任一条1分，共3分)
篇9：在节日里徜徉 阅读答案
在节日里徜徉 阅读答案
①有的日子，值得庆祝它，纪念它，这就是节日。在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。人们徜徉其间，体味某种特定的情境，把情绪调到兴奋的波段，尽情释放。节El，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。有了节日，日子便有了起伏。
② 有些节日具有鲜明的政治色彩，它们的意义不同寻常。因某一年的某一天发生了一件意义深远的重大事情，一个本来很平常的日子，便成为365天里的一个亮点，具有巨大的穿透力和辐射力。譬如l95月4日，北京青年学生发起了一场反帝反封建的爱国运动，在其后的一个多月里，运动迅速席卷中华大地，5月4 日这个日子后来成为青年节，打上了爱国精神的烙印。又如1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣告中华人民共和国成立了，lO月1日这个日子从此成为国庆节，凝聚了扬眉吐气的中华民族新生与振兴的希望。这类具有重大意义的节日，为人们提供了一年一度举行庆典的缘由。每逢这些节日，人们或举行盛大的聚会，或召开庄严的大会，或举办载歌载舞的晚会，用以歌颂人民、礼赞祖国，充分感受节日的分量和意义。公共场所则彩旗招展，彩灯高悬，呈现出“火树银花不夜天”的景象。这些庆典，为人们创造了一个回眸和眺望的机会，成了人们保持意义记忆的一种基本方式，更是人们生命智慧的一部分。
③有些节日具有鲜明的民族传统文化色彩。它们从历史烟尘中逶迤而来，浸满了丰厚的.文化意蕴，带有浓郁的地域特色，弥散出强大的生命力和感染力。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”那霏霏细雨，浸湿了祭祖怀亲的心绪，使中华历史长卷笼上一层淡淡的哀思。端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染成粽叶式的青绿，千家万户共享一轮明月，吃月饼，叙家常，念亲人，表达浓浓的祝福和思念，成为每个家庭最温馨的生活亮点。“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”春节是节日旋律中最高的音符，人们心灵深处的情绪在这时得到彻底爆发。灯笼、爆竹、春联成了节日的经典形象，绚丽的色彩和欢庆的声浪使春节尽情绽放。围绕着辞旧迎新的喜庆主题，各地衍生出很多具有地方特色的欢庆方式，一浪推一浪地渲染着春节气氛。其中，南京的金陵灯会就颇为有名。金陵灯会始于六朝，盛于明清，延续至今。现在的灯会集中在夫子庙举办，自春节始，为期一月。尤其在元宵。
④人的生命之树缀满了节日的彩灯。有些节日不具有公众性而具有个体性，只属于你自己生命的刻度尺。随着年龄的增长，生命的加减法规则越来越明晰而透彻了。婚庆日，也是隶属于你的特殊日子，它是婚姻的里程碑。因为婚姻里有太多的酸甜苦辣，有太多的跌宕起伏，这婚姻的常青树，使婚姻充满盎然的绿意。这些个体性节日也许不像公众性节日那样有确切的指向和鲜明的主题，但它们依然蓬勃在你的生命家园里，不管你珍视还是遗忘，它们总是按时来按时去，脚步匆匆而踏实，使你的生命丰满起来。
1.阅读全文，根据文章内容填写下表。(3分)
2.用自己的话概括②段的主要内容。(2分)
3.阅读③段中的画线句，按要求回答问题。(4分)
端午节从汨罗江的波浪里悄然走来①，几千年前的那朵浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染成粽叶式的青绿②。
(1)分别写出句中隐含的历史故事和传统习俗。(2分)
(2)从①②两处域线词语中任选一处，作简要品析。(2分)
4.③段中写春节的部分提到南京的金陵灯会，这样写有什么作用?(2分)
5.“节日，给平淡的日子打上一个漂亮的领结。”下列选项中。不能体现这句话意思的一项是 ( )(2分)
