写蝉的作文

“四月与阳光”通过精心收集，向本站投稿了25篇写蝉的作文，以下是小编整理后的写蝉的作文，欢迎阅读与收藏。

篇1：写蝉作文

早上，当我睁开睡眼，坐在床上发呆时，弟弟欢蹦着跑到我跟前，右手半握着在我眼前晃了晃，神秘地对我说：哥哥，你猜我发现了什么?我沉思了半天也没想出来，只得摇了摇头。看!一只蝉!是我打开窗户时在窗台上发现的。弟弟的眼睛由于高兴眯成一条缝，右手伸了过来，半张半握。啊!确是一只蝉，一只淡绿色的蝉，刚刚蜕皮的蝉。它的肢体还比较柔软，长着一对透明的薄翼，两只黑米粒大小但不能转动的眼睛，嘴巴像一个针状的吸管，活脱脱的一个小精灵。

我做梦都想拥有一只蝉，不料得来全不费功夫，真有点意外之喜啊!我拿着蝉，左端详右端详，爱不释手，只要把它的肚子一摁，它就吱吱地叫。正把玩当中，突然间我的脑中一闪，一丝不安涌上了心头。蝉是靠吸树汁生存的，可我们去哪里弄树汁呢?看着蝉那单薄的身体，幼小的生命，我忽然觉得它很可怜。我问弟弟：你打算怎么处理这只蝉?弟弟不假思索地说：玩呗!我恳求弟弟：我们把它放了呗!弟弟眉梢一扬：为什么?捕还捕不到呢!送上门的蝉为什么要放呢?我解释：弟弟，你想想，蝉吃什么?我们不可能养活它呀!它会惨死在我们手里。弟弟瞪大了眼睛说：哎呀!我怎么没想到呢?那就放了吧，不然，我们就成刽子手了。

这是我们第一次得到蝉，也可能是最后一次。我们看着手中的蝉，说实在的还真有点舍不得，可一想到我们地球上的万事万物皆是相依相存的，是一个和谐的大家庭，每一个事物都有它存在的理由，同样蝉也有生存的权利，应当让它回归自然，在自然的怀抱里放声歌唱，我把蝉递给弟弟，弟弟轻轻地抚摸了一下蝉，在窗口把手微微张开，蝉叫着飞走了。虽然只是放飞了一只蝉，此时此刻我却感到自己是在放飞生命。

东方的太阳升起来了，放射出一道道金灿灿的光芒，照得我心里亮堂堂的。

篇2：写蝉的作文

像是一行展翅的白鹭，我们怀着略显浮躁的心，执笔飞翔在似乎遮天蔽日的青山绿水中，久久不能平静。

山重水复，不疑无路。

每日，我们在灿烂的朝霞中，迎接第一缕阳光;每日，我们渴望在那个尚存的瞬间，释放一丝温暖。

可是，时光却匆匆，如细沙般流入无底靴子，早了就不复返。但我们也只能继续飞行，尽管下一个朝阳还很遥远。

这一路上，不见风轻云淡，海阔天空，咆哮的霹雳划过耳旁，呼啸的飓风刮过脸颊，海浪怒号着，张牙舞爪想吓跑胆小懦弱者。

我们只是向着看似朦胧的前方，向着坚信有朝阳的方向前行。

哪怕路上没有彩虹做花环，没有山朗水润过门庭，没有两双翅膀比翼双飞。

哪怕路上只有千里冰封，万里雪飘，冻结了羽绒，冷却了双脚。无奈，也只有松作伴，雾凇为趣。

柳暗花明，又是一村。

我们只是相信，在张开羽翼之初所听到的，记住的和许下的心愿。六载的航行固然漫长而枯燥，可是到达终点之后，必将灿烂而金碧辉煌。

于是，一行又一行，白鹭试春天。

他们，我们，结伴为邻，相依相助。在这青涩的六个年头，仍是那可爱的面孔，与亲切的微笑。

怀揣着的理想，叫未来。

如今，仍旧是那理想，向着远方再度起航。

因为这理想，我们有了梦;因为有了梦，我们无所畏惧。

今天，飞越了霜落熊升的枫叶红;飞越了冰入骨髓的三九天;飞越了雨雾朦胧的春雨梦……

一声惊响划过天空!

知了已初啼。

篇3：写蝉的说明文

蝉，有着永不屈服的灵魂。

——题记

“吱——吱——。”每到夏日，这一声声喧杂的叫声，总会不约而同的引得人们地唾弃：“知了又来了。”它通体为土褐色，两眼睛如同红豆一般，又好似魔鬼的眼睛。背上还长有两面“明镜”奇丑无比，换作谁，不是唾弃就是厌恶。

但这样的噪音却仍持续着，日夜不绝。吵得人心神不宁，坐立不安。于是，我便找来一个罐子，待它落在椅子上时，就瞄准蝉，猛地一盖，将它困在了里面。为了报复它，我就将一根棉线系在它的身上。心说：“看你一天叫来叫去，这下尝到苦头了吧!”我提着线带着它在空中旋转，他不停挣扎着、嘶鸣着，到后来，甚至还断了一根翅膀。而令我万分没有想到的是，翅膀都断了，它还没有放弃挣扎。而是努力扇动翅膀，企图飞出罐子，到死时也是这个样子。小小虫子，竟有如此毅力，不禁让我震憾不已。

回到家中，我匆匆打开电脑，查阅资料。想知蝉为何如此坚强，如此不屈。

然而，当我看到蝉的资料，仅存的轻蔑一哄而散，取而代之的则是无限的敬佩：蝉要在地底生活几年之久，这期间，它们没光明、阳光。有的只是无尽的黑暗;当几年过去，它们便开始破土。这期间，它们能用的，只有比我不知小多少倍的“手;”当它们终于破土而出时，就只有三个月的时间了，它们没有尖齿，没有利嘴，面对天敌，它们只有扇动小翅膀拼尽全力逃离。

它们为沐浴阳光，飞向天空，等待十七余年，得到的却只是3个月的时间。值吗?值!它们的绝不屈服，绝不妥协，谱写出一篇生命的雄伟乐章!

篇4：写蝉的说明文

又到了一年的夏天，正是最热的时候。地下的蝉被唤醒了，来到了树上，脱掉外套，羽化成蝉。

蝉虽不群居，却住得很密集。你听，它们的鸣叫声，不是一只一只，而是一群一群。它们的鸣叫声似乎很有规律：早上，我听到东边的蝉齐声鸣叫，声音忽高忽低，像在组合一个声音魔方，千变万化，一波未平，一波又起，我安静的心像碰上了波浪，一下子就给搅乱了。我想：蝉有什么存在的理由呢?钻树枝，吸树液，还烦人。我大喊一声：“别吵了!”它们似乎故意和我作对，不但不停，还开始了南北大合唱，前后夹击。

我嘀咕道：“大家都为酷暑所困，你们何苦越热越叫，不是徒增烦恼吗?”不过，人比蝉优越多了，我得意地打开了空调。蝉还在不知疲倦地“知了知了知了”，它们又知道了什么呢?

