科技创新活动方案
“为娜拉”通过精心收集，向本站投稿了17篇科技创新活动方案，以下是小编整理后的科技创新活动方案，希望能够帮助到大家。
篇1：科技创新活动方案
一、活动内容
在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。
二、设计理念
在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的.学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
三、活动目标
1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。
3.培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。
四、活动准备
1.参加人员
活动辅导老师：四年级科学老师
活动参与学生：四年级全体学生
2.学生可准备的材料
⑴收集废旧物，变废为宝。
纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。
⑵利用自然物，就地取材。
植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)
动物类(动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)
篇2：科技创新活动方案
一、指导思想
为了培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，激发学生对科学的兴趣和爱好，给学生提供展现自我才能和提高自身科学素养的空间与平台，以“普及+提高”为指导思想，全面推动我校校园科技教育工作的开展，促进我校素质教育的全面实施，学校特举办20xx年“第十届校园科技节”暨校园科技创新大赛。
二、组织机构
组长：龙俊杰
副组长：梁茜
成员：学校办公室、教导处、教科室、德育处、大队部、总务处、学校工会各成员，科技辅导员及全体班主任。
三、活动主题
我实践我思考我创新我快乐
四、活动对象
全校1―6年级学生及科技辅导员教师
五、活动项目
（一）群体项目（1―6年级各班5―10名选手参赛）
举行特色科技趣味活动。（备注：具体内容、项目及相关规则等现场展示前另行通知。）
（二）竞赛项目及名额分配
1少儿科幻画（1―6年级每班选送4件作品）
2科技创意项目（3―6年级每班选送2件）
3科技制作（小发明）（3―6年级每班选送2件）
4科技创新项目（4―6年级每班学生2件）
5科技实践活动（含科学dv）（4―6年级每班1件）
6科技辅导员项目（全体科技辅导员教师参赛，件数不限）
六、活动时间
1第一阶段（活动启动）9月25日―27日
向学生进行科普宣传。
2第二阶段（活动实施）9月28日―10月12日
学生进行创作。
3第三阶段（评奖及现场展示）10月15日―19日
（1）举行科技群体项目
（2）科技获奖成果现场展示
七、作品上交及评选时间
1各班参赛作品按要求贴上标签，在规定时间内分别上交至相关负责人处，由组委会统一评选。
2作品上交截止时间：
（1）科幻画：9月28日上交至德育处周红老师处。
（2）科技小制作（小发明）：10月9日上交至科技兴趣组彭秀峰老师处。
（3）科技创新项目、科技创意项目：10月12日上交至办公室陈先福老师处。
（4）科技实践活动（含科技dv）：10月15日上交至教科室张先艳老师处。
（5）科技辅导员项目：10月15日上交至教科室彭立新老师处。
八、奖项设置
（一）单项奖
1以年级组为单位设一、二、三等奖，分别颁发获奖证书和奖品。
2群体项目取前5名，颁发奖状。
3对创新项目、创意项目评为一等奖的作品，拟增加专家问辩环节。
（二）团体奖
1各单项总分之和，按年级组取前三名。
2群体项目分别按7、6、5、4、3计分；科技小制作一、二、三等奖分别按3、2、1计分；其余项目一、二、三等奖分别按5、3、2计分。
（三）优秀辅导员奖
科技大赛中有指导的一等奖作品方可入选。
九、活动总要求
1坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼和发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
2各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，普及科技教育和普遍参与的基础上指导精品，参加竞赛。
3推荐参加市级创新大赛的参赛作品主要由一等奖项目中按市创新大赛分配名额择优推荐。
篇3：科技创新活动方案
为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素质和技能，根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。具体安排如下：
一、活动时间11月15日完成。
二、参赛对象所有教学班。
三、活动主题探索、实践、创新
四、活动内容
内容包括：
1、学生独立或在老师指导下完成的科技小发明或科技小制作。
2、教师的科技发明制作、教师科技辅导论文。
3、少年儿童科学幻想绘画。
4、青少年科技实践活动等。
五、创作要求
1、不论是学生自己完成的还是教师辅导完成的作品，要有科技含量小学科技创新活动方案小学科技创新活动方案。（不是黏贴画、工艺品制作、装饰品制作）不符合要求的不得分。
2、科技发明制作作品上贴注：作品题目、作者学校、作者姓名、年龄、指导教师及作品蕴含的科学理论和发明目的。
3、科幻画参赛作品一律用8开纸（素描纸的大小），作品反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、指导教师。
4、科技实践活动应具备的条件：
要有完整的实施过程。有完整的原始材料。有确切的实施结果。可根据条件辅以必要的实物、照片、录象等。
5、教师论文。一般为2500―5000字。
6、特别说明：允许集体项目（参与者不超过3人）；每名学生可以申报多项参赛作品；
六、比赛说明
1、每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。其他作品数不做要求。
2、11月15日（左右）在学校教学楼前进行作品展评。每班一个展位，学校组织评委打分。评出获奖作品和优秀组织班级。（各联小自己组织展评，作品放到科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评）
篇4：科技创新活动方案
一、活动目标：
1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。
2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。
3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的`意识。
二、活动时间：
一个月左右
三、活动过程设计：
第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事
一、导入：
陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。
二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。
三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与
好朋友一起分享。
第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法
一、谈话导入：
前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。
二、师生共同研究发明创造的基本技法。
1、找缺点
教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。
学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。
2、启发法
教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？
学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。
学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。
