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网络的利与弊辩论会主持词

2023-03-12 08:45:01 收藏本文下载本文

“爱情保安”通过精心收集，向本站投稿了20篇网络的利与弊辩论会主持词，以下是小编整理后的网络的利与弊辩论会主持词，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

网络的利与弊辩论会主持词

篇1：网络的利与弊辩论会主持词

敬爱的薛老师、亲爱的同学们:

大家下午好!

网络无处不在，网络风行天下，网络走进千万家!亲爱的同学们，网络究竟在你我的身上取得了怎样的作用?这节课我班将对“学生上网究竟是利大于弊，还是弊大于利”展开辩论，一决雌雄。我是本场辩论的主持人。本次辩论的正方观点:“网络利大于弊”，有三位辩论手，站在我这边的几位就是。

反方观点:“网络弊大于利”，也有三位辩论手。这几位是反方辩手.

首先我宣布一下辩论规则:

本次辩论分陈词阶段、攻辩阶段、自由辩论和观众提问四个部分。

一陈词阶段:先是正方一辩发言(立论)(3分钟)、反方一辩发言(立论)(3分钟)

二攻辩

1、正方二辩向反方二辩提问;反方二辩向正方二辩提问。

(每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)

2、正方三辩向反方三辩提问;反方三辩向正方三辩提问。

(每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。)(注:提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)

3、攻辩小结:

正方一辩进行攻辩小结;(1分30秒)

反方一辩进行攻辩小结。(1分30秒)

(注:要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。

(三)自由辩论

正反方辩手自动轮流发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

(四)总结陈词

反方四辩总结陈词;(3分钟)正方四辩总结陈词。(3分钟)

(注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。

三、观众提问

观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。

各位同学，激烈的辩论到此为止吧，时间老人在催促我们啦!下面请薛老师对本次辩论进行总结。

篇2：网络的利与弊辩论会主持词

各位老师、同学们：

大家好!初二学年“中学生上网利与弊”辩论赛即将开始!请允许我向各位同学介绍今天的各位评委老师和参赛同学：坐在我前方的是来自咱们学校的领导和语文老师，他们担任今天的评委，从左到右依次是栾泽林主任、王忠林校长、费小梅老师、王坤老师和盛亚波老师。请同学们以热烈的掌声对他们的到来表示真挚的感谢。坐在我右边的是正方代表队，他们是初二二班的同学，从一辩开始，依次是史明月、张宇薇、田逸妍、张丽萍，他们的观点是“中学生上网利大于弊”;坐在左边的是反方代表队,他们是初二三班的同学，依次是程博、田野、肖美辰、许向阳，他们的观点是“中学生上网弊大于利”。请我们以热烈的掌声预祝各位赛手有精彩的表现。

各位老师、同学，网络时代悄悄的'但不可遏止的到来了，它对我们的社会、学校和家庭都产生了无法回避的很大影响。今天的中学生更是对这一新生事物产生了极大的兴趣。而网络对中学生利与弊的问题，也就成了人们关注的热点。下面先听听这两班同学是怎样认为的吧!

……

听了同学们的回答，我们不得不问：“中学生上网到底利大于弊，还是弊大于利呢?”下面就请听听各位辩手的高见吧。首先由正方一辩开篇立论。

正方一辩激情满怀，慷慨陈词，观点鲜明，有理有据，看来已经是胸有成竹了。那么我们再看看反方一辩是如何开篇立论的。

反方一辩亦是慷慨激昂，掷地有声，针锋相对，寸步不让。

看来双方都战略一定，势在必得。那么就赶快看看攻辩阶段双方是如何摆开阵势，发难质疑，巧妙应对的吧。

好，双方可谓是你来我往，兵来将挡，难分上下。让我们来听各自一辩的攻辩小结吧。

双方一辩针对实情进行了恰如其分的分析，再次重申了自己的观点，看来该是短兵相接的时候了，看看自由辩论阶段同学们如何各显神通，唇枪舌剑的吧。

好一个激烈的自由辩论，双方气势咄咄逼人，不甘示弱，真是势均力敌，不相上下。看看在最后陈词阶段，双方如何趁热打铁，扩大战果，最后摘得桂冠，一举夺魁的吧。

好，全场比赛时间到。看得出各位辩手意犹未尽，还有许多话要说，那好，在评委统计分数，商议比赛结果期间，请下面的各位同学向任何一位辩手提出一个问题，请他们进行回答。

好，提问就进行到这里，胜负结果已经出来了，到底谁能胜出呢?请听评委盛亚波老师宣布比赛结果并进行点评。

感谢盛老师的点评，请同学们以热烈的掌声对各位评委公正的评判表示感谢!

各位同学，经过赛手激烈的辩论，我想，大家对中学生上网利与弊有了一个更清醒的认识了吧。的确，网络对中学生的影响是多层次、多角度、多方面的，呈现出积极与消极同时并存、交错影响的复杂状态。中学生上网的利与弊，并不在于网络本身，而在于上网的人，就看我们抱着什么目的上网。我们更应深刻的认识到，网络是一个巨大的资源库，交流平台，也是一个垃圾场。化害为利，趋利避害，则是我们举办这次活动的根本目的。希望同学们睁开慧眼看网络。“远离网络鸦片，文明使用网络”，“争做文明上网人，共奏网络和谐曲”。好，全场比赛到此结束，谢谢各位老师，谢谢同学的积极参与，再见!

篇3：网络的利与弊辩论会作文

今天，我们班举行了一场非常激烈的有关于网络利与弊的辩论赛。

“同学们，今天我们小小辩论会的主题是“网络的利与弊”，现在的我们经常接触网络，那网络到底是利大于弊还是弊大于利呢?同学们先分成两组，认为网络利大于弊的一组为正方，认为网络弊大于利的一组为反方。大家先在小组内讨论，我们的小小辩论会马上就要开始了!”老师站在讲台上郑重其事的说道。

今天，我们举行了一场别开生面的辩论会，老师发言完毕后，一场唇枪舌剑的辩论会拉开了帷幕。

小组内的'讨论很激烈，双方都滔滔不绝，议论纷纷，五分钟后老师拍手示停，最后宣布：“接下来的时间就交给大家了，请双方阐明自己的见解，并指出对方观点中的缺陷，好了，开始吧!”

老师在黑板左右两边写上正、反。正方的组长胸有成竹的说：“我是正方，我们认为网络是利大于弊。因为网络世界里包罗万象，网络可以开阔我们的视野、增长见识、培养兴趣，更是我们了解世界窗口，邓小平爷爷也说过：“普及计算机要从娃娃开始!”嘛!

听了正方的发言，反方的组长立即又站了起来反驳道：“虽然是这样没错，但是现在网络上有太多内容不健康的东西，会影响身心健康的，而且有的人整天沉迷于电脑，引起眼睛近视，造成严重的后果。因此我们认为网络弊大于利!”

反方：“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人，只能怪他们自己不会正确的利用，网络为人们提供了便利，拉近了世界的距离，使沟通多了一样工具!我们应该正确利用才对呀!”

