征文抄袭怎么办
“高坂穗乃果”通过精心收集，向本站投稿了10篇征文抄袭怎么办，下面就是小编给大家带来的征文抄袭怎么办，希望能帮助到大家!
篇1：抄袭
抄袭
抄袭chāo xí[释义]①（动）X基本义：把别人的作品或语句抄来当作自己的`。多用于口语。
②（动）X指不顾客观情况；沿用别人的经验方法等。X（军队）绕道袭击敌人。
[构成] 并列式：抄＋袭[例句] 写论文不要～别人的结论。（作谓语）这是一种～的行为。（作定语）[同义] 剽窃①篇2：征文文章1000字:抄袭
初中时，我学习不错，但语文成绩不突出。有次学校组织教师节征文比赛，老师给我报了名，我暗暗叫苦，我很清楚自己的水平。
第二天，就要上交征文了，我却一点头绪都没有。晚饭后，完成作业，趴在炕上，开始为征文发愁。日光灯发出嗡嗡的响声，我的大脑就如同那篇灯光一样白茫茫空荡荡。如果大家知道，我连一篇像样的作文也写不出来，那多没面子呀!我抬头仰望墙壁，看着斑驳的墙面，墙上贴着去年春节时用来装饰的旧报纸。
那些报纸是父亲从单位拿回家的，在那个年代，这是春节前我们对房间的最好装饰品。母亲打好浆糊，用面板做案几，小心地将浆糊用毛刷，均匀地涂在报纸上，我负责展开并递拿报纸，父亲则将刷上浆糊的报纸，粘贴在墙上。乌黑的墙面一点点被报纸盖住，房间便开始变亮。经过一天的忙活，到傍晚上灯时，整个房间就会变得明朗起来，那些烟熏火燎后的黑墙，被报纸掩盖。看着这样的“新房”，心情也会明朗起来。母亲捶捶背，直起身，笑意盈盈地把墙面，看了一遍又一遍。
在那些少有书读的日子里，墙上的这些报纸，悄悄为我打开了通向外面世界的窗口。有时候，我会整晚瞅着墙上的报纸，发呆，遐想，它带给我的引领，渐渐地潜滋暗长成了一个个梦。
我沉浸在对往事的留恋中，猛然想起明天的征文，心里的烦恼又升腾起来。
仰着头，目光游离在已变得斑驳发暗的墙面上，突然，目光右上侧的墙角处，我看到了一首小诗，发表在我们当地的日报上。一行行的小字，与周围的排版完全不同，很显眼。我坐起来，仔细读了一遍，里面提到了“老师”，竟然是一首赞颂老师的诗!我的心一阵狂喜……
我把诗仔细地读了几遍，诗以粉笔为意象，歌颂老师奉献精神的，正符合这次征文要求!来自旧报纸的诗，谁会看啊?带着一丝侥幸心理，我将这首《粉笔》小诗，一字未改地抄在稿纸，并且署上自己的名字，交了上去。
征文交上去之后不久，结果就公布了，我上交的那首小诗，获得了三等奖。万万没想到，因这些旧报纸，因了那首诗，我获得了自己学生时代的第一份奖品。奖品是一本黑色的塑料皮本子，我打开本子，看着扉页印着的那个大大的“奖”字，脸慢慢地热起来。后来，语文张老师在班上表扬了我，并且说我是个有灵性的学生，希望以后我会在这方面，继续努力，写出更好的文章。自己忐忑不安的心，更多了一份羞愧，也隐隐萌生了一丝丝的想往。那天下课后，我想去找张老师说明事情的真相，但因那颗年轻而敏感的心，终没有迈出这一步。我把那个奖品本子收藏了起来，时刻警醒自己。
多年以后，自己做了一名语文教师，渐渐对文字产生了兴趣。后来，初中同学聚会时，我告诉了张老师自己当年抄袭的真相。深感意外的是，张老师笑着说：“其实我早已知道，因为那首小诗是我丈夫写的，而我是他的第一读者，当然记得。只是我相信你是个有灵性的孩子，你那样做，一定另有原因，所以，我保持了沉默。现在不是很好吗?”老师和蔼的眼神里写满欣慰。我的心中一下子涌满了感动，原来，这么多年来，已满头华发的张老师，用她细腻的心灵，陪伴了我，保护了我。
