父母教育十大常见问题与点评
“世上没有坏狗狗”通过精心收集，向本站投稿了9篇父母教育十大常见问题与点评，以下是小编为大家整理后的父母教育十大常见问题与点评，欢迎阅读与收藏。
篇1：父母教育十大常见问题与点评
父母教育十大常见问题与点评
1.对孩子的行为过分担心
故事：有个朋友的妻子，为了方便给楼顶上的花草浇水，她在楼台旁边搭了个五寸多高的小木凳，每天她就站在这个小木凳上浇水。一次，她刚提上水准备上凳子浇花，却发现4岁的女儿早就爬上了凳子玩了，这可吓坏了母亲：“哇，孩子快下来！”
点评：中国式的教育是家长处处呵护、担心孩子受一点伤，结果使孩子弱不禁风，遇到困难时总是一脸的沮丧，这样势必会影响孩子的成长。如果你连爬上一张矮凳子这样的主动权都不交给她，那么以后她做什么都是战战兢兢。
2.给孩子做说谎的榜样
故事：吃过晚餐后，许勇坐在电脑前，正在为明天的销售方案该怎么做而发愁，电话响了，刚上幼儿园的女儿按下了免提键：“许勇吗？”“叔叔，我是蓓蓓。”“蓓蓓，你爸爸在家么？我们这三缺一，叫他快点来。”蓓蓓刚想叫爸爸，妻子看到愁眉不展的许勇，回话说：“不好意思呀，许勇这会儿有点事出门了。”
点评：大人经常会无意中说谎，比如和同事通电话的时候，明明正在家里和孩子玩，却告诉对方正在写东西，为的是不让对方打搅……大人的谎言有时是善意的，却没有想到在孩子心里留下了烙印，到他也说谎的时候，大人有什么资格摆出一副“你不能”的姿态？
3.过分强调“赢”的观念
故事：星期天上午，徐航和3岁多的儿子一块下跳棋，虽说徐航只是陪着儿子玩，纯粹是消遣，但小孩子的思维哪比得上成人？徐航不经意的一步棋，让胜利已成定局。这时候，儿子可不乐意了，看到小家伙哭丧着脸，徐航才回过神来：“哦哦，我下错了应该是放这里的。”随着他的悔棋，战局马上改观，儿子又重新露出笑容。
点评：在每次孩子们有比赛时，最激动的往往不是孩子而是他们的爸爸妈妈，他们会参与孩子与孩子之间的比赛，例如帮他们钻空子，帮他们出主意，提醒他们正确答案……事实上，父母对输赢观念的强调，更容易让孩子处在输不得的处境之中，滋长骄傲自满的情绪，把成功看得过重，从而让心理变得脆弱。
4.害怕孩子向你提出要求
故事：赵锦华什么都不怕，就怕带着5岁的儿子去逛超市，因为孩子一见琳琅满目的玩具就会乐得手舞足蹈，一会儿看中了一辆汽车，一会儿又想买个天线宝宝。
满足不了要求就又哭又闹，让父母束手无策。
点评：4岁的孩子已经开始学会主动跟父母提要求，甚至用各种方法来获得批准。因此，一些父母很怕孩子提要求，因为他们不知道怎样拒绝，或者怎样做才能两全其美。因为这个年龄的孩子已经有自己的想法和见解了，因此当他提出要求的时候，我们不妨听听他们的想法，和他们制定一个规划，如条件符合，就满足他的要求，这样，孩子在愿望满足时会格外珍惜。
5.立即满足孩子的愿望
故事：清晨，妈妈走进房间：“起床了，兵兵。快穿衣服。”说着，妈妈拿起一件绿色的衣服。
“不，我要穿那件黄的。”“好，好，穿黄色的。”“兵兵，穿运动鞋。”“我不穿，要那双会发光的。”“好，好，穿发光的鞋子。”“星期天去看爷爷，好吗？”“不，我要去儿童乐园。”“好，好，去儿童乐园。”……
点评：孩子要什么，就给什么；更有很多父母通过对孩子察言观色来了解其愿望，并立即给予百分之百的满足。殊不知，这会使孩子从童年时代起就失去渴望和追求感，更不会明白真正的幸福只有通过努力才能争取到。所以，如果对孩子的愿望一流露，甚至还没有流露之前，就千方百计地予以满足，就会使你孩子的童年失去魔力和魅力。
6.“主动”帮他分辨是非
故事：刘君的儿子和一个小弟弟在玩，妻子走出来说，家里只有一个苹果了，给谁吃？按照刘君的意思，小弟弟既是客，又比儿子小，这苹果应该让给小弟弟了。但这是大人的常规思维，也想不到有什么更合适的办法了。可出人意料的是，刘君的儿子却说，把苹果分成两半，我要小半儿的，弟弟要大半的。这真让所有大人大跌眼镜。
点评：主动帮孩子分辨是非，听起来是件好事。仔细想想，你这么主动地帮助孩子辨别是非，跨过一些挫折的门槛，已经不知不觉地把自己的思维强加在孩子身上了，这样，只会束缚他自己的思维。
7.不尊重小孩的隐私
故事：徐蕾和邻居街坊聊天时，妈妈们都说着各自小孩子的乐事趣闻。徐蕾也无意中说道：“我家佳佳呀，都7岁了，前几天还让我们房间‘发大水’了。”这事后来成了小朋友取笑佳佳的把柄，让佳佳好长时间都闷闷不乐。
点评：如果你与邻居私下谈论你5岁的儿子夜晚睡觉还离不开奶嘴，孩子知道后自尊心就会大受伤害；如果爸爸在熟人面前诉说他8岁的孩子还尿床，这种揭短行为也会使儿子对父亲失去好感和信任。每一个人，即使他还完全是一个小孩子，也需要有他的私人领域，即使是他的.父母也不能随意干涉。因此，儿童心理学家指出，孩子某一方面如果牵涉其个人私事或隐私，大人应予以尊重，千万别向外人揭短。
8.饭桌上的妥协者
故事：“开饭喽！”听到妈妈的声音，思思从自己的房间跑了出来，一看是青椒炒肉丝加西红柿蛋汤就噘起了嘴：“又是这套，我不吃。”“那你喝牛奶吧。”“不要，我要稀饭。”“好，好，我这就去帮你买。”
