三年级数学上学期第十单元总复习测试题
“已撤销”通过精心收集，向本站投稿了8篇三年级数学上学期第十单元总复习测试题，下面小编给大家整理后的三年级数学上学期第十单元总复习测试题，供大家阅读参考。
篇1：三年级数学上学期第十单元总复习测试题
三年级数学上学期第十单元总复习测试题
一、我会填（33分，每空1分）
1、6分米＝厘米2千克＝（）克
5千米＝（）米 45毫米＋25毫米＝（）厘米
2、8吨＝（）千克 1吨－750千克＝（）千克
3、3时＝（）分4分＝（）秒180秒＝（）分
4、把一个正方形平均分成9份，每份是它的（ ），写作（ ）。这样的4份是（）个（），就是它的（ ）分之（ ），写作（）。
6、请填上合适的单位。
（1）小明的身高是138（）。（2）一节数学课是40（）。
（3）一个大西瓜重8（ ）。（4）小冬每分钟大约走50（）。
7、水果店运来水果30筐，每筐重20千克，还要运（）千克就正好是1吨。
四、我来当小老师（对的'打“√”，错的打“×”）（6分）
1、0和任何数相乘都得0。 （ ）
2、7千克棉花比7千克铁轻。（ ）
3、在有余数的除法里，余数必须比除数小。（ ）
4、对边平行而且相等的四边形是长方形。 （ ）
5、太阳从西边升起。（ ）
6、 5×402≈ （ ）
五、我会选（22分）
1、长江是我国的第一大河，长约6200（ ）。
A、厘米B、米 C、千米
篇2：小学三年级数学上学期第十单元总复习测试题
小学三年级数学上学期第十单元总复习测试题
一、我会填（33分，每空1分）
1、6分米＝（ ）厘米 2千克＝（ ）克
5千米＝（ ）米 45毫米＋25毫米＝（ ）厘米
2、8吨＝（ ）千克 1吨－750千克＝（ ）千克
3、3时＝（ ）分 4分＝（ ）秒 180秒＝（ ）分
4、把一个正方形平均分成9份，每份是它的（ ），写作（ ）。这样的4份是（ ）个（ ），就是它的（ ）分之（ ），写作（ ）。
5、在算式 ÷7＝8……（ ）中，当余数是5时，被除数是（ ）。
6、请填上合适的单位。
（1）小明的身高是138（ ）。（2）一节数学课是40（ ）。
（3）一个大西瓜重8（ ）。（4）小冬每分钟大约走50（ ）。
7、水果店运来水果30筐，每筐重20千克，还要运（ ）千克就正好是1吨。
8、用 3 、 8 、 9 可以摆出（ ）个不同的三位数。
9、在（ ）里填上适当的分数。
（ ） ( ) ( )
10、在○里填上“ ＞”、“＜”或“＝”。
40分米 ○ 390厘米 1200千克 ○ 1吨 3578 ○ 3587
60秒 ○ 60分 ○ 1 ○ ○
二、连一连（6分）
1700×3 54÷3 302＋473 68－30 1－ ＋
8 5100 38 775
三、我来作小画家：
用红、黄、蓝色给 的每一部分涂上不同的颜色，有多少种涂法？涂涂看。能涂多少种就涂多少种。（6分）
（1） （2） （3） （4）
（5） （6） （7） （8）
四、我来当小老师（对的打“√”，错的打“×”）（6分）
1、0和任何数相乘都得0。 （ ）
2、7千克棉花比7千克铁轻。 （ ）
3、在有余数的除法里，余数必须比除数小。 （ ）
4、对边平行而且相等的四边形是长方形。 （ ）
5、太阳从西边升起。 （ ）
6、 5×402≈2000 （ ）
五、我会选（22分）
1、长江是我国的第一大河，长约6200（ ）。
A、厘米 B、米 C、千米
2、一艘轮船载货（ ）。
A、2500克 B、250千克 C、250吨
3、小红家离学校300米，小明家离学校500米，小红家和小明家相距（ ）米。
A、200米 B、800米 C、200米或800米
4、用两个边长1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ） A、4厘米 B、6厘米 C、8厘米
5、一个正方形花坛的边长是20分米，它的周长是（ ）
A、8米 B、80米 C、8分米
6、下面算式中，计算正确的是（ ）
A、56÷6＝8……8 B、71÷9＝8……1 C、61÷7＝8……5
7、一筐苹果有50个，最少要增加（ ）个，才能平均分给7个小朋友刚好够分。最少要拿走（ ）个，就能刚好平均分给8个小朋友。
A、2 B、6 C、无法确定
8、小明每天睡觉（ ）
A、90分钟 B、9小时 C、900秒
9、洗一次澡大约要用（ ）
A、90分 B、9小时 C、9分
10、从一楼走到八楼大约用（ ）
A、30秒 B、3分 C、3小时
11、5×800＝（ ）
A、40 B、400 C、4000
六、我会画（6分）
在下面画出一个长3厘米、宽2厘米的长方形和一个边长为4厘米的正方形，并分别算出它们的.周长。（每个小正方形的边长是1厘米）
八、我会用（21分）
1、 里面有：20个红球、10个蓝球、5个白球。请回答：
摸出什么球的可能性最大？摸出什么球的可能性最小？可能摸到紫色的球吗？（6分）
2、某剧场能坐870人，
这场电影的票房收入是多少元？（5分）
3、一张长方形纸的 涂红色， 涂蓝色。没涂色的部分占这张长方形纸的几分之几？（5分）
4、一艘客轮原有205人，中途有79人下船，后来又有128人上船。再开船时客轮上有多少人？（5分）
篇3：三年级数学上第九单元总复习教学设计
三年级数学上第九单元总复习教学设计
教学内容
教材96---98页
教学提示：本课时内容包括运用所学知识解决简单的实际问题；克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长等内容，这些内容与生活息息相关，需要学生切实的理解和掌握。在教学时先让学生说说每部分知识的知识点儿，和应注意的问题，为自己独立做题做准备。让学生观察教材呈现的情境图，复习相关的题型，学生通过独立完成与合作完成的形式来完成练习。结合实际情况，对学生掌握的不牢固的知识进行重点复习，达到本学期的教学目标。