至今，这个本子还被珍藏在书橱的一角，它带给我的温暖，时常抚慰着自己，所以我不敢懈怠。后来在工作中，我也遇到过学生抄袭作文的问题，很自然地，自己便多了一份宽容，也会给予细心引导。
对一颗善感的心灵来说，犯错之后的悔改，真的需要来自身边的人，给他一个宽松的环境。对于学生来说，你要教会他什么，你就要给他什么，这应该是最直观的教材了。
作者|青岛即墨 刘平
公众号：中学生读写
篇3：抄袭”之我见
抄袭，自古有之。唐宋兴科举制度之时，舞弊者不尽其数，亦屡禁不止；论当今，舞弊手段更是五花八门，高科技亦助长其嚣张气焰，乃防不胜防。再观国外，以抄袭为耻，以独立为荣，何也？是考生之过，还是制度之过，抑或是人之价值观之过？
我以为谁之过不甚重要，但若任其发展，必将贻误国之发展，腐蚀国之栋梁，所以，应究其因，从本质治之，方能斩草除根，收益良好。
今之抄袭，乃国民价值取向之过。自科举沿袭至今已有千年，无论为名为利，都必须经过考试。考试制度深入人心，而人们求功求名之心日益急切，于是便不顾后果，抄袭乃其中之一手段。我以为，应对国民多多进行诚信之教育，诚信乃中华传统美德，青少年应当继承；若不如此，国民价值观严重扭曲，那么无人将有真才实料，会去创新奋斗。博士论文也仅是一张空纸，教育的意义何在？是让少年学有所成，而非“学只有抄”。所以，改正国民价值取向是重中之重，唯有改正其思想，才能扭转抄袭现象。
今之抄袭，亦是制度之过。无论是高考，公务员考试或者是研究生考试，更多的是为了选拔人才，而抄袭，却让真正的才子名落孙山，让庸才脱颖而出，这却是完全不符合考试之目的。因此，我以为要消灭抄袭现象，应当适当改正制度。考试是为了更好的学习，而非学习是为了考试，高校与学生之间的“反抄袭”与“反反抄袭”便是一个很好的例证。若将笔试改为更多的面试，考生又从何处抄起？所以，制度的建立亦承担一部分责任。
今之抄袭，乃是人之过，家长之过，法律之过也。若法律对抄袭者严惩不贷，相信没有多少人能前仆后继；家长若不重视考试结果，重视诚信教育，考生的抄袭也会减少许多；人心若能有所满足，不过分追求名利，“姚抄抄”和郭敬明《梦里花落知多少》抄袭现象亦不会发生。所以今之抄袭，给国人思考许多，我们应当明白，杜绝抄袭，应从自己的观念开始。
今之抄袭，谁之过，我们不能枉下定论，但若能仔细反省，国人应当学会诚信二字。“诚信”二字吃透，“抄袭”现象消失也便马到功成。
篇4：抄袭检讨书
班主任老师：
您好，我是XXX，前几天我在课间写老师布置下来的家庭作业，因为一时觉得写不出来。又为了能够尽快完全作业，轻轻松松回家。我就借了同学的一本数学题练习本抄袭答案，结果被老师发现了。就将我的作业本没收了，老师当面批评了我，并要求我写这篇检讨书。
事后我仔细想过了老师的话，我深刻地知道了自己所犯的错误，我也要主动向老师认错。
李老师，我真的错了，我以后再也不抄袭作业了。因为老师布置的作业就是给我们加深对知识的理解，能够帮助我们巩固知识的。而我却没有深刻明白这一道理，居然为了图省力，图方便就去借同学的习题册抄袭，实在是太不应该了!关于我认为习题难写这一问题，我保证今后我要在课堂上认真听讲，认真思考。上课不做小动作，不随便乱说话，思想不开小差。
我要以实际行动，回报老师的教导之情。争做老师眼中、家里眼中的好学生，以实际行动和良好的成绩为集体争光。
篇5：交通办我爱祖国征文
交通办我爱祖国征文
让我用恋人挚爱的眼睛看你
祖国，美和文明的象征
喜玛拉雅似一顶洁白的冠戴
背脊亘绵坚实敦厚的高原山岚
并且我听见，长江黄河
唱着吴歌燕语流过你的腰身呀
祖国，在一切水澈山清之所