点评：这个菜不吃，那个菜也不合口味，孩子总对饭菜百般挑剔，可你却百依百顺：嫌鱼肉腥，就改吃红烧肉；青菜不吃，就改吃水果；要吃汉堡包、炸薯条，就去快餐店。久而久之，孩子就摸透你的心理，一不称心如意，就饭碗一推，耍起赖来，餐桌上的闹剧愈演愈烈。孩子正确饮食的基本法则是：给孩子吃什么，何时吃和怎样吃，由父母决定；而孩子是否爱吃和吃多少由孩子自己决定。
9.害怕孩子之间争抢
故事：陈规带着妻儿回老家，当大人们一起聊天叙旧时，儿子也和小伙伴们玩成一片了。可不一会儿，院子外就传来儿子的哭声。出去一看，才知道小家伙是因为和别人争玩具给闹的。陈规妻子边哄边说：“他们是野惯了的孩子，你怎么能和人家抢东西呢？”
点评：很多父母带着孩子出去玩时，常常会叮嘱：别和人家抢。因为他们都想做一个有教养的家长，希望孩子不去抢；另外，万一对方个头大，可能自己的孩子吃亏，退一步海阔天空，家长们早已深谙此道。实际上，孩子之间的争抢是否真的这么可怕呢？也未必。懂得争抢是人性的一种本能，关键在于我们怎样去引导。可以尝试告诉孩子，属于自己的不妨争回来，自己喜欢的不妨去争取，但不能不择手段。如果孩子连争抢的本能都不具备，连争抢的勇气都没有，长大以后，面对竞争，谁又会去帮他争取呢？
10.“付酬”家务弊大于利
故事：今天是婷婷奶奶的生日，一大早家里就忙开了。十点左右，客人陆续来了，妈妈一边忙着倒茶，一边吩咐婷婷给客人洗水果。一贯给父母“长脸”的婷婷这次却没有像以前那么乖巧。直到妈妈说：“快去，洗一个五毛钱。”她才乐呵呵地去了。
点评：如果一个6岁的孩子主动帮你干家务活，如扫地、擦桌子、浇花等，你应对他的这种表现给予表扬，但切勿说：“你天天这样做，妈妈每星期多给你10元零用钱。”或者用物质引诱的方法：“乖乖，将自己的碗筷端到厨房，我就给你吃一杯冰淇淋！”因为说到底，物质奖励不能帮助孩子从小树立助人为乐、热爱劳动的品德。
篇2：父母教育孩子十大误区
父母教育孩子十大误区
1、让保姆、爷爷奶奶带孩子。
很多中国父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流。肌肤的接触，拥抱，关注的眼光，和他说话。孩子需要不断的交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。脑子会变得怪异呆滞。终生追求那童年，婴儿时期失去却永远追不回的爱，远缺乏爱的安全感。
2、把孩子当成炫耀比较的对象。
中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦。对于事情没有什么帮助。
这种比较和竞争的心理，也导致中国人团体比较无法和谐做事，喜欢互斗。对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。学校的老师更是火上浇油。整个家长和老师的教育观念需要加速修正。
3、不尊重孩子的隐私和权利。
很多父母抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色。认为子女是属于父母的。这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。父母进入子女房间应该先敲门，移动或用孩子的东西应该得到他的允许。任何牵涉到子女的决定应该先和子女商量，不要随意翻看子女的日记或隐私。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。
这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。
4、按照自己的目标塑造孩子。
很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢。譬如学钢琴，譬如出国。在这种压力下，家庭变得不快乐。亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙，也不见得正确的父母理想。当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。的确是些愚蠢父母的作为。
5、过分注重学习成绩。认为越用功越好。一切面向高考，面向出国。
很多父母愚蠢地以为学校的成绩代表一切。人生的目标两个，一是高考，二是留学。目标定清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦苦哀求，来达到这个目的。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。
其实事实摆在面前，现在有很多人出国回来还是找不到工作。许多名校毕业生现在也难以适应社会。在学校的成绩并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影响他们一生的重要因素。
6、认为睡觉就是懒惰。
成长中孩子需要充分的睡眠。目前全国教育界正在集体犯罪，剥夺孩子们的睡眠时间。毁灭中华民族的健康下一代。很多孩子6点就起床。每天睡不足8小时。全国还在推广早起才健康的'错误观念。睡眠不足会影响发育。脑力会减退。我们的孩子需要充分的睡眠。
7、认为孩子不应该做家事，应该把时间拿来学习。
