提高机械零件疲劳强度的措施
“勤劳致富卡洛琳”通过精心收集，向本站投稿了17篇提高机械零件疲劳强度的措施，这次小编给大家整理后的提高机械零件疲劳强度的措施，供大家阅读参考。
篇1：提高机械零件疲劳强度的措施
在零件的设计阶段，除了采取提高零件强度的一般措施外，还可以通过以下一些设计措施来提高机械零件的疲劳强度，
1）尽可能降低零件上的应力集中的影响，是提高零件疲劳强度的首要措施。零件结构形状和尺寸的突变是应力集中的结构根源。因此，为了降低应力集中，应尽量减少零件结构形状和尺寸的突变或使其变化尽可能地平滑和均匀。为此，要尽可能地增大过渡处的圆角半径；同一零件上相邻截面处的刚性变化应尽可能地小等等，
在不可避免地要产生较大应力集中的结构处，可采用减荷槽来降低应力集中的作用。下图即用加开环槽的办法来降低轴肩处的应力集中。
2）选用疲劳强度高的材料和规定能够提高材料疲劳强度的热处理方法及强化工艺。
3）提高零件的表面质量。如将处在应力较高区域的零件表面加工得较为光洁；对于工作在腐蚀性介质中的零件规定适当的表面保护等。
4）尽可能地减少或消除零件表面可能发生的初始裂纹，对于延长零件的疲劳寿命有着比提高材料性能更为显著的作用。因此，对于重要的零件，在设计图纸上应规定出严格的检验方法及要求。
篇2：单向稳定变应力时机械零件的疲劳强度计算
一、零件的应力在极限应力线图坐标上的位置：在作机械零件的疲劳强度计算时，首先要求出机械零件危险截面上的最大应力σmax及最小应力σmin，据此计算出平均应力σm及应力幅σa，然后，在极限应力线图的坐标上即可标示出相应于σm及σa的一个工作应力点M或N，如下图所示，
二、典型的应力变化规律：强度计算时所用的极限应力应是零件的极限应力曲线（AGC）上的某一个点所代表的应力。根据零件中由于结构的约束而使应力可能发生的变化规律决定用哪一个点来表示极限应力。根据零件载荷的变化规律以及零件与相邻零件互相约束情况的不同，可能发生的典型的应力变化规律有以下三种：r=C的情况：即变应力的循环特性保持不变，例如绝大多数转轴中的应力状态。当r=C时，需找到一个其循环特性与零件工作应力的循环特性相同的极限应力值。因为式中C'是一个常数。下图中，从坐标原点引射线通过工作应力点M（或N），与极限应力曲线交于M'1（或N'1），得到OM'1（或ON'1），则在此射线上任何一个点所代表的应力循环都具有相同的循环特性值。因为M'1（或N'1）为极限应力曲线上的一个点，它所代表的应力值就是计算时所用的极限应力。联解OM及AG两直线的方程式，可以求出M'1点的坐标值σ'me及σ'ae，把它们加起来，就可以求出对应于M点的零件的极限应力（疲劳极限）σ'max于是，计算安全系数Sca及强度条件为对应于N点的极限应力点N'1位于直线CG上。此时的极限应力即为屈服极限σs。这就是说，工作应力为N点时，首先可能发生的是屈服失效，故只需进行静强度计算。在工作应力为单向应力时，强度计算公式为分析上图可知，凡是工作应力点位于OGC区域内时，在循环特性等于常数的条件下，极限应力均为屈服极限，都只需进行静强度计算。 σm=C的情况: 即变应力的平均应力保持不变，例如振动着的受载弹簧中的应力状态。 当σm=C时，需找到一个其平均应力与零件工作应力的平均应力相同的极限应力。下图中，通过M（或N）点作纵轴的平行线MM'2或NN'2，则此线上任何一个点所代表的应力循环都具有相同的平均应力值。因为M'2（或N'2）点为极限应力曲线上的点，所以它代表的应力值就是计算时所采用的极限应力。MM'2的方程为σ'me=σm。联解MM'2及AG两直线的方程式，求出M'2点的坐标σ'me及σ'ae，把它们加起来，就可以求得对应于M点的零件的极限应力（疲劳极限）σ'max，同时，也知道了零件的极限应力幅σ'ae 。它们是：，根据最大应力求得的计算安全系数Sca及强度条件为对应于N点的极限应力由N'2点表示，位于直线CG上，故仍只进行静强度计算。分析上图可知，凡是工作应力点位于CGH区域内时，在σm=C的条件下，极限应力均为屈服极限，也只进行静强度计算。 σmin=C的情况：即变应力的最小应力保持不变，例如紧螺栓联接中螺栓受轴向变载荷时的应力状态。当σmin=C时，需找到一个其最小应力与零件工作应力的最小应力相同的极限应力。因为所以在下图中，通过M（或N）点，作与横坐标轴夹角为45°的直线，则此直线上任何一个点所代表的应力均具有相同的最小应力。该直线与AG（或CG）线的交点M'3（或N'3）在极限应力曲线上，所以它所代表的应力就是计算时所采用的极限应力。通过O点及G点作与横坐标轴夹角为45°的直线，得OJ及IG，把安全工作区域分成三个部分。当工作应力点位于AOJ区域内时，最小应力均为负值。这在实际的机械结构中极为罕见，不予讨论。当工作应力点位于GIC区域内时，极限应力均为屈服极限，故只进行静强度计算。只有工作应力点位于OJGI区域内时，极限应力才在疲劳极限应力曲线AG上。计算时所用的分析方法和前述两种情况相同，而所得到的计算安全系数Sca及强度条件为具体设计零件时，如果难以确定应力变化的规律，在实践中往往采用r=C时的公式。 进一步分析，分子为材料的对称循环疲劳弯曲极限，分母为工作应力幅乘以应力幅的综合影响系数，即再加上。从实际效果来看，可以把项看成是一个应力幅，而ψσ是把平均应力折算为等效的应力幅的折算系数。因此，可以把+看成是一个与原来作用的不对称循环变应力等效的对称循环变应力。由于是对称循环，所以它是一个应力幅，记为σad。这样的概念叫做应力的等效转化。由此得于是计算安全系数为对于剪切变应力，只须把以上各公式中的正应力符号σ改为切应力符号τ即可。 如果只要求机械零件在不长的使用期限内不发生疲劳破坏，具体地讲，当零件应力循环次数N在的范围以内时，则在作疲劳强度计算时所采用的极限应力σlim，应当为所要求的寿命时的有限疲劳极限。即在以前的有关计算公式中，统统以按公式求出的σrN来代替σr（即以σ-1N代替σ-1，以σ0N代替σ0）。显然，这时零件的计算安全系数就会增大。
