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上海交通大学自主选拔科技创新潜质人才

2022-08-20 08:39:55 收藏本文下载本文

“春天的小熊”通过精心收集，向本站投稿了9篇上海交通大学自主选拔科技创新潜质人才，以下是小编帮大家整理后的上海交通大学自主选拔科技创新潜质人才，仅供参考，欢迎大家阅读。

上海交通大学自主选拔科技创新潜质人才

篇1：上海交通大学自主选拔科技创新潜质人才

上海交通大学自主选拔科技创新潜质人才

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-）》指出：“对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或者测试结果自主录取”。发现、选拔、培养一流拔尖创新人才，是上海交通大学1的传统。为探索选拔具有科技创新潜质人才的新途径，我校根据《纲要》和教育部的有关规定，制定本实施办法。

一、申请条件

20，我校将首先在江苏省、浙江省、上海市三省市，实施“自主选拔科技创新潜质人才”试点，待条件成熟后再推广到其他省市。

凡符合江苏省、浙江省、上海市高考报名资格，在高中阶段获得省级科技创新大赛一等奖（或以上）的'应届高中毕业生，均可以“入学申请制”方式，向我校提出申请。

二、报名

1、登录上海交通大学招生网站zsb.sjtu.edu.cn，进入“上海交通大学网上报名系统”（点击进入），进行“自主选拔科技创新潜质人才”报名。请按要求在线填写电子报名信息，提交后下载打印相关表格，由所在中学核实该表和获奖复印件，校长签字，学校盖章。

2、请以特快专递EMS方式寄（送）到我校招生办公室，截止时间12月10日（以邮戳为准）。

地址：上海市闵行区东川路800号交通大学新行政楼B楼333室招生办公室，邮编：40，电话：021-3400。

3、请确保报名材料打印质量，保证条形码清晰可辨。考生可在报名系统查询材料接收状态、审核结果。

三、选拔方式

我校将组织专家对申请材料进行初审，初审通过的同学进入复试。

进入复试的同学，免予参加“高水平大学自主选拔学业能力测试（AAA测试）”笔试，将被邀请到上海交通大学校园，参加面试和专业特色测试。

我校将聘请相应领域教授组成专家组，对复试学生进行面试和特色测试。内容包括考查学生的科技创新潜质、分析问题和解决问题的能力、团队合作精神和动手能力等。

我校根据考生面试和特色测试结果，确定获得“科技创新潜质人才”自主选拔认定资格人选。

四、优惠录取政策

“自主选拔科技创新潜质人才”试点，是我校在江浙沪三地实施的“深化高校自主选拔录取改革试验（章程另发）”的组成部分，凡获得我校“自主选拔科技创新潜质人才”认定的考生，将与其他预录取同学一起，在相关省级教育考试院网站和教育部阳光平台网上公示。

被认定的考生仍需参加所在省市高考，高考成绩作为最终录取的参考，只要高考成绩达到当地一本线，即可被我校相关专业录取。

五、其它事项

1、获得复试资格的同学，需自行上网下载打印复试准考证，准考证打印开放时间请见网上公告。

2、复试费100元，于复试报到时缴纳。对家庭经济困难的考生，由考生申请，我校审核批准后，减免复试费、并视情资助部分或全部复试交通费。

3、复试日期：初定年1月（具体时间以打印下载的准考证为准）。

4、复试地点：上海交通大学东川路800号。

5、本次“自主选拔科技创新潜质人才”试点工作，在学校招生工作领导小组的直接领导下进行，工作方案、实施办法和最终录取结果均报招生工作领导小组审核批准。为确保此项工作的公正性和公平性，学校招生监察小组全程参与，同时接受社会监督（我校监察部门监督举报电话：021-34206219）。

六、本简章解释权属上海交通大学招生办公室。

上海交通大学招生办公室

月22日

篇2：上海交大自主选拔科技创新潜质人才办法

上海交大自主选拔科技创新潜质人才办法

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-20)》指出：“对特长显著、符合学校培养要求的，依据面试或者测试结果自主录取”。发现、选拔、培养一流拔尖创新人才，是上海交通大学1的传统。为探索选拔具有科技创新潜质人才的新途径，我校根据《纲要》和教育部的有关规定，制定本实施办法。

一、申请条件

，我校将继续在江苏省、浙江省、上海市三省市，实施“自主选拔科技创新潜质人才”试点。凡符合江苏省、浙江省、上海市高考报名资格，具备以下条件之一的应届高中毕业生，均可提出申请。

上海交大自主选拔科技创新潜质人才 [相关] 上海交大“自主选拔科技..

1.在高中阶段获得省级科技创新大赛一等(或以上)奖，项目为自然科学与工程技术类；

2.相关中学校长推荐并公示的“交大科技创新班”同学。

二、报名

1.登录上海交通大学招生网站zsb.sjtu.edu.cn，进入“上海交通大学网上报名系统”，在“申请类别”中选择“科技创新人才”类别报名。请按要求在线填写电子报名信息，提交后下载打印相关表格，由所在中学核实该表和获奖复印件，校长签字，学校盖章。

2.考生需提交不少于1500字的自述，介绍自己、科技创新活动和项目情况。

3.请使用A4纸，无硬纸无塑封，无封面封底，确保报名材料打印质量，保证条形码清晰可辨。

4.请以特快专递EMS方式寄到我校招生办公室，截止时间2012年12月10日(以邮戳为准)。地址：上海市闵行区东川路800号新行政B楼333室上海交通大学招生办公室，邮编：200240，电话：021-34200000。