中午的烈日像是给蝉打了一针兴奋剂，这时不管东西南北的蝉，都更卖力地呐喊起来，一群力竭，又有一群替补而上。我知道蝉是没有听觉的，那它们又是叫给谁听呢?

后来我才知道，蝉的鸣叫是为了求偶，为了繁衍下一代。我突然觉得自己很自私，毕竟这个夏天，不单属于我，属于人类，也属于地球上的每一个生灵，包括为夏天不停呐喊的——蝉。

篇5：写蝉的说明文

中午，爸爸抓回来一只蝉，我把他关在一个装核桃的罐子里，并在罐盖上钻了几个小孔，使罐内的空气流通。

通身棕黑的他，像一位儒雅的绅士，风度翩翩地停在罐底。他的那双眼睛更是富有光彩，像是一眼就能望穿我的所有的心事。那双透明的翅膀上分布着许多有规则的花纹，着实让他增色不少。

我欣喜地望着他，他的前脚搭在罐壁上，但是罐子是用塑料做成的，罐壁十分光滑，刚搭上去的那双稍稍弯曲的脚迅速滑了下来。只见他立刻起身，竖起双翅。一次，两次，三次……终于，他勾住了一个稍稍凸起的脏东西，这下他犹如抓到了一根救命稻草，用后足抵着下方，想要趁机爬出去。可是他的前脚碰到了罐子的盖，后脚没有站稳，又滑向罐底。他肚子一翻，摔了个仰面朝天。这时他努力扇动着翅膀，以迅雷不及掩耳之势来了一个“鲤鱼打挺”。过程只不过两三秒钟，却传来蝉碰壁时的咚咚声。那撞壁的气势一点儿都不比山洪暴发逊色。

傍晚我再去看他时，发现那原本平滑的翅膀早已打皱了，甚至边角上还掉落了几小块蝉翼，可见他一定折腾了一个下午。但是他的脚依旧不停地往前爬，努力地挣扎着，因为他坚信总有一天它会爬出罐去。我感觉到一股生命的力量在罐中跃动，那样强烈，那样鲜明。蝉的那种强烈的求生欲望令我震惊，我忍不住放了他，让他去寻找属于自己的小天地。

在生活中也有许多“蝉”。在街头，常常可以看见一些残手断脚的人出来乞讨，他们也许因疾病夺去了双手双腿，但是他们仍然坚强地活着，脸上常常洋溢着笑容。前段时间从老家移植了一盆中草药，他很快适应了新环境，竟在狭窄的雪碧瓶里生根发芽，长出了新的枝叶，开出了淡黄色的小花。我想，他们的根一定深深地扎进了泥土中，一刻不停在汲取生命的甘露吧……

是呀，虽然生命十分短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，动植物都如此渴望生存下去，那我们人类又何不呢?

篇6：写蝉的说明文

相信大家都知道蝉吧，对，就是那个吵吵闹闹的知了，可你们有了解过他们吗，今天就跟我一起来看一看吧。

因为蝉很让人讨厌，所以大家都说蝉命短，其实，是蝉独特的生长周期，给了人们一种错觉。进入夏天，早年雌蝉产下的受精卵会孵化成为幼虫，幼虫们会钻入土壤中，以植物根茎的汁液为食。幼虫成熟后，爬到地面，脱去自己金灿灿的外骨骼，演变为我们常见的长有翅膀的成虫，虽然成年蝉只能存活几个月，但是他们的主要时间都花在幼虫时期。例如六年寿命的蝉，在幼虫时期就得花上五年之久。

每当夏天一到，那些讨人厌的蝉就会肆无忌惮的叫起来，把人一天的好心情都赶走了，可为什么蝉要咿呀咿呀的叫唤呢?原来，他们通过响亮的叫声来吸引异性，进行交配，雄蝉交配后就会死去，而雌蝉则会用她的繁殖管在树枝上打出一个个小洞，就像啄木鸟在树上捉虫子一样，她可不是去捉虫子的，她把她的卵储存在里面，然后把那根树枝吸干，等到干瘪的树枝掉下来时，里面的小幼虫就出生了，是不是很聪明呢。

蝉被誉为昆虫界叫得最响的虫子，有时隔着几堵墙都能听得清清楚楚，可为什么他能叫的那么响呢?会叫的蝉是雄蝉，雄蝉的腹部有两个小洞，他就是用那两个“乐器”发声的，它们就像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，它们的鸣肌每秒能伸缩1万次左右，盖板和鼓膜之间是空的，能起到共鸣的作用，有了这两个大鼓，还怕叫不响吗。因为雌蝉的“乐器”构造不完全，不能发声，所以它们也叫“哑巴蝉”。

如果蝉们受到了惊吓，飞走时就会发出急促而短暂的叫声。通常天气越热越干燥，它的鸣叫就越响亮，如果蝉从早晨就开始平稳的鸣叫，往往预示着这是一个大晴天，如果树林里的蝉集体噤声，往往就预示着暴风雨的来临。

篇7：写蝉的说明文

人有高矮胖瘦，黑白美丑。昆虫界里也是五花八门，种类繁多。提着灯笼的萤火虫;勤劳的小蜜蜂;会织布的蜘蛛˙˙˙˙˙˙

我来给大家说说昆虫界的烦人歌唱家—蝉。说它烦人是因为夏天天气干旱炎热，中午打开空调，美美地睡个回笼觉时，窗外的蝉开始演奏了“知了，知了”。开窗户想把他们哄走，但它把你当成空气，继续开心地唱歌。

我气呼呼冲下楼，找它们算账。胳膊粗的树干上，密密麻麻的爬满了这些家伙。我屏气，凝神，踮脚，小步小步地挪到树下。刚才还像个恶霸叫个不停，现在变成了缩头乌龟，没了脖子。我伸出手，慢慢靠近它。“吱”一声，一只蝉落网了。它的翅膀跟它的身体一般长，像薄纱一样。透过翅膀，可以清晰的看到它的身子和四肢。一对大翅膀下面还隐藏着一对小翅膀，它只有大翅膀的四分之一大小，如果不仔细看，是看不出来的。

唱了这么长时间歌了，难道不渴吗?回家上网一查，原来在蝉的头部有一根专用的吸管。它从来不会为喝水而苦恼，当它渴了，它只要用自己尖如锥子的嘴巴，钻通柔软的树皮就可以喝个饱了。蝉不但是个烦人的歌唱家，还是一个破坏大王。

不过它在爬到地面变成蝉之前，要在地下生活好几年，而在阳光中唱歌才不到五周。

昆虫界是不是很有趣?

