声的变换高中作文
“你说得对”通过精心收集，向本站投稿了15篇声的变换高中作文，下面是小编为大家整理后的声的变换高中作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：声的变换高一作文700字
声的变换高一作文700字
喜欢秋天，喜欢秋的声音，但是它变了。
三年前，青涩的我走进初中的校园，阳光格外明媚，透过明亮的玻璃，照亮每个人的脸庞，宽敞的教室里装载着我满满的梦想。每次放学都会走过那条小路，路边有一颗高大的梧桐树，秋风吹过它，发出沙沙的声响，好喜欢，每当落叶铺面一地，我都会在这小小的舞台上旋转，伴着沙沙声的是我的笑声，就好象我的梦想，随着它长大，多么动听的沙沙声。
雪花、桃花、荷花再次穿过我的生命，转眼间我已经上了初二了，再次站在它的树影下，望着空中旋转的落叶，听着风中沙沙的声响，我的心中没有纯粹的快乐，望着一片片落叶在空中划出一条条完美的弧度，我却有了丝丝伤感，对那些无根的叶有了怜悯之意，肯能使我最近有烦心的事吧，望着那被太阳映红了的天空，听着远方繁闹的车笛声，我更加肯定了。
期中，期末，会考忙得我不可开交，又是一年秋季，望着那衰落的它，我有着满满的凄凉，好快啊，初三了呢，可能是与好朋友绝交的'关系吧，我跟悲伤了，轻轻地踩下落在地上的叶子，那咔嚓声听了让我难过不已，远方的天空以没有了火的晕红，只有的还是来来往往的的车，眼前隐约出现了以前快乐的影子，可它又消失了，好想回到过去，耳边的沙沙声也变得细腻，是在诉说我的寂寞吗？
火热的天气让我明白我在中考的考场上，严肃的气氛让我紧张，窗外的树叶声完全不能走进我的心房，结束了考试让我知道悲喜交加，我多么不希望我们就这样结束，路过梧桐树让我想起了三年的时光，我还想听见那久违的，动听的沙沙声，可是不同的时间，不同的心又怎会听到呢？
咱在不同的学校，面对不同的人，我还是习惯找曾近的人的影子，可是当我再次听到那凄凉的沙沙声时，我才明白一切只是心的变化，总是活在美好的过去，望着校园里的小树们，我明白了
窗外，阳光还是那么明媚，声，没有变，其实心也可以不变。
篇2：蟋蟀声高中作文
蟋蟀声高中作文
古人有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”的说法，这个说法很好，于静中见动，则显得静得更静；动中见静，则动得更有趣味。说蝉，鸟，似乎与主题有点偏远。还是回到正题，谈起这个话题，实在是与今夜窗外一只只“唧唧”不停地鸣叫的蟋蟀有关。
这是一个雨后的宁静的夜晚，淅淅沥沥的秋雨刚刚停下了脚步，欢唱的蟋蟀们就一个一个陆续登场了。古人讲“一场秋雨一场凉”，可这才是入秋的第一场雨，蝉儿好似还是昨天的主角，它们的欢唱还刚刚停留在耳膜里，还未散去。那夜蝉的嘶鸣还能使人感到“清风半夜鸣蝉”的诗味，可是在今夜里它们就不知遁逃到哪里了？窗外挡不住的一阵阵的蟋蟀的欢鸣闯进耳房。
与蝉儿聒噪声里带来燥热的感觉不同的是蟋蟀的阵阵沙鸣里，给人们带来是阵阵的清秋味道。清冷，清疏，清静，清凉，也难怪它们的学名叫促织。促织，顾名思义，就是赶快加紧织御寒之衣吧！于是，干脆也有文人把蟋蟀们称为“促织妇”，这个称呼似乎更为形象。在农耕手工落后的生产力时代，“促织妇”的.鸣叫也许还真能提醒妇人们赶快为家里老小织御寒之衣吧！可是到了现在机器大生产的时代，还有谁去关心它们的鸣叫呢？也许除了一些稍有些文化常识的人还懂得些它们鸣叫声里的意义，恐怕大多数的现代妇女们早已经对它们的“唧唧”鸣叫声麻木了，有谁还会产生那么一点紧迫感呢？天凉了，好吧，衣柜里有的是去年的秋服，觉得不好了，好吧，去商场买上一件吧！你看，这是多么的方便，哪能让她们产生紧迫感呢？
而能让产生紧迫感的人是谁呢？是那些如今坐在学堂里日夜奋发的莘莘学子；一年一度的大考刚刚谢幕，而新的一届的冲锋就要即将吹响。《诗经》有言：蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。无已大康，职思其居。好乐无荒，良士瞿瞿。而当我们静下心来循声谛听那一声又一声紧促的鸣叫声时，我们难道不能感到时间的分分秒秒的流逝吗？而蟋蟀的那一声又一声的鸣叫，不是在向我们暗暗地提醒吗？时序流转，学子的书页在蟋蟀的阵阵欢鸣声里一页一页地翻过；就像在蟋蟀的鸣叫声里，农人们在忙忙碌碌地收秋，打秋，种秋一样，把刚刚收获了的土地耕耘了一番又一番。
蟋蟀声里秋味浓。秋天正是读书的好时节，天凉，夜静，书香，正是良士奋发有为，争分夺秒不能蹉跎岁月的黄金时节。古人也以“秋士”称呼那些惜时如金的士子，不仅秋天似乎让人们头脑清醒，看到花红柳艳了一个春夏，马上快要结束了，更让那些敏感有为的人们感到自己的一生似乎也似这秋天一样，不再努力也就进入了暮年，故而让这些秋士生出一层人生的悲意。
蟋蟀声里秋味浓，就让我们在这声声“促织”的声音里加快追赶的步伐，在这天凉夜静书香的好时节里拼命地读书，在秋已到深处的斑斓里播下玫瑰色的梦。
“蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。无已大康，职思其居。好乐无荒，良士瞿瞿。”若果是真要知秋，品秋，懂秋，那就在这声声“促织”的蟋蟀声里追赶吧！
篇3：变换小学作文
魏明是个懒惰的孩子，家务事从来不沾边，妈妈叫他擦桌子，他嫌脏;妈妈叫魏明冲厕所，他嫌臭；妈妈叫魏明倒垃圾，他嫌恶心......
