孩子不懂礼貌，妈妈用2个问题代替批评
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篇1：孩子不懂礼貌，妈妈用2个问题代替批评
孩子不懂礼貌，妈妈用2个问题代替批评
华华家里来了一个保姆，是个老实的中年妇女，她家里经历了许多天灾人祸，三个儿子中有两个有先天性疾病，不得不背井离乡来打工，身上就带着一张家里的照片，想家的时候就看看。
爸爸妈妈对保姆很好，让她同吃住，然而华华不懂事，经常调皮捣蛋捉弄她，保姆也是逆来顺受。
有一次，华华吃零食把碎渣弄得满地都是。妈妈看了很不高兴，教育华华说阿姨才扫过地，他这样是不尊重阿姨的劳动成果。没想到华华的`话令妈妈震惊：“你给她钱不就是让她扫地吗？我为什么要尊重一个扫地的啊？”当时保姆就在旁边。妈妈是又惊又怒又尴尬，赶紧给阿姨道歉，还让华华也道歉，没想到华华还死活不肯。
华华不懂事发展到巅峰的时候，在保姆不在时撕了她的照片，在她床上尿尿，她回来看到了，捧着照片的碎片哭了，而年幼的华华有些悔意，但他觉得自己是主人，一点儿也不想认错，做出一副得意洋洋的神情跑出去玩了。
妈妈回来之后，知道了这件事，她生气得想揍华华，但是被保姆拦住了。
妈妈冷静了下来，孩子却惴惴不安。不过妈妈最后并没有惩罚孩子，而是把孩子叫来身边，让他亲眼看着妈妈手洗了保姆的床单，并把撕成碎片的照片一点点拼起来，拼了大半夜。孩子最后边看边哭，哭着向妈妈认错，妈妈也没有停下。一宿未睡。
做完这一些事情之后，她给华华讲了很多保姆对他很好的细节，问了华华两个问题。
妈妈替你承担后果，你难过吗？
每个人都值得被尊重，你觉得呢？
教孩子懂礼貌，是每个父母都努力去做的，现在的孩子们做得越来越好了，但是在保姆、服务员、清洁工人这些人面前，你是怎么样教导孩子的？你的行为有特意将这一类人分开吗？你的言行会给孩子带来不好的影响吗？
父母是孩子的榜样，父母的价值观很大程度上影响着孩子的价值观，当然，孩子同时也被身边的其他亲朋和环境所影响着，这些态度都会被孩子模仿致使孩子不尊重他人，当父母发现孩子被给予了坏的影响时，应该立即采取行动，杜绝这些影响。
父母要告诉孩子，每个人都因为付出而值得被尊重，因为劳动而值得被尊重，尊重不因地位身份而轻贱。给孩子树立正确的人生观和价值观，孩子将来面对生活中的荣誉和挫折，才能宠辱不惊，从容镇定的面对人生，坚信自己的价值。
篇2：孩子不懂礼貌怎么办？
孩子不懂礼貌怎么办？
案例儿子涛涛今年8岁，成绩挺好，平时大家都夸奖他，我们也觉得脸上很有光。因为就这一个孩子，他又学习好，我们做父母的，肯定宁肯委屈自己、不会委屈孩子，从小家里“最大、最红的苹果”都是他的。虽然有时候也觉得孩子没礼貌，比如：乘电梯经常横冲直撞，不会说“谢谢”，见人不会主动打招呼，等等，不过又觉得这些都是小事，而且男孩子嘛，大大咧咧点没关系。
前几天带孩子参加一个正式晚宴，才发现儿子站没站相，坐没坐相！别人还没入席，他先一屁股坐到正中位，旁若无人地吆喝服务生要可乐，菜一上桌就伸筷子去夹，等到上龙虾这道菜时，因为是儿子爱吃的，他居然整盘端到自己面前，就像在家里一样。虽然大家都说“没关系，没关系”，我和他妈妈还是看到了鄙夷的目光，真是如坐针毡，难堪得要命，我这张脸被丢光了！
