破窗理论议论文作文
“仙林青梅”通过精心收集，向本站投稿了14篇破窗理论议论文作文，以下是小编为大家准备的破窗理论议论文作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：破窗理论议论文作文
打开引擎和车窗的汽车，停放三天就被破坏得面目全非；封闭如常的汽车，依然完好无损。车窗被打破一个洞，不及时修补，很快所有的车窗也会被打破了。这就是“破窗理论”。
其实，我们每个人的生命都犹如一辆汽车，而我们身上最初的缺点错误，犹如汽车被打破的第一扇窗。对自己最初的错误，如果不能及时反省、改正，我们就很有可能会犯更多的错误，甚至发展到后悔莫及。“小时偷针，大了偷金”，等到到了穷途末路，痛哭已经毫无意义。
这就是说，我们必须管理好自己生命中的任何一扇窗。我们必须严于律己，无论生活还是学习、工作，都不能去沾染任何一点恶习，而要像莲花一样即使处在污泥中，也要保持高洁的品行。我们要经常地检修我们生命的车内车外，我们要经常地擦拭我们生命的车身。只有如此，我们生命的车才有可能“安全万里行”。
“破窗理论”告诉我们，坏东西会坏得更快，完美的东西常常能得到人们不由自主地保护。
“墙倒众人推”。在这件事中，“墙”本身也有站得不稳，站得不直的缺点。要想不被众人抛弃，自己就应该多用知识、美德来充实自己。“天助自助者”。“自助者”不仅人人助之，而且连老天也助之。这原因就在于“自助者”有坚定不移的梦想、追求，有坚强不屈的'意志、精神。“自助者”能使自己的生命之车展现出完美，展现出魅力。
司马迁遭受宫刑，用编着《史记》补好了自己饱受凌辱的生命之窗。曹雪芹家道中落，用创作《红楼梦》修好了自己的贫困之窗。爱迪生不停地做小板凳，补好了自己的笨拙之窗。霍金用他顽强的生命、顽强的探索精神，修好了他身体的残疾之窗。
我们每个人都要首先保护好自己的生命之窗。然而，万一我们的生命之窗有了破损，我们一定要最快地修补好它。人生最感人的，是人格魅力；人生最被鄙视的，是自暴自弃。
“破窗理论”使我们醒悟，给我们警示。愿我们牢记：天道酬勤，天助自助者！
篇2：破窗理论议论文作文
“破窗效应”的理论来源于美国心理学家詹巴斗进行的一次实验。在这项实验中：一位学者找来两量一模一样的汽车，分别把它们放置在中等阶级社区和杂乱街区，他把停在中等阶级社区的那辆车的车牌摘掉，顶棚打了个洞。结果这量车一天之内就被人偷走了。而放在杂乱街区的那辆车摆了一星期却仍旧完好无损。而把这辆车也打一个洞，结果仅过几小时这辆车也被偷走了。以这个实验为基础得出“破窗理论”。
一位企业老经过仔细观察发现的现象：当一栋房子的窗户玻璃出现第一块破损后，如不及时修补，很快，其他玻璃会接二连三的遭到破坏，如果及时修补，其他玻璃极少在被破坏。其实，破窗效应在日常生活之中广泛存在，学校也不例外，干净的校园如果有了第一片废纸，如果不及时清理，很快会更多垃圾出现；雪白的墙壁有了一个脚印，如不及时清楚，就会有更多脚印显出；学习中，如果有一天未按时完成作业，哪怕只是留下一条“小尾巴”，如不及时切除，往后的“小尾巴”就会越长越多，学习成绩就会慢慢下降！
人们的普遍心理是：如果在洁净的地面上丢下第一个垃圾，会很犹豫，而在肮脏的地面上丢垃圾会心安理得！
公众的麻木不仁，坏的行为就会滋生、繁衍。“破窗效应”给我们的启示是：应尽量避免出现能引起不良反应的“第一次”，如果“第一次”不可避免，应及时修补，从而避免不良的连锁反应！
篇3：破窗理论议论文作文
早上刷视频的时候，看到了一则关于“破窗理论”的分享。
当听到一半的时候，我才发现，其实这个理论应该就是很早之前自己听过的”破窗效应“。
同样的一个知识点，人家可以举一反三地去讲励志故事，去做分享，而自己只是看过就忘，似乎并没有把学过的知识更好地去理解，在生活中去应用去反思。
这个”破窗效应“讲的是，如果一条街上，有一家的玻璃窗被砸了，可是没有人做出反应去追究，去修复，那么久而久之，就会有第二家第三家乃至整条街的玻璃被砸。乍一听似乎有点儿荒谬，可你细想一下就会明白其中的道理，就是如果玻璃被砸，却没有人去追究，肇事的人就会觉得这条街没有人管理，居住的人也软弱，于是就会激发他继续犯的心理。
这一点就如同，有朋友第一次跟你借五十元钱的时候，他没有还，你还没有向他讨，久而久之他会觉得你忘了或者是你很慷慨很不好意思向别人讨债，他有可能就会向你第二次再借一百元，乃至第三次再借......
