科创的成果形式范文
“我现在脖子痛”通过精心收集，向本站投稿了20篇科创的成果形式范文，下面是小编为大家推荐的科创的成果形式范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：论文成果形式开题报告
论文成果形式开题报告
一、开题报告研究基础指导
已有相关成果：曾于93年、两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》(李克东、谢幼如编著，科学出版社)多次再版发行。
二、开题报告课题研究价值
(一)创新点
1、建立网络教学设计的理论体系与方法。
2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。
3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
三、开题报告研究方法与技术路线
(一)研究方法与步骤本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。
四、开题报告预期成果形式
1、论文与专著发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。
2、电脑软件开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒...
五、开题报告范文指导
一、课题研究背景
(一)国内外的研究现状：网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educational technology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议。
六、开题报告前期准备工作
XX年3月至XX年2月，对全校教师进行了12轮培训，从计算机的基本操作，到简单课件制作、网络课件制作，以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的'系统培训，组织课题组成员参加国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，从而推动了教师个...
七、开题报告研究的目标、内容和创新之处
1、本课题研究的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。
2、本课题研究的内容是：(1)21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题：①在网络环境中教师应该采用什么样的教育...
八、开题报告要解决的问题有那些
1、观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是换汤不换药，那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。
2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论...
篇2：社会实践成果展示形式总结报告
寒假社会实践成果展总结
4月23日，由我部组织策划的寒假社会实践成果展在综合楼110正式开始。本次活动得到了光电团委宣传部，科技部，传媒部等其他部门的大力支持，也得到了院里各个班级的积极响应。莅临本次活动的领导有光电团委副书记丁丽珠，光电团委素质拓展部袁梦等部长。
本次寒假社会实践中，同学们积极参与，开展了形式多样，内容丰富的社会实践活动，取得了良好的实际效果和社会反响，得到了社会的广泛好评，其间也涌现出一大批表现优异，激昂向上的出色同学，经过我部的认真遴选和仔细考察，最终选出李佳伟，董泽旭，
等表现优异的同学，他们的寒假社会实践活动显现出的大学生深入社会，理论联系实际的精神，值得我们大学生认真学习，积极推广。本次成果展邀请以上社会实践表现优异的同学向全院同学展示自己丰富多彩的社会实践成果，让全院形成深入实践，接触社会，学以致用的良好风气及氛围。
活动一开始，由我部的李海强，许文清主持成果展，两人的主持前后连贯，语言谦逊礼貌，表现出了严谨精炼的主持风格。李佳伟的90后学生就业调查让同学们认识到当代90后的就业现状，意识应该及早的做出个人职业规划。董泽旭寒假打工生活让同学们了解到电子厂的工作环境和工作方式，认识到了工作的辛苦及知识改变命运的重要性······宣讲同学的演讲赢得了广大同学们的阵阵掌声和一致好评。
活动最后，素质拓展部部长袁梦做了最后的活动总结，对这些表现优异的同学表示了肯定，她指出在本次寒假社会实践中大家都表现的相当不错，在寒假社会实践中表现了烟大学子的积极融入社会，为社会做贡献的良好品质。也体现出了广大大学生的高素质，高修养。至此，本次寒假社会实践成果展到此圆满结束。
篇3：社会实践成果展示形式总结报告
暑期社会实践成果展示会策划书
一．活动主题： 暑期社会实践活动交流会
二．活动背景：两个月的暑期生活过去了，大家在暑假期间一定遇到了许多事情，或喜悦、或忧伤、或难忘、或尴尬，尤其是参加过社会实践的同学们，必定感触良多。为此，本班借此团组织生活，让同学们和大家一起分享一下自己的暑期生活。
三、活动目的： 1、创造一个平台，分享参加暑期社会实践活动的经验，让大家从中了解到暑期社会实践活动的意义。
2、让大家了解一些关于暑期社会实践活动的知识和注意事项，为下次实践活动打下基础。
3、通过交流会，加强本班同学之间的沟通，加强班级凝聚力。
四、活动时间XX年9月9日星期四晚
五、活动流程：
前期准备：1、由宣传委员和文艺委员制作宣传板、布置会场
2、由生活委员制作和准备所需道具（卡片、纸条等）、相机。
3、由团支书和组织委员准备主持人发言稿和所需资料。
活动过程：1、7：00由学习委员点名并确认所到人数
2、全体同学唱团歌。之后由团支书宣布活动开始，并作主题发言。（2~3分钟）
3、第一环节：以“暑期社会实践颁奖典礼”为形式，设有十一人的裁判团，把实践团队分为四组，进行10分钟左右的团队展示，裁判提问后进行分组打分。（40分钟左右）
4、第二个环节：智力抢答。四个团队分别选一名队员参加，进行抢答，十道题目，根据各个团队队员的抢答得分进行分组加分。（20分钟左右）
5、第三个环节：进行分数统计，并进行颁奖典礼，团队合照留念、。（15分钟左右）
7、主持人总结，团组织宣布活动结束。（2~3分钟）
六、活动总结
理总结。 活动结束后，由宣传委员和组织委员对活动资料进行整
篇4：社会实践成果展示形式总结报告
实践成果展示
根据《项目实施方案》，实践研修是本次培训的一个重要环节，通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果提交做
如下要求，学科教师及教辅人员请在“实践成果展示 ”栏目中根据所发布的要求提交两篇实践成果。由班级辅导教师进行评阅。
题目：运用新课程理念尝试去上几节改变自己教学习惯的课，然后把最得意的一节课形成文稿分享出来；撰写要求层次清楚，观点明确，重点突出，条理清晰，措辞严谨。（学科）
新课程理念下的语文教学设计
新课程的语文教学设计应该包括整体的教学设想和具体的教学步骤两大部分内容。教学设想涵盖了教师对课文的整体理解和重点把握，它渗透着教师对课文的感知和研究，在此基础上，教师应以课标为依据，确定学生学习某一篇课文要达到的“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三个纬度的目标，根据不同的课文的需要设计教学内容的重点和难点。如第13课《山中访友》一文的教学目标设计有三：
