辽宁省中考作文真题解析
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篇1：辽宁省中考作文真题解析
辽宁省中考作文真题解析
【作文真题】
请从下面两题中任选一题作文。
(1)一把伞，撑起的是一份情怀;一棵树，挺立的是一种高度;一张纸，书写的是一个世界......敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。
请以“______小天地大”为题目，写一篇文章。
要求：①补充完整题目后作文，除诗歌外，文体不限;
②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;
③字迹工整，书写规范，字数600-800字;
④文中请不要出现真实的姓名、校名;
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
(2)有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子;有的人也许只见了一面却影响了你一生;有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落;有的人一个表情却成了你永远的'牵挂......我们常常是努力追寻未得到的，却忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，只要你安然，握住。
请以“安然握住”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;
②字迹工整，书写规范，字数600～800字;
③文中请不要出现真实的姓名、校名;
④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【解读】
题(1)是半命题作文，题目中“小”与“大”是一对反义词，而且“大”的是“天地”，“天地”又含义丰富，它既可以指物资世界，如“山”“水”平原”“沙漠”等;又可以指精神世界，如“爱心”“善良”“诚信”“友谊”等。那么相对来说，什么又是“小”呢?什么能和“天地”相对呢?“家”“书”“教室”“学校”等，均可。这些都是在审题时要反复考虑的问题。
这是一道典型的”以小见大“的半命题作文，作文要从小处落笔，写生活中细小之事，从中折射出大道理。这一点“导语”里做了很好地提示：伞与情怀，树与高度，纸与世界，无一不是小中有大。
题(2)是命题作文，由两个词语组成。“安然”的意思是很放心的样子，“握住”是抓住、把握之意，两个词语不难理解。题目是一个没有主语和宾语的的句子，审题时就要考虑“谁”安然握住“，是”我“还是”他“?还要想”握住“了什么，是时光还是情感?如此，文章脉络就基本形成了。
题目的导语告诉我们，我们身边的东西常常被忽略，却要去远方寻找。其实美好的事物就在我们身边，不必踏破铁鞋无觅处，正所谓”远在天边，近在眼前“。作文就是要考生观察生活，写出身边生活里的”瑰宝“。
【误区】
比较而言，半命题作文以写议论文为好，擅长写记叙文的也能写好。命题作文应以叙事为主，喜欢议论文、散文的同学也有空间。审题误区是：
1.只见题目，不见”导语“，忽略了导语提示、暗示，只盯着题目不放，结果思路打不开。如题(1)处理不好大与小的关系，或小和大没有必然的联系，如写“力量小天地大”，就不妥。
2.审题忽略了题目中词语以外的信息，如题(2)的主语、宾语心中无数，或模糊了主语和宾语，“谁安然握住了什么”，作文内容无法做出正面回答。
3..选题作文不会“选”，不能认真比较两个题目，谨慎选择，择一而写。而是忧犹寡断，左右摇摆，难下决心去写哪一个题目。这和平时训练不到位有关。
篇2：湖北武汉中考作文真题及解析
湖北武汉中考作文真题及解析
【作文题目】
初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢的生长着。不经意间夏天来临，抬头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮阴纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后?
人的成长何尝不是这样?
请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
相较于上述要么给出明确试题、要么给出材料中心句的做法，20该市中考题与更为接近：都是关于小树的寓言材料，都是引向“成长”话题，都是需要写作者自己揣摩材料含义进而确定写作内容，这两个年份试题较之于其他年份，难度更大一些。而且，年首次提出“依据材料的整体语意立意”，写作定向更为具体，如果不能把握好材料的整体立意，搞不好就会“下笔千言、离题万里”，也就是说，对学生审题、扣题提出了更高的要求。
把握材料主旨，需要抓住两个关键问句，三个关键陈述句――两个关键问句，一是“人的成长何尝不是这样”，表明写书是为阐释人成长的道理，写作时必须扣住“成长”话题;二是“此时，谁又在意它当初的滞后”――回到原文，本来这句话不说，对于寓言叙事没有影响。但是，命题者通过强调，把我们引向“成长起步之后”的问题。
三个关键陈述句，一是成长起步时，“(这棵树)一开始就比别人晚了一大步”;二是成长进行阶段，“(这棵树)按着自己的节奏不紧不慢地生长着”;三是成长结果时，“这棵树与别的树已无区别”。另外，“不免让人担忧”“谁又在意它”则是从旁观者角度看待成长滞后的问题。
综上所述，本文的立意可从“起点阶段落后并不可怕，不断成长就能达到一定的高度”、“今天的后来者不见得就是未来的落后者，关键看谁坚持成长”、“决定成长结果的，不是起点快慢，而是遵循规律、不断进取”、“别被‘起跑线论’一叶障目”、“尊重个性成长规律，才能实现共同成长”等等。
至于选材，打小时候起，我们不断看到听到“不要让孩子输在起跑线上”的宣传，因此产生的父母逼迫孩子补课、家长们对孩子成绩不好的焦虑，一些成绩落后的同学对于未来的迷茫……自己经历的，同龄人经历的，家长和社会对于这个话题的做法，我们不妨联系生活和经历，打开思路，从不同时间、不同地点、不同对象、不同类型等角度切入，尽量找出多的素材，然后根据所定主题，选出最新鲜、最真实的材料来，写入文中。
在运用素材问题上，可同类素材列举，可正反素材对比，可古今素材同用，可中外素材联手，可工笔细描一两件事，可概述详述结合……总之，只要有利于表现主题，只要有利于表达真情实感，不妨大胆选用。
【写作思路】
思路一：以“他跟我们一起跑向终点”为题，写一篇记叙文。文章不妨先写体育中考现场，小个子张同学竟然跑在大部队前头，一举夺得第二名，同学们大呼意外。然后回忆往事，写张同学刚进初中时，身体瘦弱，体育课上总是跑在别人后头，有时候还跑不完全程，经常被人嬉笑。他并不气馁，近两年来每天清早起床跑步锻炼，终于取得很大进步。文章结尾，可点题揭示关于成长的感悟。
思路二：以“同学，别哭”为题，写一篇散文。文章先叙述毕业前夕，成绩落后的李同学谈及未来，不禁低头伤心落泪的情形。然后，以娓娓叙述劝慰她――如，起点高低和终点好坏有联系，但不是一一对应关系;人生之路漫长，每个人都可在各自领域奋斗，最后殊途同归;相信自己，坚持奋斗，一定能改变起点低的不足……结尾，推心置腹地与她相约：抬起头来，奋斗下去，前方再见。
思路三：以“起点决定论?胡扯!”为题，写一篇议论文。先竖起靶子――生活中，一些父母认为，起点决定孩子成长的未来，不要让孩子输在起跑线上。然后说明，“不要让孩子输在起跑线上”的美好愿望可以理解，但“起点决定孩子成长的未来”的观点是不成立的。可从“人生漫长，需要不断奔跑向前”、“起跑线上领先，中途停止不前，结果会落后;起跑线上落后，中途不断努力，结果会领先”、“重视孩子的教育固然不错，但更重要的是鼓励孩子不断奋斗、不停进步”等角度展开论述。
