我和孩子同成长作文
“小鹿斑比就是我”通过精心收集，向本站投稿了18篇我和孩子同成长作文，下面就是小编给大家带来的我和孩子同成长作文，希望大家喜欢阅读!
篇1：我和孩子同成长作文
我和孩子同成长作文
冬至刚过，小朋友就接到新的演出任务，排一个10分钟左右的小节目。因为主办单位是渝中区交巡警大队，来选的人都身着警服，让小朋友很是兴奋！我看文字也写得不多，应该不会耽搁考试，就欣然同意了。
第一次排练，我按照经验让小朋友提前背了稿子，但还是有些具体情况让我措手不及。预计10分钟的演出，没有什么台词，全靠演的！剩下的就是10个愿望的深情叙述。在没有导演的情况下，孩子按照他对剧本的理解表演了没有台词的地方，我不是很满意，心里也有些怨言，这么小的孩子，叫他自己演怎么行呀。接下来重点就落在那个即像诗又像词的独白上了，小朋友按照要求对其进行了朗诵试的夸张处理。对方很满意，提出在断气处理上回家加强，这样一直反复排了3个小时。我有些沉不住气了，一来怕孩子受不了，二来担心回家他没有精力做功课。就偷偷的问他累不累，他没说什么摇了摇头，我是有些情绪的，孩子又不是大人，超过2小时就是无效排练，等于浪费时间，可想了想还是忍了下来，毕竟交巡警的工作繁忙，加上离演出也没剩多长时间了。回家的路上，小朋友在车上睡着了，我心里想着：下次不能排这么长的时间了。
第二次排练，剧本变了。在原来的基础上进行了深度加工，请来了著名编剧兼导演。可让我傻眼的是，导演要求演员必须从头哭到尾。而且直接指出，不是专业演员担心哭不出来演砸，表示希望换角，还推荐了几个。我很替孩子委屈，可不能表现出来呀，他会怎么想呢？最后在主办方的要求下，导演勉为其难的同意了，但一直反复的对小朋友说，你能不能哭呀，现场必须真哭，假哭情绪出不来不能感动观众。我坐在旁边想立马起身就走，“我试试吧，我可以的！”听到孩子在回答导演，我的眼泪就快夺眶而出。怎么能比孩子还先放弃了呢，这不正是这些年来我一直教导孩子的吗，认真、坚持、积累！我从新整理了自己的情绪。回到家，我开诚布公的和孩子谈了一次，告诉他如果觉得无法完成我们就放弃，接下了就要尽自己最大的努力。他却对我说他想为警察叔叔表演，觉得很光荣很自豪，至于哭的部分他会尽力的。我心里没底，始终担心着。是赌气吧，我和孩子都卯着劲，每天做完作业我们都会读读剧本，我教他如何理解剧情，把自己想象成剧中人物，体会他的心情。终于积累得差不多了，我决定和孩子试演一次。孩子的潜力总是无限的，第一次我们试排他就哭了，我完全没有准备有些不知所措，鼓励孩子肯定他的进步。我知道换做是我，是肯定办不到的！
第三次排练，有了哭的经验我和孩子都信心十足。可导演又提出了新的要求，不仅要哭，还要哭得流畅，有起伏有高低，不能影响语句的表达，对白不能有朗诵的痕迹。没有一句肯定的表扬，我真的觉得导演太苛刻了，一个不到10岁的孩子，没学过表演怎么可能？接下来，导演一边导一边排，细致入微的讲着每个细节的`处理，又是3个小时没有休息，一遍又一遍的重复，一遍又一遍的更改，再创作！导演呕心沥血地修改着他的剧本，我看到孩子在旁边琢磨、思考，甚至和导演交流表演的方式，在演出中加上自己的处理。我想他此时是不觉得累的！
此后的几天又排练里两次，每次孩子都在进步，都在努力做到最好，他应该是在等待导演的肯定。一直到演出结束，回家的路上我终于收到导演的短消息：今天你儿子发挥得很好，向他表示祝贺！辛苦了！我赶紧拿给孩子看，他回复了感谢的话语，歪着头靠在椅背上睡了。
现在想想，因为我是母亲总是我在教育孩子，怎么学习，如何面对困难。其实我只是说得好听，而最终的实践者是孩子自己，是我认为娇气容易放弃的孩子，他用他的行动向我和一直看着他成长的人们证明了他的努力和能力。
篇2：教育随笔：同孩子一同成长
没有孩子之前，我的生活能力蛮欠缺。这是由于我小时候身体比较弱，所以母亲不怎么让我干活。
记得小时候暑假的三伏天，看见别的孩子，可以在水渠边(农村灌溉农田的水渠)一边洗衣，一边将脚丫子伸进去，我除了羡慕还是羡慕。母亲说我容易受凉，坚决不让我下水。而现在的我与当年比起来，简直不可同日而语：洗衣、做饭，带着孩子满世界跑，这一切都是因为我是孩子妈妈的缘故，我也才理解了“女子柔弱，为母则刚”的真正含义。
每一个孩子都注定是上帝派来的天使与恶魔的结合体，她会让你的生活充满无限生机，也会让你无助抓狂。当父母的要先去学习，拿到为人父母的合格证。我们学过很多知识与技能，唯独缺少如何为人父母这门课程。各路育儿专家、媒体从理论到实践为我们提供了大量的育儿案例，可是世界上没有完全相同的两片树叶，也就很难存在为自己孩子量身打造的教育方法。我们都是一个行路者，在前行的过程中，与孩子一同成长。
我的孩子从三年级开始有了作文这项作业。写作文是每个初学写作的孩子最头疼的事情，为解决这个问题我着实费了一些功夫。开始我认为最简单的就是买几本作文辅导书找些范文读读，可后来发现这些范文离孩子的生活实际太远，就弃之不用了。思来想去，孩子写作文还得从生活实际入手，不论是写人、写事或是写景，哪怕是写一个小小的读后感或观后感，素材都应来源于自己的生活实际，不能闭门造车，即使语言不够生动，最起码有东西可写，文章才能自然、真实。为了有更多的素材，于是我们会在节假日带孩子外出旅行，平时没事与孩子下下棋(虽然棋艺不精)，在家里同孩子一同养兔子、养蚕、养鸭子，养各种花草，甚至于去做一些小手工，每一个体验的背后，都会成为孩子日后感悟生活的素材，同时也为生活增添无穷的乐趣。
读万卷书不如行万里路。前年暑假去北京，孩子与我各自背一个背包，下车我找不到路，只能靠手机、靠路人，连跑几天后，小姑娘已经能认路了，这个过程，也是学习的过程。爬长城时，孩子一直在我前面，最后也不知是谁影响了谁。我只知道，那天我们是徒步上去又下来的!