有一次，魏明做值日，按照惯例，值日生放学后要留下来做清洁，但魏明不想劳动，就花了十元钱请他的好朋友李冬帮魏明做值日，李冬答应了。李冬做得很认真，把教室打扫得十分干净；把窗玻璃擦得一尘不染；把黑板刷得又滑又亮；把地板拖得干干净净；把桌子对得整整齐齐。魏明为了不丢自己的脸面，就不让李冬把这件事说出去。
转眼间，周末到了，由该老师发“卫生流动小红花”的时候了。看那魏明得意洋洋的样子，看来他是胸有成竹啊！
“由于魏明值日那天，教师打扫得清洁整齐，老师要奖给魏明一朵‘卫生流动小红花’！”同学们响起了热烈的掌声。
咦？那是谁呀？怎么脸都气得走形了？刚才还没有鼓掌呢！仔细一看，原来是李冬，他心里气愤极了：为什么我做清洁她的小红花，这太不公平了！李冬再也忍不住了，他猛地站起来，怒气冲冲地对老师说：“老师！魏明值日那天，是他出钱让我帮他做清洁的！这朵‘卫生流动小红花’不应该给魏明！”魏明一听，刚才还满面春风的脸顿时阴暗下来，同学们也很惊诧。顿时，教室里炸开了锅。
“他怎么这样呢？”“这朵‘卫生流动小红花’不能给魏明！”同学们纷纷议论起来。
经过老师的帮助，魏明认识到了自己的错误，并主动要求做一次清洁，由于魏明做得很认真，老师表扬了他，也再给了魏明一朵“卫生流动小红花”。这一次，李冬给魏明竖起了大拇指，同学们响起了更加热烈的掌声，魏明的脸上露出了灿烂的笑容。
从此，懒惰的魏明变好了！
篇4：变换小学作文
在一棵茂盛的大树上，住着一只丑陋的毛毛虫小云。它没有朋友，一个人住在大树上觉得很没意思所以只有在地上游荡，四处寻找着心有灵犀一点通的`知己！
有一天，它看见大树上来了一只蛐蛐和小蜻蜓，他们在一起快乐地玩着捉迷藏的游戏。小云见了说：“我也想和你们一起玩，好吗？”小蜻蜓神气地说：“你长得这么丑，我才不愿和你一起玩呢。”小云只好伤心地回家了。
从此小云在家里不敢出门，因为大家都要嘲笑它，说它长得简直太丑了，连苍蝇都比不过。小云每天都在家呜呜地哭，一阵阵的哭声被好心的小蜗牛听见了。小蜗牛虽然爬得慢，但它还是急匆匆地赶往小云的家。小蜗牛来到小云家，奇怪地问：“你怎么了？是不是大家都嫌你丑，不愿意和你一起玩？”“是啊，我一个人呆在家里孤单极了。”小云伤心地回答道。小蜗牛安慰道：“别哭了，毛毛虫，我有一个好消息要告诉你，你只要多吃树叶，长大了，就会变成一只美丽的蝴蝶的。”说完，蜗牛就走了。
小云听了小蜗牛的安慰，心情一下子高兴起来。它连忙来到一棵又绿又茂盛的大树上，大口大口地吃起树叶来。
过了几天，它的身子变胖了。又过了几天它脱了皮，没多久，树上出现了一个光滑的茧子。小云咬破了茧子，从里面飞了出来，发现自己竟长出了一对五彩缤纷的翅膀。它来到了小蜗牛的家，对曾经安慰过它的小蜗牛说：“我真的变成一只美丽的蝴蝶了。”蝈蝈和小蜻蜓看见了小云，都不敢相信自己的眼睛，它真的是那只丑陋的毛毛虫变的吗？从此小云在天上自由自在无忧无虑跟小鸟比速度跟白云捉迷藏！在天空中给人们展现他的秀丽、美丽！！
篇5：四季变换作文
春花秋月有时尽，四季不长留。
很多美好的事物转瞬即逝，而我们能做的就是珍惜当下。
就像春兰秋菊夏荷冬梅，这每一种花都代表着不同的季节，也有些其不同的寓意。
春天，万物复苏，冰雪融化，河里的水开始恢复往日生机，孜孜不倦的流淌，好像在唱着春天的歌谣。
鸟语花香，大概是对春天最好的描述了吧，到处都是新生的样子。
夏天，蝉鸣阵阵，到处都是绿油油的景象，充满了生机，充满了活力。
老人在树下下棋话家常，小孩子拿着长长的竹竿要去捉知了，夏天，还真是很美好呢。
秋高气爽，瓜果丰收，一切都是充满希望的气息。
农民伯伯忙着收割这一年的庄稼，还有果蔬，还有各种各样的丰盛的秋天的景象。
到了冬天，花朵枯萎，只剩梅花屹立不倒。还有大雪为伴，纷纷扬扬，充满了浪漫气息。
一年四季，各不相同，却是一样的美好，一样的充满希望。
篇6：四季变换作文
大人们都喜欢买衣服，而且一年四季都得买，可是现在的衣服太贵可了。所以为了实现大家的愿望，我准备发明一件会变的衣服。这件衣服上有四种按钮。
春天，春暖花开，柳绿花红是个好日子。大人们觉得春天穿的衣服要鲜艳一点，可是又不知穿什么衣服。这时你就可以按一下绿色按钮，表示春天所有的衣服，任你选择。
夏天，天气炎热。人们觉得穿背心，短袖怕晒黑。这时你只要轻轻按一下黄色按钮，一件防晒的短袖连衣裙就会穿在你的身上，这样你再也不怕炎炎夏日的太阳灼伤你身体的哪个部位了。
冬天雪花纷纷扬扬，动物们都已经冬眠了。可小朋友们在为出去打雪仗怕冷而发愁，这时你可以拿出会变的衣服，按一下白色的按钮，选一件最暖和的衣服，这样你就可以安心地玩耍了。