而解决这个问题，就是其实你只要改变一些小细节或者小习惯就可以了。就像那条街上玻璃被砸的第一家，他及时修复了下一玻璃，同时上报社区治安，甚至在装一下监控器，就会很大的可能阻止了有人再砸玻璃的可能。
对于那个借钱的朋友，你在他第二次开口借的时候或者之前就向他讨还，估计他就懂得了。
所以，有时候，我们自己对于一些“破窗”的行为没有太过在意，从而给自己平添了一些不必要的烦恼。
篇4：高中“破窗理论”话题作文700字
一、作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常，原样保持不动。打开的那辆车在三天之内被人破坏得面目全非，而另一辆车则完好无损。这时候，实验人员在那辆完好无损的汽车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。
这就是的“破窗户理论”，其结论可以归结为：既然是坏的东西，那让它更破一些也无妨。
对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，有人就会去加大其损坏程度。这是人类的一种心理惯性，我们可以由它联想到自己的生活：让自己的人生干干净净，不要在上面乱扔垃圾，更不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户。
请以“不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户”为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②自定立意。③自拟标题。④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。
二、材料来源和作者本意
1．“破窗理论”，也称“破窗谬论”，源于一个叫黑兹利特的学者在一本小册子中的一个譬喻（也有人认为这一理论是法国19世纪经济学家巴斯夏作为批评的靶子而总结出来的，见其文章《看得见的与看不见的》）。这位黑兹利特说，假如小孩打破了窗户，必将导致破窗人更换玻璃，这样就会使安装玻璃的人和生产玻璃的人开工，从而推动社会就业。在这里，学者是为了说明孩童的行为与政府的行为所能产生的后果，从而彻底地否定凯恩斯主义的政府干预政策。“破窗理论”就是典型的“破坏创造财富”。把这样的妙论放之于洪灾，放之于地震，放之于战争，好像都很合适，所以被称为“谬论”。
2．美国斯坦福大学心理学家詹巴斗进行了一项试验，他把两辆一模一样的汽车分别停放在帕罗阿尔托的中产阶级社区和相对杂乱的布朗克斯街区。对停在布朗克斯街区的那一辆，他摘掉了车牌，并且把顶棚打开，结果不到一天就被人偷走了；而停放在帕罗阿尔托的那一辆，停了一个星期也无人问津。后来，詹巴斗用锤子把这辆车的玻璃敲了个大洞，结果仅仅过了几个小时车就不见了。
3．犯罪学家凯琳曾注意到一个问题：在她上班的路旁，有一座非常漂亮的大楼，有一天，她注意到楼上有一窗子的玻璃被打破 了，那扇破窗与整座大楼的整洁美丽极不调谐，显得格外的刺眼。又过了一段时间，她惊奇地发现：那扇破窗不但没得到及时的维修，反而又增加了几个带烂玻璃的窗子……这一发现使她的心中忽有所悟：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时维修的话，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。其结果是：在这种麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生。这就是凯琳的“破窗理论”。
4．心理学家威尔逊所讲到的“护花原理”。原来在威尔逊生活的那个城市里有一座公共花园，每当春天繁花盛开的时候，当然都会有大批的游客来此驻足欣赏。然而，让人可恼的是，游客中总是会有一些不自觉的摘花者，甚至许多含苞欲放的花朵还没来得及绽放她的美丽，就被折了下来。尽管公园的管理者在公园里写了许多的牌子进行警告，但人们似乎对这样的牌子视若无睹，照折不误。后来，公园的管理者就找到了心理学家威尔逊，向他诉说了苦衷。威尔逊说：“你何不转换一个角度来提醒人们呢？”于是，他亲手为公园写了一些警示语，如：“花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射”，“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵”，“你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美”，“把花朵留在枝头，让美丽留在心灵”，“上帝是花之美的，你是花之美的保护者”等。于是，公园的管理者就用这些诗一样优美动人的警示语换下了以前的牌子。从此，这个公园里的情况发生了聚变，折花的人也骤然减少。后来威尔逊这样解释说：“花园的美丽，需要人们用心灵的美丽来护持，你欣赏了他人品格的美丽与高贵，他自然就会以付之以等价的行为来回报你的欣赏。”他的话，就被人们称这为“护花原理”。
三、作文材料审读
这个作文题比较罗嗦，况且作文要求的写作重点与原材料“破窗户理论”并不完全等同。审题的重心在提示语部分。一共两个层次，重点又在后一句话上：“让自己的人生干干净净……不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户。”“不要在上面乱扔垃圾”——不要用丑恶的东西影响自己美好的人生——也只可以写，但不是重心。说到底，就是要写让自己的人生干干净净。前一个层次是说原因的，它的表述层次为，“因为”人类有一种不太好的“心理惯性”——对于完美的东西，大家（我们自己）都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，有人（我们自己）就会去加大其损坏程度。
在话题中，要弄清楚这里的“窗户”指什么，需要在材料中找，在汽车上就是指车窗，可以引申为使整体事物产生缺口的地方，也可以理解为某种事物的开始开端起始。是不是能理解成对外接触的通道，如果破了，污秽的东西就会蜂拥而入，从某种意义上说是可以的，但写作时容易出现偏差，需要有较高的构思水平才能挽回。比如，如果把这里的窗户理解成对外沟通的通道，不能打破，能不能开启？很多人就把它理解成常规意义上窗户，所以重心变成要多擦窗户，不要让心灵之窗脏了，这样的立意也似是实非。
