一卡通的辽宁工业大学信息化应用的研究论文
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篇1：一卡通的辽宁工业大学信息化应用的研究论文
校园一卡通是信息化校园的重要组成部分之一，融合了校园信息化的应用，是以软件和硬件集成的综合信息系统，与学校其他信息化系统有着紧密的关联，在一卡通基础上实现校园信息化应用融合与整合，有着十分重要和现实的意义，为学校提供实时可靠的信息来源和决策依据。
1 校园一卡通及校园信息化现状
所谓校园“一卡通”是将原有的工作证、学生证、借书证、医疗证、身份证、就餐卡、钱包、存折等多卡多功能归于一张校园卡实现身份识别、消费、水控、门禁、图书借阅以及缴费等统一，实现“一卡在手，走遍校园”、“一卡通用、一卡多用”的目的。“校园一卡通”不仅为师生提供消费的便利，同时具有相对完善的管理功能，与学校各种管理信息系统有机融合，提供一个跨平台、跨数据库的信息化校园信息管理平台，对学校的管理和决策支持具有重大意义。
经过多年的信息化建设，大多数高校已经建成骨干网络和部分应用系统。信息化建设和应用与学校的日常工作密不可分。但是也存在一些应用系统相对独立且功能不够完善，使得包括教学、财务、资源、后勤等至关重要的各类信息缺乏高效利用与充分分享，甚至缺失与疏漏。主要存在现象有：(1)信息不统一，信息孤岛现象严重。由于原有的信息系统是在不同时期由不同人员建立和研发的，数据标准不统一，数据格式也不相同，使得各个应用系统相对独立，无法实现数据共享，形成了信息孤岛。这些信息系统在流程和业务上存在重叠，数据上存在冗余，数据、流程、业务存在交叉而又无法界定，系统间形成信息孤岛。(2)信息资源和应用系统分散，缺乏信息化总体规划和统一部署。不同业务部门的应用系统独立建设，各自为政，重复建设现象普遍存在，造成信息资源浪费和不统一。由于信息系统建设没有统一规划致使一些信息系统相对落后，不适应新时期发展需要。 因此，有必要拆除掉校园内应用系统之间的屏障与樊篱，使学校各种信息实现高度优化与融合，有效配置和利用信息资源，提高效率，增加效益。
篇2：一卡通的辽宁工业大学信息化应用的研究论文
辽宁工业大学信息化应用建设较晚，各个应用系统相对独立，数据不统一，没有统一的`信息化应用平台。借一卡通建设契机，提出以一卡通为基础整合校园信息化应用，促进信息化建设的思路。遵循以下的原则进行规划。(1)保护现有投资的原则，在保护现有的应用系统建设投资的前提下，以一卡通为基础平台整合已有的应用系统。例如，学校已经运行有 OA、教务管理、资源管理、图书借阅等应用系统。为保护现有投资，方案应以一卡通平台为框架，无缝集成学校已建和今后新建的业务应用系统。(2)遵循全面规划、分步实施的原则，制定信息化校园的信息标准，建设信息化校园基础平台以及各系统之间的接口标准与规范，对今后业务系统的建设与整合打下建设的基础。(3)可扩展性及安全性原则，系统架构设计考虑未来的发展需求，包括与其他应用系统之间的互联以及系统的扩容能力等。同时平台建设中，充分考虑数据安全、网络安全、传输和管理安全等。
2.1 基于一卡通系统的数据整合 作为校园信息化应用系统中应用数据最广泛、基础数据最重要的一卡通系统，学校应用系统中的数据无不与其关联。建立在一卡通基础上的数据整合有利于实现一卡通系统平台与校内各类信息系统之间的数据交换、互操作和信息共享。因此一卡通数据信息应该是统一的基础的，在一卡通平台上建立人员基础数据接口，由学籍管理、人力资源等部门进行数据维护;学校其他应用系统的人员信息都由一卡通系统提供，以确保数据的准确性和唯一性。同时，一卡通系统的人员基础数据可以随时同步到相应的系统之中。比如，师生员工只要在卡务管理部门开通了一卡通，相应的人员数据就同步到门禁系统中，该持卡人就可以使用基于角色的不同权限的门禁系统。一卡通的准确人员信息可以在校园各类业务系统间同步。提供持卡人办理离校手续、学籍注册缴费等跨部门跨应用的全域业务服务，就可以保证数据的准确和相应应用系统的统一。比如，教职工工作调转或学生学籍变动或离校，同步于不同应用系统就会有不同的业务处理，图书系统不接收图书借阅，门禁系统没有相应权限等等。 通过一卡通数据的整合使应用系统间互联互通，实现数据的交换共享与高效利用，有助于提升学校服务与管理的效率与质量。 一卡通系统应具备用户信息管理功能，系统运行过程中尽量避免出现大量的错误数据，尽可能地保证数据的准确性，这就要求在系统运行中应准确捕获和复制用户的相关数据，系统在同步过程前要对用户信息进行集中管理，一旦用户信息发生改变时应及时进行更新，做到只需修改一次，无需维护每个环节。
2.2 基于一卡通系统的身份整合