教学目标
1.通过复习进一步理解克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长等内容。
2.经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力，并运用所学知识解决生活中简单的问题。
3.通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
重点、难点
重点：回顾理解克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长等内容。
难点：运用所学知识解决生活中简单的问题。
教学准备：
教具准备：多媒体
学具准备：答题纸，小白板一张。
教学过程：
一、回顾知识
师：这一节课我们来回顾整理一下有关克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长的知识。谁来回忆一下分别说说？
生：克、千克、吨是质量单位。1000克=1千克 1000千克=1吨
师：在答题纸上，独立完成96页第6题，交流结果，组长小白板展示结果。
生：年、月、日是时间单位1年=12个月 大月有1、3、5、7、8、10、12，每月有31天；4、6、9、11是小月每月有30天，2月份平年有28天，闰年有29天。平年有365天，闰年有366天。
生：用公历年份除以4，能除尽的是闰年，不能除尽的是平年。公历年份是整百的除以400，能除尽的才是闰年，除不尽的才是平年。
生：普通计时法和24时计时法换算时，普通计时法加上12就是24时计时法。
师：独立完成96页第7题、98页第8题。交流计算过程，汇报计算结果。
生：我不但知道有东西南北4个方向，还有东南、西南、东北、西北4个方向。
师：完成98页第11题，小组讨论，用小白板把讨论结果呈现。
生：长方形的特点：对边相等，4个角都是直角。长方形的周长=（长+宽）×2 4条边都相等，4个角都是直角， 正方形的周长=边长×4
师：完成98页第12题。教师巡视，给予指导。集体订正。
答案：96页第6题：千克 克 千克 吨
设计意图：一边回忆整理相关的知识点儿，一边做题练习，引导学生查漏补缺，在练习中理解和掌握相关的知识，增强学生的应用意识。
二、巩固新知
教材97页第9题
引导学生观察情境图，找出已知条件和要求的问题，开发学生的思维，提出有价值的数学问题。
答案：（1）15×8=120（元） （2）50÷8=6（包）……2（元）
（3）（15+17）×3=96（元）
三、达标反馈
1.填空
（1）是（ ）年，2月份有（ ）天。上午8时用24时计时法表示是（ ），晚上9时用24时计时法表示是 ( )时。
（2）8吨=（ ）千克 3千克50克=（ ）克
（3）面向东方，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。和西北方相对的是（ ）方。
（4）一个长方形长是8厘米，宽是6厘米，周长是（ ）厘米。一块正方形手帕，边长是2分米，周长是（ ）分米。
2。一列火车从19:30从甲站出发，次日11点30分到达，乙站这列火车运行了多长时间？
3.一个长方形游泳池，长140米，宽50米，这个长方形游泳池的周长是多少米？
答案：1.（1）闰 29 8 21 （2）8000 3050 （3）西 北 南 东南
（4）28 8 2. 24:00-19:30=4:30 4:30+11:30=16时
3. （140+50）×2=380（米）
四、课堂小结
师：通过回顾整理我们有什么收获
生：这节课通过复习整理，对本学期的学习内容进行了查漏补缺，提高了计算能力和应用意识。
师：我们运用了哪些整理和复习的方法？
生：复习引入法，归纳总结法。
师：你认为自己在哪个知识点上还需要加强练习，或又不太理解的'提出来，大家一起来解决。
设计意图：通过回顾知识点，对知识进行查漏补缺，对知识进行分类归纳整理，并及时练习巩固，。解决学生的疑点，达到全部学生完全掌握知识的目标。
五、布置作业
（1）填空
1. 8500千克=（ ）吨（ ）千克 3250克=（ ）千克（ ）克
2.从9:00---21:00经过（ ）小时，23:30是晚上（ ）。
3.一个长方形长12厘米，宽7厘米这个正方形的周长是（ ）厘米。
4.一个正方形的周长是36厘米，这个正方形的边长是（ ）厘米。
5.小丽家在小兰家的正东方，小红家在小兰家的正北方，则小丽家在小红家的（ ）方。
（2）口算
800×8= 140×4= 470×2= 450×3=
66÷3= 84÷7= 96÷8= 75÷5=
（3）一块长方形的菜地，长18米，宽9米，一面靠墙（长靠墙），其它三面围上篱笆，篱笆的长度是多少米？
（4）一个正方形手帕，边长15厘米，这个手帕的周长是多好厘米？
（5）一节课40分钟，第一节课从8:00开始上课，课间休息十分钟，第三节课节点上课？
答案：（1）1. 8 500 3 250 2. 10 11:30 3. 38 4. 9 5. 东南 （2） 6400 560 940 1350 22 12 12 15
（3）（18+9）×2=54（米）（4）15×4=60（厘米）
（5）8时+40分+10分+40分+10分=9时40分
板书设计
1. 1000克=1千克 1000千克=1吨
2. 东南、西南、东北、西北
3. 长方形周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4
教学反思
在教学中先通过“我们已经学习了什么”放手让学生去回顾，去练习；然后引导学生深入体会分析和体会知识板块或知识点之间的联系；带领学生一同梳理本册的知识，形成完整的知识网络，进行细节的探究。引领学生一边回顾，一边练习，一边总结，收到了良好的效果。
教学资料包
（一）教学资源包
