小练笔写一封信格式
“赖皮小狗”通过精心收集，向本站投稿了16篇小练笔写一封信格式，以下文章小编为您整理后的小练笔写一封信格式，供大家阅读。
篇1：小练笔写一封信
可憎的感冒病毒先生：
经过我大约一个星期的努力，您终于选择了离开，对于我来说，您一直都不是一个受欢迎的房客，并且，我现在和以前都会为您的这一英明举动而感到兴奋。
您知道您寄宿在我家时我的痛苦吗?您让我鼻塞，流鼻涕，外加痰量N大!Oh!No!!!我受够了，对了，你还不付房租，其实，我不贪，一天5元就够了，但您也不能这样吧!在这里不仅不付费，还要求，不，是强迫我管你吃管你喝，还要管你繁殖下一代!倒霉呀!你说你霸不霸道!您说这样谁愿意?不，是租房者不愿住房者愿。
于是，我为了维护我的合法权益，开始喝水，吃药，外加吃早餐(以前我只是偶尔吃一下……)，想出一切办法来对付您，但是……您太让我失望了，我还没来得及拿出中药去打点滴，您就迫不及待地落荒而逃，叹——，可悲，可泣，但我却对您爱莫能助，因为我知道在您溃逃的过程中，我体内的淋巴组织会将您一举灭掉，以绝后患。
这只能怪您命不好，全球据说有六十多亿人，您偏偏就找上了我，不过这也是你的一大福分——能给本尊当一回病毒，但是，哎，“自作孽，不可活”呵，古语真好。
在您逝世(或为离开)我一周天之际，我将拜托您以后不要再认识我了，毕竟“凡事要量力而行”，而不要蚍蜉撼树。
说一句毫不自恋的话：“当您最开始进入我的身体时，就应该发现有一座巍峨的泰山矗立在你的眼前。”
总而言之……离我远点……
此致
滚得越远越好
篇2：小练笔写一封信
亲爱的xxx：
你好!首先，允许我自我介绍一下，我叫xxx，今年11岁，是xxxxx学校五(1)班的学生
自“5.12”大地震发生后，我就一直深深牵挂、惦记着你和你的小伙伴们。我每天与电视形影不离，密切关注你们的最新情况。当我看着你们的楼房一次次地倒塌，看着你们的书本一次次地被埋没，看着你们的亲人一次次地远去，看着你们一次次悲痛欲绝地哭……我的心就一阵阵撕心裂肺地痛;当我看见屏幕上的死亡数字不断攀升，我感到恐惧和不安：到底什么时候，这一连串数字才会静止不动;到底什么时候，你们的世界才不被哭泣、悲伤所笼罩……就在这时，一个天使般的化身，你——林浩，出现在我早已模糊的视线中：在废墟里，你表现出与年龄毫不相称的镇定，带领同学们高唱《大中国》;坚强的你经过两个多小时的自救，终于从废墟下爬出来;勇敢的你冒着生命危险，先后两次钻入废墟下，救出两名同学。
直到现在，我仍清清楚楚地记得，当记者问你为什么要去救同学时，你用稚嫩的声音坚定地答道：“因为我是班长!”“因为我是班长!”多么淳朴的话语，感动着我，感动着每一个中国人。因为你展现的是沉着冷静、智勇双全的本色，是临危不惧、奋勇救人的崇高精神，是团结友爱、乐观向上的良好风貌。
小林浩，你是最棒的!你用坚强的毅力打败了得逞一时的死神，用感人的事迹树立了中国少年的学习榜样，用智慧和奋勇吸引了世界的目光。你，是我的心中的大英雄!
小林浩，你近来身体还好吗?要多加注意哦。脑袋上的秃点长头发没有?教室房屋都建好了吗?学习成绩怎样?要加油哦……不由自主地问了你这么多问题，因为我太想立刻了解你的情况了。我嘛，一切都好。我的爱好是打羽毛球和英语。理想是当律师和作家，你呢?