这样的衣服减轻了人们的经济负担，既方便又实用。
篇7：四季变换作文
生命的真谛在于光和水，阳光身披万道金光滋润了大地，灿烂了世界。赋予万物以生命。阳光从橘红的光芒中透着一股淡淡的柠檬味，沁人心脾，仿佛是一支心灵的催化剂，让我们每时每刻拥有一个崭新的引擎，充满了活力。
阳光有时是艳红的，它那如血一般的豪迈中充满了磅礴的生命力。春季的阳光没有固定的形态，掺杂着一缕花香。只在那回眸一望中闪烁，晴是欢喜，阴是忧郁。
最喜爱夏季的阳光，我想搬出一箩筐华丽的辞藻赞美它。它是灼眼的'，也是热情的，饱含着炽热的心来回应这个世界，强烈的散发出万目仰仗的光辉。
秋天的风让阳光的锋刃收敛了许多。有的，只是那份沉着和冷静，深沉内敛，它悄无声息的藏在树林间，窗帘后，有一种静若处子，动如脱兔，同时，它也带走了不甘轮回的秋叶的灵魂。
白雪皑皑，此时，阳光散发着冰冷的寒意，让人不得不去探索，去感受。
它的身影来回交替，每一次的变化都改变了世界，但是终究要回到那无尽的苍穹之中。无人牵挂，也无人问起。
篇8：依然箫声默高中作文
依然箫声默高中作文
近日的天气，总是阴晴不定，时而阴云密布；时而晴空万里；时而瓢泼大雨，时而霞光万丈。我想，能够如此变幻莫测的，似乎，不仅仅只有这天气吧？
习惯穿一件长长的外衣，看衣襟自由的飘扬，但却始终在我身后，不曾远离。当一丝凉意袭来，就是那么随手一收，它便可裹紧自己的身体，虽然薄如蝉翼，但那份微暖，足矣！
雨，静静飘洒，湿了眼，潮了心。清清的雨，不是凉爽，而是澄净。淅淅沥沥中，仿若落寞如风，缓缓流动。看那雨中的背影，步履匆匆。静默，遥望，倘若能够笑靥如花，决然不是心情，而是心境。诸如那许多无奈许多忧伤，沉寂如雨，默默滴落；淡淡的心，不是沉醉，而是沧桑，诸多喧嚣诸多纷扰，化为这风，这雨，这世界……
“既然琴瑟起，何以箫声默”。我总是喜欢在这样的天气中不由自主的萌生这样的情愫与感慨。虽然并没有看过《何以箫声默》这部影视作品，但是我却喜欢上了它的主题曲《默》，在一遍一遍的单曲循环中，找寻、感受并体会这首歌曲当中从旋律到歌词，以及声音中所有想要表达的情感与思想。
“忍不住化身一条固执的鱼，逆着洋流独自游到底。年少时候虔诚发过的誓，沉默地沉没在深海里。重温几次，结局还是，失去你！我被爱判处终身孤寂，不还手，不放手！笔下画不完的圆，心间填不满的缘，是你！为何爱判处众生孤寂，挣不脱，逃不过。眉头解不开的结，命中解不开的劫，是你！……”
演唱者那英，经历了岁月的沉淀，不求繁华的装饰，但求一份纯粹和执着。她略显沙哑的`中音，以音色中最感人的特质，在未见露骨的表白，悔恨，和痛苦的嘶声力竭中，就能让听者感受到一种心的绞痛与颤抖，我想这就是最扣人心弦的地方。
多想，如果可以，时光倒回，再许一次初见，恰若当年相逢时的那一抹浅笑，朝朝惹人醉。可是你的笑靥，却转身即逝，在这陌路疏离的季节，是谁，从此拥有了一个永不凋谢的梦。
失去就像是全世界静了音黑了白，心痛就像是深海中溺了水的窒息苦楚蔓延。曾经美好的回忆是一把刀，一刀刀刻在心上，想起就隐痛，念起就抗拒。什么是你不可揭开的伤疤？也许，爱到最后不过是在如雨的凉薄中，跟自己的无声较量。所以那英才会坚定地唱着“失去”，坦然的唱着“终身孤寂”，不悲不喜地唱着“不还手、不放手”。
何等伤情？何等倔强？何等深刻？又何等刺痛？自古情深不寿，重情不慧。
亲情友情爱情，情之多样，人之情长。路可以回头看，却不可以回头走。人生不求尽如我意，但求无愧于心，无欠于情！情乃世间之灵，人与人若非感情架桥，万千众生皆陌路，何等萧然。
只是，有些言语，致使言语，不必铭记；有些风景，致使风景，不必留恋。现实终归别于理想境界。否则又何来这诸多的伤春悲秋。漠然的人总是不屑，以为是矫揉造作，却不解心之所向，情之使然。其实，除了真正的修行者，这世间，没有谁比谁的绝对无情或高尚，不过是虚掩人前而已。
丢了天和地，丢不了心中的痕迹；停了风和雨，停不了丝丝的念意。眉头解不开的结，命中解不开的劫，终究化成“默”，或许，无声胜有声，不爱比爱，更辛苦。
众人皆赞歌动人，只是歌者的内心，谁人懂？若是无人解，那么，就让一切，沉默的沉没在深海里，随岁月的流逝，沉淀为这歌声，这情怀……
篇9：声作文
声作文