其实对于人生来说，“不打破窗户”就是要保持自己的完美，不要在任何一方面即使是最微小的方面作“不好的开始”。作文题虽然说“立意自定”，但实际上，命题人已经把立意基本确定，只是看你如何表达而已。这样看来，只要扣住“在人生中，要坚守自己的操守，哪怕再小的坏事也不能去做（不轻易丢下第一张废纸，不随意抛下第一个包装袋；不随地吐出第一口痰，不在雪白的墙壁上留下第一块污迹……）”“要始终保持美好的品德和操守，不打破自己任何方面的完美”“坚守心中的净土，拒绝放纵或抵制诱惑”“不好的习惯、坏的作风都是从微小的事情开始的，所以我们要小心坏的开始”都应该是可以的。当然，在从反面分析原因时，可以从对他人的暗示和对自己的纵容两点来写。要知道如果你打坏了一扇窗户，而这扇窗户又未得到及时修理，别人就可能受到暗示性的纵容去打烂更多的窗户。而不道德的行为和犯罪意识就会在其中滋生、蔓延。一个人如果不想被别人鄙夷或唾弃，那么，自己就先不要破罐子破摔。如果从教育者来写，如何看待轻易打破生活中的任何一扇窗户，则有部分情况下的偏题。
在写作范围和方向的确认上，必须注意“自己的生活”“你生活中”这两个非常非常重要的提示短语。很多人举的例子都是国家、社会、历史，空泛无依。在以后的写作中，要养成多从自己的实际生活选材的习惯。对于写作基本功较高的同学，在写作过程中，能突出“轻易”两字应该是相当有思想的。
四、构思
从命题的指向看，本题的思辨意识是比较强的，写议论文相对容易上手，但不太容易写好，原因是对这里面所含的思想很多学生不是真的能理解，再加上举例子不容易。在阅卷中，发现无数的人举了屈原、司马迁、李斯，但几乎没有人用准确的，造成了说理清楚举例含糊的结果。其实，这个题目写写散文或记叙文都是不错的。
在批改过程中，能看出作文写作中的两大问题：第一，对整个作文题重视材料语言，忽略提示语言，接近一半的同学都只盯住“既然是坏的东西，让它更破一些也无妨”，忘记后面的话题和话题的要求，从而把重点放在“我们不要破罐子破摔”、“面对缺憾”上。第二，忽略“让自己的人生干干净净”“不要打破”两个短语的要求，而直接把“诚信”“宽容”“严以律己”之类表示人的品德的词直接套上去，全文变成“我们要诚信”“我们要严以律己”的政治解说。第二种情况更多，因为这种立意只要能扣住“不打破任何一扇窗户”也可以变成较好的文章，关键要扣住这个话题，不能凭空说优秀品德。
篇5：破窗理论读后感
破窗理论读后感
中国有一句传统名言：小洞不补，大洞吃苦，说的是衣服有了一个小洞不及时补好，过不了多久就会烂成一个大洞，喻指人们对小的危害不重视，就会酿成大的危害。古训说的很形象，很精辟。无独有偶，最近在网上看到，西方管理学中也有个类似的理论，叫破窗理论，有异曲同工之妙。
多年前，美国斯坦福大学心理学家詹巴斗教授曾做过这样一项实验：他找了两辆一模一样的汽车，把其中一辆摆在一个中产阶级社区，而另一辆摆在相对杂乱的一个社区。他把后一辆车的车牌摘掉，并且把顶棚打开。结果不到一天，这辆车就被人偷走了。而前一辆车摆了一个星期也安然无事。后来，詹巴斗用锤子把这辆原本完好无损的车的玻璃上砸了一个洞，只一天工夫，车上所有的窗户都被打破，内部的东西也全部丢失，从一辆完好无损的车到车上所有的窗户都被打破，乃至车内的东西全部丢失，仅仅源于窗户上的一个小洞！这就是事实。 以这项试验为基础，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”：没修复的破窗，导致更多的窗户被打破。理论认为：如果有人打坏了一个建筑物上的一块窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。
“破窗理论”体现的是环境和细节会对人们产生强烈的暗示性和诱导性，以及细节会对事件结果产生不容忽视的影响作用。破窗理论所描述的现实在我们的日常生活和工作中随处可见，例如：桌上的财物，敞开的大门，可能使本无贪念的人心生贪念；对于违反单位规程或廉政规定的行为，有关组织没有进行严肃处理，没有引起员工的重视，从而使类似行为再次甚至多次重复发生；对于工作不讲求成本效益的行为，有关领导不以为然，使下属员工的浪费行为得不到纠正，反而日趋严重；在公交车站，如果大家都井然有序地排队上车，又有多少人会不顾众人的文明举动和鄙夷眼光而贸然插队？与这相反，车辆尚未停稳，猴急的人们你推我拥，争先恐后，后来的人如果想排队上车，恐怕也没有耐心了；在优雅洁净的场所，人们一般都会保持安静，不会大声喧哗，也没人随便吐痰；相反的，在脏乱不堪的环境中，倒是时常可以看见吐痰、便溺、打闹、互骂等不文明的举止；在公共场合，我们提倡每个人都要举止优雅、谈吐文明、遵守公德，这样往往能够营造出文明而富有教养的氛围，而个人的粗鲁、野蛮和低俗行为一旦形成“破窗效应”，会给公共场所带来无序和失去规范的感觉；等等。事实证明，“破窗理论”也确实能够指导我们的生活。()
破窗理论在社会生活或组织管理中都有着重要的借鉴意义，它给我们的启示是：必须及时修好 第一个被打碎的窗户玻璃 。 我们中国有句成语叫 防微杜渐 ，说的正是这个道理。因此，破窗理论的应用在于建立一种防范和修复”破窗”的机制，亡羊补牢，并严厉惩治”破窗”者，同时还要树立危机管理意识，设立危机预警系统，使组织能根据预先显现的危机信号，及时发现破窗或即将成为破窗的那块玻璃。
由破窗理论，笔者想到了关于制度的维护问题。现实生活中，我们的许多领域、许多方面都建有规章制度。行业系统有大的规章，单位部门有小的纪律；工作上有规范化制度，违章了又有惩罚处理制度。应该说，这些规章制度是个组织体系正常运转、确保整个社会得以有序发展的重要保证。然而，定了制度得不到很好的执行，却是工作中的一个“破洞”，现实的情况往往是制度多，有效的执行少。因此制度在实施过程中，总有第一个怀有侥幸心理的人破之。管理者破，为普通员工打开了“缺口”，群起效之，“缺口”便会越来越大，最终制度成了一纸空文；普通员工破，管理者不及时采取有力的措施制止，则其他人就会得到一种暗示性的纵容，久而久之，再完善的规章制度也必将重蹈“破窗”之辙。所以，管理者在维护制度上起着重要的示范和督促作用，也是解决“制度不制”这一顽疾的关键。
