笨孩子应该怎么学习
“峡谷资深厨子”通过精心收集，向本站投稿了10篇笨孩子应该怎么学习，下面是小编整理后的笨孩子应该怎么学习，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：笨孩子应该怎么学习
笨孩子的学习方法
一、让孩子养成三个学习好习惯
1、在上新课之前先有效地预习将要学的课文;
2、在做作业之前必须先复习再做作业;
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多长时间记录下来。
二、劳逸结合
学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
三、帮她找个好朋友。
在这些方面比她好的，让她们经常比较字迹的好看，成绩的好坏之类的，但父母不要在她面前唠叨这些，而是让她自觉去改变，适当培养她的好胜心。
孩子变“笨”的原因
◆ 永远也赢不了的游戏
如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。
若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。
◆ 过早的知识传授
一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。
◆ 大量的负面暗示
有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见 到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。
事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。可见暗示的力量究竟有多大!
说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。可是，孩子接受到的就是“笨”的信息;有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明!”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”……有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨 的。”“这孩子很没脑子的。”整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨?当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，他的潜意识就会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库，来保护主人的信念是对的。结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。
篇2：孩子学习笨原因及办法
孩子变笨的三大原因
1.永远也赢不了的游戏
如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。 若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。
2.过早的知识传授
一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。
3.大量的负面暗示
说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。可是，孩子接收到的就是“笨”的信息;有时，望子成龙的父母有意无意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明!”“李阿姨的女儿都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。”“ 这孩子很没脑子的。”
当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。
父母六种开发孩子智慧的方法
1、学会观察。要想学习出成绩，细心观察是基础。观察是我们认识世界的重要途径，是学习知识的最重要的方法之一。通过观察，孩子学到了知识，形成了认识事物的方法。第一学会有目的的观察，即带着任务“看”;第二学会观察的方法，观察要有计划、有层次;第三培养孩子学会用多种感官进行观察。
2、增强记忆力。在学习中记忆是非常重要的，没有记忆这个“仓库”，我们的大脑就如一张白纸，什么都没有。第一学会自言自语，这是强化记忆的好办法，目的是防止遗忘;第二手、嘴、耳并用帮助记忆，例如学习英语，耳朵听、手写、嘴读，效果非常明显;第三意
义记忆与机械记忆结合起来，机械记忆适合年龄小低年级的孩子，意义记忆适合小学三年级以上的孩子。第四记忆后睡眠，能够扎实记忆;第五及时复习，避免遗忘。
3、插上想象的翅膀。想象是我们的天性，也是有助于学习的非常重要的心理品质。想象对开发孩子的智慧非常重要，那些孩子喜欢的卡通片都是借助想象编绘出来的。要想使孩子的作文写得生动，孩子就得展开想象的翅膀。第一引导孩子进行有“目的”的想象;第二学会想象的方法，运用联想的方法、粘合法、仿生法、典型法等。第三从情景中产生想象，例如故事就是一种想象的源头，游戏也是一种想象的方法。
4、积极训练思维。在临床心理咨询中，我经常听到家长说，孩子反应迟钝，问题稍一变化，就不会解;孩子语言表达不清，东一句、西一句，没有条理。这与孩子的思维能力有关，良好的思维表现为：A思考问题从多方面考虑，B思考时看事物间的内部联系，C善于独立思考，不人云亦云，D思考速度快，E思考方法独特。训练孩子的思维应从这几个方面入手，第一进行有条理的思维，善于发现事物间的前后顺序;第二学会思考的方法，掌握抽象与概括、学会分类、能够归纳与类比;第三进行整体思维，例如学习一篇文章，要找到关键词、中心思想;第四学会推理，即依据已知的条件，经过思维的加工，推导出结论的过程。借助于包含关系的因素进行判断，借助于事物间的交叉关系进行推理，找错也是一种推理方法。
5、培养良好的情绪状态。在临床咨询中，我还常常听到中小学
学生说“我情绪不好，什么都不想干”、“这段时间与同学闹别扭，影响了我的学习”、“考试时，由于压力大，而产生焦虑情绪，结果成绩很差”等。这些说明，情绪与学习、生活有很大的关系。家长要帮助孩子认识自己的情绪类型、以及什么是积极情绪和消极情绪，学会培养积极情绪的方法。第一积累自信“我行，我能完成”，以名人为榜样，树立自信，不要过分注重成绩的高低，相信自己的能力和潜力;第二时刻充满热情，让孩子的情绪处于情绪饱满、精神旺盛的状态，对事物有兴趣，养成和保持对事、对物、对活动的好奇及兴趣;第三感情转移法，情绪低落时，能够及时借助它物来转移情绪;第四学会正确的评价自己，客观的审视自己，既不高估，也不自贬。
6、磨砺坚强的意志。意志，从心理学上看，就是由意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。意志有四个特点：目的性、果断性、自制性、坚韧性。第一从点滴小事上培养，一次作业、一节课、一餐饭、一次外出游玩等，都是培养孩子意志的机会，千万不能有“小事无关大碍”的想法，如此，就会导致孩子意志培养出现“全线崩溃”的状况，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”啊。第二学习时要让孩子制定出目的和计划;第三培养分辨是非的能力;第四适当接受挫折教育，不经风雨，怎见彩虹?第五培养孩子学习时一心一意的品质，即注意力专注，避免“一心二用”例如，边学习、边看电视;第六养成良好的学习习惯，比如学习时间的安排、作息时段的安排、独立思考和解决问题、自己的衣服自己洗、饭前要洗手、做错事要表示歉意等。
篇3：7岁孩子应该怎么学习
智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，那么，7岁孩子应该怎么学习呢?