社会学家调查的结果说明，常做家务事的孩子将来生活比较幸福。可能是因为处理事情的能力比较强。所以长大以后比较容易应对挫折。或者比较能面对挫折。中国的父母为了让孩子学习好，剥夺了孩子做家务事的机会，剥夺了孩子学习面对问题处理问题的机会。
8、缺乏幽默感和轻松的一面。
或许因为各种压力，家庭的基本气氛就是逼孩子学习。什么是家庭生活？什么是亲子活动？完全不知道。父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。一切都是逼，都是赶，都是高考。
9、认为父母的爱可以是对子女任何不合理要求的借口。
很多人以为父母的爱就可以当作一切的借口。很多父母常对子女说的一句话：“我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。”想用这句话堵住子女的反驳。父母的要求应该要合理。让孩子心服口服。
10、认为养孩子是艰苦的义务，并非享受。
中国父母，经过传统的教育，习惯把养育儿女当成艰苦的义务。也因为这个苦，而常常暗示或明示子女要回报，孝顺。比较正确的态度是养孩子是一种上天赐予的享受。应该享受和子女相处的时光。享受着孩子健康成长的乐趣。
篇3：父母合作教育孩子的十大方法
父母合作教育孩子的十大方法
大多数夫妇总会在某些时候争论如何管教自己的孩子。毕竟，你和你的配偶是不同的人，自然会或多或少的有不同的养育方式。要知道，有分歧是必然的。婚姻毕竟是来自不同家庭背景和信仰的人的结合，这很容易导致教养关系紧张。
一、给予支持
订一条规矩，如果父母一方在教训孩子，另一位家长[微博]即使意见不一样也必须给予支持。如不这样做，孩子会觉得父母都不是个统一的团队，因而影响家长的权威；你的孩子会发现他可以避开你所有的奖惩规定。(注：这条不适用于父母忽视或虐待自己孩子的情况。如果你觉得你的配偶做的事不利于孩子的身心健康，你必须制止道：“我不会坐视不理。”然后采取必要的步骤以确保孩子的安全。)
二、教育同步
教育孩子时，就如何进行下一步努力达成一致。请注意，您若在如何教养的问题上有冲突也会让孩子烦恼。孩子不喜欢看到自己的父母争吵，而这些争斗对其可产生长期影响。要知道每次你跟伴侣的争吵，都将削弱对孩子的重视。你的重点由如何教孩子做人和解决问题变成了父母间的抗争。即使你不能完全同意，关键时刻也要彼此支持。过后，当风平浪静时(听不到孩子的喧闹了)，你可以与配偶讨论一下如何更好的处理事情，而后达成统一战线。
三、谁对当前问题最敏感？
如果你和配偶真的不能达成一致，而且任何一方都不能理解对方，那么更敏感的一方可以打破僵局。比方说，你觉得12岁的孩子到好朋友家参加过夜派对没有问题，但你的配偶仍怕让孩子独自在外。你可以说：“我对此很在乎。我真的希望你能支持我，尽管你可能看法不一样。”或者，“我虽然不确定这是否是最好的方式，但我的直觉告诉我应该尝试一下。你能支持我吗？”
四、心情平静时谈育儿对策
平静地聆听对方的观点而不找茬，你会有更大把握影响配偶的决定。请记住，没有人的想法会是绝对“真理”。思考事情的方式有很多，不是非你的方式不可。你若能尊重这个事实，承认别人的不同想法，你也有机会让伴侣敞开心扉接受你的想法。否则，你的态度让隔阂加深，你们在此问题上两极分化而争吵，那就偏离重点了。
五、同情你的孩子，但不要贬低配偶
如果你的配偶对某事很坚持，你又决定给予支持，你可以同孩子说：“我知道妈妈不准你去过夜派对让你很难过。我知道你的烦恼是因为你觉得自己已经可以独立了。”你同情孩子的感受，但不破坏统一立场。当你表示同情，孩子也会觉得有人理解他/她，而不孤独。孩子仍旧要遵守你和伴侣的共同决定。过后，爸爸可以和妈妈一起讨论不同意见，也许他们会为下次出现类似情况而制定不同对策。
六、了解配偶家庭背景
也许你很难理解伴侣抚养孩子的方式，因为它同您自己的方式大相迳庭，所以你对他的思维方式嗤之以鼻。建议你去了解一下他的家庭背景，以及为何某些信念根深蒂固。这可以帮您更客观、更就事论事，而且可以少一些偏激的结论。尝试在不断变化的安全问题、环境问题和文化规范上互相帮助。你配偶童年时有效的方式，现在可能没有什么用了。或者他家人以前的处事方式不再适用于你现在的家庭。害怕改变和差异常会引起父母间的冲突而让人忽略了最适合目前情况的措施。
七、父母争吵让孩子们逃脱
有时，孩子们会利用父母不是意见分歧来操纵你。他们甚至可能用挑拨离间来脱身。比方说，你的丈夫对儿子的功课要求非常严格，但你觉得他给了孩子太多压力。想一下这个场景：做功课时你儿子说他“数学很烂”，并抱怨老师。你的丈夫责备他，要求他提高数学成绩。孩子没有理会而找你帮忙。就在这时，你跳出来说：“放开他，他做的很好。”你丈夫答道：“如果他做得好，他会有更好的成绩。”现在矛盾就升级了。你回应：“你太严格了——这就是为什么他会这样，因为你对他太苛刻。”同时，您的孩子在一边看电视，没有做他应该做的功课。这种情况就是焦点摆错了地方。当孩子惹出这些争论，他们就逃避了应遵守的纪律，也没有被追究责任。此外，紧张的争斗造成家庭气氛紧张，这往往导致孩子更加冲动。如果你更专注互相争斗而忽略了让孩子为自己的行为负责，那他们是不会进步的。
八、花时间独处