人在社会上生存，当然在社会中有许多令人怀念的声音，那些细微的声音，如果你是一个不怎么细心的人，那么你就不可能捕捉到这些细微的人，让你童年的回忆录里面充满了欢乐的声音。我相信大家听到过许多，如哗哗的流水声，嘟嘟的喇叭声，哇哇的啼哭声……但是在众多的声音中我更钟爱砰砰的喝水声，啪啪的蛋糕声，和哈哈的欢笑声。读到这里，也许有人会问，蛋糕怎么可以发出声音呢？读到下面的故事你就会知道了。因为昨天是我的生日，当然生日的那天我请了许多的同学，因为这毕竟是我在小学中最后的一次生日了，如果我不珍惜这次美好的似水年华的话，我想我会悲伤的。生日宴会开始了，我们先是在我最钟爱的餐厅――金牛角吃饭，开始吃饭了，看着桌上香喷喷，色香俱全的中国菜，鲜嫩可口的西餐，令我们胃口打开，于是我们一开始就拼命的吃完了可口的饭菜。但是，突然，我发现了虎视眈眈的吴瑞环，以及他们的计谋，就在我刚反映过来的时候，吴瑞环开始上来敬酒了，他说：“冯昱迪，我敬你，那么你的饮料必须是满的.，否则的话……”他笑了笑，哦，我明白了，于是我只能乖乖的顺服与他们，因为他们毕竟很有诚意，于是我能倒满饮料陪他喝，但是刚喝了一半，那水就开始在我的肚子里砰砰的响，因为，那水简直是太多了，让我吃都吃不消。接着，罗恒又来了，我知道罗恒是个巨型的喝水桶，我相信我不可能跟他势均力敌，所以我又只能一杯一杯的喝罗，倏的，肚子又在做响，砰砰的响，因为我的肚子承受能力是有限制的啊！我恨不得呐喊……接着，他们又开始新一轮的攻击了，他们叫我出去，我知道，他们是要准备好他们用蛋糕打我的攻势而已，我能，也只能束手就擒，因为他们有十几个人啊！于是，他们出来了，一个人看见我就用蛋糕打我，一人就有俩个，打在我的脸上，衣服上，啪啪的响。于是我也不能输，我就抓起身上和地上的蛋糕往他们身上打，当然虽然力量微不足道，但是足以让他们知道被蛋糕打的滋味是怎么的。后来，蛋糕大会结束了，餐厅开始回响了哈哈的欢笑声……声作文750字小学生作文（中国大学网）
篇10：变换的角色不变的爱高中优秀作文
变换的角色不变的爱高中优秀作文
“你们想，假如我正平白无故地走在大街上，没招谁也没惹谁的，突然“嗖”来了一辆车，然后就把我撞了个头破血流，你们说那司机是侵了我的什么权？”她的话音一落，便是一阵哄堂大笑把我飘忽的心思回归了课堂。习习的风顺着窗在我的肩头滑落，悄悄看她时而认真又时而顽皮的脸，我的嘴角不禁微微上扬。印象里，她总是这样，为了结合实际分析那一个个深奥难懂又让人头昏脑胀知识点，而把自己置于一个又一个不知其名的案例中。那主人公可能是一个要不着工钱的农民工，一个飞扬跋扈的包工头，抑或是一个事业成功的大企业家。总而言之，在我们的政治课上，她的角色总是多变又富有“传奇色彩”，她就是我们的政治老师（兼无敌老班、临时老妈、全职保姆外加定点看护）——王伟老师。NO.1可爱的无敌老班：春季的午后让人昏昏入睡。我有些疲倦的托着下巴，任由笔下刷刷作响。背后忽听得王老师正在用那分外“慈祥”的声音正在对一个男同学“叮咛”道：“呦，小A，真够悠闲的啊。看这小笔转的，多棒啊！要真是无聊的话，跟老师说，咱们班有的是练国标的女生，而且教室后面空地也不算小，我给你挑一“教练”，专门儿教你，啊？”再扭过头去看那男生，已经是满脸的尴尬了。耳边是一阵欢乐的笑声，我在心底默默的佩服老师的机敏与睿智，又不得不为老师那无敌的可爱功力而随着他们一同笑了出声。NO.2体贴的`临时老妈：夏日带着它那独有的燥热如期而至。刚刚上完了体育课的我们又累又饿，正在肚子集体按着喇叭咕咕叫的时候，王老师就拎着一盒香喷喷的炖牛肉走进了我们的视线。平时大吵大闹、无拘无束的我们此时突然变得拘谨，都达成默契似的挑着最小块的肉来夹，生怕有辱了老师的劳动果实。这时，不知是那个男生忽然问了一句：“老师，您今天怎么想起给我们带吃的来了？”只听得老师的话音突然变得轻柔，她说：“我是看你们这些孩子啊，一天一天的在学校吃饭，老是吃不好饭，怪可怜的，让我心疼死了。”我的心里骤然感到温暖，一股叫做亲情的暖流正在我的心里缓缓流淌。她果然是我们体贴的临时老妈啊！不然，这温暖感觉怎么会如此真切呢？NO.3温情的全职保姆：秋天的萧瑟让人们总是有些多愁善感。白昼开始渐渐缩短，上最后一节政治课时天空已是一片黑暗。我们听着雨滴敲打在窗子上叮咚叮叮，然后因没有带伞而嘟起了嘴唇。下了课，大家都各自哀叹命运无情，狠心让我们冒雨归家；又恶狠狠的咒骂那万恶的天气预报，竟然说这鬼天气会是一个晴天。这时王老师清清嗓子，说：“同学们，今天天气不好，所以大家回家路上可得注意安全了，尤其是过转弯的路口时，更要小心……”虽然平时听惯了老师们的滔滔不绝，但今天的我却想让老师再多讲一会儿，因为仿佛老师再多说几句，天就会更晴一些，心里也会更轻松一些。此时我的脑海中竟浮现出了“保姆”二字，但在这个时候，它们已俨然是专属于王老师的温情的代名词。NO.4任劳任怨的定点看护：冬日的天空飘零着雪，素雅而宁静。