多嘴的小乌鸦作文
“bOingbOing”通过精心收集，向本站投稿了26篇多嘴的小乌鸦作文，下面就是小编给大家带来的多嘴的小乌鸦作文，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：多嘴的小乌鸦作文
多嘴的小乌鸦作文
森林里有一只小乌鸦.黑色的`羽毛,尖尖的嘴巴,整天飞来飞去,跳来跳去,多快活呀.可是,它有个缺点.就是爱多嘴.
一天,森林里来了一只大灰狼,动物们都害怕极了.这时,小松鼠说“我们来做一个陷阱吧”不一会儿,陷阱就做好了,大家躲了起来.这时, 大灰狼来了. 小乌鸦叫了起来“大灰狼来了,就要掉进陷阱里了”大灰狼听了,说“哼,下次再来”说完就走了.
大灰狼走了,大家批评了小乌鸦.以后,小乌鸦再也不多嘴了.变成了一只活泼的小乌鸦了.
多嘴的小乌鸦作文200字小学生作文（中国大学网）
篇2：我的同桌-多嘴乌鸦作文
我的同桌-多嘴乌鸦作文
我的同桌刘翰卿，他・・・・・・哎，真不知怎么说他好。我找不到更好的词了，他可真是个十足的'“多嘴乌鸦”。我刚和“多嘴乌鸦”同桌时还没什么感觉，可过了不久，我发觉他是一个非常爱讲话的人，一天到晚讲个没停，像个没有开关的收音机。有一次，上英语公开课，刚打上课铃，同学们就安安静静地坐好了，教室后面坐满了来听课的老师。Miss Wang正准备上课，这时候，“多嘴乌鸦”开始“发威”了，他说：“Miss Wang，我要上厕所。”Miss Wang没办法，只好答应。当课上到最高潮的时候，我们注意里也高度集中时，“报告！” “多嘴乌鸦”突然喊一声，哎你什么时候回来不好，偏偏这时候回来，把我们吓了一跳。不用说，这节课肯定会被这家伙搞砸的。后来，Miss Wang提问时，“多嘴乌鸦”“再现辉煌”，一个劲的插嘴，生怕哪个问题不让他回答。哎，这节课除了Miss Wang讲课的声音之外，就只能听到“多嘴乌鸦”的插嘴声。在那之后，我们班干部觉得这样下去不行，一定要让他改正坏毛病。我们实行了“赏罚”计划；没插嘴，有奖励；插了嘴・・・・・・嘻嘻。慢慢的，“多嘴乌鸦”自觉了，上课不插嘴了，学习成绩也提高了。现在，哪个老师到我们班提到“多嘴乌鸦”，人人都会伸出大拇指。我的同桌――多嘴乌鸦作文450字篇3：小乌鸦作文
乌鸦这个动物大家可能听说过，有人可能喜欢乌鸦也有人可能讨厌乌鸦，但不管你是喜欢还是讨厌乌鸦还是一个很友善的小生灵呢？这样说同学们就会问了为什么喜欢乌鸦呢？如果你们想知道我为什么喜欢这个站在人家房子上都会让人讨厌的小生灵，就请往下看吧！
我喜欢他是因为她有一种让别人看不出来的美，它的羽毛黑亮亮的好像八哥一样，它眼睛大大的好像两个玻璃球一样，闪闪发光，
小乌鸦作文
。尖尖的嘴很像做木鸟的嘴，两只尖尖的爪子很像猎鹰的爪子金环色的腿很像大公鸡一样，小学生作文大全
在我眼里这只小乌鸦就好像鸟王一样，因为它综合了鸟类的特征。但这样可爱的小生灵却不被大家欣赏，而是被大家讨厌。我最喜欢看飞翔的乌鸦在高高的天空里，看见一只小乌鸦在飞就好像看见了一只雄鹰在展翅翱翔，也像一只雏鹰再试试他那巨大的翅膀能不能向父母一样，用自己的力量做上空中的霸主，他还像……我爱乌鸦！我爱这个小生灵
篇4：作文 多嘴的人
作文 多嘴的人
真正的多嘴，不是人前的唠叨，而是心忧天下，尽管历史车轮滚滚，一日日呼啸而过，但青史上必将留下美名。
翻开史书，在散着油墨香的书卷里，他们―一群多嘴的人倏地出现在眼前。
“治国不一道，变国不法古”的商鞅一位有才识有远谋的人，他在秦朝统治分裂，情势危机之时，毅然挺身而出，多嘴地提出了变法之路。他的多嘴撼动了秦国，为秦的逐渐富强，统一六国打下了坚实的基础。
“毛遂自荐也成了多嘴的代表，他地位卑微却果敢得令人钦佩。在赵国被秦军围困的关键时刻，不顾鄙夷耻笑多嘴地鼎力自荐，他多嘴的说服楚王出兵，救民于水火之中。他多嘴，为国家不惜各人安危，极力自荐他以三寸不烂之舌使赵国转危为安，毛遂的多嘴是中国历史上士人勇于面对直面进取最浓重的一笔。
