10元与100元作文
“恍惚惚”通过精心收集，向本站投稿了23篇10元与100元作文，下面是小编为大家整理后的10元与100元作文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：10元与100元作文
10元与100元作文
我相信，大家都玩过摩尔庄园和赛尔号吧！你们也一定有人觉得非常好玩。而里面的超级拉姆和超能NONO也一定家喻户晓啦。
你们都知道，这两样的特权，是要用人民币买的。
每张米米卡10元，也不是很贵，如果不是会上瘾的，自控能力比较强的同学。其实冲一冲也没有多大关系。
但是，这不是重点，重点是听说赛尔号出了一个100元的叫什么年兽的家伙。也要用米米卡冲，但是，这张卡不是10元，而是100元一个月。
这就有点问题了。这种非常贵的'米米卡，一定是特权非常多的。而至于你冲完还想冲，100元啊！一个学生，又有多少个100元，在外面打工挣钱的父母，又有多少个100元，一个不大宽裕的家庭，又有多少个100元？
同学们，你们知道吗，你们体谅父母没有体谅到位啊。钱，不仅仅是给你们吃喝玩乐的啊，还要勉强支撑一个家呀，你们的父母还要消费，你们的父母还要还债啊！
你们知道吗，摩尔庄园为什么要给设银行，为什么要给利息，这就是让你们在没有超级拉姆的情况下来靠自己挣钱养活自己，养活拉姆。赛尔号为什么要设置专门供精灵决斗的地方，这就是让你们在没有nono的情况下来靠决斗来升级别，靠自己养活自己。这就是设置游戏者们的用心。
超级拉姆只是一个工具，NONO只是一个工具。这是工具，这是工具啊。
你们，要在游戏中自己养活自己，不能依赖特权，记住了，这是工具！
篇2：100元与100万元经典美文
100元与100万元经典美文
一块不大的翡翠毛石，上面布满了棉点——像棉花一样的斑点。在业内人眼中，这是一块废料。玉雕师杨树明看到了这块毛石，只用100元钱就买了下来。其实，他也并没想过要做什么，毕竟是被人家挑拣剩下的货色。
晚上，就着灯光，他仔细观察，看看这块毛石能雕刻成什么物件。按照传统，需采用镂空的雕法，将棉点剔除。可棉点实在太多了，全部镂空不知成什么样子了。他端详来端详去，一时拿不定主意，就将毛石放到了一边。
一年以后，又是一个晚上，他又翻出了这块毛石，坐在灯下重新审视。他发现，除了棉点之外，这块毛石也有它好的地方，一些部位在灯光下还晶莹剔透呢。当他再次看着上面的星星点点之时，眼前突然一亮，一首唐诗从脑海中跳了出来，即刘长卿的《逢雪宿芙蓉山》，“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”那些棉点多像漫天飘飘的.雪花啊！何不把它们变成纷飞飘舞的雪花呢？
思路豁然打开了，他立即拿来纸和笔，即兴画了一幅雪夜深山投宿的图画。一个多星期后，一款高5.5厘米、宽4.8厘米、厚0.8厘米，取名《风雪夜归人》的挂件面世。这件作品精致完美，充满了诗情画意，成了他的得意之作。
几经辗转，这件作品最后被一香港收藏家以100万元的高价收藏。为了追求完美无缺，我们往往剔除瑕疵和缺陷。不曾想，巧妙地利用瑕疵和缺陷，也能变得完美无缺。雕琢玉器如此，雕琢人生也是如此。
篇3：《与朱元思书》教学设计10
《与朱元思书》教学设计10
教学要点1、 利用录音手段，在反复诵读的基础上，体会文中“追求自由”的情怀，理解作者所创设的意境，把握课文的主旨。
2、 诵读、释词、译句相结合，初步学习利用关键词语分析课文结构、辅助背诵的方法。
3、 了解作者的生平与创作，介绍骈体文的基本特点。*
教学过程
课前准备
――课文录音；印发《论骈文之所长》。
引入课文
――从吴均的一首小诗《山中杂诗》入手，简介作者及风格。
程序：1、板书：吴均的《山中杂诗》，注明“选自初二语文课本”。
内容：《山中杂诗》：山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。
2、提问：引导学生读一遍后：你能运用第一单元所学的知识告诉我们写了什么？
（明确：写“景”，作者居住在深山的一座茅屋里，看到四种景物）
3、提问：你知道这首诗是谁写的？
（明确：吴均（南朝）（板书），可见这是一位善写山水的大家。南朝人）
4、引入：今天我们来欣赏吴均另一篇脍炙人口的名篇――《与朱元思书》
读解课文
一读：明确读音和句读
欣赏：播放课文录音，要求学生仔细听课文，在书上记下读音、句读。
导引：了解学生是否有还不明白的读音、句读？
（学生若不提出，可提醒：缥碧、急湍、轩邈、泠泠、鸢飞戾天（板书备用））
朗读：学生全文朗读。（注意其生字新词的读音、句式停顿的处理）
点评：侧重在句读方面。适当点评学生的情感处理：强调：向上的那种“劲”。
二读：关键词语释义并译句
朗读：出声散读课文；请学生圈出不好解释的词句，准备提问。
导引：对照注释，是否都能解释？有什么觉得不好解释和翻译的？
讨论：在学生发问时，视情况作分别处理：
一般词语可互答解决；
涉及下列板书中的重点词句，板书待用，同时依然互答解决；
学生无人发言时：指定下列板书中的关键词，点名回答。
注意：以下几个句子的翻译（学生不提不讲）
风烟俱净，天山共色。==风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。
从流飘荡，任意东西。== ……，任凭（船儿）往东还是往西。
急湍甚箭，猛浪若奔。==飞腾的急流，比箭更快；汹涌的浪滔，与快马无异。
夹岸高山，皆生寒树，==紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的.树木，
负势竞上，互相轩藐；== ……，仿佛争着向远处高处伸展；
鸢飞戾天者，望峰息心；==那些像老鹰那样极想得到名利的人，……
横柯上蔽，在昼犹昏；==横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异；
疏条交映，有时见日。==稀疏的小树枝交织的地方，或许还可以漏出点阳光。
三读：理清课文结构
朗读：采用个别朗读方法，其他同学考虑：文中哪句话概括了课文描写的山水的特征？为什么？
讨论：找找看，文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？为什么？
（请1―2个学生（水平稍差的）谈自己的看法，要求：自圆其说，语言完整）
（明确：“奇山异水，天下独绝”是景色的特征，全文都围绕着这两个字在做文章）
讨论：作者是怎样一步步展现这个“异”和这个“奇”字的？
（请2―3个学生（水平较好的）谈自己的看法，要求：利用板书上的关键词句，教师注意肯定、补充）
小结：教师在学生回答基础上，利用板书，顺水推舟，明确――
景 异水： “清” （千丈见底、直视无碍）
“急” （急湍甚箭，猛浪若奔）
篇4：赚的10元钱小学作文
赚的10元钱小学作文
在我的抽屉里珍藏着一张崭新的'10元钱，这是我第一次“打工”挣来的。说来惭愧，这还是父母“逼”我赚的呢！
提起我第一次赚钱，那真是有趣极了。虽然已经过去了很长时间，可是那有趣的经历，还有我刚开始洗碗时既腼腆又害羞的样子，现在想起来依然记忆犹新。
暑假里的有一天，我正在看电视，妈妈叫我过去，严肃地说：“你现在已经长大了，应该学会自食其力——你在家中做家务，用你的劳动挣零花钱。”在妈妈的坚持下，我开始收拾碗筷，端进厨房，一个个碗油腻腻的，我看着都不想洗，但为了零花钱，只好硬着头皮干下去。我拎起一个碗，打开水龙头，冲着一个又一个碗，不一会儿，就“洗”完了。我急忙跑到客厅里，向爸爸伸了伸手，说：“我的零花钱呢？”