我抱着一卷卫生纸，不停的擦着红红的鼻头，心里无比的痛恨感冒这东西。班里的座位空了几个，听说，好像都是因为感冒或发烧而没有来上课的的。王老师进来了。可能是因为走得太快了吧，她的额头上早已冒出了细细的汗珠。但她没有来得及去擦。印象里，每天的这个时候，她都会早早的来到教室。就好像一个定点看护，时时刻刻关心着我们。她的手里拿着一盒板蓝根，举起来对我们挥了挥，意思大致是：你们一定得赶紧喝啊。接着，她又绕着教室走了一圈，眉头微微皱起。今天的值日生大概是没有好好搞值日，地板上还是有零星的几处不够干净。看到这，她便转身拿起墩布，在地板上认真的清扫起来。这时的我们，心中都隐隐的觉得有些对不起王老师，她是一个这么优秀的老师，她为我们付出了这么多……后记：转眼已是三个春秋轮回匆匆，王老师伴我们度过了太多的暖阳与寒冬。回首这欢笑与泪水汇合而成的三年，王老师的身影始终从未远去。即使那记忆再久远，再古老，我都能清晰的感应到：陪伴在我们身边的那一个个不同的角色，或许掺杂着不同的喜怒哀乐；但它们永远是一样的爱，来自王老师给予的不变的爱，温暖我、感动我，换来我们今日能够感受良多。千言万语，或许今天只有这一句能表达心情，那就是：老师，我们真的真的谢谢您！
篇11：高中记叙文写作指导：记叙文写作如何“变换叙事人称”
记叙文写作指导：记叙文写作如何“变换叙事人称”
与传统的小说家不同，西方现代小说家们在意的似乎不是故事本身，而是如何讲述故事。他们不再满足于单一的叙事人称，而是尝试着不同叙事人称的变换使用。比如杜拉斯的作品《情人》。这部小说的线索明暗交织，明写少女与她的情人相遇相爱的故事，暗以我现在或在事情之前或之后的心理感受为牵引。前者为以“她”第三人称为叙述对象，后者以“我”的叙述者身份说话。虽然用了两种人称，但由于在第一人称和第三人称之间转换得游刃有余，所以非但看不出故事的破绽，反而有一种直抵人心的力量。我们认为，记叙文(尤其是叙事类的记叙文)写作完全可以借鉴这种变换叙事人称的写法。
叙事学上的一句名言“虽无新鲜的故事，但永远有新鲜的嘴唇”。我国的现代作家废名曾经说过类似的话，故事不重要，重要的是讲述故事的方式。应该说，很多人的审美情趣都是建立在欣赏故事之上的，所以无论故事本身再怎么好再怎么精彩，也都在读者的阅读期待之内。况且当前的中学生的记叙文写作由于多采用单一的叙事人称，早已使读者产生了审美疲劳。假如我们剑走偏锋，在“叙事人称”上多下些功夫，或许会收到意想不到的效果。
一、病文扫描
总有一种记忆值得珍藏
“多想要停在昨天，停在单纯的从前，那个我触手可见清晰的脸……”耳畔又想起那熟悉的声音，那熟悉的旋律。是的，我的外婆，离我远去许多年了。
记忆被一层层剥开，那惊悚的现实再次侵蚀了我的心。
那是一个下午，难得这冬日里有了暖阳，我眯起双眼，任凭那耀眼的温暖触摸着自己，而他们却偷偷地跑进了屋里，爬到了外婆的身上，像顽皮的孩子一样。外婆的眼睛里仿佛也有了阳光的碎片，她望着窗外出神呢。
“外婆，我们去外面玩吧，外面的阳光多暖和哇。”我拽着外婆就往外面走。
“哎呦，慢点儿，你这小妮子呦。”外婆笑着 ，慢慢地走着。
“哇，一满院的阳光，今天的院子好亮哦~”我不禁叫道。外婆笑了，没说什麽。
“去拿你的毽子来玩吧，好久没有玩了~”外婆突然对我说道。我正对着院子出神呢，外婆的一句话把我拉了回来。
我蹦蹦跳跳跑到屋里，好一通翻找。“哈哈，找到了。”
也许是好久没玩的缘故，我有些生疏，没玩下几个来。我正感叹呢，外婆却把毽子拿了过去，自己玩起来了，外婆其实玩得很好呢，竟连着踢了一阵，一个没掉。我只顾着出神看外婆了，却不知道外婆到底踢了几个。我还记得以前妈妈对我说过的，外婆小时候可是个踢毽子能手呢。现在看来，宝刀未老哇。
我把这些话说给外婆听，外婆笑了，笑的同这阳光一样灿烂，却还带有几分得意，外婆哇，你还是像小孩子一样啊。
真的好久没看到外婆这莫烂灿的笑容了，像清泉，直沁心脾。那一刻真的很希望时间就这么停下。为什莫美好的事物总是转瞬而逝呢，外婆的笑竟也逝了，我仿佛看到外婆的皱纹更深了，眉头更锁了，我没有看错啊。外婆，是外婆痛苦的面庞，外婆的心脏病，该死的病。我焦急的翻着屋子，这里没有，那里也没有。
“外婆，药呢，药呢?”我喊着。却没有听到回答。外婆躺在地上痛苦的呻吟着。
我给妈妈打了电话……救护车是来了，可是外婆却永远的离我远去了……仔细回想，竟发现自己与外婆在一起的时光没有多少，以前，我宁愿在家看电视也不去看外婆，可是现在，我的外婆却永远离开了我。
外婆，天堂里有没有我的呼唤，天堂里是否流淌着我的思念?
