让世界安静下来散文
“京贰”通过精心收集，向本站投稿了8篇让世界安静下来散文，以下是小编整理后的让世界安静下来散文，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：让世界安静下来散文
让世界安静下来散文
一个孤独却富有的人、一片瓦蓝而澄净的湖、一个简单亦接地气的木屋，构成了梭罗不可复制的艺术世界。在这个“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的喧嚣社会，我们需要片刻的“心如止水”，需要瞬息的“遁入空门”，以此回归于“零”的状态，感悟生命的`力量，感恩自然的恩赐。
当我们抛开了烦心琐事，把心安静下来，在群鸟归巢的黄昏中，打开《瓦尔登湖》，一字一句地慢慢读、慢慢品，便可以看到款款柔风吹过湖面，荡起层层涟漪；聆听到鸟儿刺破天空一样的鸣叫，忽又隐没了声音，像是从梦中醒来一般；闻到雨水泼洒在湖面上，散发出沁人心脾的清香……梭罗的心境让我们神往。
梭罗孤独地守候着这片颇有“灵气”的湖泊，种植粮食、漫步森林、洞察闪电、书写情愫、思索生死，过着别人“想为而不敢为”的生活，与现在灯红酒绿、车水马龙的花花世界形成了鲜明的对比。他义无反顾的放下了世俗生活，将自己抛入了大自然中，拿起斧头回归到原始的生活状态，这究竟需要多大的勇气与魄力！他同样以常人无法超越的炽热情怀挚爱着大自然，在大自然的恩惠中享受着且快且慢的生活。如今我们每天都在忙忙碌碌，为了生活、为了事业疲于奔命，何谈“乐山乐水”？何谈“回归自然”？当我们向梭罗致敬的时候，是否也看到了自己的怯懦与羞愧？当然，并不是说我们要像梭罗一样重演“瓦尔登湖”，我们需要的是更多的走进自然、亲近自然、理解自然、融入自然，得到一方宁静，经受一番洗礼。
更让我们深省的是，梭罗在《寂寞》一文中引用了孔老夫子的一句话：“德不孤，必有邻。”梭罗认为：“假如人们能过宇宙法则规定的简朴生活，就不会有那么多的焦虑来扰乱内心的宁静。”这充分体现了梭罗崇尚自然、返璞归真、回归自我的道德修养，他相信只要有高尚的德行，必然不会孤苦伶仃。当几十年光阴倏忽而过，他拥有了遍布世界的读者，拥有了数千万“心有灵犀”的朋友。
因此，当我们忙完了手头上的工作，顿觉生活疲惫时，不妨翻开这本书，借着落日余韵或者星月光芒，走进瓦尔登湖，走进人们心灵的归宿，让世界安静下来，所体悟到的会是意想不到的。
篇2：怎样才能让课堂安静下来
课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体,是学习的主人。作为老师，最烦恼的就是课堂安静不下来，那么，怎样才能让课堂安静下来呢?
1.提示道具
画一个人脸，嘴角向下表示愤怒，藏起来。在课堂较乱的时候，教师先沉默一阵，突然把这个人脸道具举起来，做游行示威之状。或者模仿古代官员出行时前面有人举的“肃静”的牌子，也有戏剧性。
2.沉默，注视
上课后安静不下来，教师也可以不说话，只用眼光扫视全班，哪个同学说话最厉害，就把眼光停在他身上，盯住他不放，直到他安静下来。课堂中间出现说话现象也可以用此法，有时候比开口批评效果要好。此时无声胜有声。这种办法对个别学生说话、小面积说话和自制能力较强的学生比较有效。
3.请求学生安静
要求学生安静下来，有命令式和请求式两种姿态，一般教师习惯于用命令式，其实有时也可以考虑用请求式的办法。很客气地对学生说：“对不起，现在是我在讲话，你有什么话，等我说完再讲，行吗?”这种办法对年龄比较大的学生、素质比较高的班级可能有效。有的班级从来都是在教师的高压下才能安静下来的，对于这种班级，偶用此法，或有奇效。有的班级班风很讲义气，“老师瞧得起咱们，咱们就不能给他添乱”，对于这种班级，有时客气会效果更好。
4.压低声音
教师讲课时，下面若有嗡嗡声，会不知不觉地提高自己的声音，放大音量，以压过噪音。其效果往往正相反，因为你企图压过学生的声音，客观上等于对他们的说话声起了掩盖甚至默认的作用，于是教师只好不断升高调门，结果成了师生嗓门大比拼。你一个教师“独唱”再生猛，也比不上一大堆学生“合唱”来得厉害，所以教师很累，有时甚至会弄到声嘶力竭的程度，而课堂则越来越乱，“趁火打劫”者越来越多。教师此时不妨来点“逆向思维”，当有学生说话声的时候，教师可压低自己的声音，而且把音调拖长，吟诗一般。这样做有不止一个好处。首先，教师音调的改变对全班学生有警醒的作用;其次，教师压低声音，就把那些学生说话的声音突出出来了，学生害怕被教师发现，就可能住嘴;再次，那些想听讲的好学生，生怕漏掉教师讲的内容，也有可能会劝止旁边说话的同学。