【范文】
我的成长我坚持
武汉市一考生
曾泡过一杯浓茶，静坐在树下，望着眼前的一片绿色，生命的气息就这样悄然钻入我的肺腑。竖起的草、挺拔的树将生命的坚持演绎得淋漓尽致。(用凝练、形象的语言描述景物，为下文揭示道理做铺垫。)从种子到嫩芽到茎叶再到大树参天，就在那一步步的向上中将生命的光彩绽放，不急不缓，坚持自己的节奏，这又何尝不是我们的成长?就是那样一步步成长，谁又能说这不是生命的动力?就这样记录在我的日记中，时不时回顾。
而此刻，我坐在这样的考场里，抬起笔，自信地将一个个答案写在答题卡上，又会有谁想到八年前的我曾是一个小学一年级就留级的学生?又有谁曾见识过我的口吃、我的懦弱、我的胆怯?这一路走来，成长的路上，我唯一相信的就是坚持，那样照自己的节奏不紧不慢地成长。(由物及人，回忆亲身经历，生发联想自然，写得情真意切。)当我逐渐赶上同龄人的那一刻，我没有什么眼泪可流，因为我从未放弃过，我也从未没日没夜地追逐。那是我的节奏，不快，只不过我从未停步过，也从未减速过。(突出“不紧不慢”，这是“我”的节奏、“我”的经历。)却在这一刻，看到题目的这一刻，为自己，为成长留下了眼泪。
我深深厌恶拔苗助长的那份不切实际。每个人的成长都有他自己的`节奏、他自己的规律，岂能以“又快又好”来要求所有人?我不是天才，我不是神童，我不是一个传奇，但我有我自己的成长，何故羡慕，何故没命似的追逐?就算留级又怎么样?(围绕“我”的经历展开论述，其情可感、其志可嘉。句式上，连用反问，语气强烈。)我从不放弃我自己，我只知道我成长的路上没有“放弃”二字，没有“羡慕”二字，唯有的便是坚持，我的成长我坚持。我不想成为拔苗助长的牺牲品，我并不去参加什么培训班，但我坚持每天早上起来朗读英语单词，我坚持每天抄写一篇美文佳作、每天背诵一首古诗词……我从一年级坚持到进入考场的前一天，这便是我的坚持，不紧不慢的坚持和成长。 我的成长我做主，我的成长我坚持。别看今天我并非出类拔萃，但我对未来从不担忧，从不惧怕――因为，我相信我的坚持，经过不紧不慢地成长，直到未来某一天，我会站到跟今日高材生们一般高的平台上。(结尾扣题、卒章显志，寓意深刻，发人深省。)
【点评】本文作者从材料本身出发，从容镇定、有条不紊地进行审题、立意、选材，打造出一篇出手不凡的上品佳作。
第一，立意的点找得准。作者对于命题材料的审读是精准的，紧紧抓住“成长”这个题眼，突出“不紧不慢的坚持”这个成长要义，进行深挖拓展，提炼出了深刻且富启发性的主题：成长需要不紧不慢的坚持。
第二，选材的角选得好。作者由“树”的成长过程联想到“我”的成长过程，打开心扉叙述自己作为一个留级生、口吃儿不退步却不放弃的奋斗经历，托物言志、借物抒情，事例典型、感情真切，具有很强的表现力和感染力。
篇3：中考作文真题全面解析
中考作文真题全面解析
【考题回放】
1.因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福，一 句劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的 情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。
请以“感恩"为话题写一篇不少于600字的作文。要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体不限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老稀和本人的真实名字。 (湖北武汉市中考试题)
2.面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟剖青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……
朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟——”为题写一篇文章。
要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写清楚，600字左右。 (20浙江衢州市中考试题)
各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切题”“扣题”摆在了最前头。有许多省市如北京、黑龙 江、河北、四川等地，分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类的首 要标准。切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。
1.得分点策略
一是扣住话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。比 如，以“感恩”为话题作文，有同学拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然地围 绕题目展开。
二是下笔扣题打一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多 人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星--只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面 孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。
三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，满分作文《“和谐”画 展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标 题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。文章的.结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。比如，年上海市有篇中考满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉 醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每 一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。
2.失分会诊
一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如，对话题“借口--弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将“借口--弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。
二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比 如，对半命题“窗外的”，有篇作文填题目为“窗外的美景”。文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间 提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章 被评为三类下。