[点评]这篇文章以女孩的回忆起笔，把我们带到了那个冬日的下午，一个可爱的小女孩在外婆的注视下快乐地踢着毽子，没想到外婆却由于突发心脏病去世了。显而易见的是，文章采用第一人称叙事，由于叙述人是当事人，所以都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。所以作者对外婆的深切的思念与追忆也容易引起读者的共鸣。除此之外，文章的对话描写非常出色，小女孩的天真可爱，外婆的慈祥都跃然纸上。应该说，这是一篇优秀的文章。可是，不得不指出，这篇文章还欠点火候，尤其是文章的收捎似乎过于仓促，没有将“我”对奶奶的怀念推向高潮。
二、升格文展示
总有一种记忆值得珍藏
“多想要停在昨天，停在单纯的从前，那个我触手可见清晰的脸……”耳畔又想起那熟悉的声音，那熟悉的旋律。是的，我的外婆，离我远去许多年了。
记忆被一层层剥开，那惊悚的现实再次侵蚀了我的心。
那是一个下午，难得这冬日里有了暖阳，我眯起双眼，任凭那耀眼的温暖触摸着自己，而它们却偷偷地跑进了屋里，爬到了外婆的身上，像顽皮的孩子一样。外婆的眼睛里仿佛也有了阳光的碎片，她望着窗外出神呢。
“外婆，我们去外面玩吧，外面的阳光多暖和哇”我拽着外婆就往外面走。
“哎呦，慢点儿，你这小妮子呦。”外婆笑着 ，慢慢地走着。
“哇，一满院的阳光，今天的院子好亮哦”我不禁叫道。外婆笑了，没说什麽。
“去拿你的毽子吧，好久没有玩了”我正对着院子出神呢，外婆的一句话把我拉了回来。
我蹦蹦跳跳跑到屋里，好一通翻找。“哈哈，找到了~~~”
也许是好久没玩的缘故，脚和毽子早就没有了往日的默契。又踢飞了，我撅起红突突的小嘴，外婆却把毽子拿了过去，自己玩起来了，毽子好像粘在外婆的脚上，连着踢了一阵，一个没掉。我看着出了神，竟忘了数个数。我还记得以前妈妈对我说过的，外婆小时候可是个踢毽子能手呢。现在看来，宝刀未老哇。
我把这些话说给外婆听，外婆笑了，笑的同这阳光一样灿烂，外婆哇，你还是像小孩子一样啊。
多年之后，我还记得外婆那天的笑容，像一股清泉，流淌在我的记忆里。为什么美好的事物总是转瞬而逝呢，我多么希望时间能在那一刻定格。可是外婆的腰弯了，外婆的脸扭曲了，外婆的眉头锁了，外婆的笑竟也逝了，外婆倒下了，-------我不忍再回忆下去，泪水又一次模糊了我的眼睛，长大后，妈妈告诉我，是该死的心脏病夺取了奶奶的生命。
外婆，我再也吃不到你做的甜腻腻的糖饼了;再也听不到你唱的悠悠的摇篮曲了;外婆，我是多么想再听到你骂我“小兔崽子”，多么想再坐在你的三轮车上听你笑着喊“卖小猪咯”。
外婆啊，天堂里有没有我的呼唤，外婆啊，天堂里是否流淌着我的思念?外婆啊，你在天堂还好吗?
“外——婆!”
