多嘴的“八哥”弟弟
“hao107”通过精心收集，向本站投稿了10篇多嘴的“八哥”弟弟，以下是小编给大家整理后的多嘴的“八哥”弟弟，欢迎大家前来参阅。
篇1：多嘴的“八哥”弟弟
多嘴的“八哥”弟弟
我有一只多嘴的“小八哥”。这只八哥跟别人的八哥可大不一样，他既在上学，还会写作业，玩耍，更会说每个人都会说都能说的话。你们是不是觉得这只八哥就像一个人呢?没错，他就是我们班同学都认识的，大名鼎鼎的陈星宇----我的弟弟呀!
我的弟弟有一个很不好，很令人讨厌的习惯——爱多嘴。因此，我给他取的外号叫“多嘴八哥”。
记得有一次，我正在跟我的一个朋友黄烁杰说话，我逗黄烁杰说我的一只很好写的钢笔是在北京买的。但是，在一旁玩的弟弟却多了一句嘴说：“黄烁杰，陈雪仟她骗你的!”我一阵狂笑后，被气得头发都“站了起来”的黄硕杰追得到处乱跑，害得我满地找牙——还是乐的呗!我心想：爱多嘴的弟弟可真讨厌呀!
还有一次，我和刘天与在一起玩时闹了矛盾，我回家时，嘴里还念念有词：刘天与可真烦人!回去了，弟弟却对幺妈说：“妈妈，姐姐她说你烦人得很”，就因弟弟的.这一句话，我被幺妈“狂骂”了一阵，我心理不禁又想：多嘴的陈星宇可真讨厌呀!后来，他被我弄得满地找牙——被我骂的呗!
哎，有一个这样的“多嘴八哥”，可真是令人烦恼，不过，我觉得这样也挺好的，他在多嘴的同时也帮助我改掉了一个骂人和逗人的习惯。
我的弟弟——“多嘴八哥”，我既讨厌你，又喜欢你!
篇2：多嘴的八哥作文
多嘴的八哥
从前,森林里里住着各种各样动物,其中有一多嘴的家伙----八哥.他每天唱着歌儿,到处炫耀自己，可大家都嫌他唱的不好听，都跑到自己的小屋里去，蒙上了耳朵。
有一天，森林里来了一只凶猛的狼，吃了不少小动物，所以，大家想尽办法对付他，聪明的小白兔灵机一动，眼珠骨碌一转，想出了好办法，她在树下挖了一个洞，用草铺在上面，一个陷井就这样做好了。小兔子上气不接下气地说：“啊，终于把一个陷井挖好了。唉，对了，回家后放好铲子，再去告诉大家，大青树下的深绿色草地是专门对付狼的，
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”然后，她就把这事告诉了大伙儿。
第二天，大灰狼来到了她们的村子，小白兔就出现在他的眼前，大灰狼追呀追呀，快追到大青树下的陷井了，突然，八哥大叫一声：“小心！大灰狼，前面有陷井！”大灰狼一听，就停下了脚步。小白兔可急了，心想：这情人眼里出西施八哥，眼看就要大功告成了，他又来捣乱，真是的！”
大家都责怪八哥多嘴。从此以后，再也没有朋友和八哥玩了。
篇3：多嘴的八哥教案
设计思路：
中班幼儿的年龄特点表现为，他们愿意主动发表自己的观点，但是在大胆表达的同时显然忘记了还要遵守集体规则这一点，这不但影响了课堂秩序而且对孩子们长礼仪行为的培养也是不利的。《课程指南》中将幼儿的倾听习惯作为了培养目标之一，这是集体生活中需要培养孩子的规则意识。根据这一出发点，我选择了《多嘴的八哥鸟》这一故事内容，其中隐含的`道理对中班的孩子具有较强的教育意义。
活动目标：
愿意倾听同伴，知道多嘴是不礼貌的行为，能主动遵守活动规则
活动过程：
一、倾听故事——理解多嘴是不受欢迎的
1、倾听第一段，回答
（1）小黄莺是怎样夸奖八哥鸟的？
（2）小白兔们玩的开心吗？
（3）为什么小白兔们都不理八哥了？
2、倾听第二段，讨论
（1）那么捉迷藏时不能多嘴，是不是其他时候就能插嘴乱说呢？
（2）还有哪些时候不能多嘴？
（3）为什么这个时候不能多嘴？如果插嘴了会怎么样？
小结：很多时候是不能随便插嘴的，更不能多嘴，千万别学八哥鸟，我们要遵守集体规则，从小养成文明礼貌的好习惯。
二、结合日常生活讨论 ——能主动遵守活动规则
1、什么是插嘴乱说？还有哪些时候也不该说话或要轻声的说话？
2、小朋友睡觉时，我们应该怎样做才能不影响别人？在看书时我们应该怎样做？
3、幼儿举例，说说日常生活中哪些事情属于讲文明，你应该怎样做？遇到不文明的行为，小朋友应该怎样做？
小结：在日常生活中也要讲文明，遇到不讲文明的行为要制止。
篇4：多嘴的八哥教案
目的要求
1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2、丰富幼儿的想像。
准备 每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。
活动过程
一、教学导入