在校园信息化应用的整合中数据整合是基础，统一身份认证是关键。认证服务平台中包含各种认证模块，每个应用系统之间应按照认证服务进行调用，以实现用户的身份认证，从而可以为每个用户提供个性化服务。身份认证服务通过认证协议的安全，保护每个用户的身份信息和密码信息，同时应保护每个用户的信息能够安全地在网络上进行传输。利用传输层安全和安全层认证技术保护用户的私密性和完整性。做到单点登陆，实现统一身份认证。 根据信息化校园的发展，统一规划校内师生的身份认证，将卡作为校内用户身份识别的载体，将一卡通用户管理、用户组管理以及用户的身份认证进行有效的整合。对校内用户进行分组，并根据用户的特点进行相应的权限分配。学校应该在专网或脱机使用的复合网络环境中建设校园一卡通平台，同时应该建立单独的数据库供校园一卡通业务使用，在校园一卡通系统中应保证用户身份认证数据的一致性，学校应该把一卡通系统的 Web 应用部分放到学校门户系统中，易于用户登录。使用户可以在一卡通网站中查询到自己的消费记录、图书借阅情况、医疗工资补助等种种信息。 校园卡是统一身份认证的载体并作为用户管理、用户组管理模块和统一身份认证系统统一的身份认证信息的唯一入口。用户一次登录就可获得了在各个应用系统中的相应权限。
2.3 基于一卡通的应用融合 基于一卡通的各种校园应用整合就是在一卡通数据整合和身份统一的基础上建立一个应用门户平台。通过异构平台整合技术，打通各个应用系统的登陆环节，整合和融合了许多第三方应用系统，比如人事资源管理系统、学生学籍管理系统、教务和科研管理系统、财务和资产管理系统等。实现单点登录、身份认证和数据共享。为师生提供一个统一的应用门户平台。要实现校园一卡通系统的有效利用，就要根据实际情况与第三方的应用系统实现平滑而有效的对接。校园一卡通系统与其他第三方系统之间通过加密的 XML 文件进行信息和数据交互。即通过中间件或者叫异构平台技术实现校园应用系统在用户登陆、数据应用和业务流程等有机集成，提升信息化校园运行效率和管理水平。
3 结束语
基于一卡通基础上的辽宁工业大学信息化建设初见成效，实现了全校基于一卡通的统一数据库，实现了统一身份认证和单点登录，目前在一卡 通应用平台上实现了一卡通消费、门禁、考勤、图书借阅等功能，一次登录可以实现办公自动化、邮件、个人图书信息查阅、消费信息查阅和职工工资公积金查询、教务管理系统、资产管理系统使用等，整合了学校信息化应用系统，提高信息化应用水平，方便师生，提高了工作效率。 一卡通是学校信息化应用系统的整合体。很多应用业务都是通过一卡通实现数据的共享与交换，实现身份识别与应用。基于一卡通系统的应用系统有效集成、整合和优化，实现资源的有效配置和充分利用。使各信息系统能够在一卡通平台实现信息资源共享，提高学校教学质量、科研水平，提升管理效率。数据中心的建立有利于数据的整合。当前一些高校尤其是信息化程度不高的学校，校园信息化的有效整合没有完成，很多高校都是从校园一卡通系统着手，基于一卡通的数据整合更有可操作性和实用性。
篇3：网络信息化管理的应用研究的论文
【摘要】网络信息化管理的研究与应用在当今信息时代起着非常重要的作用，特别是在企业管理中，能极大的提高管理效率。本文通过对企业网络信息化管理方面的论述，对网络信息化管理在企业中的应用进行分析，提出对策和建议。
【关键词】网络信息化管理；企业；应用
【中图分类号】F270.7【文献标识码】A【文章编号】1006-422223-0302-02
前言
信息时代的发展促进了很多科技产业的飞跃发展，同时也给很多行业带来了便利。信息技术是一切网络信息的物质基础，可以超乎想象地完成信息处理工作，而企业管理工作也搭上网络信息化管理的快车，给很多繁杂的管理流程提出了解决方案。网络信息化管理已经大大降低了企业管理成本，并逐渐向个性化的管理服务拓新，贯穿到了企业管理的方方面面。可以说现代企业管理已经离不开网络信息化，而对网络信息化管理的研究和应用也正是新时代的需求。
1网络信息化管理对企业管理的意义
网络信息化管理的作用就是将传统的管理流程利用信息化技术代替，并发挥信息化的优越性，达到更好的管理效果。企业利用网络信息化管理主要从信息的传递与存储和信息分析方面提高工作效率，实现管理的快捷高效目的，对企业管理有重要意义：
（1）减轻管理人员的工作量。网络信息化管理的本质是对数据信息的高效处理能力，所以，对于企业管理人员的日常信息数据处理来说是非常简单的事，可以快速完成数据处理、分析并存储，真正起到便捷快速的效果；
（2）简化管理步骤，提高运作效率。企业网络信息化管理系统的建立可以实现信息的快速处理和传输，必然提高工作效率。而且系统上的.流程设置可以把线下工作流程搬到线上来操作，极大地简化流转成本；
（3）促进企业管理规范化进程。网络信息化管理系统的建立是基于很多管理理论和流程基础的，保证了系统规范性，企业在利用系统进行管理应用的时候也必然要按照系统的流程走，对促进企业管理规范化有很大的帮助，而且很大程度减少了人员操作失误导致管理问题的情况发生。
篇4：网络信息化管理的应用研究的论文
我国网络信息化建设起步较国外晚一些，其在企业中的应用水平也处于起步阶段。但是，从近几年的发展现状来看，信息化建设程度已经有了很大的突破，并逐渐发挥着对企业管理的积极作用。相对于国外企业网络信息化管理的应用，我国的应用现状不容乐观，还有很大的发展空间。①对企业信息化管理的认知方面，企业有很大的提升，只是在改革实践方面需要一定的时间去接受；②企业信息化管理体系的应用需求不断提高，企业的发展速度对应的信息化水平要求不同，在需求提高的同时出现了一定的不协调现象；③技术层次不统一，企业信息化管理系统的建立出现滞后与混乱，不同技术提供商之间存在不和谐的竞争关系；④企业对企业信息管理体系的投资不够，且投资方向存在缺陷，受传统企业管理和建设思想的影响，很多企业在网络信息化建设的投资上偏向于硬件，而导致软硬件投资失衡。
