让心遨游的散文
“是你的小可爱呀”通过精心收集，向本站投稿了12篇让心遨游的散文，下面就是小编给大家带来的让心遨游的散文，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：让心遨游的散文
让心遨游的散文
人在天地间，就生命个体而言较自然之万物，可谓是微乎其微，在这个有限的时空里，怎样才能获得灵魂上不朽的价值，体味到天地万物的博大与精彩？
于是“心的遨游”便如同梦幻中的仙境一般藏在了我心中很多年，依如蝶之蹁跹，每每在我滞重胶着的时候，总透出天心一线之亮光，指引我摆脱那来自地心的力量。
天地大道，法乎自然。心之遨游是于虚静中挥洒自己的放诞，于达观中流露出些许狡黠，用体温去焐热“天地大理”的智慧，随着它“独与天地精神往来”。
在人一生的旅程中，我们不断地在用知识装扮着自己，而在这一生知识攀登的途中，我们常常会有着这样深刻地体会：一卷卷徐徐展开的大书，似古圣先贤端庄肃穆，一重又一重的激励怦怦荡开我们青涩年华里正在长成的襟怀。我们坚信“登山必自”，所以我们情愿一步步用青春的躯体去丈量这条千古立志笃学的博取知识之路。一切的一切让我们的心深深体会到了“士不可不弘毅，任重而道远”的况味。
也许在一路走来，从晨光熹微、从墨黑的`天色到透出月白、水蓝，直到姹紫嫣红，烧出满天霞蔚……有一天，迎着山巅长风之时，我们有了“海到尽头天作岸，身登绝顶我为峰”的豪迈，但也正是这样的这条生命朝圣的路上，我们才忽然顿悟了儒家的所谓的践行之道：千里之行，积于跬步，直至天下担当。
心之遨游，到底能抵达哪里呢？道家有言：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说”。记得汪国真先生在一文中曾这样写道，“当我从文字里出来时，我成了哲人；当我从自然之书中出来时，我成了孩子。”是的，鲜有碑文一样哲理！于丹教授说：“鲜有碑铭的自然用造化完成了对我生命的另一种成全”。阳光中折射出的是智慧者的微笑。
作为中国文人，大抵都受到那两种思想学派的影响，即儒和道。儒，教我在社会人格中自我实现，以身践行；道，则假我以羽翼，教我在自然人格中自我超越，让心遨游。因此，中国文化的人格理想当于“神于天，圣于地”，天地人三者共生共长。如果说，儒学给了我们一方坚实大地，教我们承担了重担，那么道家则给我们一片自在天空，人在其中，是以心灵无疆，举重若轻。
流光一闪二十余年，红了樱桃，绿了芭蕉。生命的成长如庄子所云“外化而內不化”。对外在世界越来越多宽容感恩，融合于规则，而内心的执守日益打磨得坚毅无悔。甚至不再怀疑是否能真地可以用一生把梦想刻画成真。
所以，我愿意畅游在“文字之书”和“自然之书”里，用自己的生命激活经典，用经典的力量还我们生命一副本来的模样，可以天真，也可以飞扬。“虽不能及，心向往之”。
列御寇御风而行，犹有待也，况乎我们的一己人生，要酝酿多少智慧和勇敢，才可以终至于“彼且恶乎待哉”的骄傲境界？穿越千古尘埃，用灵魂的名义告诉我们自己：今生今世，要让心遨游！
篇2：书海遨游散文
书海遨游散文
这个春节，我选择在书的海洋里自由遨游，时而会为优美的词句陶醉，时而为激励的言语奋进，时而为忧郁的文字伤神。书籍，让我在不自觉中远离红尘困扰，在喧闹的都市间能够守住一颗淡定的心去面对自己……
书中好的经验用以借鉴，灵活运用，便成了自己的经验；失败的教训，借以反思，痛定思痛，便也成了自己的财富。一本《论语》被于丹教授解析得淋漓尽致。追溯到千古之遥的春秋时代，依然领悟到孔圣人博大的思想精髓，抚平了现代人轻浮、躁动的内心。感悟到正视自己，了解自己，驾驭自己，才能在快节奏的都市生活中从容自若，虚怀若谷，坦荡自然，这便也是一种境界。
王国维对读书深有体会，他把读书分为三个境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。读书的最高境界，也许是从物我两相望达到物我合一，透过文字读懂或凄美、或哀伤、或昂扬的内心动态。从作者的一草一木，一景一物中感受主人翁的所言、所想、所思，继而引发自己的内心活动，同情人物的时候，提升了自己的善良；排斥恶者的时候，提升自己的.正义；义无反顾帮助弱者的时候，让自己变得更勇敢。在自觉不自觉中陶冶着自己的情操，弘扬真、善、美，摒弃假、恶、丑，让心灵更加纯洁、恬静。
读不同书籍带给我们不同的收获。读经典名著，可以提高我们的语言修养，扩大知识面，或领略一段千古流传的爱情佳话，或感受一番绿林好汉劫富济贫、逼上梁山的传奇经历，或坚定一个“人定胜天”的美好信念。读优美的散文，可以拓展想象的空间；在一句句“枫叶染红香山如火的激情”、“春雨像牛毛，像花针，像细丝密密的斜织着”、“吹面不寒杨柳风”中，给我们视觉、触觉上的不同感受。一组词、一句话、一段景就如一双无形的手轻轻拨动着我们的心弦。似山间的清泉，如岸边轻盈的柳烟，陶醉了我们的心，牵动着我们的梦。又时捧一杯香茶，也会在“雁过了，天空留下了思念的痕……”中任思绪在秋日晴空无限扩展，蔓延，追随雁儿一直到南方。读教学理论专著，让我们更了解到各种新颖的教学理念，教学模式，时刻关注教育的最新动态。
