抄袭之后的作文900字
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篇1：抄袭之后的作文900字
抄袭之后
周五下午，赵老师布置了一项作业：让我们双休日到大自然中游玩，然后写一篇有关春天的作文。
可是双休日我光顾着玩了，把这件事忘得一干二净。到了周日晚上，我才想起来。怎么办呢？这时弟弟正在读作文书上的一首诗：“油菜花开金黄黄……”我一听，眼睛一亮，有了！就一把夺过弟弟的书抄了起来。《春天的歌儿暖又香》，正好是有关春天的诗歌，几十个字，很简短，我“刷刷刷”全文照抄不误。抄完，我看着自己的“杰作”，得意地笑了。
第二天，我把这首小诗交给了赵老师。谁知他一看，赞不绝口，夸得我耳根儿发烫，不知是高兴还是羞愧。然后，赵老师几乎没做多大的修改，就在班上朗读了一遍，还说要给报社投过去。我一听，心“咚咚”跳个不停，真想向老师说实话，可虚荣心使我始终没有张开口。
此后几天，我总觉得心里沉甸甸的，吃饭，饭不香；睡觉，睡不踏实。就连上学的路上听到的往日婉转的.鸟鸣也不再那么悦耳了，小鸟仿佛在叽叽喳喳地嘲笑我：“抄别人的作文，不害羞，不害羞！”课堂上，我甚至不敢正视老师的眼睛，尽管老师很和蔼。并且，我想如果这首抄袭的小诗发表了，那不是欺骗更多的读者吗？……唉，这种日子真难熬！
为了早日摆脱这种不自在的生活，经过激烈的思想斗争，我决定向老师说明自己的错误。那天，我低着头慢腾腾地走进办公室，来到赵老师面前，赵老师亲切的问我：“瑞瑞，怎么了，这么无精打采？”“我……我……”我开始支吾着不知说什么好，最终还是鼓足了勇气一口气倒了出来，“老师，我那首诗是抄袭的，我错了。”说完，我觉得浑身猛地一轻松，心中的大石头终于搬掉了！我等待着老师的“狂风暴雨”。没想到赵老师非但没批评我，反而风趣地对我说：“有错就改还是好学生嘛，不过稿件已经给编辑叔叔投过去了。为了‘惩罚’你，你给编辑叔叔写一封道歉信，并且把这件事写成一篇作文，怎么样？”我简直不相信自己的耳朵，连连点头，说：“老师，我一定会写好的！”赵老师微笑着点了点头。走出办公室，我觉得天格外蓝，云分外白。
之后，我满怀愧疚之情给编辑叔叔写了一封道歉信，真诚希望编辑叔叔能够原谅我。同时呼吁那些爱抄袭别人作品的同学以我为戒，不要再干傻事了，只有自己的劳动果实吃着最香甜！
篇2：考试之后作文900字
“天灵灵，地灵灵，各路菩萨显神灵，玉皇大帝保佑我，阿弥陀佛”……你听这声肯定会以为在搞什么封建迷信吧！No，那是我们班的同学在祈祷。
上星期二我们地理进行了第一章测验，老师给我们班定的目标是及格就行，可越是这么低的目标，我心里越没底。生怕题出的太难不会，又怕太简单，一马虎把英国的首都写成莫斯科。
听说下节课就要发试卷，教室里到处是烧香的，拜佛的，祈祷的。但我们这里既没有纸也没有香，所以有的在胸前画十字，有的双手叩拜，有的用自动笔代替，不一会儿教室就变成了寺庙。
“老师来了！”不知是谁打探来了密报，只见地理老师拿着试卷走进了教室，我们班的43双眼睛不约而同地瞅向了地理老师那张“乌云密布”的脸。我的心跳不知不觉加快了，手也吓得冰凉。再看其他同学，有的在暗暗祈祷，有的目不转睛地看着老师手里的试卷，有的吓得直接趴在了桌子上。
开始发试卷了，同学们个个伸长了脖子，那架势就好像要一把抓过自己的试卷，看看考了多少分一样。
“颜文聪，98。”天哪，这小家伙又考了第一。“他还是人吗，简直是神啊。”“哇，这也太厉害了吧！”底下传一片赞叹声。“陈智维，98。”哎呀，我们都忘了。颜文聪还有一个实力相当的竞争对手啊，没想到这次他俩打平了。
“王建伟，78。”嘿，这小家伙见自己考砸了，耷拉着脑袋，从地理老师的.手里接过试卷，一把到倒叩在自己的桌上。“孟天鸽，90。”哎！又一个过90的，不知自己有没有这么幸运。看着她高兴的样子，我心里更紧张了。那些没拿到试卷的同学和我一样，还在“天灵灵，地灵灵 ”地拜着。那些拿到试卷，但考得不理想的同学还在唉声叹气，只有那些考90分以上的，笑得像花儿一样。盼着盼着，终于快发到我了，可是越离我的试卷近了，我越是不敢听，不敢抬头看老师，只好趴在桌子上。“陈子涵，85。”哎！这次的成绩虽然不太理想，但可以免去一顿“皮笋加肉”了。我连忙抓过我的试卷一看，上面全都是马虎错的题：选择题看的B选的C，填图题也填错地方了，白白送了几分。哎。我以后真得改改我粗心的毛病了。
再看看那些没发到试卷的，他们仍旧在那里念：“天灵灵，地灵灵，各路菩萨显神灵……”
篇3：考试之后900字作文
考试之后900字作文
期末考试结束了，感觉自己考得还不错，于是，就高高兴兴地回家了。考完试了，出去放松放松，先到篮球场打打篮球，然后又回到家，玩了会儿电脑。可是，毕竟挂念着考试成绩，玩得也不尽兴。于是，我多么希望老师改试卷快些，让我早一点知道成绩呀。
终于到了公布成绩这一天，早上我早早地去了学校。一路上阳光明媚，清风拂面，空气是那样清新甜润，小鸟在空中欢快地唱着歌，这一切美好的景象使我十分惬意。
“叮铃铃”，上课铃响了，老师抱着试卷走进了教室，教室里顿时变得鸦雀无声，静得连地上掉一根针都能听得见。老师开始发话了：“这次考试同学们考得很好，绝大部分同学考了90分以上，还有不少同学考出了高分，真是可喜可贺！但是，也有几个同学考得不好，下了90分，特别是有的同学，平常很是不错，这次才考了80多分，甚是可惜。”开始发试卷了，我感觉教室里的空气都凝固了，只听见“沙沙”的发试卷的声音。“啪！”，仿佛地震了一样，出现了一声“巨响”，我的.心也随之猛跳了一下，回头一看，原来是一个同学不小心把书碰到地上。同桌的试卷发下来了，72分，看着同桌哭丧着的脸，我也紧张起来，就怕自己考砸了，顿时，我的心里就像15个吊桶打水——七上八下的。
我的试卷终于发下来了，反面朝上，静静地躺在桌子上。成绩会是多少呢？我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“8”字映入我的眼帘，我的心一下子提到了嗓子眼，我的手一抖，试卷又合上了。最后，我心一横，牙一咬，鼓足勇气，一闭眼，把试卷反过来了，睁眼一看，我的心咯噔一下子，凉了半截，呀！“86”。完蛋了，考得不行，这时我仿佛看到老师失望的面容，我仿佛听到老爸的叹息声，顿时，我是满面愁容。就在这时，我的同桌叫起来，“孙毅松，你真行，考了98分！”真的吗？我不由得定了定神，揉了揉眼，睁大眼睛仔细一瞧，真的是98分，刚才是我把试卷拿倒了，真是“虚惊一场”，吓死我了。
这次考试老师对我很满意，向我投来赞许的目光，给我发了个“学习标兵”的大奖状。老爸更是满意，带我去吃肯德基，还给我买了一套书——《自古英雄出少年》。老妈就是心细，给我买了一块崭新的手表，鼓励我好好学习，再创佳绩。
这种感觉真好，我喜欢考试。
篇4：考试之后作文900字
中段测验已经考完了，同学们只用等着发试卷了。
在今天的第三节语文课上，年轻漂亮的语文老师抱着一大叠试卷，阴沉着脸走进了教室。
“这是我们班的中段测验试卷，考的不是非常好，同学们拿到试卷后要好好的反省一下自己的错误。”我们的语文老师邓老师开口了。
“看来我们的考试分数按老师的要求还差远了呢！我的天！”我不由自主的打了个寒战，忽然之间，我有一种非常不好的预感。
不出我所料，一个不亚于晴天霹雳的消息降落到了我的身上：语文的分数竟然是97分！
我当时就呆住了，愣了好半天，才起身接过试卷。我第一时间看了看我扣分的地方，不看不知道，一看确让我大跌眼镜。天哪！因为卷面不整洁，我的试卷就已经被扣掉一分了。再加上阅读题里的一道判断题也错了。就这样，我白白的把三分给丢掉了。我拿着卷子，向座位走去。“班长，你坐错座位啦！”一个女同学对我说。“啊？什么情况？”“你坐错座位啦！”我一下子懵了，下意识的看了看抽屉里的书包，天啊！还真是做错位子啦！我赶忙跑回自己的位子上……
放学了，同学们都回家了，我却还待在教室里。我并没有忙着回家，而是坐在自己的座位上，呆呆的看着自己的试卷。哎，苍天啊，大地啊，怎么会这样啊？我的心情犹如翻江倒海。为什么要错啊？考出了这种分数，实在没脸见老爸老妈了，哎，遗憾呐，遗憾呐……我边看试卷边想着，我的眼圈也红了。
