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感受鲁迅-700字九年级上册六单元作文

2022-10-17 08:52:12 收藏本文下载本文

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感受鲁迅-700字九年级上册六单元作文

篇1：九年级上册六单元作文：英雄-900字

人教版九年级上册六单元作文：英雄-900字

岁月的烟波荡接天河，

历史的巨浪贯通地脉。

世人的舆论在其中成为海，

英雄在无知与不解中扭曲。

就像海，

总喜爱偷取灵魂。

而后掩盖，

抛出无用的残骸，

不能忘怀。

比起灵魂，

人们似乎更欣赏躯壳。

——哪怕它已变质。

要用美丽的言辞将它修饰，

唱出违背史实的假气概!

我愤慨：

这不公平!

我要平反这千古沉冤!

——题记

人们总是看不清你的脸，你的脸上也有值得诗人为之而流泪的雾霭般的忧伤;你有火焰的雄心，但人们忽略了：火焰也有乖戾。几百年，几千年的轮回转动，命运，让满腹诗书，胸怀大志的你荷戟独彷徨。你，就这样在“兴复汉室”之“贤德”的“善言”中成了千古罪人，就这样在世人的'唾弃中匍匐了几世几代!曹丞相，后生替你不平!

想当年，虽赤壁一战困于周郎，然则破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，乃一世之雄也。且“对酒当歌，人生几何”的哲理诗篇几人能吟?“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”的政家之道，也不过如此而已!

且汝嗜才之至。你对老友许攸的热诚，绝胜蔡邕“倒屣相迎”王粲;陈琳写檄文痛骂你及家祖，你不仅日后谅解，还对他的文采赞不绝口。与气短的周郎相比，你真大胜他一筹也。

赤壁一战惨局，也都应归罪于爱才。苦肉计、连环计，都是孔明与周郎的鬼主意，那些看似真挚的，善解人意的话语，都是来自灵魂深处的美丽谎言，都说你是奸雄，其实他们才如此：利用英雄间的赏识尔虞我诈;利用你的真诚巧设陷阱。可以想象，当他们眼见你中入圈套之际，落进陷阱之时，嘴角挂有怎样的冷笑。更为残忍的是，他们在宣判结局时，下了怎样毒的诅咒：让世人的不公将你击垮!

本是同族人，相煎何太急?但为了让各自的君王称帝，他们撕掉了一切仿真伪善的假面具，不惜把一切作陪葬;为了自己能称王称帝，他们抛却了所有真仁慈，不惜把一切作为满足欲望的牺牲品。难道这就是英雄?然而，当你为了百姓和乐要将其摧毁在美丽的面具后时，你的悲剧便开始了：从此你就成了杀害“忠良”之人;“挟天子而令诸侯”之辈，可笑之至。而他们仍英名照汗青!

曹丞相，请你相信我，我要将他们尘封了千百年的面具打碎;我要让那些冰冷狡诈的面孔公之于众;我要让大海将吞没的伟大的灵魂托出;我要让你的英名四海重震!

英雄?

在三国的天空中，

只有你才是真正的英雄!

不需要背景，

你独可以揽下这苍穹!

——后记

篇2：九年级上册六单元作文：望江南-400字

人教版九年级上册六单元作文：望江南-400字

清风袭来点点花香。

虫儿不再鸣唱。

这世间仿佛只余下她一个人而已。

她，一身红衣在落叶的风中微微飘扬。一股娴静温柔的感觉在她的眉宇间流淌，她的双眸沉静如秋水，脸庞绽放出珍珠般莹润的光泽。微笑总是轻轻染在唇边，她的目光很轻柔。她美得就像大海，风平浪静的海洋下有惊涛骇浪般的旋涡。

望江楼上，她欣喜地抚弄着心爱的红玉凤琴，轻轻将琴弦上的灰尘吹去，她的手指拨响美妙的乐符。

望江楼下，满眼绿色，郁郁葱葱。江上的春风弥漫着不知名的花香，混合着青草的气息，令人神清气爽。

远处，不时有帆船经过，她总会起身出神的.看着，杏花花瓣细雨般飘摇洒落，带着清谈的香气，落在她的头发、肩头与衣襟。她起身而立，一身红衣被春风吹得扬起。

思念着远方的他。

残阳似血。空气中，弥漫一股痛苦的气息。她的手指轻轻触摸着那朵寒彻入骨的簪花，簪花晶莹剔透，光芒流转，碰着它的花瓣，会让她淡淡地想起那个人……

今夜，他又将不回。

她的喉咙里一片咸涩的哽咽。

篇3：中考历史九年级上册第四、六单元

第四单元知识串讲

上一单元我们复习了封建时代的欧洲，这一单元我们来聊聊封建时代的亚洲。我们将通过对东亚日本、西亚阿拉伯国家封建社会的建立和发展的学习，了解亚洲封建社会的特点。

日本是亚洲东部的一个岛国。5世纪，日本本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国，贵族和王室还有自己的私有领地和私有民，这些私有民叫做部民，地位近似于奴隶。

日本迈入封建时代的重要转折点依托于一次重大改革——大化改新。那么，日本为什么要进行大化改新呢?我们可以从两个方面去分析：一方面，随着铁农具的普遍使用，日本的农业生产力显著提高。贵族和部民之间是大批平民，他们的地位也在随着财产的变化而变化，时刻有沦为部民的危险。而此时贵族却在不断兼并土地，将平民并为自己的私有部民，残酷地加以奴役，导致下层民众的反抗斗争接连不断。另一方面，皇室和贵族之间为了争夺土地和部民而产生的矛盾日益尖锐，导致统治阶级内部的矛盾趋于激化。改革派和旧贵族展开了激烈斗争，改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，为改革扫清了障碍。由此可知，日本实行大化改新的根本原因在于旧的生产关系或社会制度阻碍了生产力的发展。

大化是孝德天皇的年号。大化二年，也就是646年正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，标志大化改新正式开始。大化改新，实际上是古代日本学习和模仿古中国唐朝的经济和政治制度而施行的自上而下的改革。

经济方面的改革是大化改新最为重要的内容：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，仿照唐朝土地制度和赋税制度，统一赋税;建立班田收授法与租庸调制，国家把土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖。

在政治方面，日本仿照唐朝制度，建立以天皇为中心的中央集权制度，并在地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理。

大化改新解放了部分生产力，促进封建经济的发展;促进了新的生产关系，即封建制生产关系的发展，从而完善了日本的统治制度。大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新后，“大和”正式改名日本国，意为“日出之处的国家”。

大化改新百余年后，一些地方领主为了保护自己的庄园，把自己的家族和仆从中的青壮男子武装起来，建立保卫自己的私人武装，并利用其扩张势力。这种武装逐渐成熟为一种以血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。到了十世纪，朝廷无力镇压地方势力的叛乱，不得不借助各地武士的力量，武士更进一步得到了中央的承认，成为日本的特权统治阶级。12世纪，源氏武士集团的首领源赖朝[cháo]获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。从镰仓幕府成立到明治维新，武士阶级统治日本长达7之久。

我们再把目光从东亚的日本转向西亚的阿拉伯。阿拉伯半岛的统一、阿拉伯国家的建立是伴随着伊斯兰教的产生和传播实现的。6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落纷争不已，多神崇拜盛行，加剧了各部落之间的分裂和冲突。7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，废除阿拉伯半岛的多神崇拜，为建立统一国家奠定了思想和信仰基础。阿拉伯半岛实现统一后，开始大举向外扩张，8世纪中期发展成横跨亚、欧、非三大洲的大帝国。阿拉伯帝国的形成，促进了阿拉伯文化与其他各地区文化的传播、交流与融合。