“这么快！”爸爸十分地惊奇。他大跨步走向厨房，看了看盘子，说：“这次洗的不干净，重新洗！”
于是，我的工作又开始了。吸取了上次的教训，我先在碗里放几点洗洁精，然后用抹布把碗里里外外都洗上五六遍，洗完后，再用清水冲一遍，最后把碗放好。我兴冲冲地对爸爸说：“请检查。”爸爸检查了一遍，很满意，从口袋里拿出一张崭新的10元钱，微笑着说：“这次干得很好，我很满意，劳动就要这样，不要马虎，要认真。”我双手接过钱，看了又看，虽然只有10元钱，但我心中有一种说不出的滋味。
我再一次抚摸那10元钱，望这上面两位勤劳朴实的劳动人民头像，觉得虽然社会在进步，人们的观念也在更新，但永远离不开，也永远忘不了劳动。
篇5：微不足道的10元钱作文500字
微不足道的10元钱作文500字
在一个寒风呼啸，大雪纷飞的冬天，大街上不知何时多了一位老太太，她衣衫褴褛，脸上还挂着结冻了的泪花，左手边拿着一个袋子，右手不停的在臭烘烘的垃圾堆里来回翻着寻找瓶子。本该颐养天年的她，却因大儿子和小儿子死与横祸，儿媳妇又将她赶出家从而沦落成了街头的垃圾婆婆，她想到这儿酸楚的眼泪不禁顺着脸颊缓
这时，街头过来一对母女，母亲闻到了老太太身上的酸臭味道，便捏住鼻子，拉着女儿准备走。可她那悲天悯人的女儿却迟迟不肯挪动一步，紧盯着老太太泪光闪闪，然后对母亲说“妈妈，这个老奶奶好可怜啊，我们帮帮她吧。“母亲为了快点摆脱这种臭味，便厌恶地掏出10元钱，给了女儿。女儿接了钱马上乐颠颠的走到老太太面前放到她手里说“老奶奶给你，以后你就可以不用捡垃圾维持生活了。“说完，对她一笑了之，便拉着妈妈的手一蹦一跳的走了。老奶奶望着她渐渐远去的背影和这微不足道的'10元钱，泪流满面，她忽然发现原来除了她的两个儿子外，还有别人会关心她。从此，她在这条大街上消失灭迹，再没人看见过她。
几天后，清洁工人发现了在大桥下无声无息死去的她，仔细观察瘦骨嶙峋，面黄肌瘦的她，嘴角凝固着一丝微笑，手里紧紧攥着10元钱，她心里一定是那小女孩天使般的笑容……
篇6：我是10元钱小学作文
我是10元钱小学作文
大家好，我是一张面值十元的钞票，穿着崭新的衣服来到人间，我身上散发着诱人的`香味，腰肢一抖，会发出哗啦哗啦特殊的声音征服人类，俗话说，有钱能使鬼推磨，看来我的魅力还不止在人间。但是经历过一系列奇遇后，我逐渐改变了自己的看法。
一个小学生拿着汇款单把我从银行换了出来，我是她一生中第一次的稿费，她用小手帕一层一层地把我包好，小心翼翼地像呵护个婴儿，我心里甭提多高兴了“我找到好主人啦！”。
怎么了怎么了？小主人怎么舍得让我在破碗里安家？我抬头一看，原来是小主人毅然地把我赠送给了一个乞讨的老奶奶。我瞬间茅塞顿开，小主人一定是要我发挥作用，我可以为老奶奶换来几个馒头充饥，也可以为老奶奶买盒药治病，看来我还是有价值的。我正在高兴中，却掉进了一个黑屋子，我从天窗探出脑袋向外看，原来是在捐款箱里面，头顶还有横幅：“向汶川大地震捐款”，外面有很多人排队捐款，老奶奶佝偻着背蹒跚离我而去，一点也不珍惜我，我擦了擦眼泪挤在箱子里，老奶奶，我不恨你，我知道了你交给我的重托，你是要我去帮助更需要帮助的灾区孩子。
就是这次奇遇改变了我对人类的看法，他们的快乐和幸福不在我，而在于对社会对他人的关爱和奉献。
篇7：与朱元思书作文
清晨的风，拂在人脸上，微微泛凉，烟雾散尽，我坐在小船头，欣赏美景。蔚蓝的天空与青翠的高山浑然融入一体，我的船随着水流的流向而走，我也享受在其中，便任船向东还是往西了，但我知道的是，我的船在富阳到桐庐之一百多里之间慢慢地飘荡，在偌大的洋流中，我只身一人，乘着一叶扁舟，即使不知去向，倒也逍遥自在，我坐在小船上享受着这沿途的奇山异水，感觉着这里雄伟的山水，皆是天下独一无二的。
从船上望着船下的江水，江水的颜色看起来令人十分舒服，是淡淡的青白色的，水清澈到可以看到千丈之底。就连潜游在水底的鱼儿，以及水底细小的石头与沙子，都能十分清晰的看到，甚至数的清楚。过了一小段路，水路也变得狭窄一些，两岸的岩石似乎在向我拥来，行船速度也快了不少，这里大概是下坡吧。水流的速度越来越快，就好似刚刚离弦的箭一样，坐在船上的我不禁感到一阵阵眩晕，有点想吐，因为船在水中颠簸，让我感觉是坐在飞奔的快马上一样。
不知过了多久，船也终于慢了下来，水路也变得开阔了不少，我便站起身来，四处望了望，这里应当是两岸高山之间吧？但是为什么天空这么的昏暗？我抬头望向天空，头顶上已经被茂密的树枝与树叶所掩盖，周围的树长得太过密集，让人看了觉得背后发凉，心理发怵，十分的阴森。这些山峦好像在凭借着险峻的地势争着向上，向高处伸展，他们彼此好像都在比赛竞争，看谁长得更高，看谁离地面最远，它们笔直地向上，仿佛会要要把天空捅破似的，这样也就形成了无数的雄奇山峰。从山上往山下流着汩汩泉水，泉水激打着石头，发出“泠泠”的，清脆动听的声音，茂密的树林是许多美丽的鸟儿的天然栖息地和天然避护所，繁茂的树枝为鸟儿们遮风避雨，鸟儿们就在树上嘤嘤地唱着动听的大自然交响曲。趴在树干上的蝉不停地叫着“知了，知了”，在这儿还能听见猿猴在山谷中的咆哮声。
我想：就算是极力追求功名利禄的人，看见这些雄奇的山峰，也会不息那颗躁动不安的心吧？即便是朝廷里的那些整日整夜治理筹划政务的人，看到这幽静的山谷，也会不愿返回吧？朱元思兄弟啊，你为何不放下世俗，忘怀得失，忘却种种荣华富贵，鄙弃掉那些所谓的权利与名号，来寄情于山水，来沉醉于山水，来享受于山水啊？为何不让自己活得更舒坦，更轻松一些呢？人啊，一辈子就那么长，还是要学会放下的，大自然是神奇的，是美妙的，它或多或少能带给你一些真挚的感悟。
想着想着，船开到了深山之中，横斜的树枝在上边遮蔽着，在这儿，即使在白天，也好似太阳落山那般昏暗，稀疏的枝条相互掩映着，只有偶尔斜射进来的几缕稀罕的阳光。
寄情山水，以此自终………
篇8：以10元为题目的小学作文
以10元为题目的小学作文
在我的抽屉里珍藏着一张崭新的10元钱，这是我第一次“打工”挣来的。说来惭愧，这还是父母“逼”我赚的呢！
提起我第一次赚钱，那真是有趣极了。虽然已经过去了很长时间，可是那有趣的经历，还有我刚开始洗碗时既腼腆又害羞的.样子，现在想起来依然记忆犹新。
暑假里的有一天，我正在看电视，妈妈叫我过去，严肃地说：“你现在已经长大了，应该学会自食其力——你在家中做家务，用你的劳动挣零花钱。”在妈妈的坚持下，我开始收拾碗筷，端进厨房，一个个碗油腻腻的，我看着都不想洗，但为了零花钱，只好硬着头皮干下去。我拎起一个碗，打开水龙头，冲着一个又一个碗，不一会儿，就“洗”完了。我急忙跑到客厅里，向爸爸伸了伸手，说：“我的零花钱呢？”
“这么快！”爸爸十分地惊奇。他大跨步走向厨房，看了看盘子，说：“这次洗的不干净，重新洗！”
于是，我的工作又开始了。吸取了上次的教训，我先在碗里放几点洗洁精，然后用抹布把碗里里外外都洗上五六遍，洗完后，再用清水冲一遍，最后把碗放好。我兴冲冲地对爸爸说：“请检查。”爸爸检查了一遍，很满意，从口袋里拿出一张崭新的10元钱，微笑着说：“这次干得很好，我很满意，劳动就要这样，不要马虎，要认真。”我双手接过钱，看了又看，虽然只有10元钱，但我心中有一种说不出的滋味。
我再一次抚摸那10元钱，望这上面两位勤劳朴实的劳动人民头像，觉得虽然社会在进步，人们的观念也在更新，但永远离不开，也永远忘不了劳动。
篇9：深圳月最低工资标准居榜首元 与上海相差10元
深圳月最低工资标准居榜首2030元 与上海相差10元
进入12月以来，吉林、宁夏、重庆等地相继宣布上调最低工资标准，据不完全统计，以来，全国至少已有28个地区上调最低工资标准，上调的地区数量已大大超过去年。上调后，各地最低工资标准多少，深圳又是多少呢?
