人上人小学六年级记叙文
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篇1：人上人小学六年级记叙文
人上人小学六年级记叙文
随着年纪的增长，身上的压力也就越来越多，现在我上六下了，我也知道，迟早有一天都是会离开学校的，到那时候，我会不会成长呢？我也不知道，每天除了要做作业，剩余时间，总听见爸爸妈妈说，“儿子，赶快去复习，马上就要小升初了，考不上的话就玩了。”妈妈每次都是很沉重的说着，我总是漫不经心的说道，“还早呢，这才刚开学。”一开始以为妈妈神经兮兮的，不过，后来我发觉，我错了……
星期六早晨，正在熟睡的我被妈妈硬生生的拉了起来，睡眼朦胧的我轻声的说了几句：“干什么啊！今天可是假日啊，难道连这点时间都不能睡啊！”说完，我便倒了下去，再一次抱着暖和的枕头沉沉入睡了，这不，刚躺下一秒我就又被妈妈拽了起来，唉，我知道，睡觉肯定是没戏了，我慢慢的起了床，伸了伸懒腰，嘴里嘟囔着：“这么早叫我起来干什么，作业反正就那么一点点了……”不情愿也得情愿，刷牙洗脸后，也顾不上吃饭，便问妈妈：“这么早叫我起床干什么啊！”妈妈奇迹般的拿出了一张纸，接着又娓娓道来：“这个呢是妈妈请别人在网上找的几道奥数题，你要是能做出来的话你就去睡吧。”“我一听到是奥数我就欣喜了，Ye，反正是数学的一种，估计难度跟附加题的差不多哈哈哈！”不过，我又疑惑道：“妈妈，好端端的做什么奥数嘛！又不是去参加什么奥数比赛。”妈妈笑了笑：“你这个糊涂虫，现在小升初嘞！别忘了，新城那就考奥数，不提前准备到场准会考的一塌糊涂的。再看看阿姨加的女儿，也是小升初，就今天，她妈妈还和我打电话呢，人家这些题想几下，就哗啦啦的做完了。你呢？一看就是不会做的'料。”
“哼，妈妈你也太小看我了，做！我今天就证明给你看。”妈妈好像看穿了我的心思，便拿了一支圆珠笔和那张纸，时间是1个小时。
开始做了，当看到第一题的时候就开始欣喜了，这么少的字，呵呵，应该很简单吧，于是，我飞快的浏览了一遍“大于100的整数中，被13除后商与余数相同的数有多少个？”嗯？怎么看不懂，于是，我又仔仔细细的看了一遍，“被除？是除以还是除？”我怎么不会啊，此时的我，心情十分的复杂，心里想着“要是不会的话，在妈妈面前丢脸的话那可就……”不行，于是我开始打起了草稿，可是怎么算都算不出结果，惨了！惨了！急中生智，我想到了，吉老师说如果没思路的话就用方程最简单，于是，我第二次打起了草稿“13*x+x=(13+1)*x=14x”Ye，第一步算出来了，正当我骄傲之时，妈妈又热讽道：“其实，这几道题目都算不上奥数。”“哼！”我就不信了，此时，我又想起了，13肯定比X大……10几分钟过去了，我终于算出了答案，“5！”Ye，我好像吃到了蜂蜜，那样开心。可是做到后面的时候，我基本上傻眼了，一道比一道难……最后做完了，做的很差很差，还多出了20分钟的时间，我想“看来真是人外有人，天外有天，在学校学的只不过是基础，而做到奥数就根本不会了。”妈妈语重心长的跟我说：“儿子，从现在开始，你要好好的复习，再过10来天，就要去考中学了，到时候，一定要啊！”“哦~”现在的我从欣喜变到了失落，我就像落汤鸡一样失落，甚至更失落。
经过这件事，我明白了，人外有人，天外有人，你只在你的区域里和别人比的话那么你永远不会进步，因为，你要知道，你长大了，要走出学校，走进社会，而社会里，全都是才辈之人，你要是和他们比的话，还不一定占优势呢，所以，还不如放下心，坦然的准备，迎接。
篇2：举手小学六年级记叙文
举手小学六年级记叙文