课堂
5.做手势
有很多手势都可以用来提醒或制止学生上课说话。这种办法的最大好处是教师不必开口，可以在沉默中解决问题，少分散学生注意力，避免把事情闹大。比如可以把食指放在嘴唇上，或用手做篮球场上的“暂停”动作表示噤声。当然也可以用手指点说话的同学，这种方式的缺点是容易分散学生的注意力，你指谁，学生就可能朝他那边看。拍手也是个办法。如果教师与学生关系比较好(特别是在小学)，师生可以事先约定一些手势语，像暗号一样，我做什么动作你们做什么事情，这样可以在一定程度上把维持课堂纪律的行为游戏化，是很好的办法。
6.题外话
上课发现学生交头接耳，或者注意力渐渐分散，目光暗淡下来，教师可以暂停讲课，说点题外话、学生感兴趣的事情、小笑话等，起到提神的作用。聪明的教师总是提前准备一些幽默故事，作为课堂教学的调味品。只有那些死板的教师，才会因为害怕耽误一两分钟而唠唠叨叨地讲下去，结果降低了一整堂课的听课质量。
7.倒计时
教师可以提高嗓门宣布：“现在我来倒计时，看看能不能在我数到‘0’的时候安静下来。10……9……8……”这种办法有时也能起作用。
8.评比
教师说：“我来看看哪个小组最安静。好，第二组没有说话的了，第四组也没有了，第三组还有两个人说话，好，就剩第一组了。好!这才像个课堂。第二组应该发金牌!”
9.提示声
比如，可以准备一个铃铛放在讲台上，一旦学生说话情况比较严重，可以拿起来摇一摇。用哨子也可以，还可以用手机那样的彩铃，或放特定的乐曲。这些办法最好事先与学生约定，而且注意声音不要太大，以免影响邻班上课。
10.提示标语
教师可以事先做一个标语牌藏在讲台桌下面，在课堂较乱的时候拿出来。上面写上“拜托!闭嘴!”，“我很郁闷，你们不要讲话了!”，“你们还让不让我活了?”等。这种办法事先不要让学生知道，有戏剧性才有冲击力。稍带点玩笑性质较好。
11.不说话，在黑板上写出要学生做什么
上课了，学生却安静不下来，这是很多教师头痛的一件事。有些教师只好大喊大叫，敲桌子，这实在不是好办法。你可以这样做做试试。比如在黑板上写道(也可以出示小黑板)：“默读第35页第二段。思考下面的问题……”然后教师就在行间走动，观察学生是否在读书。等到学生完成了这个任务，课堂安静下来，教师再讲课。
如果学校发生了什么事情，学生议论纷纷，难以平静，也可以采用此法。学生一进教室，看到黑板上的通知，就知道自己下面该干什么，他们自然就安静下来了。这是一种教师以逸待劳的求静方式，教师处于监督和检查的位置，比较从容。
12.做特殊动作
如果说话声音越来越大，局面变得难以控制，教师也可以突然做一些学生意想不到的怪动作，学生吃一惊，就会安静下来。这时教师可以说点维持秩序的话，然后讲课。
13.离开讲台
这也是一种特殊动作。教师做愤怒状，离开讲台，向教室门口走，或者向教室后面走。学生不知怎么回事，就会安静下来看个究竟。
14.小组齐声喊
安排某个小组或座位离教师近的几名同学同时齐声喊：“请安静!请安静!”可以使全班安静下来。
15.大叫
不得已的时候，敲桌子大喊也未尝不是一种选择。但是要注意，此法不能多用，越是平日和颜悦色的教师，用这种方法越灵。我有一个学生曾对我说：“您教我们两年，我只见您发过一次脾气。”我问：“怎么发的?”学生回答：“您一拍桌子，大喊‘混账’!”可见此法有一定的“画面冲击力”。
16.扬言罢课
实在无法控制局面时，可以扬言“我不上课了，我走!”，这招轻易不能用，因为学生如果不买账，你就只能罢这堂课。
篇3：让时间安静下来诗歌
让时间安静下来诗歌
合上喧嚣的电脑，关掉聒噪的手机。
拽下唱个不停的音响。
悄悄溜出五光十色的派对。
踮起脚尖钻进一间漆黑无人的房间。
拉开厚重窗帘的一角，像在铁栏上扒开一道缝。
抱着双腿靠在玻璃窗上。
让眼睛适应黑暗，随它去望什么想望。
眼睛嗅到了点点星光，听见了暗夜里的车水马龙。
就像一只被浓汁骨头吸引的狗。
急不可耐的凑近那块浑浊的乳白喘息急促。
车子像甲虫缓缓移动。
高高矮矮的路灯像一条畸形的长龙。
尖叫着的车鸣划破沉默的黑夜。
醉汉的歌声好似讽刺的欢乐颂。