小林浩，冬天到了，我从电视上得知：最近全国许多地区都普降大雪。不知道你们那儿天气冷吗?下雪没有?小林浩，你不用担心，这个冬天虽然冷，但是，我们会用我们的心温暖你们的心，让你和所有灾区小朋友那冰冷孤寂的心融化在我们的一片温情里……这个冬天，我们会和你们一起度过!寒冷的冬天很快就会过去，温暖的春天就在我们的面前。
小林浩，如今，灾难已过去，历史将翻开崭新的一页，让我们共同努力，把过去的伤和痛化作新的动力和希望，抬起头，追赶灿烂的朝阳，追寻金色的理想吧!
身体健康!学习进步!
一个牵挂你的小姐姐：xxx
篇3：小练笔写一封信
可恶的小偷：
你们好!最近你们的“收获”一定不少吧。因为我们那里的步行街里，我和两个同学都被你们偷了钱。我想，还不只我们吧，而我们被偷的钱竟是一个将近十二岁的小女孩偷的，你们真是“厉害”啊!
为什么说你们“厉害”啊?因为你们竟然训练一个小女孩去偷钱，孩子这么纯洁的一颗心竟被你们给毁了，而且那个小女孩是那么的面善;那么和蔼;那么美丽;那么……我真的很痛恨你们!想必你们要把所有的偷行都教给那些被你们驯服的孩子们吧!但，希望你们不要这么做!因为孩子的心是最美好的，不要把他们的心染上污点!虽然，我不能求坏人，但，我还是要郑重的求你们。
你们看完这封信后，也希望你们痛改前非，重新做人!不要再干偷鸡摸狗的'事了!接当我那点钱和笔水没有白费啊!
最后，希望你们：
重新做人!对了，元旦节快到了，祝你们元旦快乐!
一个十一岁被你们偷过的小女孩
篇4：小练笔写一封信
小明：
小明，你好吗？我是赵岩，我代表全班同学向你问好！你现在身体好吗？成绩上升了吗？
我现在很好，全班同学也很好，祝福你好好学习，天天向上！你转走了以后，我们全班都很想念你。你转到了那个学校后，成绩一定上升了许多吧！我的成绩还是一般，没有上升许多，那个学校的学习条件好吗？我猜一定很好，不然的话你怎么回转到那个学校去呢？
快过元旦了，祝你在新的一年里身体健康，争取考出一个好成绩，来回报老师和家长。我也要好好学习，争取在期末考试中拿一个前三名。只要有信心，一定能行的，你说是不是呀！
小明你可得好好学习呀！我等着你成功的好消息！
好了，我不多说了，我要去上学了，祝你考出一个好成绩，记得回信哦！再见！
写信人：
时间：
篇5：续写小练笔
续写小练笔400字
嫦娥奔月以后，偌大的月宫只有她一个人居住，非常的寂静，只有玉兔每天陪伴着她。她越发的寂寞，越发的想念他的丈夫。
我向神仙娘娘要了一颗爬藤豆，顺着一望无际的藤条爬了很久很久，终于到了月宫。进了月宫的大门，一股幽香扑鼻而来，一名白衣女子映入我的`眼帘，只见她乌黑的长发，红润的小嘴，雪白的皮肤，非常的美丽。我的到来并没有打扰她，反而，她非常高兴，终于有人跟她说话了。她告诉我，远离亲人，月宫寂静，她很想念他的家人。看着嫦娥姐姐忧伤的眼神，我真的很想帮助她。
有了，我们可以顺着爬藤回到人间。嫦娥姐姐非常兴奋，她毫不犹豫的抱起玉兔就跟着我出门了。
我们顺着藤条爬啊爬啊，终于，皇天不负有心人，我们回到了热闹的人间。我们一刻不停就来到了嫦娥姐姐的家里。嫦娥姐姐和他的丈夫欣喜若狂，激动万分，终于团圆了。看着他们幸福满足的笑脸，我心里非常高兴。
出门好几天，妈妈一定着急坏了等着我回去，我向嫦娥姐姐辞行。嫦娥姐姐把她心爱的玉兔送给了我，还对我说：笑笑，谢谢你。望着可爱的小白兔，望着嫦娥姐姐幸福的笑容，我非常高兴，心里默默的说：再见了，嫦娥姐姐。