3网络信息化管理在企业应用中存在的问题
3.1企业人员认识有误
对于一些刚接触网络信息化管理体系的企业来说，很可能存在对其理解有误区。可能会盲目的认为管理系统的强大功能，可以减轻一切管理问题，亦可能会认为并不能改善什么效果，总之这些认知都是正常的。主要是我国传统企业管理人员对系统的认识误区会影响企业网络信息化管理应用进程，然后在真正应用中出现不适用、不会用等问题，导致企业网络信息化管理建设失败。
3.2企业与管理系统融合不当
对于很多企业来说，了解到企业网络信息化管理的便利性之后，想要自己也能快速进入信息化管理的发展快车中，就会出现盲目采购管理软件的现象，况且目前的企业网络信息化管理软件市场又相对混乱，导致采购的软件并不能真正达到企业管理的需求。其实，针对一些正规的软件系统提供商来说，在进行软件设计的时候就应该跟企业进行需求分析，并提供个性化的软件系统，这样可以极大的解决沟通成本，也促进企业和购买的管理系统融合。
3.3网络信息化管理系统的数据安全隐患
在现代开放的网络环境中，数据安全成为所有信息产品考虑的重中之重。如果企业网络信息化管理系统的数据安全隐患没法得到排除，那对企业管理信息化进程的推进有很大的阻碍作用。如果企业在使用网络信息化管理软件过程中出现数据丢失或被窃取等安全问题，会严重影响企业的发展。总之，在我国乃至全世界，网络数据安全体系的建立和完善还需一定的时日，但目前仍然存留一定的安全隐患。
篇5：网络信息化管理的应用研究的论文
从前文对企业网络信息化管理体系的现状和应用问题研究，结合目前的信息技术水平和市场环境，提出了相应的对策和建议，希望在推进网络信息化管理在企业应用的进程，早日实现全部管理信息化。
4.1加强企业内部对网络信息化的认识培养
企业网络信息化管理的应用并不是说完全摆脱传统的管理体系和流程，一定要在企业日常培训中注意正确的认识思想灌输。网络信息化管理体系的作用只是帮助企业在管理过程中改进工作流程，提高信息处理速度，规范管理章程而已。企业的管理人员要起带头作用，积极络信息化管理的知识，并给自己的员工树立正确的认知思想。消除全利好的思想，要鼓励企业员工对信息化管理知识的学习与使用，全员参与，每个部门都落实到位，尊重每一项流程的设置，并尽快适应信息化管理系统，做到标准、规范化使用网络信息化管理系统，使之为企业工作服务，提高效率和效益。
4.2规范软件市场，加强供采沟通
虽然网络信息化管理体系对企业管理工作有很大的促进作用，但就目前的软件市场情况来看，还处于一个变动调整时期，由于没有一个规范的运作模式，往往造成供采两方需求与服务不对等的状况。软件市场的混乱也不是一时存在的，经过了几十年的发展历史，虽然有所改善，但问题依然存在，至今规范化的管理制度没能真正起到制约作用，只能说价钱监督和规范执行力，使市场变得更好。其次就是企业在进行软件采购时，需要提供给软件提供商具体的需求文档，之间加强沟通，以促进软件和企业使用的真正融合，帮助企业管理网络信息化。
4.3加强网络信息化管理数据安全体系建设
数据安全问题是全世界网络体系面临的难题，在网络信息化管理企业应用中，数据安全又是关键，所以改善这一难题成为目前推进网络信息化管理应用的主要任务。由于网络信息化管理数据的安全隐患不能完全得到排除，所以目前只能通过加强数据安全体系建设的方法来防范。通常采用的数据安全防范措施有加密处理手段、自建服务器、局域网络加密等，企业在这方面应该投入更多的资金成本用于硬件设施的建设，同时培养网络技术人才，确保突发事件时进行紧急应对来尽可能的将风险降低到最小。
5结语
网络信息化管理的研究成为现代企业管理的重要课题，在企业进行应用的时候仍然存在很多问题，但是整体发展趋势良好。本文拟从网络信息化管理在企业中应用时企业人员认知错误、企业对信息化管理软件的应用融合问题和数据安全问题出发，分析了相应的解决措施，提出了网络信息化管理在企业应用中的建议，以促进我国信息化管理的普及和发展。
参考文献
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篇6：信息化技术在高校档案管理的应用研究论文
信息化技术在高校档案管理的应用研究论文
摘 要：信息化技术在高校档案管理中能够帮助档案信息数字化构建，提高管理效率，使之规范化、标准化，当前档案工作呈现出资源多元化、载体多样化、管理现代化的发展趋势。
关键词：信息化技术;计算机;高校档案;管理
一、高校档案管理现存的问题及现状分析
(一)高校档案管理意识薄弱
在传统的高校档案管理工作中，很多学校领导对档案的重视程度远远不够，一般认为，高校的发展重点只在教学和科研上，档案工作是档案部门的事，与学校其他教学科研部门的工作没有太大的关系，所以导致了一些重要的文件资料不能及时归档，造成积压甚至丢失，严重的影响了档案的完整性与安全性。
(二)档案的管理方式落后