昨天语文课上，郁老师又奖励了我三个，晚上我开心地秀给我的爷爷、爸爸和妈妈看，很遗憾外婆今天没来（要是她来了，我也让她满足我一个愿望。）。他们都夸我这周进步不小，爸爸还说要兑现上周末和我拉钩时的保证：如果这周我表现好，双休日就请我去吃哈根达斯。耶！！我想去南京路上的哈根达斯，那可是我的最爱哦！！
可是，妈妈又问我语文课的表现究竟怎么个好法，是认真听郁老师上课，注意力集中，不做小动作了？还是积极举手回答问题了？我说应该是注意力集中了吧，问题倒是没有回答。爸爸就问我，上学两周有没有举手回答过老师的问题？我说没有。妈妈问我为什么，我说：害怕答错。爸爸说，上课积极举手回答老师的问题，说明真的是在认真听，注意力跟着老师。老师不会太在意小朋友回答得对和错，本来就是不懂才来学校学习的么。如果回答错了，老师也知道小朋友哪里没听懂，通过纠正不对的`地方也会让其他小朋友听得更明白。。妈妈还说，上课举手回答老师问题是一种自信的表现。你看老外，一个个特自信，特会说，特能说，这可都是从小培养的。。我说：嗨！老妈，是不是老外都特能吹牛啊！。爸爸说，你这个小家伙，又开始乱说话了！自信不是让你去吹牛！。爸爸接着还夸我平时在外面挺爱提问题和回答问题的，大人都说我聪明。可是课堂上我不敢回答老师的问题，说明我还是没有真正做到注意力集中听老师讲。爸爸还说，他小时候上课特喜欢举手回答老师的问题，每次能回答对觉得很神气。
最后，轮上妈妈和我拉钩打赌了，拉钩，打赌，一百年不许变，金沐阳争取下周每堂课积极举手回答一个问题，不管对和错（当然最好回答对啰！），妈妈保证满足沐阳一个心愿！否则，哼！哼！。
也不知爸爸说的是不是真的，回答错了老师真的不会骂我？班上的小朋友不会说我是傻瓜？记得在幼儿园，有一次老师问什么东西是半圆形的，我举手回答:小轿车，结果小朋友都笑我是傻瓜。我回家问爸爸，还有周末问我的图画老师，他们都说我回答得非常对，小轿车的基本形状就是半圆形，把我气得
哎！下周再继续努力吧！可是，要是老师不点我咋办啊？为了国庆节能去旅游，还是得好好表现，积极举手啊！！
篇3：小学六年级记叙文：年夜饭
小学六年级记叙文：年夜饭
年夜饭又称“团年”是家家户户最热闹的时候，也是一家人团聚的时候，许多远在外地的家庭成员，都要在年夜饭之前赶回家中，与家人共进晚餐。
每逢春节大年夜，丰富的菜肴摆满了桌子，大家坐在桌旁，激动的情绪难以表达。桌上有芹菜、蒜、生菜、猪手……芹菜代表勤快，蒜代表会计算，生菜代表生财……桌子上一般不能少两个菜：鱼、年糕，鱼的寓意是年年有余，代表我们吃了鱼就会丰收富足，年糕的寓意是年年高，代表在新的一年里我们一年长的`比一年高。大家围坐桌旁说说笑笑，谈谈近来的生活趣事，说说新年愿望。接下来就是发压岁钱的时候了，外公拿出厚厚的红包分给了我们，紧接着爷爷也拿出了红包，我们争先恐后，生怕晚点去红包就没了，妈妈见状不禁哈哈大笑起来……和家人在一起的时光总是那么短暂，不知不觉已经10点钟了……
年夜饭就是这样其乐融融！
篇4：六年级记叙文
暖，有两种意思：第一种是身体的暖和，而第二种是心灵的温暖。在冬天有一轮大大的太阳，使人感到温暖；有一床厚厚的被子，使人感到温暖；再吃上一份热腾腾的火锅，使人感到温暖。这些是来自于身体的暖。同学的帮助、老师的关爱，使人感到温暖；邻居的关怀，使人感到温暖。这些都是来自于心灵的暖。
在上一周的周三，天气非常冷。我放学写完作业之后，妈妈正在做饭，因为太忙抽不开身，所以让我去买一些馒头。妈妈给了我两元钱之后，劝了我好一会儿，我才答应，于是我穿上厚厚的棉袄就下楼了。我刚到楼下，推开门，一阵刺骨的寒风迎面而来。两边粗壮的大树被风吹得一直摇摆，楼下的人即使穿的很厚，也一直在瑟瑟发抖……当然，我也非常的冷，全身也冻得发抖，这也就是我不想下来买馒头的原因。