篇6：小练笔
我一向讨厌狼。它很像狗但又不是狗，看，它多么残暴，一天下来不知道要咬死多少条生命，也包括人类。它是银白色的，常常在雪山上、草原上、沙漠上。
狼在没有狼王的情况下，简直就像发疯了似的，连自己的同类都敢跟它争斗，非得拼个你死我活。在吃食物的时候，狼都抢着吃，有时候就会为了这块肉，才拼斗起来。赢的那方就会朝天大吼一声，恨不得让全世界的狼都知道它赢得了这场搏斗的胜利。
可是，现在我改变了想法，因为我看见了一个有狼王的狼群。
这些狼有了狼王，那么这和在没有狼王的情况下的差别是很大的。在有了狼王过后，狼的一切行为都要听狼王的指挥。想当狼王是一件很不容易的事，首先要有一个聪明的头脑，因为当狼王需要去指挥别人，如果它没有一个聪明的头脑，那么整个狼群会变得一踏糊涂。然后还有有强大捕猎本领，因为它要给其他的狼做一个好榜样。
当狼群发现猎物的时候，其他的狼都奔跑起来，去追猎物，等狼王发现以后，它一定会冲在其他狼的前面。等捕到猎物以后，一切都由狼王来分发给每一只狼，因此所有的狼都不会去抢食物。
狼王会让自己的幼崽，爬到自己的下面，用自己的身体去保护自己的幼崽，还让自己的幼崽不受到那强烈而寒冷的大风。
它勇敢、慈爱、机智，因为它是一个狼王。它伟大，因为它是狼王。一个狼王必定是一位英雄。
从此，我不再讨厌狼了。
篇7：小练笔
小白是一个传奇。自从它来到我老家的马厩，我的生活就发生了巨大的变化。它是一匹普通的小白马，也是一匹非凡的小白马。
说它淘气吧，它的'确很顽皮。它会疯狂的向前跑，像个没头苍蝇似的，跑着跑着，跑晕了，又宛如一条蛟龙，正在盘旋，十分妩媚。结果一个不留神，撞了一个像苹果似的大包，真让人发笑。说它老实吧，的确是啊。它会找个风景美的地方，一看就是几个钟头，非常自在，无忧无虑。可是只要有人骑上它，又是那么尽职，它的脚上似乎踩着风火轮，左轮生风，右轮生火，一跑就是很久，非把你弄得满意为止。
小白可帅气了，浑身披着雪白柔软的毛，耳朵和尾巴上点缀着几颗小小的黑点，仿佛穿上了一件燕尾服。它那睫毛下有一双明亮黝黑的慧眼，沉稳有力的马腿令人惊叹连连。一条金鞭似的尾巴，正在悠闲荡秋千似的晃动。它这副模样，颇有几分英雄气概，活脱脱一个白马王子。
这个小白马馋极了，一见我激动的又蹦又跳，因为它知道又有好吃的了。它爱吃胡萝卜和青草，当我拿出这些美味佳肴，它就狼吞虎咽的一扫而光。也不管体面不体面，文雅不文雅。吃完后，打个饱嗝，喝点水，润润喉咙，又跑到我身边讨吃的，真拿它没办法。
小白还很有奔跑天赋，我一骑上它，它就跑了起来，是越跑越快，越跑越远，犹如激光般的速度，用尽它全身的力气向前方，我仿佛是在冰天雪地中翱翔的雄鹰身上，又仿佛是时光机中荡漾的扁舟，还仿佛是无限的力量在把我送向前方。总之这速度会让你惊叹连连。我觉得马是纯朴忠厚的，真的可以把死生性命托付给它，我要骑着它翻山越岭，横穿地球，跨越宇宙。
啊，胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。
篇8：小练笔
嘎羧来到了打洛江畔。
它站在江滩上，久久凝望着清波荡漾的满面，然后它踩着哗哗流淌的江水，进到一块龟形的礁石上亲了又亲。二十六年前那场保卫战冲杀声和凄惨的的叫声又在它耳边回荡。