这是一个陪伴孩子的过程，也是一个与孩子一起成长的过程!这个过程的辛苦、琐碎，却是必不可少的!
作者：李红娟
公众号：雏鹰展翅高飞翔
篇3：我和祖国同成长作文
我和祖国同成长作文
祖国，我不清楚祖国二字对大家来说是一种什么感觉。可对我，我相信我一定比大家都清楚，虽然对自己没有足够的了解，但我清楚自己对祖国的感受。我认为祖国对我来说是家一般的感觉：温暖着我幼小的、脆弱的心灵。中国。养育我的祖国。是先人们付出心血的，是大家共同努力维护的，是我们应该努力的。中国是需要我们大家的！说真的，意识到――祖国还需要我。真的`是不容易，喜欢的感觉是淡淡的，我对祖国的感觉也是如此。害怕，喜欢的太深会失去，害怕，喜欢的太深会伤害到祖国。原先，我认为谁都比我强，自己很差劲，竟然产生了死的念头。之所以会有这种念头是感觉没有人会再来在乎我，感到很无助，感到生活着没有意思。可因为一场普通的篮球比赛改变了。事情是这样的：那天是我校和城二小进行一场篮球比赛。赛场是我校的操场，所以老师非常慷慨大方得让我们第三节课看比赛，不上课。大家听了，开心的欢呼着，我的心情可随着开朗起来。因为有些事情，所以下去迟了些，错过了许多精彩的比赛。有一丝丝的失落。突然觉得祖国不需要我这样的人，心情也好低落。几个同学似乎是感到我的神情不对劲，便想方设法的让我开心，逗我、耍我。可我没有一点点的心情波澜都没有，突然，一个熟悉的声音传入我的耳际“站这里，小子。”口气充满了命令我面无表情地站了上去，刚说完就把我的脚扒开。刚想问为什么，她就说：“给我占住位置，快点。”我乖乖的做了。站在这里，视野广了许多，望着赛场上他们努力的身影。想到自己的想法，真认为为什么那么努力。看着看着，觉得，自己的想法可笑至极。因为，他们为了学校而努力的奋斗着。长大后，可以做很多很多，我也可以。虽然没有什么表情，可心里还是为自己在暗暗的窃喜、打气，做这一切的后卫工作。渐渐的，变得好开心，脸上浮现出了一丝笑意，心结也打开了。感到前所未有的放松。有时候，觉得自己好神经质哦。因为我和其他人真的不同，我有太多的隐藏，总把自己最脆弱的一面埋得最深。让周围的人都不了解我。我把一切看得透了，想迷迷糊糊的快乐，可已经不行了。真正的自己，最真的自己，对我来说真是可笑。伪装，已成了我今后走完人生的必备品。现在，我认为祖国是一把钥匙它了解我。祖国。你感受到了吗？我离你越来越近了。
祖国，我来了。我为自己是中国人而骄傲。也许只有祖国，养育我的中国才有能力。心在自由的飞翔，我在努力着。相信我，我会努力到最后，没到最后我不会放弃。也许很虚伪，可它却是我此刻最想说的话。祖国，感谢你。有你在我的左右，我不会孤单。
今后的路，久违了。我来了！我和祖国一起来冲刺了！等着我。我在努力！ google_protectandrun(“ads_core.google_render_ad”, google_handleerror, google_render_ad);
篇4：我和小树同成长作文
春天我把小树栽，我和小树来比赛……”每当这首熟悉的《我和小树来比赛》又萦绕在我的耳畔时，我的心头一阵涌动。为了建设我们的美好的家园，树木立下了汗马功劳，树木不正是我们的朋友吗？
又是一个春暖花开的时节，山上一片一片茂盛的树林郁郁葱葱，可我们的校园里是那么的荒凉，光秃秃的一片，我总觉得好像缺少了什么，啊！是树木花草，是一片片生机与活力、是一片片朝气与生命。我于是找来了小树苗，精心地把它种在操场边，可是不久，有几棵小树苗便低下了头，奄奄一息。我心里明白，一棵棵弱不禁风的小树要想长成参天大树，经历的过程是非常的艰难的。要不惧怕艰难困苦，要经得起风吹雨打，日晒雨淋，走过生与死的边崖，那该是多么的难以办到的呀。又过了几天，我再去看它们时，这些小树苗凭着坚强不屈的意志和顽强的毅力，终于站立起来了，它们不仅发出新芽，长出了绿叶，而且还挺直了身板微笑着站在那里。人的成长其实和小树的成长是一样的，不可能一帆风顺，必然要经历很多困难与挫折。小树的这种精神不正是我们需要学习的吗？我们就像那一棵棵幼小的树苗，要想成材，做一个对社会有用的人，就必须经得起生活的考验与意志的磨练。要相信：世上无难事，只要肯攀登。只要有决心，一定会成为生活的强者与社会的栋梁。
望着这一片新植的小树苗，我心潮起伏。我想到，在不久的将来，那一株株幼小的树木一定会长大，手拉着手，为校园撑起天然的保护伞，为我们提供良好的学习环境。校园内到处弥漫清新自然的空气，那该是多么美好的事啊。这些树一定也渴望长成参天大树，成为校园中的有用之材。到那个时候，我已经长大成人了，我也会为祖国的建设贡献出自己的力量，就像这些小树苗为校园的的建设一样，成为社会的建设者。虽然这些都是明天的事了，但它是那么的令人向往啊。让我们带着明天的憧憬和希望，与小树一同成长为栋梁之材，一同为明天的祖国的建设添砖加瓦，奉献出自己全部的力量吧。
站在这新植小树苗旁，我仿佛看见这样一幅图面：在一片幼小的树苗旁有一个同样幼稚的我，系着鲜艳的红领巾，在微风里，阳光下，在园丁的培养下，带着明天的愿望，我和小树同成长！
篇5：我和祖国同成长作文
我来到了这个世界，庆幸的是我和祖**亲的生日是同一天，这来，祖国发生了翻天覆地[注: 覆：翻过来。形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。]的变化，我也在不断的成长着。
，我3岁了，上了幼儿园。老师叫我们唱了国歌，每当国歌的旋律响起，我都会情不自禁[注: 禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]地跟着唱起来。
，我上了学前班。我还清楚的记着那激动人心的一幕：神舟5号安全着陆，杨利伟叔叔从舱门走出来的
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篇6：我和孩子一起成长作文
日月流逝时光荏苒，转眼间女儿已经读小学四年级了，想来日后当她长大成人，对这十年的印象也许是模糊不清的，但作为家长我却深深体会了孩子成长过程中的苦与乐，也深知这段时光对她日后成长的重要性，
在信息传播和交流如此便捷的今天，仅仅为孩子们提供丰富的物质生活已经无法满足其成长的需要，作为家长，我们必须多花时间陪伴他们，尽可能多的与他们进行思想沟通，对待问题，只要不是违反基本做事原则的情况，都应该尽量采用他们的思维方式来解决，只有你先平等的把孩子当成朋友而不是被管理者，他们才有可能把你当成伙伴而不是说教者，作文 -与孩子一起成长。