5.考生可在报名系统查询材料接收状态、审核结果。

三、选拔方式

我校将组织专家对申请材料进行初审，初审通过的同学进入复试。

复试包括面试和特色测试，主要考查学生的科技创新潜质、分析问题和解决问题的能力、团队合作精神和动手能力等，专家组由我校相应领域教授组成。

我校根据考生面试和特色测试结果，确定获得“科技创新潜质人才”自主选拔认定资格人选。

四、录取政策

“自主选拔科技创新潜质人才”试点，是我校在江浙沪三地实施的“深化高校自主选拔录取改革试验(章程另发)”的组成部分，凡获得我校“自主选拔科技创新潜质人才”认定的考生，将与其他“深化高校自主选拔录取改革试验”预录取同学一起，在所在省级教育考试院网站和教育部阳光平台网上公示。

被认定的同学仍需参加所在省市高考，高考成绩作为最终录取的'参考，达到当地一本线，即可被我校相关预录取专业录取。

五、其它事项

1.考生从网上报名系统查询初审通过情况，我校不再另行通知。

2.初审通过的考生可按系统指引在网上支付复试费100元，在指定的时间内成功付费后获得复试资格。复试费收据可在复试日当天索取。

3.对家庭经济困难的考生，由考生申请，我校审核批准后，减免复试费，并视情况资助部分或全部复试交通费。(表格见附件)

4.获得复试资格的同学，自行上网下载打印复试准考证，准考证打印开放时间请见网上公告。

5.复试日期：初定201月(具体时间以打印下载的准考证为准)。

6.复试地点：上海市东川路800号上海交通大学闵行校区。

7.复试时需携带本人身份证、准考证、学生证及获奖证书原件，科创项目相关资料等，以备复核。

8.本次“自主选拔科技创新潜质人才”工作，在学校招生工作领导小组的直接领导下进行，工作方案、实施办法和最终录取结果均报招生工作领导小组审核批准。为确保此项工作的公正性和公平性，学校招生监察小组全程参与，同时接受社会监督(我校监察部门监督举报电话：021-34206219)。

六、本简章解释权属上海交通大学招生办公室。

上海交通大学招生办公室

2012年11月20日

(来源：上海交通大学网站)

篇3：上海交通大学自主招生简章

上海交通大学自主招生简章

一、选拔对象

招收具有学科特长和创新潜质，符合高考报名条件且满足以下条件之一的优秀高中毕业生：

(1)高中阶段获得全国中学生奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、信息学)省赛区一等奖(获奖名单须在教育部阳光平台公示);

(2)高中阶段获得青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”全国一、二等奖(获奖名单须在教育部阳光平台公示);

(3)人文学科特长显著，参加人文社科类竞赛全国决赛获得优异成绩者，其提交材料经我校专家组集体审定。

二、招生专业与笔试科目

我校将自行组织自主招生笔试，科目为两门，笔试科目组与自主招生专业的对应关系见下表：

校本部招生专业名称	分流专业(方向) 名称	科类要求 (不含上海、浙江)	选考科目要求 (上海、浙江)	笔试科目组要求
海洋工程类	船舶与海洋工程船舶与海洋工程(轮机工程) 交通运输(国际航运) 土木工程工程力学	理科	物理	数学、物理
土木类	理科	物理
建筑学(五年制)		理科	物理
机械类	机械工程能源与动力工程工业工程新能源科学与工程	理科	物理
机械类(国际化人才培养试点班)	机械工程(试点班) 能源与动力工程(试点班) 机械工程(钱学森班) 能源与动力工程(钱学森班)	理科	物理
电子信息类	自动化信息工程电子科学与技术计算机科学与技术测控技术与仪器电气工程及其自动化信息安全软件工程微电子科学与工程	理科	物理
电子信息类(IEEE试点班)	电气工程及其自动化(IEEE试点班) 计算机科学与技术(IEEE试点班) 信息工程(IEEE试点班)	理科	物理
材料科学与工程	材料科学与工程材料科学与工程(国际化试点班)	理科	物理
数学与应用数学		理科	物理
物理学类	物理学物理学(天文学) 应用物理学物理学(国际班)	理科	物理
生物医学工程		理科	物理
经济学类	金融学国际经济与贸易经济学金融学(试点班) 经济学(试点班)	文理兼收	物理
工商管理类	工商管理会计学	文理兼收	物理
航空航天工程		理科	物理
电子信息类(交大密西根学院)	机械工程(学费：人民币5万元/年) 电子与计算机工程(学费：人民币5万元/年)	理科	物理
机械类(交大密西根学院)	理科	物理
电子信息类(交大巴黎高科卓越工程师学院)	机械工程(学费：人民币4.5万元/年) 信息工程(学费：人民币4.5万元/年) 能源与动力工程(学费：人民币4.5万元/年)	理科	物理
机械类(交大巴黎高科卓越工程师学院)	理科	物理
化学类	化学工程与工艺化学化学(高分子)	理科	物理或化学	数学、物理或数学、化学
环境科学与工程		理科	物理或化学
生物技术	生物技术(基地班) 生物技术(生物信息试点班) 生物工程(基地班)	理科	物理或化学
药学		理科	物理或化学
行政管理		文理兼收	历史或地理或政治	数学、物理或数学、化学或数学、语文
汉语言文学(中外文化交流)		文科	无
法学		文理兼收	无
传播学		文理兼收	无
工业设计		理科	无
文化产业管理		文科	无
广播电视编导		文理兼收	无
英语	英语(金融商务实务) 英语(语言学) 英语(翻译)	文理兼收	无
日语		文理兼收	无
德语		文理兼收	无