唉，既然下来了，那就赶紧去买吧！于是我飞一般地奔跑着，跑了两三分钟，终于到了买馒头的地方。我买完馒头之后，一股香味深深的吸引了我，这香味使我欲罢不能。于是，我跟着香味来到了一个小店，原来这是一个新开的卖板栗的店。我忍不住地走了进去。
进去之后，我看到了一个面相极其和蔼可亲的阿姨正在炒板栗，而且还有许多人在买，于是我也排起了队。十分钟，15分钟，20分钟……等了这么久，终于轮到我了。我走到跟前，对那个阿姨说：“阿姨，给我装五块钱的板栗。”阿姨说：“好的，我马上就给你装！”
那个阿姨正在给我装着，我伸手摸摸口袋大吃一惊，心想：妈妈只给了我两元钱，我都买成馒头了，怎么买板栗呢？如果我现在跟阿姨说没有带钱的话，那我多尴尬啊！阿姨看了看我，好像知道我没有带钱似的，便对我说：“小朋友，你长的可真漂亮，你是今天的幸运顾客，这包板栗就送给你了！”说完还拿出纸条在上面快速地写着字，最后连同纸条和板栗一起送到我的手上。我捧着板栗，不知怎的，感觉这一袋板栗沉甸甸的。忽然，我看到包装袋上写着一排字：“小朋友，阿姨就把这袋板栗送给你了。不过你一定要吸取今天的教训，下次出门一定要记得带钱哦！”看到这里，我不禁热泪盈眶。虽然寒风依然在猛烈地刮着，但我顿时感到这个世界是那么的温暖！
啊！这个世界是多么的温暖而又美好啊！
篇5：六年级记叙文
那个穿着朴素衣裳的女孩，是我的同桌，叫小天。她整天忙上忙下、这儿打工那儿兼职的，我看了都心疼，可是没办法，生活所迫：她家有一个生了重病的母亲，父亲早升天，全家两个人就靠她打工。前几天，我们收到了她要辍学的消息，今天，将是她在校的最后一天。
“同学们，”老师含着泪水说道，“小天同学因经济问题要辍学了，大家……有什么话就说吧！”台下一片寂静，都不知道该说什么。好一会儿，教室里突然响起班长洪亮的声音：“同学们，我们捐钱！”他盯着同学们迷茫的眼睛，“让小天能继续上学。我先，20块！”沉默了一阵，大家纷纷拿出零用钱。“10块块！”“5块！”……不管是家庭富裕的还是穷困的，都拿出了一张张人民币，都拿出了一颗颗心。教室里一下热闹起来。想到能帮同桌，我也笑着喊出自己的捐钱数静了几秒，教室里又响起那温暖人心的声音：“我也我55块此时的同学们像在竞赛，可谁知道，这下面藏着一片片关爱、热心。
一直不语的小天坐在作为上，看着眼前越来越多的钱，望着慷慨捐钱的同学们，泪水不经意流了下来。
人与人之间的哎，处处都在！同学们捐的不仅是钱，更是那世间温暖的爱。
篇6：六年级记叙文
阳光普照大地，那一定非常温暖。从烤箱中取出滚烫的食物，那种温热会使人舒适。温暖还有用互相帮助所建起的情感纽带，让人感动。
记得那次，突如其来的瓢泼大雨迅速织成一片雨幕，密集的组在教室门口，仿佛一道屏障，阻挡着我回家的路。朦胧中望着家的方向，心中不免有了几分焦急。我刚踏出一步，晶莹的雨滴就似敲击音，弹到头发上。我赶忙退了回来，望着雨珠从屋檐上滴下，我心中更为不知所措。
突然，有一个陌生的声音在身后响起，只见一位阿姨，正微笑着对我说：“没带伞是吗?来，我带你回家”仔细一看，才模糊记得是我们小区的，但出于担心，当我想要委婉拒绝时，她却已将雨伞递给我，我只好慢慢的接过雨伞，在她的指引下，来到附近我经常回家的公交站，坐上了我所熟悉的线路。临上车，还关切的问我：“有没有淋湿?冷不冷?”我像感受到母亲一般的关切，心中也从刚才的急躁，逐渐平静下来，也扬起了一片感动的温暖，这种暖，是我所很少拥有的暖和。欣赏着窗外的雨景，整个城市，被覆上一层白纱，雾蒙蒙中，我的心也有一股热气升腾，荡漾着感动。紧接着，我的背上不知何时披上了一件外衣，身上也进入了一种温暖。