你用金篆汉隶书写雄壮磅礴
用丹青泼墨点缀秀丽柔美
让我押着唐诗宋词的韵脚走进你的心灵
以肌肤相亲的接触参悟儒道法庄
让我背依长城，走向丝绸之路
以诗书礼易乐的五线谱吟颂你的古老深邃
让我成为一弦琴 一架筝 一朵会歌唱的云
枕着月色弹奏泉水叮咚
从东海之滨到青藏高原
从漠河无边的黑夜到海南椰子林不息的阳光
无论我停留何方，祖国啊
你镌刻在我心上的名字永远鲜红
让我以儿子感恩的心倾听你
祖国啊，历经磨难走向新生的母亲
告别茹毛饮血、盘古开山的愚昧
所有追求文明的道路渗透了泪珠和鲜血
经历多少痛苦的期盼，那年
您，终于，满含热泪
跨上了1949号列车的轨道
风光迤俪
阴霾散尽
您披上了崭新的外衣
然后，第二列、第三列、第四列……
以更快的车速，更稳的步伐
向着共同富裕的目标冲刺、冲刺
祖国啊，在世界瞩目的t型舞台上
焕发青春的.你越走越潇洒
让我用劳动者勤劳的双手创造你
祖国啊，九百六十万平方公里的大雕塑！
并且从我的诗行中删去
贫穷 落后 愚昧 封建
让我用造过造纸术印刷术的手
再造银河十亿次计算机
让我用造过火药弓箭的手
再造原子弹氢弹巡航导弹
让我用造过指南针地动仪的手
再造火箭和飞船 让那些
浪漫的幻想在太空中真实地遨游
一个民族六千年的信仰和希望
在六十年里急速成熟
智慧和奋斗架起社会主义的巨大云梯
一幢幢高楼雨后春笋般破土而出
一条条大道似彩带系满腰身
一座座高架立交像贯穿天际的虹
在工厂 学校 农田 森林
熙熙攘攘的节日大街的内部
随时都会听见孩子的欢唱 情人的吻声
十月，祖国从一次庆典中走出
呼啸的列车，疾速驶过新世纪
篇6：抄袭的作文
现今社会上的抄袭、剽窃行为不就等于可耻的偷窃吗？曾几何时，顺手牵羊不为偷，已成为一些人心中的遮羞布。他们为了自己的利益，顺手牵羊地把别人的著作、论文和作品堂而皇之地冠上自己的名字，据为自己的成果。鲁迅先生曾写过一篇文章叫《拿来主义》。原意是指从别人的创造中取其精华，去其糟粕。借鉴别人好的经验，从而使自己的创造更加完美。而如今的一些人却“淋漓尽致”的将它发挥成“剽窃主义”。题材、内容、句型，甚至标点都照搬照抄下来。一些教授、导师也纷纷陷入“抄袭门”。这些现象都是和谐社会中的污点。
这些剽窃者可曾想过，顺手牵羊不为偷是自欺欺人的想法，表面上得到的是金钱和荣誉，然而事情一遭败露，那只会身败名裂为世人所谴责。
一部优秀作品的问世，一项科研成果的研发。这其中原创者要经历多少艰辛，要付出多少心血和汗水呀！国家早于1990年9月7日颁布了《著作权法》对原创者的利益给予法律保护，所有侵权、剽窃、盗版等现象都是违法的行为。
抄袭、剽窃和盗版现象对社会有着极大的危害，这些行为都严重侵犯了原创者的利益，让付出了辛苦劳动的人得不到应有的回报。换个角度想想，如果所有的人都只会抄袭、剽窃，从他人的辛苦劳动中获得利益，那么又有谁来当原创者呢？抄袭是一种不思进取的表现，抄袭，抄的永远都只是旧的，是别人已经用过的。如果所有的人都不思进取，那么将不会有新的创造，社会也将停滞不前。
自己的劳动果实最香甜，所以我们一定要增强版权意识，尊重别人的劳动成果，自己创造，向抄袭和剽窃说不，把盗版拒之门外。尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造，只有不断创新才能使社会更加美好。
让我们每个人都在自己心灵的园地上，竖起一块牌子“劳动光荣，剽窃可耻。”
篇7：抄袭的作文
