我与读书同成长作文
“涉江”通过精心收集，向本站投稿了15篇我与读书同成长作文，以下是小编为大家整理后的我与读书同成长作文，希望对您有所帮助。
篇1：我与新课程同成长(网友来稿)
北京市怀柔二小 曹瑞红 等
有幸迎来教育部北师大“我与新课程同成长” 研讨活动，我校80位任课教师积极听课学习、聆听专家点评。据统计，教师听课共达530节，写书面感想36篇，教研组专题研讨7次。可谓是干部教师全参与，学习提高树理念,引领教学深课改，互学共促结友谊。下面就参与本次活动作一简要回顾：
一、体现了“以人为本”的新教育观。
戏命名儿童化。如：“童儿抢答游戏”、“识字小能手”、“送生字娃娃回家”，教师们赋予了他们儿童化的名字，趣味性的活动，极富生命力。
重学生学习动力的激发。教师将评价贯穿教学始终，从学习习惯、学习态度、学习做人等多方面评价。特别是天津丁文静老师（区教研员）执教《冬天是个魔术师》，小组合作中评“小组合作奖”,体现了很强的必要性。85%的课堂评价是有效的。当然，一些课堂教学软件的使用效果也是非常好的。如:将巩固所识生字以气球放飞的形式出现，小学生们喜欢极了……
教师组织语极为尊重学生。如：有的执教老师说：“请你用喜欢的话感谢一下冬爷爷！”“我们把生字娃娃送回家吧！”……
任课教师把小学生视为欢快活泼的课堂主人，不再是纸上、嘴上谈兵。
二、课堂呈欢乐和谐的学习氛围。
小语、数学、科技、艺术四个单元的课都体现了“欢乐和谐”这一课堂学习特点。学习中有学习情境的创设；有极富亲和力的教师话语；有引人入胜，形、声、影像于一体的感人画面；有趣味联绵的活动游戏；有知识学习、生成的成功智慧点；有学生合作，互相支持帮助、解决问题的学习过程；有适时适度学习目标的反馈……课堂上，生无压力，师有耐力、潜力与魅力。
三、生活学习，学习生活的韵味很浓。
教师们课始学习的导入都能以贴近学生生活的内容为环境创设的素材,孩子们既喜闻乐见,又亲切有感。在实现目标的学习过程中，教师既关注知识的学习，更关注学生学习的态度、情感、价值观的具体体现。课尾，教师们有意引导学生把课堂中学到的、体验到的以不同形式反馈到生活之中去。体现了生活学习，学之我用的教学理念。
四、课堂教学亮点举例：
1、天津张蕴秀老师执教《大家都说普通话》，教学环节紧扣教学目标，紧扣学生情趣，从汉语拼音铺垫到朗读课文的层层引导；从读文中识字到生活中应用……加之教师的教学形式与手段的有实施,收到了很好教育教学效果。
2、山东穆勇强老师执教的《雪地里的小画家》，教学设计独巨匠心。教学过程除引领学生读书识字外，还鼓励小学生为儿歌起个名字，并留给他们创编儿歌的时间与空间。
3、青岛于老师执教的《小鱼的梦》，通过课件创设的情境指领学生朗读课文，达到了美读的良好效果。
4、郑州屈媛媛老师执教的《图形的认识》，除体现“生活数学，学习有用数学”特点外，还极注重小学生良好学习习惯的培养。教学过程中不时引导学生“用小耳朵认真听”，“用眼睛仔细看”……
5、山东李刚老师执教的《高矮》，小组合作比谁高，比谁矮的教学活动是很有效的；学习过程中既注重引领提高小学生的口语表达能力，又能积极引领他们探究，有思考，有实践，有新知识的生成，有总结反思。
6、李珂老师执教的小科《做一辆纸车》，以小组合作学习形式引导学生把创设的车从款式、组成、材料、方法等四方面进行商讨、填表。
7、天津冯国华老师执教的小艺《鸭子拌嘴》和《过新年》，由始至中教师以才艺吸引学生，激励学生，视听、感受、实践、创作有机结合。
几点思考：
1、一年级语文教学就“读写分流”效果好，还是读书、识字、写字有机结合效果好，待实践检验。