三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”(不包括导语等)或者“话题”，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，2005年北京市 中考作文“开端”一题，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没有写出 你个人的见解，那么，你就离了题。
3.提升要诀
第一，认真审题。这一步中，有几点要特别注意：一是要认真解读题目“导语”和“要求”部分，决不能轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三要读懂题目包含的感情色彩。
第二，提前规划。在动笔之前，先要将文章的构思想清楚，表达什么样的主题，选取哪些材料，材料呈现的先后顺序及详略处理，开头、结尾怎样写等等，尽量想细一些。然后拟写出写作提纲。这样，以有效地避免思维和写作的随意性。
第三，及时补救。写一段话后，要注意回头审视本段或本部分的中心话题是否合乎主旨、合乎题意，是否遵循了提纲所预设的写作思路。如果发现了离题的内容，要迅速截住上面的话，并转到中心话题上来。
篇4：中考作文真题及深度解析
母亲对我说:若是你想人生愈加出色，那么你就要多吃一点苦，多读一些书。由于只要正在春天的时候躬身播种，你才能最终收成满园春色。教员对我说:若是你不克不及成为太阳，那你就当一颗星星。由于决定成败的不是你尺寸的大小，而正在于可否做一个最好的你。伴侣对我说:若是你不克不及预知将来，那你就要勤奋把握现正在。由于只要爱惜当下的点滴，你才不会让芳华留下可惜。
从20XX年起头，海南省持续八年都采用选题做文的命题形式--一是材料做文，二是扩写(续写)做文，分歧的考生能够按照本人的乐趣爱好做出个性化的选择。关心考生的个性成长及思维质量，是海南省中考做文命题的从旋律，本年也不破例。两个标题问题都十分切近现实，切近糊口，接地气，聚人气，有生气，不只考虑到了分歧条理、分歧区域的考生，也考虑到了分歧考生的写做劣势，便于考生正在宏不雅语境中聚焦小我经验，展现个性，暴露实正在心迹，书写奇特体验，让考生朝着实善美前行，连结健康积极、乐不雅向上的形态。
标题问题一是一道材料做文题，材料所供给的立意空间极其广漠，如吃苦读书，躬身播种做最好的本人把握现正在，爱惜当劣等等，都是考生落笔的抓手，而自选角度自定从题则完全卑沉考生的小我志愿，考生能够按照本人的糊口经历和素材堆集，选择此中一点来写。此外，自定体裁的命题要求，也赐与了考生选择体裁的。标题问题既让考生有话可说，又让优良考生可以或许脱颖而出。
标题问题二要求按照所供给的材料，阐扬联想和想象进行扩写。材料我终究登上了协调号环岛列车，实现了求之不得的环岛逛既限制了人物(我)、地址(列车上)和事务(环岛逛)，又为考生的阐扬预留了很大空间。
1.扬长避短，选好标题问题。选题做文的最大劣势是能最大限度地让所有考生扬长避短，充实阐扬本人的写做利益和劣势。若是你日常平凡擅长写论说文，材料题做文又正正在你的兴奋点上，那理所当然该当选择标题问题一来写;而材猜中供给的吃苦读书，躬身播种做最好的本人把握现正在，爱惜当劣等立意环节词，同样有扬长避短、避生就熟的选择余地。若是你擅长讲故事，泛泛又有合适语境设置的环岛逛的雷同糊口履历，那天然就该当驾轻就熟地选择标题问题二来写。总之，适合本人的才是最好的。写选题做文必然要快速选好适合本人的标题问题，不克不及当机不断、三心二意。
2.勾连糊口，选好材料。无论是材料做文仍是扩写做文，材料典型是获得高分的根本。吃苦读书，躬身播种做最好的本人把握现正在，爱惜当下这些话题比力常见，要想让本人正在选材上胜出一筹，就必必要抛常司空见惯的那些材料，避免老调沉弹，落入俗套，让选材视角跳出条条框框，从而让本人的做文材料具有典型性和表示力。对于扩写做文，故事选择的空间很大。如何才能讲好这个故事呢?最无效的法子就是把的语境取本人的糊口履历和阅读履历勾连对接起来。若是你有过环岛逛的切身履历，那就完全能够按照语境要求沉组并绘声绘色地描述你的故事;若是你从片子、电视或课外读物里看到过合适语境的雷同故事，也能够拿来为你所用，加工成你的写做材料。
3.细腻描绘，抒写实情。一篇做文最能打动听的是实情和细节，写做时能够抓住细节，通细致腻的描写把本人心里的`感情表达出来，用话去传送思惟，存心里话去打动阅卷教员。这两道做文题都切近学生的糊口，关心学生的道德和习惯的养成，以及糊口的奇特体验。若是学生是糊口的有心人，长于详尽察看糊口，有深刻的糊口，再加上细腻的描绘、漂亮的言语、巧妙合理的结构，必然可以或许打动阅卷教员，从而获得高分。
对于标题问题一，正在审题立意上没无为难考生，考生环绕吃苦读书，躬身播种做最好的本人把握现正在，爱惜当下中任何一个从题来写均可。可能呈现的误区为离开材料，本人凭空确定从题。若写成论说文，要留意摆现实、讲事理，正否决比，比方，辩证论理，要联系现实，透过现象看素质，不成就事论事，谨防老是环绕别人的概念打转。
对于标题问题二，要避免想象不合理或者过于荒唐;缺乏细节描写，想象不具体，内容浮泛无物。本年选择扩写的考生人数出格多，但不少考生呈现了下列问题:一是罔顾我列车环岛逛这些特定语境所限制的人物、地址和事务，信马由缰、胡编乱制，或撇开我而写他之所见所闻，或列车而描写闹市之车水马龙，或抛开环岛逛而叙港澳逛之细致颠末;二是内容空泛、缺乏细节，良多考生只是归纳综合论述，少少有对人物的详尽描绘和对景物或片段的细腻描写，读来干巴巴的，味同嚼蜡，缺乏传染力，如许的做文当然难以得高分。
无论选择标题问题一材料做文，仍是选择标题问题二扩写做文，最忌长篇累赘于平平的事务论述，而不克不及精确提炼事务的环节点，详略放置不得当，事务过程的选择不精练。若是考生选择一些表示糊口热点的从题，那么正在表达上要留意积极阳光，尽量不要触及社会的面，留意文章对同龄人的教育感化和社会属性。
做最好的本人，我们要学会看清。李白说过:生成我材必有用。是的，大概你不曾具有出众的外表，可是你可能具有最纯实的心灵;大概你不曾具有火速的思维，可是你可能具有结壮肯干的质量;大概你不曾具有惊人的聪慧，可是你可能具有隆重小心的性格。世界上没有两片完全不异的叶子，你就是你，并世无双，谁也无法代替，你正在这一个世界上，阐扬着你奇特的感化，要相信，你的存正在，就是一个奇不雅。
做最好的本人，我们要一直苦守。苦守心中的那份本和实，任的若何拍打，的暴风若何席卷，坐定了，我仍然是我。无论是身为三闾医生，仍是被流放穷山恶水，屈原那颗环球皆浊我独清，世人皆醉我独醒的洁身自好未变;无论是起头选择出仕，仍是后来被贬黄州，苏轼那颗回顾历来萧瑟处、回去，也无风雨也无晴的乐不雅奔放未变。无论结局是汨罗投江，仍是山林归现，他们一直苦守，也实现了的价值。
布局严谨，思清晰。本文采用了材料论说文的尺度布局形式，即引-议-联-结。开篇援用材猜中教员说的话入题，接着提出核心论点--每小我都具有分歧的人生，唯有做最好的本人，才会让生命闪光，两头从体部门从三个方面展开阐述，结尾总结全文，呼应开首。总之，统不雅全篇，趁热打铁，条理清晰，布局严谨，思清晰。
言语流利，富有文采。文中比方、排比、对比、援用、对偶等修辞手法的使用添加文采，整散句式灵动天然，彰显出考生较为深挚的文字功底和娴熟的言语把握能力。出格是文中大量的排比句、排比段，极富号召力，凸起了做最好的本人的从题，使言语如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内涵，读来让人神清气爽，勾魂摄魄，口舌生津。
篇5：广东省中考作文真题解析
广东省中考作文真题解析
【作文真题】
阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她制胜的魔杖!其实，人人都有一柄制胜的魔杖：执著、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你制胜的魔杖呢?