破窗理论应该对我们的制度建设和维护有积极的借鉴作用。首先，内控制度设计要能及时发现破窗或即将成为破窗的那块玻璃，要有预警机制；其次，内控制度完善之后，要得到良好的执行。管理者要率先垂范，不要带头打破窗户；普通员工要自觉遵守和维护，不要轻易去破窗；对已被打碎窗户的现象要及时纠正和制止。一句话：要维护制度，营造环境，及时补漏。
篇6：管理寓言：破窗理论
美国心理学家詹巴斗曾进行过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，其中一辆原封不动地停放在帕罗阿尔托的中产阶级社区；而另一辆则摘掉车牌、打开顶棚，停放在相对杂乱的布朗克斯街区。结果怎样呢？
停在中产阶级社区的那一辆，过了一个星期还完好无损；而打开顶棚的那一辆，不到一天就被偷走了。
后来，詹巴斗把完好无损的那辆汽车敲碎一块玻璃，结果仅仅几小时这辆车就不见了。
以这项试验为基础，美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林提出了一个“破窗理论”。他们认为：如果有人打坏了一栋建筑上的一块玻璃，又没有及时修复，别人就可能受到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃，
久而久之，这些窗户就给人造成一种无序的感觉，在这种麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、蔓延。
“破窗理论”在社会治安综合治理以及反腐败中的作用是显而易见的，在企业管理中也有着重要的借鉴意义。
许多人认为，这样做太简单，芝麻小事，没什么意义，而且兴师动众，没有必要。但是，一个企业产品质量是否有保障的一个重要标志，就是生产现场是否整洁。这是“破窗理论”在企业管理领域中一个直观的体现。
更重要的可能在于，企业中对待“小奸小恶”的态度，特别是触犯企业核心价值观念的一些“小奸小恶”，小题大做的处理是非常必要的。
篇7：破窗作文
关于破窗作文
砸烂了一块玻璃的窗户很快会被砸烂另一块玻璃。
――破窗定律
坐在窗边，我惋惜地看着破了一道长长的口子的新英语课本。
我很少爱惜什么东西，或者说很少长久的爱惜。只是，这课本好歹也珍视了一天半，多少，还是有点心碎。回想这一天多，我认认真真地听讲，不分神不做小动作，用黑红蓝三色笔轮流一笔一划地记笔记，仔细写每个字，虽算不上多好看，起码是用心的。和同桌共用书，还特别小心的提醒别折角，完全不顾及处理同学友谊呀。特别小心的把它摆在众课本的最上面，生怕压坏了。细心的用窗帘掩住半开的窗户，注意会不会有浮灰转着圈儿飘到黄色封面上。
以后，我会永远记住这样一个场景：当我本本分分拿尺子比着将错字划掉时，同桌一个微微的“扩胸运动”，与我的右胳膊进行了简短的'碰撞接触，有力的改变了胳膊本来的航向，胳膊牵动手臂使劲儿往下一划。学生都懂得。
“刺啦―――”没有划烂书本，只是更严重的留下长长一道黑笔笔迹，给长相奇怪的小人的脸上，平添了一道跨越整个脸蛋的细长的胡子。完美的书，也在我心里留下了道破口子。
墨菲定律怎么说的？事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。
为了写好字，我用了十二分的力气，眼看这道深深地痕迹，四处找胶带的手不由得迟疑了。我知道自己粘胶技术高超，可是，这也未必粘的掉吧。
还是算了，对崭新的英语书以及其第12页默哀三秒钟。
后来，它像被丢到大街上被砸烂的窗户的豪车，被偷了。我疯狂地找，把一摞书从上翻到下，甚至在书包里刨。赖着同桌也翻了遍她的抽屉，仍然哑无音讯。虽不视若珍宝了，但好歹还是很重要的呀。
同桌安慰我，让我别太担心，也很贴心的，随意的，从桌子上堆的一摞练习本加演草纸下面，不慌不忙的拖出了我的书。忘了拉窗帘，阳光很刺眼，晒得我脸有点儿红。
早读，我打着哈欠从抽屉里拖出英语书，动静颇大，磕到了她的桌子，按理说是小事一桩，她看一眼什么情况也不会说什么，加上我同桌为人比较冷静，不应该大惊小怪，可事实上，她拉了下我的袖子夸张地倒吸了一口凉气。随着我继续一寸寸将书拖出来，渐渐明白了事情的内涵。直到现在，课本背面右上角因褶皱而留下的白印仍然未消失，再加上应该是因为转笔在各个角落留下轻描淡写笔印，完全看不出曾经被珍视的样子了。
这是一个由破口子引发的悲剧。
篇8：破窗理论：管好你网站的“破窗”
破窗理论，百度百科上有两个词条，一个是破窗理论，一个是破窗户理论，两个理论都是同一个现象的不同延伸解读。我这篇博客所使用的是破窗户理论：
破窗户理论是指环境具有非常强的暗示和诱导作用。如果有人打坏了建筑上的一块玻璃没有及时修复，别人就可能受到某种暗示和纵容去打碎更多的玻璃。在这种麻木不仁的氛围中，犯罪就会孳生和蔓延。这就是破窗原理，或叫暗示定律。
王建硕使用了这个理论，分析过他的客齐集（修补破窗和分类网站）。
其实，在几乎所有的网站，特别是互动性强的网站上，都存在破窗原理。
网站的“破窗”，其实就是网站中存在的与网站的主导思想、目的、氛围等不相符合的，设置有伤害的东西。
比如说，一个常规的论坛中的黄色图片，骂人的帖子，一个点评网站上的虚假评论，一个分类网站上的假冒信息……等等，都是“破窗”。
“破窗”对于网站的危害是很大的。但是，很多搞网站的人都意识不到这一点。
在很早以前，我搞了一个农业网站，结识了一些做农业相关网站的站长。有一个站长，为了吸引人气，为了提高自己的农业网站的访问量，就在论坛里边开辟了一个“灌水版”，然后大量的收集美女图片、擦边球的娱乐新闻……。
很明显，这样带来的流量，只能是昙花一现，或者说是“饮鸠止渴”，
我们以前讲说这个是因为他选择的推广方式不正确。但是，我们却没有认识到，这其实是，他网站的一个破窗。
“破窗”，其实就是让用户觉得，你的这个地方就是破的，而且你不修补，就表示，他可以让这个地方继续破，更破……
比如说，在一个论坛里边，有人开始说脏话了，即时他说的脏话只是一个玩笑而已。但是如果不加以制止，那么就有更多的人就会效仿，也来说脏话，然后骂人，进一步发展成为恶意的人身攻击……
当然了，上边所说的破窗是一个很典型的，大家都很容易注意到的破窗。但是，还有一种破窗就是人们所没有注意到的。这种“破窗”，我们有时候套用一句成语叫做“南辕北辙”。
也就是说，我们的目标本来是向南，但是我们却走的是向北的路。
比如说，你是做商务的网站，却天天在里边讨论什么web2.0，这就是南辕北辙。在商务的网站上去讨论web2.0，就是一个“破窗”。