2、就“学习生活数学，学习有用数学”这一课标作指导毫无疑问，但是就课堂学什么、怎么学、学到什么程度？还有待进一步探讨。
3、无论新课标，新大纲，都赋予了我们相当的教学任务、教学目标，提高当今的课堂教学效率仍是我们的主攻方向。
以上仅是我个人的几点不成熟看法，定有不妥之处，朋友之间不隐瞒，望请多多海涵。
以下是我们一线教师就这次研讨活动的部分感想：
[我与新课程同成长(网友来稿)]
篇2：我与新课程同成长
新课程的实施是顺应时代发展，力在全面推进素质教育，培养学生身心健全发展，具有独立的个性又具完美人格，是以关注每位学生的健全发展为核心，以关注人的发展为宗旨的。
我首先明确自己在教育教学中地位和角色发生的变化。新课程下教师是学生学习的促进者，教师是教育教学的研究者，教师是课程的开发者和建设者，教师是社区型的开放教师，教师是塑造儿童心灵的天使。在新课程实施中，教师的角色发生了很大的变化，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者和促进者。
新课程的教材有其独有的特点：强调学习者是课程的主体，以及学习者作为课程主体的能动重要性；强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介来实施课程；强调活动的完整性，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科教学；强调活动是人心理发生发展的基础，重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素之间的关系。
新课程的实施，也从强调教师、教材，到强调教师、学生、教学内容、教学环境四个因素的整合，课程变成一种动态的、生长的环境，是四个因素相互之间持续互动的动态过程。新课程强调在教学中达到知识与技能、过程和方法、情感、态度和价值观三维目标的和谐发展。
新课程下学生的学习方式也发生的变化。倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。新课程强调师生互动、互教互学。
我在新课程新理念的指导下，开展教育教学活动，灵活运用教材、超越教材，以培养学生的能力为已任。下面是我的教学片段。
说课：
本课是省编教材《信息技术》第五册第十二课，即“发送电子贺卡”。教学对象是小学五年级学生。本节是继“收发电子邮件”内容基础上的提升。教材是教学生发送已制作完成的贺卡，学生只需录入自己的祝福语，即可发送，学生很容易掌握，对学生没有太大的吸引力。我就创造性地使用教材，将学生已学过的知识引进来，让学生应用PowerPoint自制富有个人特色的具有动态效果的新年贺卡，这样能大大激发学生的创作热情，尊重学生的个性差异，将饱含学生真情的贺卡发送给自己的亲朋、好友、老师。让学生在感受绿色电子贺卡的优势：方便、省时、便宜和环保。自制贺卡不仅要有简单的文字，还要有一些图片、动画，学生综合运用所学知识的能力得以提高。同时还让学生体会亲情，学会感恩、关爱他人。培养学生的创新意识、创新精神。
情境引入：师：同学们，我们已经学会了收发电子邮件了，那么在新年即将来临之际，你会选择什么样的方式来表达你对亲人、同学、老师、好友的祝福或谢意呢？学生会畅所欲言：打电话、发短信、邮贺卡、发电子邮件、点歌、礼物、送鲜花……。设计意图是：让学生快速进入学习状态，说他们生活中的事，感兴趣的事，学生心情会很愉悦，学习热情会很高。让学生通过说参与到课堂教学中来，进行自我展示，自我激励，发展学生的情感目标。
……
新课程下的教科书是知识的载体，是用来教的媒介，不是教教科书，而是用教科书来教。