（1）体会、学习本文写景状物的手法，提高自己的写作水平；
（2）养成善于观察的好习惯，做生活的有心人；（3）感受热爱大自然、热爱生命的美好情感。
目标设计好了，然后思考为达到教学目标而采用的适合的教学方式。
教学步骤部分，总体上可以分为三个层次：第一层次为导入新课。我们应认真研究教材，找准知识的切入点，密切联系学生的知识积累和生活经验，通过巧妙的情境设置激发学生的学习兴趣，引起学生对知识探究的强烈愿望。如第22课《羚羊木雕》可设计“实话实说”的栏目现场，让学生在教师提供的包括财富、亲情、友情、信心等的人生超市中选择自己需要的东西，并说明理由。
第二层次为课文内容的理解把握。在这一过程中，我们应该结合各篇课文的不同特点，创造性地对教材进行加工，将教教材变成用教材教，将教材内容变成有利于学生学习的教学内容，变成发展学生文化素养的教育内容，赋材料以生命力。同时，还要鼓励学生主动参与、合作学习。还学生以学习的主动权，灵活采用读、听、看、演、讨论、争辩等各种形式，使学生在学习的过程中掌握知识，提高能力，培养情感。如第2课《走一步，再走一步》的设计要求学生默读课文，初步理解课文大意，在此基础上要求学生弄清，（1）“我”是被谁救下的？采用的方式是什么？（2）你如何评价“我”、“爸爸”和“杰利”这三个人？在学生理解课文的基础上，就可以用以下问题对学生进行情感熏陶：（1）你对“走一步，再走一步”这句话如何理解？
（2）假如“我”的父亲没有来，作为“我”的同学，“杰利”将怎么办？（3）假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？这些问题可以让学生在情感上与作者取得共鸣，可以培养学生面对困难积极想办法，勇于战胜困难的精神。
第三层次为知识的拓展延伸。此部分内容可视课文内容和课堂教学情况灵活设置，重在将学生的学习引向更深更广的空间，实现由课内向课外，由书本到生活，由学习到实践的延伸，引导学生加强语文知识的积累，挖掘自己的创造潜能，拓展自己的发展空间，培养合作、探究的精神，全面提高学生的人文素养。
如第11课《春》可设计这样的练习：（1）写出含有“春”字或描写“春”的诗、词、歌曲、成语、对联、俗语、谚语等。（2）从“春的畅想”“夏雨”“秋风”“冬雪”中选取你最感兴趣的专题写一段150字左右的文字。（3）根据课文内容画一幅描绘春的画。
同时，在教学设计的过程中，还应该注意教学评价方式的改变，及时对学生在语文学习过程中的表现进行鼓励，将新的评价理念贯穿于学生的日常活动，起到促进学生发展的作用。可采取以下方式：（1）学生自我评价。让学生了解自己的闪光点，增强学习的自信心。（2）小组评议。小组同学之间互相提出优缺点，由小组长总结成简单的文字材料，有利于学生全面地认识自己。（3）教师日常评语，我们应该加强对学生学习过程的评价，对学生的努力给予及时的肯定和鼓励。
在新课程的教学设计过程中，需要我们新参加课改实验的教师引起注意的一点是，课改并非是对传统教学的全盘否定，它要改变的是传统教学中过于注重知识传授、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况。语文教学中传授语文基础知识是必要的，要避免认为课改就是老师不能在课堂上讲知识的片面理解，该授受的知识必然要授受，但要有度，不能拔高，不要过于强调知识的体系化，不要脱离能力培养去孤立地传授知识。提倡在学生语言实践活动中传授知识，在传授知识的过程中关注能力的培养。同时，要明确在语文教学中让学生掌握一定的知识不是终极目的，而是为了培养能力，发展智力，健全人格。
在新课程的教学设计过程中，还要避免的一种倾向是过于追求课堂教学的形式化。有的老师为了追求课堂气氛的活跃，体现学生的活动，不顾教学内容是否需要，一节课一会儿表演，一会儿绘画，一会儿唱歌，一会儿讨论，看似非常活泼热闹，实际上接触教学内容实质
的东西并不多，缺乏有深度有价值的问题的探究，学生在课堂上的收获不大，这显然是有悖于我们的课改目标的。
现在我们的许多教案往往停留在“教什么”的层面上，这种教案所欠缺的就是教学设计。教学设计不仅应该包括“教什么”，还应该包括“如何教”，乃至“如何指导学生学”、“如何引导学生探究和发展”。
教学设计是教学的设想与计划，是一项预测活动。课堂教学则因为有许多即时性因素的出现而具有“生成性”的特点，这种“生成性”的特点恰恰可以使课堂内容丰富多彩，课堂教学富有旺盛的生命力。教学设计无法预测课堂出现的即时性因素，因而没有必要追求设计与教学接榫。重要的是应该能够根据课堂教学“生成性”的特点灵活处理，正如苏霍姆林斯基所说：“真正的教学技巧和艺术在于一旦有这种必要，教师就能随时改变自己的授课计划。”
一般地说课堂中有如下一些“生成性”情况：
1．学生在学习中出现一些错误，此时该如何结合教学内容适当纠正；
2．学生在学习中会提出一些他们不懂的问题，对这些问题的处理是对教师教学艺术的挑战；
3．教师在教学中会产生一些意想不到的灵感，应结合教学实际大胆发挥；
4．教学中由于现场可能出现一些变化，教师应该根据具体情况相应进行调整；
5．有时候会出现一些突发事件，教师可根据教学内容，引导学生收回注意力。
篇5：社会实践成果展示形式总结报告
【实践预期成果形式】
预期成果：
我们希望通过这次调查，了解到武陵山邵阳市城步县的当地民众对于环保的意识和个人的行为，同时与邵阳市区的居民们的环保意识进行对比。
通过与相关政府人员的沟通，我们能了解到政府采取的相关措施，及政府对这些措施对民众环保观念产生的影响的期盼。
通过与城步当地苗族同胞沟通，我们能了解到当地民众对于林业部门等加强对贫困地区造林绿化、退耕还林、森林资源保护、林权制度改革等的指导和扶持及少数他们的环保意识和行为，也可以将少数名族与汉族进行对比。
希望能通过这次调查能了解到武陵山去某地民众的环保意识，同时向他们宣传有关环境保护的知识，并将调查结果反应给当地政府，据此提出一些改进的措施。
成果展示：
在活动前期中，我们将与老师，当地相关的负责人进行沟通探讨，引起当地民众的广泛关注；
而在活动中期我们将通过网络媒介（人人，微博，云麓园等）来跟踪调查活动；
活动后期，汇集调查问卷，照片，视频等成果资料，按照一定的划分标准进行整理，形成一系列通俗易懂、整齐精炼、内容充实和形式多元的成果资料。并报送学院及校团委审核。如若审核通过，可将我们调研成果与大家分享，提出改进意见。
篇6：社会实践成果展示形式总结报告
工作总结-4-2
社会实践成果展工作总结
这次社会实践成果展的工作从9月初就拉开序幕。从资料整理、活动策划、前期准备，到彩排，直至11月15日晚的成果展晚会，历时2个多月。
9月份，我们开始了资料的整理。我们通过电话的方式联系各个社会实践团队或个人，了解信息，并获取照片、文本等资料，然后将资料有序整理成份。
10月，我们开始考虑以何种形式把社会实践成果展示出来。我们开动脑筋，交流讨论，筹划最佳的展示方案。以活动策划书的形式，我们制定了多套方案，并筛选出其中的最优方案。
接着，我们开始了前期准备。期间，在人文团学其他部门的协助和配合下，我们制作了PPT、iebook，制作了展板和海报以加大宣传力度，并加强与各实践团队或个人的联系和沟通，运筹帷幄，为成果展晚会做好准备。
成果展前夕，我们组织了多次彩排，直至15日的成果展览会。