一本好书，能让我们学会更好的生活，更好的工作，善待自己，善待他人，也善待生活。拥有一些好书，我们的生活不再寂寞，我们的工作不再单调，我们的人际关系更加和谐，友好。
篇3：让心缓一缓散文
让心缓一缓散文
小时候，每到寒暑假，母亲都会骑车载着我到姨姨家玩。由于路途很远，每骑上一段，母亲都会停顿休息一下。我性子急，一心想早点赶到姨姨家，好几次都埋怨母亲休息太耽误时间。可每次母亲都不急不火地对我说：“累了，就得停下，让心缓一缓，才会有更大的劲，走完余下的路。”
上高中后，一次独自骑车到姨姨家。仗着年轻气盛，我想一口气骑到目的地。结果刚骑到一半，我就累得气喘如牛，不得不停下休息片刻。稍后，骑着车往前赶，还真觉得浑身轻松。那时，才算真正体会到母亲所说的“让心缓一缓”的用意。
中年后，时不时咀嚼着“让心缓一缓”这句话，觉得实在是充满了禅味。如果把人生比作一次骑行的话，每个人自然都渴望能一帆风顺地到达终点。但是，体力、精力、路况、天气以及其他不可测的因素，都会或多或少会对我们的骑行产生影响。因此，为了把这些内外影响降到最低，就需要每骑行一段路程，让心缓一缓。让我们的灵魂安顿一下，让我们的心灵轻松一下，然后，才有更多的体力和精力，去骑好后面的路程。
这些休息的站点，就是驿站，人生就是由无数个驿站组成的。每天，我们山一程、水一程地奔波忙碌，坦途也好，崎路也罢，体乏时就要停下匆匆的脚步。心累时，就要放下一些负重，让灵魂听听内心的声音，在驿站里安然小憩。然后，再以一颗饱满雄浑的心昂然前行。
让心缓一缓，能领略到人生路上更多的风景。拼搏是一种美，进取是一种美，悠闲也是一种美，小憩又何尝不是一种美？一舒一缓，一张一弛，唯有停一停，顿一顿，用情去感知，用心去体会，方知人间百态，方觉人生百味。
让心缓一缓，能查漏补缺，让一颗躁动不安的心变得淡定安然。车坏了要修一修，人疲了要躺一躺。趁着休整的当儿，抖一抖精神，理一理头绪，调一调状态。把问题和困难都考虑足一些，把不利和缺失都设法消除。经过休整，原来的`茫然噪动少了，坚定执著多了。之后，我们才能怀揣一颗充盈之心，欣然上路。
让心缓一缓，能让人生变得更加睿智。心缓了，气平了，人就会进入一种宁静的状态。此时回首走过的路，总结经验，分析得失，吾日三省吾身，日积月累，既是修为，更是添智。正所谓宁静方能致远。过往的苦与乐，成与败，一一被铭记在心，前行中才不会重蹈覆辙，少走许多弯路，从而使我们能顺利到达目的地。
让心缓一缓，不是找理由懈怠，更不是听天由命、随波逐流。它让负重的心灵变得轻盈，让疲乏的灵魂变得清逸，让我们在人生路上且歌且行且珍惜，谱下更多更美的旋律。
让心缓一缓，你会豁然发现：原来世界是如此美不胜收。
篇4：让心靠岸经典散文
在静谧的深夜里，总能听到自己销魂荡魄的声音。跨越天之涯、海之角，徘徊在耳畔，久久不散……
夜，是一个属于灵魂的夜；夜，是属于灵魂之门的夜！夜，让人辗转无眠；夜，让人相思绵绵……
夜，是属于寂寞人的夜；夜，是属于感伤人的夜！ 夜，本是让累了一天的人儿作息的夜；无奈，我却夜长人不寐，细数相思到天明！
偶尔也会在无眠的夜里，轻奏起一曲伤感的筝曲，让那一声声的哀怨在我的房里缥缈、缠绵不绝，声声泣……
也盼筝声能飘地更远，飘向心上的人儿所在的远方，为我传递一分刻骨铭心的爱意。“一条弦音千行泪，只盼远方的人儿能听得见！”每一声筝音响起，在我的心里都有千斤重！
只为前世结下的一段缘，只为今生许下的一个愿；于是，在我的心里便种下了这深刻，在爱的国度里，这种极为不平衡的深刻。
本来已经说好的，也已经和摄影协会的潘老师约好了，约好去前童拍几套古典的相片。因为他的摄影技术在摄影界里是数一数二的，用他为我拍的相片，用到我即将要出版的书上是最合适不过的。
我生来就中属于那种忧郁的女子。所以，在我的文字里很难找到喜悦二字。
于是，我们本来策划着，拍一张一个撑着油纸伞的丁香花般的我，哀怨、惆怅地走过寂寞的前童的那条古老的小巷，以此相片做为我书的封面。因为我的古典、我的忧郁，刚好与我的文字相连，也适宜那条古老的小巷……
但是，就在今天，我忽然告诉他们，我不拍了，我放弃了！我累了！我只想让自己的心安静地靠岸了，真的想安静地靠岸了！
一个人，在爱的国度里，在情的海洋里，漫无边际地已经航行了好久好久！也曾带着对远方的希望而无数次地冲破迷茫；也曾一次次地鼓起那一丁点微弱的勇气，却始终没有抓住那种我想要的归属感。
于是，有一种声音在我的耳畔唤响：我只是一个过客，一个过客而已！天大地大，没有我想要的家，我不属于这一方泥土！
我再一次让自己陷入了一种无法抵挡的迷茫之中。若大的一个大千世界，难道说真的没有可以让我栖身的地方吗？难道就真的没有我的栖身之所吗？难道就真的没有我的“驿站”吗？