专家观点：
成长是一个学习的过程
这个案例给人一个启示：如果父母不肯“委屈”孩子，那么孩子会让父母受委屈。中国有句古话：“养不教，父之过”，案例中的儿子不讲礼貌的原因其实是父母没有教他礼貌待人。
人的成长是一个学习的过程，正式晚宴上发生的事情，正是家长进行补偿教育的好时机。家长首先要改变“学习好则百好”的观念和“什么事都由着他”的教育态度。一个凡事以自我为中心、做任何事情不考虑他人、不考虑后果的孩子，在社会上很难立足。
在观念改变的基础上，家长要以正确的方法给孩子补上礼貌教育这一课。
一、在和谐氛围中与孩子交谈，表明父母对礼貌行为的态度，以正面语言表达在以后类似的情境中希望孩子做到的'是什么样子；
二、给孩子讲其他小朋友的讲礼貌或不讲礼貌的故事，以间接、隐喻的方式让孩子明白这样的道理：注意公共礼仪是尊重他人，尊重他人的人才会受欢迎和被尊重；
三、在下一次的聚餐时，有意请来讲礼貌的小伙伴共同进餐，同伴对8岁的孩子有较大的影响；
四、提供相应的书籍给孩子阅读；
五、不要要求孩子迅速改变，只要有进步就应及时鼓励。
另外要注意，不教育是错，教育失当更是错，比如“假”礼貌教育问题。生活当中我们经常看到这样的情景：桌上放着一篮苹果，父母会教孩子懂礼貌，让孩子把最大最红的拿给长辈，而长辈们通常会把大苹果还给孩子，这时父母往往会教孩子说声“谢谢”，然后心安理得地接受下来。久而久之，孩子觉得，让就让呗，反正到最后最大最红的苹果还是我的。等到有一天，假让变成真让，孩子没吃到最大最红的苹果，他就会又哭又闹，因为他觉得自己上当受骗了。如果类似的问题屡屡发生，会导致孩子失去对父母、对生活的信任。
所以，合格的家长要懂得：教育孩子的时候，尤其是涉及道德观、价值观等观念问题的时候，输入的信息一定要是正确的，特别是第一次输入信息的时候，不能出尔反尔、前后矛盾，尤其不能言行不一。
篇3：公共场合孩子不懂礼貌 父母应该如何应对？
公共场合孩子不懂礼貌 父母应该如何应对？
人们可能会觉得这样的孩子是不懂礼貌的。究竟是什么原因造成孩子们不讲礼貌的呢？难道是家长的教养方式出错了？
家庭和社会对孩子的影响不容忽视
资深幼教专家朱世平认为，有些低年龄阶段的孩子不懂礼貌，并不是他们内心不尊重别人，而是不知道该怎么尊重别人，不知什么是礼貌。所以，先不要一味地指责或简单说教，而是要掌握不同年龄阶段幼儿的特点，了解他们的'行为特征，再遵循其特点适当进行示范和引导。
其次，不讲礼貌的孩子也不是天生的，专家认为，孩子的行为在很大程度上是日常生活中家庭和社会的影响造成的。“例如社会生活中，成人闯红灯、骂脏话、随地吐痰、随手丢弃垃圾等不文明、不礼貌的现象随处可见，我们凭什么来要求孩子？”
不要一味指责言传不如身教
因此，专家们建议，教育孩子懂礼貌，家长们言传不如身教，即首先得提高自身的行为修养，注意个人言行和教育方法。
1、父母给孩子做出文明礼貌的榜样
要想让孩子讲文明懂礼貌，家长就必须从自身做起，对孩子进行言传身教。例如与人交往谈话时，应尽量避免粗鲁的行为和不文明的用语，得到别人帮助时要主动地说“谢谢”，这样，孩子在模仿学习成人的行为时，便自然学会了文明礼貌。
2、教给孩子基本的礼仪