篇8：观察日记蝉怎么写

中午，火辣辣的太阳毫不留情的烤着大地，把大地烤得滚烫滚烫的，太阳就像一个大火球，烤着大地，使人喘不出气来。

我在我柔弱的床上躺着，过了一会儿，我听见“吱吱”的声音，我想：“是树枝摇动的声音吗?”我往外面一看，原来是知了在树上“吱吱”的唱歌，好像在大声说：“夏天来了!我就是夏天赫赫有名的歌唱家，你们应该欢迎我。”知了还在叫，烦的我连觉都睡不好，我大声的说：“什么狗屁歌唱家，简直就是烦人虫。”我实在忍受不了了，我穿上鞋，跑到知了那棵树边，拿一颗大石子向那棵树扔去，没有吓跑知了，我又扔，还是没有把知了吓跑，气得我火冒三丈、暴跳如雷，我找一个长棍子，向知了打去，一下子就把知了给吓跑了，我有跑回床上，这才安安静静的睡了起来。

啊!终于可以做一个美梦了。

篇9：观察日记蝉怎么写

一天我和爸爸妈妈去医院小区办事，我们去得有点早了，约的.朋友还没有到，刚好旁边有个石头凳子和桌子，于是我们就坐在那等，无意间看到地上有一只小虫，走近一看，原来是一只知了，它受伤了吗?我不了解知了，我害怕了，所以我也不敢用手去捉，只是用一根树枝慢慢地拔弄，它不会飞，后来爸爸看见了，说：“没事，知了没有毒，你可以用手去捉。”这时我才小心翼翼地捉起知了，它的翅膀和脚都完好无损，不知怎么回事不会飞，我把它放到树上，让它慢慢地住上爬，可是没爬几步又掉下来，可怜的小生命，让它爬上大树恐怕不可能了，如果我把它放到地上，又害怕过往的行人踩到它，于是我把它放到路边的花草上，花上有露水，就让它在那好好养伤吧!希望它能很快恢复体力，赶紧飞到树枝上开始自己的生活。

篇10：写蝉的诗

写蝉的诗

1、夕阳门巷荒城曲，清间早鸣秋树。薄翦绡衣，凉生鬓影，独饮天边风露。朝朝暮暮。奈一度凄吟，一番凄楚。尚有残声，蓦然飞过别枝去。《齐天乐（蝉）》

2、早蝉孤抱芳槐叶，噪向残阳意度秋。也任一声催我老，堪听两耳畏吟休。得非下第无高韵，须是青山隐白头。 《早蝉》

3、蝉吟槐蕊落，的的是愁端。病觉离家远，贫知处事难。《与友人会》

4、深藏高柳背斜晖，能轸孤愁减昔围。犹畏旅人头不白，再三移树带声飞。《晚蝉》

5、月出先照山，风生先动水。亦如早蝉声，先入闲人耳。一闻愁意结，再听乡心起。渭上新蝉声，先听浑相似。 《早蝉》

6、山蝉秋晚妨人语，客子惊心马亦嘶。能阅几时新碧树，不知何日寂金闺。若逢海月明千里，莫忘何郎寄一题。《晚山蝉》

7、饮露身何洁，吟风韵更长。斜阳千万树，无处避螳螂。《画蝉》

8、散影玉阶柳，含翠隐鸣蝉。微形藏叶里，乱响出风前。《赋得弱柳鸣秋蝉》

9、一雨一番晴，山林冷落青。莫侵残日噪，正在异乡听。《闻蝉》

10、清心自饮露，哀响乍吟风。未上华冠侧，先惊翳叶中。《咏蝉》

11、一声初应候，万木已西风。偏感异乡客，先于离塞鸿。 《闻蝉》

12、齐女屏帏失旧容，侍中冠冕有芳踪。翅翻晚鬓寻香露，声引秋丝逐远风。旅馆听时髭欲白，戍楼闻处叶多红。《新蝉》

13、新蝉终夜叫，嘒嘒隔溪濆。杜宇仍相杂，故人闻不闻。 《闻新蝉寄桂雍》

14、门柳不连野，乍闻为早蝉。游人无定处，入耳更应先。 《早蝉》

15、新蝉忽发最高枝，不觉立听无限时。正遇友人来告别，一心分作两般悲。《闻蝉感怀》

16、落日早蝉急，客心闻更愁。一声来枕上，梦里故园秋。《闻早蝉》

16、楚人方苦热，柱史独闻蝉。晴日暮江上，惊风一叶前。《和尉迟侍郎夏杪闻蝉》

17、萧条旅舍客心惊，断续僧房静又清。借问蝉声何所为，人家古寺两般声。《秋蝉声》

18、六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。一催衰鬓色，再动故园情。西风殊未起，秋思先秋生。 《早蝉》

19、细声频断续，审听亦难分。仿佛应移处，从容却不闻。《听新蝉寄张昼》

20、今朝蝉忽鸣，迁客若为情。便觉一年谢，能令万感生。《新蝉》

21、风蝉旦夕鸣，伴叶送新声。故里客归尽，水边身独行。 《风蝉》

22、本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。《蝉》

23、娇声娇语。恰似深闺女。三叠琴心音一缕。趓在绿阴深处。 《清平乐（咏蝉）》

24、鬓蝉似羽。轻纨低映娇妩。凭阑看花，仰蜂粘絮。春未许。宝筝闲玉柱。东风暮。 《垂丝钓》

25、火云初似灭，晓角欲微清。故国行千里，新蝉忽数声。 《闻蝉》

26、蝉发一声时，槐花带两枝。只应催我老，兼遣报君知。 《闻新蝉赠刘二十八》

27、荷香清露坠，柳动好风生。微月初三夜，新蝉第一声。乍闻愁北客，静听忆东京。我有竹林宅，别来蝉再鸣。 《六月三日夜闻蝉》

28、蝉鸣兮夕曛，声和兮夏云。白日兮将短，秋意兮已满。 《听早蝉歌》

29、高蝉旦夕唳，景物浮凉气。木叶渐惊年，锦字因络纬。稍断当窗梦，更凄临水意。清香笋蒂风，晓露莲花泪。《闻蝉》

30、蝉眼龟形脚似蛛，未曾正面向人趋。如今饤在盘筵上，得似江湖乱走无。《咏蟹》

篇11：《蝉》教学设计怎么写

【教学目标】

知识和能力

1.学习有感情地朗诵课文;品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。

2.学习先抑后扬及由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。

过程和方法

1.引导学生细品读课文，揣摩句子，体会作者描写的特点及其中表达的情感。

2.学习两篇文章细致入微地描写事物特点

情感与价值观

体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。

【重点难点】

体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。

学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。

【教学设想】

1.两篇文章都是精致而内涵深刻的优美散文，引导学生对比欣赏。

2.引导学生注意两篇文章都是由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。

【教学设计】

一、新课导入

1.冰心老人说：“宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢?”今天，我们就来欣赏两篇优美的散文，从中感悟生命的真谛吧。

2.小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》《丰子恺漫画选绎》及的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。

3.席慕蓉，蒙古族，全名穆伦?席连勃(蒙古语，即大江河)，另有笔名萧瑞、漠蓉。祖籍察哈尔盟明安旗贵族。台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺术学院毕业。她是台湾知名画家，更是著名散文家与诗人，著有诗集《七里香》、《无怨的青春》、《时光九篇》，散文集《有一首歌》、《江山有诗》，美术论著小心灵的探索》、《雷色艺术异论》等。她的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出—种人生无常的苍凉韵味。

她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。

二、课文朗读：可以根据学生不同情况进行多种形式的阅读。

三、整体把握，问题探究

《蝉》

这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。

1.课文里有一句话，是全文的文眼，可以找出来并说说对它的理解。

“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。

它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。

2.作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达怎样的思想感情?