篇3：提高教学质量的几点措施
关于提高教学质量的几点措施
关于提高教学质量的几点措施为了全面提高学校教育教学质量，根据期中考试和上学年学校的统考情况相比较，教学成绩不够理想，出现了下滑，与其他学校还有一定的差距，为了尽快改变现状，不断提高教学质量，本学期我校将从以下一些方面着手：
一、处理好与学生的关系。古人云“亲其师，信其道”，要放下师道尊严的架子，尊重、理解、信任、爱护每一名学生，注重与学生情感交流和勾通。当学生的行为出现偏差时，要多做换位思考，多讲道理，讲究教育的艺术。同时要不断提高自己的师德修养和学识水平，古人说“其身正，不令而行；其身不正，有令不从”，教师要通过苦练内功博得学生佩服和信任，真正做学生的良师益友。有关研究表明，凡是师德师能水平高，与学生关系亲密的教师，其教学成绩一般也较高。
二、扎实做好常规工作。备、教、批、辅、考是教学常规的基本环节，少了哪一个环节或者哪一个环节工作不细致，提高教学成绩就成为一句空话。备不好课就上不好课，课堂效率就低，教学成绩的提高就成了无源之水。同样，作业批改不细致、辅导不到位、考试作弊，则难以准确反馈学生学习的'信息，教学则会变得盲目、无目的、无重点。尤其是课堂教学，必须牢固树立目标意识、效率意识、学法指导意识、学生参与意识和全员达标意识，不让学生留下知识和能力的漏洞，保证让学生每一节课都学有所得，学有所用。事实证明，凡是工作态度扎实、课堂教学目标达成度高、课下通过作业、辅导、考试及时反馈、及时补求学生知识缺陷的教师，其教学成绩也较高。
三、培养学生良好的学习习惯。习惯出成绩，好的学习习惯不但能让学习养成扎实认真的学习态度，而且能变成学生一生发展的财富。培养学生良好的学习习惯，教师要明确告诉学生每周、每天、每节课要做哪些事情，怎么做，做到什么程度。习惯的培养开始的时候有强制性质，但经过一段时间的坚持后，学生就会由他律变成自律。特别要注重学生良好书写习惯的养成，许多学生虽然学习成绩优秀，但书写非常潦草，错字连篇，教师要做好示范，认真辅导，要求学生作业必须书写工整，笔画规范，错别字及时纠正。同时要随着学生年龄的增长丰富习惯培养的内容，把课堂上教师传授的学习方法变成习惯培养的一个方面，实现“教”是为了“不教”的目的。有些教师做到了这一点，如老师不在和在一样，学生照常学习，效果还是好。
四、加强自身业务学习。要提高学生的学习成绩，教师本身就必须具备扎实的基本功，较高的业务水平。要积极参加学校组织的各类校本培训，自己也要根据自身的不足有针对性的进行自学。尤其是年轻教师要以谦虚谨慎的态度多请教，多学习。要认真撰写业务学习笔记、教学反思、教学随笔等。教师业务水平高，懂得教学艺术，对学生成绩的提高是很有帮助的。
五、与家长常联系。针对农村学生家庭教育比较薄弱的现状，我们要站到主动的立场上，除召开好集体家长会之外，我们要通过下队家访，打电话，写书信等方式，加大与家长的联系力度，尽量多争取家长的理解、支持，学校与家庭齐抓共管，做好对学生的教育工作。
总之，教师自身也要多思考，探索，总结经验，互相交流，取长补短，团结协作，争取在大家的共同努力下，让我校的教学成绩得到突破，更上一层楼。
篇4：数学如何提高教学质量措施
让数学成为一门生动、活泼的科目
心理学告诉我们,学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识和探索的倾向。学生对学习产生兴趣时,就会产生强烈的求知欲望,就会全神贯注、积极主动、富有创造性地对所学知识加以关注和研究。新教材的编排版式活泼、图文并茂,内容顺理成章、深入浅出,将枯燥的数学知识演变得生动、有趣,有较强的可接受性、直观性和启发性,对培养学生的学习兴趣有极大的帮助。在教学过程中,作为课程的执行者,教师要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的例子、别开生面的课堂情境,激发学生的学习兴趣;以数学的广泛应用,激发学生的求知欲望;以我国在数学领域的卓越成就,激发学生的学习动机;挖掘绚丽多姿而又深邃含蓄的数学美,给学生以美好的精神享受,培养学生对数学的热爱。总之,教师应通过多种手段、多种方式、多种途径不断激发学生学习数学的兴趣,营造一个活泼热烈、充满生命活力的教学氛围,让学生感受到数学中充满了美,数学是一门生动活泼的学科,以取得更好的教学效果。
让教学成为一门艺术
研究表明,新课改背景下的中学数学课堂不再是封闭的知识训练,不再是单纯的知识传递,新课程改革的成功有赖于教师切实有效地实施教学。在创新意识强烈的出色教师眼里,教学并不是一项普通的工作,而是一门艺术。只有结合教学规律,以及教材和学生的特点,不断更新教学模式,创造性地使用新教材,教师才能让学生在课堂上自主学习,合作探究,思维得以飞扬,灵感得到激发,才能真正达到新教材培养创新能力的育人宗旨,才能创造出教学之美,让学生体会到教学之乐。