我在这次课上将两个学年的知识有机地结合在一起，是我在新课程的理念下的大胆尝试。通过本课让学生体会亲情，学会感恩、关爱他人，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。培养学生综合运用所学知识的能力，培养学生的创造意识、创新能力。
最后，我用我最喜欢的沃德的一句话“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。”与同行们共勉。
让新课程与我们同成长。
篇3：我与重庆同成长
我与重庆同成长
6月18日，重庆迎来了直辖十周年的生日。十年间我的家乡重庆在直辖后发生了巨大的变化。
一幢幢高楼大厦拔地而起，街道变得宽阔平坦，一条条高速公路如长龙贯穿南北。家家商场里的物品琳琅满目，南滨路，美心洋人街等景点为重庆的旅游增添了新的亮点，数字电视正在走进千家万户，人们的物质生活也有很大的改善。家乡的特产也有巨大的发展，品种众多的火锅底料，合川桃片，江津米花糖，涪陵榨菜，永川豆鼓，忠县腐乳等……重庆的很多产品还打入了国际市场。成为了长江上游最大的经济中心城市，重庆在日新月异的发生变化，作为重庆人的我生长在直辖飞跃的时代，我是多么的自豪啊！
记得我刚上一年级时，天真幼稚，好玩爱哭，在学校活蹦乱跳的做的作业是乱成一团，弄得老师是哭笑不得……二年级后，我渐渐知道学习的重要，而且从学习中享受到了乐趣，获得了做人的`一些道理，渐渐地老师开始欣赏我啦！这年，我还成了中队委，这让我兴奋无比。到了三年级，我从丝毫不懂上网，到现在通过学习渐渐认识“网络”，能够熟练的掌握它。我还在老师的指点下在网上开通了自己的博客，拥有自己的一片天空。在网络中我大开眼界了解了许多课本中没有的奇闻趣事。在这一年中，在老师的辅导下， 我更是“登上”了一层“楼”，学习进步了，知道懂事了，还荣幸地被评为了区“三好学生”呢！
直辖十年，我上学三年，它从过去的破旧拥挤的山城，变成了一座美丽的城市，我也由顽皮淘气的孩童，变成一位品学兼优的学生。感谢您啊！我的家乡---重庆！我要与你一同迈向未来，共筑您的辉煌！
市长伯伯，随着城市的不断建设发展，人们的生活日渐提高，私家车也悄悄的走进我们的生活中。十年前普通市民对私家车是望尘莫及，十年后的今天普通市民也成了有车一族。但是现实的拥挤堵车，环境污染问题也在困扰着大家。汽车被称为“城市杀手”，除了交通事故外，污染更是随处可见。我想今后一定好好学习，制造出既环保又安全的私家车，让它不再成为“城市杀手”和“破坏环境的坏蛋”。随着9月22日“世界无车日”的到来，市长伯伯应唤起大家对环境问题的重视，让家乡重庆更加“美丽迷人”。
篇4：我与小苗同成长作文
三月十五日，老师给我们发了几颗种子，要我们回家种，并且记录它的生长
。过了几天，我看还没一点动静呢，就把它挖了出来。也许是我太心急，它还没发芽。又过了几天，种子宝宝发芽了。那一颗小芽从“衣服”里钻了出来，似乎想告诉我们
在这段
第二星期，我发现小芽破土而出长出小叶子，我高兴极了，就跑去跟爸爸说，爸爸又问我：“你有用剪刀挖来看啊？”我说：“没有。”
可是我开心没多久，让我失望了，小叶子低下了头，这时我想起老师说过不要把幼苗直接放在猛烈的
小苗一天天地成长，而我也一天天地长大，知识一天天积累，我与小苗同成长。
篇6：我与小树同成长作文
记得在我上一年级时，植树节那天我与妈妈在我家门前亲手栽下一棵松树，妈妈希望我能和松树一起快乐地成长。
当时松树虽然很小，但是笔直、苍翠 ，身上还带有许多小刺。那天夜里，就下起了骤雨。第二天，小树有些倾斜，我和妈妈赶紧给它重新培土，培过土后的小树显得精神多了！