近年来各高校档案馆(室)的馆藏数量都在大幅度增长，并且这种增长势头继续保持，增长幅度还在增加。20世纪90年代以来，档案馆藏更以惊人的速度在增长，但是面对档案的增长，许多高校的档案工作还停留在以手工管理为主的落后管理方式上，即使有条件的学校以计算机作为辅助管理，计算机的功能也仅限于简单的检索和查询基本信息及事务，没有建立无纸化电子档案和图像、声音、文字三位一体的立体化档案管理方式，不能从根本上改变档案管理耗时长、速度慢、利用率低、信息涵盖不全等问题。同时，随着信息技术的不断发展，很多电子文档不断出现，这不仅极大的增加了档案管理工作的难度，还加大了档案管理工作人员的劳动量，在这种情况下，如果高校还仍旧应用传统管理方式，就很容易导致检索速度慢，查准率、查全率低，档案材料不齐全等问题的出现。
(三)档案管理人员素质还需不断提高
在高校档案管理中，缺乏具有全日制档案管理专业毕业的高素质高层次人才，缺乏既懂信息化技术又通档案业务的“一专多能”复合型人才，因此，高校档案人员的素质还需不断提高，在完善日常管理工作的同时，还要对现代化档案管理理论不断钻研，在科研成果上有所建树。
二、信息化技术在高校档案管理中的应用
(一)构建档案信息数字化
数字化是高校档案管理工作的新趋势，要实现文档信息完整完善的存储，就必须结合光盘存储技术、计算机网络技术及宽带数据通信传输技术，让各种形式的信息资源数字化。数字化高校档案信息管理系统，是目前国内最先进的多媒体信息管理系统之一。该系统采用先进的多媒体、网络技术，配置两台服务器组成了双机后备系统，采用Client/Server结构、TCP/IP等;通信协议、Un5X操作系统、Win-dows 操作系统、Oracle大型数据库管理系统、300GB的HP磁光盘库、多种类型的扫描仪、MPEG-1及MPEGZ压缩系统、专业级录像播放编辑机，使用多种软件开发工具。将档案目录建库、纸质、图片、播音信息数字化，使得来馆查档者可在阅览室直接上机，检索浏览馆藏档案信息。档案管理工作的数字化，可以大大的提高档案的检索利用效率，丰富了档案开发利用手段，加快了档案信息化管理和规范化管理的步伐，同时一批珍贵档案原件得到了有效的保护。随着档案数据库规模的不断扩大，信息化手段的档案管理形式会越来越受到各高校的重视，其作用也会得到更大的发挥。.
(二)信息技术在档案工作中发挥的重要作用
首先，利用各种信息技术，可以使档案工作部门快、精、准地完成各项任务，实现档案工作技术走向现代化道路的目标。
其次，信息技术的应用，可以使档案管理工作规范化、标准化、高效化。
最后，信息技术的`应用，可以提高工作人员专业素质。在信息化管理的过程中，要及时对档案工作人员进行专业知识和技能的培训，让他们学习先进技术和操作方法。培养一批具有良好的思想政治素养和职业道德，热爱档案事业，掌握系统的档案专业知识和最新科学管理技术的档案专业人才。
三、16校档案管理的发展前景
(一)档案资源呈现多元化趋势
随着睿土会经济的不断发展，人们的物质生活和精神生活都变得丰富多彩，而在档案资源中，也日益展现出多元化的趋势。以纸质文件为主，各种电子文本、音像资料、网络资料等在高校全部档案资源的比重日益增多，面对这一变化，高校档案管理工作中首要的就是强化档案资源的收集，不断丰富和优化档案馆藏结构，突出电子文档在档案资源建设中的地位，及时调整档案接收领域和接收内容，把接收范围扩大，实理档案资源多元化。
(二)档察载体的多样化趋势
由于档寒资源的多元化，必然会导致档案载体的多样化，纸质档案、电子档案、实物档案成为了档案存储的主要内容。文字信息是指以符号形式存在的信息形式，每括汉字在内的由各类字符组成的文本，主要用于褒字处理，但是这种传统的纸质载体已经不能满足社会发展的需要了，尤其是电子档案的高速发展，决定了档案载体必然会呈现出多样化的趋势。在电子档案保存中，一般利用计算机进行信息(如照片、录音、录像等多种载体档案)的处理、录入和保存，采用光盘系统作为海量存储系统。
(三)档案工作现代化趋势
现代社会的发展日新月异，在这个“信息爆炸的时代”里，面对高速的信息流通和传递，必然要求在档案管理工作中，提高对信息文档进行采集、存贮、处理和祗出速度，提高档案管理工作的服务质量。档案部门是信息部门的组成部分，档案工作现代化是社会进步的客观需要，也是档案工作发展的必然趋势。梢案管理工作应该以崭新的面貌服务于高校师生，逐步采用科学的管理手段，利用先进的科学技术和装氤、不断的解决档案工作面临的挑战，改善管理。提高工作效率。
综上所述随着社会的进步、档案信息的多元化，档案娠务对象、服务内涵、服务方式也发生了很大的变化,在这种新形势下，要求高校档案管理工作人员的科学发展观来提高自我认知水平，与时俱进，不断开拓创新，利用信息化技术去武装自己，提高档案管孵的综合素质，使得档案管理工作可以更好的为帝蚊全体师生提供更优质的服务。
参期宠献：
[1]杨敏.高技档案信息服务机制创新[D].浙江大学，.
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[3]刘本科.高等学校信息资源管理应用集成平台的建设研究[J].信息技莉每信息化研究与探讨，2005(4).
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[7]叶昌莲，试论IS09001质量标准与高校学生档案管理[J].重庆文理学院学报(社会科学版)，2007(2).