这台晚会，有成功，也有不足之处。因为我们前期良好的准备，令晚会的内容相当充实饱满；因为我们积极的宣传，在一定程度上提高了同学的参与热情；我们对会场秩序的维护、会场视听效果的营造也相当不错。但是，不足之处在于，我们缺少与现场同学的交流和互动，没能吸引到同学的注意，没能真正提起观众的兴趣和参与度。我们没能营造出一个让同学乐于听讲、积极参与、热心学习经验的氛围，这对我们来说，也是一个很大的遗憾。
我想我们应该想出一些更有创意的点子，运用一些更灵活的形式，进行更细致的酝酿，才能呈现出一台更好的晚会。我的想法，可以排一个有关社会实践的小品，准备一个有关社会实践的多人抒情诗朗诵，尝试一些现场互动环节等等，总之应当以更好的形式，来加深同学对社会实践的了解和认识，让他们更有热情地参与进来。
在各个方面，我们都有提升的空间。我们相信，我们可以做得更好。
社会实践成果展的举办，旨在正确引导新生参加社会实践，调动学生的积极性，提升参与度。学校提供这样一个平台，正是为了让同学对社会有更深的'认识，今后能更好地迈入社会。作为人文实践部的一员，我有能力更有信心把自己的工作做得更好。
4/2/2013
篇7：如何撰写创新型QC成果？
一、选择课题
这一步对于“创新型”课题来说是很重要的。有几点须注意：
1、课题必须落在开发、研制什么新产品、新服务项目、新业务、新方法等方面，而不是什么指标水平的提高与降低方面。如《撒盐机撒布系统的研制》、《研究提取养护专项数据的新方法》等。
2、为了突破现有产品（服务）、业务、方法的局限，实现创新，要发动QC小组全体成员，围绕所要解决的问题，运用头脑风暴法，充分发挥丰富的想象力，提出自己的想法和意见，可用亲和图对大家提出的各种想法和意见加以整理，从不同角度形成一些可供选择的课题。应特别注意不要受现状和已有经验的束缚，否则就无法创新。
3、对整理形成的几个可供选择的课题，按照一定的标准进行综合分析、评价，然后经过比较，选出小组成员共同认可的活动课题。
二、设定目标
设定目标要求尽可能地量化，以便于检查课题活动的成效。有的课题是可以直接定量地确定目标；有的课题的目标难以直接定量表示，可以间接定量加定性表示。
三、提出各种方案，并确定最佳方案
这一步是“创新型”课题活动关键的一步，关系到创新能否取得成功，
这一步就注意以下几个问题：
1、由于是一种创新型的活动，过去所没有过的，因此，要达到预定的目标，就必须让小组成员用创造性思维，借助头脑风暴法，互相启发，深入思考，把可能达到预定目标的各种途径充分提出来，这里不受常规思维、经验的束缚。
2、在大家提出的各种想法的基础上，运用亲和图进行整理，去掉重复的，把一些虽不能形成一个独立方案的创意归并在相应的方案中，形成若干个相对独立的方案。
3、经过整理形成若干个方案后，小组成员要对这些方案逐个进行综合分析论证，做出评价。在对各方案进行综合分析、评价过程中，如果有必要，还应进行一些试验，以确保评价的正确性。
4、在对各个方案进行综合分析、评价的基础上，通过各方案间的比较，选出最佳方案，即准备实施的方案。这一步实际上就是对各方案的综合评价值进行比较，选出分值最高的方案作为最佳方案。
四、制订对策表
制订对策表是为了指导具体的实施，因此“创新型”课题的对策表不能只针对一项方案笼统地制订，要具体化。在具体制订对策前，先要将选定的准备实施的方案具体化。对策表仍须按“5H1W”的表头设计来制订。
五、按对策表实施
在“创新型”课题的实施对策阶段，可能需要做的试验较多，要认真做好实施情况记录，包括有关部门的试验数据。
六、确认效果
这一步主要强调对照课题的目标来检查实施结果，看一看是否达到了预期目标，只要达到了预期目标，就说明活动的效果是好的。
七、总结与今后打算
这一步与传统型QC成果的活动程序是一样。
篇8：科创人才培养计划书
科创人才培养计划书
科创人才培养计划书一 培养目标
宣传科创思想，普及科学知识，激发同学们对科研探究的兴趣。引进科创人才，通过培养提高科学素养，增强科研创新能力，建立起协调的科研团队。
二 人才来源
以孟宪承书院学生为主体，面向全校同学，文理科皆可。
三 准备工作
1.收集孟院学生信息，包括年级、专业，做成统计图方便查看各专业占总人数比例。
2.收集各系教师信息，依照不同研究领域收集。
3.内部与科创各部门协商合作注意事项，外部与孟院其他中心和校团学联科创部沟通合作，并且与相关学生社团建立联系。
四 人才引进
加大宣传力度，让更多的同学了解科创，激发科研热情，积极参与项目研究。宣传方法如下：
1.利用华师大及孟院官网，人人网，贴吧，QQ群等媒介宣传科创，发布大夏杯、挑战杯等比赛信息，尽可能扩大信息的传播广度。
2.联系各系辅导员，通过辅导员向各系同学宣传科研创新重要性，激发同学们的兴趣。
3.制作宣传视频，海报，并在教学楼，食堂，宿舍楼等场合宣传。
五 报名及选拔
1.采取纸质报名表方式进行，在二十号楼下投放报名表，复印有效。
2.支持个人或团队报名。
3.对报名同学进行选拔，每位同学提交一份材料，应包括自己对科研的看法，自己感兴趣的'研究方向，并简短论述自己的研究内容及价值等内容。
4.根据报名同学提交的材料，选拔科创人才，确定名单。
六 人才管理
对人才的管理应分为日常管理和比赛管理两部分。
日常管理：
1.根据同学的研究方向等因素，帮助组建团队，寻找导师。
2.记录所有同学的个人信息，务必保证联系畅通。
比赛管理：
1.赛前讲解比赛流程，并在过程中及时提醒参赛队员时间结点。
2.设科创专员一对一负责参赛团队，跟进比赛过程，帮助解决困难。
七 人才培养
1.提供研究资源，如帮助借用实验室，提供相关图书资料。
2.邀请科创方面有成绩的团队召开经验分享会。
3.邀请老师召开研究方面的讲座，对同学们进行指导。
4.定期召开见面会，各团队交流疑问，共享经验，共同进步。
5.组织参加大夏杯等比赛，在比赛中进步。
6.没有经验的同学可先跟随学长学姐学习，逐步提高。
7.渗透文理科互补的思想，综合文理科各自的优势。
八 注意事项
1.加强部门内部培训，提高干事自身素质。
2.与科创其他部门做好协调，取得其他部门的活动支持。
篇9：科创部个人工作总结
科技创新部作为学生会的一个重要组成部分，在学生会中发挥着重要作用，本学期我们科技创新部本着服务同学的工作理念，秉承“为同学服务”的根本宗旨，在学院团总支的正确领导下，主席团的指导下开展了一系列活动。为了更好的进步，吸取工作中的教训，特总结如下：
一、工作总体回顾
1、立足常规，做好本分工作
稳定是一切创新的基础，各项活动的顺利开展得益于常规工作有条不紊地进行，这是动科人工作中的共识，因此，过去的一年中我们始终坚持立足本分工作，在细微处见真章，按质按量地完成学校和学院各级交办的各项工作。
2、完善内部管理机制，促进科技创新部不断发展
事物是不断发展的，只有不断学习与创新，才能适应时代发展的要求！尽管我院学生会发展较早，但各项规章制度仍然不够完善，所以我们根据实际情况，不断提出新要求，完善原有制度，实现学生会管理的制度化，具体化使学生会的工作有法可依，有章可循；此外，本部门除了做好本职工作外，还不断深化改进工作机制，如分工合作制，很好地优化分工，充分发挥本部门每一位成员的潜力，使得大家在工作过程中既感到充实又没有负担，同时，大家也可以互相学习，集众人智慧于一体，共同把工作做好。
3、举办特色活动，丰富校园生活
时间匆匆而过，但科技创新部的活动可以说是有条不紊、紧跟步伐，且越发丰富多彩，我院“大学生职业生涯规划设计大赛”活动的推出，从不同程度上丰富了广大同学的第二课堂生活，繁荣了校园文化。
二、工作中的不足及解决方案