松树伴我度过了美好的一天又一天，它长高了，长得更直了。我在老师，家长的教育下也长大懂事了，可是去年学校举行的奥数竞赛，我没获奖，很沮丧地来到家。妈妈知道后把我拉到松树前指着松树对我说：“你看它很多天都没人照料它了，它却在风雨中不断地成长。而你为一点儿小事就灰心丧气以后还能做大事吗？你的'路还很长，还会遇到很多的挫折，你要勇敢面对，像松树那样，不怕风雪，傲然挺立。”听了妈妈的话，望着那挺拔的松树，我豁然开朗。
整整四年过去了，小树已长得很大，有手腕粗，浓浓的绿色惹人喜爱，春天，它娇嫩苍翠，亭亭玉立，让每个从它身边走过的人都要驻足欣赏；夏天，它荫翳蔽日，孩子们爱在它周围玩耍；秋天，松树虽然没有给人们留下什么果实，但它却给人们一种美的享受；秋去冬来，寒风凛冽，大雪纷飞，松树身披银色铠甲，威风凛凛地站在雪地里，像整装待发的战士等待春天的召唤。有一次，爸爸妈妈都不在家，我十分害怕，我把电视声音调的高高的，但我还是很害怕，我坐立不安，走到窗前，看见了松树无依无靠挺立在那里，想到它经历了那么多的风霜雨雪，在任何情况下都巍然不动，坚定地屹立在那里。看着看着，我的心情平静下来，拿出书认真地看了起来。
我和小树一同成长，不管春夏秋冬，小树总是那样郁郁葱葱。充满活力，它那坚强的性格和不屈不挠的精神始终鼓舞着我，伴我走向美好的未来。
篇7：我与附中同成长作文
我与附中同成长作文
时间过的真快，眨眼之间，我已在母校--北大附中成都新津实验学校生活了3年。回想这悄悄逝去的3年光阴，从一个什么都不懂的毛头小孩成长今日一名懂知识有礼貌的初一学生。我深深地感谢母校。
回想刚入学的那一天，我紧紧地跟在爸爸妈妈身后，心里既高兴又紧张，一边走一边想象着校园的模样。当我踏入校门时，高大的教学楼、空中飘扬的五星红旗、还有宽阔的操场，以及那操场周围的葱茏正在茁壮成长的小树……在我眼中显得陌生而又熟悉，他们是那么默契与和谐。最让我着迷的当然是有趣的体育设施：忙碌的足球场，活力四射的篮球场……那些可都是我的最爱啊！这让我一下子就喜欢上了这所学校。从那以后，我成为了北大附中的一名小学生了，我的心里感到无比激动和自豪。
一进学校，给我印象最深的是环境好。没想到这么大的学校居然没纸屑。校园环境优美，绿树成荫，是一个学习的好地方。
走进宿舍，我感到无比温馨，整齐的.床铺，干净的卫生间，明亮的玻璃窗，顿时有了一种归属感，有家的感觉。
漫步学校在金秋的9月丹桂飘香，芳香四溢，深深地吸一口气，顿时神清气爽，步伐也不觉的轻快起来。沿途我看到了充满艺术气息的艺术馆，在那里我们可以学到美术，音乐，舞蹈等各类艺术特长，充满活力的体育馆，干净卫生的食堂。
来到教室，我不禁惊讶起来，这里有投影，电脑，音响，饮水机……教学设备一应俱全，学校为了给我们提供更好的学习条件做的准备工作是多么的细心。在这里我认识了和蔼可亲的老师，结识了许多活泼可爱的小伙伴。
在这里我要大声对我的母校说：“亲爱的母校，我爱您！是您用知识养育了我们，我要感谢您！今天是你的x周年庆典，祝你生日快乐！明天更加辉煌！在祝你培养出一个个国家栋梁之才！”
篇8：我与小树同成长作文
去年春天的时候，爸爸从奶奶家带来了一棵杨树苗，我与小树同成长。我对那棵杨树苗极感兴趣，很想自己亲手来种植它。第二天，我早早地起床了，穿好了衣服，连忙跑到爸爸的房间喊道：“爸爸，爸爸，我们去栽小杨树吧！”爸爸点点头。我们带上铲子、杨树苗和一个小桶水。我和爸爸准备在院子里栽它。我们先在地上挖了一个坑，然后我小心翼翼地把杨树苗栽在坑里，扶正它，填好土。我又用脚使劲地踩用脚使劲地踩了踩树苗的根部，是为了让它能够吸收更多地营养，最后我便给小树苗浇水。看着自己种的小杨树，我的心里突然萌生出一种愿望：我要和小树同成长！