与孩子沟通的方式有很多，我感觉同她一起游戏能够比较有效的拉近距离，而且通过游戏的过程培养孩子的各种能力。小时候女儿喜欢听我讲故事，我就有意把一个故事反复讲，直到她都听腻了，嚷嚷着要听个新故事，我说：“要听新故事可以，但你得先把原来的故事讲给我听，讲不好就不能听新的。”她说：“那还不容易？”可是真到讲的时候，她才发现原来天天听的这么熟悉的故事，要想讲清楚还真不简单。通过这个过程，能够有效的锻炼孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。孩子上二年级的时候，正是写作训练的初期，看图说话的作业逐渐多了起来，开始孩子往往感觉无从下笔，我就让她先不写，而是先说，把看到的东西说出来，把想到的东西也说出来，有时孩子想到的连大人都感觉挺有意思，等她说完了，帮她整理一下，然后告诉她，“其实写作没有什么，只不过就是把你看到的和想到的记下来罢了，小学四年级作文《作文 -与孩子一起成长》。”
现在的孩子在家里往往都是一个人缺少伙伴，这就要求家长在孩子回家以后，尽量营造有利于其学习的环境，同孩子一起学习，能够是她在学习的过程中不感到孤单，通常会收到良好的效果。比如孩子学唐诗，我就和她一起背诵，然后再给她说说诗歌的意思；孩子体育课要学跳绳，我就经常和她比赛，看谁跳的快，这些都对她顺利的学习知识起到帮助作用。一次周末老师要求写一段爱护环境的小短文，孩子在家写了一下午也没能完成，看到她愁眉苦脸的样子，我就对她说：“先不要写了，休息一下，我们去爬山吧。”女儿一听，欢呼雀跃，我们一家三口带了些水，就去了附近的金鸡岭。爬山途中我让她注意观察，把看到的、听到的和想到的都记在脑子里，晚上回家以后，女儿顺利的完成了作业。
如何让孩子对学习产生兴趣是一个比较伤脑筋的问题，现在的孩子思想成熟的比较早，不能采取强迫的方法去要求他们学习，这样极易令其产生逆反心理，出现厌学的情绪，我想，只有家长的言传身教、以身作则才能给孩子起到示范作用，同时应该根据孩子的特点，善于诱导，循序渐进的让孩子建立起良好的学习习惯。当初在培养孩子阅读习惯的时候，我就给她买来她喜欢看的童话故事类和科幻类的书，而且规定只能休息的时候看，把读书当成一种休闲娱乐方式，而不是当成一项作业去完成。
虽然每天陪孩子学习有些辛苦，但自己于这个过程中一样收获颇丰，在给孩子讲解唐诗的时候，让我有了同上学时候完全不一样的感受，真正体会到了“温故而知新，可以为师矣”；在给孩子听写的时候，才发现原来自己也一直在用错别字；在给孩子做思考题的时候，让我不禁想起了30年前慈祥的老师给我讲同样的问题……
篇7：我和孩子一起成长作文
我和孩子一起成长作文
前几天《人/日报》刊发文章《教育改革要从家长教育开始》，文章从中美教育的区别说起，提出了我国教育一个严峻的问题：家庭教育的缺失。读完文章，深以为然。
记得刚参加工作的时候，在边远山区乡镇的一个偏远的完小工作。记得一次和同事去家访，同事苦口婆心劝告家长加强孩子的管理，对孩子的教育同事和家长交换了意见。不曾想，临行前家长告诉同事：“不怕得，老师，我家娃娃读得出读不出书来今后他都能吃上大米饭的，现在娃娃还小，主要从来学校就是让你们帮忙看着。”那么多年过去了，这件事情一直记忆犹新，也因此对家长对待孩子教育的态度有了较为深刻的认识。都说言传身教，身教重于言教，家长都是这样的思想、态度和认识，孩子情何以堪？当然，不是所有的家长都是这样，也有不少的家长倾尽心力，不仅舍得花钱，也舍得花时间。据我观察和分析，家长大概分为几种类型：一是对孩子不管不顾任其自由发展型；二是肯为孩子花钱物质上有求必应型；三是舍得花钱也舍得花时间型；四是愿意为孩子改变陪同孩子一起成长型。
第一种类型家长在农村占相当的比例，很多家长对孩子未来发展莫终于是，只能对孩子提出笼统和简单的要求，至于孩子应该怎么做家长则一所所知。第二种类型的家长望子成龙心切，愿为孩子成长倾尽心力，但错误的认为对孩子的成长就是舍得花钱，花钱上补习班、特长班、兴趣班，同时孩子物质需要的都一一满足。第三种类型的家长稍微懂得一些教育理念，知道孩子需要陪伴，孩子的学习需要给予关注，监督孩子的学习时间，检查孩子的作业，抽查孩子的学习状况，对孩子学习状态掌握准确，对孩子的学习成绩有清楚的了解，并且会根据孩子的学习情况提出适当高一点的要求。第四种家长比较有智慧，十分清楚教育需要潜移默化的引导，知道教育并非是一朝一夕的事情，知道教育在于要求别人做到自己首先做到，所以肯为孩子成长而改变自己，为了孩子的成长自己首先成长，家长不断的学习，促进孩子不断的学习，为孩子的成长树立榜样。“榜样的力量是无穷的。”当家长都在学习的时候，其实孩子很容易效仿的，当家长在看电视、玩电脑或是玩手机的时候，家长哪怕气急败坏的呵斥孩子努力学习，估计效果都不好。同时我必须强调：连家长自己都做不到的事情，请谨慎的要求孩子。在对孩子的期望上，不少家长都同时犯了两个错误：一是把自己曾经的理想强加给孩子，自己想做做不了的事情希望孩子去做到；二是对孩子期望过高，幻想孩子成名成家。
基于如上认识，作为家长，我的基本看法是：一是不要把自己的理想强加给孩子，社会在发展，时代不一样，自己的理想并不一定就是孩子的理想。孩子有孩子的想法，孩子有孩子的理想，我们能做的就是帮助孩子树立正确的生活观念；二是根据孩子的情况，帮助孩子树立适合自己的目标，既不高骛远，也不漫无目的；三是不要求孩子成名成家，教育孩子做一个幸福的普通人。当然，孩子天资聪颖，在某方面具有天才特质另当别论，否则揠苗助长只会适得其反。四是多花时间陪伴孩子，为了孩子的成长要舍得放弃一些东西，在力所能及情况下和孩子一切学习一起成长。
记得儿子读小学的时候，我对他的成长基本上也就属于舍得花钱的那个类型，偶尔检查一下作业，要求孩子学习自己却在客厅里看电视等等。后来发现，这样做孩子很有意见，实质上也会影响孩子的`学习，自己在看电视玩电脑，小孩子总是找各种借口进来看看，有时候甚至悄悄的打开房门在门缝里偷看。几次简单的指责并不奏效，孩子的学习仍然没有明显的改观，相反呈现下滑趋势。后来，我们改变了做法，拟定一个简单的计划，每天什么时间看书学习，什么时间看电视娱乐，孩子学习的时候坚持不玩手机不上网不看电视，这样，孩子学习基本上能够专心。去年孩子上了初中，学习任务加重，要求记忆和背诵的内容多了起来，于是，每逢周末，除了坚持如上做法之外，还坚持和孩子一起学习，我语文较好，就和孩子背诵要求背诵的课文，学习他学习过的内容，结果发现，孩子的学习比以往认真了不少，还能在相互学习成绩的比较中发现我的问题，好几次当我在默默背诵课文的时候，儿子发现了，鼓励我加油。说句实话，当年我们读初中的时候这些古诗词都能烂熟于胸，但二十多年过去了，早就遗忘的差不多了，现在再次背诵的时候，感觉颇为吃力。回过头来想，不巩固和复习，曾经掌握和学习到的东西，在岁月的长河里随时都会被遗忘得一干二净，所以，只有不断学习，才能保持原有的水平，只有坚持学习，才能在原有的水平上不断的提高，这大概是很多小学老师最后也就只有小学水平的缘故。
