高中学习究竟应该怎么办
“jxsygj”通过精心收集，向本站投稿了5篇高中学习究竟应该怎么办，下面小编为大家带来整理后的高中学习究竟应该怎么办，希望大家喜欢!
篇1：高中学习究竟应该怎么办
高中学习和初中学习究竟有什么区别?
高中学习和初中学习又有什么联系?
如何才让孩子尽快适应高中学习节奏?
这是绝大多数高中生家长们的烦恼，想要知道如何解决这个烦恼，那我们就来说说高中学习究竟应该怎么办?
高中学习的特点：
教材知识量大，理论性强，知识具有高度系统性
应用性强，综合能力要求高。
更注重理论化，更具抽象化，很难在现实中表现
学习自主性更强，预习复习任务大多由学生自己计划完成
作业自主性提高，大量读背任务老师不会再和初中一样抽查
知识点松散，需要学生自己进行一定的归纳总结
竞争较强，考试频繁，考题不难但更灵活，名次没有大浮动，更考验学生的意志力和承压力
知识点之间的联系更强，前期如果学习上出了问题，后面想要再提升需要花费更多的时间
高中语数外学习的区别和方法：
初高中语文学习的区别
1、文言文篇幅更长、篇数更多，更需要翻译和理解，很多常用的文言文不再注释，需要学生自己理解，且内容多数为人物传记或论述类文章。
2、其他课文内容中，议论文或哲学类课文增多，美感更强。
3、诗词篇幅更长，且需要熟练背诵和理解。
4、作文不仅要求文字优美，更要求内容具有深刻含义，并且作文题目往往和时事社会相关。
高中语文学习方法
1、增加阅读量，包括文言文类的阅读，尝试纯文言文阅读，同时看一些有思想深度的文章，尝试以不同角度看待事物。
2、体验生活，注重平时积累，提高自主思考能力。
3、关注时事新闻，并要有自己独立的思考和观点。
初高中数学学习的区别
1、理论性更强，例如函数。内容更为抽象，现实生活中很难展现出来。
2、空间性更强，更考验学生的空间想象力。
3、综合性的应用程度提高，每一题往往掺杂大量知识点，考点更为灵活多变。
4、知识量增多，初中老师会讲三节课的内容，可能高中一节课就完成了，因此需要学生计划更多的课后自主学习。
5、章节化更强，如果这一章节某一知识点没有学好，整个章节的学习都会出现问题。
高中数学学习方法
1、多问多思考，课堂不理解的内容一定要课后反复琢磨，也可以寻求老师的帮助，但绝对不能放着不管，否则会影响整个体系的学习。
2、不能过度依赖老师，学会自主学习。这是一个普遍的问题，高中老师讲课的规律性很强，一章节的内容也许一两节课就结束了，后期也很少会单独进行复习，因此要求学生一定要自己复习，不能依赖老师后期再来督促复习。
3、养成作图的好习惯，对于和空间图形相关的题目，第一时间要把图形画出来，在图上清晰标注每个条件，通过图形去解题，而不是凭空想象。
4、数学也要读和背，别以为数学是理科只要写写算算，高中数学大量的概念公式，都需要学生及时的记忆，尽量做到一字不漏的背下来，很多考卷总会出现一题专门考概念的。
初高中英语学习的区别
1、词汇量更多。此时单纯靠课内单词表背诵已经不够，学生最好准备一本高考常考词汇本，做好随时随地读读背背的准备。
2、语法更复杂，句式更长。初中英语，一句话一个时态，而高中英语，一句话可能出现好几个时态，这都是根据语境变化的。
3、听力更难，我们常常拿来开玩笑的“衬衫的价格是9磅15便士”这只是最最最基础的听力，而高中的英语听力可能会绕上好几个圈子，甚至考你一道简单的数学题，才能得出最终答案。
高中英语学习方法
1、词汇本用起来。买也行，自己整理也行，但一定要有一本可以随身携带的词汇小册子，让学生可以利用碎片化的生活时间提高自己的英语水平。
2、多读多看英语文章。高中遇到的英语阅读考题，很少是故事性的，反而以议论文、科普文居多，枯燥的阅读和较难的专业用语让很多学生叫苦不迭。但不能因为讨厌就放弃，平时可以多看看类似的文章。
3、听力和口语是分不开的，想要做好听力题，一定要每天大声朗读英语，标准的发音才能让学生在听力考试中听懂对方在说什么。
4、考试技巧很重要，例如遇到英语听力“拐弯抹角”的时候，可以在试卷上及时的记下来，特别是在遇到需要写单词的时候，听力太快跟不上，可以写下关键几个字母，听完再做补充等等。
总之，高中学习和初中学习有着很大的不同，但高中三年又是争分夺秒，每一刻都不能放松，因此学生应当意识到高中学习的特性，及时调整自己的学习状态，不要让高一一年都荒废在迷茫和不适应中。
如果学生现在还不能适应，那就抓紧时间，为了未来好好努力吧!