那一天，一大队的日本兵冲了过来，可是当他们看到了一队队战象排山倒海地扑过来。象蹄踩踏着地，震起了一片尘土，一百多头大象扑过来，四周尘土飞扬，像似翻滚的江水。日本兵看得吓破了胆，裤子也湿了，嘎羧冲向敌人，那个日本兵扔下枪抱头鼠蹿，嘎羧用长鼻子卷起敌人向空中抛去，把日本兵扔出几十米远，想到这，嘎羧骄傲地昂起头，向着火红的朝阳，“欧---欧---”发出震耳欲聋的吼叫。它永远也忘不了它的好朋友，嘎利。象群交仍丰浴血搏杀，大地已经被血水染红了。这时一个日本兵用枪瞄准了嘎浚，一头和嘎浚从小一起长大、一起玩耍，一起打仗像兄弟一样的嘎利发现了那个举枪的晶体兵，结果只听嘭地声闷响，一颗子弹穿过大象厚厚的皮肤，射进了它的脑袋。扑通一声，嘎利倒在了龟形礁石边上，原来嘎利帮嘎羧挡住了子弹，嘎羧想用长鼻子把嘎利拉起来，可是嘎利再也起不来了。
这时嘎羧大声吼叫着。它的自体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，好像在召唤战友们的灵魂。又好像对嘎利“该死的是我，你怎么死了，现在好了，我来陪你了。”
嘎羧带着对战友思念和忠诚，溶入火红的朝阳。
篇9：小练笔
我一向讨厌鸭子。因为它会在村路上嘎嘎的叫，就好像火箭来了，它都不怕。它每天都会四处袭击人，如果侵犯了鸭子的领地，那可不是一件好事，它会没完没了地追你，直到你再也不敢走近为止，但有时候这些鸭子却胆怯地看着你走过去，不敢惹你，疯疯癫癫的，感觉你会把它炖了似的。你会由此感觉害怕，甚至起一层鸡皮疙瘩。
它永远不反抗那些不怕他们的人，有时候它却欺负我最喜欢的母鸡，更可恶的是，当它遇到一个很害怕它们的人的时候，它会去追赶那人，非把那个人追到五千里之外似的。
后来我对鸭子的看法，慢慢的有一些改变了，好像不再那么讨厌鸭子了。
到了鸭子回家的时候，我偷偷跟着鸭子来到了，在它住的池塘边附近看见有好多小鸭子，毛茸茸的，可爱极了，我恍然大悟，原来鸭子是不想别人触碰到它的宝宝，不想让别人拿走它的宝宝，所以才这么凶悍的对待人类。如果一个母亲失去了孩子，那她是多么痛苦啊，无论它是在宝宝身边，还是在宝宝周围，它总是挺着脖子伸得长长的，表示出它什么也不怕，有一点儿声音或者一个黑影闪过，它立马会把孩子们集中到池塘里的中间，看看那是什么东西。
到了晚上如果有什么动静的话，它就会叫的比平日都大声嘎，把嗓子都喊破了还不愿意停，无论是老人小孩大人都会出来，看看是不是有狐狸来了。
母爱啊，是世界上最强大的爱。在动物的世界里也一样，一个母亲必定就是一位英雄。
篇10：月下小练笔怎么写四年级
沿着灰蒙蒙的路，我来到池边。突然，一条鲤鱼跃出水面，月光照在它金色的鳞片上格外绚烂。“哗啦”一声，它又落回了池里，留下一阵阵涟漪，涟漪的中心是破碎的'月影。
我往天上看去，月盘是那么圆、那么亮。斑斑驳驳的树枝挡住了月亮，我跑到亮的地方挥了挥手，顽皮的影子也朝我挥了挥手，我叫上一起散步的朋友玩起了踩影子游戏。
正与影子玩得开心，空气中传来一股淡淡的甜香。原来是边上的桂花树散发出来的。我恍然大悟，原来是快到中秋了！
篇11：动物小练笔
在我看来，小猫既聪慧又敏捷。瞧，它一边飞快地奔跑着，一边对小老鼠大叫。那猫咪跑得飞快，所到之处，轻尘飞扬。喵星人，加油啊，只差一点点儿啦！正在这时，那狡猾的老鼠突然一拐弯，钻进了它的脏脏的窝里。可是，这猫并未离去，它静等在门口，谁都猜不到这猫咪在想啥！时间一分一秒地过去，小老鼠大概以为猫走了，便悄声无息地探出脑袋。“嗖——”喵星人，如风般飘到小老鼠前，以0。000秒的时间把老鼠拉出来，一掌拍在地上，发出胜利的“喵呜——”一声。（梁译之）