一起和孩子学习半年左右，我猛然发现自己提高了不少，他能背诵的课文我也基本上能背诵，某个休息的时候，偶尔想起一句诗句提示一下，他就能接着往下背诵下去，背完，孩子满满的自信。我不敢肯定这样的教育一定是最好的，但我敢保证，在没有找到更好的方法之前，最有效的方法莫过于和孩子一起学习，一起成长。因为在这个过程中，自己得到了提高，孩子也能专心的学习，在和孩子一起学习的过程中，孩子的学习能力要比家长强，孩子也能体验到成功，生成成就感。人是很奇怪的动物，成就感是需要有人分享的，当自己的努力取得成绩以后，没有人与之分享会很失落，有人分享则会不断焕发出不断进步和成功的渴望，进而产生不断渴求上进的动力。一起学习和成长中，家长有丰富的生活和阅历，对知识有较为深刻的理解和认识，在和孩子的讨论和交流中，家长就可以把自己的想法、理解告诉孩子，孩子的成长自然就不再局限于他的认识。
以上是从一个点上谈论家长陪同孩子学习的重要性，教育孩子，本质上在于孩子习惯的培养。习惯的力量是巨大的，好习惯一旦养成，会让人受益终身。所以，家长要注意从文明礼貌习惯、卫生习惯和学习习惯几个方面培养孩子，促进孩子养成各种良好的习惯。这是从面上全面的促进孩子的成长，当然者不可能一蹴而就，这需要家长不断的提高自己的素养，同时家长需要对不同习惯有较为深刻和系统的认识，要能够自己坚持正确的行为习惯，影响孩子逐渐形成好的行为习惯。换句话来说，孩子的成长和发展最终不一定和家长的素质有着直接的联系，但是绝大多数情况下，家长的素质一定是影响孩子发展的重要因素。“尧帝明圣，却生不肖之儿；瞽叟愚顽，反生大孝之子。”这样的情况毕竟只是教育中的特例。教育，绝大多数情况还是“近朱者赤近墨者黑”，好环境如沫春风潜移默化造就人才，艰难困苦可能催人奋进，但更多的肯定是顺其自然的随大流，正所谓“富贵谁不欲”，但“命里已安排定。”
从事教育工作近二十年，对教育现状有着较为深刻的认识，对存在问题颇感无奈，多年前，曾简单的幻想着可以改变一些东西，多年过去了知道：改变是困难的，尤其是万千家庭，就有万千中教育方法，学校教学观念的转变并非容易，更何况要变革家长的教育观念和教育方式。但是，改变既然是必须的，就应该在力所能及的范围内做些事情，可以通过家长会的方式宣传一些教育观念，教授一些教育方法，也可以加强家校联系，有意识的促进家长慢慢的转变观念，转变做法。“路漫漫其修远兮”，倡导家长积极努力和自己的孩子一起成长，这乃是教育改革更上层楼的关键一步。
篇8：我与新课程同成长(网友来稿)
北京市怀柔二小 曹瑞红 等
有幸迎来教育部北师大“我与新课程同成长” 研讨活动，我校80位任课教师积极听课学习、聆听专家点评。据统计，教师听课共达530节，写书面感想36篇，教研组专题研讨7次。可谓是干部教师全参与，学习提高树理念,引领教学深课改，互学共促结友谊。下面就参与本次活动作一简要回顾：
一、体现了“以人为本”的新教育观。
戏命名儿童化。如：“童儿抢答游戏”、“识字小能手”、“送生字娃娃回家”，教师们赋予了他们儿童化的名字，趣味性的活动，极富生命力。
重学生学习动力的激发。教师将评价贯穿教学始终，从学习习惯、学习态度、学习做人等多方面评价。特别是天津丁文静老师（区教研员）执教《冬天是个魔术师》，小组合作中评“小组合作奖”,体现了很强的必要性。85%的课堂评价是有效的。当然，一些课堂教学软件的使用效果也是非常好的。如:将巩固所识生字以气球放飞的形式出现，小学生们喜欢极了……
教师组织语极为尊重学生。如：有的执教老师说：“请你用喜欢的话感谢一下冬爷爷！”“我们把生字娃娃送回家吧！”……
任课教师把小学生视为欢快活泼的课堂主人，不再是纸上、嘴上谈兵。
二、课堂呈欢乐和谐的学习氛围。
小语、数学、科技、艺术四个单元的课都体现了“欢乐和谐”这一课堂学习特点。学习中有学习情境的创设；有极富亲和力的教师话语；有引人入胜，形、声、影像于一体的感人画面；有趣味联绵的活动游戏；有知识学习、生成的成功智慧点；有学生合作，互相支持帮助、解决问题的学习过程；有适时适度学习目标的反馈……课堂上，生无压力，师有耐力、潜力与魅力。
三、生活学习，学习生活的韵味很浓。
教师们课始学习的导入都能以贴近学生生活的内容为环境创设的素材,孩子们既喜闻乐见,又亲切有感。在实现目标的学习过程中，教师既关注知识的学习，更关注学生学习的态度、情感、价值观的具体体现。课尾，教师们有意引导学生把课堂中学到的、体验到的以不同形式反馈到生活之中去。体现了生活学习，学之我用的教学理念。
四、课堂教学亮点举例：
1、天津张蕴秀老师执教《大家都说普通话》，教学环节紧扣教学目标，紧扣学生情趣，从汉语拼音铺垫到朗读课文的层层引导；从读文中识字到生活中应用……加之教师的教学形式与手段的有实施,收到了很好教育教学效果。
2、山东穆勇强老师执教的《雪地里的小画家》，教学设计独巨匠心。教学过程除引领学生读书识字外，还鼓励小学生为儿歌起个名字，并留给他们创编儿歌的时间与空间。
3、青岛于老师执教的《小鱼的梦》，通过课件创设的情境指领学生朗读课文，达到了美读的良好效果。
4、郑州屈媛媛老师执教的《图形的认识》，除体现“生活数学，学习有用数学”特点外，还极注重小学生良好学习习惯的培养。教学过程中不时引导学生“用小耳朵认真听”，“用眼睛仔细看”……
5、山东李刚老师执教的《高矮》，小组合作比谁高，比谁矮的教学活动是很有效的；学习过程中既注重引领提高小学生的口语表达能力，又能积极引领他们探究，有思考，有实践，有新知识的生成，有总结反思。
6、李珂老师执教的小科《做一辆纸车》，以小组合作学习形式引导学生把创设的车从款式、组成、材料、方法等四方面进行商讨、填表。
7、天津冯国华老师执教的小艺《鸭子拌嘴》和《过新年》，由始至中教师以才艺吸引学生，激励学生，视听、感受、实践、创作有机结合。
几点思考：
1、一年级语文教学就“读写分流”效果好，还是读书、识字、写字有机结合效果好，待实践检验。