A.每逢这些节日，……公共场所则彩旗招展，彩灯高悬，呈现出“火树银花不夜天”的景象。
B.中秋佳节，千家万户共享一轮明月，吃月饼，叙家常，念亲人，表达浓浓的祝福和思念，成为每个家庭最温馨的生活亮点。
C.若干年前的这一天，时间老人认领了你，你从此来到莽莽天地问面对尘世的快乐和忧伤。
D.婚姻的进程伴随了岁月的风霜雪雨，但婚庆日始终是婚姻的常青树，使婚姻充满盎然的绿意。
参考答案：
1.(3分)公众性节日 民族传统节日生日
2.(2分)具有政治色彩节日的意义和人们庆祝纪念的方式。(意对.即可)
3.(4分) (1)历史故事：屈原投江;传统习俗：端午节吃粽子。(2分)
(2)①运用拟人手法，形象而含蓄地写出端午习俗在不知不觉中形成了。
②准确传神地表现出端午习俗的影响力和感染力。(意对即可)(2分)
4.(2分)以金陵灯会为例，说明各地衍生出许多欢庆方式，一浪推一浪地渲染着春节气氛;体现了传统节日的文化气息和地域特色。(意对即可)
5.(2分)C
篇10：一个老农，在田边走着阅读及答案参考
好像在静静地思索。
树枝在秋风中摇曳，
黄叶从头顶飘落，
好像在安慰主人：
明年，我还会满枝绿叶硕果。
老农登上高坡，
他的眼睛亮了许多：
高粱举着红灯在舞，
玉米咧开嘴巴在乐；
谷穗低垂着头，
向大地深深致谢。
老农脸上露出微笑，
往事涌上心窝：
他回想起初春播种的情景，
他回想起盛夏如何把秧苗救活，
他回忆着一年的风风雨雨，
他回忆着半生的酸甜苦乐。
篇11：一个老农，在田边走着阅读及答案参考
好像在静静地思索。
他平凡得像一株小草，
他普通得像一片树叶，
天边的晚霞渐渐淡去，
他的身影融进苍茫的暮色。
1．选择正确的读音。
摇曳（yè yì） 咧开（liě liè）
2．先填空，然后仿写句子。
高梁举着红灯在舞，玉米咧开嘴巴在乐。
（1）句子把高梁和玉米当（ ）来写。
（2）仿写：______________________________________________________
3．读画横线的诗句，是什么使老农的眼睛“亮”起来了？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4．读加粗的`诗句，老农想起了哪些往事？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案：
1．yè liě
2．（1）人（2）春天到了，小草探出脑袋，花儿绽开笑脸。
3．丰收在望的喜悦心情，因为高粱、玉米、谷穗都成熟了。
4．初春播种，盛夏救活秧苗，一年的风风雨雨，半生的酸甜苦乐。
（意思对即可）
篇12：在森林里玩耍阅读附答案
在森林里玩耍阅读附答案
读短文并回答问题。两个朋友两个朋友在森林里玩耍（shuǎ），突然，有一只熊（xióng）向他们冲过来。一个人连忙逃（táo）跑，爬到树上躲（duǒ）起来，另一个人来不及跑了，只好躺（tǎng）在地上装死。熊走到躺在地上的那个人身边，用鼻（bí）子闻（wén）他的脸。这时候，他吓得连呼吸都停住了。熊以为他是个死人，就走开了。
这时，树上的那个人爬下来，笑眯（mī）眯地问：“喂！朋友，刚才熊在你的`耳边说了些什么呀？”
“它告诉我，不能和在危难的时候撇（piě）下同伴逃跑的人交朋友。”
1．文章共有____个自然段。
2．体会一下，躺在地上装死的那个人所说的话是什么意思？
______________________________________
3．如果是你和你的朋友遇到了同样的情况，你会怎么办？
______________________________________?
?参考答案：?
1．3
2．是在批评那个在危难时候撇下同伴自己逃跑的人：只顾自己，不顾别人的人不是真正的朋友。
3．和朋友一起想办法，面对困境，绝不能丢下朋友不管。
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