例：明德小学第一季度用电720千瓦时，平均每天用电多少千瓦时？
解析：÷4=503……2,20是平年，平年二月份有28天，一月份和三月份都是31天，用第一季度总的用电量720千瓦时除以第一季度的天数，就是第一季度平均每天的用电量。
答案：720÷（31+28+31）=8（千瓦时）
点拨：先看该年份是平年还是闰年，再计算出第一季度的天数。
（二）资料链接
再吃人参果
帅帅猪和酷酷猴来到万寿山五庄观，见到大仙说：：“我师傅他老人家，当年吃人参果时，吃的太快，还没有尝出个味。他告诉我他最大的心愿就是知道人参果的味道，大仙爷爷，你能否摘个人参果让我尝尝，我好告诉师傅人参果的味道。”镇元大仙面露难色：“看你一片孝心，我出道题考考你们，答出来了吃人参果，答不出来请回！”镇元大仙看了看两棵果树后说道：“9个不老参和3个人参果共重4170克，6个不老参比3个人参果重30克，每个人参果有多少克？”帅帅猪为难的说：“人参果和不老参都不知道，用方程我不会解。”酷酷猴：“不用方程也可以算。9个不老参＋3个人参果=4170；6个不老参－3个人参果=30，把这两个算式合并就可知道15个不老参=4200，所以每个不老参重280克，那每个人参果就重550克。”镇元大仙笑道：“还是酷酷猴聪明，帅帅猪看来你吃完我的人参果，还得找‘机灵果’啊！”
篇4：三年级数学上学期期末复习教学计划
三年级数学上学期期末复习教学计划
一、学情分析
我班学生学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。少数学生对于独立解决实际问题存在一定的问题，主要是由于不能很好地理解题意。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。
二、复习内容
这一册教材主要包括下面一些内容：
(一)数与代数：
1、万以内的加减法
2、倍的认识
3、多位数乘一位数
4、时、分、秒和千米和吨
5、分数的初步知识
(二)空间与图形：
周长的认识;长方形、正方形的周长计算
(三)统计与概率：
可能性与搭配中的学问，这两部分内容是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。
三、复习主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，进行查漏补缺。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性地辅导，帮助学生树立学习数学的信心，使每个学生都得到不同程度的`发展。
四、复习重难点
1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。
2、倍数在实际生活中的应用。
3、分数的含义。
4、联系生活实际发展学生的空间观念。
五、复习的具体措施
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况，然后针对本班实际情况有的放矢，制定出切实可行的复习计划。
1、精讲多练，练习的形式要多样化。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。
3、多联系生活实际，加深学生对知识的认识和运用。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程中出现的问题及时调整复习计划。
六、复习时间安排
1、万以内的加减法2课时
2、倍的认识1课时
3、多位数乘一位数2课时
4、四边形1课时
5、时、分、秒和千米和吨1课时
6、分数的初步知识1课时
7、综合练习
篇5：三年级数学上学期第七单元试题
三年级数学上学期第七单元试题
一、填空。
1、12+12+12+12+12=（ ）×（ ）=（ ）
2、360的3倍是（ ），360是3的（ ）倍。
3、一个图形的所有的（ ）的总和叫做这个图形的周长。
4、长方形的（ ）相等，正方形的（ ）条边相等。长方形和正方形都有（ ）个角，都是（ ）角。
5、平行四边形的对边（ ）且对角（ ）。
6、长方形和正方形都是由（ ）几条线段围成的图形，它们都是（ ）边形。
7、一个长方形的长和宽都相等时，就是一个（ ）形。
8、求正方形的周长，就是求（ ）。
9、下图①中有（ ）个正方形，图②中有（ ）个平行四边形，图③中有（ ）个三角形。
10、一个长方形的长是5厘米，宽是2厘米，周长是（）厘米。
二、判断题，对的.打√，错的打×。
1、三角形没有周长。 （ ）
2、所有正方形的周长都相等。 （ ）
3、把一个正方形剪成两个同样的小长方形，小长方形的周长是正方形的一半。（ ）
4、平行四边形和正方形的对边都相等。 （ ）
5、把5个边长是1厘米的正方形摆成一行，这一行的长是5厘米。 （ ）
三、选择题，把正确答案的序号填在括号里。
1、长方形和正方形的共同特征是（ ）。
A、四个角都是直角
B、四条边都相等
C、周长相等
2、正方形的周长是它边长的（ ）倍。
A、4
B、2
C、3
3、要求长方形的周长，必须知道它的（ ）。
A、长
B、宽
C、长和宽
4、长方形是由（ ）围成的。
A、直线
B、射线
C、线段
5、长方形的周长=（ ）。
A、边长×4
B、边长×边长
C、（长+宽）×2
6、4根2厘米的小棒摆成一个正方形，正方形的周长是（ ）。
A、6厘米
B、8厘米
C、4厘米
7、一个正方形的周长是24厘米，它的边长是（ ）厘米。
A、6
B、12
C、96
8、一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米它的周长是（ ）厘米。
A、10
B、20
C、24
四、填表。
作业本：长20厘米，宽15厘米，周长（ ）。
黑板：长4米，宽1米，周长（ ）。
