向他人借点智慧随笔
“石原里美”通过精心收集，向本站投稿了13篇向他人借点智慧随笔，下面是小编整理后的向他人借点智慧随笔，希望对大家有所帮助。
篇1：向他人借点智慧随笔
向他人借点智慧随笔
王小波在《我的师承》里津津乐道的，是对查良铮先生的译作《青铜骑士》和王道乾先生的译作《情人》的迷恋。一代名家，如孩子般兴奋又羞涩地说：这些书给予了我写作几乎所有的营养，我的写作，正是从模仿开始！
我惊异于他的坦诚和谦逊，或许，大师之所以成为大师，正是因为他们愿意低头向他人借智慧，才成就了自身独一无二的绚丽光芒。
为觅得一丝智慧的闪光，孔子弯腰请教街头嬉戏的蓬头稚子，即使被嘲笑也不以为意；刘玄德恭敬侍立于草堂之外，只为聆听卧龙先生的胸中韬略。他们踏遍街头巷尾，寻遍烽火烟尘，只为汲取每一丝智慧的闪光。正是因为他们懂得向他人借智慧，善于向他人借智慧，才最终成就伟业，名垂后世。
时光流转，当下的很多人没有伟人的胸襟与智慧，却多了所谓伟人的架子，怀揣自己那浅浅的半杯水，再不愿低头弯腰。于丹顶着“学术超女”的巨大光环，踉跄着被轰下北大讲台，又扯起“汉字英雄”的大旗，忙着向一群孩子兜售“茴香豆”的“茴”字有几种写法；曾经的天才少女蒋方舟走过了风光的'成才路后，转而热衷于参加各种真人秀节目，文章却鲜有精进。看着站在一票娱乐明星中也毫无二致的她，我不禁担心这是否又是一个将“泯然众人”的方仲永。些许成功就让她们沾沾自喜，自满于已得，只看得到自己的智慧才华，忘了天外有天，人外有人。
还有一部分人，在利益的驱使下，公然将“借智慧”变成了“抢智慧”。于正明目张胆地抄袭后，其粉丝仍理直气壮，胡搅蛮缠：“抄你那是看得起你！”唐七公子古韵盎然的美文撕下面具后，也只是赤裸裸的“复制粘贴”。我不知为什么会出现如此多的文贼，也不知虚心借鉴的美好传统为什么就这样变了味。我只知，长此以往，危害无穷。
每遇这类事件，我总是怀念起史书典籍里的风华云烟，怀念起一师一徒真诚相对、喃喃低语的如豆灯光，也终于明白那些旧时光里为何大师频出了！
一人计短，两人计长。借鉴他人的智慧，对于自己思维的开阔、水平的提升都是大有裨益的。我们应理智地审视自己，以感恩谦虚的姿态去看这个世界，寻觅每一丝智慧的闪光。在书海中聆听前人的教诲，去街头巷尾收集草根的睿智，到孩子中间感受孩童纯真的美……使智慧的火种燃烧得更加明亮。
只有真诚地向他人借智慧，才能将生命之火燃烧得更加炽烈，才能到达梦想的彼岸。
篇2： 向经典求智慧
向经典求智慧
在讯息爆炸的时代，在浩如汪洋的书海，应对知识日新的不休更迭，应对患得患失的忐忑慌张，我们该用怎样的方式丰富自己、武装自己、深刻自己，该以怎样的智慧应对当下以及未来不期而至的挑战，这两个时代课题不容回避。
在现下这个全民学习的时代，人们都很着急，着急跟不上时代步伐，着急会不会被社会淘汰，着急拼命求知以明白更多道理，着急跟时间赛跑只争朝夕进取，但即便如此卖力，却依然不能够做出一个满意的自己？这是为什么？
因为求知、懂得与内化、外用分属两个层域，是知与行两个不同层级。读几本富含哲思的书，听几堂大师的`讲座，便能知晓很多道理，但是要将这些道理内化为自身属性，外延至身体力行，则需要用一生去慢慢浸润体味。