每隔一段时间，我都会给小树浇水，还给它施肥。去年冬天，我还特地给小杨树捆上草绳，让它能够度过寒冷的冬天，小学三年级作文《我与小树同成长》。经过一年的变化，小杨树长高了不少，刚刚种下它时，才到我的肚子，现在都已经超过我了。同在这一年里，我也有很大的变化。我成了一名四年级的学生，而且我的学习成绩也很稳定。虽然我没小杨树长得高，长得快，但我的`身体很健康，我每天都生活得很快乐。现在小杨树长得又粗又壮，我便写了很多张小卡，挂在它的枝条上。写着我想和小杨树说的话。因为我要以优异的成绩、健康的身体来和它比一比。
小杨树和我交了朋友，所以我很爱护它。记得有一次，家里来了小表弟和小表妹，他们来到小杨树下，准备摘几片叶子去玩，我发现了他们，便悄悄地走过去，告诉他们：“如果你们摘了树的叶子，树也会感到痛的。”而小表弟却振振有词地说：“树又不是人，怎么会感到痛的呢？”我耐心地告诉他：“因为树木也是有生命的，如果你是一棵树，我把你的叶子也摘去玩了，你会有什么样的感受呢？”小表弟听了我的这番话，认真地点点头，说：“姐姐，我以后一定会保护小树的。”
每当我坐在书桌前学习，眼睛疲劳的时候，我一抬头就能看见小杨树，它好象在和我招手问好呢！我也在心里默默地说：小树呀！我与你共同成长。
篇9：我与文明同成长作文
文明是人们在社会生活中符合社会公德的行为。讲文明，懂礼貌自古以来便是中华民族的传统美德，作为新时代的我们这一代更要将其进一步发扬光大。
从记事到现在，文明一直陪伴我走过了十几个春秋，是我与人交往不可获缺的一部分。
在儿时那个顽皮、活泼而又天真烂漫的岁月里，我认识了许多小朋友。回想起来，那时文明对我来说简直就像是一个毫不认识的人一样，它像是我一生最重要的伙伴，但总显得那么遥不可及。儿时，我高高的个子显得拔尖，但成绩在我的眼里显得那么微不足道，每一次考试成绩出来后，总得倒着数。我很调皮，常常捧着土，拿着棍棒像武侠一样“华山论剑”，后果经常是把别人鼻子打破、脑门出血。平时我的话中经常充斥一些“时常话”，父母老师可没少打过我，说我，但我仍不思悔改，我才发现自己正在被人疏远。随着年龄一天天增长，文明像一个害羞的少女融入我的成长，我开始一本正经的学习，我改掉了那时的一些坏习惯，如：早上迟到，经常打闹，浪费粮食，乱扔垃圾等一系列不文明的行为。我不知是什么，仿佛有一股无形的.力量督促着我，给我勇气给我力量。大约到了我十岁时，我便常常被评为三好学生，文明的举止让我得到了全班同学的厚爱。
转眼之间，我已从一个调皮的孩童成长为一个风华正茂的少年。文明也已成为一个与我朝夕相处的朋友，在成长中的点点滴滴都体现着文明。现在我的个子虽然在班里是名不见经卷，但我的成绩已经能进入前五名，成为同学们学习的榜样。这确实是个不小的进步，一切都要归功于文明，它对我的成长发挥了不可低估的作用，它让我认识了更多的知心朋友，让我明白了做人的真谛，它同时也提高了我的文化素养。现在我已是更加成熟、稳重，对分析看待事物的眼光也变得更加透彻，文明改变了我的人生。
在社会更加进步的今天，文明的谈吐逐渐跃居社会的主流。在比赛中尊重他人，公平竞争是文明的表现，不管结果如何，当一个乞丐向你苦苦哀求时给他一丝帮助，关爱弱者，这也是文明，随手将垃圾扔进垃圾筒……。文明既是构建和谐社会的基础又是人际交往与人为善的重要因素。
文明很简单，不需要复杂的计算，不需要绞尽脑汁的思考。只要我们能将它重视，能把它当成我们的好友善待，每个人都是好样的。
文明伴我成长，它带给了我无穷的力量，是我为人处世最重要的东西，在我将来的生活，学习乃至事业上面，它将一直陪伴我，直到我生命的最后一站！
篇10：我与文明同成长作文