首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。

由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

3.“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受?

我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。

4.写作特点

结尾作者写自己被这蝉的生命意义感动着，“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，又照应到文章开头的“使事忙的人听了很烦”的“烦”字上，但已经从开头的“烦”变成现在的宽恕，形成一个首尾照应又有变化的完整结构。文虽短而理深厚，言有尽而意无穷。它提示着我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。

篇12：《蝉》教学设计怎么写

教学目标：

1.通过学习古代咏物诗，学会诵读欣赏咏物诗的方法。

2.体会诗中表达的情感。

3.熟记诗歌。感受祖国灿烂的民族文化。

教学重点：

通过反复诵读，读准字音结构。

教学难点：

了解一般咏物诗的方法。

教学方法：

1.反复吟咏诵读，读准字音、节奏。

2.对照注释理解诗意。

3.品析鉴赏、体会情感。

教学过程：

导言

同学们，我们已经学了不少古代诗歌了，这些诗歌可以说是我国文化宝库中的灿烂明珠，给人享受，使人陶醉。

今天，我们再一起来欣赏古诗。

诵读欣赏(一)蝉

蝉

虞世南

垂瑞饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

一、诵读

1.老师范读，学生齐读。

2.要正确读音、断句。

3.识别诗体。

二、诵读

1.应用多种方式诵读

2.对照注释初步理解诗意。

3.提出质疑，师生互助解答疑问。

4.提出问题。

(1)这首诗写了蝉哪些特点?

(2)作者针对“蝉”的特点发表了什么样的议论?

三、诵读

1.根据自己对诗歌的理解自由诵读

2.教师引导学生朗读诗下提示，然后提出问题。

(1)你从“蝉”的哪些特点中可以看出它是指“品德高洁的人”?

(学生各抒己见)

(2)你知道作者这样写的原因吗?

(即检查学生的预习情况：了解作者、了解写作背景，又体会了诗歌的深层含义。)

四、诵读

1.采用各种方式鼓励学生，根据自己对情感的把握，朗读比赛。

2.让学生归纳咏物诗的一般特点。

(借物抒怀，托物言志。)

教师小结：诵读欣赏咏物诗关键是要仔细推敲诗句背后深藏的寓意，体会诗人表达的情和志，知人论诗，这样才能达到诵读的目的。

篇13：《蝉》教学设计怎么写

教学目标：

1、 反复朗读课文，体会散文温婉轻柔、自然流畅的风格。

2、 了解本文的写作手法。

3、 体会生命的意义，无论生命多么短暂，我们也要尊重和爱惜生命。

教学重点：

把握文章的写作手法。

教学难点：

体会文章蕴含的哲理。

教学方法：

朗读法、点拨法、找关键词法、合作探究法等。

教学手段：

学生充分预习，教师PPT课件展示。

教学课时：

1课时

教学流程：

(一) 导入

导入语：(人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来说只有一次。因此，一个人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧;这样，在他临死的时候，他能够说：‘我把整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”)

亲爱的同学们，生命对于芸芸众生来说都只有一次，虽然我们没有办法增加生命的长度，但是我们可以增加生命的宽度。我们可以让我们短暂的生命，开出绚丽的花朵，结出累累的硕果 ，让生命变得有意义。 同学们，生命的意义究竟是什么呢?今天我们就一起来学习小思的《蝉》，他会告诉你生命的意义是什么。

在我们学习课文之前，我们首先来猜一个谜语。“一肚子没学问，开口闭口知道， 瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。有翅没有毛，飞得没多高;一到大热天，多在树上叫。”说出你猜的依据。(蝉)

我们接着再来看一下本节课的学习目标，有三点。

(二) 明确学习目标

1、 反复朗读课文，体会散文温婉轻柔、自然流畅的风格。

2、 了解本文的写作手法。(重点)

3、 体会蝉生命意义，。

请同学们带着我们的学习目标齐读课文，用笔勾画出文中的生字词。

(三) 初读课文，整体把握文章的思路

1、 朗读课文，注意文中的字音、字形。(零落、收敛、颤动、聒聒、宽恕、知知不休)(学生读完课文，教师展示PPT课件，让学生齐读。)

2、 听读课文。(在注意字音字形的基础上。)

(文章中的蝉的形象是什么样的?请你用一个词语来形容一下?可以从文章中找，也可以自己提炼总结。)——( )的蝉

(学生独立思考，抽学生回答。4-5人)

预设答案： (烦人、知知不休、小小、叫声响亮、聒噪、生命力顽强、执着)的蝉

(四) 再读课文，深入探究(采用抓关键词和关键句的方法理解课文。)

1、 抓关键句：“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒!”

(1)“宽恕”一词是什么意思?——宽容饶恕。作者宽恕了谁?——蝉。作者对蝉一直都是以宽恕的态度来对待的吗?不是，那么，作者之前对蝉的态度是怎样的?

(请同学们先阅读第一自然段，找出能够体现作者对蝉的态度的词。用笔勾画出来——和同学讨论一下作者为何对蝉是这样一种态度。)

预设答案：烦字体现了作者对蝉的态度。原因：因为蝉——知知不休，它的声音听了让人觉得烦。知知不休：形容蝉的鸣叫声无休无止，很是恼人。

2、作者在第二自然段写到了一只病蝉，这只病蝉是什么样的?作者为何要写病蝉?作者对病蝉的态度是怎样的?

病蝉：翅收敛了;微微颤动;没有声响;那么小

原因：写病蝉的微小、病弱，是为了刻意表现蝉的微不足道。

轻视、厌烦。

3、作者那么讨厌、那么轻视蝉，是什么促使作者改变了对蝉的态度呢?

朋友的话。

文中的哪些话体现出作者对蝉有了新的认识?请同学们勾画出来，分享一下。

“它等了十七年，才等到一个夏天。”

十七年说明了什么?等待的时间长。十七年就为等一个夏天说明了蝉的什么精神。顽强和执着的精神。而“等秋风一吹，它的生命就完结了。”体现出作者对蝉的什么情感?怜爱和崇敬。

4、听了朋友的话，作者引发了对生命的思考，最终他明白了，蝉等待十七年只为一个夏天是因为“那就是蝉的生命意义。”同学们，蝉的生命意义是什么?

“那”指示代词(远指)“它为了生命的延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活着。”

不管生命多么短暂，都应该积极面对，珍惜生命，热爱生命，好好地生活。

5、文章仅仅是在写蝉吗?蝉即使生命如此短暂，他都能好好的活，这给了我们什么启示呢?(作者是通过写蝉对生命的执着来写人。揭示主题：告诉我们，不管生命是短暂还是长久，都要积极地面对，热情地投入，以乐观的态度面对生活，努力让自己的人生更有意义，更加精彩。)

(五) 写作手法——欲扬先抑

作者之前对蝉的态度是烦，后来是宽恕了蝉。从作者态度的转变，我们可以看出文章在写作上的特点，他是采用了什么方法来写蝉的?