篇12：动物小练笔
野猫目光敏锐，动作飞快，走路几乎不出声。到了夜里，到了开饭间，等待饭送上门来。它悄悄地藏在垃圾堆旁，静静地等老鼠上钩。忽然，一个小洞里发出“吱吱”的声音，一下又一下传来。野猫眼睛一亮，它立刻爬上垃圾堆上，预备随时扑击。悄悄地，一只小老鼠把头伸出去，接着又缩回去，“吱”了几声，便一个个出来。这时，野猫扑了过去，说时迟了，野猫嘴里已经有两只鼠了，正高兴采烈地走了。（叶凡锋）
篇13：小练笔大收获
“说假话，记流水账，挤牙膏……”一直是困扰师生的习作病。改掉这些毛病，提高学生的作文能力，是每一位教师关注的话题。我经过多年的教学实践，认为借助学生阅读文本的适当时机，让学生随阅读进行“小练笔”，是一条提高学生作文能力、治疗各种习作病的有效途径。
一、小练笔的优点
1、能激发学生写的兴趣
尽人皆知，兴趣是最好的老师、兴趣也是学生进行作文的最重要的动力。传统的作文，往往是教师进行命题，学生根据命题作文。这样做，极大地限制了学生作文的兴趣。而随课堂阅读进行的小练笔，就改变了这一现象。小练笔的题目大多是学生自己出的，学生想写什么就写什么，心里有什么感受就尽情抒发。这样做，是实实在在地激发了学生写作的兴趣。
2、能让学生品尝写的成功
传统作文，往往是一单元一次，学生从审题开始，继而选材，打草稿，修改，直至誊写，有一个较为漫长的过程。从教师方面来看，批阅一次作文，也需要很长的时间，采取的大多是延时评价。这样一来学生就很难品尝到作文成功的快乐；随阅读进行的小练笔，因篇幅较小，动笔的时间短，教师能及时评价，大多数学生在动笔之后马上就能感受到作文成功的快乐。
3、能让学生积累写的素材
课文，大多是文质兼美的典范文，而且不同的文章都有着不同的内容，因而，学生在阅读这些课文的过程中，也会有各种不同的体验，这些体验正是学生进行作文的良好素材。如果弃置不用，那么，这些素材将渐渐地被学生遗忘。随阅读进行的小练笔就起到了让学生及时地把心中的所思所想写下来的作用，能为今后的习作积累起丰厚的素材。
二、小练笔的实施
1、挖掘内容，想一想
小练笔必须与阅读教学配合进行，设计练笔时，应针对不同的课文内容进行挖掘，抓准训练点，对课文内容进行补白、详化、延伸。
（1）、补白，即把课文中情节跳跃的空白处补上，使文章的内容更具体完整。我发现教材中许多文章都配有生动鲜明的插图。有些插图课文已进行了细致的描绘，而有些插图，文中只是一笔带过。如《碧螺春》一课：文中插图描绘了一群采茶姑娘清晨采茶的情景，文章只对清晨茶园美景作了简单描写，而对姑娘如何采茶，采茶时会说些什么未作描述。教学中，在结合理解课文内容的同时，要求学生仔细观察图画，然后把画上的内容，如采茶姑娘们会想些什么。通过描述文章中的插图，学生不仅体会到江南早晨茶园那无限美好的春光，而且感受到采茶姑娘的勤劳、灵巧及采茶时愉悦的心境。
我还发现，课文中出现的一些省略号也意味深长。如《秦兵马俑》第十节中的省略号，所省略的是有关其他神态的兵马俑形象的描述，此时引导学生仿照文中叙述与抒情相结合的方法，借助教师提供的兵马俑的图片，进行合理的想象描述，那兵马俑各异的神态也栩栩如生地展现在我们的眼前了。
这里我们不难发现，在学生把“画”变成“话”的同时，既提高了学生的语言表达能力，又提高了学生的观察能力和想象能力。