医学院招生专业名称	分流专业(方向) 名称	科类要求 (不含上海、浙江)	选考科目要求 (上海、浙江)	笔试科目组要求
临床医学(本博连读八年制)		理科	物理或化学	数学、物理或数学、化学
临床医学(本博连读八年制法语班)	学费：人民币1万元/年	理科	物理或化学
临床医学(本博连读八年制口腔医学方向)		理科	物理或化学
临床医学(五年制儿科学方向)		理科	物理或化学
临床医学(五年制英语班)	学费：人民币1.95万元/年	理科	物理或化学
临床医学(五年制)		理科	物理或化学
口腔医学(五年制)		理科	物理或化学
预防医学(五年制)		理科	物理或化学
医学技术类(生物医学科学)		理科	物理或化学

三、申请程序与选拔模式

1.网上报名

请登录“阳光高考特殊类型招生报名平台”(gaokao.chsi.com.cn/zzbm)，进行网上注册、报名。按系统提示填写并提交相关信息后打印申请表，网上报名截止时间为4月4日17时。

请将申请表按要求签字，加盖所在中学公章后扫描或拍照上传，并连同其他申请材料(学业水平考试等相关成绩、获奖证书及各类证明材料等)，以特快专递EMS方式寄到我校招生办公室。书面材料接收截止时间为204月6日17时，以上海市邮政接收时间为准。报名材料要求：

(1)上传及邮寄的申请表要求提供原件，条形码应为最终提交版本;

(2)申请材料需使用A4纸打印，并确保打印质量，保证条形码、考生照片清晰可辨;

(3)申请材料需装订成册，申请表按照页码顺序装订在材料最前面，成册材料无硬纸、无塑封、无封面封底和目录;

(4)初中及初中以前的材料不必提供;

(5)申请材料不退还，请留好备份。

2.初审

对于按照要求提交有效申请材料的考生，我校将组织专家进行初审。初审结果预计于年4月底在报名系统内公布并在我校本科招生网、教育部阳光高考平台公示，公示无异议后初审结果生效。

初审结果分为优秀、通过、不通过三档。初审结果优秀者将在具有特别突出的学科特长或创新潜质，且综合素质优异的考生中产生。初审结果通过者将参加我校组织的笔试，请考生及时查询初审结果并及时确认是否参加笔试，未按时完成确认的考生视为放弃笔试资格。确认参加笔试的考生，需通过报名系统下载打印笔试准考证，打印开放时间请见报名网站公告。

3.笔试

我校笔试拟于2017年6月11日在上海举行;笔试的具体时间、地点及相关说明等详见报名系统中下载的准考证。

我校将依据考生的第一志愿专业分别确定上海交通大学校本部与医学院面试资格线。若考生的笔试成绩同时达到校本部和医学院的面试资格线，则面试通过后，可在全校自主招生专业范围内，依据其专业志愿认定为自主招生人选。

4.面试

初审结果优秀或笔试通过的考生需参加我校的面试。

集中面试预计于2017年6月16—18日在上海举行。面试的具体时间、地点及相关说明等详见报名系统中下载的准考证。面试主要考察考生的综合素质、学科特长、学习与认知的能力、理想抱负与社会责任感等，由多位学科专家独立打分，综合评价。

5.优惠认定方法与认定结果的公布、确认和生效

我校依据面试成绩认定自主招生人选，认定名单由我校招生工作领导小组讨论通过后于2017年6月22日前在报名系统内公布，并在我校本科招生网、教育部阳光高考平台公示。公示无异议可参与高考录取。

四、优惠政策

获得我校自主招生认定资格的考生，在高考自主招生志愿中填报我校(上海交通大学或上海交通大学医学院)(具体志愿填报方式、填报时间等以当地省级招生考试机构规定为准)，在高考录取时可以享受下列优惠政策：

1. A档：

我校自主招生“A档”人选在初审“优秀”且通过我校自主招生面试的'考生中择优产生，高考成绩不低于当地同科类一本线(对于合并本科批次的省份，按相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的自主招生相应最低录取控制分数线执行)，则按照公示专业予以录取。

2. B档：

其余通过我校自主招生面试的考生，可被认定为我校自主招生“B档”人选，其高考成绩不低于当地同科类一本线(对于合并本科批次的省份，按相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的自主招生相应最低录取控制分数线执行)且达到以下要求则按照公示专业予以录取：

1)上海交通大学校本部及上海交通大学医学院自主招生人选中的非上海、浙江考生，高考成绩分别达到上海交通大学校本部或上海交通大学医学院在当地同科类本科一批(对于合并本科批次的省份采用普通本科批)的最终模拟投档线下40分内(含40分)。对于高考总成绩不是750分的省份，不需要折算优惠分值。最终模拟投档线由生源地省级招办测算生成。

2)上海交通大学校本部自主招生人选中的上海考生高考成绩达到上海自主招生最低录取控制分数线上30分(含)，浙江考生高考成绩达到浙江自主招生最低录取控制分数线上50分(含)。

3)上海交通大学医学院自主招生人选中的上海考生高考成绩达到上海自主招生最低录取控制分数线上20分(含)，浙江考生高考成绩达到浙江自主招生最低录取控制分数线上40分(含)。