[点评]
在教师的引导下，作者回忆起自己与外婆朝夕相处的点点滴滴，觉得有许多话想和奶奶说，于是在文末就有了一声声流淌着作者对外婆的深情思念的“悄悄话”。这段文字可谓是神来之笔，它采用了第二人称，仿佛外婆就在眼前，一声声的“外婆”，一声声的思念，读者内心最隐密的琴弦也跟着不由自主地颤动了。在作文讲评课上，作者当众朗读这篇文章，当读到最后的文字的时候，她自己泣不成声，许多同学也掩面而泣。这不能不得益于两种叙事人称的变换使用。
篇12：从第一声妈妈开始高中作文
你的第一声“妈妈”是用什么语言发出的？
汉语、英语还是法语？无论你喉咙里吱呀的，唇齿间吐露的是哪一种，生命的印证便从此刻开始。“我是中国人”，类似的句式划定的不是种族的界限，而是每个人存之于世的民族归属。就像我，就像我们，这样一群站在泱泱华夏大地上的黄种人，用字正腔圆的汉语向世界宣告：“我爱汉语。”
从第一声“妈妈”开始，心灵便有了归属。你相信吗？语言文字是有魔力的。也许在你看来它不过是一种人与人之间交流沟通的工具，但我们声带颤动的每一次发音，笔尖转动写下的每一个字，都是在重复着我们身份的证明和爱的宣告。北海牧羊的苏武，纵使岁月镌刻了他满脸的风霜，纵使荒漠的寒风吹落了旌节上的旌毛，至死不渝的是他对祖国的忠诚。身在远方，心系家乡，灵魂的坚守源自于心灵最坚定的归属，黄沙漫漫，吾爱吾国！“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”艾青面对伤痕累累的祖国大地，用他最挚爱的母语深情吟诵。《祖国土》的情韵无限，十四行诗的每一个字都是用母语写下的民族之爱。心灵是一方小小的天，母语给了它最温暖的归属。
从第一声“妈妈”开始，便听得到家的呼唤。“落叶归根”是每一个游子的真切心愿，海外漂泊的灵魂当听到一声熟悉的母语，看到一个微小的汉字，心灵的深处也会涤荡出最清澈的涟漪。钱学森当年历经层层阻挠，一心向国，是远方的祖国用深情的汉语在呼唤着他，他清楚自己是一个讲汉语写汉字的炎黄子孙，漂泊的浮萍终究要回到自己曾经扎根的地方。一如那些寄居海外的华人，纵使客居他乡，久不能归，共同的乡音将他们彼此联系在一起，汉字作纽带，母语作桥梁，素不相识的人也会因为这样一种简单又有力的祖国情结而视彼此为亲人。听得到那声声呼唤吗？那是家的声音。
从第一声“妈妈”开始，我们便挑起了民族的未来。汉语，这样一种延续了几千年，薪火相传的不朽语言，为何在今天遭遇了这样的尴尬？持续升温的“英语热”，国人日趋下降的“母语水平”，这个社会该为谁悲哀？我们的中小学生每天捧着单词短语头疼发昏，更为可悲的是他们连基本的汉字都无法正确运用。我们不否认世界一体化形式下的中国人需要掌握英语这样一门外语，但如果连我们的汉语都不再守得住，这动摇的将是一个名族的文化根基。犹太人当年的“一个民族，一种语言”的口号是否也该成为我们今日的标语。高考的改革中英语的淡化，语文的突出，我们开始看到了民族的反思，更多的有识之士将冷静的思考开始转化为行动。母语的回归，是当下每个国人的责任。我们，承担着这个民族的未来。
我的第一声“妈妈”，是用汉语讲出的。也许发音不准，吐字不清，但幼小的心灵开始明白这将是伴随我一生的亲切语言。日渐长大的我开始用更标准的口音，更饱含深情的语调大声喊出“妈妈”。不只献给那给予我生命的母亲，更是献给这片养育我的土地，它用它温暖动人的语言给了我“二度生命”。
从第一声“妈妈”开始，声声呼唤，我爱汉语！
篇13：高中海螺声中的记忆作文
高中海螺声中的记忆作文
放飞我们的梦想，掠过星空的沧桑，要知道，风雨和彩虹都一样漂亮！
——题记
风呐，你是春天里的诗人，颂扬着生命的璀璨；霜呐，你是秋天里的乐师，谱写着金色的旻季年华；雪呐，你是冬天里的法师，渲染着梦幻的大地。而我，只是沧海一粟，只是葱茏盛夏中的泛起的一叶轻舟，一株平淡无奇的蒲公英，却承载着一份美妙而青涩的记忆。
在这个年龄，我漫步在这个热情洋溢的暑期，蓦然回首。
昨日仿佛便在眼前。朝夕相处的一班同学，和蔼可亲的一台师长，阳光灿烂的一席微笑，曾经那些许美好的点点滴滴，依旧历历在目。而此刻，也就只能怀着一颗空荡的心，深深喟叹“又是一年毕业季”罢了。
时而，几缕萧瑟的风悄悄溜进这个热情似火的夏季，溜进这段青葱的岁月，溜进我心底尘封的记忆。
深邃的目光注视着手中这枚青褐色的海螺，轻轻临放耳畔，聆听呐，那是海风的声音——忆，将我带去了幻境......