在这个知识大爆炸的年代，我们撒出去大把大把的精力，以求在有限的时间内，粘到最多的知识，学到最多的技能，但是却殊不知，对匠技的追求，是“生有涯，而知无涯”的“一日不可能看尽长安花”，永无穷境。这是有科学依据的，科学研究证明，如果要想跟上时代的科技脚步，你务必在20多天内get到一项新技能。对于精力有限的我们，完成这项任务，几乎是不可能的，所以要有“三百六十行，行行出状元”的觉悟，勇于“反求诸己”，敢于“断舍离”，删繁就简，抹枝打叉，指其一端，鸣其一处，做匠术上的专才、良才。愚以为这是物质层级、求知懂得的终极追求，是很“耐撕”的。
内化外用、精神层级的追求，个人浅见就应是要“向书中取”的，向经典求鉴，但是前提是要妥善处理好读书与入世的休戚关系，处理得好，二者会互为臂助，处理得不好，二者就会互相掣肘。杨绛先生晚年的一段话，深以为然，“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到之后才发现如果不了解人生，是读不懂书的。”这段话从侧面点出了读书之于入世，入世之于读书，彼此之间“相与于无相与，相为于无相为”的重要好处，二者对于彼此皆是弥足珍贵的。
再从“万法归一”的角度思量，愚以为读旧经典是不错选取，哲理不分古今，多为普世指引，简单直接纯粹，解构世态炎凉，都能开悟我们、指引我们，而且易寻好求，透过网络、图书馆借阅等方式不费吹灰之力便能得到，“三言二拍”“四大名著”等皆在此序列。选取读旧经典的另一个原因，则是归咎于时下多如牛毛的新著作，让人无从下口，据统计，全世界每年有10万册新书问世，100多万条信息资讯穿过，试问，应对书库的一片汪洋，应对信息的一片星海，应对我们除工作生活学习之外节余的可怜精力，你会否还有足够的选取力气？还有一层原因是“荷包”的负担，此刻许多新著作多是精装昂贵，需付费方能开封阅读，所以好多人虽然知其为经典，也不愿掏腰包往顾。
但是，即便将读旧经典的原因解释如斯，也会有人怀疑，旧经典真有那么大的能量、跟上新世界的节奏、满足新时代的诉求？
客观上讲，从认知角度考教，这个问题不是数理化，是不具有唯一答案的，“仁者见仁，智者见智”。但是我想说得是“白发戴花君莫笑，岁月从不败美人。”
篇3：向蜜蜂学企业管理智慧
人类饲养蜜蜂，至今已有几千年的历史了――这时间长到足以令我们对这种生物产生敬佩之情。狗忠诚，猫好奇，而蜜蜂勤劳，正是如今商人的精神写照。蜜蜂是伟大的组织者、风险规避者、分布式决策者。在我们所建立的快节奏、结构复杂的金融蜂巢里，什么样的人既能徜徉其中，又能保持出色的学习能力?在写给《哈佛商业评论》(Harvard Business Review)的一篇博文中，希伯森咨询公司(Sibson Consulting)的人力资本副总裁迈克尔奥马利说道：
“从专业角度讲，我的工作是帮助大型企业管理风险，我主要研究他们的招聘、赔偿、培训和其他体系如何鼓励人们的行为。我逐渐发现蜂巢是自然界颇为合理的组织。我养的蜂群有着适合长期持续增长的结构，而且能预防不可知环境变化所带来的严重损失。”
在蜜蜂掌控风险管理的例子中，奥马利指出，当一个蜂巢大到不够用时，整个蜂群会进行搬家，就像公司一样。蜂巢通过不断派出“田野探索队”来“避免盛宴之后是饥荒的周期”。蜜蜂明智地使用它们的研发预算。在蜂巢要进行重大决策时，持不同观点的蜜蜂通过复杂的舞蹈动作(这叫“摇摆舞”，真的)来“表决”。在奥马利的这篇文章中，我最喜欢的一点是，蜂巢部署了“训练有素的职业发展计划”。这是千真万确的!