仅剩4地未进行调整
进入12月以来，吉林、宁夏、重庆等地宣布上调最低工资标准。其中，吉林第一档地区最低工资标准由1320元/月调整为1480元/月;宁夏一类区最低工资标准由1300元/月调整为1480元/月;重庆第一档地区最低工资标准由1250元/月调整为1500元/月。
随着上述三个地区最低工资标准的上调，据记者不完全统计，进入20以来，全国已有上海、深圳、北京等28个地区宣布上调最低工资标准，仅剩下辽宁、河北、青海、江苏4地未进行调整。
在调整后的全国最低工资标准排行中，深圳、上海、广东、浙江排名靠前，深圳、上海两地月最低工资标准分别为2030元、元，最低工资标准超过元大关。海南、湖南、广西、西藏排名居后，其中广西、西藏均为1400元，海南、湖南分别以1270元、1390元的月最低工资标准排名最后两位。
在最低小时工资标准排名中，北京、天津、深圳、广东排名靠前，均超过18元，海南、西藏、广西、湖南、吉林排名靠后，小时最低工资标准在11.2至13.5元之间。小时最低工资标准最高的依然是北京，达到18.7元，月薪则为1720元。
上调地区数量远超去年
记者注意到，虽然今年以来中国经济下行压力依然较大，但上调最低工资标准的地区却大幅增加，其数量已经远超去年全年。人社部的数据显示，全国共有19个地区调整了最低工资标准。
中国人民大学财政金融学院副院长赵锡军此前对表示，在当前经济下行压力不减的情况下，上调最低工资标准的地区反而增加，表明各地更加注重居民收入等民生指标。
“收入是民生之源，上调最低工资标准有利于提高低收入人群的生活水平，一定程度上促进内需和消费，
赵锡军表示。
辽宁超两年仍未调整
根据《最低工资规定》，各地区的最低工资标准每两年至少要调整一次。记者注意到，在还未宣布调整的辽宁、河北、青海、江苏4地中，辽宁最低工资标准已两年多未调整。
人社部数据显示，辽宁上一次调整最低工资标准在7月1日，最高档月最低工资标准为1300元。
河北上一次调整最低工资标准是在月1日，青海上一次调整是在年5月1日，江苏上一次调整是在2014年11月1日。需要指出的是，今年江苏曾表示下半年将适时适度调整最低工资标准。
中国劳动学会副会长兼薪酬专业委员会会长苏海南指，一般最低工资应为社会平均工资的40%至60%，现时很多地方还未达到此水平，由于劳动力总量每年都在下降，整体用工供不应求，因此最低工资仍存在持续上调的可能。他认为，有的`地方一下子调整幅度很大，是因为过去很低，下一步调整还应适度。
最低工资哪些行业影响大
武汉市人力资源和社会保障局人力资源市场主任李永洪分析指，最低工资标准上调对工资本就高于最低工资线的企业影响不大，对劳动密集型行业、企业和小微企业的影响比较大。以武汉市为例，从事社区服务、家政服务、小型餐饮部分工种的工资会涨，从事制造业一线蓝领的底薪及加班工资也将“水涨船高。
加班工资不纳入最低范畴
据悉，深圳市年最低工资标准具体调整如下：全日制就业劳动者最低工资标准2030元/月，比2014年的标准1808元增长了222元;非全日制就业劳动者小时最低工资标准18.5元/小时，比2014年的标准16.5元/小时增长了2元。新标准自2015年3月1日起实施。
根据了解，按照《深圳市员工工资支付条例》的规定，最低工资不等于总收入，最低工资是指员工在正常工作时间内提供了正常劳动后，用人单位应当支付的最低限额的劳动报酬。
以下这些项不得作为最低工资的构成部分：
一、加班工资;
二、夜班、高温、低温、井下、有毒有害等特殊工作条件下的补助;
三、按照规定不属于工资的其他费用，包括用人单位承担或者支付给员工的社会保险费、劳动保护费、福利费、用人单位与员工解除劳动关系时，支付的一次性补偿费、计划生育费。
篇10：100元钱作文500字
100元钱作文500字
去年暑假，阿姨领着两个双胞胎弟弟来我家玩，100元钱。临走时，阿姨悄悄塞给我100元钱，让我自己卖点喜欢的东西。我也就偷偷地收下了，心想：反正妈妈不知道，不告诉她得了。
第二天，爸爸、妈妈不在家。我拿着100元钱到小区的小店，先5元5元地摸奖，第一次没摸着，第二次也没摸着，但我不灰心，继续摸，第三次摸了一支高级钢笔，这下，我信心十足，继续摸……直到剩下30元钱，接着，我用10元钱买了一辆拼装赛车，10元钱买零食吃。最后，剩下10元钱拿回家放在桌子上。
第三天早上，爸爸看见了新买的.赛车，问：“蔚蔚，这是哪来的？”我说：“阿姨买给我的。”爸爸没再问什么。我心里暗暗高兴，爸爸这一关就这么混过了。晚上，妈妈下班回来，看到新买的赛车和桌上的10元钱，问：“蔚蔚，这车和钱哪来的？”我面不改色，心不跳地说：“阿姨给的？”妈妈又问：“阿姨给你多少钱？”我说：“10元。”妈妈不相信又问：“到底给你多少钱？”我说：“20元。”妈妈更加不相信了，继续问：“到底多少？你再不说，我打电话去问。”我再也躲不过了，只得老老实实地告诉妈妈：“阿姨给我100元钱。”妈妈问我：“100元钱到哪去了？”我只得把钱的用处源源本本的告诉妈妈，妈妈听了很生气，揍了我一顿。
事后，我向妈妈道歉：妈妈，以后我再也不会了。妈妈说：“我错在，第一不该拿阿姨的钱。第二，不该瞒着爸爸妈妈。第三，不该私自把钱乱化。第四不该说谎。”听了妈妈的话，我知道自己错了很多，我得牢牢记住妈妈的话，改正错误。
篇11：10元广告顺口溜
10元精品广告顺口溜
好消息，好消息。
全场十元，全部十元，
随便挑，随便选，
走过路过千万不要錯过。
厂家回馈广大消费者，
全场所有包包只要十块钱。
来来来，看一看，瞧一瞧，
厂价直销，通通只卖十块钱。
这机会不是天天有，
就像大街小巷的香烟和啤酒，
你想买时它就有。
这机会不是天天在，
就像市场里的罗卜和白菜，
你想买时他就在。
来来来，
通通只卖十块钱，
通通只卖十块钱
经典顺口溜
赤道略略鼓，两极稍稍扁。
自西向东转，时间始变迁。
南北为纬线，相对成等圈。
东西为经线，独成平行圈;
赤道为最长，两极化为点。
常用顺口溜
西经二十度，东经一百六，
一刀切下去，东西两半球。
南北半球分，赤道零纬度，
四季温带显，南北相反出。
篇12：10元七双袜子顺口溜
10元七双袜子顺口溜
7双袜子10块钱，省钱实惠又舒坦。
10块钱，不算贵，买不了肯德基，买不了大飞机。
呵呵，开玩笑，肯定买不了飞机。
10块钱人人买飞机，台湾马上就回归。
袜子虽然小，我们谁都离不了。
卖袜子的一大堆，质量好坏没法比。
纯棉袜，涤棉袜，腈纶袜，都是袜。
价格高与低，质量比一比。
杨家的兵岳家将，个个质量都一样。
你不买我不劝。
将军有马将军骑，士兵没马干着急。
不好的产品咱不卖。
咱不给国家搞破坏。
不骗人民，不骗党。
敢烧的袜子质量肯定没问题。
人之出性本善骗人的买卖咱不干。
来几位大哥小姐，随便挑随便拿。
常用顺口溜
我是一枝梅，不知会爱谁
哪个敢来爱，肯定死得快
哪个来相好，绝对死得早
如果是白痴，给他留全尸
若是神经病，给他留条命
经典顺口溜
地球自转，昼夜更换。
绕日公转，四季出现。
自转一日，公转一年。
自西向东，方向不变。
篇13：淘宝10元购物券怎么使用
淘宝优惠券一般在是各大节日活动中都是可以领取的，也有的是在各大店铺可以领取的，但是一般优惠劵都是只能在指定的店铺里面购买商品，有的还要必须达到一定的金额才能使用此优惠劵的，同时淘宝的优惠劵使用期限也是有限制的，比如到了一定的时间优惠劵会过期，所以说必须要在指定的时间里将优惠劵使用掉，否则过期作废的。
1：当您在淘宝或天猫的店铺(或其它地方)领取好优惠券后。
2：我们进入淘宝网，在店铺选购好宝贝后(推荐使用购物车)，进入付款界面：
篇14：《10元午餐》大班主题数学教案
《10元午餐》大班主题数学教案
【教案目的】
1、尝试在游戏的情景中，运用已有的数经验为几米安排一份价格合理、营养丰富的午餐。
2、能与同伴合作并交流分享。
【教案准备】
1、前期经验：幼儿对于幼儿园的午餐菜谱有一定的了解。
2、1元、5元和10元的代币；简单菜谱；各种菜的图片；盘子；记录表。
【教案流程】
一、情境导入――激发幼儿的兴趣
1、（出示PPT）几米现在读小学了，看看现在几点钟了？（12点）
2、到吃午餐的时间了，几米肚子饿了，现在他要去餐厅买午餐。数一数几米一共有多少钱？（10元）
3、那么多零钱，有什么好办法可以又快又准地数出一共有多少钱呢？（幼儿说出自己的想法）
小结：把相同面值的钱币放在一起，就能很快地算出钱的总数。
二、取钱――理解10的'组成
1、几米有10元钱，我也为你们准备了一些不同面值的钱币，请你们两个人合作用自己的方法取10元钱，准备学着自己去买午餐。（幼儿自由取钱）
2、你们是怎么取钱的？（集体交流）
小结：取10元钱有四种方法：①一张10元；②两张5元；③一张5元加五张1元；④十张1元。
三、设计菜单――进一步运用10的组成