3、组合法
教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？
学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。
学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。
4、检核目录法。
此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：
（1）加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大
厦的建造等。
（2）减一减：在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。
（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。
（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。
（5）变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。
（6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等等。
（7）联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。
（8）学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。
（9）代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。
（10）搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。
（11）反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。
（12）定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。
三、全课总结：
创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！
第三阶段：动脑、动手实践活动
活动一：我的书包我设计
活动目标：
1、自行设计较新颖的书包，培养学生的创造力、想象力。
2、通过活动，培养学生动手、动脑能力。
活动准备：
音乐伴奏带；每组白纸3张；学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。
活动过程：
一、揭题
1、导入：书包，我们每个同学都有吧，每天都在使用，它的优点可真多，但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢？
（1）学生回忆、讨论
（2）指名回答
2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方？你有什么想法？（学生回答）
3、揭题
你们的意见老师明白了，就是要改装一下书包。
揭题：书包设计大赛
二、围绕问题展开活动
1、请同学们来当一回“小小设计师”，设计一个新型书包。要求：科学、美观、方便、实用。[2人一小组，找合作伙伴，先讨论，再构图设计。学生开始活动（伴轻音乐），活动20分钟左右]
学生大胆设想、动手设计。
2、小组交流、推选
同学们通过合作，已经把新书包的蓝图构画出来，下面每组交流一下，要求：
（1）说说自己设计的书包叫什么名字，它最大的特点是什么，有什么新用途？
（2）推选出本组一只设计最好的书包参加决赛
3、书包设计大赛即展览会
（1）每组派代表介绍创作意图
通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包，下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图，参加展览会。
（2）评奖、领奖
三、总结
（1）学生谈谈活动感受。
（2）教师小结：
这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好，不仅发挥了自己的聪明才智，设计出了较美观、方便、新颖的书包，而且能互相帮助，谦虚好学，真让老师佩服，老师为你们骄傲，相信在不久的将来，能在商店里见到同学们设计的书包，希望在你们身上！
活动二：鸡蛋“撞”地球
活动目标：学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案；尝试动手动脑相结合的创造方式。
活动过程：
一、提出问题，展开讨论。
以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样？”引入，让学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破？”
二、动手操作，自主实践。
在学生讨论的基础上，选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践，并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试，培养刻苦钻研的品质。
（提示学生可以从两方面加以考虑：一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间，这可通过用普通容器（容器的材料、形状、结构不限）包装鸡蛋来实现；二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度，这可以通过在包装容器上加起减速作用的降落伞而实现。）
三、作品展览，现场比赛。
在学生自主实践的基础上，选一时间定点比赛，投蛋高度一般在三层楼或四层楼左右，落蛋地为水泥地面，旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来，然后根据人数分组投放，没轮到的学生站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西），按份量轻量依次确定名次。
四、交流体会，促进提高。
请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过，特别是一些困难是如何克服的。再分析一些失败者的失败原因。
以上，就是小编为大家精心整理的
篇5：科技创新活动方案
一、指导思想
通过开展丰富多彩的科技创新活动，激发全镇小学生参与科技创新活动的浓厚兴趣，展示他们的实践能力，培养他们的创新精神和科学素养，在全镇广大学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进全镇小学科技教育的深入开展，整体提升素质教育的实施水平。
二、活动主题
创新、体验、成长。
三、活动安排
本届科技创新活动共分为三个阶段进行。
第一阶段：活动启动（12月1日―12月10日）
各校结合学校实际，制定了具体活动实施方案，分解任务，认真宣传发动，积极动员广大师生主动参与科技创新活动，筛选题目。
第二阶段：组织实施（12月11日―12月25日）
结合综合实践活动及小学科学等课程，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参与”。
1、科普知识宣传：通过科技板报（队报），科技主题班（队）会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普知识宣传活动。
2、科学考察活动：观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培育等，并形成科学观察日记或科技小论文。
3、科技实践活动：以小组、班级为单位，以学校、社会为实践对象，进行科技实践，并形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。
4、科技制作发明：立足于生活实际，充分发挥广大师生的聪明才智，开展技术改造、创新与科学探究等小发明小制作活动。
5、电脑科技创作：包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。
6、成果展示评比：各校要对科技创新活动进行总结，评选优秀作品参加全校联评与展示活动。
第三阶段：成果展评（12月26―20xx年3月上旬）