重新关好窗帘，就像锁住一条已蠢蠢欲动的'狗。
扯开嘴角给自己露出一个哭笑不得的弧度。
拖着懒散的脚步瑟缩回沙发里。
握一杯杂牌的咖啡。
翻几页没名气的小说。
把脚随意放在什么舒服的地方。
咖啡的热气氤氲在泛黄的纸业上，书页有一点点变软。
然后，
幸福的呷呷嘴。
篇4：如何让孩子安静下来学习
1先明道理再训练
古今中外专心学习的故事很多，家长要讲给孩子听，找给孩子看。有时还可以带孩子到图书馆或阅览室去看书，去阅读报刊，让孩子亲身感受那种人人专心读书的环境 氛围，使孩子通过亲身的感受，知道怎样做是对的，怎样做是不对的，在耳濡目染、潜移默化中明白学习必须专心、踏实的道理。但是，光明白道理而没有强化训练 仍是无效的，必须把讲道理与训练有机的结合起来。
训练的方法主要是定时间、定任务、定要求，让孩子力所能及、高效率地完成，如规定孩子在一定的时间内，要抄写好多少词语，或要背出某一段文字，或做好多少 口算题……孩子保质保量完成后，就满足孩子某方面的要求、给予表扬或适当的奖励，让孩子亲自品尝到专心学习的甜头。在训练的同时，家长还应该给孩子做示 范，以自己的模范行动来影响孩子。比如，当孩子学习时，家长也在一旁看看书报，让孩子感到父母这么忙还在坚持学习，自己是个学生，更应该静下心来学习了。 这样坚持一段时间，孩子专心学习的习惯就能养成。
2创设学习好环境
为孩子布置一个简易的书房，有一套固定的学习桌椅，晚上要有适宜而明亮的灯光。桌椅的位置不要随意搬动，因为固定的位子，孩子容易形成专心学习的心理定势， 进入这个环境，脑子就进入了学习的状态，就能沉下心来学习。孩子在学习时，家里尽量保持安静，电视机最好不开，如果不在同一房间里，应把门关好，音量调 小。家人说话不应大声，更不要吵架。在孩子学习时保持一个安静的环境。
3兴趣迁移促学习
俗话说：“兴趣是最好的老师。”，兴趣是激发孩子学习的内在潜力，是推动孩子沉下心来学习的最有效的动力之一，没有兴趣就很难调动她的积极性。而孩子，特别 是年龄小的孩子的兴趣往往会被外界事物的表面特点所左右，不能产生较强的、持久的、主动的学习兴趣。因此，在训练孩子时，要善于捕捉孩子的兴趣苗头，有的 放矢地进行训练。
培养孩子静下心学习习惯方法
(一) 培养孩子静得下心、坐得住的习惯。通过让她学画画、练书法、描红或者做小制作等，培养其耐性，静得下心，坐得住。目前大量研究证明：过多看电视是小孩多动 症多发得症结所在。所以，控制孩子每天看电视的时间也是培养孩子能静心的一个重要措施。每天一般可控制在20-30分钟之内。
(二)培养孩子学习的责任感。学习是孩子的主要任务，孩子有责任完成这个任务。但责任感不是与生俱来，需要在生活中去经历和体会不同的情境才能慢慢获 得。可以让孩子在自己的选择中学会负责任。比如让孩子选择：“你是先做完作业再出去玩一会儿，还是先玩15分钟再做作业?”“你是想背玩这篇课文在吃零 食，还是先吃再背?”父母的询问，应是让孩子好回答的。让孩子明白，他有责任对自己的事作出选择，他不是一个被动的执行命令的人，而是一个有能力有责任的 人。
(三)培养孩子多动脑的习惯。孩子好奇心强，爱问“为什么”，父母应耐心地给予回答，如不清楚，要鼓励、引导孩子多动脑，或与孩子一起通过各种渠道寻找答案，激发孩子对学习的兴趣。
(四)父母教育孩子要耐心、冷静。一个良好的习惯的养成，需要长期的训练。只要坚持，必有成效。所以要学会等待;要允许孩子反复。父母要有信心，孩子良好习惯的养成才有希望。
(五)另外，孩子急躁与一个人的气质和性格类型有关，一般说来，胆汁质和多血质的人往往比粘液质和抑郁质的人更易急躁。要让孩子学会适当的时候进行自我暗示，以消除或淡化急躁心理。家长在对孩子说话的时候也要避免语速过快。这样你孩子的浮躁就会慢慢改过来了。
(六)任务要适量，要求要严格。 家长对孩子的成长不能急于求成，要循序渐进，每次给孩子布置的任务不要太多，必须把握好度，小学一年级，每次布置的任务最好不要超过30分钟，但对布置的任务必须提出要求，讲质量。对没达到要求的，必须强力达到，让其养成认真做事的习惯。
篇5：如何让孩子安静下来学习
1、可以让这几个孩子来说说游戏时发生的有趣的事。
2、可以表扬已经安静下来的小朋友。
3、可以出示一些幼儿感兴趣的东西吸引孩子们的注意力。
4、可以放些比较宁静的音乐，或者适当使用一些夸张的体态语吸引那些不安静的孩子.