1、几米拿着钱来到餐厅，他又犯愁了，该买些什么呢？这是餐厅的菜谱，有哪些菜呢？（幼儿学习认识菜谱）
2、菜谱上除了菜名还有什么？（价格）
3、过渡语：菜名、价格你们都清楚了，现在请你们两两合作，为几米设计菜谱。
4、第一次买菜：
要求：
（1）设计10元以内的菜谱。
（2）边买菜边将菜的价格用加法的形式记录在记录表上。
5、教师将幼儿的菜单展示在黑板上，集体分享与交流：
（1）你为几米设计了怎么样的菜谱？还剩了多少钱？
（2）你最喜欢谁的菜谱？为什么？
过渡语：刚刚我们为几米设计了一份10元以内的午餐，有些朋友的菜谱设计得非常好，不仅价格在10元以内，而且营养也很好，但是有些朋友的菜谱还是有些不合适，我们再为几米设计一份菜谱。
6、第二次买菜：
要求：
（1）先去补足10元钱。
（2）正好将10元钱用完。
（3）荤素搭配。
（4）边买菜边将菜的价格用加法的形式记录在记录表上。
7、集体分享与交流：
你们喜欢谁设计的菜谱？为什么？
小结：购买午餐时，不仅要考虑自己的口味，还要想想是否有营养，不能偏食。
当然还要算算价钱，不要挑得太多或太少。
篇15：10元店 你想到了吗？
最近越来越多地方出现了2元店，2块钱可以买什么?大家可别小看了这两块钱哦!区区2块钱可是吸引了不少女孩子的眼球哦!既然有你两元店，那么我们为何不可来个10元店呢?
9.8元能买什么?9.8元能买一款vov唇彩、一个质地与“谭木匠”差不多的木镜或一套马上就能戴的手套和帽子。有这么便宜的事?听上去不大可能，但在首府众多十元饰品店里就能满足你的愿望。
就在这一两年间，首府的商业地带，如友好路、北门一带，冒出一大堆针对时尚女孩、女学生的饰品店，十几平方米的店面，展示的都是价格不到10元的毛绒玩具、手机饰品、头饰、首饰、小布包等，但精灵俏皮的店名、色彩斑斓的店内装修，女孩们喜欢的妮美、雨蝶、蕾琪、vov、颜而美等品牌，就能远远地就把女孩们“勾”进来。
正在购买发卡的王小姐说：自己选的这种款式，在另外一家精品店要15元，而在这里只需9.8元就可以买到。
据了解，首府已有近十家十元饰品店。有的打出国内加盟大招牌，有的也不讳言自己是地产小店。这些店无一例外都以时尚产品为经营核心，销售的产品包括香水、头饰、化妆品等，售价从几角到10元不等。
投资建议
有心的人大概记得首府几年前一哄而上的3元店、2元店，但不到一年这种店就销声匿迹了。原因很简单，只打价格牌忽略质量是不可能生存的。
现在大家看到十元店有价格优势，可能忽略了它还有质量和款式优势。如果是加盟店，总部会第一时间供给新款货品。而地产的小店也不用担心，在商贸城、小西门也能找到你想要的东西，但前提是批发量大、腿脚勤，在新货到批发城的第一时间把它们摆到店里。事实上并不是所有质量好的饰品进货价都高。
在商贸城小商品批发市场一款7厘米长正规的彩钻(20粒)的头卡，批发价是5元。此种发卡在商场或精品店中可以卖到15-30元，而十元店将价钱定在10元一样可以达到50%的利润。
开店费用
从筹备到正式营业之前，支出的费用有：一年的房租、装修费、首批的进货和部分的流动资金。记者根据专家建议，考察了首府几个适合开十元店的路段，总结下来，北门地段在营业前需投入约10万元、西北路需5.2万元左右。
经营技巧
1、产品要全，包括彩妆系列、头饰、手饰等饰品系列、钥匙链、卡通布偶、陶瓷娃娃等礼品系列。
2、开店地址建议选择在北门、红山、友好等繁华地段，考虑到十元店的顾客中有一大部分是学生，也可以将店面选择在师大、新大等相对繁华的学校附近。
3、很多人不知道自己该不该加盟开店，实际上加与不加都有利弊。选择加盟开店的好处，总部会免费提供会员卡、pop形象牌，宣传喷绘等材料、年销售额到15万元至20万元还能得到一定返点;弊端是，要交1万元至1.5万元的加盟费，此外还有数千元的保证金。当然如果自己有眼光及销售经验，不必加盟也能顺利开起店来。
篇16：10元学口才的活动策划
一：活动主题
10元=1个月东方百分百口才课 口才能力轻松提高
二：活动时间
6月15日—7月14日
三：测试时间
6月15日上午8：00—9：006月15日下午1：30—2：30
6月16日上午8：00—9：006月16日下午1：30—2：30
四：招生对象
小学1—6年级学生，每班限额18—25人
五：活动简介
暑期招生的有力活动，极大的为暑假招生做好铺垫，为目标群体创造出别样的学习氛围，享受10元钱就可以学习一个月口才的优惠，极大的提高了目标群体的报名欲望，10元班课程控制在8—12节课的范围，以突出21世纪学校的特色————用爱对孩子，用心做教育。为报班的孩子提高期末考试的成绩，树立我校的正面形象。课程结束前，开始进行寒假报班的招生工作。
六：宣传方式
1。发放宣传单及听课证
2。定点咨询
在周边学校门口或者公园或早市摆设咨询台，用喇叭、宣传单、条幅、咨询台等进行招生宣传，并可以现场报名，便于市民了解活动。
利用网络资源进行宣传：QQ群、社区、贴吧等
3。听课证
所有已报名的学员，需进行学前测试及筛选，并携带专门的听课证方可进行学习，体现出活动的正规性。
七：准备工作
1。印刷听课证，印制2张3米*0。8米的条幅
纸张———80克铜版纸
规格———名片大小双面印刷，并盖上学校公章
数量———500张
2。听课证发放
报名并填写了详细信息表的家长可以领取听课证
八：现场报名
在学校门口或人口集中的地方，设置咨询台。现场报名大大提高活动的良好效果，这种方法能够便于家长及学员及时的，详细的，全面的对我校本次活动进行了解与参与，既起到了户外活动广告的效果，又能够便于参与者直接报名。
办理流程
1。 给家长及学员介绍活动详情，为报名者填写学员档案，→发放听课证→告知测试日期
2。 现场缴纳或到校测试时缴纳10元。
九：课程安排（略）
十：教师安排
重用本校专职教师，教师每节课前必须认真备课，备学生，备考点，备考卷。由各校区主管统一安排。
教师待遇：（略）
十一：注意事项（略）
十二：8个一定————续班的保证 （略）
篇17：10元学口才的活动策划
一、活动主题：
走出校园，走出课堂， 走向社区，增长才干、磨练意志，在实
践中检验自己，并争强服务意识。
二、活动地点：
金泰嘉园社区
三、活动时间：
201X年1月26日——————201X年1月29日上午：8：00———11：00 下午：2：00———4：00
四、活动人员：
指导老师：周晓芹 李运娥
学生：林珊珊、李慧敏、种奥利、种传令、殷昭举。
五、活动过程：
1、1月26日。清理小广告；
2 、1月27日。清洁楼道 ;
3、1月28日。清理绿化带内随意丢弃的垃圾。
4、1月29日。帮住户张贴春联。
六、活动感悟：
林姗姗：
人们都说：劳动最光荣。利用寒假我体会了劳动的辛苦，也体会了劳动的快乐。 1月26日，我和李慧敏、种奥丽同学三人去居委会参加社区保洁活动，居委会的负责人让吩咐我们去小区里面刮小广告。我高兴的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。
我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果，本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的.情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了！
呃…经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。 27日28日上午我们三人又去了一次，我们除掉了好多小广告。
我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我收获最大的，学习亦是如此吧！
李慧敏：
寒假社会实践活动带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦。在实践活动中我们感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力。一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了口头表述能力，与人交流，真正地走出课堂。去义务地帮助别人，让别人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悦之中，有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长，在这之后，我明显地发现自己变开朗了，虽然我自己的力量不足以改变一些东西，但如果再多一些人 呢，整个社会共同努力，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家繁荣富强的途径，提高国民素质的实践活动。另一方面，我意识到了自己的不足，没有经验，没有与人交流的口才，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，如果我还一成不变的话，以后很有可能没有立足之地，现在的社会不仅要有知识，还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力，光靠在学校汲取知识，远远不够，从现在开始，就要培养自己的能力。