在亚洲封建史上，中国自然是主角。可是为什么这一单元的教材没有提中国呢?这是因为，七年级的课程中已经详细地讲述了中国封建时代的历史，九年级世界史课本就不加赘述了。但是我们在历史学习中，不能将中国史与世界史割裂，应该将中国史置于世界史之中。因此，在这节课中，我们可以再回顾一下中国封建社会的框架和特点。中国封建社会的历史分期大致从战国中后期到1840年鸦片战争结束，长达两千多年。中国封建社会的基本特点是：1.在经济上，封建地主土地所有制占主导地位; 2.在政治上，实行大一统的中央集权制度;3.在文化上，以儒家思想为核心; 4.在社会结构上，是族权和政权相结合的封建宗法等级制度。从中国封建社会特点类比日本、阿拉伯国家封建社会的特点可以反映出，亚洲封建社会时期，政治上的高度的中央集权是这一时期的典型特征。

本单元的重点内容是日本大化改新。

在接下来的课程中，我将一一为你讲解。

小练习

1.日本历史上先后拜了两位老师：中国的隋唐和欧洲。其中向中国的隋唐“拜师学艺”指的是( )

A.贞观之治 B.大化改新 C.明治维新 D.宫廷政变

2.在世界古代史上出现了许多地跨亚、欧、非三洲的大帝国,其中哈里发建立的是( )

A.阿拉伯帝国 B.拜占庭帝国 C.亚历山大帝国 D.查理曼帝国

3.西欧有一句名谚:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”与阿拉伯人的口相关的史实是( )

A.编著了《医学集成》和《医典》 B.将中国的重大发明传入欧洲

C.创制了0到9十个阿拉伯数字 D.穆罕默德利用宗教实现统一

第六单元知识串讲

上一单元我们一起学习了“步入近代”，文艺复兴、新航路开辟、殖民扩张促进了资本主义的发展，资本主义取代封建主义已成为历史发展的潮流。本单元讲述的就是英、美、法通过资产阶级革命确立资本主义制度的过程。资本主义政治制度的确立推动了资本主义经济的发展，于是资本主义国家通过工业革命，把人类社会由农业文明时代带入工业文明时代。因此，本单元在世界近代史上占有重要地位。其主要内容包括君主立宪制的英国、美国的独立、法国大革命与拿破仑帝国。

英、美、法资产阶级革命发生的时间是17-18世纪，是世界较早进行资产阶级革命的三个国家，我们称之为欧美早期资产阶级革命。

揭开欧美资产阶级革命序幕的是英国。17世纪的英国为什么会爆发革命呢?这还得从16世纪前后的开辟新航路说起，新航路开辟使得欧洲的经济中心由地中海沿岸转移到了大西洋沿岸。地处大西洋沿岸的英国抓住机遇，经济迅速发展起来。随着海外贸易的发展和资本原始积累，英国的资本主义迅速发展起来，出现了新兴资产阶级和资产阶级新贵族。这些资产阶级和新贵族不仅经济上富足，政治上也逐渐在英国议会的下院发挥越来越重要的作用。

17世纪初，英国进入斯图亚特王朝的统治，国王詹姆士一世推崇“君权神授”理论，施行专制统治，经常触犯资产阶级的利益。继詹姆士一世之后，查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的权力。1640年，为了征税，查理一世重新召集议会开会，议员们抨击国王专权，要求限制王权。查理一世恼羞成怒，派军队闯入议会，企图逮捕反对他的议员，内战开始。

1649年，查理一世被推上断头台，英国宣布为共和国。但是，克伦威尔独揽大权，担任“护国主”，地位凌驾于议会之上。革命虽然废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。克伦威尔去世后，查理一世的儿子查理二世复辟。查理二世和他的继仁者詹姆士二世恢复了君主专制制度，进行疯狂的反攻倒算，激起了人民的反抗。1688年，英国发生政变，议会推翻了詹姆士二世的统治，这次政变没有流血而获得成功，因此被称为“光荣革命”。

在48年的时间里，英国资产阶级革命历经内战、共和国、复辟、光荣革命，最后终于取得了胜利。1689年，议会颁布《权利法案》，限制国王权力，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，议会高于王权，英国逐渐形成了资产阶级的君主立宪政体，有利于英国社会稳定和资本主义经济的发展。英国也由此最先迈入近代社会的门槛，为发展资本主义工业强国奠定了政治基础。

进入资本主义社会的英国经济迅速发展，对资本、原料、市场等的需求越来越大，英国进一步对外殖民扩张，18世纪后半期，英国成为世界上最大的殖民帝国，号称“日不落帝国”。从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。随着殖民地资本主义经济的发展，北美的13个殖民地与宗主国英国之间的矛盾越来越尖锐，最终导致了北美独立战争的爆发。

1775年4月19日凌晨，来克星顿的枪声标志着美国独立战争的爆发。北美组建了自己的大陆军，任命华盛顿为大陆军总司令。1776年，大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。美国人民为了建立属于自己的国家而战，为了自由、平等、幸福而战，极大地鼓舞了美国人民抗英斗争的积极性。1781年，约克郡英军投降。1783年，英国被迫承认美国独立。

独立之初的美国形势严峻，为此，1787年，制宪会议制定了1787年宪法，建立起三权分立、相互制衡的联邦制共和国。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。美国独立战争的胜利不仅有利于美国社会的发展，而且也对欧洲和拉美的革命起到了推动作用。

法国大革命是三个革命中规模最大、最彻底的革命。法国资本主义的发展受到波旁王朝封建专制统治的阻碍，与市民、农民同为第三等级的资产阶级在三级会议上提出制定宪法的要求。路易十六企图以武力控制局面，导致巴黎人民爆发起义，攻占象征封建王权的巴士底狱，法国大革命爆发。法国资产阶级随即颁布反封建的纲领性文件《人权宣言》，维护资产阶级的权益。法国的保王党们和国外反法势力勾结，法国面临着内忧外患。在这种情况下，17拿破仑发动政变，利用强有力的手段镇压了国内外的反动势力。18，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国，并于同年颁布《拿破仑法典》。拿破仑的措施巩固了法国大革命的成果，促进了法国资本主义的发展。同时拿破仑多次打败反法同盟，促进了启蒙思想的传播，动摇了欧洲的封建制度。但是他的帝国最终在被压迫的欧洲人民的反抗下崩溃。

英、美、法三个国家的革命既有相同，又有不同。从背景来看，都是由于本国资本主义经济的发展受到阻碍而导致革命。但是具体来说，阻碍三国资本主义经济发展的力量又有不同，英国和法国是受到本国封建专制统治的阻碍，而美国则是受到英国殖民统治的阻碍。

从性质来看，美国的革命既是资产阶级革命，又是民族解放战争;从影响来看，三个国家的革命都促进了本国资本主义的发展，都确立了资产阶级的统治，对世界历史的发展都起到了推动作用。

从资产阶级夺权的方式来看，三国的资产阶级都是采用革命的方式夺取政权，然后用立法的方式巩固自己的统治。三国的资产阶级革命告诉我们：民主取代专制、法治取代人治是不可逆转的历史潮流。

本单元的重点问题有三个：英国君主立宪制的确立、《独立宣言》和1787年宪法、拿破仑帝国的活动。

在接下来的课程中，我将一一为你讲解。

小练习

1、17—18世纪，欧美主要资本主义国家先后进行了资产阶级革命，各国资产阶级中普遍具有的特征是 ( )

A.推翻了君主制度 B. 彻底解决了土地问题

C.建立民主共和制度 D.向法制化国家过渡

2、从17世纪中叶到18世纪末，在欧美历史上爆发了一系列资产阶级革命。它们有英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。下列相关叙述正确的是

A.英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代 B.美国独立战争结束了封建专制制度，为资本主义在美国的发展开辟了道路

C.拿破仑建立帝国，对外发动战争，将法国大革命推向高潮

D.法国大革命爆发后，英国出于社会制度因素考虑而支持革命的一方

3、克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表，有着诸多相同之处。三人的共同之处有

①具有非凡的军事指挥才能 ②建立过民主共和政治体制 ③制定推动经济发展的措施 ④对外实行贸易保护的政策

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

篇4：作文九年级上册六单元作文：话说千古风流人物―

作文人教版九年级上册六单元作文：话说千古风流人物―

在我们中国这个有着五千年历史的泱泱大国里，有这麽一个人，他既机智过人又愚不可及，既坦率真诚有狡猾奸诈，既心胸豁达有小肚鸡肠，既是菩萨心肠又是小人嘴脸，没错，如此自相矛盾的人，正是被称为“治世之能臣，乱世之奸雄”的千古风流人物――曹操。