1、镇级展评（12月26日―12月31日）
各校将优秀作品贴上标签，分类造册，附上说明上交到齐镇教委，参加全镇第13届小学生科技创新大赛评选活动。
2、县级展评（20xx年3月上旬）
根据县教研室安排，我镇将派专人带上优秀作品及相关资料，参加全县第13届科技创新大赛活动。
四、活动要求
（一）高度重视组织到位。为保证本届科技创新活动顺利开展，各校要专门成立科技活动组织委员会或科技研究小组，统筹安排各项活动，具体负责相关工作。充分认识科技创新活动的重要意义，加强领导，成立相应组织机构，积极发动，广泛宣传，大力营造浓厚的活动氛围，使科技创新新理念深入广大师生心中。
（二）制定方案，措施到位。根据学校实际，创新活动形式，进一步扩大科普宣传的覆盖面，推动班级经常性科技活动的深入开展。
（三）精心组织，注重实效。增强科普活动针对性和有效性，精心组织，讲求实效。增强科普活动形式的互动性，提高小学生的参与热情，充分体现科普活动的时代特点，凸显科技与人文的相互交融。
（四）认真总结，积累经验。注重总结科技活动过程中的成功做法和典型经验。将活动总结及时报送教委办公室。
篇6：科技创新活动方案
各市区科协，高技区科技局、经技区科技与工业发展局，市直企业科协、市级学会：
为团结组织广大科技工作者充分发挥聪明才智，推动企业科协“讲理想、比贡献，争做科技创新能手”活动扎实有效地开展，不断提高企业经济效益和技术创新水平，特制定此实施方案。
一、指导思想
以企业科协为主体，按照“三个服务，一个加强”的要求，团结和组织广大科技工作者，紧紧围绕企业的中心工作，把改进生产工艺、提高装备能力、研制开发新产品作为基本内容，将“讲理想、比贡献，争做科技创新能手”活动贯穿于企业生产经营活动的各个领域，为科技人员提供施展才华的平台，努力为企业的技术进步和科技创新服务。
二、工作目标
1、加强企业科协组织建设，新发展成立企业科协组织8个。
2、企业科协围绕企业科技进步和提高经济效益这一中心，结合重点项目、重点工程的实施，组织科技人员进行科技攻关、产品研发，在新技术、新工艺、新产品开发方面取得技术创新成果50项以上。
3、发挥科协组织跨学科、跨行业、跨区域的智力优势和组织网络优势，坚持以架桥为手段，以项目为核心，以转化为目的的模式，组织科技人员面向经济建设主战场，促进科技与经济相结合，加快高新技术的应用和推广。实施重点“金桥工程”项目6项。
4、组织企业科协加强与厂外科技工作者的学术技术联系，与相关学会、科研院所、大专院校结对协作，帮助企业进行技术咨询、技术诊断、技术攻关，共同推动企业的技术创新。实施“厂会协作”项目6项。
5、开展学术交流活动。组织企业科协围绕企业的发展方向及热点、难点问题，以经验交流会、技术研讨、提合理化建议、编印学术刊物等形式，开展专业对口的学术交流，市科协对高质量的学术成果以《科技专家建议》的形式上报市领导及有关决策部门。以威海湾生态修复的对策研究为重点，市科协组织召开威海环境友好型城市建设学术研讨会。
6、围绕企业文化建设开展科普活动，创建科普车间10个。
7、以建立学习型组织为目标，组织企业科协紧紧围绕企业生产的实际需求，针对企业管理人员、技术人员、技术工人的不同需要，大力开展技术培训，不断提高科技工作者的技术水平和科学管理水平。
三、工作措施
1、加强组织建设，壮大人才队伍。组织建设是企业科协各项工作的基础和保障。各级科协要坚持以人为本的原则，一方面，做好现有企业科协的巩固和加强，对组织建设薄弱的企业科协要加强指导，搞好整顿，把热心科协事业、有奉献精神的科技骨干及时吸收到企业科协组织中来，选配好一个组织协调能力强，热心为科技工作者服务，具有开拓创新精神的秘书长。另一方面，要发展壮大企业科协组织，抓好非公有制企业科协组织建设，年内各市区科协要发展和成立2个以上企业科协组织。
2、抓好品牌活动，增强工作活力。科协的生命植根于活动。各级科协组织要以开展“讲、比”活动，实施“金桥工程”和“厂会协作”为主要抓手，将三项活动整合为一体。一是开展科技创新活动。围绕企业发展中心，组织动员广大科技工作者开展新产品开发、提质降耗、技术攻关、技术革新、献计献策、提合理化建议等活动。二是实施“金桥工程”和“厂会协作”。组织企业科协架厂与学会、科研院所、大专院校协作之桥，大力实施“金桥工程”和“厂会协作”，共同进行技术创新，攻克技术难题或开发与推广新技术、新产品，不断提高企业技术创新能力和经济效益。各市区科协要分别组织实施“金桥工程”项目及“厂会协作”项目3至5项。市科协将把科技含量高、经济效益好的“金桥工程”项目及“厂会协作”项目作为重点项目向省科协及中国科协推荐。三是开展表彰奖励活动。市科协联合市经贸委、市计委开展优秀科技创新成果及科技创新能手评选表彰活动，评选表彰优秀科技创新成果50项、科技创新能手20名。
3、培植典型，总结经验。各市区科协要围绕工作目标，重点抓好2个以上规模较大、科技含量较高、科技人员比较集中的企业科协工作，积极开展各项活动，做好经验总结。市科协选择活动开展较好的企业科协为典型，召开威海市“讲理想、比贡献，争做科技创新能手”活动现场经验交流会，通过抓重点，树典型，推动全市企业科协工作不断发展。
4、建立奖励机制，激发工作热情。市科协将制定优秀企业科协干部、优秀学会干部评选标准及办法，开展优秀企业科协干部、优秀学会干部评选表彰活动，表彰宣传他们任劳任怨、无私奉献的精神，进一步激发他们的工作热情，促进科协事业的发展。
篇7：中学科技创新活动方案
一、指导思想
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、活动时间
20XX年12月——20XX年1月
三、活动对象
全校师生
四、活动主题体验、创新、成长
五、活动内容
(一)科普小报比赛参赛对象：初一、二年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少2份稿件。截止时间：20XX年1月11日，作品统一交政教处
(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：
1.参赛作品统一用8开纸大小。
2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。
截止时间：20XX年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。
评奖要求：作品要具备
(1)想象力
(2)科学性
(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)
(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。
(三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生
比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。
比赛时间：20XX年1月8日
六、活动成果展示活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。
七、活动要求
1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。
2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
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篇8：科技创新活动方案怎么写
为全面贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设，启动新时期荣辱观教育，办好科技创新活动，特制定我校《科技创新活动方案》。
一、宗旨
丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、活动主题：体验生活，健康成长
三、组织机构
1、组委会组长：
副 组 长：
成 员：
2、辅导老师
科普“征文”辅导：语文老师
科普板报辅导：班主任老师
科普绘画辅导：各部美术组老师
科技制作辅导：物理教师 邢宇老师 曹云老师
四、活动内容
本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。
(一)、科普宣传
1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2、利用板报、广播、电视进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报 。