当然，也有歪打正着的时候。比如说MYSPACE，本来是乐队宣传、交流的平台，却有人通过它来交友。按道理讲，纯粹的交友对于一个早期的MYSPACE，应该是一个破窗。但是，庆幸的是MYSPACE迅速转型。
怪兽网(GuaiShow.com)发展到今天，也经常面临修补破窗的问题。比如说，有人到怪兽上来宣传自己的网店，比如说，有人到怪兽上和自己的朋友用低俗的语言打招呼……
但是，我们很坚持，对于破窗，我们发现一个修补一个，绝对不因为“破窗”能够带来一时的“快感”而放任不理。
篇9：破窗理论与护花原理阅读答案
破窗理论与护花原理阅读答案
犯罪学家凯琳曾注意到一个问题：在她上班的路旁，有一座非常漂亮的大楼，有一天，她注意到楼上有一窗子的玻璃被打破了，那扇破窗与整座大楼的整洁美丽极不谐调，显得格外的刺眼。
又过了一段时间，她惊奇地发现：那扇破窗不但没得到及时的维修，反而又增加了几个带烂玻璃的窗子……
这一发现使她的心中忽有所悟：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时维修的话，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的玻璃。
久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉；其结果是：在这种麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生。
这就是凯琳著名的“破窗理论”。
换句话说，当我们置身于一个异常优雅整洁、地面非常干净的环境中的时候，环境的优美就会给我们一种不自觉的提示：这里不能随地吐痰，不能随手乱丢纸屑皮壳；但是，如果有人丢了废纸，且没有人来及时清扫掉的话，对于其他人可能就会产生一种暗示：原来这里是可以丢废纸的，丢的愈多对后来者来说就愈有一种纵容感。
接下来的事情就可想而知了，可以说很快这里就会成为一个大垃圾箱。
凯琳是研究犯罪心理的，虽然她说的是外在的恶劣环境也是导致一个犯错或犯罪的诱因，但是，我觉得这个原理也适用于人内在的心灵。
其实，人的心灵就如这样的一座整洁美丽的大楼，如果当初有了一扇窗子的玻璃破了得不到及时的维修，那么，久而久之，这座大楼就有可能变得千疮百孔……
由“破窗理论”，我想到了另一个心理学家威尔逊所讲到的“护花原理”。
原来在威尔逊生活的那个城市里有一座公共花园，每当春天繁花盛开的时候，当然都会有大批的游客来此驻足欣赏。
然而，让人可恼的是，游客中总是会有一些不自觉的摘花者，甚至许多含苞欲放的花朵还没来得及绽放她的美丽，就被折了下来。
这些花朵有些被游客带走了，有些就被抛在了花园里，好不让人心疼。
尽管公园的管理者在公园里写了许多的`牌子，如：“摘花可耻”、“禁止折花”、“摘了花朵，丢了修养”等等，然而，人们似乎对这样的牌子视若无睹，照折不误。
后来，公园的管理者就找到了心理学家威尔逊，向他诉说了苦衷。
威尔逊说：“你何不转换一个角度来提醒人们呢？”于是，他亲手为公园写了一些警示语，如：“花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射”，“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵”，“你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美”，“把花朵留在枝头，让美丽留在心灵”，“上帝是花之美的缔造者，你是花之美的保护者”等。
于是，公园的管理者就用这些诗一样优美动人的警示语换下了以前的牌子；从此，这个公园里的情况发生了骤变，折花的人也骤然减少。
后来威尔逊这样解释说：“花园的美丽，需要人们用心灵的美丽来护持，你欣赏了他人品格的美丽与高贵，他自然就会付之以等价的行为来回报你的欣赏。
”他的话，就被人们称之为“护花原理”。
“破窗理论”强调的是从外在的环境育人，“护花原理”强调的是从内在的心灵育人，但是，这两者的共同点都强调：外在的和谐必须与内在的和谐相统一。
所以，作为一个教育者，不管你是一个部门的领导，还是一个学校里的教师或者一个家长，你若想得到较为理想的教育效果，就不能忽视环境育人的破窗理论和心灵育人的护花原理。
1．请你结合社会生活的某种现象，用通俗易懂的话对“破窗理论”或“护花原理”加以解释。
（解释一个词语即可）
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2．用文中的原句回答“破窗理论”和“护花原理”的异同。
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3．分析文中划线句在文章结构方面的作用。
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4．读文章中关于公园前后使用的两种不同类型的警示语，请你从语言运用的角度谈谈你的体会。
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5．在良好的校园环境学习，是我们每个人的希望，读了本文，请你结合你校校园环境的实际情况，向学校领导提出一些建议。
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参考答案：
1．结合文章内容和社会生活现象谈，符合“破窗理论”或“护花原理”的内涵即可。
2．“破窗理论”强调的是从外在的环境育人，“护花原理”强调的是从内在的心灵育人，但是，这两者的共同点都强调：外在的和谐必须与内在的和谐相统一。
3．承上启下的过渡作用。
（学生答 “承上启下”或“过渡”也可）
4．前者语言生硬，令人反感；后者引人向善，语言委婉，更易让人接受。
所以，我们要注意说话的方式和艺术。
（从其它角度谈，言之成理也可）
5．开放性试题，学生围绕文章内容，从合适的角度谈，言之成理即可。
篇10：破窗效应作文600字
破窗效应作文600字
“我们要尽可能不犯第一次错误。”老爸严肃地说：“如果做错了，也要尽快改正，这叫亡羊补牢，知道吗？”
“可是人非圣贤，孰能无过，只有犯错才能有经验，知教训啊！”我反驳道，看着我的杰作――小纸船在水塘里漂着，多自由啊！