篇7：信息化在工程管理中的应用研究论文
信息化在工程管理中的应用研究论文
摘要：当前，随着我国经济的迅猛发展，信息化技术也取得了长足进步。其应用也不在局限于传统的新兴科技行业，建筑工程管理中也有了更多的应用。信息化技术的加入，使得建筑工程的管理更加科学化和高效化。本文在探讨信息化对其重要性的基础上，对信息化技术应用中产生的问题进行了研究，并试图构建其应用模型。
关键词：信息化；工程管理；建筑
近年来，随着信息技术的进一步发展，越来越多的行业开始将其应用到行业中来。建筑行业作为传统行业，也随着与信息化技术的结合，而给企业注入了新的活力。在建筑行业的传统管理模式中，常常因为中间环节的信息传输错误，从而造成整个管理链条中因此错误。而信息化技术的加入，则有效的避免了这种错误的产生，使得信息共享的同时，管理效率更加高效化，从而为企业增加更大的利润空间，为企业创造出更多的财富。
1信息化对建筑工程管理的重要意义
（1）从成本管理的角度而言，信息化技术的加入，使得传统的管理有效避免了信息传达的不对称性和错误性。企业各部分之间的信息共享，能够使得部门间信息得到及时传递，极大的避免了滞后信息的产生。这种信息技术的应用，会极大节省信息流通所需要的时间，也极大地降低了信息流通时所产生的成本。（2）从施工管理的角度而言，信息技术的应用，使得原本的信息流通更为及时准确，这种及时性，可以有效增进企业各部门之间的协同性，使得项目在管理过程中可以的得到更为高效科学的决策，从而在管理过程中，施工方可以依据信息化所提供的的数据，迅速及时的提供出最为合理的决策方案。（3）从信息传输管理的角度而言，原本的信息传输所需的时间显然更为漫长。而在新时期市场经济的条件下，市场竞争日益加剧，低下的信息传输效率，必然会极大阻碍企业的市场竞争力。而信息技术的应用，可以有效提升企业项目管理决策时的信息传输效率，也为企业在市场竞争中增加极大的优势。
2信息化在建筑工程管理中出现的问题
信息化在建筑工程管理中的应用，虽然能为企业带来诸多优势，但在具体的应用过程中，也存在着一些问题：（1）局限性。当前很多企业在对信息化进行应用时，只是简单的将其理解为信息平台的建立，认识不到信息化管理的重要性和必要性。这种较浅层次的理解，直接导致了信息化平台的出现最终成为企业业绩的展示平台，并未能发挥信息化的真正作用。（2）认知错误。认知错误也是企业信息化应用产生局限性的根本原因。诸多企业错误的认为信息化就是电脑化，于是出现了配备几台电脑，以电脑代替手工劳动的错误现象。这种错误的认知，从根本上限制了企业信息化的进一步深入与发展。（3）缺乏科学标准。当前我国的建筑管理中的信息应用尚处于起步阶段，从全国范围来看，并没有统一的科学标准。各企业在具体应用时各有侧重，时有偏差。缺乏统一的数据规范，这就导致了信息化应用过程中的发展缓慢，极大地影响了原本企业信息化所能带来的优势。
3建筑工程管理信息化的应用措施
（1）细化分类，构建系统。笔者通过大量的研究与总结，依据信息化在建筑工程管理中的具体应用，可将其主要分为以下四类：依据工程管理的项目进度的信息化应用可称之为进度管理信息；企业在工程过程中的合同事宜可称之为合同管理信息；成本与收益的体现可以称之为投资控制信息；建筑工程中的质量把控信息化可称之为质量管理信息。细化其分类之后，系统化就显得更为重要。建筑工程管理信息化系统的组成来源于多方面，如施工方、建设方、供应方等。一个项目的最终顺利完成，是多方共同协调的成果。一个成功的项目，必然是多方协调、共同控制的结果。因此，为使得企业获取最大利润，让信息化在其应用后为企业带来最大利益，构建其系统化就显得至关重要了。（2）规范门类，统一标准。建筑行业的范围包含广泛，有土木建筑企业、房屋建筑企业、装修建筑企业等。依据各企业的不同特点，应当将其门类进行规范化，使得建筑行业中因各企业自身特点的'不同，制定出适合各门类企业的合理方案。在将其门类科学分类的基础上，应当推进标准化管理。缺乏标准化的管理会极大影响企业信息化的应用效果，科学的标准化更加有利于信息化技术应用时效率性。传统的建筑工程管理，通常只是将关注点停留在各部门间的协同配合上，对于信息的传输时效往往容易忽略。建议统一的科学标准，从人力、物力、信息上着手，将建筑工程管理的各项目信息化，以量化的标准体现出来，从而达到管理过程中的科学化、规范化、信息化。一个科学的统一标准，能够最大限度的发挥出信息化在建筑企业应用中的最大效用，会为企业增加更多的活力，为企业在严峻的市场竞争中发挥出更为强大的企业竞争力，从而使得建筑企业获取更大的经济效益。
4结束语
综上所述，随着当前信息技术的普及与发展，各行各业都已经开始了信息化的进程。在建筑行业中，信息化的应用已经成为未来发展的必然趋势，也是未来建筑企业增强其核心竞争力的重要驱动力。建设工程管理中的信息化应用，不仅可以有效增加其信息传输的时效性与及时性，更加可以推动建筑企业的整体良性发展，为企业的未来发展提供强大的市场竞争力和经济效益。
参考文献
[1]黎冠威.试析信息化在建筑工程管理中的应用[J].江西建材，（17）：273+276
篇8：校园一卡通在高校财务管理信息化中的优势论文