有时，我在梦里都会发出这样的祈求声：祈求我的爱情海风平浪静；祈求让我这只爱的小舟朝着潮汐默默前行；祈求就这样让我平稳而又安全地到岸；祈求……
这几天，心情忽然变得前所未有的.平静了。什么也觉得不重要了，也不想去想，不想去做了。
因为我很清楚，名誉与权力、事业与金钱，没有一样可以让我感到幸福的，也没有一样是我所要追逐的。我想要的只是一个你，因为我的幸福只来源于你。
也想过，为你好好的活着。真的好想为你，只为你好好活着，好好得活着！但，我已疲惫之极；在我的生命终止前，你会不会还是无法抵达，无法让我的心儿靠岸？
我问天、问地，也问我自己，是不是我的心快要靠岸了！
篇5：让心大起来散文
让心大起来散文
有这样一句话：让心大起来。还有这样一句话：心小了，所有的事就大了；心大了，所有的事就小了。很耐人寻味。
大其心，容天下之物；虚其心，爱天下之善；平其心，论天下之事；潜其心，观天下之理；定其心，应天下之变。
大事难事看担当，逆境顺境看胸襟，有舍有得看智慧，是成是败看坚持。
大心，就是大思想、大境界，就是大局、大势、大事，就是抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。有大心，才能做大事。一个人只有抓住大，才能弄清事物的本质和主流，才能区分偶然与必然、现象与本质、本末与主次，才能避免某些现象和偶然的纠缠，自觉地把握前进的方向，按照事物发展的客观规律办事，变被动为主动，最大限度地提高工作效率、提升生命的价值。
让心大起来，得有大目标。“小有所系，大必所忘也”。将精力耗在无谓的琐事上，只会蹉跎前行的步伐，贻误成长、事业和发展。静气凝神，心无旁骛，专注于远大目标，倾注于崇高使命，就无暇顾及小、不屑顾及小。这样，心自然就大了。
让心大起来，得有大格局。要有大格局，就要突出重点、抓住关键，学会十个指头弹琴。如果只计较个人得失，只关心小局、小势、小事，不会把握大局、顾全大局、服务大局，一天到晚忙于细枝末节，往往捡了芝麻丢了西瓜，就会给自己的思想和工作带来很大的损失，甚至可能诱使自己离开正确的方向和道路而步入歧途。
让心大起来，得有大智慧。大心与身份的'高低和职业的贵贱无关，只关乎一个人的道德境界和能力水平。一个人只要跳出小我，超越小我；高调做事，低调做人；从容淡定，宁静致远；就是一个智慧之人。
大心从何而来？唯有学习。主动向书本学习、向实践学习，学理论，提素质。只有重视学习、坚持学习、善于学习，才能让自己的思想方法和精神状态有一个质的转变，才能把自己提升到更高的水平和境界。
有这样一副对联：宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意望天空云卷云舒。人生在世，不如意十之八九。让心大起来，就会感觉世界更美好。
孟子说过：“从其大体为大人，从其小体为小人。”胸怀大局，把握大势，着眼大事，找准切入点和着力点，去小存大，因势而谋、应势而动、顺势而为，才能做成大事、成就卓越，铸就人生的辉煌。
篇6：让心靠岸经典散文
人生百折，生命虽然只有短短数十载，但；是不会什么都一帆风顺！人生起起落落，浮浮沉沉，再；完美的东西也会有残缺，也会有瑕疵．如果累了，将心靠岸。想哭的时候，在无人的地方，尽情地挥洒你的泪；；水，因为眼泪是一种情绪的发泄，没有人会耻笑你的软；弱，无论男人还是女人。
都会有脆弱的时候，没有人可以永远是坚强的……面对人生太多的苦难和挫折，我们只能微笑，让微；；笑带给自己信心和力量，不经历风雨怎么能见彩虹？如果累了，将心靠岸……
人生的路，也曾有荆芥、有鲜花、有掌声、有欢；笑，也有眼泪，荆芥伴你坎坷，鲜花伴你辉煌，掌声伴你炫耀，欢笑伴你快乐，眼泪伴你跋涉！佛曰：生命本无常，红尘本浮沉，而爱情只不过是聚散！人生茫茫苦海，何苦贪恋昨日？
无论今后是成功还；；是失败，珍惜每个脚印，人生没有彩排，生命不能重来……幸福也许就在你一个转身，快乐你也许伸手可；；及，把握好现在，不要徘徊，不要迷茫，回首早已是沧；海桑田，生命的意义是过好每一天，而不是刻意地去追；；求荣华富贵，那些都是过眼云烟．人总会疲倦，累了，将心靠岸！整理行装，换种心；情重新起航……
篇7：让心去旅游散文
让心去旅游散文
下午两点多，该是阳光明媚的午后。此时，窗外的雨淅沥不停的下着。这种不大不小的雨很容易淋湿心情。雨，确实是一种能影响心情的物质。如果说星星是坠落的精灵，那么雨滴就是飘落的音符，一点一点的叩击着我的心情。我是不怕孤独的人，常常呆在一个人的世界中，这雨让孤独留在我身边，便有了合适的理由。
我有着淡淡的清高，没有太多的骄傲，“不以物喜，不以己悲”在我的身上无痕迹。我只是有淡淡的清高，没有太多的资本，所有淡淡的只有一丝而已。我容易沉浸在逝去的记忆中，淡淡的忧伤始终绕在身旁，我承受不起痛彻心扉的感情，所以只有淡淡的忧郁。我喜欢细雨的散落，像花蕊花瓣漫天飞扬，就像这不大不小、持续不停的雨，雨滴是飘落的音符，我理解不了震撼心灵的奥妙，只有这细雨的散落让我享受。