2、就“学习生活数学，学习有用数学”这一课标作指导毫无疑问，但是就课堂学什么、怎么学、学到什么程度？还有待进一步探讨。
3、无论新课标，新大纲，都赋予了我们相当的教学任务、教学目标，提高当今的课堂教学效率仍是我们的主攻方向。
以上仅是我个人的几点不成熟看法，定有不妥之处，朋友之间不隐瞒，望请多多海涵。
以下是我们一线教师就这次研讨活动的部分感想：
[我与新课程同成长(网友来稿)]
篇9：我与新课程同成长
新课程的实施是顺应时代发展，力在全面推进素质教育，培养学生身心健全发展，具有独立的个性又具完美人格，是以关注每位学生的健全发展为核心，以关注人的发展为宗旨的。
我首先明确自己在教育教学中地位和角色发生的变化。新课程下教师是学生学习的促进者，教师是教育教学的研究者，教师是课程的开发者和建设者，教师是社区型的开放教师，教师是塑造儿童心灵的天使。在新课程实施中，教师的角色发生了很大的变化，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者和促进者。
新课程的教材有其独有的特点：强调学习者是课程的主体，以及学习者作为课程主体的能动重要性；强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介来实施课程；强调活动的完整性，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科教学；强调活动是人心理发生发展的基础，重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素之间的关系。
新课程的实施，也从强调教师、教材，到强调教师、学生、教学内容、教学环境四个因素的整合，课程变成一种动态的、生长的环境，是四个因素相互之间持续互动的动态过程。新课程强调在教学中达到知识与技能、过程和方法、情感、态度和价值观三维目标的和谐发展。
新课程下学生的学习方式也发生的变化。倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。新课程强调师生互动、互教互学。
我在新课程新理念的指导下，开展教育教学活动，灵活运用教材、超越教材，以培养学生的能力为已任。下面是我的教学片段。
说课：
本课是省编教材《信息技术》第五册第十二课，即“发送电子贺卡”。教学对象是小学五年级学生。本节是继“收发电子邮件”内容基础上的提升。教材是教学生发送已制作完成的贺卡，学生只需录入自己的祝福语，即可发送，学生很容易掌握，对学生没有太大的吸引力。我就创造性地使用教材，将学生已学过的知识引进来，让学生应用PowerPoint自制富有个人特色的具有动态效果的新年贺卡，这样能大大激发学生的创作热情，尊重学生的个性差异，将饱含学生真情的贺卡发送给自己的亲朋、好友、老师。让学生在感受绿色电子贺卡的优势：方便、省时、便宜和环保。自制贺卡不仅要有简单的文字，还要有一些图片、动画，学生综合运用所学知识的能力得以提高。同时还让学生体会亲情，学会感恩、关爱他人。培养学生的创新意识、创新精神。
情境引入：师：同学们，我们已经学会了收发电子邮件了，那么在新年即将来临之际，你会选择什么样的方式来表达你对亲人、同学、老师、好友的祝福或谢意呢？学生会畅所欲言：打电话、发短信、邮贺卡、发电子邮件、点歌、礼物、送鲜花……。设计意图是：让学生快速进入学习状态，说他们生活中的事，感兴趣的事，学生心情会很愉悦，学习热情会很高。让学生通过说参与到课堂教学中来，进行自我展示，自我激励，发展学生的情感目标。
……
新课程下的教科书是知识的载体，是用来教的媒介，不是教教科书，而是用教科书来教。
我在这次课上将两个学年的知识有机地结合在一起，是我在新课程的理念下的大胆尝试。通过本课让学生体会亲情，学会感恩、关爱他人，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。培养学生综合运用所学知识的能力，培养学生的创造意识、创新能力。
最后，我用我最喜欢的沃德的一句话“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。”与同行们共勉。
让新课程与我们同成长。
篇10：我与重庆同成长
我与重庆同成长
6月18日，重庆迎来了直辖十周年的生日。十年间我的家乡重庆在直辖后发生了巨大的变化。
一幢幢高楼大厦拔地而起，街道变得宽阔平坦，一条条高速公路如长龙贯穿南北。家家商场里的物品琳琅满目，南滨路，美心洋人街等景点为重庆的旅游增添了新的亮点，数字电视正在走进千家万户，人们的物质生活也有很大的改善。家乡的特产也有巨大的发展，品种众多的火锅底料，合川桃片，江津米花糖，涪陵榨菜，永川豆鼓，忠县腐乳等……重庆的很多产品还打入了国际市场。成为了长江上游最大的经济中心城市，重庆在日新月异的发生变化，作为重庆人的我生长在直辖飞跃的时代，我是多么的自豪啊！
记得我刚上一年级时，天真幼稚，好玩爱哭，在学校活蹦乱跳的做的作业是乱成一团，弄得老师是哭笑不得……二年级后，我渐渐知道学习的重要，而且从学习中享受到了乐趣，获得了做人的`一些道理，渐渐地老师开始欣赏我啦！这年，我还成了中队委，这让我兴奋无比。到了三年级，我从丝毫不懂上网，到现在通过学习渐渐认识“网络”，能够熟练的掌握它。我还在老师的指点下在网上开通了自己的博客，拥有自己的一片天空。在网络中我大开眼界了解了许多课本中没有的奇闻趣事。在这一年中，在老师的辅导下， 我更是“登上”了一层“楼”，学习进步了，知道懂事了，还荣幸地被评为了区“三好学生”呢！
直辖十年，我上学三年，它从过去的破旧拥挤的山城，变成了一座美丽的城市，我也由顽皮淘气的孩童，变成一位品学兼优的学生。感谢您啊！我的家乡---重庆！我要与你一同迈向未来，共筑您的辉煌！
市长伯伯，随着城市的不断建设发展，人们的生活日渐提高，私家车也悄悄的走进我们的生活中。十年前普通市民对私家车是望尘莫及，十年后的今天普通市民也成了有车一族。但是现实的拥挤堵车，环境污染问题也在困扰着大家。汽车被称为“城市杀手”，除了交通事故外，污染更是随处可见。我想今后一定好好学习，制造出既环保又安全的私家车，让它不再成为“城市杀手”和“破坏环境的坏蛋”。随着9月22日“世界无车日”的到来，市长伯伯应唤起大家对环境问题的重视，让家乡重庆更加“美丽迷人”。
篇11：我和小树同成长日记
我和小树同成长日记
今天是3月12日，我一睁开眼，爸爸妈妈就对我说：“今天我们去植树吧!”“好啊，好啊!”我大嚷，“我可以种树了!”