“你的错误会害了这个美丽的水塘。”老爸一本正经。
老爸怎么总是大惊小怪，像只麻雀一样，我想。
老爸没说话，只是将水塘拍了下来。“三天后再来看一下。”说完就走了。
三天很快就过去了。第四天，老爸拉着一脸疑惑的我走向那个水塘。只见水面漂了好几个纸折的小船、小飞机，还有塑料袋，泡散的面包沉在水底黏糊糊的……一片狼藉！
“这是谁干的，那么缺德！”
“就是一群像你一样的人干的。”老爸慢悠悠的说。
我十分不满地说：“可我只漂了一只小纸船而已！”
“可你是第一个扔的，犯下了第一个错误，这就是后面人的‘优秀榜样’。”老爸把三天前的照片给我看。
天啊，真是不可思议！曾经的水塘那么清澈，只过了三天……
老爸慢慢蹲下去，小心翼翼地把水塘里的垃圾捞了上来扔进垃圾箱，我站在一旁若有所思。
美国斯坦福大学心理学家菲利普・辛巴杜曾做了一项实验：他找来两辆同样的.车，一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，一辆停在杂乱的纽约布朗克斯区。他摘掉布朗克斯区那辆车的车牌，打开顶棚，结果车当天就被偷走了。帕洛阿尔托那辆车停了一周都无人理睬，后来辛巴杜把一块车窗玻璃砸碎，结果仅仅几小时之后车就不见了。
一件事情变遭往往是从一个细微的不好的开头演变而来的，环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉――这就是破窗效应。
水塘里的小纸船给了我启示――不要给自己犯错误的第一次机会，不要打破自己的第一扇窗。
篇11：破窗而逃作文
破窗而逃作文
说打破窗，你首先想到的是什么？是“破窗理论”，还是某些江湖武林高手被逼得一脚踹开窗户后，用轻功逃跑。如果你以为我要写这些，NONONO，那你就大错特错啦，我要说“破窗而逃”是……
一天我去哥哥家玩，哥哥提议玩儿捉迷藏，于是我和哥哥愉快地玩起了捉迷藏。
哥哥家有两个房间隔着一面墙，墙上有一扇窗户将这两个房间联通了，我就藏在那个连体房间中的一个房间里。我藏了好一会儿，哥哥还没到这个房间来找我。于是，我惦记脚尖，小心翼翼地走到门口向外看了一眼。不看不知道，一看吓一跳，我的个天呐！哥哥正径直向我藏的房间走来。
怎么办，怎么办？我急得像热锅上的`蚂蚁，我可不想被抓。我忽然看见那扇窗，脑子里出现了四个大字：“破窗而逃”，然后又浮现出那些武林高手破窗而逃的精彩剪影。
我急步走到那扇窗户前（当然是悄无声息的），跳起来看看对面的房间（因为我那时候太矮），看到靠在窗户旁边的是一张高高的学习桌，桌面有窗台那么高。我摩拳擦掌准备“破窗而逃”了。
我先搬了一张比较高的椅子，然后爬上去。这样，我的上半身就悬在窗台之上了。我打开窗户（窗户原来是关着的），把一条腿抬起来，轻松的跨过窗户踩到了学习桌上。可是舅妈太勤劳了，估计每天都要“时时勤拂拭，莫使染尘埃”，把桌子擦得那可是干干净净，一尘不染。可能上次擦的水还没干，我一脚踩在上，脚一滑，来了个劈叉，痛得我差点没叫起来。我连忙收回那我可怜的腿，并擦干了我脚上的水，重新跨过窗户。吸取了刚刚的教训，我双手死死的抓着窗户，脚踩上了学习桌，没水，太好了。我又抬起了另一只脚，可抬起的动作太快，把椅子给弄倒了。
“砰砰”声响起，吓得我身上的汗争先恐后的往外冒。我手忙脚乱0.01秒，惊慌失措0.1秒，目瞪口呆0.01秒，大脑死机0.01秒后，我的大脑迅速重启，立马使那条腿跨过窗户，踩在学习桌上。真幸运，没踩到水。然后我跳到一把椅子上，爬上哥哥的上下床的上层，用一床被子，把自己盖的那是严严实实，大气都不敢喘。等危险过去了，我才下了床，逃之夭夭。
你现在知道我“破窗而逃”的故事了吧，有兴趣吗？你也来试试吧！
篇12：浅谈破窗理论在监狱管理中的实际应用论文
浅谈破窗理论在监狱管理中的实际应用论文
美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳共同提出了著名的“破窗理论”。该理论认为：如果有人打破某建筑物的一块窗户玻璃，而该窗户又没得到及时修补，其他人可能会在这种示范性的暗示下，纵容自己去破坏更多窗户。
不久后，该建筑物会千疮百孔，公众变得麻木不仁，犯罪就会滋生、猖獗，社会变得无序、混乱。
目前，“破窗理论”在商业经营和社会管理领域都有广泛的应用，且收到良好效果。同样也为狱警管理罪犯工作提供了一个有效的思路，即：要加强监狱工作的顺利开展，一是必须建立危机预警机制――预防“第一扇破窗”;二是建立风控修复机制――及时修复“第一扇破窗”;三是必须建立自我建设机制――破解“第一扇破窗”。
1 抓根本，重在预防“第一扇破窗”上做文章，以铁纪铁规改进监狱管理工作
“破窗理论”成立的先决条件是“第一扇破窗”的出现。预防“第一扇破窗”的出现，关键在于建立健全规章制度并严格执行。在监狱建设方面，要遵循监狱管理的规章制度和各监区根据自身实际制定的监规监纪。例如：新入监的罪犯，对周围环境感到陌生，内心既迷茫又恐惧，他们甚至不知道监狱的管理方法和运行模式。面对服刑人员的观望，狱警要及时全面地了解罪犯的心理诉求，把他们的诉求和本监区的实际相结合，使其尽快了解本监区的管理制度，树立起遵章守纪的意识，按章办事。
另外，来自不同地区的服刑人员，在性格、情感、能力、兴趣、文化水平、信仰等方面都存在差异，相互之间缺乏必要的了解、信任，所以很难真诚沟通、合作，以及共同生活。因此，狱警应该抓住罪犯入监的关键时期，通过教育为他们的思想改造打下基础，使罪犯在明确个人定位、获得集体认同的基础上，真正从心理上接受监狱的规章制度并严格执行、互相监督。
2 抓关键，重在及时修复“第一扇破窗”上下功夫，以“零容忍”的态势加强监狱管理工作
“破窗理论”的破解之策在于控制、修复“第一扇破窗”，它既是事情恶化的起点，也是事情无法控制的导火索。“第一扇破窗”有强烈的暗示性，它向人们传递出一种“打破无罪”的信息，从而诱导犯罪。因此，监狱中若出现“第一扇破窗”，就一定要及时修复，妥善处
理，否则将诱发更多矛盾凸现出来。
首先，勿以恶小而不惩。监狱及监区的规章制度确定以后，总会有个别人心存侥幸，试图对其进行挑战。对监狱其他罪犯来说，如果看到“破窗第一人”毫发无损，他们就会以身效仿，甚至变本加厉。发展下去，只能导致更多罪犯成为“破窗人”。千里之堤，毁于蚁穴。面对监狱中的“小恶”，如不及时采取果断措施，势必导致难以收拾的“大恶”。所以监狱管理要坚持“零容忍”。