曹操出身于官宦之家，年轻时便当上了官，他厌恶官场的阴险狡诈，憎恨那些贪官污吏，年轻气盛的他，有着鸿鹄之志，所以他不愿意与那些人同流合污。执政为民。见义勇为，为名除害，两袖清风。是老百姓心目中的清官。

东汉年间，天下大乱，烽火连天，民不聊生。他亲眼目睹这个动荡不安的社会，便产生了一个大胆的想法――统一天下，并且已经牢牢的在他的心里扎下了深根。从此，他为了这个梦想开始在这条漫漫之路上艰苦跋涉……

可是，他的人格却发生了巨变。竟忘恩负义的杀死了救他多次的项羽，残忍的杀害了神医华佗，而且对自己的手下的人疑心重重，消灭了大量军队，引起了许多人的不满。这足以说明他是何等的奸，但是，在更多的时候，他表现的是雄。因为，就连亲刘贬曹的罗贯中，都无不赞叹他独特的智慧和英勇的胆魄！

有的人一生挥毫泼墨，也有的.人一生与刀枪为伴。而曹操呢，却是文武双全。一生征战于沙场，却懂得广开言路，开张圣听，重视人才，而且满腹珠玑，难得一个全能之才。一句“宁可我负天下人，不可天下人负我”足以可见他的狼子野心，他曾只身行刺暴君董卓，可见他那非凡的胆魄。他还大胆的使用空城计虚张声势并打败吕布，而且取得官渡之战的胜利，这是历史上典型的以少胜多的著名战役，可见他拥有多么卓越的政治和军事才能。

然而，一想做事严密的他，却在赤壁之战大败，这是他败得最惨的一回。面对人生最大的失败，刘备伐东吴兵败，损失惨重，最终因病崩逝。周瑜心胸狭隘被诸葛亮活活气死。杨仪也是畏罪自杀。然而，此时年近花甲的他，面对茫茫大海，发出强有力的感叹：老骥伏枥，志在千里！然后又积极的投入到沙场，英勇作战。如果他没有很好的心理素质和强键的体魄，在如此大年龄又怎能会作出那麽惊人的举动！

有人说，“刘备的江山是哭出来的，孙权的江山是继承下来的，只有曹操的江山是靠自己打出来的！”我想，这句话对于曹操来说，是当之无愧的！

篇5：九年级上册六单元作文：《隆中对》读后感-3000字

人教版九年级上册六单元作文：《隆中对》读后感-3000字

东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据，人才择主而事。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力薄，无法与群雄抗衡。为实现统一大业，刘备广揽人才，筹谋大计。而此时诸葛亮“躬耕陇亩”，避世待时。在建安十二年，刘备三顾茅庐，以诚纳贤，终于请得卧龙出山，并按照诸葛亮的意见开始了光复大业。

《隆中对》是人物传记节选，但它的核心部分却是一篇才华横溢的对策──诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问“计”所作的回答。对策的主要内容是，劝说刘备先夺取荆、益二州作为王业的根基，然后跟西南少数民族和睦相处，并外结孙权，内修政理，使战略后方得到巩固;待到时机成熟，再从荆、益二州出兵，北定中原。这是诸葛亮在精辟分析当时形势特点的基础上得出的结论，是对发展前景所作的天才预见。人们常说的“未出茅庐已知天下三分”就是指这篇对策而言。

文章通过隆中对策，给读者塑造了诸葛亮这个具有远见卓识的政治家和军事家的形象。他善于审时度势，观察分析形势，善于透过现状，掌握全局，并能高瞻远瞩，推知未来。诸葛亮的崇高智慧和科学预见，并非天性而来，而是建筑在对现实的深入观察和了解，对形势的科学分析和对历史经验总结基础之上的。

有了“隆中对”才有了三国的历史，才有了刘备、诸葛亮的青史留名，才有了让后人荡气回肠的三国历史风云。读后该文，结合现实，有以下几点体会，与大家共勉。

隆中对讲的是经营战略问题。洞悉毫厘，决胜千里，作为一名管理者如果缺乏对事物环境的科学分析和事物发展变化的科学预测，或者说没有战略性眼光，就不会有科学的决策，也就不会有科学的计划去组织和实施好管理工作。对形势的准确分析，对未来的准确预见，并定下具体可行的计划去实施，这正是诸葛亮对于刘备的助益所在。所以作为一名企业管理者一定要有战略经营思想，作为一名公共行政管理者就应具有科学的发展观，而作为一名地方领导干部更要有区域战略的经营规划和目标，不同的区域不同的发展阶段面临不同的发展课题，尽管在演义小说展示的主要是诸葛亮“鬼神不测”的战术变化，但《隆中对》的总揽作用，确立了诸葛亮军事战略家的地位。这几百字的短文，就包含了战略制定的环境分析、优劣势对比、路径选择、培育核心竞争力等主要方面。我们可以把它放到现代的语境下稍加分析。

1.环境分析

“自董卓造逆以来，天下豪杰并起”，无论是政治斗争还是企业经营，都需要首先了解所处的是个什么样的环境。环境带来机会，也带来威胁，把握好环境带来的机会，这是天赐之“势”，所谓“天时”，“顺天乘时”，是一种最顺利的成功路径，特别是对于相对弱小的个体来说，改变环境的作用可以忽略，把握机遇对成功具有更大的意义。任正非在谈到华为的成长时候说“华为成长在全球信息产业发展最快的时期，特别是中国从一个落后网改造成为世界级先进网，迅速发展的大潮流中，华为像一片树叶，有幸掉到了这个潮流的大船上，是躺在大船上随波逐流到今天，本身并没有经历惊涛骇浪、洪水泛滥、大堤崩溃等危机的考验。因此，华为的成功应该是机遇大于其素质与本领。”诸葛亮首先认为，自董卓之后，原来的汉王室基本上气数就已经到头了，刘备虽然是 “帝室之胄”，但试图在原来的汉王室的基础上去恢复汉王室的机会基本上消失。同时，乱世的出现，才可以再造江山，否则赶上“文景之治”的开明盛世，想法去谋个一官半职就是了，即使是“万夫不当之勇”、“经天纬地之才”也只好在大局势面前臣服。有人说“事在人为”，“机会是自己创造的”，只能相对的来看。但机会来了，并不是谁都可以利用，说“机会是给有准备的人的”，也需要在大局观下来看。相比于政治上的更迭，市场变化的周期要小的多，理论上说在一个三五年的战略周期里面，企业是可以做好准备“逮”机遇的，这需要对局势发展的洞察能力，有幸运的成分，但不完全是。同时，局势的发展演化也有固有的规律，所谓 “分久必和、合久必分”也是对局势变化的一个粗略概括，产业同样有产业周期说。发展规律存在对战略制定的意义在于：你希望苟安于某一个中间状态的位置是非常不稳固的。所以诸葛亮为刘备规划的是一个立国的大战略，而不单纯是一个三分天下。而只有以其卓越的“企业家精神”弥补蜀国内在的'劣势而进入统一状态，才真正能建立其百世基业的“壁垒”。所以分析环境，第一是发现环境中可以利用的机遇在什么地方，第二是预测局势发展的轨迹。