注：江苏自主招生考生的两门选测科目等级需达到1A1B。

五、特别说明

1.我校自主招生计划不超过学校招生总计划的5%，考生填报我校自主招生志愿限报3所高校。

2.对于上海考生，我校将参考综合素质评价信息进行初审，并将综合素质评价信息呈现给面试专家作为面试评分中重要的参考依据。

3.获得我校自主招生认定资格的考生需按照所获的认定资格在各省自主招生批次填报上海交通大学校本部或上海交通大学医学院，专业志愿需与认定的专业保持一致。

4.申请材料应当清晰、真实、完整。申请材料中存在虚假内容或者隐匿可能对考生产生不利影响的重大事实的，一经发现，取消继续参与后续认定工作的资格;已经获得自主招生认定资格的，取消认定;已经入学的，按教育部和我校相关规定处理。

5.高考体检不符合国家规定者，将根据国家有关规定取消录取资格或调整至适合专业。

6.对家庭经济特别困难的考生，由考生申请，我校审核批准后，资助部分交通费。(申请表格见附件下载)

六、监督机制

本次自主招生录取改革试点工作，在学校招生工作领导小组的直接领导下进行，工作方案、实施办法和最终录取结果均须报招生工作领导小组审核批准。学校招生监察部门全程参与，在报名、初审、笔试、面试、优惠认定等多个环节充分引入监督监察机制，专家分组和面试顺序由现场随机抽签确定，确保此项工作的公平公正。

我校监察部门监督举报电话：021-34206217

七、联系方式

地址：上海市东川路800号新行政B楼333室上海交通大学招生办公室

邮编：40 电话：021-3400

传真：021-34207255 招生网站：zsb.sjtu.edu.cn

电子邮箱：zsb@sjtu.edu.cn

篇4：上海交通大学自主招生简章

上海交通大学自主招生简章

为贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》，深化高等学校招生考试制度改革，探索多渠道选拔具有学科特长和创新潜质的优秀人才，根据教育部有关规定，20我校将继续进行自主招生工作，特制定本简章。

一、选拔对象

招收具有学科特长和创新潜质，符合高考[微博]报名条件且满足以下条件之一的优秀高中毕业生：

(1)获得全国中学生奥林匹克竞赛(数学、物理、化学、信息学)省赛区一等奖的考生;

(2)获得青少年科技创新大赛、“明天小小科学家”全国一、二等奖的考生;

(3)具有其他特别突出的创新潜质的.考生(需提供证明材料)。

二、招生专业与笔试科目

我校将自行组织自主招生笔试，科目为两门，笔试科目组与自主招生专业的对应关系见下表。

专业(类)名称	笔试科目组要求	备注
海洋工程类(船舶与海洋工程、交通运输)	数学、物理
土木类(土木工程、工程力学)
建筑学
机械类(机械工程、能源与动力工程、工业工程、核工程与核技术、新能源科学与工程)
机械工程(国际化人才培养试点班)(机械工程与自动化试点班、热能与动力工程试点班)
电子信息类(自动化、信息工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、测控技术与仪器、电气工程及其自动化)
电子信息科学与技术(IEEE试点班)
信息安全
软件工程
微电子科学与工程
材料科学与工程
数学与应用数学
物理学类(物理学、应用物理学、国际化人才培养试点班)
生物医学工程
经济学类(金融学、国际经济与贸易、经济学)
工商管理类(工商管理、会计学)
航空航天工程
工科试验班类(包括海洋工程类、机械类、电子信息类、信息安全、软件工程、微电子科学与工程、材料科学与工程、生物医学工程、生物工程、航空航天工程、化学工程与工艺)
机械类(交大密西根学院)(机械工程)	学费： 5万/年
电子信息类(交大密西根学院)(电子与计算机工程)
机械类(交大-巴黎高科卓越工程师学院)(机械工程、能源与动力工程)	学费：4.5万/年
电子信息类(交大-巴黎高科卓越工程师学院)(信息工程)
化学类(化学工程与工艺、化学)	数学、物理或数学、化学
环境科学与工程
生物技术(生物技术、生物科学、生命科学与技术基地班(六年)、生物学理科基地班)
自然保护与环境生态类(园林、资源环境科学、食品科学与工程、动物科学、植物科学与技术)
药学
临床医学(本博连读)
临床医学(本博连读法语班)
临床医学
临床医学(儿科方向)
临床医学(英语班)
口腔医学(本硕连读)
预防医学
食品卫生与营养学
医学检验技术
护理学
公共管理类(行政管理)	数学、物理或数学、化学或数学、语文
汉语言文学
法学
传播学
工业设计
公共事业管理
广播电视编导
英语(金融、商务)
日语
德语

篇5：上海交大首推本科入学申请制自主选拔潜质人才

上海交大首推本科入学申请制自主选拔潜质人才

人民网北京11月22日电（记者熊旭）为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-）》精神和教育部有关规定，为探索人才选拔培养新模式，上海交大首次推出本科入学申请制，进行拔尖创新人才培养改革试点，自主选拔科技创新潜质人才。

优化人才选拔标准注重科技创新潜质

据悉，上海交大20在江苏省、浙江省和上海市，实施“自主选拔科技创新潜质人才”试点，完善高校自身的综合评价体系，优化人才选拔标准，将学生的全面发展和个性发展紧密结合，选拔具有学科特长、适合上海交大培养、全面发展且具有科技创新潜质的优秀应届高中毕业生，以期引导中学推进素质教育，促进高水平大学建设。