这时，邓老师来了，邓老师见我还在课室里，奇怪的问：“你怎么还不回家啊？”说老实话，老师一下子把我的思路打断了。我马上把我的试卷收进我的书包里，勉强的笑着，回答说：“啊，我……我收拾一下书包。”“你是不是因为今天考试的分数而有点……”老师看出了我的心思。“没……没有。”说着，我背起书包向外走去。“等一下。”老师把我叫住，走到我面前，对我说：“来，我看看你的试卷。”我把试卷从书包里抽了出来，交给了老师。老师看了看我的试卷，说：“你知道你哪里错了吗？”我准确无误地把我的错误说了出来。“诸葛孔明智有千虑，也有一失。人生那么多次考试，总不能每一次都能得到满分吧？你知道吗？一次失败其实并不重要，你不要气馁，要认真学习，发现、并早日弥补掉这些学习上的漏洞，我相信，只要你认真学习，以后一定会取得更好的成绩，明白了吗？”我感激的点了点头。“行了，时间也不早了，快回家吧！”“邓老师再见！”“嗯，去吧。”邓老师笑了。
我走出校门，邓老师的话一直回荡在我的耳边：“一次失败其实并不重要，你不要气馁，要认真学习，发现、并早日弥补掉这些学习上的漏洞，我相信，只要你认真学习，以后一定会取得更好的成绩！”老师，谢谢您，我不会辜负您对我的期望的，加油！
篇5：考试之后作文900字
今天考试语文，教室里静悄悄的，只听见孩子们“沙沙的”写字声，没有人交头接耳，没有人左顾右盼，都在认真的思考，用心的答题，有的孩子在写作时还露出了微笑，想来，孩子们一定掌握的不错。中午刚到家，就接到一位家长的电话“侯老师，我家孩子作文跑题了，嗨，这考试有时真无奈，孩子考前精心的准备，那么用心，那么投入，就想拿个好成绩，结果作文一跑题，全完了，嗨，你瞧，孩子在呜呜的哭呢……”我一边听，一边努力安慰她，并一再叮嘱劝导劝导孩子，一次考试不代表什么，老师知道孩子努力过，知道孩子已经掌握了所学知识，没关系的，不要气馁，不要影响明天的答题……放下电话，我陷入沉思。
其实，考试本身没有错，它是教育过程中检测学习效率的重要环节之一，而通过考试而培养的考试能力是一个现代人生存的基本素质。考试成绩不只是分数，它是一个人综合素质的体现，它考验的是一个人做事情有没有脚踏实地、持之以恒的精神，有没有足够的耐心和耐力，是否能经受住磨炼和摔打的考验，能不能合理安排自己的时间，能不能抵抗来自各方面的诱惑和干扰。
孩子们在考试来临时，常常会情绪过分紧张、忙碌、焦急、恐慌。我想其中原因之一就是来自家长、亲友、同学等相关的外界压力；由于家长和老师对考生的期望值过高，或考生对自己的要求过高，超过了考生力所能及的程度，以致使考生心理压力过大。另一个原因就是心理素质太差。一些考生平素性格内向，拘谨。碰到问题，总是怕字当头，自卑感重，往往低估自己的能力和知识水平，总是担心自己会考不好，信心不足。还有就是日常学习生活中松懈，面临考试时焦虑过度。
1、平时认真听课，课下多读多写多练。
2、考前合理安排作息，科学地复习，保持一定的运动。
3、扎扎实实打好基本功，训练解题速度；考试中，掌握正确的考试方法，做到全面审题，心中有数；先易后难，逐个击破；抓紧时间，尽力纠错。
4、以平常心对待考试，调节情绪，适度紧张，把最佳状态留在考试中。
最后，我想告诉那些没能考出好成绩的孩子们，一次考试并不是句号，更不是人生的全部，在你们未来的人生中，还有无数大大小小的考试在等着你们，考试没有终点。人生的道路有时风和日丽，有时阴雨连绵，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变世界，却可以改变自已！抛开这些情绪，冷静下来，让你的大脑思考，剩下的时间该做些什么呢？
篇6：考试之后作文900字
今天，我早早地起了床，戴上红领巾，穿上校服，来到了学校，准备等教师宣布考试分数。
上课了，第一节是数学课。陈教师宣布，我是第一名一百分，我得意洋洋地走上讲台，拿了卷子，又美滋滋地回到了座位上。看着那一个鲜红的对钩和一百分，我感到无比的自豪，心想：哼，考一百分不是小菜一碟，语文第一也非我莫属。想到这，我昂首挺胸的在同学们眼前炫耀。不知不觉中，到了第二节语文课，同学们都等待着教师来宣布语文成绩。语文教师说：“大家安静，你们这次考得可真好啊，好得不得了。”我们一听，便知大事不妙，教室里顿时鸦雀无声了。教师宣布：“最高分95分，九十分以上有八个同学，是：张世豪、朱璐璐、张琳、彭斐……”我从前听到后，就是没有我的名字。我看到同学们接到卷子后有的眉飞色舞，有的低头不语，有的装作一副满不在乎的样子。我看到同学们的表睛，心里非常紧张。终于听到教师念到：“尹伊林89分，考试成绩不好，以后要多努力。”我像泄了气的皮球一样彻底崩溃了，回到座位上，泪水像断了线的珠子一样止不住的往下流，心想：怎么才这么点分，以前考试从没下进九十分呀。我想想老妈每天带着弟弟接送我上学、放学，老爸每天天不亮就去上班了，我才考了这么点分，太丢人了，回去怎么见他们呀？
放学了，张琳连忙从座位上跑过来说：“恭喜你呀，数学考了一百分。”我感觉到，她的话里带有一点讽刺的我的语文成绩的意思，我只是冲她无奈的笑了笑，便拖着沉重的步子回家了。
回到了家，我闷闷不乐地写起了作业，老爸看见了，故意逗我说：“考试得不好吧！”我听了之后，脸上火辣辣的，因为我之前给老爸保证过要门门考第一，结果考砸了，这下老爸要大发雷霆了。但让我出乎意料的是老爸却亲切地对我说：“没事，这一次的失败不算什么，失败是成功之母嘛，要把这次的失败当成教训，以后要努力学习，认真作题，争取下次取得好成绩。”我听了，心里充满了感激之情，还是老爸理解我，理解万岁！不像老妈遇到什么事都对我发脾气，这次也不例外。其实老妈不知道我每次考不好，心里都特别伤心难过，觉得愧对老妈，还有辛勤的教师，每天不厌其烦地教我，特别是王教师在考试之前还给我加油打气，我真的好惭愧，真想对教师说声对不起。我下定决心，以后我会芝麻开花——节节高的。请教师原谅我，看我以后的成绩吧！
篇7：考试之后作文900字
家是避风的港湾，让我们享受到温暖；家是幸福的源泉，让我们无时无刻不感到欢乐。
有一种感情，不需要语言表达；有一种美，不需要色彩修饰，那就是——爱！
——题记
天，昏沉沉的。她独行在僻静的小路上。“轰隆隆”，“轰隆隆”，刹那间，天空响起了霹雳，四周的树木都在颤抖，鸟儿的惊叫声十分慌张。她依然木木樗樗地走着，走着。突然，路旁的树柯间传来一阵小鸟的尖叫声。她抬起头，看到一只破壳而出的雏鸟在巢里惊惶地张望，颤抖；鸟妈妈忙用翅膀挡住了吹来的大风；雏鸟依偎在妈妈的怀里，安适地闭上了眼……看到这幅母子情深的画面，她不由得流出了眼泪。
她想起今天发生在班级的事情。
“铃铃……”上课铃响了，大家飞快地跑进教室，坐好，等待着老师的到来。她手心里冒着汗：因为昨天考试的时候，她没有把握好时间节奏，最后还有很多题空着，就被无情的监考老师收走。她又记起早上爸妈满怀期望的叮咛：“下午回家记得把考卷带回来！”她不禁冷汗直流。
“老师来了！”一位同学大声地说。望着老师匆匆而来的身影，望着老师手中那一卷分辨优劣、标示荣辱的试卷，同学们又紧张又兴奋；而她，只有沮丧……。老师满面春风：“昨天的考试绝大多数同学都表现得十分优秀——同学们不要激动，好，下面我就公布战果！”李海龙、徐启迪、藤桢均、方瑚瑛、……得了高分的男生兴高采烈，顾盼神飞；女生则浅浅地一笑，显得内敛、矜持——可是她看得清清楚楚：骨子里还不是得意、自豪！自然，在这荣耀的阵容里，没有她的名字。
试卷发下来，一看，她差点晕了过去。本来，她做好了思想准备，但那分数之低，仍然超出了她预料的底线。她仿佛遭到了致命的一击……
她身心疲惫地走向家中，背上书包里的试卷仿佛有千钧之重，压得她喘不过气来。她知道，等待她的，将是爸爸严厉的指斥、妈妈痛苦而失望的表情以及那絮絮叨叨的数落……
她横下心，推开了那扇沉重的大门——蓦然，一阵奶油的香味扑鼻而来。她大为诧异，突然，妈妈上前抱住她：“我知道你昨天考失误了——不过没关系，咱下次好好努力，重新来过！”她感到周身的血液都沸腾了，激动地拥抱住妈妈。爸爸不知从哪里冒出来，捧着芝士玫瑰花奶油蛋糕，欢快地祝福：“女儿生日快乐！”她喉咙又是一酸，眼泪再次夺眶而出，心里唱道：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”