反方一听，微微点了点头，皱皱眉头说道：“可是，很多人一旦走进网络游戏就无法摆脱对它的欲望啊!最近，有一所学校就因逃校去网吧闹出了人命呀!诱人的网络游戏，不就像危险物品一样吗?让这位学生付出生命的代价，哎……”反方深感惋惜的说道。

双方还争论不休，相持不下，各有其见。而，最后大家得出结论：电脑是我们认识世界的一个窗口，所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的，其中自然会有一些不适应小学生接触的东西，因此，无论网络利大于弊还是弊大于利，我们都应当有选择，正确利用并适度适量。

今天这个关于网络利与弊的辩论赛真是让我学到了很多知识。已经晚上我再也不会玩网游到三更半夜了。

篇4：网络的利与弊辩论会反方辩词

网络的利与弊辩论赛现将反方主要观点列举如下：

1、网络交友带来的人际关系障碍

由电脑网络所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。网络孤独症与网络成瘾症非常类似，只是前者更多表现出生理和认识方面的障碍, 后者侧重于人际交往方面的障碍。网络成瘾症必然伴有不同程度的人际关系障碍，网络孤独症患者则不一定表现出明显的生理障碍。网络孤独症多发生在性格内向者身上,其典型症状是：沉溺于网络，脱离现实，寡言少语，情绪抑郁，社交面狭窄，人际关系冷漠。由于个体将注意力和个人兴趣专注于网络，不仅影响正常学业、导致学习成绩下降，而且也不利于自己的心理健康发展。

网络人际交往中普遍存在的人际信任危机也有可能影响到学生网民的现实人际交往态度, 出现人际关系障碍。聊天室等虚拟社区以匿名或化名方式进行的网络交往既无法规范人们言论的真实性,甚至也公开承认或默许交往者的虚假言论。一个五大三粗的男子汉可以起一个甜蜜动人的女性化昵称，扮演爱情天使。正如一个老师所言:“网上交往只能把它看作游戏。在网上与你谈情说爱的‘纯情少女’也许在现实生活中是一个光头老者。”这种网络人际交往的虚幻特点使得很多学生抱着游戏般的心态参与网上交际, 不仅自己撒谎面不改色心不跳, 对他人言行自然也是毫无信任感可言。这种网上的人际信任危机可能迁移到他的现实人际交往中，导致现实人际交往中对他人真诚性的怀疑和自身真诚性的缺乏，进而影响与他人建立和发展良好的人际关系。

2、网络交友带来的人格障碍

网络人际交往还可能诱发各种人格障碍，比较突出的有攻击型人格障碍、双重人格或多重人格等。

网络人际交往具有匿名性特点。由于学生网民以为对自己的言行无须承担任何责任，他们往往在言语上非常直接坦率。当一个人的某种行为习惯养成之后,可能转换成个人的人格特质。学生在网络生活实践中养成的攻击性言行特点，可能强化其人格特质中的攻击性因子，形成攻击性人格。

双重或多重人格是指在一个人身上体现出两种或多重人格, 在不同时间与地点交替出现。由于虚拟社区和聊天室普遍采用化名式的“ 网名”，学生网民往往都有自己的虚拟身份，部分学生在网上交际时经常扮演与自己实际身份和性格特点相差十分悬殊甚至绝然相反的虚拟角色，有的学生还同时拥有多个分别代表着不同身份和性格特点的网名, 男扮女、女扮男的现象也非常普遍。一位 l7 岁的男学生在接受电视采访时曾公开承认自己曾经用18岁女孩的身份在虚拟社区生活了近3年时间，结识了很多网友。最后他还不无遗憾地说，可惜以后不能再用这个网名了。在这种情况下,很多学生都经常面临网上网下判若两人或时而张三时而李四的多重角色差异和角色冲突。当多重角色之间的冲突达到一定程度或角色转换过频时, 就会出现心理危机,导致双重或多重人格障碍。

由于网络正处于飞速发展的上升时期，存在着许多不成熟、不完善之处, 加之网络管理、网络文化发展的相对滞后，以及网民个人心理素质因素的差异，因而网络也难免会给网民的心理健康带来一系列消极影响。

基于以上几点，我们认为中学生网上交友弊大于利。

案例(一)：

女学生网上交友，错把逃犯当大侠

哈尔滨市某大学99级法律自考班学生李某，去年初在网上结识了一名叫孙大权的朋友。孙不俗的谈吐很快赢得了李某的好感，两人在网上交谈甚欢,大生想见恨晚之情，12月的一天孙大权突然出现在李某面前，自称在家仗义出手把人打坏跑了出来，现在吃住没有着落。看到孙衣着破旧、面容憔悴，与自己想象中的“白马王子”大相径庭，然而在潜意识里，她却觉得落魄的孙大权有着《神雕侠侣》中杨过的味道。于是回学校向同学借了学生证，在学校招待所安排孙住了4天。不仅帮其结算了住宿费，还拿钱助其继续逃亡。

然而幼稚的李某并不知道，孙大权是一名因多次抢劫被公安机关辑拿的逃犯。事隔不久，孙大权案发被捕，交代了他与女学生李某的交往，今年4月2日李某因涉嫌窝藏罪被检察机关批准逮捕，被迫中断了学业。

案例(二)：

12月15日下午，李小姐在某网站的不夜天聊天室上网时搭识了一位网名为“西风瘦马”的网友，两人谈得颇为投机，相约下午5点半在“新天地”碰头，并相互留下了手机号码。第一次见面，“西风”先生就请李小姐在“新天地”的露娜餐厅吃晚饭。“西风”先生仪表堂堂，谈吐不凡，而且出手大方，给李小姐留下了非常美好的印象，也使她慢慢放松了警惕。饭后，“西风”又请李小姐到时下流行的“星巴克”喝咖啡，李小姐欣然应允。尽管窗外刮着寒冷的风，但李小姐的心里春意盎然。

“西风”带着李小姐到了“星巴克”，点了两杯咖啡，并抢先买了单。刚喝了几口，“西风”就提出要去洗手间，并将自己的包和手机交给李小姐看管。李小姐在“露娜”已经喝了不少饮料，待“西风”从洗手间回来后，李小姐便也起身“如厕”，并很自然地请“西风”为自己看管一下皮包。当李小姐从洗手间回来时，只见座位上已经空无一人，“西风”和自己的皮包都已不知去向，起先李小姐还以为是“西风”在和自己开玩笑，当发现自己的手机已经被关机时，才明白自己中了“西风”的圈套，皮包、数百元人民币和新买的手机全部被盗，而且，自己对“西风”的情况一无所知，

李小姐追悔莫及，恨自己怎么会如此轻易地相信一个认识不到三小时的“陌生人”。

怀着一丝希望，她向卢湾警方报了案。接报后，上海卢湾公安分局立即展开了调查。对手十分狡猾，被害人能够提供的，仅仅是犯罪嫌疑人的外貌特征和大概年龄，在一个1600万余人口的大都市，要找一个不知道姓名、住址和单位的人，谈何容易?负责这个案件的吴斌探长下定决心：就算只有一张模拟像，也要拿下此案。经调查访问，侦查员们发现大部分晚上来“新天地”游玩的上海人都是坐出租车或自己开车的，而且晚上“新天地”附近有一批固定的出租车司机经常来此候客。侦查员们排除了“西风”自己开车的可能性，一致认为“西风”为了尽快逃离现场，乘坐出租车的可能性很大。于是一到晚上侦查员们就拿着犯罪嫌疑人的模拟画像到“新天地”向候客的司机询问。他们的诚意打动了很多司机朋友，司机们还帮助向自己的同事们询问。在询问了近百名出租车司机后，终于有了一丝线索，当晚曾经有一名司机载过这位“西风”，他还清楚地记得是将“西风”送到了龙柏新村的某弄附近。“西风”极有可能居住在这里!可该弄内居住着几百户人家，要全部查清，需要大量时间，而侦查员们知道，让“西风”多逍遥一天，就有可能多一个人被骗，调查工作刻不容缓!