先扬后抑(欲扬先抑)的表现手法。

是指作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬义处落笔。

这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

(六) 小结

本文采用了欲扬先抑的手法，作者从夏天聒噪的蝉这样细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在?生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义?通过学习这篇短文，我们懂得了。

不管生命如何短暂，都应积极面对，全情投入，好好活。

(七) 作业布置

1、完成《状元导练》相关练习。

2、积累三句有关“生命”的句子。

篇14：《蝉》教学设计怎么写

一、教学目的:

1、学习通过细致观察，用拟人等文艺性手法和准确明晰的语言，说明一种动物生 长过程和生活习性的方法。

2、培养细致观察事物的兴趣和习惯。

3、理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。

二、教学重点、难点:

1、重点: 拟人等文艺手法的运用。

2、难点: 本文所寄寓的生活哲理。

三、教学时数:

自读课文 一课时

四、教学步骤:

预习思考题:

1、画出本文的结构示意图。

2、找出本文的修辞手法。

字词正音:

蜣qiāng(屎壳郎) 窠kē(鸟兽做的窝) 墁màn(用砖或石块铺地面)

纤xiān(细小)

蚋ruì(小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)

鳍qí(鱼类的运动器官) 曝pù(晒)

词语补释:

喧嚣: 声音杂乱，不清静。

匹敌: (qǐ)对等，相称。

罅隙: 缝隙。

腾跃: 跳跃。

开合自如: 分开收拢不受阻碍。

倒楣: 遭遇不好。(也作倒霉)

无动于衷: 心里一点也不受感动;一点也不动心。

作者简介:

让·亨·法布尔被誉为“昆虫世界的荷马”，他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿，光怪陆离的昆虫世界。这与作者长期接触大自然和喜爱文学，酷爱诗歌分不开。少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。由于他对各种昆虫的精细的持久的观察，他笔下的昆虫故事都显得多生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印，使他的作品更富有深刻的意义。par 《昆虫记·蝉》共有“蝉和蚁”、“蝉的地穴”、“蝉的音乐”、“蝉的卵”四部分。作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉从卵到幼虫，从幼虫到成虫的生长过程。课本节选自第二、四部分。

本文属科学小品，是介绍动物生态的说明文。par 结构示意图:

1、幼虫的洞口

蝉的地穴 2、幼虫的穴道 从幼虫到成虫的生长过程

3、幼虫出穴后

蝉 1、蝉的产卵 四年地底下的生活,一个

2、蝉卵的敌人 月阳光中的歌唱

蝉的卵 从卵到幼虫的生长过程

3、蝉卵的孵化

4、幼虫的活动

注: 加线部分为观察细致的部分。

写作特点:

一、说明中兼用文艺笔调，对所要说的事物进行具体描绘。

1、表现手法:

拟人: 读了“蝉的卵”，我们仿佛看到一位“可怜的母亲”生儿育女所付的艰辛，同样也会憎恨象蚋那样专门残害生灵的坏种。而由卵发育成蝉所经历的漫长艰苦的历程，更使我们对这个小生物的成长发出慨叹，多么不易啊! 从而对作者在文末的一大段抒情产生共鸣。最后一段里的“苦工”“享乐”“歌声”“穿起”等。

比喻: 以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。它“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折绉的翼向外伸直、竭力张开。然后用一种几乎不可能看清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳脱出。”整个动作顺序有它自身的规律，其中的“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩”“脱”等动词用得非常准确，把蝉脱壳的整个过程准确而又生动地展现在读者面前。par 2、说明顺序倒叙 幼虫→成虫→产卵→幼虫

(顺序 卵→幼虫→成虫→生活习性、生理特征)

跟记叙文“倒叙”的作用完全一样，是为了突出蝉的“四年黑暗中的苦工”这既是重点(蝉一生大部分的活动时间),又是难点(最不易了解),并使行文生动活泼，吸引读者注意，加深读者印象。

二、语言准确明晰。

1、使用同义词或近义词。(为了科学地说明蝉的生态的各个方面)

第一部分

第七段“臃肿”，言其肥大而笨，写出它的形态，因其大故能贮满汁液。

“肥重”，言其重，因其重，故能把烂泥挤进干土的罅隙。

第八、十、十一自然段“把握”“钩住”“挂”这三个词语分别写出了“蝉的脱壳的过程”。

“把握”: 紧紧抓住。“钩住”: 像钩子一样挂住。“挂”: 吊在上面。

第二部分

第十二段“寻觅”“寻找”“找到”分别写出了天冷找地方藏身的情况。

这三个词语都有“找”的意思，一个比一个口语色彩更浓。

2、语言准确、平实。

第二段中说: “在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出”。“道路”前面的一个限定语“阳光曝晒” 正写出蝉的特性“喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。”“阳光曝晒”不能写为“阳光充足”，“曝晒”限制在炎热的夏天。

拿蝉的脱壳过程和孵化过程来说，文章都写得很清楚，“开始”“不久”“最后”“以后”这些时间词语，正写出其过程的进展。

作业:

[思考和练习]第二题、第三题。

《蝉》教学设计怎么写

篇15：六年级写蝉作文 蝉的

六年级写蝉作文 关于蝉的

蝉

夏天马上就要过去了。

蝉努力地叫着，为了它短暂的生命而大声地鸣叫着，不放过一分一秒的时间。

太阳像一个巨大的火球，挂在天空，人们打着太阳伞，蝉鸣也越来越大声。对蝉来说，歌唱是他们一生中最重要的事。下雨的时候，虽然蝉不叫了，它还是勇敢地飞翔，选择一个安全的地方躲起来，为了明天的歌唱做准备。

我知道蝉的一生很不容易。

蝉在黑暗的地下住了三年，春天来临的时候，它从黑暗的地底拿锄头一样的前爪努力地刨开泥土，爬到树上，尽情地吸吮着树的汁液，然后它的身体慢慢长大，大到它的外衣盛不下了，蝉开始第一次脱皮了，长出了明亮的翅膀，柔软的身体，这个时候它是最脆弱的，很容易被鸟给吃掉。它继续努力地喝着树的美味汁液，身体再次长大，脱掉第二次皮后，它在微风中静静地趴着，等着翅膀变干，身体变硬，然后就开始新的生活，它已经是成年的蝉，可以在树枝上唱着美妙的歌曲。这时候的蝉，长着一双鼓鼓的眼睛，像两个大大的灯泡，又明亮又可爱，翅膀像小船的帆一样舒展着，它那六只灵活有力的脚，长着坚硬的刺毛。等到深秋的时候它

就悄悄地死去。

蝉只能在光明中生活一个季节，但它还是快乐地生活，开心地歌唱。我们应该像蝉一样珍爱生命。

蝉

当我每次听到蝉叫的时候，感觉它在说：“炎热的夏天来了，炎热的夏天来了。”但是，蝉是害虫，它的幼虫在地下吸取树的营养。有一次，我看见一只蝉背躺在地上，好像在说：“救救我吧。”我觉得它虽然是害虫，但也很可怜，我拿起一根树枝，把它翻了个面。它好像在说：“谢谢你。”我很开心。