雨会让人有莫名其妙的情绪。平时在空闲之余，我会看书，会上网，不怕孤独，而此刻却孤独忧郁，难道是雨惹的吗？
窗外细雨，景色朦胧。雨敲打着玻璃，房间内有我喜欢音乐和纸笔摩擦的响声。心中似乎有着花开的声音，然而被雨声隔离，若隐若现。音乐的跳动，叩击着心灵，有雨声的侵染，让原本有些忧郁的曲子加杂了一种味道。我无法阻挡它的飘散，如音符悄悄控制了我的思绪，纸与笔的交擦停止不前。
此时，似乎只有一个人，其实只有我一个人扣着耳麦听着音乐。但是，在音乐中我想起了你，在心里出现了你的影子。在千千万万的人群中，我只想到了你，终究还是我要想的人。只是我怎么想？都记不起你的样子，忆不起你微笑的脸庞，只有那抹离开的背影，只有转身的侧影。此刻，寂寞与孤独营造出的气氛，让我难过，在泪眼婆娑中那抹背影消失无痕。
听过“如果行李太多，就不要单独旅行；如果选择离开，就不要回首过去”。我知道雨离开天空，它是欢欣雀跃的，因为万物需要它的滋润。虽然我认为那是一种隐痛，可我更祝福它！有时候离去不是别无选择，而是一种归宿。
雨能惹我，并不是因为此时的孤独与寂寞，而是心中有一丝牵挂，有一方思索。
在茫茫人海里，朦胧细雨中，其实并不是只有雨滴的散落，才有思念的心情，还要有记忆与情感的包围。雨，让人产生莫名的情绪，释怀心中的情感。那不大不小、持续不停的雨滴，也会带来另一种境界，只是看你如何把握。
时光是把双刃剑。年少时，我们因爱或因寂寞而同场起舞；沧桑后，我们何因何故寂寞如初，却宁愿形同陌路。多想，忘掉时光的流逝，忘掉生活的平淡。我一向喜欢在休息的时候，和家人结伴出游。不一定是什么有名的景区或是美丽的地方，只是简单地找个地方休闲一下，只是陪着忙碌一天的妻子在路灯下散步。
让心情去旅游，在生活、工作纷繁复杂的事物中抽离出来，不是逃避，是一次闲暇地休整。可能只有短短的.两天、一天甚至半天、一个小时，但是就是这个简短的时间段里，可以暂时放下一些生活的烦恼，演绎一场与时光的相逢，氤氲人生美丽的光景，放下一些羁绊的外物，还心灵一份恬然洒脱。
让心情去旅游，以一种前所未有的轻松劲头，踏足一个熟悉或不熟悉的地方，欣赏那里的风景。享受那一刻阳光的温暖和身边家人的陪伴。或许只是哼着小曲，来回走着、四处看着，感受春光潋滟，在阳光的陪伴下，静候一树花开。
日子一天天流水般逝去，把握不住的岁月无奈和对外求学的孩子的思念曾让我痛苦不堪。不是没有回忆没有痛，只是已经无力盛开那一半遗失的荒芜。回首蓦然，流水淼淼，原来溜走的不只是我的一江春水，还有我去追求敢于拼搏的心。多想，轻吟一句情话，执笔一副情画；绽放一地情花，覆盖一片青瓦。一直喜欢随心灵一起散碎于岁月深处的影像，让心情去开启一场回眸。旧日的旅行，铭记于笔端，让心灵在旧日的甜蜜抑或忧伤中辗转迂回，浅浅吟唱。一些人、一些事都逐渐模糊而又陌生起来。像一台穿梭机，激荡久远时光中的微尘，在心的湖面中泛起说不清的涟漪。
生命中有一些邀约不容忘记，我要在闲暇时放下一切外物轻装前行，哪怕只有短短的一会功夫。去感受生命中自在的欢笑、闲适的情谊、绝美的风景……多年之后翻起回忆的相册，是欢颜、是笑语、是岁月带走的青春。
篇8：心情散文:让心回家
心情散文:让心回家
这一生，我们都走在回家的路上。
回家，永远是我心中无法解开的情节。无论身在何处，我的心永远是朝着家的方向，它在一角默默的绽开，灯火阑珊处映射着家的绚丽。
家，也将是一个多么令人心痛的字眼。离家之后才明白对家是多么的不舍，张开的翅膀听到它也会微微一颤，纵然身躯多么矫健，臂膀多么宽厚，在家的面前也将是脆弱无力。
夜深，烟花升，灯火明。多少人已经离开了家，多少人将要离开家，又有多少人想要回家。多少人在异地不经意的抬头，看见烟火绚烂的绽放，失落感油然而生，可为了所谓的梦想，多少人无可奈何，百感交集。家里的灯火或许没那么美丽，烟花或许没那么灿烂，但是自己的内心仍能感受到家的体温，它像母亲的双手般温暖，父亲的教导般纯朴，亲人的劝告般温馨。它流在你的血液里，扎根在你的骨髓中。它无时不刻不在提醒你，让心回家。
公益回家的广告，煽动了我们多少泪点，也唤醒了我久已沉睡的心。父母在，不远行。直到今天我才大彻大悟，这句话说了两千年，可有多少人才能明白它的真谛?有多少人能按照它的旨意前行?起码我不是，以前不是。我不得不悔恨自己，悔恨当初。曾经一心想飞，想离家远远的，越远越好。抛开一切，逃避束缚，为了所谓的梦想，可怜的父母，在所谓面前低人一等，而他们没有半句怨言，依然在静静的支持你，鼓励你。背后的辛酸与泪水你看不到，你看到的'只是灯红酒绿，你看到的只是金钱与权力，你看到的只是名声与羡慕!你眼里只有你所谓的成功，只有你的片刻的掌声与欢笑。你没有看到，父母的孤独与寂寞，他们什么都不需要，只要你的陪伴与电话!他们只想要一个完整的你，一个健康快乐的你。有时候他们只是想见你一面，想听听你的声音，这你都不能满足，又怎能谈成功?