1、部门成员之间交流不够，成员自主、自立意识差的问题，我认为问题的源头在于责任不明确，分工不细致。应实行工作与活动责任制。将日常工作与活动细分，责任到人，各负责人自行解决职责范围中所遇到的困难。
2、与广大同学的联系不够密切，缺乏与同学的交流、沟通。我们要进一步研究一下我们的工作方法。
3、活动规模及影响力不够理想。“动科院第三届大学生职业生涯规划设计大赛”做的影响力没有达到我们的预期要求，通过这个活动本部得出活动不该是仅仅为了完成某项任务而已，其中的细节与步步策划都会起到怎样的效果和该具有怎样的影响，在活动开始之前都应该有设想。活动之后针对活动开展的实际情况进行差异分析，得出改进之策。
4、活动创新力度不够，活动内容、组织形式单一，不能对广大同学形成吸引力。
三、对主席团的几点请求
1、部门做的好，适当的表扬。更要重视经验总结和其中的不足之处。
2、多指导，多提意见和建议。一定的指导能拓展整个部门的眼界。
总的来说，我们部今年所从事的主要活动不是很多，但关键是我们每个人都全心全意的去做工作，保证了我们所经手的每一个活动都能够圆满有序的进行。同时我们各方面的能力也从活动的组织中得到了充分的锻炼，更为重要的是我们的工作保证了学院日常工作的顺利进行，同时为我们明年工作的开展也积累了宝贵的经验。我部的各项活动的开展都是在学生会主席团带领下以及学生会成员的协助和各班同学的全力配合下完成的。在此，我代表科创部的全体成员对他们的支持表示由衷的感谢。
篇10：科创部个人工作总结
回顾20XX年里我在科创部做的事情，真是感慨颇多啊。大的事情没有做，大的成绩没有取得，真是工作平平啊，本人也是深表歉意。20XX年春季开始我们开展了“起航杯”科技文化节，前期宣传与策划也是顺利的展开了，船模比赛也准备好了完善的策划，可是因为某些原因不得不推迟船摸比赛。为了让“起航杯”能更好的开展，我们准备了相关的科技材料案例，而且是技术门槛很低的成功案例打印成册分发到了每个班级，以提高同学们的参与性。
随着后期活动的进行，我们针对学院科创活动存在的问题，召开了关于如何提高我院科创水平的座谈会，并邀请了院研究生，院科创先进个人，辅导员等与会。深入探讨了我院科创存在的问题，并总结了一份如何在未来更好开展科创活动的规划。
可能这也是我们这届科创方面的.一个亮点就是与导师建立了联系，并有一部分同学进入了老师的实验室。科创基地其实已经有了实质上的突破，我部桂新城同学已逐步在基地中起带头与领导作用。在大学生物理竞赛，智能车大赛其实都有他们的身影。吴军老师也已积极参与到基地的事务中，并带领着以大四为主队，大三大二为辅的科创团队。在刚刚结束的校科技文化节的“同城”水利水电电比赛中，他们取的了最佳制作奖与优胜奖的成绩，虽说不是校级国家级大奖，但也开启了学生会组织的科创部与科创基地成员得奖的开端，而非同学们各自为战。
此外在武汉理工大学主办的校际比赛“游艇设计大赛”中，我们联系了建规学院的科创成员，共同合作参赛，在报上去的三个队中有两个队是合作参赛。这也算是一个新的参赛模式的开端。在20XX秋季，我们部在辅导员的帮助下与大一年级学术部开展了合作，大大提高了比赛宣传，报名与组织的效率与积极性。为“科创扎根在每个同学身边”打下了良好的基础，一个很好的例子就是正在开展的“节能减排大赛”，在报上去的五个队中有四个是大一的同学，虽然他们的作品很稚嫩，或许很难得奖，但至少增加了他们参赛的热情与经验。在我们看来，科创的结果并不重要，但这个参与的过程是最重要的。
纵观这一年我们部所做的事情，可能没有成果，可能没有能让大家眼前一亮的大奖，但我们这一届确实做了很多开创性的工作，从我们不断改变的发展模式，不断尝试的新方法，不断修改的活动策划就可以看出。我们往往在活动之初就把策划与工作安排好，可总是有些原因导致活动不断更改。在上面看来我们的工作很简单，甚至没什么工作，可在其每一次比赛的组织与策划都凝聚了我们每个部员的汗水。
科创本身就不是一蹴而就，也不可能一有投入就能出成果，更何况学院自身条件与资源有限。我们部内有成员自费买电路板组织学习，自费买材料参加物理竞赛，为参加船模比赛的同学提供免费材料等等。我们知道在我们没出成果时找学院要钱不应该，所以我们会更奋发的去努力。我们为有的同学努力争取额外的电工基地报名机会，可他们成功报名甚至得奖后会想到我们为他们提供的机会吗？当然我们不需要他们感谢我们，我们只希望他们能记得我们身后的船海学院。可说实话，他们很难有这样的归属感，他们得将首先会想到的是他们的基地而非我们院，有时候学院的做法的确有些功利。就连我们院现在的基地，部分成员也不是很想和我们部联系在一起，他们需要也是我们需要的是一个自由的环境与氛围。其实在我这一年的发现，并非也不可能把科创做到全民参与。
每个人的志向都不同，真正想投身科创的人每个年级就几个人，能有科创所需要的毅力的人更是寥寥无几。更何况现在这个社会的主流价值就是权和钱，甚至某些老师都把这种不良的思想在课堂上传播，并作为唯一衡量一个人是否成功的标准，我们又能指望有多少同学能从心底爱科学爱学术呢？还不如把印宣传单的费用节约下来买点科创材料，让那些真正爱科创的人出成果，或者报销一下107的水电费。科创在于精，在于有群精英，在于他们对普通同学的吸引。所以在换届之时，肺腑一下，如有不当还望见谅。
篇11：科创部个人工作总结
科创部作为学生会的重要组成部分，其工作宗旨是促进广大青年团员投身科学研究，培养青年团员创新精神，使其能够有效地将理论知识应用于实践当中，发挥特长，学以致用，并在实践中磨练品行增长才干；不断提高科学实践能力和社会责任感，搭起广大青年团员接触社会、服务社会的桥梁
无规矩不成方圆，我们部门也相应的有着自己的一套完整的体系。
在部门工作期间，定期开展例会，计划对于每个部员的工作情况予以一定的记录，并以此为依据，来挑选优秀干事。
1、开会三次以上缺勤，没有提前请假的干事及多次请假（五次）不来的干事，定期在群内提醒通知，以上工作不积极的干事将视为退部。
2、针对部门的整体问题和部员不同的长处和不足，做到扬长避短，取长补短，并结合实际需要，在完成策划、人际交往等方面进行集体培训，力争让部员们在为部门付出的同时，也有所收获。
3、在培养部门凝聚力方面，我们计划主要以活动形式，让所有部员通过共同参与活动，找到对于部门的归属感。
4、我们还创建QQ群或是微信群，作为部门内部所有人员的交流空间，让大家在互相交流的过程中，增进认识和了解，加深友谊和凝聚力。
5、部内分组，以小组形式布置任务，组长前期由该组组员轮流担任
6、制定一个活跃积分表，记录每位干事的付出情况
近期我科创部主要完成纳新任务和对“第四届科技作品大赛”的项目收缴评比及上报任务。
军训完，我科创部利用课余时间进行了纳新活动，在各班对我部门进行了宣传介绍，历时两天，于9月26号进行面试考核，当天有23位同学参见面试，最后经决定11人符合我部门要求（部门要求：不违反学院规章制度，不违反系部规章制度，工作热情、有干劲，有能力，有一定的组织能力，表达能力，创新能力、策划能力），现有部门干事11人。
为响应院里活动，我部门承办“第四届科技作品大赛”的系部选拔，系部共收49个项目，经选拔向院里推送45个项目，其中创意设计类33项，生产工艺革新3项；社会调研论文7项；奇思妙想类6项。
到目前为止，我部门召开三次例会，大家已基本熟悉彼此，部内组织过策划活动既锻炼的自己能力，也更加熟悉彼此，后期我部门打算集中培训，为下学期的“互联网+创新创业大赛”做准备，在此期间还会穿插活动策划，ppt制作及演示等能力的锻炼。
篇12：科创部个人工作总结