（2）、详化。为了留给读者回味的空间，课文中有些内容在描述时仅用简短、精练的词句带过，具体情节必须由读者在读中领会。在教学这样的文章时，可以引导学生把写得简练的地方写具体，把写得含蓄的地方补充完整。如《荔枝》一文的最后一自然段，作者是这样写的：“而今，荔枝依旧年年红。”这句话饱含了作者的深情，写得非常含蓄，此时让学生根据自己的理解写出作者没有写完的话。这样，学生的兴趣一下子被调动起来，都想尝试着当一回“小作者”。经过讨论交流，学生们很快完成了自己的“作品”。其中一位学生是这样写的：
“而今，荔枝依旧年年红。三年来，每当荔枝上市，望着它那红红的皮，想到它那白白的肉，我的脑际就浮现出了母亲手心托着荔枝，爱怜地舍不得吞下的场面，心中感受到了一种无可言说的痛苦，眼里流下了无限思念的泪水。”
这种新颖别致的填补练习拓展了学生的思维，培养了学生的习作能力，也使学生更深刻地体会到作者对母亲的爱，潜移默化地影响和教育了学生。
（3）、延伸。即对余意未尽的文章进行续写，进一步深化主题。如《凡卡》一课，课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这就给我们留下了很多思考和想象的空间。这时，让学生展开联想，写一下凡卡梦醒以后会发生什么事情及自己对凡卡想说的话，学生就会很投入地拿起笔对凡卡倾诉：“……凡卡，我想对你说，你生活在一个黑暗的社会里，你是不幸的，我非常同情你。你知道吗，听了你的诉说后，我才真正地感到了我的幸福。如果有可能的话，我愿变成一间小屋，温暖你那瘦小的身心，我愿变成一桌美餐，填饱你那辘辘的饥肠，我愿变成一双魔鞋，带你离开那人间的地狱，来到我们这幸福的天堂，与你共享。”；在学完《滥竽充数》后，让学生根椐自己的理解写《南郭先生回来了》，将可能发生的故事写下来；学完《穷人》一课让学生续写一下桑娜一家人以后的生活。这些练笔既活跃了学生的思维，又加深了对课文内容的理解。
2、精彩篇章，仿一仿
学习了《美丽的小兴安岭》一文，学生自然会体会到文章是“总--分--总”的构段方式，是将静态的景物和动态的动物结合起来进行描写的散文。尤其是作者合理运用大量的比喻、拟人等修辞手法，准确地描绘出小兴安岭不同季节的不同特征，写作特色值得学生学习。抓住特点对景物进行描写，同时展开联想，运用恰当的修辞抒发感情，很容易地就可写出一篇优美的写景小短文。
仿写既可以对全篇课文进行，也可根据课文内容进行片段的练习。包括对句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想等方面的仿写。仿写时，先要精心选择具有明显特征且有价值的精彩片段。如《鸟的天堂》中对大榕树样子的描写，采用由远及近的方法，还运用了借景物描写抒情和直接抒情相结合的方法。学文后，适时要求学生按这种构段方式与写作方法来写一处景物，可达到学以致用的效果。
3、学文有感，写一写