回到家，妈妈正在大门口，举着雨伞准备接我，看到我被阿姨接回，十分感激，与我赶忙道谢。阿姨只是微微一笑，消失在雨幕中。
茫茫人海，漫漫大陆，你我相遇，成为相助。相助就是在他人急切之时，给予的一片温暖。
篇7：六年级记叙文
“一日为师，终生为父”，说的就是难忘师恩。他身材微胖，气度不凡。他不是我的老师，却胜似我的老师。
记得初一第二学期，我校上任了一位新校长，他叫李芹，李校长上任就开设了校长信箱，从此学生就有了倾诉的对象，心中的苦闷，生活中的难题，学习上的困难都可以如实的讲给李校长听，而李校长也尽可能解决更多问题。每天早晚自习他都要到每个班去巡查，当看见同学们认真学习时，脸上就露出了微笑，我从那关切笑容中，足见李校长是位认真责任、关心学生的好老师、好校长。有一次我在期中考试中取得了好成绩。李校长打电话来鼓励我，希望我再接再厉，取得更优异的成绩，听到这，我十分激动，心中荡起涟漪，我明白了他不只是鼓励我一个人，而是鼓励大家，希望看到每一学生都能茁壮成长。
啊！师恩难忘，李校长他虽然不是我的老师，但是在我心中是最崇高，最伟大的一位老师。
篇8：六年级记叙文
丛林是我们的乐土；是动物们的家园；是制造空气的独一机械。丛林在地球上非常紧张，即是因为有了丛林我们的地球才会有生机。丛林在我们的生活中起了非常紧张的作用。第一，丛林有“地球之肺”的美称，它能大量的吸收二氧化碳，不息制造人类和别的动物所必要的氧气。第二，森另能把强烈的台风、凶猛的山洪以及恶劣的天然灾害阻止住，削诚天然灾害带给人类的丧失。第三，丛林是动物们的家园，如果没有丛林，小动物们就无家可归，更大要会因此而灭亡，使其数量大量削诚。空阔无垠、数目繁盛、泉水叮咚的山林才是动物们的各人园。
丛林失火的产生原因有许多种，总的来说可以分为两种：一种是人为原因；另一种是天然产生失火。此中最主要的原因是人为原因，好比在敬拜先人的时候，要点香点蜡烛，脱离的时候没有熄灭容易引起失火，梗概是在山上乱丢香烟头、乱放烟火、野炊等也容易引起失火。天然失火也时常产生，这就必要人们提高鉴戒。
丛林失火这么容易产生，那我们应该接纳哪些措施呢？我想应该开展一个关于丛林防火的流动，再宣传栏上贴上有关丛林防火的知识和变乱，并贴上一些丛林灾害的案例，讲述人们丛林的作用，以及火警带给人们的风险。作为一个学生，应该从小做起，严格遵守《学生守则》，不在表面放火、放鞭炮。而且在丛林里立上一些牌子，在上面写好：丛林防火各人有责！丛林防火跪在预防！对在丛林里吸烟、放鞭炮的人说：丛林防火，是我们每个人的责任。
篇9：六年级记叙文
看着我书房窗前的丁香花，小小的花蕾传出淡淡的幽香，我不禁回想起不久之前发生的事情。
周六下午，我来到家附近的一家书店看书，这里安静极了，我找到了一个舒服的地方，坐下来，拿起一本书，阅读起来。不知过了多久，又可能是我看的太入神了，突然一声巨响，把我吓坏了，我无奈地放下书本，往书店门口望去，原来是我最喜欢的漫画书的最新一册进货了，我摸了摸口袋，“可恶，没有带钱来!”我抱怨着。这时一个念头涌上了我的心头——偷!于是等到售货员把书摆在货架上后，我慢慢地走过去，抽出其中一本，朝一个隐蔽的角落走去。不巧遇到了一个售货员，她说：“小朋友，收银台在那边哦!”说完她指向收银台的方向，我咬着嘴唇转向收银台走去，瞥见她走后，我迅速地把书收进衣服里，然后不慌不忙地走出书店。回家的路上，我的头上布满了冷汗，仿佛周围的人都在盯着我，好不容易，我回到了家里，我把书放到了桌子上，正要撕开包装纸，这时一片丁香花的花瓣落在了书上，好像在告诉我：“这样做是不对的，要把书还回去!”