1、阅读后与孩子一起讨论
孩子阅读完一本书之后，作为家长，要与孩子共同聊一聊书中的内容，我觉得可以是说说感受，复述书的内容，也可以就本书中的一个人物、事件，甚至就书中的一些好词佳句作为聊书的话题，比如，文中的一个很搞笑的词汇，一个动作，都可以聊起来，甚至可以引申开去。同时，为孩子做一个阅读记录，简单记录下一些读书后的情景、对话、感悟，对于孩子的表现要适时给予表扬鼓励。
2、为孩子大声朗读
低年级的阶段，家长要大声读给孩子听，还是不能停止的，在大声朗读的过程中，一定要通过语气、表情来体现书中人物的不同特点，适当地夸张一点、张扬一点，对于诠释文本的内涵、加强孩子对于文本的理解是有帮助的。在遇到孩子感兴趣的章节时候，家长也可以和孩子分角色进行阅读，也可以通过表演的形式再现故事情节，让孩子在表演的过程中获得阅读的愉悦。
3、进行创新的假想
读书，一项很重要的事情是要培养孩子的想象力，“保护想象力”就是要一边阅读一边想象形象。可以引导孩子，假如你是书中主角，面对主人公遇到的问题，你会怎样做?适当地让孩子进行发散思维，多找几个答案，多几条思维的途径。读后也可以进行适当拓展，阅读作者其他的书或者相似内容的有关图书，以扩展知识面，增强阅读能力。
4、把感想通过某种形式呈现
这就要求不仅是要通过谈感受来进行，还可通过图画、简单的文字等记录下阅读的感受。作为家长，要有意识的引导孩子把故事传达给别人，学会与人分享故事，同时，能够有自己的眼光并对书中的人物进行评价，家长注意及时修正孩子错误的观点。
篇4：孩子应该如何学习英语好
孩子学习英语的方法
视频:看动画片是孩子最大的乐趣，利用这点+(定位选好)一些具有知识性而且好看的少儿英语双语动画片给他看的效果是最佳的;因为图文并茂，加上小孩的记忆模仿的能力很强，因此效果十分明显。
听觉的培养：让他多听一些，简短好听的英语儿歌，这里有个小技巧;在早上让他在英语儿歌中自然醒，晚上睡觉在轻柔的儿歌中睡去，这个方法也特别棒，所以请父母利用好。
和孩子互动，学会引导孩子的思维，例如：让他唱一下自己听过 的英语儿歌，说一说在视频上认识的英语物品读法，或问一问他，这个香蕉，西瓜.....视频上的小朋友怎么叫的.....等等。
引导孩子学习英语的方法
孩子现在无论上国际学校，还是普通的学校，英文都成为必修课。家长要积极配合老师的教学活动，激发孩子学习英文的热情，绝对不能够让孩子失去学习英文的兴趣。
给孩子买一些英文故事书，坚持每天给孩子读一段，最好是有图画的那种，这样能够帮助孩子理解故事的内容。
对于一些生活当中的常用词，父母也要经常地说，比如桌子：table和desk当孩子看到吃饭的桌子的时候，父母能够告诉孩子那是table，学校学习的桌子是desk，这样孩子根据自己记忆中的图片与单词相联系，会学习的更快。
对于一些常用词，父母不妨为孩子在床头贴一个表，比如从“星期一到星期日，一月到十二月，春夏秋冬，蔬菜，水果”等常用名词，以便孩子能够想起。
多给孩子听一些英文歌曲，一些简短的适合儿童听的英文歌曲。有条件的话，可以教会孩子唱这些歌。
当与孩子进行一些简单的交流的时候，可以选择用英文。比如早上说Good morning!How are you?等，让孩子知道用英语交流。
提高孩子的学习能力的方法
最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!