同一个夏季，同一个暑期，我们，这群“新生代毕业生”一起漫步在金色的沙滩，轻轻闭上安澈的瞳仁，感受着海风袭来的清爽，倾听着海浪的深情歌唱。天，湛蓝如洗；悠悠的白云三五成群，在天际闲庭信步。流荡的风带来花的袅袅芬芳，“忽的”睁开朦胧的双眼，意图寻觅那花香的来源，但风从脸庞上一拂过，也便不见奇香的芳踪。潮声渐喧，海岸的沙滩上黄叶飘落，轻轻地，柔柔的，驻守着那一串串金色的足迹。
夕阳西下，落日的余晖见证着彼此的'分离。
晓来谁染霜林醉，总是离人泪。
这是段凄凉的记忆，但我，却仍然愿意将其珍藏在心底。友谊，不会随着分别而遗忘，亦不会随着时间而淡漠。彼此的心若在，情，也便不会断。
霎然，空旷的心再现生灵。
看哪，为期两月的暑假，已时过一半。可我，有做过些什么呢？只是徘徊罢了，只是沉浸在分别的伤感中罢了。我何曾留下过游丝样的痕迹呢？但，如此般生活，在此刻，止步！
海螺声中的记忆，推开了我心中的一帘紫兰幽梦，唤回了我对生活的向往与憧憬。
“如果你因失去了太阳而流泪，那么，你也将失去群星了。”这是心灵深处的谴责，也是生命的呐喊。
我，将重新起步，作为新世纪的青年，还一分热血与蓬勃朝气，整装待发。在仅剩的时光里，为人生的漫漫征途刻下几许有着点点含蕴的事罢。
沏一杯香茗，细细品味——那是人生的追求，是生活的滋味。为生命而舞蹈，为梦想而喝彩，在暑期亦或是逆境中，屹立在彩虹之巅！
篇14：后声未必不夺人作文 高中议论文后声未必不夺人
后声未必不夺人作文 高中议论文后声未必不夺人
老子云：“大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形。”珍贵的玉器，唯有经过长时间的磨砺，才能削其棱角，育其灵秀，更胜于早成之器。是故虽云“先”声夺人，后声却未必不能夺人。
“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。”贾谊年少成名，长谈宣室，臧否前朝，自以为天下事尽在胸中，但终因锋芒太显为人所嫉，被贬到长沙，英年郁郁而终，徒留《吊屈原赋》共湘江水逝，一腔愤懑同楚云斜飞。东坡叹惋“古之成大事者，不惟有超世之才，亦须有坚忍不拔之志。”但贾生成名太早，未经坎坷，又如何培养这坚忍不拔之志？
年少成名，先声夺人，不免锋芒毕露，势难恒久；只有后发者，在岁月的磨砺中抚平了棱角，才能随心而动，后发而先至。
姜太公垂钓渭水，白发皓然时方出山以匡周室，于是算无遗策，定天下之业；曾文正屡试不第，中年方以“同进士”出身，遇风雨际会，被誉为“中兴第一名臣”，欧亨利早年一贫如洗，文章无人问津，久后方一举成名，名噪文坛。他们诚是后发，但正是以其后发，方得有沉稳之心以待世事，不至于“小时了了，大未必佳。”
后发，得以经历世间酸甜苦辣，以超凡的韧性后发先至；后发，更得以先发之人为鉴，选择更适合，更平稳的道路。固其后发，故得以冷眼窥视前人成败，鉴其所得，避其覆辙。
“后发优势”是我国提出的.一个新名词，它指的是工业化起步较晚的我国，能借鉴西方国家的得失，少走弯路，避免陷入污染式发展，恶性城市化，金钱本位的误区。正是因为我国后发，才能拥有“后发优势”，将先发者之得失了然于胸，在现代化的道路上走得更坚实，更沉稳，得以后发者居上。
老子云：“我有三宝，持而保之。一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。”这绝不仅仅是一种谦退的气度，更是一种处事的智慧。不为天下先，才能在行动中更沉稳，不因挫折而气馁，才能以先者为鉴，走出更平坦的通途。
是故，后声未必不夺人，后来偏人居上，后发敢为人先。
篇15：蝉声又在耳边响起高中作文
蝉声又在耳边响起高中作文
“我知道，半夜的星星会唱歌，童年的蝉声，它就这样一唱一和……”广播里传出了甄妮富有磁性的歌声。童年的蝉声，勾起了我些许回忆！
小孩子总是比大人对大自然更敏感些。对于蝉之类弱小的昆虫，因为有趣，故深得孩子喜欢，不是吗？夏天一到，孩子们便睁大眼睛，在大树附近的地面巡视，就像一个探雷的工兵那样认真。因为一场雷阵雨过后，或是一天清早，随时都有泥蝉会从脚下的土里神奇地钻出来。等不及的时候，就拿把小铲子，在蝉可能出现的地面开挖，那种架势很像电影《地道战》中的鬼子破坏抗日军民的地道那样猴急与盲目。然而很多时候，这种方法是劳而无功的，那种失望挂在泥垢密布的脸上，但偶有收获，便喜不自胜，还要高举擒获的嫩嫩的泥蝉，向毫无收获的小伙伴们炫耀一番。不过，这种泥蝉毕竟是外力强行让它提前出土的，就像医院里的早产儿那样，分外嫩弱，通常不能正常地蜕去外面紧裹的`硬壳，变成真正的泥蝉，不过孩提时的我们，自然是不懂这些的。
不由得又想起罗大佑的那首《童年》：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”蝉声固然是夏天的特征，而且每年的第一声蝉鸣，在孩子们的耳中听来总是那样悦耳动听，但当千蝉齐鸣的盛夏到来之际，那蝉声却悄然无味，变得不再清脆顺耳，而是烦人不已。于是，捕蝉就成了孩子们一项有趣的活动！
截一段铅丝，弯成一个圆圈，绑在一根竹竿的顶端，第二天起个早，趁着露水未干时，去把蜘蛛织的网扫荡一番。等到圆圈中间粘满厚厚的一层蜘蛛网，黏性十足，就可以拿着它在桑树地里来回穿梭，把停在树上高歌的蝉儿一只只地罩下来。可以把它们关在玻璃瓶中观赏，也可以绑住它们的身体，用线牵着玩。这种游戏在动物保护者看来是相当残忍的，毕竟它们也是经过长时间的等待才有机会在树上“叫着夏天”，但孩子们不会考虑这么多，只顾自己快乐就好了。
快听听，蝉声又在耳边响起啦！
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