2.优劣势对比与方案选择

“智者乐水，仁者乐山”，“智者，曲折而行;成者，另辟蹊径。”，杀身成仁，知其不可为而为，对于智者来说，都是愚蠢的行为，或者说是不得已的选择。智者之所以乐水，是因为“水善利万物而不争”，“夫唯不争，是故无人与其争”。其实，不以道家的这种高迈的养生态度来看，以一种竞争的格式来说就是：高明的战略家所设计的竞争路线都是选择对方最薄弱的环节，所谓孙子之“攻其不备”。毛泽东走“农村包围城市”，娃哈哈的非常可乐也是“农村包围城市”，但理解“农村包围城市”，其实也是在优劣势对比分析的基础上，选择自己具有相对优势的地方。再强大的对手，也有它的“沼泽地”，所以设计合理的战略路径，就可以在每一次的交锋中与“可战之敌”而战，从而在竞争中壮大自己，在迂回曲折中走向成功。格鲁夫说英特尔是“只有偏执狂才生存”，英特尔做出向微处理器行业的决策方式和诸葛亮一样：诸葛亮认为曹操占尽天时，拥兵百万，事实上已经坐大，“不可与争锋”，英特尔判断日本的存储器生产拥有绝对成本优势，竞争下去已经注定必败。诸葛亮判断“益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业”，英特尔判断信息产业将进入微机时代，微处理器芯片会成为核心。诸葛亮认为刘备“帝室之胄，信义著于四海”，有自己入川的优势条件。英特尔认为在微处理器上已经有一定的积累，相比于其他对手有开发优势。所以所谓的路径选择就是利用已有的优势选择可以战胜的对手并在竞争中发展壮大的过程。

诸葛亮的路径选择是从区域地理面上规划，毛泽东的路径选择是从区域地理结合人文地理来规划。产业竞争上分析对手可以做出更多的剖面来分析对手的弱点从而确立存在的机会：产品档次、营销渠道、地理位置、上下游。选择路线第一是生存问题，第二是发展问题，有的位置可以呆，但是却失去了发展的空间，至少不能说是最优选择。诸葛亮选择益州做为复兴的基业，后世也受到一些批评，认为益州之地固然易守难攻，但是要想走出去却也不容易，不过诸葛亮本来的规划是荆州、益州两地互为支撑，荆州失守是个意外。

3.培育核心竞争力

诸葛亮为刘备规划的核心竞争力就是“人和”，在“人和”的基础上可以内修政理，外修同盟，内修可以总揽英雄，百姓拥戴，外修可以创造一个有利的国际环境。我觉得把“培育核心竞争力”引入战略规划，在发展上增加了“时间柔性”，就是说存在“待时”的可能，因为企业虽然在一定程度上可以推动产业的发展，但毕竟里面的变数太多，时间上更不可能完全按照自己的规划发展，即使环境无法完全控制，太刚性的规划失效的可能性就比较大。象一些企业做三到五年规划，然后把指标分解到每一年应该达到什么程度，从某种程度上说，只是自己的一厢情愿。过分在战略规划中引入数字上的指标，并曲意逢迎，反而可能破坏企业长期发展的竞争优势。也就是说规划得有权变思想。

对于一个地区，一个国家何尝又不是如此呢?只有结合本地实际，审时度势，科学分析和规划，打好自己的品牌，才能驾驭现在，把握未来，尤其是科技日新月异、市场激烈竞争的今天。从“发展才是硬道理”到“科学发展才是硬道理”。

篇6：九年级上册六单元作文：读《望江南》有感-450字

人教版九年级上册六单元作文：读《望江南》有感-450字

“江南月，清夜满西楼……”每当我读起这首词，我都被那人间的悲欢离合所深深的打动，这词是谁写的呢?原来是词人王琪写的。

王琪的这首咏月词，借景舒怀，托物言情，夜月的不休，象征人事的聚散无常，嫦娥的形象寄寓深沉而痛切的离愁，写尽了人间的悲欢离合。全词写景生动，体物精微，意境悠远，含蓄蕴藉。

一个天朗气清的秋夜，明亮的月光满满了西楼。月升月落，月圆月缺，不知重复了多少次。云堆上开之时，圆月如冰鉴高悬天宇。浪花缤放深外，缺月似玉钩沉落江心。斗转星移，银河迢迢，不觉又是金风玉露的新秋。月中丹桂四时不谢，虽然它不会因秋而调零，但月中嫦娥离群索居，无休止的弧寂的.生活中，肯定体验到了离别的痛苦，人间离人和天嫦娥都为月缺人分离，月圆人未圆而黯然神伤。

这首咏月词，留给我的回味是深长悠远的。那清丽潇洒，简约含蓄的风致。确乎是我难以忘怀的。多么美的景象啊!真是如诗如画!望江南：“江南月，清夜西满楼。云落开时冰吐鉴，浪花沉处玉沉钩。圆缺几时休，星汉迥，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁，天上共悠悠。”

篇7：九年级上册六单元作文：读《渔家傲》有感-500字

人教版九年级上册六单元作文：读《渔家傲》有感-500字

我喜欢读诗，喜欢曹操的“日月之行，若出其中”的开阔胸襟;喜欢陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊现;更喜欢李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残”浓浓爱意。

今天我上我的'舅舅家，无意间发现堂弟在写毛笔诗，我随手抢来：

渔家熬〔范仲淹〕

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪!

妙，妙，这诗反映了北宋西北边境的军旅生活，描绘了荒凉的秋景，来显示生活的艰苦好军事态势的严重。好一个“人不寐，将军白发征夫泪!写的正是作者自抒，慨叹功业未力和思念家乡的房子心情，真是感人啊!

想想我们现在，生活条件改善了，人民素质提高了，难忘的东西也多了，想想从前的军人生活，那真是苦不堪言啊!所以我们应该珍惜现在，好好努力，也为祖国奉献自己的一份力量。

姐，你说什么呢?还让不让我写啊!

对不起了啦!你继续，继续。随后我就把它抄在了小本子上，用来激发我向上的斗志。但我对读书的爱好一直没减，我想好了，我的下一个目标是：“文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神，和龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的执著追求。

篇8：作文九年级下册六单元作文：花样年华

作文人教版九年级下册六单元作文：花样年华

“花样年华”指的正是我们这个时候，有点叛逆，有点任性，有点无病呻吟，却又不失青春的活力。是啊，这样的年纪，如别在秋天里的一枚叶脉书签，那种灿烂令许多词汇贫血，可我只想把它直接别进我的记忆里，展示着叶的浓绿和草的青绿……

关于学习

学习对60％的中学生来说，早已厌倦了。之所以会出现这样的局面，这与家长、学校、老师所使用的教育教学方法密切相关。家长、老师们说得最多的就是好好学，将来考上一个重点大学，找个好的工作，而学习到底是为了什么，是不是只是为了上述目的呢？回答是否定的，学习只是为了充实自己，使自己拥有更多的知识，而上不上重点大学，都不是最重要的。掌握知识，迈出社会时你才不会觉得自己低人一等。因为即使你花很多钱走后门去上重点大学，也只会在大学里吊儿郎当的玩四年，压根儿就没学到东西，这还不如现在就扎扎实实自己学点东西呢！

关于友情

我们这个年纪，本身就是爱交朋友的时期，而友情泛滥也不是一件好事，它会分散你太多的精力，毕竟，这时候我们的首要任务不是交友嘛！交朋友大致分为四类：第一类是泛泛之交，这一类朋友路上见面时心情好就打招呼，心情不好时就视而不见，友情指数10％；第二类是“狐朋狗友”，但此处不是贬义，只是强调这一类朋友是那种一起起哄，一起破坏，一起学习，一起进步之人，友情指数40％；第三类是形影不离型，整天在一起嘻嘻哈哈，有共同的爱好，共同的追求，这样的朋友不超过十个，友情指数80％；第四类就是闺中密友型，两个人几乎无秘密，对方的心事一清二楚，即使在教室，这两个人一个坐第一组，一个坐第八组，但她们也会同时形成统一的`默契，这样的朋友仅限于1人，友情指数99％。

关于毕业

一天，与朋友一同看电视，突然她问我：“我们毕业的时候你会哭吗？”我斩钉截铁地回答道：“会！”不知怎的，我觉得时间过得真的真的很快，转眼间进入初中就两年了，马上就要进入毕业班的我们已没有入校时的新鲜与好奇，只是看着学姐学长们一届一届地毕业离别，才感觉到自己离分别的日子不远了。两年了，无论是对老师，还是同学，我都有太多的舍不得，他们教会了我许多，在这个充斥着硝烟的战场上，我学会了在夹缝中生活，在生活中快乐。虽然分数像一张网，铺天盖地地向我们袭来，但是，我们依然很快乐，像一只只在水里游来游去的鱼，贪婪地享受着水的包容。你可能无法理解我的说法，但这才是来自我们心灵深处的呐喊。