而被唐太宗赞为以人为鉴可以知得失的魏征，一个顶级的多嘴的人。大殿上他多嘴让唐太宗屡次为难，书房，甚至
寝宫，随处可见他的身影，他不停的多嘴，为国家，为人民，终于换来了“贞观之治”这一国泰民安，人人安居乐业的盛世。
务需多谈，他们的多嘴，是以国家为中心，舍弃个人私利，这些人，他们多嘴的故事会永远载入史册，万古垂青！相反，有那么一些多嘴的人，以自我利益为天，陷害忠良，多嘴地阿谀逢迎，他们永远地被“钉”在历史的耻辱柱上，为后人所不齿。
秦桧，臭名昭着的小人，嫉妒岳飞的卓越功绩，为了自己的利益，多嘴地在君王面前说坏话，陷害忠良，岳飞，一代名将惨遭迫害。
汪精卫在国家前途和个人私利面前，卖国求荣，多嘴地替外敌卖命，口口声声说救国安民，却难以掩饰他投敌卖国的丑陋嘴脸！
这样看来，我们中学生不怕多嘴。打扫卫生时，对于那些敷衍了事不认真打扫的同学就要“多嘴”的指出，这样的多嘴是正确的`，作为一个心系班级荣辱的人，这样的多嘴应当更多一些。像向社会上有责任心，对社会对人民负责任的记者，他们“多嘴”不断曝光“地沟油”，“瘦肉精”，“注胶虾”，无数个黑心企业一夜之间被曝光，为了人民健康，国家发展，他们的多嘴是我们应该学习的。但是，那些“狗仔”的多嘴，挖掘他人隐私，扰乱他人正常生活，为了自己的小利益而多嘴的去“宣扬”别人的隐私，是可耻的。
让我们从现在起勇于面对假恶丑，站在人民立场，用我们的多嘴去“换一方平安，保一方静土”……
高一:刁维雪
篇5：小乌鸦和狐狸作文
过了一个月、两个月┄┄小乌鸦长大了，但它还记得它对妈妈说的话。小乌鸦先练习叼树叶，第一次失败了；第二次失败了；第三次也失败了。但小乌鸦并不放弃，继续练习。慢慢地小乌鸦会叼树叶了。小乌鸦依然天天练习，从不懒惰。又过了一段时间，小乌鸦越来越熟练。它又开始练习叼树枝，然后又练习叼石子。
有一天，小乌鸦叼着一块又肥又香的肉站在妈妈常在的树枝上。狐狸看见了，又想用甜言蜜语来骗小乌鸦，吃到小乌鸦嘴里的肉。狐狸开始运用甜言蜜语了。对着小乌鸦说到：“小乌鸦，你妈妈好点了吗？”小乌鸦点点头。“你的身材比你妈妈更美。”狐狸继续纠缠。小乌鸦抖了抖身上的羽毛。“你的歌声比你妈妈更美妙。”狐狸又进一步纠缠小乌鸦。小乌鸦刚张嘴，肉就从小乌鸦的嘴里掉发出来，狐狸张开大嘴准备接住又肥又香的肉，可一下子，肉“飞”走了。原来小乌鸦早有准备，它张开了嘴巴就马上飞下来把肉叼走了。这时候，小鹿、小兔、小鸭子┄┄都从旁边的草丛里走出来，哈哈大笑。原来，这都是小乌鸦请来看好戏的小伙伴们。
当然，少不了小乌鸦的妈妈，狐狸在大家的嘲笑中红着脸回到了树洞。
篇6：小乌鸦和小狐狸作文
自从乌鸦的肉被狐狸骗走后，乌鸦家族开始教育小乌鸦：“不能让任何一只狐狸骗走你千辛万苦找来的肉！”
这天，小狐狸出门，正好看见小乌鸦叼着肉站在枝头，心里偷偷地想：这只笨乌鸦嘴里的这块肉还挺肥，我一定要用我智慧的脑袋把肉拿到手。于是狐狸开始甜言蜜语：“乌鸦先生呀，你那张锋利的嘴，只要被你咬到了，养了三万年，都还会痛。老虎都打不过你，你可真厉害，你能告诉我，你怎么有那么锋利的嘴吗？”小乌鸦听完，想起了妈妈说的话，于是把肉咬得紧紧的，迟迟不回话。
过了一会儿，狐狸发现这招对乌鸦没用，眼珠子一转，心里又跳出了一个坏主意。于是狐狸大声地说：“乌鸦呀，小心，一只大老虎正要抓你。”乌鸦一听，害怕得大叫一声。这块又大又肥的肉脱离了乌鸦的嘴，掉了下来。狐狸马上接住了肉，乌鸦发现被骗了，就在树枝上没有用的乱叫，而狐狸吃着肉得意地走了。
就这样，狐狸的计谋成功了，乌鸦又上当了。
篇7：小狐狸和小乌鸦作文
小狐狸和小乌鸦作文