很久没来263了，今天想谈谈关于抄袭这件事情。在我没有当管理之前，抄袭也是常见的。很多人常问为什么会员组禁止投稿是什么意思，当管理出来说你抄袭封号时，很多人总会说我没有，都是原创啊！上百度一查，截个图，便坐实抄袭这件事情时，又开始有人说我是帮别人投的，自己是无辜者。随后是那种特别特别无辜的表情，但往往管理都不会听此解释，因为———抄袭可耻。
我常常看着他们渴望一次改过的机会，尽管我不知道那到底是否真的抄了，我总是升起几丝同情心，默默盼望那些管理可以稍稍放下严格给他们一次机会，毕竟屏幕那边的事我们不知道。但管理就是管理，是必须执责而究的。最后我也只好希望那个抄袭的人，倘若是真抄了就应该改正错误。如果是真的无辜者，也希望他不要怪这些管理，更希望他不要放弃对文字的热爱。
真正当了管理后，责任便愈发大了起来。时常有抄袭的人，但我往往打心底愿意给他们一次机会的，毕竟知错能改就是好孩子啦！只是我突然发现，有多少同情心都无济于事了，因为大多数人都已经麻木了。真的，麻木了。面对无数个相同的问题，相似的那套解说，说自己是无辜者，把自己说的很可怜。倒是有些令人难以相信了。
走捷径确实能让你减掉许多负担，也可以不用那么努力，但是，捷径是有风险的，这种风险往往是我们到头来无法承担的。在这里抄袭，虽然只是封号被踢出群，但在某些地方的`抄袭或干一些其他偏离正轨的事，想过没有，会怎么样？就不会像现在那么简单的了，也不只是不屑一顾的了，那是惨痛的，血汗的教训啊！为之我们要付出多大代价啊？
抄袭这件事需要的是自知之明，如果你已经抄袭过了或有这个想法，我劝你明白错误，早点收起那套把戏。若你没有这种想法并已抄袭为耻，那是最好不过的了，希望你永远都不要有。
抄袭可耻，新时代需要的是原创！
篇8：抄袭的作文
又是一个周末，又要做周末作业了，而作文是语文作业里的必备项。抬头一看，咦？老师怎么在作文的那一项里写了“作文（认真写）”五个字？这时，同桌递给我一张纸，我接过一看，是一张写满关于“诚信”征文题目的纸。大家都挑起了要写的题目。我看着那张纸，边挑边想：“唉，写作文真是让我又爱又恨，要“出产”一篇好作文可是一件花大功夫的事！唉，这作文……”我正想和同桌发发牢骚，可一望见讲台上严肃的老师，到了嘴边的牢骚又不得不被我吞回肚子里。
周末到了，我绞尽脑汁也未见彩虹一角，真是食之无味，玩之无力啊！我只好通过网络问问同学们怎么写。
这时，我在网络上发现有一个同学发布了他抄的那篇作文，我“灵机一动”想出了一个“好办法”——抄一篇作文来充数！
我有了想法，马上回到书桌前，翻开作文书，凭借记忆找到了一篇类型、题材都差不多符合要求的作文。心一横，抄起了这篇并不属于我，但却将冠上我的大名的作文。这的确是一篇好作文，可——唉！这一千字不到的作文我却抄了整整三个小时，甚至还剩下一大半没有抄。每抄到“诚信”二字时，我的心总有被针狠狠地刺一下的感觉，而这“诚信”二字出现的频率又非常高，我就被一下下地刺痛着，让我愁云密布……
终于，忍不住站起来大叫一声：“不能，我不能！”我这一吼，可把午睡中的妈妈吓得够呛。“怎么回事？神经兮兮的！”妈妈揉揉睡眼问。我忍不住将心中的郁结托盘而出。老妈仔细地听着，还不住地点头。听完了我的话，妈妈又点了点头，说：“我懂了，你是为了这事才茶不思饭不想啊！我觉得你把这事写进作文里就不错！”
一语惊醒梦中人啊！
那一夜，我房里的灯亮了很久；那一夜，我文思泉涌，奋笔疾书，《人生拒绝抄袭》终于横空出世了！看着作文，我满意的笑了！
篇9：抄袭的作文
人的一生是成长的一生，是学习的一生。在成长历程中，我们不仅学习文化，学习知识，最重要的是我们不断学习着怎样“做人”。