3、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普教育。
(二)、科普实践
1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4、举办一次科普知识讲座。
5、组织学生观看科普录相片
(三)、科普比赛
1、科技创新制作活动
(1)主题、说明
a： “科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
b： “生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
(注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸)
(2)活动要求：
a. 根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。(每班择优选送，数量3至5件)
b. 比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
c.作品上贴注：作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、姓名、年龄。
(3)评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。推荐参加上级比赛。
(4)负 责：各部主任
(5)截止时间：__年4月28日 (参赛作品统一交部主任处)
2、科普板报比赛
(1)参赛对象：各年级各班
(2)板报内容：根据主题 “探究身边的科学”进行集体创作。
(3)参赛办法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。
(4)负责部门：教务处
(5)比赛方式：现场打分
(6)比赛时间：__、4、21——__、4、28
3、科技创新绘画比赛
(1)参赛对象：各年级各班
(2)比赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛
(3)比赛办法：每班选送参赛作品2至3件
篇9：暑期科技创新发明活动方案
暑期科技创新发明活动方案
一、活动主题：爱科学、学科学、玩科学
二、活动目的：为了激发我校学生“爱科学、学科学、玩科学”的热情，提高学生科学文化素质及动手操作能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，现我校于XX年暑期面向2~5年级开展科技创新发明活动。
三、活动单位：佛山市顺德区大良聚贤小学
四、活动对象：聚贤小学2~5年级全体学生
五、活动内容
（一）科普书籍齐阅读
每位学生选择一本优秀的科普书籍进行阅读，可根据阅读书籍做好笔记，待下学期9月份回校后，把书名填写在《聚贤小学XX年暑期科技创新发明活动卡》（见附件）上。
（二）科技活动亲子篇：全体学生从以下四项科技活动中选取一项或多项，在家长陪同和帮助下完成。
1.环保小制作（提交实物，如下图）：用废弃的报纸、饮料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的.小制作。
2.科学小发明（提交实物或想法，如下图）：在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。
科学小发明金点子（用a4纸书写）
一、名称：书架椅子
二、用途：既可以当椅子用，又可以摆放书本
三、实物效果（手绘即可）：
3.科技小实验（提交实验过程照片及文字说明，如下图）：用生活中常见的器具、材料演示一个精彩的物理、化学或生物实验。
火山喷发模拟实验
一、实验材料：xxx、xxx
二、实验过程：首先，……然后，……，最后，……。
三、实验效果（拍照）：
4.科普小论文（提交文章，附上相关图片）：查找科学资料，用写作文的形式介绍一种有趣的自然现象，如火山喷发。
三、评价方式
一等奖
二等奖
三等奖
环保小制作
每一个年级评选获奖作品，各30名
每一个年级评选获奖作品，各50名
每一个年级评选获奖作品，各50名
科学小发明
科技小实验
科普小论文
顺德区xxxxx小学
XX年7月5日
附件：
聚贤小学XX年暑期科技创新发明活动卡
班别： 姓名：
为了激发我校学生“爱科学、学科学、玩科学”的热情，提高学生科学文化素质及动手操作能力，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，现我校于XX年暑期面向2~5年级开展科技创新发明活动。详细活动内容如下：
一、科普书籍齐阅读：全体学生阅读一本科普书籍，并写下书名《 》。
二、科技活动亲子篇：全体学生从以下四项活动中任选一项，在家长陪同和帮助下完成。
活动名称
活动说明
提交要求
选其中的一项或多项并打“√”
环保小制作
用废弃的报纸、饮料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。
实物
科学小发明
在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些感到不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。
实物或想法
科技小实验
用生活中常见的器具、材料演示一个精彩的物理、化学或生物实验。
实验过程照片及文字说明
科普小论文
查找科学资料，用写作文的形式介绍一种有趣的自然现象，如火山喷发。
顺德区xxxxx小学
XX年7月5日
篇10：小学科技创新活动策划方案
一、活动主题
体验、创新、成长。
二、指导思想
我校是宿迁市科学教育特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，积极打造我校科技特色品牌，现阶段在校园中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。
三、组织实施
(一)为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画积极宣传、发动并做好项目(作品)的征集工作。
(二)本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成绩纳入12月班级评比。
四、活动时间
20xx年12月6日至12月16日;
作品上交截止时间20xx年12月16日前。
五、活动内容
学生科技小制作、小发明作品每班1件。(作品可多报名参评)
学生科幻画作品展示每班1幅作品(作品可多报名参评)
六、具体要求
(一)科技小制作、小发明：
1、参赛对象： 3-5年级每班上交1份科技小制作或小发明实物或模型。
2、作品要求：围绕科技创新，力求创新、实用，贴近生活。要求附上说明。
(二)少儿科幻画
1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。
2、活动主题：体验创新、节能减排等等。
七、评比及加分
学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。
在12月16前将作品报送到少先队xxx处。
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篇11：青少年科技创新大赛活动方案
青少年科技创新大赛活动方案
京北青少年科技创新大赛是一项具有三十年历史的青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是目前面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高、具有示范性和导向性的科技教育活动。为继续推动我区青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，鼓励优秀人才的涌现。城西区教委、城西区科协、城西区科委将在今年的学生科技节期间继续举办20xx年城西区青少年科技创新大赛，现将相关事宜通知如下：
一、主办单位
城西区教育委员会、城西区科学技术协会、城西区科学技术委员会
二、承办单位
城西区青少年科技馆 z青少年科技馆
三、参赛对象
城西区各中小学在校学生(含职业高中)
四、评审委员会
由区教委、区科委、区科协组成评委会，聘请相关专家、学者组成。
五、竞赛内容
创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，包括小学生科技创新成果竞赛、中学生科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛等。