你现在大概知道我对蜜蜂确实略知一二，这主要是因为我那不太爱赶潮流的父亲在几年前开始养蜜蜂――远在许多纽约人决定养蜂之前。我可不想把国家金融资本与蜜蜂数量上升扯上什么关系，我只想透露一下，伦敦的养蜂人更多。
蜂巢也许是极其复杂的组织，但它也是一个家庭(实际上这一点可能使问题变得更为复杂)。一只蜜蜂在蜂巢中的角色随年龄的变化而变化。这一切从育幼所开始，它由略长的雌蜂们喂养、照顾，然后扮演与她们相同的角色。当另一批蜜蜂诞生时，现在已年纪稍长的蜜蜂会去训练它们。接下来，它的任务是贮存食物、清洁蜂巢，最后，它会飞到外面寻找花粉。当它太老了，无法应付蜂巢外的工作时，它会返回蜂巢，做更多的家务。令人惊奇的是，在这一过程的每一步骤，都是一只较大的蜜蜂照顾一只较小的蜜蜂，教会它整个链条中的某个环节。大型的天主教家庭在结构上也形同此理。
然而，蜂巢组织与高效企业存在着关键区别(好吧，区别是有很多，但请先听我说)，原因有三：首先，每项工作都与蜜蜂的年龄绑定，其次，单个蜜蜂所承担的那些任务在整个蜂巢被重复着成千上万次，最后，每项工作都对蜂巢的持续生存至关重要，但这一切并不牢靠。毁掉一代蜜蜂，没有哺育，没有新一代工蜂，没有清洁，蜂巢将被任何垂涎蜂蜜的动物侵入(主要是蜡螟和蚂蚁);没有花蜜，没有蜂蜜，蜂巢将陷入饥荒。是什么大规模地扰乱了这种一代接一代的工作循环?是我们人类。
“如果你缩短了蜜蜂的寿命，只缩短几天，年轻的蜜蜂不得不提前去野外，那么整个事情就会陷入混乱，”戴夫哈肯伯格告诉我。他经营着一家产业化的授粉服务公司，公司的业务很有趣：哈肯伯格养了很多蜜蜂，并将蜂巢出租给庄稼需要授粉的农民。对于农作物来说，没有什么比蜜蜂授粉更好的了。但事情并不这么简单。问题是那些作物带有农药，而农药会缩短蜜蜂的寿命，只是几天，但整个事情就被搞砸了。真的搞砸了。当发生这种情况时，整个蜂巢都会崩溃。最近这种事频发，而且有了正式的名称和缩写：蜂群衰竭失调症(Colony Collapse Disorder，简称CCD)。
结果是，这种因其组织和勤劳而令我钦佩不已的昆虫，正在被我们的产业化过程杀死，具有讽刺意味的是，日益稀缺的蜂巢使得针对产业化作物授粉的蜂巢出租也变得水涨船高。从中我们也许可以得到一些教训，过度复杂可能会加速组织的覆灭，或是，我们用来保护自己的手段反而可能贻害最甚，或者仅仅是万事万物都是相互联系的。到底是什么，还是让蜜蜂来评判吧。
篇4：经典随笔智慧勇气
经典随笔智慧勇气
一个人要拥有承担责任的勇气，同时要拥有解决问题的智慧。
拥有勇气的.人，没有智慧必将成为莽夫。
项羽贵族出身，拥有取代秦始皇的勇气，却没有取代秦始皇的智慧，成为中国历史上著名的悲剧英雄，留下千古遗憾。
拥有智慧的人，没有勇气则会成为一介隐士。
陶渊明大诗人、辞赋家，拥有成为中国第一位田园诗人的智慧，却没有面对黑暗的勇气，成为古今隐逸诗人之宗，留下了不为五斗米折腰的隐士气节。
拥有智慧和勇气的人，会形成一往无前的气势，这种气势会摧毁一切困难和挫折，成为时代的主角。
刘邦农家出身，拥有取代秦始皇的勇气，也拥有取代秦始皇的智慧，成为中国历史上杰出的政治家、战略家和指挥家，留下了四百年的汉王朝。
因此，勇气与智慧，是一个人成就事业所必须拥有基本品质。
篇5：智慧孝敬随笔
智慧孝敬随笔
经常听身边的朋友抱怨：“自己对父母很好，但父母过得却并不开心。”其实孝敬之事，子女的“给予”是一方面，父母的“需要”才最重要。所以，孝敬父母除了有心，还需用心，需要注意方式方法，这就是所谓的“智慧孝敬”。
怎样才能做到智慧孝敬？我的体会是：首先要常回家看看，生活的烦恼跟妈妈说说，工作的事情向爸爸谈谈。也就是要與父母时刻保持心灵相通，经常和父母交心谈心，聊家长里短，听父母唠叨。如果身在外地，要经常给父母打电话，抽空回家看看父母，尤其是端午、中秋、春节等传统节日。试想，年老的'父母能经常与儿女促膝谈心会让他们感到自己时常被儿女牵挂着，就像小时候他们牵挂我们一样，心里会涌起一阵阵温暖。
其次就是让父母老有所为，也就是让父母力所能及地为儿女做点事情，让他们感受到“被需要”，这也是智慧孝敬父母的关键。告诉母亲自己从小到大都喜欢穿她手织的毛衣、手纳的鞋垫，告诉父亲他亲自熏制的香肠、亲手泡制的泡菜是自己的最爱，让父母为了满足儿女的心愿适当劳动，有所“为”。让他们在付出辛劳的过程中体会到儿女需要父母的关爱与呵护，释放出强烈的母爱或父爱，油然而生成就感与满足感，体现为人父母的价值。
另外，关注父母精神层面的享受，也是“智慧孝敬”的重要法宝！喜欢小孩的父母，就让他们为自己带带小孩；爱好音乐的父母，可以让他们参加夕阳红合唱团；喜欢运动的父母，就让他们加入登山队、门球队；喜欢读书看报的父母，就让他们上老年大学，等等。从而让父母幸福的度过晚年。
篇6：人生智慧随笔
人生智慧随笔
人生就只一场智慧的旅行，下面，一起看看别人的智慧，从中感受吧!