篇18：捡到的10元钱日记
捡到的10元钱日记
11月3日星期五晴
清晨，我第一个来到教室，推开门，发现地上有10元钱，心里一阵高兴，订报纸刚好缺钱，真是老天有眼。我悄悄捡起来，放到衣袋里专注写周记本，像什么事也没发生似的坐到座位上。
我刚坐下，门“砰”的一声打开，大嗓门儿林玲进来了，大声嚷道：“琦琦，今天怎么这么早呀？”我心里正美着，没回过神儿来，不禁结结巴巴地说：“今天……起得早。”“干吗吓成这样，是不是做了什么亏心事呀？”我感觉失态，急忙说：“你才做了亏心事呢。我……我才没……”“你急什么急？还真有点像做了亏心事的样子啊。”
同学们陆续走进教室，谁看我一眼，或是像往常一样拍拍我的肩膀，我的.心都会坪坪跳个不停，仿佛捡钱的事被他们知道了似的。
上课了，同学们都在认真听讲，积极回答问题，可我老觉得有人盯着我，后背冷胜溅的，后脑勺也一阵阵发凉。我不时地摸摸衣袋，仿佛里面有个定时炸弹，随时会爆炸。临下课时，老突然说，订报纸的钱要交了，一共是14.4元……我又不禁倒吸了一口冷气。
就这样，整个上午我都晕晕乎乎的，好在没人提丢钱的事。看来这钱不是我们班的人丢的，我便稍稍安心了些。
中午吃饭时，我跟妈妈提订报纸要交钱的事，妈妈说：“不是交了吗？前两天我给了你巧元钱。还要订别的报纸吗？”我一听想起来了，可钱放到哪了呢？我冲进房间，翻起书包来。可是任我怎么翻，只找到5元钱，另外的10元钱哪去了呢？
呀！莫非那捡到的10元钱……
篇19：与朱元思书
【教学目的】
1、激发学生对大自然的热爱，对祖国语言文字和文学的热爱，培养健康的审美水平;
2、培养学生独立阅读，鉴赏文学性课文的能力，特别是培养对语言文字的体悟能力，并学习一些初步的学习方法;
【教学重点】
1、认真体味文章的字词句。
2、分析本文的写作方法。
【教学难点】
通过文学与形象的转换，通过想象与联想，通过一些具体方法来感受语言的表现力，能在独立阅读的过程中有所发现，有所收获。
【教学设想】
1、安排一课时。
2、方法：朗读法、自读法。
一、导入
南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骄体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骄体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。
二、作者简介
吴均(469～520)，字叔库，吴兴故都(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞 清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
三、朗读课文，疏通文句
1、第一段：①风烟：指烟雾。②共色：同样的颜色。③俱：都。④许：附于数词之后，表约数，相当于“光景”，“左右”。⑤独绝：独一无二;绝，到了极点。⑤从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动，省略了主语。
2、第二段：①缥碧：青白色 。②急湍：急流的水。③直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。
3、第三段：①寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。②负势竞上：凭依(高峻的)的形势，争着向上，这一句说的是“高山”，不是“寒树”。③轩选：轩，高;逸，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。④泠泠：形容水声的清越。⑤相鸣：相向和鸣。⑥戾天：到天上;戾，至，音。⑥息心：平息热衷于功名利禄的心。⑧经伦：筹画、治理。⑨忘反：流连忘返;“反”同“返”。⑩横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语。⑾犹：好像，如同。⑿交映：互相掩映。⒀见：同“现”，显现，显露。
四、学生对照文中注释试着翻译全文，有疑难举手示意，教师巡视释疑
五、研讨课文：
1、本文每一段主要写了什么内容?试着概括出来
第一段总写富春江奇特秀丽的景色。
第二段分写异水之“异”。
第三段分写奇山之“奇”。
2、本文兼从视觉和听觉两方面写景，请同学们从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。
⑴ 从视觉来写：
① “风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。
② “从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。
③ “夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。
④ “负势竞上，互相轩追，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色;“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。
⑵ 从听觉来写：
“泉水激石，持持作响;好乌相鸣，樱樱成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水持传，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。
六、小结
本文虽是骄体文，但却写得清新秀丽，淡雅自然，仅一百四十余字，却描绘出了一幅祖国南方秀丽的山水图，既写了山川的秀丽，又写了山水的奇异，既写了静中之景，又写了动中之情，全幅画面洋溢着诗情，读来能给人以美的享受。
七、作业：背诵、默写全文
篇20：与朱元思书
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
与朱元思书文言现象
通假字
(1)“转”通“啭”，鸟叫声。原句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
(2)“反”通“返”，返回。原句：经纶世务者，窥谷忘反。
古今异义
(1)东西：古义：向东向西。例句：任意东西。
今义：指物品。
(2)许：古义：附在整数词之后表示约数，左右。例句：自富阳至桐庐一百许里。
今义：或许，应允，赞许等。
(3)奔：古义：本文指飞奔的马。例句：猛浪若奔。
今义：奔跑。奔
(4)穷：古义：穷尽。例句：蝉则千转不穷。
今义：贫穷。
(5)戾：古义:至 .例句:鸢飞戾天者。
今义:罪恶。
(6)经纶：古义:筹划、治理。例句:经纶世务者。
今义：治理国家的抱负和才能。
(7)窥：古义：看，观察，侦查。例句：窥谷忘反。
今义：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
一词多义
(1)[绝]奇山异水，天下独绝(没有第二个)
猿则百叫无绝(断，停止)
(2)[上]负势竞上(向上)
横柯上蔽(在上边)
(3)[无]直视无碍(没有)
猿则百叫无绝(不)
(4)[百]一百许里(确数，十的倍数)
猿则百叫无绝(概数，表示多)
(5)[直]直视无碍(直接)
争高直指(笔直)
(6)[负] 负势竞上(凭借)
命夸娥氏二子负二山(背)--《愚公移山》
(7)[穷] 蝉则千转不穷(穷尽)
穷冬烈风(深)--《送东阳马生序》
穷则独善其身(不得志，不显贵)--《孟子・尽心上》
(8)[见]有时见日(见到)
才美不外见(通“现”显现)--《马说》
词类活用
(1)风烟俱净(“净”：形容词作动词，消净、散净)
(2)任意东西(“东西”：名词作动词，向东走.向西走)
(3)猛浪若奔(“奔”：动词用作名词，飞奔的马)
(4)互相轩邈(“轩邈”：形容词用作动词，争着往高处、远处伸展)
(5)望峰息心(“息”：使动用法，使……停止)
(6)横柯上蔽(“上”：名词用作状语，在上面)
(7)负势竞上(“竞”：动词作状语，表示动作行为的状语的意思)
(8)负势竞上 (“上”:方位名词,，这里用作动词，意思是“向上生长”)