我欠他们的太多了，多的一辈子都无法弥补，这是一种罪，天大的罪，罄竹难书。我们太吝啬了，小气到在家就不曾说句感激的话，不曾多一些时间多陪一陪他们。而我们呢，很忙，真的很忙。我们忙什么了?睡觉?玩电脑?玩手机?聚会?是啊，是挺忙的。我们给了他们多少时间?一日两餐吗?
内疚是失败者的独白，但却是良心的谴责。当车票买到手的那刻，我知道我对父母的歉疚只能加深而不能弥补了。远行，我甚至有些反感了，多少次我扪心自问，按照这样的走法，与父母的相处机会可是真的屈指可数了。相信很多远行者都是一年回家两次，按照这个算法，我们回家的次数还能过百吗?
永远不会忘记，我们是中国人，百善孝为先。如果我连最基本的都做不到，我就是一个一事无成的人，一个不完整的人。每次离家我都会躲避母亲的眼神，那是失望，期望，坚定的汇总。仔细想想，我最基本的责任都没尽到，其他还有什么可谈。家，永远是我们梦境也是我们自己创造的，是我们大脑存在的凌乱的记忆碎片在梦中被一种无形的力量加以整合与编造，使之存在短暂的真实感，并伴随着醒来渐渐消退。的港湾，心中没有家的人永远是一个失败者。
无论多久，它总会在梦中出现，不论多远，我们不会停止奔跑的脚步，朝着家的方向。将来的将来，我不再迷茫，不再没有目的的追求，不走没有结果的旅程。家，永远是我的落脚点，让心回家，回到父母身边，弥补欠下的债。
这一生，我们都走在回家的路上。
篇9：让心走走网络散文
让心走走网络散文
心若沉郁太久，何必不让心出去走走。忘记痛苦和烦恼，才能看到生活的美好，不是吗？
——题记
因为毕业找工作最近有了很大的压力，秋季招聘会已经结束了，而自己还没有签到工作。本打算这学期已经放弃，下学期继续。然而生活总是会在你倍感痛苦的时候不经意给你一点惊喜。一个月之前报的两个银行现在才给你回复让去面试，还有随意投的一个汽车公司也给了机会。今天面试结果自己感觉还不错，其实想一想面试真没什么难的只要真诚一点。自己有什么缺点和优点都不怕展示给别人看，毕竟职业是双选的，你如果不匹配这个职业哪怕进去了自己也不会真正热爱从事的岗位。所以真诚让我赢得了今天的比赛，我还会继续一往无前。面试结束和同学吃饭聊天，谈谈最近的烦恼和压力，很宽心的感觉。有人诉衷肠的时候，你才会觉得心里放开就好。饭后本打算逛逛学校就回去了。可运气很好，碰到一位参观学校的女生向我们问路，打算去某个地方玩却找不到地方。于是对周围很熟悉的同学成了导游，我们三个人结伴一路谈着一路走着去了。所有的烦恼都可以在这种氛围下，渐渐消散。
女生是已经毕业在工作了，她说很羡慕我们学校所以趁着休假的一天来看看再去一些地方玩一下。可是在学校里面就找不到方向了，对于我们自己带她去，她很感谢。其实我想这也是一种缘分吧，如果我们不去那个地方，她不向我们问路，我们也不会结伴而行。缘分有时候就是这么奇妙，不一定非要有其他的成分在其中，就像你能随便在路边和陌生人结伴而行，能谈你的过去，能谈你的痛苦和烦恼。一份来自他们最真诚的劝解和祝福，一段不用十分艳丽却充满欢笑交流的旅程，就能化解心中久久不散的忧愁。一路上当然我依然是享受着路上的风景。一些古老的小巷，一些充满情调的小店，不用太大，就可以感受到散发出来的朴实无华的气息，路边小店吆喝声都显得那么热情。我想这就是山城原本的模样，而我以前却从来没发现过。
就这样边走边聊一下午，到了该回学校的时候了。走之前女生问了我们的名字，她也告诉了我们她的名字，然后我们便下了公交车。其实这种感觉真的挺好的，我喜欢认识朋友，就这样因为一次莫名的`机会多认识了一位朋友，虽然只是一个名字，但谢谢同学和她的鼓励，生活都会有压力，每个人也都会面对，只要我们相信自己，认真去做就好了，何必急于一时。
我很喜欢这样的感觉，于茫茫人海中的偶遇，然后能开心的结伴而行，然后在消失于茫茫人海。或许我们对彼此的认识都只是一个名字，但那又有什么关系呢？真诚简单的交流就足以在每个人的人生路上刻下小小的一笔。于是乎，当你累了，何不出去走一走，寻一两好友哪怕是互不相熟的陌生人，走走停停，说说看看，你会发现生活其实真的很美好。
篇10：让心坚强起来散文
让心坚强起来散文
一直以来，我都认为自己就是一个要强的人，像男孩子一样，大咧咧的性子，干什么事情都不服输，也不怕吃苦。可是就一个弱点，爱哭！要用“爱哭”这个词吧！好像还不太合适，因为本身不是小女子的性情，无优柔寡断的心境，何来爱哭？其实只不过是多愁善感，容易动感情而已。
我就是那样的一个人，爱操心，什么事情都在意，什么事情都要求完美，达到大家满意才好，“独乐乐不如众乐乐”，老是考虑事情站在对方的角度上，这样也就苦了自己，往往遇到事情在别人看来没什么大不了，但在我看来大有手足无措之感。纵然已经想到解决的办法，也不免会因此流泪，遇到好事感动的时候哭，遇到坏事难过的也哭，这该如何是好。自己的'感情控制不住，身体又不算太好，每每流过眼泪，几天都缓不过劲来，却也烦累了身边的人，免不了心疼我。