转眼间，河南城建学院学生会在院团委老师和院学生会主席团的指导下又结束了招新工作，科创部又选进了一批优秀的干事。我们部的同学们，无论是部长还是新一届的干事，我们都将饱满的热情投入到了这一轮的工作中，给宁静的季节带来了无限的活力。以下是我们这一个学期来的工作总结。
现特做工作总结如下：
第一、院学生会科创部进行干事培训工作。为使干事们在较短的时间里完成了由普通同学到学生干部的蜕变，让他们初步掌握了一些待人接物和进行各项工作的方法，提高科创部干事的综合素质，确保科创部的各项工作顺利进行，我们进行了对干事的培训工作。
第二、积极开展特色活动的组织与服务工作。在本学期，我们进行了20xx年科技创新基金项目的结项工作和挑战杯创业计划大赛等重大赛事的赛前培训工作。在活动中学到知识，锻炼了能力，也加强了干事之间的交流，为今后更加顺利的开展工作打下了基础。
第三、完善本部的一些基本制度。例会制度得到了具体的落实，并且在会议上积极开展干事培训等各项活动，增强了大家的交流，形成了比较塌实严谨的工作作风。
第四，协助并参与其他部门开展的活动。参与院团委、院学生会举办的辩论赛、素质拓展训练、形象设计大赛等活动。通过与兄弟部门的合作与交流，加强了与其他部门的交流，同时也找到了自己的不足，促进了自己本部的发展。
第五，积极参加了学校组织的各项大型活动。在活动中锻炼了自己，完善了自己。并且通过大型活动的历练，让大家学到了为人处世的原则，处理矛盾的方法，待人接物的态度。使得整个部门在整体素质上有了一个质的提升。
在以后的工作实践中，我们将会不断的努力与探索，扬长避短，使科创部的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完善，我们也坚信：只要我们以积极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章。
篇13：科创部个人工作总结
12月的湖南迎来了这个冬天的第一场雪，本学期我科创不部的工作也接近了尾声，开始了收尾工作，经过近3个月的磨合，我部门的团队合作和工作能力得到了良好的提高，由此，我们心制作以下总结：
一、常规工作：
a、部门会议
每周召开一次以上部门会议，加强了部门内成员间的了解和联系，为我部门工作更好的开展提供了条件，由此我们得知，必要的例行会议可以有效地提高工作效率，提高我们的工作热情。
b、例行值班
根据办公室的具体安排派干部到学工办和1栋200值班，并积极与老师及其他部门人员交流、学习。通过多次值班的交流和学习，我部门与学工办老师和其他部门的干事、学长联系密切度明显提高，为我部门干事交际能力的提高起到至关重要的推动作用。
c、协助劳卫检查
每周二我部门干部协助宿管中心劳卫大检查，到城管院各寝室通知大检查，并且向各寝室人员阐明具体的评分细则、奖惩制度、奖惩力度。这体现我部门干事与其他部门干事通力合作，共同为学生会工作的开展贡献力量，让学生会这个大机器完美的运转起来。
二、活动方面：
a、挑战杯相关事宜
湖南城市学院第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的各项工作顺利开展，现阶段已有超过20个团队参与“挑战杯”，充分体现我校学生积极参与科技创新的精神面貌，而这项活动的顺利展开也与我部门明确分工合作分不开的，可以看出，一个团队的工作效率与工作能力的多少不在于个人能力的凸显，而在于整个团队的完美配合。
b、创建科创群
创建了一个湖南城市学院城市管理学院科创群，包括科技创新方面的内容，为创新爱好者提供一些素材。此为我院系举办次活动的一个特色工作，相信能推动此次活动的顺利开展。
c、联系老师提供帮助
积极同我们院的任课老师取得了联系，邀请了几名老师作为我们科创部活动的指导老师，为我们部今后各项工作的开展奠定了一个良好的基础，努力提升了我们院在学生学术研究和创新方面的能力。
三、心得体会
此学期已接近末尾，经过一个学期的锻炼，我部门办事能力得到很好的提高，部门成员也充分的摆正了自己的位置，明白了作为学生会成员所肩负的责任，也知道了很多做事的方法，同时也受到了不少打击教训，克服了很多困难，总的来说，经过一学期的工作，我部门的新干事已经基本融入了学生会这个大家庭，相信以后学生会的工作在这些新干事的手中将会进展的更加顺利，学生会也将更好的服务学生联系老师，我科创部的招牌活动“挑战杯”也将会在下个学期得到丰收！
篇14：学生会科创部工作计划
本学期，我部将充分发挥部门的优势，举办与本部门职能相关的特色活动。通过活动，一方面提高全系学生的综合素质，加强建筑工程系学生创业，创新的思维，多思考，多锻炼，另一方面加强我部成员组织策划能力，考验其团队团队合作、协调能力，提升部门综合实力。
新的学期已经开始，科创部人员经历人员调整，随着20XX级新生干事的加入，组织结构更加合理，团队合作协调能力进一步增强。我部本学期工作计划如下：
一、工作目标
全心全意为学生服务，丰富我系学生课外活动，也让分团委像一个大家庭一样，相助、相辅、相持！
二、工作计划
俗话说：“计划不如变化。“这计划只是本部门工作的纲领.。也可能根据实际情况出发，进行适当的调整，也便于活动的顺利展开！
<1>部门特色活动
活动时间在10月到12月中旬之间举行，举办此类活动具有建筑水平，展现我院的特色，像我校同学宣传科普知识，以及建筑方面等有关联的其他信息！
<2>借宣传部的力量
以最新科技新闻动态为内容而展开每二周的科技新闻宣传活动，此类活动向全校同学介绍最新科技知识，每两周一次展板，展板上有图片、文字以及图画等相关信息，让全校学生理解最新科技新闻！
<3>协办校学生会活动、积极协助宣传、组织参加校学生会举办的“挑战杯”创业计划大赛的工作展开。
<4>配合兄弟部门学院开展各种活动
新学期已经来临，昨天的已成为过去，我们要迎接明天的挑战，面对现在的不足，我们会重新审时度势，让这些不足成为我们前进的指明灯。我们会一如既往，抓住新的机遇探索出一条属于科创部自己的工作路线，把科创部发展成为一个团结、创新的综合的学生会服务部门！
篇15：科创与创业演讲稿
科创与创业演讲稿
Jeffrey
今天的主题是科创离创新创业有多远，我直接把我的结论告诉大家吧，结论就是非常、非常、非常近，那么到底有多近呢，我们先来看一看，科创和创新创业有哪些共同点
第一个共同点：硬。软和硬的概念是仁者见仁，智者见智，污者自污哈。平时接触比较多的，主要是说软件和硬件，我这里说的硬，在咨询行业用的比较多，那些咨询公司总是会强调自己很硬，一点也不软。这个软和硬的区别很难描述，但是用个例子可以非常形象的解释清楚。
我们理工科的学生都学过牛顿力学，假设现在有一道题，有两个小球，三根弹簧，问给小球任意的初始速度，求以后任意时刻小球的地点和速度。如果是一个非常软的人看到了这道题，就会说，用牛顿第二定律，列几个微分方程，然后解就可以了。但是如果是一个非常硬的人，他就会动手把这道题真的解出来。只有真正动手去做了，你才会发现，真的很不一样，你需要列微分方程，而且还是复数域的微分方程，列完之后需要变换形式，得到矩阵，矩阵归一化，解出两个基本解，然后还要带入边界条件，才能确定最终的解。实际做就会发现，不是那么容易的。
软和硬的区别就在这里，硬气的人不会坐而论道，他是要去脚踏实地的做。而我们信息学院培养出来的学生就是足够硬气的。咨询公司招人都会招三分之一的工科生，就是因为我们足够硬，因为咨询不是只分析就足够了，是要通过海量数据计算的。梅花天使创业投资的创始人吴世春先生分享过他的投资经验，他投资主要看CEO,而评判CEO的标准有4个，第一个就是：最好有技术背景。技术背景，说白了就是工科嘛。尤其是有过科研经历的，有科研经历首先在一定程度上证明了你的实力，同时也证明了你足够的硬气。因为创业也是需要硬气的，因为每一件事都需要你去完成。我在创业之前，看到别的组织做了某件事情，往往都会不屑一顾，感觉很简单的样子，但是当我创业了之后，再看到别人在做什么事，即使是很小的事情，我心里会明白，虽然事情很小，但是要做出来也是非常不容易的，因为实现的过程中有很多细节，每一个细节都是有一定难度的，并没有想象的那么简单。