请结合自身的经历与体验，以“ 是我制胜的魔杖”为题写一篇文章。
要求：(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
【真题破解】
这道半命题形式作文《 ____是我致胜的魔杖》，一如既往地关注学生自身成长和情感的表达，更多的是考查学生对生活和学习的感受能力，还有对于语言运用技巧的掌握，以及对于文字的借鉴、欣赏能力。可写的内容非常广泛，给学生发挥的空间比较大。填空部分可以用材料中提及的“执著”“好奇”“自信”“师长的鼓励”“榜样的引领”“挫折的磨炼”等词，也可自由发挥。
这样的作文没有审题障碍，文体选择自由，其中以记叙文、叙述散文这两种文体行文为最佳。不过也是因为都好写，所以考生要能脱颖而出拿高分就难了。如果想拿到比较高的作文分，就应该抓住题中“制胜”这一点;做好恰当的点题，对拿到比较理想的分数有帮助。我们还可以从中考作文的五个评分标准方面去争取更高分：
一是主题，主要看主题是否健康，是否明确，是否新颖。只要你是有感而发，不是明显的抄袭，就可以对题，不离题。就本道半命题而言，拟写一个好的标题，既要显示文章的主旨，又要新颖不落俗套，要做到这两点，方法很多。你可以运用制造悬念法、点化诗文歌词法、借用修辞格等等。另外，要知道，考场作文阅卷，时间短，任务重，决定了阅卷老师只能泛读，不能全部精读细看。为适应这种阅卷特点，我们考生应特别注意扣题和点睛。在写议论文或抒情散文时，你应该注意有意识的在文章内容流转交会之处，不失时机地点明题旨，回扣题意，这样才会大大加深阅卷者对此份作文“中心明确”“中心突出”的印象。写作记叙文或小说、戏剧等文学作品时，尽管作品的主旨能够暗合题意，但为保险起见，也应该有意识地用明朗的“点睛”之笔来升华文旨，提醒阅卷老师，自己的文章是紧扣题意来写的，避免因含蓄而导致误判。
二是选材，看学生对材料是否能灵活运用。如同题作文《坚持是我制胜的魔杖》，一考生分别以“难在坚持”“贵在坚持”“成在坚持”为小标题叙述自己坚持文学之梦的困难、珍贵和快乐;另一考生则选择叙述自己在八百米跑的考试中因为坚持到底才取得好成绩的过程，重在刻画自己的心理变化。前者叙议结合，后者描写见长，灵活运用，各有千秋。
三是写作技巧，是否详略得当，结构运用是否得体。这一部分涉及的范围较广。你可以运用题记、后记，占领夺目的“要塞口”;也可以分立小标题，形成丝丝入扣的递进式片断组合;也可以开头百字内快捷地点明题旨，中间各自然段用开头句或结尾句点明要义，结尾段收束全文，再次凸现主旨。无论运用哪种方法，便于阅卷老师快速把握思路，读懂内容，那才是我们的最终目的。
四是语言表达，即修辞手法的运用。可以善引佳句增强意蕴，根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，考生在作文中，如能学会调动平时积累的佳句，展示自己丰厚的文化积淀，增强语言表达的意蕴，让这些佳句在作文中大放异彩;可以巧用铺垫逐句深入，“文似看山喜不平”，如果采用铺垫的手法，先确定好要表达的中心意思，接着由此展开联想，从不同角度进行铺垫，然后推出自己要表达的中心句，这样就更有韵味和文采了;可以善用修辞，形象描绘，把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增强文章语言的表现力。
五是书写要求，力争端正清楚。文面清晰整洁，书写美观大方，字数达到规定要求，能够让阅卷老师形成好的第一印象。阅卷老师会认为这样的考生基本功扎实，不会有什么差错，即使有，也是偶然的。如果阅卷老师带着这样的想法去看你的作文，你还用担心什么呢?因此即使你的书写水平有限，不能达到美观大方的较高要求，也应该做到端正清楚这个最基本的要求。
【立意突围】
最佳立意 立意拓写
自信是我制胜的魔杖 说理议论文：可以先摆出中心论点――自信是力量的源泉，在我们的学习、工作、生活中具有着巨大的推动力;然后从正反两方面进行摆事实讲道理;最后结合现实提出希望，以呼应开头而收尾。
常规记叙文：可以写自己体育训练时没有自信，不断的逃避;接着详写经过别人的鼓励后又找回了自信;最后又重新跟同学们一起训练，并且最终在考试中获得了胜利。
你的微笑是我制胜的魔杖 先抒情点题――母亲的微笑，是我致胜的魔杖，总领下文;接着分别用“丑小鸭・微笑”“灰姑娘・微笑”“白天鹅・微笑”等小标题截取童年、少年、青少年时代母亲的微笑助我成长的典例，重在描写母亲的微笑对我的极大影响;最后再次抒情做结，呼应开头。
“坚哥”的.幽默是我制胜的魔杖 坚哥是自己的老师，平时很幽默，很理解学生。第一天见面就跟大家说，可以不叫他“老师”，而叫“坚哥”，平时我们遇到困难或挫折时，他都很幽默地鼓励、帮助我们，让我们觉得很温暖，觉得没什么大不了的。
【范文】
父爱是我制胜的魔杖
随着斗转星移，日月交替，在地底下待了三年的蝉终于引来了一夏的引吭高歌。在这一个炎热的夏天，弥漫着紧张的气息，而我却感受到了那深沉的父爱，我致胜的法宝，我的魔杖!
魔法一 最美的香格里拉
雨季如期而至，而我的忧伤亦如细雨绵绵，在心中密密地下着。为何面对学习却总感力不从心?为何面对朋友却总惶恐不安?在青春的路上却已心力交瘁了! 站在阳台上，湿润的风吹着湿润的眼眶，终于不可遏制地哭了，哭出了对人生的哀感，对人生的失落与伤感。
“哭吧!”一双手稳稳地落在我的肩膀上，在这悲凉的秋季里给了我温暖的安定!父亲抚摸着我的头，哀伤仿佛被他一层一层地抹去。“青春的路上的确有很多泪与笑!但是你决不可以认输。你要满怀希望，勇敢地走下去，不言成败，总有喜悦!”我破涕而笑，感悟到：“是啊!这青春之路虽然困难重重，但是我不怕!我有致胜的法宝一直在激励着我，引着我前进!只要你勇敢地走下去，你总能自由地飞翔在属于自己的天空里，父爱是我心中最美的香格里拉!”
魔法二 最暖的人参水
月考的失败，让我的心里再度蒙上一层阴影，充斥在悲痛之中。一个人孤独地守在房间里，夜已寂静，人已睡去。泪不由自主地从眼眶里滚下，顺着脸庞滑下。
蒙中，看到一丝光际从门缝里射进，我赶忙躺好，拂干脸上的眼泪!那一个身影在我书桌旁停下，放下一个水壶然后静静地离开了!我赶忙跳起，看到了桌上的水壶，底下压着一张纸条：“儿子，爸知道你又考砸了!但没关系，下次努力就行了!要敢于吸取这次的教训，在中考上好好发挥你的水平!这是一壶人参水，希望你能振作!”
读着，泪水再次溢满了脸颊，刚才父亲的身影，其实是对我的鼓励啊!那脸上的凝重，疲惫的身影与轻蹑形成了鲜明的对比!喝着那一壶暖暖的人参水，那溶解了父爱的甘甜的水，使我看到的都是那些胜利的喜悦!去掉伤感，重新奋起，乘着这顺势的北风，我一扬蹶起!
父爱，那温暖的激情的人参水!是我致胜的力量源泉!