吴探长和侦查员们白天走访居民，晚上翻阅档案资料，整整48个小时，没有合过眼。21日上午，他们终于发现了一个可疑情况：暂住在该弄内某室的年轻人与租赁登记上的不是同一个人，他会不会就是“西风”?吴探长当即决定，对该弄进行布控。整整30个小时过去了，居住在该室内的年轻人一直没有露面。就在这时，吴斌接到了队里的电话，放下电话他二话没说，立即带领大家赶回了队里，因为案件有了突破性的进展!

12月22日下午2时许，在徐家汇美罗城，一名年轻女子拼命拉住一名男子不放，称该男子在“新天地”偷了她的手机和皮包。该男子却死活不承认。年轻女子报了警，徐汇警方接警后，因为案件管辖规定，将此案移送给了卢湾警方。侦查员们听了被害人陈小姐的陈述后，发现与现在正在侦查的案件的作案手法完全一致，而且该男子的面容与模拟像也十分接近，难道他就是大家一直在找的“西风”?队长张谨立即召回了还在布控的吴斌，并找来了被害人李小姐，请她进行辨认。李小姐一口咬定：该男子就是“西风”! 可是，被指认的“西风”还是矢口否认自己认识陈小姐和李小姐，对自己的姓名和盗窃事实更是闭口不谈。这时，在外出差多日的张探长正巧回到了警队，一看见“西风”竟然脱口叫出了他的名字：钱波!这一声“钱波”，突破了“西风”先生的心理防线，案件终于真相大白，而龙柏新村的'某弄正是钱波现在的借住地，要不是当天下午被陈小姐撞见，当晚他也将落入法网。

“西风”的真名叫钱波，是某名牌大学的毕业生，1990年毕业后曾经有一份稳定的工作和不错的收入，后来因为交友不慎，染上了毒瘾。在花完了所有的积蓄后，他以自己的相貌和能说会道为资本，踏上了犯罪的道路。

5月钱波曾因诈骗他人手机被卢湾警方抓获，当时的那个案子就是张探长负责的，不过当时钱波的作案手法是通过婚介所搭识年轻女子，在见面后以借打手机为名诈骗他人手机。一开始钱波被处劳动教养，后又因另一起诈骗手机案被徐汇区法院判处有期徒刑八个月，201月刚刚刑满释放。但是，在入狱的八个月里，钱波并没有真心悔过，出狱不到20天他就开始行动，向网上聊天搭识的女青年频伸贼手，短短11个月内就作案40余次，就连他现在的女友，也是通过网上约见的方式认识的。数月来，她一直生活在钱波用谎言堆砌起的虚拟世界中，直到钱波被捕，她还无法相信钱波是一个以欺骗女性为生的“江洋大盗”。

案例(三)：

今年春节期间，新疆的一名重点中学的高中生寒假里因连续在网吧中度过20天，将家长给的600多元学费花得精光。北京市的一名初三学生，在去年至今的一年多时间里竟然四次离家出走，家人每次都是在网吧里将其找回，为他操碎了心。据孩子的父亲说，儿子出走的原因很简单，他一进网吧自己就控制不了自己，就是想玩游戏，最初不知不觉玩的时间长了，就在家门口的外边蜷缩一夜，后来，由于害怕回家受责备，干脆连家也不回了，多给老板些钱，吃住都在网吧。

新疆库尔勒市一名17岁的高中男生被一位远在乌鲁木齐的28岁的女酒店员给“网”住了，随着俩人的网上感情不断升温，他的学习成绩不断下降，他不仅每天和女友通电话，还两次背着父母去和女友会面。他说他的许多同学都经常出入网吧，也都在网上谈情说爱。广州的一位中学生则坦言，现在学生上网谈恋爱是一种时髦，是前卫的表现。不光是男生，许多女生也上网找情人。而更让人担忧的是，这些少男少女们热衷网恋，给一些居心不良的网友诈骗钱财和拐骗少女提供了可乘之机

案例(四)：

北京一少年为偷钱上网将奶奶砍死爷爷砍成重伤

17岁少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然将奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤。事后，小新投案自首。两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。初中还没有毕业便辍学。

因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。“爸爸说爷爷那儿有4000多块钱，当时听了也没太注意，后来就想去偷爷爷的钱。6月15日中午我就去爷爷家，晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。”

睡梦中的奶奶倒在了血泊中，响声惊动了爷爷。不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。爷爷受伤后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱。事后，小新的爷爷说，那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。思来想去，还是投案自首了。

小新告诉记者，奶奶从小最疼爱他，有什么好吃的都惦记着他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我当时只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。”说到这里，他痛哭流涕起来。

篇5：辩论会主持词

1、立论陈述阶段;下面请正方一辩开篇立论，4分钟;正方一辩：;丁灿：在法律不断健全的当今社会,人的权利不断受到;首先就让我们来明确一下安乐死的定义;“;在我国对安乐死的定义为：患不治之症的病人在垂危状;如果一个人已患绝症，生存已没有希望，只是承受着心;因此我方观点认为：安乐死应该合法化，符合人道主义;1.从个人的角度看，安乐死是限度地展示出病痛

1、立论陈述阶段

下面请正方一辩开篇立论，4分钟

正方一辩：

丁灿：在法律不断健全的当今社会,人的权利不断受到重视--生存备受关注,死亡也越来越发人深思.那么今天我们就将对”安乐死是否应该合法;的问题展开一场辩论.

首先就让我们来明确一下安乐死的定义;“安乐死”一词源于希腊文，意思是“幸福”的死亡。它包括两层含义，一是无痛苦的死亡;二是无痛致死术;

在我国对安乐死的定义为：患不治之症的病人在垂危状态下，由于精神和躯体的极端痛苦，在病人和其亲友的要求下经医生认可，用人道方法使病人在无痛苦状态中结束生命过程。我国《宪法》规定公民人身自由与人格尊严有不受侵犯的权利。也就是说公民个人有权选择生存的方式，在特定条件下也有权选择死亡的方式。

如果一个人已患绝症，生存已没有希望，只是承受着心灵和肉体上的痛苦，让他安静祥和地离去又有什么不应该呢

因此我方观点认为：安乐死应该合法化，符合人道主义精神，理由有以下几点：

1.从个人的角度看，安乐死是限度地展示出病痛,生命垂危，死亡这一生命过程的应有尊严。它保证了个人在生命最后一刻所做出的对生命的自主和自决的权利。

2.从经济的角度看，安乐死是是阻止成本无限扩张的有效方式。当死亡过程逐渐展开，生存的成本逐渐放大，对经济，心理，家庭和社会成本都是不断的加大。而安乐死可以减少这种浪费的支出，是实行者对这家庭成员爱的考虑。

3.安乐死能够解除人的不幸和痛苦，是对人权的保护。

因此我方认为安乐死应该合法化，符合现代人道主义精神，谢谢

下面请反方一辩开篇立论，4分钟

反方一辩：

张丽清：还记得古希腊医生西博拉底的誓言吗：我将尽我的全力去辅助病人而决不损害他们!两千多年的这条训戒成为医生们的信条!而安乐死做为一个医学概念被提出时医生就被至于进退两难的境地!一种法律的确立要有利于社会的进步!要保证公民的生存权，财产权，和追求幸福的权力!安乐死的立法将对法理，道德，-进行挑战甚置是颠复!没有甚重的态度，尽凭着对病人的一腔怜悯是不能成为立法的理由的!

让我们回到医学的领域!对于病人的病痛我们非常同情!但估惜治疗，临终关怀等等手段能够部分甚至全部为患者带来生的尊严!为何非要一死了之，为何不能面朝大海等待春暖花开!安乐死从技术上来讲是没有什么错的!错就错在要立法使所有的人都这样去做!这是对向死神抗争人们的打击呀!