篇8：考试之后六年级作文900字
考试之后六年级作文900字
三门功课都考完了，分数下来了，考得不好，语文考了95.5，英语考了95，数学考了88。我惊呆了，为什么会考这么差，真是出师不利呀！我数学应该是第一，英语第二，语文第三，可是这次是倒过来了，语文第一，英语不变，数学第三。以前每次数学都是高分，经常是数学单科小状元，这回怎么了，我惊诧之极。
我本身以为可以考到高分的，可是偏偏是我最拿手的数学出了问题吗，让我非常伤心，可惜世上没有卖后悔药，爸爸知道我的成绩会是什么样子呢？唉，就这样考了个88，真感觉愧对所有人呀，可是这又有什么办法来弥补？已经不能再回到考试那时候了。
究其原因，卷子错题都不是不会，而是因为粗心大意而写错或者算错，有时计算题脱式计算我在上面是+号到下面就变成-号了。还有，我对数学太过自信太过粗心，有时我会把小数点给写错位置，有时答案对了，到答时就变了。还没有认真审题，让求他的表面积，我偏偏求成体积。这就是学习浮躁、粗心大意导致的后果。数学我没有其他科复习的认真，所以导致我数学成绩的“暴跌”，语文我开始根本就不行，心想不行，就好好学，认真复习考了个95.5，真是出乎我的意料，太令我惊讶，吃惊了。如果我认真就不会出现这样的结局了！惨呀！真是丢死人了！等到爸爸妈妈知道我的成绩的时候，简直就是失望到极点，对我的期望一下子就破灭了，对我的期望很高，但是我却考得很低。原来爸爸还指望我考上好的初中呢，看来现在没希望了。这是一次多么重要的考试呀！是结业考试，是小学和初中转折点的考试。在这么重要的考试中我居然考成这样，真是低呀！居住我们小区的跟我同年级的都考出了好成绩，而只有我考成了这样，有一位同学三科扣了4分，而我竟然三科扣了21.5分。相对而言我真是考得好少呀，我真想再回去一下，好好检查，把错题全部给改过来，然后全部考100分。我真的好后悔这次考试呀！在小区的跟我同年级的同学都比我考得好，在本小区我居然是倒数第一，我真的想买一瓶后悔药来弥补自己的粗心的坏毛病，我要加油改正。
我的目标是满分。因为我的自大，对数学过于自信，放松了，学习太浮漂，深入不进学习中去，所以吃了大亏，考了88。由于放松了警惕，没有好好的备战，只是做了一些简单题，我粗心大意，总是计算错误，所以导致只考了88。我以后一定会认真对待每一次考试，把不会的知识或者是没掌握的知识给巩固一下，做题提高分数，不能因为简单自信就放松了。在这个暑假我会把所有知识全部复习一下争取在初中展示我的成绩，我会在初中第一次考试中发挥最好的成绩，来证明这次考试的失利，我今后会认真对待每一次考试，每次考试都要细心细心再细心，把试卷认真检查，争取考出最好的.成绩。我会好好学习，天天向上，我会多读一些知识记牢它记住它，下次不会出现这样的错误了！
通过这次考试深刻的教训，我会好好加油的，好好复习，我一定会加油努力，考出自己理想的成绩，让其他人对我另眼相看。经过了这次的教训，以后一定要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要认真，而且还要了解更多的知识，在下次的考试中，一定以优异的成绩来报答父母，我会更加努力！希望大家以我为戒，要认真，不可以自大。考场如战场，老师说人生有三次重要考试的机会，小学升初中、初中升高中、高中升大学，我已经考砸一次了，决不会有第二次失误了！
我要加油，加油，再加油，努力、努力、再努力！我下一次会战胜我这个粗心、学习浮躁、不能深入学习的坏毛病！前面一片光明，胜利一定是属于我的！
篇9：抄袭小学生作文
抄袭小学生作文
“快，刘老师来啦！赶快藏好。”班上常常都能听到一些同学说出这些语句。你一定会问他们在干什么吧！他们正在躲避着刘老师干一件事——抄作业。
在今天下午，刘老师一如既往地走进教室，但是脸上的表情却不是十分友好，带着一点点“凶”的样子。说：“最近有同学告诉我，部分同学在抄别人的作业。我就不点名，请自觉站起来！”刘老师似乎平静地对同学们说，但语句中不免有些让人恐惧。
“怎么会这样，是谁告的？”班上有些同学自言自语地议论。但这种想法不到想完就不得不打住了。因为全班大多数同学已经站了起来！连刘老师也吓了一跳“哇，这么多！”连全班都信任的好学生也在其中。
这不由得让我想起了那一天下午……
“嘿，陈葵武。今晚我要去蓝天上课，把你的数学作业借我抄一下吧！”放学的路上，我碰巧遇到了今天刚抄完丘盈盈作业的陈葵武，质量还是信得过，于是我就想：接他的来抄一下吧，也能省不少时间。“好啊！”他答应了，于是我便找了一个地方坐下来抄作业。
“咚咚……”我的心脏时时刻刻很不安宁，很怕有人在后面看着我，更怕有人告诉刘老师。抄完了作业，我还给了他。
在这一夜里，我做了个噩梦，梦到有一个天使告诉了刘老师：“这样做是不对的哦，黄宇威，你会受的'惩罚的。”
天使告诉我，我立刻惊醒了。对啊，抄别人做也是不对的。我应该在这一次后改正自己的错误！
抄作业是不对的，给别人抄作业更不对。我们要自己思考，自己的劳动成果是做好的。
篇10：抄袭的作文
现今社会上的抄袭、剽窃行为不就等于可耻的偷窃吗？曾几何时，顺手牵羊不为偷，已成为一些人心中的遮羞布。他们为了自己的利益，顺手牵羊地把别人的著作、论文和作品堂而皇之地冠上自己的名字，据为自己的成果。鲁迅先生曾写过一篇文章叫《拿来主义》。原意是指从别人的创造中取其精华，去其糟粕。借鉴别人好的经验，从而使自己的创造更加完美。而如今的一些人却“淋漓尽致”的将它发挥成“剽窃主义”。题材、内容、句型，甚至标点都照搬照抄下来。一些教授、导师也纷纷陷入“抄袭门”。这些现象都是和谐社会中的污点。
这些剽窃者可曾想过，顺手牵羊不为偷是自欺欺人的想法，表面上得到的是金钱和荣誉，然而事情一遭败露，那只会身败名裂为世人所谴责。
一部优秀作品的问世，一项科研成果的研发。这其中原创者要经历多少艰辛，要付出多少心血和汗水呀！国家早于1990年9月7日颁布了《著作权法》对原创者的利益给予法律保护，所有侵权、剽窃、盗版等现象都是违法的行为。
抄袭、剽窃和盗版现象对社会有着极大的危害，这些行为都严重侵犯了原创者的利益，让付出了辛苦劳动的人得不到应有的回报。换个角度想想，如果所有的人都只会抄袭、剽窃，从他人的辛苦劳动中获得利益，那么又有谁来当原创者呢？抄袭是一种不思进取的表现，抄袭，抄的永远都只是旧的，是别人已经用过的。如果所有的人都不思进取，那么将不会有新的创造，社会也将停滞不前。
自己的劳动果实最香甜，所以我们一定要增强版权意识，尊重别人的劳动成果，自己创造，向抄袭和剽窃说不，把盗版拒之门外。尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造，只有不断创新才能使社会更加美好。
让我们每个人都在自己心灵的园地上，竖起一块牌子“劳动光荣，剽窃可耻。”
篇11：抄袭的作文
很久没来263了，今天想谈谈关于抄袭这件事情。在我没有当管理之前，抄袭也是常见的。很多人常问为什么会员组禁止投稿是什么意思，当管理出来说你抄袭封号时，很多人总会说我没有，都是原创啊！上百度一查，截个图，便坐实抄袭这件事情时，又开始有人说我是帮别人投的，自己是无辜者。随后是那种特别特别无辜的表情，但往往管理都不会听此解释，因为———抄袭可耻。
我常常看着他们渴望一次改过的机会，尽管我不知道那到底是否真的抄了，我总是升起几丝同情心，默默盼望那些管理可以稍稍放下严格给他们一次机会，毕竟屏幕那边的事我们不知道。但管理就是管理，是必须执责而究的。最后我也只好希望那个抄袭的人，倘若是真抄了就应该改正错误。如果是真的无辜者，也希望他不要怪这些管理，更希望他不要放弃对文字的热爱。
真正当了管理后，责任便愈发大了起来。时常有抄袭的人，但我往往打心底愿意给他们一次机会的，毕竟知错能改就是好孩子啦！只是我突然发现，有多少同情心都无济于事了，因为大多数人都已经麻木了。真的，麻木了。面对无数个相同的问题，相似的那套解说，说自己是无辜者，把自己说的很可怜。倒是有些令人难以相信了。