一、高校财务管理信息化的现状
1.各部门根据自己的需要建立信息系统，各自为政，统计数据来源多，口径不一致，缺乏统一标准。
2.财务信息的保密性、公开性，本身就是矛盾的，对网络环境安全性要求比较高。这就要求网络部门及财务部门协调合作，明确部门职责，规范各项制度。
3.校园一卡通一般由网络技术人员开发，财务核算系统会计科目与各子系统调用处理的一卡通数据没有对应关系。
4.校园一卡通中生成的数据报表格式不能满足高校财务管理的需要。
二、认识校园一卡通
1.校园一卡通的构成。一部分是银行卡，相当于银行的借记卡。另一部分是校园卡，用于校园内的身份识别、消费、查询。通过圈存机可以实现银行卡、校园卡之间自助转账功能。
2.校园卡可以实现多个系统对接，例如，与图书管理系统对接，实现图书借阅。与学生管理系统对接，实现学生每学期初注册，奖学金发放，津贴查询。与学籍管理系统对接，实现学籍状态查询，成绩查询。与教务管理系统对接，实现网上选课、调课。与考试系统对接，可以查询考试安排、考场位置、考试相关要求，以及考试成绩查询。与后勤系统对接，可以实现节约水、电费用。与保卫系统对接，门禁应用很广泛，可提高安全性。与财务系统对接，教职工可以查询工资、各种项目经费是否到账，以及经费的使用情况等。
3.校园一卡通，杜绝一个人N张卡、使用起来不方便的状况，真正实现一卡在手，走遍校园。
三、利用校园一卡通
1.提供流通平台，实现资源共享。校园一卡通对高校内各个部门业务子系统对接后进行统一管理，统一数据录入口径和标准，突破“信息孤岛”把整个学校作为一个整体，实现信息共享，为财务分析与财务管理提供可靠的数据。
2.加强财务管理系统监督。每位职工和学生都有一个校园一卡通账号，校内的各种消费支出都可以用一卡通支付，比如，食堂吃饭，医务室看病、取药，商店购物，图书借阅滞纳金，咖啡厅消费等。可以通过一卡通系统直接转入相应账户，把纸币结算转变为电子货币结算，便于跟踪资金流向，加强财务管理系统的监督。另外，创收部门如：职工培训、成人教育、超市、文印室等各种业务资金收缴都通过一卡通完成，财务部门可以通过调用相关系统信息随时了解其经营状况，同时避免资金不上交、私藏“小金库”、坐支现金等不合理现象发生。
3.提高学生两大费用的收缴率。针对高校中部分学生恶意不交学费、住宿费，财务部门可以通过校园一卡通中学生的身份信息，调用各个子系统如：学生管理系统，教务系统，进一步确认学生是否有实际困难。为杜绝恶意欠费，采取先交费后注册学籍，同时把交费状态与选课、毕业资审相关联。促进收费率提高，及时收回资金，保证学校正常的资金运转。
4.提高财务人员工作效率。通过校园一卡通可以实现学生助学金、奖学金、各种补助发放，教职工工资发放及校内各种消费支付，并且个人可以在网上完成相关业务的查询。减少了财务人员现场办公的时间，节约了人工成本，减轻了财务人员的工作压力，提高了财务部门的工作效率。
四、校园一卡通在高校财务管理信息化中的优势
1.财务部门通过校园一卡通，及时从各子系统获取相关财务信息，减少传统的手工录入数据或间接导入造成的人为影响，提高了数据的安全性。
2．通过校园一卡通，财务部门可以主动及时接收反馈各种财务信息。掌握与学校有关的经济活动，改变会计业务处理模式。由过去的会计事后监督，改变为事前、事中、事后全过程监督。
3．校园一卡通将全校作为一个完整的经济实体，提供完整的安全的数据信息。一卡通中每天的现金，自助转账的资金，商户清算的数据，要及时入账，定期核对，全部数据定期自动做个备份，保证信息的安全性和完整性。经过数据整理，剔除不适用的数据，然后进一步做数据模型、数据分析。财务管理系统在此基础上，生成财务报告和各种报表，为财务信息使用者做决策，提供有力保障。
4．校园一卡通对接各子系统后，采取分级管理的模式，各部门的职责仍旧各自完成，保证了各部门的核心利益，也方便了一卡通的统一管理。
5．校园一卡通的应用，促使财务部门选择有责任心、具备一定网络知识的人员上岗，提高财务人员综合素质，加强内部控制，严格按照规章制度和规范的操作流程进行。
6．校园一卡通，通过校园局域网使用，网络安全性相对比较高。设置防火墙、加密、签名等电子屏障，阻止非法用户访问。对财务管理信息系统，不同身份的人设置不同的使用权限，保障财务数据的安全。另外，财务信息软件要设专人维护及管理，财务部门还可以根据自己的.需求向厂家提出合理化建议。解决工作中出现的各种问题，保证财务工作的顺利进行。
7．校园一卡通推进了高校财务管理信息化的进程，改变了传统的财务管理的模式，促进了财务管理理念和技术创新。
参考文献：
［1］赵龙，金伟民.“校园一卡通”对高校财务工作的影响分析［J］.引进与咨询，（04）.
［2］孟庆舫.校园一卡通在高校财务管理中的应用［J］.商场现代化，（24）.
［3］陈文.数字校园对高校财务信息化的影响及对策［J］.中国管理信息化，（09）.
［4］魏海峰.“校园一卡通”在高校财务信息化建设中的若干问题思考［J］.经济研究导刊，（23）.
［5］李从生.论校园一卡通给高校财务工作带来的影响［J］.经营管理者，（14）.
［6］袁新辉.校园卡对高校财务管理的影响浅析［J］.事业财会，（7）.