记得有一次哭过之后，妹妹心疼，批评我说，看看你，要么遇到事情的时候你就不哭，只说话；要么你就只哭，不说话；你非得边哭边说，多难受啊！那么大的人了，别总是为难自己，有什么事情是过不去的，你要让心学会坚强起来！
“让心坚强起来”，这句话真好。对于生活我那么努力，对于亲人我那么付出，对于工作我那么认真，对于朋友我那么真诚。凡事我都想尽善尽美，我有什么错？为什么还要因为琐事烦扰了心呢？我要让心坚强起来！
有段歌词：如果说，痛快的哭一场，是不是，就能够变坚强？如今的我想说，为什么是哭一场而不是笑一场？人生有多少美好的事物需要我们珍惜？有多少人需要我们爱惜？可又有多少光阴可以让我们肆意挥霍？所以，我为什么还要哭呢？人生苦短，我要微笑着过！
爱人告诉我，想哭的时候就攥紧拳头，或用脚用力跺地，换种发泄或是表达的方式，也许这样对我，对大家都好，不是吗？
爱惜自己，也就是爱惜别人，所以我将选择微笑，告别眼泪，不论高兴还是悲伤时，我都要微笑着面对，我要让心坚强起来，乐观的面对人生！
篇11：让心归去来兮的散文
让心归去来兮的散文
你可是许久，没有泡一杯喜爱的花茶，窝在床上，一盏小灯，读你最爱的海子？或者，夏天都要过去，你却一次也不曾注意上班途中楼下花园里的小花？当然，更是无暇在周末的清晨闲散的散步，等太阳升起。就一个人，你可曾把俗事裹缠的心收回，就你和它，用力的感受世界，感受美好的自己？
我想你大抵是没有。最多，是漆黑的夜空再也看不到闪耀的星星，心里有点失落；最多，是灰墙泥瓦的高楼林立，再也看不到逗猫老人的庭院，心里觉得干燥又冰冷。你还是和多年未见的老友约好了饭，却因为忙不得不爽约；你还是忙于琐事，把生活装的要溢出来，却忘了把心装满。
我们在最好的时代，任何时代最奢侈的自由，从未像而今这般廉价。最好的时代里，任何时候都比不上的，还有我们被禁锢却无家可归的内心。每个人的生活都被塞的满满当当，唯有一颗心无处安放。
最爱陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”。他说自己，少无适俗韵，性本爱丘山。生而适俗者，寥寥无几，性爱丘山的，却不胜数。其实，多的是壮美的景，少的是不惑之年还有一颗归园田居的心。
他用一生阐释自由和快乐。把自己的心放在田野里，放在可赏得到南山美景的地方，即便容身的八九间草屋被烧，依然躬耕田亩，怡然自得。一个五次辞官的人，可谓真的任性。不惑之年再次辞官，决心开始归园田居的生活。
欧阳修欣赏陶渊明“吾爱陶渊明，爱酒又爱闲”。我们少的，就是“爱酒又爱闲”的心。
追求最终的理想固然是最重要的，但人生就是一场旅行，在乎的不仅是目的地，还有旅途的风景，和赏风景的心情。即便俗事裹身，也要抽一点时间，目的性不那么强，做一点自己喜欢的事，一些想做却未做过的事。
记得以前看《白说》，白岩松说，关于幸福，大家要思考三个问题，第一，人和物质之间的关系；第二，人和人之间的关系；第三人和内心之间关系。但我们只关注人和物质之间的关系，认为物质是我们存在和为之奋斗的理由。关于人和人之间的关系，也只是重视工作中的人际关系，忽略亲人、友人和伴侣关系。至于自己和内心的关系，从未注意过，或者也只是觉得那都是以后的事了。
我们都忘记了，忍受生活抛过来的一切，努力靠近梦想，都是为了让自己开心幸福。
但幸福就是一些“没用”的小事。或者是看一场喜欢的电影，或者是和朋友聊聊最近的.趣闻，或者攒钱买自己喜欢的鞋子。甚至是卸下防备，大哭一场。这个时代的自由，是以被禁锢的内心为代价的。我们忙着焦虑，忙着学习，忙着修复熬了无数夜的身体，忙着把自己的人设建立的更完美，唯独忘了关注自己内心的感受。
忙的忘了怎么笑，忘了如何哭。
别再因为加班饿肚子了好么？在抽屉里准备自己最爱的小饼干，需要的时候垫垫肚子或者分给臭味相投的人；也不要不停的刷最近的热点八卦，约心爱的人爬山，早上依偎在他肩膀上看日出怎么样，顺便接甜甜的吻；去最爱的咖啡馆点最爱的咖啡，就一次，不要执着于它花费了你百分之几的工资。
你要任性一点，这样才能让心自由飞翔。如果你觉得任性太奢侈，可以抽出时间整理收纳。房间干净整洁的样子，就是你内心安稳又宁静的样子。悄悄的放纵自己一次吧，你那么努力，就当奖励也好。如果爱自己，就让心自由，自由的心会带你去想去的地方。
你要记得，最终，这世间的清风明月是你的，璀璨星辰也是你的。
篇12：如何让学生在书海中遨游
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集。随着“新课程改革”的具体实施，越来越多的学校高度重视课外阅读，他们创设读书氛围，购买大量书籍，开足阅读课，探索读书方法，希望让学生们徜徉于优美的语言文学中，品味着笔墨书香，在书海中尽情遨游。下面我浅谈如何让学生在书海中遨游：
一、读议故事，带领学生走进阅读。