让学生成为课堂的主人
教育家陶行知先生提倡:“行是知之始,知是行之成。”人的能力并不是“听”会的,而是“做”会的,只有动手操作和积极思考才能出真知。因此,我们不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”,而要让学生做课堂的主人,动口、动手、动脑,亲身参与课堂和实践,经历知识的获取、新旧知识的联系、知识的巩固和应用的全过程。教师要注意,凡能由学生提出的问题,教师不要提出;凡能由学生解决的例题,教师不要解答;凡能由学生表述的,教师不要说出。数学课堂不应是教师的“一言堂”,教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助,与学生平等合作、努力探究,充分发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位,真正把学生解放出来,使学生成为课堂的主人。
2数学教学质量的提升方法
公平对待每一个学生
长期以来，应试教育使学校一切工作仅围绕升学率这一目标运转，学生作业的正误及考试的分数成为师生共同追求的目标。学生学习成绩的好坏成为衡量学生发展的标准，分数成了区分“好学生”和“坏学生”“优等生”和“差生”的标尺。这给落后学生心理造成很大压力，使学生对学习，对教师抱不正确的态度，丧失学习的积极性和主动性，造成了班级成绩的两极分化，严重影响素质教育的实施。
要知道，衡量教学质量的标准不是看出色生和落后生的比例，而是班级整体的教学成绩。因此，教师要摘掉有色眼镜，实现全体学生的共同进步，这样才能从整体上提高教学质量。
教师要淡化终结性的考试评价，用形成性评价关注学生的成长
学生由于理解能力、认知速度、兴趣爱好等不同，总是存在差异，如果教师只看到学生的优点或缺点，或者拿此学生之特长与彼学生之缺点相比，进行横向地比较是不客观的，也不利于学生的发展和综合素养的提高。因此，必须淡化终结性评价，加强形成性评价，也就是多关注学生的情感态度与价值观，重视学习的过程和方法。
由此，可以提倡给学生建立成长记录袋，收集学生在学习过程中的突出情况和对待该学科或该知识体系的情感态度与价值观。具体操作时，可以记录学生平时的表现和兴趣潜能方面的资料，还可以记录学生的自查报告和单元小结方面的内容，更可以记录来自同学的评价和来自家长的信息。这样，不仅关注了学生在实现终结时所持有的态度和所采用的方法，也了解了学生的生活习惯和交往、兴趣等，有利于发现学生的闪光点，对学生日后的学习、引导起到一定的作用。同时还注重了学生的纵向评比，用发展的眼光看学生，使教师能看到学生的微小进步，便于去表扬、鼓励他们，使他们在原来的基础上再进一步，实现一种良性地循环。
课内“紧”，课外“松”
1.课型设计要多变、新颖
这就要求教师在备课上花功夫、动脑筋，使复习的内容有新鲜感，以充分诱发学生的主动思维。例如： 在复习《实数》这一章时，先叫学生边看书边用树状图列出本章的知识点，然后选出较好的一份板书，使学生对该章的结构有一个清晰的了解，再让每个同学都来提问(问题不重复)，其他同学回答，并宣布最后要评选出色提问者。这样，学生思维活跃，情绪高昂，所提问题覆盖面广，而且又能暴露学生的知识欠缺点，针对性强，因此当堂就能复习巩固，还能减轻学生课外的作业时间。
2.课堂结构要合理安排
传统的复习方法有以下两种：一是先梳理知识，再分题型讲析，所采用的方法是“题型+方法”，教师花费大量的时间从课外资料上抄取题目，通过逐题讲解，欲从诸种题型来提高成绩;二是把复习课上成习题课，按照指南或教材上的练习，不加以选择，从第一题做到最后一题，然后再逐题讲解，讲的内容太多，经常一节课上不完，重点内容不能突出，常常事倍功半，收效甚微。因此，如何合理按排课堂结构，是上好一节初三复习课的关键。教师要重视课堂每一分钟的时间，课前要先准备好例题、图表和问题。要避免虎头蛇尾的结构安排，使每一节课都有新内容、新收获。
篇5：数学如何提高教学质量措施
分析学情，因材施教
教师在课堂教学中既要考虑到多数学生的需求，又要关注个体的需要，尤其是尖子生和差生，不能“一刀切”，出现“吃不了”和“吃不好”的情况。教师要区别对待，因材施教，对不同学习状况的学生采用不同的教学策略，保证学生整体素质的发展。例如，①教学目标不同。在课堂教学中，时常会看到学生中有的很快完成了教师布置的学习任务。有的学生需要花费很多时间，仍没有完成。因此,教师在教学中对设定的教学目标可以允许学生用不同的时间和速度来完成,也可以让学生调整自己的目标，给予他们自主选择学习目标的主动权，使每个学生都能体验到获得成功的喜悦。②作业要求不同。作业是学生自主学习，巩固深化，发展思维的一项经常性的实践活动,也是师生互相交流，反馈信息的一个窗口。因此,针对学生不同的能力水平采取作业“分级制”，对差生，着重基础知识点的巩固;对中等生，着重提高学生的理解能力;
对优等生，增加作业的难度，锻炼学生的综合知识的运用能力，拓展思维。这样，各层次的学生都乐于做自己能做的作业,有时甚至还基于一种挑战心理,在完成自身作业的同时,向高一层次的作业突破，提高了学生学习的积极性和主动性。③教学引导不同。新课改强调教师的引导作用，要教给学生思维的方法，使学生学会学习。每个学生思维都不同，教师要尊重他们的思维，不能认为，对待学生正确的就表扬，错误的就批评。教师要顺着学生的思路去引导他们，尽量采纳学生迸发出的思维火花,把它作为一种课程资源加以利用，对的继续引导学生深入思考，错的就引导正确的思维方向，让学生建构知识的形成过程。