也许在四年后我们高中毕业，八年后我们大学毕业时，还会有同样的感受，但提前地悲伤不如现在就开始好好地珍惜你所拥有的一切。

关于结局

此处应该没有结局，因为，我们的花样年华还在继续着，也许，这就是没有结局的结局……

篇9：九年级上册第一单元作文

摘录：鱼儿喜欢雨，它是它的影子，苍白的水里总归是它的家。雨每次都来到它的身边，从白云的眼里滴落到它身旁，每次都是。雨在空中飞着，急切地想飞到鱼的身边。

正文：鱼和雨

长的是磨难，短的是人生。

——《利比亚的黄昏》

雨是不需要水的，鱼是属于水的。

沙漏如时间般簌簌流动。记忆像一张受了潮的唱片，走了音的旋律，散发着樟脑淡淡的香气，湮没了整个下午。雨天，鱼儿总是很高兴的。但是，雨总是很少的。

鱼和雨

雨天是一个没有主角的故事。无尽的哭诉，缠绵的情节，淡淡的描绘，湿湿的心情。它像一个传说，似乎很遥远，很纯净。雨里的阳光亦很美。没有燥热，没有庸懒，只剩下悠悠的温存。

鱼儿爱水，水中的鱼儿总与雨一样地欢快。我看见它们在笑，笑得喘不过气来。充满着笑声的水泡，晃晃悠悠地浮上来，然后“哧”的一声化成了无数银铃般的碎片。接下来，便是它们的世界。

鱼儿喜欢雨，它是它的影子，苍白的水里总归是它的家。雨每次都来到它的身边，从白云的眼里滴落到它身旁，每次都是。雨在空中飞着，急切地想飞到鱼的身边。

雨总是有着历经沧桑的温柔，雨总是像色彩斑斓的一滩水。所以湿腻腻的温柔和着微熏的酒红，显出落落的寂寞。上帝仍保持着一贯沉默。

那沉没的绯红，淹没了整个水面，那荡漾的激情，仿佛还沉浸在透明的夜里。古老的《圣经》上，有它凝固的褶皱，每一页都有相同的脸，梦中的鱼儿在低语：没有秘密，没有真相。

加西亚·马尔克斯在《百年孤独》中写：登上一列永不停息的火车，窗外的风景变成一条条线，拉长了拖在岁月之后。于是，银灰色的静谧，沉睡的呼吸，死亡的气息，将被唤醒。霓红的冷光洞穿这最无常的梦境，却经不起天长地久地等待。

鱼儿喜欢像哈姆雷特一样问天问地，生存还是死亡。然而它正离开这最旺盛的季节。沉思的鱼儿被眼前的一抹亮白惊醒，于是太阳不再从雅典的神殿里燃起。一切都将深入骨髓，一夜逝去。

鱼离不开雨。

篇10：九年级上册第五单元作文

九年级上册第五单元作文

每读到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这忧世怜民之句，都引发我无限的感慨。

“先天下之忧而忧”的忧世之意在天下人烦忧之前先忧虑。可当今有相当一部分人认为我们只要在当今好好活着，就不需要有“杞人忧天”之虑了。这些人只是着眼于现有的，而没有考虑明天怎样生活，子孙后代怎样生活。现在我们的家――地球正面临“沙漠化”、“温室效应”“臭氧层被破坏”等一系列环境问题，若然我们不抱着“先天下之忧而忧”的心态，我们的环境问题就不能彻底解决，那我们还会有更美好的明天吗？――绝对不会有。我们的子孙后代还能过着幸福的`生活吗？――不会。

“活在当下”，并没有错，不过我们一定要同时具备“先天下之忧而忧”的思想和行动。一家大企业公司，难道他不用去思考哪一天股票下跌，资金周转不灵，生意失败等意外因素吗？如果不用去思考这些问题，我可以肯定他的公司不会有顺利稳定的发展。一家酒店假若没有周详的计划和相应措施，如果有一天突然顾客增多，又不能给顾客提供相应的服务，就给酒店今后的发展带来莫大的影响。这也应了俗话的“凡事预则立，不预则废”的道理。

同学们，“先天下之忧而忧”是我们在人生道路上常遇到的事。我们的一生中会遇到许多荆棘或惊涛骇浪，在未遇到之前我们就应该想好办法化解或对付他们，那我们还会成功，若不我们的将活在无尽的烦恼之中，何来幸福快乐？

为我们的明天，为全人类的明天，“先天下之忧而忧”吧！与苏教版九年级上册第五单元作文：小议“先天下之忧而忧”,苏教版九年级上册第五单元作文,初中生作文,单元作文相关文章阅读:苏教版九年级上册第五单元作文：从交友说开去苏教版九年级上册第五单元作文：小议“我不会做”苏教版九年级上册第五单元作文：小议分数苏教版九年级上册第五单元作文：从门说开去苏教版九年级上册第五单元作文：小议“刚正不阿”苏教版九年级上册第五单元作文训练：写简单的议论文

篇11：九年级上册第二单元作文

星期一的语文课上，老师让我们以《张衡传》为题，四人合作出一套古文题，三天后交稿。

星期二距交稿三天

合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但每个成功啲范例都在考场上。这次合作不在“天时地利”，恐难成功。我们小组啲四人一“相聚”，肖便嚷了起来：“哎呀，这么艰巨啲工作还是吴来干。”我在一边做“指导”：“不不不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面指导肖，并给予你们以精神上啲支持。”“我更不行了，还是你来。”“不不，你来!”“你来，你来!”“啊——”我头都快炸了。“每次都推三阻四啲，不如这样，这次我们每人都出，谁也别偷懒，然后，我们选一份最好啲交上去。”大家点头默许了。

星期三距交稿还有两天

一大早，大家又集合起来，拿出各自啲题，互相传阅、讨论。“哦，肖，看不出来，这些题竟出自你啲笔下。”“哈，当然，昨天我可花了一整晚，查《古汉语辞典》，紧跟高考形势，这套题可以说是专家级啲。来来，让我看一下吴啲。呦，不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。”看样子，每人都在这套题上下了工夫，题目各有千秋，难分仲伯。“我们把各自啲题合在一起吧。”“有道理，肖第一道题出得很好，但A项得改一下。”“最后一道题就用吴啲。”“好。”

星期四仅剩一天

试卷啲雏形已经形成，马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了，署上大名就大功告成了。”“但……谁来当组长呢?”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比出题还困难啲时刻。当上小组长好啊，不但可以坐在那儿什么事都不干，还可以理直气壮地指挥人，事做成了，还有老师表扬，这等好事谁不想?当上组长啲不负责任，当不上组长啲更不想负责。“我不当，还是你们三个中选一个吧。”“干吗?”“这次我觉得我们真正合作了一次，我做啲工作与你们比起来真是微不足道。我只想做好自己该做啲事，可不想最后啲时候闹出不愉快来。”“是啊，这事不说我都忘了，算了，我也不争了。”马也退了下来。“就是嘛，组长有什么好争啲。”我与肖都笑了起来。“合作就是合作，大家各负其责，各尽其职。我们要啲是默契，而不是组长。”

“哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁啲名，已经无关紧要。

九年级上册第二单元作文二：学会善待他人

我们生活的世界绚丽多彩、生动美好，但同时也存在着一些缺陷。这些缺陷往往不利于善良人的生存，因而善良人要活下去，经常需要依靠他人的关爱。

在人生的道路上，我们需要感情的理解、安全的庇护、精神的安慰、生活的照顾、行为的支持。苦恼的时候，希望别人能接受自己的倾诉;成功的时候，希望别人能赞赏自己的成绩;危难的时候，希望别人能伸出援助之手;困惑的时候，希望别人能予指点……