新学期一开学，我就买了一整套杨红樱小说集，并在每节语文课前为学生读一个故事。这本书中的故事，前后之间总是有联系，听了前因就想知后果。这样坚持了两个月，我惊奇地发现我并没有让学生买这套书来看，而课间教室里却多了很多看书的学生，就连平时爱打闹的也变得文明了很多，对课外书爱不释手。我统计了一下，我班41位学生人人都看过其中的几本，有一部分学生是看了整套。有这套书的学生达35人。有些家长告诉我，孩子晚上一定要看了课外书才肯睡觉。没想到，自己的这一做法却收到意外的效果。
除了在课前读故事外，有时还组织学生谈故事。我会设一些问题：你最欣赏哪个故事？哪个人物？为什么？引导学生就故事中的事件谈看法，互相辩论。学生们会说出一大堆的理由来说服对方，还有的学生学会了进行补充，我也会参与其中。每当这时我就觉得跟学生好近，我们之间有了共同的话题。就在这读故事、谈故事的过程中，学生的表达能力也逐渐有了提高。
二、推荐读物，引领学生爱上阅读。
随着年龄的增长，学生的阅读视野将会更开阔，他们的阅读兴趣也将会出现诸多的偏差。如果说一年级学生接触更多的是精美的绘画读本，那么二年级学生随着识字量的增多、阅读能力的提高，我们可以针对班级的阅读基点充实以文字为主的书籍。不定期为学生开出自助书单，指导学生针对自身阅读面，去书店酌情考虑筛选书目。为低、中段学生推荐课外读物，首先教师要有一双慧眼，要做到有目的、有计划地向学生推荐读物，为学生筛选的阅读书目要呈现阶梯状和文化层次上螺旋式的上升，学生在吸纳的同时，“心根”才越发丰盈。
1.根据学生的身心发展的特点，推荐读物。
学生的年龄大小不同，他所喜欢的读物也各不相同，因此只有根据学生的年龄特点，为学生提供其所喜好的读物，才能迅速点燃学生的读书热情。因此，我把学生分为三个学段：
第一学段的学生尽管他们对故事的内容，不能十分正确地把握所蕴含的真正意义，但是，这个阶段却是儿童想像力发展的顶峰时期。这期间要及时为学生推荐故事书、童话、寓言、卡通等图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂的书籍。如《看图学成语》（注音本）、《小学生智慧快餐》（注音本）、《儿童学古诗》、《笑话谜语大全》、《跟我学儿歌》等只有这样才能让学生们十分感兴趣，其阅读的欲望就在此点燃。
第二学段的学生已经认识和掌握了大部分常用汉字，已能读懂短篇和中篇童话故事，然而，由于学生的兴趣广泛，思想容易开小差，易受外界的干扰，因此，我便多向学生推荐和提供节奏感强，富有变化和趣味的读物，如《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《民间故事》、《中外历史故事》、《中国革命历史故事》、《西游记》、《唐诗三百首》、《名人名言》、《春笋报》等，保持学生的读书热情。
第三学段的学生对世界的认识更加广泛，他们开始有自己崇拜的偶像，开始懂得关心别人，同情弱者，有了较明确的时空概念。因此，我注重引导学生多看电视新闻、多读报，为学生提供表现神秘、玄奥、超自然的科幻读物、富有哲理的历史故事或人物传记等，如《鲁滨逊漂流记》、《汤姆叔叔的小屋》、《中外名人故事》、《福尔摩斯探案》、《三国演义》、《水浒传》、《中国儿童短篇小说选》、《100部优秀爱国主义影视篇故事荟萃》、《世界儿童文学名著故事大全》、《现代背诵散文选》、《唐诗三百首》、《全国小学生获奖作文精选》等让学生阅读的兴趣得以充分扩张。
2.要联系学生的生活实际，推荐读物。
课外阅读是学生生活的一部分，所以课外阅读要推荐与学生生活紧密相关的读物。如家乡的历史人物、风光名胜、地理环境等方面的读物。
3.课外阅读应该配合课堂教学，推荐读物。
我们知道，课堂是学习语文的主阵地，课堂学习是课外阅读的基础，而课外阅读是对课堂学习的拓展和延伸。教师推荐读物的内容和形式，尽可能和课内阅读取得某种程度的联系，使课内外阅读得以相互促进。如高年级教材中还有许多文章是从名著中选出来的，就可以要求学生尝试着读一读原著：如《草船借鉴》一课节选自长篇小说《三国演义》；《猴王出世》一课节选自名著--《西游记》；《田忌赛马》选自《孙子兵法》；《林冲棒打洪教头》、《武松打虎》选自长篇小说《水浒传》；学到《詹天佑》，推荐学生读《伟大的铁路工程师詹天佑》、《少年时代的詹天佑》、《留学国外时的詹天佑》、《京张铁路通车以后》等有关詹天佑的故事。如果老师在课余时间有意识引导学生去读原著，就能激起学生阅读课外书的兴趣，同时也能扩展学生的课外阅读量，唤起他们读书的欲望。
三、开展活动，不断激励深层阅读。
阅读是一种个性化的行为，课外阅读更是一种纯粹的学生与文本之间的对话和互动。因此，其阅读的结果一定是有差异的，教师应该尊重、支持和鼓励这种差异，经常走进学生的心灵，捕捉其兴奋点，并尽可能地创造各种机会，让他们或尽情抒发自己的感受，或自觉纠正自己的偏执观点，让美好的时光在书海中浸润墨香，让如歌的岁月在交流中滋养精神。
1.读书伴侣，畅谈抒发。