我们先去选树。看着花鸟市场的树苗和盆栽，真是目不暇接。我很想种松树，因为松树会长很高。我又想种一棵桃树，因为桃树会结桃子，这样我明年就有吃不完的桃子了。
买完树苗，我们就到小区里的花坛种树。“这个地方好!”爸爸一下子就瞄准了一块土地肥沃的'地方，他想在那里挖了一个大坑，把松树苗栽进去，我和妈妈赶紧把树扶稳，然后我用铲子把土埋上。“踩，我踩啊踩……”我围着小松树的四周扭了起来。“把土踩紧就行了。”爸爸笑着说。
妈妈遂了我的心愿，挑了棵桃树。现在开始在桃树了。桃树比较小，所以只要挖一个小坑就可以了。我另选了一个地方，爸爸开始挖坑。没想到那地方竟然全是石头，好不容易才挖好，爸爸挑的地方比我的好多了，看来“姜还是老的辣”。爸爸告诉我，剩下的方法就和前面栽松树的方法一样了。我就按爸爸教我的方法，把桃树种好。
爸爸又拿来水，在树的周围浇水。“下雨了!”突然我感觉头上有雨星，“爸爸，小树会不会淹死啊?”我赶紧提醒爸爸。“不会，树不会那么容易死掉的。”爸爸回答。
最后，我和小桃树比了一下身高，它只到我胸口。“你要快快长大哦!我以后会天天来和你比身高的!”我跟小桃树说。
明天，小桃树会长多少呢?我拭目以待。
篇12：我和小树同成长记叙文
我和小树同成长记叙文1000字
我家就住在小溪旁，小溪两旁绿树参天、杨柳拂堤，水面上绿波荡漾，那些大树千姿百态，有的伸出修长的枝丫，似调皮的娃娃；有的奋力张开翅膀，似飞翔的大雁……听爷爷说，那些树是前几代的长辈栽种下来的，冬去春来，它们总是默默地陪着我，伴我茁壮成长。
大自然中的树木并不需要人们去特地培育，只要有土，它们就能自己寻找阳光、雨露的眷顾。在沙漠里，它们就是绿色的屏障；在公园：最大的用处是制造氧气。它会吸入二氧化碳，吸附空气中的有毒物质，使空气变得更清新……想到这里，我多么想亲亲手栽种一棵树呀！
两年前的一天，我和小伙伴们来到一片空地上种树。几位小伙伴有的拿起镐去刨坑，一镐一镐的刨着；车子吱吱呀地唱着歌前进。空地上风声、喊声和锹镐的撞击声汇成了一支欢乐的交响曲。在大家的齐心协力下，我们终于把树苗种好了。那时，阳光暧洋洋地照着大地，我仿佛觉得树苗已经发芽了，又好像觉得它们已经长成了一棵棵参天大树，守卫我们的家园。
春暧花开时，我和小伙伴们喜欢在树的周围玩耍。微风拂过我的脸庞，我的心情在清风的吹拂下变得舒畅起来。骄阳似火的盛夏，我在大树下乘凉，知了在树上鸣叫，那感觉真的好惬意！
两年后，我和几个朋友相约去看种下的小树苗。一路上，欢快的小鸟在枝头敞开歌喉，柔和的春风在树林间穿梭，清澈的溪水在轻轻歌唱，我们踏着欢快的脚步，向小树们走去。当我们来到当年种下小树的地方时，一股夹杂着泥土芬芳的清新之气扑面而来。啊！那柳梢已经被绿意装扮一新，柔柔的柳条在风中舒展。微风轻轻的吹来，平静的湖面漾起了一圈圈美丽的涟漪，在柔和的阳光照耀下，湖面显得熠熠生辉。看着自己亲手栽下的小树已经长大成“人”，我忍不住摸了摸它那柔软的枝条，嗅一嗅它那清新的味道。在我眼星，那马路、流水、小桥、大树，已经构成一幅美丽的风景画。我马上拿出相机，把这一美景定格成永恒。
看着小树，我突然明白了：一棵树的成长过程与一个人的.成长是多么相似。小树的成长必须经历过风吹雨打，努力汲取来自大地母亲的营养，不断地向上得到阳光与雨露的滋润！我们需要经历无数的磨难与挫折，努力向老师、向书本、向其他人学习知识，要不断勇于去竞争井体现自己所存在的价值，不断挑战自我，才能成为国家的栋梁。在前进的过程中，我们会有许多的挫折与困难，但我们得勇敢地去面对。我宁愿我脚下踩着的是碎石，虽然硌脚，但我不会后悔。因为我相信，碎石路走完了便会是一马平川的阳光大道。那时，我们就是强者，就是勇士。
小树是我人生征途上的好伙伴，它们和我一起茁壮成长。在经历风吹雨打之后，我们一定会成为对国家有用的人才。
篇13：家庭教育文章：同孩子一起成长，和女儿一起快乐
家庭教育文章：同孩子一起成长，和女儿一起快乐
同孩子一起成长，和女儿一起快乐刘思言家长
时间的脚步走的真快，我还没有觉得变老，但是思言已然12岁了，每天早晨叫早起床的催促，每天晚上辅导作业的纠结，每次演出各种准备的忙碌，每回全家外出旅行的欢愉，都历历在目，让我久久回味。
都说要给孩子一个快乐的童年，我的童年是无忧无虑快乐的，但是现在看来，总感觉是虚度的，小时候就是在外边瞎玩疯跑，没有真正学到喜欢的东西，所以，我认为，孩子还是需要早期启蒙的，还是需要针对引导的，至少我是这么认为的。
一、兴趣是最好的老师
思言是小巧玲珑型的，因为个子不高，在幼儿园即表现的'活泼可爱，当然，每个家长都是这么看自己孩子的，四岁就能跟着音乐翩翩起舞，还是自编自演，煞有介事。上学后，就让她充分展现自我，从五岁开始上课外的舞蹈班，我们一直给予鼓励，因为跳舞的基本功练习是很苦的，如横叉竖叉，前桥后桥等动作，每次练完都是满脸通红汗水滴答，很是欣慰，因为她说不累，同时也告诉她，喜欢就要坚持，不能半途而废，她咬牙就一直坚持六年到现在，我们也一起咬牙陪着坚持。