小狐狸和小乌鸦那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛的`向小乌鸦讲了自己当年受骗的经过，要小乌鸦记隹这个教训，提出奉承诰里可能隐藏着的阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是”。有天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，它心里想：要是我碰上狐狸，一定不会上当。巧得很，这时，一只小狐狸走过来。它见了小乌鸦，随即笑脸地走过去，想跟小乌鸦交个朋友，可是小乌鸦听了老乌鸦的教导，不理小狐狸，因为小乌鸦心地很善良，也不想用阴谋诡计去害小狐狸。小乌鸦就又往前飞，刚到一棵树上，准备停下，不小心，没站稳，掉了下来，小乌鸦还没反应过来，就掉到了一个软绵绵的东西上了，它很疑惑，想：如果是草地上也一定很刺人呀！为什么这里这么软呢？它低头一看，一只红红的东西――小狐狸！小乌鸦跳下来问小狐狸：“你为什么要接着我呢？”小狐狸说：“我担心野草会刺痛你！”小乌鸦想：“小狐狸这么好，为什么妈妈一定要说狐狸家族很坏呢？”小狐狸好像看透了它的心思，说：“我们家族因为经常说谎，所以，没人跟我玩，我一个朋友也没有，所以我很希望有一个朋友，”两有好朋友就这样一直聊到深夜……小狐狸和小乌鸦作文450字篇8：小狐狸和小乌鸦作文
小狐狸和小乌鸦作文
砂子塘天华寄宿制学校 六（1）班 柏晗那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年自己受骗的经过，要小乌鸦记住这个教训，提防奉承话里可能隐藏的阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是。”有一天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，她心里想：“要是我遇上狐狸，一定不会上当。”巧得很，这时，一只小狐狸走过来。他看见了小乌鸦，随即嘻皮笑脸地走过去对小乌鸦说：“你好啊，可爱的乌鸦妹妹。哟，去买菜了，重吗？要我帮助你吗？”小乌鸦不理他，把眼睛一斜。小狐狸跑到小乌鸦对着的一方，又说：“乌鸦妹妹，我知道一个裁缝，做的衣服可漂亮了，我告诉你怎么走，你听好了：‘先往左，再往右，一直顺路走，直到有棵紫罗兰，那儿就是裁缝店。’至于这肉嘛，我就替你保管吧。”小乌鸦心想：“不就是想让我开口说话，让你吃到肉嘛，哼，真是白日做梦！”突然小乌鸦想到一个好办法，于是她快步朝家飞去，找了一根结实的绳子把肉捆起来，用绳子系在自己的'脖子上，然后刁着肉，又到那棵树上休息。小狐狸又来了，他很粗辱地说：“你这愚蠢的东西，母亲蠢，女儿也蠢，还生活在那又臭又脏的地方，真令人恶心！”小乌鸦气极了，就与他争吵起来。小狐狸本以为小乌鸦讲了话肉就会掉下来，哪知道还有一根绳子吊着，小狐狸只好饿着肚子走了，小乌鸦笑呵呵地说：“地道的傻瓜，笨蛋！哈哈……”小狐狸和小乌鸦作文500字篇9：小乌鸦交朋友作文
森林 住着许多小动物，他们每天一起玩耍，可开心了！
一天，小乌鸦看见小鹿儿和小山羊在开开心心地一起玩，心里十分羡慕，就兴匆匆地飞过去说：“我想和你们做好朋友，我们一起玩好吗？”小鹿儿和小山羊认为小乌鸦长得又黑又丑，说话的声音又难听，便大声说：“你长得这么难看，我们才不跟你玩呢！”
小乌鸦听了后，难过极了，站在树上伤心地看着它们玩耍，
小乌鸦交朋友作文
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忽然，小乌鸦看见远处一位猎人拿着一杆 正朝这儿走来，便大声喊叫：“猎人来了！猎人来了！小鹿儿、小山羊，你们快跑！”小鹿儿、小山羊扭头一看，猎人果然来了，枪口处还冒着烟呢。小鹿儿和小山羊一起往前跑，到了安全地方，边喘气边感谢小乌鸦。从此，小乌鸦和他们成了好朋友，每天都在一起玩耍。
篇10：狐狸和小乌鸦作文
狐狸和小乌鸦作文
自从老乌鸦上了狐狸的当之后，懊悔得一塌糊涂，再也不骄傲了。乌鸦族长以老乌鸦为例告诫大家：只要见到狐狸就赶快跑，不要等狐狸把肉叼走了才后悔莫及。
第二天，一只小乌鸦飞出去找食，竟然找到了一块又大又肥的肉，它高兴地衔起肉就朝家飞去。飞着，飞着，小乌鸦累了，就站到树上休息一会儿。