有些文章的内容能给学生以强烈的感染力。如《一夜的工作》一课，讲的是诗人何其芳同志借审阅稿件一事，亲眼目睹了周总理一夜的工作情形。作者被周总理那不辞劳苦的工作精神和简单朴素的生活作风所深深地感动，心情无比自豪和激动。学文后，我们的学生也会被总理的精神品质所深深地感动。这时引导学生写读后感必定是水到渠成。一位学生就写出了这样深切的感受：“一个真正值得尊敬的人应该是具有高超的本领和高尚品格的完美统一的人。敬爱的周总理啊，您就是！您位居高上，却平易近人；您工作劳苦，却生活简朴；您心里装的永远是人民，您心里想的永远是国家。我们为有您这样的总理而骄傲，我们为有您这样的总理而自豪。您才是人民真正的公仆。愿公仆都象您一样，愿我们伟大祖国的未来会更加辉煌……”此外，《我的战友邱少云》、《小抄写员》《穷人》等课文都是进行读后感小练笔的好教材。
总之，现行教材中有着丰富的小练笔训练内容，为学生的作文提供了鲜明的画面、生动的材料、可以延伸的思维空间。“想一想”、“仿一仿”、 “写一写”等多样的小练笔形式，以读促写、以写促读、读写相结合，既培养了学生想象和创新的能力，又提高了他们书面语言的表达能力。实践证明，只要平时注重小练笔，就能使学生在写作方面得到大收获。
[小练笔大收获]
篇14：《落花生》小练笔
《落花生》小练笔
小草赞
五(1)班 陈诗函
课文中的花生有着默默无闻、无私奉献，不计名利，果实成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上；荷叶有着不要别人夸它好，只给荷花当不可或缺不显眼的衬托；梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着不怕严寒，不怕风吹雨打的品质。。。。。。而今天我要说的`是“野火烧不尽，春风吹又生”的小草。
小草不论在城市还是乡村，都随处可见。它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。到第二年，一场春风吹过，小草又奇迹般的从地下探出了小脑袋。
一般人们只知道小草的生命力顽强，其实小草是很重要的。城市中，山村里，没有了小草的点缀它们还会美丽吗？花儿虽然很美，但没有了绿叶、小草的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗？
小草的生命力真顽强！我也要像小草一样做一个绝不被困难打到，永远顽强地追求自己的梦想，不求名利，为人民服务的人。
篇15：小练笔作文
她是我的朋友，平时，她是一个默不作声、非常文静的一个小女生。可是，有一次我对她的看法改变了。那一次，我们几个同学一起去鬼屋，我之前死都不肯进去，但她对我说：“没事，你闭着眼，拉着我的辫子走就好啦。”我答应了。鬼屋里，我一直紧紧拉着她的辫子，突然，一声诡异的尖叫响彻整个鬼屋，我没尖叫，但她知道我怕。于是，她握住了我的手，说：“别怕，有我在！”那坚定的声音让我再无恐惧。她的手是暖暖的，像冬天的`火焰，也像一股暖流，流进了我的心。也许，她在我所有见过的人中，是弱小的，但那时，她就是我心中最勇敢的人！
篇16：小练笔作文
下午放学我一写完作业，就拿起王牌，迫不及待地飞奔到电梯间，可是电梯还没有来，我就急得出了一头汗，在电梯间踱来踱去。过了一会儿，电梯终于来了，我上了电梯来到楼下，然后像一辆加足马力的战车，向篮球场的井盖上狂奔而去。我的朋友在那里等着我呢，于是我们几个一起开始玩！其中一个朋友拿出一张王牌放在井盖上，我对准王牌，扬起手臂，使出洪荒之力朝它打去，只听“啪”的一声――呀！我赢了！我拿着赢来的王牌，高兴得手舞足蹈！
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