其次，要有打持久战的准备。修复监狱中的“破窗”，需要长期观察、及时预警、准确修复。狱警要善于发现工作中出现的“破窗”，随时予以修复。再次，高度肯定“补窗”行为。我们要善加利用监狱中个别罪犯的“补窗”行为，引导更多罪犯参与“补窗”。此前，发生在北郊
监狱某监区的一个案例就十分典型，值得借鉴。
十二月某日，在监区生产中，一名罪犯使用监区生产材料为另一名罪犯制作棉帽，正在二人商议细节时，被监区长撞见。监区长随即对该罪犯进行批评、教育。但是，该罪犯却用欺骗和狡辩的方式试图掩盖真相，蒙混过关。最终，该罪犯在事实面前不得不低头认错，并在全监区罪犯面前作了检讨。案例中，该罪犯的行为足以被罚禁闭，取消评奖，甚至撤回不久前提交人民法院的减刑申请。但是，监区领导从实际出发，综合考虑了该罪犯的.日常表现和改正错误态度，做出惩罚该罪犯当众检讨以观后效的决定。从该罪犯的角度看，此事使其认识到监狱的规章制度不是空摆设，而是严肃的，一旦违反就要付出沉重代价。
同时，该案例对监区其他罪犯也有深刻的教育、警示意义，从而有效控制潜在危机的发生，避免连锁反应。通过成功的“补窗”将可能发生的“破窗效应”扼杀在萌芽之中，而适度的惩罚给予了罪犯极大的改造空间。
3 抓重点，重在破解“第一扇破窗”上下功夫，以良好的自我建设机制完善监狱管理工作
“破窗理论”监狱管理中的预防、“补窗”工作要想顺利进行，还需要以下工作的支持。
首先，狱警要提高觉悟，把握住自己，杜绝拿要监区财务，或利用职务为自己或他人提供便利。站得正，自然行的直。狱警的管教工作有威信、有力度的实质，不在于大声宣讲，而在于日常行为，以良好的形象来影响和带动管教工作。
其次，监狱、监区需按要求给罪犯的生活、工作提供良好的物质保障，例如：冬季来临，要保障罪犯的冬衣、棉鞋、棉帽、手套、暖瓶的配给，以及日常热水、药物的供应等。
最后，监狱、监区还要在管理制度建设上，加大创新力度，形成长效机制，使制度与时代发展同步，与法律规范同步，与监狱、监区的实际情况紧密联系。
冰冻三尺非一日之寒，从“破窗”到危机，要从多方面找原因。这就需要狱警在面对日常工作中的每一件事情时都更加用心、更加智慧、更加自律。每位狱警都要在工作中细心观察罪犯的行为，既要及时修复“第一扇破窗”，又要肯定和鼓励“补窗”行为;既要把握全局，又要见微知著。只有做到这些，监狱管理工作才能更加科学化、规范化、深入化，才能增强对罪犯全程化改造的针对性和实用性，为罪犯创造一个良好的改造环境。
篇13：析破窗理论在高校课堂教学管理中的应用论文
析破窗理论在高校课堂教学管理中的应用论文
论文摘要：高校课堂教学管理中经常出现“破窗”理论中的“破窗”现象，任课教师要及时地修复这些漏洞，制定符合实际的、切实可行的学生管理和课堂教学管理规章制度，对“打碎玻璃”的行为及时处理，从而实现从源头、体制和根本上预防、遏制并修复高校课堂教学管理中的“破窗”。
论文关键词：“破窗”理论；课堂教学；规章制度；学风建设
高考扩招后，高校的教学质量出现较多问题，高校的课堂教学管理中经常出现破窗理论中的“破窗”现象，任课教师虽然精心准备了课堂教学内容，但课堂教学效果并不理想，经常出现教学设计以外的情况，如课堂上学生睡觉、聊天等。要想提高课堂效率，不仅要任课教师设计得好，还需要进行有效管理，创造一个良好的学习环境，让学生积极主动地学习。
一、“破窗理论”的含义
“破窗理论”认为如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又未得到及时修理，这一环境具有强烈的暗示和诱导性，纵容别人去打烂更多的窗户玻璃。这和防微杜渐有异曲同工之妙，这一理论的根源在于要掌握“源头”，控制“第一”，即第一块“被打破的玻璃”要及时得到修复，第一个“打破窗户”的人要得到应有的惩罚，否则“玻璃”会接二连三地被打破，事态会越来越难被控制。由此不难发现，不良的风气、不好的行为，一旦有人开了头，若不加控制，任其蔓延，则会诱发多数人的有意行为的发生，最终呈现出最大化的倾向，使管理出现混乱无序的状况。将这一理论和启示运用于高校课堂教学管理，具有十分重要的意义。
二、高校课堂教学管理中存在的“破窗”现象
1.规章制度的“破窗”
每所高校都有自己的规章制度，这些规章制度为保证高校各部门更好地为师生服务、提高服务质量、维护工作和学习秩序提供了保障。但在高校课堂管理过程中，总会有些人想方设法钻管理制度的空子或漏洞，如旷课、考试作弊等。任课老师如果没有及时采取有效措施去制止这种行为，其他学生就可能会受到某种暗示性的纵容，加入“破窗”行列。如果任课教师执行不力，再好的课程管理规章或校纪也将会重蹈“破窗”的覆辙。
2.管理学生实践中的“破窗”
（1）不适应大学课堂教学。大学生入学后，在很多方面不适应新的学习生活环境，尤其是大学的课堂教学中，总会出现各种问题，如学生上课睡觉、课堂上吃早餐、抄袭作业、不按时交作业、学习上提不起精神。学生由于入学后不适应高校生活或专业不对口等原因导致出现各种学习上的问题，如果任课老师没有及时妥善解决这些小问题，就会使整个班级产生一种颓废的心理，就会使某些学生加入课堂教学管理的“破窗”行列，扰乱课堂秩序，降低课堂教学效果。
（2）说教为主，缺乏正面引导。现在的大学生以90后为主，大学生的思想主流是好的，但由于受网络、外来文化、社会或家庭等因素的影响，还存在一定程度的思想混乱，在行为、认知、思维、情感等心理方面特点突出，具有鲜明时代烙印。任课老师或班主任要以科学发展观为指导，积极探索符合时代要求、发展规律和对象特征的教育新方法，而不能单纯地以说教为主。
（3）大学生心理素质较差。现在的大学生一般都是独生子女，生活上的娇生惯养和学习上的一帆风顺，使他们很少经受挫折锻炼，独立的生活能力较差，大学生活与梦想上的落差，以及同学生活上的差异，很容易使其产生心理上的不稳定，心理承受能力较差，作为班主任和学生工作人员要从源头抓起，即重视培养学生良好的心理素质，培养学生的责任心，而不是就事论事，头痛医头，脚痛医脚。
（4）“双困生”。随着九年义务教育的普及以及高校的扩招，家庭经济困难的大学生逐年增多，贫困使一些学生心灵深处自觉不自觉地产生了一种挫折感，成为经济和身心的“双困生”。部分“双困生”产生了自卑、孤僻、人际关系敏感、自我封闭等一系列的心理问题和心理障碍，经常逃课或对学生不感兴趣。对“双困生”要积极开展帮扶活动，加强个性化指导，要尊重、信任、宽容和激励“双困生”，转变其自卑思想。