花儿美吗?是插在安乐而死的亲人坟前还是用它来抚慰生者更加眩烂!河山美吗?是与亲人周游过后留下美好的记忆，还是撒下安乐而死亲人的骨灰留下遗憾!蓝天美吗?是否要在云间回忆亲人的音容笑貌!时而叹惜生命的短暂!

死去的人走了，他们去了哪里现在过的好吗!我们都不知道，但是如果他们泉下有知一定希望生者能够活的更好!

因此，我方观点认为：安乐死不应该合法化，不符合人道主义精神。谢谢!

2、答辩反驳阶段

(1)下面请反方二辩根据正方立论反驳，2分钟

赵鑫：正方辩友说安乐死应该合法化，符合现代人道主义精神，但是，安乐死本身是一种逃避行为，有悖道德-，安乐死会客观上纵容医学上的懈怠。从-方面讲，公民在遭遇非常的不可逆的身体疾病痛苦，自愿要求结束自己生命的条件下实施“安乐死”，本身也是合乎道德的。有学者认为，在这方面法律应该体现人性化。但是，“安乐死”没有被确认事出有因。首先，在现有的法律条件下，“安乐死”可能引致“故意杀人”。患者自杀不会影响别人，但是，如果他本人想结束生命，医护人员及家属协助满足其请求，在《刑法》中是“帮助自杀”行为，涉嫌故意杀人罪。其二，“安乐死”如果以法律形式确认下来，可能会被一些人利用，用以非法剥夺他人的生命。另外，在人类对疾病的认识还十分有限的情况下，未经法律许可而结束他人生命，有悖于生存权利的道德准则。使人无痛苦地死去的做法，是一个长期争论的-学、法学、社会学与人类学的问题。所以，我方认为，安乐死不应该合法化，不符合现代人道主义精神，谢谢大家

(2)下面请正方二辩根据反方立论反驳，2分钟

刘冬：反方辩友强调安乐死不应该合法化，不符合现代人道主义精神。那么请大家看一下安乐死的条件：①从现代医学知识和技术上看，病人患不治之症并已临近死期;②病人极端痛苦，不堪忍受;③必须是为解除病人死前痛苦，而不是为亲属、国家、社会利益而实施;④必须有病人神志清醒时的真诚嘱托或同意;这就体现了安乐死是由接受者自愿结束生命以结束承受的痛苦，中国有古话说，：长痛不如短痛，人即有权利结束自己的生命，更有权利把自己从痛苦的深渊里解脱出来。我认为，对方辩友说那有悖于人的生存权利，那么现在按照安乐死实施的规则来讲，是由接受者自己来选择的，那么，我倒认为是强行把人留在这个世界上接受病痛的折磨是否更有悖于人的生存权利。安乐死的实施者是濒临死亡承受痛苦的人。另外，安乐死无论现在是否意境合法化，但已经存在了，为什么不将其合法化并制定相关规定使其更加完善呢?所以，我方认为安乐死应该合法化，并且符合现代人道主义精神!谢谢大家

3、质辩盘问阶段

(1)下面请正方三辩向反方一，二，四辩提问

正方三辩问：

郑鑫：首先,就如对方辩友所说的,生存是人的权利.

那么,请问,死亡是不是人的权利?

反方一辩回答：

张丽清：我们是不能选择出生的!即然我们不能选择出生，那我们选择死亡的权利又是

从哪里来的呢?

正方三辩问：

郑鑫：对方辩友,请您正面回答,

生存是不是人的权利~?

反方二辩回答

赵鑫：生存当然是人的权利!所以我们不能轻意剥夺人的生存权!所以安乐死不应该合

法化!

正方三辩问:

郑鑫：权利和义务的区别就在于,权利是可以放弃的.对不对?

反方四辩回答:

唐栋：其实对方辩友，我们很明白人是有生存权的。但是权力并不都是相对化的，有生

存权并不代表你就有选择死亡的权力。

(2)下面请反方三辩向正方一，二，四辩进行提问

反方三辩问：

葛登超：对方辩友，我想请问您知不知道什么是“放弃治疗”?

正方一辩回答：

丁惨：我方只想说人对自己的生命是有权利的包括的生存和死亡

其二,放弃治疗是对没有挽救生命希望时的一种放弃生命的选择

反方三辩问：

葛登超：那我想请问了，国家对于放弃治疗的一系列标准当中为什么就恰恰没有“以病人个人意愿为准”这一说法呢?

正方二辩回答：

刘冬：对方辩友,你只是在告诉我们国家现在没有对安乐死合法化

可是我们说的是应不应该

实然和应然可不要混淆哦

请问,如果没有治愈的希望,为何不能安乐死?

反方三辩问：

葛登超：对方辩友!难道死才的方法吗?请问对方;安乐死有弊端吗?

正方四辩回答：

孙能烨：我们已经说得很清楚了

安乐死的对象是没有治愈希望的病人,相信对方也认同这一前提

当死亡是的结果的时候,所以我们才要好好的死

任何事物都有弊端的

我们恰恰正是把垂危病人的生死弊端减少到最低

(3)下面请正方三辩质辩小结，2分钟。

郑鑫：法律作为一种规范社会的工具，是应顺应社会要求的。二战以来，安乐死合法化的呼声越来越高。安乐死作为人的权利在世界范围都具有普遍意义，其立法工作也势在必行。随着时间的推移，安乐死在我国已成为一个新的社会问题，已成为社会需要的强烈表现。而我国通常认为实施安乐死是一种犯罪，这种“一棒子打死”的做法已不符合社会需求，因此，在我国制定一部有关安乐死的法律来完善对生命权保护的法律体系，加大对生命保护的力度，不但具有理论上的可行性，也具有积极的现实意义.谢谢!!

(4)下面请反方三辩质辩小结，2分钟。

篇6：辩论会主持词

古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。

古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览

过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。

开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的“.自此,开卷有益便成为一个成语.

大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于”总“字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)

首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:

第一只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,

甚至连一般”流水帐“似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?

第二不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.

第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的'两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.

第四也许你想说:”假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字......“直到没有优点可寻.但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连”开卷“这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害??

第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗???

因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及”开卷有益“是一定成立的.“书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢!这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友.

篇7：辩论会主持词

亲爱的同学们大家晚上好

欢迎来到____邮电大学自动化学院20____年新生辩论赛初赛的比赛现场。

首先请允许我为大家介绍本场比赛到场的评委，他们是来自自动化辩论队的资深辩手们，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

本届大赛将决出冠，亚军队伍各一支，以及辩手若干。获奖单位及个人将获得由____邮电大学自动化学院颁发的奖状及奖品。颁奖典礼将在年度总结表彰大会上举行。

心灵的碰撞，思维的交锋，从来都是辩论的主旋律。辩手们引经据典，用他们的口才与激情让辩论闪耀着智慧的光芒。而今晚，双方辩手又将会为我们献上一场怎样的思想盛宴呢，让我们一起来进入今天紧张激烈的比赛环节。

在现代社会中，有一个永恒的话题，那就是竞争与合作，一个人不可能独立地生活在社会中，而人与人之间的竞争与合作又是我们社会生存和发展的动力。树有长短，水有清浊，芸芸众生忙碌于大千世界，他们都离不开竞争与合作。

篇8：辩论会主持词

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

网络无处不在，网络风行天下，网络走进千万家!亲爱的同学们，网络究竟在你我的身上发挥了怎样的作用呢?这节课我们班将对”小学生上网究竟是利大于弊，还是弊大于利“展开辩论，一决雌雄。

本次辩论会的正方观点是：“小学生上网利大于弊”，有四位辩论手，在我左边的几位就是。本次辩论的反方观点是：“小学生上网弊大于利”，也有四位辩论手，在我右边的几位就是。

现在双方辩手已经严阵以待，信心十足，为使我们双方的队伍都能以的状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以示鼓励。

下面我宣布五(2)班辩论会现在开始!