思言在刚刚上学的时候不是很自信，也不愿与人交流，我们就帮她找伙伴，也正面的表扬，“好孩子都是夸出来的” 也想验证一下这句话，思言喜欢唱歌，应该是有一些遗传和天赋吧，就在一次KTV里，发现了她俨然成了“麦霸”，随后寻找声乐老师，表演老师，(本网网)音乐素养老师等等各个老师，从发声到用气，从表演到情绪，思言学的有板有眼，为了留住童声，我们投资给她在录音棚里录制歌曲，参加全国童歌比赛，上电视、参加各种演出，现在的她，充满了自信和勇气，随处到一个场合都能来一曲，自然赢得掌声和赞许。她还喜欢英语，经常跟我们说长大要当翻译，就坐在胡锦涛和奥巴马中间的那个，呵呵，我不知这是不是有点超级过于自信啦？当然，我们也为她有这个梦想而感动！
二、身教是最好的启蒙
孩子整天跟着父母，那自然就是最信任和直接的“老师”，所以，言传身教是最好的老师啦。我和她妈妈就约定在孩子面前要注意外在形象、注意语言表达、在双方父母面前要孝顺谦恭，不跟父母顶嘴等等小事，孩子都看在眼里，记在心上了。我们在家喜欢看电视的《新闻联播》、《今日说法》、《动物世界》等知识类、《一站到底》、《汉字英雄》、《探索发现》等益智类，孩子就一起看，耳濡目染成了习惯，也学到了很多新鲜的知识，如果偶尔看会儿《喜洋洋和灰太狼》，她还说我们幼稚呢！
老师喜欢让孩子写一些心得和感受，我认为是对的，某天我取出我珍藏的、我儿时的“小笔头”和“采蜜集”，思言惊呆了，她说，原来爸爸小时候也写这个啊！我骄傲的说：我们老师也经常在班里念我的呢！我从她的眼神里看到了羡慕，形象好像又高大了一些呦！
我们非常珍惜每天与孩子的时间，一起玩、跟孩子畅所欲言的聊，她也无所顾忌的“侃”，说学校的开心事，说同学的高兴事，说伙伴的搞怪事，可以说是滔滔不绝啊，我们更多是聆听、分享快乐，也让她知道，倾听也是一种对人的尊重，我们也了解了她的学校生活，熟悉了她的伙伴朋友，也走进了她美丽可爱天真的童心世界。
三、快乐是最美的回忆
思言和其他伙伴一样，都喜欢户外活动，轮滑鞋、呼啦圈、羽毛球、毽子、跳绳、排球、都是喜欢的，跟伙伴去骑自行车玩，不叫不归，这也是孩子的天性吧，我们也抓住了这个特点，就一起走进大自然，感受泰山的雄伟壮丽，体会草原的宽广繁茂，嬉闹在韩国普吉岛的蓝天白云海水里，沉思于故宫里的红墙碧瓦楼台间，走进剧场听京剧，看杂技，玩迪斯尼乐园，逛北京热闹庙会，我坚信，行万里路胜过读万卷书，让孩子亲身去经历，去感受，本身就是一种启蒙教育，更是收获一种童年快乐！
上学期末，思言主动跟我说，要在班级的春节联欢会上说个相声，态度还很坚决，我一听都笑了，心想你会吗？你行吗？但是我更有了一个想法，这是孩子的一种自我突破和挑战，我一定要满足她，我思忖反复，用班级同学的名字写了一个不成文的相声小段《寻宝记》，两个孩子潜心练习，很是认真，最后听说演出效果不错，我也很是欣慰，因为，我的努力用心付出，给了孩子自信和快乐，我相信，一定会留在她的脑海里铭刻一生的。
“坚信每一个孩子都是这个世界的唯一，都是最优秀的”，这是一位教育家说过的话，意思是让我们一起关爱我们的孩子，用鼓励、赞许、信任的眼光看待他们，用快乐、自信、积极的心态感染他们，因为，他们是祖国的未来，更是我们的希望！
篇14：我和祖国同成长作文400字
我和祖国同成长作文400字
亲爱的祖**亲：
您好！近日从电视上看到即将召开的世博会消息，我思绪万千。回首改革开放以来，祖国的发展像一条巨龙腾飞于中华大地上，眼前映现出一幕幕自豪骄傲的画面。零八年奥运会的成功举办，我国的金牌稳居第一，使其他国家刮目相看。
中、朝、韩、美、日、俄六方会谈，使祖国站上主宰世界的舞台，给了祖国人民一双腾飞之翼。科学发展观的指引、祖国的国防技术、工业、农业、体育、卫生等取得举世瞩目的成绩，令世人喝彩。神五、神六、神七的发射，嫦娥一号的升空，地对地，空对空的导弹的成功实验，明显地看出了祖国在这些年的变化。杂交水稻的`种植，使粮食成倍增长，解决了十三亿人吃饭的难题。青藏铁路、武广高铁、悬磁浮列车。
一条条蛛网似地铁路、一座座新崛起的城市、一栋栋拔地而起的电梯房、星罗棋布的公园、横跨大江南北，让天堑变通途的大桥。迷人的风景区，网络已遍布世界的各个角落。
人们的生活像芝麻开花—节节高。过上了现代化式的高质量的生活，花园似地小区里，鸟儿在树上唧唧喳喳的叫着，跳着欢快的舞蹈，舒适的公园中，人们随着欢快的音乐跳起优美的舞蹈。更有美丽的烟花，装扮了全世界。
特大的洪涝灾害，南方大冰灾，云贵川的大干旱，汶川大地震，青海玉树大地震，涌现出了许许多多可歌可泣的英雄人物和事迹。一方有难，八方支援。无论是平凡的人民，还是开着几百万甚至几千万车子的老板，他们都不分昼夜，不计报酬，不管困难，不论危险，竭尽全力的支持着遇害的人们。一位位小学生，一位位红领巾，一位位大人，一位位小孩，他们都把自己多年的积蓄毫无保留的捐给了人们。同在一片蓝天下生活的人们行动起来了，海外同胞行动起来啦。