5、游戏结束后，孩子们整理的速度不一，我们是用一段钢琴曲先集中，然后用模仿动作使他们安静下来，效果蛮好。
6、我试过同个别幼儿附耳朵说悄悄话，引起幼儿好奇。
7、活动区结束的时候，我们进行点五官，由慢到快，尝试下来的效果还是挺好的。
8、只要是能吸引幼儿的都是好办法。新教的歌唱一唱，做做手指游戏啊，都可以的。
9、要求处于兴奋状态的孩子马上把注意集中到老师这边来,确实是一件难事。特别是一些比较分散的活动,由于进度的不一,有些孩子还没有完成游戏呢，你怎么能让他们放弃即将获得的成果?
因此，老师在游戏即将结束前，应该先给孩子提个醒，让孩子赶快结束正在进行的游戏或活动。并让已经结束活动的孩子回到指定的地方，准备开始下一轮的活动。这样既给了没有完成活动孩子一些紧迫感，同时也留给他们稍稍宽余的时间，又不影响下一环节的活动。使我们的工作显得既有弹性，又有节奏。
如果老师经常是等齐了孩子再开始下一轮的活动的话，早结束的孩子会觉得干等着还不如以后多玩会儿;没结束的孩子又觉得反正老师在等着呢!久而久之，便养成孩子办事拖沓的习惯，到时恐怕老师的指令就更加不灵了。
10、常规训练是非常重要的，无论是幼儿园还是在小学，常规教育、日常行为规范的贯彻执行，在我们平时的教育实践中，都不能忽视。常规教育和日常行为规范一抓就灵。不信?你就试一试!
11、我是这样做的，先弹一遍琴，让小朋友开始整理，过一会儿，再弹一遍，要求小朋友回到座位，并且教师坐在固定的位置上，以眼神示意动作慢的幼儿。
12、当幼儿非常吵闹时，老师可以与幼儿一起玩《木头人》的游戏，暂时缓解一下孩子的情绪，这个办法幼儿都能乐意接受，你也试试吧?
13、孩子都是三分钟的热度，我们班的孩子也经常是这样，一定要老师表扬了某个同学，他们才会静下来。教师现在进教室就自然的提高了音量，坚决将”声音大战“进行到底一样。所以，有时，我索性请几个班里吵的孩子来管纪律，还真的有奇迹出现。真是纳闷!