六、竞赛时间
城西区青少年科技创新大赛将于20xx年11月初举行。
七、评奖方式及奖项设置
（一）城西区青少年科技创新大赛是在各学校组织竞赛活动的`基础上举办的。参赛者要首先参加学校评选活动，经过评选可以被推荐参加区级初评。
（二）进入区级终评的发明、论文作品、科幻画作品要参加现场展示、答辩活动。由专家评定出成绩。
1、学生奖项：根据评比成绩评选一、二、三等奖若干名并颁发获奖证书。
2、教师奖项：根据教师指导学生的获奖情况，评出优秀辅导教师奖若干名并颁发证书。
3、优秀组织奖：竞赛组织部门将根据各学校的活动参与情况以及参赛质量评定出优秀组织奖若干名并颁发获奖证书。
八、报名时间、地点、方法
（一）所有参赛人员应以校级为单位申报，不接受作者个人直接申报。
（二）请各校于20xx年11月1日、2日将如下材料交到相应项目的指定地点：
1.各校参加区级科技创新大赛参赛情况统计表。
2.上报项目的申报材料
①项目申报书（学校签字盖章），研究报告。
②必要的附件，如论文作品的原始实验数据（复印件）及其它必要的图表资料、学生发明项目的文字说明、设计图、照片等，学校优秀科技实践活动的原始材料及照片录像等，教师创新成果项目的方案、说明、图纸及实物照片。
③科幻画作品
3．学生科技发明项目、科学论文项目、优秀科技实践活动项目、教师创新成果项目及学校参加区级科技创新大赛参赛情况统计表交至城西区青少年科技馆（城西区月坛北街3号）111号房间；科学幻想画交至z青少年科技馆（城西区上斜街36号）。
（三）表格下载及查询
所有附件内容请登陆城西区青少年科技馆网站（z）、z青少年科技馆网站查询并下载相关电子表格。
九、竞赛联系人
学生科技发明：z
科学论文项目：z
优秀科技实践活动：z
教师创新成果：z
科学幻想画：z
十、重点要求
（一）申报项目应材料齐全，并于规定日期之内实施申报，以免影响成绩。区级评比的优胜者，我区将按市级评比规定名额和要求推荐参加京北市青少年科技创新大赛（同等成绩个人项目优先）
（二）请将申报书首页填写完毕以后复印贴在装有项目材料的档案袋正面。
（三）材料要求有电子版，且内容与纸质版必须一致。纸质材料不退还，请自留底稿。
（四）申报书一份，研究报告等附件一份。
（五）所有参赛选手应严格遵守大赛要求和规定。
附件1：小学生科技创新成果竞赛项目申报书
附件2：中学生科技创新成果竞赛项目申报书
附件3：少年儿童科学幻想绘画作品申报书
附件4：青少年科技实践活动申报书
附件5：科技辅导员科技创新成果竞赛项目申报书
附件6：城西区青少年科技创新大赛各校情况统计表
附件1：注意：请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面
篇12：科技创新实践活动方案策划
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》，深入推进素质教育，激发幼儿园小朋友勇于探索的能力，进一步提高科技创新意识与实践能力，为了孩子更积极主动地参与到丰富、愉快的实践活动中，根据教育局党委关于在全区深入开展“__”活动的要求，决定在全幼儿园开展科技节教育与展示活动，具体方案如下：
一、指导思想
为推进幼儿园科学启蒙教育，提高幼儿对学习科学知识的热情，以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为重点，努力创建科技教育工作区域特色和品牌活动，引导幼儿主动寻找生活中的科学，了解科学小知识，并为家长提供一个了解幼儿园科技活动的平台，共同参与幼儿园科技活动。
二、活动主题：
体验、探索、成长——携手启航
三、活动时间：
五月
四、活动对象：
主要对象为幼儿园中大班幼儿
五、组织领导：
为确保科技节活动规范、安全、有序开展，特成立活动领导小组，负责科技节的统一管理、宣传和协调工作。
组长：__
副组长：__
成员：中大班主班教师
六、活动安排
(一)宣传发动阶段(20__年3月)
1、制定方案。我园按照__区科技节活动领导小组的统一部署，制定具体、可行的工作方案。
2、广泛发动。我园进一步提高思想认识，充分利用晨会、主题班队会、科技宣传栏、广播和网络、环境创设、倡议书等形式，开展科技节活动主题宣传，全园知晓、全园参与的浓厚氛围。
3、落实计划。我园将根据科技节活动方案，将各项科技活动活动内容认真落实，确保全园幼儿参与一项科普教育活动的工作目标。
(二)组织实施阶段(20__年3月——20__年5月)
1、幼儿园组织实施时间为：3月28日——5月10日
2、具体内容安排如下：
3、具体要求及过程
一）、开展形式多样、内容丰富的科普宣传与教育活动
(1)参观科学室
形式：园内安排出时间表，小、中、大班分别参观科学研究室，了解各类器械的名称及玩法，并尝试探索与发现，提高幼儿科学教育的实践能力。
(2)我讲科学小故事
形式：教师请幼儿阅读各类科学图书、听科学小现象的故事磁带、多媒体课件，循序渐进地给予孩子更直观、更科学的经验，激发幼儿讲科学小故事的兴趣。每班教师按幼儿年龄段特点安排活动内容和形式。
(3)科技环境创设：
·科普主题宣传栏：选材合适，有科技含量。
·板块展示：倡议板块、科技小知识板块、七巧板美工板板块。
·班级主题创设：要求结合科技节活动，创设丰富的主题环境。
·成果展示：现场掠影板块、科技小报展、科幻绘画展、科技小发明制作展。
(4)亲子科普竞赛：
形式：小中大各一场，一个班级为一队，每班4-5对亲子家庭组成一队。每对回答必答题20道，抢答题10道;参加两个科学趣味游戏。累计得分，以高分为胜。知识问答的内容由各班家长、教师收集日常生活中的科学常识，如十万个为什么等，园部进行汇总，筛选，再下发，要求家长在家庭中先给孩子丰富。班级内开展知识问答，选出参赛家庭参加园内竞赛活动。
(5)设立幼儿园网站的“快乐科技节进行时”宣传栏目，及时记录报道孩子们在各项活动中展示的风采。
二）、组织多层次、全方位的科技动手实践活动
(1)亲子废旧材料制作：幼儿园事先选择并告知家长制作内容与要求，家长在家庭中与孩子设计好，自带材料，现场制作10分钟左右，进行作品展示并介绍，当场评分。
(2)趣味游戏：开展2-3个趣味科学游戏，如吸乒乓球等，时间10分钟左右，以获胜情况得分。
(3)环保主题科幻画：(每班交五幅)
活动目的：积极参与科普活动，用手中的笔描绘科学幻想的世界。
参赛主题：《低碳环保节能减排》。
参赛要求：
a、参赛作品要求符合主题，充分体现对科学的幻想。
b、参赛作品尺寸规格一律为4开(54cm×38cm)的纸，横竖画不限。
c、同时将一份申报表贴在作品背面左下角。
参加对象：中大班幼儿
(4)七巧板创意大比拼
活动目的：幼儿通过参与“七巧科技”系列活动，锻炼动手动脑能力，激发他科学兴趣，启迪创造意识，培养空间想象力。
参赛对象：中、大班部分幼儿
活动内容：“智力七巧板”——组合与分解和创意部分。
比赛形式：比赛以试卷形式，现场比赛
比赛要求：幼儿自带智力七巧板，其他资料不准带入比赛试场。
比赛地点：各班教室
篇13：科技创新实践活动方案策划
一、指导思想
本届科技节系列活动本着“实践、创新、合作、竞赛”的思想，面向全体学生，以育人为宗旨，激发学生对科技的兴趣和爱好，促进我校的科普教育工作，弘扬科学精神、传播科学思想，丰富校园文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，不断推进我校素质教育的全面实施。
二、活动主题
快乐生活、放飞梦想
三、活动时间：
__年5月4日——5月19日
四、活动对象：
学校全体学生
五、活动阶段安排：
第一阶段：宣传发动阶段（5月4日——5月6日）
制定系列活动方案，召开科技节相关老师会议，进行布置。
第二阶段：组织实施阶段（5月6日——5月15日）
5月4日——校园科技节开幕式。
5月5日——召开科技节相关教师会议
开幕式安排：
①学生代表讲话
②科技辅导员发言
③领导致词、宣布开幕
④科技表演
5月6日——5月15日集中开展科技节系列活动
第三阶段：总结表彰、展示阶段（5月18日——19日）
①表彰在科技节活动中表现突出的班级和个人，整理归档各类资料。
②成果以图文结合形式在宣传栏橱窗中展示。
（陆骏杰老师负责过程照片的拍摄及整理）
六、具体活动内容安排表
活动内容
（一）科学普及活动
读一本科普书
全校学生
（二）科技创新活动
“变废为宝”
（三）科技比赛活动
纸飞机模型比赛
七、活动具体要求