点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
把简单的事做好，就是不简单;把平凡的事做好，就是不平凡!
点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解!
点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人!
点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功!
点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。
你只要用心做，这些事根本难不倒你!
点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
勇敢点!不要怕，天塌下来，老师替你顶着!
点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就!
点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。
你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意!
点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。
也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的!
点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。
篇5：五年级孩子应该怎么学习英语
出不出国都要好好学英语，端正态度是第一步
也许很多家长认为，孩子将来不一定出国留学，在国内上大学也不一定选择英语专业，英语学不好也无所谓。实际上，这种观点是错误的。诸如美国这样的西方国家在教育、经济、科技、军事等相关领域一直处于领先地位，相关领域的很多教材、书籍等都用英语编写;科技领域的很多重大发明、发现、理念和科学论文也是用英语来阐述。
试想，如果不会英语，孩子们学习这些一手资料时是不是很吃力?不仅家长要认识到英语学习的重要性，也要让孩子端正英语学习态度，这是第一步也是至关重要的一步。
首先，无论学什么，都要让孩子燃起学习的兴趣。如果孩子喜欢听故事，那么找些比较有趣的英文连环画或者看一些英语动画片，让他投入到这个故事环境中去。在日常生活中，家长可以引导孩子把接触到的事物用英语词汇去表达。孩子就会在不知不觉中接触英语、对英语感兴趣了。
其次，要多给孩子鼓励。学习一种非母语的语言难免会遇到一些困难和挫折，这个时候您需要做的是鼓励而不是责备，如果让孩子对英语学习产生了畏难心理就得不偿失了。还要对孩子进行挫折教育，当他们英语成绩不理想时进行及时的开导，从而避免孩子的厌学心理。只有做到了以上这些，引导孩子好好学英语才有顺利进行的可能性。
篇6：五年级孩子应该怎么学习英语
被动学习不是办法，要让孩子学会主动出击
很多家长觉得孩子英语学不好，是因为没有好的外部条件。实际上，细心的家长也许会发现有些三、四线城市的孩子，没有英语培训班、没有外教，一样学得好，一样可以成为英语达人。学习的关键还在于能不能激发孩子英语学习的内在驱动力，让他们学会主动出击，充分调动学习主动性和积极性。
不要告诉我没有时间!有句话是这么说的“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”(Time is like water in sponge,if you squeeze harder,there is alwaysmore.)
国内虽然缺乏英语学习环境，但是如果能够像挤海绵一样，总会为自己“挤”出英语学习环境，而“挤”的诀窍就在于突破英语课堂的限制。课堂英语教学一般有固定的课程标准和教材，更新换代的速度比较慢。孩子想要接触更多的英语，就需要跳出课堂英语，超越课本，在课堂之外去接触鲜活的英语学习资料。
如今，网络信息资源浩如烟海，形式多样，触手可及。我们一方面要使学习资源的种类多样化，充分利用英文原版电影、国外公开课、英语有声读物、电子词典、英语报纸杂志等各种学习资料;另一方面，还要使学习资源的形式尽量多样化，比如文字、图像、声音、动画等。只有宽领域、全方位、多感官地接触英语，才能使自己尽可能地浸泡在英语学习的环境和氛围中。
篇7：五年级孩子应该怎么学习英语
在合作中学习，才能在合作中共赢
现在，越来越多的外国年轻人选择来中国工作、游玩、学习。大街小巷，我们随时都可能遇到需要帮助的外国人，这个时候，家长朋友们不妨鼓励自己的孩子积极主动地上前为他们提供帮助，这样不仅帮助了外国朋友，同时也为孩子们练习口语、了解外国文化创造了学习机会。
儿子胡宸上高中时，来了一位叫Eric的美国交流生，胡宸很快就和Eric成了好朋友，还担当起了Eric在北京的“导游”。
胡宸当时的英语能力不高，只要遇到不会的单词，他就会找大人请教，自己反复练熟之后，再去找Eric交流。通过一段时间与Eric的“合作”，胡宸不仅帮Eric解决了因语言障碍带来的“行动不便”，还提升了自己的英语表达能力。
其实“合作学习”不仅在与外国人的交流中，在孩子的日常学习生活中，您也可以教孩子与他的同学进行合作：进行一些英语短对话，互相提问单词.....