花时间较量谁对谁错不如着重制定一个计划。如果你需要时间考虑，试着去散步、做的别的事情，或开车兜风。回来后再找时间谈心。你可以说：“让我们每人花几分钟谈谈这事。我要听你说，我不会出声。我不会打断你。只要让我知到这事对你为什么那么重要，因为你通常对事物不会如此执著。”
九、如何倾听
夫妻最好给对方几分钟的`时间说说为什么某些问题很重要。每个人都有自己的意愿，自己的渴望，自己的传统，自己对未来的展望。如果我们能花几分钟时间不急不躁地倾听别人——不辩护或指责，或试图说服我们的伴侣同自己一样——听他们的原由，很多时候，你们就可以找到共同点。你可以说：“我们可以怎样协商一下呢？”或者“我了解了。现在我明白为什么这事对你那么重要。我虽然感觉不那么强烈，但我会支持你的决定。”最重要的是，你们知道有人理解自己。
十、需要专业人士帮助吗？
如果你觉得已经尝试了一切，但仍然不能得到伴侣的认同，你可能需要治疗师的一些个人化帮助。一个好的治疗师会帮你想办法与对方沟通，而不是为每一育儿问题争吵，并找出是否还有其他事情把你“套牢”。不管你相信与否，配偶之间的天然差异可以视为优势，而不是引起争吵的原因。差异可以帮助我们扩大自己的眼界和更好理解彼此。底线是我们每个人都有不同的沟通方式和不同的信仰系统，这是没有关系的。没有两个人有完全相同的意见和价值观。最重要的是找到一种方式共处，并不要让孩子夹在中间。
篇4：孩子胆小与父母教育
孩子胆小与父母教育有关
据美国心理学家研究，孩子胆小的问题与父母的教育有很大的关系。这不能不让我们家长深思。在对待孩子胆小的问题上，父母应理性对待，在方式方法上不应过于简单，粗暴对待。
刚刚虽然是个男孩子，但他胆子却很小，平时不爱说话，在幼儿园里老师说他特安静，不闹，好乖;家里有爸爸妈妈的朋友来玩，叫他和叔叔阿姨打招呼，刚刚就躲在爸爸妈妈的背后;在小区里，看到别的孩子们在玩滑梯，荡秋千，他站在一边看，爸爸妈妈又心疼又担心，不知刚刚怎么会这样。
据美国心理学家多年研究，许多成年人的拘谨可以追溯到他的儿童时代。如果孩子的拘谨在儿时得不到解决，那么，他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后事业上的成功。即使有的孩子有聪明才智和一技之长，也会因不善于处理人际关系而在人生道路上遇到意外的困难。
孩子胆小的问题与父母的教育有很大的关系，往往是父母对待孩子的许多做法不够正确，在方式方法上过于简单，处理过急，才造成了孩子的心理紧张。
给孩子选择年龄小的玩伴如果孩子胆小，大多数家长根据“近朱者赤”的`理由，希望并鼓励孩子与年龄大一些且胆子大的伙伴交往，但对一部分孩子而言，其结果反而不妙。在与比自己强大的同伴接触中，他们变得更自卑，更拘束。
因此，家长切勿一厢情愿把孩子往优秀的群体中赶，“正负得负，负负得正”的情况，在教育中也会是屡见不鲜的。所以，最好就是为孩子选择一个性格开朗、身体壮实、年龄比你孩子小一些、其家长待人热情大方的小伙伴，让孩子经常与小伙伴在一起玩耍。这样的小伙伴容易与年龄稍大但胆小的孩子玩到一起，而你的孩子也就有了可以仿效的小榜样，而且小伙伴的家长待人热情大方，保证了孩子去玩时，大人不会干涉。
放手磨炼孩子
要敢于放手让孩子在生活的海洋中得到磨炼。有的家长总是把孩子当成小孩子，或怕其经不起摔打，动不动就说：“你不行”，“你还小”。家长的包办代替会养成孩子胆小怕事的性格，缺乏独立精神和应变能力，一旦离开父母便神色慌张，不知所措。适度的挫折与磨难，对孩子的成长来说，是不可或缺的财富。家长千万不要轻易地将之剥夺，而应该放手让孩子自由玩耍。孩子尤其爱玩沙子、玩泥巴，家长应努力不去干涉他怎么玩。
放大孩子的“闪光点”
对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、说话声音太小等，父母要尽量克制自己的感情，不做太强烈地反应，而应善于发现并强化孩子身上的“闪光点”，避免拿别人的标准来判断自己的孩子。最胆小怯弱的孩子，偶尔也会有“大胆”的举动，也许在父母看来这微不足道，但作父母的，必须努力捕捉这些稍纵即逝的“闪光点”，给予必要的乃至夸张的表扬鼓励。
但现实中不少家长不但对孩子表现出来的勇敢，漠不关心甚至嗤之以鼻，而且经常拿别的孩子来比较，“你这算什么，谁谁比你本事大多了”，“谁在演讲比赛中拿了大奖，你连讲台都不敢上”。这些话语严重损害了孩子的自尊心，使孩子越加自卑胆怯。因此，家长对于胆小的孩子必须坚持“多肯定，少批评;多鼓励，少指责”的原则。
树立正面的榜样
经常跟孩子说说英雄故事，或引导孩子看一些反映英雄人物的影视片，给孩子买一些这方面的书刊，让故事中人物的英雄言行来潜移默化地影响孩子。给孩子积极的心理暗示，给孩子列举一些他的勇敢行为，如打了没有哭，或仅哭了一小会儿，能大声讲话承认错误等等。
还应注重父亲对男孩性格的影响。父亲多和孩子说笑玩耍，注重多与孩子谈论爸爸，让父亲的形象和行为清晰地保持在孩子的心目中。
篇5：孩子的性格与父母的教育态度有关
孩子的性格与父母的教育态度有关
孩子最初的性格如同白纸一张，生长在某一特定家庭环境的孩子在长期与父母和家庭其他成员的接触中，受到父母及其他家庭成员性格的潜移默化的影响，父母及其他家庭成员的性格特点会逐渐迁移到他们身上，在性格这张白纸上落下种种不同的印记。