让学生带着问题探究学习
有位在大学任教的美国教授，他讲完课后，问学生有什么问题，学生谁也不吱声。他请求学生提问，因为不提问的话他无法了解学生听懂了多少，但还是没人举手。教授有点不耐烦了，他认为这是中国学生对他的不尊重。美国教授从兜里掏出一张一美元的钞票，高高举起，涨红了脸，大声说：“谁能提出一个问题，任何问题，我就奖给他一美元。”在美国教授晃动的一美元下，学生们有点儿不知所措了。这个教学实例反映了我们的学生从小到大都习惯了被教师提问，如何应付教师提问，可是却不习惯自己提问。让学生提问真的很重要吗?古人云：“学贵置疑，疑是思之始，学之端。”
学习过程只有思考探究才能把知识内化为自己的，在这个过程中不可能没有不懂之处，那么，提问是必然的。没有问题的学习是缺少了思考，这不是真正的学习，也不可能获得知识和能力的提升。提高教学质量是从学生学习的角度来说的，没有学生素质的提高，哪里来的教学质量呢?所以说，让学生提问是教学的重要方面。例如，教师要通过自己的问让学生学会发现问题，从概念处、重点处等打开思维的大门，可以创设民主的课堂氛围，教师把发言权教给学生，变权威为学生学习的合作者。教师要鼓励学生大胆发言，不管提的问题是否合理，都要认真的解答，决不能因为学生提问的幼稚就嘲笑学生，这就打消了学生提问的积极性。
4数学教学质量如何提高
培养学生的综合能力。
综合能力是学生在以后学习中的基础，在课堂上的时间，教师讲课，在课下，教师可以指导学生练习批改作业等课外能力，比如在批改作业中，学生可以通过自己找出作业中存在的错误，并且及时的加以改正，能更好的找出学习中存在的误区和与其它同学之间的差距，并且会制定出改正的措施，这样可以锻炼学生的细心和认真的习惯，还可以通过各种不同的渠道锻炼学生的综合能力，这样不但可以促进师生之间的感情，也可以更好的锻炼学生的综合能力。
结合学生的实际情况。
教师在教学中基本是在起教学的主导作用，学生作为主体来配合教师的主导，在这种条件下，要想在教学上取得成功，教师必须了解每个学生的性格特点和学习特点，结合实际情况来因材施教，对学习成绩较好的同学要适当的加以鼓励和奖励，让他们有更大的热情来继续学习，对于学习成绩较差的学生，教师更应该积极的鼓励，并且加以耐心的指导和帮助，引导他们克服难题，这样可以让成绩较差学生感到非常温暖。并且增加对学习的积极性，经过这样的措施以后，不但可以增加学生在学习之间的竞争，也可以增加学生和教师之间的感情，更好的促进课堂气氛和教学质量。
创建良好的课堂气氛。
在传统的教育教学课堂上，老师都是严厉的，学生能被动的听从老师所讲的知识，而初三学生的心理大多是有压力的，因此，只有把课堂的气氛提升到宽松和民主的氛围下，学生的创造性和思维才能得到更好的发挥，这就需要老师能用一种与平时不同的心态来对待学生，在初三的教学课堂上，老师应该与学生之间建立一种平等的对话和知识方面的平台，教师不是课堂的主宰者，所有的问题和知识都可以与学生之间进行平等的交流和讨论，老师可以很认真的倾听学生心中对关于知识点的理解和想法，并且要适当的给予学生赞扬和鼓励，或者耐心的帮助学生解决心中的疑惑，帮助学生理清知识点，这样，就能在课堂上使学生积极的参与，并且可以培养学生独立思考的好习惯。
篇6：提高奶牛繁殖率的措施
提高奶牛繁殖率的措施
切实解决好奶牛的.繁殖障碍问题,搞好繁殖管理对提高产奶量和养殖经济效益意义重大.现将如何提高奶牛繁殖率的方法、措施介绍如下:
作 者：龚建文 黄峰 陶斌 作者单位：龚建文,黄峰(江苏省苏州市吴中区动物卫生监督所,215128)陶斌(苏州市苏牧动物药业有限公司,215128)
刊 名：黑龙江动物繁殖 英文刊名：HEILONGJIANG JOURNAL OF ANIMAL REPRODUCTION 年，卷(期)： 18(3) 分类号：S823.4 关键词：篇7：数控机床的刚度及提高数控机床刚度的措施
机床的刚度是指在切削力和其他力作用下，抵抗变形能力，数控机床比普通机床要求具有更高的静刚度和动刚度，有标准规定数控机床的刚度系数应比类似的普通机床高50%。
机床在切削加工过程中，要承受各种外力的作用，承受的静态力有运动部件和被加工零件的自重，承受的动态力有：切削力、驱动力、加减速时引起的惯性力、摩擦阻力等。机床的结构部件在这些力作用下，将产生变形，如固定连接表面或运动啮合表面的接触变形;各支承零件部的弯曲和扭转变形，以及某些支承件的局部变形等，这些变形都会直接或间接地引起刀具和工件之间的相对位移，从而导致工件的加工误差，或者影响机床切削过程的特性。
由于加工状态的瞬时多变情况复杂，通常很难对结构刚度进行精确的理论计算。设计者只能对部分构件(如轴、丝杠等)用计算方法计算其刚度，而对床身、立柱、工作台和箱体等零件的弯曲和扭转变形，接合面的接触变形等，只能将其简化后进行近似计算，其计算结果往往与实际相差很大，故只能作为定性分析的参考。近年来，虽然在机床结构设计中采用有限元法进行分析计算，但是一般来讲，在设计时仍需要对模型、实物或类似的样机进行试验、分析和对比以确定合理的结构方案，尽管如此，遵循下列原则和措施，仍可以合理地提高机床的结构刚度。
1.合理选择构件的结构形式
(1)正确选择截面的形状和尺寸