首先进入第一环节，开篇立论环节，有请正方一号辩手苏渲汾对正方观点进行开篇立论。

好的，刚才正方一辩对本方观点进行了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的?有请反方一辩张嘉瑜破题立论。

说得好。可谓公说公有理，婆说婆有理，到底谁有理，请继续往下听。接下来有请正方二辩手对本方观点进行补充并反驳对方一辩手的观点。

篇9：辩论会主持词

A各位请稍安勿躁，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁。谢谢您的合作。

B尊敬的各位来宾，亲爱的老师们同学们，大家晚上好!欢迎大家来到由______举办的辩论赛现场。

A在比赛开始前，让我首先隆重的介绍，担任本场比赛的评委嘉宾是：____老师

感谢你们的到来!

B下面有请辩论双方入席，现在请双方队员就座。坐在我右手边的是______代表队，所持观点是：“______”。左手边的是______队，所持观点是“______”。下面正反双方做自我介绍，先从正方开始。

A好的，非常感谢辩手们的自我介绍。那么现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。今天，究竟是那方夺得桂冠，还要看每一位辩手的智慧和辩才。

B为使我们双方的队伍都能以一个竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。谢谢!

那么我宣布，辩论赛正式开始!

篇10：辩论会主持词

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位选手，大家下午好!

欢迎各位来到工研院首届辩论赛决赛的现场，我是主持人______。本届辩论赛由____主办，____承办，由党总支下属四个支部组成四支参赛队伍，共分半决赛及决赛两个阶段，今天我们将进行两场决赛。

在半决赛的比赛现场，各位辩手斗志斗勇、妙语连珠，充分展示了辩手们的积极进取、永不言败的精神风采，希望四支队伍在今天的决赛中依旧为我们带来一场思辨的盛宴。

介绍莅临领导、评委

首先请允许我介绍今天决赛的领导和评委们，他们是：______，感谢您拨冗担任今天的评委;______，感谢您对本次比赛的支持;

我们评委团成员还有：______、______、______。

让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导和评委的到来!同时积极参与我们大赛的还有工研院全体党员同志，以及四个党支部所在单位的员工代表，感谢你们的热情参与和大力支持。

介绍比赛赛制

攻辩阶段、攻辩小结、自由辩论、总结陈词

希望选手们遵守赛制，尊重评委，尊重对方辩友，希望在场观众遵守秩序，做文明观众，为选手鼓励喝彩。

篇11：辩论会主持词

男：现在，随着书籍的不断增多，更多的人开始加入了读书的洪流中。大家也就自然地意识到，这么多的书，哪些是我们应该读的，哪些暂时还不合适我们阅读。女：这就引发了一场“开卷有益”还是“开卷未必有益”的争论。

男：今天，我们班就此开展一个小小的辩论会。在我的左边是甲方代表，他们的观点是“开卷有益”；

女：在我的.右边是乙方代表，他们的观点是“开卷未必有益”。

合：让我们热烈地欢迎双方代表上场。（鼓掌）

女：我们的要求是：“开巻有益，未必有益，一分为二看问题；摆事实，讲道理，以理服人亮思想。”

男：我宣布，辩论会正式开始！下面有请甲方代表先亮出自己的观点。

结尾词：

男：双方的辩论十分精彩，充分表明了己方的观点，让在场的听众受益匪浅。女：双方从不同的角度，阐述了读书的意义、作用、方法和途径。我个人认为：双方摆事实，讲道理，让我们明白了“为什么要读书”和“应该怎样读书？”这两大问题。

男：辩论让我们知道了同学们应该从小就“多读书，读好书”，让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心，让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们干涸的心田，在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下，多读好书，使开卷真正达到有益的目的。

女：辩论会到此结束，再次感谢双方辩手的精彩发言，同时感谢各位同学的积极参与，下次辩论会再见！（鼓掌）

篇12：网络利与弊议论文

网络，一个我们熟知的词语，正是因为有了它，我们的生活才变得五彩缤纷起来。如今，网络已经走入中国十七个年头，成为许多人生活中不可缺少的重要组成部分，也成为继电视、报纸后的第三大主流媒体。可以说，如果没有网络，我们的生活虽然不会陷入混乱，但是会非常的不便。可见网络对我们生活的重要性。然而任何事物都有两面性，现在越来越多的人也注意到了网络的弊端。

上网可以给我们的成长带来益处。可以开扩我们知识视野，增加我们认识世界和掌握知识的渠道。网上的新闻信息、娱乐信息等都对我们有好处，我们上网后，获得信息的途径不再单一，上网还可以艺术地展示个性、开发潜能。传统中学生的性格狂妄不羁，往往会受到许多打击，一个有才华的少年从此韶华已去。而在网络世界中，我们的个性能得到适度伸展，有益于我们身心发展。网络还使我们与他人交流的渠道变得更加宽广，方式更自由。

下面我再说说网络的弊端。网络就像勇士手里的一把锋利的宝剑，在杀死敌人的同时，也有可能会不慎砍伤自己。我们中学生正在一步步认识世界，对任何东西都非常好奇，面对绚丽多姿的网络，面对网络给我们带来的快捷、方便和欢乐，许多心智尚未成熟的青少年会迷上网络，在这些人当中，有的人是利用网络来学习，这固然是好的，还有很大一部分人会迷恋上那些让我们娱乐放松的游戏。由于种种原因，意志薄弱的青少年会陷入网络游戏的漩涡中，难以自拔。长时间迷恋网络游戏，会导致学习成绩下降，眼睛近视、抵抗力减弱等的后果。并且，迷恋网络游戏还会耗费大量的金钱。现在，迷恋网络游戏已成为继吸烟、酗酒、吸毒之后的第四大危害青少年身心健康的“杀手”。

要想摆脱迷恋网路游戏的危害，我们就必须要正确认识网络的用途，不要认为只有玩网游才是唯一的休闲方法，要养成良好的生活情趣，自觉抵御网络游戏的诱惑，合理控制上网时间，在必要的情况下，还要安装一些强制性的软件，让网络游戏的乌云离我们而去。还我们一片健康的上网环境。

我呼吁：社会、学校和家长应当共同努力、给予帮助和引导，使“网络”成为学生的良师益友！

对于21世纪来说，网络已经对我们不陌生了。网络可以让我们知道我们不知道的知识，可以让我们在知识的海洋里尽情的翱翔。

网络可以让我们开阔视野，提高我们的信息量。例如：有什么国家大事我们可以通过网络第一时间知道，网络可以让我们不出门就可以知道天下事；网络提供给我们许多方便，例如：通过Internet发送电子邮件的费用比传统通信方式便宜得多，距离越远越能显示这个特点。通常发一封电子邮件只要几毛钱就行了。电子邮件与传统邮件相比较，最大的优势就是速度快。电子邮件近似以光速来传送的，把电子邮件发送到地球的任何地方对电子邮件来说所花的时间差别是毫秒级的。电子邮件能减少通讯过程的环节，提高通信的效率。以前，若要发一封信，必须先写好信件，装入信封，把信投到邮箱中。如果使用电子邮件，只要学会与电子邮件有关的操作就行了。一信多发在Internet中，通过邮件清单发信到若干人手中只需几分钟和几毛钱，而传统的通信方式就无能为力了。邮寄实物以外的任何东西电子邮件的内容可以包括文字、图形、声音、电影或软件。