我把书又收进了衣服里，跑到了书店，把书重新放回了货架，最后，我从书店里走出来，对着天空大笑起来，暗笑自己这个幼稚的小偷。
篇10：六年级记叙文
一次语重心长的教导，一个被打弯的烂衣架，一本满是红叉的作业本，一张被撕得七零八落的试卷，让我的思绪飘到了那个月黑风高的夜晚。
我的身旁是手持“兵器”的爸爸，还有肚里一堆话没说完的妈妈，我就像被他们俩围攻的猎物，两方夹合，想逃，逃不掉;想躲，躲不掉，我预感传说中的男女混合双打即将开演。天花板上的灯亮得刺眼，衣架在灯光下显得格外显眼，我的双眼红红的、鼻子酸酸的，却敢怒不敢言。
“啪——”妈妈把撕烂的试卷奋力拍在桌子上，我不敢跟她对视，只好继续埋头苦写。
“你看你都写了些什么?我跟你说了多少遍了?”这声音如雷贯耳，就像催泪剂一般，我畜势已久的泪水夺眶而出，啪嗒啪嗒地掉在面前的作业本上，瞬间，黑色的钢笔字就被浸润成模糊的一片。爸爸拉住我的肩，往我的背上狠狠地抽了下去。我竭力挣脱出来，就像死里逃生的小虎一般，躲回到自己的房间里，用脚撑住木门，身体卷缩在角落中，默默地哭泣。随着眼泪的滑落，心中无限的怨恨也被释放。
过了不知多久，我拉开窗帘一看，天黑极了，我的睡意也不断加深。很晚了吧，我轻轻擦干眼泪，悄悄地把门打开一条缝，只见在昏暗的灯光下，妈妈正坐在沙发上，手上拿着我的作业，她的眼睛也是红通通的，旁边放着被打扭曲的衣架。
我有点犹豫，但还是鼓起勇气走过去，看见了那双眼睛，那双满含辛劳，甚至带有一丝歉意和乞求的眼睛。我默默地坐到座位上继续开始写作业。她懂得，这是我无声的道歉，我无声的悔过。她坐到我身边，看着我写作业，还不时教导我几句，听着她沙哑的声音，我感到心痛……
夜晚的风轻轻刮过树叶，刮过那画满红叉的作业本，刮过了我悲伤的心弦。
篇11：六年级记叙文
丛林火警是丛林中最恐怖的仇人，它一着起来就会把丛林酿成一堆焦土，所以它是树林最恐怖的仇人，也是丛林最难对付的仇人。
丛林失火是林业最可骇的灾害，具有扑灭性的后果。丛林失火不但是销毁成片的丛林，还残害林内的动物，并且还降低丛林的更新才力，引起泥土的贫瘠和破坏丛林涵养水源的作用，甚至导致生态情况失去均衡。尽管而今天下的科学日新月异地向前发展，然则，人类在号衣丛林火警上，却依然尚未取得长足的但愿。
根据丛林失火燃烧部位，伸张速率，受害部位和水平，大抵可把丛林失火分为三大类：1、地表火2、树冠火3、地下火。
以受害丛林面积巨细为尺度，丛林失火分为以下四类：
1、丛林火灾：受害丛林面积不敷1公顷或其他林地起火（包罗荒火）；
2、一般丛林失火：受害丛林面积1公顷以上，不敷100公顷的；
3、重大丛林失火：受害丛林面积100公顷以上不够1000公顷的；
4。特大丛林火警：受害丛林面积1000公顷以上的。
影响火警的三要素：温度、湿度和票据可燃的载量。
丛林火警的起因主要有两大类：人为火和天然火非生产性火源。天然火：包孕雷电火、自燃等。由天然火引起的丛林失火约占我国丛林失火总数的1%。人为火包孕：
1、生产性火源；2、非生产性火源，如野外抽烟，做饭，烧纸，取暖和等；
3、存心纵火。在人为火源引起的失火中，以开垦烧荒，抽烟等引起的丛林失火最多。在我国的丛林失火中，由于抽烟，烧荒和上坟烧纸引起的失火占了绝对数量。
一个小小的火柴棒，就能夺走若干树木和人的生命？一个小小的烟头，就能踏平好多片树木和丛林？疼惜我们的珍贵生命吧！就把没有熄灭的烟头踩上一脚把没有熄灭的木柴浇上一盆水，便是在回护生命，人人，请站起来，不要给本身挖掘灭亡的坑了。
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