创新人才选拔模式首推本科入学申请制

记者从相关负责人那了解到，为接轨世界一流大学人才选拔模式，上海交通大学年自主选拔科技创新潜质人才将以“入学申请制”的形式进行。凡符合江苏省、浙江省和上海市高考报名资格，在高中阶段获得省级科技创新大赛一等奖（或以上）的应届高中毕业生，均可向上海交大提出申请。考生可登录上海交大招生网（zsb.sjtu.edu.cn），进入“上海交通大学网上报名系统”，进行“自主选拔科技创新潜质人才”报名。按要求填写报名信息，提交后下载打印相关表格，由所在中学核实该表和获奖复印件后，由校长签字、中学盖章，并以特快专递EMS方式寄（送）到上海交大招生办公室。对家庭经济困难的考生，由考生申请，学校审核批准后，可减免报名考试费、资助面试交通费。

据悉，上海交大自在博士招生中推出“入学申请制”改革，取得了非常好的效果。本次在本科招生中试点“入学申请制”，旨在回归大学学术本位，探索选才、育才新模式，让更多具有创新潜质和学科特长的优秀学生进入交大。

免除笔试进入复试特色测试注重“实践”

上海交大将组织专门力量，对申请人提供的相关材料进行审核，确定参加“科技创新潜质人才”自主选拔的`复试人选。进入复试的同学，免予参加高水平大学自主选拔学业能力测试（AAA测试）。学校积极探索测试内容和形式改革，组织各领域教授成立专家组，结合学校自身特色及相关专业的培养要求，对复试学生进行针对性面试和特色测试。复试内容包括考查学生的科技创新潜质、分析问题和解决问题的能力、团队合作精神和动手能力等。“科技创新潜质人才”自主选拔的“考官”和“测试方式”不同于以往的选拔。以往的选拔中，考生面对的是来自各学科领域的教授，而“科技创新潜质人才”自主选拔的复试环节中，学校将组织考生申请材料中所提及相关领域的专家担任“考官”。同时，复试环节中，考生还会打破笔试加“面对面谈话”的传统测试形式，走进实验室，用“实践”证明自己的创新潜质，让创新思维和实践紧密结合。

测试结果阳光公示高考成绩一本线录取

上海交大将认真做好自主选拔各环节工作，贯彻高校招生“阳光工程”各项要求，根据考生面试和特色测试结果，确定获得“科技创新潜质人才”自主选拔认定名单。获得 “科技创新潜质人才” 自主选拔认定的考生，是上海交大自主选拔预录取人选，将与其他交大在江浙沪三地“深化高校自主选拔录取改革试验”预录取同学一起，在相关省级教育考试院网站和教育部阳光平台网上公示。考生仍需参加所在省市高考，高考成绩作为最终录取的参考，只要高考成绩达到当地一本线，即可被上海交大相关专业录取。

多种选拔模式并存高考生仍有机会

记者从上海交大招生办获悉，2012年学校将继续实行综合评价、多样化选拔录取模式并存、多通道入学的招生方案，上海考生依然有相当机会通过高考进入上海交大。

作者：熊旭 (来源：人民网-教育频道)中国大学网

篇6：科技创新人才如何培育

知识经济时代，科技创新人才最宝贵。问题是，科技创新人才哪里来?说到底，当然离不开人才自己的努力奋斗。但是，作为其发育成长的外在条件，国家与社会组织是否善于培育，这个问题也不可忽视。那么，怎样进行培育才科学有效?从各国实践来看，有三种模式值得借鉴：“导师制”“项目制”和“创意制”。

“导师制”：重在学术传承

“导师制”是指“导―学关系”突出，重在把导师的研究成果延续下去，在延续过程中，后继者成为能够继承导师学术薪火的人才的培育模式。这种模式亦可称之为“师徒型人才链延续”。

有人统计，在20世纪的最后30年，美国共有115位科学家获得诺贝尔奖，其中三分之二的获奖者得到过名师指导。美国社会学家朱可曼教授对这种人才链的延续机制进行过专门而又具开创性的研究，指出其成功与否的关键，在于师徒双方能不能做到“双边对称”。

双边，指的是师傅这一边与徒弟那一边。对称，指的是道德人品、学识学力以及治学方略三个方面的对称。道德人品对称了，徒弟方能获得师傅的信任，师傅也才愿意将其最为宝贵的治学精髓传授给徒弟;学识学力对称了，徒弟才有能力将师傅的学术精髓继承下来、传承下去;治学方略正确了，徒弟才能够开辟出不同于导师的道路，从而实现继承基础上的创新。这三条只要有一条不能达到“对称”，都将影响到培育成效，导致人才链的中断。

显然，在这种培养模式中，导师的主动性、主导性很强，甚至可以说是决定性的。导师制发源于19世纪的英国，导师要关注学生的全面成长。由于当年英国教授不少人叼着一只烟斗吞云吐雾，所以人们又说这样的学生是被缭绕的香烟熏陶出来的。

着名物理学家恩利克・费米先后有9位弟子荣获诺奖。华裔物理学家李政道曾经深情地回忆他的导师费米：“我当年在美国芝加哥大学攻读博士学位时，导师费米每周都要花半天时间和我单独聊天，凡是基础性的重要问题，我们都会深入讨论，这些指导使我终生受益。”

在这里，师生双方自主选择、“一对一”指导、和谐默契是至关重要的。如果依靠上级指派、强拉硬扯，则往往很难起到积极的作用。

“项目制”：重在实际锻炼

“项目制”是指在国家或组织有计划的领导下，把具有培养前途的青年后学，放到一个项目、一项任务、甚至一个重大工程里面去实践、磨练、提高，使其成才。现在比较时髦的说法，是“依托重大工程培养青年人”。这种方式最早起源于上个世纪美国的曼哈顿工程。