网络可以让我们知道我们不知道的人或物。例如：诗人的简介，某首诗是诗人在怎样的境界完成的；现代诗人，作者的简介。我们还可以通过网络知道植物的生长过程，在网上收集菜谱，收集什么东西隔夜不能吃，什么东西和什么东西不能一起吃，否则会食物中毒。有时候老师布置的作业需要上网查找再能完成。

但是，网络也有坏处。网络上经常出现些不文明的信息，图片和文字。有的同学因沉迷于网络，不能抵制不良诱惑，导致做出那些不理智的事情，甚至杀人的犯法事情。有的人在QQ上认识陌生人，与陌生人交流，告诉陌生人自己家的情况，都有什么人，还有家庭住址，从而受到伤害或被人绑架来威胁自己的父母骗取钱财。有的人沉迷于网络游戏，整天上网吧，打游戏，学习成绩一落千丈，有的还偷父母辛辛苦苦挣来的钱，来上玩吧，冲游戏所需的点币。有的人由于长期玩网络游戏最后导致劳累猝死。网络上还有许多诈骗集团。骗取钱财。

总之，网络是把双刃剑，我们要合理安排上网时间，不能沉迷于网络游戏，要“文明上网，上网文明。”

篇13：网络利与弊作文

随着现代化技术的飞速发展，家家户户的条件也变好了。电子计算机已经走进寻常百姓家，而上网的人数则多之又多。

网络固然好，但网络也有弊。有很多网民沉醉于网络，这是不好的。今天，我们就来谈谈网络的利与弊。

现代化技术为人们提供了一个方便，快捷的交往平台，拉近了人与人之间的距离。

网上学习，可以使人们知识更丰富，眼界更开阔，思维更活跃。网络——一座没有围墙的学校，不仅可以

促进我们日常学习的提高，而且可以帮助我们学到书本上学不到的知识，更是培养良好的兴趣爱好的工具。

的确，我班上的“小灵通”所知道的课外知识，有三分之二是从网上查找的。比如：什么“神六”的进一步详细资料，什么文言文，什么歇后语……凡是老师要求找的资料，他总是找得最多。他还经常说：“网络可帮了我大忙了呢！让我成了‘小灵通’。”

【网络利与弊作文(15篇)】

篇14：网络利与弊作文

我们生活的二十一世纪，是个网络时代。生活中处处都有网络，处处都需要网络。虽然网络能快捷，方便我们的生活，但他对我们也是有利有害。

网络对于人类的利处：

一是自从有了网络，我们搜索信息就方便多了，再也不用像司马迁那样踏遍千山万水、长途跋涉向人们咨询了，这样就省掉了我们许多时间。古时，人们给远方的亲人传达信息都要靠驿差骑着马奔波好几天甚至几个月才能送到，现在只要发个信息，一分钟不到的时间就可以知道信息。这样既省人力又省物力简直一举两得。

二是我们也可以在网上看书，作家只需要把写好的新书发送到电脑上，我们就可以在网上阅读了了就不用在打印书本。这样省了时间，几天后作家把文章传送上后就可以立即阅读，不用再等把书打印出来后，再送到各大书店才能阅读了。这种方法可以节省树木、时间。我们要节省树木、保护地球绿色，珍惜森林资源。

三是通过网络我们地球上的居民可以连接在一起成为好朋友，把我们紧紧地连接，彼此交流新知识。

虽然网络能给我们带来利处，但是对于我们也有许多害处。

网络对于我们的害处：

一是虽然在电脑上查资料既方便又快捷。但是长期看电脑就会对身体造成很大的伤害。例如：长期看电脑会造成眼疲劳、干燥，还可能近视，对眼睛不好。某一市上，有一名男生在网吧上了一夜的电脑，最后在网吧猝死，原因就是长时间玩电脑身体的各个器官衰竭，所以才导致猝死。还有一个原因就是电脑有核辐射长期接触，就会使身体内的红细胞病变，所以才会得白血病等多种疾病。

二是现在网络上有许多有趣的小游戏，有些小孩子就长期玩电脑，沉迷于网络游戏，不但对身体不好，还会荒废学业，还有些孩子喜欢玩暴力、凶杀的游戏对身心不好。某一县城一名初中生，在网吧网这类游戏与旁边的伙伴了一场结果输了，朋友就嘲笑他，他就一气用随身携带的小刀像玩游戏一样把好友捅死了，因为一场游戏葬送了自己的一生。

三是电脑散发出的核辐射还会使树木枯萎、使农作物不生长。

大家，网络是造福人们的天使，也有可能是破坏你一生的魔鬼。我们要利用网络做有意义的事，不要让网络危害你的一生。

篇15：网络的利与弊

网络的利与弊_700字

在现代生活里，电脑已经是我们家喻户晓，几乎家家皆有的一个上网工具。上网可以干什么呢？上网可以查找资料、收集信息，可以帮助我们了解大千世界，有时候网络也可以让我们过过瘾，大玩一把电子游戏。

可是值得我们注意的是，正如任何事情都是具有两面性的，电脑网络也是个“两面派”。下面让我们来认识一下电脑网络的利和弊吧。

先来认识一下“利”吧！随着电脑走进我们的生活，网络带个我们无限的精彩和新奇。网络就像是一个万能的魔术师，爸妈可以通过它在互联网上查询信息，爸爸可以炒股票、打理公司的事物：妈妈在网上和朋友聊天、看电影、网络购物；我们小朋友可以把自己的小写作传到网上，做个“时尚达人”。有时候我也会在网上查看一些新颖的小游戏，过过通关的瘾；有时候叔叔阿姨也可以在网上找到一些创业致富的信息；网络“冲浪”也很刺激，通过网络让你在家里就能得知广泛的信息、可以与来自五湖四海的朋友们在一起谈生活、聊学习，真是快捷又方便呀！

下面我们再来认识一下网络的弊。电脑虽然给了我们一个快捷和方便的生活，但是网络本身就有一些危害性。尤其是对于我们这些中小学生。有多少回，我们把父母给的零花钱都“捐”给了黑网吧的老板；有多少回，我们甚至想方设法地骗取父母的钱去打电子游戏；有多少回，我们甚至逃学、旷课进入到门牌上写着“中小学生禁止入内”的屋子里；当黑心老板得意洋洋地数着大把的钞票时，我们却在为视力下降、学习成绩下滑而后悔叹息。

这就是电脑的.“利”与“弊”，如果我们能擦亮眼睛明辨是非。如果我们能分清楚什么是有益的，电脑就是我们的良师益友；如果糊里糊涂的不加以区分，后果是不堪设想的。亲爱的同学们，当你坐在电脑前时，请先调整好你自己的心态，让电脑成为我们的朋友，为我们服务千万不要让网络这张大网束缚住手脚，束缚住心灵，而埋葬自己的花样年华。相信你一定会做到的！

【网络的利与弊_700字】

篇16：网络的利与弊

主持：同学们上信息技术课最喜欢做什么？

观众：最喜欢上网，

主持：上网做什么？

观众：聊天、看新闻、发电子邮件、查找资料等。

主持：上网对我们青少年有何影响呢？

观众A：为青少年获得各种信息提供了新的渠道。多媒体制作的阅读资料，还可以借助生动的动画，美妙的音乐，提高了青少年的阅读兴趣。网络技术改变了传统的阅读方式，即从文本阅读转向超文本的阅读，从单纯的阅读文字转向阅读多媒体电子读物。

观众B：提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，我们如果学习中有问题可以通过网络与其他同学、老师讨论解决。