第二个共同点：探索未知
科学是永无止境的，不管你多么学霸，总会有你不会懂的东西，所以科创的同时也是一个学习的过程，不断学习新的知识。这很明显是一个探索未知的事情。创业更是如此。其实几十年前的创业还不是这样，那时候市场空缺很大，互联网也没有出现，但凡能吃苦，愿意拼搏的创业者，都能分到一杯羹。但是现在时代不一样了，互联网时代有一个特点，就是不可知性。因为信息太过庞杂，逻辑太过复杂， 没有人能够分析出未来到底是什么样子。所以互联网时代的创业者一定要适应这种不可知的状态。不管你是完美主义者，或者是一个铁腕领袖，都不得不接受这样一个现实，那就是，大部分信息是没有办法掌握的，大部分状况也是没办法掌控的，我们能做的只有机警的观察，灵活应变，在一片未知中开拓自己的疆土。
第三个共同点：都是知识的实际运用
学习知识有几重境界，最差的是单纯记忆，好一些的是理解，第三层是应用，第四层是分析，第五层是评估，最高的一层是创作。你做的级别预告，你对知识的掌握越透彻。我们平时上的课程，通常只能到理解这一层次，好一些能够应用。但是科创和创业，都是直接做到了最顶层。学会了知识之后进行再创造，都是对知识的最高级别的掌握。
总结一下，科创和创业都是很硬的，需要你探索未知，是对知识的最高级别的掌握。所以说，如果你能够胜任科创，那么你已经算是很不错的创业者了，而且会很受投资人青睐。当然，创业者不应该用投资人来评判自己，我这么说只是呼应一下前边投资人选CEO的标准，就是倾向于投资有技术背景的。
创业离我们真的一点都不遥远，我现在在做两件事，一件事是创业，另一件是学习麦克斯韦方程组。学麦克斯韦一方面是我很喜欢理论物理，另一方面是我想让自己再硬一些。不是说做了大量的计算就很硬了，但是这样确实可以让我更踏实一些，更脚踏实地一些。至于创业，香蕉学院已经是我第二次创业了。第一次创业已经拿到了一笔种子基金，但是因为某种历史遗留问题，在投资款还没有打来的时候，我思考了一下，决定放弃了第一个项目，因为不是真心喜欢。投资人也很友善，他说投资主要是投我而不是投项目，所以当我换了团队，换了项目，他还是把钱投给我了。从第一次创业到现在，也有半年多了，这期间积攒了不少经验。因为我是最大股东，所以也负最大的责任。我做的最多的事情就是看人，所以今天也给大家分享一下，怎么样做一个靠谱的人。虽然这是从对创业者的角度出发，但是对每一个人都是适用的，毕竟不管做什么事，都是需要靠谱的。
执行力
作为大学生创业者，对执行力的`要求尤其高，非奇才不能胜任。因为如果你是全职创业者的话，从早到晚工作，事情总是可以做完的，但是大学生的话，白天要上课，晚上要写作业，而且还有其他各种各样的事情，可用来创业的时间就非常少，这对执行力的要求真的非常非常高，所以有很多人在社团做的还不错，但是来参加创业的话，真的hold不住。对执行力的判断有这样一条规律，如果一个人有某项专长，比如他擅长ps,或者擅长摄影，总之是有所专长，那么他很有可能是非常靠谱的，做事超级认真，完成任务也非常有效率。不是说没有专长就没有执行力，我的团队里就有这样一个人，虽然没有特长，但是执行力高出常人。所以大家身边如果有身怀绝技的同学，一定要善待他，说不定哪天你也想创业，那时候最好是拉这种人来参加，因为除非在一起做事情，不然很难判断一个人。朋友圈里转过一个推送，说判断一个人的最好方法是旅行，其实就是一起做事情的意思，只不过没什么事情可做，只能旅行。大家如果想检验自己的执行力的话，也可以参加一下创业，这样可以更真实的了解自己。
工匠精神
工匠精神说的是精益求精，追求完美。这个追求完美和前边的不是矛盾的。虽然互联网时代，你无法掌握一切信息，但是你可以把自己能做的事情做到最好。用户是很挑剔的，即使你有一大堆优点，只要有一处瑕疵，用户也不会放过。我平时总会给自己找借口，认为某件事不重要，不用认真做，或者说做的很完美也没有人欣赏。但是往往，小事不认真，你做任何事情都不会认真，因为不认真已经变成了习惯。前边说的规律在这里要再强调一遍，就是有专长的人做事情更加认真。所以大家平时可以多观察观察有专长的人，这些人在创业的时候是非常抢手的合作伙伴。
学习意识
学习意识是必不可少的，因为我们大学生懂的真的非常少，包括税务股权这些一些行政的事务，还有一些领导策略，每一件事都需要去查，边学边做，不过好在，你学到的所有东西，都是直接运用了最高级的学习方法，就是前边提到的边学边用。所以学习的效果是非常好的。
最后再夸一下有专长的人，有专长的人学习意识也更强。
有专长的人真的这么厉害吗？其实我只是强调了他们的优点而已，就大学阶段来说，这种人更适合创业。我们每个人都有不同的人格，性格没有优劣之分，好坏的区别在习惯。不过有专长的人的这些特质我们是真的可以学习一下的。他们天生有这类优点，我们天生有其他的优点，不过我们也可以把他们的优点学过来嘛
大学很短，一定要做一件大事情，才不算白过这四年。
谢谢！
篇16：学生会科创部工作计划
（1）如果有条件的话，可以在院运动会结束后，举行“手工艺品设计大赛”，锻炼同学们的动手能力和创新意识。（由全校同学们自愿参加）
（2）举办一些科技创新讲座，由有相关知识的专家老师或有创新经历，并且已经获奖的学长为本院同学介绍创新思路，带动学习氛围，激发创新意识。（主要有邀请学长或专家、宣传讲座、开展讲座三阶段。前期做好活动策划及与专家沟通工作，中期做好宣传工作，激发同学们的兴趣，使之自愿参加，后期做好工作总结。）
（3）在全院范围内举办大学生科技创新作品稿件征集活动，由专家老师分类评奖，对获奖同学做出一定奖励。
（4）与宣传部和其他兄弟部门合作，及时将有关科技创新的活动及各级比赛通知给本院同学并对结果做出有效及时的反馈。
（5）设置多个联系点给本院同学（部长及部员的电话），以便于其将良好的创新思路及设计理念反映给本部，届时本部将尽量把想法变成现实，满足同学们的创新需求。
篇17：科创部干事工作计划
科创部计划书以及活动计划
本学期，我部将充分发挥部门的优势，举办与本部门职能相关的特色活动。通过活动，一方面提高全系学生的综合素质，加强建筑工程系学生创业，创新的思维，多思考，多锻炼，另一方面加强我部成员组织策划能力，考验其团队团队合作、协调能力，提升部门综合实力。
新的学期已经开始，科创部人员经历人员调整，随着20XX级新生干事的加入，组织结构更加合理，团队合作协调能力进一步增强。 我部本学期工作计划如下：
一工作目标
全心全意为学生服务，丰富我系学生课外活动，也让分团委像一个大家庭一样，相助、相辅、相持！
二工作计划
俗话说：“计划不如变化。“这计划只是本部门工作的纲领.。也可能根据实际情况出发，进行适当的调整，也便于活动的顺利展开！
<1>部门特色活动
活动时间在10月到12月中旬之间举行，举办此类活动具有建筑水平，展现我院的特色，像我校同学宣传科普知识，以及建筑方面等有关联的其他信息！
<2>借宣传部的力量
以最新科技新闻动态为内容而展开每二周的科技新闻宣传活动，此类活动向全校同学介绍最新科技知识，每两周一次展板，展板上有图片、文字以及图画等相关信息，让全校学生理解最
新科技新闻！《策划》
<3>协办校学生会活动、
积极协助宣传、组织参加校学生会举办的“挑战杯”创业计划大赛的工作展开.