1、各班主任要根据学校科技节活动方案，认真做好组织实施工作，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个活动项目的负责人要尽职尽力，有始有终，注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总等，确保本次科技节活动圆满、成功。
八、活动领导小组
组长：__
副组长：__
成员：__各班班主任
九、主要活动内容及安排
1、在国旗下讲话上宣布科技节开幕，并明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。
2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。
（1）校园挂条幅，出宣传栏；
（2）召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来；
（3）校园网站、广播站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。
（4）各班出好一期专题黑板报
（5）组织全校师生观看科技电影（信息技术组）。
3、注重实践，开展科技创新体验活动
十、表彰与奖励
1、各单项比赛取前十名分设一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名），团体取前二名，如有矛盾以此为准。
篇14：第六届大学生科技创新大赛活动方案
第六届大学生科技创新大赛活动方案
为了认真落实科学发展观，打造培养创新型人才，树立大学生创新意识，展示我院大学生技术创新成果，促进我院大学生素质水平的提高，实现教学、科研、服务三大功能协调发展。经研究，举办我院第六届大学生科技创新大赛。具体如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，落实省市主管部门和学院对大学生科技创新工作的有关要求，以省职业教育特色院校项目建设为重点，以“展示、突破、超越”为主题，以“产、学、研、用”项目一体化开发为载体，通过制作将学生所学的专业知识和技能在实践中进行验证和提高；通过展示、比赛和奖励，充分调动广大师生的科技创新积极性，营造学院浓厚的科研氛围；通过打造科技平台促进企业发现人才、拓宽学生就业渠道，体现高职院校科研服务于教学改革、服务于创新管理、服务于地方经济、服务于师生成长的内涵要求，为实现建设全国知名、全省一流、富有地方特色的高职院校，树立“漯河职教”品牌献智献力。
二、参赛对象及申报项目范围
全院在校大学生5月1日以来参加的自然科学类、社会科学类、艺术类和创业活动类在研、结项及创新项目均可申报参赛。
三、参赛项目类别
（一）自然科学类。
成果形式一般为制作的实物作品、软件、网站或实验研究报告。内容是指在生产实践和学习活动中，通过科学专业知识，创新性地提出的新概念、新产品、新工艺或新技术等。作品要能够实现提高效率、环保节能，服务社会的功能效果，具有一定可预见的经济、社会效益目的，便于使用或投入生产的创新发明项目。作品必须有原理结构图、设计说明和功能特点等材料。
（二）社会科学类。
成果形式一般为专题调查研究报告、公益社会活动策划或多媒体等项目。内容指社会、经济和教育等软科学领域的.发现的社会现象，通过社会调查和研究归纳出的新认识，新观点和新规律，提出新的解决措施并能取得对社会健康发展有潜在影响力的成果。作品要有推动社会经济积极健康发展和领导决策的作用。
（三）艺术类。
成果形式一般为表演活动、现场创作和作品展示等。内容指在音乐、美术、服装、摄影等艺术领域创作的新创意、新演技或新作品等，能够反映出作者独到的创新思想和艺术手段，给社会和谐发展和人类精神文明的进步有一定的促进作用。作品必须主题鲜明，生动活泼，感染力强。
（四）创业活动类。
成果形式一般为就业创业过程中的方案设计和实际活动等。作品内容指在就业创业过程中的新创意、新案例、新场所或实体等，作品表现形式能够反映出参赛者的创新思想和就业理念，对大学生就业创业活动有启发和感染作用。
四、奖励办法
（一）奖项设置。在项目设计和创作等方面有重大的理论或技术创新，能够解决社会经济发展中关键技术问题或重要学术理论的项目，可评为特等奖；自然科学类设一等奖2项、二等奖4项、三等奖6项；社会科学类设一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项；艺术类设一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项。创业活动类设一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项。同时，本次大赛另设优秀奖20项、优秀组织奖2个，评选优秀指导教师25名。
（二）奖金设置。一等奖奖金1000元，二等奖奖金600元，三等奖奖金300元；优秀组织奖500元；特等奖奖金视项目贡献确定。
五、报名程序
（一）各部门要发动广大学生积极开展参赛项目的筹备、制作、参赛等工作，充分利用课程设计、专题实验、毕业设计、兴趣小组和专业小制作等形式开展该项活动，争取多出成果和出好成果。
（二）学生报名参赛以各系（部）为单位进行，统一填写第六届大学生科技创新大赛活动项目申报表（申报表格可在漯河职业技术学院网站科研处网页下载www.lhvtc.net.cn），由各系（部）统一报送大赛组委会办公室（同时需报电子版）。
（三）漯河职业技术学院大学生科技创新大赛每两年举办一次。
六、时间安排
20xx年3月12日―4月12日参赛者报名、系部初审。20xx年4月12日―4月29日系部再审、确定申报作品。20xx年4月29日―5月9日项目汇总上报。
20xx年5月12日―5月13日展厅划分、系部自行布置。20xx年5月14日―年5月16日参赛项目公开展示、组织评审及颁奖。
七、组织机构
此次大学生科技创新大赛活动成立组委会及评审委员会。
（一）组委会组成人员
组委会主任：顾文明
组委会副主任：张胜 吴玉堂 薛存心 朱晓红
王变奇 代骅 吕爱华
组委会成员：相关系（部）处（室）负责人
（二）评审委员会组成人员
主任：顾文明
副主任：朱晓红
成员：由校内外相关专家组成
（三）组委会下设办公室，办公室设在科研处，负责大赛组织联络及日常工作。
办公室主任：程传蕊（兼）
成员：科研处、学生处、就业处、团委相关人员。联系人：张津 吴振亭 徐忠印 王屹东 联系电话：
八、评审办法
参赛的项目等级评定采取初审与复审相结合的办法进行评定，由大赛评审委员会组织专家客观、公正的进行分类评审、上报。具体步骤如下：
（一）项目在规定时间内由各系（部）报送大赛组委会办公室，由大赛组委会办公室将选用的项目汇总展示；
（二）初审由大赛评审组织专家分组进行，按大赛方案设定奖项数目1:3的比例进行初步审查和筛选；
（三）复审。在初审的基础上大赛评审委员会分类别组织有关专家对初审项目进行进一步评审、评奖，同时对拟评为一等奖和特等奖的项目，实行现场答辩审核；
（四）拟获奖项目汇总后，报学院审批。
篇15：青少年科技创新实践活动方案策划
一、指导思想
第__届全国科技活动周5月15日在北京开幕，本次科技活动周以“携手建设创新型国家”为主题，以“科技服务经济发展”、“科技惠及民生”、“保护生态环境”、“提高公民素质”四个系列开展主题活动。我校作为培养国家栋梁之材的省一级重点中学有责任也有义务进一步深入开展科技活动，营造科技文化氛围，弘扬科学精神。形成人人关注科技发展、积极参与科技创新的良好局面，以实际行动迎接上海世博会的胜利召开。
二、活动主题：
培养创新能力、提高创新意识
三、组委会成员
组长：
副组长：
成员：
四、活动对象：
我校高一、高二学生
五、活动时间：
20__年5月24日—5月30日
六、活动内容：
1、学科运动会（见附表1）
评奖规则：
（1）个人奖：
高一：每个学科设置：一等奖10人，二等奖：20人，三等奖：30人
高二：
理科：每个学科设置：一等奖：7人，二等奖：12人，三等奖：20人
文科：每个学科设置：一等奖：3人，二等奖：8人，三等奖：10人
（2）团体奖
分年级和文理分别设奖。
以一等奖2分/人次，二等奖1分/人次，三等奖0.5分/人次为标准计算班级得分，加上班级总平均分合成总得分，从高到低，高一取前6名，高二文取前2名，理科取前5名获得优胜团体奖。
2、科技讲座负责人：吴寅静
时间：待定，讲座人：翟中平（杭州中平专利事务所所长）主题：如何进行创新发明和专利申请
3．科技制作比赛负责人：苏斌、邓幼玲、唐如玉
比赛1：5月30日13：30—16：00，无线电测向比赛，负责人：邓幼玲、唐如玉
比赛2：5月30日15：00—17：00，机器人制作比赛，负责人：苏斌
4．科普宣传活动负责人：吴寅静、金海英、学习部