实践表明，一名优秀的科技创新人才，需要具备一定的知识体系和能力组合。静态的知识技能可以通过学校教育和专业培训获得，而动态的创造性能力则需要在解决实际问题中锻炼培养。以我国航天系统的人才培养为例，依托重大工程培养人才就结出累累硕果。“两弹一星”功勋奖章获得者孙家栋院士曾说，中国航天科技集团领导高度重视对青年人才的职业生涯设计，坚持把有潜力的好苗子放到不同型号和单位项目中进行多岗位锻炼，注重在重点型号研制、重大技术攻关中培养创新人才，这是一条成功经验。

在项目制培育人才的运作过程中，中国航天科技集团摸索总结出航天人才培养的“五步曲”：一是“工程牵引，培养骨干”，即项目对接，踏上平台;二是“长期积累，培养专才”，即“十年法则”，纵向深入;三是“一专多能，培育将才”，即多岗锻炼，复合发展;四是“艰苦历练，造就帅才”，即经受磨练，坚强意志;五是“重德修身，成就大家”，即修身养性，领悟大道。

在这种培育模式下，中国航天科技集团打造出一支让世界瞩目的科技创新人才队伍：400多名正副总指挥和总设计师中，45岁以下的占60%，平均年龄只有44岁;载人航天工程交会对接任务正副主任设计师平均年龄仅38岁;月球探测工程设计师队伍中35岁以下青年人达到70%。

篇7：自主发展培养创新人才

自主发展培养创新人才

－－浅谈课堂教学中的“四个落实”

辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学陈兴杰

世纪之交，当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜，为实施科教兴国战略切实履行“奠基工程”的时候，基础教育课程改革已经成为基础教育改革的重要任务。我们实验小学结合本校实际，认真组织，有效管理，积极营造课改氛围，扎实而有创造性的开展工作，取得了初步成果。介于此，根据我校提出的课堂教学中的四个“落实”，粗浅的`谈一点儿个人的体会和看法：

一、师生人格平等在课堂教学中的落实

教学过程中师生间的态度、情感总是伴随着知识信息的传递、接受、反馈的过程互动的，它是影响学生情绪、激发学习动机，提高学习能力和绩效的有利因素。因此构建和谐的课堂生态显得尤为重要。那么怎样发挥学生的主体性，构建和谐的课堂生态，以达到师生人格的平等呢？

我认为老师首先应该富有童心。美国著名作家门肯曾说过：“儿童最喜欢的老师本质上是富有童心的人。老师富有童心，才能想学生所想，乐学生所乐，忧学生所忧，急学生所急，才能和学生产生心灵和感情上的共鸣。”“亲其师信其道”说的就是这个道理。相反，如果教师总是以成人的眼光看待学生，就永远读不懂学生，也就无法走进他们的世界。那么对于学生的突发其想或“恶作剧”就不能正确对待，教育效果也只能是事倍功半。有时甚至会因为一句话或一具过激的做法损伤孩子的自尊心，严重者还会断送孩子一生的前程。

其次教师在富有童心的基础上还要建立一种新型师生关系－－朋友型或者伙伴关系。因为只有朋友之间才能无话不说，才能知无不言，言无不尽，只有朋友之间才能相互理解，相互帮助。所以在这种新型师生关系中，教师应该多包容学生，允许他们犯点“无伤大雅”的小错误，允许他们改正错误；同时更应善待学生，多一份热情，多一点耐心，，只有这样师生之间人格才能真正平等。

二、创新精神和实践能力培养在课堂教学中的落实

一提起创新精神，我不由想起了这样一则寓言故事：猴子们一向是爬着走的，一天，曾有个猴子勇敢地站了起来，还试着走了两步，不料刚想再走两步试试，就有一群猴子批评他：“我们一向是爬着走的，你小子居然敢站着走，这还了得！”说着一齐上前，硬是把这个勇敢者活活地撕了，大家亲眼看了这一切，提心吊胆，从此就再也没人敢站起来走了＿＿为什么猴子们至今还在地上爬，就因为这个原因！

乍一听很好笑，反思一下，我们的许多做法是不是也存在着类似的现象呢？答案是肯定的，请看两个例子：

某小学考语文，试卷上有一题：雪化了变成了什么？有个颇有

[1] [2] [3] [4]

篇8：人才培育科技创新论文

人才培育科技创新论文论文

一、当前我国科技创新存在的突出问题

我国科技创新发展虽然取得了一些重要成就，但科技发展的水平无论是与发达国家相比还是距现代化建设要求都相对滞后，需要迫切解决以下突出问题:

(一)高层次科技创新人才匮乏

对于科技创新来说，起关键性作用的是人力资本的素质和能力。当前世界各国间围绕科技创新进行的技术竞争，从根本上来说是科技人才的竞争。目前我国科研人员质量与发达国家差距很大，科技创新人才队伍在整体素质有待进一步提高，尤其高层次的科技创新人才非常匮乏，在科学技术领域有重大影响力和国际知名度的专家、学者很少，学术技术造诣不突出。具体表现在:缺乏创新型企业领袖，相当数量企业决策者对科技创新认识不足，在投资战略上不愿对长期见效并有利于企业创新能力的项目投资;缺乏专业技术开发人才，尤其是民营企业、中小企业，由于自身实力所限，难以吸引高层次科学技术人才;激励科技创新人才成长的机制不健全，对科技创新人才的职称评审、知识更新、权益保护等缺乏制度性安排，影响到其技术创新的积极性。我国现行的教育体制形成了知识型传统教育方式，忽视个人的创造性和能力的培养，缺乏造就创新人才的认知氛围和心理条件，没有求异和质疑习惯;重聚合思维轻发散思维，限制了人们的思维创造性，造成思维定势，束缚了人们的创新精神和能力。