蝉

当夏日来临的时候，在那炎热的酷暑里，你唱出夏日的赞歌，只为证明你的存在。

当秋天到来的时候，红色的枫叶铺满山路，远远的一片红毯为你送别，于是，你离开了这个美丽的地方人间天堂。

多少年的等待只换来了这个夏天。

你的歌是世界最美的，它教会了这个世界很多知识---为了一个梦，要执着等待，哪管要多久，都要等待，到了的时候就要展现出自己的风采。

我爱你，夏日的歌唱者，秋天的沉默者蝉！

蝉

春日方才带着旖旎的幻梦而去，夏天便携着热烈而来，既不像秋日间的瑟瑟与凄凉，也不像是冬季里漫天的冬雪，只是在绿丛中低语。不得不说，唯有这盛夏，才是绿色可以绽放的季节，在烈日的洗礼下，只绿得深邃。

又一次拿着不及格的试卷，望着上面刺眼的深红，就像是在无声的嘲讽，我叹了一口气，讲满是红叉的时间塞入书包，缓缓向着学校走去。忽的，一声低低的虫鸣从街旁的树丛中传出，我顺着声音望去，树影婆娑间，一只小小的蝉正伏在粗糙的.树皮上，不时低吟着。

同学在街对面正行着，忽见着了我，便喊了一声。我赶紧向他挥了挥手，希望他也能够看一看这小小的生命，他看见了这蝉，先笑了一声，而后就沉默了，他细细端望了一眼正歌唱着的蝉，忽叹了一声。“怎么，你也没考好吗？”我见他沉默，便问了一句。“不是，你知不知道，这种蝉能活多久？”他很认真的问了我一句。“不知道，多久？”我也有些好奇。

“一个夏天，而它却得等整整十几年。”“啧啧。”我顿时感到震撼了，想不到平日里已要遗忘的小小生命，却有这般的经历，我不禁对它敬重了几分。

又是一声低低的虫鸣在耳边响起，我全身一震，从书包里掏出了那张不及格的试卷，再望望树上伏着的蝉。我想，为了一个夏日的生命，它整整响彻了三个月，为了实现自己的使命，纵使生命再短暂，也要好好儿活。不管是百年，亦或是一瞬，都需要不断努力，活出意义。

想到这里，我对这小小的蝉道声谢谢，旋即，握着那张试卷，向着明朝行去。

蝉

今天我的好朋友邓思蓝找到了一只蝉。她高高兴兴地对我说：“葳子姐姐，我有一只蝉。”我过去一看，真的是一只蝉，我还以为是一只假蝉呢！我仔细一看，原来是一只活的蝉，它身上的颜色是黑色的，身体是尖圆形的，头部有两只眼睛，胸前有六只脚，背上有两对翅膀。现在，它的翅膀已经受伤了，飞不起来了。我还要告诉你一个秘密，知了是有攻击力的，我的手差点就要被它的六只脚给抓伤了。

我想要一只蝉，就对奶奶说：“奶奶，我想要一只蝉。”奶奶对我说：“我不会爬树，怎么办？”于是，我很不高兴了。奶奶对我说：“蝉的幼虫长在土地里吃树的根，长大了褪去外面的壳，壳就是蝉蜕是一味中药，有清热解毒功效。成虫飞到树上去了，它吸树的汁吃露水。”

吃晚饭的时候，树上的蝉叫“知了知了。”它们的声音又尖又宏亮，“知了知了”叫个不停。我想：“这是怎么回事？”我去查字典，原来雄蝉的腹部有发音器会连续不断的发出尖锐声，雌蝉的不发声，腹部有听器。我明白了，蝉是用鸣叫找朋友，真有趣！

蝉

一天早上我和妈妈去跑步，在D栋楼后面的路上，看到有一只蝉正四脚朝天的躺在地上，我觉得它应该很好玩，就用树叶把它抓起来，但是树叶太滑了，没抓起来。妈妈又给了我一片叶子，两片叶子一起合作，就抓起来了。我把蝉带回家，放到以前养小乌龟的那个瓶子里，妈妈还帮我摘了几片小树叶放进去了。

这只蝉真好看！它长着棕黑色的身子，上面有一些金黄色的斑点，肚皮还有一层硬壳，好像古代战士的盔甲，真威武呀！它还有一对透明的翅膀，上面还有一些条纹呢！它的眼睛在头的两边，一动不动的，都不知道它怎么看东西呢？它有一对短短的触角，大约两厘米长，妈妈说触角就是它的鼻子，是用来闻味道的。它还有一个长长的嘴巴，能够吸取枝叶的水分呢。它有六条强壮的腿，每条腿都有4个关节，上面还有几个钩刺，腿的尖端也有一个分叉的钩刺。它还有一个金黄色的尾巴，上面有几条金色的圆环，有点像蜜蜂的尾巴。

晚上我把它从瓶子里放出来玩。它一出来居然会飞了，一会儿飞到我的衣服上，一会儿又飞到奶奶的衣服上了。后来再飞到我的衣服上就不动了，我想把它拿开，但是它用钩刺钩住了我的衣服，怎么都拿不下来了。费了九牛二虎的力好不容易把它从衣服上弄下来，它又掉到我的裤子上了。“哎呀！我穿的可是短裤呀！”我大叫起来，奶奶听到就用手一抓，没想到翅膀都抓断了一点，我心疼地摸着它，可怜的蝉呀！

我真喜欢这只蝉啊！

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篇16：写蝉的作文欣赏

“ 知了---知了！ 知了---知了！”窗外又响起了那嘹亮的歌声，此起彼伏，好像在说“热死啦，热死啦！

做完作业，我和小伙伴来到树荫下的草地上玩，突然，有一种“沙沙沙”的声音，我和小伙伴跑去看，发现有一只蝉在蜕壳。我们仔细的蹲下来去观察它，这可是我第一次去观察昆虫，真是又惊又喜！它先静静地趴着，身子开始慢慢地扭动，后背忽然裂开了一道缝，头先钻了出来，然后是翅膀，这时的翅膀还是卷曲的，没有全部展开，我发现它的眼睛是雪亮雪亮起的。最后是腿，腿向外使劲挣脱，突然上半身向后仰斜，来了个倒挂金钩，接着上半身又向前倾，像在做仰卧起坐，最后腿都脱了出来。因为在整个脱壳的过程中蝉很是辛苦，每一个动作都要重复很多次才能完成。

最有趣的是蝉脱壳的场景了，只见它向前蠕动了几下，又向后仰，然后用前足抓住蝉壳使劲一推，一个又白又嫩的蝉尾就露出来了。它的背上除了保护甲以外，都是灰白色的，一会儿就变成了棕黑色。

这真是一个奇特而有趣的现象，觉得好神奇呀！后来看到书中介绍蝉最短在地底呆4年，最长在地底呆，才能经历一次美丽的蜕变！所以我们要爱护它，不能伤害蝉！通过观察蝉，我知道生活中还有更多有趣的事情等待我们去发现呢！