那是四年级的一堂语文课上，刘老师评讲作文。只见她面带笑容，兴奋地说道：“这次作文我们班级大部分同学写得不错，特别是张梓乐同学的作文，生动具体，选材与众不同，让人眼前为之一亮！”我的心顿时紧张了起来，心中默念：老师，您宽宏大量，求求您了，千万别读我的作文啊，要知道，那可是我偷懒从一本作文书中抄袭来的呀！可惜事与愿违，只见刘老师拿起我的作文大声地朗读了起来。“轰”的一声，我的脑海里一片空白，我心虚地低下头，脸上滚烫滚烫的，真害怕这时候会有一个同学站起来大声举报：“这篇作文我看过，是从一本书上抄袭来的。”可是一分钟、两分钟、三分钟过去了，却依然没有人出声，我慢慢地抬起头，环视四周，之间同学们都认真地听着我的“大作”，那聚精会神的样子，让我知道了他们没有见过这篇文章，但我却像一个小偷被人逮住一样恐慌，心脏“砰砰砰”地跳个不停。我真想站起来，承认这篇作文是抄来的，可是一想到同学们嘲讽的眼神，我就把已到嘴边的话咽了回去。“啪啪啪”一阵掌声响起，作文念完了，以前我一听见同学为我鼓掌，心中就被喜悦和自豪装得满满的，可今天的掌声却分外的刺耳，像一张张无情的巴掌向我脸上抽来，我满脸通红，终于忍不住了，噌的一下站起来说：“老师，这不是我自己写的文章，是我抄袭的。”霎时，教室里一片安静，我低下头，等待着老师的批评，不料，老师却只是温和地笑了笑，她说：“你的诚实，才是你真正的佳作。”这时候，比刚才更热烈的掌声如潮水般响起来，我的眼睛模糊了，那一刻，使我终身难忘。
是呀，诚信，是一个人最宝贵的财富，是人生中最得意的作品，是一个人真正的佳作，也是一个人最不可或缺的东西！
篇10：抄袭的作文
抄袭？这可不是什么光彩事儿。谁要是干过这样的事儿，想隐瞒还来不及呢，我却要在这里写出来，是不是太不像话？且听我细细道来。
大概是小学四年级的时候，我们的班主任也就是语文老师，常常用“题海”来限制我们瞎玩。一天，她布置了一大堆的作业不说，还加了一篇必做的日记。这使我不得不“加夜班”。事实上，当我做完除日记外的所有作业，已经很晚了。爸爸见状，也十分气恼：“你们老师这是怎么搞的，布置这么多作业，想把人压垮呀！”
“就是啊，恨死了！要写又没得写，烦人！”本来已十分浮躁的我一听爸爸的话，不由得更加沮丧和焦躁，“没有灵感，没有题材，这可怎么个着落啊？”
“儿子，你要知道，你爸爸我也是最恨老师用题海战术逼学生的。嗯，这样吧，你就抄我那篇发表在《孝感日报》上的文章——《小雪的日子》。”
听了爸爸的话，我顿时兴奋异常。赶紧要来那张报纸，也不管懂还是不懂，刷刷刷抄起来，居然一气呵成，很快搞定。
就这样，我“完成”了作业，第二天便交了上去。又过了几天，日记本发了下来。我翻开一看，开头几段改得好好的，后面却什么记号都没有，而且只批了一句话——“这是你写的吗？”
拿回家给爸爸看。爸爸仔细看后，说：“儿子，你看，你们老师起初在上面批改，这时她并不知道或不相信你会抄袭。可后来，她发现有些句子出乎她的意料，感觉这与你以前的写法相差太远，才断定这不是你的。”爸爸心情沉重地说：“希望你们老师能够意识到作业负担之重。一个好学生也抄日记，不就说明作业太多，没有时间思考吗？”
我点头：“希望如此。”
我写此文的目的不是要吹嘘我的爸爸，只是希望这世界上的老师们，不再用“题海战术”压迫我们。一个学生的学习力，不是天生的，也不是短时间暴练就能练出来的，而是通过一边学习一边思考，慢慢地自我认识而形成的。
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