构件在承受弯曲和扭荷后，其变形大小取决于断面的抗弯和扭转惯性矩，抗弯和扭转惯性矩大的其刚度就高。列出了在断面积相同(即重力相同)时各断面形状的惯性矩。从表中的数据可知：形状相同的断面，当保持相同的截面积时，应减小壁厚、加大截面的轮廓尺寸，圆形截面的抗扭刚度比方形截面的大，抗弯刚度则比方形截面的小;封闭式截面的刚度比不封闭式截面的刚度大很多;壁上开孔将使刚度下降，在孔周加上凸缘可使抗弯刚度得到恢复。
(2)合理选择及布置隔板和筋条
合理布置支承件的隔板和筋条，可提高构件的静、动刚度。图7—1所示的几种立柱的结构，在内部布置有纵、横和对角筋板，对它们进行静、动刚度试验的结果列于表7—2中。其中以交叉筋板(序号5)的作用最好。对一些薄壁构件，为减小壁面的翘曲和构件截面的畸变，可以在壁板上设置的筋条，其中以蜂窝状加强筋较好，它除了能提高构件刚度外，还能减小铸造时的收缩应力，
(3)提高构件的局部刚度
机床的导轨和支承件的联接部件，往往是局部刚度最弱的部分，但是联接方式对局部刚度的影响很大。给出了导轨和床身联接的几种形式，如果导轨的尺寸较宽时，应用双壁联接型式，如图中(d)、(e)、(f)。导轨较窄时，可用单壁或加厚的单壁联接，或者在单壁上增加垂直筋条以提高局部刚度。
(4)选用焊接结构的构件
机床的床身、立柱等支承件，采用钢板和型钢焊接而成，具有减小质量提高刚度的显著优点。钢的弹性模量约为铸铁的两倍，在形状和轮廓尺寸相同的前提下，如要求焊接件与铸件的刚度相同，则焊接件的壁厚只需铸件的一半;如果要求局部刚度相同，则因局部刚度与壁厚的三次方成正比，所以焊接件的壁厚只需铸件壁厚的 80%左右。此外，无论是刚度相同以减轻质量，或者质量相同以提高刚度，都可以提高构件的谐振频率，使共振不易发生。用钢板焊接有可能将构件做成全封闭的箱形结构，从而有利于提高构件的刚度。
2.合理的结构布局可以提高刚度
以卧式镗床或卧式加工中心为例进行分析，在所承的几种布局形式中，(a)、(b)、(c)三种方案的主轴箱是单面悬挂在立柱侧面，主轴箱的自重将使立柱产生弯曲变形;切削力将使立柱产生弯曲和扭转变形。这些变形将影响到加工精度。方案(d)的主轴箱中心位于立柱的对称面内，主轴箱的自重不再引起立柱的变形，相同的切削力所引起的立柱的弯曲和扭转变形均大为减小，这就相当子提高了机床的刚度。
数控机床的拖板和工作台，由于结构尺寸的限制，厚度尺寸不能设计得太大，但是宽度或跨度又不能减小，因而刚度不足，为弥补这个缺陷，除主导轨外，在悬伸部位增设辅助导轨，可大大提高拖板和工作台的刚度。
3.采取补偿构件变形的结构措施
当能够测出着力点的相对变形的大小和方向，或者预知构件的变形规律时，便可以采，取相应的措施来补偿变形以消除其影响，补偿的结果相当于提高了机床的刚度。如图7—5(a)所示的大型龙门铣床，当主轴部件移到横梁的中部时，横梁的弯曲变形最大。为此可将横梁导轨作成“拱形”，即中部为凸起的抛物线形，可使其变形得到补偿。或者通过在横梁内部安装的辅助横梁和预校正螺钉对主导轨进行预校正。也可以用加平衡重的办法，减少横梁同主轴箱自重而产生的变形，如图中(b)所示。落地镗床主轴套筒伸出时的自重下垂，卧式铣床主轴滑枕伸出时的自重下垂，均可用加平衡重的办法来减少或消除其下垂。
篇8：提高母猪繁殖力的措施
提高母猪繁殖力的措施
保持母猪良好繁殖性能是实现猪场良好经济效益的.基础. 1 着重抓防疫工作 母猪群主要疫病有:一是细小病毒感染致母猪繁殖障碍较严重,特别是初产母猪流产、死胎、弱仔比例大.二是猪瘟等传染病流行,其流行特点是免疫猪群仍有疫情,成年猪隐性感染,仔猪发病多、病情严重,常继发副伤寒等,死亡率高.
作 者：常玉君 王振 作者单位：常玉君(黑龙江省林甸县畜牧兽医水产局,166300)王振(黑龙江省林甸县黎明畜牧兽医站,166300)
刊 名：黑龙江动物繁殖 英文刊名：HEILONGJIANG JOURNAL OF ANIMAL REPRODUCTION 年，卷(期)： 18(3) 分类号：S828.3 关键词：篇9：提高肉羊繁殖力的措施
提高肉羊繁殖力的措施
1 选用多胎羊的后代留作种用 羊的繁殖力具有遗传性,一般母羊若在第1胎时生产双羔,这样的母羊则在以后胎次生产中,产双羔的重复率较高.另外,引入具有多胎性基因的'绵羊,也可以提高绵羊的繁殖力.
作 者：杜长岭 孙百秋 刘文涛 刘东波 作者单位：杜长岭(黑龙江省讷河市和盛乡畜牧服务站,161300)孙百秋(黑龙江省讷河市同义镇畜牧服务站,161300)
刘文涛,刘东波(黑龙江省讷河市畜牧水产技术推广中心,161300)
刊 名：养殖技术顾问 英文刊名：TECHNICAL ADVISOR FOR ANIMAL HUSBANDRY 年，卷(期)： “”(10) 分类号：S8 关键词：篇10：提高学生审美情趣措施
提高审美情趣措施
首先，要激发学生的学习兴趣。