学生们有了对书籍的独特感受，他们多么渴望有人听他诉说，和他分享快乐啊！有的甚至在梦中还想着所读的故事。于是我开展了“读书结对子”活动，让学生在班上找个志趣相投的伙伴，结成“读书伴侣”，要求他们在同一段时间里，读相同的几本书，读完后一起交流，各抒己见，看着他们尽情地交流自己的思考、见解，共同分享彼此的快乐、忧伤，我便暗自庆幸：多亏我关注了学生的兴奋点，让他们的心灵之舟扬帆远航！
2.开故事会。
定期举办课件读物故事会，弘扬正气，陶冶情操，培养学生的口语表达能力。故事会可先分小组开，让每个学生都有锻炼表现的机会，然后评出优秀故事员到班上参加比赛。
3.知识竞赛。
利用课余时间，组织学生进行知识竞赛，采用抢答形式，说出其中的成语、典故、名句、格言等，培养学生严谨踏实的学风，巩固课外阅读效果。
4．语文实践活动，增添了读书的活力。
兴趣是最好的老师，而活动正是激发学生读书兴趣的最佳手段。每隔两个星期，我们就要举行一次与学生读书密切相关的语文实践活动。如读名人传记时，我们组织“走近名人，剖析你我”，读《三字经》、《弟子规》，我们举行“古代经典共吟咏”……丰富多彩的语文实践活动增添了读书的活力,为厌倦者敲响了警钟,他们在比较、学习中找到了动力，让读书成为一件幸福的事。
5.“幸运点将、争霸擂主”，让厌倦点无踪。
阅读是一项快乐但枯燥的活动，尤其是名著，因为学生年龄尚小，审美能力和鉴赏水平都有待提高，所以不少学生虽然在教师的诱惑下捧起了书，但时间不长他们就厌倦了，有的虽然身在，但心早不知飞到哪儿去了。作为教师就应准确地把握学生厌倦点出现的时间，提前开展各种丰富多彩的活动，激发学生的阅读兴趣，打造绚丽的阅读时空。
如何让学生保持浓厚的阅读兴趣，天天享受到阅读的快乐？我们开设了“幸运点将”天天读书活动。首先让全班同学将自己的姓名制作成各种可爱的小标签投放在幸运桶中，每天课前2分钟抽签。第一天由教师抽取，为了调动积极性，教师可以像电视节目主持人一样先卖几个关子，充分吊起学生们的胃口，然后郑重地宣布首届幸运星，以后每天可以由前一天的幸运星来抽，幸运星不仅能得到同学们的热烈掌声，而且能自豪地站到讲台上，向同学们展示自己最近的读书成果（可以介绍所读的书目，可以复述主要故事内容，可以谈感受、表见解，也可以创造性地发挥。）
“争霸擂主”是继“幸运点将”之后的又一个同学们喜欢的读书活动。我们在教室的刊板上开辟了一方展示自我风采的舞台，每天课前5分钟，同学们向擂主挑战，谁挑战成功就可以将自己的照片配上自我读书名言展示刊板内，本班擂主还可以向其他班级的“擂主”挑战。“擂主”深深地吸引着孩子们，学生陈凛炜在班内属“小草型”人物，看到同学们纷纷亮相擂场，侃侃而谈的“酷”样，他狠下决心，也要当回“擂主”。你看，他将《三国演义》里的人物和故事一一罗列出来，以表格的形式进行归纳、整理。争霸擂主时，他第一个抢到讲台上， 手捧表格滔滔不绝，条理是那么清晰，语句是那么精彩，听得同学们掌声一浪高过一浪。同学们惊诧于他的出众表现，纷纷请教秘诀。他也毫无保留，把自己的经验一一讲给同学们听，同学们若有所悟。以后的擂主解数越来越多，演讲也越来越精彩。
“争霸擂主”和“幸运点将”吸引了众多学生们的目光，他们读书天天有激情，日日有收获，有效地遏止了厌倦点的产生。
四、“小书虫评价体系”，强化阅读磁场。
课外阅读全程开放，它不受时间、地点、形式的约束，因此评价难度较大。为了让学生永葆读书热情，我设计了一套独具特色的可操作性强的升级评价制度，即“小书虫评价体系”。
“小书虫”是诙谐的说法，是对爱书学生的高度赞扬。要想当一名合格的小书虫，必须经过层层筛选；只要每天读书半个小时，并坚持一个周，就可获得一枚“读书章”；积累4枚读书章，读书笔记超过2000字才被评为“班级小书虫”；如果能吟诵20篇优秀诗文，对书中人物或故事发表独特的见解，积极参与班级组织的各项读书实践活动，起到榜样、示范作用的，就可以荣获“读书小博士”发喜报一张；有的学生不仅能熟练运用各种读书方法（如通读、精读、泛读、品读）阅读不同类型的书籍，而且每学期能够读10本书，摘抄4000字，积累30篇优秀诗文，就可加入学校的“小书虫俱乐部”，成为“读书之星”，与校长一起为学生选购图书。“小书虫”不仅是一种称呼，一种评价机制，更是一个巨大的磁场，我们以此为中心，辐射出各种与之相关的活动，深深地吸引着学生们，让他们乐此不疲。走进我们班，你会发现教室的门上粘贴着一张“小书虫展牌”，上面有班级读书之星--“小书虫”的个人档案和读书心得，以此激励学生不断阅读。“小书虫评价体系”极大地激发了学生的读书热情，它贯穿于学期始终，形成强烈的阅读磁场，感染着学生，震撼着学生。
总之，让我们把学生们的眼光引向校园外那无边无际的知识海洋，让他们在书的海洋中有目的地学习、汲取，不断提高阅读能力，迎接新世纪的挑战吧！
[如何让学生在书海中遨游]
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