(二)科研成果转化率急需提升

促进科技创新的发展，不仅在于加大研发投入和增加研发产出，更在于科技成果的产业化和市场化能够对经济社会发展起到真正的推动作用。我国的科技创新成果，包括专利和论文的数量都排在世界前列，但是对经济发展的贡献及产业转化率很不理想。据统计，我国的科技贡献率仅为50%左右，低于一般发达国家的70%、美国的80%及以色列的90%;科技成果的转化率仅为20%左右，远低于发达国家的60－80%;科研成果的产业化率仅为5%，很多科研成果束之高阁而并未转化为现实生产力，与我国持续加大的研发投入形成了鲜明对比。这是因为我国的科研评价体系还不合理，片面注重要求论文发表数量、发表的期刊等级及专利申请等指标，而导致科研立项和科研成果与市场需求严重脱节，科研成果无条件、无能力转化为现实生产力。这造成许多企业缺乏核心技术，在关键技术和关键零部件上过度依赖国外装备的直接引进，真正具有国际竞争力的科技创新型企业不多，大量企业偏重于对国外技术的模仿，产品附加值低，缺乏市场竞争力。

(三)产学研合作层次有待进一步提高

我国现行的科技体制长期以来一直存在严重的官本位制、不合理的用人机制、功利式的评价机制，这些体制上的弊端严重制约着科技创新的发展。在市场经济体制转型时期，大部分企业在考虑生存与发展的问题上，或为摆脱历史重负、或因当地条件限制，注重追求短期经济效益，缺乏长期发展战略眼光。由于产业技术的重大创新投入高、风险大，所以要求参与创新的产学研各部门要形成持续稳定的合作关系。而目前我国的学研与产业结合很弱，缺乏国际间交流合作的平台和有效的运行机制。学研的科技创新往往忽略企业生产成本、生产周期与生产效率，导致科技创新产品服务与市场脱节，不能满足产业的需求。企业科研单位、高校的合作仍然停留在零星项目上、临时合作上，多数没有形成长期而稳固的结合。在创新源头的建设方面我国还很单薄，真正具备自主研发实力的高校院所为数不多;国家级重点实验室、工程技术中心不仅为数不多，而且与企业的合作水平不高，产学研合作明显不够;缺乏强有力的领军企业，有充裕资金保障、具有较强科技创新能力的.企业数量较少，产业集群科技创新发展优势有待提升。

(四)高新技术开发区创新水平参差不齐

高新技术开发区和特色产业基地是推动企业技术创新、培育战略性新兴产业的重要载体。而我国部分高新区发展方向不明确，功能定位名不副实。企业入园标准低，并且没有淘汰约束机制，造成企业技术含量参差不齐，难以实现“高、新、精、尖、专”的要求。高新技术园区缺乏全面有效的科技创新支撑服务体系，科技服务平台建设进展缓慢，科技资源的开放共享程度较低，企业科技信息交流不畅，创新能力发展缓慢。部分高新区在日常发展中面临不同部门的多套不同指标体系的考核，既要承担国家赋予的创新发展责任，又要肩负地方政府要求的经济发展责任，发展方向不够明晰，也不能集中精力去搞科技创新。

(五)科技创新政策扶持力度不够

我国在关于科技创新的配套政策及专项规定方面政策扶持力度还不够，对科技创新缺乏应有的重视，资金、科研力量投入相对不足，风险投资政策力度不足，技术产权交易政策有待于完善。我国研发投入强度还是明显滞后于美国3．2%和日本202．7%的水平。从企业研发投入看，虽然投入总量增长态势良好，但是平均投入强度不足1%，明显低于发达国家水平。而目前条块分割，部门分割，多元化利益主体之间的壁垒仍然存在，很难促进科技创新要素的优化组合。科技创新收益低，科技与经济相互脱节的情况仍然比较突出。科研经费投入不足，现有税收等优惠政策不完善。科技创新融资渠道狭窄，影响企业科技创新活力和国际竞争力。政府促进科技创新政策整合力度不够，各级科技、教育、财政、税务等部门虽已分门别类地采取多项举措促进科技创新，但是由于缺乏有效的统筹协调机制，导致科技项目多头申报，使得扶持科技创新的资金被分散，另外还存在科技平台重复建设、资源共享程度较低等方面的问题。

二、进一步提高我国科技创新能力的对策建议

(一)高度重视科技人才，积极鼓励科研人员创新创业

要实现科技创新，必须有一批具有高素质强能力的科技创新人才。要制定科技人才培养长远规划，在重大项目的实施中加强对创新人才的培养，做好相关科技创新人才培养工作。坚持引进智力与引进项目相结合，鼓励采取兼职聘任、合作研究、联合培养等多种形式，吸引、凝聚国内外各类科技创新人才或科技创新团队，培养一批高层次科技创新人才，打造高端的科技研发团队，提高科技创新人才的产业集聚度。要进一步增强人才的流动性，打通科研人员在产学研等方面流动的各个环节，实现其在科技创新全领域的自由发展。完善培养和吸引各类优秀人才的政策措施，建立符合科技人才发展规律的多元化激励约束机制，进一步激发创新创业活力。加大对技术创新人才的税收优惠力度，可借鉴新加坡的经验，采用个人所得税返还、工资补贴等方式来激励技术创新人才。大力推进教育改革，倡导启发式教育，注重培养勇于创新勇于实践的探索习惯。高度重视科技教育，加强科技活动场所建设，增强全民的科技知识面和锻炼实践能力。