兴趣是学习的原动力，学生的学习兴趣越浓，审美教育的效果就越好。著名华裔物理学家杨振宁曾说过：“一个人要出成果，原因之一就是要顺乎自己的兴趣，然后再结合社会的需要来发展自己的特长。有了兴趣，‘苦’就不是苦而是乐了，到了这个境地，工作就容易出成果了。”所以，培养学生审美能力，首先要激发学生的学习兴趣，而兴趣的激发，关键是教师要把审美的因素有机地渗透到教学过程中，用生动有趣的形式或语言进行传授，充分地激发学生对学习的情感体验和兴趣，调动学生学习的积极性。例如，课前教师可以收集一些与课业有关的儿歌、童谣、故事或编排一些有趣的游戏，把学生的学习兴趣极大地调动起来，增强学生对形象的感受力与想象力，使学生在学习的过程中体会到学习的乐趣，在给学生上《吹泡泡》这一课时，我就采取了游戏教学法，课堂教学的第一步就引导学生做吹泡泡的游戏，然后，我让学生仔细观察在阳光的照射下，透明的泡泡呈现出的颜色，然后引导学生观察吹泡泡的动作，在作画时，学生们抓住吹泡泡动作的特点把形象画得生动、逼真，同时在给泡泡涂色时，色彩变得丰富多彩，而不是只涂单一的颜色。在欢快热烈的游戏氛围中不仅激起了学生的学习兴趣，引发了学生的创作灵感，而且还让学生感受到了自然的美，并在游戏的过程中使学生的情感受到美的熏陶。
其次，引导学生欣赏高水平的美术作品。
俄罗斯杰出的作家列夫·托尔斯泰将艺术视为人与人交流的一种手段。美术不仅交流感情而且也交流思想，欣赏的过程不仅仅是以愉快的心情观看美术作品，而且还要了解美术作品中的形式美及作品的含义。学生通过欣赏美术不仅多角度地学习和认识了自然的美和美术作品所蕴含的材质、形式和内容特征，而且通过了解中外美术发展概况还能逐步提高视觉感受的能力和掌握用语言、文字表达自己感受和认识的基本方法，培养学生热爱祖国、崇尚文明的思想感情。学生的美术欣赏可以是专题欣赏，也可以是进行随堂欣赏，还可以带领学生参观画展。教师引导学生以直观的方式感受美术作品中的造型与色彩。然后让学生进行分组讨论，交流各自的观点，激发学生的学习兴趣，讨论结束后，教师对作品的表现手法和创作背景进行解释和分析。最后，让学生将自己对作品的感受和认识以口头或书面的形式表达出来，学生表达的过程就是一个体验的过程。在这个过程中，学生可以进一步深入感受和理解作品的，在学生欣赏的过程中，教师要善于观察分析学生的特点，由于学生的审美经验不足，容易在欣赏过程中出现偏差，这时就需要教师做适时的引导，使学生向正确的审美方向发展。例如在欣赏凡·高的《星月夜》，我先向学生展示作品，让学生将自己看到画时的第一印象和感受用语言描述出来。然后向学生提出与画面有关的几个问题，让学生围绕问题展开讨论。当学生对作品有了初步的感受之后，我把有关作家的生平资料和作品的创作背景等做一个简单的介绍，然后对画面进行分析，最后，让学生对作品进行评价。这个过程中，对于作品我并不急于讲解，而是让学生自己感受作品，再根据教师提供的信息做进一步的理解和分析，并以此来引导学生体验和思考，从而提高学生的审美能力。
第三，让学生在自然和社会生活中寻找和发现美，并学会欣赏美。
学生的审美教育离不开自然和社会生活，教师通过有组织、有计划的游览活动把学生带到大自然中去，让学生感受到自然中美的存在，引导学生观察生活中所见到的景象，如花朵五颜六色丰富的色彩，柳树的枝条随风摆动，如同小女孩儿穿着绿色的长裙在翩翩起舞。通过对自然界景物特征的了解去领悟大自然的美感意蕴，使学生的审美能力逐步提高，激发学生热爱自然、热爱生命的美好情怀。社会生活丰富多彩，教师应当组织学生广泛地接触社会，了解风俗人情，帮助学生全身心地去感受美、欣赏美、创造美。教学中，教师可以有计划地安排一些如《我的家乡》等与自然社会有关的课业内容，引导学生用画笔描绘家乡的风土人情，如过年时逛庙会、放烟火、踩高跷等家乡特有的风俗。通过学生的细致观察去发现自然社会生活中存在的美，并从中学会欣赏美，进而用自己的画笔去创造美。在这个过程中，教师教育学生要将外在美和内在美有机地结合在一起，成为一个表里如一，乐于帮助别人的人。永远保持一颗纯真的心，潜移默化中培养学生健康的审美观点审美情趣。
审美情趣的意义：
一定的艺术趋势和审美理想影响着青少年审美观念的形成，通过影响青少年的审美情趣，制约着青少年审美发展的方向。因此，认识当代青少年审美发展的基本特征，加强当代青少年的审美兴趣教育，具有积极的意义。
只有当人们征服某件事物时，他们才能感觉到某件美好的事物。在某种意义上，美学是人类征服力量的表现。因此，美学的提高有利于人们征服自己，征服山水会赞美山水。
审美情趣是人们根据自己的审美观，对自然、社会生活中的各种现象和事物，以及艺术作品的审美价值，作出直接的、感性的审美评价和态度。
它主要表现为个人主观爱好的形式，从而表现出人们审美选择的倾向。人们审美趣味不同的原因不仅与每个人的社会生活条件和社会实践有关，而且与他们自身的审美素养、审美观和审美理想有关。培养良好的审美兴趣是审美教育的一项重要任务。
它以人们的实践经验、思维能力和艺术修养为基础，以主观偏好的形式形成和发展对客观美的理解和评价。它不仅具有个体特征，而且具有社会、时代和民族特征。
篇11：提高小尾寒羊繁殖率的措施
提高小尾寒羊繁殖率的措施
近年来,林甸县小尾寒羊业发展较快,但由于受饲养管理及小尾寒羊发情等因素的影响,导致其繁殖能力和经济效益不能充分发挥,挫伤了养羊户的积极性.
作 者：潘天保 常玉君 作者单位：黑龙江省林甸县畜牧兽医水产局,166300 刊 名：黑龙江动物繁殖 英文刊名：HEILONGJIANG JOURNAL OF ANIMAL REPRODUCTION 年，卷(期)： 18(3) 分类号：S826.4 关键词：篇12：提高雉鸡孵化率的措施
提高雉鸡孵化率的措施
一养好种雉鸡 孵化用的种蛋质量与种雉鸡的`饲养管理密切相关,饲养管理好,种蛋合格率高,孵化率高.繁殖期间的雉鸡,其饲粮营养成分应全面,以全价优质配合料为主.饲粮代谢能11.29～11.50MJ/kg,粗蛋白23%以上,必需氨基酸、矿物质、维生素要齐全.