14、我们采用弹奏幼儿熟悉的乐曲，幼儿自然会慢慢的安静下来。
15、在幼儿结束后，可以用琴声来让他们安静下来，如果还不能安静，你可以停下琴声，眼睛看着他们，这样他们就觉得有点不对劲，这一下没有静下来的孩子也会静下来了，你不妨试一试。
16、关键还是应该养成孩子一个好的习惯。如在集体场所,不大声说话,做事不妨碍别人。这里老师的榜样作用也是十分重要的.平时说话不必那么大声。有时怕音量不够,还使劲拍打铃鼓以作“安静”提示.不是很滑稽么!老师都能这么大声,小孩声音大点也不足为奇么。
记得有一次,有位老师组织一个中班的操作活动。活动还没开始,孩子就对操作材料非常好奇,嘈杂声出来时，老师用食指对着嘴“嘘”了一下说:材料宝宝正在休息,请暂时不要打扰它。孩子们立即停了下来,有些孩子还对个别控制力差的孩子也用“嘘”来协助示意安静下来。可见榜样的力量是无穷的。
17、我有时候就是静静的看着他们，他们自然而然就静下来了，有时候就是弹一首他们喜欢的歌曲，最后他们就会被吸引注意力了。
篇6：宝宝爱哭怎么办？如何让宝宝安静下来？
爸爸妈妈也可以在宝宝哭闹的时候给宝宝听听流水的声音。想像着细水长流的画面，都会感到十分的安静。水声拥有着特殊的魅力，宝宝会被潺潺的流水声所吸引而忘掉啼哭。如果宝宝哭闹到没有办法的时候，可以试试这个方法哦。
宝宝爱哭怎么办？如何让宝宝安静下来？
宝宝哭闹时应该怎么办？
方法一：朝他额头吹气
爸爸妈妈也可以试试温柔地朝宝宝的额头连续吹气，宝宝会立刻眨眼、深呼吸，重复几次他就忘了自己为什么哭。新奇，有风吹的感觉，凉凉的很舒服。只要是有其他事件发生，宝宝还不能同时专注两件事上，这样就会忘记哭了。吹额头就是制作让宝宝分散注意力的事件。
方法二：换个人手
有时候，宝宝就是喜欢闹脾气，如果一直是妈妈抱着哄，习惯了妈妈怀抱就变得不容易哄了。在这个时候可以换上爸爸来抱，也许爸爸上场就管用了。变了一个陌生的环境，宝宝是出于好奇或者是害怕的原因，渐渐的会变得安分起来，哭闹也会随之消失。
宝宝都喜欢新鲜的事物，当有新的事物出现的时候，就会分散注意了，爸爸的臂弯更加结实，是避风的港湾，换个人手可以让宝宝有新的感受。
方法三：听听流水声
爸爸妈妈也可以在宝宝哭闹的时候给宝宝听听流水的声音。想像着细水长流的画面，都会感到十分的安静。水声拥有着特殊的魅力，宝宝会被潺潺的流水声所吸引而忘掉啼哭。如果宝宝哭闹到没有办法的时候，可以试试这个方法哦。
温柔细小的声音可以安抚宝宝烦躁的心，流水声会让宝宝感觉很舒服，很自然，是一首特色的催眠曲。为了防止水的浪费，你可以用收音机来放出声，让宝宝靠近听着。
方法四：换一个奇怪的姿势
也可以尝试让宝宝脸朝下趴在妈妈的手臂上，然后妈妈用手掌托起宝宝的脸，注意手不可以太用力弄宝宝的脸，不然会造成不必要的损伤;然后用左手轻轻地晃荡，右手轻轻抚摩宝宝的背。当视野突然改变了，会使宝宝感觉很新奇，从而就会忘了哭闹。
面对新的体验，宝宝总会兴奋不已。平常躺卧的宝宝，脸蛋和双眼都朝上看着，不知道地面的世界如何，不知道俯视的感觉是怎样的。换一个奇怪的姿势，可以让宝宝有不同的视觉感受。你会发现有些人和宝宝玩的时候，喜欢把宝宝举得高高的，宝宝不仅没有害怕反而很开心的大笑。那是因为宝宝觉得自己有了新的体验。
方法五：来一点小噪音
可能有些妈妈又会奇怪了，这小噪音岂不是跟上面的流水声又有冲突，其实不然。噪音的声波反应是乱中有规律，如果家里有吸尘器的话，可以选择开小挡，如果有收音机的话就将收音机扭到2个电台之间，或者是录音机放空带，制造一些小噪音，让宝宝的注意力分散，这样的环境下宝宝就会忘掉哭闹，进入睡眠的状态。
爸爸妈妈不必担心小噪音会影响宝宝，有时候宝宝是需要在一些存有噪音的地方成长，反而如果常常在一个过于安静的地方，遇到小噪音就会不适应呢!来点小噪音，让宝宝昏昏入睡吧!