观众C：开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力。

观众D：提供休闲娱乐的场所。上网聊聊天、玩一些游戏，可以把一天比较紧张的大脑放轻松一下。玩游戏,对于熟悉计算机,了解新技术以及对他将来的发展都很有意义。

主持：同学生都谈得很好，那么上网难道就没有负面影响了吗，展示一些青少年上网成瘾后精神异常的图片。

观众A：过多的上网对人们的健康和社交不利。卡耐基和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

观众B：将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。

观众C：有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，”鼠标手“，”电脑脸“等毛病。

观众D：青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

主持：同学们谈了有利一面，又谈到了不利的一面，那么上网到底是利大于弊还是弊大于利呢？

观众A：一个事物有利就一定有弊，但究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而宜。我认为对于我们高中学生来说，可以利用网络进行探究性学习，开阔了我们的视野，培养了科学的探究精神以及分析问题、解决问题的能力。所以我认为对于高中学生来说，上网有百利而无一害。

观众B：我认为上网的弊大于利，因为互联网上有很多不适宜我们的地方。我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端：上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾，而且如果上一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康，容易使学生误入歧途，不务正业，荒废学习，还会引起视力下降，睡眠不足等一些相关的疾病，我还是认为上网弊大于利。

观众C：网络的出现改变了人们原有的单一的生活方式，虚拟的网络生活为我们这一代青少年带来了一种全新的学习，娱乐概念，畅游在Internet国际互联网这个广阔的信息世界里，可以给我们中学生带来感兴趣的话题，

辩论

观众D：网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的。

观众E：上网对于课外的学习及其他方面的发展非常有用，这些方面可能是娱乐，可能是交流，这对我们的身心健康都是非常有好处的。上网能够让我们了解一些课外知识，像关于大自然的，并不纯粹是为了学习。

观众F：青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学。

观众G：互联网最大的特征是交互性，经常上网的'孩子跟不上网的孩子在独立性、自制性、创新性和感情的公开性等方面，有很多很新鲜的特色。而这些特色对孩子的人格发展、对他们适应未来的社会都非常有好处。这种时候，传统教育也许不能满足这些孩子学习的需要，而互联网则可以。这就体现出上网的利大于弊。

主持：同学们都谈得很好，发表了个自的观点，那么为什么有些人认为网络是他们的朋友，利用网络来进行学习、娱乐，为什么又有些人因沉迷于网络而放弃了学业，精神异常。

观众A：上网因人而异的，最主要是掌握好上网的一个“度”的问题，“度”掌握的好，网络就能发挥它的有利之处，做到取其精华，弃其糟粕，充分利用网络资源丰富自己的学习生活。

观众B：适当的上网对于我们身心是有好处的，适当玩玩游戏我们可以繁重的学习中解脱出来，为的是有更多的精力投入到学习中去。

主持：同学们谈得都很好，什么原因导致了那些青少年沉迷于网络呢？

观众A：家庭中家长和孩子不能顺利沟通；

观众B：目前学校只重分数、流行的教书不育人的“应试教育”，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习；

观众C：大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。

主持：对于上述三个主要原因，我们自己应该做些什么？

观众A：应该与家长多多交流。自己的想法、看法等应该与家长多交流。

观众B：多参加各种有意义的活动，丰富自己的课余生活。如体育活动、艺术节、夏令营等。

观众C：看一些适合我们青少年的电视节目和文艺作品。如焦点访谈、实话实说等。

观众D：以乐观的态度对待学习，对待人生。

主持：与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，应该做好以下工作：

1、中学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。

2、家长要积极主动关心孩子，正确引导上网。

3、学校要以理想信念教育为重点，加强中学生全面素质教育。

4、占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。

5、要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。

6、加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。

7、加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。

8、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。

篇17：网络利与弊作文三百字

看《网络年代》有感前一段时间，我看了一部电视连续剧——网络年代。它主要讲了一位老师用网络使学生和家长的关系更加密切，把坏学生教育成好学生，使学生们交到更多的朋友等等。看完它后，我不禁浮想联翩。我觉得互联网好比一个五彩缤纷的世界，我们从中可以了解国内外的时事新闻，学习新的知识、交友聊天、游戏娱乐、与各地朋友联系、获得丰富多彩的信息，使我们的视野更开阔，生活更快乐。但是网络上也有不健康的言论，不正确的知识，还有不怀好意地“朋友”。网络游戏损害健康，这是一个真实的例子。

新邵县一名13岁学生从家里偷出300元钱，在网吧玩电子游戏连续4天夜，由于网络游戏的强烈刺激和惊心动魄地打斗，游戏者血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后猝死网吧。但，网络也有好处。我从书里看到，某大学一名学生，突然身患罕见疾病，生命垂危。它的两名同学紧急之下想到了在互联网上发出求救信息。没想到，他们很快收到来自世界各地的3000多封电子邮件，帮助分析病因，献计献策。经过“网上会诊”，终于找到病因，使这位同学得到了及时救治。

其实，网络是把双刃剑，如果在利用时间、方式、内容等方面超过一定的限度就会给我们的身体、学习和生活带来负面影响。让我们大家健康上网，体会其中的快乐吧!

篇18：网络的利与弊

现在，电脑已经逐渐成为我们生活不可缺少的东西。随着世界的科技发展，电脑网络在我们生活中的用途也越来越大，工作，生活，学习都离不开它。

会利用电脑网络来提高自己的知识水平的人，当然在学习，工作等各方面的成绩出类拔萃；而那些利用网络游戏来占满自己的所有生活空间的人，当然各方面的成绩都一落千丈。

网络给了人类很大的帮助，但网络的不同作用，再加上我们自己的想法，让我们变得有所不同，有好，有坏。只有正确地认识电脑网络的利与弊就是网络的好与坏。网络的好有很多，比如可以上网搜索学习资料，工作资料，科学资料等；还可以搜索图片，MP3音乐，MP4电影，动漫动画；可以了解时事新闻，股票趋势，医疗信息。但有些沉迷于网络游戏，不但不会让我们变得越来越优秀，反而会使我们变成他的奴隶，甚至会使我们作出更可怕的事。所以大家要正确地认识和利用电脑网络利弊，不要被网络中的有些事物所迷惑。

篇19：网络的利与弊

（一）网络传播的优势：

1．表现形式立体化：

网络新闻以互联网为基础，借助先进的传输技术，在新闻传播资料、形式、结构及便于阅读等方面，都很好地发挥了新闻宣传的舆论导向作用，收到了较强的立体化的新闻传播效果。

与传统新闻传播相比，网络新闻为读者带给了更为广阔的新闻信息量及阅读空间，它一方面透过资料安排、结构选取等方式，使新闻报道到达了”最佳状态“，便于读者获得立体认识，更清晰更深刻地了解新闻；另一方面，读者的意见或态度可及时反馈给传播者，读者与传播者之间构成了一种互动关系，从而使新闻的立体传播效果，在网络传播的环境下，得到了更为深刻的演绎。

网络新闻顺应信息时代读者获取信息的心理，改变了传统媒体多年不变的新闻传播方式，把新闻展示方式变得更加立体化和层次化。这的确是新闻传播媒体的一个伟大进步。相信随着网络技术的不断进步，网络速度的不断加快，作为其直接产物的网络新闻，将以其立体化传播模式的独特的魅力，给广大读者带给更为方便、更加快捷的信息服务，吸引越来越多的网上读者。