这时候，偏偏狐狸两兄弟经过了这儿，看到这块肉，直流口水，它俩咬了一会儿耳朵，灰狐狸躲到了一棵大树的后面，红狐狸蹿出了草丛，在树下不安地走了起来。
红狐狸踩动枯叶的声音，引起了小乌鸦的注意。它低头一看：不得了——狐狸。乌鸦刚想飞走，狐狸就热情地叫道：“哎，别急着走啊，乌鸦妹妹！我是来道歉的。”
小乌鸦直了直脖子，还是打算飞走，狐狸赶紧又说：“我知道你觉得我们骗了你们，可那不是我干的，是我们族里最不守规矩的那个，昨天我们还开过批评会，狠狠地批评了那只坏我们名声的死狐狸呢！
小乌鸦愣了愣，想听听接下去有什么新闻，好回去告诉大家。“亲爱的乌鸦妹妹，我们的老族长为了这件事大发雷霆，还要求每只狐狸今天必须找一只乌鸦道歉，你看，这就是我找你的原因。”讲到最后，狐狸竟然有些不好意思起来。
小乌鸦心想：太好了，原来狐狸们也不一定都是坏蛋。正想着呢，狐狸的声音又传了过来：“乌鸦妹妹啊，为了显示我的诚心，我特地给你带来一张优尚的美发卡。”狐狸从怀里掏出一张金光闪闪的卡片，小乌鸦一看，心跳加速，优尚可是森林里顶级的`美发店啊，去那里美一次发，价钱可是老贵老贵的哟！
狐狸发现乌鸦动心了，就把卡轻轻地放到了地上，‘抬起头用恳切的语气大声说：“乌鸦妹妹，你别怕，我把卡放在这儿了，你等我走了，再飞下来拿，就当是你接受我的道歉了，好吗？”
乌鸦嘴里衔着肉，不好说话，只能用力地点点头。狐狸一个转身，跳入了草丛，向远方奔去。乌鸦在树上紧紧地盯着草丛，直到那火红的身影消失，确定狐狸再也不会回来了，乌鸦这才衔着肉飞落下来，迫不及待地松开肉，衔起卡片仔细地看，这哪是什么优尚的美发卡啊，只是一张作废了的电话卡，乌鸦这才意识到上当了，等它回头找自己的那块肉，哪还有影子啊，早被大树后面的灰狐狸叼走了。乌鸦为自己的贪图便宜付出了惨痛的代价。
篇11：小乌鸦学唱歌作文
这一天，小乌鸦和他的两个好朋友----小鹿儿和小山羊一起去音乐会听你厅唱歌，
小乌鸦学唱歌作文
。听了音乐，小乌鸦心血澎湃，下定决心学唱歌，想当一名轰动整个森林歌唱家。“我是一只小乌鸦，我是一只小乌鸦……”小乌鸦高声唱道。
真难听，吵死人了，小鹿儿和小山羊无可奈何捂住了耳朵。
谁在那里哭，竟打觉我休息，一个烂苹果扔了过来。
……
小乌鸦急忙跑到僻静的地方练歌，每天都在辛苦练唱歌，可是还是很难听，
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小乌鸦并没有灰心，每天还是那么辛苦练唱歌，并且请来了小黄鹂当他的音乐教师。过了几个月，小乌鸦也能唱出动听的歌声了，他并没有满足自己取得的成绩，坚持不懈地练了下去。小黄鹂被小乌鸦的恒心小学生作文大全
”然后，她就把这事告诉了大伙儿。
第二天，大灰狼来到了她们的村子，小白兔就出现在他的眼前，大灰狼追呀追呀，快追到大青树下的陷井了，突然，八哥大叫一声：“小心！大灰狼，前面有陷井！”大灰狼一听，就停下了脚步。小白兔可急了，心想：这情人眼里出西施八哥，眼看就要大功告成了，他又来捣乱，真是的！”
大家都责怪八哥多嘴。从此以后，再也没有朋友和八哥玩了。
篇16：作文 喜欢多嘴的人
作文 喜欢多嘴的人
多嘴的人，顾名思义，就是一个人在讲话时另一个人总是插嘴。
哈哈，本班就有一位――李煜，别乱想，他可不是宋朝开国皇帝，他可是本班的插嘴大王。
最牛的一次，他在语文课上将老师惹到要“跳楼”的地步，老师也感慨，谁能把这位“皇帝”抬仍出去，我感谢他祖宗十八代……
不过这位“皇帝”不敢在数学老师的课上乱插嘴，因为在讲方程时2平方应等于八而他使劲的说是六，所以老师也就出了一点小错误，后果可想而知……
虽然他的英语成绩不太好，但英语老师还是很喜欢他的，因为他总是将英语转化为中文虽然很可笑也有点离谱，但是这样可以加强我们的'记忆……