方法六：用鼻子触摸宝宝的脖子
有的时候，宝宝一直哭闹，哭得妈妈都没法子了，抱也不行，背也不对的时候，妈妈可以尝试用自己的鼻子触摸一下宝宝的脖子。脖子是宝宝比较敏感的位置，这么做可以让宝宝有瘙痒的感觉。同时燃起宝宝的好奇心，就会忘却哭闹，咯咯地大笑了。
宝宝都喜欢爸爸妈妈给自己爱的抚摸。用鼻子的触摸，不仅可以让宝宝有新鲜感，而且也是宝宝与父母亲密交流的渠道之一，宝宝可以感受到爸爸妈妈深深的爱意。
篇7：让世界变绿散文
让世界变绿散文
让世界变绿
一个百万富翁患了一种顽固的眼疾，他接受过多次治疗，但都无济于事。后来，他听说一位僧人专治此类疑难杂症，于是便把僧人请来看病。僧人查看了百万富翁的病情后，嘱咐说：“这段时间你只能专注于看绿色的东西，千万不要看其他颜色。这样，你的病慢慢就会好起来。”僧人走后，百万富翁便叫人买来一卡车的绿色颜料，将所有他能看见的东西都涂上绿色。
过了些时日，僧人再次登门造访，百万富翁的仆人立刻要用—桶绿色涂料浇在他身上，因为这僧人穿的是红色衣服，仆人说百万富翁看到红颜色眼睛会痛。僧人笑笑，问百万富翁：“你能把整个世界都涂成绿色吗？”
百万富翁叹了口气说：“不能，可我又能怎么办呢，你不是叮嘱我只能看绿色的东西吗？”僧人说：“其实你只需要花几个硬币便可以解决所有的问题，何必这样大费周折呢？”
百万富翁还是不明白，僧人不紧不慢地说：“上街去买一副绿色眼镜。”
人生在世，你不能把整个世界改变，但起码你可以从自己开始改变，世界也会因你而变。
潇梦的故事（18）
潇梦原本有一对儿小鹦鹉，可是她自己不小心放跑了一只。于是，她开始跟父母“蘑菇”，争取再给配上一只。后来，她终于如愿以偿，鸟笼子里又有两只小鹦鹉了。
不过，两只鹦鹉毕竟不是一家，所以，最初的几天它们相互之间虎视眈眈，甚至还常打斗。过了几天，或许它俩都想明白了：自己和对方都是天涯沦落者，何必再相互为敌呢？于是，它们消除了隔阂，开始互相啄弄羽毛、互相依偎。
过了一段时间，也不知是何原因，其中一只鹦鹉开始用嘴揪自己的羽毛，特别是茸毛，每天都揪，后来胸前、翅膀根上的羽毛都被自己揪光了，就像是光着膀子的伤兵似的，样子非常难看。
这时，潇梦已经升入了初中，父母跟她商量，放飞鹦鹉吧，叫它们获得自由。潇梦虽然不情愿，但是她毕竟已感到来自学习上的压力明显比小学大得多了，再像以前那样为小鸟儿分心是不可能了，所以，就勉强答应了。
这天是星期日，放飞鹦鹉的工作正式启动：鸟笼子被挂在阳台外面，然后小门也被打开了。可是，半个小时过去了、一个小时过去了、将近两个小时了，小鹦鹉们依然还在笼子里呆着。不过，它俩始终在一个劲儿地窃窃私语，似乎是在讨论出去好、还是不出去好，或者是在商量由谁打头阵冲出去试试。
最终，那只光膀子的鹦鹉将小脑袋伸出笼门四下张望了几次，然后跳到了笼子上面，对着笼子里面的另一只鹦鹉啾啾了几句什么，便展翅飞走了。又过了一会儿，笼子变空了，两只鹦鹉终于全获得自由了。
它们以前住在笼子里，虽然空间极其狭小，可是毕竟不缺吃、不缺喝的。现在，它们远离了笼子的束缚，可以自由地飞翔了，但是必须自己打食、找水，还得设法遮风避雨，……，很多的困难在前面等着它们。
与人相同，世间万物都渴望自由，可是须知自由与辛勤劳动是分不开的，没有了后者的支持，自由就是虚无飘渺的，不过一张空头支票而已。
对于那些尚未脱离父母呵护，羽翼未丰的大孩子们，抽空思考一下，不久的将来怎样通过自己辛苦与汗水的付出，来换取一点点自由，其实是很现实的事情。
1976年唐山地震的奇迹（小故事）
有一位老者给我讲了一个有关放生的故事，说是他自己的亲身经历。
这位老人告诉我，在1976年以前，他是唐山某水库的管理员，经常一个人驻守在水库边的配电室里。
因常常闲来无事，他喜欢上了垂钓，随着垂钓技术的不断提高，他钓的鱼常常吃不了，就存养在一口大缸里。这口大缸，则放在简易搭建的厨房里。
1976年初夏的一个晚上，他还没睡，就听到厨房里有动静，他抄起家伙去看个究竟。原来是一只前来偷吃鱼的野狐，不小心掉进了缸里，怎么也爬不上来了。