还是好好活着吧
前些天，听到一则新闻说，我国每年有2.5万人死于自杀，自杀者以25岁到35岁人群为主，居世界之最。
我真有些不敢相信自己的耳朵呢!
我国人口基数大，非正常死亡的人口比例自然就大，但这个数据也过大了吧?这数据反映了人们对当代社会生活依然存在着不满意的地方，这，不能不引起社会各界的高度关注。
就自杀者来说，他们求死的原因固然很多，但有一点是一样的，那就是面对生活困境而无能为力，企图摆脱困境又走投无路，只好选择去死。
或许他们渴望的理想与铁的现实距离太远，造成他们希望越大、失望越大的体验，痛苦长期折磨着他们的灵魂而不能释怀。
表面看来，他们似乎很值得外人同情;实际上，他们自杀，完全是因为意志软弱、思想依赖，而不是无能或无奈!别忘那句经典之言：“要生存，先把眼泪擦干!”
要我说呀，好死不如赖活着!
你看，有多少癌症患者、艾滋病患者为了活下去，跟病魔做了最勇敢最不屈不挠的斗争，他们多么留恋这个充满美丽诱惑的世界——风儿吹，草儿绿，鸟儿唱，云儿飞，高山巍峨，江河奔腾，多美的风景!难道你想离开这一切吗?相信，自杀者的潜能一旦得到发挥，生活将为他们展现出另一个炫目的光环，只可惜他们更多关注坏的一面，却没有意识到阳光就在乌云的背面。
快乐幸福固然值得称道，但痛苦忧伤也是生命历程的一种形式。
如果生命结束了，就真的不存在任何苦与乐的感觉了!
父母没跟我们商量，就把我们带到这个世间来。
不管怎样，我们都要用感恩的心去善待，去感谢父母给了我们生命，让我们懂得亲情、友情、爱情，让我们了解了生命的意义不在于索取，而在于给予，而且给予比索取更快乐、更充实、更富有;懂得生命不在于长短，而在于给世界留下多少痕迹;懂得爱意味着分享，分享生活的酸甜苦辣就是在分享生命的精彩!
假如你寂寞，那请你去唱歌跳舞，去交朋友找亲人，去当义工做志愿者;假如你孤独，你应该骄傲，很多哲人大师和你一样都是善思者，孤独说明你站得比别人高!
在此，我衷心祝愿更多的厌世者，能回到亲人温暖的怀抱，能找到自我的生命活力，能拾起继续活下去的信心和勇气。
回头是岸，生命之帆期待你重新扬起，祝福你们!
想法多了还是想多了
处在当下物质，飞速时代，对于我们是残酷的，但更是新的挑战，而对于刚刚奋斗起步或者正在奋斗的边缘徘徊人来说，这一段经历是痛苦的，更是折磨人的，因为想证明自己，更因为自己有梦，但现实有到底又是怎样的`呢?
一个有梦想，一个有拼搏的人来说，仅仅是梦想，因为我们更多停留在想的方面，有两个似乎永远选择不完的路正在等待着我们：一个是你想法多，另一个是你想多了。
一个没有想法的人正如没有灵魂的人一样，而你在有想法时，是否考虑过是想法多还是想多了。
在拼搏的路上，太多人牺牲在路途中，只有少数人看到曙光，并且摘到梦想的果实，有的人在跑到之前还没有想好，有的人在徘徊到底该不该走，有的人更是没能坚持下去。
诚然成功确实是有诱惑，但你是否具备接受诱惑的条件呢?