作 者：马进勇 Ma Jinyong 作者单位：甘肃畜牧工程职业技术学院,甘肃武威,733006 刊 名：中国禽业导刊 英文刊名：GUIDE TO CHINESE POULTRY 年，卷(期)： 26(21) 分类号：S8 关键词：篇13：五项措施提高课堂教学效率
五项措施提高课堂教学效率
五项措施提高课堂教学效率作者/丁晓君
随着课程改革的不断深入，教育界越来越呼唤符合新课程标准要求的高效率课堂教学。什么是高效率的课堂教学？我认为应该是在有限的时间里让学生获取更多的知识，技能得到充分训练，还能学到一定的方法，情感、态度、价值观得到更好的培养。一句话，就是使学生获得更大更快的发展。如何提高课堂教学效率呢？在此谈谈自己的一点看法。
一、明确的教学目标是前提
心理学研究表明：目的越明确，注意就越持久。在教学中，要提高教学效率，就必须明确教学的内容和训练重点。清晰而准确的教学目标，犹如大海的航标灯，能为教与学指明方向。
教学目标的确立，既要以教材为依据，又要以学生为依据。要运用“减法思维”，化繁为简，化笼统为具体，要明确而不能含糊，要准确而不能随心所欲，要具体而不能笼统，要重点突出而不能面面俱到。
二、充分的课前准备是基础
凡事预则立，不预则废。教师对教材、教案的准备非常重要。“知己知彼，百战不殆”。作为一线教师，每堂课都要精心准备，对教材的编排意图、训练重点、难点、要达到的目标要心中有数。还要对“学生学习这一课可能会遇到什么困难？哪些学生掌握得快一些，哪些学生学习起来难度大一点？要准备哪些课件？运用哪些教学方法或手段才能达到好的教学效果？”都要了然于胸。
三、恰当的教学方法是关键
方法要为达到教学目标服务。叶圣陶说：“教是为了不教”。教师要以“激活课堂、培养能力”为中心，重视教法与学法的相互转化，充分应用现代教育技术及其他各种教学手段，调动学生积极主动地参与学习活动，促进学生爱学、乐学、会学、学有成效。
教师既是学生学习的组织者、引导者，更是合作者，教师应成为学生个性张扬的促进者。教师角色意识转变是有效互动的.保证。在当前新课程理念下，教师应发挥自己的聪明才智，使学生作为课堂的主体，积极主动地参与到互动中来，师生、生生之间平等地互动。同时，教师在课堂中要给学生自由发言的机会，使课堂变成充满生趣的师生交流场所。
四、必要的巩固练习是保障
要树立“素质培养的关键在训练，课堂教学要以课堂训练为主线”的思想。课堂教学中，要以训练为主线，实现将传授的内容内化为学生的素质能力的目标。让学生通过实践操作、动手训练，将要求理解和掌握的知识得以巩固提高，进而内化为学生的素质和能力。
要“精讲多练”，努力把“课堂”转变为“学堂”与“训练堂”。要把绝大部分的训练内容从“课后”移到“课内”。每节课讲授的时间不应超过30分钟，课堂训练不得少于10分钟。
在训练内容上，要精心设计具有代表性、针对性的题目，使学生通过训练，巩固和升华所学知识，做到举一反三、触类旁通，坚决克服训练内容上的随意性。课堂训练的设计，要让学生“跳一跳能摘到桃子”，训练的难度与数量上要坚持难易适中不拔高，又不过于简单。
五、及时的评价反馈是手段
评价是教学活动中将学生变成主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的催化剂，它可以使学生形成积极、友好和民主的协作关系，使评价者和被评价者都发挥出优良的作用，更好地激发学生的学习积极性。对学生学习的评价不仅要关注学习结果，更要关注学习的过程；不仅要关注学生的学习水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立自信。这样学生积极主动学习，课堂效率自然会提高。
总之，课堂教学是实施素质教育的主渠道。提高课堂教学效率需要我们每一个教师更加努力地去工作，认真搞好每一次课堂教学。它是一个长期的过程，需要我们持之以恒，不断地去这样做。只有这样才能真正实现减负增效，培养学生的能力，张扬个性，达到提高教育教学质量的目的。
（作者单位 四川省达州市宣汉县黄金镇中心校）
篇14：提高轴强度的常用措施
合理布置轴上零件以减小轴的载荷
为了减小轴所承受的弯矩，传动件应尽量靠近轴承，并尽可能不采用悬臂的支承形式，力求缩短支承跨距及悬臂长度等，下图中a)方案较b)方案优。
当转矩由一个传动件输入,再由几个传动件输出时,为了减小轴上扭矩,应将输入件放在中间,而不要置于一端。下图中，输入扭矩为T1=T2+T3+T4,按图a布置时，轴所受的最大扭矩为T2+T3+T4，若改为图b布置时，轴所受的最大扭矩减小为T3+T4。
改进轴的结构以减小应力集中的影响 轴通常是在变应力条件下工作的,轴的截面尺寸发生突变处要产生应力集中,轴的疲劳破坏往往在此发生。为了提高轴的疲劳强度，应尽量减少应力集中源和降低应力集中程度。为此轴肩处应采用较大的过渡圆角半径r来降低应力集中。但对定位轴肩，还必须保证零件得到可靠的定位。当靠轴肩定位的零件的圆角半径很小时，为了增大轴肩处的圆角半径，可采用内凹圆角或加装隔离环。用盘状铣刀加工的键槽比用键槽铣刀加工的键槽在过渡处对轴的截面削弱较为平缓，因而应力集中较小；渐开线花键比矩形花键在齿根处的应力集中小，在作轴的结构设计时应予以考虑；由于切制螺纹处的应力集中较大，故应尽量避免在轴上受载较大的区段切制螺纹，
当轴与轮毂为过盈配合时,配合边缘处会产生较大的应力集中。为了减小应力集中，可在轮毂上或轴上开卸载槽；或者加大配合部分的直径。由于配合的过盈量愈大，引起的应力集中也愈严重，因而在设计中应合理选择零件与轴的配合。
改进轴上零件的结构以减小轴的载荷通过改进轴上零件的结构也可减小轴上的载荷。下图的两种结构中b)方案(双联)均优于a)方案(分装)，因为a)方案中轴Ⅰ既受弯矩又受扭矩，而b)方案中轴Ⅰ只受扭矩。
改进轴的表面质量以提高轴的疲劳强度
轴的表面粗糙度和表面强化处理方法也会对轴的疲劳强度产生影响。轴的表面愈粗糙，疲劳强度也愈低。因此，应合理减小轴的表面及圆角处的加工粗糙度值。当采用对应力集中甚为敏感的高强度材料制作轴时，表面质量尤应予以注意。
表面强化处理的方法有：表面高频淬火等热处理；表面渗碳、氰化、氮化等化学热处理；碾压、喷丸等强化处理。通过碾压、喷丸进行表面强化处理时可使轴的表层产生预压应力，从而提高轴的抗疲劳能力.