山再高，我依然登上;水再深，我依然渡过;因为我的心中有一把致胜的魔杖――父亲的爱与鼓励!
【点评】
1.首尾呼应，点题有力。开篇点题，引领下文，激趣阅读;结尾画龙点睛，呼应开头，首尾一致。
2.魔法新鲜，点题有致。文题有“魔杖”，小标题分别以“魔法一”“魔法二”来呼应，给人以新鲜气息;同时用“最美的香格里拉”“最暖的人参水”来概括片段内容，简洁而夺目，简单而夺人，简约而夺魁，给人遐想，给人悬念，给人力量，给人美丽。
3.文眼闪烁，点睛有神。文题中“父爱”“致胜”是全文的文眼，有父爱的地方，就有“我”致胜的力量，这两者是如影随形;在文中一唱三叠，四次吟唱：第一次在开头“我却感受到了那深沉的父爱，我致胜的法宝”，开门见山;第二次在第一个片段的结尾“我有致胜的法宝一直在激励着我……父爱是我心中最美的香格里拉”，三言两语，点出“魔杖”的神奇“魔法”之所在;第三次在第二个片段的结尾“父爱，那温暖的激情的人参水!是我致胜的力量源泉!”肺腑之言，情满纸张;第四次是结尾“因为我的心中有一把致胜的魔杖――父亲的爱与鼓励!”在反复点睛中收尾，使内容生动有力。巧妙的点题之笔，虽然着墨不多，却不仅揭示了文章的主旨，而且暗示了文章的脉络层次。
篇6：山西中考作文真题解析
山西中考作文真题解析
【作文真题】
春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月……一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。
请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。
要求：1.作文题目中必须包含我国一个民族传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等;2.叙事感情真挚、朴实、自然;3.文体不限(诗歌除外);4.避开真实的人名、校名和地名;5.书写4分。(40分)
【解读】
从题目命制来看，今年的作文题与20一脉相承。的“ 的魅力”或者“魅力 ”的半命题作文，关注的是对“魅力”一词的精准理解，的“我 书 ” 的半命题作文，关注的是对我与“书”之间的学习生活，到了年发生变革，延续多年的半命题作文改为材料作文，以材料为依托，以材料为引导，2014 年选取“曾参与的某一次语文活动”为考察重点，而今年则继续与山西高考接轨，将材料作文作为作文能力考察的手段，是为稳。
从写作内容上看，今年的作文更侧重于生活实际的考察。20的“我 书 ” 的半命题作文，关注的是对我与“书”之间的学习生活，2014年的“曾参与的某一次语文活动”的材料作文，虽然在命题上发生变化，但依旧把侧重点放在了学生的学习生活上，可今年的作文题明白了然地直指学生的日常生活来，让给学生没有畏惧感、疏离感，而是有亲近感、熟悉感，是为变。
审题关键点：
给定的“传统节日”的选材范围，以“文化”为立意点，自拟题目，引导学生书写自己的生活经历。命题的立意点在于引导我们关注日常生活的同时，能积极地传承传统文化，发现传统节日的内在魅力。
我们在这里提醒考生，要想写好“一个传统节日”，就要从以下3方面深入思考：
1.审题。要想写好一篇文章，审题是至关重要的。要学会从字里行间捕捉有用的信息，明确写作的范围和内容。该作文的`核心词汇是“传统节日”，那么我们所知道的“情人节”“圣诞节”等就不符合题意要求。
2.结构和语言。文章的结构力求有独特的开头和结尾，详略得当，全文浑然一体;在语言上则要能恰当地使用词汇，真实而有文采地叙说故事，流畅生动地表达感受，善于运用多种修辞手法，努力做到有创意地表达。
3.立意。选取某一个传统文化节日，力求做到新颖，使它能在万马过独木桥中脱颖而出。关于传统节日的叙说，可以选择不同的立意。我们可以用记叙文的形式叙说“春节、元宵节、清明节、寒食节、端午节、乞巧节、中元节、中秋节、重阳节” 等某一个中国的传统节日里发生的有趣故事，从微观层面进行细细研磨;也可以用散文的形式娓娓道来某一个传统节日里的历史渊源与人文素养，从宏观层面追溯千年历史。
【误区】
本题目容易出现的审题误区主要有以下几个方面：
1.脱离“中国”“传统节日”而独立成文。没有紧扣“中国”则描写“情人节”“感恩节”“圣诞节”等西方节日，没有紧扣“传统节日”则描写传统文化，写诗词、写儒道、写艺术等，将题目内容扩大，导致游离文题之外。
2.狭义地理解“传统节日”，缺少升华的提炼。
3.“传统节日”写得不充分，很多人都会单纯地叙说在某个节日里发生的事情，而忽略了对这个节日的感受与思考;局限于对事件的描述，而缺少“传统节日”内涵的认识，写不出独特的体会，流于千人一面。
篇7：沈阳市中考作文真题解析
请从下面两题中任选一题作文。
(1)一把伞，撑起的是一份情怀;一棵树，挺立的是一种高度;一张纸，书写的是一个世界……敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。
请以“_____小天地大”为题目，写一篇文章。
(2)有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子;有的人也许只见了一面却影响了你一生;有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落;有的人一个表情却成 了你永远的牵挂……我们常常是努力追寻未得到的'，而忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，你只要安然，握住。
请以“安然握住”为题目，写一篇文章。
评析1：
小中见大，安然把握
辽宁省实验学校高级教师 蒙丽萍
1.半命题作文：“_______小，天地大”
这是一道需要补全的半命题。根据题目透露出的重点信息， “小”和“大”是一对矛盾，而且“大”之前有明显的限定词——天地，所以补全题目需要花费一定的脑筋。首先要找出与“天地”相反的事物立意。考虑“天”与 “地”的隐含义，即可以联想到广阔的物质世界，或是更广阔的精神世界，在横线处填上恰当的词。例如：填室、书、校园等;或是某一样看出对比点的具体事物。 这个主题意在鼓励考生放眼更宽广的世界，不局限于小的思维或环境，写作更具有开放性。
2.命题作文：“安然握住”