篇17：写蝉的作文欣赏

一天，貂蝉正在拜月。忽然吹了

一阵妖风，把她送到了英国皇宫里。

“嘟嘟嘟……”全体侍卫齐声高喊：“欢迎公主殿下回宫！”

貂蝉很惊讶：“why？我是公主？”

这时，一个珠光宝气的女皇出来了。见了貂蝉，叹了口气，说：“你是我的亲生女儿，17年前，一个强盗把你买给了中国。好了，以后，你的贴身女仆就是我最得力的安娜了！好了，安娜，你带公主去梳妆吧！”“是！女皇殿下！公主殿下，请！”

安娜带着貂蝉到了更衣室，看了看她，貂蝉暗红的眸清澈见底又不失明媚，却透着神秘，另人无法琢磨，如柳般的秀眉，眉宇眼角满是甜甜的笑，水灵得能捏出水来，小巧精致的鼻子，如樱桃般轻薄如翼的小嘴，荡漾在精致无暇的脸上的笑颜，妩媚动人，集万千风情与一身，诱惑着人心，白皙的皮肤有两团淡淡的红晕，婴儿般的皮肤吹弹及破，刹是可爱 ，丝绸般墨色的秀发随意的飘散在腰间，身材纤细，蛮腰赢弱，显得楚楚动人，三千青丝撩了些许盘成发髻，其余垂在颈边，更衬那白质修长的脖子。长的倾国倾城，风华绝代，疑是从天而来的仙女清丽出尘，不需粉黛便天姿国色，艳冠群妍。整个人秀美如画，清丽如仙。粉色繁花宫装，外面披着一层粉纱，宽大的衣摆上锈着金丝，额前有着一快月形的、雕刻着细细的神秘且古老的花纹的暗红色水晶，头上插着红玉珊瑚簪，莲步摇微微颤动，衬得别有一番风情美丽可人之姿。

“公主殿下，您真美啊！”

“ 哪里哪里……啊！”貂蝉这才发现，自己刚才睡着了！“

篇18：写蝉的作文欣赏

炎炎夏日中，人们都因为惧怕高温而躲藏在家里，但是有一种昆虫却似如鱼得水，如虎添翼。尽情地在骄阳底下放声歌唱。它是谁呢？它就是音乐爱好者――蝉！

我和小伙伴冒着酷暑，出来抓知了（蝉）玩。蝉奏响的音乐出卖了它，随着这个“信号”，我们很快发现并抓住了它。

我们用细线绑住了它，起初它挣扎了几下后自知已经无计可施，于是便安静了下来。

我以为它已经被驯服了，于是就把它放在我的手上，慢慢地，它以为我是一棵树，便伸出了它的“吸管”。“啊”一声，我把视线从密密麻麻的树丛中转移到手指上。发现它正在吸我的血液。我疼痛难忍，一巴掌就把它扇飞了起来。

为了报它吸我血的仇，我气急败坏得准备给他做“手术”。我和小伙伴当起了“医生”。紧张而又刺激的“手术”开始了，我们把它的身体扒开，发现里面的器官少得不得了。没耳朵，没鼻子……。这个音乐爱好者被我们解剖之后，还能顽强的飞上几米，我们个个都被它旺盛的生命力而感到震惊。

终于，它倒下了，死在了细密的绿草丛中，我们为它举行了隆重的葬礼，在进行的过程中，不知是哪个混小子出了一个馊主意：在弄几只蝉陪葬？我们当即否定了他的主意。因为我们知道我们已经残杀了一只蝉，绝不能再把其他蝉送向死亡了。

跟着我呼吁吧！不要让一个个可怜的小生命走向死亡！

篇19：写蝉的作文欣赏

汉末的天下，犹如群雄逐鹿的舞台，滚滚的硝烟之中，貂禅便是撒进战火中的一抹红粉，生于风雨的一枝海棠。

她不会不知那专权的董卓，上有 重权 求倾天下，下有吕布为鹰犬。她不会不知那冒死行刺的曹操，最终功亏一篑，流亡四海。

可是，她更忘不了那垂泪的恩人――司徒王允，着汉室最后的忠臣，这忧国忧民的老者，当借予曹操的七星宝刀已一去不返时，他也仅剩下了视为骨肉的义女――貂禅。

皓月当空，清泪四行，寥寥数语，一诺千金。

“徜有用妾之处，当乃万死不辞”！

于是，这个年方十六，深明大义的奇女子，从此蹋入虎狼之穴。

如花的笑靥 迷惑了吕布的眼神，轻轻的莲步踏乱了董卓的心思，升平的歌舞之下，包藏着一颗焦灼的心，貂禅没有运筹帷幄的大智，却能在二人间巧妙的周旋，貂禅没有过关斩将的大勇，却最终驱跑了恶狼。可叹吕布纵然勇武一世，此时竟也难敌美人摆布，忘却父子之义，倒戈相向。

董赋血溅罗帐，至此，貂禅的历史使命终告完成，一页风云释然翻过，惊天动地，又悄无声息。天下重又回复到群雄并起的局面，她将何去何从？

有人说，她曾痴心关羽的豪迈义气，却断遭拒绝，含恨投江。有人说，她历经世事，看破红尘，静心归隐，遁入空门。有人说，她并非凡人，世间恩怨既了，便重披羽衣还九天。貂禅带着重重迷雾去了，她的成功，却令天下英雄望尘莫及。

貂禅宛如划过夜空的流星般闪耀和短暂，她是历史在烟尘中的一个微笑，在沉思中的一声叹息。

篇20：写蝉的作文欣赏

初秋，虽然天气凉了，但是蝉鸣还未停息，那蝉鸣声一丝一丝的，时有时无，时弱时强，时断时续。我静静地听着，突然感觉到它就像一首生命之歌流入我的心河，让我感受到生命的意义。

那天，我走在公园里的林阴道上。四处一片寂廖，除了风声，似乎就没有其它的声音，但是若仔细听，还是可以听见远处树叶间隐约传来的蝉鸣。穿过枯黄的树木，脚下是落叶被踩碎时的脆响。我快步走向声音的源头：那是一棵老树，披着枯黄的外衣，在它那满是皱纹的脸上，伏着一只奄奄一息的蝉。

我知道蝉的体形虽然很小，看上去弱不禁风，但它其实是一种坚强无比的动物。他们在黑暗的地下等了近大半辈子，等来了夏天，便破土而出，飞上枝头，谱写自己生命的乐章，而那悠扬的旋律，让我为之感动。那也许是蝉的一生中最美好的时光。鸣叫了大约几个星期后，也随着夏天的脚步，一并消逝了。

“啪”的一声，蝉从树枝上摔了下来，像一个破布娃娃，被他的小主人无情的遗弃了。我本以为这只蝉已经死了，可我走近一看才发现，它依旧在鸣叫，声音是那样的微弱，仿佛一阵风吹来，就可以把它吹到九霄云外。这只蝉朝着明亮的天空，他的腹部一起一伏，还在发出微小的声音。他睁大了眼睛，我可以感觉到，它要再看几眼这奇妙的充满阳光的世界。那目光，是如此的倔强，如此的不舍。