父母对子女的养育态度，即父母对子女的不同教育方式会使子女形成不同的性格。比如，父母教育子女时采用民主和平等的方式，那么子女较容易形成和发展好交际、与人合作又能独立自主的性格特征；如果父母教育子女采用专制的方式。
那么子女较容易形成和发展情绪不稳定、依赖性强、胆怯和懦弱的性格特征；如果父母教育子女的方式是娇宠、放纵，那么子女就容易形成任性、幼稚和缺乏独立性的性格特征。
父母都希望孩子的性格是积极正面的，那么就一定不能忽视自身对孩子的影响，言传身教的作用非常大。
如果母亲的态度是支配性的，那么儿童容易形成消极、顺从、依赖、缺乏独立性的性格特征。
如果母亲的态度是溺爱的，那么儿童容易形成任性、骄傲、利己主义，缺乏独立精神、情绪不稳定的性格特征。
如果母亲的态度是过于保护的，那么儿童容易形成缺乏社会性、依赖、被动、胆怯、深思、沉默、亲切的性格特征。
如果母亲的态度是过于严厉的，那么儿童容易形成顽固、冷酷、残忍、独立的性格特征，或者怯懦、盲从、不诚实、缺乏自信心和自尊心的性格特征。
如果母亲的态度是忽视的，那么儿童容易形成妒忌、情绪不安、创造力差、甚至有厌世轻生情绪的性格特征。
如果父母意见是分歧的，那么儿童容易形成易生气、警惕性高的性格特征，或者有两面讨好、投机取巧、好说谎的性格特征。
由此可见，母亲只有以民主平等的态度和教育方式来对待子女，才会使子女具有相当多的良好的性格特征。
另外，家庭气氛对子女性格的形成也有很大影响。 一般说来，在宁静愉快、轻松和谐的家庭气氛中成长起来的孩子，与在紧张困扰、压抑纠纷的家庭气氛中成长的孩子，就其性格而言便存在很大的差异。尤其是在父母早亡或离异的家庭里，由于孩子得不到父母的温暖和关怀，在他们身上往往会出现孤僻、依赖、冷淡和情绪不稳定等性格特征。
由于父母的养育态度和家庭气氛在子女性格形成上具有很大的影响，所以要使子女形成良好的性格特征，做父母的在教育子女时应注意以下问题：
第一，始终坚持父母在子女教育中的主导作用
子女的性格形成是一个长期的过程，因此，做父母的始终都不应该放弃对子女的教育责任，因为，民主、平等的教育方式也是需要父母在子女教育问题上居于主导地位的。
第二，应尊重子女正常、合理的要求
子女往往会有多种兴趣爱好和需要，这其中有些是不恰当或不合理的，父母应加以指导和纠正。属于正常合理的，父母则应尽量去满足。做父母的也要注意根据新的社会发展趋势以及当前的社会形势下子女的心理特点去调整对子女的教育方式。
第三，父母教育子女时的态度、方式应一致
在对子女的养育态度和教育方式上，父亲和母亲常常会存在不一致的地方，即使双方的教育方式都合理、都正确，也不要各行其是，将分歧暴露在子女面前。
第四，为子女创造一个良好的生活、教育环境
生活、教育环境直接影响一个人的性格形成，因此，为子女创造一个轻松、和谐、宁静、愉快的家庭气氛，对子女形成良好的性格特征具有十分重要的作用。
篇6：父母教育孩子爱与严格双管齐下
父母教育孩子爱与严格双管齐下
在培养孩子的过程中，最重要的是将父母的爱传达给孩子。请不要认为对这种事情已经了解得很透彻了。其实，很多父母的爱一直都没能很好地传达给孩子，所以孩子才会变得很异常。
若是在培养孩子的过程中感到有棘手的问题，那一般意味着父母的.爱没有传达给孩子。希望大家能明白“孩子的问题行为是正在寻求父母的爱的标志”。若是父母将自己的爱传达给了孩子，不论什么样的孩子都会将紧闭的心门再度敞开。
若是将爱传达给了孩子，他们就会很乖地听父母的话。若是先对孩子很严格，然后再让他们感受到爱，那么培养孩子的教育比较难以顺利进行。
在这里，希望各位能记住这样一句话：“肯定能带来肯定，否定则会带来否定。”
先表扬孩子两三句，表现出父母的爱，然后再将孩子应该改正的地方告诉他们，如果能这样做的话，孩子能够很容易、很听话地接受，并改正自己的行为。但是，若是先对孩子劈头盖脸地说：“你这样不行啊。要是改正这个错误的话，你就会得到认可。”从否定开始，把顺序颠倒了，只能引发孩子“反正都不行了，所以也用不着去改正”的负面反应。
在家庭中，必须要有规则。所以最好能在家庭中制订出家庭规则并遵循它。比如，早上起来之后，必须要问候；要将所有的鞋都规矩地摆放好；打开的窗户必须要关好，等等。如果违反了规则，只要约定好“今后要注意”就可以了。
若是制订好了规则，孩子会知道自己被提醒注意或者被批评的原因了。但如果明明都没有制订好规则，父母却单方面一味地从自己的立场来训斥孩子，孩子会无法心甘情愿地接受那些斥责。
要在孩子很小的时候让他们认识到：在家里的规则中，一家之主是父亲。这是非常重要的。
如果完全放手让孩子去做他们想做的事情，而使父母沦于奴仆的地位、孩子成为自己的上司的话，就难以维持家庭秩序了。
因此，必须让孩子意识到：当自己做错事情的时候，父母会很严厉地批评他们。
篇7：孩子与父母教育期待差异在哪
孩子与父母教育期待差异在哪