2．信息多元化：

网络信息中运用了flash、视频、音频等多媒体技术，这些技术不像网络上单一的flash、视频、音频等形式那样，而是透过组合的应用配以精彩的资料给读者带来了强烈的感观刺激和互动参与的欲望，这是单一的技术表现形式所不能比拟的，也是网络信息对读者的吸引力所在。而正是基于此，网络聚集了庞大的用户群体，让用户在阅读资料、感受网络的感观刺激。网络信息涉及到了游戏、时尚、服饰、汽车、音乐、体育、影视等多个行业，给受众带来强烈的冲击。网上不仅仅能够平等地发布信息，还能够平等地开展讨论与争论。报纸能够透过座谈的形式开展讨论，电视也有了话题节目供观众现场摆擂台，但这些讨论一不是任何人都能够参加，二不是随时能够参加，三不时所有话题都能够讨论，四还不能完全给参与者以“言者无罪”的保证。然而，关于这个世界的所有话题，用户都能够在电子论坛里找到，并随时参与发表意见。如新闻组作为因特网上个人向新闻服务器投递电子函件的集合，能够随时把网民的文章或贴子向世界范围公布。在电子公告板上，用户则能够就不同的主题下贴帖子，参加讨论。更关键的，这种参与是匿名性质的，即没有任何人明白用户的身份和个人资料，成为网上论坛极其活跃和能够畅所欲言的根本原因。至于能够进行实

时讨论的聊天室的功能，就更是传统传媒所望尘莫及的了。聊天室的性质也是匿名的。在聊天室里，每人都能够有一个化名，一群人就象入坐酒巴一样，七嘴八舌，各抒己见。──性，在中国是不能够公开讨论的，但透过Usenet，你不难发现许多谈性而不用色变的场所。

3．传播互动化：

信息传播的双向互动，是网络传播的本质特征和社会好处的集中所在。报纸、广播、电视作为本世纪内的主体传媒，恰恰在这方面相形见绌。双向互动式传播具有三个重要特征：信息的传者不再享有信息特权，与受众一道成为真正好处上的平等交流伙伴；网络用户不仅仅能够平等地发布信息，还能够平等地开展讨论与争论；舆论监督功能在网络振荡中不断放大，具有无比的威慑力量。互动式传播内含着天然的民主亲和力与自由召唤力，从而构成了对现有传媒的致命冲击，构成了对传统意识的日趋迫切的反叛与否定。

（二）网络传播的劣势：

1．网络传播和以往媒体不同的是，它具有很大的隐蔽性，传播者处于一个极端隐蔽的地位，仅靠个人手段是无法在整个庞大的网络世界中找到恶意传播这的，这就无疑很大程度上刺激了，刺激了人们在网上恶意传播虚假信息的的欲望。从这一点上面来看，此刻整个网络为虚假信息所充斥也就无足为怪了。这也就在很大程度上使网络传播的效果大打折扣，而且更为严重的是，此刻网络上面充斥着许多色情、暴力的东西，而在许多地方，网络对未成年人是全开放的，没有丝毫保护意识，这样也就构成了许多家长反对小孩上网的局面，极端的不利于网络传播的健康发展，在很大程度上恶化了网络传播的人们心目中的形象。

2．网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识．利用网络给手机发送信息息已经成为当下网络一族的时尚。资料丰富的节日问候、脉脉情话、开心笑话以及开机画面往往让理解者情绪愉快。然而围绕网络信息的兴起也出现不少问题，一些资料低俗不堪的网络信息和新的恶作剧方式随之产生。

3．网络传播在向人们展示外面的五彩世界时，却将人们封锁的电脑的旁边，许多原先内向的人因为上网而变的开朗、外向，善于和人交际，但是也有不少的人沉迷于电脑的虚幻世界，甚至对于现实世界产生了一种厌恶感，这样对于一个人的发展是极为不利的，而且发展到必须程度，会对社会造成必须的危害。

4．利用传播学理论分析，网络传播属于“全通道”型的传播方式。这种传播方式最大的缺点就是传播效率低下。所谓浪费时间不讨好。期望随着网络传播文化的发展，这种状况会有所好转。

5．即时交流工具是网络传播的一个重要途径，但是即时通讯工具的使用却不是对个人发展有利的，因为此刻在网上的各个即时通讯工具，都有一个很热门的功能就是“群分”功能，即就是，有同一话题或者志同道合的人们构成的小团体，在这儿，人们围绕共同的话题来展开讨论，这无疑为专业研究带给了一个很好的平台，但是经常上这样的地方，虽然能够满足一个人的爱好需求，能够满足一个人对交往需求的满足，但是却也对此人构成了一个无形的筐，不利于他的全面发展。

（三）以后我们就应怎样应对？

从我们身边说起：

第一、不健康网站问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力等资料的网站，还有一些政治上反动的网站。经常浏览黄色和暴力资料的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。

第二、上瘾问题。大多人上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣持久性，很容易造成上网成瘾性。

第三、思维潜力问题。人的心理状态是在环境与人相互影响中构成的，人的思维是一种内在的交谈，人的经验、词汇、语言等共同构成了人的逻辑思维方式。长时间地与电脑打交道，容易使他们构成的基本思维与电脑的符号式思维相同，零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维潜力。

第四、荒废学业，影响身体健康问题。青少年自控潜力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小”网虫“，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于”网吧“、”聊天室"不能自拔。不仅仅耽误了学习，甚至犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。

最后要说的是，提高网络安全系数，杜绝犯罪分子的袭击，提高网络的过滤水平，将一些不健康的网站过滤掉等等，但是这样并不是以为人类在着件事情上面便能够不作为了，从此刻的状况来看，很大程度上有人的因素在里面，因此，我们也要作出我们就应做的，比如说，加强对网吧的监管工作，严禁未成年人进入不该进入的地方。

相信只要从这两个方面着手努力，终究会还网络一片蓝天，网络传播也会迎来新的前景。

总结精选（2）：

“同学们，这天我们小小辩论会的主题是“网络的利与弊”，此刻的我们经常接触网络，那网络到底是利大于弊还是弊大于利呢？同学们先分成两组，认为网络利大于弊的一组为正方，认为网络弊大于利的一组为反方。大家先在小组内讨论，我们的小小辩论会立刻就要开始了！”老师站在讲台上郑重其事的说道。

这天，我们举行了一场别开生面的辩论会，老师发言完毕后，一场唇枪舌剑的辩论会拉开了帷幕。

小组内的讨论很激烈，双方都滔滔不绝，议论纷纷，五分钟后老师拍手示停，最后宣布：“接下来的时间就交给大家了，请双方阐明自己的见解，并指出对方观点中的缺陷，好了，开始吧！”

老师在黑板左右两边写上正、反。正方的组长胸有成竹的说：“我是正方，我们认为网络是利大于弊。因为网络世界里包罗万象，网络能够开阔我们的视野、增长见识、培养兴趣，更是我们了解世界窗口，邓小平爷爷也说过：“普及计算机要从娃娃开始！”嘛！

听了正方的发言，反方的组长立即又站了起来反驳道：“虽然是这样没错，但是此刻网络上有太多资料不健康的东西，会影响身心健康的，而且有的人整天沉迷于电脑，引起眼睛近视，造成严重的后果。因此我们认为网络弊大于利！”

反方：“那些因为网络而造成伤害的人原因都在个人，只能怪他们自己不会正确的利用，网络为人们带给了便利，拉近了世界的距离，使沟通多了一样工具！我们就应正确利用才对呀！”

反方一听，微微点了点头，皱皱眉头说道：“但是，很多人一旦走进网络游戏就无法摆脱对它的欲望啊！最近，有一所学校就因逃校去网吧闹出了人命呀！诱人的网络游戏，不就像毒品一样吗？让这位学生付出生命的代价，哎……”反方深感惋惜的说道。

双方还争论不休，相持不下，各有其见。而，最后大家得出结论：电脑是我们认识世界的一个窗口，所以能够接触。但由于电脑是面向整个社会的，其中自然会有一些不适应小学生接触的东西，因此，无论网络利大于弊还是弊大于利，我们都应当有选取，正确利用并适度适量。

总结精选（3）：