1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。
2、幼儿思考讨论。
你喜欢八哥鸟吗？为什么？小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做？
音乐会上八哥鸟应该怎样做？捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做？
3、请幼儿编故事表演。
(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。
(2)请幼儿讲出自己组编的故事。
(3)请幼儿分析哪一组编得好。
4、给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。
二、各领域渗透语言：
学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。
三、生活中渗透。
教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。
篇5：多嘴的八哥鸟寓言故事
多嘴的八哥鸟寓言故事
有一只八哥鸟，不管遇到什么事情，它都要哇啦哇啦地讲个不停。
小杜鹃朗诵诗歌，又清楚，又动听，受到白头翁爷爷的夸奖。小八哥听了就说：“有什么了不起，我也会呢。”
有一天，树林里开音乐会，小八哥唱了一支歌：“八哥，八哥，真聪明。”大家听了哈哈笑：“自己说自己真聪明，多难为情！”
这时，小黄莺也唱了一支歌：“小黄莺爱学习”，大家听了都为它叫好。小八哥却不服气，它说了句：“这有什么了不起，我再来唱一个。”说完，它又哇啦哇啦唱起来。大家都说：“我们不听，我们不听！”这样，小八哥只好飞走了。
没过几天，树林里来了一只大灰狼，见小动物就咬，大家都恨死它了。于是，大家在路边挖了一个陷阱，上面用树枝、杂草遮盖起来。小熊、小猴、小刺猾藏在草丛里，小兔在草地上玩，好逗引大灰狼走过来。正是在这个时候，多嘴的`八哥，又叫了起来：“大灰狼来了，大家快把石头准备好，等它掉到陷阱里，就砸死它。”
大灰狼听到了八哥的话，回头就逃走了。小动物们都气坏了，大家叫道：“小八哥，你真多嘴，再也不跟你在一起玩了！”
篇6：小学六年级作文600字：多嘴八哥
小学六年级作文600字：多嘴八哥
告诉大家，我们班来了一位“新同学”，那就是“多嘴八哥”。它穿着一件五颜六色的'大衣，还有一双闪闪发光的眼睛呢，哎呀，它就是有一个美观不足的地方，那就是它的嘴巴，像一个钩子。
说它是多嘴八哥吧，的确是呀，它比我们班的陈伊晴还会说。在语文课上，它还和我们的周老师顶嘴呢，你瞧！
周老师说一句，它接一句，有时周老师还没有多嘴八哥告诉大家，我们班来了一位“新同学”，那就是“多嘴巴哥”。它穿着一件五颜六色的大衣，还有一双闪闪发光的眼睛呢，哎呀，它就是有一个美观不足的地方，那就是它的嘴巴，像一个钩子。说完，它就接上了。可是啊！
它在数学课上，一声也不叫，你说奇怪吧。它呀，以为自己是个大明星，你要是说它一句，它就顶你十句。有一次，我好心给它喂食，它不接受并且咬了我一口。我非常生气，在心里默默地说：“你这个忘恩负义的家伙，好心喂你，你却不接受，不接受就算了，你还咬了我一口，真坏，不和你好了。可是，你又是那么机灵可爱，我不得不喜欢你，你有时满笼子乱跑，有时啄啄笼子，想跑出来。你就是一个淘气包，就像上次，同学们都在静静的看课外书，你倒好，打破了安静的教室。你看，我给你介绍的鸟，怎么样，它嘴巴多吧，它机灵可爱吧，你喜欢吗？我告诉你，你千万不能说它坏话哦，你说了，要让它听见了，它肯定跟你没完。
点评：全文都用拟人的手法来写，先介绍了八哥的外形，“它穿着一件五颜六色的大衣，还有一双闪闪发光的眼睛呢”。文中重点描写八哥多嘴的性格，“你要是说它一句，它就顶你十句”，还真的挺能说的。小作者还例举了一件具体的事例来说明它调皮的性格，增强了文章的真实性。文章的条理清晰，小作者的语言风趣优美，写得很不错。（特聘教师：XX老师）
篇7：多嘴的八哥鸟幼儿园社会教案
活动目标：
愿意倾听同伴，知道多嘴是不礼貌的行为，能主动遵守活动规则。
能大胆、清楚地表达自己的见解。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
课件
活动过程：
一、倾听故事——理解多嘴是不受欢迎的
1、倾听第一段，回答
（1）小黄莺是怎样夸奖八哥鸟的？