三、“破窗”理论在高校课堂教学管理中的应用
没有良好的课堂管理，就没有正常的课堂秩序，也就无从谈起好的授课质量。如果不能及时和有效地解决课堂教学管理过程中存在的问题，就可能造成一种暗示性的纵容，在无序和麻木的氖围下，导致学生道德失范、自由散漫、随心所欲甚至激化矛盾。要遏制与修复高校课堂教学管理中的“破窗”，笔者认为应从以下几方面入手。 1.加强学风环境的建设
人可以改变环境，环境也可以改变人。高校的硬环境是看得见、摸得着的东西，现在高校的硬环境一般都较好。而软环境是看不见、摸不着的，如一所大学的整体精神风貌、大学的办学理念、学风、教风、校风，学生的学习行为很大程度上由软环境所决定，硬环境中被破坏的“窗户”容易发现也能够及时修理，而软环境中被破坏的“窗户”则往往不容易被及时发现，或者发现了也不容易立即修复，所以，积极地避免和及时地弥补软环境中的“破窗”就显得尤为重要。
2.制定良好的课堂管理制度
没有规矩不成方圆，良好的课堂管理制度是构建高效课堂的.第一步，讲、演、练都要有相应的规定。健全和完善课堂管理制度并有效执行是抑制学生“破窗现象”的根本保证。作为任课教师要结合课程性质制定该课程的管理制度，对第一个破窗者必须给予严肃处理，在全体学生中达到以儆效尤的目的。只有不折不扣地执行课堂规章制度，才能有效遏制“破窗”现象。任课教师在上课前要和学生签订“合同”，例如迟到或旷课几次取消考试资格，对抄袭作业者予以处罚，对作业认真者予以奖励等，一定要严格执行，否则在下一届学生中就会出现“破窗”问题。
3.有效执行规章制度
再好的制度，如果空置也是徒劳的，所以，确保制度得到有效的实施才是关键，不能让制度成为装饰。“破窗”理论对于我们教学上的启示是：制定良好的制度以后，要确保制度得到有效的实施。在课堂教学过程中，如果学生不遵守纪律，而老师却视而不见的话，就会给学生形成一种暗示：学生在课堂上犯一点小错误，这门课的任课老师是许可的。这样一来，不当的课堂行为和违规的课堂行为就会像瘟疫一样蔓延开来，有序的课堂就会无序化。而无序的课堂管理要提高教学的有效性，只能说是一句空话！如果学生上课睡觉，而老师不去叫醒，学生上课不认真听课，戴着耳机听mp3、利用手机发短信、玩游戏等，而老师不去制止，他的学习效率会如何？当然，要将制度的实施由始至终都完全做到一丝不苟是有一定难度的，往往由于教师偏于教学而渐渐疏忽。但一定要做到开学初一到二个月坚持下去，并依据所制定的规则，针对不同情况采用不同方式对违纪者及时指出问题所在和纠正，必将事半功倍。
4.课堂教学的细节管理
细节决定成败，任课老师要善于通过重视细节来抑制课堂教学中的“破窗”现象。“破窗”理论反映了细节对人的暗示效果，细节对事件结果具有不容小视的重要作用，课堂教学中一件细微问题倘若不予重视，在它的激励或纵容下，也许将会导致课堂秩序混乱。所以，任课老师要重视细节的力量，细心观察，从小事入手，密切注意课堂细节，关注学生中可能存在的不良动向，及时发现问题，采取必要的措施予以纠正，把问题消灭在萌芽状态，不要等问题逐渐严重之后才去制止。发现问题时要力争把事情做到学生的心坎上，达到“润物细无声”的效果，对经常退到、旷课或上课说话睡觉的学生，找他们谈心，从根上解决课堂上出现的各种问题。
5.重视校园环境建设
“破窗理论”揭示了环境具有强烈的暗示和诱导性的道理，所以营造良好的校园环境是抑制“破窗”现象的条件。学校环境是学生赖以成长和发展，并不断走向社会化的重要土壤，要避免出现对学生成长构成威胁的“破窗环境”，尽量减少“破窗”的机会，加强校园的“软环境”建设，例如设立优秀学生表彰栏、优秀班级的标杆管理等，以此来激发学生强烈的自豪感和自我约束意识。
四、小结
从“破窗”理论中还可以得到细节在事物发展过程中起到的重要作用。对车子的破坏，并不需要特别厉害，只要有人敲开一个洞，一切犯罪就接踵而至。从这个角度说，对于学生，首先要时时警示自己，尽量避免做第一个破坏者，比如其他同学都在认真学习的时候，你不能在教室里肆无忌惮地高谈阔论、随意言笑。即便是要说点私事，也应该放低声音，以防止“破窗效应”出现。任课教师也要处理好细节，避免“破窗效应”。而最关键的就是让学生树立不做第一个砸玻璃的人的意识，只要杜绝了“第一个”，那么课堂教学管理就会如同那辆车子，不管放在小区多久，都不会出现问题。
篇14：破窗为题目的优秀作文700字
破窗为题目的优秀作文700字
已临近中午，我才睁着惺忪的睡眼从床上爬起，太阳光渐渐变得火辣，空气中夹杂着一股闷热的气息。
吃过早饭，我来到阳台，望着蔚蓝无尽的天空，陷入了“发呆”状态。时间一点一滴地走过，生命也在流逝，而这一切，我浑然不觉。直至妈妈一声叫道“你怎么还不去做作业？”“哦，马上。”我应道。虽然嘴上如此，但身体却依旧一动不动。突然，有一个白色的东西飞了进来，像是误闯。仔细一瞧，来者竟是只蝴蝶，它忽高忽低地飞着，飞进了房间，我小心翼翼地在它身后“跟踪”。这时，它似乎发觉路线偏离了“导航”，本能的朝着窗外有树的地方飞去。可是，窗户被我关上了，它“碰了壁”，就只能往一个地方撞，一直撞。而我在一旁幸灾乐祸，但看了一会儿后，看不下去了。我仿佛看到了那只蝴蝶渴望自由的决心，看到了它的.坚持，即使撞得头破血流，甚至付出生命的代价，也要自由的信念。想到这，我便伸手把它旁边的一扇窗打开了。可奇怪的是，蝴蝶并没有往旁边飞出去，而是依然如老样子——撞窗。
这是怎么一回事呢？我疑惑极了，便打开了它撞的那一扇窗。这次，蝴蝶一下子就飞出去了。望着远去的蝴蝶，我又一次陷入沉思：它，可以在那短暂的生命中，坚持不懈地攻向每一个目标，直至成功。尽管这需要很长的时间，会耗费掉它原本就短暂的生命，但它不后悔，因为这值得它去怀念。而我呢？我的生命比它长，但这又有何用？我只会做一些不值得让人去怀念的事，什么时候珍惜了一分一秒，一寸光阴呢？我深知我做得到，却又不想。
再一次望向天空，它已不是蔚蓝，而是一种神秘的色彩，一只破窗的蝴蝶慢慢浮现上来，心中充满了一种澎湃的力量。
我来到书桌前，翻开了作业，认真地做了起来。妈妈看见了，说：“呦——今天真乖呀！”我没回话，只是更加认真了。
只有我知道，是那只破窗的蝴蝶教会了我，生命中的每一天，每一秒都是珍贵的，只有珍惜它，生命才会变得美好，让人值得怀念。
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