我们伟大的祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来注重文明礼貌教育。在几千年的历史长河中，有多少仁人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵。“孔融让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。一代伟人就十分注意讲文明礼貌，他在日常生活中是十分注重和身边的服务人员礼貌相处的。在我们身边也有许多这样的故事。
记得那是一个星期天的早晨，小华叫我出去玩，我答应了。我们俩手牵手走在大街上，走在我们前面的是一个和我们差不多岁数的高个子男生，他正在吃香蕉，大街两旁都有几个很显眼的垃圾桶。可是，那个高个子男生却当那些垃圾桶是透明的似的。不把香蕉皮扔到垃圾桶里，偏偏把香蕉皮扔在大街上，我没注意，踩到香蕉皮，眼看就要摔到了，这时小华连忙拉了我一把，还好，我没摔到。小华把我扶起来后，跑到那个高个子男生面前，语重心长地说：“讲文明是我们中华民族的传统美德，你这么不讲文明，你看，害得我朋友差点摔到，你转过头看看，那儿不是有垃圾桶的吗？你多走两步路，把香蕉皮扔进去，不就没事了吗？而且香蕉皮还严重地污染着环境。”那个高个子惭愧地说：“对不起，我以后一定会改的，你的朋友没摔着吧？”一边说一边把香蕉皮捡起来扔到垃圾筒里。我连忙说：“没事！”又转过头对小华说：“对！没错！我们小学生应该讲文明，讲礼貌。”
还有一次，我们正若无其实的和妹妹逛街，这时，红绿灯前有个老奶奶，大概是年迈，正步履阑珊地过马路呢。我们几个大的对于这个情景满不在意，眼睛滴溜溜地转移了目光，可是这时。6岁的妹妹颠颠地跑了过去，他小心翼翼地挽着那位慈祥的老奶奶的手，用细小的声音说“老奶奶，我帮你过马路吧！”老奶奶会心的点点头。望着这一老一小，互相搀扶着，很难想到这是一对素不相识的祖孙，我们到惭愧的低下了头，红着脸一同过去帮助妹妹。那天，妹妹回家后格外开心，还口口声声言道：“我以后要乐于助人，作个热—心人。”
文明就是一种关爱，一种体谅，一种温暖。我们会在生活中不经意的流露着，做一点小事，社会的世风就会变得更加美好，文明就是一种力量，就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中，在每个城市中传递。让我们更多的来发现，来释放自己文明的热情。
同学们，让我们用行动来谱写文明之歌，让文明之花开满大地，于文明同行，争做文明小学生。
篇11：同读书，共成长作文
书是人的精神食粮；书是一个充满知识的宝库；书是一位循循善诱的老师……是呀，秦牧曾说：“优秀的书籍像一个智慧善良的长者，搀扶着我，使我一步步向前走，并且逐渐懂得了这个世界。“在漫漫历史长河中，有多少优秀的书籍出现，他们给人们带来了无尽的知识。我们家在双休日，都会看一会儿有益身心的文学书籍。
这次，我看了一本 奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》，听爷爷说，他小时候也看过这本书呢！我怀着迫不及待的兴奋之情翻开了这本书，刚看了几页，就被这本精彩的小说深深地吸引了。小说讲了一个出生在穷苦家庭的少年保尔，以惊人的毅力，让人惊叹的勇气，不怕任何困难，加入了红军，以他的热情为党服务。他视恶如仇、正义，不怕任何恶势力。他上过前线，去寒冷的森林修筑过铁路。每次都满身带伤地被领导送了回来。但他总是在伤没痊愈时又溜了回来，让团委书记派任务给他。
终于，保尔病倒了，他四肢因打仗时脊柱受伤而瘫痪，眼睛也因为发炎而失明了。虽然他的朋友都很为他担心，可他自己却很乐观，坚持写作，竟成功地写了一本书，得到了人们的一致好评。