对命题的理解，首先要明确“安然握住”的关键词。①“安然”意思为很放心的样子;②“握住”意思为抓住、把握;③隐含关键词：握住什么，考虑宾语;谁握住，考虑主语，也就是握住的本体。
综上所述，可以从这几个方面入手，抓住某个机会，握住某个时刻、某段时光，或把握某种情感，或珍惜现在美好的学习和生活。然后考虑是哪个主体，一般考 生会选择自己作为“握住“的主体，这样更能贴近自己的生活。选择生活中经历的最深刻的事件来写，重点描摹“把握”的关键点，写出这一状态的“安然”之意。 确立重点后，从而写出有真情实感的作文。
综合来看，半命题作文适合议论，也可写记叙文;命题作文偏重叙事，但以议论文下笔也是不错的选择。一篇贴近生活，一篇放眼社会，只要认真审题，巧妙构思，都可以写出自己的精彩。
评析2：
安然握住，天地变宽了
篇8：沈阳市中考作文真题解析
沈阳市沈河区教师进修学校教研员 邢泰
今年的沈阳市中考作文题目仍然是二选一形式，一个是以“_____小，天地大”为题的半命题作文，一个是以“安然握住”为题目的全命题作文。
两个题目写作起来都不难，延续着沈阳市中考作文让考生有话可说、有内容可写的特点，使考生能够表达出“对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。但无论是哪一个题目，都应该“说真话，抒真情”，注重表达真情实感和真实的内心感受。
篇9：中考作文真题解析指导
四年级开学第一天，我早上就差点迟到，被狠狠嘲笑了一番，于是中午上学，我决定找回面子！
因为那时是九月下旬，学校执行夏季作息时间，下午三点钟到校。下午两点三十分，我精力充沛地走出家门，两点四十四分到达校门口，我轻易地夺得了第一名，我心想夺第一还挺容易的嘛！殊不知，这里的水很深……
十月上旬的某一天，现在已经使用冬季时间表了，我一点二十六分出门，等来到学校旁边的梧桐树林荫道时，我觉得炎热的空气都清爽了，我想，今天我一定是第一名！当我以为胜券在握时，出现了一个书包上挂着三三班名牌的小胖子，他正哼着歌儿，往校门口走去，我赶紧冲刺过去，还好有惊无险，保住了我的第一名。
殊不知，我高估了自己，更低估了内卷……
后面几天我越来越懒，因为经常取得第一沾沾自喜，一点三十一分、三十二分、三十四分，出发时间越来越晚，排名也愈加靠后，有一次竟然站到了第六名。
又过了几天，中午排队时，我侥幸站到了第二名，保安大爷拉着一队来了：“以后东队分成两队站！”第一队人纷纷表示不满，我却眼前一亮！
“以后偷懒也能占第一了！”后面几天我都是一点四十分出发，却也能站到第一名，原因无他，因为第二队由我率领！
就这样持续到了十月下旬的某一天，我的下巴差点因为内卷而脱臼。只见第一队刚站到了排头，第二队也占了排头，内卷的魔力啊……接下来请大家扶好下巴，免得脱臼哦！
依旧是十月下旬的某一天，我看着周煜翔开辟的西二队直接混入西一队进入校门，我真是醉了！先前他开辟西二队时还邀请我来着，我拒绝了因为东二队有两个入口，而西边可走的只有一个！想不到……唉！内卷真让人疯狂
后来，东队两队合一，大家不能占第二队便宜，于是，便开始千方百计地贿赂前边的同学，想尽办法往前站，还美名其曰“向前方高能致敬！”各种贿赂层出不穷。如今，我已退出了站队内卷圈，因为妈妈可以接我，并且开门时间提前了。
但我知道，内卷永无止境！
篇10：历年河南中考作文真题解析
历年河南中考作文真题解析
【作文真题】
任选一题作文。
(1)题目：你是我的太阳
要求：
①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
土
附着在大地上，
就是土壤。
飘浮在半空中，
只能是尘埃。
要求：
①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
河南省语文中招考试作文题，依然采用两个题目任选一题的形式。
(1)你是我的太阳。这是一道完全命题的作文考题，这个题目对初中毕业生来说并不难。题目运用比喻的修辞手法，题中的“太阳”一词，代表“温暖”“光明”“希望”“力量”“安慰”等等正能量的词，而“你”既可以是具体的人或物，也可以是抽象的精神。
写“人”，就能让考生情不自禁地想起自己从懂事的童年到初中毕业的这十几年的生活中所遇到的最最重要的人，选材范围可以很广泛。内容上既可以写亲情、友情、师生情等。这次作文实际上就是“对我影响最深的人”“难忘的人”等等之类命题作文的一种变体。写“物”可与以前所写的`“与书为友”等等之类的题转换圆通，运用拟人手法，和生命中难以割舍的珍贵事物作倾心的交流，也是可圈可点的。
这道题目很能让考生说真话、抒真情，因为每个考生总会有那么一个令人难忘的人，有一段令人怀念的美好时光。这就可以避免考生在考场作文中无病呻吟或胡编乱造。所以，这道题目非常平易而有亲和力，容易入手又容易出彩。
考试时除了写人记事的记叙文外，也可以写成议论文。当然，所写文章要提炼出一个明确的中心。提倡正能量，弘扬真善美，应该是鲜明的永恒的主题!
(2)属于新材料作文。材料看似简单，其实寓意深刻。说“土”，显然只是个象征，借土说人，托物言志。可以立意为：把握人生，如何看待或者找准自己的位置;明确位置，体现价值。也立意为：环境的作用不可忽视;要脚踏实地做土壤，不做漂浮的尘埃;个人只有根植于集体，才能避免成为漂浮在空中的尘埃等等。此文要精心构思，把握主题，言之有物，不泛泛而谈，切忌盲目感慨、空洞议论。
【优秀文章】
你是我的太阳
河南一考生
老爸，你是我的太阳，你会闪闪发光!
——题记
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等的幸福?又是何等的心酸?
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的太阳。
老爸，你是我的太阳，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
【教师点评】
好文章都是以真挚的情感打动读者的，这篇文章也不例外，下面让我们细细品味：
展现画面美，凸显父爱深。文章采用镜头愈来愈近的画面展示法，清晰地写出了父爱像太阳光一样温暖而炽热。父女情深，让人羡慕;父亲艰难，让人心疼。只是画面，却让人回味无穷。
2.巧用美文字，表达深功底。看似平淡的语言，却表达出了人间最朴实而又最深厚的感情，这让我们看出了作者上乘的表达能力。尤其是唱给父亲的歌，写出了父亲的孤独与沧桑，一个全身心为家的人，何尝不是一家人的太阳呀!