然而，慢慢地你会发现人对关爱的寻求不能无度，无度的欲望会给你带来麻烦，甚至使你受到惩罚。因为，当你需要他人关爱的同时，他人也需要你的关爱。如果你只想掠夺别人的关爱而不愿付出，你会发现到人们会渐渐离你而去，把你孤立起来。于是，在你的周围危机四伏、险象环生，而你，却孓然一身，无依无靠，跌入孤独的深渊。

人不能总想着自己，也要多想想别人。应该以开朗豁达的心境、热情友好的态度，去尊重他人，理解他人，关爱他人，帮助他人。

请不要一味地指责别人的自私、冷漠别人的友情、拒绝别人的规劝、忽视别人的指点;请不要挑剔别人的毛病、拨弄别人的是非、猜疑别人的好意、妒嫉别人的成绩。不良的心态是极端自私的表现，会把自己与人群隔开来，而人是群居的高级动物，离开人群会处处碰壁，寸步难行。

你必须懂得：友谊需要以忠诚去播种、热情去浇灌、原则去培育、谅解去护理。你必须懂得：三人行，必有吾师，而名誉是鞭策、才华是力量、奉献是责任。你必须懂得：朋友困难时，你热情帮助，当你患难时，会遇到更多的朋友。你必须懂得：吃亏是福，而斤斤计较则适得其反。

你需要感情的理解，就应该理解别人的感情;你需要安全的庇护，就应该帮助别人排忧解难;你需要精神的安慰，就应该接受别人的倾诉;你需要生活的照顾，就应该力尽所能去关照别人;你需要行为的支持，就应该诚恳踏实地做人。

一句话：你得学会善待他人，用理性、善意、爱心和责任去面对生活的现实。只有善待他人，你才能把自己融入人群，获得友谊、信任、谅解和支持;只有善待他人，你才能调整失衡的心态，解脱孤独的灵魂，走出无助的困境;只有善待他人，你才能在人生的道路上，拥有充满快乐的感觉，踏入充满机遇的境界，走向充满希望的未来。

孟子也曾经说过：“君子莫大乎与人为善。”

篇12：九年级上册第二单元作文

不过，只要你拥有一颗赤子之心，怀着幸福、感恩的心态去善待别人，那么这也就不是那么难的事了!

如果每个人都是这样想的，那么这个世界将没有仇恨、战火、争吵、互相残杀、手足相残了……一个人最伤心的事情无过于良心的死灰。

九年级上册第二单元作文四：学会善待他人

大千世界五彩缤纷，人的性格也多种多样，每天，同学们都会与父母.同学.老师.家人甚至是陌生人发生一定的联系，如何与他人相处呢?这可是我们日常生活中的一件重要事情，要学会与他人相处，必须要善待他人。

善待他人包含的内容很多，其中有学会理解.尊重.宽容.关心.帮助他人等。今天重点讨论一下理解，宽容他人，其它的平时老师讲得很多，这就不讲了。

1.理解是爱。

每个人都有自己的情感世界，都希望得到别人的理解，也希望理解别人，假如你真诚地理解别人，会意外地发现你得到的理解要比过去多得多，而只希望别人理解自己，而不会理解别人的人，永远不会如愿以偿。因为理解是爱，爱是真诚而且是相互的。

但是，日常生活中，不理解的现象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的爱，能给家庭带来无限的温馨和享不尽的天伦之乐，同学之间能相互理解，会给集体带

来勃勃生机，增强集体的凝聚力，师生之间相互理解，就不存在代沟……，可见理解是一个座桥梁，是填平人与人之间鸿沟的石土。因而，在人际交往中，应学会理解，才能做到善待他人。这里，我给大家讲两个真实的故事。

第一个：有个母亲惦记着儿子的生日，一下班，马上买了蛋糕就往家里赶，半路上，知行车碰了石头，蛋糕甩了，人也摔伤了。儿子见不到蛋糕，大哭大闹，怪母亲在同学们面前丢他的脸。母亲也哭了，为什么呢?大家想想。

第二个：有个中学生看到妈妈变老了，身体也差了，想到是为自己的成长付出的代价。她想在即将到来的“三八“节送一份礼物给妈妈。送什么呢?无意中，她翻开相册，看到妈妈年轻时美丽的动人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又镶上一个漂亮的镜框，“三八“那天，她把镜框放在家里最显眼的地方。妈妈回来一看就哭了，女儿扑进妈妈的怀抱，感到妈妈的泪是甜的。

两个妈妈都哭了，但个中的泪水那个是酸的，那个是甜的，同学们心中早已清楚，第二个故事道出了理解的真谛所在。

九年级上册第二单元作文五：做一个善于合作的人

国际21世纪教育委员会在呈给联合国科教文组织报告中说：“由于竞争成为日常生活中各个领域中一种无处不在的现象，团结互助就显得尤为重要了。他们认为，当今社会需要合作的精神。不错，当今社会如果没有良好的合作精神，那这个社会将会混乱一片。

集体，一个温馨的词语，它离不开个体而存在，同时个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。集体是大家的，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会成为我们依恋的家。如果一个班级体时，作为班级里的一分子，你不和大家搞好关系，搞好团结，那你就不是一个善于合作的人。如果班里的每一个同学都对班级体的事情采取漠不关心，事不关己高高挂起的话，那这个班级体就是一盘散沙，即使淋上水，它也只会随水流去，因为它没有凝聚力。大家在一起学习，要上进竞争就是难免的。但不能因为个人的成绩而影响班级体的荣誉。

同学肯定会想：班级的荣誉关我什么事，又不是我的荣誉，我来学校是学习的，不是来搞班级建设的。这种说法我不会赞成。雷锋说过：“一滴水只有放入大海里，才永远不会干涸;一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。”我们都是为了一个共同的目标走到了一起，班级就是我们共同的家，班级的荣誉就是我们大家的荣誉。为了使我们的班级体建设成为一个健康向上、积极进取、文明进步的集体，那就需要我们每个成员都心往一处想，劲往一处使，大家拧成一股绳，发挥团结合作的精神，才能构建和谐社会的发展。

我国一向倡导合作，“四海之内皆兄弟”，是相传已久的古训。互相关心、互相帮助、互相爱护，更是成为时代的风尚。但也要看到，有些地方过多地强调个人奋斗，而忽略了应该怎样与他人合作以取得成功，更忽略了如何在竞争中不伤害别人。目前一些人中流行“丛林哲学”的价值观，即所谓弱肉强食，优胜劣汰，为了达到目的，可以不择手段。这无疑是极不可取的，要知道，竞争是以共同提高为原则，竞争不排斥合作，良好的合作是为了更好的竞争。因为一个人，一个班级，一个学校不论它发展到什么程度，总会存在一些大大小小的不是，如果一个能与弥补自己缺陷的对手合作的话，也许这些问题就会迎刃而解了。同时，你也能用自己的长处去帮助合作者，让双方取长补短，共同发展。

翻开历史的画卷，我们不难看出如果没有合作精神，我们怎么能推翻压在人民头上的三座大山，又怎能取得抗日战争、解放战争的伟大胜利呢?正因为有了合作精神，我们才从一个被外国人嘲讽为“东亚病夫”的中国，成为当今屹立于世界东方的一个强国……如果你是一个恃才傲世，缺乏合作精神的人，现代社会不需要，因为现代科技发展潮流是崇尚团队合作精神和群体智慧，干事业光靠个人的力量是不会成功的。一个人倘若缺乏容人雅量，孤傲脱群，时时处处老想着突出自己，这样的人不足为取。

想必大家都听说过“三个和尚”的故事吧!“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。故事很简单，反映的道理却是很深刻，本来人越多，干活的人越多，怎么到最后竟没有水喝了呢?这就是合作精神的缺失呀!

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”想成就一番大事业，必须靠大家的共同努力，。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是关于合作的典范吗?所以为了使我们的学习、事业都能获得成功，请学会做一个善于合作的人吧!