<4>配合兄弟部门学院开展各种活动
新学期已经来临，昨天的已成为过去，我们要迎接明天的挑战，面对现在的不足，我们会重新审时度势，让这些不足成为我们前进的指明灯。我们会一如既往，抓住新的机遇探索出一条属于科创部自己的工作路线，把科创部发展成为一个团结、创新的综合的学生会服务部门！
建筑工程系 科创部
20XX年9月10日
具体情况还有具体分析，这只不过是初步计划，会有所改变。
篇18：科创部干事工作计划
科创部20XX上半学期工作计划
伴随着新学期的到来，学生会的工作也渐渐地步入正轨。为了更好地发挥学生会科创部的作用，为同学们提供一个良好的环境，科创部根据自身的实际情况以及自身的职责，特拟订本学期的工作计划。
对新学期的工作，我们科创部经过讨论研究，决定按如下计划展开：
一、 常规工作
1. 迎新接待工作。科创部将积极配合我院团委做好迎新生的接待工作。
2. 科创部招新工作。十八号左右完成科创部招新，在此之前要做好积极主动地宣传工作，以及我们部门的ppt简介，再见面会上尽情的展现我部风采。
3. 制定本部门的制度，通过收集意见、集体讨论、意见修正，形成一套符合科创部部门实践情况的部门制度，规范科创部的工作运行。中国有句古话：没有规矩，不成方圆。没有规则约束的部门，部员的行为就会陷入混乱，导致正常的工作无法开展。
4. 新部员的技能培训。九月至十月中旬，我们两个部长要对新部员进行工作培训，包括ppt的制作，影集的制作，创意的启发......我们将倾囊相授，将部员们尽快带入正轨。
5. 举办素质拓展活动。十月中旬我们部门将举办素质拓展活动，具体细节不在陈述，科创部一定会以新的形势开展素质拓展活动。
6. 举办ppt设计大赛。在十月底至十一月初，我们将面向全院征集ppt作品，然后选出优秀的进入决赛，我们将给他们一个特定的主题，给他们两天的时间设计作品，最后向评委陈述设计理念，由特定评委评出各个奖项。
7. 迎新晚会背景的设计。给部员发挥的平台，让他们快速地成长，但是他们的作品将经过我们两个部长的审核之后才报给主席团审定。
8. 与宣传部合作宣传科技创新一类题材的知识。例如世界上最新的科技成果、我国在某些领域取得了突破、专业前景、学生专业发展的自学推荐、电子工程师的招聘要求等与学习就业相关的题材，主要以展板的形式在物电大厅展出。我们科创部负责材料的搜集，宣传部负责展板的书写。定期更新，给同学们拓展眼界。
9. 定期举行部门会议。严格按照之前所定的部门制度来，例如缺席、迟到多少次取消优秀干事的评奖资格。
10. 积极配合好院会的值班工作。我们会先制作我们部门的无课表，根据自己的情况安排值班工作。
二、 非常规的工作
我们不仅带领部员们在工作方面有所收获，我们也会在生活学习上相互沟通理解。我们可以通过各种形式，建一个我们部门自己的群、周末出去旅游、有空聚聚餐等，通过各种各样的形势来增深我们的友谊，使他们有宾至如归的感觉，体会到家的温馨。
我们同样可以交流生活和学习，我会积极督促我们部员的学习，因为学业是第一位的。使他们即在能力上得到提升，也在学习上有所突破。争取将我们部门建设成为一个具有温馨的大家庭感觉的部门，我们都会为之努力。
科创部是组织、引导科技创新以及技术创新的一个专有学术部门,是物电学院学生会学术氛围最浓的部之一。如今，新的学期已经开始，对我们部长及部员来都是一个新的起点，能否在这个学期把工作做好，起点的好坏是一个关键，因此一个好的工作计划对日后的工作起着至关重要的地位。
但是俗话说：计划不如变化大。本计划只是科创部本学期工作的一个整体纲领，在实际的活动展开中，科创部会根据实际情况做出适当的调整，以更好地促进学生会各项工作的顺利展开，为物电学院增光添彩。
科创部如有工作上的.不足，请主席团提出，我们会积极改正，望主席团监督。
科创部部长：李中超、魏浩
篇19：科创部干事工作计划
校科协科创竞赛部 20XX年8月28日
科创竞赛部工作计划
一、科创竞赛部本学期基本工作思想
科创竞赛部是隶属校科协的部门。其主要职能分别为开展大学生科技节服务活动；承办大学生科技节开、闭幕式暨学生创新成果展；积极引进、承担国家、省市各类大学生科技创新赛事；筹建“科创技术团”和“创新型实验室”，开展技术培训宣讲工作；建立长安大学大学生优秀科创赛事及科技成果库。
我部会努力做好工作，充分发挥竞赛部作用，提升我竞赛部形象，培养干事提升干事能力的同时，挖掘主观能动性，服务广大学生，丰富我校大学生的科技生活。这一年度总目标，总任务仍就是：营造良好的高校科技学术氛围，更好的建设多位一体的高校协会文化。
在新学期，我们将更认真努力的做好各项工作。另外，在继续发扬我部优良传统的同时，我们将更加注重创新，让竞赛部以一个更好的姿态出现在同学们面前。
今天我们将热血洒给了校科协，明天校科协会以我们为荣。为了更好的完成科协工作，我们将谨记以下几点：
1、传承发展、认真揣摩，将自己部门的工作资料一样不落地继承学习，结合自己的亲身体会，站在参与者和决策者的地位，仔细分析利弊，发扬优良传统，革新纰漏之处。
2、身先士卒、未雨绸缪，认真完成暑期工作安排，详实策划工作计划，多角度、全方位完善活动方案，多与分管副主席、各部长、副部长沟通交流，集思广益。在假期就做好了工作部署，在新学期来临之时必将得心应手，打一场有准备的大仗。
3、锐意创新、开拓进取，创新是民族进步的灵魂，正所谓“苟日新，日日新，又日新”，生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。因此我们要多探索、勤思考，开展新的活动载体，制定新的活动方案，吸引更多的人了解科创，参与科创。
4、脚踏实地、有始有终，作为一名校科协的干部，要懂得身体力行、持之
以恒；要懂得责任意识，服务意识；要能担当，顾大局；要随时维护科协形象，不损坏科协名声；要知道人尽其才，物尽其用；要有奉献精神，育人能力；要有激情，更有感情。
二、科创竞赛部本学期工作计划
一）部门内部建设
20XX——20XX学年为做好新学期纳新工作，并对部门整体素质进行提升，使部员对部门职能有一个良好的定位，现对部门内部建设工作做如下计划。
1.依照纳新计划，于9月中旬新生军训结束后，进行纳新，通过一轮笔试三轮面试对报名人员进行筛选，择优录取，不放过一个人才。
2.纳新结束后，于开学第四周进行第一次部门例会，使大一干事对部门职能有明确定位，并对科技节进行相关介绍。（关于科技节相关介绍于附件一查看）
3.全国以及国际范围内的大学生科技创新与创业赛事系统介绍。（赛事相关介绍于附件二查看）
4.10月上旬安排对大一干事进行通知、策划书、新闻稿写作培训。
二）第十三届科技节 科技节知识普及
1.9月下旬，与宣传部合作制作完整的《历届科技节宣传手册》、《科技节指导手册》。宣传手册要包括历届比赛、获奖人、获奖作品等系统性内容；指导手册包括比赛及参赛流程等。
2.9月下旬——10月上旬，针对校科协以及各院科协进行科技节系统普及。
科技节活动申报
1.9月上旬，与学院项目部合作认真调研，组织好科技节活动申报工作，做到周周有活动、月月出精品。
2.申报活动及时公布，注重网上宣传。
科技节开幕式
1.9月下旬，与新媒体运营部合作，制作科技节宣传视频，投放于网上，力
求创意与点击量。
2.10月上旬制作科技节宣传资料，进行海报、横幅宣传，根据具体情况也可采用具有创意与力度的其他宣传方式。（广播、行为艺术等宣传方式待定）
3.于10月上旬，召开科技节启动仪式暨科技节开幕式，对去年各院科协精品活动进行颁奖仪式，宣读本年度科技节工作安排和活动申报情况。
科技节专题网页
1.收集科技节的电子版资料，包括视频、图片等。
2.丰富科技节网页内容，增设新版块。包括答疑版块、知识竞猜版块、学校“四节三进”介绍版块。
3.通过微信、微博、人人、QQ等实时宣布进行阶段。在宣传内容的展现上争取有较大的创新。
（PS. 此阶段工作从10月上旬开始，与新媒体运营部合作，持续收集整理科技节所有活动的宣传、举办等资料。）
科技节发展研讨会
9月下旬，联系老师、各院科协、科创类社团，共同探讨科技节健康可持续发展模式。通过此次研讨会制定科技节发展方向，积极动员各院科协、科创类社团参加。
根据讨论会学校老师、各院科协代表、社团代表的发言与建议，做好会议记录。总结出学校各方面对科技节的要求与展望，丰富完善科技节的内容及活动形式。
三）第十三届科技节闭幕式 科技节闭幕式前期准备工作
1.10月下旬——次年3月下旬，研讨、撰写科技节闭幕式暨大学生科创成果展策划，策划须详细具体、特色鲜明、可行性大、富有创意、能够吸引广大同学并且提升校科协形象。策划书在次年3月下旬前需尽可能完善。