篇11：福建厦门中考作文真题解析：品
被我折腾了一天一夜的螃蟹，总该让我送它上天堂了。在今天中午，我把它的后脚捆住，送它生命最后一程，祝它：天堂之路走好！
不知过了多久，我们的螃蟹终于出笼了。刚出来的螃蟹全身橙红，散发出一阵阵诱人的香气。虽说模样还是那么凶神恶煞，但再也找不出平日的威风凛凛，精神抖擞了。伸长的眼睛，呆滞的目光，究竟想告诉我们什么？是无奈还是悲愤；是激昂还是期盼？螃蟹啊螃蟹，不管你伤心还是难过，我只能祝你在我肚子里永生！
终于等到吃螃蟹时刻的到来。一只修长的螃蟹躺在我的湿纸巾上，谁会想到那就是我曾经调皮好动的“花斑”呢？不管了，我扒开橙黄色的蟹壳，一丝浓香扑鼻而入。我倒了点醋进去，这香味更浓了。我把肺给剥掉，留下金色蟹黄，拌一拌，用牙签送入嘴里，嗯，真鲜。我唇齿泛香，不禁再来一口，味道好极了。吃完蟹黄，我把壳里面的汤汁倒入嘴中，顿时满嘴流油，香至心房。接着，我把蟹一掰两半，又吃起香嫩的蟹黄。一口，两口，我陶醉在品蟹的乐趣之中，不愿从蟹的鲜香中离开。吃完了螃蟹，我又用牙签挑出蟹那细致嫩白的肉，吃了起来。蟹肉是那么细腻，比鱼肉鲜，比猪肉嫩，口感滑爽，百吃不厌。最后是吃蟹脚，蟹脚上那酥脆的壳，用牙齿一挤，蟹肉就被“吐”出来了，香喷喷，甜滋滋。最让我喜爱的是大螯，大螯的肉质很细密，又很实，让我有种香中带鲜，鲜中带甜的感觉，好吃极了。
品了一只螃蟹，肚子早就饱了，可螃蟹那香，总在鼻尖缭绕。
篇12：福建厦门中考作文真题解析：品
【作文题目】
一，“品”字从造字来说，由三个“口”组成，便是告诉人们，品尝、品味......品尝美食是一种享受，品评事态是一种情怀……以“品”为话题，自拟题目，写一篇文章。
二，我的世界。加适当的词或词语，补足题目。
要求：1、文体不限。2、不少于500字。3、文中不能出现真实的人名、校名、地名。
【优秀作文】
品故乡
品味果汁的香甜，那是对青春的追寻;品味咖啡的苦涩，那是对逆境的憬悟;品味泉水的甘纯，那是对故乡的难以释怀。
“呜～呜～”火车的声音在耳边响起，车厢里，我怀着思念拧开了手中的矿泉水瓶。透明的瓶子将故乡的景象放大，对家乡的想念在在那一刻化作泪水流入心底，汩汩流淌。
拖着行李箱，我走下火车，面前是依旧美丽的故乡，轻呷一口矿泉水，甘纯的滋味滴入心脾。依然下着细雨，雨水仿佛掌间有灵性的纹路，在湖面荡漾起层层涟漪。江南是如此，仿佛一位女子般雅气，连雨水都如此温柔。许多人觉得泉水无味，但细细品，就好似雨一般，充溢着我对家乡思念的味道。只是如此吗?
走到石桥上，那是回家的`必经之路，坎坷的青石板砌成的石桥，给人一丝清凉的感觉，凭着对泉水味道的依恋，再畅饮几口。偶然想起，桥头有一棵桃树，曾经，爷爷牵着我小小的手，对我说：“囡囡你看，那桃花的瓣跟你的小脸儿一个样。”我抬起头，看着雨中的桃花，笑着对爷爷说：“以后我要天天来这看，可美极了。”谁又能知，孩子总是孩子，永远不知道未来会发生什么 ，故乡不是永远的住地，但却是心灵的港湾。此刻，再走到桥头，依旧是美得质朴的桃花，雨落在花瓣儿上，仿佛婴儿腮上透明的眼泪，花儿的香惹得江南孩子们都醉了。言及故乡，三生石畔泥土的芬芳固然清新的，手中的泉水仿佛染上了桃花的味儿，再品味一番，那是童年纯真的味道。
远处撑起竹篙划过夕阳的妇女，口中唱着故乡的名谣，耳边又萦绕着熟悉的歌声，渐渐伴歌而行，终于到家了，豪爽的饮完手中的矿泉水。爷爷缓缓走来，像儿时般拉起我的手，花甲的脸上绽放着孩童样的笑，开心得说不出话来。炊烟袅袅中，家人们准备着桌桌可口的饭菜，江南人，总是几家人一起吃，久违了毫无防备的话语，江南人们的热情将城市的面具击垮，此时，我感受，品味到了另一种味道，那是家乡人质朴，热情的味道，如泉水般甘纯，清澈得看不见一丝杂质。
盛夏蝉儿的鸣叫，田间声声的蛙鸣，老牛“哞DD哞DD”的叫声，远处几个野丫头卷起裤管，淌在雨后的水洼上，水花四射，划过一道道优美的弧线。江南，真让我怀念。我打江南走过，在品故乡的同时，也愿它保留那一份泉水般的质朴……
品汉字之美
一横一竖，一撇依娜，汉字，我永远追随你。请允许我用心，去品味你的绝代风华。
――题记
小时候，我爱你笔划间的风韵。
那是我初识汉字之时。我在母亲的带领下，看“山”字挺拔成巍峨雄壮的高峰，在天际享受轻云的环绕;看“水”字摇着婀娜的腰，在山林之间舞蹈;听“风”字摆动张扬的外壳，呼啸着从我耳边穿过;望树木聚集成“森”，显出繁茂而整齐的姿态……最令我惊叹的便是“人”了!“人”以优美的姿势稳稳地站立，有卓然不凡的气度，那脚踏实地的撇与捺，仿佛告诉着我“人的坚忍不拔”。
我在笔划间穿行，细细地品味笔划构筑成汉字的美。
后来，我爱你字字句句的精妙。
那是我爱上散文之时。我捧着书，拼读一个个铅字间藏着的思想。简o的一句“山峦要来取水，远处的河川便扭着腰逃走了”，便把我哄得如痴如醉，直叹汉字的奇妙。这几个字挨着坐在一起，便把宏大的山水之景描摹得活灵活现。龙应台的《母亲》以寥寥数千字便将一位母亲深深的爱子情勾勒了出来，让我几乎要掉下泪来。汉字是这样奇妙，这样美好，虽只是简单的排列组合，却能说出曲折的故事，撼天动地的感情，广阔的无边的景色。
我在字里行间徜徉，细细地品味汉字拼凑出文章的美。
现在，我爱你传承千古的伟大。
我沉迷于古诗词之中。苏轼在《念奴娇・赤壁怀古》叹“多情应笑我，早生华发”令我看到失意的苏轼的独自落寞;李清照轻吟“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”是那样无忧无虑，悠然自得，让我几乎忘记了她丧夫后“物是人非事事休，欲语泪先流”的哀伤;岳飞在《满江红》中高呼“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志仿佛出现在我眼前……汉字穿越了千百年的时间，划开时空的界限，将千百年以前的诗人送到我面前。诗人们的情感被压入汉字之中，最终得以流传下来。
我在古诗词中沉醉，细细地品味汉字穿越千百年传承文化的美。
一笔一划，一字一句，汉字，你就这样走进了我心里，将你的倩影留在我心中，让我慢慢品味你那无与伦比的美丽。
品爱之无言
我仍记得那个黄昏，那个背影，那个男人，那天，空气中弥漫着爱的味道，那么深沉而浓烈。
――题记