［7］刘立骞，赵红娟.校园一卡通在高校财务管理中的应用分析［J］.产业与科技论坛，2009（02）.
［8］柳雪梅.高校财务管理中的一卡通［J］.中国农业会计，（10）.
［9］廖冬秀.“校园一卡通”在高校财务管理中的应用分析与影响［J］.科技信息，（21）.
篇9：信息化教学环境下的小组合作学习应用研究论文
自诞生于西方20世纪初的研究性学习思想被引入中国后，经过教育工作者的长期实践，已被公认为实施创新教育的一条有效途径。小组合作学习作为研究性学习的一种基本形式，已被广泛应用于教学。随着教育信息化程度的不断深入以及课程设置与内容的不断更新，探索信息化条件下小组合作学习与新课程整合的新思路、新特点及新问题，对于有效提高研究性学习的效果具有十分重要的实践意义。
小组合作学习的元认知
（一）小组合作学习的含义及核心要素
小组合作学习（又称合作学习）是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。它于20世纪70年代率先兴起于美国，被世界许多教育工作者采纳并应用于实践，是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略。由于小组合作学习在组织形式、内容及交互性上更有利于学生主动性、独立性、社会性及创新性能力的形成，被认为是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式。
（二）小组合作学习的一般实施过程
小组合作学习的一般实施过程主要包括如下几个环节：
合理分组与传统教学中的简单按人数或成绩分组不同，小组合作学习的小组划分从学生的心理认知结构、知识结构出发，综合考虑成员的学习者特征、学习风格习惯、学习兴趣、学习特长等因素，注重优势互补、小组均衡。
确立学习活动目标教师依据培养方案、教学大纲的总体思想，结合学生、教学环境及教学内容的特点，在与学生协商的前提下确立活动目标，具体目标包括知识目标、技能目标及情感态度目标，并制定活动目标的评价标准。
明确学习任务学习活动目标确立后，应设立完成活动目标必须经历的系列学习任务、规则及程序。学习任务又包含一系列的子任务，任务应具体可行，确保活动目标的最终完成。
开展小组学习活动开始学习活动后，让各小组成员自己去发现、分析并解决问题，培养学生相互协作解决问题的能力。教师及时对各小组提出建议并监督、督促其按既定程序完成学习。
小组活动结果展示小组活动的最终学习结果可以是具体的作品或研究报告。
小组学习活动评价与总结组织各小组参照评价标准体系展开自评、互评，分析并总结活动中的成功经验及不足。
篇10：信息化教学环境下的小组合作学习应用研究论文
（一） 信息化环境下的教学新特点
随着计算机、网络、多媒体等信息化工具与手段应用于教学，传统教学的各要素面临着前所未有的机遇与挑战，具体表现为：
（1）教学环境更加开放。传统教学环境延伸为包括自然环境、社会环境及网络环境在内的一系列与教学相关的环境，这个环境更加开放、全面、复杂。
（2）教学内容更多样、丰富，而且更新迅捷。教学内容来源由传统的课本教材扩展为信息量更为庞大的互联网络，突破了空间、时间的控制。
（3）教学媒体更加多样，教学手段更为灵活。信息化技术让更多的现代媒体应用于教学，让教学传播的途径与方式更加多样，让教学的手段与方法更加灵活、有效。
（4）教学理念发生变化。信息化环境下，教学思想由传统的“以教为中心”转变为教师学生相结合的“主导─主体”教学理念。
（5）教学模式多样。一系列信息化教学环境下的教学模式相继产生，如探究式学习、专题性网站学习等。这些新问题、新特点的出现都对教学改革提出了更高的要求。
（二）小组合作学习在PowerPoint迁移教学中的应用
《大学计算机基础》作为新生的一门必修公共基础课程，旨在传授学生基本的计算机知识与操作技能，同时，培养学生良好的信息素养，为其他课程的学习奠定信息化教学手段基础。PowerPoint是office办公系列软件之一，是计算机基础教学内容中的核心单元，其教学目标是培养学生掌握和运用该软件制作电子演示文稿的知识与能力。
以PowerPoint复习实践课为例，开展小组合作学习的具体实施步骤为：
教学分析此阶段是对教学内容、学习者特征及教学环境进行分析与准备，主要由教师完成。（1）教学内容为PowerPoint复习巩固课，让学生熟练掌握和运用该软件。（2）学习者特征体现为已经学习和掌握了Word、Excel软件的操作，具备一定的动手实践能力；对PowerPoint基本操作有了初步的认识，具备了必要的知识前提；通过高年级学生优秀作品的展示，刺激与提高了学生的学习兴趣与动机，对实践活动充满了期待。（3）教学场地为多媒体网络教室，为学习者提供了丰富的网络资源及实践设备。
划分合作小组依据“自愿、均衡”的原则，将班级划分为成员3～4人的若干小组，并明确组员的角色与主要职责。此阶段工作由教师和学生共同完成，教师对学生的合理分组、角色设立提供参考建议与帮助，学生则根据自己的学习兴趣、特长等寻找合作的小组成员，并在集体中寻找自己的合适角色与职责。本次活动小组角色包括组长、资料收集员、资料处理员及设计员各一名，职责分别表现为负责整个活动的组织与协调、收集作品所需的各类资料、对各类资料进行筛选并加工处理、具体的设计制作，各成员相互配合共同完成学习活动。