一阵风吹来，吹过我的面颊，吹走了蝉的叫声，吹走了蝉的生命，把它吹到了遥远的天边，我们不曾去过的地方。

小小的昆虫都在为自己的生命在奋斗，更何况人呢？

想着蝉的品质，在我的心中涌起了滔天巨浪。我不禁流下了感动的泪水。

篇21：写蝉作文550字上下

早上，当第一缕微弱的阳光照射在我身上时，我从睡梦中醒来。过了一会儿，强烈的阳光让我睁不开眼睛。这是崭新的一天。

我开始编织我的小房子，这对我很重要。几分钟后，我的活动房屋就在我熟练的双手下编织起来了。哦，我亲爱的房子，带我去旅行吧！

我来到水边。啊！陆地上的风景真好！秋天来了，树叶在飞舞。庄稼收成很好。看，农夫的叔叔笑得很开心。

这片土地上的一切，哪个不是我的朋友。我急切地问候他们：叔叔你好！你结了那么多果实，是在邀请我去你家吗？嗨，可爱的小草！要不要我铺个金毯子好好睡一觉？嘿，淘气的小鸟！你叽叽喳喳在说什么？我猜你说的是你和我一样为大自然骄傲！

正当我欣赏美丽的风景时，一个巨大的危险一步步向我逼近。一只水龟正向我走来。最后，他们来了。啊！我尖叫了一声。慌乱中，我灵机一动，想出了这个绝妙的计划。啊哈，成功了。

我逃到水底，重新开始编织我的新房子，开始了新的旅程。

致电这是激动人心的一天。幸好我够聪明，让那些水甲虫飞走了。想到那一刻，我还是害怕。反正先睡个好觉，明天还要去更多地方旅游！

致电

篇22：写蝉作文550字上下

夏天的一个中午，我正在午睡，家里很安静，但是窗外很吵。我不相信你，只是仅限仅限，知道Know Know，west West West，你是哪位？原来是另一种歌手蝉。

我心里好奇，对蝉产生了兴趣，于是上网查了关于蝉的信息。

蝉的一生可以分为三个阶段：卵、幼虫和成虫。成年人的家都在树上。哦，以前唱歌的蝉屋，就在我们院子后面几十米高的杨树上！

唱歌的蝉都是公蝉，因为每只公蝉都有一个可以放大声音的发生器，每只母蝉也有，只是不发声。雌蝉产卵时，会把尾针扎进树枝里，在里面产卵。卵会自动孵化成小幼虫，幼虫会自动钻入地下，吃掉树的汁液。幼虫将在地下停留至少2―3年，最多。经过四次蜕皮后，它们会钻出来，变成成虫。

蝉的幼虫很虚弱，小蚂蚁可以消灭它们。然而，幼虫在地下呆了这么多年，只在树上唱了一个月的歌。一个多月后，蝉死了，所以蝉的寿命很短。

蝉，你用生命换来了一个月的歌声，我们要像你一样珍惜每一分每一秒。

篇23：写蝉作文550字上下

蝉是水的汩汩声，是钟声的沉思。

窗外。在树上。蝉鸣而吵。

心烦的人更烦。

谁会想到，这嘶哑的鸣叫，是蝉对这个仲夏的热烈欢呼？

已经是仲夏了。

回到香樟，脑海里总有郭思写的《香樟盛夏》一层又一层，在只剩下几个空隙让阳光倾泻而下的樟树下，有淡淡的迷茫，有淡淡的忧伤，有淡淡的青春的芬芳。

虽然我每天进出宿舍都要走在樟树下，但我从来没有安静平和的站过很久。

但是我从我妈那里了解到，这棵树就是樟树。那一刻我有一种感觉，樟树下人人都有夏至。

考试的巧合让我有机会回到樟树旁边的教室自学，重新欣赏樟树火红的花朵，看到激情的夏天。

教室后墙上的黑板上，我们还记得我们离开前疯狂的`涂鸦，它承载着我们的愿望、祝福和不朽的梦想。迷迷糊糊中，我们度过了高二这是我长大最多的一年。现在我们在狼狈的躲避酷热，就是为了在空调教室里好好睡一觉。我们可能不明白是在追空调，还是在逃避热量。就像我们想不通，是我们的青春在狂奔，还是在我们狂奔路过的时候？

清晨的诗《空调歌唱》，映衬的是教学楼前的风景，而不是一种味道。

黎明跃上天空，林中树叶在光隙中，琉璃金瓦触青龙

鱼儿潜进碧波里，小花园香径里，青石女篮里全是红色，倚着危楼，一言不发，笑看残花落空

为什么不失去，凉风吹过，拥抱无尽

冷风还在从送风口吹出来。教室关着，是个冷冰箱。

你还能听到窗外甜美的蝉鸣吗？

哦，在我心里。还是很吵。

篇24：三年级写物作文蝉作文精选

夏天，蝉总爱在树枝上“吱了——吱了——吱了——” 地叫个不停。凡是有树木的地方，几乎都能听见它的叫声。当你在树下纳凉时，当你在窗前阅读时，它的叫声常常会像催眠曲一样，让你慢慢地进入甜蜜的梦乡。蝉鸣声虽不十分悦耳，但在炎炎夏日里，却让我们感受到大自然的美妙。

为了让我对蝉有直观的了解，爷爷带着我和弟弟来到石牛公园。这里到处可闻蝉鸣声。爷爷寻声在一棵树干上捉到一只蝉，我和弟弟也终于看清楚了蝉的本来面目：全身呈麻黑色，有拇指粗大小，头平，两端各有一只大复眼，中间有一根吸管样的嘴紧贴胸部;胸部有三对足，第一对足大而像钳一样，足尖都有钩;胸两侧各有两只大而透明的翅膀;上腹部有一对能动的透明薄膜，膜下各有一个腔状空间。爷爷说：“这就是雄蝉的发音音箱，雌蝉就没有这个构造，所以它不会发声。雌蝉尾端有一根针状的产卵管。” 爷爷还说蝉有很多种，他见过大的有成人拇指粗，小的只有苍蝇大，但构造都一样，只是花色品种不同而已。

通过对蝉的了解，进一步增加了我的生物学知识和对大自然的热爱。

篇25：写蝉的作文600字

今天，阳光强烈，骄阳似火，蝉在树上不停地叫着：知了,知了，知了......吵死人了!

为了了解蝉，我在网上查到了他们的照片，蝉的头是三角形的，圆圆的眼睛像黑宝石一样黑，细细的头上还有一些弯弯的小钩，有了这些小钩，它就可以平稳的在树上爬来爬去，像一位平稳地将将军。

我从网上知道了蝉的生活习性，雌蝉交配后会在树的嫩枝上产卵 ，卵孵化成幼虫后边吸附在树根上吸食树汁为生，经2—3年时间幼虫会发育成熟，在每年的夏至后，如下了透水雨，便很快从土里钻出地面，出土经2—4小时成熟的幼虫脱皮变成成虫蝉。蝉在地下漫长的准备与等待才换到了一个夏季的辉煌，可是，它们吸食树汁会不会伤害树呢?他们这样吃东西可是不好的习惯!

总之，蝉是又可敬又可恨的!

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