(二)改革科研评价机制，推进科技与经济紧密结合

改革和优化科研项目评价体系，鼓励以市场为导向开展技术创新研发活动，把科研成果研发与市场转化有机地结合起来，切实解决科技成果转化率低的难题。突出企业科技创新的主体地位，推动大企业整合全国科技创新资源强强联合，打造一大批国际知名的、拥有原创性核心技术的创新型企业，使之成为实施创新驱动发展战略的中坚力量。科技创新龙头企业是我国科技创新产业发展的重点，按照科技产业发展规划，大力支持科技创新骨干企业健康快速发展。重视科技型中小企业的培育，培育壮大一批有望成长为科技“小巨人”的潜力企业，形成与大企业互补发展的第二梯队。发展产业技术研究院和产业技术创新联盟等创新机构和组织，开展重点攻关，加大科技成果转化的力度，推进科技与经济紧密结合，形成创新驱动发展的持续动力。

(三)完善科技创新合作机制，促进科技创新资源优化集聚

完善产学研相结合的科技创新体系，以提升产业技术创新竞争力为目标，以市场需求为导向，强化市场机制在协同技术创新联盟中的作用，发展技术创新联盟，建立以重点产业技术创新企业为核心、以市场为导向，突出企业主体地位的产学研协同科技创新合作机制。通过建立产学研联盟，形成优势互补、协同创新、利益共享的稳定、高效的科技创新集合体，凝聚和培育创新人才，加速技术推广应用和产业化进程。从当前来看，为提升重点领域和关键产业的技术创新能力与核心竞争力，需要促进骨干企业、高等院校和科研院所在战略层面有效组合，形成协同创新的合作模式，突破产业发展的体制障碍和技术瓶颈，形成一批引领我国科技创新的航母级舰队，增强国家科技创新实力。对具有明确市场前景、贴近实际应用的项目，应由企业为核心牵头组织，高等院校和科研院所共同参与，协同技术攻关。要大力推进技术创新工程，构建共性技术平台，强化企业创新能力建设，突破制约产业发展的关键核心技术，不断完善利益与风险匹配机制，建立共同投入、联合开发、利益共享、风险共担的运行机制。

(四)促进高新区创新驱动，积极培育和发展战略性新兴产业

实施创新驱动发展战略，促进国家高新区创新驱动、战略提升，大力构建产学研合作信息服务平台和产业技术创新联盟，强化创新型人才培育和引进，构建起较为完善的科技创新体系，并以此推动优势产业集群发展，形成核心竞争力。我国幅员辽阔，不同地区的高新区起步有先有后，自身基础不同、发展水平差异较大。因此，各个高新区应该结合自身实际确定发展目标。进一步加强对各区域的高新区分类指导，站在全国角度整合高新区资源，既有点的布局，也要连成线和面，使各高新区取长补短。高新区要提高自身的发展能力和水平，坚持既定的发展目标，不断提高科技创新能力。不断健全高新区科技创新服务体系，打造一批具有核心竞争力的企业和产业基地。优先承接高新技术和优势产业，加强对新能源开发、资源综合利用、环境保护等领域企业的引进，大力培育和发展战略性新兴产业。不断强化战略性新兴产业的集聚效应，推动支柱产业向产业集群的跃升，走既遵循产业发展规律、又充分利用区域资源优势的集聚发展道路。

(五)加大对科技创新的投入，提高科技创新政策扶持力度

政府应当加大对科技创新的鼓励力度，在财政、金融、税收等方面给予更多支持。一是增加政府投资和补贴金额，通过提供物质支持和资金支持，引导企业创新行为，促进企业科技创新资金增长。政府要发动社会力量建立科技创新基金，鼓励和支持中小企业创新，促进国防技术向民用产业的技术转移。二是调整税收政策。要明确税收优惠的重点，提高政策的针对性与有效性。税收优惠政策重在基础研究和科技成果的转化，为从事高新技术的企业、风险投资、基础研究的各类法人和自然人给予奖励和税收优惠。三是完善政府采购政策。相对于分散采购，政府集中采购的宏观调控具有明显的优势。政府采购支持创新项目应该针对早期、中期和晚期的科技创新项目给予科学合理的支持。要逐步提高政府采购金额，为技术创新产品创造市场需求，及时公布科技创新产品的需求计划，提供方向明确的科技创新引导，扩大集中采购规模。应在许多项目中选择有发展前景、具有很大的影响力、能提高综合实力的项目，加大购买力度，强化政府采购的激励效果。四是促进科技与金融的融合。拓宽间接融资与直接融资渠道，提高金融市场对科技创新的资金支持。金融机构对于科技创新要积极提供信贷支持，根据科技创新的产品、良好的信誉，及时提供多种金融服务。商业银行和中小型企业建立一个稳定的银行和企业之间的关系，使其创新活力得到支持。支持高新技术企业在国内外上市，规范创业投资企业健康发展，建立健全风险投资基金，引导社会资金合理流动。