这位“皇帝”已经成为了我班的一位不可缺少的成员，少了他老师也无法将课堂活跃起来，我们也总是昏昏欲睡，然而他的存在让我们变得回答争先恐后的回答问题，他的插嘴也总是笑料百出，不过老师很开心，我们也在知识的海洋里畅游……
这位“皇帝”已成为我们的朋友，课堂上的开心果，老师的秘秘武器……
江苏盐城阜宁县明达初一:周宝宁
篇17：多嘴公公作文400字
多嘴公公作文400字
我们班有一个“多嘴公公”。他是谁呢？他就是远近闻名的小吴同学。他从一年级开始的时候就一直有这个多嘴的习惯，这么多年了，他依然如此。
每当老师在上面上课的时候，他总是要多嘴地插一句，害得老师每次都要停下来，批评他几句，扰乱了整个课堂秩序。你说，要是他提的问题是和课堂有关的话，老师总还会夸奖几句吧！可是，他每一次都是东扯扯，西拉拉的，影响了上课的.速度，老师简直对他无语了。
多嘴公公就连期末考试都是如此。别的同学都是低头答卷，答完以后，就认真的检查题目，总是希望能考出好的成绩来。可是，他呢？一副满不在乎的样子，每答完一题，他就大声地说：“写完这题喽！”弄得一惊一乍的，严重影响了考场纪律，还影响我们作答，这原本鸦雀无声的考场，被他弄得乌烟瘴气的。监考老师都看不下去了，生气地说道：“赶快做试卷，别发出声音了。”可是，他还是不以为然，依然我形我束，弄得监考老师也是无语了。
哎！这就是我们班的“多嘴公公”，一个让老师头痛的学生。
篇18：作文 喜欢多嘴的人
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整天在你耳边叽里咕噜的讲个不停的人，你讨厌吗？可是离开她无休不止的多嘴，你习惯吗？早上起床时，妈妈来到我的房间。“小懒虫，还不起床，太阳都晒屁股了。”听到老妈的'唠叨，还在梦中的我，在睡意朦胧中随口答应道：“知道了，多睡会都不行吗？”可是妈妈硬把我从被窝里拉了出来，嘴里还唠叨道：“早餐已经煮好了，快起床刷牙洗脸，我煮了你喜欢的……”我实在受不了了，只好从被窝里钻了出来。去学校时，妈妈把我送出了家门，并叮嘱到：“路上小心点，过马路要看红禄灯，上课要认真听讲，记得要做笔记，不懂的……”我不耐烦地接上妈妈的话：“不懂的要问老师。行了，这些话你天天讲，我都背的滚瓜烂熟了。”放学回到家门口，未见其人，先闻其声，“把书包放下，把手洗干净，饭菜我已经做好了，快来吃饭。”晚上十点了，我还在看书，妈妈看见我房间灯还亮着，就进来说：“已经很晚了，别累坏了自己，明天还要上学呢，早点睡吧。”我不耐烦地回答道：“知道了，看完就睡，你先睡吧。”她还不放：“别看太晚，身体最重要……”我只好乖乖地去睡觉了。
虽然妈妈的嘴巴整天稀里啪啦地讲个不停，但是，渐渐地喜欢上了妈妈无休不止的多嘴。因为她的多嘴，使我取得好成绩。
记得一次，明天就要考试了。晚上，妈妈监督我复习，还嘱咐我：“明天考试要带好学习工具，考试时要认真做题，最重要的是做完题后要记得细心检查。”我点了点头。到了明天，老师把卷子发了下来，我满怀信心地接过卷子，认真做起题目来。很快，一张试卷已写满了答案，我趴在课桌上等待着收卷。这时，头脑回荡起妈妈的嘱咐：“做完后要细心检查。”于是，我伸直了腰，提起了精神，认真检查了起来。果然，有几处地方马虎了。过了几天，卷子发了下来，我得了满分。放学后，我拿着满分卷回到家。妈妈看后，美滋滋地说：“妈妈就相信你是最棒的！”又接着说：“虽然这次你得了满分，可千万别骄傲啊。要记住：‘虚心使人进步，骄傲使人落后’。”“是是是。听妈妈的没错！”我笑着对妈妈说。
虽然妈妈的多嘴很让人烦，但是她说的每一句话都是关心我，爱护我。让我逐渐长大，变得懂事。喜欢多嘴的妈妈，谢谢你。
篇19：睡前小故事多嘴的八哥童话
清晨，阳光照进了大森林，一只黑黑羽毛、尖尖嘴巴的八哥鸟站在大松树下，迎着太阳，高声地叫着：“太阳出来了，大家快起来工作吧。”大森林里立刻热闹起来，一天的工作开始了。小黄莺飞过来，用它那好听的声音说：“八哥鸟，你真会说话!”八哥鸟听到夸奖，高兴地拍拍翅膀，高声地叫着：“我真会说话，我真会说话!”