走捷径确实能让你减掉许多负担，也可以不用那么努力，但是，捷径是有风险的，这种风险往往是我们到头来无法承担的。在这里抄袭，虽然只是封号被踢出群，但在某些地方的`抄袭或干一些其他偏离正轨的事，想过没有，会怎么样？就不会像现在那么简单的了，也不只是不屑一顾的了，那是惨痛的，血汗的教训啊！为之我们要付出多大代价啊？
抄袭这件事需要的是自知之明，如果你已经抄袭过了或有这个想法，我劝你明白错误，早点收起那套把戏。若你没有这种想法并已抄袭为耻，那是最好不过的了，希望你永远都不要有。
抄袭可耻，新时代需要的是原创！
篇12：抄袭的作文
又是一个周末，又要做周末作业了，而作文是语文作业里的必备项。抬头一看，咦？老师怎么在作文的那一项里写了“作文（认真写）”五个字？这时，同桌递给我一张纸，我接过一看，是一张写满关于“诚信”征文题目的纸。大家都挑起了要写的题目。我看着那张纸，边挑边想：“唉，写作文真是让我又爱又恨，要“出产”一篇好作文可是一件花大功夫的事！唉，这作文……”我正想和同桌发发牢骚，可一望见讲台上严肃的老师，到了嘴边的牢骚又不得不被我吞回肚子里。
周末到了，我绞尽脑汁也未见彩虹一角，真是食之无味，玩之无力啊！我只好通过网络问问同学们怎么写。
这时，我在网络上发现有一个同学发布了他抄的那篇作文，我“灵机一动”想出了一个“好办法”——抄一篇作文来充数！
我有了想法，马上回到书桌前，翻开作文书，凭借记忆找到了一篇类型、题材都差不多符合要求的作文。心一横，抄起了这篇并不属于我，但却将冠上我的大名的作文。这的确是一篇好作文，可——唉！这一千字不到的作文我却抄了整整三个小时，甚至还剩下一大半没有抄。每抄到“诚信”二字时，我的心总有被针狠狠地刺一下的感觉，而这“诚信”二字出现的频率又非常高，我就被一下下地刺痛着，让我愁云密布……
终于，忍不住站起来大叫一声：“不能，我不能！”我这一吼，可把午睡中的妈妈吓得够呛。“怎么回事？神经兮兮的！”妈妈揉揉睡眼问。我忍不住将心中的郁结托盘而出。老妈仔细地听着，还不住地点头。听完了我的话，妈妈又点了点头，说：“我懂了，你是为了这事才茶不思饭不想啊！我觉得你把这事写进作文里就不错！”
一语惊醒梦中人啊！
那一夜，我房里的灯亮了很久；那一夜，我文思泉涌，奋笔疾书，《人生拒绝抄袭》终于横空出世了！看着作文，我满意的笑了！
篇13：抄袭的作文
人的一生是成长的一生，是学习的一生。在成长历程中，我们不仅学习文化，学习知识，最重要的是我们不断学习着怎样“做人”。
那是四年级的一堂语文课上，刘老师评讲作文。只见她面带笑容，兴奋地说道：“这次作文我们班级大部分同学写得不错，特别是张梓乐同学的作文，生动具体，选材与众不同，让人眼前为之一亮！”我的心顿时紧张了起来，心中默念：老师，您宽宏大量，求求您了，千万别读我的作文啊，要知道，那可是我偷懒从一本作文书中抄袭来的呀！可惜事与愿违，只见刘老师拿起我的作文大声地朗读了起来。“轰”的一声，我的脑海里一片空白，我心虚地低下头，脸上滚烫滚烫的，真害怕这时候会有一个同学站起来大声举报：“这篇作文我看过，是从一本书上抄袭来的。”可是一分钟、两分钟、三分钟过去了，却依然没有人出声，我慢慢地抬起头，环视四周，之间同学们都认真地听着我的“大作”，那聚精会神的样子，让我知道了他们没有见过这篇文章，但我却像一个小偷被人逮住一样恐慌，心脏“砰砰砰”地跳个不停。我真想站起来，承认这篇作文是抄来的，可是一想到同学们嘲讽的眼神，我就把已到嘴边的话咽了回去。“啪啪啪”一阵掌声响起，作文念完了，以前我一听见同学为我鼓掌，心中就被喜悦和自豪装得满满的，可今天的掌声却分外的刺耳，像一张张无情的巴掌向我脸上抽来，我满脸通红，终于忍不住了，噌的一下站起来说：“老师，这不是我自己写的文章，是我抄袭的。”霎时，教室里一片安静，我低下头，等待着老师的批评，不料，老师却只是温和地笑了笑，她说：“你的诚实，才是你真正的佳作。”这时候，比刚才更热烈的掌声如潮水般响起来，我的眼睛模糊了，那一刻，使我终身难忘。
是呀，诚信，是一个人最宝贵的财富，是人生中最得意的作品，是一个人真正的佳作，也是一个人最不可或缺的东西！
篇14：抄袭的作文
抄袭？这可不是什么光彩事儿。谁要是干过这样的事儿，想隐瞒还来不及呢，我却要在这里写出来，是不是太不像话？且听我细细道来。
大概是小学四年级的时候，我们的班主任也就是语文老师，常常用“题海”来限制我们瞎玩。一天，她布置了一大堆的作业不说，还加了一篇必做的日记。这使我不得不“加夜班”。事实上，当我做完除日记外的所有作业，已经很晚了。爸爸见状，也十分气恼：“你们老师这是怎么搞的，布置这么多作业，想把人压垮呀！”
“就是啊，恨死了！要写又没得写，烦人！”本来已十分浮躁的我一听爸爸的话，不由得更加沮丧和焦躁，“没有灵感，没有题材，这可怎么个着落啊？”
“儿子，你要知道，你爸爸我也是最恨老师用题海战术逼学生的。嗯，这样吧，你就抄我那篇发表在《孝感日报》上的文章——《小雪的日子》。”
听了爸爸的话，我顿时兴奋异常。赶紧要来那张报纸，也不管懂还是不懂，刷刷刷抄起来，居然一气呵成，很快搞定。
就这样，我“完成”了作业，第二天便交了上去。又过了几天，日记本发了下来。我翻开一看，开头几段改得好好的，后面却什么记号都没有，而且只批了一句话——“这是你写的吗？”
拿回家给爸爸看。爸爸仔细看后，说：“儿子，你看，你们老师起初在上面批改，这时她并不知道或不相信你会抄袭。可后来，她发现有些句子出乎她的意料，感觉这与你以前的写法相差太远，才断定这不是你的。”爸爸心情沉重地说：“希望你们老师能够意识到作业负担之重。一个好学生也抄日记，不就说明作业太多，没有时间思考吗？”
我点头：“希望如此。”
我写此文的目的不是要吹嘘我的爸爸，只是希望这世界上的老师们，不再用“题海战术”压迫我们。一个学生的学习力，不是天生的，也不是短时间暴练就能练出来的，而是通过一边学习一边思考，慢慢地自我认识而形成的。
篇15：抄袭的作文
抄袭，在大家看来，是一种可耻的行为。可大家是否知道，抄袭的背后，也有着难言的苦衷……
——题记
在六年级时，由于一年多的努力，我的作文终于被杂志社刊登了。这使我高兴了好几天。以后的日子中，我的作文陆陆续续在各类的报刊杂志发表。但美好的回忆终究是短暂的，正当我在文学上取得的成绩时，我步入了中学的门槛。
在初中，虽然课程比较紧张，但只要一有时间，我便会用来写作。可是，事与愿违，中学生杂志的要求比小学的来得高得高，多为要新颖、创新、趣味的。面对如此的大幅度变化的要求，我措手无策。面对接二连三的退稿，我不禁有点灰心。不知怎么的，一阵强烈的发表文章的欲望占据了我的大脑，我竟然采取世人唾骂的行为——抄袭。
在疯狂的抄袭下，我投了许多有名无实的作文。抄袭之后，我无意间在网上看到了一则令我不堪设想的报道：姚牧云抄袭事件！姚牧云众多令人羡慕的文学成绩背后，竟都是抄袭。她在网络被唾骂，被杂志专版批评，网友也给她带上“姚抄抄”……从此她也从文学界销声匿迹了。
我开始后悔，我天天祈祷着我所抄袭的作文不要被选上。只可惜这个世界上没有后悔药，我所抄袭的一篇作文见刊了。当我捧着样刊，看着一篇署着我的名字却是偷来的文章，我感到前所未有的胆颤、紧张、不安，心理就像压着千斤大石一样难以呼吸……我害怕被发现，害怕会被网络上被唾骂，害怕被媒体刊登批评，我害怕有一天会有人也给我一个“黄抄抄”的称号……我不想被逐出文学界后成为历史上罪人！
曾经，一位实习编辑大姐姐对我说过，不要带任何目的而写作。到今天，我才明白，原来写作要的只是真实，真正发于内心的，而那些有目的的作文，都是扭曲的，称不上是真正作文。
不再抄袭，让文字绽放真实的光彩！
篇16：抄袭小学作文
抄袭小学作文
今天我抄袭了数学试卷。