活动1：科普知识宣传（低碳），时间5月24日—5月30日，地点：科教馆一楼
活动2：科技小报——“上海世博会——高科技盛宴”（学生会学习部负责）
活动3：我校学生部分专利发明介绍，地点：科教馆一楼
篇16：2023青少年科技创新活动方案策划书
一、指导思想
为全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让科技走近校园，让学生了解科普知识、接触先进的科技理念，为学生提供更多展现自我才华的空间与平台，发挥学生的个性和特长，丰富学生的校园生活，提高科学素养，促进学生全面发展。经研究举办合肥一六八中学第八届科技节系列活动。
二、活动主题
科技创新高效学习自主发展
三、领导小组
组长：
副组长：
组长：
副组长：
成员：
四、活动时间
20__年11月1日—20__年12月20日
五、参加年级
高一年级、高二年级
六、活动安排
第一阶段：（20__年10月25日——11月5日）前期准备，整体规划。
第二阶段：（20__年11月5日——11月15日）组织动员，活动启动。利用升旗仪式组织科技节启动仪式，制定和发布活动方案，通过校园广播、电子屏、宣传橱窗、黑板报、主题班会等形式，宣传本届科技节的主题和目的。
第三阶段：（20__年11月15日——12月15日）举办相关活动，进行各项评比。
第四阶段：（20__年12月15日——12月20日）举办成果展示、表彰，颁奖，优秀作品集中展示。
七、活动内容
1、第七届校园科技节节徽设计比赛
内容：围绕“合肥一六八中学”、“第八届”、“科技创新”等元素，色彩不超过4种，用A4纸投稿，并附参赛者班级、姓名及详细的文字说明；
参赛方式：设计作品于11月25日前报送到各年级团总支书记处，统一评奖。
（高一年级：周冬冬老师，高二年级：姚金玲老师）
2、博雅讲堂——科技创新讲座
负责人：
讲座时间：11月中旬
讲座地点：艺术会堂
活动对象：高一学生
主题：1）合肥市科协：11月15日《关于科技创新大赛专题讲座》
2）专家讲座（11月21日）
3、黑板报和主题班会
各班召开一次“魅力科技、高效学习、自主发展”为主题的主题班会，办一期“魅力科技、高效学习”为主题的黑板报，并将板报评比结果报政教处。
负责人：
参加对象：高一、高二各班级
活动时间：20__年11月11日—21日
4、青少年科技创新成果（科技小论文）竞赛
青少年科技创新成果（科技小论文）竞赛，研究领域包括数学、物理与天文学、化学、动物学、植物学、微生物学、生物化学与分子生物学、医药与健康学、环境科学与工程、计算机科学与信息技术、工程学、能源学、行为与社会科学等十三个学科。
负责人：
参加对象：高一、高二学生
参赛要求：学生以个人或集体（不超过3人）形式参赛，自主选题、研究、撰写成果论文，可邀请校内外相关学科教师做指导。每班级不少于2篇。
参赛方式：参赛作品以班级为单位于20__年12月15日之前将论文成果和查新报告（技术发明要提供专利查新报告）一式两份交到年级部，同时发送电子版(每个作品建一个文件夹，文件名称：班级＋姓名＋项目名称)到QQ邮箱：。学校评奖后推荐优秀作品参加合肥市第三十三届青少年科技创新大赛。
5、青少年科技创意（金点子创意）比赛
由青少年自主提出的科学假设、奇思妙想或解决思路。要具有独特的想法和创新思维。作品仅限自然科学领域，不包括社会科学领域。
负责人：
参加对象：高一、高二学生
参赛要求：学生以个人形式参赛，自主选题、研究、撰写创意报告，可邀请校内外相关学科教师做指导。每班级不少于2篇。
参赛方式：参赛作品以班级为单位于20__年12月15日之前将论文成果和查新报告（技术发明要提供专利查新报告）一式两份交到年级部，同时发送电子版(每个作品建一个文件夹，文件名称：班级＋姓名＋项目名称)到QQ邮箱：。学校评奖后推荐优秀作品参加合肥市第三十三届青少年科技创新大赛。
6、电脑小制作活动
负责人：
参加对象：高一、高二学生
活动内容：电脑作品评选。
电脑艺术设计、电脑动画（二维和三维，二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长不超过5分钟。）、网页设计制作、计算机程序设计、手机动漫创作。
作品名称：作品名称一律为班级+作者姓名+作品形式（如：高一（X）班__X电脑绘画）。
参赛方式：电脑绘画、电脑艺术设计等需上交打印稿及源文件（使用U盘拷贝）；其余作品仅需上交源文件（使用U盘拷贝）。参赛作品以班级为单位于12月10日前交到年级部。每班级不少于2件。
7、通用技术手工制作比赛
负责人：
参加对象：高二学生
比赛时间：20__年11月20日—20__年12月10日
活动形式：作品制作由高二年级各班学生利用课余时间自行设计、制造、创作，由通用技术老师给予辅导，学生可以借助通用技术实验室的材料工具和实验场地。每班至少选送1-2件参加全校比赛。内容可以是小制作、小发明、小创造等。
八、理化生实验操作比赛
负责人：
参加对象：高一、高二(理科班)学生
比赛时间：20__年12月6日（星期三）15：40
比赛地点：实验楼理化生实验室
参观对象：高一、高二年级实验爱好者
报名方式：每班每科限报2人，以班级为单位报年级部，年级部将参加学生名单于11月23日之前报实验楼实验员办公室处。
九、科技活动成果展示
负责人：
展示时间：20__年12月6日（星期三）15：40
展示地点：机器人、航模社团活动室
参加对象：科技社团成员
参观对象：高一、高二年级科技爱好者
十、科技节计分细则
1、青少年科技创新成果（科技小论文）竞赛和青少年科技创意（金点子创意）比赛：获一、二、三等奖和优胜奖分别计12、9、6、3分/人。
2、电脑制作活动获一、二、三等奖和优胜奖分别计9、7、5、3分/人次；
3、科技主题辩论赛校级决赛优胜班级计12分（混合队计3分/人）、优秀班级计8分（混合队计2分/人），年级初赛优秀班级计4分（混合队计2分/人）。
4、理化生实验操作比赛、通用技术手工制作比赛、科技黑板报、节徽设计比赛等活动，评一、二、三等奖，分别计4、3、2分/班或人。
5、科技社团成果展示参展学生计1分/人次。
十一、表彰奖励
1、领导小组评委将根据创新性和参与性等方面进行评奖。活动设项目组织奖、班级科技节团体奖（以班型为单位评奖）和学生单项奖。
2、科技节活动中按参赛人数设奖，一等奖：参赛人数的1/8；二等奖：参赛人数的1/5；三等奖参赛人数的1/3；优秀奖若干，负责人负责组织评奖。
3、项目组织奖、班级团体奖将记入学期班级考评。
4、学校将对各种奖项给予一定的奖励并发文公布表彰。
篇17：2023青少年科技创新活动方案策划书
一、指导思想
丰富学生的课余生活，为学生提供展示的平台，激发学生爱科学、学科学、讲文明、有礼仪的热情，培养学生自主探究的兴趣和能力，提高学生的科技素养，促进学生的全面发展。
二、活动主题
我参与我创新我收获
三、活动时间
20__年11月15日—11月25日
四、成立校园科技节活动组织机构
1、主任：
副主任：
委员：
2、秘书组：
3、宣传组：
4、后勤组：
五、科技节主要活动安排
（一）科技节项目规则培训会
1、内容：科技节各项目规则培训
2、时间：11月15日（周三）下午第六节
3、地点：学术报告厅
4、参加人员：各项目负责老师
六年级、七年级、八年级（各班主任+4名学生）
(二)展示类项目
项目总负责人：
1、无限创意：发挥你的想象力，认真观察生活，让我们的生活更美好，用文字和图纸表达你的无限想象。(注意不要做成科学幻想，注意作品的实用性)
（1）每班不少于2件。作品以班级为单位上交综合实践办公室，六年级交成梅老师、七年级交王玉洁老师，上交作品必须带有创意说明。
（2）参赛单位：六年级、七年级
（3）优秀作品展示时间及地点：11月25日上午学术报告厅
评委：
2、创客微制作：把自己的想象与灵感变成实物，帮助我们的生活，完美我们的生活。
（1）作品数量不限，家长可以参与指导。作品以班级为单位上交综合实践办公室，六年级交成梅老师、七年级交王玉洁老师、八年级交王玉庭老师，上交作品必须带有作品说明。
（2）参赛单位：参加单位：六年级至八年级
（3）优秀作品展示时间及地点：11月25日上午学术报告厅
评委：
3、电脑动画、电脑绘画、电子相册、scratch创意编程制作
（1）主题：文明校园文明生活
（2）作品以班级为单位上交综合实践办公室。六年级上交艾建老师，七年级上交刘涛老师，八年级上交姚晓燕老师。
（3）要求：各班根据学生兴趣、爱好选择项目参加，作品数量不少于两件。评委对上交作品进行评选，优秀作品推荐展示。
（4）参赛单位：六年级至八年级
（5）优秀作品展示时间及地点：11月25日上午学术报告厅
评委：
4、微电影拍摄制作、脚本创作