一天，小白免们正在捉迷藏。八哥鸟飞来了，站在大松树下，看着看着，它忍不住想，我真会说话，干吗不说几句呢?于是它就大声地嚷着：“哎，大树背后有一只小白兔，大石头后边有一只，哎那边还有一只，快去抓呀!”它这么一嚷，小白兔们全跳了出来，异口同声地说：“不玩了，都嚷出来了，还有什么意思?”一只小白免朝八哥鸟看了看，说：“我们换个地方去玩，不理它。”“好!”小白兔一哄而散，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。
一天的工作结束了，大森林里要举行音乐会，小动物都来了，集中在大松树下。黄鹂鸟第一个站出来，唱了一支歌，它那响亮、动听的歌声把大家都吸引住了。突然，八哥鸟大声叫起来：“我也会唱，我也会唱!”好好的歌让它给打断了，真叫人生气。接着，啄木鸟开始唱了，谁知刚唱几句，八哥鸟又加在中间乱唱，大家一听更生气了，小燕子说：“这次音乐会真扫兴，让八哥鸟独自去唱吧，我走了。”说完，飞走了。小动物们都嚷起来：“不开了，不开了!”大家都走了，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。
第二天，小动物们开了个紧急会议，因为大灰狼昨天晚上把一只小羊咬伤了，为了保护大家的安全，小动物们决定用集体的力量打死大灰狼。于是，大家商量出一个好办法：挖一个又深又大的陷阱，让小白兔去把大灰狼引到陷阱里。小白兔去引大灰狼了，大家全都隐蔽起来。一会儿，只见小白兔快到陷阱旁了，这时，就听八哥鸟大叫：“大家快隐蔽好了，大灰狼来了!”这一叫，大灰狼立刻掉头就跑了。大家非常生气，齐声说：“真是个讨厌的八哥鸟!”说完，大家都走了，又剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。
森林里边再也没有谁理睬八哥鸟了，它难受极了，想：“为什么同伴们都不理睬我了?”
八哥鸟蹲在大树上，伤心地流泪。喜鹊飞过来看见了，说：“你知道为什么大家都不理你吗?你会说话这很好，可是你不管什么事情、什么情况，都要插嘴乱说，把事情搞坏，谁还愿意跟你在一起呢?”八哥鸟难为情地连连点头，喜鹊又说：“只要你以后改掉自己的缺点，不乱插嘴，大家还是愿意和你做朋友的。”
篇20：小狐狸和小乌鸦读书笔记
小狐狸和小乌鸦读书笔记
《小乌鸦与小狐狸》读后感 今天我读了一则新的寓言故事《乌鸦和狐狸》的故事续编《小乌鸦和小狐狸》。话说当时老乌鸦被老狐狸骗走了肉，很后悔，回到家她就把经过讲给小乌鸦听，要他不能相信狐狸的话，上他的当了。有一天，小乌鸦衔着一片肉，小狐狸看见了，就跑了过来，想让他说话，但小乌鸦想到妈妈说的话，就没去理他。小狐狸转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂，小乌鸦听了很生气，就想骂他，可一开口肉就从嘴里滑到了地上了，小狐狸就叼起肉走了，读了这个故事，我知道了：面对敌人，一定要有一个清醒的头脑，不管对方使用的什么手段，都是有阴谋的，你要学会动脑筋，识破它的阴谋，这样就不会上当了。
拓展阅读：原文
《狐狸和乌鸦》故事中的那个老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸的教训，讲给小乌鸦听，要小乌鸦经常记住这个耻辱，提防奉承话里的阴谋诡计，小乌鸦每次听了都连声说：“记住了，记住了!”
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰了狐狸，一定不会上当。”凑巧，一只小狐狸过来了，他看见小乌鸦便嬉皮笑脸在树旁，甜言蜜语地说开了。但是，小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了。他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着!世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了，你们是坏蛋，是骗子，谁碰上你们，谁就倒霉，谁听到你们的声音，谁就一辈子遭殃……”
听到小狐狸这样无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈，他不能忍受，他一定要还击：“你……”可是就在这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像老狐狸那样，立刻把肉吃下肚去了。
接着，小狐狸转过身，对着树上无限懊悔的小乌鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：“谢谢你，朋友。你的警惕性是够高的了，可是这一回，你又该吸取一个什么教训呢?”