早上，妈妈让我做数学习题，妈妈一走，我便开始动笔，不一会儿工夫做到了第一节的`最后一题。这道题把我难倒了，我左思右想就是想不出解题方法。看来只有抄袭答案了，于是我，嘿！朝前后左右看了又看，没人！我赶紧抄，抄好了，我还沾沾自喜，接着往下做，又不会了，抄；不会，抄，……，就这样我很快完成了妈妈布置的作业。爸爸回来了，把我的试卷检查了一遍，问我是不是抄的，我吓得出了一身冷汗，吞吞吐吐说不出话来，爸爸大发雷霆。正巧，妈妈也回来了，听到声响立即到了我的房间，问：“你有没有抄答案？”我吓得哭了起来，边哭边说：“我是……是抄……抄……了。”妈妈也火冒三丈，问：“你抄了哪几题？你为什么要抄？你抄了有什么好处？你知道抄是一种什么行为？”一大堆问题问得我晕头转向，但又不得不回答，只得说：“我抄了第6~9题；我想做快一点，所以才抄；我知道抄没有好处，只有坏处；它是一种坏的行为。”我的手巍巍颤抖。这一天我被骂得狗血喷头，而爸爸还嫌骂得太少，继续罗列罪状，说我又把电视机下面的柜翻得乱七八糟……
我忍受着痛苦，热泪在眼圈中打转，心在慢慢裂碎…
篇17：第一次“抄袭”_作文
第一次“抄袭”_作文
“同学们准备一下，上课就考试！”“啊！又考啊！”同学们的嘴巴都成了“O”形。顿时，教室热闹起来，“喂，这词的作者是谁呀？”“完勒，偶还没背熟这课啊”……
“叮零零……”铃声响了起来，同学们超不情愿的把书放进了书包，安安静静的等待着老师发试卷……我平时语文成绩一向都第一，心想，这次考试准难不到我，所以就没复习。
“晕勒，这题怎么做，喂，你知道不？”我用我的胳膊轻轻的碰了下同桌，“嗨，这么简单都能把你难倒？”“去你的，我不是没复习嘛！快说啦！我就差这题就交卷了。”“活该呀，自己不复习，真以为你是语文天才呢！”“我可从来没问过你语文咯，这可是我第一次……哎，不和你废话了，老师看见就完了，不借抄算了，哼，以后少问我语文题！”“哎，真拿你没办法，就给你看下吧你以后也要给我看咯。”“嘿嘿，这没问题，真不愧是我的好姐妹！”“哈哈，做完勒。”我第一个把卷子交了上去。“叮零零……”下课铃声响了，我本来应该很高兴的呀，可我怎么就高兴不起来呢？总是提心吊胆的'，会不会是刚刚考试，我……可是我刚刚借抄的时候为什么心里没这种感觉呀，完了，我可要这样提心吊胆多久呀。
放学了，我走在回家的路上，仿佛天气都变得灰蒙蒙的了，“哎哟……我和你有仇呀，电线杆，地方这么大，你非“站”在我前面干什么，还嫌我心情不够郁闷，是不？我可告诉你，本小姐不是好惹的……”就一电线杆，我也
能骂起劲来。终于回到了家，我走进卧室，一下就扑到了床上，沉思了N久……后来我终于想清楚了，做了一个英明的选择DD告诉老师真相，这样我心里可能会好受得多，第二天，我把真相告诉了老师，老师居然对我的诚实还进行了表扬，其实我还真的很吃惊，居然“抄袭”还会受表扬，搞得我都不好意思了。
不过我发誓，我以后可再也不敢抄袭了，这种提心吊胆的日子我可不敢再过一次了，我现在才发现，原来抄袭是要不得的。
篇18：“抄袭”作文500字
关于“抄袭”作文500字
20**年3月26日，天气晴
今天有同学反映自己亲自写的文章，为什么会被人误以为是抄袭的呢？其实这个问题我们或多或少的都碰到过，当你好不容易绞尽脑汁创作出一篇佳作，结果发表出来却被认为和某某人的大致相同，而且那某某人的发表时间还早你n多年。发生这样的事情，真的是非常的郁闷呀！
就此我也查阅了许多网上的资料。
“本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合！”许多视频播放之前都能够看到这句话。那么是不是有了这句话就不算是抄袭了呢？从近些年各国以著作权保护法为依据的判决结果中，我们不难看出：全文照抄或部分照抄别人的东西，当然是抄袭。在学术论文中引用他人的.数据、结果也算是抄袭。文学作品当中采用了相同的观点并引用了相同的例证，也会被称之为抄袭。推理小说中使用了相同的推理，通常也会被称之为抄袭。
这么说来，我们在以后的写作过程中，还真的需要注意诸如此类的问题，在确实需要引用他人观点和例证时，需要注明出处。以免引来不必要的麻烦。
在阅读他人文章时，我一般都会进行部分的摘录，取其精华，弃其糟粕。只有这样，我们才能不断的成长，不是吗？
我相信在中考作文和高考作文当中，即使你全篇引用了某人的一篇佳作，也不会被认为是抄袭，而会被视作巧合。
所以大家也不用过度担心这个问题，只要你不以盈利或者名誉为目的引用了他的文章，我想都可以算作是巧合吧！
这个问题需要引起注意的是那些发表长篇小说的作者，说不定你的小说哪天就被了，然后，然后这个问题就到了你身上了。
篇19：雨过之后无畏泥泞作文900字
雨过之后无畏泥泞作文900字
三月，淅沥沥的春雨浸进泥土的气息，给世界带来这个季度的早安，雨过之后。我搭起双手，遮着雨滴，快速地走在这条小路上，却溅得一身泥泞。我撅起嘴，嘟囔着这狂风暴雨。而雨过之后，暮然回首来时的路，张望着曾经的痕迹，这在泥泞中留下的串串深深浅浅的脚印，浸着的更多的是我成长的欣喜。送走寒风叱咤的肃冬，新的一学期的脚步轻轻悄悄的靠近，不知不觉已到初中的最后生涯。而后知后觉的我怀着自信面对着开学的五堂考试，不想在考物理时，我本畅通无阻的思路被卡住，很多概念都含糊不清，很多公式也模棱两可，我瞬时慌了神，物理一向是我的优势，可不能出差错！我便这样悬着一颗心完成了考试，我擦拭着额头上密密麻麻的汗珠，松了口气。虽然早知道考得不理想，但知道成绩后的我心中还是大为一震！望着成绩单上鲜红的分数，我鼻子一酸，喘起粗气，微微颤抖的手握紧了拳头，慢慢走回教室。68分，我想都没有想过的成绩，却真实的摆在了我眼前。霎时，雷声大作，下起了暴雨。平常走过无数遍的路而今看起来漫漫无尽，我的眼里也一阵酸涩，分不清，那是雨，还是泪？我有点抱怨我的懦弱，却抵抗不了内心的惆怅，仿佛回到了一年前。去年的这个时候，我们都在备战着生地会考，说实话，也不知自己哪来的信心，只是做着老师布置的基本训练，就认为自己就无需再多加用功。而后来的成绩也无疑给我打响了一掌火辣辣的耳光……我的'分数，甚至要踮起弱小的脚尖，才仅仅触碰到平均线。这中考的第一仗，我却在懵懵懂懂中输了。不是败给了别的，而是自己。我听着其他同学知道成绩后的笑声，充满着沮丧。尽管我自己都知道我有心再努力，却已无力再挽回。没有人责怪我，但当时的我还甚至认为这是我人生当中最大的败笔，现在也不免想想当时是真的丧气，是真的遭到了很大的打击。后来印象深刻的是他们说的那句话：“铭记失败，不是让你一蹶不振，而是让你勇面挫折，不断向前！”这句话又回荡在我脑海，并愈发的清晰。是我的不成熟，是我的掉以轻心，导致了这样的失败。那么也该由我的信念，由我的反省和奋斗，再来战胜未来。只要有心再努力，就可以再挽回。而我并不是为了挽回而努力，而是为了对得起那个不会抱怨、后悔，笑着的自己！雨停了，我的思绪却并未因此而止。我回首来时的小路，满是泥泞，而更耀眼的是那深深浅浅的脚印，在阳光下，闪烁着不屈，刻着我不畏暴风的坚定，嵌着我不惧暴雨的毅力。雨过之后的彩虹最美，我抬头仰望，看见了透亮的自己。没有坎坷的路不必走，只有闯在泥泞中，才能留下足迹，只有成长在风雨中，才能扎根大地！我知道，未来不定的未知数会给我更多更多的挫折，而我相信，在那么多那么多的挫折之后，我会成长，心里荡漾着欢喜。雨过之后，无畏泥泞。
篇20：我的之后-将来的作文900字
我的之后-有关将来的作文900字
现在的我，十五岁，初二学员，还会继续有普通高中，高校，我们的路还长，沒有反复想过那以后悠长的.路要如何去走，没去想，也害怕想。害怕想的太幸福，转过头来又被实际一棍子打死，可依然会偶尔去孩子气的想象之后那一个个不一样的自身：
曾想过自身要去当一名医师。儿时常常得病，医院去多了，挂输液瓶的，躺床上的，买药的，为何医院每日全是那样的热闹呢？我之后要当一名医师，还需要制做一种药，吃完就始终都不容易病了，全世界也就不用医院了。可这不太可能，那时候的我还想的太多，想的太简易。
长大以后，常看到电视上那一个个勇敢的警员，又曾立志要去当一名女警察，抓小偷，抓恶人，嘿嘿，那样我是英雄人物了。可慢慢长大，兴趣爱好又淡了。
曾和父母说过：“等着我读书看完了，就来接你们的班吧，那样你们就不用那样太累了。”她们仅仅说：大家的班是不用你和姐姐来送的，如今父母那么累，可如果钱挣多了，供你们读书，你们呀，如果都又前途了，那大家就靠你们养了，离休了，哪能一直走这条道路啊，太累了，如今你只要好好地读书，别的任何东西都不用想。