课桌：长120厘米，宽60厘米，周长（ ）。
六、列式计算。
1、一个长方形长34米，宽16米，周长是多少米？
___________________________________________________。
2、一个正方形的边长是14米，周长是多少米？
___________________________________________________。
3、周长是48分米的一块方布，它的边长是多少分米？
___________________________________________________。
4、一个长为20厘米，宽是长的一半的长方形，周长是多少？
___________________________________________________。
七、计算比赛。
（78+22）×4
___________________________________________________。
（24+36）×8
___________________________________________________。
75×2+45
___________________________________________________。
3×40+56
___________________________________________________。
4×203+500
___________________________________________________。
456×4-456
___________________________________________________。
八、解决问题。
1、一块长方形草坪长14米，在草坪的四周铺上一圈小石头，石头路至少有多少米？一位老爷爷每分钟可走8米，走完一圈要多少分钟？
___________________________________________________。
2、一个正方形花圃，周长是84米，边长是多少米？
___________________________________________________。
3、一个长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍。这个长方形的长是多少厘米？周长是多少厘米？
___________________________________________________。
4、郑成每天放学后，都要到一个长8米，宽6米的池塘边绕三圈，看看池塘里的花开了多少。请问：郑成每天绕池塘走了多少米？
___________________________________________________。
5、用3个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少厘米？
___________________________________________________。
篇6：三年级数学上学期教学计划
一、学情分析
这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。
(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。因此，在笔算教学中，本册实验教材根据学生已有基础，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌握笔算的方法。而不再出现文字概括形式的计算法则，只是在适当的时候(如整理和复习时)，让学生通过小组讨论交流，总结笔算时应注意的问题。这样，一方面避免了学生在不完全理解算理、算法的情况下，机械地记忆“计算法则”，减轻了学生记忆的负担;另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓励学生采用不同的方法计算，培养学生多样、灵活的解决问题能力。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。所以，应该把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，这样才能使学生较为深刻地理解为什么要计算，知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。这对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感都是十分有利的。本册实验教材的计算教学部分，仍然与前几册教材一样，注意在现实的问题情境中教学计算，将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用。
(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。所以，估算是《标准》中要加强的计算教学内容。本册实验教材中大多数计算教学的例题都展示了笔算和估算两种算法。这样的安排，既适时地教学了估算，体现了“加强估算”、“提倡算法多样化”的改革理念，又可培养学生“能为解决问题而选择适当的算法”的能力，从而有利于发展学生的数感。
2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。
3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
二、教学重难点
1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、倍的认识以及分数的初步认识;
2、教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形、测量。