确定小组活动主题，明确学习规则此阶段主要是确立学习活动的主题，明确完成该学习主题应达到的一些要求，并制定相应的评价方法与标准。该工作主要由教师在学生配合下完成。本次活动的主题及要求为：利用计算机网络资源，用所学的知识制作一个幻灯片作品，各小组自拟主题，作品内容要求包括文字、图片、音频、视频，突出作品主题，用到幻灯片制作的多种技巧，如自定义动画、幻灯片切换等。具体的细节要求及评价指标见表1。
展开小组学习活动理解活动主题、要求及评价标准后，各小组分别展开各自的学习活动。在活动过程中，教师应密切关注各小组活动进程并给予相应的指导，积极调动各小组成员的积极性，防止活动迷航。
作品展示经过2～3个课时的学习活动后，教师组织各小组选取一名代表上台为其他小组展示与讲解本组的幻灯片作品，具体包括设计理念、设计主题、人员分工及工作职责、内容、活动心得体会。
评价总结依据设计好的.评价体系表，教师组织各小组在作品展示过程中展开自评、互评及教师评，并组织各小组针对作品展开讨论，提出自己对其他小组作品的建议及对自己的启示。评价工作完成后，将每个小组的评议结果表发放给各小组，让其针对结果发现问题、改进不足、发挥优势。
活动结束后，各个小组都很好地完成了自己的作品，且作品的主题及内容丰富多样。学生普遍反映更加熟练地掌握了软件的操作使用，而且从其他同学身上学到了很多东西，提高了分析与处理问题的能力，增加了自信，增进了同学间的友谊。
教学实践中运用小组合作学习应注意的问题
实践证明，在信息化教学环境下，小组合作学习在培养学生主观能动性、分析和解决问题能力，促进技能形成方面有独特的优势。由于教学内容、教学对象、教学环境等的不同，在实际运用小组合作学习时应注意如下几个方面 注重教学分析在开展小组合作学习活动前，教师必须对教学的内容、对象及环境等要素作综合考虑，以确定是否采取该教学策略，如采取则选择并准备学习活动所需的各类资源。特别是在信息化环境下，教学的内容、时间、空间与手段都突破了传统课堂的限制，这就要求对信息化环境有详细的了解，把握和利用信息化环境与手段来促进教学。
合理分组，让学生了解并接受小组合作学习有效的学习小组是小组合作学习成功的关键，合理地划分合作小组，除了综合考虑学生的学习特点、兴趣、性格外，更需要学生主动配合。因此，在开展小组合作学习活动前，教师要对学生详细地讲解开展小组合作学习的主要目的、实施流程、注意事项及预期效果，让学生了解并接受小组合作学习，从而主动、积极地配合教师完成分组、角色分配及职责承担，真正参与到小组活动学习中来。
科学合理地选择活动主题并确立学习规则，营造良好的学习情境小组合作学习活动的主题依据教学目标、内容、参与人员及环境的不同可以分为完全开放型主题、半开放型主题及闭合型主题。主题确立后，教师须规定学习要求及注意事项，并通过设立评价项目的方式约束学生。此外，教师还要充分利用鞭策、激励、互动以及信息技术等手段营造一种积极、友好的学习情境。
注重教学交互，促进有效交流有效地交流是促进学习者成功、快速地完成知识建构与迁移的关键。在学习过程中，学生既要与组内同学交流，还要与同伴一起与其他组员交流，交流也不局限于认知领域，还有情感、态度和技能的沟通。因此，教师在活动实施过程中必须及时对小组内交流、组间交流及人机交流加以引导与限制，防止交互迷航，促进有效交互活动的开展与维持。
评价应灵活多样，制定科学的评价体系在小组合作学习中，除了评价小组整体表现外，还应注重小组成员的评价，关注结果的同时更应注重过程。评价的手段应采取教师评价、小组自评及组间评价相结合的方式，评价的内容及指标也应详细、具体、量化。评价的最终结果应反馈给各个小组，让其对照评价表发现自身存在的问题并写出改正方法，保持优点。因此，在设计小组合作学习活动时，应综合教学目标、活动要求、学生特点等要素，制定灵活、科学的评价体系。
教育信息化是教育创新与发展的必然趋势，信息技术及教育相关理论的相互作用已经促进了许多新教学理论、模式的产生，如网络探究式学习、专题网站学习、开放式学习等，积极实践与探索这些新理论、新模式在创新教育中的实际应用与作用，对于提高创新教育成效具有十分重要的意义。
参考文献：
[1]冯敏,马海兵.网络环境下英语合作学习的特征及实现[J].山西师大学报（社会科学版），，（5）：143-145．
[2]石梅,梁润生,高阳.研究性学习之小组合作研究[J].教育与职业，2006,（30）:79-80．
[3]张丽霞，高丹阳.信息技术教学中的合作学习时机探析[J].中国电化教育,,（3）:75-77．
篇11：高职专业课程信息化教学资源库的建设与应用研究的论文
供高职师生应用是高职专业课程信息化教学资源库建设的最终目标，也是评价资源库建设成败的最好检验方式。在《针织服装设计与技术》课程信息化教学资源库的应用过程中，一方面通过海报、培训和讲座等形式进行宣传，让用户了解资源库的内容及其易用性与便捷性，激发他们使用的欲望;另一方面，通过实时更新、完善资源库，让用户体会到资源库的“优质服务”，提高他们的使用率。
4结语
构建适合于高职教育教学的专业课程教学资源库，对提高高职教育教学质量，实现高职教育教学信息化具有举足轻重的作用。然而教学资源库建设是一项艰巨而复杂的系统工程，高职院校必须建立健全从资源库的建设、管理，再到应用的一系列相关政策，确保资源库建设的有序开展和教育信息化的有效推进。
【一卡通的辽宁工业大学信息化应用的研究论文】相关文章：
10.教学信息化应用的论文
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