想法多和想多了看似有些相似，但能够读懂他的会精确的发现其实是不一样的，而在相似之处就是：想法多和想多了如果没有坚持的先决条件下，总结起来就是瞎忙活。
而不同之处在于，想法多在问题上你是否有思考方方面面，而想多了就是有点痴想妄想的感觉，似乎想多了有点贬义，但其实褒贬之意就在于你的态度，你是否真正清楚自己要干什么，自己要怎么干，自己能否坚持下去。
郁闷这个热词对当下人来说一点都不陌生，郁闷是负能量的表现，能产生郁闷情绪时，在我看来，就是因为你的选择太多了，让你不知该如何抉择，无论就事情，还是待人方面，与其如此，不如简单就好，不如就选一条路坚持走下去，终有释然开怀的一天。
曾经多少年前包括到现在，我似乎还是有些郁闷这样的情绪，很多时候在想法多还是想多了之间有些难以区分，几年前曾经请教过来人，但他们给予的答案都一样，你自己来决定。
之前很是不理解，为什么会这样，经过几年才发现这是多么智者的回头，思想和道路一样，只有在经历后，才能有更深的体会，在想法多和想多了之间仍在徘徊的你，不如放手一搏，因为你在有这样想法时，想必你一定还是没在做或者在犹豫徘徊中。
现在更加明白了坚持的意义，但依然信奉那句话：成长有烦恼，更有美好的梦想......
记住别人的好 感谢帮了你一把的人
生活中我们每个人，都或多或少得到过别人的帮助，经常发现这样一种现象，两人彼此关系一直很好，有时就为一件琐碎的小事，或者是一次没按自己的意愿办事就会结怨，从此两人见面就如同陌路。
也许我们每个人，都会犯同样的毛病，就是别人对我们有十次好，有一次不好，前面的十次好就被我们全部抹杀。
别人扶了你一把，也许你很快就忘记;别人踩了你一脚，也许你会永记心中。
我们记住了别人的缺点和错误，记住了别人慢待我们的地方，于是，便耿耿耿于怀，越看这个人越满身缺点，越看这个人越不可理喻。
而别人恰恰是一面镜子，我们对它凝眉瞪眼，镜子反射回来的也是瞪眼凝眉，于是，我们都互相看不顺眼了。
原本小的缺点在我们眼中无限放大了，我们看这个人简直是眼中钉，肉中刺，必先拔出而后快。
当别人对你不敬的时候，你总是记住别人的好处，哪怕别人点点滴滴对你的好处，你都默默记在心中。
慢慢地，你心中的怒气就烟消云散了，心胸也自然开阔了。
量小失友，度大聚朋。
有了宽阔的胸襟、宽宏的度量，才能赢得朋友间信任，增进团结，密切友谊。
记住别人的好，可以培养自己谦虚的品质。
人无完人，对人宽容就是对己宽容;善待别人，其实就是善待自己!专挑别人缺点、不能容人的人，必然自我感觉良好，看不到自己身上的缺点，从而丧失改进提高的机会;
记住别人的好 感谢帮了你一把的人
记住别人“滴水之恩”的人，则往往能见贤思齐，虚心学习他人身上的优点，因此自己身上的“好处”也会越来越多，人际吸引力就会越来越强，无形中就拥有了更多的精神财富。
朋友之间，记住别人的好，就会拥有更多的朋友。
家庭成员亲属之间，记住别人的好，这个家庭一定会其乐融融。
记住别人的好，拥有一颗感恩的心生活，远比记住别人的缺点、毛病，怀着一颗怨恨之心痛苦地生活要强上一万倍。
既如此，我们为什么不记住别人的好呢?