妈妈看到了我这本书吧，也要来看，爸爸见了，也加入了战团。我们三人为了一本书而抢来抢去。最后，我们定下了一个计划：早上爸爸看、中午妈妈看、晚上我看。因此，我常常看到晚上11点钟才不情愿地在妈妈的数落下睡觉。
这就是书的魅力，书香伴我成长！
篇12：同读书，共成长作文
我家虽然不算是书香门第，但爸爸妈妈和我却都十分爱看书。我们在一起的时间并不多，所以每天晚上的空闲时间、双休日和节假日便被一起看书安排的满满当当的了。在看书时，爸爸总是捧着一本军事书坐在沙发上，孜孜不倦地看；妈妈和我总是围着一本小说或文学书或烧菜的书……津津有味地看、读、探讨、钻研。讨论时，先讨论我和妈妈看的书，再讨论军事书，军事，总让我们的讨论达到高潮。
这几天，妈妈又给我买了一本《脑筋急转弯精选大全》，我可乐坏了！每天晚上都要捧着厚厚的它，给爸爸妈妈猜题。有时他们错了，我就忍笑公布答案，接着我和爸爸妈妈一起大笑起来……最后的结束便是我在书中精挑细选的最好笑的笑话。我们一家一整天的工作便在一阵阵欢快的笑声中结束了。妈妈说：“脑筋急转弯很难，我们一家人一定会越猜越聪明的！啊！真好！可以在快乐中收获知识！听了这话，我更加喜欢这本书了！我不仅喜欢给我们一家带来欢乐的休闲书，更爱看文学书，就说巴金的《寒夜》这本书吧！这本书是我和妈妈同时阅读的。当我作业做完了以后，我就拿出这本书和爸爸妈妈一起阅读。我们三人每次都会入迷地读，竟有时连时间都忘了！“妈妈妈妈！为什么那时四川人民的生活那么艰难呢？“爸爸爸爸！为什么没有人去帮助他们呢？我总有千千万万个为什么要问，我们的讨论也越来越激烈……读了这本书，我和妈妈都感受到了现在我们的生活是多么的幸福，一定要珍惜！
这就是我书香飘逸温馨的家，我们同读书，共成长，一起收获了无限的知识和快乐！我爱我家！
篇13：同读书，共成长作文
我是一名小学生，生活在一个幸福、民主的家庭里，从小在慈父严母的关爱下长大。其实父母都并不是真正的文化人，但他们知道书本对我的重要性，所以在我很小的时候就开始我接触书籍，让我知道“书中自有黄金屋”的妙趣。
刚开始，由于我认字不多，所以妈妈总是陪我一起读，哪怕是拼音字母，总是不厌其烦地教我拼教我认。到后来可以试着去读一些有趣味的童话故事，当我对里面的故事一知半解时，妈妈总能给我阐述得清楚明白。渐渐的，这些故事深深地吸引了我，我也开始对书籍产生的浓厚的兴趣。之前是妈妈帮我买书，到后来是我主动要求买书。因此，随着年龄的增长，我看的书越来越多，我的小书柜也被堆的满满的，从《安徒生童话》到的《四大名著》，从《论语》到《姥姥语录》，当然还有小学生必读的世界名著等。有著名作家杨红樱的，有美国作家马克.土温的……可以说自从我识字以来，这些书便伴我左右，书中动人的故事，精彩绝伦的文章，每样都使我如痴如醉，陶醉其中，这些书都是陪伴着我成长的美好见证！
肚子是可以填饱的，而知识却是吃不尽的，无论大人小孩都一样。最近我迷上了一本叫《姥姥语录》的书，这本书是妈妈买来自己看的，可是当她看完觉得受益非浅，于是就推荐我也读一下。这是一本来自著名主持人倪萍写的书，里面都是一则则姥姥与外孙女之间爱的故事。妈妈说里面的话语句句朴实却又真挚感人，那些智慧的大白话直指人心。是的，我也是这样认为的。例如：“有一碗米给人家吃，自己饿肚子，这叫帮人；一锅米你吃不了，给人家盛一碗，那叫人家帮你”，“一个人一个脑子，不好把自己的脑子往人家脑子上套”……话里透着智慧，善良和大度。真不愧为一本好书！
在读书这件事情上，我和妈妈总能达成共识，同读书，共成长！
篇14：同读书，共成长作文