三、教学目标
1、认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2、会笔算三位数的进位加、退位减法，会进行相应的估算和验算。
3、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;
4、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘多位数进位乘法，并会进行估算。
5、初步认识分数，会读、写分数并知道各部分的名称;初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法;能运用分数的初步认识解决实际问题。
6、初步认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;
7、学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。
8、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。
9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、本学期提高教学质量的方法、措施
1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真进行备课，上课以及批改作业等各个环节，保证教学质量稳中有升。
2、认真整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
3、注意引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣，适时恰当的运用小组交流的方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。
5、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
五、教学进度
第一周：时分秒
第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加以及不退位减 第三周：笔算三位数进位加
第四周：笔算三位数退位减
第五周：国庆节假
第六周：万以内数加减、估算单元整理与复习
第七周：毫米、分米的认识
第八周：千米的认识和吨的认识
第九周：求一个数是另一个数的几倍(用除法计算)
第十周：求一个数的几倍是多少(用乘法计算)
第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法
第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法
第十三周：0的认识、因数中间、末尾有0的笔算乘法
第十四周：估算、解决实际问题
第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认识
第十六周：认识周长、计算长方形和正方形的周长
第十七周：分数的初步认识、分数的简单计算
第十八周：分数的简单应用
第十九周：数字编码、集合
第二十周：期末总复习
篇7：三年级数学上学期教学计划
一、教学要求
1、使学生掌握加、减的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的加、减法，会用竖式计算比较简单的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培养学生检查和验算的习惯。
2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、迅速地计算表内乘法和相应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式熟练地计算。
3、使学生学会解答求比一个数多(少)几的数的应用题，初步培养学生逆向思维能力，使学生掌握“倍”的概念，学会解答“求一个数是另一个数的几倍”的应用题。
4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。
5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
二、教学重、难点
1、竖式加法连续进位。
2、竖式减法连续退位。
3、建立“倍“的概念。
4、“比多”“比少”的应用题。
三、教学进度表
(一)、万以内加减法笔算。(28课时)
1、笔算加法14课时
2、笔算减法13课时
3、整理和复习1课时
(二)、千克的初步认识3课时
(三)、表内乘法和表内除法39课时
1、7的乘法口决和用口决求商9课时
2、8的乘法口决和用口决求商9课时
3、9的乘法口决和用口决求商15课时
4、有余数的除法6课时
整理和复习3课时
(四)、是、分、秒的认识5课时
(五)、总复习5课时
四、教学措施
要努力提高学生的口算能力;要采取有效措施提高学生的笔算能力;继续加强简单应用题的教学;注意发展聋生的智力，培养学生的能力;加强直观教学，提高教学效果。
篇8：三年级数学上学期教学计划
一、教材分析：
教学内容
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习关于平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。-/精心整理-
教学目标
使学生：
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
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