家长要有意识地教会孩子基本的社交礼仪，并示范给孩子看，使其养成良好的行为习惯。例如，当家里来了客人，要主动介绍宾客给孩子认识，并告诉他要主动跟客人打招呼、请客人坐、给客人倒茶，客人走时，送别说“再见”。在公共场所，告诉孩子要自觉爱护环境卫生，不随地扔废弃物、不随地吐痰等。成年人得到孩子的帮助时，也要主动说“谢谢”。做错事情要勇于承认，并学会使用“对不起”等文明用语道歉。
出门前约法三章
三四岁的孩子能听懂道理，也可以守规则。出门前约法三章，规则可写好在卡片上，譬如：要注意安全、有话好好说、不能大声喊叫……等。
三岁约定三项规则，四岁约定四项规则，由家长说给孩子听，孩子虽然不见得认识那些字，但借由此过程，孩子能明白“规则”与“规定”是需要铭记在心并严格遵守的。
万一失控，该怎么办？
孩子失控前多半有征兆，父母不妨多观察。最好能在失控前，开始安抚孩子。若是孩子之间的争吵，父母要学习当仲裁者和协助表达者，让孩子间能顺畅沟通表达，找到彼此都能接受的方法，达成共识。因为这段年龄的孩子，需要学习合作。
如果已经发生失控，父母要先了解发生了什么事？是为了什么？出现哪些行为？不要一味的吓阻和责骂，要先了解小孩在想什么？行为的目的是为了什么？才能协助孩子抓重点，处理问题。
引导失控行为三步骤
1、父母变身天使：孩子情绪失控，多半是因为愤怒、生气、害怕和恐惧、身心受伤、无法表达自己等因素。父母要变身天使，温和以对，引导孩子相信你，愿意打开心扉说清楚。
2、问问题，等答案：了解状况后，开始问问题。问答间，沟通就会越来越清楚，事情自然能水落石出。孩子也会回想出自己发生什么事，这样的沟通很重要喔！
3、引导孩子思考解决方法：解决方法最好是孩子想出来及提出来的！若是与手足或朋友间的争吵，一定要有两方皆能理解的解决方法。
篇4：没有人会告诉你，你家孩子不懂礼貌
文/邓艳萍
我见过许多没有礼貌的孩子，自己学生尚可以教化，邻家孩子只能由他。关于礼仪，文明古国的经典故事多了去了，比如程门立雪、孔融让梨，都是。但世上最容易而又最遥远的礼貌，还是开口叫人。
篇5：没有人会告诉你，你家孩子不懂礼貌
有个表姐的孩子上初中，见人从不搭理。有一次送孩子去夏令营，母子俩晒得黝黑回来，还向我抱怨说：“夏令营老师照顾得倒挺周到，但老觉得他们跟我家孩子不够亲近。”因为是亲戚，我便旁敲侧击地问她：“孩子是不是很少跟老师讲话？”其实我是想说――是的，没有人会喜欢一个不讲礼貌的孩子，因为，世界上没有无缘无故的爱。
她若有所思，因为，她懂的。后来再见面，小外甥就忽地懂事了，小嘴巴可甜啦。
每个优秀的孩子，背后都有一个冰雪聪明的父母，你的心里必须跟明镜儿似的。中国人好成人之美而不揭人之短，几乎没有人会告诉你，你家孩子不懂礼貌。因为，那也是一件极不礼貌的事儿。
礼貌才是最重要的通行证
朋友聚会，一个初次谋面的朋友带着孩子来出席，孩子的老爸见面先打圆场：“我这孩子，就是从不叫人。”然后话锋一转：“唉，只要他的学习成绩好，我也懒得管他了！”这位宽容的爸爸不懂，倘若孩子早已习惯了被周围原谅，知书未必就能达礼。
礼貌，才是最重要的通行证！不懂礼貌的孩子，世界就为他关上了一扇门，空有一纸文凭和一身本领也难以登堂入室。
如果不懂礼貌，你的人生将不会及格