（2）小白兔们玩的开心吗？
（3）为什么小白兔们都不理八哥了？
2、倾听第二段，讨论
（1）那么捉迷藏时不能多嘴，是不是其他时候就能插嘴乱说呢？
（2）还有哪些时候不能多嘴？
（3）为什么这个时候不能多嘴？如果插嘴了会怎么样？
小结：很多时候是不能随便插嘴的，更不能多嘴，千万别学八哥鸟，我们要遵守集体规则，从小养成文明礼貌的好习惯。
二、结合日常生活讨论——能主动遵守活动规则
1、什么是插嘴乱说？还有哪些时候也不该说话或要轻声的说话？
2、小朋友睡觉时，我们应该怎样做才能不影响别人？在看书时我们应该怎样做？
3、幼儿举例，说说日常生活中哪些事情属于讲文明，你应该怎样做？遇到不文明的行为，小朋友应该怎样做？
小结：在日常生活中也要讲文明，遇到不讲文明的行为要制止。
教学反思：
其实“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事，家长和同事说话孩子喜欢插嘴，老师在上课有的孩子也喜欢插嘴，成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为，其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。当孩子知道某件事时，就迫不及待地想说出来，让成人知道与他共享欢乐。成人在语言上给予的称赞，使幼儿得到心理上的满足，了解到成人对他的关心，增强他们的自信心。
但是很多教师对孩子在课堂教学中随意的“插嘴”是比较反感的，我也经常会有这种感觉，觉得孩子在课堂上随意打断老师的话十分不礼貌，还会打乱老师的思维，但有时其实是不了解孩子的行为。记得有好几次在教学活动中，有小朋友突然插嘴提了一个非常好的问题将活动升华或为下一次活动提供契机，有的还生成了一节新的活动，所以说必要的'插嘴有助于幼儿智力的发展，但有的幼儿的插嘴是无意义的，是十分不礼貌的行为，我们教师应该在私下要耐心地对他讲道理，应该耐心对待并帮助孩子纠正这个坏习惯，尊重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切智慧的必要态度。
因此，从小学会用心倾听各种声音，而不去粗鲁地打断别人或随意插嘴，是现代儿童应有的良好素养。
篇8：多嘴的八哥鸟幼儿园社会教案
一、活动目标
1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2、丰富幼儿的想像。
二、活动准备
每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。
三、活动过程
1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。
2、幼儿思考讨论。
你喜欢八哥鸟吗？为什么？小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做？
音乐会上八哥鸟应该怎样做？捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做？
3、请幼儿编故事表演。
（1）让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。
（2）请幼儿讲出自己组编的故事。
（3）请幼儿分析哪一组编得好。
4、给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。
四、各领域渗透
语言：学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。
五、生活中渗透
教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。
六、环境中渗透
出一期专栏，内容为“儿童礼节”教育。
七、家庭中渗透
要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。
篇9：睡前小故事多嘴的八哥童话
清晨，阳光照进了大森林，一只黑黑羽毛、尖尖嘴巴的八哥鸟站在大松树下，迎着太阳，高声地叫着：“太阳出来了，大家快起来工作吧。”大森林里立刻热闹起来，一天的工作开始了。小黄莺飞过来，用它那好听的声音说：“八哥鸟，你真会说话!”八哥鸟听到夸奖，高兴地拍拍翅膀，高声地叫着：“我真会说话，我真会说话!”