有的人得到的还不止是“滴水之恩”，比如父母的养育之恩，师长的谆谆教诲，亲戚朋友的关心，同事的热情帮助，领导的信任等等，这些都是我们成长进步的重要因素。
但难就难在受到帮助之后，能不能有感激之情，有没有涌泉相报之举。
如果我们记住别人的好，对别人的缺点宽容一些，时间长了，我们会满眼都是别人的好，我们心里记住别人的都是美好的，那么看天是蓝的，看水是绿的，心情是愉快的，世界是美好的。
记住别人的“滴水之恩”，要具有一颗宽容的心和崇高的境界。
记住人生历程中曾经帮助过你的人，也记住生活给予你的每一缕善意的微笑，或者每一份源于心底的感动。
用一颗感恩的心去对待别人，你将会发现，生活中因有了感恩的心而多了欢笑、快乐、真诚，少了虚伪、欺骗、伤害。
篇7：智慧校园随笔
光阴似箭，日月如梭，不知不觉我已经在学校度过了五年的学习时光。学校给我带来了很多快乐，也是开启光阴似箭，日月如梭。不知不觉，我已经在学校度过了五年的学习时光，学校给我带来了许多快乐，也是开启我智慧的大门。
我们家离学校很近，走路十分钟就到了。一年级的时候是爸爸妈妈接送，我的现在我长大了，都是自己走。
踏进校门，映入眼帘的是红色的砖瓦和白色的砖瓦建筑成的教学楼，就像红白相间的衬衫。旁边有一个生旗台，鲜艳的国旗在蓝天的衬托下显得格外鲜艳。
教学楼后面是一个大后操场。那里有一个石榴园，秋天，石榴园结满了石榴，从远处望去，就像一个个红灯笼挂满了枝头。有的还没成熟，有的红彤彤，还有的裂开了口，像孩子绽开了笑容。
我们的学校是一所爱心校园，每学期都会举办两次慈善捐款，我们每个人会捐出自己一天的零花钱，一本书或几件衣物捐给那些贫困山区，帮助他们。我们班还有拍卖会，但拍卖会不是用钱，而是用积分。这些积分是靠每个同学捡垃圾把地上的口香糖刮掉和把自己的故事分享给大家而得到的积分。而且这样不用钱也可以得到自己想要的东西。
我们学校有很多社团有合唱团啦啦操社团机器人社团舞蹈团和马上要组织的编程社团其中我参加了啦啦操社团通过这个社团，我知道了为什么是台上一分钟，台下十年功，也让我明白做一件事情不能半途而废。
这里孕育着我的梦想，我非常爱这个地方一一我的智慧校园。
篇8：智慧校园随笔
我们的校园就像一个拥有丰富智慧的海洋，更是一个快乐而又温馨的大家园，而我就是这个大家园的其中一员。
走进我的智慧校园，第一眼看到的就是一本雕刻的大书，大书上面雕刻的都是名人名言和论语，而大书的旁边和前边都是一盆盆鲜艳的花朵。再往前走，就是一个无比宽阔的广场，广场的最前边就是升旗台，升旗台上面有一个大大的杆子，杆子的最上面是一个很大的五星红旗。每到星期一升旗时，只见几位高年级的同学有秩序的排着整齐的`队伍走来，站在鲜艳的五星红旗下，把五星红旗慢慢地升到最高处，广场的周围栽着一棵棵挺拔的松树，从远望去，就像一把把绿伞，既可以美化我们的校园又可以进化空气。
在往左边走，就是我们学校的爱心园，爱心园里面有两条小径，小径的路全是用橙色的长方形砖块铺成的，这两条小径把爱心园分成四个小园，这四个小园里面种着各种各样的花朵和树木，把这个爱心园装扮的美丽无比。
走到学校最左边，就是每天都洋溢着同学们欢笑的操场。这里宽阔无比，一圈就有四百米，每到运动会的时候，在这个宽阔的大操场上不知挥洒着多少同学的辛苦和汗水，无论跑多少米项目，他们都坚持跑下来，为班级争光。操场中间就是足球场，同学门下课或是放学都会来这踢足球或玩游戏。
最后往东走通过爱心园到达教学楼，一眼就能看到这两排大字：学会求知，学会共处。走进教学楼，耳边立刻就会听见同学们的读书声。
我们的校园不但景色美，而且还有舒适安静的学习环境和丰富多彩的学习生活，我为我生活在这样一个幸福快乐的大家园而自豪！
篇9：智慧校园随笔
我有一个智慧的校园，在那里，我成长着，也收获着。
我迈着轻快的步伐，走进了我的智慧校园。站在校园里，我抬头仰望天空，呼吸新鲜空气，感到心旷神怡。
早晨，走在校园的小路上，路边的草丛里散发着迷人的自然气息，小鱼在池塘里快活的游着，飞在校园花坛的蝴蝶，好像在聚精会神看着在书声琅琅的同学。校园，一派和谐有趣的景象。
校园的第二课堂。朗诵社的同学正在声情并茂的进行《少年君子赴》诗朗诵，好像已经成为了一位君子了一样；合唱队的同学正在激昂的唱着《红星闪闪》这首歌曲，好像已经把他们自己融进了战争时期，成为了一位英雄儿女；书法班的同学正在专心致志的练字，为什练字呢？因为他们觉得自己是一名中国人，必须应该写好中国字；足球队的同学正在勤奋的练字踢足球，因为，他们的梦想是：踢进国家足球队，为国争光！