黄昏的灯光摇曳不定，一如男人摇摆不定的心。
男人蹲在水泥地上。昏暗的平房里，充斥着浓烈的烟草味儿。轻轻地，男人熄灭手中零星的火光，吐出最后一缕烟雾。
他缓缓地，缓缓地背起那不轻不重的背包，发干的嘴唇想说些什么，却什么也没开口，只是摇了摇头，无奈地踱出了家门。
这个男人，便是我的父亲。我不曾想过那些外出打工的人会是我身边的任何人，更别提父亲。不是觉得他们无能，而是不能忍受亲人受苦的心酸。
父亲走了，我搀扶着年迈的外婆立在门口，望着父亲渐行渐远的背影，此刻短短的小巷，却变得那么漫长。
落日的余晖洒在他的肩上，父亲那抹坚强又带着沧桑的身影，在秋风的萧瑟中融化了我那颗叛逆的心。父亲走得很慢，每走几步就会留恋地停下脚步注视着我和奶奶，他饱含风霜的脸皱得像久旱的老树皮一样干燥而没有水分。然而时间总是趁人不备的，偷偷爬上双肩。任何事物都躲不过时间的炙烤，时间让青春的小树越发枝繁叶茂，让车轮的辅条越发生锈，让一座老屋驼了背，却压不垮父亲坚实的背。
终于到了转角，父亲放下背包，深深凝视着我们，而后干脆地走了。转身之际，我分明看到他泛红的泪花。原来这个坚强的男人，也有如此感性的一面。
奶奶曾说过，父亲的一生是极少哭泣的，这样一个能屈能伸的男人，为了照顾这个家，毅然选择了离别。他也曾矛盾过，挣扎过，也曾放不下，舍不得，可他从没说过，怨过。
奶奶颤抖的手抚摸着我，呆呆地望着拉长的背影，我不知用怎样的方式去抚慰这个白发苍苍的老人，只能用力握紧她干枯孱弱的手。
我遥望远方夕阳，恍如那个背影仍在余晖中晃动，如我那怦然跳动的心脏，久久不能忘却。
也许我们曾茫然，未曾领略泪下所藏的情感。也许我们总是忙碌，未曾体会手边温水所含的情感。而此刻，少女明了!
最是那无言的父爱，恍如空气一般，时时围绕在我们身边，却不曾留意。
享受父爱却不知情，怎能不令人难消歇!
篇13：兰州中考作文真题解析：重拾
2015年兰州中考作文真题解析：重拾
【作文题目】
23. 阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……
请以“重拾 ”为题，写一篇文章。
要求：(1)先将题目补充完整;(2)不少于600字;(3)结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭;(4)不限文体(诗歌除外);(5)不得透露个人相关信息。
语文：作用类题减少考题更加灵活
“今年中考语文，总体的设置难易程度，跟4月公布的考试大纲非常契合，题量比去年减少了一道。从难易程度上看，较难的题只占到10%左右，整体来看难易程度和往年是相仿的。”兰州三中裴万水老师表示，今年整个初中语文的中考题涉及面很广，涉及到了课内课外、国内国外多方面相结合。在选择题方面，今年和去年比选择题减少了两道，而且考点也有所变化，今年所涉及的是字音、字形、词义、病句、文言句的朗读结构、说明文语言这六项，通过对比可以发现，今年考题加强对常用字词的考查，特别重视学生要正确写字，这对以后的教学无疑应该是一个信号。在文言虚词方面今年的考题没有涉及，这也说明在选择题方面难度有所下降。在主观题方面，作用类的`题明显减少，以往这类题在古文阅读中会考，现代文中也会涉及，今年主要考了一道说明方法及作用。在开放题方面，今年虽然有三道，但是操作性很强，开放题学生可以结合事例、结合文本、结合自己的生活实践来写，所以并不是说开放题一多，考试就变难了。
作文：命题简洁明了更贴近考生
兰州五中钟琳老师表示，今年作文题目为《重拾》，也是兰州市连续三年采用的半命题式作文，从作文命题的角度来看，今年依然围绕着亲情、友情、师生之情，自然之情等多角度多方位展开的，而这方方面面恰好是学生们所熟知而且亲生经历的生活、学习的场景，所以这个题目无疑是对学生昔日的学习生活情感的一次激活，是学生产生共鸣的一种催化剂和助推器，因而这个题目容易使学生有情可述、有话可将，也是学生表情达意的最佳结合点，而且这次的命题非常简洁明了，非常鲜明，所以大部分学生容易抓住主题。从作文命题的思想高度来看，此次作文的主旨是要引导学生树立正确的人生观，要让学生学会静下心来，回忆自己成长过程中的喜怒哀乐，在成长中感受到父母之爱、同学之情、师长之切、生命之贵等种种丰富的情感体验，从而树立学生积极向上，客观豁达的人生态度。
【满分作文】
重拾
当春汛的潮水涌上古老的堤岸，冬季连接着春天的气息。你，将怎样?
当大雨席卷了昏红深沉的落日，夏日淹沉了春天的风景。你，将怎样?
当校园里劲吹着文明的风潮，道德与素质被拍打在社会浪口之上，我亲爱的同学们。你们，将怎样?
你看，这是一个失去文明的世界——灰暗的天空笼罩着整个世界，云朵不再是纯白的点缀，树儿的盎然绿意也不复存在。人们互相谩骂，孩子们的脸上也不再洋溢着欢乐的笑容。随手扔掉的垃圾让天空烟尘弥漫，让道路拥挤堵塞，让河水臭於浑浊，让我们疾病缠身!请问，面对如此惨不忍睹的画面，情何以堪!唉，想想吧!
你瞧，这是一个拥有文明的世界——头顶的蓝天永远是一张洁净的脸，浮云将一切渲染上洁白的色质，在天空里发着光。香樟树是流动的绿色，阳光在午后变得透明，空气里散落着点点馥郁的香气，沁人心脾，甚是惬意。我们在阳光下舞蹈，我们在草地上奔跑，让人心释然于纯净的国度。你看，阳光穿过楼房之间，投下大片温暖，生活在这里的人们，满足惬意的笑容荡漾在脸上，和谐文明的社会风气笼罩在四周，公德装在人们的心里，道德体现在人们的行动上，美德传承在上空蔚蓝的苍穹!
如今的我们还在沉睡吗?不，一定不会!我们每个人都是社会的一份子，都该是重拾文明的志愿者。每个人都该在这个文明逐渐被人遗忘的时代义不容辞的付出!
其实，在日常生活中，“文明”并不是那么高深，并不要费多大的力气，而是从身边的琐事开始，作为中学生，我们每个人要做到不打架，不骂人，不乱扔果皮`废纸，不随地吐痰，同时监督他人，尽自己的举手之劳，做文明的中学生。
为了打造我们的美好家园，重拾文明作为一个良好的契机，在前往文明的殿堂门前，铺上一条艰难而有效的大道，让我们重拾文明这朵花，大手牵小手，文明生活共享有。同学们，行动起来吧!
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