如今，有那麼想要去当教师，由于很累，感觉好累，工作许多，時间真紧，假如我是老师，毫无疑问就很了解学员，要让我的学生开心轻轻松松的学习培训。但是又有想过，教师实际上很不易，如今的学员比教师还猖狂，该怎么工作制服。
对啊，未来的路还长，可也该好好地想一想了，我之后会如何！
十五岁，一个花一样的时节，一辈子也就那么一个15，20xx年也就16啦，我想勤奋，考入磐中，在三年，要考入一个非常好很好的学校，让之后的工作中不用愁。我明白，在之后的这几年里，毫无疑问会比如今累，很有可能会想过要舍弃，可或是要坚持到底。为了更好地之后可以在看不起我的男人眼前高傲的踏过；为了更好地能和社会发展融为一体；为了更好地父母能够不用那样艰辛；也为了更好地自身的明天更美好，我给油，我拼了命。
实际上每一个明天全是新的一天，即使你今天再如何不太好，明日依然会赶到，太阳光仍然东升西落，你又能感慨什么？心理状态，很重要。
我的之后，我操控，未来的我，会很精彩纷呈！我要飞了，即便会非常累，会特苦，特别疼，因为我不容易挑选舍弃，由于我拥有总体目标，不容易再随意飞走了。
并不是不愿意努力学习，仅仅怕累，并不是不愿意正儿八经的想一想之后的自身会是什么样子，仅仅怕从此找不回原先的自身了。
现在的我不一样了！
篇21：长大之后成为你作文900字
未来的我，长大之后，我会成为你，岁月无情亦有情，当它在我的心身刻下残忍的痕迹后，有悄无声息的将现在懵懂的我打造成了未来的'你。
周末，窗户紧闭，卧室那狭小的空间内充满阴郁。书桌上的作业和书本凌乱的堆积着，像一座令人啼笑皆非的小山，如岩石班矗立，让人喘不过气。我坐在椅子上，穿着睡衣，顶着一头如鸟窝般杂乱的头发，边打哈欠边伸懒腰，睡眼朦胧地坐在椅子上。须臾，我咬着笔盖，表情狰狞地盯着道道题目，那犀利的眼神像利箭般要把眼前的薄纸穿透。我一会儿紧皱着眉头，一会儿失落的摇头，一会儿又高兴的大笑。估计在别人的眼中我就是一个被作业逼疯的神经病吧。
我趁着休息的空儿，打开了窗，充满生机，带着自由的空气争先恐后地挤了进。阴郁的气息被这种清新冲淡了不少。窗外，白云卧着蓝天，飘渺的像被蒙上了一层神秘的面纱。似远在天边，又如近在眼前。那飘渺似蒙娜丽莎的微笑，吸引着我，令我沉醉。绿草伴着清风，摇曳，摇曳。那绿色仿佛在流动，流着流着，流进了我的眼睛，流进了我的心。
学习纵使枯燥，但它决定了你接下来的人生。
古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”千锤百炼，在经历了无数次痛后，才有了宝剑那骇人的锋芒。茫茫大雪，唯有梅在银装素裹中傲然挺立。雪知恩，拂了了独守的寂寞，回报了梅独一无二的清香。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤奋，刻苦才是学习永远不变的捷径！学海无涯，那片汪洋大海啊！残忍而苛刻。唯有寒窗苦读，点一幽烛火日日不息才能得到它的认可，才能让它臣服。我相信，人生是一条充满荆棘的不归路，但我更相信，我一定会挥着由汗水和泪水凝成的宝剑，一路披荆斩棘，所向披靡。即使最后双手充满自己的鲜血，步履蹒跚，我也定将到达成功的彼岸！
古人云：“一将功成万骨枯。”但是成功在我眼中只需要一段或长或短的时光和不改如初的坚定和努力。
古人云：“有失必有得，”
所以，请现在的我努力吧！换取未来你的一片充满光芒的人生！
所以，请现在的我磨练吧，换取未来你对肩负的责任感到一丝轻松！
不要做第二个别人，只做第一个自己。超越自己才是真正的超越。请所有同学记住吧：只要勤奋刻苦的学习，那么，成功就近在眼前；只要勤奋刻苦，那么就能超越自我，成为未来的自己！
篇22：多年之后的同学聚会900字作文
多年之后的同学聚会900字作文
2040年的一个美丽的清晨，我被那急促的电子闹钟吵醒，醒来之后才发现，原来今天我要同学聚会，想想，我和我的同学已经二十年没见了。于是，我就赶紧整理了一下，坐上了我的超音波小型飞机，向我的母校飞去。
还好，我赶上了同学聚会。当我迈着轻盈的脚步走进母校的门口时，感觉有一种熟悉的味道。我越走越近，看见了在操场的观礼台上正在有一男一女主持着。原来这次同学大会是一次有关环保活动的聚会。只见那亭亭玉立的'小姐正用响亮的声音大声说着，我认真一看，那不是我小学时候的同桌吗？我真没想到那个爱哭的小红现在竟然长成了一个标致的美女。再看看她身边的那一位绅士，只见他穿了一件标致的西装，那个精美的领结把把衬托得如此英气，我靠近一看，原来那是我的小学死党小林。接着我又看见了我小学的老师，虽然她面容显得有点苍老，但她却格外精神。突然，她大声地说道：“同学们多年未见了，感谢大家参加这一次环保聚会，等一下要看看你们有什么环保的发明哦！”说完，这一次同学聚会终于开始了。
只见第一个上台的是班上的班长小飞。他拿着一个又轻又小的喇叭，然后突然发声：“这一次我给大家带来了一个小喇叭，大家不要小看这个喇叭，这可是可以为我们生活带来便利的一个环保产品，它可以是说空气中的二氧化碳和有害的气体。”没等他说完，他便动手做了给大家看。只见他按了一下开关，对着那浓浓的黑烟，不一会而就把黑烟吸了进去。这样一幕，引得台下的同学们纷纷为他献上了掌声。
接着，第二个上台的小杨拿着一个收音机。然后，神气地说：“这是一个能够改变空气质量的仪器，是通过声音的原理来让我们周围的空气变得清新。”他一边说着，一边动着手。他把这台收音机打开了开关，轻轻地方在一个角落里，没过多长时间，那个角落里我们很远，我们都能够感受到一股清新湿润的空气，这样的环境仿佛置身于茂密的树林里。台下又引起一阵欢呼，紧接着，许多同学都陆陆续续地上台介绍了他们的环保发明。
我忍耐不住寂寞，便带上了我发明的生活处理器走上了高高的讲台。面对台下的同学们，我面带骄傲地说：“同学们，我的这个发明叫做生活处理器，它可以处理生活当中的所有品种的垃圾，只要把垃圾放进里边，再按一下它的开关，之后，这台生活处理器便能做成再生利用的资源，通过处理可以做成各种物品…………”在我的发表过后，台下的同学们为我献上了热烈的掌声，同时向我投来了羡慕的眼光，都为我的发明而感到惊讶和高兴。
突然，我感到了一阵疼痛，我这才睁开双眼，发现自己已经在地上。我这才醒了过来，原来那只是一个梦而已。
这个梦真是美妙，真希望通过我的努力，多年之后能够尽早实现。
篇23：人生拒绝抄袭作文
考场上，监考老师会谆谆教诲我们：“考试时不要抄袭，因为那是自己在骗自己。”
作文课上，语文老师都会细心嘱咐我们：“不要抄袭别人的作文，要写出自己的语言。”
看来，许多事都是不欢迎抄袭的，抄袭别人还有可能自己害自己：虽然抄袭别人的试题得了高分，结果自己不会的东西还是不会；虽然抄袭别人的作品发表了，最终却成了法庭上的被告。
我们的人生也不欢迎抄袭，因为，抄袭得来的人生，只是别人人生的一种复制，难称得精彩，更没有什么价值。然而，我们中的许多人，却那么热衷于“抄袭”别人，甚至恨不得将自己复制成自己所羡慕的某个人。看到一些歌星一夜成名，不问问自身条件具备不具备，便花大量的`时间和经历去练嗓子，练身段，甚至衣着服饰、言谈举止无一不对其进行抄袭，如果有人对他们说“你很像某某人”，便是对他最好的称赞。他的浑身上下都成了别人，唯独没有了他自己。这些人，多像那只模仿着老鹰去叼羊的乌鸦啊――当乌鸦看到老鹰从高高的峰顶直冲下去，迅猛地叼起一只羊儿时，它的心里一定充满了羡慕，它一定希望自己成为老鹰那样的鸟儿，否则，它也不会刻苦地练俯冲，然后嘶叫着从树上冲下去叼羊了。结果怎样呢？乌鸦不仅没叼到羊，反而被牧羊人抓获了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄袭”偶像的人，又有几个和偶像一样，站在成功的舞台上了呢？
是的，我们年轻的心渴望成功。我们不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在为实现理想付诸行动之前，我们一定要先弄清楚自己适合不适合走上那条路：当我们打算成为歌星时，要考虑一下自己的嗓音；当我们立志成为作家时，要考虑自己的写作天赋；当我们想要成为体育健将时，要先请体育教练对自己的身体把一下关……总之，想要成为我们羡慕的某人时，一定要考虑一下自己是否也具有和他相似的发展潜质。如果没有，那么，就让我们的羡慕仅仅止于羡慕吧。