(9)皆生寒树(“寒”：使人感到有寒意)
篇21：与朱元思书
上课铃声响过，师生问候之后，导入新课：
“我们中国幅员辽阔，各种名胜数不胜数。浙江省有个著名的旅游城市――杭州。有一条江流由南向北流经杭州，他就是古代非常出名的：富春江。今天，让我们随着南北朝时期南朝梁朝著名文学家吴均的脚步，一起欣赏一下富春江的美丽景色。”
我对自己的口语表现能力比较自信，所以很少设计华美的课堂导入词。我以为，有了足够的口语表现力，即使是平常的句子也能读出韵味来。在这段简短的话中，富春江与学生熟悉的“人间天堂”杭州建立了联系，并指出富春江在古代就很出名，一并简单交待了作者情况。学生的阅读期待就形成了。
忘情地朗读
我先向学生提出要求，请学生听的时候注意语音、节奏和语调，并告诉他们：听完之后要学读。
我范读完第一段，就停下来，请南两排同学朗读这一段。我表扬他们：读得不错。
范读完第二段，我停下来，请被两排同学朗读这一段。我的评价是：要提高音量。音量不够，读不出效果来。
第三段分成两节，南两排和北两排各学读一个小节。北两排的印量放大了一点，效果好多了。其间订正了一个字的读音：转，读四声。
我说：“下面请同学们练练朗读，北两排练读一、二段，南两排练读第三段。”因为南两排读得好，所以安排他们读更需要声色的第三段。过了两分钟，我起个头，学生们齐声朗读课文。北两排读得出乎意料的好。我把两部分同学的朗读都作了肯定，并指出：“鸢飞”以下四个分句不要读得那么大声，声音要放轻一点。我示范了一下，再请学生读。效果好了。
合作翻译
师：请同学们同桌为单位，结合课下注释，口译全文。有疑问的地方做个标记，一会儿我们来集体解决。
学生出声翻译课文，我巡视。走过于老师身旁，她悄悄跟我说：“你的朗读，真有中年男人的魅力！”走过李老师面前，她对我伸出了大拇指。我知道他们是在鼓励我。
发现有的同桌没有合作，我说：“有几组同桌在单打独斗。要注意合作啊，两个人一起翻译，会快一点的。”他们开始配合了。
师：同学们都翻译完了。谁有觉得翻译不出来的地方，提出来啊。
生：水皆缥碧，千丈见底。
师：那位同学能翻译这句？
生：江水都是清白色的，千丈深的地方也能一眼望到底。
师：翻译得真好！
生：从流飘荡，任意东西。
生：乘船随着江流飘荡，时而向东，时而向西。
质疑解疑就这么一问一答地进行着。几乎每一位同学的质疑都有同学能顺利地答上来。只有一个不太难的地方卡壳了。
生：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
师：那位同学能翻译这个句子？（停了有六七秒钟，没有学生来回应。）
师：这里的“百叫无绝”和“千转不穷”的意思是不是一样啊？
生：蝉不停地叫，猿猴不停地叫。
师：这里可以变化一下，后面的“叫”说成“啼”。
生：蝉不停地叫，猿猴不停地啼。
没有学生质疑了，但是没有人提出词语解释方面的质疑。
师：那么我来问了。“急湍甚箭”的“湍”是什么意思？
一生看着黑板大声说：“激流的水”。
我笑了，说：“有同学已经注意到黑板上补充的词语解释了。请大家把它们整理到课本上。”然后，我分别指出没有词语在原文中的位置，指导学生整理好。
左板书：
师：请同学们在熟悉一下全文翻译，咱们请同学来通译一下全文。
过了一段时间，没有人举手。我就请课代表来通译全文。她翻译得不错，只有两处不足。我给以纠正：
“任意东西”中的“任意”是“随意”的意思，在句子翻译的时候可以省略，句子翻译为“时而向东，时而向西”就行。“鸢飞戾天”的解释不能安全照搬注释，可以直接翻译为“极力追求名利的人”。
师：我们翻译了课文，对的内容知道得更加清楚了。下面，把咱们这种理解朗读出来。
我起了个头，全班齐读课文。学生朗读的声音比上一次低了一点。我评价道：“因为有了新理解，朗读声音中生硬的东西少了，更多了内涵。”
篇22：与朱元思书
与朱元思书(原文及翻译)《与朱元思书》
作者：吴均
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
翻译：
风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也能够看见底。游动的鱼儿和细小的石头，能够直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上构成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上头遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也能够见到阳光。
注释：
1、书：是古代的一种文体。
2、嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。
3、鸢（yuān）飞戾（lì）天：出自《诗经·大雅·旱麓》。老鹰高飞入天，那里比喻追求名利极力攀高的人。鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾，至。
4、无绝：就是“不绝”。与上句中的“不穷”相对。绝，停止。
5、风烟俱净：烟雾都消散尽净。风烟，指烟雾。俱，全，都。净，消散尽净。
6、疏条交映：稀疏的枝条互相掩映。疏条，稀疏的小枝。交映，互相遮掩。交，相互。
7、负势竞上：高山凭依高峻的地势，争着向上。负，凭借。竞，争着。上，向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树”，这从下文“千百成峰”一语能够看得出来。
8、泠（líng）泠作响：泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。
9、急湍（tuān）：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。
10、见：看见。
11、游鱼细石：游动的鱼和细小的石头。
12、直视无碍：一向看下去，能够看得很清楚，毫无障碍。那里形容江水清澈见底。
13、许：表示大约的数量，上下，左右。
14、轩邈（miǎo）：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，向高处伸展。邈，向远处伸展。这两个词在那里形容词活用为动词用。
15、相鸣：互相和鸣，互相鸣叫。
16、望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。息，使……平息，使动用法。
17、奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。
18、直指：笔直地向上，直插云天。指，向，向上。
19、甚箭：“甚于箭”，比箭还快。甚，胜过，超过。为了字数整齐，中间的“于”字省略了。
20、日：太阳，阳光。
21、经纶（lún）世务者：治理社会事务的人。经纶，筹划治理。世务，政务。
22、独绝：独一无二。独，只。绝，绝妙。
23、横柯（kē）上蔽：横斜的树木在上头遮蔽着。柯，树木的枝干。上，方位名词作状语，在上头。蔽，遮蔽。
24、至：到。
25、皆：全，都。
26、任意东西：情境任凭船按照自我的意愿，时而向东，时而向西。东西，方向，在此做动词，向东漂流，向西漂流。
27、在昼犹昏：在白天，也好像黄昏时那样阴暗。昼，白天。犹，好像。
28、好：美丽的。
29、自：从。
30、窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。窥，看。反，通“返”，回到。
31、激：冲击，拍打。
32、共色：一样的颜色。共，一样。
33、从流飘荡：乘船随着江流漂荡。从，顺，随。
34、千百成峰：意思是构成无数山峰。
35、缥（piǎo）碧：原作“漂碧”，据其他版本改为此，青白色。
36、若：好像。
37、寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。
38、蝉则千转（zhuàn）不穷：蝉儿长久不断地鸣叫。则，助词，没有实在意义。千转：长久不断地叫。千，表示多，“千”与下文“百”都表示很多。转，通“啭”鸟鸣声。那里指蝉鸣。穷，穷尽。
赏析一：
江山如此多娇，引无数文人墨客，吟诗作文，为后人留下了众多脍炙人口的山水佳作。其中，南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》，这是一篇山水小品，作者以简练明快的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，且仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，被视为骈文中写景的精品。吟诵此文，但觉景美、情美、词美、章美，如此短的篇幅，却给人以美不胜收之感，令人叹为观止。阅读时要注意作者是怎样抓住山光水色的特点模山范水的。