北京大学中国社会科学调查中心发布《中国民生发展报告》孩子与父母的教育期待差异在哪里？ 北京大学中国社会科学调查中心《中国民生发展报告》日前发布并出版。报告源于该中心“中国家庭动态跟踪调查”所得的数据。中国家庭动态跟踪调查旨在通过跟踪收集个体、家庭、社区三个层次的数据，反映中国社会、经济、人口、教育和健康的变迁，为学术研究和公众政策分析提供数据基础。该调查样本覆盖全国25个省市区，家庭总样本16000户。对上述家户和青少年、儿童样本进行了跟踪调查。以下内容来自该报告第四部分内容《青少年教育》。 家庭对女孩的教育投入要大于对男孩的教育投入（广东除外），课外辅导和家教成家庭教育支出最大部分 据统计，家庭对女孩的教育投入要大于对男孩的教育投入，除广东外，其他省份的女孩教育支出均要高于男孩。这可能与当代家庭抚养的文化心理（如“女孩要富养”）有一定的关系，同时也是独生子女政策的一个可预见的后效，即女性在资源竞争中的劣势由于该政策而得到逆转，尤其是在城市中产阶级家庭中。 在家庭教育支出的结构构成上，东部地区家庭和中部地区家庭在支出结构上基本相似，最大支出为课外辅导与家教支出，而西部地区家庭教育支出中最大的一项则为其他支出。 全国有89.5%的孩子参加辅导班 统计显示，全国有89.5%的孩子参加辅导班（包括家教），平均每周用时为9.8小时。西部地区样本少儿参加辅导班的比例最高，达95.2%，但周平均用时却是最少的，仅为每周8.0小时。中部地区样本少儿参加辅导班的比例最低，为86.3%，但周平均用时却是最多的，为每周10.6小时。女性样本少儿相比男性样本少儿更多地参加辅导班（差距为2.5个百分点），但男性样本少儿的周平均用时（10.4小时）多于女性样本少儿（9.8小时）。 八成父母希望孩子读到本科，而只有四成孩子有同样的期待 对孩子将来从事什么样的职业，父母和孩子有着不同的期待。调查显示，父母更期望孩子从事有固定收入的平凡职业和受人尊敬的职业，最不希望孩子选择得到人们高度评价的职业和自谋职业。而儿童则期待是为社会服务的职业、受人尊敬的职业。 从全国范围看，接近八成的父母希望孩子读到本科以上，其中本科为53.3%，博士达到了21.0%，表明了中国父母对孩子高学历的'期待。其他学历水平的比例相差不大，只有0.9%的父母分为孩子不必读书。分性别来看，女孩父母希望孩子读到本科及以上的比例低于男孩，特别是希望女孩读到博士的比例18.8%和男孩父母选择的比例23.0%存在较大差距。这说明，我国存在对男性高学历的偏好。 从样本少儿对自己未来的教育期待来看，他们希望自己读到本科的比例最高，达到了42.6%，希望读到高中的次之，为24.2%，选择其他受教育程度的比例差别不大。和父母的教育期待相比，孩子对自己教育水平的期待明显更低。分性别来看，女孩对自己未来的教育期待要高于男孩，主要表现在希望读到本科的女孩比例（47.3%）远高于希望读到本科的男孩比例（38.3%）。比较发现，表现在教育期待上的性别差异，父母一代和孩子一代正好相反。（陈敏燕）篇8：我的父亲母亲征文：父母与教育
我的父亲母亲征文：父母与教育
原创： 莘少红
本文在“我的父亲母亲”征文大赛中荣获一等奖
一个人一生可以做出很多选择，而唯一无法选择的就是与生俱来的血缘关系。每次想到亲子关系，脑海中就会浮现出这样一幅画面：一棵大树身边，一棵小树努力生长着。交互的根系象征着血缘，吸收的同一片土壤的水分和营养象征着家庭，而彼此有着独立的枝干根系象征着人格。小树的基因来自大树种子，小树生长需要的风雨和阳光是透过大树浓密枝叶洒落下来的，前者是子女获得的父母的遗传，后者是子女接受的父母的教育。这二者在一个人的成长、性格塑造、三观建立，甚至理想的树立都起着至关重要的作用。十年树木百年树人，父母是我们人生路上第一位、影响时间最久、最重要的启蒙老师。有的家长无证上岗，严重失职，辜负了这神圣的职业；有的父母循循善诱，以身作则，用无私的爱托起孩子灿烂的明天。
我，一个多年求学在外地的学生党，二十几年的光阴里有四分之三的时间都是在学校度过的，家却成了偶尔停靠的驿站。与父母的联结从孩提时形影不离，到长大后寒暑假短短几天的温情相处，从大手牵小手走街串巷，到相隔千里只能依靠电话和微信寒暄关心。在一次次送别和欢聚里，演绎着亲情的牵绊和不舍。我总有一天羽翼丰满，离开原生家庭，去探索新的天空，而父母的目光就是一条思念的线，由我牵引到远方。
高中的时候，为了紧张复习功课，好几个月没有回家。父母来看望我，在外面吃完饭后我自己打车回学校。我已经在车上了，父亲突然想起忘了给我生活费，可刚把一叠钱塞给我后，司机就不耐烦的开动车子载着我走了。等回到学校，我因为手机没电，便放在下铺桌子上充电，就睡午觉了，竟然忘记了给他们回复电话。我后来想，在出租车开走后，父母肯定在马路上踟蹰了很久，纠结自责了很久，而我却心安理得的睡了。当我迷迷糊糊在睡梦中，宿舍门打开了，父母出现在我的床边，面色焦急同时夹杂着欣喜，急躁的语气里又含着大松一口气的轻松。当我终于弄清什么情况时，父亲的情绪才稍稍平稳了些。原来当我被载走后，父母开始后悔为什么在车上的时候当着司机的面给我钱，万一我被拐到陌生的地方发生危险怎么办，司机看起来很凶，会不会伤害我?最后我手机联系不上更加深了他们的担忧，再加上那段时间总有新闻报道黑车司机对女大学生劫财劫色。两个人实在放心不下，又回学校找我，最后误了班车。从那张焦急的脸和责备的语气里，我读懂了父母的爱――那是想让你飞的更远，却总放不下的担心，那是根牵在你身上的绳，而绳头却不松不紧的拽在他们手里。从那之后，每一次的离别，我都小心翼翼的保护着他们脆弱的担心，到车站或者到目的地都勤快的报声平安，因为爱就是甜蜜的负担。