看，校园的课堂生活也是多么有趣！走近任何一个班级，都可以看到这样的一个景象：上语文课时，老师站在讲台上，把自己终身受益的精华传给同学，同学们也津津有味的听着。上数学课时，老师又站在讲台上，告诉同学们这一道题怎么做，那一道题怎么做，还让同学们站起来发言自己的观点。上英语课时，同学们个个都成为了翻译家、外交官，认真地讨论着让他们疑惑不解的问题
其实，校园的课间，也是非常有趣的。爱读书的学生沉迷于书的海洋里无法自拔；女生们跳皮筋的跳皮筋，踢毽子的踢毽子反正，一到课间，整个校园都充满了活力。
这就是我的智慧校园，一个充满活力、孕育梦想的智慧校园！我的智慧校园，我爱你！
篇10：智慧校园随笔
走进我们的校门，映入眼帘的是一座雕塑，它像一个水池，里面种着一棵植物，也像一双小手捧着一个炎热的太阳。走在操场附近的一条街道上，你可以看到在花池里边像扇子一样的一个栏子，那上面写了一首首古诗，它时刻提醒着我们要像梅、兰、竹、菊四君子的精神学习。这就是我的智慧校园。
来到学校的一楼，可以看到许多文化牌，而且这三楼都有，它们有着不同的含义，第一楼的文化牌表示的是：文化传统；第二楼表示的是：孝顺；第三楼表示的是：科技；这些都提示着我们要做一个文明的人，要做一个为祖国争光的人。这就是我的智慧校园。
再走进班级里。早晨我们可以听见每一个班级里那琅琅的读书声，中午我们可以看到同学们一丝不苟，认真学习的身影。然后，走进班级里我们也可以看到班级里的班徽，我觉得它蕴含的奥秘是：一棵小树苗在一片土地上正汲取着一滴滴水和吸收着太阳的温暖，一点一点地成长就如我们一样靠着老师的滋养，一点一点地收获知识。这就是我的智慧校园。
啊！时间的小精灵，请你慢慢地跑，让我们在这智慧的校园再多待上一月或一天，哪怕是一小时，一分钟也好。因为再过一年我们就要离开这个充满智慧的校园了，所以我一定会珍惜这段时间，好好学习。
啊！我的智慧校园，我爱你，永远爱你！
篇11：智慧情感随笔
智慧情感随笔
一次上完两节课后到学校的后山揽月亭上散步，以放松一下，活动活动四肢。看到有个学校家属的孩子专心致志在看地上的蚂蚁爬来爬去，大概早上有人在这里吃早餐，有些面包屑掉在地上之故。于是我也蹲下身子，跟这个孩子一块儿看蚂蚁怎样搬东西。
不知小孩子从哪儿弄来一块木炭，随手画了一个圆圈。刚才排着队伍很有秩序的蚂蚁，顿时乱了起来。大部分蚂蚁沿着黑圈没命地乱爬，爬着爬着，大概体力不支渐渐地倒下去了。
只有几只蚂蚁爬了一段行程后，便停了下来。大概知道遇到了什么险情，头不停地左右转动，是窥测张望还是嗅气味的变化，我们无从得知。然后爬向炭粉细疏一些的地方。找到了逃避险情的出口，爬进爬出一番后，确定这是条生路时，迅速返回，将信息传递给同类，很快蚂蚁撤出了黑圈，来到圈外的安全地带。
小孩子觉得很好玩，高兴地向我说笑着刚才看到的一切。我却想到我们人自己。
这些年来，自然的、人为的猝发性灾害频繁发生，不论国际新闻还是地方新闻，这类报导几乎天天都有。所以“化险为夷”是各政府、各地方都必须面对的现实而迫切的问题。于是应急预案、应急指挥体系等应运而生。一些学校、单位组织学生、员工进行各种训练，以提高人们的防险意识和提高应急能力。笔者以为这样做是完全必要的。从媒体公布的一些事件看，有的伤亡所以惨重，大都与应急指挥系统不够完善，个人防险意识差和除险能力弱有很大关系。
既然人类对自然的、人为的种种险情无法回避，那么作为个体的人应该怎么办呢？
首先，要冷静，不要慌乱。“既来之，则安之”。像那群慌乱的.蚂蚁，左冲右夺，乱爬一通，于事无补，徒然耗费体力。不但自己要沉着冷静，也要尽可能地设法去影响更多的人冷静（要想人人冷静几乎不可能）。特别是有一定影响力的人，要主动站出来，主动表达自己的影响力，主动做大家的主心骨，让慌乱状态得以短时间内平稳下来。
其次，不要轻率地相信在慌乱状态下传布的种种消息。根据以往的经验或从书本上得到的常识，估计不可能的事，要坚决果断地予以制止；会增加恐慌或恐怖情绪的，不要让其继续传布。这也是稳定人心所必须的应急之法。因为越恐慌就会越慌乱，就会影响人们的正确判断，影响人们脱险措施的实施。