意境美
文章开篇以简洁的笔触，给人们勾画了富春江山水的背景：阳光明媚，天高云淡，空气清新，山色苍翠，并总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象：“奇山异水，天下独绝”。第二段写“异水”。先抓住其“缥碧”的特点，写出了其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的，能够一眼见底，连那倏来忽去的游鱼，水底累累的细石，都能够一览无余。然后以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的动态美：这水有时又迅猛奔腾，一泻千里，使人感到惊心动魄。这样描述，静中有动，动静结合，显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。
第三段写“奇特的山”。首先从形的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上”、“争高直指”。山本是静止的，而在作者笔下，却仿佛有无穷的奋发向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，层峦叠嶂。其次从声的角度写空山天籁之奇。空山幽谷之中，泉水叮咚，百鸟和鸣，知了叫个不停，猿猴啼个不住，这些欢快的声音，汇成一曲对生命的颂歌，把这寂静的山谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。山包容了这些生命，这些生命给这山以无限生气。再次从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴光万里，山中却别有景象。作者笔锋又从动到静，写出了谷中枝密林茂，浓荫蔽目，在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象。这一段写山之形之声之色，都紧扣一个“奇”字。
作者抓住此山此水特征，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图，让读者充分享受到了富春江两岸的“山川之美”。
志趣美
该文重在写景，直接抒情写志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，人们可从作者对景物的描述中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者高雅的志趣、高洁的情怀。能够从首段“从流飘荡，任意东西”一句中，感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的简便惬意；从对山水的描述中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。更令人赞赏的是，在描绘山景时，作者插入两句观感：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。这几句感受，不仅仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。
细细品味，作者的这种志趣，既不一样于“知其不可而为之”的进取入世，又不一样于“采菊东篱下，悠然见南山”的消极遁世，它是一种对简便自然的崇尚，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞。它比前者少了份严肃，多了份潇洒，比后者少了份悲观，多了份开朗，因而更具一份常人心态，也就更容易使人理解并感到亲切。
语言美
本文是用骈体写成的一篇山水小品。骈文常用四字六字组织，故亦称“四六文”。本文只140多个字。作者用清新的笔调和形象的描绘，把他从富春江富阳到桐庐一段看到的山光水色告诉了他的朋友，让朋友分享富春山川之美。
骈（pián）文是一种讲究形式的文体，作者吴均是南朝知名骈文家，其代表作《与朱元思书》自然坚持了骈文的特点。文章基本上遵循骈文的要求，主要采用四字句和六字句，并于文章后半部分很多运用对偶句，如“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”、“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。这就取得了句式整齐、音韵和谐、比较立意、相映成趣的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。
但文章又有异于当时一般的骈文，它在必须程度上打破了骈文形式上的束缚，体现了可贵的突破与创新。其一，在四字句、六字句中运用了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这样的五字与四字交替运用的句式，这就避免了骈文刻板划一的弊病，使语言显得活泼洒脱；其二，文章前半部分几乎没有对偶，无异于一般散文(尤其是第一节)，后半部分则基本上都是工整的对偶句，这样骈散结合、疏密相间的安排，使语言灵活多变，更具韵律美；其三，文章没有像一般骈文那样堆砌典故，甚至故意用冷字僻字，写景状物，力求准确传神，这使文章语言显得清新自然，生动流畅，在当时以绮丽浮靡为主流的骈文中显得卓尔不群，超凡脱俗。
结构美
《与朱元思书》篇幅虽短，但很讲究章法。
文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，环绕“独绝”二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，贴合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。
写景重点上，全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。
读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给人以美的享受、心灵的愉悦。
文学结构：骈（pián）
也称“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶文”；因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。中国古代魏晋以后产生的一种文体。又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。中国的散文从汉代到六朝，出现了“文”、“笔”的对立。所谓“文”，就是专尚辞藻华丽，受字句和声律约束的骈文。所谓“笔”，就是专以达意明快为主，不受字句和声律约束的散文。(此处所述不当。据刘勰《文心雕龙总述》引录颜延之观点称：笔之为体，言之为文也；经典则言而非笔，传记则笔而非言。而刘勰本人的观点是：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，有韵者文也”可见发生于宋齐时期的文笔之辩着眼点在于有韵与否，而非散文骈体之别。而况，南北朝时期的散文也多有押韵，故加修正。)
魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。由于骈文注重形式技巧，故资料的表达往住受到束缚，但运用得当，也能增强文章的艺术效果。而南北朝时期，亦不乏资料深刻的作品，如庾信的《哀江南赋》，他一方面描述了自我身世之悲，一方面则谴责了梁朝君臣的昏庸，表达对故国怀念之情。唐以后。骈文的形式日趋完善，出现了通篇四、六句式的骈文，所以宋代一般又称骈文为四六文。直至清末，骈文仍十分流行。
文笔分裂后，骈文就成为和散文相对举的一种文体。骈文盛行于六朝，代表作家有徐陵、庾信。中唐古文运动以后，稍告衰落。在元明两代成为绝响。至清初，作者接踵而起，以清末王闿运为最终一个作家。
赏析二：
本文叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色（富春江），它创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕完美自然，避世退隐的高洁之趣。
全文分三段。