篇2：高中学习计划制定应注意什么方面
高中学习计划制定应注意什么方面
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。对此，接下来为大家详解高中学习计划制定应注意哪些方面，希望内容对你有帮助。
提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。
1、明白自己的首要任务是什么，按事情重要性程度来安排做事的顺序;
2、算一算能支配的有效率的时间总量，做完所有的事情需要多少时间，有没有基本的休息娱乐时间;
3、制定计划，哪些事情是不可能完成的或者不太重要的或者能够拖延而不带来多大负面影响的，不要列入计划;
4、修订计划，主要是看看计划是不是太满，万一中途有别的事情干扰，计划就不可能完成了，按前面的步骤修订，要留有余地;
5、平时注意自己潜力的发挥，看看能不能统筹安排时间，提高时间利用效率。例如，在头脑最清醒的时候安排学习，精神劳累时参加体育运动;再有就是减少“跑趟子”的事情，不过很重要的事情不可以过于简化程序;
6、千万千万要经常审视自己的良心和责任心。如果你自己将来要父母亲或者自己的爱人孩子养活，那么你是否可以想一想他们凭什么养活你而你却不养活他们，你道德吗?能力是道德实现的重要基础。要是敢于放弃自己的娱乐休息时间。有所放弃才能有所收获，战胜自己才能征服世界。
7、切忌盲目比较，目标要以自己目前的真实状况为前提，要承认某些方面确实不如人，循序渐进才能赶上，不过太慢了就有可能错过很多机会，包括让父母享更大的福的.机会。
其他：
学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价：
l.时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题：
(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学习时间是否不满10小时。
(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学习时是否常有想入非非的体验。
(4)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
(3)是否常需要强迫自己学习。
(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。
(2)是否经常采用机械记忆法。
(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
篇3：高中理科学霸：物理数学应如何学习
数学和物理这两科更强调思维的锻炼，都需要及时总结和反思，可在学习方法中，也有微妙的差别。
数学相对物理而言，更需要一定的习题量。我想，这个大家都认同。
数学题做多了，就有了“题感”，遇到这类题，不用多去想，就知道要用这个解法。
至于为什么这个法可以，那个法不可以，问题的本质什么?不是那么重要。或者，你也说不清楚。
解数学题，可以说是一种模式的识别，需要一定的训练量来保证准确率。
总之，数学解题，题感比思路重要。
而物理呢，相对而言，需要的是对所有定律的理解(太关键了)，特别是公式的使用环境和条件的掌握。
一道题目，做完了，如果没有加深理解定律，对物理学习来说，那就是白做。充其量，也就算是把学过的公式强化了一下印象而言。
每道物理题，我的建议是都要思考其本质是什么?