妈妈爱看书，所以我在妈妈的`肚子里的时候，就和妈妈一起“看书”了。现在，长大了，我仍然爱看书。
在我小的时候，每天睡觉前都要缠着妈妈给我讲故事，日久天长，我就慢慢养成爱看书的好习惯，书成了我生活中不可缺少的一部分。记得我在上幼儿园时，我一进教室就直奔教室门后的小书架，上课铃声响了我也混然不知，时常都是老师从门后揪出一个看书看得云里雾里的我。上完幼儿园时，书架上的书也差不多让我看完了。
妈妈也爱看书，在她小时候，看书是十分奢侈的一件事情，妈妈常常在帮外婆干完家务后，拿着平时积攒的零花钱、压岁钱去小书摊看书，她看的书可多了，什么《三国志》、《西游记》、《红楼梦》等许多古今中外的名著都拜读过。时间长了，那小书摊的老板都认识我妈妈了，他们每当看见妈妈来看书来就主动的把好书拿出来给妈妈看，还留一个小板凳给妈妈坐。许多年过去了，每当妈妈说起往事，还感慨不已。
现在，每当空闲的时候，我和爸爸、妈妈喜欢一起看书。家里最显眼的摆设是书，最主要的活动是看书，最热门的话题还是书。一有空闲的时候，我们一家三口就会围坐在干净、冰凉的地板上看书。每当读到一篇写的精彩的文章或是一本好书，我们就像是“评论员”那样来评论，七嘴八舌的、指手划脚的、唾沫横飞好不热闹。有趣的是，记得有一次，我正坐在椅子上看书，爸爸讲了他看到的一个笑话给我听，结果，我一激动，仰面大笑，噢，不！我立刻摔了个四脚朝天，看，这又是一个大笑话。当我们遇到一个有争议的话题时，就会争个面红耳赤、张牙舞爪，但是，别急，我们一家的宗旨是：胜出方以理服人。
书像一个开心果，带给爱看书的人欢乐；书像广阔无垠的海洋，让爱看书的人在知识与智慧的海洋中遨游。所以，我爱看书，爸爸爱看书，妈妈也爱看书，我们一家都爱看书。书永远伴随我成长！
篇15：我和家长同读书共成长作文
我和家长同读书共成长作文
妈妈爱看书，所以我在妈妈的肚子里的时候，就和妈妈一起“看书”了。现在，长大了，我仍然爱看书。
在我小的时候，每天睡觉前都要缠着妈妈给我讲故事，日久天长，我就慢慢养成爱看书的好习惯，书成了我生活中不可缺少的一部分。记得我在上幼儿园时，我一进教室就直奔教室门后的小书架，上课铃声响了我也混然不知，时常都是老师从门后揪出一个看书看得云里雾里的我。上完幼儿园时，书架上的书也差不多让我看完了。
妈妈也爱看书，在她小时候，看书是十分奢侈的一件事情，妈妈常常在帮外婆干完家务后，拿着平时积攒的零花钱、压岁钱去小书摊看书，她看的书可多了，什么《三国志》、《西游记》、《红楼梦》等许多古今中外的名著都拜读过。时间长了，那小书摊的老板都认识我妈妈了，他们每当看见妈妈来看书来就主动的`把好书拿出来给妈妈看，还留一个小板凳给妈妈坐。许多年过去了，每当妈妈说起往事，还感慨不已。
现在，每当空闲的时候，我和爸爸、妈妈喜欢一起看书。家里最显眼的摆设是书，最主要的活动是看书，最热门的话题还是书。一有空闲的时候，我们一家三口就会围坐在干净、冰凉的地板上看书。每当读到一篇写的精彩的文章或是一本好书，我们就像是“评论员”那样来评论，七嘴八舌的、指手划脚的、唾沫横飞好不热闹。有趣的是，记得有一次，我正坐在椅子上看书，爸爸讲了他看到的一个笑话给我听，结果，我一激动，仰面大笑，噢，不！我立刻摔了个四脚朝天，看，这又是一个大笑话。当我们遇到一个有争议的话题时，就会争个面红耳赤、张牙舞爪，但是，别急，我们一家的宗旨是：胜出方以理服人。
书像一个开心果，带给爱看书的人欢乐；书像广阔无垠的海洋，让爱看书的人在知识与智慧的海洋中遨游。所以，我爱看书，爸爸爱看书，妈妈也爱看书，我们一家都爱看书。书永远伴随我成长！
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