龙应台的《目送》中写道：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”当我飞的越来越远，远到父母再也看不到的.地方，迟暮的父母也再没有力气去追寻我踪迹的时候，一个背影告诉他们，不必追；一个电话让他们安心，告诉他们我已经长大。
父母对我最大的影响就是做人要“自信、自爱、自立、自强” ，这八个字一直是我的QQ签名。小山村走出来的孩子，只有把自立自强放在心底才能坚持走出一条自己心底渴望的人生之路，知识改变的不仅是命运方向，还有一个人对生活的态度。自信自爱是在日后面对权力的傲慢、欲望的诱惑和人情世故的虚假时，不失本心，坚持自我，有自己的信仰和原则，不轻易被利益诱惑和强权腐蚀。父母的勤劳和本分，潜移默化的影响着我的价值观，一分耕耘一分收获，诚实勤奋的努力获得的成功才更加踏实。父亲是修路工人，他总拿自己修路的经历教育我：“一锹一锹的加土，一块一块石头的拼接，才能修成一条平滑的路。人也是一样，要靠一步一步的努力才能走向成功，半途而废和投机取巧都无法走远。”等他修好了一条又一条路，我也在学业上逐渐迈上一个又一个新的台阶。那年，当收到我通过了北大研究生推免面试的通知时，一直和我守着等消息的父亲，瞬间泪流满面。那是为数不多的一次看到父亲流泪，有几次是因为他醉酒痛哭，后面的一次流泪是看到姑姑因为脑梗，刚抢救回来虚弱的躺在床上的时候。从那眼泪中我读懂了，父亲对我的期望和自豪，他分明比我还激动开心，那情绪饱满到让一个顶天立地的刚毅汉子动情的大哭起来。
小山村走出来的大学生确实很艰难，除了这一路我自己付出的努力，还有父母的辛苦和期待。父母的勤劳和善良的大半生同那八个字，让我在接触了更真实的社会面貌，更艰辛残酷的生活压力，感受着身边的各种悲欢离合后，依旧没有改变对生活的热情，对未来的希望，反而形成一种原始淳朴的，积极正面的价值观。平凡的父母，没有给我优越的生活资源和教育条件，但是给了我一种能力，悲悯同情的能力，感恩和珍惜的能力，使得我在更复杂的人性社会里，保持一颗赤城善良的心，在越来越多精致的利己主义论调里，坚守人道关怀和共情怜悯的底线。
不过，每个父母都有不完美的地方，就像在父母口中有一个“别人家的孩子”，我们也会常把“别人家的父母”挂在嘴边。因为血缘的关系，我们没办法选择什么样的父母和家庭，只能学会理解、沟通和宽容。像孩子一样，父母也需要时间和经历慢慢成长和成熟。每个人都是带着原生家庭的心理烙印开始自己的成长历程的，原生家庭是个人情感经验与两性相处方式学习的最初场所。我的原生家庭对我人生产生的最大的负面影响就是性格上的过度敏感和对婚姻的悲观态度。
小时候，父母经常当着我的面吵架，语言暴力、肢体暴力，对一个小女孩的精神造成了很大的伤害，而父母却从没有反省过。父母的婚姻并不是很和谐，两个年轻的人，精力旺盛还没学会包容理解，沟通不了几句就擦枪走火，火爆脾气瞬间就能将战火引燃。目睹了太多次父母的相互伤害，我的无助和哭泣总被淹没在他们激烈的争吵里。每次吵完架，母亲总会赌气很久，不做饭也不吃饭，这时父亲则只会讪讪的把我推到跟前，让我哄母亲开心。在这种冲动暴力和冷暴力的夹击下，我从小就学会了如何听话，如何哄父母开心，如何在他们争吵完后收拾屋里的一片狼藉，如何安抚父母的情绪，如何挽回破碎的感情。我渐渐习惯了小心翼翼的做个懂事的孩子，承受着那个年龄不该承受的精神恐惧，怕家庭破裂，怕父母真的会离异，变得敏感小心，学会了从别人的表情和语气里揣测想法。
等长大后融入集体，我特别羡慕身边那些没心没肺，性格开朗的朋友，他们可以随性自由的按着自己的想法做任何决定，可我总是顾虑太多人的感受而犹豫不决；别人随意开的玩笑，做的考虑欠妥的小事，也会让我感觉受到伤害，时常玻璃心。在生活中我也渴望友谊，渴望别人的亲近，但又怕受伤，怕真诚的心错付，就习惯了逃离人群来保护自己。而留在身边挚友，也有不少，都是相互理解了彼此，才去敞开心扉接纳。敏感细腻的心理却让我更能与人共情，更包容别人的负面情绪，做一个真诚的朋友，被信任和依赖。对于感情，我一直都不是很成熟，一边满怀期待，一边又悲观消极。
母亲面对单身的我，经常说：“等结婚了，你就会发现跟谁结都一样。”母亲的婚姻曾让她很挣扎，曾经把这种思想包袱归在我身上，现在的家庭和谐只代表着她已经麻木，而不是成熟。她的悲观态度也影响到我，从书中我看到的是爱情的坚贞伟大，现实的生活却总是泼我冷水。婚姻和爱情到底值得不得用心等待，去作为一个信仰去坚持，是随着岁月慢慢变质还是永恒不朽。或者说，我对爱情是感性的期待，对待婚姻又是消极的沉默，毕竟书里渲染的美好爱情故事也常常从两人爱情终于修成正果就戛然而止，至于婚姻的苦楚，却被文人写进另一些书中，压抑绝望，鲜少是美满永恒的。长大后的我渐渐接触一些心理学的书，才明白现在我在感情上遇到困扰和短板，来源于童年受到的精神伤害。所以，对于每一对父母而言，孩子虽然是你们爱情的结晶，但绝不是你们婚姻问题的受害者。两个成年人的感情，需要理智和包容，尽量减少对孩子的负面影响。