篇13：九年级上册第二单元作文

什么叫好人?北大的教授季羡林说，好人就是想到别人的时候比想到自己的时候稍微多一点。后来，北大的教授、曾获国家最高科技奖的王选认为季先生这个要求太高了，他说，好人就是想到别人的时候和想到自己的时候一样多。

在19世纪中叶的一个冬季里，有一个少年流浪到了美国南加州的沃尔森小镇，在那里，善良的杰克逊镇长收留了这个少年。

冬季的小镇雨雪交加，镇长杰克逊家花圃旁的那条小道变得泥泞不堪，行人纷纷改道穿花圃而过，弄得里面一片狼藉。看到这些，被镇长收留下的少年心里很不忍，因此他便冒着雨雪看护花圃，让行人仍从那条泥泞的小路上走过。此时，镇长挑来了一担炉渣，将那条小路铺好了，于是行人就不再从花圃中穿行了。镇长对少年说：“关照别人不就是关照自己么!”

“关照别人不就是关照自己么!”这虽是普普通通的一句话，却让少年的心灵受到很大震撼和启迪。他就此悟出：关照别人虽然也需要付出，但同样能得到收获。镇长的一句话，成为这个少年终生享用不尽的巨大财富，他后来成了石油大王，他就是哈默。

帮助别人，别人会感激你。善待别人就是善待自己。从在公交车上让座开始，你会觉得你的确很有风度，你会对别人给你的感谢的目光上瘾。和善，友爱，热情，真诚，特别是在人有困难的时候，多帮助别人，别人会感激你的，认为你善意的，是位好处的人。善待，一个很简单的字眼，但要每个人都做到却是一件不简单的事!

篇14：诚信九年级上册作文六百字

诚信九年级上册作文六百字1

人要以诚为信，以诚信为本，做到言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。

小时候妈妈总会在耳边说要做一个诚信的好孩子，别人才会相信你和你玩，那时候不懂得诚信是什么意思，觉得没有什么重要的，所以就没有太在意诚信两个字，但长大以后，亲身经历过了以后才知道诚信是为人之本。

那时候是我上小学，因为性格的原因没有什么特别好的朋友，最好的无非就是同学关系了，我的同桌学习成绩特别的好，性格也很好，平时也会教我一些题目什么的，所以渐渐地我们两个就成了最好的朋友了。那一个周末我们约好了去公园学习，她教我补习功课，结果那一天我睡过头了，心想那么晚了她肯定早就回去了，所以就没有去，到了下午的时候一个电话打来了，我接着说：“喂，谁呀？”没想到是她：“我等了这么久你都没有来，出什么事了吗？”我说：“我以为你已经走了，所以就去，对不起呀。”她生气的说：“你答应我的，怎么这么不信守承诺呀，以前也是这样，每次约好了你总是找借口不来，以后都不要出来好了，真是的。”我说：“我说了对不起，下次不会这样了。”她说：“这不是对不起的问题，而是诚信的问题，你既然答应我了就应该做到呀，诚信是做人的本能，你做不到就不要随便答应别人，好了我挂了。”

自从那次听了她说的话以后，我就明白了诚信到底是什么，诚信有多么的重要，事后我也和她再一次道歉了，并且保证绝不会再食言了，信用放在第一位，如果知道自己不会或者做不到，那么就不能随便答应别人，如果你答应了，就必须要守信用，总之做一个诚信的好孩子是最重要的。

诚信九年级上册作文六百字2

中午的街上热闹非凡，我迈着欢快的脚步走在去文具店的路上，手里紧紧地握着五十元，我要去把我心心念念的同学录“迎娶”回家。

带着满心的期待，用比平时快一倍的速度到达了目的地。当我把那只握着五十元的手松开时，却发现那绿油油的钞票早已无影无踪。我的五十元跑到哪里去了？这可怎么办啊？我心里十分着急，赶紧四下寻找起来。

这时，一位衣衫褴褛的乞丐向我走来。我想：他要干什么？难道想向我要钱？要是平时我肯定会拿点钱给他的，可现在我自己的钱还没找到，怎么会给他钱呢？这个“不识趣”的乞丐不合时宜的出现，让我感到十分的厌恶。

可他接下来的举动，却完全出乎我的意料。

他径直走到我面前，并没有开口向我要钱，而是把手伸到了我面前。我定睛一看，这不就是我丢的五十元吗？我拿起钱向他说了声谢谢，然而乞丐并没有说什么，而是回到了自己的位置上继续乞讨。

我心中十分的感动，他那样贫穷的乞丐捡到我的钱居然还能还给我，而不是自己留着，他这种拾金不昧的精神，真令人敬佩。

我打开对折的五十元，仿佛看到了一颗爱心，里面装满阳光，装满善良。

但是我并没有拿着这失而复得的五十元去买同学录，而是把这钱交给了乞丐，因为一位乞丐都能把小男孩丢失的钱还给他，为什么我就不能把这钱去给一个比我更需要的人呢？

把钱交给乞丐后，我十分的高兴，心里甜滋滋的回到家中，并向妈妈说了这件事。她不仅没有说我，还夸了我，又给了我五十元让我去买同学录。

夜静了，知了也不鸣叫了，可是我还是睡不着觉，我还在想着今天的事。这件事令我成长了，也让我懂得了，做人要讲诚信，如果捡到别人的东西不要据为己有，要尽快找到失主还给他。

诚信九年级上册作文六百字3

诚信是什么？诚信是一支蜡烛，点亮你的心房；诚信是指南针，带你找到方向。

记得我七岁的时候，有一次在放学的路上，我看见一堆树叶下面有一个红红的小东西，抽出来一看，哇！居然是一张崭新的百元大钞，我环顾四周，发现没有人，赶快把钱藏了起来。我心里暗暗商兴，心想：这下可以买多少好吃的呀！于是我赶紧向商店走去，认识我的售货员阿姨对我说：“天池，你需要点什么”我望着那盒巧克力牛奶糖，眼睛发光，阿姨看懂我的心事，就给我拿了出来，我付了账，高高兴兴地往回走。过了一会，心里感觉不踏实，转念一想，这不是我的钱，如果我把钱用了，失主丢了钱心里肯定非常着急。在艰难的思想斗争中，我最终还是把巧克力牛奶糖退回，把一百元拿了回来。后来寻到失主还给了他，失主拿到钱后夸我是个拾金不昧的好孩子。我心里像吃了巧克力牛奶糖一样甜。

回到家，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们夸我做的对，并说做人要讲诚信，这是做人的原则。当时我似懂非懂，下面的一件事让我深深体会到其中的含义。

有一次，朋友向我借了一本书，说好星期天上午九点去广场玩时还我。可是，星期天到了，天公不做美，乱起狂风，下起大雨，看到这天气，我以为朋友不会去了，就没有去广场。大约九点半，有人敲门，打开门一看，原来是朋友，她说：“在广场等了你半天，天又下着雨，估计你不会来了，我就找到了你家把书还给你，说好的事不能失约。”当时，我感到羞愧，不好意思地低下了头，但心里十分开心，心想交了个朋友。我拉着她的手说：“谢谢你！让我们互相学习，互相帮助吧！”

从此，诚信伴我成长，我深深感悟到世界上最好的东西不是金子和钻石，而是诚信。同学们，让诚信的花朵永远绽放！

诚信九年级上册作文六百字4

诚信是什么？诚信是小朋友将拾到的一角钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容；是少先队宣誓时眼中的闪光；是焦裕禄推开乡亲柴门送去柴米油盐的那一刻；还是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情……

人一生中最不可缺少的便是诚信了。我们就拿曾子来说：曾子的妻子要到市场上去，她的孩子哭闹着要跟去。她便哄骗孩子说，等回来以后杀猪给孩子吃。等到妻子回来，曾子忙要去捉猪来杀。妻子拦住他说只是哄骗孩子而已。曾子一本正经地说：“万万不可和孩子说着玩，孩子本来不懂事，会以父母为榜样，听父母的教导。现在你骗他，就是教他骗人，做母亲的骗孩子，孩子不再相信你，那就不可能把孩子教好。”曾子说得多好，诚信是为人之本。