是的，这纷繁的世间，能让我们羡慕的人和事有很多。很多时候，这种羡慕也是我们努力的动力之一。我们羡慕的许多人，也的确值得学习，但这种学习不能是简单的模仿，低级的“抄袭”。乌鸦一定要学习老鹰的话，它可以学老鹰翱翔九霄的勇敢；它可以学老鹰辗转空谷的豪迈；它可以学老鹰面对严峻考验的坚毅。它唯独不要学习“叼羊”――那是缺乏爪力和气力的乌鸦学不到的，那只会贻笑大方，只会让它自己陷入被牧羊人抓获的困境。
同样，我们可以学习别人的写作技巧，我们可以学习别人的学习方法，我们可以学一学歌星成名前的辛苦。我们唯独不可以照抄别人的作文，也不可以完全照搬别人的答案，不能一定去学歌星唱歌，更不能完全学他们的穿衣打扮、言谈举止。因为，那不叫学习，那叫抄袭。天上飞鸟，地下蝼蚁，各有各的生活，我们不拒绝平凡，但我们的人生一定要拒绝抄袭！
篇24：人生拒绝抄袭作文
同学们，你们知道有些同学成绩为什么很差吗？一旦考试，试卷上鲜红的墨水就会刺痛他的心，我想对大家说：人生拒绝抄袭！
抄袭？你们懂是什么意思吗？严格来说，抄袭就是盗窃，为什么这么说，因为，抄袭的人把别人用劳动换来的知识偷了，老师说过：“学的时候要认真的学，玩的时候要痛快的玩。”讲的是先苦后甜，只要我们学得认真了，我们玩就痛快了，所以，上课一定要专心。
有些同学上课就知道窃窃私语，老师的话犹如耳边风，或者他左耳朵进右耳朵出，哎，之后，老师布置的作业他就是一问三不知，就这样，他就去抄袭别人的作业，值得吗？我认为：上课不专心听和上课认真听有很大的区别上课认真了，做作业就轻松，上课不认真，做作业就困难重重，还要被老师骂，很不值得，所以，拒绝抄袭！
同学们，记住：人生拒绝抄袭！
篇25：抄袭与借鉴高三作文
抄袭与借鉴高三作文
是了，抄袭与借鉴，如今也是比较热门的话题了。因为这两个词，在某种方便来说，会被没搞清楚的人下意识的认为是一个意思。可错了，可这两个词的意思真的也是差的挺远的，可还是有不少人会认错，如果没有清楚的认识到这两个词的程度问题，或许真的会把它们认错吧……
可其实是天差地别的距离了， 抄袭，我最恶心的一个行为。首先是主旨的问题，主旨啊，相信大家也都知道吧，其实就是一个文章的中心，每个好的文章除了一些散文之外，几乎每篇文章都少不了主旨，因为整篇文章都是围绕着主旨来说的，如果没有了主旨，这篇文章可真的就是型散了，说真的我特别喜爱形散神不散的文章，这样的散文读起来会更有味道些。也正是因为主旨啊，是一篇文章的核心，所以我们才会格外注意些，我们老师曾经说过，一篇文章最重要的地方是哪里？毫无疑问就是主旨，叙述事情的时候，关键在于我们的文笔，可想这件事情，思考一些问题的时候，就在于我们思想的深度了。而思想的深度，其实也就会随着我们的年龄，随着我们阅历的慢慢增加，我们思想的深度同样也开始变得不一样了，都说，有一定年龄的人就像一壶老酒，醇厚香浓颇有滋味，写出的文章自然也是别有一番滋味了啊。年轻一点的人写出来的`文章，也是有些妙处的，童真稚嫩的文笔，思想文章的深度虽然不够可却也有自己的见解了。所以说，只要是你认真想出来的事情那都是好的主旨，可抄袭无非就是把这个主旨给盗用了，更甚的是有可能把这篇文章的百分之八十的事件都盗走了，这样的人写作这条路走不远的，一直抄袭，总会会被别人发现，常在河边走哪有不湿鞋啊？
比起我对抄袭的厌恶，我还非常欣赏借鉴别人文章的人。何为借鉴呢？拿走的别人的文章，不过是文章中的二三事例题材罢了，而是有些人却能把别人一点点的题材写出自己的味道来，主旨也和别人的大相径庭，可以说各有各的妙处，哪怕两篇文章放在一起，别人都不会觉得有哪里是谁抄袭谁的，这就是借鉴的妙处了，可有些人的借鉴却东施效颦，一不小心，就弄成了抄袭，啼笑非议，可能还会受到别人心里的讥讽。很多我们都看得懂的事情，我们也不想放在明面上来说，那是别人给你留面子，可抄袭这样的事情的确被所有认认真真写作的人所不齿啊……
我觉得有些人最可笑的就是把自己的抄袭还要当真借鉴，明明真实的事情自己也知道，可还是要想着掩耳盗铃，自欺欺人罢了，最好的文章到底还是你自己真真实实写出来的啊，不过借鉴的好的话也不失为一篇极秒的文章，可抄袭却是要坚决抵制的啊！
篇26：写抄袭的作文
关于写抄袭的作文
关于写抄袭的作文■孙清川
在我记忆的长河里，有许多浪花。其中有一朵浪花让我久久不能忘怀，因为它让我学会了做人的道理。
记得三年级的一次语文课上，语文老师听写我们生字和词语。前面我写得很顺利，当老师听写到四字词语“姹紫嫣红”这个词时，我忽然想不起来了！急得我抓耳挠腮。这时候，老师说：“听写生字词语全对的能给一朵小红花，五朵小红花就能换一个小礼物。”我抬头看了看红花板，我只差一朵小红花了。要知道一朵小红花是多么得之不易呀，更何况我经受不住小礼物的诱惑。于是我从书包里掏出语文书，把它放到桌堂里，打开它，翻到老师考生字的那一页，并瞅瞅老师，“呼―――”，我长长地舒了一口气，“幸好没被老师发现。”我心里暗自默念，然后，就把“姹紫嫣红”这个词语抄到了听写本上……
第二天上早自习的`时候，我从同学那里听到，听写生字的结果出来了，我得了满分，我特别高兴。而我的同桌―――侯雪凝没有得满分，我向她炫耀并嘲笑她：“你怎么就这么命苦呢？”她冷冷的回答我：“切，就一个小奖励有啥好得瑟的？再说了，你这成绩是真实的吗？”我的脸“唰”地一下红了，就反驳道：“你怎么知道这成绩是不真实的？”“因为我看到你抄语文书了……”我大喊大叫：“不用你管！”这一叫不要紧，老师进了教室。老师听到了我大喊大叫的声音，惊讶地把我叫出教室，问明了事情的真相后，语重心长地对我说：“孩子，你有字不会写，那很正常，你只要努努力就可以了。但是，你却为了得到奖励而弄虚作假，那就会在人格上留下永远也抹不掉的污点了。这种抄袭的‘艺术’，你永远也不要学。”
这件事让我学会了诚实与守信，让我久久不能忘怀。
指导教师 岳希萍
篇27：抄袭作文评语的
一、作文题
阅读下面材料，根据要求作文。
班上作文抄袭的现象比较突出，老师想出了一个评价原则：如果一篇作文上看不见改动的痕迹，那就是抄的。老师也说这是下策，是没办法的办法。 面对这个“下策”，同学们中有这样的做法：
小赵打好草稿然后誊写工整，故意做出几处涂改；小钱还是抄，他故意涂改几处让老师觉得他是原创；小孙不涂改，他认为抄和不抄，老师应该能看出来，只是他几次被要求重写；小李则直接给老师写了一篇探讨这个问题的文章，这当然是原创，不会被要求重写。
对于以上事情，你会怎么看？要求综合材料内容及含意，选好角度，表明你的态度，阐述你的看法，完成写作任务。文章不少于800字。
二、关于题意理解和角度选择
1.审题：
这几个人的做法各有侧重：小赵是原创却怕被找麻烦。小钱是瞄准“下策”的漏洞继续抄袭；小孙是坚持自己的认知，虽然仍被认为是抄袭。小李是用创造的方式证明“下策”之“下”处。
小赵的做法是现实中最多的,也是消极应对；小钱的做法是最狡猾,也是不可取的；小孙的做法有个性，但不免会带来些麻烦；小李的做法在学生中可能极少发生，但是有创意，也许能改变些什么。
2.立意方向：
我们该如何对待上面（实属下策）的政策。是应付了事，是坚守自己，还是用创新的方法打破这个政策？
四个学生的四个角度，以及对老师（政策）的建议，任选一个论述都行。最好是赞同小孙和小李的做法。必须围绕“作文抄袭”这事儿写，起码扣住“作文
抄袭”这件事引出观点。写陈胜吴广起义、写五四青年直面问题，写改变不了世界就去适应它，这些都偏题。
一味批评老师的，而且没有提出建议，立意价值不大。要是观点不明，点评一下每个角度，然后说是教育的悲哀，有些学生混日子，要改变学风，也偏题。
三、评分细则
评分按照四个等级
（1）一类卷：60―49分（2）二类卷：48―42分
（3）三类卷：41―36分（4）四类卷：35分以下 一类卷：紧扣材料，观点鲜明、逻辑清晰，论证充分，语言较好。
（1）全面把握材料，对比其他几人，主要谈小李，论述面对政策（下策），创新的重要性。
（2）全面把握材料，对比其他几人，主要谈小孙，论述面对政策（下策），坚守的重要性.