想到前几次不明就里地鱼就少了，他就想弄死这只讨厌而倒霉的狐狸。
当他用强光手电照着狐狸，正欲动手时，他看到狐狸的眼里满是惊恐，甚至还有眼泪。他的心又软了……最终，他还是放了这只野狐。
后来，他的鱼就再没少过。他就感叹：狐狸这生灵，通人性、有良心。
更令他意想不到、感慨万千的是，唐山大地震骤来时，这只野狐，居然挽救了他的命。
1976年7月28日凌晨3时左右，熟睡中的他，被一种急促的抓挠声音和呱呱鸣叫吵醒。
他听出来，是那只狐狸，就起身下床打开房门——那只野狐焦躁不安地仰脸望着他，并一次次地就地兜圈子，像一个有急事的满腹话语的`哑巴。
他就想，可能狐狸没找到猎物，饿急了，来求援了。
可是，就在他想回屋里取吃的东西给它救济时，那只狐狸忽然咬住了他的凉鞋襻（音pàn），狠命地往外拉。
他忽然有一种什么预感。于是，跟随狐狸来到院子里。
就在这时，举世皆惊的7。8级大地震轰然降临，他居住的配电室，瞬间即被震塌……
直到现在，年迈的老人还念念不忘那只被他放生、又来救他的狐狸，感慨万千地说：
“地球就是个大家庭，大多数的生物、动物与人类息息相关，动物们尽管不会言语，却也有着同样的思维、灵性和良心……”
从那以后，他再也没有钓鱼……
人靠衣装
经常听人说，“人靠衣裳马靠鞍”也经常有故事典故告诉我们，人不能只注重外表，忽略了内在，或是说有才干的人，就算穿着邋遢，也难以掩盖他的才智。
所以我有时真的困惑，向我们这种平平碌碌之人，是该注重我们的外表，还是注重我们的内在那？当然注重外表要比注重内在容易的多，不必认真去学什么，只要一身高档的衣服，遮住什么都不懂的皮囊，就能给势利眼的人一副高尚的假象。
而我恰恰喜欢穿着随便，一件衣服只要不破，就想不起了去换新的，对流行和时尚就像无知的婴儿，可也因此吃了大亏。
朋友给我介绍了一份工作，说是外企，工作很高，需要我去面试。
面试那天我没有化妆随便穿着一件衣服就走进了那家大公司，老板看了我一眼之后，非常失望地摇头说：“我们这里不缺清洁大婶。”
我怒道：“怎么可以以貌取人？难道评价一个人就是要看他的穿着和打扮吗？”
老板微微一笑道：“你这个人还挺有意思，正好我有时间，就给你上一课吧！”说着他让我跟他走到一面镜子之前，让我面对镜子然后指着镜子说：“你看看你的脸，没有一丝认真修饰过的痕迹，衣服也过于随便。一个对自己的容貌穿着都不上心的人，怎么让人相信能够胜任工作，就算你能胜任，如此随便去见客户，客户会把生意交给你这样不重视外表的人吗？”
我听完他的话，仔细瞧了瞧自己的一身。简直无地自容，如果在家，我肯用一分钟的时间看看自己，在用十分钟的时间去修整自身，在穿上一身得体的衣服，也不至于得到如此羞辱。
如今的社会更适合‘人靠衣裳’我想不懂得修饰自己，就是不懂得入世之道吧。
说瞎话
（小麦的故事99）
小麦上初中时，曾经说过一次瞎话。不过，这次瞎话说得有其道理。
有一天课间，小麦正与几名同学在教学楼二楼的走廊里聊天，有一位同学走过来对小麦说：“有个大人找你。”
顺着同学手指的方向，小麦看见一位中等身材、健壮的中年人走了过来，但是小麦不认识他。
来人走到小麦跟前说：“我姓石，是你的邻居，你母亲把她的钥匙锁在屋里了，进不了门，让我来跟你要一下钥匙。”
“哎呀！我也没有带钥匙。”小麦回答。
“那我赶紧回去告诉你母亲，再想别的办法吧。”一看小麦也没有带钥匙，邻居说完这句话，就转身走了。
小麦跟在他的身后不远处，看见他下了楼，到校门口骑上自行车走了。随后，小麦也急忙冲出了学校，抄小路往家跑去。
这又是为何？
其实，小麦说了瞎话！
他的裤兜里就装着家门的钥匙，但是这位“邻居”他没有见过，所以不敢交给他钥匙，而是谎称没有带着。
不过，他想万一“邻居”说的是实情，妈妈肯定着急，于是，他也急急地赶了回去。
学校离家的直线距离并不远，若抄近路（直接穿过两个家属宿舍的院子，不过得翻几次墙头）用不了十分钟就能跑回去，比规规矩矩地走大路能近一半多的路程。