虽然我们是学生，我们一样要坚守诚信品格。

记得有一次，我和同学约好了下午一点去爬白石山。午饭吃完，妈妈拿出两张电影票在我面前晃了晃，说：“孩子，难得妈妈今天有空，带你去看《功夫熊猫3》吧！”“真的吗？太好了！”我高兴得跳起来，我渴望去看这部电影好久了。可转念一想，我和同学的约定呢？同学可能都快到白石山脚下了。我犹豫不决，眉头皱成了“八”字。

妈妈问：“怎么了，不想去？”

“妈妈，不……不是的，我很想去看……”

“那为什么那么为难啊孩子？”

我和同学约好了一点去爬山了，那……不如，我打电话和她说我有事情去不了了？”我沉思了半天回答妈妈。

“诚信乃为人之本，答应人家的事就要遵守。电影可以下次再看，诚信可不能丢啊！”妈妈严肃地对我说，“还有十分钟，换一下衣服马上去吧。”

我利索地换了衣服，扎起头发，小跑下楼……妈妈递给我两瓶水，刮了刮我的鼻子，说：“这才对嘛，改天我们一定看电影去！”

面对诱惑，谁都可能怦然心动，如能抵御诱惑，坚守诚信，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深，这是一种闪光的品格。

诚信九年级上册作文六百字5

儒家代表人物孟子曾说过：“诚者，天之道也，思诚者，人之道也。”可见，在战国时期及以前，人们就已经将诚信视为人最基本的伦理。而时间来到两千多年后的今天，诚信依旧是衡量一个人最基础的标准。不诚信的人，比如有时的我，将面临严重的后果。

当我还在小学五年级的时候，老师对于英语考试有这么一条规定：任何单元背诵内容中，家长签字缺失或者不合格的，一律扣分。

英语单元考那天，我在班级门口看到了我们组英语组长，同时也是我当时的同桌。她一到座位就问我：“你作业上字签了吗？”要知道，这不仅是个人评分标准，更是小组评分标准，弄不好会“全组覆灭”。我一打开书，原本很从容的我慌了：我的签字少了一份。

这项扣分最高可以达到5分，而一份百分制的卷子又有多少个5分？整整一个上午，我都无心上课，低着头想对策。一开始同桌也在帮我想，但当我提出伪造一份签字时，她却制止了。

为什么？

我的同桌是个责任心极强的班委，我这种损害群体利益的现象她自然是要挽救。但即便如此，她的胆子也不可能大到在老师面前帮我造假。

这时，喜讯传来，老师把签字上交时间改为下午考试前了。听到这里，我那叫一个喜出望外，高兴得连当时一意孤行在上面的签字都忘了擦。

一到家，我就把书递给我爸签字，没想到他脸色一点一点地阴沉下去，我就知道：大事不好。

下午，我眼看着自己的试卷被写上扣分的标志，追悔莫及……

因为不诚信，我在英语考试中失去了本不该丢的5分。而在生活中，后果严重得多的情况就不胜枚举了。也许我们应该认识到这点，不要在付出了代价后再后悔。

诚信九年级上册作文六百字

篇15：五年级上册六单元作文：父爱

人教版五年级上册六单元作文：父爱

我们都有不理解父母的时候，久而久之，却发现那是父母对我们的鼓励和关爱。

四年级暑假的最后一天，我正在看书，忽然父亲把我叫到身边，对我说：“明天上学你自己去，你都这么大了，再说，我们家离学校又不远……”我说：“能不能送我到公寓门口?”父亲没有说话，用眼睛瞪了我一眼，我一惊，心想：肯定是没有商量的余地了。

第二天一大早，我独自一人走出了家门，心里有点紧张，真怕有坏人突然冒出来。胆战心惊地走到学校，我发现很多同学都一个人来上课(包括比我小的)。我心里感到有点不好意思。

放学一个人回到家后，我心里暗暗下定决心：比我小的人都自己走去上学放学，我凭什么不行?有什么好怕的!一股力量好像来到了我身边，激励我前进。父亲走了过来，拍了拍我的`肩膀，和蔼地对我说：“今天还行吧?”我回答说：“今天还行，明天一定会做得更好!”

第二天，我鼓起勇气，刚要出门，父亲叫住我，意味深长地说：“加油!你一定行!”我再次走出家门，周围的一切东西都感觉很新鲜一样，东看看，西瞧瞧，不再害怕，不再恐惧。我轻松地向前走去，还跟好朋友打了招呼，一身轻松，没想到自己走路不再像原来想象的那么可怕，而且还非常有趣。

到了学校，一股成就感和自豪感从我心头涌出，我想：下次一定要每天坚持自己上学和放学。下午我快快乐乐回到家，就跟父亲说：“你以后不用来接我，我自己可以!”父亲用赞许的眼光对我说：“我这样做是为了你好，既然你能行，我就放心了。”就这样，到现在我已经不喜欢让父亲来接我了。

现在，我很感激我亲爱的老爸，因为他让我胆子更大，独立能力变得更强。

篇16：九年级上册六单元作文：《陈涉世家》改写-250字

人教版九年级上册六单元作文：《陈涉世家》改写-250字

少时即有鸿鹄志，会天大雨是诱因。

天下苦秦也已久，失期法斩更不得。

而是原本小儿子，谋害扶苏失人心。

项燕楚将百姓怜，吾众诈称宜多应。

陈胜吴广计议定，卜者教其去念鬼。

丹书鱼腹树声誉，篝火狐鸣威众耳。

卒夜惊恐惟觉怪，陈胜为王已无争。

吴广平时有威信，趁将尉醉故欲亡。

尉果笞广以激众，陈胜佐广杀两尉。

召令徒属讲局势，王侯将相宁有种?

徒属皆曰敬受命，为坛而盟祭尉首。

袒右揭竿称大楚，攻下大泽向蕲冲。

乃令葛婴攻蕲东，一路向西到陈州。

车六七百骑千余，守丞战死据入陈。

三老豪杰会议事，功宜为王称陈王。

国号张楚立将军，吴广做副为都尉。

诸地闻之刑长吏，以应陈涉大起义。

篇17：九年级上册六单元作文：《陈涉世家》读后感-650字

人教版九年级上册六单元作文：《陈涉世家》读后感-650字

陈胜、吴广的揭竿起义，给人以多么大的鼓舞啊!

陈胜幼年给人佣耕，后来被征发派去驻守渔阳，遇到了大雨，几百人被困大泽乡，延误了时期，在当时，误期要被杀头。于是，陈胜、吴广决定起义，陈胜带兵攻下大泽乡，继而又占领了许多地方，最后被推举为王。

“王候将相宁有种乎!”这是多么朴素的觉醒!陈胜、吴广正是怀着这种“鸿鹄之志”带领农民揭竿起义，并取得战争胜利。

故事的波澜起伏，陈胜的血气方刚让我执欣赏不已。像《三国演义》中：本是董卓结吕布，却弄出吕布杀董卓;本是关公寻刘备，却弄出张飞欲杀关公;本是孔明气死周瑜，却弄出孔明哭周瑜……… 本是秦王斩陈涉，却弄出陈涉攻城为王。谁曾说过天命难违，这难道不是人定胜天吗?任何事，应该我们努力、拼搏，而不是说一切听从命运的安排，不是吗?

现在的青少年，也应该从小树立远大的抱负，有战胜一切，追求梦想的决心。在陈涉那个年代，虽然反天子是大逆不道，但在我看来，这是他的远见卓识所在，一个有理想有抱负的人是不会看着国君昏庸无能而使国家就此衰落下去的。他凭借自己的勇敢与智慧得到了大家的认可，想陈涉从一小小的佣耕而一举成名，不就是因为他的`抱负与反抗的决心吗?

现在，许多同学初中没有上完就出去打工，他们不知道，没有知识到外面是多么无助。我们现在应该好好学习，从小就有远大的抱负，有崇高的理想，而不是糊涂地过完一生。只要有目标，有追求，就一定会走向成功。陈涉佣耕时，也时时想着进取，盼着美好的明天。我们应该像他一样，从平凡中创出非凡的人生，用自己的胆量与智慧追求成功与幸福，只要我们有自强不息的精神，就一定会有赢来彩虹的那一天。