二类卷：
（1）扣材料关键词，围绕抄袭作文、政策和对策来写，有自己的观点，但论述不够深入。
（2）如果赞同小赵，谈变通的重要性或中庸之道，如果语言比较好的，论述比较充实，可以进入二类。
三类卷：
（1）能扣住材料来写，但是对每个人都平分笔墨，重心不明。
（2）观点正确，如写“坚持自我，直道而行”，但对材料的分析过少，升华拓展的篇幅过多，扣材料不紧。
（3）整体观点正确，但是语言不得体。
四类卷：偏题、思想偏激、认知有问题。
400字以下的不超过20分，400字以上的每少50字扣1分；错别字每出现一个扣1分，重复的不计；无标题扣2分。
四、常见偏题角度
(1)脱离材料写真实，写诚信，如“我手写我心”。
学生作文节选：
①人与人之间的信任要靠下策维持吗？诚信是做人的基石，信任是人与人之间交往的根本。【问题:讨论为什么抄袭、讨论诚信缺失，错把原因当话题。】
②这件事情从表面上看是学生与老师之间诚实的考验，从深层次分析，世界上的各行各业，人与人之间处处充满了考验。【问题:没抓住材料重心】
③有的学生抄完后，假装涂改冒充原创；有的学生不予理睬，依旧我行我素；有的干脆和老师议论起来。这则故事引发我们思考：当今社会，诚信究竟处于一个什么样的地位？【问题:角度意识不明确。】
（2）谈“鼓励原创、反对抄袭”
写对抄袭的态度与写对老师应对抄袭之风的做法的态度是不同的。写《宫》抄袭琼瑶《梅花烙》偏题。写反对抄袭，文中须点明这是“坚持自我，清者自清”的做法，强调虽受委屈而宁折不弯的品格。
（3）脱离材料写“坚守”
（4）面对选择，作出努力。
（5）谈学校和家庭教育
（6）脱离材料，谈看清内在和本质
（7）谈沟通
五、其他问题
1.关于标题：
标题是文章的眼睛，好的标题能瞬间提高你的作文在阅卷老师心中的评分，考场作文尤其要注意点题。
首先要能准确地概括或涵盖文旨，不能模棱两可，甚至出现文不切题或题不切文的情况。如这样的题目：
抄袭，避而远之
杜绝抄袭，支持原创
作出选择，作出努力
每个时代都有小李
二要简洁。除非特殊需要，一般不能太长，不能拖泥带水。
三要新颖。不能老生常谈或千篇 一律。
四要形象，不能干瘪无味。
五要自然，不能哗众取宠，矫揉造作。
拟题有两种便捷有效的方法，一种是将话题直接嵌入标题，一种是用比喻、拟人等形象化的手法拟题，可灵活掌握。
六、优秀作文及点评
1.三十六计诚为上 (50分)
高三（3）班 张宇欣
①为解决作文抄袭问题，老师想出一个评价原则：若无改动痕迹，作文即为抄袭。上有政策，下有对策【这句话显出审题的功力】，小赵誊写时故意涂改，小钱照抄不误但稍作改动，小孙坚持自己却几次被要求重写，小李写了一篇文章探讨该问题凸显原创。然而这都是无奈之举。依我之见，防止抄袭，三十六计诚为上。【“百字以内出观点”是议论文写作应遵循的原则。】
②以制度的藩篱约束人心，【“制度”是必要的、重要的。在“制度”前加上“刻板”之类会更严谨。】终究会“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。制度既是人为的产物，就必有其疏漏之处。仅用浅薄无力的原则来评判是非，实为扬汤止沸之举。【定义“是什么”的问题，同时也指出了其危害性，清晰又准确。】老师将有无涂改作为是否抄袭的标准，的确是“没办法的办法”，不但不能制止抄袭之风，反而模糊了对错的界限，让真正清白的同学也一并受到惩罚，有些同学甚至为了原则而改变原则，故意涂抹以求过关。面对几十份“被涂改”的作文，老师难道就能认为没有一个同学抄袭了吗？当小钱为自己的小聪明沾沾自喜，小孙却因为坚持自己而受委屈时，抄袭问题难道就迎刃而解了吗？不合理的制度非但不能斩草除根，反而让不正之风在其庇荫下蓬勃滋长。【在本段的论证中，同学们可以清晰地看见作者的论证模式：分论点+分析句1+分析句2+总结句，值得学习】
③以诚心的暖阳融化坚冰，才能“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。【作者在分论点的设立上用了心思，诗句的化用恰到好处，而且也使得议论更具文学色彩。可见，多储备点诗词是多么有用！另外，就材料的现象来看，将“诚”、“诚心”改为“诚信”似乎更好一点。】对待问题，必须釜底抽薪，而这根“薪”，就是诚心。只有同学们真正意识到抄袭的弊端，发自内心坚持原创，才能从根本上解决抄袭问题。【这里另立一段，会使重点更突出，而且行文更具递进的层次。适当地分段是很重要的。】放眼整个社会，人们已经逐渐意识到了诚心的重要性，更多提倡依法治国与以德治国相结合，以期建设人人自治的大同社会。对闯红灯的人，除了罚款，还让他们穿上红马甲协助交警指挥交通，从而使他们深切感受到生命之不易、秩序之可贵【这个是“诚”吗？】；对浪费粮食的孩子，不再严厉斥责，而是带他们到乡下田间，看农民挥汗如雨，从而让他们真实体会“粒粒皆辛苦”【这种做法似乎也不是“诚”。】；对贪污受贿之风横行，一边“抓老虎打苍蝇”，一边让党干部深入基层体察民情，从而让他们切心认识到百姓是衣食父母、权力之源……而作为老师，是否能春风化雨，告诫学生抄袭的后果？是否能另外布置摘抄仿写的作业，让学生抄出好作文，抄出真本领？让每个学生都爱上写作，勤于写作，那么抄袭问题自然就迎刃而解。【这一段联系现实和文章中心稍有偏离。】
④制度是死的，人是活的。毕竟“道高一尺，魔高一丈”，那种“以不变应万变”的制度不能、也不应成为束缚学生的藩篱。唯有人情化的制度和谆谆教导，方能使百花齐放，百鸟争鸣。
⑤三十六计诚为上。尊崇本心，诚心实意，方能达和谐之境。【总结前文，再次点题。结构上完整。】
【教师总评】本次作文的指导命意是:面对一个实属“下策”的上策，你该有何种对策。但是有不少同学把矛头指向对“下策”的批评，这个角度当然可以写，但是必须有建设性，否则就会变成谩骂和攻击性的文章，缺少思想高度。这篇高分作文显然是有深度的，审题准确，角度适宜，语言不失分寸。整体结构也很清晰，语言功夫很好。分析社会现实部分还需再斟酌。
2.以涂改辨作文抄袭与否并不可取 (50分)
①当今社会，作文抄袭套作现象层出不穷，为的就是所谓的分数。面对老师“不涂改即为抄袭”的“下策”，同学们做法各不同。然而，我支持小孙的做法。
【这一句可不要，因为从全文看，你并不打算对“对策”进行分析评价。】在我看来，作文是否有抄袭，只需稍微查阅资料加以对比便可一辨真伪。仅凭是否涂改而妄下定论，老师的做法并不可取。【简明而清晰地亮观点。】
②作文是每个学生倾注心血与情感而成的，学生们都想抓住这个展现自我的机会，故抄写毕竟占少数，老师以此“下策”否定作文的初衷，是极不理智的。
【本段没有展开，显得孤立，在全文中的作用不大。同学们在构思设计提纲的时候要确立好分论点，使每一点、每一段必有其用。】
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