篇21：小乌鸦找妈妈
小乌鸦找妈妈
教学目标：引导学生用柔美圆周润的声音抒发美好的情感。 过程方法：感受合唱的多声部音乐中的美。 情感态度：激发学生懂得孝敬长辈是中华民族的传统美德。 一、组织教学 伴随着《嘀哩嘀哩》的音乐声，生双手叉腰跑步进教室，生座位前立好，师生共同律动。 师生问好。 二、节奏练习：（放课件） 师：同学们请听，这是什么声音？ 生：是火车 （屏幕出现）一列小火车，由远及近驶来，车厢上打出节奏 ×× ×× × × × ― × ― 咔嚓 咔嚓 咔 嚓 咔 嚓 ×× ×× × × × ― × 0 咔嚓 咔嚓 咔 嚓 咔 嚓 大家看，今天的音乐列车给我们带来什么样的节奏卡片，司机叔叔为音乐列车定的拍号是多少？ 生： 拍 （1）师：范读拍击，让学生感受节奏由密集到稀疏的'过程。 （2）找生拍读 （3）师提示注意 拍强弱规律，师生共同拍读。 三、发生练习：（放课件）一只小乌鸦一下一下扇动翅膀，由左向右飞行，身后留下发声练习曲。 1=F 5 5 5 5 3 6 5 ― 3 ― m 3 3 3 3 1 4 3 ― 1 ― m 师：我们一起看看小乌鸦给我们留下了什么发声练习曲？ 先听教师弹奏一遍，学生感受。 师引导学生体会练习曲的情绪及感觉。 指导学生正确处理连音及非连音，用气息悠长的声音。 四、导入歌曲 1、在《小乌鸦爱妈妈》的音乐下，老师充满激情地讲述故事： 一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在了开满鲜花的路边，它不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起了一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。 原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。 故事讲完了，你们说这只小乌鸦爱不爱它的妈妈，今天我们就来学习一首歌曲《小乌鸦爱妈妈》。 2、聆听歌曲，有表情轻声哼唱。 3、分析情绪 4、教师范唱，生可轻声哼唱，也可闭上眼睛欣赏。 五、引导学生正确填唱歌词。 六、视唱曲谱 （1）谈话，鼓励当一名小老师，教学生唱曲谱。 （2）分声部学唱 （3）师讲述合唱中各声部的配合及注意聆听。 （4）以小组为单位练习二声部旋律。 （5）练习并合唱全曲。 七、师启发根据歌曲内容和着音乐，展开想象，自由相结合，共同上台来表演小乌鸦与妈妈之间深厚的母子情意。 总结：今天我们学了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，让我们和着优美的旋律再次感受小乌鸦孝敬父母的精神，在家里要做一个孝敬父母的好孩子。 十、组织下课： （1）弹琴起立 （2）随音乐愉快地走出教室。
篇22：小狐狸和乌鸦妈妈
从前，有个动物王国，国王是威武的狮子。
有一天，乌鸦妈妈去国王那里取来一块肉，小狐狸很想吃，心里想：且，凭什么我得不到，你们能得到？
小狐狸对乌鸦妈妈说：“乌鸦阿姨，您唱的歌是最好听的，您能不能给我唱一首啊？”乌鸦妈妈说：“好，我给你唱一首。”小狐狸心想：看我怎么得到你的肉。
正当他乐滋滋的笑的时候，小乌鸦告诉妈妈：“妈妈，妈妈小狐狸是骗您的，他是想要您的那一块肉呢！”然后，乌鸦妈妈把肉给了小乌鸦。
小狐狸要接肉的时候，怎么也接不着，心想：早知道就不那么狡猾了。
从此，小狐狸就不在撒谎了。
河北邢台桥东区英华小学三年级:一支花
篇23：《小乌鸦爱妈妈》
《小乌鸦爱妈妈》
教学设想:
1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知――体验――联想――认知――理解――创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐.
一、组织教学：
1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：
(师)亲切地：
同 学 们 好！
(生)友好地：
您 好！ 您 好！于 老 师 好！
二、节奏练习：
CAI课件一：
在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现迪斯尼游乐园的热闹场景。一女童画外音：“欢迎你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，继续画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起好奇和注意的同时，大屏幕显示节奏谱：
“迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏：
正 → 呜！ 轰 轰 轰 轰 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼
咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓
七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓
七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 呜！ ←反
1、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动过程。生感受后回答：
“火车运行的速度是怎样的？如果倒着开回来呢，又是怎样的'？”
2、学生兴致高涨地模仿拍读。师指导先正向再反向地练习。
三、发声练习：4／4 中速
小 小 乌 鸦 身 穿 黑 褂 回 家 找 妈 妈。
小 小 乌 鸦 身 穿 黑 褂 回 家 找 妈 妈。
1、引导学生观察两个乐句的异同。(节奏一样，由密集到稀疏，音高不一样，前一句高，后一句低)