也因为童年受够了家庭冷暴力的伤害，痛恨本来亲近的两个人非要怄气来相互伤害，在遇到矛盾的时候，我总尽力用沟通解决，包括与父母，与朋友和恋人的矛盾。这个方式让我更了解彼此的真实想法，温和的方法总会产生事半功倍的效果，每次矛盾化解之后，亲情、友情和爱情的纽带也联系的更紧密。父母的歇斯底里没有传染给我一身的戾气，相反，在劝解他们的过程中，我学到了通过心平气和的沟通化解矛盾，解开心结。因为性格的敏感，同时也善解人意，一些深陷在情绪苦恼的朋友总会从我这获取解决问题的法宝。不管什么问题，沟通的魔力都会让看起来棘手的问题变得迎刃而解。亲则生隙，越是亲密的关系，越会对对方要求更苛刻，经常会把包容留给别人，把坏脾气留给亲人。有一种“刺猬法则”强调人际交往过程中的“心理距离效应”，像刺猬们那样找到了一个适中得距离，既可以相互取暖，又不至于被彼此刺伤。而有效的沟通帮助人与人找到一个亲近的距离，不至于怕伤害而过于生疏。
记得小时候，因为妹妹淘气弄坏了我最宝贝的书，我特别生气而骂了她。当妹妹哭着向妈妈告状后，妈妈做出的第一反应不是对我的安慰，而是责备。当时也是孩子的我心底肯定委屈极了，觉得妈妈一点都不在乎自己，也开始讨厌妹妹。两三天，我都赌气不和他们说话，觉得这个家我是多余的。在那个倔强又叛逆的年龄，妈妈的做法伤害了我的脆弱的情感，更没有及时的去化解我心中的委屈。类似这种情况在很多家长与孩子中发生，由爱生恨，常常会引发孩子做出叛逆的举动，选择逃避家庭和父母。但那时候我却用写信的方式，把心中的委屈和对妈妈处理方式的不满，甚至后面累积的更深的误解都用文字表达出来。一边写一边哭，把那几天压抑的情绪都发泄出来，我想如果当面的话，我可能也会像父母那样被情绪所操控，扩大矛盾。当妈妈读完信后，才知道我敏感的小心思承受了多大煎熬，意识到了自己的问题，诚恳的向我道歉。因为我写信过程已经把不满的情绪发泄了一大半，看妈妈认错态度很好，母女才又重归于好。因为父母的暴脾气，类似这样的情况，还有很多次。我渐渐学会了避开大家盛怒时刻，给彼此一个平复的时间，再理智的沟通，说清楚彼此的问题和误解。
与父母的代沟，会随着我长大有更自主独立的意识，与他们更加迥异的经历和知识体系，本来存在的年龄和时代背景的差异，变得越来越大。龙应台在《亲爱的安德烈》中道尽了这种代沟留给父母的失落：“父母，于一个20岁的人而言，恐怕就像一栋旧房子：你住在它里面，它为你遮风挡雨，给你温暖和安全，但是房子就是房子，你不会和房子去说话，去沟通，去体贴它、讨好它。我猜想要等足足以后，你才会回过头来，开始注视这座没有声音的老屋，发现它已残败衰弱，逐渐地走向人生的''无’、宇宙的''灭’。那时候，你才会回过头来深深地注视。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤、想追回拥抱又不敢声张的人。”既然我们是最亲近的人，代沟不应该成为两代人交流的阻力。那些关系恶化的父母与孩子，本来是关心，一出口却是相互中伤，渐渐成为最熟悉的陌生人；那些朋友圈对父母的屏蔽，那些冷嘲热讽居高临下的言语，都是粗暴的隔断了本来亲密的亲子关系。而恰如其分的沟通，理解和包容，才让我们可以心灵相互靠近而不至于刺伤彼此。亲情是甜蜜的爱，也是沉重的责任，作为子女，更需要做出努力与父母和解，与原生家庭和解。爱是打开封闭的心门的钥匙，可不要只藏在心底，因为骄傲或者羞涩而不拿出来，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，人生最大的遗憾就是如此吧。
多年后，回想起那些与父母相处的点点滴滴，有温馨，有愧疚，有羞涩，有自豪，这些承载着爱的记忆，构成了我成长的底色，装点了我人生的蓝图。父母虽然不完美，却在我在人生迷茫痛苦的每一个时刻给我最大的温暖和支持，因为有他们，家不再是一间房子，一个坐标，而是爱的港湾，温暖的巢穴，供疲累的游子休憩心灵，重整斗志。在“家庭教育”这所学校，我们一起入学，一起毕业，只有相互支持配合才能高分毕业。
篇9：试论发展心理学与教育心理学研究中的十大关系
试论发展心理学与教育心理学研究中的十大关系
我们从研究方法的角度,提出了发展心理学与教育心理学研究中的'十大关系:(1)自然面与社会面的关系;(2)国际化与民族化的关系;(3)基础研究与应用研究的关系;(4)继承与创新的关系;(5)整体研究与局部研究的关系;(6)个人研究与合作研究的关系;(7)现代化手段与常规研究的关系;(8)实验研究与史论研究的关系;(9)定性与定量的关系;(1 0)普及与提高的关系.
作 者：林崇德 LIN Chong-de 作者单位：北京师范大学发展心理研究所,北京,100875 刊 名：心理发展与教育 PKU CSSCI英文刊名：PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION 年，卷(期)：2005 21(z1) 分类号：B84 关键词：十大关系 自然面 社会面 基础研究 应用研究【父母教育十大常见问题与点评】相关文章：
2.英语演讲稿与点评
5.婚假常见问题
10.与父母交谈作文
文档为doc格式