祖国啊！母亲啊！我赞美您，我歌颂您！您的儿女是最棒的，您是最伟大的。您是一个充满着文明与智慧的祖国，你是一个繁荣与富强的祖国，您是一个有情有义的祖国，您是一个富有物质文明与精神文明的祖国。您的变化，真是用千言万语也描绘不出。在此，我想对我的同学说：努力吧！我的朋友，让我们为生在这个美好的时代而欢庆，让我们为赶上这个美好的时代而感恩，让我们齐心协力共同建设我们的祖国，让我们一起祝祖国繁荣富强，让他永远雄居于世界之首而奋斗吧！
篇15：我与小苗同成长作文
三月十五日，老师给我们发了几颗种子，要我们回家种，并且记录它的生长
。过了几天，我看还没一点动静呢，就把它挖了出来。也许是我太心急，它还没发芽。又过了几天，种子宝宝发芽了。那一颗小芽从“衣服”里钻了出来，似乎想告诉我们
在这段
第二星期，我发现小芽破土而出长出小叶子，我高兴极了，就跑去跟爸爸说，爸爸又问我：“你有用剪刀挖来看啊？”我说：“没有。”
可是我开心没多久，让我失望了，小叶子低下了头，这时我想起老师说过不要把幼苗直接放在猛烈的
小苗一天天地成长，而我也一天天地长大，知识一天天积累，我与小苗同成长。
篇17：我和校园同成长作文700字
我和校园同成长作文700字
这学期，我升5年级了。同时也有很多小孩子进入学校，成为一年级的新生。他们小小的个子，一副无知的样子，看见他们，就想起自己入校时曾经也是这样，不禁觉得自己当时真是幼稚。上星期我做值勤员时，还看见有个一年级同学在校门口哭得死去活来，觉得真可笑，毕竟当时我进校时可比他强多了呀！
不过提起我小学一年级，也是很幼稚的。记得刚入学时，我语文一个字也不会写，数学只会1234，英语除了ABCD之外，其他一个单词也不会！不过现在好多了，经过4年的努力，我语文学会写五六百字的作文了，数学已经加减乘除小数负数全掌握了，英语基本单词、基本句型、元音辅音全部都能熟练运用了。而且现在，我已经是中队长了，我学会了管理班级、维护纪律，现在，每天早上，我都带着中队长标志，站在南门值勤。
我在美丽的复旦万科实验学校开始学习时，才六岁。我看见我们的学校既漂亮又宽敞，刚进校门，旁边就有两个美丽的花坛，里面紫色的蝴蝶花争奇斗艳，粉色的'玫瑰花昂首怒放，黄色的月季羞羞答答，真是美丽极了。我们的操场十分宽广，操场上有篮球场、足球场，还有我们经常玩的攀登架，体育课上，操场上经常一片生机。
我们的教学设施很好，教室里有两个大空调。不论是赤日炎炎的酷暑，还是寒风凛冽的寒冬，我们都可以舒服地坐在教室里上课。
当我二年级时，学校很多地方又变了样，原来校门口的铁门变成了电动门，在综合楼旁边，增添了一尊谢希德教授的雕像，在教学楼中间，建立了一个儿童乐园，供我们娱乐，给人一种焕然一新的感觉。
我们学校每年都在变化，就像在成长一样。当我三年级时踏入校门时，又觉得有些不一样了。仔细观察了一番才发现，学校趁暑假时施工粉刷了，原本脏兮兮的教学楼变得干净多了。而且在综合楼旁边，又建立了一个网球场，让同学们的课余生活更加丰富了。
我在成长，校园也在成长，我爱我们的校园！
篇18：我与小树同成长作文
记得在我上一年级时，植树节那天我与妈妈在我家门前亲手栽下一棵松树，妈妈希望我能和松树一起快乐地成长。
当时松树虽然很小，但是笔直、苍翠 ，身上还带有许多小刺。那天夜里，就下起了骤雨。第二天，小树有些倾斜，我和妈妈赶紧给它重新培土，培过土后的小树显得精神多了！
松树伴我度过了美好的一天又一天，它长高了，长得更直了。我在老师，家长的教育下也长大懂事了，可是去年学校举行的奥数竞赛，我没获奖，很沮丧地来到家。妈妈知道后把我拉到松树前指着松树对我说：“你看它很多天都没人照料它了，它却在风雨中不断地成长。而你为一点儿小事就灰心丧气以后还能做大事吗？你的'路还很长，还会遇到很多的挫折，你要勇敢面对，像松树那样，不怕风雪，傲然挺立。”听了妈妈的话，望着那挺拔的松树，我豁然开朗。
整整四年过去了，小树已长得很大，有手腕粗，浓浓的绿色惹人喜爱，春天，它娇嫩苍翠，亭亭玉立，让每个从它身边走过的人都要驻足欣赏；夏天，它荫翳蔽日，孩子们爱在它周围玩耍；秋天，松树虽然没有给人们留下什么果实，但它却给人们一种美的享受；秋去冬来，寒风凛冽，大雪纷飞，松树身披银色铠甲，威风凛凛地站在雪地里，像整装待发的战士等待春天的召唤。有一次，爸爸妈妈都不在家，我十分害怕，我把电视声音调的高高的，但我还是很害怕，我坐立不安，走到窗前，看见了松树无依无靠挺立在那里，想到它经历了那么多的风霜雨雪，在任何情况下都巍然不动，坚定地屹立在那里。看着看着，我的心情平静下来，拿出书认真地看了起来。
我和小树一同成长，不管春夏秋冬，小树总是那样郁郁葱葱。充满活力，它那坚强的性格和不屈不挠的精神始终鼓舞着我，伴我走向美好的未来。
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