（1）微电影主题为亲情、友情、梦想任选其一，符合校园文化生活。内容健康积极，活泼向上角度新颖，具有一定的说服力与感染力。微电影剧本也可参与评选。
（2）作品以班级为单位上交校园电视台
（3）要求：各班根据学生兴趣、爱好选择项目参加。评委对上交作品进行评选，优秀作品推荐展示。
（4）参赛单位：六年级至八年级
（5）优秀作品展示时间及地点：11月25日上午学术报告厅
评委：
以上展示类作品请各班级于11月20日（周一）上交至指定地点！
11月25日展示组织：
（三）科技竞赛类
项目总负责人：
1、沙包定投
（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00
（2）地点：学校操场
（3）参赛单位：七年级、八年级
（4）参赛方式和要求：每班不少于1组（以小组为单位参赛，不多于三人，也可以个人参赛）参赛。
项目评委：
2、电动遥控飞机绕标赛
（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00
（2）地点：学校艺体馆内
（3）参赛单位：六年级至八年级
（4）参赛方式和要求：不限制参赛名额
项目评委：
3、和谐美妙的声音
（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00
（2）地点：学校艺体馆二楼音乐教室1
（3）参赛单位：六年级至八年级
（4）参赛方式和要求：不限制参赛名额
项目评委：
4、魔方校园吉尼斯挑战赛
（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00
（2）地点：学生餐厅
（3）参赛单位：六年级
（4）参赛方式和要求：每班限三个参赛名额。
项目评委：
5、水路两栖车创意赛
（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00
（2）地点：学校艺体馆内
（3）参赛单位：六年级、七年级
（4）参赛方式和要求：不限制参赛名额
项目评委：
6、航海模型竞速赛
（1）比赛时间：11月21日、22日下午第四节课
（2）地点：航海模型活动室
（3）参赛单位：六年级、七年级
（4）参赛方式和要求：不限制报名人数，竞赛使用模型必须是极光号或自由号。
项目评委：
7、中国象棋争霸赛
（1）初赛时间：11月22日下午第四节课
（2）初赛地点：教研厅
（3）参赛单位：六年级至八年级
（4）参赛方式和要求：不限制报名人数
（5）初赛实行淘汰赛，前8名进入11月25日决赛，决赛实行分组循环赛。
（6）决赛地点：学生餐厅决赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00
项目评委：
8、围棋争霸赛
（1）初赛时间：11月23、24日下午第四节课
（2）初赛地点：教研厅
（3）参赛单位：六年级至八年级
（4）参赛方式和要求：不限制报名人数
（5）初赛实行淘汰赛，前8名进入11月25日决赛，决赛实行分组循环赛。
（6）决赛地点：学生餐厅决赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00
项目评委：
9、家庭亲子遥控车趣味障碍接力赛
（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00
（2）地点：室外篮球场
（3）参赛单位：六年级、七年级
（4）参赛方式和要求：每班不少于一组参赛
项目评委：
10、环保创意车直线距离挑战赛
（1）比赛时间：11月25日（周六）8：30—11：00
（2）地点：学校艺体馆二楼音乐教室2
（3）参赛单位：六年级、七年级、八年级
（4）参赛方式和要求：不限制报名人数
项目评委：
竞赛类按如下比例设奖：一等奖：参赛人数的30%；二等奖：参赛人数的40%；三等奖：参赛人数的30%
展示类项目和竞赛类项目通过学校微信公众号或手机APP链接办公平台选修课系统进行报名，报名截止时间11月20日，逾期不再接受报名。
（四）挑战类项目
挑战时间：11月25日（周六）8：30—11：00
项目总负责人：李彬
1、生物实验技能挑战
（1）每场挑战限20人参与，
（2）南生物实验室安排制作并观察叶片的下表皮实验，北生物实验室安排探究唾液对淀粉的消化作用实验。
（3）15分钟内完成规定实验，并正确填写实验报告单，获得1积分。未成功者不能获得积分。
（4）离开前，请将实验用具擦拭干净并复位。
负责教师：
2、物理实验技能挑战
（1）每场挑战限20人参与
（2）用不透明的平面镜，验证平面镜“物像等距”成像的实验。
为了探究平面镜成镜时，像到平面镜的距离v与物到平面镜的距离u的关系，现将泡沫塑料板放在水平桌面上，再将白纸平放并固定在泡沫塑料板上，在白纸中间测一条直线MN，把一块带支架的平面镜（不透明）沿直线MN位置，使平面镜底边与直线MN重合，且使平面镜垂直于纸面。
请你在如图所示装置的基础上，利用一把刻度尺和一盒大头针设计一个实验。
证明：平面镜成像时，像到平面镜的距离v等于物到平面镜的距离u。
实验器材：泡沫塑料板、白纸、带支架的平面镜（不透明）、刻度尺、大头针。
（3）15分钟内完成规定实验，并按照要求填写实验报告单，获得1积分。未成功者不能获得积分。
（4）离开前，请将实验用具恢复原样
负责教师：
3、化学实验技能挑战
（1）每场挑战限10人参与
（2）南化学实验室安排“吹”气球实验。
药品及器材：石灰石，锌粒，稀盐酸；稀硫酸，小气球若干；小锥形瓶1个；带导管的橡皮塞，镊子1个。
北化学实验室安排“画”红花蓝叶实验。
药品及器材：氢氧化钠溶液，石灰水，碳酸钠溶液，稀盐酸；酚酞试液；石蕊试液；试管6支，烧杯6个，毛笔6支，白纸若干。
（3）15分钟内完成规定实验，并按照要求填写实验报告单，获得1积分。未成功者不能获得积分。
（4）离开前，请将实验用具恢复原样
负责教师：
4、数学游戏挑战—数独
（1）每场挑战限30人参与
（2）题目难度分初级、中级、高级三个级别，参与者可以任选其中一个级别进行挑战。
（3）入场后，按照挑战等级分区域就做，保持安静，等待统一口令，挑战时间结束呆在原位，等全体结束之后统一离场；
（4）5分钟以内完成，如中途查看答案，挑战无效。初级挑战挑战成功，得1积分，中级挑战得2积分，高级挑战得3积分。未完成不能获得积分。
（5）地点：微机室一
负责教师：
5、拼中国地图
（1）每场挑战限30人参与
（2）参与者在规定时间内完成中国地图的拼接。
（3）入场后，保持安静，等待统一口令，挑战时间结束呆在原位，等全体结束之后统一离场；
（4）5分钟以内完成，获得1积分，未完成不能获得积分。
（5）地点：微机室二
负责教师：
6、速算全能赛
（1）每场挑战限30人参与
（2）参与者在规定时间内完成题目的速算（共五关）。
（3）入场后，保持安静，等待统一口令，挑战时间结束呆在原位，等全体结束之后统一离场；
（4）8分钟以内完成，获得1积分。未成功者不能获得积分。
（5）地点：微机室三
负责教师：
说明：每班发放15张挑战卡，挑战项目获得积分。各班得到的积分加入班级总分中，评选科技节优秀班集体。同时各级部获得积分高的前5名同学将被表彰为学校科技明星
（五）科技新体验
项目总负责人：
体验时间：11月25日（周六）9：30—11：00
1、智能车驾驶体验
地点：学校教研厅门前广场
负责教师：
2、无人机飞行体验
地点：学校操场
负责教师：
3、Alpha人形机器人编程体验
地点：教研厅
负责教师：
4、3D打印笔、手绘3D打印机、机械手臂体验
地点：教研厅
负责教师：
5、AR、VR虚拟设备体验
地点：教研厅
负责教师：
说明：每班发放5张体验卡，每个项目只能体验1次。
以上项目欢迎九年级感兴趣的同学踊跃报名，比赛成绩计入班级考核。
（六）科技嘉年华海报制作
各班级根据自身情况安排学生进行科技节主题海报制作，主题：科技嘉年华，大小要求60__90。将海报作品11月17日交科创中心孙建康老师处。优秀作品在校内张贴，按展示类一等奖表彰。
六、表彰奖励
1、本届科技节展示类、竞赛类、挑战类项目列入班级考评内容，展示类、竞赛类项目一等奖每个记3分，二等奖每个记2分，三等奖每个记1分，挑战类项目以班级获得挑战积分。以集体分多者领先。每个年级按各班获奖总分数评选出七个“科技节优胜班级”同时，根据学生的参赛成绩，评选出年级“十大科技明星”。
2、获奖集体、个人由学校通报表彰，个人获奖纳入“2+1+1”学生特长认定。
七、比赛项目具体要求详见附件1（规则）
八、比赛场地及人员组织安排等未尽事宜，另行通知
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