2.有关科技节闭幕式策划需根据外联和实际情况做出两套或两套以上的方案，以此确保科技节闭幕式的成功举办。
3.次年2月下旬，召开一次闭幕式动员大会，并制定一份能让各院科协、科创类社团积极主动参加的方案，可从五四评优为入手、辅之以奖励机制。
4.次年2月下旬，与科创资源部合作，全力邀请校级领导和各院团委书记以上的领导；以及诚邀西安各高校科协、西安各媒体、西安自然博物馆、西安知名企业、我校知名校企等；并邀请各院科协、科创类社团、大型比赛获奖作品、我校知名科技作品（方程式赛车等）参展。
5.从次年3月上旬开始着手科技节闭幕式的宣传工作。
6.要求在闭幕式前一周准备齐闭幕式所需物品，确保活动的顺利进行。
科技节闭幕式暨大学生科创成果展
1.暂定于次年3月下旬，举办科技节闭幕式暨大学生科创成果展。全体科协人员需做好闭幕式当天的组织服务工作。
2.丰富“科技节”闭幕式内容，从闭幕式的形式上进行创新。加强动员，辅之以奖励竞争政策，吸纳新的优秀的作品；借助比赛平台，活跃现场氛围；设置投票评比，科创知识竞猜，抽奖等环节，开设竞技体验区、创新实验操作区等板块，烘托现场氛围；改变展区布置，优化展区结构，努力形成“比、学、赶、超”的良好氛围。
3.与新媒体运营部合作，做好闭幕式当天的视频拍摄工作以及宣传工作。 4.通过邀请的西安各媒体，更好的完成长安大学第十三届科技节的宣传工作。
5.于闭幕式当天中午，在大活一楼会议室召开西安高校科协交流会。 6闭幕式结束时，做好会场清理工作，物品归还工作。
科技节闭幕式后期工作
1.撰写新闻稿，做好后期总结宣传工作。
2.召开科技节闭幕式总结大会，嘉奖先进工作者，为更好的办好活动，深刻总结反思工作中的不足之处。
3.配合新媒体运营部，进行科技节宣传视频的制作。
四）科创新竞赛工作
建立长安大学大学生优秀科创赛事及科技成果库
1.收集整理长安大学所有科创赛事资料，汇编存档。
2.收集长安大学所有科技创新成果资料，建立科技成果库，将实物存放于展厅。
3.对我校科创赛事和科技成果进行摸底调研，并做出调研报告。 4.对大学生优秀科创赛事及科技成果库不定期更新整理。 （PS. 此阶段工作为全年工作，与学院项目部合作）
科创赛事“引进来，走出去”
1.收集整理出一份全国以及国际范围内的科创类赛事清单。
2.遴选重要赛事资料进行全校范围内宣传、积极动员参加，做好服务工作。 3.遴选某一赛事在全校范围内进行调研、制定实施方案，举办首届大赛。时间方面需错开科技节时间举办，赛事引进来为全年工作。
4.关注我校航模发展，深入合作。
五）开展科技创新技术培训工作
筹建“科创技术团”
全年走访动员我校优秀的科技创新人才，建立科创技术团，辅导广大同学参与科技创新；并建立合理的管理机制。
筹建“创新型实验室”
1.11月下旬前，撰写出实验室的筹建方案，并与老师交流沟通。 2.平时注意寻找校内场地资源，并联系各院科协共同完成。 3.借助社会力量，联系校内实验室，收集实验器材。
新学期将至，校科协的工作即将开展，作为科协的隶属部门，我们将在我校领导的指导下，以协会文化建设为中心，秉承开拓创新的精神，努力开展丰富多彩的活动，繁荣校园文化。本年度我们会凭着满腔热血，和扎实的工作态度，为科协更美好的明天而努力奋斗。
校科协科创竞赛部 20XX年9月8日
附件一：
科技节是我校在校团委的组织下举行的大型学生活动，作为校园三大节日之一。从学生的角度出发，统筹策划一系列科技创新类活动。积极努力的展示出科技的魅力，展示出我大学生科创热情。
往届赛事列举：
第九届：第三届结构设计竞赛、第四届机械创新设计大赛、第二届物流设计大赛、第九届大学生电子设计竞赛、第二届大学生软件设计大赛、第二届大学生结构力学竞赛、第四届交通知识竞赛、汽车创意设计大赛、地球科学知识竞赛、废旧材料模型设计大赛、第二届科技外文翻译大赛、手机软件设计大赛、第九届网页设计、图形图像设计FLASH动画设计大赛、GPRS寻宝大赛、班级团支部电子团刊、主页、博客设计大赛
第十届：大学生创业理论与实践知识竞赛、第三届物流设计大赛、第十届电子设计竞赛、智能车竞赛、第四届大学生结构设计竞赛、第三届大学生结构力学竞赛、工程项目管理沙盘模拟竞赛暨广联达软件算量大赛、第五届交通知识竞赛、首届汽车知识竞赛、第二届汽车论文大赛、极速60秒趣味科技竞技活动、CAD灯光设计大赛及展览、ERP沙盘模拟大赛、动力船模设计与制作大赛、“环保之星”废旧品创新大赛、废旧材料模型设计大赛、主题美图制作大赛、材料知识竞赛、科幻作品征文大赛、“美哉长大”摄影大赛、筷子模型承载力大赛、科技外文翻译大赛、图形图像设计大赛、网页设计大赛、FLASH设计大赛、GPS大型寻宝活动、手机软件创意大赛、MATLAB图形设计大赛、数学科学问答大赛、第三届快速建筑设计大赛、“赛特网尚”杯DOTA 电子竞技大赛、“赛特网尚”杯魔兽争霸电子竞技大赛、奇思妙想设计大赛、360浏览器插件大赛。
第十一届：第六届交通知识大赛、第三届汽车知识竞赛、第五届机械创新大赛、第九届软件设计大赛、BC组软件-创意设计竞赛、第四届动力船模设计与制作大赛、大学生结构力学竞赛、第三届筷子模型模型承载力设计大赛、趣味科技竞赛、“我爱机械”知识竞赛、机械模型设计大赛、ERP沙盘模拟大赛、“科技杯”辩论赛、第二届“环保之星”比赛、第二届纸飞机模型挑战赛、第二届电子焊接大赛、废旧材料模型设计大赛、第十一届图形图像设计大赛、第十一届网页设计大赛、第十一届flash设计大赛、第十一届大学生电子设计竞赛、科兴社知识竞赛、数学建模趣味竞赛、GPS寻宝大赛、3G手机软件创意设计大赛、第五届电子竞技大赛。
第十二届：第三届大学生“创业先锋”挑战赛、专利知识竞赛、第七届交通知识大赛、汽车文化知识竞赛、第五届动力船模制作大赛、第三届工程项目管理沙盘模拟大赛，长安大学20XX年班团支部“五小创”竞赛。
篇20：科创部干事工作计划
转眼间，济南大学第九届校学生会的工作已经进行了一半，科创部在本部部长及干事的密切配合下、主席团的领导下、以及团委老师的指引下顺利的完成了本学期的工作。我们部的同学们，无论是部长副部长还是新一届的干事，都用他们饱满的热情投入到了这一轮的工作中,给宁静的季节带来了无限的活力.以下是我们这一个学期来的工作总结,希望我们能继续努力,做得更好！
现特做工作总结如下：
第一、 第九届校学生会科创部进行了干事培训工作。
为使干事们在较短的时间里完成了由普通同学到学生干部的蜕变，让他们初步掌握了一些待人接物和进行各项工作的方法，提高科创部干事的综合素质，确保科创部的各项工作顺利进行，我们进行了对干事的培训工作。我们实行了副部分管各项培训工作的方法，由于时间原因，培训工作只进行到了一半，下学期初始将进一步完成干事的培训工作。
第二、 积极开展了特色活动的组织与服务工作。
在本学期，我们开展了益暖中华——“谷歌杯“中国大学生公益创意大赛的宣传工作，以及挑战杯创业计划大赛的赛前培训工作。在活动中学到知识，锻炼了能力，也加强了干事之间的交流，为今后更加顺利的开展工作打下了基础。
第三、 在工作过程中，完善了本部的一些基本制度。
首先完善的是干事的中期考核制度，我们在近期进行了部门中期考核，部长及副部通过几次会议总结了考核的一些制度及方法，并加以落实，后面工作更为顺利进行打下了比较坚实的基础。例会制度也得到了具体的落实，并且在会议上积极开展干事培训等各项活动，增强了大家的交流，形成了比较塌实严谨的工作作风。
第四， 协助并参与了其他部门开展的活动。
参与组织纪念“一二·九运动”环校接力赛等活动。通过与兄弟部门的合作与交流，加强了与其他部门的交流，同时也找到了自己的不足，促进了自己本部的发展。
第五， 积极参加了学校组织的各项大型活动。
先后参与了20XX届的新生迎新工作、干事纳新工作、20XX校学生会联欢晚会、20XX跆拳道暨中国民间武术表演等活动。在活动中锻炼了自己，完善了自己。并且通过大型活动的历练，大家学到了为人处世的原则，处理矛盾的方法，待人接物的态度。使得整个部门在整体素质上有了一个质的提升。
这一学期已经接近尾声，在这一学期中，我们的工作有收获当然也有失误，在很多方面我们还做得远远不够。但是我们会以更为饱满的热情投入到工作中，努力为第九届校学生会的发展贡献自己的力量！
校学生会科创部
20XX年12月30日
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