四年级上册纸工制作动物笔筒劳技教案

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篇1：四年级上册纸工制作动物笔筒劳技教案

苏教版四年级上册纸工制作动物笔筒劳技教案

教学内容：

本课教材的主要内容是动物笔筒制作示意图。有5幅示意图，主要变化在于笔筒两面有不同的动物图形。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考，举一反三，启发设计新颖的笔筒。

教学目标：

1.掌握动物笔筒的制作方法和步骤。

2.引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。

3.培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。

教学准备：

教师准备：已完成的作品，几种不同材料做成的.笔筒。

学生准备：纸工制作工具和相关制作材料。

教学安排：1课时

教学时间：（ ）月（ ）日

教学过程：

一、激发兴趣，导入课文

教师谈话导入：笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。教师最后出示已完成的动物笔筒，告诉学生，今天我们就来学习制作这个造型精美，名字又好听的笔筒。

二、指导制作

先让学生自己观看动物笔筒制作示意图：

1.剪下各部件，将笔筒的一侧折叠粘贴好。

2.粘贴笔筒的另一侧。

3.插上数支铅笔，动物笔筒完成了。

三、发挥想象，创新实践

引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来，为启发学生，教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。

篇2：四年级劳技教案(废弃材料小制作)

四年级劳技教案(废弃材料小制作)

主备人   课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1   （ 四）第（ 2 ）课 课题 废弃材料小制作 教学 目标 知识 与技能   学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点。 过程 与方法   单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺辅助，进 行直线切割。 情感、态度、价值观 培养学生的科学实践兴趣。 教学 重点   在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时， 扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。 教学 难点 利用直尺辅助，进行直线切割。 扇叶的折叠，扇叶角度的调整。 学情 分析   五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的'制作方法 ，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具   图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看   二、做一做                     三、想一想               四、评一评   这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转动起来。     大家动手来做纸风轮。 制作方法： 1. 单轮风轮 按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇叶正、反折成图2的样子。 2. 双轮风轮 双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。 3. 筒状风轮 按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。 1. 同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快？ 2. 相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等平面条件下，哪个跑得快？哪个跑得慢？   组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看 哪个作品制作得最精美。   让学生看到实物，可以提高 他们的学习兴趣。   分别介绍三种风轮的制作方法，让学生们学习有步骤、有顺序，有方法。由浅入深，符合学生习得新知的方法。       评比的过程能激励学生，发扬优点，发现不足。 在制作纸风车之前，让学生们通过网络等其他途径先了解风车的种类和功用，全面的了解有助于动手制作。     其次，老师重点介绍这三种风车，组织学生讨论来吸收了解，并自己选出最喜欢的风车来制作。其余的制作方法可以留做课后思考的作业。         最后评比所制作的风车，看看那个制作的最美丽，最有特色，最有创意等等，分别让学生们评出不同的自己喜爱的风车。 反馈形式及效果   在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。   自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第二课 纸风轮 展示制作步骤。       课后 反思      

篇3：四年级劳技教案制作闪光灯塔

四年级劳技教案（制作闪光灯塔）

主备人   课时 修改人 年级 四年级 学科 劳动与技术 1   第（ 四）册第（一）单元第（ 11）课 课题 制作闪光灯塔   教学 目标 知识 与技能 通过学习本课，使学生知道并掌握制作闪光灯塔的方法。 过程 与方法 编制时保持胶水黏度。 情感、态度、价值观 让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。 教学 重点 按步骤编制，按方向抽紧，用力均匀。 教学 难点 组装过程，注意牢固性。   学情 分析   四年级的学生有一定的.动手能力，他们能通过教师的示范明白花边书签的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具   镊子、剪刀、胶水。 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看           二、做一做                 三、拓展练习              四、评一评     日常生活中我们可以见到的灯塔都是一闪一闪的，你知道这些闪光灯的工作原理吗？         2.编扣结。   3.整理。   (1）制作滚筒组件：   把锡箔纸剪成约1厘米的条形，留出相等的间隔空隙，用双面胶带粘好。 （2）初步安装电路。 （3）做塔身：   用薄纸做一个大纸筒，用胶带固定好。用来做塔身。 将灯泡旋紧到灯口上，用胶带纸把灯泡固定。   （4）组装：将做好的塔身等组件分别固定到纸板上，在用颜料美化整体。闪光灯塔就完成了。         组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。 让孩子们有直观的感觉，体验到现实灯塔的精美，并增加学习、制作的欲望。   通过教师示范，学生们可以知道制作的方法，既直观，又易懂。   不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。 评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。 1、出示知识树。           2.、介绍原理         3。介绍演示方法     4、操作     5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。   自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第十一课 1 频闪开关的原理。 2 圆台式塔体等部件的制作。     课后 反思          

篇4：四年级劳技教案设计制作小挂饰

四年级劳技教案（设计制作小挂饰）

主备人   课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1   第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 9 ）课 课题 设计制作小挂饰 教学目标 知识与技能 通过本课学习“设计制作小挂饰”的制作使学生了解缝制作品的一般步骤。 过程与方法 通过实践掌握基本的制作方法。 情感、态度、价值观 培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。 教学重点 缝制一个小挂饰。 教学难点 如何掌握锁边针法。 学情分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们已学习了 “小围裙”的缝制制品，能通过教师的示范明白“小挂饰”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。 教具学具 卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针 教学程序 教学环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看                   二、做一做                         三、评一评 一、欣赏作品：十二生肖手工缝纫挂饰                   二、制作过程： 1. 先设计并勾画出一只可爱的`小动物，作为样板。 2. 按样板将小动物描画在绒布上。要画两只，一正一反。然后把布样剪下来。 3. 把两块布样相对重叠，用平针法缝合。选适当部位留一小口。 4. 从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均匀。 5.用锁边针法沿边缘缝合。     三、成品展示：看看谁设计制作的小挂饰针法均匀，造型美观。                                 通过欣赏“小挂饰”作品，使学生提高制作兴趣。   细致的制作过程使学生同学们感觉兴趣浓厚。         评比帮助学生进步得更快。                     1、出示知识树。           2.、介绍原理         3。介绍演示方法     4、操作     5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。   自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书设计 第九课  设计制作小挂饰制作过程： 1. 勾画样板。 2. 描画并剪下。 3. 重叠缝合。 4. 塞棉花。 5. 锁边缝合。 6. 缝上“眼睛”。 突出重点和难点，清楚制作过程。   课后反思    

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