以前有个女学生，我教她语文。因为住同一栋楼，我们常在电梯里相遇，她却从未主动跟我打过招呼，我以为孩子是害羞，总是主动跟她搭话，你好啊吃了吗去玩呀……
有一次刚刚考试完，又在楼下遇到她们一家子在散步，女生的妈妈拉着我问分数，女生照例没有理会我，和爸爸在一侧旁若无人地闲聊。唉，比孩子没有礼貌更可怕的，是父母的浑然不觉。
我想，让孩子叫声老师比帮她打听分数，要重要一万倍。即便一个考了满分的孩子，如果不懂礼貌，他的人生也永远不会及格！
学生可以教化，家长谁来点化
有一次接到台风预警，有个学生给我发了条信息：“明天上不上课？”我回复了，但总觉如鲠在喉。不管发信息的是幼稚学生还是成年父母，我都想弱弱地问一句：叫声老师那么难吗？
我做班主任时，也曾接到一个妈妈的短信：“还没放学吗？”五个字，哇凉哇凉的，让我顿觉悲从心起――礼貌是人生习惯的第一件大事，我们可以教化学生，但点化家长，却是万万不敢啊！
你不理世界，世界就不会理你
有个朋友是音乐老师，她初到珠海那年，在一私立学校实习，一起入职的有四个音乐老师，但只能留三个人。她的琴是拉得最棒的，她的歌是唱得最好的，三个月后，她却是唯一被淘汰的人，她觉得比窦娥还冤。后来，人力资源经理请她喝咖啡，才告诉她这个小秘密：学校辞退你，不是因为你不优秀，而是因为你不懂礼貌！
如今，这个朋友已在珠海创办了一个幼教集团，但她总对我们笑谈这件陈年糗事，她自嘲：我那时年少轻狂从不与人打招呼，昂首走路埋头做事，总以为“我有才华我理谁”。现在才明白，你不理世界，世界就不会理你呀！
篇6：批评教育解决不了孩子粗心的问题
批评教育解决不了孩子粗心的问题
研究发现，中考、高考时大多数考生或多或少都会因粗心马虎犯非知识性低级错误：审题错误、看错条件、看错要求、看错数字、看错单位、抄错数字、写错结果、过程与式子对计算结果错、漏做题等等。失去不该失去的分，每科少则几分，多则十几分，总分少拿几十分，甚至一百多分。粗心马虎直接影响升学的批次、学校的档次，甚至前途和命运，大家都知道：只要减少粗心马虎错误，每个人都能考出更好的成绩。问题是：怎样减少粗心马虎错误呢？老师、家长经常提醒、批评、责骂，自己也很想改，可还是常常犯粗心马虎的错误，甚至有增无减，每次考试都失去了一些不该失的分。
实践告诉我们：批评教育的方法解决不了粗心马虎问题，只有通过训练才能减少粗心马虎问题。训练是改变人的行为习惯的.唯一有效途径，特工特警的本事是训练出来的，“千手观音”舞蹈的聋哑演员优美整齐的动作是训练出来的，训练也完全能让人变得更认真、更仔细、更严谨、少犯粗心马虎错误。
怎么训练：训练就是简单的事情重复做，重复的事情认真做。就是通过重复训练形成良好的习惯，取代不良的习惯。行为科学定律：一个动作连续重复21天，就会成为人的初步习惯；连续重复90天，就会成为人的稳定的本能性习惯。
每天抽10分钟左右的时间来进行考试不粗心强化训练，既不会影响正常的复习，又比整天埋头做题目更能提高成绩。是的，训练一定有效果，一定有作用，一定能够减少粗心马虎错误从而提高考试成绩。但对你有没有作用，就看你自己是不是能够认真训练，是不是每天都能坚持认真训练。因为，只有连续坚持21天以上的认真训练，才能产生作用才能产生效果。
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