其三，要设法弄清险情的起因、危险的程度和演变的趋势。有可能自行解决的，尽可能自行解决，能解决到什么程度就解决到什么程度。这完全要根据当时所处的险情来决定，不要头脑发热，逞一时之勇，作徒劳无益的抗险。完全解决不了的，就老老实实地等待外界来救援，以尽可能保存体力，减少消耗。
其四，要有耐心等待的思想准备。像另一些蚂蚁，除自己镇静外，也能快速地从慌乱的蚁群中提取信息——四周已被黑暗笼罩，现在能做是慢慢寻找黑暗的薄弱点，坚信会有这样的地方，这是活着出去的希望所在。有信心、有耐性，还有愿为蚁群效力的集体主义思想，找到了出路，马上把信息发布出去，让大家一同出去。
蚁类如此，有“万物之灵”称号的人类更应这样。
总之，沉着冷静是遭遇猝发性险情时的最重要的思想心理素质，愿人们从蚁群的生存状态中汲取生存智慧。
篇12：向他人看齐作文500字
向他人看齐作文500字
我是一个经不起表扬的人，只要一受到表扬，骄傲之水就会马上没过我的头顶，长久让我没有翻身的机会，无论看到谁都无缘无故地瞧不起。
一次，由于我回答问题头头是道、理论性强，而且回答完整，不仅同学们向我报以热烈的掌声，老师还夸了我好一阵，我立刻喜上眉梢。
说时巧，那时快，下课铃似乎也在表扬我，“叮、叮、叮”地响起来。我迫不及待地冲到教室门口，来了个“急刹车”，又装作淑女模样往楼下走去，路过老师办公室时，我停住了脚步，因为我看见邻班的巩雪正站在里面，脸上面带微笑。
“雪儿，给老师们洗个萝卜去！”
“哎，好！”
“冬天水凉，别冻着喽！”
“冻不着，冻着了下次怎么给老师们洗萝卜呀，啊？”摆在我面前的一段简短普通的对话，体现的`却是一段浓浓的师生情。多么好的同学，多么善解人意的老师，多么温馨的画面呀！我禁不住轻声赞叹。透过门缝，我隐隐约约地看见，巩雪快活地眨着她那双稍稍发蓝的眼睛，头发卷卷的，穿着一件黑色外套，一件白色衬衫，一条黑白相间的长袜，一双棕色的皮靴，皮靴上挂着两个棕色的绒球，十分可爱。她刚走出门去，刚有四五米远，我就悄无声息紧随其后，快步下楼，到了水池附近躲了起来。巩雪迈着轻盈的步伐走来，近一些，我看见她全神贯注地看着萝卜，然后走到池子旁，用力拧开快被冻住了的水龙头，紧接着，又把萝卜放进水里冲洗。此时的气氛能让人窒息，我眼睁睁地看着她把热乎乎的小手放入冰冷的水中，在大萝卜上来回揉搓。过了一小会儿，萝卜洗干净了，绷紧的气氛霎时就松开了，看着巩雪关上水龙头，甩了甩大萝卜上的水，我心中悬着的巨石也终于落了下来。
看着巩雪远去的背影，我呆坐在校园中央的石座子上，思忖良久。回过神来时，曾经那个骄傲自大的我早已跑到九霄云外去了，现在的我随时随刻都会发现别人的闪光点，用其改善自我，真正的好学生就应该时刻向他人的长处看齐，这样才能不断进步，才能不断完善自己！
篇13： 《向诸葛亮借智慧》读后感
《向诸葛亮借智慧》读后感
人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理家育人之道影响着历朝历代的贤能人士，他的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的人生态度净化了多少浮躁的心，他的慧眼识才选才用才策略非常值得我们借鉴。
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的'信念。
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于服从大局。
二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我们学习的地方。
三、教师的社会角色是教书育人，同时也要承担家庭责任，也要教育自己的子女，诸葛亮的育人的思想值得深思。诸葛亮曾经写给儿子一封信，虽然只用了短短八十六字，但是对于为学做人和待人处世都有具体的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的高科技时代，仍然有极高的参考价值：真正的智慧，可以超越时空，历久常新。
附：《诸葛亮诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
悲守穷庐，将复何及！
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