从各个角度来审视题目，尝试各种解法，只要分析方法符合物理规律，各种解法都应当可以得出正确结果，区别只有繁简程度而已。这样才能进一步理解并掌握定律，才能在以后的题目中熟练运用。如果你自己没有总结多少解题方法，建议你看看王尚老师整理的物理自诊断学习，有很多解题切入点的整理，再强调一下，掌握规律是学好物理的前提。
不要用数学的学习方法去刷物理题，而应该一题多变，去理解物理解题的核心。
题目改一个条件，把已知的改成未知的，把所求的改成已知条件，求解思路就大相径庭，重要的是理解定律的使用性wuli.in。
理解透了，做题基本上不一定动笔，先看一看，在脑子里认真分析一下，这道题的解题思路大体上就有了。
而后，再去动笔列公式，求解计算。
数学就不是这样，必须勤动手，再动脑。
对照来看，物理要先动脑，多动脑，少动手。
篇4：高中学习经验：学习生物应注意的细节
高中学习经验：学习生物应注意的细节
1、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字
不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。
2、要准备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上--然后附在卷子上 ，可以是左上角(总之要醒目)，然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节省宝贵时间。
再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。
3、实验题是较难得满分的题型，它开放性较强，出题很灵活。但也有法可依：
1)认真复习书中的实验，学习常用的方法。
例如：孟德尔的测交试验---演绎推理法，萨顿通过研究蝗虫精子和卵的形成过程提出推论：基因和染色体行为存在明显的平行关系---类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验----同位素标记法验证酶活性受温度的影响(学生探究实验)---控制单一变量法其中最后一种方法常设考点，可见教材实验的重要性。
2)认真阅读题干，区分好“探究”、“证明”探究题比证明题要开放，答题注意：加入相同浓度的、等量的、用生长状态(长势)相同的植株等等缜密术语的使用。
4、识图题。注意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负半轴所表示的含义。平时要善于总结：种间关系--竞争、捕食、互利共生、寄生的图、光合+呼吸的图(区分好“净光合”即真实光合与表观光合，主要从坐标轴正负判断)等都很重点。
篇5：高中生学习时间应如何安排
高中三年，学科难度大、任务紧，很多同学出现了掉队现象。但是不要灰心，科学的、实际的个人学习计划，配合正确的学习方法，一定能提高学习成绩。
高中学习的方式
1、你要找到学习的榜样，尤其在自己懒惰的时候，看看班级里的人，尤其是爱学习的人怎么做的，不要管那些耍得好又成绩好的人。
2、要善于发问，不要掩饰自己的无知，高中的课程的确需要智商。如果你真的不明白，请大胆发问，这是解决问题的最好方法。
3、准备几个本子，尤其是改错的本子，搜集你的错点，随时品味你的错点。这些关系着你的成绩。
4、每次考试后，无论是好坏，请学会总结。你会发现，其实你的错误就那几个。比如粗心，比如爱钻牛角尖，比如书写很不规范什么的。
5、早读要放开声音读，不管是英语还是语文,要争取完成比别人更多的内容，这样你会占据优势。
6、体育课请适当锻炼，不要太注重学习，玩好了同样有助学习的，除非你确实觉得自己掉队太多。
7、可以和成绩好的同学或者你的科任老师交流下他们不会嘲笑你的，只有那些自以为是的人才会嘲笑你。
日常学习时间安排
1、每天有效学习时间最少保持在5~6小时
2、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30;下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。
3、根据自己的实际情况制定一个适宜自己的学习计划。合理利用时间，统筹规划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。
4、晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。可以把知识点没有吃牢做错的题目放在错题本里面，做一个归纳，方便你们以后的查阅和复习。
5、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行，避免偏科现象。
6、不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，复习一下薄弱环节才是根本。
7、有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，寻找老师为你解答吧!
8、每天晚饭前后和父母散散步，既锻炼了身体，呼吸了新鲜空气，又增进了沟通。
学习计划的制定
高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。
每个人的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：
黄金时间来记忆
首先应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。
尊重自己生物钟
由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
学习要有时间限制
为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。
对照计划反省
计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好时可奖励自己一次;如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。
公开学习计划
少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。
另外，在学习时间安排上，有一个著名的公式：8-1>8，意思是从8小时中拿出1个小时进行体育运动、娱乐或休息，表面上只学习了7个小时，但由于精力充沛，其效率远大于连续不断地学习8个小时。这也就是我们常说的学习要注意“劳逸结合”。在学习感到大脑乏力，精力不集中，有厌倦情绪时，就要停下来，休息一下，做一些文体活动，这样才能使自己头脑保持清醒，以充沛的精力做下一件事。
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10.自己究竟爱谁散文
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