2、看屏幕跟琴默唱歌谱。
3、指导学生正确处理连音和非连音，气息悠长的发声。
四、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
1、大屏幕放映自制动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：
一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
2、大屏幕显示歌曲词、谱。
3、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
4、再回放一次，生轻轻跟唱。
5、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。
6、全体跟琴正确地填唱歌词。
7、视唱歌谱：
①谈话、鼓励当一名小老师，教大家学习歌谱；
②跟琴默唱旋律。
③指优秀生跟琴视唱。
④指导全体击拍正确视唱歌谱。
⑤全体跟琴唱歌词。
8、小结：我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：①我们应该爱自己的妈妈。②还应该爱老师、爱同学……)
9、师小结。
五、歌表演：
1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。
2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈，自己扮演小乌鸦共同表演(放录音伴奏磁带)
3、全体同学展开想象，自由组合表演唱。
六、(一)课堂小结：
这节课同学们愉快地同老师游玩了迪斯尼乐园，学习了歌曲《小乌鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、更可爱，老师谢谢大家。
(二)组织下课：
1、师生用音乐语言互道再见：
(师)：友好地
同 学 们 再 见！
(生)：亲切、甜美地
再见！ 再见！ 胡 老 师 再 见！
2、在录音伴奏《小乌鸦爱妈妈》的音乐声中，有序地出教室。
篇24：聪明的小乌鸦
聪明的小乌鸦
乌鸦妈妈老了不能动了，小乌鸦决定出去给妈妈找食物。小乌鸦她还不能飞，所以只能走路去找食物了。他走啊走，走过了小河，来到森林。突然一只狮子跑来，凶狠说；“我也吃了你！”小乌鸦不紧不慢回答：“大象是我大哥，你敢惹我。我叫大哥一脚踩死你。”狮子听了，转头就走。
小乌鸦刁来一大块肉，在家里过着幸福的日子。
厦门市思明南路思明小学三年级 张荣懿
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篇25：小乌鸦爱妈妈
〖教学过程 〗
教学步骤
教学内容
教的活动
学的活动
教、学法设计和教学手段设计说明
整体性教学
个别化教学
一、常规训练
1、 随着《共产儿童团歌》的音乐吹竖笛进教室。
2、 师生问好
师生一同行进一同吹笛子
最后的造型由学生选择自己喜欢的动作进行表演
师生一同行进一一同吹竖笛
引导学生进入愉悦的音乐氛围，让他们在乐曲中感受音的强弱、表现音的强弱，并发展学生的'个性。
二、音乐乐园
听听、唱唱
老师边说边出示画面：清晨我们来到了森林里，那里有许多小鸟在歌唱，让我们听听它们在唱什么歌？
在四个学习小组里听听琴声唱唱音符。
金孔雀组难度最高、小杜鹃和百灵鸟难度适中、小燕子难度最小
画画、吹吹
森林里的小动物找不到家了，让我们去帮帮它们的忙。
教室的墙上有四个不同层次的学习板块，学生根据自己的学习能力选择学习园地。
学生在学习园地里根据唱名在五线谱上画上小动物，并且用竖笛吹一吹。
采用分层教学，让不同层次的学生都有适合自己学习的园地，从而提高教学质量。
连一连拍一拍
花神姐姐送来许多美丽的花朵，让我们将花瓣上相同的节奏连一连拍一拍。
花瓣上有难度不同的节奏让学生自由选择。
学生在教室的矮柜上连连拍拍。
培养学生思维，扩散学生思维。
三、认认
全音符
A、看图回答，小猪肩上的担子一样重吗？B、从小猪肩上的担子看“全音符”等于几拍？C、用动作表示“全音符”。D用lu唱一唱。
分给每组许多节奏卡片让小朋友在小组里拼等于全音符时值的节奏。
认识全音符，感受全音符的时值。
要求学生积极参与学习。A层同学指导C层同学。
巩固知识
出示一行节奏，教授划小节线、强弱规律。
一个小组一行节奏
每位学生都参与划小节线。
采用生生互动的策略。
四、教唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
熟悉节奏、旋律
听听老师拍了什么节奏？
小组讨论拼出节奏。
生生合作。
老师即兴伴奏
小组成员用橡皮筋跟着老师的即兴伴奏，做不同的造型。
要求学生相互默契配合；
学唱歌谱
每人一张唱名谱。
进行小组合作学习视唱。
运用合作教学策略，发展学生团队学习能力。
篇26：小乌鸦喝水记
小乌鸦喝水记
小乌鸦喝水记正文：小乌鸦喝水记 浙江省绍兴县 绍兴县华舍实验学校 一(3)班 韩熠晨 乌鸦自从上次喝水的经历后，被乌鸦界公认为“最聪明的'乌鸦”。乌鸦也把他的经验教给了他的儿子――小乌鸦。这一天，小乌鸦家断水了，他到处找水喝，不知不觉来到了猴妈妈家门口，小乌鸦上前问：“猴阿姨，这里有水吗？”猴妈妈说：“前面有一口水井。”小乌鸦很高兴，来到井边，可是水太浅了，怎样才能喝到水呢？这时小乌鸦想起乌鸦爸爸教给他的办法，把石子一颗一颗的投入井中。可是小乌鸦嘴角都磨出了血，水却一点都没涨上来。猴妈妈看到了，笑着说：“这是自动感应井，只要把嘴放到井口，水就能自动出来了。”小乌鸦试了试，果然喝到了水。小乌鸦感叹：“还是高科技好啊！”指导教师：孙怡投稿:2005-11-24 19:18:30
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