篇15：八年级提高措施初中作文
安全，应该是每一个人时时刻刻都关心的。可能，某些突如其来的灾难，会给人们带来巨大的损失。这些灾难，如同一座座深不见底的深渊，使我们的生活充满恐惧和压力。
“兵来将挡，水来土掩”。既然这些安全隐患对我们不仁，那就休怪我们对它不义了。
我想发明“识别之门”，好好保护人们的财产安全。“识别之门”看上去只是一个普通的玻璃门，但是它深藏不露，凡是距离此门0.1至0.3米内的人，门上的照相仪就会对此人进行扫描，并将此人的照片信息，通过传输带传送给电脑芯片中，电脑芯片又通过天命网查阅此人的资料，若资料显示此人来历不明或有过抢劫、盗窃等犯罪前科的话，芯片就会自动报警。若此人强行将门打碎的话，“识别之门”就会自动启动高压电磁气场，将此人围住，使他不可动弹，等待警察的到来。
财产安全固然重要，但生命安全更是不容忽视。许多人，因为溺水、火灾、地震……丢失了宝贵的生命。我想发明“泡沫微型保护膜”。这是一个用肉眼无法看到的东西，它在你身上，你丝毫没有感觉，每当有危险物品接近身体的时候，保护膜会将它们全部弹开，保护我们。这样危险物品就无法伤害我们了。也许你们会觉得奇怪：这微型保护膜，用来防御地震还十分实用，那如果遇到火灾呢?别担心，一旦遇到火灾，保护膜会对全身外皮进行防御保护，形成一层防火保护膜，这样，我们的肉体就不会被熊熊烈火攻击了。如果遇上溺水，人们唯一担心的是无法呼吸。这时候保护膜会将水全部挡在身体外，这样水就无法进入鼻子，人们就可以正常呼吸了，溺水也就不再成为人们的烦恼了。
你们觉得我的发明好吗?现在让我们努力学习，将来用发明提高防御灾难的能力，让我们朝着这个目标前进吧!让那些邪恶的各种灾难无处遁形!
篇16：八年级提高措施初中作文
小朋友们，在我们的成长道路上不只是有歌声和欢笑，还会有各种各样隐藏在我们身边的危险。说句有点危言耸听的话，危险其实是无处不在的。
下面我来给大家讲一件我亲身经历的危险的事情吧。
今年寒假，我和几个乒乓球队的队友一起跟着教练来河北秦皇岛参加比赛。我和大多数的小伙伴都是第一次出远门，可激动啦!经过一天激烈的比赛，到了晚上，我和两位队友回到宾馆的房间里认真地写比赛总结。突然，房间里的灯全部灭了，房间里顿时漆黑一团，我们三个吓得不知所措。后来，我慢慢摸到了房门，赶紧跑去服务台找来了服务员，跟她说明了情况。服务员先是去检查电闸，果然是跳闸了。她试着把安全闸合上，结果马上就断开了。试了好几次，每次都一样。她也很纳闷，于是她拿着手电筒检查了一遍我们的房间，也没有发现有任何家电在使用着。所有的人都不知道是什么原因。
我们都急得团团转，刚好这时候妈妈走了过来。她问清情况以后，让我们都在房间门外等候，自己到房间里彻底地检查。不一会儿，她走了出来，语重心长地对我们说：“宝贝们，你们卫生间的电热水壶插座进了水，这是非常危险的!因为水是导电的，如果不小心人碰到了，会被电击伤甚至还会有生命危险的。”
妈妈耐心地跟我们解释用电的安全后，用干的纸巾把插座位置的水都吸干，把热水壶外面的水全部擦干。确认没有问题以后，再让服务员合上电闸，房间立刻恢复了光明。
事后一想，原来是我们把热水壶拿到卫生间来烧水，又把水装得太满，水开之后沸腾的水就流得到处都是，慢慢流到了插座里，幸亏我们当时都在外面的房间，没有人触碰上，不然后果肯定很严重。这件事给我留下了深刻的印象，还有点后怕。
经过这件事我深切地感受到，危险就在我们身边。我们要保持足够的警惕，提高安全意识，在日常生活中学习并养成良好的生活习惯，这样危险就会离我们远远的了。
篇17：八年级提高措施初中作文
既然你谢奕豪代表蜀国想打掉我的投石车，说明你很惧怕它!我只要虎豹骑一冲，投石车往左右两翼，疯狂地投石头，看你怎么左右包抄，虎豹骑突击出去，八百死士负责阻击你的左右冲击之势。(顺便说一下，历史上并没有孙尚香，是罗贯中在三国演义中编的)孙权窥视荆州，所以让他派出十万雄师直扑南郡、江陵，曹操兵马则派大戟士、骁骑加上步兵两万，直扑南阳，这时，你能对抗大戟士的只有轻骑兵西凉铁骑，所以，你必定会出击!
对付西凉铁骑，出动江东的劫营骑，加以骁骑，西凉铁骑的克星是强弩，因为西凉铁骑大多是古罗马人，战法主要是古罗马人的轻装标枪兵，所以没什么盔甲，这时，骁骑、劫营骑配上强弩，恐怕西凉铁骑就得溃败了!这是，你面对节节逼近的士兵，肯定会至少出动十万大军，否则阻挡不了骁骑、劫营骑和大戟士配上十万东吴雄兵和两万曹魏铁军前进的步伐!如果不派出，江陵一失手，荆州就会沦陷!江陵是荆州重镇，失了江陵和南郡，荆州就完了!
但你一出动，内部自然空虚!此时，再派上十万曹魏铁蹄，再把虎豹骑抽出来，把虎骑配以两万轻骑冲过当阳直插白帝城，豹骑则配以一万步兵去攻打麦城，就算你在白帝城下布下重兵，也阻挡不了，因为虎豹骑出场的全是硬仗，善于攻坚战，加上你内部因调出至少十万大军的出动，你剩下的，也顶多能出无当飞军，无前飞军，丹阳兵，白耳兵不能出，因为这是保护刘备的，接下来，再有曹操亲征，从武陵、湘东两路各两万，守国的还有十多万呢!打巴郡，克德阳，谢奕豪同学，你能猜出我要做什么吗?
我再次分为两路，一路攻打成都，还有一路迂回到汉中，然后到巴东，从背后攻击你白帝城，恐怕你首尾不能兼顾吧!
攻下了荆州，曹魏与东吴一起退兵防守，荆州各拿一半：曹魏拿麦城、南郡一线;东吴则拿当阳、江陵、汉阳一线!加上已被迂回直插而与蜀国大后方毫无联系的城池最终投降的军队，肯定有两三万!
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8.措施
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