“赠人玫瑰之手，经久犹有余香。”孩子在英语学习中追求双赢，不仅帮助了别人，获得了快乐，同时也提高了自己，为英语学习增添了持续的动力。
篇8：五年级孩子应该怎么学习英语
无计划不长远：抓住重点，帮孩子落实好学习计划
很多青少年英语学习者都是面对考试或者准备出国留学时才临时抱佛脚，恶补英语。显而易见，他们在开始学习英语时没有弄清学习英语的本质规律。
那么，英语学习的本质规律究竟是什么?
对于孩子来说，英语学习首要抓基础——夯实语音语调，积累词汇。打好基础再训练听、说、读、写等技能。
在英语学习过程中，一味追求“速成”无异于未学会走路便要学快跑。正确的做法是树立一个长久的目标，日积月累以换来质的飞跃。
孩子如何才能将长远的英语学习目标转化为实实在在的具体行动?其关键在于帮孩子落实好英语学习计划。
首先，将长远目标分割成短期目标，制定具体明确的学习计划，计划的周期以一周为宜，内容越具体越好。值得注意的是，所有的计划都要白纸黑字写下来，以便孩子们自己随时翻看跟进。
其次，将计划付诸行动的原则是要根据学习任务的轻重缓急，将时间花在一周内要完成的学习任务上。
最后是给予自己反馈，每周要让孩子对自己的学习任务完成情况进行“清算”，检查自己的完成情况。
英语学习可没有捷径走，必须以夯实基础为英语学习的核心，稳扎稳打，步步为营。当然，在孩子一步步拾级而上的过程中，离不开家长的鼓励和陪伴!
篇9：五年级孩子应该怎么学习英语
洞悉英语文化：做侃客不做看客
很多英语学习者觉得自己的英语听说能力看上去已经很好了，但与英美人士交流时还是存在这样那样的障碍：要么我们说的英语老外们听不懂，要么就是我们明明听得懂单词，但就是不知道老外到底要表达什么意思。
为什么?
因为交流的真正障碍不在于语言，而在于文化!
以一个最基本的英语单词cat(猫)为例，在中国乃至英、美等国，猫大都是家中的宠物。但在英语语言中，“cat”的表达大多带有贬义。如：
She is a cat.她是个包藏祸心的女人。
He is a queer cat.他是个怪人。
John is as sick as a cat.约翰不舒服。
The Turners lead a cat-and-dog life.特纳夫妇经常吵架。
Let the cat out of the bag.泄露秘密。
相似的例子数不胜数。如果您用这些例子教孩子，是不是既让他们了解了中英文化的不同，又趣味无穷，同时还让他们掌握了一些英语小知识呢?
著名的哈佛女孩刘亦婷也曾坦言，从国内上完高中直接到哈佛读本科，英语仍然是她的一个障碍，由于既不熟悉美国的文化背景，也不了解美国学生所喜欢的歌星、球星和畅销书中的精彩语句，在美国同学聊得兴趣盎然时，她却只能默默地“旁听”。后来，她向美国同学虚心请教，练就了一身“侃侃而谈”的本领，学会了用英语和同学聊她家乡的美食，终于从一名“看客”，变成了“侃客”。
那么家长怎么帮助孩子在平时的英语学习中加强自己的文化意识，让孩子成为一名真正的“侃客”呢?中教君有这么几种方法：：
一是可以让孩子看一些原版电影，掌握与英美人士交流的技巧。
二是让他们阅读英文读物，积累基本的西方文化常识的同时养成英语阅读的习惯。
最后，现在网络媒体这么发达，您完全可以陪伴孩子从网络上了解一些西方文化的潮流，比如说在休息的时候听些英文歌，不仅放松身心，还有助于孩子近距离接触英语文化呢!
篇10：孩子不爱学习应该怎么办
现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：
(1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
(2)父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
(4)孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？
(1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
(2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。
【笨孩子应该怎么学习】相关文章：
文档为doc格式