一天，小白免们正在捉迷藏。八哥鸟飞来了，站在大松树下，看着看着，它忍不住想，我真会说话，干吗不说几句呢?于是它就大声地嚷着：“哎，大树背后有一只小白兔，大石头后边有一只，哎那边还有一只，快去抓呀!”它这么一嚷，小白兔们全跳了出来，异口同声地说：“不玩了，都嚷出来了，还有什么意思?”一只小白免朝八哥鸟看了看，说：“我们换个地方去玩，不理它。”“好!”小白兔一哄而散，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。
一天的工作结束了，大森林里要举行音乐会，小动物都来了，集中在大松树下。黄鹂鸟第一个站出来，唱了一支歌，它那响亮、动听的歌声把大家都吸引住了。突然，八哥鸟大声叫起来：“我也会唱，我也会唱!”好好的歌让它给打断了，真叫人生气。接着，啄木鸟开始唱了，谁知刚唱几句，八哥鸟又加在中间乱唱，大家一听更生气了，小燕子说：“这次音乐会真扫兴，让八哥鸟独自去唱吧，我走了。”说完，飞走了。小动物们都嚷起来：“不开了，不开了!”大家都走了，只剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。
第二天，小动物们开了个紧急会议，因为大灰狼昨天晚上把一只小羊咬伤了，为了保护大家的安全，小动物们决定用集体的力量打死大灰狼。于是，大家商量出一个好办法：挖一个又深又大的陷阱，让小白兔去把大灰狼引到陷阱里。小白兔去引大灰狼了，大家全都隐蔽起来。一会儿，只见小白兔快到陷阱旁了，这时，就听八哥鸟大叫：“大家快隐蔽好了，大灰狼来了!”这一叫，大灰狼立刻掉头就跑了。大家非常生气，齐声说：“真是个讨厌的八哥鸟!”说完，大家都走了，又剩下八哥鸟孤单单地蹲在大树上。
森林里边再也没有谁理睬八哥鸟了，它难受极了，想：“为什么同伴们都不理睬我了?”
八哥鸟蹲在大树上，伤心地流泪。喜鹊飞过来看见了，说：“你知道为什么大家都不理你吗?你会说话这很好，可是你不管什么事情、什么情况，都要插嘴乱说，把事情搞坏，谁还愿意跟你在一起呢?”八哥鸟难为情地连连点头，喜鹊又说：“只要你以后改掉自己的缺点，不乱插嘴，大家还是愿意和你做朋友的。”
篇10：八哥
姑妈赠给爷爷一只靓丽多姿多彩小八哥，爷爷非常喜欢它，为了更好地喂好它，爷爷尤其骑着小电瓶车，跑到东关宠物市场买鸟食呢！
最终，爷爷总算找到了最合适喂八哥的食材，一种小虫。爷爷买回去的情况下像商品一样，把这些小虫子装在小盒子里，压在枕芯下，害怕他人盗走了八哥进食。
一天，看见了爷爷在喂鸟，心血来潮，自信满满的对爷爷说：“爷爷让我来喂鸟吧！你先歇会儿。”爷爷笑着欣然同意了，可我害怕八哥那尖尖的嘴啄到我的一个肉手，因此我便叫来筷子，用筷子夹小虫来喂它。当筷子伸入铁笼里时，八哥留意到了它的'大餐，我内心焦虑不安，手上的筷子不由自主一松，小虫没了出来，掉到了鸟笼的底端，但八哥看好机会，一啄便啄到了小虫，我不由自主感慨八哥的速率简直太快。我不敢再喂它，因此便将每日任务交到了爷爷，爷爷一直那N仔细那N承担关注八哥，喜爱八哥。
他人家的八哥都是会讲话，我们家的就不容易，爷爷很是烦恼决策亲自来教八哥讲话。因此我每日放学都能够看到爷爷立在鸟笼前教八哥说：“要是看到有些人来便说‘傻瓜’。”就是这样每天说，月月说，就差边上再装个录音机了，可八哥便是学不会聊天，姥姥调侃道：“毫无疑问就是你教的不太好，别人才不愿学。”爷爷却心不甘是每天对哥说“傻瓜”。但是这还可以反映出爷爷望“鸟”成凤的急切情绪，有时候我还嫉妒爷爷对八哥的娇惯了。
突然有一天，爷爷的八哥不见了。那一天爷爷像以往一样放八哥出笼，由于我们家的八哥放下去它还会继续再飞回。但此次放下去之后，我再也没有看到过八哥的影子了。爷爷后悔莫及自身打开了鸟笼，后悔莫及自身放跑了他心仪的八哥，那一天以后，爷爷也舍不得扔了哪个破铁笼，或许他确信八哥，某天就会飞回吧！
我也不知道八哥为什么不回家，或许他不愿在鸟笼里过着“饭来张口，衣来伸手”的日常生活吧！也也许他不愿再上爷爷的“课”了吧！可无论如何，这全是爷爷对它的爱。可爱的小八哥，你到底跑到了哪儿来到呢？
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