首段是总写，勾勒全景，写出富春江山水之美。第一句“风烟俱净，天山共色”绘的是远景，极目远眺，风停雾散，高爽晴空一尘不染，天山一碧，景象清新而壮阔。这既绘写景色，又暗点惬意畅游的季节。秋天特有迷人景象深深吸引作者，于是泛舟江上，兴致分外盎然。第二句，由远及近，由景及人，写的是泛舟情景和畅游心境。“从流飘荡”，既写小舟沿江逆水而上的情态，又抒写心中随顺追趣之情。一中路美景收不尽，只好“任意东西”以饱眼福。第三句进而写出作者游踪，统观“自富阳至桐庐”百来里的山光水色之后，作者由衷赞叹：沿江奇山异水，天下无与伦比。
此文不是运用移步换景写法，而是在总写之后，分镜头逐一描绘。
第二段先承上写“异水”。前两句写富春江静态美。江水色泽，青白一片，水流清澈，“千丈见底”。“游鱼细石，直视无碍”能够看见鱼儿在往来嬉戏，甚至连细小的石子也历历在目，足见江水的明静和、清澈。第三句又转写富春江的动态。从地理状况看。江流自东而西，流经之处地势复杂，有的地段江面开阔，水波不兴，江面如镜，幽静明澈，有的地段狭窄，江岸陡峻，故急湍猛浪，桀骜不驯，作者运用两个比喻，形容江流比射出的箭还快，激浪像骏马飞奔，真是动人心魂，气势不凡。这段只用了三句二十四字，或是正面描绘，或侧面烘托，或设喻作譬，就把变幻多姿的景象展现出来。
第三段进而写“奇山”。作者不是具体地描摹某山某景，而是用概括而形景的语言写出那段江流险峻的山势和山中种种奇异的景物，从舟中仰视夹岸群山，无数山峰直插云天，虎虎有气，视野从低到高，从点到面。“负势竞上”，视线由低往高移动：“互相轩邈”，视线向远处发展，视线扩展到座座高山：“争高直指。千百成峰”，再从局部扩展到整体。“竞上”、“互相”、“争高”，无生命的山，无不奋发向上，这不仅仅描绘出层峦迭峰种种奇特的雄姿，还写出观赏者荡涤心胸的奇趣，写了奇特山势，作者的目光又从整体转到细部，再次突出山之“奇”，从描述对象看，写了泉水、百鸟、鸣蝉、山猿和树木，但不是突出形象而是从音响和日照角度来写，写出听觉和视觉中新奇的美感，泉水泠泠，清越悦耳，好鸟嘤嘤，和谐动听；山蝉儿高唱，山猿长啼，也无不令人振奋。山林百间交汇，组成一曲优美交响乐。这一段最终珍两句写树木，跟段首“皆生寒树”照应，群峰丛树枝繁叶茂、郁郁葱葱，给人以欣欣向荣，蓬勃向上感觉，写树木繁茂，、虚实结合，正写“横柯”、“疏条”，侧写“在昼犹昏”，“有时见日”，运笔手法灵活多变。这一段描述山中景物，插入一组议论性偶句“”鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作
者观赏美景中油然而生和联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量，作者出身贫寒，为人耿直，一生较坎坷，曾遭到焚书免职处分，在其他写景诗文中，也常流露这种不平心境绪。那里“望峰息心”和“窥谷忘反”中的“谷”既是实指，又是泛指。就实指而言，意谓这名利极力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者，应窥见面前危险深谷而返，就泛指而言，意谓大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心。总之，既写奇景，又抒感概。
此文词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，洋溢着清新淡雅的诗情描述景物特色鲜明，有明朗洒脱的画意，情景兼美，辞章俱佳，能给人以美的享受、心灵的愉悦。
艺术手法
《与朱元思书》坚持了骈文的特点，文章基本遵循骈文的要求，主要采用四字句和六字句，并于文章后半部分很多运用对偶句，如“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”、“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。这就取得了句式整齐、音韵和谐、比较立意、相映成趣的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。但文章又有异于当时一般的骈文，它在必须程度上打破了骈文形式上的束缚，体现了可贵的突破与创新。其一，在四字句、六字句中运用了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这样的五字与四字交替运用的句式，这就避免了骈文刻板划一的弊病，使语言显得活泼洒脱；其二，文章前半部分几乎没有对偶，无异于一般散文（尤其是第一节），后半部分则基本上都是工整的对偶句，这样骈散结合、疏密相间的安排，使语言灵活多变，更具韵律美；其三，文章没有像一般骈文那样堆砌典故，甚至故意用冷字僻字。写景状物，力求准确传神，这使文章语言显得清新自然，生动流畅，在当时以绮丽浮靡为主流的骈文中显得卓尔不群，超凡脱俗。
《与朱元思书》篇幅虽短，但很讲究章法。文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，环绕“独绝”二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，贴合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。写景重点上，全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。
赏析三：
本文是吴均向朱元思述说富春江及其沿岸山川之美的一封信，寥寥百余字，把富阳至桐庐的一段富春江的山光水色，描绘得生动逼真，读后令人神往。所以，这篇文章历来被当作山水佳作来欣赏。文章从行船游江的实感出发，着力描绘了富春江的山山水水，含蓄地否定了世俗官场，表达了作者对大自然的向往。
本文写景逼真传奇，令人有同行亲见之感。首段用“风烟俱净，天山共色”八个字勾勒出富阳至桐庐之间的山水之美，真是一幅天高气爽、色彩清丽的图画。紧之后，用“奇山异水，天下独绝”高度概括其整体特点。下文分别就“奇山”“异水”进行具体描绘，先写“异水”，后写“奇山”。“水皆缥碧”四句是从静的角度写“水”，“急湍甚箭”二句是从动的角度写“水”。然后写“奇山”，采用拟人手法，经过“负势竞上”、“争高直指”等语句，化静为动，突出了奇峰与天争高的壮观。而“泉水激石”六句从音响的角度为“奇山异水”锦上添花。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”两句既是抒发感慨，也是从侧面赞扬山水之美。全文层次清楚，历历如画。
本文是骈体文，多用对偶句，四言为多，间有六言，句式整齐而有变化。文中用字既千锤百炼，又生动晓畅，如用“奇”“异”总括富春江山水特色，用“箭”“奔”比喻江水迅急汹涌，用“竞”“争”形容山峰相互依恃，争相向上崛起的形状，可谓字字传神。
篇23：《与元微之书》翻译
原文
四月十日夜，乐天白：
微之微之！不见足下面已三年矣，不得足下书欲二年矣，人生几何，离阔如此？况以胶漆之心，置于胡越之身，进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。微之微之，如何如何！天实为之，谓之奈何！
仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时一札，上报疾状，次叙病心，终论平生交分。且云：危惙之际，不暇及他，唯收数帙文章，封题其上曰：“他日送达白二十二郎，便请以代书。”悲哉！微之于我也，其若是乎！又睹所寄闻仆左降诗云：“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，犹恻恻耳。
且置是事，略叙近怀。仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有诸院孤小弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱，此一泰也。江州风候稍凉，地少瘴疠。乃至蛇虺蚊蚋，虽有，甚稀。湓鱼颇肥，江酒极美。其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。
微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。余习所牵，便成三韵云：“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。今夜封书在何处？庐山庵里晓灯前。笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年！”微之微之！此夕我心，君知之乎？乐天顿首。
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