回到家后，小麦给正在焦急的妈妈打开了房门，并提起了邻居要钥匙的事儿。妈妈笑着说：“那是新搬来的小石，我也是今天才认识他的。他听我说没有钥匙进不了家，就主动骑车子去找你要，真是个热心肠儿，可没有想到，却跟你要不出来。”
“我没有见过他，肯定不会给他钥匙。”小麦不好意思地回答。
“你这个孩子，还真有蔫主意。”妈妈笑着说。
后来，小麦与邻居小石叔叔熟悉了，才知道他是一个憨厚的人。
不过，后来小石叔叔也知道了那次小麦说没有带着钥匙，是说了瞎话。但是，他却没有埋怨小麦，而是表示：若是换了他自己，也不会把钥匙交给不认识的人。
这也算是有点儿警惕性吧。
熬粥
（潇梦的故事5）
上高中的女孩儿潇梦，这一天在家里熬了一锅粥，是用高压锅熬的大米绿豆粥。
粥熬好了之后，她打开锅盖儿一看，是一锅稠饭，没有一点儿米浆！显然这与她开始想像的那种不稠不稀的米粥差别很大。
不过，她在吃饭时仍一个劲儿地问爸爸、又问妈妈：“你们觉得这粥熬得好吗？”
爸爸心里明白：其实，女儿自己也知道这锅粥熬得很不如意，却想得到父母的表扬以弥补自己的心虚。这显然是她的虚荣心在作怪。
爸爸想：表扬她一句很容易，但是却会助长她的虚荣心；而直截了当地说粥熬得不好，给她泼瓢冷水，又有些于心不忍。
于是，爸爸便把对这锅粥的评判权又还给了女儿，对她说：“你只要将你开始的预想与实际结果比较一下，自己便会有答案的，而不用听爸爸妈妈说熬得好与不好。”
他感觉女儿似乎明白了自己的话意，便又进一步指点她熬粥的简单技巧：“你每次熬粥时，要把放的粮食和水的用量记住，如果这次熬得与预想的情况有差距，下次就把粮食和水的量调整一下，多实践几回，肯定能熬出满意的粥来。”
接着，他又将话题引申到未来：“你将来总得走进社会，参加工作之后，你也需要常常将工作计划与实际完成的结果做比较，自己便知道工作效果如何啦，而不必总问旁人。”
爸爸在讲这些时，潇梦不住地点头。不过，她是否真地听了进去，而且有效地去实践，还需用她以后的行动结果来做评价。
篇8：微笑让世界春暖花开散文
微笑让世界春暖花开散文
微笑，在这个用钢筋水泥浇筑的时代中离我们越来越远。一个微笑，能让彼此化解心中的矛盾；一个微笑，能给人留下千古的回味；一个微笑，能拯救一个无辜的生命；一个微笑，能让世界春暖花开。
拳王间的微笑，宽广而和谐。
霍利菲尔特和泰森两位拳王的比赛到如今还是让人津津乐道，但更值得让人口口相传的却是两位拳坛高手那一笑抿恩仇的佳话。那场拉斯维加斯的重量级拳王争霸赛让两个同样不服输的人碰在了一起，泰森咬下了屡出阴招的霍利菲尔德的耳朵，造成了两人长达12年的冷战，但最终终于在一档脱口秀节目中打破了彼此之间隔着的冰层，这一切只因为12年后的一个微笑，宽广而和谐。微笑，让世界春暖花开。
画板上的'微笑，神秘而美丽。
由著名画家达·芬奇所作的蒙娜丽莎的微笑至今还是让人们好奇，那笑容在一位并不算十分美艳的少妇脸上却能有如此神奇的魔力，以至于成为世界上无可取代的经典。而反观达·芬奇，《蒙娜丽莎的微笑》不知花了他多少个日日夜夜，不用画笔，用手指一下下抹出来的作品给世人留下了多少疑问？这一切是达·芬奇留给我们的谜，画板上的微笑，神秘而美丽。微笑，让世界春暖花开。
枪口下的微笑，珍贵而庄严。
那是一个兵荒马乱的年代，每一天都能看到死神从身边擦肩而过，子弹闪过身边的声音比任何事都让人胆战心惊，但就是在这个时代，一个士兵对一个孩子的微笑，却让孩子不惜用生命去守护，当孩子发现的炸弹即将爆炸时，孩子扑向了炸弹，希望能用自己小小的身躯保护那个对自己报以微笑的战士，战士虽然还是受了伤，但孩子的做法却等于让战士捡回了一条命，战士每每想起那枪口下的微笑，珍贵而庄严。微笑，让世界春暖花开。
微笑，是从海底捧出水面的珍珠，炫目而明亮；微笑，是在花园里绽放的玫瑰，芬芳而迷人；微笑，是黑暗中前方的光明，给人希望与安宁；微笑，是清晨的第一缕阳光，让世界春暖花开……
【让世界安静下来散文】相关文章：
2.《让世界充满爱》
3.世界散文节选
4.独步世界散文
5.让随笔散文
7.让世界充满爱作文
9.让世界充满爱教案
10.让世界充满爱演讲稿
文档为doc格式
